Document 218434

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б3.В.8 Проектирование
образовательной программы
по направлению подготовки бакалавриата
050100.62 «Педагогическое образование»
Профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн
интерьера»
очная форма обучения
Составитель: Ашутова Т.В., к.п.н., зав.
кафедрой искусств и дизайна,
Агаркова Э.П., старший преподаватель
Переутверждено на заседании кафедры
искусств и дизайна
факультета ХОТиД
(протокол № 11 от 18 июня 2014 г.)
Зав. кафедрой
_______________
Ашутова Т.В.
подпись
Ф.И.О.
Утверждено на заседании кафедры
изобразительного искусства и дизайна
факультета ХОТиД
(протокол № 9 от 02 июня 2011 г.)
Зав. кафедрой
_______________
подпись
Ашутова Т.В.
Ф.И.О.
Структура рабочей программы дисциплины
1. Наименование дисциплины: Проектирование
2. Аннотация к дисциплине.
Целью освоения дисциплины «Проектирование» является: формирование у
бакалавров
комплексного представления о визуальных средствах коммуникаций,
фирменном стиле компании
Любая графическая работа, начиная от создания знака и заканчивая плакатом или
буклетом, может быть выполнена за компьютером. В этом случае основная задача
дизайнера – разработка идеи (концепции) и создание (конструирование) композиции
будущего произведения. Курс «Проектирование» научит бакалавров профиля подготовки
«Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера)»
использовать компьютер в их творчестве, проектировать средства визуальных
коммуникаций, выполнять комплексную разработку элементов фирменного стиля.
3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных
с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
анализирует и определяет требования к дизайн- проекту; составляет подробную
спецификацию требований к дизайн- проекту; способен синтезировать набор возможных
решений задачи или подходов к выполнению дизайн- проекта; научно обосновать свои
предложения (ПК-14);
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом
подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм,
структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений
(ПК-16);
4. Указание места дисциплины в структуре образовательной программы.
Дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин. Содержательнометодически взаимосвязана с дисциплинами: «Полиграфический дизайн и реклама»,
«Технический дизайн и эргономика», «Дизайнерский чертеж и рисунок», курсом по
выбору: «Дипломное проектирование».
Для успешного освоения дисциплины необходимо изучение курсов: «Инженерная
графика с основами проектирования», «Формообразование», «Искусство цвета», как
предшествующих.
Освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как пропедевтический курс для
следующих дисциплин: web-графика и web-дизайн, компьютерное проектирование
интерьера и предметной среды, художественное моделирование интерьера и предметной
среды.
5. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу
обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную
работу обучающихся.
108
108
ПР
ЛБ
10
10
-
32
32
42
42
Из них в
интерактивной форме
Общая трудоемкость
(час.)
3
3
ЛК
Всего контактных
часов
Трудоемкость в ЗЕТ
Семестр
Курс
4
7
ИТОГО:
Контактная работа
14
14
Кол-во
часов
на СРС
Форма
контроля
66
66
зачет
6. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)
с указанием отведенного на них количества академических или астрономических
часов и видов учебных занятий.
№
п/п
Наименование темы (раздела)
Контактная работа
(час.)
Всего
контактных
часов
Из них в
интеракт
ивной
форме
Кол-во
часов на
СРС
2
2
2
4
2
2
2
6
ЛК
Раздел 1. Зрительное восприятие
формы и пространства.
2
Раздел 2. Графика. Выразительные
возможности и средства графических
материалов.
3
Раздел 3. Искусство цвета
4
Раздел 4. Композиция. Технологии
составления композиций (цветовых,
линейных, тональных).
5
Раздел 5. Проектирование средств
визуальных коммуникаций
6
Раздел 6. Комплексная разработка
элементов фирменного стиля.
ИТОГО:
1
ПР
ЛБ
2
2
4
2
12
2
2
4
2
14
2
6
8
2
10
-
22
22
4
20
10
32
42
14
66
7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине (модулю).
№
п/п
1
2
3
4
5
Наименование темы (раздела)
Зрительное восприятие формы и
пространства. Иллюзорность при
восприятии графики. Перспектива.
Тени.
Графика.
Выразительные
возможности
и
средства
графических
материалов.
Эмоциональное
восприятие
основных элементов графики
Искусство цвета
Композиция.
Технологии
составления композиций (цветовых,
линейных, тональных).
Проектирование
средств
Кол-во
часов на
СРС
Наименование учебно-методического
обеспечения
4
вопросы тестирования
лабораторная работа
6
вопросы тестирования
лабораторная работа
12
вопросы тестирования
лабораторная работа
14
вопросы тестирования
лабораторная работа
10
вопросы тестирования
визуальных коммуникаций
Комплексная разработка элементов
6
фирменного стиля.
ИТОГО:
лабораторная работа
вопросы тестирования
лабораторная работа
20
66
8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине:
Общие сведения
1. Кафедра
2. Направление подготовки
3. Дисциплина (модуль)
4. Тип заданий
5.
Количество этапов формирования
компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)
Искусств и дизайна
050100.62 «Педагогическое
образование», профиль «Дополнительное
образование (дизайн и компьютерная
графика, дизайн интерьера»
Проектирование
тест, индивидуальные творческие
задания (проекты)
4
Перечень компетенций
ПК-14: анализирует и определяет требования к дизайн- проекту; составляет подробную
спецификацию требований к дизайн- проекту; способен синтезировать набор возможных
решений задачи или подходов к выполнению дизайн- проекта; научно обосновать свои
предложения
ПКВ-16: разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом
подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм,
структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания:
 законы зрительного восприятия;
 виды перспективы;
 элементы светотени;
 графические материалы;
 природу цвета;
 типы цветовых контрастов;
 виды композиции;
 принципы построения композиции;
 этапы проектирования.
Умения:
 создавать перспективу;
 моделировать объем светотенью;
 подбирать гармоничные сочетания цветов;
 создавать композицию;
 анализировать и создавать требования к дизайн-проекту;
 составлять подробную спецификацию требований к дизайн- проекту;
 синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению
дизайн- проекта; научно обосновать свои предложения
 разрабатывать проектную идею.
Навыки: создания дизайн-проекта
Опыт деятельности:
Этапы формирования компетенций (Количество этапов формирования компетенций:
ДЕ, разделов, тем и т.д.)
ДЕ-1 Зрительное восприятие формы и пространства.
ДЕ-2 Выразительные возможности и средства графических материалов.
ДЕ-3 Композиция. Технологии составления композиций
ДЕ-4 Проектирование средств визуальных коммуникаций
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80% «4» – 81-90% «5» – 91-100%
Типовое контрольное задание (контрольная работа, тест, кейс-задание и пр.)
Включить тест, контрольную работу или кейс-задание и т.д.
Вариант 0
1. Свойствами зрительного восприятия являются:
а) последовательность восприятия
б) визуальность восприятия
в) осязание восприятия.
2.Определите основной вид перспективы.
а) воздушная
б) нелинейная
в) формальная.
3. Примером «корректировочных» мер гармонизации среды является ее ...
а) масштабная координация
б) проектирование
в) моделирование.
4. Эстетически завершенный, удобный, целесообразно организованный предметнопространственный ансамбль невозможен без...
а) архитектуры и дизайна
б) пластических искусств
в) эко культуры.
5. Творческая деятельность, цель которой — определение формы и смысла предметов,
производимых промышленностью, называют...
а) скульптура
б) изоискусство
в) дизайн.
6. Выберите основные виды объёмно-пространственной композиции
а) сценическая композиция
б) комбинации декоративных элементов
в) горельефная композиция.
7. Перечислите основные принципы композиции.
а) мазковая
б) декоративная
в) точеная.
8. Перечислите графические средства композиции.
а) градация
б) пятно
в) цветовой тон
9. Назовите основной вид композиционного приема.
а) членение
б) наложение
в) врезка
10. На какие основные виды делятся объёмные формы.
а) закрытые
б) монументальные
в) открытые.
11. Назовите основной тип ритмического контраста в композиции
а) короткий
б) свободный
в) метрический.
12. Где должна располагаться доминанта в открытой композиции
а) цветовой рефлекс
б) ближе к геометрическому центру
в) складываться из множества равноправных форм.
13. Назовите главные средства передачи перспективы в композиции
а) масштаб
б) обобщённость
в) зарисовка
14. Назовите основные виды тонально-графических приемов в композиции.
а) жёсткие;
б ) мягкие;
в) контрастные;
15. Назовите основные признаки замкнутой композиции.
а) наличие полей
б) наличие нескольких доминант
в) пространственный эффект.
16. Перечислите основные композиционные оси.
а) сферические
б) диагональная
в) уравновешенная.
17. К печатным рекламным носителям относится.
а) объявление
б) рекламный ролик
в) плакат.
18. Вид малоформатной печатной продукции, который должен информировать о
характеристиках товара, называется…
а) этикетка
б) плакат
в) листовка.
19. К знакам особого вида относится…
а) музыкальный логотип
б) стилизованный объект
в) знак-индекс.
20. Визуальный образ торговой марки, призванный идентифицировать товар или фирму в
сознании покупателя называется…
а) товарный знак
б) название
в) визитка.
21. Короткая строка над заголовком, определяющая, к какой категории относится
материал, называется…
а) верхний колонтитул
б) бирка
в) вставка.
22. К электронным средствам коммуникации относятся…
а) листовка
б) ролик
в) баннер.
23. Выноска – это …
а) подпись, комментирующая часть иллюстрации
б) выступающая строка текста
в) примечание текста.
24. Вид графики, основными элементами которой являются схемы, графики, диаграммы,
называется
а) прикладная графика
б) чертеж
в) деловая графика
25. Выделите правильное утверждения о шрифте:
а) шрифт - рисунок (конфигурация) букв, цифр и знаков;
б) в одном шрифте возможно наличие различного начертания с засечками и без них;
в) гарнитура объединяет шрифты, различные по начертанию, размерам, но с
одинаковым рисунком;
26 . Элементы, образующие фирменный стиль(константы)
а) композиция
б) корректировка
в) шрифтовая композиция
27. К периодическим печатным изданиям относятся…
а) газета
б) буклет
в) брошюра.
28. Основными цветами спектра являются.
а) красный, желтый и синий
б) красный, зеленый и черный
в) красный, зеленый и синий.
29. Стандартный формат 5x9 см имеет…
а) этикетка;
б) визитная карточка;
в) календарь.
30. Какие
основные принципы визуального сочетания цветов,
композиции.
а) ритм
б) баланс
в) растяжка.
применяются в
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Ключ к заданиям варианта №0
N вопса
вар
отв.
вар
отв.
б
а
а
N
вопса
11
12
13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
вар
отв.
в
б
а
N
вопса
21
22
23
а
в
а
б
б
а
б
14
15
16
17
18
19
20
в
а
б
в
а
в
а
24
25
26
27
28
29
30
б
а
в
а
а
б
б
в
б
в
Вопросы к зачету/экзамену
1. Свойства зрительного восприятия. – последовательность.
2. Свойство зрительного восприятия – избирательность.
3. Свойство зрительного восприятия – реакция на движение.
4. Свойство зрительного восприятия – запоминаемость.
5. Свойство зрительного восприятия – целостность восприятия.
6. Свойство зрительного восприятия – константность.
7. Свойство зрительного восприятия – соотносительность.
8. Иллюзорность при восприятии графики.
9. Перспектива. Виды перспективы.
10. Тени.
11. Ассоциативность и образность.
12. Изобразительные средства.
13. Простейшие графические элементы (точка, линия, штрих, пятно).
14. Ритмизация линий.
15. Заливка. Тон.
16. Значение цвета в изобразительном искусстве.
17. Почему мы видим цвет?
18. Колориметрический круг Иттена. Гармония по Иттену.
19. Круг естественных цветов по Гете. Формула гармоничного соотношения.
20. Большой цветовой круг Оствальда. Гармоничные сочетания.
21. Цветовые контрасты, примеры контрастов в изобразительном искусстве.
22. Как передать глубину пространства цветом?
23. Компьютерные цветовые модели.
24. Что такое композиция? Назвать виды композиции. Привести примеры в
изобразительном искусстве.
25. Принципы построения композиции.
26. Равновесие формы.
27. Симметрия, асимметрия, дисимметрия, антисимметрия.
28. Центр композиции.
29 Формат фронтальной композиции.
30.Средства выразительности композиции (пропорциональность и масштабность; ритм;
тождество, контраст, нюанс; роль материалов).
31. Сюжетно-изобразительная композиция.
32. Декоративно-тематическая композиция.
33. Композиция предметных форм.
34. Формальная композиция.
35. Виды коммуникации.
36. Фотографика.
37. Типографика. Виды печатных документов.
38. Классификация рекламы. Какой должна быть печатная реклама?
39. Общие принципы дизайна Web-сайтов.
40. Фирменный стиль. Основные принципы проектирования фирменного стиля.
48. Этапы проектирования печатной продукции
49. Проектирование дизайна интерьера
50. Этапы проектирования в средовом дизайне.
9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины (модуля).
Основная литература:
1. Бернадская Ю. С.Текст в рекламе : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец.
032401 (350700) "Реклама" / Ю. С. Бернадская. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 288 с.
2. Домасев М. В.Цвет. Управление цветом, цветовые расчеты и измерения / М. В.
Домасев, С. П. Гнатюк. - СПб. [и др.] : Питер, 2009. - 217 с.
3. Костина А. В.Основы рекламы : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит.
спец.] / А. В. Костина, Э. Ф. Макаревич, О. И. Карпухин. - 4-е изд., испр. и доп. - М.
: КноРус, 2012. - 401 с.
4. Овчинникова Р. Ю.Дизайн в рекламе : основы графического проектирования : учеб.
пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 070601 "Дизайн", 032401 "Реклама" / Р. Ю.
Овчинникова ; под ред. Л. М. Дмитриевой. - М. : ЮНИТИ, 2009. – 238 с.
5. Реклама в медиапространстве Мурманской области : сб. статей / [науч. ред. О. Н.
Иванищева, Т. А. Короткова] ; Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед.
ун-т. - Мурманск : МГПУ, 2009. - 113 с.
6. Эриашвили Н. Д.Книгоиздание : менеджмент, маркетинг : учеб. пособие для студ.
вузов, обуч. по спец. "Издательское дело и редактирование" [и др.] / Н. Д.
Эриашвили. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 351 с.
7. Гребень Е. Дизайнерские проекты / Гребень Е.// Дошкольное воспитание. - 2008
Источники с университетской билиотеки on-line http://biblioclub.ru
8. Эргодизайн промышленных изделий и предметно-пространственной среды:
учебное пособие// Издатель: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2009
Дополнительная литература:
1. Анатомия рекламного образа: фирмен. стиль, технологии брендинга, звуковые
средства :курс лекций для вузов / А. В. Овруцкий ; под ред. А. В. Овруцкого. М.: Питер, 2004. – 200 с.
2. Андреева И. Эффективная реклама: идеи и технологии в примерах//
КомпьюАрт.- 2006.- N 8.- С. 76-83: ил.
3. В. Шнейдеров. Фотография, реклама, дизайн на компьютере. – СПб: «Питер»,
2004.- 330 с.
4. Волкова В. В. Дизайн рекламы: Учебное пособие. – М.: «Книжный дом
«Университет», 1999. – 144 с.
5. Павловская Е. Дизайн рекламы: поколение NEXT. - СПб.: Питер, 2004
6. Протопопов В. В. Дизайн интерьера (Теория и практика организации
домашнего интерьера) / Протопопов В. В. - М. : МарТ, 2004. - 128 с. : ил. (Архитектурное образование). - ISBN 5-241-00358-4 : 42-50.
7. Покатаев П. В. Дизайнер - конструктор : конструирование оборудования,
интерьера : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Дизайн" и "Искусство
интерьера" / Покатаев П. В. - 3-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д : Феникс,
2006. - 384 с. - (Строительство). - ISBN 5-222-09510-Х [Гриф УМО] : 118-00.
8. Шишанов А. В. Дизайн интерьеров в 3 ds Max 9 / Шишанов А. В. - СПб. :
Питер, 2007. - 224 с. : ил. + DVD. - (...на компьютере). - ISBN 978-5-469-01649-6
: 131-30.
10. Перечень
ресурсов
информационно-телекоммуникационной
сети
"Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины
(модуля):
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
1. Национальный открытый университет http://www.intuit.ru/
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://schoolcollection.edu.ru
3. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/
4. Портал
"Информационно-коммуникационные
технологии
по
информатике"http://www.ict.edu.ru/
5. Журнал «Информатика и образование» http://www.infojournal.ru
Электронно-библиотечные системы (ЭБС):
1. Университетская библиотека online, режим доступа: http://biblioclub.ru;
2. Электронно-библиотечная система издательства «Лань», режим
http://e.lanbook.com;
доступа:
3. Электронной библиотека издательства «КДУ» на базе ЭБС «Библиотех», режим
доступа: http://mshu.bibliotech.ru;
4. ЭБС "Айбукс", режим доступа: Ibooks.ru.
11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
(модуля).
Лабораторная работа №1.
Тема: Зрительное восприятие формы и пространства.
Цель работы: Выполняя предложенные упражнения научиться строить перспективу,
объемные изображения в программе CorelDRAW.
План
1.
2.
3.
4.
Понятие перспективы.
Виды перспективы.
Построение перспективы изображения.
Тени.
Практические задания:
1. Используя программу CorelDRAW, убедиться в закономерности графических
иллюзий.
2. Построить перспективу любого выбранного изображения тремя способыми.
3. Смоделировать объем простых объектов светотенью
Вопросы для коллективного обсуждения:
1) Что такое перспектива?
2) Перечислите виды перспективы. Дайте характеристику каждого вида перспективы.
Приведите примеры.
3) Типы освещения. Что такое светотень?
4) Перечислить составляющие светотени.
Задания для самостоятельной работы:
1) Построить линейную перспективу для двух любых объектов.
2) Нарисовать простые объекты (шар и куб), моделируя объем светотенью.
Лабораторная работа №2.
Тема: Эмоциональное восприятие основных элементов графики.
Цель работы: Выполняя предложенные упражнения научиться строить графические
элементы в программе CorelDRAW.
План.
1) Основные элементы графики.
2) Авангардные художественные направления начала XX века. Примеры
использования выразительности линий.
3) Примеры абстрактных образов в современном графическом дизайне (при создании
различных знаков, в рекламе, в декоративном оформлении интерьеров).
Практические задания:
1. Используя программу CorelDRAW, нарисовать произвольный контур и поменять
его параметры.
2. В CorelDRAW с помощью линий и пятен простой геометрической формы создать
абстрактные образы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1) Линия.Типы линий.
2) Графика пятна.
Задания для самостоятельной работы:
1) С помощью линий создать абстрактные образы, выражающие определенные
ассоциации.
Лабораторная работа №3.
Тема: Искусство цвета.
Цель работы: Выполняя предложенные упражнения изучить компьютерные цветовые
модели.
План.
1.
2.
3.
4.
5.
Природа цвета.
Колориметрические круги.
Цветовые контрасты.
Передача глубины пространства цветом.
Защита рефератов.
Практические задания:
1. Создание разных типов цветовых контрастов.
2. Наиболее яркие примеры эффектов, возникающих при взаимодействии цветов.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1) Почему мы видим цвет?
2) Колориметрический круг Иттена. Гармония по Иттену.
3) Круг естественных цветов по Гете. Формула гармоничного соотношения.
4) Большой цветовой круг Оствальда. Гармоничные сочетания.
5) Цветовые контрасты, примеры контрастов в изобразительном искусстве.
6) Цветовые контрасты в современном дизайне.
7) Как передать глубину пространства цветом?
Задания для самостоятельной работы:
1) С помощью аппликации из цветной бумаги показать наиболее яркие примеры
эффектов, возникающих при взаимодействии цветов.
2) Создайте три цветовых контраста.
Лабораторная работа №4.
Тема: Композиция.
Цель работы: Выполняя предложенные упражнения научиться строить композицию в
программе CorelDRAW.
План.
1. Композиция. Виды композиции.
2. Принципы построения композиции.
3. Типы композиции.
4. Выполнение теста.
5. Практическое задание.
Практические задания:
1. Создать графическое изображение, в котором используется симметрия.
2. Создать орнамент.
3. Из простых геометрических элементов создать две композиции: замкнутую и
открытую.
4. Создать формальную композицию из семи элементов произвольной формы.
5. Создать статическую и динамическую композицию.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1) Что такое композиция? Назвать виды композиции. Привести примеры в
изобразительном искусстве.
2) Принципы построения композиции.
3) Равновесие формы.
4) Симметрия, асимметрия, дисимметрия, антисимметрия.
5) Центр композиции.
6) Формат фронтальной композиции.
7) Средства выразительности композиции (пропорциональность и масштабность;
ритм; тождество, контраст, нюанс; роль материалов).
8) Сюжетно-изобразительная композиция.
9) Декоративно-тематическая композиция.
10) Композиция предметных форм.
11) Формальная композиция.
Задания для самостоятельной работы:
1) Создать формальную композицию из семи элементов произвольной формы.
2) Создать композиции статического и динамического характера.
Лабораторная работа №5.
Тема: Проектирование средств визуальных коммуникаций.
Цель работы: Используя компьютерные программы, научиться создавать средства
визуальных коммуникаций.
План.
1.
2.
3.
4.
Искусство визуальных сообщений.
Фотографика.
Типографика.
Рекламный дизайн.
Практические задания:
1. В программе CorelDraw создать собственную визитную карточку.
2. Создание информационного бюллетеня в программе Microsoft Publisher
3. Создание буклета в программе Microsoft Publisher.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1) Виды коммуникации.
2) Фотографика. Классическая фотография.
3) Фотографика. Инструмент художника.
4) Фотографика. Мир дизайна.
5) Спецэффекты в портрете.
6) Типографика. Виды печатных документов.
7) Классификация рекламы. Какой должна быть печатная реклама?
8) Web-дизайн.
Задания для самостоятельной работы:
1) Создание собственной визитной карточки.
Лабораторная работа
Тема: Комплексная разработка элементов фирменного стиля.
План.
1. Разработка фирменного стиля согласно творческому заданию.
2. Представление фирменного стиля.
Задача: Для разработанного на дисциплине «Полиграфический дизайн и реклама»
фирменного стиля выполнить проектирование следующих элементов: входная группа
(вывеска, витрина), наружный штендер.
12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости).
5. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Adobe Photoshop CS3
CorelDRAW X3
Adobe Illustrator CS3
Программы-браузеры: Microsoft Internet Explorer, Opera, Mozilla Firefox
1.
2.
3.
4.
13. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине (модулю).
№ п\п
1
Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для
проведения занятий с перечнем основного оборудования
Компьютерные классы:
Оборудование: 11 ноутбуков / 10 ПК(AMD Athlon XP 1466 MHz
1700+, ОЗУ 256 Mb, HDD ~40 Gb), планшет-дигитайзеры,
принтер, акустическая система, 12 ноутбуков, экран,
мультимедиапроектор.
Фактический адрес учебных
кабинетов и объектов, номер ауд.
183720,
г. Мурманск
ул. Капитана Егорова, д.16
ауд. 414
14. Технологическая карта дисциплины.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
050100 «Педагогическое образование»
Профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика,
дизайн интерьера)»
(код, направление, профиль)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр дисциплины по РУП
Б3.В.8
Дисциплина
Проектирование
Курс
семестр
4
7
Кафедра
искусств и дизайна
Ф.И.О. преподавателя, звание, должность
Агаркова Элеонора Петровна
к.п.н., доцент
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ
Кол-во семестров 1 Интерактивные формыобщ./тек. сем. 14/14
108/3
ЛКобщ./тек. сем. 10/10
ПР/СМобщ./тек. сем. -/ЛБобщ./тек. сем. 32/32 Форма контроля зачет
Количество
мероприятий
Содержание задания
Максимальное
количество
баллов
Срок
предоставления
6
сентябрь
20
16
по расписанию
по расписанию
18
декабрь
Вводный блок
Фирменный стиль, разработанный на
дисциплине «Полиграфический
дизайн и реклама»
1
Основной блок
21
16
Посещение занятий
Выполнение лабораторных работ
Творческое задание «Разработка
элементов фирменного стиля»
1
Всего:
Зачет
1
Всего:
Итого:
Дополнительный блок
Внеучебная творческая деятельность
Анализ литературы
Работа с Интернет-источниками
Всего:
60
40
40
100
10
10
5
25
по согласованию с
преподавателем