И. И. Бевз, учитель начальных классов высшей категории СШ

И. И. Бевз,
учитель начальных классов высшей категории
СШ № 32 г. Могилева
Глагол как часть речи
Урок русского языка
Цель:
- закрепление умений определять глаголы в тексте и в предложении
- отработка написания слов с изученными орфограммами
- воспитание любви к природе
Ход урока
1.
Организационный момент
Выбор девиза с опорой на пословицы:
- Перо пишет, а ум водит.
- Душу и сердце в работу вложи,
- Каждой секундой в труде дорожи.
2.
Знакомство с гостями урока
Сорока – разносит хорошие вести,
Сова – даёт мудрые советы
3.
Орфографическая лесенка (на доске записаны опознавательные признаки каждой
строки).
Сс – чистописание
с – запись словарных слов
сч [ щ ] – говори и пиши правильно
с – с – правописание приставки и предлога
с –з – парные согласные, графический диктант
сс – удвоенная согласная, разделить для переноса
С – слова с большой буквой
- Какой согласный звук одинаковый в словах?
- Какой буквой обозначается этот звук? На какую ступеньку запишем чистописание с этой
буквой?
- Рассказать всё о букве, назвать её соседей, с какими буквами в словах сочетается ( 1 ступенька)
Сс – чистописание
4.
Сообщение темы и цели урока
5.
Работа по картине «Весна»
Составить предложения
Весной солнышко светит ярче.
- Назвать главные члены предложения, подчеркнуть орфограммы.
- Какой частью речи является сказуемое?
- Что такое глагол? Рассказ о глаголе.
- Замените словосочетание «светит ярче» другим глаголом.
Весной солнышко улыбается ( запись в тетрадь с комментированием).
Подчеркнуть орфограммы.
- А кому улыбается солнышко?
Физкультминутка «Улыбка»
- Сегодня лесенка высокая. Какая часть речи помогает привести в действие нашу лесенку?
Глагол.
6. Словарная работа
- На какую ступеньку поставим слова: сорока, синица, соловей, снегирь?
- Записать слова во множественном числе (2 ступенька). Обозначить орфограммы.
- Узелок на память
Снегирь – название этой птицы произошло от временя, когда она прилетает. Снегири прилетают
к нам вместе со снегом и живут всю зиму, а весной отправляются на север.
- Подобрать к каждой птице слово и составить предложения.
Поют, трещат, щебечут, звенят, стрекочут.
Что общего в этих словах? Доказать, что это глаголы.
Грамзапись «Голоса весеннего леса». Представьте, что вы в лесу, прислушайтесь к голосам
весеннего леса. Какие появились у вас чувства?
Говори и пиши правильно
- Что такое счастье? Звукобуквенный разбор слова. Записать однокоренные слова, выделить
корень. На какую ступеньку запишем? (3 ступенька)
-Какое из слов является проверочным, почему? Подчеркнуть орфограммы.
7. Работа с текстом
Пришла весна! Солнце радостно улыбается. Шумно сбегают с гор ручьи. Запели звонко птицы.
Работа с текстом.
- Найти словосочетание с данным орфографическим признаком .
Сбежали с гор (4 ступенька)
8. Графический диктант (5 ступенька)
Глаз, нос, лес, овёс, узкая, скользкая, колхоз.
Проверка памяти: назвать слова с буквой «з»
9. Работа с учебником
- От слова колхоз образовать одушевлённое имя существительное (колхозник). С опорой на
иллюстрацию составить предложение: Весной колхозники работают на полях. Подчеркнуть главные
члены предложения.
Зрительный диктант.
Засвищут скоро соловьи, и лес оденется листвою.
Подчеркнуть орфограммы у глаголов.
- В каких районах нашей страны гнездятся соловьи?
Соловьи гнездятся по всей Белоруссии. Какое слово напишем на 6 ступеньке? Почему?
- Записать слово, разделяя для переноса.
- У нас осталась последняя ступенька. Обратите внимание на выставку книг о природе. Кто автор
этих книг? Сладков Николай Иванович (7 ступенька)
10. Итоги урока
Приложение
«Орфографическая лесенка»
Буква Аа
Аа – минутка чистописания
а – словарные слова, звукобуквенный анализ
А – запись слов с большой буквой
а – безударная гласная в корне
а – правописание приставок с данной буквой
а. – суффикс глаголов прошедшего времени
-ая – правописание окончаний у прилагательных
, а – запятая перед союзом, запись пословицы или предложения
Говори правильно: алфавит
Красное словцо – Ахиллесова пята
Буква Бб
Бб – минутка чистописания
б – словарные слова
Б – большая буква
б-п – парные согласные, графический диктант
бб - удвоенная согласная, разделить для переноса
Говори правильно: брал – брала – брали
Красное словцо – Бить баклуши
Буква Вв
Вв – чистописание
в – словарные слова
В – слова с большой буквой
в – ф – парные согласные, выборочный диктант
в – в – правописание приставки и предлога
вст – ст – правописание непроизносимых согласных
Говори правильно: взял – взяла – взяли, ворота.
Красное словцо: Водить за нос.
Узелок на память: велосипед – изобрели в 19 веке, латинское слово «вело» «пед» означает «
быстроног».
Буква Гг
Гг – минутка чистописании
г – словарные слова
Г – правописание слов с большой буквой
г – к – графический диктант, выборочный ,привести примеры
Говори правильно: гнал – гнала – гнали
Узелок на память: Гладиолус – от латинского «гладиус» - меч или шпага. Листья напоминают
мечи и шпаги.
Буква Дд
Дд – минутка чистописания
д – словарные слова
Д – правописание слов с большой буквой
д – т – слова с парными согласными
здн – зн – правописание слов с непроизносимой согласной
Говори правильно: дал – дала – дали.
Красное словцо: Делу время, а потехе час.
Буква Ее
Ее – чистописание
е – словарные слова
Е - слова с большой буквой
е (йэ) - запись слов
е – безударная гласная в корне, выборочный диктант
е – правописание окончаний имен существительных
ее – правописание окончаний имён прилагательных
ет, ете, ем, ешь – правописание окончаний глаголов 1- спряжения
еть- глаголы – исключения, н.ф. глагола
Красное словцо: держать в ежовых рукавицах
Буква Ёё
Ёё – чистописание
ё (о) – обозначает один звук, звукобуквенный анализ слов
ё (йо) – обозначает два звука
Узелок на память: буква ё всегда ударная
Пиши правильно: шёл, жёлтые, чёрный, шёлк, тяжёлый.
Буква Жж
Жж – чистописание
ж – словарные слова
Ж – правописание слов с большой буквой
жж – правописание двойной согласной
жи – запись слов ,звукобуквенный анализ
ж –ш – парные согласные
Пиши правильно:
Знаем твёрдо: жи и ши
Пишем только через «и».
Красное словцо: жизнь дана на добрые дела.
Узелок на память: жезл – это круглая полосатая палочка.
Буква Чч
Чч – минутка чистописания
ч – словарные сова
Ч – слова с большой буквой
ча- чу – правописание слов
чк – чн – правописание слов
чь – ч – правописание имён существительных
чик – правописание суффикса
чь –правописание неопределённой формы глагола
Узелок на память: что – (што)
Красное словцо: Чтение – лучшее умение.
Буква ь
Ь – чистописание
Ь – показатель мягкости
Ь – разделительный мягкий знак
Ь - правописание после шипящих у имен существительных
ть, чь – показатель неопределённой формы глагола
ться, тся – запись слов
Узелок на память: мягкий знак звуком не является, звукобуквенный анализ
Языковая разминка
1.
Спишите предложение, вставляя пропущенные буквы, обозначьте орфограммы:
К.лючие сн.ж.нки з.круж.лись в м.розн.м воздух..
- Что можно сказать о гласных буквах, которые вставили? (Это орфограммы – гласные буквы.)
- В каких частях слова встретились эти орфограммы?
(В корне: колючие снежинки, морозном;
в приставке: закружились;
в суффиксе: снежинки, закружились;
в окончании: в морозном, воздухе.)
2.
Морфологический разбор слова.
1 вариант: (в) воздухе,
2 вариант: (в) морозном (воздухе).
- Какие морфологические признаки у этих слов совпадают? Какие признаки различаются?
3. Синтаксический разбор предложения.
- Выпиши словосочетания с вопросами.
- На доске выписаны словосочетания. Проверьте, кто заметил ошибки?
Снежинки колючие, закружились в морозном, в морозном воздухе, закружились снежинки,
закружились в воздухе.
Дети с помощью учителя или самостоятельно пытаются исправить ошибки.
Проблемная ситуация и переход к новой теме.