Вопросы - Северо-Кавказская государственная гуманитарно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
(наименование учебной дисциплины)
Специальность
УГС
070601.65 ДИЗАЙН
070000 «Культура и искусство»
Форма обучения
очная
(очная, заочная)
Срок освоения ООП
Факультет
Кафедра
нормативный (6 лет)
______
(нормативный или сокращенный срок обучения)
Дизайна и искусств
Изобразительного искусства
Рассмотрен и утвержден на заседании кафедры
«Изобразительное искусство»
Протокол №___ от «__»________ 2013г.
Заведующий кафедрой ______ (Хубиева З.Ю.)
Черкесск, 2013г.
1
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
3
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Введение
5
Учебно-тематический план дисциплины
7
Содержание дисциплины
8
Вопросы к зачету (экзаменационные вопросы)
29
Рекомендуемая литература
42
Рецензия на рабочую программу
44
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы
47
Тесты для проверки остаточных знаний студентов
50
Билеты
32
Глоссарий
54
Электронная версия УМК (СD)
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ
СПЕЦИАЛИСТА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 070601.65 ДИЗАЙН
ОПД.Ф.
05
Скульптура и пластическое моделирование.
264
Овладение основами академической скульптуры на примере образцов
классической культуры и живой природы.
Приобретение умения работать в различных пластических материалах
с учетом их специфики для создания пространственных композиций
различной степени сложности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Иметь представление о:
- объемно-пространственной композиции в различных видах искусства;
- формирование понятия о художественном образе в скульптуре;
- изучение реалистического искусства в области скульптуры, приобретение знаний и
навыков, необходимых для творческой работы;
Знать:
- композиционные закономерности формирования предметно-пространственного
окружения;
- понятия и технологии выполнения практических работ, понимание специфики работы
дизайнера данного профиля.
Уметь:
- ориентировать на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль
для интеллектуального развития, повышение уровня знаний и умений;
- грамотно передать объемную форму всех объектов реальной действительности с
натуры;
- различными
- применять пластическими материалами различные виды стилизации по памяти, по
представлению
Владеть:
- необходимыми навыками формообразования;
- приемами передачи перспективы и объема в работе над пластической композицией;
- элементарными профессиональными навыками скульптора.
3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе _______ (Г.Ю.Нагорная)
«____»_____________2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
(наименование учебной дисциплины)
Специальность
070601.65 ДИЗАЙН________________
УГС
070000 «Культура и искусство»
Форма обучения
очная
(очная, заочная)
Срок освоения ООП
Факультет
нормативный (6 лет)_______
(нормативный или сокращенный срок обучения)
Дизайна и искусств
Кафедра
Дизайна___________
ОДОБРЕНО:
СОГЛАСОВАНО:
Кафедрой «Изобразительное искусство»
Протокол №___ от «__»________ 2013г.
Зав. кафедрой _____ (З.Ю. Хубиева)
Начальник
учебно-методического
управления
____ (Л.У. Семенова)
Советом ФДиИ
Протокол №___ от «__»________ 2013г.
Декан ____________ (Л.М. Атаева)
Зав. кафедрой Дизайна
________________ (Урусова
«__»________ 2013г.
Н.П.)
Разработчики:
к.п.н., доцент
З.А. Хапчаева
Черкесск, 2013 г.
4
ВВЕДЕНИЕ
Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Дисциплина
«Скульптура и пластическое моделирование» является дисциплиной федерального
компонента цикла ОПД.Ф.05. Преподавание данной дисциплины направлено на развитие
основ формообразования, образного мышления, творческих навыков и способностей,
воспитание чувства ответственности и профессиональной взыскательности.
Целью изучения дисциплины является
обеспечение знакомства будущих
специалистов с основными профессиональными абстракциями и элементами
композиционного мышления дизайнера, с планированием и организацией пространства и
предметного мира. Данная дисциплина предназначена для подготовки специалистов,
которые смогли бы решить такие задачи, как формирование среды, и составить
художественную концепцию: «скульптура – архитектура – среда – человек».
Через изучение содержательных и структурно – типологических особенностей
скульптуры, имеющей определённые функции, которые она несёт в жилой среде, а так
же назначение, которое ей предопределено в том или ином типе среды, мы подойдём к
методической основе исследования системы. Эта система включает в себя попытку
связать социокультурные процессы, пространственную и типологическую морфологию
города, психологию восприятия человеком среды с её духовно – образным наполнением
и эмоционально – эстетическим предпочтением человека. Данная программа особое
внимание уделяет рассмотрению композиционно – пространственных аспектов, как
основы формообразования.
Главная задача предмета «скульптура и пластическое моделирование – научить
студентов проектных специальностей, адекватному восприятию пространства, объёма,
массы, визуального веса предметов и их деталей. Это поможет свободнее оперировать
этими категориями при решении проектных задач.
Концепция преподавания определяется тем, что пластика эффектно решает
проблему существования реального объекта в реальном пространстве с бесконечным
количеством точек обозрения, проблему реальных весовых отношений, точных
отношений детали к основному объёму и окружающему пространству. Пластика
воспитывает сагиттальное видение глубины и навыки адекватного моделирования в
материале, что вместе с академическим рисунком, академической живописью и
композицией должно обеспечить всестороннюю и гармоничную общехудожественную
подготовку будущих специалистов дизайнеров.
Курс обучения пластике нацелен на развитие пластического восприятия мира, на
развития объёмно – пространственного видения и чувства весовых отношений, на
воспитание художественного вкуса и расширение общекультурной эрудиции. Он так же
позволяет овладеть пластическим языком как главным средством выражения
художников и декоративно – прикладного искусства, развить навыки пластического
моделирования в мягком и твёрдом материале для их последующего применения в
творчестве.
Основы методики составляют постепенность и последовательность в постановке
задач от простого к сложному: достоверность в исполнении этюдов и полная свобода
выражения в интерпретациях и клаузуров; гармония рационального и эмоционального
восприятия; понимание структурности и материальности объектов и ощущение их
красоты и достоверности, возможности выразить духовное через портрет, фигуру или
предмет. Гармонично сочетается индивидуальная работа с каждым студентом (в
зависимости от его подготовки) и коллективная работа – взаимообучение. Опытные
педагоги широко используют классические и современные аналоги изобразительного
искусства при постановке и разъяснении заданий.
Основная задача дисциплины «Скульптура и пластическое моделирование» научить трехмерному восприятию объемной формы, а также умению видеть ее
5
конструктивные особенности.
Важными требованиями является:
 овладение основами аналитической скульптуры;
 приобретение умения работать в различных классических материалах с учетом их
специфики, как средств выражения замыла проектировщика.
Результат работы должен выражаться в ощущении студентом пластики формы, в
умении пластически организовать форму, добиться живой связи между ее элементами,
достигнуть скульптурной выразительности.
Основополагающими требованиями к знаниям являются:
 постановка творческого мышления и формирование основ изобразительной
культуры;
 теоретические и практические основы формообразования;
 стилевое моделирование.
Формы проведения занятий: практические занятия
Использование инновационных и интерактивных технологий обучения: слайды,
презентации с использованием интерактивной доски, проведение круглых столов,
(дискуссий, тренингов, мозговых штурмов и т.п.).
Перечень основного оборудования для проведения практических занятий:
скульптурные станки, скульптурные пластичные материалы, стеки, оборудование для
приготовления глины.
Организация самостоятельной работы студентов: скульптурные станки,
скульптурные пластичные материалы, стеки, оборудование для приготовления глины.
Виды и формы контроля знаний: тестирование. Форма итогового контроля –
экзамен, зачет.
Учебно-методическое и информационное обеспечение по дисциплине: основная,
дополнительная литература, электронные ресурсы ЭБС,
учебно-методические
рекомендации по дисциплине «Скульптура и пластическое моделирование», наглядные
пособия, раздаточный материал, тесты остаточных знаний.
6
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДИСЦИПЛИНЫ «СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
I курс I семестр
№/№
п
Количество аудиторных
часов
всего лекции
практ.
Темы
1.
Общие сведения о скульптуре. Краткий
исторический обзор развития скульптуры, как
одного из видов изобразительного искусства.
2.
10
Ознакомление со скульптурной мастерской:
материалами, инструментами, оборудованием.
Беседа о технике безопасности в мастерской.
Общие принципы изготовления инструментов
(различных каркасов, стеков, циркулей и т.д.)
Лепка двух геометрических тел, имеющих разный 10
характер формы (куб, шар, цилиндр, конус).
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Лепка натюрморта состоящий из трех предметов
и соединенных драпировками (в технике
барельеф).
Лепка растительного орнамента – розетка «лист
аканта» (рельеф)
Лепка растительного орнамента - розетки
состоящей трех из соединенных кленовых
листьев (рельеф)
Пластическая
анатомия, как наука. Анатомия
скелета животных и птиц. Композиция на тему
«Образ животного» (круглая - скульптура)
Итоговое занятие. Оформление работ –
кафедральный просмотр. ЗАЧЕТ
ИТОГО
ВСЕГО – 72 часов
8
Сам.
работа
8
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
4
4
72
72
7
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Тема 1. Общие сведения о скульптуре. Краткий исторический обзор развития
скульптуры, как одного из видов изобразительного искусства.
Цели и задачи: усвоить правила внутреннего распорядка скульптурной мастерской;
научиться пользоваться инструментами; правильно хранить работы; научиться убирать свое
рабочее место, соблюдать технику безопасности и обеспечение правильного пользования
инструментами и оборудованием.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Глина, как материал скульптуры, её свойства и возможности.
2. Круглая скульптура, её преимущества перед рельефной скульптурой.
3. Инструменты скульптуры.
Тема 2. Ознакомление со скульптурной мастерской: материалами, инструментами,
оборудованием. Беседа о технике безопасности в мастерской.
Общие принципы изготовления инструментов (различных каркасов, стеков, циркулей
и т.д.)
Цели и задачи: Скомпоновать предметы с помощью обмера штангенциркулем;
постепенный набор масс тел по принципу: (от общего к частному и наоборот); формировать
представление об объеме предметов и лепить их форму, а также пространственное
положение этих предметов на деревянной плоскости и друг от друга. Ознакомиться с
закономерностями различных по форме геометрических тел и закрепить навыки
конструктивного построения изображения.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Что такое скульптура?
2. Происхождение скульптуры?
8
3. Какие принадлежности и инструменты нужны скульптору?
4. Основные принципы формирования объемной формы.
Тема 3. Лепка двух геометрических тел, имеющих разный характер формы (куб, шар,
цилиндр, конус).
Цели и задачи: Скомпоновать на вертикальной доске каркаса, набрать плоскость глиной
(толщиной 1 см) и нарисовать драпировку острым предметом (гвоздь, стеки) с учетом
особенностей фактуры материала, характеристики складок и объема, сохранить рельефность
складки. Познать основные виды складок, принципы их образования на тканях, особенности
моделировки складок в скульптуре. Изучить возможности разных материалов для
убедительной передачи рельефа, декора и характера складок.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
1.
2.
3.
4.
Вопросы для самопроверки
Что такое декоративная скульптура?
Что такое монументальная скульптура?
Какая скульптура называется круглой скульптурой?
Как называется по грудное изображение человека?
Тема 4. Лепка натюрморта состоящий из трех предметов и соединенных драпировками
(в технике барельеф).
Цели и задачи: Скомпоновать на деревянной дощечке размером, примерно, 34x30,
набрать плоскость глиной (толщиной 1 см) и нарисовать контуры орнамента «лист аканта»
острым предметом (гвоздь, стеки) накладывать глину с учетом передачи высокого, среднего
и низкого рельефа к фону, последовательно выполняя каждый этап лепки. Научиться видеть
в природе гармонию, ритм, симметрию.
1.
2.
3.
4.
Рекомендуемая литература:
Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
9
Вопросы для самопроверки
1. Законы зрительного восприятия и средства композиции. Восприятие композиции с разных
сторон.
2. Метод структурной организации, классических приёмов композиции, применяемых в
художественной практике.
Тема 5. Лепка растительного орнамента – розетка «лист аканта» (рельеф)
Цели и задачи: Характерные особенности высокого рельефа-горельефа. Задание
способствует укреплению знаний о способе создания рельефного изображения, развивает
чувство глубины, что столь необходимо в процессе освоения скульптуры. Задание на
ознакомление с законами построения горельефа головы человека.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Что означает «гармония» в скульптуре?
2. Какое значение имеют руки в работе с пластилином?
3. Каково значение анатомии в работе скульптора?
4. Что такое рельеф?
Тема 6. Лепка растительного орнамента - розетки состоящей трех из соединенных
кленовых листьев (рельеф)
Цели и задачи: Скомпоновать на деревянной дощечке размером, примерно, 34x30,
набрать плоскость глиной (толщиной 1 см) и нарисовать контуры орнамента «лист аканта»
острым предметом (гвоздь, стеки) накладывать глину с учетом передачи высокого, среднего
и низкого рельефа к фону, последовательно выполняя каждый этап лепки. Научиться видеть
в природе гармонию, ритм, симметрию.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Назовите виды рельефов.
2. Значение симметричных линий при работе над частями лица.
3. Что означает «анфас»?
10
4. Назовите лучшую модель для изучения деталей лица.
Тема 7. Пластическая анатомия, как наука. Анатомия скелета животных и птиц.
Композиция на тему «Образ животного» (круглая - скульптура)
Цели и задачи: Изучение видов орнамента (геометрический, растительный,
зооморфный). При составлении композиции орнамента ставятся задачи: учета целевого
назначения, связи орнамента с формой и поверхностью того объекта, для которого он
назначен. При составлении композиции следует использовать разнообразие растительного и
зооморфного мира, а также элементы геометрических форм.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Что такое пропорции?
2. Что такое стилизация?
3. Что такое фактура, ее предназначение?
4. Что такое акцент?
Тема 8. Итоговое занятие. Оформление работ – кафедральный просмотр. ЗАЧЕТ
Цели и задачи: Организация экспозиции работ студентов, выполненных в
период обучения скульптуре и пластическому моделированию.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Как начинать работу над этюдом деталей лица?
2. Принцип рисунка при работе скульптора.
3. В какой последовательности ведется лепка обрубовочной модели головы
человека?
11
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДИСЦИПЛИНЫ «СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
I курс II семестр
№/№
п
Количество аудиторных
часов
всего лекции
практ.
Темы
1.
Лепка и формовка архитектурного сооружения на 6
основе разборно-сборного макета
6
2.
Знакомство с пластической анатомией головы человека.
4
4
3.
Лепка гипсовой (обрубочной) модели головы
10
10
4.
Лепка детали (ухо) маски Давида – слепка со скульптуры 8
Микеланджело.
8
5.
Лепка детали (нос) маски Давида – слепка со скульптуры 8
Микеланджело.
8
6.
Лепка детали (глаз) маски Давида – слепка со скульптуры 8
Микеланджело.
8
7.
Лепка детали (губы) маски Давида – слепка со скульптуры 8
Микеланджело.
8
8.
Композиция: перспективная лепка пейзажа с передним и 4
дальним планами (низкий рельеф), материал - пластилин.
4
9.
Итоговое занятие. Оформление работ – кафедральный 4
просмотр. ЗАЧЕТ
4
ИТОГО
ВСЕГО – 60 часов
60
Сам.
работа
60
Тема 1. Лепка и формовка архитектурного сооружения на основе разборно-сборного
макета
Цели и задачи: Последовательность лепки изделий на конической, пирамидальной
разборной форме. Вырезание из глиняной пластины отдельных стенок или разверток всей
поверхности изделия, формовка, соединение стыков шликером, срезание краев. Соединение
отдельных сооружений в единую композицию на платине-основе. Декорирование изделия
процарапыванием, налепами.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Назовите основные пропорции головы человека
2. Что такое каркас, его назначение?
12
3. Что такое стека?
4. Что такое эскиз?
Тема 2. Знакомство с пластической анатомией головы человека.
Цели и задачи: знакомство с приемами работы над круглой скульптурой. Устройство
каркаса. Наложение глины на каркас. Лепка болванки головы (планы головы). Лепка черепа.
Наложение жевательных и мимических мышц на череп. Основание анатомического и
конструктивного построения головы человека.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Какая скульптура называется станковой?
2. Какие произведения скульптуры относятся к мелкой пластике?
3. Какие материалы используются в скульптуре?
Тема 3. Лепка гипсовой (обрубочной) модели головы
Цели и задачи: Знакомство с особенностями и возможностями композиционного
построения рельефного изображения. Практическое закрепление знаний по анатомии,
конструктивному построению, нахождению основных планов, пропорций. Ознакомление с
пропорциональным членением головы. Пластическое завершение работы.
1.
2.
3.
4.
Рекомендуемая литература:
Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
1.
2.
3.
4.
Вопросы для самопроверки
Где применяется декоративная скульптура?
Какие выдающиеся памятники монументальной скульптуры знаете?
Что такое станок для моделирования?
Что такое декоративная форма?
Тема 4. Лепка детали (ухо) маски Давида – слепка со скульптуры Микеланджело.
Цели и задачи: знакомство с особенностями и возможностями композиционного
13
построения рельефного изображения. Практическое закрепление знаний по анатомии,
конструктивному построению, нахождению основных планов, пропорций. Ознакомление с
пропорциональным членением головы. Пластическое завершение работы.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Какая скульптура называется круглой скульптурой?
2. Как называется по грудное изображение человека?
3. Что такое пропорции?
Тема 5. Лепка детали (нос) маски Давида – слепка со скульптуры Микеланджело.
Цели и задачи: знакомство с особенностями и возможностями композиционного
построения рельефного изображения. Практическое закрепление знаний по анатомии,
конструктивному построению, нахождению основных планов, пропорций. Ознакомление с
пропорциональным членением головы. Пластическое завершение работы.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. В какой последовательности ведется лепка обрубовочной модели головы человека?
2. Каково значение анатомии в работе скульптора?
3. Что такое пропорции?
Тема 6. Лепка детали (глаз) маски Давида – слепка со скульптуры Микеланджело.
Цели и задачи:знакомство с особенностями и возможностями композиционного построения
рельефного изображения. Практическое закрепление знаний по анатомии, конструктивному
построению, нахождению основных планов, пропорций. Ознакомление с пропорциональным
членением головы. Пластическое завершение работы.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
14
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1.Что такое скульптура?
2.Происхождение скульптуры?
3.Какие принадлежности и инструменты нужны скульптору?
Тема 7. Лепка детали (губы) маски Давида – слепка со скульптуры Микеланджело.
Цели и задачи: Знакомство с особенностями и возможностями композиционного
построения рельефного изображения. Практическое закрепление знаний по анатомии,
конструктивному построению, нахождению основных планов, пропорций. Ознакомление с
пропорциональным членением головы. Пластическое завершение работы.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Что такое каркас, его назначение?
2. Что такое стека?
3. Что такое эскиз?
Тема 8. Композиция: перспективная лепка пейзажа с передним и дальним планами
(низкий рельеф), материал - пластилин.
Цели и задачи:изучить различные формы живых и неживых объектов природы,
определить их пропорциональные отношения, движение и рельефность.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
15
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Что такое станок для моделирования?
2. Что такое монументальная скульптура?
3. Где применяется декоративная скульптура?
Тема 9. Итоговое занятие. Оформление работ – кафедральный просмотр. ЗАЧЕТ
Цели и задачи:Организация экспозиции работ студентов, выполненных в период
обучения скульптуре и пластическому моделированию.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1.
2.
3.
4.
Что означает «анфас»?
Что такое акцент?
Что такое стека?
Что такое эскиз?
16
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДИСЦИПЛИНЫ «СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
II курс III семестр
№/№
п
Количество аудиторных
часов
всего лекции
практ.
Темы
Сам.
работа
1.
Вводное занятие. Сведения об основных мышцах
головы человека, их влияние на пластическую
характеристику. Анатомическое строение черепа.
4
4
2.
Лепка головы человека с объемных гипсовых
моделей.
10
10
3.
Лепка анатомической модели головы Гудона –
Экорше.
10
10
4.
Лепка гипсового слепка с женской головы
античной скульптуры (в трехчетвертном
повороте). В постановке решить
задачи конструктивного построения.
10
10
5.
Лепка трехфигурной композиции на тему:
"Беседа", "Встреча", "Серьезный разговор" и др.
8
8
6.
Лепка глиняной
гипсовой формы.
8
8
7.
Итоговое занятие. Оформление
кафедральный просмотр. ЗАЧЕТ
ИТОГО
ВСЕГО – 54 часов
4
4
маски
способом
набивки
работ
–
54
54
54
Тема 1. Вводное занятие. Сведения об основных мышцах головы человека, их влияние
на пластическую характеристику. Анатомическое строение черепа.
Цели и задачи: Основные конструктивные планы головы и их симметричное
расположение. Определение лицевого угла. Форма черепа и формы частей лица -глаз, носа,
уха и губ, их взаимное положение и пропорции. Размеры и формы мозгового и лицевого
отделов черепа в фас, в профиль и сзади.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
17
Вопросы для самопроверки
1.Что такое скульптура?
2.Происхождение скульптуры?
3. Какие принадлежности и инструменты нужны скульптору?
Тема 2. Лепка головы человека с объемных гипсовых моделей
Цели и задачи:Знакомство с особенностями и возможностями композиционного
построения скульптурного портрета. Практическое закрепление знании по анатомии,
конструктивному построению, нахождению основных планов, пропорций. Ознакомление с
пропорциональным членением головы. Пластическое завершение работы.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Основные принципы формирования объемной формы.
2. Что такое декоративная скульптура?
3. Что такое монументальная скульптура?
Тема 3. Лепка анатомической модели головы Гудона - Экорше
Цели и задачи: изучить в лепке анатомическое строение мышц головы человека, ее
пропорции. Уточнить пластическое строение начало и прикрепление скелетных мышц
головы. Определить в пространстве большие отношения, месторасположение симметрии и
рельефности костных выступов головы. Изучить в лепке строение мимических мышц
головы.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Какая скульптура называется круглой скульптурой?
2. Как называется по грудное изображение человека?
3. Что означает «гармония» в скульптуре?
Тема 4. Лепка гипсового слепка с женской головы античной скульптуры (в
трехчетвертном повороте). В постановке решить
18
задачи конструктивного построения
Цели и задачи: закрепить полученные знания, умения и навыки, развить зрительную
память.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Какое значение имеют руки в работе с пластилином?
2. Каково значение анатомии в работе скульптора?
3. Что такое рельеф?
Тема 5. Лепка трехфигурной композиции на тему: "Беседа", "Встреча", "Серьезный
разговор" и др.
Цели и задачи: Создание эскиза пластической композиции, определение
пространственного расположения частей композиции. Лепка человеческих фигур из
отдельных частей тела способом набивки гипсовых форм глиняной массой. Декорирование
фигурок, придание выразительности движений, жестов. Проработка пространственного
окружения фигур в художественно-пластической композиции.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Назовите виды рельефов.
2. Значение симметричных линий при работе над частями лица.
3. Что означает «анфас»?
Тема 6. Лепка глиняной маски способом набивки гипсовой формы.
Цели и задачи: лепка декоративной, глиняной маски способом набивки гипсовой
формы. Изображение человека, зверя, духа, фантастического существа в маске. Характерные
особенности декоративной маски - зрительная броскость и яркость, выразительность,
гротесковость форм (маски трагические, комические и т.д.). Приемы переработки реальных
форм физиономии животных и человеческого лица в декоративные формы.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
19
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Назовите лучшую модель для изучения деталей лица.
2. Что такое пропорции?
3. Что такое стилизация?
Тема 7. Итоговое занятие. Оформление работ – кафедральный просмотр. ЗАЧЕТ
Цели и задачи:Организация экспозиции работ студентов, выполненных в период
обучения скульптуре и пластическому моделированию.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Что такое фактура, ее предназначение?
2. Что такое акцент?
3. Как начинать работу над этюдом деталей лица?
20
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДИСЦИПЛИНЫ «СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
II курс IVсеместр
№/№
п
Темы
Количество аудиторных
часов
всего лекции
практ.
Сам.
работа
1.
Сведения об основных мышцах фигуры человека,
их влияние на пластическую характеристику.
Лепка фигуры человека.
4
4
2.
Лепка пожилого натурщика по пояс (живая
натура)
6
6
3.
Лепка медали (портрет), посвященной какому-то либо
мероприятию.
6
6
4.
Композиция: фигура человека и его состояние.
6
6
5.
Лепка фигуры человека с передачей характерных поз
(спортсмена, танцора и др.)
6
6
6.
Лепка фигуры человека с натуры, способом набивки
гипсовых форм глиняной массой.
8
8
7.
Итоговое занятие. Оформление работ – кафедральный
просмотр. ЗАЧЕТ
4
4
ИТОГО
ВСЕГО – 42 часов
42
-
42
42
Тема 1. Сведения об основных мышцах фигуры человека, их влияние на пластическую
характеристику. Лепка фигуры человека.
Цели и задачи: изготовление каркаса с учетом движения и индивидуальных
пропорций натуры; определение движения и характера натуры: выбор величины
изображения, лепка большого объема с определением характера, пропорций, конструкции,
положения головы в пространстве, торса, нижних и верхних конечностей, взаимосвязи друг с
другом. Выявление пластической выразительности и характера форм.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Принцип рисунка при работе скульптора.
2. В какой последовательности ведется лепка обрубовочной модели головы человека?
3. Назовите основные пропорции головы человека
21
Тема 2. Лепка пожилого натурщика по пояс (живая натура)
Цели и задачи: познать особенности лепки живой головы, принцип работы от общего
к частному и наоборот, создать образ и характер натурщика.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Что такое каркас, его назначение?
2. Что такое стека?
3. Что такое эскиз?
Тема 3. Лепка медали (портрет), посвященной какому-то либо мероприятию.
Цели и задачи: практическое применение знаний законов построения барельефа при
композиционном решении медали. История медальерного искусства. Разнообразие размеров
и форм медалей. Применяемые материалы для изготовления медалей.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Какая скульптура называется станковой?
2. Какие произведения скульптуры относятся к мелкой пластике?
3. Какие материалы используются в скульптуре?
Тема 4. Композиция: фигура человека и его состояние.
Цели и задачи: построение композиции с использованием фигуры человека в
трехмерном изображении. Просмотр и обсуждение репродукций.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
22
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Где применяется декоративная скульптура?
2. Какие выдающиеся памятники монументальной скульптуры знаете?
3. Что такое станок для моделирования?
4. Что такое декоративная форма?
Тема 5. Лепка фигуры человека с передачей характерных поз (спортсмена, танцора и
др.)
Цели и задачи: определение пропорций фигуры, выявление движения, увязка всех
частей фигуры и подчинение их общему целому, передача характера живой модели.
Выявление наиболее крупных и заметных частей в анатомическом строении человека.
Передача целостности и общности фигуры.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
1.
2.
3.
4.
Вопросы для самопроверки
Где применяется декоративная скульптура?
Какие выдающиеся памятники монументальной скульптуры знаете?
Что такое станок для моделирования?
Что такое декоративная форма?
Тема 6. Лепка фигуры человека с натуры, способом набивки гипсовых форм глиняной
массой.
Цели и задачи: определение движения и характера натуры: выбор величины
изображения, лепка большого объема с определением характера, пропорций, конструкции,
положения головы в пространстве, торса, нижних и верхних конечностей, взаимосвязи друг с
другом. Выявление пластической выразительности и характера форм.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
23
1.
2.
3.
4.
Где применяется декоративная скульптура?
Какие выдающиеся памятники монументальной скульптуры знаете?
Что такое станок для моделирования?
Что такое декоративная форма?
Тема 7. Итоговое занятие. Оформление работ – кафедральный просмотр. ЗАЧЕТ
Цели и задачи:Организация экспозиции работ студентов, выполненных в период
обучения скульптуре и пластическому моделированию.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Где применяется декоративная скульптура?
2. Какие выдающиеся памятники монументальной скульптуры знаете?
3. Что такое станок для моделирования?
4. Что такое декоративная форма?
24
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДИСЦИПЛИНЫ «СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
III курс Vсеместр
№/№
п
Темы
Количество аудиторных
часов
всего лекции
практ.
1.
Двух фигурная композиция, объединенных
смысловым и композиционным действием.
2
2
2.
Лепка постановки (главный герой человек) тема:
Кавказ, этюдного характера (произвольных
размеров) и поиски различных композиционных
решений
8
8
3.
Лепка многофигурной композиции с животными.
Размер и материал на выбор студента.
8
8
4.
Композиция в малой пластике народного
искусства
Постановки этюдного характера
8
8
6
6
6.
Двух фигурная композиция, объединенных
смысловым и композиционным действием.
4
4
7.
Итоговое занятие. Оформление работ –
кафедральный просмотр. ЭКЗАМЕН
ИТОГО:
ВСЕГО – 36 часов
2
2
36
36
5.
Сам.
работа
Тема 1. Двух фигурная композиция, объединенных смысловым и композиционным
действием.
Цели
и
задачи:дальнейшее
развитие
приобретенных
навыков
в
соответствии
с
усложнением
пластической
задачи,
что обусловлено
вводом
дополнительного
пластически-выразительного
объема
плечевого
пояса,
образованного анатомическими объемами
ключицы, груди,
мышц
плечевого сустава.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Где применяется декоративная скульптура?
25
2. Какие выдающиеся памятники монументальной скульптуры знаете?
3. Что такое станок для моделирования?
4. Что такое декоративная форма?
Тема 2. Лепка постановки (главный герой человек) тема: Кавказ, этюдного характера
(произвольных размеров) и поиски различных композиционных решений
Цели и задачи:лепка с учетомособенности и возможности композиционного
построения рельефного изображения. Практическое закрепление знаний по анатомии,
конструктивному построению, нахождению основных планов, с пропорциональным
членением головы. Пластическое завершение работы.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Где применяется декоративная скульптура?
2. Какие выдающиеся памятники монументальной скульптуры знаете?
3. Что такое станок для моделирования?
4. Что такое декоративная форма?
Тема 3. Лепка многофигурной композиции с животными. Размер и материал на выбор
студента.
Цели и задачи:Ставятся задачи проанализировать и подробно подчеркнуть главные
связующие формы фигур людей с животными.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Где применяется декоративная скульптура?
2. Какие выдающиеся памятники монументальной скульптуры знаете?
3. Что такое станок для моделирования?
4. Что такое декоративная форма?
Тема 4. Композиция в малой пластике народного искусства
Цели и задачи:закрепить умения и навыки лепки над композицией, лепкой и
навыками передачи фигуры человека в определенном замысле, с параллельным решением
26
пространственных задач; передать объемно – пространственное состояние.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Где применяется декоративная скульптура?
2. Какие выдающиеся памятники монументальной скульптуры знаете?
3. Что такое станок для моделирования?
4. Что такое декоративная форма?
Тема 5.
Постановки этюдного характера
Цели и задачи:Студенты самостоятельно
осуществляют
постановку и выполнение нескольких кратковременных
этюдных
композиций с использованием различной натуры, которые могли бы быть полезными в
процессе осуществление дипломной работы.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Где применяется декоративная скульптура?
2. Какие выдающиеся памятники монументальной скульптуры знаете?
3. Что такое станок для моделирования?
4. Что такое декоративная форма?
Тема 6. Двух фигурная композиция, объединенных смысловым и композиционным
действием
Цели и задачи: Композиционное решение двух фигурной работы, с тематической
направленностью в скульптуре и пластическому моделированию.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. 27
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
Где применяется декоративная скульптура?
Какие выдающиеся памятники монументальной скульптуры знаете?
Что такое станок для моделирования?
Что такое декоративная форма?
Тема 7. Итоговое занятие. Оформление работ – кафедральный просмотр. ЗАЧЕТ
Цели и задачи:Организация экспозиции работ студентов, выполненных в период
обучения скульптуре и пластическому моделированию.
Рекомендуемая литература:
1. Рисунок, живопись, скульптура : учеб. пособие для специальностей
"Архитектура", "Дизайн архитектур. среды", "Дизайн", "Реставрация и
реконструкция архитектур. наследия" / А. И. Кулаков. - Иркутск : Изд-во
ИрГТУ, 2000. - 167 с. : a-ил
2. Рисунок, живопись, скульптура : учебное пособие / А. И. Кулаков. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 201 с. : а-ил
3. Проектирование (художественная керамика) : учебное пособие / О. В.
Пономарева, И. В. Дьяченко. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1
4. Керамика вокруг нас / А. М. Салахов, Р. А. Салахова. - М. :
Стройматериалы, 2008. - 155 с. : a-ил
Вопросы для самопроверки
1. Где применяется декоративная скульптура?
2. Какие выдающиеся памятники монументальной скульптуры знаете?
3. Что такое станок для моделирования?
4. Что такое декоративная форма?
28
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
4. Глина, как материал скульптуры, её свойства и возможности.
5. Круглая скульптура, её преимущества перед рельефной скульптурой.
6. Инструменты скульптуры.
7. Последовательность лепки геометрических форм (куб, шар).
8. Три вида рельефа: барельеф, рельеф, горельеф.
9. Портретный жанр, как основной жанр скульптуры.
10. Круглая и рельефная скульптура. Их различие.
11. Жанры скульптуры.
12. Материалы скульптуры.
13. Декоративная скульптура.
14. Последовательность лепки деталей лица (глаза).
15. Монументальная скульптура.
16. Последовательность лепки геометрических форм (призма, конус).
17. Анималистический жанр.
18. Последовательность лепки деталей лица (нос).
19. Принцип работы от общего к частному.
20. Последовательность лепки деталей лица (ухо).
21. Станковая скульптура.
22. Последовательность лепки деталей лица (губы).
23. Выразительные средства скульптуры.
24. Орнамент. Виды орнамента.
25. Приготовление глины для лепки.
26. Барельеф. Последовательность построения скульптуры методом барельефа.
27. Гипс, как материал для скульптуры.
28. Скульптурно-архитектурный ансамбль.
29. Череп. Костные выступы на лицевом и мозговом отделах черепа.
30. Применение воска и пластилина в скульптуре.
31. Череп. Соединение костей черепа. Пластические особенности.
32. Лицевой угол. Формы головы.
33. Формовка и отливка скульптуры из гипса.
34. Применение бетона в скульптуре.
35. Черновые гипсовые формы.
36. Орнаментальный жанр.
37. Роль пространства в скульптуре.
38. Композиция в скульптуре.
39. Исторический жанр.
40. Монументально-декоративная скульптура.
41. Малая пластика – скульптура малых форм.
42. Кусковые гипсовые формы.
43. Тонирование гипсовой скульптуры.
29
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
1. Что такое скульптура?
2. Какие виды скульптуры вы знаете?
3. Какие материалы применяются в скульптуре?
4. Где применяют скульптуру?
5. Назовите имена скульпторов.
6. Какие рельефы вы знаете?
7. Какие мотивы орнаментов применяются в рельефе?
8. Чем отличается скульптура от рельефа?
9. Какие скульптуры установлены в городе и где они находятся?
10. Закономернсть композиции в скульптурном орнаменте.
11. Какие три основных вида орнамента применяют в скульптуре?
12. Какие мотивы используют в орнаменте?
13. Из какого материала лепят скульптурный орнамент?
14. Принципы изображения рельефов на плоскости.
15. Какие виды смазки используют при снятии гипсовой формы с модели?
16. Из какой проволоки и как выглядит замок в кусковой формовке?
17. Последовательность лепки головы человека с гипсовой модели
18. Условные точки головы и фигуры человека при лепке.
19. Происхождение и развитие композиции.
20. Какие элементы пластического языка Вы знаете?
21. Воск и пластилин ,их применение
22. Гальванопластическая скульптура
23. История происхождения деревянной пластики
24. Принципы построения орнамента
25. Пластические свойства пластилина.
26. Пластические свойства алюминия.
27. Рельеф и его разновидности.
28. Основные законы композиции.
29. Правила и приемы композиции.
30. Синтез скульптуры и архитектуры.
30
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЕ
«СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
1. Что такое скульптура?
2. Происхождение скульптуры?
3. Какие принадлежности и инструменты нужны скульптору?
4. Основные принципы формирования объемной формы.
5. Что такое декоративная скульптура?
6. Что такое монументальная скульптура?
7. Какая скульптура называется круглой скульптурой?
8. Как называется по грудное изображение человека?
9. Что означает «гармония» в скульптуре?
10.Какое значение имеют руки в работе с пластилином?
11. Каково значение анатомии в работе скульптора?
12. Что такое рельеф?
13. Назовите виды рельефов.
14. Значение симметричных линий при работе над частями лица.
15. Что означает «анфас»?
16. Назовите лучшую модель для изучения деталей лица.
17. Что такое пропорции?
18. Что такое стилизация?
19. Что такое фактура, ее предназначение?
20. Что такое акцент?
21. Как начинать работу над этюдом деталей лица?
22. Принцип рисунка при работе скульптора.
23. В какой последовательности ведется лепка обрубовочной модели головы человека?
24. Назовите основные пропорции головы человека
25. Что такое каркас, его назначение?
26. Что такое стека?
27. Что такое эскиз?
28. Какая скульптура называется станковой?
29. Какие произведения скульптуры относятся к мелкой пластике?
30. Какие материалы используются в скульптуре?
31. Где применяется декоративная скульптура?
32. Какие выдающиеся памятники монументальной скульптуры знаете?
33. Что такое станок для моделирования?
34. Что такое декоративная форма?
31
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра Изобразительного искусства
Кафедра Изобразительного искусства
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Вопросы:
Вопросы:
1. Глина, как материал скульптуры, её свойства и
возможности.
1. Круглая скульптура, её преимущества перед
рельефной скульптурой.
2. Орнамент. Виды орнамента.
2. Приготовление глины для лепки.
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
32
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра Изобразительного искусства
Кафедра Изобразительного искусства
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Вопросы:
1. Инструменты скульптуры.
2. Барельеф. Последовательность построения
скульптуры методом барельефа.
Вопросы:
1. Последовательность лепки геометрических тел
(шар, куб).
2. Гипс, как материал для скульптуры.
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
33
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра Изобразительного искусства
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра Изобразительного искусства
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Вопросы:
1. Три вида рельефа: барельеф, рельеф, горельеф.
2. Скульптурно-архитектурный ансамбль.
Вопросы:
1. Портретный жанр, как основной жанр
скульптуры.
2. Череп. Костные выступы на лицевом и мозговом
отделах черепа.
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
34
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра Изобразительного искусства
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра Изобразительного искусства
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 7
и пластическое
моделирование»
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 8
По дисциплине: «Скульптура
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Вопросы:
Вопросы:
1. Круглая и рельефная скульптура, их различие.
1. Жанры скульптуры.
2. Применение воска и пластилина в скульптуре.
2. Череп. Соединение костей черепа. Пластические
особенности.
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
35
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра Изобразительного искусства
Кафедра Изобразительного искусства
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Вопросы:
Вопросы:
1. Материалы скульптуры.
1. Декоративная скульптура.
2. Лицевой угол. Формы головы.
2. Формовка и отливка скульптуры из гипса.
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
36
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра Изобразительного искусства
Кафедра Изобразительного искусства
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 12
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Вопросы:
Вопросы:
1. Последовательность лепки деталей лица (глаза).
1. Монументальная скульптура.
2. Применение бетона в скульптуре.
2. Черновые гипсовые формы.
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
37
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра Изобразительного искусства
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра Изобразительного искусства
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Вопросы:
Вопросы:
1. Последовательность лепки геометрических форм
(призма, конус).
1. Анималистический жанр.
2. Орнаментальный жанр.
2. Роль пространства в скульптуре.
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
38
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра Изобразительного искусства
Кафедра Изобразительного искусства
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 15
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 16
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Вопросы:
Вопросы:
1. Последовательность лепки деталей лица (нос).
2. Композиция в скульптуре
1. Принцип работы от общего к частному.
2. Исторический жанр.
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
39
Кафедра Дизайна
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 17
Кафедра Дизайна
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 18
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
По дисциплине: «Скульптура
Вопросы:
и пластическое
моделирование»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Вопросы:
1. Последовательность лепки деталей лица (ухо).
2. Монументально-декоративная скульптура.
1. Станковая скульптура.
2. Малая пластика – скульптура малых форм.
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
_________________ З.Ю. Хубиева
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
___________________ З.Ю. Хубиева
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
40
Кафедра Дизайна
Кафедра Дизайна
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 19
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
По дисциплине: «Скульптура
и пластическое
моделирование»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Для студентов по специальности 070601.65 «Дизайн»
Вопросы:
Вопросы:
1. Последовательность лепки деталей лица (губы).
1. Выразительные средства скульптуры.
2. Кусковые гипсовые формы.
2. Тонирование гипсовой скульптуры.
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
_________________ З.Ю. Хубиева
Заведующий кафедрой «Изобразительное искусство»
_________________ З.Ю. Хубиева
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
41
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ: (не используются )
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Алпатов М.В. «Художественные проблемы Древней Греции» М: Искусство, 1984 г.
2. Беда Г.В. «Основы изобразительной грамоты: Рисунок, Живопись, Композиция. – М.
1981.
3. Омаров М.М. «Художественная керамика» Махачкала. 2004.
4. Иозеф Ланг. Скульптура для начинающих и студентов художественных вузов. - М.:
Внешсигма, 2003.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.
Данкевич Е.В. Знакомьтесь: глина – СПб, 1998.
2.
Конышева Н.М. Лепка в начальных классах. – М. 1995.
3.
Максимов Ю.Н. У истоков мастерства. – М. 1983.
4.
Мар Е. Глина и руки. – М. 1963.
5.
Федотов Г.Я. Послушная глина. Основы художественного ремесла. – М. 1997.
6.
Неменский Б.М. Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспитания. –
М. 1987.
7.
Основы художественного ремесла: В – 2 ч. Под ред. В.А. Бародулина. – М.
1982.
8.
М.Л. Юргенс «Николай Никогосян». – М. 1989.
9.
Лебедев В. Мастер скульптурного портрета. – Тв. 1958.
10.
Государственный Русский музей. – Л. 1966.
11.
Советское искусство в Государственной Третьяковской галерее. – М. 1967.
12.
Первилев В. Из новых поступлений Государственной Третьяковской галереи /
Советская скульптура – 79/80. – М. 1981.
13.
Программы педагогических институтов. Сборник № 14. Скульптура и
пластическая анатомия. История искусств. – М. 1988.
14.
А. Каменский «С.Т. Коненков» – М. 1962.
15.
Шорохов Е.В. «Композиция». – М. 1986.
16.
Ю.К. Беджанов «Изобразительное и декоративно – прикладное искусство»
Майкоп – 1997.
17.
И.М. Раджабов, К.М. Миркиев «Декоративно – прикладное искусство как
средство воспитания школьников». М. – 2006.
18.
Н.М. Раджабов. «Художественные традиции и изобразительное искусство в
школе». М. – 1990.
19.
Ю.К. Беджанов «Народное декоративно – прикладное искусство». Карачаевск –
1994.
20.
Д. Чирков «Декоративное искусство Дагестана». Альбом М. 1971.
21.
Федотов Г.Я. «Послушная глина». Основы художественного ремесла». – М.
1997.
22.
Мар Е. «Глина и руки» – М. 1963.
42
23.
Голубкина
«Несколько слов о ремесле скульптора» 1970.
24.
Алехин А.Д. «Когда начинается художник». – М. 1993.
25.
Боголюбова Н.С. «Лепка на занятиях в школьном кружке». – М. 1979.
26.
Данкевич Е.В. «Знакомьтесь: глина» СПб, 1998.
27.
Бородулина В.А. «Основы художественного ремесла» - М. 1982.
28.
Юргенс М.Л. «Скульптор Н. Никогосян» – М. 1990.
29.
Полевой В.М. «Искусство стран Латинской Америки» – М. 1960.
30.
Программы педагогических институтов. Сборник № 14. Рисунок, Живопись,
Композиция, Пленэр. Скульптура и пластическая анатомия. История искусств. – М. 1988.
31.
Изобразительное искусство. Учебно – методическое пособие для студентов
художественно – графических факультетов педагогических институтов. Под ред. А.А.
Унковского. – М. «Просвещение», 1977.
32.
Изобразительное искусство. Учебно – методическое пособие для студентов
художественно – графических факультетов педагогических институтов. Под ред. Р.Г.
Горелина. – М. «Просвещение», 1980.
33.
Э. Лантери. «Лепка» – А/Х СССР М. 1963.
43
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу по дисциплине
«СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
для студентов специальности 070601.65 Дизайн, разработанную Хапчаева З.А
Специалисты в области дизайна очень востребованы в наши дни. Работы должны
быть яркими, выразительными и запоминающимися. В первую очередь, они должны нести в
себе какую-то идею, художественный образ. Создание образа – основная задача дизайнера.
Существуют
определённые
средства
выразительности,
широко
известные
приёмы,
используемые художниками с древнейших времен до наших дней. Вместе с тем, человек
постоянно ищет новые возможности, чтобы раскрыть свой внутренний мир, передать чувства,
эмоции.
Учебная дисциплина «Основы композиции в дизайне среды» ориентирована на развитие
у студентов объемно-пространственного видения, абстрактного мышления и воображения, а
также на формирование у них профессиональных умений и навыков. Учебная программа
содержит: цели и задачи изучения курса; тематический план; контрольные задания и список
литературы; перечень вопросов для подготовки к экзамену и зачету.
Предмет «Основы композиции в дизайне среды» изучается студентами 3-го курса в
рамках обязательных специальных дисциплин. Он является не только логическим
продолжением изучения комплекса учебных дисциплин, но и позволяет еще глубже усвоить
знания как по отдельным разделам основной профилирующей дисциплины «Основы
композиции в дизайне среды», так и по таким дисциплинам, как «Живопись», «Рисунок»,
«Проектирование», «Ландшафтное проектирование среды» и другие.
Эта дисциплина может внести определенный вклад в развитие общей художественной
культуры личности, обеспечив свободу в выражении своих идей средствами фронтальной,
глубинно-пространственной, объёмно-пространственной композиции в дизайне среды.
Будущим специалистам в области дизайна среды необходимо овладеть методами,
приемами, способами и принципами основы композиции в дизайне среды и его
использования в дальнейших практических работах.
Рабочая
программа
разработана
для
усвоения
студентами
базовых
знаний
теоретических основ и практических навыков в области дизайна и дизайна среды, а также
составления отчетности по ГОСТ стандартам, раскрытия теоретических и
практической
аспектов.
к.п.н., старший преподаватель
кафедры ДПИ и дизайна,
КЧГУ им. У.Д. Алиева
Урусова М. Ю
44
Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины
Рабочая программа:
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Разработчик программы_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Разработчик программы_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Разработчик программы_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________
45
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
1. Ноутбук
2. Проектор
3. Учебно-демонстрационные CD-диски
4. Учебно-демонстрационные DVD-диски
5. Альбомы
6. Каталоги
7. Наглядные планшеты с методической последовательностью выполнения практических
работ
Материально-техническое обеспечение дисциплины: натюрмортный фонд, муляжи
фруктов, драпировки, гипсовые розетки, гипсовые модули, гипсовая обрубовочная голова,
регулируемые по высоте столики для лепки.
Материал и инструменты для занятий: пластилин, стеки различной величины, циркуль,
шпателя для моделирования, металлические прутья для каркаса, петли, ветошь.
Программа составлена в соответствии с требованиями Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования в области 070000 Культура и искусство по специальности 070601.65 Дизайн и квалификацией 04. Дизайнер
(дизайн среды)(очная форма обучения).
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Индивидуальная траектория учения – это та траектория, по которой каждый студент
продвигается в учебном процессе. Реализация такого подхода требует существенной
модернизации образовательной среды на занятиях, насыщения её вариативными и
динамичными формами работы и контроля учебных достижений учащихся.
Образовательная процесс нуждается в технологиях, позволяющих обучающимся самим
влиять на то, что и как они изучают. Одной из технологий, выявляющей позитивные и
проблемные зоны усвоения учебного материала, является тестовый контроль.
Выполнение тестов вырабатывает навыки критического мышления: умение
самостоятельно анализировать учебный вопрос, оценивать предлагаемые варианты ответов,
делать выбор правильного ответа.
Модель работы над тестами: «Вызов – осмысление содержания – рефлексия».
46
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ «СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
В процессе изучения дисциплины «Скульптура и пластическое моделирование»
необходимо получить основные понятия пластической грамоты. Данный вопрос рассмотрен в
книге Иозеф Ланг. Скульптура: для начинающих и студентов художественных вузов. - М.;
Внеш- сигма, 2000.
Информацию о скульптуре Западной Европы и России можно получить в книге
Иллюстрированная энциклопедическая библиотека: 2 кн.: книга 1 «Искусство Западной
Европы». - М., 1996; книга 2 «Искусство России». - М., 1997.
В изучаемом курсе студент должен приобрести навыки и умения последовательного
ведения лепки частей лица, для этого необходимо обратится к книге Скульптура. - М.:
Творчество, 1982. В книге предлагаются практические упражнения.
В учебном пособии Фролова М.Ю. Пластическая анатомия человека. - Владивосток:
Изд-во ВГУЭС, 2001, раскрывается фактический материал по анатомии человека. Пособие
содержит иллюстрации и анатомические таблицы по пластической анатомии человека.
47
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ
МОДЕЛИРОВАНИЕ»
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине
Основные положения и требования к выполнению.
1. чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);
2. составление эскизов будущих работ;
3. поиск аналогов;
4. работа со словарями и справочниками;
5. ознакомление с требованиями при выполнении различных видов композиции;
6. исследовательская работа;
7. использование аудио- и видеозаписи; работа с электронными информационными
ресурсами;
8. выполнение тестовых заданий;
9. выполнение контрольного задания;
10. составление глоссария, библиографии по конкретной теме;
11. Выполнение и защита проектно-графических работ по заданной тематике.
12. Регулярное выполнение самостоятельной работы по выданным заданиям.
13. Содержание и объём проектно-графических работ должны соответствовать темам
практических занятий и отвечать требованиям их выполнения.
14. Выдача заданий на выполнение расчетно-графических работ производится в первую
неделю обучения.
Формы контроля СРС:
1. Аттестация практических работ – ежемесячно;
2. Проверка хода выполнения ПГР – согласно требованиям и графику выполнения ПГР;
3. Проверка самостоятельной работы – согласно требованиям и перечню заданий СРС и
графика выполнения ПГР, по результатам текущих кафедральных просмотров по мере
завершения каждого выданного задания
Рекомендации по организации СРС
Студенту необходимо:
1. Все задания на выполнение СРС получать вовремя, в установленные сроки.
2. Строго соблюдать указанные сроки выполнения заданий.
Примечание: все задания сдаются преподавателю в строго установленные сроки
Рекомендации для студентов
1. Не опаздывать на все виды занятия
2. На занятия приходить в одежде, соответствующей виду занятий
3. Не пропускать занятия
4. В случае пропуска занятий по уважительной причине, представлять соответствующие
документы (справки)
5. Пропущенные занятия, отрабатывать в определенное преподавателем время
6. Необходимо выполнять все выданные задания.
7. Изучением и практическим освоением дисциплины заниматься регулярно, без больших
перерывов
8. Быть терпимым, открытым, и доброжелательным к сокурсникам и преподавателям
9. Активно поддерживать обратную связь с преподавателем во время всех видов занятий
10. В случае недопонимания выданного материала или возникших вопросов необходимо
своевременно обратиться к преподавателю или к сокурсникам.
11. Быть пунктуальным и обязательным. Соблюдать правила и нормы элементарного этикета
и субординации
12. Быть готовым прийти на помощь сокурсникам. Помогая другим, можно надеяться, что
помогут и тебе
13. Быть настойчивым в достижении поставленной цели.
48
14. Настойчивый в получении знаний студент вызывает уважение не только у сокурсников,
но и у преподавателей.
15. Приобретение фундаментальных знаний и профессионального мастерства должно стать
главной целью студента на протяжении всего времени обучения.
16. Вместе с тем, следует помнить, что получение знаний – основная, но не единственная
цель пребывания студента в университете
49
ТЕСТЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
Задания для аттестационного тестирования.
1. Синонимы к слову – скульптура:
- вырезание;
-высекание;
-строить;
- пластика.
2. Значительная по размерам фигура, изображающая человека в рост:
- статуя;
- бюст;
- портрет.
3. Произведение скульптуры, посвященное изображению какого-либо определенного,
конкретного человека:
- портрет;
- фигура;
- силуэт.
4. Бюст – это изображение:
- по пояс;
- по колено;
- во весь рост.
5. Жанр, посвященный изображению животных, называется:
- анималистическим;
- стилизованным;
- реалистическим.
6. В создании памятников участвуют:
- скульпторы;
- маляры;
- строители;
- живописцы.
7. Высокое основание, на котором устанавливается скульптура, называется:
- пьедестал;
- фундамент;
- постамент;
- подставка;
- подножка.
8. Статуи, несущие функции вспомогательных архитектурных элементов, в виде масок
животных или людей, это:
- пилястра;
- маскарон;
- Атлантида;
- кариатида;
- колонна.
9. Все произведения Микеланджело Буонарроти исполнены в одном скульптурном
материале:
- глина;
- гранит;
- мрамор;
- бронза.
10. Какой из этих скульптурных материалов не относится к мягким:
- глина;
50
- пластилин;
- воск;
- гранит.
11. Ваяют из …. твердых материалов:
- гранита;
- мрамора;
- камня;
- глины.
12. «Давида» Микеланджело высек из:
- гранита;
- мрамора;
- камня;
- бронзы.
13. Пластический отпечаток, повторяющий модель в обратном, вогнутом виде это:
- форма;
- маска;
- эскиз;
- слепок.
14. Средства художественной выразительности для скульптуры:
- яркость;
- глубина, объемность;
- пластичность;
- ритм;
- композиция;
- рельефность.
15. Первоначальный шаг при создании скульптором портрета:
- каркас;
- общая масса;
- объем;
- образ;
- детализация.
16. В чем различие между монументальным и станковым искусством в :
- технике исполнения;
- сюжете произведения;
- материале;
- величине произведения;
- разной степени обращенности к массам;
- различной степени взаимосвязи с архитектурой.
17. Какие основные выразительные средства позволяют скульптору передать движение:
- материал;
- силуэт;
- ритм объемов;
- динамика формы;
- смещение центра тяжести.
18. Элементы присущие традиционной русской архитектуре:
- колонны;
- конек;
- глава;
- капитель;
- карниз.
19. Вид изобразительного искусства:
- живопись;
51
- графика;
- музыка;
- скульптура;
- портрет.
20. Жанр изобразительного искусства:
- гравюра;
- портрет;
- натюрморт;
- скульптура;
- пейзаж;
- коллаж.
21. Главное в скульптуре:
- цвет;
- форма;
- сюжет;
- движение;
- объем.
22. Скульптурный материал – это:
- глина;
- пастель;
- мрамор;
- бетон;
- камень;
- пластилин;
- дерево.
23. Пространственное искусство – это:
- литература;
- скульптура;
- дизайн;
- живопись;
- архитектура;
- графика.
24. Скульптура делится на виды:
- монументальную;
- монументально-декоративную;
- декоративно-прикладную;
- станковую;
- театрально-декоративную.
25. Способы выполнения скульптуры:
- конструирование;
- лепка;
- высекание;
- тонирование;
- отливка;
- печатание.
26. Синтез возможных видов искусства в скульптуре:
- монументальная живопись;
- музыка;
- архитектура;
- графика;
- декоративно-прикладное.
27. У истоков советской скульпторы стояли скульпторы-анималисты:
52
- Вера Мухина;
- Сарра Лебедева:
- Василий Ватагин;
- Анна Голубкина;
- Иван Ефимов.
28. Автор произведения «Булыжник»:
- Вера Мухина;
- Сарра Лебедева:
- Василий Ватагин;
- Анна Голубкина;
- Иван Ефимов.
29. Слово «ваяние» означает:
- отливка;
- высекание из камня;
- работа с податливым материалом;
- вырезание из дерева;
- создание пластической формы;
- техника обработки материала.
30. Великие скульпторы Древней Греции:
- Донателло;
- Мирон;
- Роден;
- Микеланджело.
53
ГЛОССАРИЙ
Аверс от французского слова ( avers )- обращенный к кому-нибудь, лицевая сторона
медали. Обратная сторона медали ( реверс ). Имеет обычно вспомогательный характер для
нанесения текста, который дополняет и разъясняет изображение на аверсе.
Гурт ( от нем. Пояс)- кант, выступающий по периферии поля медали, обрамляющий
изображение или текст.
Гипсовки - небольшие резиновые чашки с толстыми стенками предназначены для
смешивания малых количеств гипса.
Долото - металлический инструмент, который с давних времен используются при
изготовлении гипсовых слепков.
Каркас - справочная металлическая конструкция, которая служит опорой для
скульптуры и рельефов.
Ланцет - маленький пикообразный шпатель из металла.
Мутовка - палка, на одном конце которой на ребро врезаны крест - на - крест две
металлические планки. Вращая мутовку ладонями, очень быстро и хорошо размешивают
гипс.
Медаль - происходит от латинского слова (metallum ).Так с давних времен называли
металлический знак, изготовленный в честь или в память важного события или
выдающийся личности. Первоначально этот знак выполнял роль награды. Медали не
всегда имеют круглую форму. Иногда они представляют собой прямоугольные пластины
небольших размеров и выпускаются с односторонним, иногда двухсторонним рельефом и
носят название плакеты. Плинт- основание круглой скульптуры распространяется и на
область рельефа.
Стека- инструмент из дерева металла или пластика с концами разной формы.
Используются при моделировке форм из глины.
Станок- для моделирования: циркуль для измерения соотношения длин или
заключительного измерения длины.
Формосил - синтетическая масса для изготовления литейной формы. Черновая
форма- формы это рода делаются исключительно с мягких моделей. Процесс самой
формовки состоит в следующем: модель длиться на две половинки, которые поочередно
заливаются гипсом затем снимают с моделей две половины формы, внутреннюю часть
смазывают смазкой и вливают во внутреннюю часть формы, жидкий гипс. Таким образом,
черновая форма может быть использована для получения лишь одного отливка. Затем
модель дорабатывается и с нее снимают чистовую форму.
Чистовые формы могут изготавливаться только с модели из твердых
материалов.
Шамот - молотая обожженная глина, которая используется в качестве
добавки приготовлении глины.
Шликер - жидкая масса, смесь глины и воды.
Шпатель- инструмент из металла с деревянной рукояткой для разглаживания
поверхности.
ТЕРМИН, ПРЕДМЕТ, ВИДЫ
Термин «скульптура» происходит от латинского слова Sculptura, sculpo - «вырезаю,
высекаю» и означает буквально - ваяние, пластика, то есть вид изобразительного искусства,
произведения которого имеют объёмную, трёхмерную форму и выполняются из твёрдых или
пластичных материалов.
Скульптура изображает главным образом человека. Большое значение в создании
скульптуры имеют положительные образы, которые воплощают в себе прогрессивный
общественный идеал человека.
Средства художественной выразительности в скульптуре -построение объёмной формы,
пластическая моделировка (лепка), разработка силуэта, фактуры, в некоторых случаях использование цветовой раскраски.
54
Скульптура делится на два основных вида: круглую скульптуру (статуя, группа,
статуэтка, бюст, портрет), осматриваемую с разных сторон, и рельеф, в котором изображение
располагается на плоскости фона.
Монументальная скульптура (памятники, монументы) связана с архитектурной средой,
отличается значительностью идеи, высокой степенью обобщения, крупными размерами.
Монументально- декоративная скульптура включает в себя все виды убранства
архитектурных сооружений и комплексов.
Станковая скульптура не зависит от среды размещения, имеет размеры, близкие к
натуре или меньше и конкретное более индивидуальное, углубленное содержание.
Материалами в скульптуре могут быть глина, гипс, металл, камень, дерево и другие
материалы. Методы их обработки - лепка, высекание, вырезание, литье, ковка, чеканка и
другие технические приемы, используемые как отдельно, так и во взаимодействии
Основными
жанрами
являются:
портретный, исторический, религиозный,
морфологический, алнгорический, символогический, научной фантастики, бытовой,
батальный, анималистический, натюрмортный, миниатюрный и т.д.
В широком смысле о скульптуре следует сказать и более подробно. В восприятии
скульптуры большое значение играют свет и тень, лежащие на поверхности произведения в
соответствии с характером моделировки и фактуры материала, в котором выполнено
произведение скульптуры. Ваятели традиционного реалистического направления,
основанного на античных и классических традициях, строят объёмную форму в реальном
пространстве по законам гармонии, ритма, пропорциональности, равновесия и т.д.
Обобщая свои наблюдения над реальной натурой, скульптор подчиняет все частности и
детали общей пластической задаче. Перед началом работы мастер тщательно выбирает
материал, в котором будет окончательно выполнено произведение. Сам материал диктует
использование художественных приёмов и подчиняет их общей задаче раскрытия идейнообразного содержания.
В круглой скульптуре возможности изображения пейзажа, передачи многофигурных
сцен ограничены. И в то же время именно круглая скульптура позволяет богаче раскрыть её
содержание. Круглая скульптура как бы содержит в себе множество самостоятельных
разносторонних изображений, это становится очевидным при её круговом обходе и
рассматривании с различных точек зрения.
Идейно-психологическое содержание образа в скульптуре раскрывается посредством
художественно-выразительного изображения индивидуальных черт человеческого лица,
фигуры, передачи её движения и т.д.
При выполнении скульптуры используются и её специфические средства:
анатомические знания опорно-двигательного аппарата, шарнирных соединений общей
конструкции, чувства пропорции, трёхмерности объёмно - пластической формы,
пространственно - весовых отношений. Всё это учитывается при выполнении скульптуры и в
натуральную величину модели, и в увеличенном, и в уменьшенном размерах.
Рельеф же по своим изобразительным средствам и возможностям
занимает промежуточное место между круглой скульптурой и картинным
изображением на плоскости. Рельеф, как и круглая скульптура, обладает трёхмерной
формой, хотя, как правило, с условным сокращённым глубинным измерением. Композиция в
рельефе развёртывается вдоль плоскости в одном или нескольких пространственных слоях.
В рельефе возможны композиции сюжетно-повествовательного характера с любым
количеством фигур. Рельефное изображение может и значительно выступать над плоскостью
фона до размеров натуральной величины.
Основными типами рельефа являются: низкий
рельеф, или барельеф;
высокий рельеф, выступающий на три четверти натуральной величины - горельеф;
углублённый или утопленный рельеф - контррельеф, или койланоглиф; прорезной
рельеф - рельеф с отсутствием плоскости фона (с просветами между фигурами или
55
предметными изображениями вместо общего фона). ВИДЫ РЕЛЬЕФА
Рельеф подразделяется на два вида:
классический; живописный.
Классический рельеф имеет гладкий фон, на котором помещены выпуклые фигуры без
перспективных сокращений, где наиболее выступающие точки
рельефа не выходят за пределы общей воображаемой плоскости. Такой рельеф
характерен для периода Античной Греции и Древнего Рима.
Живописный рельеф появился в эпоху раннего итальянского Возрождения, он
особенно близок к изобразительному языку живописи, он может иметь несколько
выступающих от фона планов- от почти сливающихся с фоном фигур и других
предметных изображений, до почти круглых выступающих фигур переднего плана в
окружении пространственного пейзажного или архитектурного фона. Живописный
рельеф допускается разнообразие перспективных сокращений, применяемых
одновременно.
Классический рельеф мы можем встретить в убранстве архитектуры античного периода
Древней Греции. Живописный рельеф - в архитектуре итальянского Возрождения, готики,
классики. А также в современной архитектуре, особенно в период так называемой
(сталинской эпохой). Выполненные на фасадах зданий и в больших внутренних помещениях
рельефы относятся к монументальной скульптуре, малые размеры рельефов относятся
соответственно к малой пластике.
56