1.Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания

Всероссийская олимпиада школьников 2013/2014 учебный год
Школьный этап
Русский язык 7 класс
1.Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Нач..на..тся утро. Восток заг..ра..тся ярким светом. На (ярко) розовом г..ризонте по..вляется край
раскалё(н,нн)ого, обж..гающ..го диска и всё вокруг ненадолго зам..рает. Ч..порные водя(н,нн)ые лилии
улыбаются солнечным лучам. Над водн..й р..вниной гоняясь друг за другом с лё..ким шумом пикируют
стрекозы. Всякий звук ш..рох или ш..пот только усиливает тишину утра. Но вот в кустах скл..нившихся
над Окой зазв..нел утре(н,нн)ий к..нцерт укрывшихся в зелен.. пичуг. Пр..слушиваясь к г..рмоничн..му
соч..танию их г..лосов я см..трел на реку освещ..(н,нн)ую со..нцем.
2. А)Определить типовую принадлежность текста.
Б)Определить стиль речи, доказать
3. Найдите в тексте из предыдущего задания ряды синонимов, выпишите их.
4. Сделайте орфоэпический разбор слова «нач..на..тся».
Выпишите из текста слова, к которым относятся такие же орфоэпические нормы. Разберите их по
составу.
5. Исправьте недочёты в предложениях и запишите правильные ответы. Расставьте знаки препинания.
А) Как шуршат падающие листья о том я читал в старых книгах.
Б) Что грачи прилетели всё мне снилось.
В) В здании проводится ремонт здание очень ветхое.
6.Объясните значение и происхождение фразеологизмов:
Есть ещё порох в пороховницах.
Нить Ариадны
А король-то голый
Танталовы муки.
Бочка Данаид.
7. Составьте предложения со словами: рой, пал, гнёт – так, чтобы эти слова были разными частями
речи. Обозначить часть речи.
Всероссийская олимпиада школьников 2013/2014 учебный год
Школьный этап Русский язык 8 класс
1. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Нетрудно заметить что художники всех времён и народов создавая свои п..йзажные к..ртины почти
(н..)когда (не)изображали на холстах пр..роду лиш..(н,нн)ую призн..ков человеческой деятельности. Там
мостик, там ч..совенка, церковь, прясло, замок, деревенька, лодка, всадник, тропинка, д..рога, маяк,
парусное судно, пасущиеся коровы, вспаха(н,нн)ое поле, к..лосящееся поле, сад, ветр..(н,нн)ая
мельница, водя(н,нн)ая мельница, дымки под крышами… Какие(бы) то н.. было признаки человеческой
деятельности.
Отчасти это объ..сня..тся тем что землю и правда чаще всего мы вид..м затронутой человеком.
Главное же в том что человеческая деятельность до опр..делё(н,нн)ого руб..жа оживляла и
облагораживала крас..ту земли пр..вносила такие штрихи и д..тали которые делали крас..ту земли
одухотв..рё(н,нн)ее ближе нашему сердцу и – если не боя(тся,ться) такого вовсе уже не научного слова
– милее.
2. А) Определить типовую принадлежность текста.
Б) Определить стиль речи, доказать.
3. Сделайте орфоэпический разбор слова «объ..сня..тся».
Найдите в тексте пример, иллюстрирующий такие же орфоэпические нормы.
Сделайте морфемный разбор слов.
4.Сколько глухих и сколько звонких согласных звуков в отрывке? Укажите их.
Швед, русский – колет, рубит, режет,
Бой барабанный, клики, скрежет,
Гром пушек, топот, ржанье, стон,
И смерть, и ад со всех сторон.
5. В каких грамматических формах традиционно используется «Ь», не обозначающий мягкости
предшествующего согласного? Приведите примеры. Какова его функция?
6. Составьте предложения со словами: напасть, запал, запас, заводи – так, чтобы эти слова были
разными частями речи. Разобрать слова по составу. Обозначить часть речи.
7. Определите способ образования слов: бездорожье, десятиклассник, беззащитность.
8. Какие местоимения можно без всяких изменений вставить в оба предложения?
В пятницу … день рожденья.
К … дню рожденья мама испекла огромный торт.
9. Назовите полные имена детей: Вова, Гена, Гриша, Ксюша, Даша, Дуня.
10. Какой фонетический признак объединяет слова: отдалиться, просьба, сгибать.
Всероссийская олимпиада школьников 2013/2014 учебный год
Школьный этап Русский язык 9 класс
1. Найдите неправильный вариант произношения
Компьютер [т], берет [р], академия [д], лазер [з].
2. Найдите слово с ударением на последнем слоге.
Феномен, камбала, статуя, ломота, жалюзи, дремота, кра.
3. Определите, какой художественный прием лежит в основе данных фразеологизмов.
Знакомый незнакомец, молодая старость, взрослые дети, звонкая тишина, пышное увядание.
4. Определите в данных предложениях вид омонимов.
Я в лес, и он влез; я за вяз, и он завяз.
Несет меня лиса за темные леса.
Не хочет косой косить косой.
Дремлет старая сосна и скрипит со сна.
Снежное покрывало покрывало все поле.
5. Словарь С.И.Ожегова дает следующие значения прилагательного «сухой»:
А) не содержащий влаги, не мокрый, не замоченный;
Б) лишенный влажности, не сырой;
В) лишенный воды, грязи;
Г) лишенный или лишившийся свежести, сочности, мягкости; высохший или высушенный;
Д) лишенный питательных соков, омертвевший, безжизненный;
Е) совершающийся, действующий или производимый при отсутствии влаги, жидкости;
З) лишенный мягкости, доброты, безучастный, неласковый;
И) скупой, лаконичный;
К) о звуках: лишенный мелодичности, мягкости.
Определите, какое из значений реализуется в приведенных словосочетаниях: сухая рубашка,
сухие корки хлеба, сухие листья, сухие цветы, сухая фигура, сухое русло, сухой воздух, сухое молоко,
сухой прием, сухой голос, сухой отчет, сухое дерево, сухой ответ, сухие листья, сухая дорога, сухие
волосы, сухой старик.
6. Определите существительные женского рода. Придумайте
существительным женского рода по три прилагательных.
Алиби, безе, бра, кредо, салями, фрау, иваси, импресарио, киви.
к
выбранным
Вами
7.Замените предложенные слова фразеологическими синонимами.
Много - ….
Обмануть - …
8.Сколько звуков [с] в предложении? Свой ответ аргументируйте.
Скоро мы с друзьями будем расшифровывать старые рукописи.
9.Недавно в городскую библиотеку поступило 78498 новых книг.
Со сколькими новыми книгами могут познакомиться читатели библиотеки?
Запишите числительное словами.
10. Напишите небольшое сочинение на тему «Язык мой – друг мой!»
Всероссийская олимпиада школьников 2013/2014 учебный год
Школьный этап Русский язык 10 класс
1.Морфология. Какие существительные в этом списке одушевлённые?
Плюшевый мишка, коллектив, утопленник, ферзь
2. Объясните значение слов:
Преамбула, прерогатива, прецедент, принципиальность, презентабельный, предвзятый,
предосудительный, превратный.
3.Разберите слова-паронимы по составу. Составьте с ними словосочетания.
Пластичный- пластический, отчетливый- отчетный, понятый- понятливый.
4. Какие из данных слов можно считать однокоренными?
Широкополая, длиннополый, разнополые, полярник, поляк, полевой, половодье, полноводная, подпольный, заполнение, полёвка, польский, полость, половик, поленница, пополам, половник.
5. Объясните лексическое значение и происхождение слов:
менталитет, шлягер, шейпинг.
Приведите примеры. Имеются ли синонимы этих слов в русском языке?
6. Найдите пару, в которой слова имеют одинаковые окончания:
А) Столовая – стая
Б) Портной - герой
В) Рыбачий – рабочий
Г) Лекторий – лисий
7. Запишите устойчивые сочетания, которые пишутся с частицей ни и не разделяются на письме
запятой.
8. Выберите правильную форму управления
Импичмент (президент), командующий (фронт), плата (услуги), оплата (проезд), отзыв
(автореферат), рецензия (программа), компетентный (вопрос).
9. Установите, к какой части речи относятся выделенные слова.
А) Помещение полно народу.
Б) Полно, хватит так горевать- слезами горю не поможешь.
В) Эта вещь устроена очень просто.
Г) Я не пойду к директору- просто не хочу нарываться на неприятности.
Д) Жарко, печка натопила избу, и было как в бане.
Е) Друзья жарко обнялись и никак не могли поверить в неожиданную встречу после долгих лет
разлуки.
10. А) Прочитайте текст.
Б) Выпишите антонимы.
В) Дайте характеристику 2-го предложения.
Г) Запишите этот текст и продолжите его. Для доказательства основной мысли включите в
свое сочинение пословицы о слове.
Слово…..Испокон веков его главное назначение в том, чтобы объединять, а не разъединять людей.
Слово- это поступок. И от каждого из нас зависит, будет ли этот поступок добрым или злым….
Всероссийская олимпиада школьников 2013/2014 учебный год
Школьный этап Русский язык 11 класс
1. Подберите к устаревшим словам современные синонимы:
Десница, виктория, ланиты, политес, ветрило, шуйца
2. Подберите синонимы к словам: неведомый, кручиниться, постигать, непостижимый, апломб,
инспирировать.
3. Докажите, что прилагательное старый- многозначное слово.
4. Поясните, что обозначают данные фразеологизмы:
1. Держать в мыслях
2. Держать в черном теле
3. Держать нос по ветру
4. Держать порох сухим
5. Держать себя в руках
6. Держать сердце на кого
7. Держать язык на привязи
5.Вставьте пропущенные орфограммы согласно литературным нормам русского языка.
А) Беспреце…дентный инци…дент.
Б) В полицейском участке и…дентифицировали скомпроме…тировавшего себя дебошира.
Он оказался воспитателем детского сада. «Странная нынче конъю…ктура, – конста…тировали в
полиции. – Воспитатели – не наш контингент».
6. Исправьте речевые и грамматические ошибки.
1. Он пытался делать маску, но выходило ни тпру ни ну.
2. Мы не раз обращались к этому мастеру по выдумкам.
3. Не один из нас хотел бы одеть такую маску.
4. Знаменитая гробница Мавсола находилась в Малой Азии, потрясшая жителей древнего мира своими
размерами и великолепием.
5. Мавсол, не доверявшийся персидским архитекторам, объявил конкурс среди греческих зодчих, в котором
победил Пифей и Сатир.
7.Лексика
Что кому? Вспомните известные вам устойчивые выражения и распределите между животными слова из
списка. Какие из фразеологизмов - синонимы? Каково их значение? Каково значение остальных идиом?
Собаке —
слону —
рыбке —
коту —
кобыле —
корове —
Дробина, зонтик, масленица, пятая нога, седло, хвост.
8.Какие части речи могут образовываться от местоимений? Приведите примеры.
9.Укажите, на месте каких цифр должны быть запятые.
Мне показалось, что он тяготится своим одиночеством (1) и я несколько раз хотел заговорить с ним, но всякий
раз (2) когда наши глаза встречались (3) и я уже открывал рот (4) он отворачивался и брался за книгу (5) или
смотрел в окно.(1,5 балла)
10.Какими частями речи является слово грустно в нижеприведённых предложениях?
А) Мать грустно посмотрела на детей.
Б) Ожидание было грустно.
В) Нам грустно расставаться.
11. Приведите 3-5 развёрнутых аргументов в подтверждение слов В.Г.Белинского:
«Что русский язык – один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения»