Занятие 25 Тема: Повторение.

Занятие 25
Тема: Повторение.
Необходимо знать:
- речь бывает устная и письменная;
- речь состоит из предложений;
- предложение состоит из слов;
- в предложении слова связаны по смыслу;
- первое слово в предложении пишется с большой буквы;
- в конце предложения ставятся знаки:. ?!
- слова делятся на слоги.
- слово может состоять из одного, двух, трех и более слогов;
- слово, в котором 1 слог, графически обозначается ________;
слово, в котором 2 слога - ____________________ и т.д.
- слова состоят из звуков и букв: звуки мы слышим и произносим, буквы мы пишем и
читаем;
- звуки речи делятся на гласные и согласные;
- при произнесении гласного звука воздух проходит свободно, не встречая преград;
гласный звук можно пропеть и протянуть; гласный показываем красным цветом;
- гласных звуков 6: А,О,У,Э,Ы,И
- букв, обозначающих гласные звуки, 10: А-Я, О-Ё, У-Ю, Э-Е, Ы, И
- сколько в слове гласных, столько и слогов;
- гласные делятся на ударные и безударные;
- при произнесении согласного звука воздух встречается препятствие;
- согласных букв -21, а звуков гораздо больше, потому что есть твёрдые и мягкие
согласные звуки;
- на схеме твёрдый согласный звук обозначают синим цветом, а мягкий – зелёным.
- звонкие согласные произносятся с участием голоса (горлышко вибрирует);
- глухие согласные произносятся без участия голоса (горлышко отдыхает);
- по звонкости – глухости некоторые звуки образуют пары:
Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, З-С
- на схеме над буквами, обозначающими звонкие звуки, рисуем жёлтый колокольчик;
обозначающими глухие звуки, рисуем черную (серую) шляпу.
- на твёрдость согласного указывают буквы А, О, У, Э, Ы, а на мягкость – Е, Ё, И, Ю, Я, Ь;
- звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные – без голоса.
Запомнить: всегда твёрдые согласные – Ж, Ш, Ц, всегда мягкие – Й, Ч, Щ; Ь и Ъ знаки
звука не обозначают.
- слово имеет значение;
- слова, которые называют предметы, отвечают на вопросы КТО? ЧТО?
- слова, которые называют признаки предметов, отвечают на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ?
КАКОЕ? КАКИЕ?
- слова, которые называют действия предметов, отвечают на вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ?
1. Составь предложения из слов, запиши, начерти их схемы.
а) АНЯ, КНИГУ, ЧИТАЕТ, ИНТЕРЕСНУЮ
……………………………………………………………………………
.
Б) ДОЧКЕ, КРАСИВОЕ, МАМА, ПЛАТЬЕ, ШЬЁТ
……………………………………………………………………………
.
2. Сделай звуковой анализ слов.
РЫСЬ
МЕДВЕДЬ
ЛИСИЦА
БАРСУК
КАБАН
3. Соедини верёвочкой слово с нужной схемой
ЛИНЕЙКА
КЛЕЙ
КАРАНДАШ
РУЧКА
ЧАСЫ
НОЖНИЦЫ
4. Прочитай слова, к каждому слову поставь вопрос. Подчеркни словапредметы одной чертой, слова-действия- двумя, слова-признакиволнистой линией.
ДВЕРЬ, ГЛУБОКИЙ, РИСУЕТ, ПАУК, КРАСНАЯ, ГРОЗА,
СМОТРИТ, МОРКОВНОЕ, ЧИТАЮТ
Желаю успехов! До встречи в новом учебном году!
У нас всё получится!