Файл - Богородская школа №8

Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение» составлена на основании
следующих нормативно – правовых документов:
1. Программы обучения глубоко умственно отсталых детей: Составитель-НИИ дефектологии АПН СССР, - Москва – 1983;
2.Учебного плана образовательного учреждения;
3. Согласно рекомендаций ИПР учащихся.
Адресат
Рабочая учебная программа предназначена для учащихся 4 класса (2 вариант) и рассчитана на 2014 – 2015 уч.год.
Структура документа
Рабочая программа по чтению представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку;
основное содержание; требования к уровню подготовки учащихся, календарно-тематическое планирование; перечень учебнометодического обеспечения образовательного процесса.
Цели и задачи данной программы:……………………………………………………
 научить более способных детей писать самостоятельно на слух, по памяти короткие
предложения
из
2-4
слов,
писать
своѐ
имя,
фамилию,
адрес,
поздравительную
открытку………………………………………………………………………
 уточнить и развить слуховое восприятие учащихся;
- уточнить и развить зрительное восприятие учащихся;
- выработать у учащихся умение показывать и называть изображения предметов в последовательном порядке (слева направо, в
горизонтальном положении).
- развить мелкую моторику пальцев рук.
Приоритетными направляющими коррекционной работы являются:
- укрепление и охрана здоровья, физическое развитие ребѐнка;
- формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функций речи;
- формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения;
- расширение социальных контактов с целью формирования навыков социального поведения, знания о себе, о других людях, об
окружающем микросоциуме;
- развитие творческих умений средствами предметной и игровой деятельности.
Поставленные задачи определяются особенностями психической деятельности умственно отсталых детей, существенно
отличающихся от нормально развивающихся сверстников. Знание особенностей развития этих детей необходимо для
эффективной работы с ними для понимания причин, обуславливающих успехи и неудачи их обучения и воспитания, для
поиска адекватных способов и приемов педагогического воздействия.
Основные умения и навыки
Учащиеся
должны
уметь:ююююююююююююююююююююююююююююююююююююю
- прочесть несложный текст, ответить на заданные вопросы; ……………………………….. - уметь составлять предложения по
вопросу,
картинке,
по
опорным
словам
на
заданную
тему;…………………………………………………………………………………………….
..- уметь составлять с помощью учителя предложения из слов, данных в разбивку (не более 3 слов);……
ППрограмный материал
Повторение материала 3-го класса.
Переход к чтению целыми словами. Составление слогов из букв, слов из слогов с использованием букв разрезной азбуки,
кассы слогов. Чтение слогов и слов со стечением согласных.
Чтение коротких, сюжетно завершенных текстов с последующим пересказом по вопросам учителя и по серии последовательно
подобранных сюжетных картинок. Соотнесение текста и иллюстрации.
Элементы выборочного чтения. Нахождение в тексте слов с заданным звуком, заданного значения.
Закрепление навыков правильного чтения с соблюдением пауз на точках. Упражнения в чтении рукописного материала.
Заучивание отрывков из произведений
С. Маршак «Сентябрь»
М. Ивенсон «Листопад»
С. Маршак «Ноябрь»
З. Александрова «Наша семья»
В. Бромловская «Бабушкины руки»
В. Ладонщиков «Мастерица»
И. Суриков «Стали дни короче»
С. Маршак «Днекабрь»
А. Плещеев «Уж тает снег»
О. Высоцкая «Первое мая»
С. Маршак «Июнь»
Календарно-тематическое планирование
№
Тема
I ЧЕТВЕРТЬ
Виды работы
Кол-во
часов
1 День знаний
1ч
2 Повторение пройденного. Согласные и гласные Работа с кассой букв
звуки и буквы. Их различия
1ч
3-4 Составление слов из разрезной азбуки: мама,
папа
Повторение звуков,
нахождение их в
2ч
ИКТ
Дата
планируем фактическая
ая
01.09
Видеоролик
«Азбука
малышам»
Слайд — шоу на
тему «Звуки и
02.09
04.09
08.09
словах. Упражнение
«Где спрятался звук»
буквы»
5 Работа с кассой букв. Составление слов,
дополняющих предложение
Работа по
индивидуальным
карточкам
1ч
Игра «Проводи
букву к другу»
6 Чтение слогов,6 слов со стечением двух
согласных
Работа с букварем
1ч
7 Чтение слогов, слов со стечением двух
согласных и более
Повторение звуков,
нахождение их в
словах. Упражнение
«Где спрятался
звук?»
1ч
8 Соотнесение слова с изображением предмета
Работа с кассой букв
1ч
9 Чтение предложений
Работа с учебником
1ч
18.09
10 Чтение текста «В классе». Пересказ по
вопросам
Пересказ текста по
вопросам учителя
1ч
22.09
11 Соотнесение звука с соответствующей буквой.
Определение количества звуков и букв в слове
Звуко – буквенный
анализ слова
1ч
23.09
12- Разучивание стихотворения Маршака
13 «Сентябрь»
Работа со
стихотворением
2ч
14 Сравнение пар слов, отличающихся одним
звуком
Проведение
артикуляционных
упражнений
1ч
15- «Лес осенью» Работа по картине Левитана
16 «Золотая осень»
Беседа по картине
2ч
17- «Когда это бывает?» Выборочное чтение
18-
Работа по тексту
3ч
09.09
11.09
Электронная
физминутка
Слайды с
предметными
картинками
Электронная
физминутка
15.09
16.09
25.09
29.09
30.09
Аудиофайлы со
звуками осени
02.10
06.10
07.10
09.10
19
13.10
14 Звук и буква Ю. Выделение звука в словах.
Составление слогов
Работа с кассой букв
1ч
Слайд — шоу
«Звук и буква Ю»
15 Слова с буквой Ю, предложения
Работа со схемами
слов со звуком и
буквой ю
1ч
16 Работа над текстом «Клюква». Пересказ по
вопросам
Работа над текстом
2ч
17 Чтение текстов с изученными буквами
Индивидуально
подобранные
задания
2ч
23.10
27.10
18 Техника чтения
Проверка
сформированности
навыка чтения
1ч
28.10
19 Внеклассное чтение
Чтение книг по
выбору
1ч
30.10
14.10
16.10
Слайды с
изображением
ягод
20.10
21.10
II ЧЕТВЕРТЬ
№
Тема
Виды работы
Кол-во
часов
ИКТ
Дата
планируем фактическая
ая
1 Повторение пройденных звуков и
букв
Повторение ранее
пройденного материала
2ч
Аудиофайлы
«Алфавит»
10.11
11.11
2 Составление слов, предложений.
Выполнение
артикуляционных упражнений
2ч
Электронная
физминутка для
глаз
13.11
17.11
3 Звук и буква Цц. Слоги с данной
буквой
Работа с кассой букв
1ч
Мультимедийная
презентация «Звук
18.11
и буква Цц»
4 Слова с буквой Цц, предложения
Игра «Помоги букве найти
друга»
1ч
20.11
5 Звуки буква Чч. Слоги с данной
буквой.
Работа с кассой букв
1ч
Мультимедийная
24.11
презентация «Звуки
б уква Чч»
6 Слова, предложения с буквой Чч
Работа со словами и
предложениями
1ч
25.11
7 Ча, чу. Слова с данными
сочетаниями
Повторение правила
2ч
Электронная
физминутка для
глаз
27.11
01.12
8 Работа над текстом «Урок». Пересказ Пересказ по вопросам
по вопросам
1ч
Электронная
физминутка для
глаз
02.12
9 Работа по сказке «Курочка Ряба».
Чтение по ролям
1ч
Аудиосказка
«Курочка Ряба»
04.12
10 Звук и буква Щщ. Выделение звука в Работа с кассой букв
словах. Составление слогов
1ч
Мультимедийная
08.12
презентация «Звуки
и буква Щщ»
11 Звукосочетание «ща», «щу». Работа
над текстом «Роща»
Повторение правила
1ч
Аудиофайлы со
звуками природы
09.12
12 Правила написания «ча-ща», «чу щу»
Чтение слов, работа по
индивидуальным карточкам
2ч
Слайд — шоу с
изображениями
слов с данными
звукосочетаниями
11.12
15.12
13 Соотнесение слова с картинкой
Звуко — буквенный анализ
1ч
14 Выборочное чтение «Овощи»
Работа по тексту
1ч
Чтение по ролям
16.12
Мультимедийная
презентация на
тему «Овощи»
18.12
15 Повторение пройденного
Повторение ранее
пройденного материала
2ч
Компьютерная игра 22.12
«Помоги буквам»
23.12
16 Внеклассное чтение
Чтение внеклассной
литературы
1ч
25.12
№
Тема
1 Повторение пройденных звуков и
букв ц,ч
III ЧЕТВЕРТЬ
Тип урока
Кол-во
часов
Повторение материала
ИКТ
Дата
планируемая
2ч
12.01
13.01
2 Дифференциация звуков ж,ш. Жи-ши Повторение правила
1ч
Аудиофайлы
(жужжание
мухи, шмеля,
шипение змеи)
3 Звук и буква Щщ. Закрепление
полученных знаний
Работа с кассой букв
1ч
4 Правила написания ча-ща, чу-щу
Игра «Дружат буквы,
слоги и слова»
1ч
Электронная
физминутка
20.01
5 Загадки «Догадайся сам, загадай
друзьям». (Выделение знакомых
орфограмм жи — ши, ча — ща, чу щу)
Развитиеслухового
восприятия
3ч
Слайды с
загадками
22.01
26.01
27.01
6 Звук и буква Фф. Слоги с данной
буквой
Игра «Буква ищет друзей»
1ч.
Слайд — шоу
«Звук и буква
Фф»
29.01
7 Работа над текстом «На фабрике»
Пересказ по вопросам
1ч
02.02
8 Работа над текстом «Ферма»
Пересказ с опорой на
картинку
2ч
03.02
05.02
15.01
19.01
фактическая
9 Дифференциация звуков в - ф
Включение
логопедических
упражнений
2ч
09.02
10.02
10 Внеклассное чтение
Чтение на тему
1ч
12.02
11 Звук и буква Ээ. Слоги, слова с
данной буквой.
Игра «Буква потерялась»
1ч
12 Работа над текстом «Эхо»
Пересказ по вопросам
1ч
13 Составление предложений по
сюжетным картинкам с
использованием прилагательных
Выполнение
артикуляционных
упражнений
1ч
14 Работа с разрезной азбукой.
Составление слов, предложений из
пройденных букв
Работа с кассой букв
1ч
15 Разделительный ъ. Слова с ъ
Чтение по карточкам
1ч
Мультимедийна
я презентация
«Звук и буква
Э»
16.02
Аудиофайлы
17.02
19.02
Изображения
схем
предложений
24.02
26.02
16 Слова с разделительным ь
Работа со схемами слов
1ч
17 Чтение слов с ь и ъ
Включение
логопедических
упражнений
1ч
18 Времена года. Чтение текста «Когда
это бывает?»
Ответы на вопросы
1ч
19 Заучивание наизусть четверостишья
«Когда это бывает?»
Работа над
выразительностью чтения
Слайд — шоу
«ь»
02.03
03.03
05.03
1ч
09.03
20 Чтение стихотворения «Мячик»
А.Барто
Ответы на вопросы
1ч
21 Заучивание наизусть стихотворения
«Мячик» А.Барто
Работа над текстом
1ч
Комп разв игра
«Найди букву»
10.03
12.03
22- Работа над стихотворением «Кошка». Работа с текстом, ответы
23
на вопросы
2ч
24 Внеклассное чтение
1ч
Чтение внеклассной
литературы
Мультимедийна
я презентация
«Кошка»
16.03
17.03
19.03
IV четверть
№
Тема
Тип урока
Кол-во
часов
ИКТ
1 Повторение ранее пройденных звуков Работа с кассой букв
и букв. Звук и буква Фф
2ч
Изображения
предметов с
буквой ф
30.03
31.04
2 Повторение пройденного: гласные
буквы и звуки
2ч
Электронная
физминутка
02.04
06.04
3 Повторение пройденного: Слова и
Повторение пройденного
предложения с буквами и звукми ь и ъ
2ч
Мультимед.
Презентация «ь
и ъ»
07.04
09.04
4 Деление слов на слоги
Закрепление материала
2ч
5 Работа над текстом «Чиж».
Выделение звуков ж, ч
Пересказ по вопросам
1ч
6 Работа с разрезной азбукой.
Составление слов, предложений с
изученными буквами
Звуко — буквенный анализ
слов
1ч
Упражнение «Дружат
буквы, слоги и слова»
Дата
планируемая
13.04
14.04
Слайды с
изображением
чижа
16.04
20.04
фактическая
7 Работа над текстом «Верный друг»
-Ответы на вопросы
-Пересказ по вопросам
3ч
21.04
23.04
27.04
18 Составление рассказа из личного
опыта на тему: «Мой верный друг» с
помощью вопросов
Работа с текстом
2ч
28.04
30.04
19 Внеклассное чтение
Развитие навыка чтения
1ч
20 Чтение «Что мы сажаем». Работа по
вопросам
Выделение орфограмм ча
— ща, чу - щу
1ч
Электронная
физминутка
04.05
05.05
21 Чтение отрывка из произведения К.И. Работа по впоросам
Чуковского «Айболит»
1ч
Отрывок
одноименного
мультфильма
22 Заучивание наизусть отрывка из
Работа с текстом
произведения Чуковского «Айболит»
1ч
23 Чтение русской народной сказки
«Маша и медведь»
Ответы на вопросы
3ч
24 Внеклассное чтение
Развитие навыка чтения
2ч
19.05
21.05
25 Техника чтения
Работа со схемами слов
1ч
25.05
26 Повторение ранее пройденного
Развитие навыка чтения
2ч
26.05
28.05
07.05
11.05
Отрывок
одноименного
мультфильма
12.05
14.05
18.05
Учебно-методическое обеспечение:
1. Анищенкова Е.С. Артикуляционная гимнастика для развития речи дошкольников. – М., 2010 г.
2.Воронкова В.В., Коломыткина И.В. БУКВАРЬ (учебное пособие для 1 класса специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида). Учебник. М.: Просвещение,2009 г
3. Гаврилушкина О.П. , Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственноотсталых дошкольников. – М.,2008.
4.Максимук Н.Н. Игры по обучению грамоте и чтению// 1 класс. – М., 2007 г.
5.Пузанов Б.П . Коррекционная педагогика. – М., 2008.
6.Рубинштейн С.Я . Психология умственно отсталого школьника. – М.,2007.
7.Соколова Е.В. Готовимся к школе: звуки и буквы. Развивающая тетрадь.
Интернет ресурсы (mospsy.ru; detskieradosti.ru, bayun-school.com и т.д)
Компьютерные развивающие игры: «Баба-яга учится читать» - Игра для малышей, для обучения чтению, «Читать весело» и
др
Рабочая тетрадь: «Читаем играя» сер. /Солнечные ступеньки/