Социальные, естественные и технические системы в

Министерство образования и науки Российской Федерации
Поволжский государственный технологический университет
Факультет социальных технологий ПГТУ
Научно-культурный центр – Дом учѐных г. Йошкар-Олы
Институт философии Российской академии наук
Институт социологии Российской академии наук
Российское философское общество (РФО РФ)
Российская социологическая ассоциация (РОСА)
Международная ассоциация конфликтологов
ВОСЕМНАДЦАТЫЕ ВАВИЛОВСКИЕ ЧТЕНИЯ
Социальные, естественные
и технические системы
в современном мире:
состояние, противоречия, развитие
Материалы международной
междисциплинарной научной конференции
Часть 1
Йошкар-Ола
2015
1
УДК 101:502
ББК 20.1
С 69
Ответственный и научный редактор сборника – доктор философских наук,
профессор, председатель НКЦ – Дома ученых г. Йошкар-Олы, декан факультета
социальных технологий ПГТУ, заслуженный деятель науки Республики Марий Эл
В.П. Шалаев.
Редакционная коллегия:
проф. В.П. Шалаев, проф. В.И. Аршинов,
проф. А.В.Дахин, проф. В.С. Соловьев, проф. Е.И. Степанов,
доц. С.Л. Шалаева, проф. М.Д. Щелкунов
Печатается по решению оргкомитета Вавиловских чтений, секции
междисциплинарных проблем научного знания Института философии РАН,
Центра конфликтологии Института социологии РАН
Перепечатка материалов сборника осуществляется по решению
редакционной коллегии
Социальные, естественные и технические системы в современном миС 69 ре: состояние, противоречия, развитие. Восемнадцатые Вавиловские чтения: материалы международной междисциплинарной научной конференции: в
2 ч. / под общ. ред. проф. В.П. Шалаева. – Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет, 2015. – 424 с.
ISBN 978-5-8158-1558-2
Ч. 1. ISBN 978-5-8158-1559-9
Представлены материалы ХVIII Вавиловских чтений – постояннодействующей международной междисциплинарной научной конференции по теме «Социальные, естественные и технические системы в современном мире: состояние, противоречия, развитие», состоявшейся в г. Йошкар-Оле 4-5 декабря 2014 года. В чтениях приняли участие
более 500 ученых и исследователей из Йошкар-Олы, Казани, Н.Новгорода, Москвы,
Санкт-Петербурга, Саратова и других городов России, а также зарубежных стран – Германии, Турции, США, Беларуси, Украины, Словакии, Болгарии.
Для преподавателей, аспирантов, студентов, исследователей широкого круга проблем, связанных с развитием современного человека, общества, природы в их диалектической взаимосвязи и взаимовлиянии в условиях трансформирующегося общества.
УДК 101:502
ББК 20.1
ISBN 978-5-8158-1559-9 (Ч. 1)
ISBN 978-5-8158-1558-2
© Шалаев В.П. (идея проекта), 2015
© Поволжский государственный
технологический университет, 2015
© Научно-культурный центр –
Дом ученых г. Йошкар-Олы, 2015
2
Сергей Иванович Вавилов
1891 – 1951
основатель научной
школы физической оптики
в СССР, академик
и президент АН СССР (с 1945
г.),
общественный деятель
и популяризатор науки
Николай Иванович Вавилов
1887 – 1943
учёный-генетик, ботаник,
3
селекционер, географ,
академик АН СССР,
АН УССР и ВАСХНИЛ
ВМЕСТО ВВЕДЕНИЯ
XVIII ВАВИЛОВСКИЕ ЧТЕНИЯ. ОБЩИЕ ИТОГИ РАБОТЫ
4-5 декабря 2014 года на базе факультета социальных технологий
(ФСТ) Поволжского государственного технологического университета
состоялись XVIII Вавиловские чтения – международная междисциплинарная научная конференция, работающая в направлении диалога наук.
Вавиловские чтения за годы их существования, без сомнения, стали своеобразным брендом Республики Марий Эл. Ежегодно в них участвуют более 500 человек. Не стали исключением и нынешние XVIII чтения, в которых приняли участие более 570 исследователей. Столь масштабной
конференции (к тому же форума-долгожителя) республика еще не знала.
Секрет чтений заключается в трех основных и неизменных принципах;
диалог наук;
диалог университетов, регионов и стран;
диалог поколений.
Неизменной остается и основная проблематика форума, устремленного к познанию места, роли и судеб России в глобальном мире и ее национальной безопасности перед вызовами современности.
Чтения связаны с именами двух великих подвижников отечественной
науки, ученых-просветителей с мировым именем, волею судеб связанных
с Республикой Марий Эл, – братьев Сергея и Николая Вавиловых, внесших крупный вклад в развитие отечественной и мировой физики света и
генетики растений. Ведь, например, растительный генофонд Н. И. Вавилова (в годы СССР Председателя ВАСХНИЛ), который он создавал в интересах продовольственной безопасности человечества (находится в
Санкт-Петербурге), до сих пор остается одним из крупнейших в мире. Но
прежде всего столица республики г. Йошкар-Ола связана с именем
С. И. Вавилова, который в годы Великой Отечественной войны жил и
трудился в нашем городе, руководя двумя крупнейшими государственными учреждениями страны – Оптическим институтом, эвакуированным
сюда из Ленинграда, и Физическим институтом им. Лебедева АН СССР из
Москвы. Сразу после эвакуации, в 1945 году, С. Н. Вавилов становится
Президентом Академии наук СССР. С. И. Вавилов и Н. И. Вавилов известны в России и мире не только как выдающиеся мыслители и организаторы науки, но и как подвижники научного просвещения. Марий Эл в
4
этом смысле во многом повезло, история республики необычайным образом оказалась переплетена с судьбой величия и подвига российской науки
и ее наиболее выдающихся представителей. Таким образом, Вавиловские
чтения на земле Марий Эл не случайность, но закономерный гражданский
акт признания и популяризации творческого наследия и подвижнического
подвига выдающихся ученых России.
Традиционно участниками чтений стали как известные, так и начинающие исследователи России и зарубежных стран. Вот некоторые из
параметров общей статистики научного форума: общее количество заявок
– 580, стран-участниц – 8 (Россия, Беларусь, Украина, Словакия, Германия, США, Турция, Болгария), участвовали представители 50 университетов, научных центров и практических учреждений, в рамках чтений работало 16 секций (социальные, гуманитарные, естественные, технические
науки). XVIII Вавиловские чтения отличала сильная и плотная программа
двух последовательных пленарных заседаний, представившая доклады
известных ученых из Йошкар-Олы и гостей чтений из Москвы, Казани,
Н.Новгорода, Твери, Барнаула, Саратова. Первое пленарное заседание
посетили именитые гости и представители органов власти РМЭ.
Открыл чтения научный руководитель конференции, декан ФСТ профессор В. П. Шалаев. С приветственным словом к участникам чтений обратились ректор ПГТУ профессор Е. М. Романов, проректор по научной и
инновационной деятельности профессор Д. В. Иванов и один из старейшин Вавиловских чтений – зав. кафедры физики ПГТУ профессор
Ю. Б. Грунин. Уполномоченными представителями были зачитаны приветственные адреса Главы Республики Марий Эл Л. И. Маркелова, Председателя Государственного собрания РМЭ Ю. А. Минакова, Председателя
Комитета по делам туризма РМЭ А. П. Пуртова. Отрадно, что чтения
приветствовал и их постоянный участник от ФИАН (Москва), с которым
непосредственно связано имя С. И. Вавилова, профессор Р. Ф. Полищук.
За два дня работы на пленарных заседаниях выступили известные ученые России, чьи доклады и презентации стали украшением чтений – проф.
В. Е. Лепский (ИФ РАН, Москва), проф. А. В. Дахин (РАНХиГС, Н. Новгород), проф. В. И. Курашов (КНИТУ, Казань), проф. В. Э. Войцехович
(ТГУ, Тверь), проф. Р. Ф. Полищук (ФИАН, Москва), проф. Н. М. Солодухо (КНИТУ-КАИ, Казань), проф. В. Г. Наводнов (ПГТУ, Йошкар-Ола),
проф. З. М. Дыльнова (СГУ, Саратов), проф. А. Ф. Валеева, проф.
Ю. Б. Грунин (ПГТУ, Йошкар-Ола), проф. Н. А. Заусаева (АлтГУ, Барнаул). Изюминкой чтений стала презентация журнала «Конфликтология»
(ВАК России), сделанная на втором пленарном заседании научным редактором журнала проф. Е. И. Степановым (ИС РАН, Москва).
5
Прекрасным дополнением пленарных заседаний стали секции, участниками которых были в основном молодые исследователи – студенты,
магистры, аспиранты. На 16 секциях традиционно разыгрывались дипломы трех степеней за лучшие научные доклады молодых исследователей.
По их итогам более 40 дипломантов получили искомые награды с напутственными словами известных ученых.
Примечательно единство гостей в оценке качества и роли чтений. На
чайной встрече с проректором по науке ПГТУ профессором Д. В. Ивановым гостями дана чрезвычайно высокая оценка традиции чтений на ФСТ
как с научной, так и с просветительской и организационной точек зрения.
По словам проф. В. Е. Лепского (ИФ РАН, Москва) и профессора
Н. М. Солодухо (КНИТУ-КАИ, Казань), впервые ставших участниками
данного мероприятия, Вавиловские чтения – это достояние не только Республики Марий Эл, но и России, их надо беречь и поддерживать как инициативную научную площадку творческой научной мысли нашей страны,
соединившую в себе серьезную работу над фундаментальными проблемами общественного развития с просветительской миссией науки.
По итогам чтений оргкомитет принял решение о совершенствовании
формата конференции, наметил проведение XIX Вавиловских чтений в
декабре 2015 года.
Хотелось бы высказать слова искренней благодарности главным организаторам Вавиловских чтений: факультету социальных технологий
ПГТУ, членам его дружной команды в оргкомитете и исполнительной
группе чтений, все эти годы держащими на своих плечах этот масштабный форум. Особая признательность также ректорату и службам ПГТУ,
занятым обеспечением размещения, мобильности и безопасности участников чтений в дни работы конференции, подгтовкой материалов научного форума к печати.
Представленный двухтомник является адекватным отражением работы
ее пленарных заседаний и секций. Отличительная особенность сборника –
наличие в нем особого раздела «Актуальные проблемы социальногуманитарного знания», материалы которого размещены в базе РИНЦ.
Спасибо всем за участие в празднике науки и до новых встреч на XIX Вавиловских чтениях!
Пишите нам: Ksnt@Volgatech.net/
В. П. Шалаев,
научный руководитель конференции,
профессор, доктор философских наук,
декан факультета социальных технологий ПГТУ,
заслуженный деятель науки
Республики Марий Эл
6
1. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ
УДК 172.15
В.А. Беляев
КНИТУ-КАИ, г. Казань
КОНВЕРГЕНЦИЯ ЛИБЕРАЛИЗМА И НАЦИЗМА
В статье раскрываются причины определенной конвергенции названных идеологий в мире. Неолиберализм отказывается от ценностей эпохи Просвещения
(Свободы, Равенства, Братства), а неонацизм охотно превращает свою страну в
неоколонию империалистических государств.
Ключевые слова: либерализм, неонацизм, цивилизация, этнонационализм,
сегрегация, геноцид, террор, «образ врага», цензура, ревизия истории,
милитаризация, нацистская атрибутика.
V.A. Belyaev
KNITU- KAI, Kazan
CONVERGENCE OF THE LIBERALISM AND NAZISM
This article is about the causes of a certain convergence of the called world
ideologies. Neoliberalism digresses from the values of the Age of the Enlightenment
(Liberty, Equality, Fraternity), and Neonazism willingly turns the country into a
neocolony of the imperialistic states.
Keywords: liberalism, neonazism, civilization, ethnic nationalism, segregation,
genocide, terror, «enemy`s image», censorship, historical revision, militarization, Nazi
attributes.
Почему так остро встал вопрос о конфликте Запада и России, хотя
принадлежность к христианству и одной (в целом) расе, вроде бы, объединяют их? Почему уход от политической власти идеологии коммунизма
в России, столь пугавшей правящие элиты Запада, и приход сходной с
Западом идеологии неолиберализма не привели к включению России в ЕС
(так, еще в 2001 г. председатель ЕС Г. Перссон безоговорочно отверг даже
эвентуальную возможность членства России в Евросоюзе, заявив: «Россия
– не европейская, а континентальная страна, занимающая обширные части
Европы, а также Азии» [цит. по: 1, с. 171]. В этом плане интересно спросить у жителей Иркутска, Владивостока, считают ли они себя азиатами).
Если исходить из теории «столкновения цивилизаций» как культурных
общностей наивысшего ранга, то различия между ними (западной, конфуцианской, японской, исламской, индуистской, православно-славянской
7
(или «Русским миром»), латиноамериканской, африканской) наиболее
существенны, а конфликты, особенно на цивилизационных разломах (например, на Украине, где запад долго принадлежал странам Запада, а восток – России), просто неизбежны. Цивилизации несхожи по своей истории, языку, культуре, традициям и (что самое важное) религии, это проявляется в любой жизненной сфере. Секуляризация мира, с одной стороны,
сопровождается ресакрализацией [2, с. 436-442], а с другой – переносит
цивилизационные различия в светскую жизнь, очищая их от религиозных
форм.
В силу этого сейчас идеологи западной (вроде, либеральной) цивилизации полностью солидаризируются с любыми действиями киевских властей, называя последние демократическими и «не замечая» их ярко выраженный коричневый оттенок. Почему? Может быть, на деле на Украине
нет нацизма? Однако еще 2-3 года назад Запад прямо называл партию
«Свобода» (социал-националистскую) неонацистской. В чем же причина?
Может быть, лидер этой партии Д. Ярош осудил свои русофобские и антисемитские речи или эта партия не входила в правительство после переворота? Нет. Еще в январе 2014 г. приходилось предупреждать, что попустительство «майдана» нацизму приведет последний к власти. Теперь
неонацизм на Украине не только свободно расцветает, но и захватил основные ветви и уровни власти, стал государственной идеологией.
Поясним, указав на важнейшие признаки неонацизма на Украине.
1. Радикальный этнонационализм. Он проявился еще на майдане-2014
и в западных областях, выражался там в жестоком насилии, сжигании и
пытках милиционеров и иных представителей власти, в откровенной антироссийскости и русофобии лозунгов «Москаляку на гиляку!», «Украина понад усѐ!», «Кто не скачет – тот москаль», «Бандера придет, порядок
наведет», в бандеровском «Слава Украине, героям слава, слава нации,
смерть ворогам!». Ныне этот «Правый сектор» майдана, не осужденный
ни разу ни всем майданом, ни его лидерами и спонсорами, пришедшими
затем к власти благодаря вооруженному перевороту, совершенному этим
«сектором», сплотился не только в «партию», но и в батальоны нацигвардии, зверствующие на юго-востоке. В первом правительстве хунты
при незаконном «и.о.президента» А. Турчинове было 5 министров из партии «Свобода» (хотя остальные были не менее радикальны). Как заявляет
С. Лавров, Россия «точно знает, какая участь была уготована русским в
Крыму» после событий в Одессе, Мариуполе и обнаружения массовых
захоронений под Донецком [3].
2. Лингвокультурная сегрегация. Всегда важны первые решения новой
власти после переворота: в 1917 г. у большевиков и левых эсеров – Декреты о земле и мире; в 2014 г. после переворота у Украины – отмена вы8
страданного русскоязычным большинством страны Закона о региональных языках и отмена запрета на нацистскую пропаганду, разгон Конституционного суда. Сразу пошел снос памятников, дорогих сердцу жителей
Юго-Востока (начиная с памятника Г. Жукову) при сохранении памятников Бандере. И в 2015 г. П. Порошенко говорит о грядущей украинизации,
отказе русскому языку в официальном статусе и невозможности федерализации (позволившей бы каждому из цивилизационных секторов, на которые раскололась Украина, сохранять свои ценности). Постоянно русский язык называется языком оккупантов, он перестал быть языком деловой переписки, официальных бумаг, даже инструкций к лекарствам.
Фальсифицируется многовековая история взаимоотношений русских и
украинцев, выстраиваются образ Украины, якобы, веками страдавшей от
колонизации и геноцида со стороны москалей, и историческая дистанция
между двумя народами. Церковнослужители униатской, католической,
протестантских и украинских православных раскольников не только вытесняют РПЦ МП из ее помещений, но и благословляют физическое
уничтожение православного большинства, полностью изменяя идеям Иисуса.
3. Геноцид большинства, несогласного с переворотом и вступлением в
НАТО. Насилие, начавшееся на майдане и на западе Украины, стало более
жестоким. Нетерпимость выражается в сжигании 2 мая 2014 г. жителей
Одессы (сожженных там беременных женщин открыто называют «самками колорадов с личинками колорадов»; власти судят не убийц, а потерпевших, а посол Украины в Италии требует переименования площади
Мучеников Одессы в итальянском городке, пытаясь снять с властей Украины клеймо убийц); 9 мая в Мариуполе расстреливают безоружных людей, вышедших на демонстрацию по случаю Дня Победы; в кафе подают
блюда с кощунственными названиями, режут торт «донецкий ребенок», в
школе предлагают пить «кровь донецких младенцев» и радуются массовому убийству мирного населения Донбасса. Воспитывают в таком духе
заявления Ю. Тимошенко, за освобождение которой из тюрьмы Россия
долго боролась («использовать все свои связи, чтобы превратить Россию в
выжженное поле, уничтожить русских на Украине атомной бомбой» [4]),
П. Порошенко («основой государственности являются галичане» [5]) и
А. Яценюка о жителях ЮВ Украины как «недочеловеках» [6]. А дальше
тяжелым и запрещенным оружием (ковровыми бомбардировками авиации, кассетными и фосфорными бомбами и ракетами) начали утюжить
города в одних областях (что подтвердили HRW, AI), похищать и уничтожать оппозицию в других.
Множатся военные преступления и преступления против человечности. В ответ умеренные требования донецких и луганских лидеров о гос9
статусе русского языка и федерализации вынужденно переросли в референдумы о независимости. Это не мешает президенту Украины наращивать преступность своих заявлений: «У нас будут пенсии, а у них нет.
У нас дети пойдут в школы, а у них будут сидеть в подвалах. У нас все
будет хорошо, а у них нет» [7]. Президент говорит также о предстоящей
украинизации всего населения, при которой русскости на Украине просто
нет места («Мы вернем Донбасс, мы возродим на Донбассе украинство»
[8]). Внедряется свойственное нацизму обезлюживание непокорной ему
территории. Тем самым на Юго-Востоке Украины происходит открытый
геноцид русскоязычного населения.
4. Геноцид сопровождается откровенным террором в АТО, полным
разрушением целых городов, детсадов, школ (в день начала учебы), больниц, городской и жилищной инфраструктуры, убийством детей, женщин и
стариков. Террористами называют не тех, кто борется за свои права и
выживание, а тех, чья цель – запугать население, а средством – физическое уничтожение мирных граждан [1, с. 46]. Это подчеркнуто в ст. 205
УК РФ «Террористический акт»: «Совершение взрыва, поджога или иных
действий, устрашающих население и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных тяжких последствий, в целях дестабилизации деятельности органов власти или международных организаций либо воздействия на принятие ими решений, а также угроза совершения указанных действий в тех
же целях» [9]. Тем самым устрашение – цель террора, уничтожение мирного населения – его средство, поэтому терроризм – это политика Киева, а
не ополченцев, которых нацисты назвали «террористами».
Любые «выборы» на современной Украине сопровождаются террором
в отношении оппонентов, избиением даже кандидатов в президенты
(О. Царев и пр.) и в депутаты, сжиганием офисов партий. Блокада мятежных регионов и отказ от социальных выплат их населению характеризуют
не только антигуманизм Киева, но и разрыв общественного договора о
создании государства Украины, признание последнего юридически ничтожным, ибо государство не может отказаться от своих обязательств.
Введенная Киевом «люстрация» (как «народная», т.е. сугубо нацистская, так и законодательная в виде «закона», противоречащего нормам
государственного права и демократии) имеет целью запугивание всех чиновников и политиков, а также топ-менеджмента для пресечения малейших отклонений от нацистской политики в сторону рациональной политики. Целям устрашения собственного населения служит и непрерывная
мобилизация всего активного населения.
5. Монополизация СМИ, единодушное формирование ими образа врага
(в лице «Москвы, до которой мы дойдем», а также партий регионов, КПУ
10
и пр.) привели к запрету как российских телеканалов на Украине и местных газет оппозиции, так и к засилью лжи (о российской агрессии, о самостреляющих кондиционерах, самосжигаемых одесситах, самострелах
мариупольцев, уничтожении ополченцами своих детей в детсадах, школах
и пр.), диктата, избиений, арестов и похищений журналистов, призывов
уничтожать поголовно всех жителей Донбасса и Крыма и полной ликвидации свободы слова. На ТВ не встречается иная позиция (в отличие от
РФ, где по всем каналам ежедневно выступают и оппоненты). Открыто
введена цензура для любых СМИ.
6. Тоталитаризация выражается и в дихотомии «мы-они», унификации
общества, когда любое отступление от официальной позиции считается
изменой, за свободное слово людей сажают, а стремление к федерализации и языковой и бюджетной демократии объявляется сепаратизмом и
отвергается «навсегда» (П. Порошенко).
7. Осуществляется нацистская ревизия истории Второй мировой войны не только в образовании и СМИ, но и властями Киева, объявившими
день создания УПА днем защитника отечества, вводящими военную форму («мазепинку»), аналогичную УПА, гордящимися, «когда Одессу называют бандеровским городом» (Порошенко), говорящими о «вторжении
Красной армии в Украину и Германию» в 1943-1945 гг. (Яценюк).
8. Милитаризация проводится и в сознании людей (тотальная война), и
в поголовных мобилизациях, и в военной конверсии всей экономики и
бюджета при уничтожении социальной сферы и мирной экономики.
9. Последним индикатором нацификации является нацистская атрибутизация, когда повсюду вывешены портреты Бандеры и иных «хероев»,
полки «Азов», «Айдар» носят нацистскую символику, проводятся нацистские марши.
Итак, режим в Киеве радикально нацифицируется, Запад не может этого не видеть. Однако внутренний либерализм Запада и раньше не мешал
ему использовать нацистов Германии после 1945 г., поддерживать любых
радикальных националистов в СССР и Восточной Европе, фашистские
режимы в основном вне Европы, а затем не замечать нацизма в Эстонии,
Латвии, Хорватии, Грузии. Теперь, когда сопротивление консервативного
руководства РФ мешает США сохранять мировую гегемонию, принципы
окончательно отброшены: США посчитали необходимым разрушить Россию через разрушение Украины и уничтожение Русского мира. Истоки
этого коренятся в иерархии народов, свойственной прародителю западной
цивилизации – Римской империи, затем – в таких же установках варварского католического средневековья, этим отличавшегося от православной
цивилизации, в политике Нового Времени на Западе, когда веками отсутствовало гражданство у «своих» рабочих, женщин, этнорасовых и кон11
фессиональных меньшинств, в колониальной политике Запада, продолжающейся в новых формах и поныне. Поэтому ценности эпохи Просвещения, идеалы либерализма: свобода, равноправие (равенство возможностей) и равенство условий – Запад никогда не распространял на все страны. Ибо цель лидера западной цивилизации радикально иная: как отмечает С. Лавров, «В очередной редакции Стратегии нацбезопасности США
главный упор сделан на то, что Вашингтон должен управлять всеми и везде, опираясь на все возможные средства – от экономических санкций до
силового давления. Подтверждается готовность к одностороннему использованию военной силы» [10]. Снятие прикрытия в виде борьбы с
«коммунизмом» обнажило истинный характер искажения Западом идей
классического либерализма в сторону даже не неоконсерватизма, а цивилизационного расизма и поддержки антилиберальных, антигуманных
идей любого «удобного» нацизма. Деградация либерализма сопровождается ревизией и неонацизма, который охотно «прогибается под изменчивый мир», превращая свою страну в неоколонию империалистических
государств, прежде всего США.
Список литературы
1. Бжезинский Зб. Выбор. Глобальное господство или глобальное лидерство. М.: Междунар. отношения, 2005. 288 с.
2. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций // Политическая мысль второй половины
XX века: хрестоматия для студ. вузов / сост. В.А. Мальцев. Пермь: Звезда, 1999. С. 436-456.
3. Лавров: Теперь Россия «точно знает, какая участь была уготована русским в Крыму».
12 февр. 2015 г. URL: http://wow-impulse.ru/news/15545-lavrov-teper-rossiya-tochno-znaetkakaya-uchast-byla-ugotovana-russkim-v-krymu.html?mode=test
4. Юлия Тимошенко угрожает России и русским атомной бомбой (видео). 25 марта
2014 г. URL: http://islam-today.ru/svetskie_novosti/2014/03/25/ulia-timosenko-ugrozaet-rossii-irusskim-atomnoj-bomboj-video/
5. Порошенко: Галичане – основа государственности Украины. 11 февр. 2015 г. URL:
http://korrespondent.net/ukraine/politics/3478122-poroshenko-halychane-osnovahosudarstvennosty-ukrayny
6. Яценюк назвал донецких и луганских жителей и ополченцев недолюдьми. 16 июня
2014 г. // http://lifenews.ru/news/135062
7. Порошенко: Дети Донбасса продолжат сидеть в подвалах. 24 окт. 2014 г. URL:
http://antifashist.com/item/poroshenko-deti-donbassa-prodolzhat-sidet-v-podvalah.html#ixzz3RoaEvkYl
8. Порошенко намерен «возродить украинство» в Донбассе. 18 янв. 2015 г. URL:
http://www.ntv.ru/novosti/1290139/#ixzz3RqniSEPs
9. Уголовный кодекс Российской Федерации. Ст.205. от 13.06.1996 №63-ФЗ. URL:
http://www.consultant.ru/popular/ukrf/10_34.html#p3486 © Консультант Плюс, 1992-2015.
10. Лавров заявил об одержимости США идеей своей исключительности. 12 февр.
2015 г. URL: https://news.mail.ru/politics/21049985/? frommail=1
Авторская справка. Беляев Владимир Александрович, доктор политических
наук, профессор, заведующий кафедрой социологии, политологии и менеджмента
Казанского государственного технологического университета, Казань.
12
Author's reference. Belyaev Vladimir Aleksandrovich, doctor of political sciences,
professor, head of the department of sociology, political science and management of the
Kazan state technological university, Kazan.
УДК 316.32
А.И. Зеленков
БГУ, г. Минск, Беларусь
ИДЕЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
И ЕЕ МОДИФИКАЦИИ В УСЛОВИЯХ НАРАСТАНИЯ
СОЦИАЛЬНОЙ НЕСТАБИЛЬНОСТИ
В статье исследуется феномен устойчивого развития в условиях развития современного общества. Анализируется широкий круг идей различных исследователей и практиков устойчивого развития. Обосновывается возросшая актуальность
этой темы в условиях современности.
Ключевые слова: общество, устойчивое развитие, глобальные проблемы, глобальный контроль за развитием.
A.I. Zelenkov
BGU, Minsk, Belarus
IDEA OF THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT
AND ITS MODIFICATION IN THE CONDITIONS OF INCREASE
OF SOCIAL INSTABILITY
In article the phenomenon of a sustainable development in the conditions of
development of present society is investigated. The wide range of ideas of various
researchers and practicians of a sustainable development is analyzed. The increased
relevance of this subject in the conditions of the present locates.
Keywords: society, sustainable development, global problems, global control of
development.
Разработке стратегий устойчивого развития в последние годы было
посвящено немало исследовательских проектов. Эта проблема находится
в центре внимания влиятельных международных форумов, ставящих своей целью информирование общественности о масштабах и характере катастрофических изменений на планете, о реальных экологических угрозах, источниках нестабильности и противоречий в международном сообществе, нарастающей неравномерности мирового хозяйственноэкономического и культурного развития, чреватой новыми конфликтами и
даже военными столкновениями. Эти форумы поставили перед человечеством и, в первую очередь, перед политическими лидерами стран и регионов задачу по созданию международных координационных центров, пра13
вовых и политических норм, общественных институтов и объединений,
которые могли бы реально инициировать и контролировать переход современной цивилизации к новому типу социальной динамики в целях создания сбалансированного, равноправного мирового сообщества, рационально и эффективно решающего глобальные проблемы.
Вообще-то было бы не совсем верно полагать, что идея устойчивого
развития – это феномен сугубо ХХ столетия. У этой идеи довольно долгая
история. Еще в XVIII столетии английский философ Джон Ивлин отмечал, что леса в Англии интенсивно исчезают и их необходимо системно
восстанавливать. В Германии аналогичные идеи высказывал Ганс Карл
фон Карловиц, которого нередко называют основателем лесоводства. Уже
в ХХ веке Гиффорд Пиншот и Олдо Леопольд существенно развили эти
идеи и показали, что природные комплексы (и в особенности лесные экосистемы) имеют фиксированную конечную производительность, которую
важно учитывать при потреблении лесных ресурсов.
Поэтому не удивительно, что современные коннотации термина «устойчивое развитие» в качестве своих содержательных оснований и предпосылок имеют ряд понятий и терминов, обоснованных в лесоведении. В
частности, впервые в качестве научного термина понятие «устойчивое
развитие» было использовано для обозначения вырубки зрелого леса в
масштабах, позволяющих удовлетворять текущую потребность в древесине без ущерба для продуктивности леса в будущем.
Постепенно идея «устойчивого развития» была распространена и на
другие возобновимые природные ресурсы. С конца 1960-х гг. в Канаде
был впервые использован термин «sustained yield» для обозначения максимальных уловов рыбы, которые могут производиться в искусственных
водоемах. В середине 1970-х гг. его сменил термин «sustainable yield»,
который подразумевал, в отличие от предыдущего, не максимальное, а
оптимальное использование доступных ресурсов при обязательном условии сохранения соответствующей популяции. В 1981 г. Л. Браун начал
применять этот термин к развитию городов, сельского хозяйства, промышленности и других сфер человеческой деятельности. Различные аспекты экологической транскрипции устойчивости также освещались в
работах ряда авторов при рассмотрении теорий экономического роста
(«золотое правило накопления» Е. Фелпса, модели роста Харрода-Домара,
Дж. Робинсона и др.). Вопросам обоснования траектории устойчивого
развития посвящены работы Р. Солоу, Дж. Стиглица, Дж. Хартвика.
Проблема устойчивого развития стала одной из центральных тем дискуссий и обсуждений и на Конференции ООН «РИО+20», которая прошла
20-22 июня 2012 года в Рио-де-Жанейро. Она была организована по решению Генеральной Ассамблеи ООН и приурочена к 20-й годовщине Кон14
ференции ООН по окружающей среде и развитию 1992 года, также проходившей в Рио-де-Жанейро.
За эти годы парадигма устойчивого развития стала общепринятой программой решения актуальных социально-экономических и экологических
проблем. Она явилась основным концептуальным каркасом «Повестки
дня на XXI век», существенно повлияла на приоритеты «Декларации тысячелетия», принятой на «саммите тысячелетия» в Нью-Йорке в 2000 году. Естественно, эта концептуальная идея определяла тематическую направленность и основные выводы Конференции ООН 2012 года. В ее итоговом документе, озаглавленном «Будущее, которого мы хотим» подчеркивались эта преемственность и актуальная востребованность идеи устойчивого развития. В параграфе 57 этого документа отмечается, что «политика развития «зеленой» экономики в контексте устойчивого развития и
ликвидации нищеты должна основываться на всех рио-де-жанейрских
принципах, Повестке дня на XXI век и Йоханнесбургском плане и согласовываться с ними, а также способствовать достижению соответствующих «целей в области развития … сформулированных в Декларации тысячелетия» [1, c. 12].
В качестве основных целей конференции были обозначены следующие
задачи: 1) оценить прогресс в области устойчивого развития стран за последние 20 лет; 2) выработать рекомендации по развитию «зеленой экономики». Сама идея «зеленой экономики» стала своеобразной конкретизацией принципа устойчивого развития. В ней были зафиксированы три
важных измерения:
1) невозможно бесконечно расширять сферу влияния в ограниченном
пространстве;
2) невозможно удовлетворять постоянно растущие потребности в условиях ограниченности ресурсов;
3) все на Земле является взаимосвязанным.
Известно, что идея устойчивого развития предполагает единство трех
измерений современной социодинамики: экономического, социального и
экологического. Особенность большинства документов Конференции
2012 года состояла в том, что в них очевидный приоритет отдавался
именно социальному измерению и прежде всего искоренению бедности и
неравенства. Участники дискуссий неоднократно подчеркивали необходимость достижения такой модели устойчивого развития, которая будет
гарантировать сокращение бедности и ликвидацию социальной несправедливости как в локальном, так и в глобальном ее проявлении.
15
Эта мысль звучала рефреном и в выступлении Генерального секретаря
ООН Пан Ги Муна, который подчеркнул настоятельную необходимость
найти эффективные пути преодоления бедности огромного числа людей
как глобальной проблемы современности. Он отметил, что к 2030 году
понадобится на 50% больше продовольствия, на 45% энергии, на 30%
пресной воды для того, чтобы обеспечить всем живущим на Земле современный уровень потребления и качества жизни. Очевидно, что эти перспективы требуют от нас радикально новой концепции мирового развития, фундаментальным принципом которой должна стать идея равенства и
социальной справедливости.
В целом итоговый документ конференции «РИО+20» – «Будущее, которого мы хотим», состоящий из 283 параграфов и обобщающий более
6 000 страниц материалов, полученных от национальных государств, международных организаций и экспертов ООН, получился очень объемным,
и, к сожалению, весьма абстрактным и декларативным. Отмечая это обстоятельство, многие журналисты и комментаторы подчеркивали, что
результаты конференции «РИО+20» оказались заметно слабее и не столь
эффективными, как в случае конференции в Рио в 1992 году. Как известно, тогда были приняты две конвенции – по глобальному потеплению и по
сохранению биоразнообразия, для реализации которых были созданы
конкретные организационные структуры. Ничего подобного по итогам
конференции «РИО+20» сделано не было.
Тем не менее, нельзя не отметить, что глобальное значение этого
всемирного форума состояло в том, что он в очередной раз подтвердил
высокий статус и безусловную актуальность концепции устойчивого
развития. Таким образом, идея устойчивого развития, задающая современному человечеству радикально новые приоритеты социодинамики на
принципах гармонизации отношений между человеком и природой, а
также установления справедливых и равноценных отношений между
представителями различных культур и цивилизаций, должна быть оценена как одна из фундаментальных новаций в социокультурном пространстве постсовременности.
Список литературы
1. Рио+20. Конференция Организации Объединенных Наций по устойчивому развитию. Рио-де-Жанейро, Бразилия, 20-22 июня 2012 года. Destr.: Limited 19 June 2012, Russian.
Original : English.
Авторская справка. Зеленков Анатолий Изотович, доктор философских наук,
профессор, Белорусский государственный университет, Минск, Беларусь.
16
Author's reference. Zelenkov Anatoly Izotovich, Doctor of Philosophy, professor,
Belarusian state university, Minsk, Belarus.
УДК 165.74:3
Н.М. Курашова
КНИТУ, г. Казань
МИССИЯ ГУМАНИТАРИСТИКИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
В статье с критических позиций исследуются метаморфозы гуманитаристики в
современном мире. В частности, критике подвергается роль рыночных отношений, разрушающих надежды на реализацию проекта гуманизации высшего образования в современном российском обществе.
Ключевые слова: гуманитаристика, университетское образование, рыночные
отношения.
N.M. Kurashova
KNITU, Kazan
GUMANITARISTIK'S MISSION IN THE MODERN WORLD
In article from critical positions gumanitaristika’s metamorphoses in the modern
world are investigated. In particular, the role of the market relations destroying hopes for
implementation of the project of a humanity of the higher education in modern Russian
society is exposed to criticism.
Keywords: gumanitaristika, university education, market relations.
Тема гуманитаризации высшего профессионального образования находилась в тренде в 90-е годы прошлого века, и это было символично для
эпохи перемен в России. Мы вступали в рыночные отношения со светлыми надеждами на то, что именно наша страна сумеет найти золотую середину в вопросе согласования потребностей общества в профессиональных, конкурентоспособных и в то же время духовно развитых, широко
образованных и социально ответственных инженерах. Опыт советской
высшей школы с ее отработанными гуманитарными традициями позволял
на это рассчитывать [1, 2]. Прощание с такими надеждами происходит в
России болезненней, чем в других странах, где традиции фундаментального высшего образования, например, в Германии, были не менее крепкими [3]. Поколение Y – дети Интернета, глобально переориентированные, практичные и свободные, в том числе от стереотипов тех, кто немного старше. Родившиеся в середине 90-х – начале 2000-х годов, они пришли в российские вузы с целым рядом особенностей восприятия, мышле17
ния, приоритетов и, следовательно, оценки предлагаемых в вузе знаний, а
в новых контекстах – образовательной продукции.
Соблазнительно идеальным представляется тезис: образование – это
процесс передачи-получения общих и профессиональных знаний в контексте развивающего обучения, запуск механизма non-stop self-education.
Этому, казалось бы, способствует появление цифровой версии традиционного университета, МООС (Massive Оpen Online Courses). На деле это
означает крен в сторону профессионального образования. Это, по мнению
основателя и координатора проекта «Университет без границ» Т. Татарчевской, «сигнал обществу о том, какого типа знания более ценны и в каком направлении может трансформироваться высшее образование. В основе такого подхода лежит идея, что целью обучения является обучение
студента прежде всего конкретным навыкам для его непосредственной
социализации в профессиональную среду. Такое отношение к университету типично для предпринимательской среды Силиконовой долины. Например, Стэнфордский университет, как некоторые предполагают, давно
уже превратился в один большой стартап-инкубатор… Какова теперь роль
академической науки и где ее место? Как гуманитарным и социальным
дисциплинам не потерять свою значимость?» [4].
Качество высшего образования не может не пострадать от предпочтений в пользу тотальной технологизации и технократизации содержания
образования. Однако реальные возможности ее реализации ограничены
как объективно, так и субъективно. Несоответствие ожиданий и получаемого выявляется опросами студентов и преподавателей, причем последние гораздо более конформны в оценке ситуации, что заслуживает и сочувственно-снисходительного удивления, и невольного подозрения в консерватизме самосохранения. Студентов не устраивает «…устаревшее оборудование, устаревший материал, маловыразительные лекции, отсутствие
практики, отсутствие современного опыта у самих преподавателей, в
учебном процессе нет общения с творцами, с профессионалами, имеющими достижения в новаторстве, в организации проектов и пр.» [5].
Результаты четырехлетних социологических исследований четырех
технических вузов проф. Г.И. Саганенко и соавторов о проблемах российского образования в представлении преподавателей и студентов говорят о
стойком недовольстве студентов прежде всего гуманитарными курсами
и подтверждают наши опасения о том, что в ментальности преподавателей нынешней генерации мифологизирована и мумифицирована проблема проблемы учебного процесса в вузе (о ключевом слове «проблема» [5,
с. 121]), которая существует, по крайней мере, последние два десятка лет
и перманентно далека от разрешения.
18
Студенческие запросы по поводу нехватки общения с творцами, профессионалами, имеющими достижения в науке и практике, понятны. Ясно
и то, что будущие специалисты далеки в своих ожиданиях от преподавательских «проблем воспитания». Проблемные дискурсы двух сторон различны, и нет студентам никакого дела до институциональных проблем
высшего образования, своеобразия процессов принятия решений по поводу содержательного и методологического инструментария, отчетности в
учебной работе. Гуманитарные дисциплины переживают сложный период
перемен. Инновационные тенденции не коснулись, пожалуй, уважаемого
курса «Русский язык и культура речи», сводимого по ФГОС к повторению разделов школьного русского языка. Углубление знаний об отыменных прилагательных, чертах и особенностях официально-делового стиля,
тропах и риторических приемах полезны, но занятия, на наш взгляд, по
культуре речи в условиях нарастающего косноязычия интернетпоколения, безусловно, полезней в качестве пространства (или площадки,
если говорить обновленным языком делового общения) научения: тренировки вкуса, способности к восприятию, понимания слов, текстов и смыслов, освоения развернутого кода общения и расширения возможностей
речевого самовыражения.
Сложнее выглядит для пытающихся выжить кафедр социальногуманитарного профиля задача разработки инновационных курсов, занявших место традиционных базовых научных дисциплин. К примеру,
курс «Институциональные основы регулирования социально-профессиональной структуры в биотехнологической промышленности» выходит за
рамки более чем трех научных областей, и его разработка – действительно, творческая сверхзадача для автора программы. Или курс «Психология
трудового коллектива». Привет из СССР? Или социальная психология,
психология труда, менеджмент организации с культурологическим уклоном? Во всяком случае, повод для образованного преподавателя творчески и ответственно попробовать решить в рамках этого курса, не имеющего типовой программы, общеобразовательную, общекультурную задачу.
Курс как повод – вот шанс и возможность реализовать главную задачу
гуманитария-преподавателя: показать суть и возможности интеллектуального познания и понимания социальной действительности.
Иное дело – традиционный и респектабельный предмет «Философия»,
бастион которой падет, скорее всего, последним из гуманитарных дисциплин учебных планов негуманитарного вуза.
Список литературы
1. Курашов В.И. Философия образования и принципы воспитания интеллектуалов нашего времени // Вестник Казан. технол. ун-та, 1, 4, 159-165 (2012).
19
2. Надеева М.И., Надеева Д.Б., Виленский А.А. Гуманитаризация – ключевой принцип
профессионального образования // Вестник Казан. технол. ун-та, 2, 23, 190-192 (2012).
3. Курашова Н.М. Болонская система и высшее техническое образование в Германии //
Вестник Казан. технол. ун-та, 1, 1, 190-195 (2012).
4. http://elibrary.ru/projects/blogs/post/2013/12/31/mooc_1.aspx
5. Саганенко Г.И., Сидорин А.А., Степанова Е.И. Проблемы российского образования:
сравнение представлений преподавателей и студентов (Часть II) // Высшее образование в
России, 7, 127 (2012).
Авторская справка. Курашова Наталья Михайловна, кандидат культурологических наук, доцент, Казанский государственный технологический университет,
Казань.
Author's reference. Kurashova Natalya Mikhailovna, candidate of culturological
sciences, associate professor, Kazan state technological university, Kazan.
УДК 338.48:330.567.2
Е.В. Малышева
КНИТУ-КАИ им. А.Н. Туполева, г. Казань
ЗАРУБЕЖНЫЕ МЕТОДИКИ ОЦЕНКИ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ
УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ
В РОССИЙСКОМ ТУРИСТИЧЕСКОМ БИЗНЕСЕ
В центре внимания автора статьи проблема оценки качества услуг в сфере туризма. В качестве главного эксперта этих услуг рассматривается потребитель.
Автор анализирует основные зарубежные методики измерения удовлетворенности
потребителя туристическими услугами.
Ключевые слова: туристический бизнес, удовлетворенность потребителя, методики исследования удовлетворенности потребителя.
E.V. Malysheva
KNITU-KAI of A.N.Tupolev, Kazan
FOREIGN TECHNIQUES OF AN ESTIMATION
OF CONSUMER SATISFACTION AND PROSPECT
OF THEIR APPLICATION IN THE RUSSIAN TOURIST BUSINESS
In the centre of attention of article a problem of an estimation of quality of services
in tourism sphere. As the main thing of these services of the expert the consumer is
considered. The author analyzes the basic foreign techniques of measurement of
satisfaction of the consumer services in tourism.
Keywords: tourist business, satisfaction of the consumer, a technique of research of
satisfaction of the consumer.
В зарубежной практике феномен потребительской удовлетворенности
определяется как психологическая составляющая, основанная на чувстве
удовольствия, достигаемом в результате подтверждения ожиданий со20
циума в отношении привлекательных для него продукта и/или услуги [1,
с. 203]. Анализируя потребительскую удовлетворенность в туристической
сфере, А. Пизам, Й. Нойман и А. Рейчел [2, с. 78] раскрывают ее как результат сравнения апостериорного опыта туриста с его ожиданиями в отношении конкретной туристической дестинации, что позволяет сделать
вывод о том, что потребительская удовлетворенность является конечным
результатом процесса взаимодействия туриста с конкретным туристическим товаром или услугой.
В отличие от зарубежной практики ведения бизнеса, российский рынок зачастую игнорирует возможности применения современных технологий оценки потребительской удовлетворенности, ограничиваясь данными ежегодных социологических и маркетинговых исследований. Выделим разработки следующих зарубежных научных школ, ориентированных
на исследования потребительской удовлетворенности в сфере туризма:
I. Методология оценки туристской удовлетворенности, разработанная
Североамериканской количественной школой, базируется на модели подтверждения / не подтверждения ожиданий Р.Л. Оливера [3], суть которой заключается в сравнительном анализе ожиданий туристов с апостериорной оценкой потребленного ими турпродукта. Применяя данную технологию в практике туристического бизнеса, важно иметь в виду, что если
туристу в целом понравится совершенная им поездка, однако не в такой
степени, как он этого ожидал, то данный опыт все равно будет расцениваться как неудовлетворительный.
II. Модель SERVQUAL (от англ. «SERVice QUALity»), разработанная в
середине 1980-х гг. командой исследователей в составе А. Парасурамана,
В.А. Зейтамля, Л.Л. Берри [3], не только позволяет оценить уровень потребительской удовлетворенности туриста, но и выступает информатором
о запросах и ожиданиях потребителя в отношении качества и набора предоставляемых турфирмой услуг. Это позволяет вовремя реагировать на
ожидания и потребности туриста и разрабатывать новые виды туристических продуктов, отличных от предложений фирм-конкурентов.
III. Австралийская HOLSAT-модель (от англ. «HOLiday SATisfaction»),
разработанная в 1998 г. Дж. Трайбом и Т. Снейтом, предполагает осуществление оценки туристской удовлетворенности в несколько этапов [4]. На
первом этапе оценивается степень удовлетворенности туристов с учетом их
социодемографических характеристик. На втором этапе анализу подвергаются характеристики тура: вид (познавательный, спортивный, религиозный), форма организации тура (индивидуальный или организованный в
составе группы туристов), географическая направленность и длительность
маршрута, набор входящих в турпакет сервисов и т.п. Результаты проведенного анализа отражаются на специальных графиках или матрицах.
21
IV. В немецкой практике управления качеством туристского сервиса
применяются Франфуртская и Кемптенская таблицы [5; 6] унификации
правил возмещения убытков туристам за непредоставленные или некачественно предоставленные услуги. В данных таблицах перечисляются возможные недостатки сервиса, с которыми турист может столкнуться во
время путешествия. Каждому указанному виду нарушения по отдельным
блокам турпакета («Транспорт», «Размещение», «Анимация» и т.д.) соответствует определенный размер компенсации, выраженный, как правило, в
процентах от стоимости услуги или группы услуг. Некоторые виды нарушений сопровождаются примечаниями, которые позволяют уточнить процент снижения стоимости услуги в зависимости от конкретной ситуации.
Таким образом, применение данных методик в российском туристическом бизнесе позволит получить следующие результаты:
1) сокращение разрыва между ожиданиями потребителей туристических услуг и апостериорной оценкой совершенной ими поездки, что будет
способствовать повышению потребительской удовлетворенности в сфере
туризма;
2) получение информации, которая может быть использована менеджерами турфирм для дальнейшего планирования своей деятельности и
совершенствования предоставляемого туристам уровня сервиса;
3) своевременная оценка туристской удовлетворенности с применением конкретной или модифицированной методики будет исполнять роль
информатора о потребностях разных возрастных групп туристов, их запросах и ожиданиях в отношении отдельных составляющих турпакета,
позволяя вовремя вносить корректировки не только в деятельность туроператорских, но и посреднических фирм.
Список литературы
1. Consumer psychology of tourism, hospitality and leisure [Текст] / ed. by G.I. Crouch,
R.R. Perdue, H.J.P. Timmermans, M. Uysal. UK: CAB Int., 2004. Vol. 3. 368 p.
2. Tourism Management in the 21st century [Текст] / Ed. by P.R. Chang. New York: Nova
Science Publishers Inc., 2007. 385 p.
3. Filep S. Measuring happiness: a new look at tourist satisfaction [Электронный ресурс] //
CAUTHE 2008 Conference «Tourism and Hospitality Research, Training and Practice: «Where the
‘bloody hell’ are we?». 2008. URL: http://www.griffith.edu.au/conference/cauthe2008/cauthe2008-proceedings.pdf, свободный.
4. Marcussen C. Determinants of tourist satisfaction and intention to return – to Destinations in
Denmark [Электронный ресурс]. Lillehammer: Centre for Regional and Tourism Research. URL:
http://www.crt.dk/media/ Tourist_satisfaction_and_ return_Marcussen_1.pdf, свободный.
5. Frankfurter Tabelle zur Reisepreisminderung [Электронный ресурс]. URL:
http://www.reisemangel.de/mediapool/74/745854/data/www_1_reisemangel.de__Frankfurter_Tabe
lle_zur_Reisepreisminderung.pdf, свободный.
22
6. Kemptener Reisemangeltabelle [Электронный ресурс] // Reiserechtßfuehrich.de. Travel
Law. URL: http://www.reiserechtfuehrich.de/PDFs/ Kemptener%20Reisem% E4ngeltabelleVersion-1.pdf, свободный.
Авторская справка. Малышева Е.В., преподаватель кафедры социологии, политологии и менеджмента Казанского государственного технологического университета, Казань.
Author's reference. Malysheva E.V., the teacher of chair of sociology, political
science and management of the Kazan state technological university, Kazan.
УДК 378.147
Г.Н. Паршин
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ СТУДЕНТОВ
В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ВУЗА:
ИДЕИ И ПОДХОДЫ
В статье исследуются вопросы совершенствования внутривузовского процесса
воспитания с учѐтом личностных предпочтений студентов. Анализ показал, что
система вузовского образования представляет собой главный институт воспитательного воздействия на студентов. Даются рекомендации, каким образом эффективно реализовать программу воспитательной деятельности в системе высшего
образования.
Ключевые слова: воспитательная система; вуз; профессионально-личностное
развитие студентов; современное образование.
G.N. Parshin
Volga State University of Technology, Yoshkar-Ola
PROFESSIONAL AND PERSONAL DEVELOPMENT OF STUDENTS
IN EDUCATIONAL SYSTEM OF MODERN HIGHER EDUCATION
INSTITUTION: IDEAS AND APPROACHES
In article questions of improvement of intra high school process of education taking
into account personal preferences of students are investigated. The analysis showed that
the system of high school education represents the main institute of educational impact
on students. Recommendations of how effectively to realize the program of educational
activity in system of the higher education are made.
Keywords: educational system; higher education institution; professional and
personal development of students; modern education.
В последнее время в нашей стране формируется новый подход к образовательной системе и воспитанию молодѐжи. Стратегические цели государственной политики в области образования формируются и реализуют23
ся исходя из задач воспитания студентов – одной из наиболее крупных и
ведущих социально-демографических групп современной молодѐжи. Правительство Российской Федерации в своѐм распоряжении от 18 декабря
2006 г. обосновало стратегию государственной молодѐжной политики в
Российской Федерации на период до 2016 года [1, с. 3-141].
Подготовка специалистов к будущей работе требует совершенствования внутривузовского процесса воспитания с учѐтом современных личностных предпочтений студентов. В связи с этим было в 2012-2013 учебном
году проведено (в несколько этапов) анкетирование студентов первых
курсов разных факультетов Поволжского государственного технологического университета. Выборочная совокупность анкетируемых составила
360 человек, из них 73% юноши, 27% – девушки. Автором использована
анкета, состоящая из четырех блоков и позволяющая диагностировать
ценностные ориентиры будущих специалистов. Рассмотрим эти блоки на
основе проведенного авторского исследования.
П е р в ы й б л о к . Отношение будущих специалистов к жизненной
ориентации. Речь идет о подготовке к будущей жизни, динамике жизненных и профессиональных стратегий студентов, о сочетании прагматических и гуманистических целей. Обобщим постановку и анализ этих проблем в контексте социологического исследования. Интересной представляется интерпретация вопроса «Что привлекает Вас в вашей будущей
профессии?». Ответы распределились так: даѐт возможность самореализации в труде – 57%; возможность иметь высшее образование – 51%; добросовестное отношение к делу – 46,2%.
Анкетные данные свидетельствуют, что в социально-профессиональной ориентации респондентов доминируют целевые жизненные установки
на получение высшего образования, привлекательной и престижной профессии. Важность этого выбора подтверждает тот факт, что 57% респондентов дальнейшие успехи в жизни связывают со своей профессиональной трудовой деятельностью [2, c. 66].
С исследовательской точки зрения важными являются мотивы распределения респондентов согласно планам на ближайшее будущее: посвятить
себя дому, семье (6,3%); работать в коммерческих структурах по специальности (6,6%); работа в коммерческих структурах не по специальности
(1,4%); работать по специальности в государственных структурах (24,5%);
иметь любую работу (4,9%); заняться научно-исследовательской работой
(3,5%); продолжить образование (2,1%); уехать за пределы республики
работать или учиться (11,9%), организовать свой собственный бизнес
(16,8%).
24
Результаты исследования показали, что реализация выбираемых способов достижения успеха зависит в конечном счѐте от жизненных целей и
планов каждого молодого человека [3, c. 114].
В т о р о й б л о к даѐт возможность рассмотреть духовно-нравственные ценности в образовательном процессе. Есть все основания считать,
что основополагающим требованием к инженерному образованию следует считать формирование духовно-нравственного развития.
Анкетный опрос позволяет судить о духовном мире студентов. На вопрос «Нравится ли Вам ваше поколение?» большинство ответили утвердительно, 26% – отрицательно. Утвердительные ответы сопровождались
высказываниями: «Мое поколение прогрессивно, мобильно, коммуникативно» – 37%; «Они идут в ногу со временем и ни за что не хотят отставать» – 32%; «Они смело идут навстречу будущему» – 16%; «На моих
сверстников можно положиться, в них много сил, энергии» – 12%. Следовательно в представлении каждого из анкетируемых складывается своѐ
понимание в оценке современного поколения [7, с. 92]. В то же время результаты опроса позволили выявить и отрицательные черты. Это бесцельное существование (жить сегодняшним днем, не задумываясь о будущем,
жить на деньги родителей) – 33%; потребительское отношение к жизни
(прожигание жизни) – 44%.
Главной задачей следующего тестирования было выявление респондентами наиболее значимых черт характера [4, с. 108]. Ответы на вопрос
«Черты характера, которые Вы цените в людях?» показали, что базовой
ценностью для респондентов являются: чистая совесть – 37%; искренность – 66%; целеустремлѐнность – 62%; открытость – 37%; ответственность – 62%; самокритичность – 22%; трудолюбие – 55%; из всех опрошенных только 1% ценит в людях лень и 2% – эгоизм. Хочется отметить,
что для студентов значимым оказалось то, что «жизненный успех может
достигаться с помощью норм справедливости». Как положительные оцениваются такие свойства личности, как «чистая совесть», «искренность»,
«отзывчивость», «чуткость», «трудолюбие».
Известно, что частью духовно-нравственного воспитания является
внеучебная деятельность в вузе, осуществляющаяся с учѐтом еѐ специфики, в свободное от учебы время. Анализ бюджетного времени студентов в
течение дня показал, что на занятия в университете и подготовку к ним
они затрачивают его от 25 % до 37,5%. В свободное от занятий время они
предпочитают общаться с друзьями (25% времени), слушать музыку
(12,5%), посещать дискотеки (5%), играть в компьютерные игры (12,5%),
читать газеты и журналы (14,4%), художественную литературу (5,5%), заниматься рукоделием (чуть более 1 %), оказывать помощь дома (8,3%).
25
В этих ответах прослеживается потребность студенческой молодѐжи в самоорганизации индивидуального творчества в культурно-массовой сфере.
В т р е т ь е м б л о к е раскрываются некоторые проблемы политической ориентации студенческой молодѐжи. Политические ориентации
студенчества составляют неотъемлемую часть развития личности молодого человека, что мотивирует поведение личности в политической сфере.
Результаты исследования свидетельствуют, что основная масса респондентов заинтересованно обсуждает и анализирует внутри- и внешнеэкономическую обстановку в стране. Судя по результатам опроса, респонденты интересуются политикой и обсуждают политические вопросы с
друзьями (65,7%) и в кругу семьи (52,8%). При этом почти все оценивают
социально-политическую ситуацию в стране как напряжѐнную, 55,7%
отмечают рост коррупции, 34,2% – преступности, 38,6% – отсутствие достаточной законности и правопорядка. Оказалось, что больше всего беспокоит студентов экономическое положение России. 51% респондентов отметили такие проблемы, как инфляция, 25% – рост цен, 25,7% – социальное расслоение общества, 5,7% – потерю работы близкими людьми, 34% –
ухудшение состояния окружающей среды.
Анализ ответов показал, что главным видом телепередач, которым отдаѐтся предпочтение, остаются программы «Новости», «Время», «Итоги».
Из газет наиболее читаемыми являются «Аргументы и факты», «Комсомольская правда», «Коммерсант» и «Московский комсомолец».
Материалы опроса свидетельствуют, что в сознании респондентов
преобладают патриотические чувства гордости за свою страну на основе
понимания еѐ исторической роли в судьбах мира и человечества [6,
c. 113]. На вопрос «Что для Вас является Родиной?» 58,5% ответили:
«Место, где я родился(сь), провѐл(а) детство»; 50% – «Вся Россия, страна». На вопрос «Что такое патриотизм в Вашем понимании?» были даны
следующие ответы: 41% – это уважение к Родине, к людям, народу,
стремление к лучшему для своей страны; 65,7% – чувство верности и преданности, долга и готовности защищать свою Родину, сражаться за неѐ и
готовность отдать свою жизнь. Все без исключения респонденты гордятся
победой советского народа в Великой Отечественной войне, видят в ней
спасение нашей страны и всего человечества от фашистского порабощения и угрозы уничтожения.
Результаты исследования раскрывают смысл гуманизации воспитательной системы вуза, которая открывает для студентов возможности широкой гуманитарной подготовки, включающей филологические, психологические, исторические, юридические, философские и другие гуманитарные знания [7, с. 111]. На вопрос «Считаете ли Вы необходимым изучение
26
гуманитарных дисциплин в техническом университете?» 22,4% ответили
«да», 25,9% – «нет». На прямой вопрос «Стоит ли исключить гуманитарные предметы из курса технического университета?» 21,7% дали положительный ответ, 25,9% – отрицательный. Причем 23,8% респондентов считают, что их преподавание необходимо для подготовки профессионалаинженера, что гуманитарные науки формируют мировоззрение (18,9%),
расширяют кругозор (23,8%), помогают осваивать специальные предметы,
развивают способности понимать социальные и политические процессы
(16,8%), а также прогнозировать будущее.
В ч е т в ѐ р т о м б л о к е акцентируется внимание на ценности здоровья, рассматриваемого сквозь призму здорового образа жизни. Известно, что здоровый образ жизни является фактором личностного и профессионального развития студентов. Об этом свидетельствуют данные исследования. На вопрос «Какие факторы составляют здоровый образ жизни?»
респонденты предоставили следующие ответы: 39% – отсутствие болезней; 50% – соблюдение режима дня; 61% – систематическое занятие физическими упражнениями; 61% – рациональное питание; 15% – организованный досуг. На вопрос «Для чего нужно хорошее здоровье?» были даны
три варианта ответа: для благополучия жизни – 84%; чтобы хорошо выглядеть – 52%; быть здоровым модно и престижно – 12%. 74% респондентов отметили, что плохое здоровье может помешать реализации жизненных планов! Основная масса студентов правильно сделала вывод, что настоящей опасностью для здоровья являются: никотин – 53%, алкоголь –
41%, наркотики – 57%.
Анализ и обобщение результатов исследования позволили сделать выводы, что система высшего профессионального образования является основным институтом воспитательного влияния на студенческую молодѐжь,
что для эффективной реализации программы воспитательной деятельности должны быть включены все ресурсы вуза, воспитание должно осуществляться на основе взаимодействия учебного и воспитательного процессов. Для эффективной реализации программы воспитательной деятельности в системе высшего образования в ней должны быть определены творческие и методологические аспекты воспитания, сформулированы цели и
задачи, изложены основные принципы воспитания. Необходимы контроль
и координация управленческой и организационной деятельности вузовских, факультетских и кафедральных структур по проблемам воспитания,
разработке рекомендаций по внедрению в учебно-воспитательный процесс новых направлений и технологий, проведению мониторинга воспитательного процесса в вузе.
Список литературы
27
1. Гусев Б.Б., Лопухин А.М. Стратегия государственной молодѐжной политики в России (с комментариями). М.: Издательство РГСУ, 2007. 148 с.
2. Воронов В.В. Экономическое сознание и ценностные ориентации выпускников Латгалии // Социологические исследования. 2010. № 2. С. 66.
3. Бабинцев В.П., Реутов Е.В. Самоорганизация и атомизация как активные формы социокультурной рефлексии // Социологические исследования. 2010. № 1. С. 109-115.
4. Волосков И.В. Особенности социализации учащейся молодежи // Социологические
исследования. 2009. № 6. С. 107-109.
5. Ваторопин А.С. Политические ориентации студенчества // Социологические исследования. 2000. № 6. С. 39-42.
6. Панкова Т.А. О становлении нравственных и гражданских позиций школьников //
Социологические исследования. 2002. № 5. С. 111-114.
7. Панина Г.В. Социологическое образование в современном техническом университете
// Социологические исследования. 2010. № 10. С. 107-111.
8. Козина Г.Н. Здоровье в ценностном мире студентов // Социологические исследования. 2007. № 9. С. 147-149.
9. Белова Н.И. Парадоксы здорового образа жизни учащейся молодѐжи // Социологические исследования. 2008. № 4. С. 84–85.
Авторская справка. Паршин Геннадий Николаевич, доцент факультета социальных технологий Поволжского государственного технологического университета, Йошкар-Ола.
Author's reference. Parshin Gennady Nikolaevich, associate professor of the faculty
of social technologies of the Volga State University of Technology, Yoshkar-Ola.
УДК 11:53
Р.Ф. Полищук
ФИАН, г. Москва
О ДУХОВНОМ ПРОИЗВОДСТВЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ФИЗИКИ
В статье анализируется саморганизующая сущность мироздания. Развитие
Вселенной, планеты Земля, жизни и разума на планете Земля рассматривается с
позиций теории «самоорганизующей критичности». Духовное производство исследуется как процесс самоорганизации мироздания, в формации человека, созидающего разумом стадии Религии и Научного Атеизма.
Ключевые слова: самоорганизация, духовное производство, человек, религия,
наука, синергетика, философия.
R.F. Polishchuk
FIAN, Moscow
ABOUT SPIRITUAL PRODUCTION
FROM THE POINT OF VIEW OF PHYSICS
In article the self-organization essence of the universe is analyzed. Development of
the Universe, of the planet Earth, of lives and reason on the planet Earth is considered
from theory positions of «self-organizing criticality». Spiritual production is considered
28
as process of self-organization of the universe, in a formation of the person creating
reason of a stage of Religion and Scientific Atheism.
Keywords: self-organization, spiritual production, person, religion, science,
synergetics, philosophy.
В серии «Синергетика: от прошлого к будущему» в 2014 году вышла в
переводе с английского книга Пера Бака (Per Bak, «How Nature Works: The
Science of Self-Organized Criticality», 1996) «Как работает природа: Теория
самоорганизованной критичности» [1]. Еѐ первая глава начинается так:
Как случилось так, что, начав всего лишь с нескольких типов элементарных частиц при Большом взрыве, Вселенная оказалась в том состоянии,
где есть жизнь, история, экономика и литература? Этот вопрос взывает к ответу, но его даже редко задают. Почему Большой взрыв не привѐл
просто к формированию газа из частиц или к их конденсации в один
большой кристалл? Я собираюсь показать, что в природе сложное поведение отражает тенденцию систем, состоящих из большого числа элементов, эволюционировать в далѐкое от статического равновесия, но
динамически уравновешенное критическое состояние, где даже незначительные возмущения могут привести к событиям, или лавинам, любых
масштабов. Большинство изменений происходит не путѐм плавных постепенных переходов, а через катастрофы. Эволюция к этому критическому состоянию происходит без какого-либо вмешательства со стороны. Это состояние возникает исключительно благодаря динамическому
взаимодействию составляющих систему элементов: критическое состояние является самоорганизованным. На данный момент самоорганизованная критичность является единственным известным механизмом,
порождающим сложность.
Примерами самоорганизованной критичности является систематическое осыпание кучки песка при непрерывном насыпании нового песка
сверху, систематические землетрясения при непрерывном движении материковых плит и так далее. Здесь мы видим цепную линию мер Гегеля:
количество есть хитрость, улавливающая качество. Например, наша
жизнь не возникла бы, не имей Земля 1052 нуклонов, а Солнце – 1057, что
является кубом (из-за трѐхмерности пространства) отношения планковской массы (стотысячная доля грамма) к массе нуклона. Если структурно-масштабную лестницу природы изобразить графиком зависимости
сложности системы от энтропии, то он примет вид части перевѐрнутой
параболы, левый конец которой – маятник (минимум энтропии при максимальной простоте), правый – газ (максимум энтропии при минимуме
сложности), а вершина параболы – человек. Человек – универсальное
космическое существо, рождѐнное космосом по закону космоса, предель29
но редкое, но структурно устойчивое порождение эволюционирующей
Вселенной.
Ставка на эволюционизм утопична: хотя мера катастроф ничтожна,
именно катастрофы рождаются эволюцией и рождают новое качество.
В частности, конфронтация (и солидарность) внутри человечества неизбежна, но формы разрешения катастрофических (социальных фазовых и
прочих) переходов могут быть самыми разными. Существует четыре способа узнавания и освоения мира: искусство, религия, наука и философия.
Искусство связано с мышлением-в-мире и проблемой антропогенеза: человек через рисунки, затем иероглифы, слова и буквы превратил копии
предметов, с которыми имел дело, в символы, знаки и условную информацию. Религия связана с пропедевтикой мифа: ведь человек разумный начинается там и тогда, где и когда он с несуществующим начинает действовать, как с существующим, то есть начинается с мифа.
Почему становление сознания проходит стадию мифа? Потому что
существование человека предваряет его растущее от нулевого уровня самопознание, превращающееся в мышление-о-мире с его поиском неподвижно-самотождественной сущности бытия в образах воды (Фалес), числа
(Пифагор), атома (Демокрит) или идеи (Платон). Духовная история человечества есть единый ветвящийся противоречивый процесс. Пафос и абсолютизация океанического чувства единения всего со всем и ложности
членения реальности на Я и не-Я, субъект и объект, Творца и творение
породили буддизм, а абсолютизация творческой способности человека
как его характеристического свойства породила теизм (иудаизм, христианство и ислам). Научное познание снимает догматизм религии, улавливает как развитие спектральной природы религиозного освоения мира и
понимания места человека в мире, так и единый смысловой стержень всех
форм познания. Синергетика впервые нащупала реальные границы и реальное единство гуманитарных и точных подходов к пониманию действительности, а философия как метапознание занялась природой познания
как такового.
И фундаментом всех наук стала физика в еѐ первоначальном смысле
фюсис-природа, то есть всѐ и как это всѐ устроено, какова конкретная
природа этого всего, механизм его работы. И концепция самоорганизованной критичности – это конкретный адекватный способ уловления простого единства бытия как предпосылка многоразличия: ведь, скажем,
только одинаковые условные кирпичи могут самыми разными способами
укладываться в разнообразные прочные строения, тогда как из сплошь
неодинаковых кирпичей ничего не сложится. Это, конечно, только намѐк
на суть дела, но полезно заметить, что все элементарные частицы мира –
30
разные состояния, разные резонансные моды колебания одной струнычастицы (ведь и одна скрипичная струна издаѐт самые различные звуки).
Духовное производство есть производство отсутствующих в природе
понятий, рождающих науку. У Евклида точка есть то, часть чего – ничто; линия – длина без ширины, у Ньютона – абсолютное время, абсолютное пространство, в них – закон всемирного тяготения, превративший мир в мѐртвую механическую машину с лапласовским детерминизмом. Но зато через эти понятия как своего рода научные мифы мы описываем орбиты небесных тел и открываем 11-мерность физического мира
(струнная космология и М-теория). Познание противоречиво: каждое понятие имеет предел применимости, а всякая система научных понятий
внутренне противоречива, и разрешение старого противоречия рождает
противоречие нового уровня.
При этом каждый новый этаж знания вбирает в себя все предыдущие,
и истина оказывается процессивной по самой своей сути, демонстрируя
реальную растущую мощь человеческого знания. Эконофизика улавливает объективные законы динамики мировой экономики и поведения экономических субъектов, математическая история улавливает мощную объективную составляющую исторических процессов. Наш мир – океан ветвящихся возможностей, в котором строго детерминированы вероятности
реализации различных исходов, каждый из которых симметрии возможностей противопоставляет асимметрию реализации только одной из них.
Нелепо задавать природе вопросы, сама постановка которых исключает
возможность ответа: явление жизни есть закон природы.
Духовное производство знания позволяет нам вместо слепого блуждания или простого следования инстинктам ставить цели. При этом в иерархии целей именно великие цели рождают великие силы.
Список литературы
1. Бак П. Как работает природа: Теория самоорганизованной критичности. М.: УРСС,
2014.
Авторская справка. Полищук Ростислав Феофанович, доктор физикоматематических наук, главный научный сотрудник Института физики Российской
академии наук, Москва.
Author's reference. Polishchuk Rostislav Feofanovich, doctor of physical and
mathematical sciences, chief researcher of Institute of Physics of the Russian Academy
of Sciences, Moscow.
УДК 338.439.62
К.В. Смотрина, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ВЛИЯНИЕ ПРОДУКТОВЫХ САНКЦИЙ ЗАПАДА 2014 ГОДА
31
НА РЕСТОРАННЫЙ БИЗНЕС В РОССИИ: ИТОГИ ОПРОСОВ
В статье исследуются последствия продуктовых санкций Запада против России. Авторы опираются на исследования мнений рестораторов России о влиянии
санкций на продуктовый рынок страны. Сквозь призму теории «вызов – ответ»
анализируются возможные пути дальнейшего развития продуктовой безопасности
современного российского общества.
Ключевые слова: продуктовая безопасность, продуктовые санкции, продуктовая самоорганизация.
K.V. Smotrina, V.P. Shalaev
Volga State University of Technology, Yoshkar-Ola
INFLUENCE OF GROCERY SANCTIONS OF THE WEST OF 2014
ON RESTAURANT BUSINESS IN RUSSIA: RESULTS OF POLLS
In article consequences of grocery sanctions of the West against Russia are investigated. Article relies on research of opinions of restaurateurs of Russia on influence of
sanctions on the grocery market of the country. In a theory prism «a call – the answer»
possible ways of further development of grocery safety of modern Russian society are
analyzed.
Keywords: grocery safety, grocery sanctions, grocery self-organization.
В самом начале нельзя не отметить, что новость о том, что Россия в
ответ на западные санкции вводит ответные санкции на поставку продуктов из западных стран ЕС, Америки, Австралии и Норвегии, существенно
взволновала ресторанную общественность (если судить об этом по Интернету и СМИ-трафику). И мотив рестораторов и потребителей вполне
понятен. Не секрет, что чуть ли не 80% продуктов в московских ресторанах – импортные. И связан этот факт, в первую очередь, с тем, что в России или нет аналогов, или они есть, но низкого качества. С августа 2014
года сроком на 1 год Россия ввела эмбарго на поставки говядины, свинины, плодоовощной продукции, то есть овощей и фруктов, мяса птицы,
рыбы, сыров, молока и молочных продуктов, ракообразных, моллюсков и
прочих беспозвоночных из стран Евросоюза, Соединенных Штатов Америки, Австралии, Канады и Норвегии.
Нельзя не отметить, что именно в такие исторические моменты как
никогда становится обостренно, осязаемо ясным геополитический термин
«продовольственная безопасность», характеризующий один из важнейших сегментов национальной безопасности любой страны [6; 8]. С одной
стороны, это безопасность от внешней зависимости, с другой, – это безопасность от недостатков своего собственного продовольственного ресур32
са. Ситуация усугубляется еще тем, что наступающее на нас общество
потребления, распространяющееся на крыльях глобализационных процессов, сформировало у значительной части населения столь многообразные
и столь изысканные или масштабные потребности, что тема продовольствия и его потребления, становится и в самом деле важной общественной
проблемой.
С критической философской и социологической точки зрения, общество потребления как маркер современности может рассматриваться в
качестве своеобразной пятой колонны стабильности в развитии всякой
страны. Общество потребления в глобальном мире через сформированные
у миллионов людей ценности и установки на потребление – важный фактор общественной стабильности и национальной безопасности [7; 8].
С потреблением, особенно продуктовым, связана такая проблема, с которой нельзя не считаться и которую необходимо каким-то образом решать
именно в интересах социально-экономической стабильности целой страны. В этом смысле продовольствие всегда остается стратегическим геополитическим фактором. Решать же можно либо за счет интенсификации
внутреннего производства продовольствия, либо за счет перестройки потребительских аппетитов самого населения. То есть диверсификации или
того или другого, или комбинированно.
Мы провели небольшое самостоятельное социологическое фокусисследование этой проблемы, основанное прежде всего на анализе информационного трафика в СМИ, Интернете и т.д. Опираясь на социальный информационный трафик, мы проанализировали мнения известных
шеф-поваров и рестораторов России. Каковы же выводы?
1. Санкции затронули не все категории ресторанов. Наибольшие проблемы возникают у владельцев ресторанов премиум-сегмента либо дорогих ресторанов с ярко выраженной направленностью (например, с французской и итальянской кухней), меню которых связано с сырами и колбасными изделиям. Но даже они не унывают и говорят, что справятся и с
этой трудностью. Так, например, считает Владимир Тихомиров («Русские
сезоны»): «Мы и так давно не используем перечисленные в списке продукты. Санкции на ресторанах мало отразятся» [1]. А вот что думает Сергей Маркин (Tribeca): »Паниковать пока рано, да и менять меню тоже.
Запрет только вступил в силу, и у поставщиков еще не опустели склады. С
другой стороны, запрет на ввоз австралийского мяса тоже всем казался
катастрофой, но мы справились. Так и здесь, сложности, конечно же, будут, но мы все преодолеем» [1].
2. Некоторые рестораторы вообще не думают о пагубном влиянии
санкций именно на их бизнес, так как они не используют премиальных
продуктов. Вот, например, что говорит Хатуна Колбая, владелица сети
33
кафе Saperavi и кафе «Вай мэ!»: «Грузинские рестораны будут в «полном
шоколаде». В нашей кухне нет премиальных иностранных продуктов, от
поставок которых мы зависим. Мы не продаем ни фуа-гра, ни хамон. У
нас иммунитет к эмбарго еще с 2005 года. От всех этих санкций чувствуем себя еще более конкурентоспособными. Думаю, что скоро усилится
тренд на закрытия премиальных ресторанов и на возрождение их в грузинском обличии» [4].
3. Также существует тип рестораторов, которые искренне надеются,
что блюда с продуктами, попавшими под запрет, будут или целиком заменяться в меню, или в них будут менять отдельные ингредиенты – там, где
это возможно сделать без потери качества. Например, в итальянском кафе-баре «Томат» в пиццу добавляют прибалтийский пармезан, но скоро
его заменит пармезан из Уругвая. «Да, замена не будет равноценной. Но
вряд ли это критично для наших клиентов», – считает Александр Уваров,
управляющий директор ресторанов «Кон-Тики», «Тики-Бар» и кафе-бара
«Томат» [5].
А вот ещѐ один комментарий от Николая Бакунова, бренд-шефа ресторанного холдинга «Гинза Проджект», концепт-шефа яхты «Монтана»:
«На самом деле, в условиях постоянных санкций на те или иные продукты
мы живем уже два года. И вы должны были заметить, что качество меню в
ресторанах только возросло. Шеф-повара предлагают более интересную и
креативную кухню. Я уже привык начинать свой день с мониторинга политических новостей, вдруг где какая напряженность, сразу звоню своему
кладовщику, прошу закупить впрок нужный продукт. Например, еще вчера мы закупили 200 кг испанских кальмаров и осьминогов. И это, пожалуй, единственные позиции, отсутствие которых меня очень печалит. Все
остальные продукты можно легко заменить!» [4].
Безусловно, рестораны уже ощутили последствия санкций. Прежде
всего, произошло повышение закупочных цен практически на все продукты на фоне стагнации потребительского спроса. Поэтому на ресторанном
рынке остро стоит вопрос о необходимости повышения цен в меню. При
этом осень – ключевое время в цикле работы любого заведения (санкции
были введены в августе), это начало нового ресторанного сезона. И неправильная ценовая политика в этот период может иметь очень опасные
последствия. Повышение цен может привести к резкому снижению количества клиентов. По сути, перед ресторанами стоит непростой выбор:
удерживать гостей за счет потери в своем обороте или попытаться сохранить оборот с риском потерять клиентов.
Сегодня многие игроки ресторанного рынка занимают выжидательную
позицию и планируют корректировать меню, когда ситуация на рынке
34
станет более ясной. Пока ресторанный рынок находится в состоянии неопределенности, и поэтому потребитель еще не ощутил на себе действие
санкций в полной мере. Ситуация с некоторыми продуктами всѐ же вызывает опасения. Например, семга подорожала практически в два раза. При
этом она является одним из ключевых ресторанных продуктов, а стейк из
семги – лидер меню во многих ресторанах. Если ситуация не изменится,
то за это подорожание в итоге заплатит потребитель. Кроме того, клиенты
могут столкнуться с меньшим выбором продуктов, и волей-неволей им
придется менять свои вкусовые привычки. Уже сегодня в ресторанах некоторые блюда приходится исключать из меню. Жареный сыр камамбер с
малиновым соусом или руккола с пармской ветчиной обречены, так как
ни камамбер, ни пармскую ветчину невозможно ничем заменить.
Подводя итог, можно отметить следующие основные моменты.
1. По всей видимости, перебои с поставками определенных продуктов,
несомненно, приведут к повышению цен на рынке, но вряд ли при этом
стоит паниковать и покупателям, и рестораторам.
2. В целом такое развитие событий должно положительно сказаться на
самоорганизации и развитии отечественного рынка. Ситуация хороша для
развития собственно российского продовольственного производства, в
том числе, и в его экзотических формах. Ведь новые технологии вполне
этому способствуют. Нужен лишь ясный заказ общества и государства и
их поддержка как в сфере государственного, так и в сфере фермерского и
бизнес-секторов.
Ясно одно. Вызов брошен, но будет ли ответ, и каким он будет: в интересах ли продовольственной безопасности страны, или в интересах только
лишь оптового и розничного бизнеса – вопрос открытый, но не праздный.
Ведь бизнес (производственный и торговый) вполне может пойти и не совсем туда, куда обществу хотелось бы. Например, по пути роста цен, в том
числе за счет латентных контрабандных закупок или некачественных дешевых, в том числе синтезированных форм продовольствия. Как это будет?
Последуют ли за санкциями невероятный рост сельского хозяйства в России и появление новой формации нашей продовольственной безопасности,
а также и новой русской кухни – или нет? Время покажет.
Список литературы
1. Гридин В. Московские шеф-повара о продуктовых санкциях против Запада [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.buro247.ru/lifestyle/eda/ moskovskie-shef-povarao-produktovyx-sanktc.html
2. Литвинцева Г. Санкции аукнутся в 2015 году [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://провэд.рф http://провэд.рф/economics/business/17889-balt_f.html
3. Санкции меняют ресторанный бизнес Сибири. Суши могут исчезнуть [Электронный
ресурс]. Режим доступа: http://nk-tv.net/2014/08/26/sanktsii-menyayut-restorannyj-biznes-sibirisushi-mogut-ischeznut.html
35
4. Санкции. Реакция шеф-поваров [Электронный ресурс]. Режим доступа
http://www.restoran.ru/msk/news/restvew/sanktsii/
5. Содько К. Александр Уваров: На фоне санкций наступил кризис ресторанного рынка
[Электронный ресурс] / http://провэд.рф http://провэд.рф/economics/business/17886-aleksandpuvapov-kpizis-pestopannogo-pynka.html.
6. Шалаев В.П. Актуальная синергетика: человек и общество в эпоху глобальных
трансформаций: монография. Йошкар-Ола: ПГТУ, 2013. 184 с.
7. Шалаев В.П. Дуализм глобализации: общество потребления или общество спасения?
// Вестник экономики, права и социологии. Казань, 2007. № 1. С. 158-162.
8. Шалаев В.П. Мировозренческо-образовательная западофикация как угроза инновационной безопасности и инновационному развитию России в глобальном мире (философские заметки) // Проблемы социогуманитарного обеспечения инновационных процессов на
евразийском пространстве / под ред. В.Е. Лепского. М.: Когито-Центр, 2014. С. 132-144.
Авторская справка. Смотрина Ксения Владимировна, аспирант кафедры социальных наук и технологий, ассистент кафедры сервиса и туризма Поволжского
государственного технологического университета, Йошкар-Ола.
Шалаев Владимир Павлович, доктор философских наук, профессор, Поволжский государственный технологический университет, Йошкар-Ола.
Author's reference. Smotrina Ksenia Vladimirovna, graduate student of the
department of social sciences and technologies, assistant of the department of Service
and tourism of the Volga region state technological university, Yoshkar-Ola.
Shalaev Vladimir Pavlovich, Doctor of Philosophy, professor, dean of faculty of
social technologies, Volga region state technological university, Yoshkar-Ola.
УДК 165.6/.8
Н.М. Солодухо, Т.И. Курцев
КНИТУ – КАИ, г. Казань
ГОМОГЕННО-ГЕТЕРОГЕННЫЙ ПОДХОД
К ЭТНОКУЛЬТУРНЫМ ТРАНСФОРМАЦИЯМ
Показаны основные принципы гомогетерогеники – области исследования однородности и неоднородности, в которой раскрывается их существенная роль как факторов системно-структурного функционирования и развития объектов различного
происхождения. Гомогенно-гетерогенный подход подтверждает основные положения пассионарной теории этногенеза, разработанной Николаем Гумилевым.
Ключевые слов: социальные трансформации, гомогетерогеника, гомогенногетерогенный подход, пассионарная теория, этногенез.
N.M. Solodukho, T.I. Kurtzev
KNITU – KAI, Kazan
HOMOGENEOUS-HETEROGENEOUS APPROACH
BY ETNO-CULTURAL TRANSFORMATION
Called basic principles of homoheterogenika – the exploration of homogeneity and
heterogeneity, which reveals their essential role as factors of systematic-structural
functioning and development of objects of different origin. Homogeneous-
36
heterogeneous approach confirms ain provisions passionate ethnogenesis theory,
developed by Nikolay Gumilev. Homogeneous-heterogeneous approach confirms main
provisions passionate ethnogenesis theory, developed by Nikolay Gumilev.
Keywords: social transformation, homoheterogenika, homogeneous-heterogeneous.
approach, passionate theory, ethnogene.
Понятие «трансформация» к трактовке общественных явлений начали
применять сравнительно недавно (как нам представляется, на волне постмодернистского дискурса), между тем само это понятие происходит от
позднелатинского слова transformatio, что означает «превращение». В широком смысле под социальными трансформациями понимаются значимые
качественные изменения социальных систем. Для понимания трансформаций в социальной сфере вполне оправдано привлечение синергетического подхода, получившего здесь развитие в качестве социальной синергетики [1]. Наша задача – обратить внимание на еще один подход к интерпретации трансформаций в сфере общественных явлений: на гомогенного-гетерогеный исследовательский подход [2], который, кстати, имеет
глубинную связь с синергетикой. Гомогетерогеника – это область изучения роли однородности и неоднородности как важнейших факторов системно-структурного функционирования и развития, и у этого взгляда на
общество есть своя история.
Пониманием разнородности самостоятельных человеческих культур
проникнуты «цивилизационные теории» Н.Я. Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби и др. В соответствии с этими теориями человеческое общество существует посредством циклических кругооборотов, при этом уникальные культуры самостоятельно эволюционируют с последовательным
биологическим ритмом, включающим последовательные фазы – рождения
и детства, молодости и зрелости, старости и заката (например, см.: «Закат
Европы» О. Шпенглера). Отечественный мыслитель А.А. Богданов в начале XX века в организационной теории «Тектология» общественному
прогрессу ставил в соответствие переход системы в идеальное состояние
устойчивого равновесия, характеризующееся однородностью социальных
компонентов. В социальной философии и социологии 70-х гг. советского
периода большое внимание уделялось вопросам становления «социальной
однородности в условиях развитого социализма» (М.Н. Руткевич,
И.В. Тамбовцев, Ю.И. Ширяев и др.). Под социальной однородностью
понималась определенная совокупность общественных явлений, отраженная в Конституции СССР: стирание классовых различий, существенных
различий между умственным и физическим трудом, между городом и деревней, всестороннее развитие и сближение всех наций и народностей,
населяющих страну и т.п. Весьма эффективным нам представляется применение гомогенно-гетерогенного подхода к этнокультурным трансфор37
мациям на примере пассионарной теории этногенеза Льва Николаевича
Гумилева [3]. Однако прежде всего назовем основные положения гомогенно-гетерогенного подхода [2, с. 62-64], а затем в тезисной форме покажем их приложение к теории Л.Н. Гумилева.
Первый принцип – принцип однородности системы. С ним связаны
следующие положения: 1) между однородностью и сохранением системы
существует взаимная корреляция; 2) пространственная и временная однородность является условием сохранения законов функционирования и
развития; 3) однородный во времени процесс (поток) обеспечивается стационарным градиентом сил; 4) внутренняя однородность есть фактор
временной стабильности системы, а также ее постепенной стагнации;
5) однородность окружающей среды выступает внешним условием равновесия системы; 6) однородность – условие преемственности в развитии;
7) однородность служит основой единообразия компонентов системы.
Второй принцип – принцип неоднородности системы. На него опираются следующие положения и закономерности: 1) между неоднородностью и изменением (самоорганизацией) существует корреляция; 2) неоднородность – источник неравновесных состояний и процессов; 3) распределенная в системе неоднородность является основой спонтанных процессов; 4) распределенная неоднородность выступает условием диссипативных процессов в системе; 5) распределенная неоднородность вместе с
дифференцированностью определяет динамическую структуру системы;
6) распределенная в системе неоднородность лежит в основе разнообразия
и иерархии компонентов системы; 7) локализованные неоднородности
служат зародышем или областью перехода системы в новое качество;
8) локализованные неоднородности являются связующим звеном между
новым и старым состоянием системы, а также очагом разрушения старой
системы; 9) локализованные неоднородности выступают в системе центрами концентрации вещества, энергии и информации; 10) пространственная и временная неоднородность внешней среды способствует развитию механизмов адаптации системы.
Третий принцип – принцип единства однородности и неоднородности
в системе. С этим принципом связаны такие корреляции и общие законы:
1) динамически устойчивая система имеет оптимальное соотношение однородных и неоднородных компонентов; 2) квазиоднородная открытая
система неустойчива и имеет тенденцию к спонтанной дифференциации
на неоднородные части; 3) накопление относительно однородных компонентов в системе приводит к образованию новых неоднородных иерархических структур; 4) нарушение однородного устойчивого состояния системы и ее переход в новое качество начинается с малой неоднородности –
38
флуктуации; 5) в открытой системе негэнтропийный процесс ведет к возрастанию неоднородности ее состава и/или связей компонентов;
6) замкнутая неоднородная система со временем самопроизвольно переходит в однородное состояние (что связано со вторым началом термодинамики); 7) единство однородности и неоднородности является фактором
целостности системы.
Применение указанных принципов в этнокультурной сфере позволяет
сделать следующие выводы.
1. Принципы однородности и неоднородности явно присутствуют в
социокультурной сфере. Особенно хорошо это прослеживается на глобальном уровне. Чем больше система, тем больше в ней локальных и распределенных неоднородностей разного уровня. Однородности имеют место в локальных, небольших и чаще всего изолированных обществах.
2. Принципы однородности и неоднородности применимы к этническим системам. Установление границ этничности, обуславливает возникновение относительно гомогенных групп. Однако процесс образования
такой группы проходит в диалектическом противостоянии разнокачественных однородностей и неоднородностей. Этничность строится на разграничении и обособлении и стремится к гомогенности.
3. Анализ пассионарной теории этногенеза Л.Н. Гумилева в совокупности с иными социокультурными концепциями с позиции гомогетерогеники обнаруживает особое гомогенно-гетерогенное содержание системных и синергетических процессов и позволяет по-новому оценить общенаучную и философскую значимость пассионарной теории в контексте
проблем глобализации и унификации культур, в вопросах мультикультурализма и регионализма.
4. Пассионарии представляют собой особый вид энергетически локальных неоднородностей в структуре этноса. Они играют структурообразующую, созидательную роль в обществе являясь источником изменений и развития этноса. Пассионарии способны «заряжать» своей энергией
и желанием преобразований и действия других, тем самым образуя энергетический тип неоднородности. Количество пассионарной энергии в этносе может быть больше непосредственного числа пассионариев, и именно общий энергетический фон как распределенная неоднородность определяет способность этноса к динамическому развитию.
Список литературы
1. Шалаев В.П. Синергетика в пространстве философских проблем современности: монография. Йошкар-Ола: Марийс. гос. техн. ун-т, 2009. 359 с.
2. Солодухо Н.М. Гомогенно-гетерогенный подход в структуре гомогетерогенники. Научно-учебное издание. Казань: Изд-во Каз. гос. техн. ун-та, 2006. 100 с.
39
3. Курцев Т.И. Пассионарная теория этногенеза с точки зрения гомогетерогеники // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 1 (51), часть I. С. 95-98.
Авторская справка. Солодухо Натан Моисеевич, профессор, доктор философских наук, заведующий кафедрой философии Казанского государственного технического университета, Казань.
Author's reference. Soloduho Natan Moiseevich, the professor, the Doctor of
Philosophy managing chair of philosophy of the Kazan state technological university,
Kazan.
УДК 316.485.6
Е.И. Степанов
Институт социологии РАН, г. Москва
КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ
В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
В статье исследуются феномен конфликтогенности и его роль в социальногуманитарном развитии России. Главным фактором, влияющим на рост конфликтогенности в современном российском обществе, по мнению автора, является
разрушающее воздействие глобализации.
Ключевые слова: глобализация, конфликтогенность, социально-гуманитарное
развитие России.
E.I. Stepanov
Institute of sociology of the Russian Academy of Sciences, Moscow
CONFLICTOLOGY’S ASPECT
OF SOCIAL AND HUMANITARIAN DEVELOPMENT
OF RUSSIA IN THE CONDITIONS OF PRESENT GLOBALIZATION
In article the phenomenon of a conflictogenity and its role in social and
humanitarian development of Russia is investigated. The main reason influencing
growth of a conflictogenity in present Russian society according to the author, is the
destroying impact of globalization.
Keywords: globalization, conflictogenity, social and humanitarian development of
Russia.
Как процесс втягивания всех освоенных человечеством регионов и
всех основных сфер его общественной жизни во всемирное взаимодействие, глобализация еще совсем недавно, всего несколько лет назад вызывала, по существу, лишь восторженные отклики в либеральной публицистике, дискуссиях в средствах массовой информации, оценках либеральных
40
общественных деятелей и политиков. Особой похвалы удостаивалось
влияние этого процесса на развитие экономики, мирового рынка, движение товаров и финансов и на развитие «высоких технологий», прежде всего – связанных с всесторонней информатизацией интеллектуальной жизни, развертыванием сети Интернет, компьютеризацией системы управления. Именно в развертывании глобализации по этим и другим направлениям общественных отношений и деятельности подавляющее большинство приверженцев либерализма усматривало путь и способ преодоления
«застоя и деспотизма», импульс к дальнейшему ускорению и углублению
развития всей мировой цивилизации как в целом, так и в отдельных ее
составных частях и регионах, в том числе и в России.
Однако по мере все более внимательного осмысления и оценки результатов влияния современной глобализации, ее содержания и форм –
эти восторги в устах многих приверженцев либеральных ценностей становились все более умеренными, а на их место заступали нарастающая
тревожность и даже определенная растерянность, часто сопровождаемая
выражением протеста. В общецивилизационном плане претензии этих
либеральных критиков к вдохновителям и идеологам современного глобализма состояли в том, что те подвергали всю мировую историю «инверсионной идеологизации», основная цель которой – представить торжествующий Запад как «магистральный путь» для всего мира. В соответствии с этим в формулу «глобальной модернизации», трактуемой как тотальный разрыв с «архаикой» и «пережитками прошлого», – было прямо
заложено структурно-функциональное разрушение «других» культур.
Между тем полученные в настоящее время данные конфликтологической экспертизы и становящегося в настоящее время «на ноги» во многих
странах конфликтологического мониторинга фиксируют возникновение
и обострение в них напряжения между государством и большинством
граждан. В них выявляется также, что этому во многом способствуют
устремления местных элит всех уровней и направлений, которые оказываются озабоченными в основном обеспечением своей собственной выгоды:
политические элиты (как центральные, так и региональные) – обеспечением и укреплением контроля за властными рычагами, усилением
превосходства этого контроля над всеми другими контрольными механизмами и факторами влияния на общественные процессы, что позволяет
бесконтрольно и безоглядно распоряжаться общественными богатством и
достижениями;
бизнес-элиты всех уровней – обеспечением, расширением и усилением эксплуатации собственности, сосредоточением в своих руках и для
41
распоряжения в своих собственных интересах всех сырьевых, трудовых и
технических ресурсов общества, его территорий и населения;
интеллектуальные элиты – обеспечением бесконтрольного манипулирования общественным сознанием через средства массовой информации в интересах «укрепления терпимости» (отождествляемой с терпеливостью) всего «рядового» населения, его отказа от борьбы за прежние
идейные и культурные ценности.
Не случайно поэтому многочисленные и разнообразные конфликтологические исследования в этих странах (в том числе и в современной России), отслеживающие процесс десоциализации в них власти в центре и на
местах, демонстрируют не исчезающее, а наоборот – все более отчетливо
проступающее и нарастающее негативное отношение всех слоев населения в них как к государству, так и к бизнесу и СМИ, которые сегодня не в
состоянии обеспечить гарантированное существование, благополучие и
удовлетворенность жизнью, ее нынешними условиями не только социально ущемленных слоев населения (молодежи, инвалидов, пенсионеров и
т.д.), но и достаточно обеспеченных групп.
Поскольку из сказанного само собой понятно, что возникновению и
усилению всех своих болезненных состояний в так функционирующем
обществе вообще и его регионах, в частности, служит «в первую голову»
поведение его элит всех уровней и направлений, своими «руководящими»
действиями не только не обеспечивающих движение к социально благополучному государству и соответствующей социальной политике, но и
прямо, намеренно препятствующих тому и другому, – то единственно
действенным лекарством от них может служить, как все настойчивее подчеркивают сейчас в России многие не только конфликтологи, но другие
обществоведы, только обращение всей совокупности сформировавшихся
в нашем обществе элит, центральных и региональных, к действительно
сильной и эффективной социальной политике, способной обеспечить экономическую и политическую стабилизацию положения населения как в
целом по стране, так и по отдельным ее регионам, привлекая инвестиции
для перевооружения и устойчивого развития их экономики и создавая на
основе всего этого достаточно мощный потенциал для повсеместного
повышения достаточно быстрого и эффективного народного благосостояния.
При этом они должны прежде всего отчетливо понять и внутренне
принять ту достаточно простую и вряд ли опровергаемую истину, что
проведение социальной политики не является благотворительной деятельностью государства и соответствующих органов и институтов власти,
деятельностью которых они руководят. Это – насущная необходимость
как для общества, так и для самого государства. Ведь социальная полити42
ка – один из основных способов производства и воспроизводства стабильного и гармоничного бытия общества и составляющих его членов.
Поэтому последовательное и организованное проведение социальной
политики, а также создание соответствующей данному уровню развития
общества материальной базы должно являться в современной России непременной составляющей государственного управления. При этом единственный способ предотвратить в ней грозящую и обществу, и государству катастрофу полного развала всех условий и средств жизнедеятельности
сложившегося в ней социума как единого организма – преодоление возникшей конфронтации во взаимодействии нашего государства и его
граждан, формирование их консолидации, партнерских отношений и тем
самым – обеспечение подлинной демократизации их жизни и деятельности.
Авторская справка. Степанов Евгений Иванович, доктор философских наук,
главный научный сотрудник Института социологии Российской академии наук,
Москва.
Author's reference. Stepanov Evgeny Ivanovich, Doctor of Philosophy, chief
researcher of Institute of sociology of the Russian Academy of Sciences, Moscow.
УДК 659.1
А.Ю. Тарбушкин
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНАЯ РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСКОГО ДИАЛОГА
НА МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЕ
В статье исследуется роль социальной рекламы как инструмента коммуникативной государственной политики в регулировании социального развития современного российского общества. Социальная реклама рассматривается как инструмент консолидации гражданского общества и государства на социально значимых
направлениях общественного развития.
Ключевые слова: социальная реклама, государственная политика, консолидация гражданского общества, общественное развитие.
A.Yu. Tarbushkin
Volga State University of Technology, Yoshkar-Ola
SOCIAL ADVERTISING AND PUBLIC RELATIONS
AS BASIS OF DEVELOPMENT OF CIVIL DIALOGUE
AT THE MUNICIPAL LEVEL
In article the role of social advertizing as tool of a communicative state policy in
regulation of social development of modern Russian society is investigated. Social
43
advertizing is considered as the tool of consolidation of civil society and state on
socially significant directions of social development.
Keywords: social advertizing, state policy, consolidation of civil society, social
development.
Современная практика развития местных сообществ в условиях глубоких реформ связана с необходимостью расширения диалога с институтами
гражданского общества и стимулированием гражданской инициативы, особенно при наличии проблем дотационности и ограниченности ресурсов.
Социальные коммуникации призваны обеспечивать такой диалог, выступая в качестве «универсального социокультурного механизма, ориентированного на взаимодействие социальных субъектов, на воспроизводство и динамику социокультурных норм и образцов поведения» [1]. Наряду
с информационной функцией, социальные коммуникации обеспечивают:
во-первых, ориентацию и адаптацию субъектов в процессах и явлениях,
происходящих в рамках социальной системы; во-вторых, – социализацию
индивида при конструировании его поведения под заданные приоритеты
и нормы. Логику социальной коммуникации как систему целенаправленного воздействия под заданный эффект определяет следующая последовательность: ЦЕННОСТИ управляют ПОТРЕБНОСТЯМИ, которые влияют
на ИНТЕРЕСЫ и формируют ОТНОШЕНИЯ, все это проявляется в
МНЕНИЯХ, мотивирующих ДЕЙСТВИЕ. Управленческая парадигма регулирования социальными коммуникациями связана с проблемой общественного мнения и организацией службы связей с общественностью (PR),
одной из функций которой и является его формирование. Согласно рациональной концепции, понятие «общественное» («общественный») рассматриваются с точки зрения содержания и тематики общественного мнения, что имеет прямое отношение к политике. В концепции общественного мнения как механизма социального контроля, понятие «общественный» имеет смысле «публичный», «гласный», то есть «голос народа», который должен учитываться как властью, так и индивидами.
Социальная реклама как инструмент коммуникативной государственной политики управления позволяет обеспечивать регулирование общественным мнением и формировать механизмы саморегуляции в социуме,
способствуя формированию социального согласия и укрепляя доверие к
власти и ее политике. Политико-управленческий подход к организации
коммуникативного воздействия включает в себя три субцикла: (1) согласование интересов и выработка «древа целей»; (2) переработка и оценка
информации; (3) использование инструментов и процедур, обеспечивающих продвижение публичных решений. В каждом цикле можно выделить
три параллельно» идущих субпроцесса: организационный, информационный и технологический. В первом случае основанием для выделения эта44
пов выступают формы организации работы, во втором – методы анализа и
обработки информации, а в третьем – специфика процедур и операций.
На практике при разработке социальной рекламы политико-управленческий подход как комплекс субциклов и субпроцессов связан с определением политической повестки дня – это совокупность актуальных социальных проблем, отражающих те потребности общества или отдельных
групп интересов, на которые политики и власть готовы и должны реагировать. Проблема, претендующая на статус публичной, должна получить
не только официальную поддержку «сверху», но и признание «снизу»,
что, как правило, предполагает согласование позиций акторов, для чего, в
свою очередь, требуется ряд объективных предпосылок, а именно:
а) артикуляция проблемы достаточно влиятельной группой интересов и
поддержка общественным мнением; б) она должна быть озвучена и распространена в СМИ, дабы сделать информацию о ней доступной для населения; в) для принятия органами государственной власти требуется ее
переформулирование в институциональной плоскости; г) проблема должна быть «решаемой», т.е. поддаваться преодолению в рамках сложившихся норм и процедур с помощью ресурсов, находящихся в распоряжении
государственных органов.
С точки зрения социальных коммуникативных технологий «идеальный
тип» формирования политической повестки дня – это «снизу». На первой
предпроблемной стадии возникает и формулируется частный вопрос, который волнует относительно небольшую социальную группу, заявляющую о себе как «группа интересов». Постепенно частный вопрос, который
задевал лишь отдельных граждан, начинает трансформироваться в общественную проблему, вокруг которой образуется «группа поддержки».
Возрастание общественного внимания к проблеме расширяет ее «социальный диапазон», что становится основанием для открытия дискуссии по
повестке дня. На второй стали происходит артикуляция проблемы из «довольно рыхлого и аморфного обращения» в общественное мнение, обсуждаемое в СМИ. Проблемы фильтруются на уровне государственных
структур и постепенно выстраиваются в институциональную (официальную) повестку дня. Постпроблемная стадия предполагает функциональное
распределение полномочий и ресурсов между субъектами проблемной
ситуации на взаимовыгодной основе. Несложно заметить, что центральное место в процессе построения публичной повестки дня занимает гражданская инициатива, которая повышает эффективность решения и влияет
на развитие гражданского общества. На муниципальном уровне данная
модель все чаще применяется в сфере решения проблем благоустройства
территорий и градостроительства.
45
В рамках функционирующей демократии выстраивание повестки дня
«сверху» не исключает стадию «возгонки проблемы снизу». Так, на начальной стадии, когда проблема уже обозначилась, но пока остается на
периферии общественного сознания, ею занимаются лишь отдельные эксперты и заинтересованные группы (как правило, по инициативе властных
структур). Затем по каким-то причинам (организованным или случайным)
в обществе вспыхивает интерес к существующей проблеме, наступает
этап «тревожного открытия и эйфорического энтузиазма», звучат призывы к немедленному ее решению. Далее следует стадия уяснения «цены
прогресса», для чего активно используются СМИ и иные информационные каналы. Население начинает понимать, каких затрат потребует решение данной проблемы, а анализ общественного мнения позволяет власти
оценить свои ресурсные возможности и выбрать оптимальные альтернативы решений, не нарушая качества легитимности. На завершающей стадии заявленная в повестке дня проблема постепенно оттесняется в «сумеречную зону» под натиском новых проблем. Данная модель начинает активно реализовываться на муниципальном уровне под инвестиционные
проекты и в сфере ЖКХ, по вопросам ее реформирования. Система коммуникативного воздействия в этом случае рассматривается как «второе
лицо власти», которое готова к диалогу с «общественностью», осознавая
свою ответственность, предлагает конструктивное взаимодействие.
Продвижение общественных проблем и инициатив гражданского общества в публичную повестку дня средствами социальной рекламы и связей с общественностью (PR) позволяет интегрировать местное сообщество
вокруг власти, мотивировать социальную деятельность на решение проблем общественной жизни, мобилизовать гражданскую активность на
взаимовыгодное сотрудничество.
Список литературы
1. Адамьянц Т.З. Социальные коммуникации: пособие для вузов. М.: Дрофа, 2009. С. 9.
2. Кочеткова А.В., Филиппова В.Н., Скворцов Я.Л., Тарасов А.С. Теория и практика связей с общественностью. СПб.: Питер, 2009.
Авторская справка. Тарбушкин Андрей Юрьевич, доцент кафедры социальных наук и технологий Поволжского государственного технологического университета, Йошкар-Ола.
Author's reference. Tarbushkin Andrey Yuryevich, associate professor of social
sciences and technologies of the Volga State University of Technology, Yoshkar-Ola.
УДК 316.75
А.С. Токарев, С.А. Сергеев
КНИТУ, г. Казань
ЛОКАЛЬНЫЙ ПОДХОД И РУССКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ
46
КАК ОСНОВА НОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИДЕОЛОГИИ
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
В статье с критических позиций исследуется культурно-исторический подход
«локальная цивилизация» и его роль в понимании процессов отечественной истории. Рассматривается влияние локального подхода на государственную идеологию
современной России.
Ключевые слова: локальный подход, русская цивилизация, новая государственная идеология России, русский мир.
A.S. Tokarev, S.A. Sergeyev
KNITU, Kazan
LOCAL APPROACH AND RUSSIAN CIVILIZATION
AS THE BASIS OF NEW STATE IDEOLOGY
IN THE RUSSIAN FEDERATION
In article from critical positions cultural and historical approach «a local civilization»
and its role in understanding of processes of national history is investigated. Influence of
local approach on the state ideology of modern Russia is considered.
Keywords: local approach, Russian civilization, new state ideology of Russia,
Russian world.
В настоящее время вновь приобрел актуальность вопрос о самобытности русского культурного наследия, а также его утверждении в качестве
новой идеи, способной консолидировать российское общество. Подчеркивая статус и важность наследия русского мира, его характеризуют как
цивилизацию. Само понятие цивилизация достаточно многогранно и
прошло определенный путь развития. Изначально под термином цивилизация понимался некий уровень общественного развития, противопоставляемый т.н. варварству. В дальнейшем более подробный исторический
анализ позволил под разным углом рассмотреть данный термин: как с
позиции развития экономических и межклассовых отношений, чему соответствует формационный подход, так и с позиции развития всех общественных отношений, а также научно-технического прогресса в целом, чему
соответствует теория общечеловеческой цивилизации.
Локальный подход рассматривает цивилизации как исторически сложившиеся общности, которые занимают определенную территорию и
имеют свои особенности социально-экономического и культурного развития. Локальные цивилизации могут совпадать с границами государств, но
бывают и исключения, например, Западная Европа. В данном подходе
наряду с уже несуществующими египетской, вавилонской и другими цивилизациями выделяются:
47
западная;
православная христианская в России;
иранская и арабская (исламская);
индуистская;
дальневосточная.
Данный подход, являясь результатом научного труда П. А. Сорокина и
А. Тойнби, служит своего рода признанием существования особой российской цивилизации, которая, по сути, является синонимом понятия
культуры как некой совокупности всех привычек, традиций, внешних и
внутренних особенностей тех или иных групп людей. Однако идеи национальной самобытности сформировались еще в XVI в. в концепции «Москва – третий Рим». Затем, при Петре I, данная концепция была забыта, и
только в XIX в. движение славянофилов и Н. Я. Данилевский противопоставили свои взгляды историческому пути, по которому развивалась Российская империя.
Дальнейшие события еще более жестко боролись с инакомыслием по
отношению к идеологии, и лишь в 1990-е, когда население оказалось в
обескураженном состоянии и появился страх индифферентности общества по отношению к новому демократическому режиму в новой РФ, после
выборов на второй президентский срок Б.Н. Ельцин делает заявление о
необходимости новой политической идеологии, которая носила более
консервативный характер и главными ее чертами стали патриотизм, державность, государственничество и социальная солидарность.
В декабре 2006 года В. В. Путин на встрече с творческой интеллигенцией в Санкт-Петербурге заявляет о необходимости воссоздания и укрепления русскоязычного пространства, называя его русским миром. Примерно через полгода создается одноименный фонд «Русский мир», цель
которого – просвещение русского языка и культуры. Параллельно с этим
нынешний патриарх Московский и Всея Руси, а тогда митрополит Смоленский и Калининградский Кирилл делает несколько публичных заявлений на территории СНГ о единстве государств, население которых проповедует православие. Эти два события характеризуют вектор развития современной политической идеологии, а также ее сходство с идеями славянофилов второй половины XIX века. Эти идеи можно охарактеризовать
следующим образом:
1) православие;
2) русская культура и русский язык;
3) общая историческая память и общие взгляды на общественное развитие
48
Таким образом, можно сказать, что современная политическая идеология в РФ является наследницей идей, заложенных еще в XVI в., затем дополненных во второй половине XIX в. и возрожденных в настоящее время.
Однако в таком подходе можно выделить несколько негативных моментов:
данный подход деструктивен, т.к. любая цивилизация, рано или
поздно, исчезнет;
ведет к изоляции и не дает цивилизации обогащаться и развиваться;
нарушает права тех, кто не принимает главные особенности «русского мира»: русскую культуру как способ идентичности и православие
как вероисповедание.
Таким образом, выбор локального подхода в качестве основы новой
государственной идеологии может привести к краху само существование
«русского мира».
Список литературы
1. Друзенко Г. Геополитика от Патриарха: Царство Небесное vs «Русский мир». Режим
доступа: http://web.archive.org/web/20091117114312/http:// www.zn.ua/1000/1550/67745/
2. Митрополит Кирилл на концерте в Киеве призвал к духовному единству. РИА новости. Публикация от 27.07.2007. Режим доступа: http://ria.ru/religion/20080727/114995505.html
3. Пантелеев С.Ю. К вопросу о государственной идеологии в посткоммунистической
России. Режим доступа: http://www.hist.msu.ru/Science/Conf/lomweb01/pantele.htm
4. Россия: мониторинг, анализ, прогноз. IV. Идеология для России. Публикации НИИ Социальных систем МГУ им. Ломоносова. Режим доступа: http://www.niiss.ru/rus1996_5_ideolog.shtml
5. Сычева Л. Русский язык, русская культура, русский мир. Статья газеты РФ сегодня,
№14 2007 г. Режим доступа: http://russia-today.ru/old/archive/2007/no_14/14_look.htm
6. Удовиченко Е.М. Философия: конспект лекций и словарь терминов (элементарный курс):
учебное пособие, 2004 г. Режим доступа: http://www.terme.ru/dictionary/928/word/civilizacija
7. Цивилизационный и формационный подходы. Статья с портала Grandars.ru. Режим
доступа: http://www.grandars.ru/college/sociologiya/ civilizacionnyy-podhod.html
Авторская справка. Сергеев Алексей Сергеевич, доктор политологических наук,
профессор, Казанский государственный технологический университет, Казань.
Токарев А.С., студент, Казанский государственный технологический университет, Казань.
Author's reference. Sergeyev Alexey Sergeyevich, doctor of politological sciences,
professor, The Kazan state technological university, Kazan.
Tokarev A.S., student, The Kazan state technological university, Kazan.
УДК 124.5
А.П. Хохлова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ТРАНСФОРМАЦИЯ ЦЕННОСТЕЙ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА
В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
В данной статье говорится о трансформации основных ценностей современного человека под влиянием процесса глобализации. Приводится сравнительный
49
анализ между ценностями, воспеваемыми античными философами, родоначальниками большинства философских учений, и действительными устремлениями современного человека. В основу работы легли работы таких философов, как Сократ, Платон, Аристотель. Отдельное внимание уделяется понятию глобализации
и ее роли в формировании нравственного портрета индивида. Перечислены основные последствия изменения ценностей для человека.
Ключевые слова: нравственные ценности, трансформация ценностей, глобализация, античная философия, отчуждение.
A.P. Khokhlova
Volga State University of Technology, Yoshkar-Ola
TRANSFORMATION OF VALUES OF CONTEMPORARY MAN
IN A GLOBALIZING WORLD
This article refers to the transformation of the core values of modern man under the
influence of globalization. The comparative analysis between the values chant the ancient
philosophers, the ancestors of most of the philosophies and real aspirations of the modern
man. The basis of the work lay philosophers such as Socrates, Plato, Aristotle. Special
attention is paid to the concept of globalization and its role in shaping the moral portrait of
the individual. Are the main implications of changing values for humans.
Keywords: moral values, the transformation of values, globalization, ancient
philosophy, alienation.
Начиная с античности, проблема человеческих ценностей занимала
умы философов. Основной, первичной классификацией человеческих
ценностей является их разделение на материальные и духовные. Именно
правильное соотношение этих двух стремлений человека, стремление к
духовному развитию или к материальному достатку – секрет гармоничного сосуществования индивида со своим внутренним миром, собственной
совестью. Труды таких древнегреческих философов, как Сократ, Платон,
Аристотель учат, что для правильного развития личности в человеке
должны преобладать духовные ценности, такие как устремление к развитию, самосовершенствованию, использованию собственных ресурсов на
благо общества. Стоит отметить, что нематериальные ценности характеризуются именно тем, что они выходят за рамки обыденной жизни и направлены на возвеличивание человека, преодоление его слабостей. Духовным ценностным ориентирам свойственна объективность, они не зависят от настроения отдельного человека, политического режима, экономической обстановки или каких-либо других субъективных обстоятельств.
Актуальность выбранной темы заключается в том, что ценностные
ориентиры человека претерпевают значительные изменения с течением
времени, в большинстве случаев преобладает их материальная направлен50
ность, которая ведет к разложению моральных и нравственных устоев
современного российского общества. Катализатором данного процесса
является американизация российского общества в процессе мировой глобализации.
Беря за основу любой подход к изучению развития человека (исторический, философский, культурологический), видим, что в процессе становления цивилизации нравственный облик человека менялся, в обществе
были те или иные ценностные ориентиры, определяющие место человека
в огромном и непознанном мире. Общепринятые догматы определяли
место человека: в античности человек познавался через природу, в средневековье первичным было божественное начало, а человек как существо
биологическое почти не рассматривался, интересна была лишь его душа, а
точнее то, насколько она чиста. Эпоха Возрождения возобновила интерес
к тем же объектам познания, которые были приоритетными в античности,
человек почти приравнивался к богу. Утрата основных истинных человеческих ценностей, по мнению многих философов и социологов, начинается примерно с эпохи Нового времени. Именно с этого момента начинают
развиваться технологии, которые позволяют производить большие партии
товара, уменьшают его себестоимость. Постепенно приближается индустриальная эпоха, где основной ценностью становится скорее не человек, а
то, насколько он способен выполнять те или иные действия, направленные на достижение результата. Все эти перемены не могли не затронуть и
сам облик человека.
Обратимся прежде всего к истокам философского знания, а именно к
античным философам, таким как Сократ. Его учениками Ксенофонтом и
Платоном, их последователем Аристотелем поднимается вопрос ценностных ориентиров, стремлений личности. Вышеупомянутые философы оперируют такими понятиями, как совесть, долг, справедливость, доброта.
В своих работах они описывают на примере отдельных людей тенденции,
свойственные обществу древней Греции, а именно: отчуждение от духовных ценностей и усиливающийся интерес к ценностям материальным.
Описывается стремление людей к все большему обогащению, потреблению материальных благ, пищи, воды сверх меры, удовлетворению любых
желаний [1, с. 446-447]. Одни из первых подобных упоминаний мы можем
найти в работе «Воспоминания о Сократе» у древнегреческого философа
и историка Ксенофонта. В данном собрании сочинений этот ученик Сократа записал знаменитые диалоги и беседы своего учителя, в которых
философ описывает знакомые современному человеку формы поведения,
связанные со стремлением к излишеству, чрезмерному удовлетворению
51
собственных физиологических потребностей, изменению самосознания
человека. При подробном исследовании данных идей становится понятно,
что эти сведения носят уже не просто описательно-повествовательный
характер, но становятся довольно заметной проблемой в античном обществе. Понимание злободневности и актуальности вопроса отчуждения
личности от духовных ценностей в пользу материальных понятны философам и мыслителям, но остаются недоступны простым обывателям античного мира.
С первых глав «Воспоминаний о Сократе», где Ксенофонт старается
оправдать учителя в глазах современников и будущих ученых, он показывает, что Сократ учил молодых людей воздержанию, саморазвитию.
В своих диалогах с Аристодемом, Антифонтом философ открывал глаза
собеседников на необходимость тренировки своего ума, выдержки, человечности, порицал за излишнее культивирование собственных желаний и
потребностей, удовлетворение которых отнимает время от истинно важных занятий, духовного развития, постижения самого себя и окружающего мира.
«…подобно тому, как работу тела не может исполнять тот, кто не развивает тело упражнением, так и работу души я вижу, не может исполнять
тот, кто не развивает душу: он не может ни делать того, что нужно делать,
ни воздержаться от того, от чего нужно воздерживаться» [2, с. 12].
Данная цитата характеризует понимание Сократом генезиса проблемы
отчуждения человека от своей сущности, от собственного истинного
предназначения, становится понятным, что пока человек не сможет найти
истинного себя, он не сможет достигнуть цели своей жизни.
Продолжает традиции Сократа и древнегреческий философ Платон,
который в работах «Государство», «Законы», «Политик» размышляет о
соотношении в человеке и обществе духовных и материальных ценностей.
В данных трудах прослеживается линия понимания и определения понятия справедливости и его места в обществе. В произведении «Государство» справедливость соотносится с понятием духовного обогащения и все
диалоги направлены на то, чтобы собеседник Сократа осознал ценность
именно духовного богатства, куда входит понятие справедливости, понял,
что деньги и материальные блага имеют гораздо меньшее поле влияния.
«Значит, когда деньги бесполезны, тогда-то и полезна справедливость? –
Похоже, что это так» [3, с. 72]. Продолжается разговор о построении
справедливого государства, где каждый член общества имеет свое место,
является в меру обеспеченным и имеет ровно столько одежды, пищи, земли, сколько необходимо для удовлетворения его базовых потребностей и
развития мастерства в его ремесле. Каждый ремесленник постоянно со52
вершенствуется во вверенном ему деле на благо процветания общества.
Далее созданному государству противопоставляется государство богатое,
там уже возникает необходимость «заполнить кучей такого народа, присутствие которого в государстве не вызвано никакой необходимостью» [3,
с. 115]. Затем идет перечисление профессий, которые предназначены для
удовлетворения потребности богатых жителей государства, в строительстве, обслуживании и уборке дворцов, пошиве модной одежды, актеров,
которые будут развлекать состоятельную публику.
Во избежание подобной ситуации Платон отдает предпочтение и отводит решающую роль мусическому (духовному) воспитанию, нежели гимнастическому, так как именно первое проникает глубоко в душу человека
и помогает на протяжении всей жизни быть в союзе со своей совестью и
делать правильный выбор между долгом и удовлетворением своих желаний. Можно сделать вывод, что, по мнению Платона, богатство является
основой возникновения новшеств, но неизбежно ведет к лени, избалованности человека и подмене истинных ценностей стремлением к излишнему
потреблению благ.
После анализа данных философских работ можно говорить о том, что
на протяжении всей истории человечества проблема ценностей носила
актуальный характер. Большинство современных социальных институтов
выступает за возрождение в умах современников ценностей, которые были позабыты с развитием цивилизации. Если попытаться нарисовать
портрет современного обывателя, то мы увидим человека, ориентирующегося на получение материальной выгоды, работающего не с целью созидания, а с целью заработка, межличностные отношения свелись к схеме
«купли-продажи». Такие понятия как дружба, любовь, взаимопомощь все
чаще основываются на возможной выгоде для индивида.
Большинством людей, так или иначе, осознается данная пагубная тенденция, и это рождает недоверие к окружающему миру, такую всенаправленную отчужденность. Как уже говорилось ранее, с древних времен человек является существом социальным и ему необходимо взаимодействие
с другими людьми, но в ситуации, когда человек не может доверять никому, о каких «здоровых» взаимоотношениях может идти речь? Неудовлетворенное стремление человека к общению нарушает и гармонию внутри
самой личности, тем самым формируя общество людей, которые могут и
стремятся удовлетворять только базовые потребности, свойственные
лишь биологической стороне человека.
Большое влияние на формирование ложных ценностей влияют средства массовой информации. Одним из довольно эффективных механизмов
является реклама. Она заставляет современного человека чувствовать себя
ущербным при отсутствии у него модных «гаджетов», машины, одежды.
53
Продукты масс-медиа также редко затрагивают высокие чувства и показывают в большей степени героев, для которых материальное обогащение
является первостепенной целью, и они жертвуют человеческими взаимоотношениями ради статуса и положения в обществе.
Часто массовую культуру отождествляют с потребительской, это
вполне оправданно, так как она рассчитана на массовое потребление и
распространение. Под влиянием этих факторов жизнь человека приобретает четко ориентированный овеществленный смысл. Люди постоянно
изобретают не только новые способы удовлетворения своих реально физических нужд, они также изобретают новые псевдонужды: множество
вещей несущественно важных для существования, но весьма необходимых для того, чтобы подчеркнуть свое место в социальной группе либо
создать ложное впечатление о себе. Автомобили и телевизоры, смартфоны стали для многих важны так же, как пища, одежда и кров – вещи, которые удовлетворяют их реальные потребности для поддержания собственной жизнеспособности. Складывается впечатление, что исчезла духовная составляющая жизни общества, осталась только экономическая. Познание мира и окружающих людей происходит через безмерное потребление.
Усугубление данных тенденций непосредственно ведет к изменению
личности, вопрос только в том, как долго человек сможет продержатся в
таком мире. Неконтролируемое потребление спровоцировало возникновение новых психологических болезней и зависимостей. Возник новый термин, обозначающий непреодолимое желание что-либо покупать без необходимости, ради удовольствия самого процесса покупки – ониомания.
Люди, подверженные данной зависимости, называются шопоголиками и
нуждаются в обязательном лечении. Политические и экономические решения также позволяют человеку даже со средним уровнем дохода потреблять все больше и больше. Кредиты, рассрочки создают иллюзию
доступности товара для каждого. Многие сталкиваются с неспособностью
выплатить накопившиеся кредиты, им приходится продавать недвижимость, ухудшая тем самым свои жилищные условия, хотя потребность в
безопасности и жилье является истинной и необходимой.
Индивид, лишенный духовности, тем самым теряет свою человеческую сущность и становится лишь легко заменяемой деталью глобальной
общественной системы. Разрушение духовности неминуемо ведет и к разрушению всех социальных связей между людьми в обществе, тотальная
раздробленность ведет к ослаблению государства, изменению ценностей,
ориентиров. И к гибели здоровой личности.
Список литературы
54
1. Кондрашов В.А., Чекалов Д.А., Копоруллина В.Н. Новейший философский словарь /
под общ. ред. А.П. Ярещенко. Ростов-н/Д.: Феникс, 2006. 672 с.
2. Ксенофонт. Воспоминания о Сократе. М.: Наука, 1993. 379 с.
3. Платон. Государство. Законы. Политик / предисл. Е.И. Темнова. М.: Мысль, 1998. 798 с.
Авторская справка. Хохлова Александра Петровна, ассистент кафедры социальных наук и технологий Поволжского государственного технологического университета, Йошкар-Ола.
Author's reference. Khokhlova Aleksandra Petrovna, assistant of the faculty of
social technologies of the Volga State University of Technology, Yoshkar-Ola.
УДК 659.11
В.В. Хренков
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
РЕКЛАМА КАК КОНФЛИКТОПОРОЖДАЮЩИЙ
ФАКТОР: СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ
В статье анализируется роль современной рекламы как фактора, порождающего в обществе и в индивидуальных сознаниях процессы конфликтного типа. Реклама раскрывается в аспекте еѐ способности детерминировать сознание и поведение индивидов и вовлекать их в сферу потребления. Осуществляются эти процессы за счѐт задействования в человеке противоречащих друг другу установок и
стремлений, а также вовлечения человека в конфликт между желаемым и действительным.
Ключевые слова: социальная философия; современная реклама; человеческое
существование; дестабилизация сознания; потребительство.
V.V. Khrenkov
Volga State University of Technology, Yoshkar-Ola
ADVERTISING AS CREATING THE CONFLICTS
REASON: SOCIAL AND PHILOSOPHICAL ASPECT
The role of present advertizing as the cause generating conflict type’s processes in
society and in personal consciousness is analyzed. Advertizing is investigated in aspect
of its ability to determine consciousness and behavior of people and to involve them in
the sphere of consumption. These processes due to involvement in the person of the
installations and aspirations contradicting each other, and involvement of the person in
the conflict between desirable and valid are carried out.
Keywords: social philosophy; present advertizing; human existence; destabilization
of consciousness; consumerism.
При рассмотрении современной рекламы как неотделимого от социального пространства элемента удаѐтся обнаруживать различные грани,
свидетельствующие о еѐ активном участии в процессах, происходящих
как в социальном мире, так и в психическом мире представителей современности.
55
Во многих случаях реклама являет собой преподнесение демонстраций
приятного, комфортного мира. Однако такого рода преподнесение не может не обладать свойствами иллюзорности: по причине оторванности от
действительно проживаемой реальности, а также в связи с воспроизведением другими средствами информации и коммуникации обратного рекламе мира – состоящего из негативных, пугающих, деструктивных образов.
В совокупности такое положение дел усиливает дисбаланс в психическом
мире, трансформируя душу человека современного общества в означенное Абраамом Молем «поле сражения» между разнообразными «грубыми
и схематичными лозунгами, вносящими хаос в умы» [4, c. 281]. Попросту
происходит «сталкивание» человека в мир, в каком ему приходится решать отвлекающие его от по-настоящему серьѐзных задач проблемы. Сознание засоряется обрывками и завалами информации, яркий пример чему
– реклама и другие убеждающие средства. В поведении негативный результат закрепляется в форме следования одной из заданных моделей.
Валерий Паульман пишет о функционировании в обществе потребления противоречия между желанием индивида возвыситься над массами и
в то же время потребностью согласовывать своѐ поведение с модой и общеустановленными стандартами, исходящими от рекламы или массмедиа.
Данное противоречие удерживает психику в состоянии напряжения и
причиняет страдание [5]. Согласно Карен Хорни, современная культура,
используя рекламу и иные средства, стимулирует множество потребностей, удовлетворение которых для многих людей оказывается проблематичным. «Психологическое следствие для человека состоит в постоянном
разрыве между желаниями и их осуществлением» [8].
Относительно данной проблемы можно сказать, если использовать
язык фрейдистской теории, что реклама способна усиливать борьбу между принципом наслаждения и принципом реальности. Происходит это
вследствие характерной для рекламы двойственности: утверждая ориентиры для самоосуществления (в виде следования пути, связанного с прохождением через отмеченные препятствия), она в то же время усиливает
невротические тенденции внутри человека и, кроме того, указывает на
ориентиры совсем не из разряда устремляющих по верному пути. Формируя человека по разделяемым многими членами общества стандартам,
реклама одновременно фиксирует затруднительность или недостижимость ситуации, при которой человек оказался бы соответствующим этим
стандартам.
Яркий пример тому – изображение в рекламе женщин с определѐнным
стандартом тела, формирующее у женщин отношение к своему телу как
не отвечающему навязываемым мерилам привлекательности. Такое, во
многом спровоцированное, отношение может вести к действиям по изме56
нению своих внешности и тела. Но изменяя их, рассуждает А. В. Котляров, женщина может понять, что, чтобы подстроиться под стандарты,
нужно преодолеть законы физиологии, и действовать так, что это будет не
согласовываться с нормальной жизнью. Помимо этого, сама реклама
ввергает в конфликтные состояния: проповедует стремление к худобе и
одновременно увязывает питание (в случае рекламы еды) с удовольствием, наслаждением, престижем, решением эмоциональных проблем, восторгом. У человека, отмечается Котляровым, формируются как установка
похудеть, так и установка поесть, чтобы получить удовольствие. В результате этого противоречия женщина вынуждена предпринимать сверхусилия (хотя извне преподносится, что всѐ будет легко) и одновременно
ощущать отсутствие радости, о которой твердит реклама. В итоге она оказывается в мыслях о своей бессильности в достижении желаемого и становится зацикленной не на подлинных жизненных целях, а на надеждах,
что осуществится нереальное, волшебное – а именно достижение стандарта и в придачу к нему всѐ другое из желаемого [3]. Сказанное о теле следовало бы дополнить словами Зигмунта Баумана о том, что оно воспринимается и как средство наслаждения, и одновременно как самое значимое из всего имеющегося; и по отношению к нему при этом исходят угрозы и вред от внешнего мира. Следствием данного противоречия становятся неиссякающее беспокойство и неврозы [1, с. 313]. В отношении последствий рекламного воздействия, отражающихся на теле, скажем ещѐ о
том, что со стороны рекламы это ещѐ и навязывание тех параметров тела,
что не полностью адекватны здоровому состоянию.
Не обойти вниманием аспект, связанный с невозможностью или с крайней затруднительностью для определѐнных групп людей получения благ,
маркированных под брендовые, относящихся к миру моды знаков и услуг, а
также оцениваемых с позиций престижности. Далеко не все ещѐ, и в нашей
стране в том числе, обладают достойным уровнем жизни. Немало и тех, кто
вынужден преодолевать многочисленные трудности, связанные с приобретением желанных благ. И хотя во многих случаях легкодоступны кредиты,
но их выплата может быть сопряжена с психологическими проблемами.
Более того, трудности, неочевидность их преодоления для одних, а также
малая возможность для других достижения желаний способствует невротизации, поскольку, как это метко подмечено Бауманом, «не иметь… возможности достичь целей, представляющихся многим достойными и привлекательными, чрезвычайно больно и обидно» [1, c. LIX].
При этом рекламируемые продукты зачастую представляют собой вещи отнюдь не жизненно необходимые. Их преподносят как то, без чего не
прожить, формируя излишние потребности. Нелишним в данном случае
будет привести мысль Теодора Адорно и Макса Хоркхаймера, полагав57
ших на этот счѐт, что «интересы индустрии и потребителей никогда не
совпадают там, где первая настойчиво стремится что-то предложить» [7,
c. 307-308]. Человек в такой ситуации становится ориентированным
больше на гонку за миражами, чем на концентрацию на своих подлинно
жизненных задачах. Наряду с этим он тратит уйму энергии на переживания, заключающиеся в том, что он воспринимает себя менее полноценным
человеком по причине невозможности им покупать то, что считается жизненно необходимым в современном обществе, и оценивания себя исходя
из отчасти ложных, как правило, представлений других о нѐм как о «неуважаемом» члене общества.
Как итог всего этого, система поощрения потребления повышает размеры долга населения, что в свою очередь ведѐт к беспокойству за своѐ
будущее, к стрессам и преступности. Реклама в интересах прибыли бизнеса стимулирует неудовлетворѐнность. В то же время О. А. Феофанов, например, находится на стороне воззрения, согласно которому реклама помогает созданию «сознания удовлетворенности», не обременѐнного неприятностями [6, с. 80]. Учитывая прослеживающееся здесь противоречие, полагаем, что отмеченное нами порождение рекламой неудовлетворѐнности время от времени сменяется и генерируемыми при еѐ участии в
индивиде удовольствий. Однако это, как кажется, говорит именно о погружении человека в зависимость от потребления, каковая протекает аналогично наркотическому механизму, замыкающему индивида в сменяющие друг друга состояния эйфории и энергетического истощения.
Здесь будет к месту сказать и об описываемом в тексте В. П. Шейнова
механизме рекламного воздействия, который направлен на то, чтобы повергнуть человека в отрицательные эмоции, вызываемые стремлением
удовлетворить потребность и в то же время опасением, что этого сделать
не удастся. Утолить порождѐнное влечение и освободиться от негативных
чувств оказывается возможным только путѐм приобретения рекламируемого [11, с. 126]. Стоит отметить и относящееся к данному вопросу суждение А. В. Котлярова. Он пишет, что рекламой беспрерывно поставляются многообразные искушения в виде товаров и тем самым ею порождается
в человеке состояние непрекращающейся нехватки того, без чего будто
бы нельзя жить и что приносит счастье. Вследствие этого человек находится в состоянии напряжения, оборачивающегося постоянным стрессом,
ведь по отношению к нескончаемым, инородным для человека, да ещѐ и
беспрестанно меняющимся предложениям рекламы человек всегда будет
отстающим, обеспокоенным поиском и покупками товаров и надрывающимся в этой погони, а потому и не имеющим возможности стать тем,
чем искушает реклама, – счастливым [3]. В свою очередь, Ги Дебор пишет, что потребление, даже сопряжѐнное с высокими растратами, неизменно приводит к «горькому похмелью», каковое в дальнейшем воспол58
няется «обещанием нового разочарования». Рекламируемому предмету
определяется центральное в жизни общества место. И хотя после приобретения он всякий раз будет показывать «своѐ убожество», однако взоры
потребителей тут же будут прикованы к новому предмету, и именно ему
теперь настанет черѐд быть предназначенным к «оправданию системы»
[2]. Указанный только что механизм не случаен. Ведь реклама, а также
СМИ и Интернет, симбиоз которых в современном обществе объективен,
по мнению В. П. Шалаева, выступают важным фактором конструирования
и манипулирования массовым сознанием населения в самых различных
областях, в том числе в сфере потребления, политики, образования и т.д.
В этом смысле они, несомненно, выступают и важным фактором объективации современного человека, действующим в интересах внешних по его
отношению сил прежде всего крупного и глобального бизнеса и политики
[9; 10].
Подводя итоги, скажем, что современная реклама представляет собой
один из решающих в плане влияния на общество факторов. Погружая в
мир комфорта и иллюзий и вместе с тем ввергая в хаос, обусловленный
разнородными, многочисленными посланиями-вторжениями, реклама не
только способна вовлекать человека в потребительский мир и отвлекать
его от реального и полноценного существования, но также и вносить в его
существование элементы напряжения, страдания и делать характерным
для его внутреннего мира состояние невротичности и расщеплѐнности.
Трансформируя благодаря рекламе существенным образом сознание и
поведение участников общества, современная рыночно-потребительская
система тем самым приобретает дополнительную устойчивость.
Список литературы
1. Бауман З. Индивидуализированное общество: пер. с англ. М.: Логос, 2005. 390 с.
2. Дебор Г.-Э. Общество спектакля: пер. с франц. Опустошитель, 2011. 179 с. URL:
http://modernlib.ru/books/debor_gi/obschestvo_spektaklya/read/ (дата обращения 20.02.2015).
3. Котляров А.В. Другие наркотики, или Homo Addictus: Человек зависимый. М.: Изд-во
Института психотерапии, 2006. URL: http://padabum.com/d.php?id=35360 (дата обращения
20.02.2015).
4. Моль А. Социодинамика культуры: пер. с фр. М.: Изд-во ЛКИ, 2008. 416 с.
5. Паульман В. Кризисы, мораль и третий путь (Сборник эссе, статей и очерков). Таллинн, 2010. URL: http://www.danilov.lg.ua/author/13361/ebook/58702/paulman_ valeriy/krizisyi_moral_i_tretiy_put (дата обращения 20.02.2015).
6. Феофанов О.А. США: реклама и общество. М.: Мысль, 1974. 264 с.
7. Хоркхаймер М., Адорно Т.В. Диалектика просвещения. Философские фрагменты: пер.
с нем. М., СПб.: «Медиум», «Ювента»; 1997. 312 с.
8. Хорни К. Невротическая личность нашего времени [Электронный ресурс]. URL:
http://psylib.org.ua/books/hornk02/txt15.htm (дата обращения 20.02.2015).
9. Шалаев В. П. Мировоззренческо-образовательная западофикация как угроза инновационной безопасности и инновационному развитию России в глобальном мире (философские заметки) // Проблемы социогуманитарного обеспечения инновационных процессов на
евразийском пространстве / под ред. В.Е. Лепского. М.: «Когито-Центр», 2014. С. 132-144.
59
10. Шалаев В.П. Социальные институты, медиа, коммуникации: на путях метаморфоз к
манипулятивному обществу (опыт философско-синергетического анализа // Труды БГТУ.
История, философия, филология. 2011. № 5 (152). С. 83-86.
11. Шейнов В.П. Эффективная реклама. Секреты успеха. М.: Ось-89, 2003. 448 с.
Авторская справка. Хренков Вадим Владимирович, ассистент кафедры социальных наук и технологий Поволжского государственного технологического университета, Йошкар-Ола.
Author's reference. Khrenkov Vadim Vladimirovich, assistant of the faculty of
social technologies of the Volga State University of Technology, Yoshkar-Ola.
УДК 316.32
В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ГЛОБАЛИЗАЦИЯ КАК ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И КУЛЬТУРНАЯ
ЗАПАДОФИКАЦИЯ И КОЛОНИЗАЦИЯ МИРА
В статье с критических позиций исследуются процессы глобализации в современном мире. Глобализация рассматривается как процесс западофикации и колонизации мира. Под западофикацией понимается процесс приобщения и подчинения незападных стран и народов западной цивилизации и культуре. Западофикация выступает условием экономической и культурной колонизации Западом остального мира.
Ключевые слова: глобализация, западофикация, экономическая и культурная
колонизация, массовая культура, общество потребления.
V.P. Shalaev
Volga State University of Technology, Yoshkar-Ola
GLOBALISATION AS AN ECONOMIC BOTH CULTURAL
WESTERNISATION AND WORLD COLONISATION
In article from critical positions globalisation processes in the modern world are
investigated. Globalisation is considered as process a westernisation and world
colonisation. The westernisation is understood as familiarising and submission process
not the western countries and the people of the western civilisation and culture. The
westernisation acts as a condition of economic and cultural colonisation by the West of
other world.
Keywords: globalisations, a westernisation, economic and cultural colonisation,
mass culture, a consumer society.
Глобализация, как мы ее понимаем, может считаться самым значительным феноменом современной истории человечества. Это значение,
несомненно, заключается в той великой роли, что играет глобализация как
фундаментальный фактор тех решительных парадигмальных изменений,
что проявляют себя в наше время на всех континентах и во всех сферах
жизнедеятельности современного человеческого общества. В этом смысле
60
глобализация может считаться своеобразным тождеством самому понятию «современность». В своей сущности глобализация характеризуется
как всепроникающий процесс интеграции стран и народов мира во всех
сферах их жизнедеятельности. Но процесс этот неоднозначен. По своей
сути это не чисто эволюционный, а в гораздо большей степени организуемый процесс, хотя и обладающий особенными формами самоорганизации. Т.е. это скорее организуемая, чем стихийная система, не имеющая
аналога в истории человечества. Но при этом система эта в своей сущности подчинена главным образом экономическим целям и интересам. Проблему глобализации в таком ключе мы уже не раз исследовали в наших
работах [см. 1; 3].
Эпоха экономической глобализации, подмявшей под себя и купировавшей саму возможность реализации того многообразного потенциала
глобального развития народов в других неэкономических направлениях,
что имелся у человечества в зародыше, с самого начала реализовала себя
как глобальный западный проект экономической и культурной колонизации мира в целях устойчивого развития Запада за счет остального мира.
Навязанная миру форма глобализации во многом, как оказалось, продолжила путь, начатый в эпоху первичного накопления капитала на Западе, в
эпоху первых опытов экономической и культурной колонизации мира.
Она взялась за интеграцию стран и народов, на основе все того же капитала и в интересах этого капитала (прежде всего западного), т.е. продолжила
создавать мировую превращенную экономическую форму, ставшую главной системой общества, подмявшей под себя и эксплуатирующей для себя
все другие сферы человеческой жизни.
Борьба за сверхприбыли крупнейших игроков мирового западного капитала и бизнеса стала главным побудительным мотивом реализации нового глобального цивилизационного и культурного проекта. Его целью
стала борьба за доступ к дешевым природным ресурсам и рабочей силе
третьих (не западных) стран. Новый экономический проект прогнозируемо привел к экспоненциально возросшему изыманию и эксплуатации
природных и трудовых ресурсов стран третьего мира. Фактически в идее
известной нам формы глобализации на наших глазах развернута новая
форма легитимизации эксплуатации западным капиталом и бизнесом
(западным миром в целом) ресурсов мира, нацеленной на получение
такой же глобальной прибыли и рост социальных благ Запада, за счет
незападного мира. В этом глобальном экономическом процессе, ставшем фактически процессом глобальной колонизации мира, все подчинено экономическому интересу. Культура, искусство, мораль становятся
не более чем товаром и услугой в пространстве глобального производства и потребления.
61
Именно это экономическое обобществление культуры, ее унификация,
разрушение традиционных самобытных систем ценностей, а также массовое изымание природных и человеческих (прежде всего молодых и интеллектуальных) ресурсов, стимулирование индивидуализации, разобщенности людей, поколений и народов, на службе мирового капитала и бизнеса,
и стали причиной движения антиглобализма. Становится понятно, что
люди протестуют не против цивилизации и культуры, но против такой
формы цивилизации и культуры, когда они и их культура рассматриваются всего лишь как строительный материал, ресурс превращенной формы
отношений в обществе. При этом культура в ее массовой потребительской
форме, оказалась в ситуации важного инструмента распространения самой экономической глобализации. Использование массовой культуры в
качестве инструмента распространения и прививки западных ценностей,
потребительского сознания и поведения сегодня повсеместно и всепроникающе. Масскультура поистине стала функцией западной глобализации,
инструментом насаждения лояльности к массовому производству и массовому потреблению, выступающих необходимым условием большой и
сверхбольшой прибыли [1; 3].
При этом либеральная западная масскультура экономически ориентированной глобальной цивилизации сегодня повсеместно замещает традиционную культуру народов, с которой они до сих пор связывали свою
идентификацию и самосохранение на путях общественного развития.
Проявившие себя противоречивые процессы, связанные с последствиями
экономической инверсии глобализации, не могли не проявить себя в
дальнейшем так же, как и набирающий силу процесс столкновения цивилизаций и культур. Это столкновение идет и по пути экономической (как
борьба за ресурсы планеты, за ее природный и человеческий потенциал),
и по пути культурной борьбы как борьбы за сохранение самобытных,
формировавшихся столетиями и тысячелетиями культурных миров.
Включена в эти процессы и Россия, которая в постперестроечное время слишком романтично открылась западным ветрам в своей экономической и политической жизни. При этом сегодня мы уже отдаем себе отчет в
том, что многие из тех проблем, с которыми столкнулась Россия в последующий период, связаны с отсутствием у нее внутреннего социокультурного иммунитета против тех негативных внешних влияний, с которыми
она столкнулась в этот период. Многие из них несут на себе печать социальных болезней, порожденных той формой экономической глобализации, в которую Запад, наряду с другими странами и народами, втягивает и
Россию.
Складывается ситуация, которая вследствие разницы в уровнях экономического развития и политического влияния не могла не привести и при62
вела народы к жесткой иерархической системе отношений. Эту иерархичность мы можем, например, наблюдать и на примере природной, и на
примере социальной стратификации современного мирового сообщества.
Присваиваемый себе западными странами социально-экономический статус продолжает неуклонно расти с каждым новым шагом развития экономической глобальной цивилизации, объективно подкрепляясь еще более
существенным разрывом в области уровня и качества потребления и производства материальных и духовных благ. Фактически этот статус обеспечен реальной экономической и культурной колонизацией мира, осуществленной западным капиталом и бизнесом, западной цивилизацией и
культурой.
Нетрудно спрогнозировать при этом высокий уровень предстоящей и
все более вероятной борьбы стран мира за новые более высокие социальные статусы и связанный с этим передел функций производства и потребления в мире. Это процесс, который неминуемо ставит вопрос и о национальной безопасности этих стран и народов, но также и о состоятельности
той западофицированной формы глобализации (глобализации, насаждающей западную форму цивилизации и культуры), которая до сих пор
развивается в пользу западных стран и западного капитала и бизнеса.
С философской точки зрения, это процесс, который неминуемо в предстоящий исторический период должен привести мир к смене мировой
исторической оси, о которой писал К. Ясперс. Западофицированная форма
глобализации, осуществляемая культурная и цивилизационная колонизация мира, объективным образом обречена привести и уже приводит к
противоречию между Западом и остальным миром, которое не может не
разрешиться иными незападными сценариями глобального развития мира
[1; 3]. В этих процессах, по-видимому предстоит сыграть свою роль не
только поднимающемуся Востоку (Китай, Индия, мусульманский мир), но
и России, наделенной оригинальным культурно-цивилизационным наследием, природными и человеческими ресурсами, не совпадающими с западным миром.
А пока мы не можем не констатировать, что мир по-прежнему в значительной степени однополярен, подчинен целям, проектам и образцам западной цивилизации и культуры. В принципе процесс этот как «Ansturm
auf Welt» (нем.), или процесс капитализации мира по западным образцам
и в западных интересах, в современном мире изменил свои технологии.
Они стали не такими жестокими и прямолинейными, как это было на заре
капитализма, в его борьбе за природные и человеческие ресурсы, рынки
сбыта и новые формы получения все большей прибыли. Процессы эти
прекрасным образом описаны в трудах классиков марксизма, например, в
работе К. Маркса «Капитал». Эти технологии приросли мягкими форма63
ми, например, теорией и практикой демократии, принципами либерализма
и политкорректности и т.д., то есть всего того, что в обществознании принято называть мягкими технологиями, действующими в области сознания,
мировоззрения и ценностей и смыслов жизни. И это оружие оказалось
более чем действенным.
Под влиянием западных СМИ, кинематографа, Интернета и т.д. идут
активные процессы западофикации мира (подчинения его западным цивилизационным и культурным ценностям, целям и стандартам). Как мы уже
отмечали, в авангарде этих процессов массовая потребительская культура,
некий примитивный эрзац-заменитель разрушаемых западофикацией
глубоких и оригинальных народных культур, в том числе культур религиозных, в своей сущности традиционно моральных. Причем в угоду большому капиталу и бизнесу разрушается традиционная культура и самих
западных народов. Западный мир все более маргинализируется, примитивизируется и утрачивает историческую связь поколений настолько, что
даже христианская церковь и папский престол перестают быть моральными, становясь все больше элементами масскультурного потребительского
общества. В нем существенной диффузии и даже префигурации подвержены отношения отцов и детей, мира взрослых и мира детства [5; 6]. Такое общество уничтожает собственные живительные соки воспроизводства и развития, обрекая народы и поколения на разрыв поддерживающих
человека социальных связей, диффузию социальности вообще. Разве не
это мы видим, например, и в неуклонной депопуляции, саморазрушении
психофизическом, а с другой стороны – в потребительском эгоизме (разрушении духовном) [5; 6].
Итак, нельзя не констатировать, что глобальная западная культурная и
цивилизационная колонизация мира находится сегодня у края своей состоятельности. Впереди неизбежная смена эпох, с предшествующей ей
длительным периодом борьбы стран и народов за новые статусы в мире.
Этот период борьбы неизбежно будет связан и с проблемой управления
сложностью, социальным хаосом. Именно эти сигналы мы фиксируем
сегодня в растущей востребованности в общественной практике, например синергетического подхода и синергетических технологий управления
нестабильными, кризисными системами и социальным хаосом [2-5].
Список литературы
1. Шалаев В.П. Актуальная синергетика. Человек и общество в эпоху глобальных
трансформаций. Йошкар-Ола: ПГТУ, 2013. 184 с.
2. Шалаев В.П. Генезис и социальный смысл системно-синергетической парадигмы:
дис. … д-ра филос. наук. Нижегородский государственный архитектурно-строительный
университет. Нижний Новгород, 1997.
64
3. Шалаев В.П. Мировоззренческо-образовательная западофикация как угроза инновационной безопасности и инновационному развитию России в глобальном мире (философские заметки) // Проблемы социогуманитарного обеспечения инновационных процессов на
евразийском пространстве / под ред. В.Е. Лепского. М.: «Когито Центр», 2014. С. 132-145.
4. Шалаев В.П. Синергетическая практика в общественной теории и управлении конфликтогенной реальностью // Конфликтология. 2012. № 1. С. 34-53.
5. Шалаев В.П. Управление как философско-синергетическая проблема; в поисках
новой парадигмы // Труды БГТУ. История, философия, филология. 2013. № 5 (161).
С. 67-73.
6. Шалаева С.Л. Детство в ситуации постмодерна // Ученые записки Казанского университета. Серия: Естественные науки. 2006. T. 148.
7. Шалаева С.Л. Мир взрослых и мир детства перед вызовами глобального общества //
Регионология. 2009. № 2. С. 258-263.
Авторская справка. Шалаев Владимир Павлович, доктор философских наук,
профессор, декан факультета социальных технологий Поволжского государственного технологического университета, Йошкар-Ола.
Author's Bio. Shalaev Vladimir Pavlovich, Doctor of Philosophy, professor, dean of
faculty of social technologies, Volga region state technological university, Yoshkar-Ola.
УДК 323
С.Л. Шалаева
МарГУ, г. Йошкар-Ола
ПСЕВДОЛИБЕРАЛИЗАЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ДЕСТРУКЦИЯ
В ГЛОБАЛИЗИРОВАННОМ СОЦИУМЕ
В статье исследуется проблема социальных последствий влияния западной либеральной культуры на систему ценностей, отношения и поведение человека в
современном обществе. Вводится и обосновывается понятие псевдолиберализации, анализируются различные ее проявления и негативное влияние на различные
группы населения, прежде всего на молодежь. Социально-деструктивному влиянию псевдолиберализации, по мнению автора, способствуют процессы глобализации и префигурации в современном обществе.
Ключевые слова: глобализация, псевдолиберализация, префигурация, социальная деструкция, девиантное поведение.
S.L. Shalaevа
Volga State University of Technology, Yoshkar-Ola
NEGATIVE LIBERALIZATION AS SOCIAL DESTRUCTION
IN THE GLOBALIZED SOCIETY
In article the problem of social consequences of influence of the western liberal
culture on system of values, relations and behaviour of the person in a modern society is
investigated. The concept of negative liberalisation is entered and proved, its various
65
displays and negative influence on various groups of the population, first of all on youth
are analyzed. Socially-destructive influence of pseudo-liberalisation, according to the
author, is promoted by processes of globalisation and social deformation in a modern
society.
Keywords: globalisation, negative liberalisation, social deformation, the social
destruction deviating behaviour.
Несомненно, что всякое общество устремлено к стабильности своего
существования и развитию и основой такого стремления выступают апробированные временем ценности и социальные нормы, необходимые для
организации совместной жизни людей. Между ценностями и нормами
существует диалектическая взаимосвязь: общественные ценности влияют
на формирование общественных норм, являются предметом регулирования каждой нормы и, в свою очередь, общественные нормы стоят на
страже общественных ценностей, оказывают им поддержку в сохранении
и развитии. Для отражения способности норм к поддержанию социальной
стабильности в общественной науке их условно разделяют на конструктивные и деструктивные. В рамках этой классификации к конструктивным относятся нормы, поддерживающие базовые ценности, а к деструктивным – подрывающие породившие их ценности и тем самым содействующие разрушению общества.
В современных обществах деструктивные нормы нередко присутствуют в ценностно-нормативной структуре. Отправным фактом нашего исследования является факт того, что в современном нравственном сознании российского общества фиксируется множество форм деструктивного
поведения. Все те виды активности, которые обозначаются как «аномия»
(понимаемая как разрушение системы моральных норм и их рассогласование друг с другом, характерная для всех постсоциалистических обществ
и пришедшая на смену гиперномии-сверхнормированности социалистических режимов) и «моральная деградация», по сути, становятся статистической нормой [11]). Мораль почти перестала осознаваться как ценность, в массовом сознании «приобрели доминирующее значение ценности потребительского общества и прагматические установки жизнеобеспечения» [1, с. 28]. Все то разнообразие происходящих явлений и процессов, статистически подтвержденных в социологических исследованиях,
обозначаются как «моральная деградация» (О. Т. Богомолов), «порча нравов» как один из худших результатов реформ (В. К. Левашов) и т.д., что
созвучно выражению Э. Гидденса «испарение морали».
Одной из непосредственных причин появления в обществе разрушающих норм является девиантное поведение, которое в свою очередь рождается из отклонений в процессе социализации, регламентируемой определенными нормами. Девиантное поведение (отклоняющееся от нормы),
66
перешагнув определенные масштабы распространения, становятся новой
нормой – зачастую нормой деструктивной. Всплеск деструктивных норм,
отмеченный в молодежной среде, в период перестройки в России был вызван резким уменьшением роли таких социальных институтов, как семья,
образование, религия, армия и заполнением образовавшегося вакуума
стихийными агентами социализации (улица, неконтролируемые СМИ),
которые в качестве альтернативы выдвигали мораль и эстетику своей субкультуры, нередко отрицая здоровый образ жизни и приветствуя опасные
для здоровья нормы поведения [4]. Растущий индивид, имея небольшой
жизненный опыт, малую критичность ума и отсутствие персональной
ответственности за чью-то жизнь (стареющих, все более недееспособных
родителей, растущих детей), вполне может принять предлагаемые альтернативы и усвоить базирующиеся на них деструктивные нормы, нередко
увлекающие растущего человека обещаемым удовольствием.
В 90-е годы XX века полностью законопослушное поведение российских граждан превращается в аномалию. Опросы тех лет демонстрируют,
что до 90% наших сограждан решали «спорные вопросы» с помощью
криминальных структур, а в списке институтов, пользовавшихся наибольшим доверием, третье место (после семьи и церкви) занимали криминальные авторитеты [6]. В постперестроечное время в российском обществе возник острый вакуум ценностей, куда ринулись самые различные,
не свойственные предыдущему обществу идеи и ценности. Наиболее востребованными стали идеи либерального характера, в основном в свойственной западу форме культуры, в том числе и масскультуры. Эти процессы усилились в XXI веке в ситуации нарастающих глобализационных
процессов, тиражируя западную, либерализированную систему ценностей, приводя к конфликту с традиционным мировоззрением [7, 8].
Свобода приобрела совершенно новые, несвойственные предыдущему
обществу очертания, и здесь нелишним будет уточнить, что свобода всегда считалась одной из главных ценностей человечества. Она рассматривалась как основа оптимального устройства общества, эффективности
экономики, справедливых отношений и между государствами, и между
гражданами. Однако Э. Дюркгейм подчеркивал, что истинная свобода
порождается своими ограничениями. Один из его последователей –
К. Поппер обращал внимание на оборотную сторону демократии, состоящую в том, что она представляет собой не только возможные политические и экономические свободы, но и рамки, за пределы которых не должны выходить граждане демократического общества. Ратующие за абсолютную ценность свободы нередко забывают, что свобода – это высвобождение не только лучшего, но и худшего в человеке, а высвобождение
лучшего непременно должно сопровождаться жесткими ограничениями
67
на высвобождение худшего. Существует и другая сторона свободы, которую зафиксировал Э. Фромм в своей работе «Бегство от свободы». Анализируя западное общество конца XX века, он утверждал, что человек современного общества устремлен к бегству от свободы. Он, будучи по своей сущности общественным человеком, попадая волею судьбы в ситуацию либеральной, гипертрофированной индивидуализации, бежит от одиночества назад, к коллективным формам существования. Он протестует
против разрушающих его социальную сущность институтов, устремляясь
к искусственным формам разорванной социальности (клубы по интересам, хобби, девиации и т.д.). Добавим, что процессы такой либерализации
скорее можно было бы назвать процессами псевдолиберализации, которая
скорее разрушает человека и его жизненный мир, чем помогает ему.
С нашей точки зрения, идеи псевдолиберализации на западе в превращенной форме нашли свое отражение и в болезнях современного российского общества, став поистине мировым феноменом. В нашем обществе
налицо распространение псевдолиберального понимания свободы в виде
несоблюдения запретов, разнузданности и безответственности, весьма
охотно ассимилируемых многими нашими согражданами, прежде всего
молодежью. Последствия распространения такого понимания свободы на
фоне дефицита внешнего и внутреннего контроля в современном российском обществе приводит к определенным последствиям. Количество
убийств на 100 тыс. жителей в современной России почти в 4 раз больше,
чем в США, и примерно в 10 раз превышает их распространенность в
большинстве европейских стран [5]. По индексу коррупции наша страна
находится на 147-м месте в мире, а общий объем коррупционного оборота
в России оценивается в 250-300 млрд долларов в год. Численность жертв
несчастных случаев, таких как случайные отравления алкоголем и ДТП,
по числу которых мы занимаем 1-е место в мире, свидетельствует о безразличном отношении наших сограждан к своей и чужой жизни. По числу
разводов на 1000 жителей мы занимаем 1-е место в Европе, по количеству
абортов на 1000 женщин – 1-е место в Восточной Европе и СНГ, по числу
детей, оставшихся без попечительства родителей, – 2-е место в Восточной
Европе и СНГ, а по Индексу Джинни, выражающему неравномерность
распределения доходов, – 1-е место среди стран с развитой и переходной
экономикой. А значение Индекса нравственного состояния нашего общества сейчас почти в 2 раза ниже, чем в 1990 году [11, с. 19].
На фоне понижения роли и влияния морали в обществе понижаются и
стандарты психического здоровья человека. Так, до 1998 года в отечественной психиатрии (в США – до 1973 года) гомосексуализм считался заболеванием, психической патологией, которая требовала соответствующего лечения. Теперь, согласно международному классификатору болез68
ней (МКБ-10), это один из конституциональных вариантов психической
нормы [3]. Исходя из понимания психической нормы как способности
адаптации в окружающей среде, очевидно, что следует ожидать дальнейших «скидок» в признании человека психически здоровым. Процессы не
однозначные, не правда ли? Особенно если иметь в виду колоссальные
разрушительные популяционные последствия этих процессов и решений
по их защите и даже популяризации, для самих народов.
Обращая большее внимание на тип общества, который мы строим,
преимущественно на характер его экономики, мы совершенно упускаем
из виду тип личности, который культивируем. Избыток свободы и ее нецивилизованное понимание сформировали в нашей стране новый тип
личности, обозначаемый психологами как «развязно-агрессивный» [2] и
это есть результат интериоризации тех процессов, которые происходили
в российском обществе в 1990-е годы с потерей традиционных нравственных ценностей, а также распространения псевдолиберального понимания
свободы.
В этих условиях особо пристальное внимание мы должны уделить
процессам в детской и юношеской среде, наиболее восприимчивой к
влиянию псевдолиберальных ценностей и норм поведения в обществе.
Молодое сознание является прекрасным зеркалом и одновременно благодатной губкой, впитывающей доминирующие процессы окружающей социальной среды некритическим, эмоциональным образом.
Дети и молодежь являются более восприимчивыми и изменчивыми
социальными группами современного общества. В условиях системной
трансформации общества, его социально-экономических, политических и
культурных метаморфоз происходят столь же существенные (и даже гипертрофированно существенные) революционные и псевдореволюционные изменения сознания и поведения детей и молодежи, их отношения к
старшим поколениям, отечественной истории и культуре, обществу в целом. Качество этих изменений обозначается современными учеными как
кризис современного мира детства.
Наиболее существенные тенденции этого процесса нашли свое отражение, с нашей точки зрения, в феномене префигуративной культуры
межпоколенных отношений в системе современного глобализированного
общества [9, 10]. В заключение необходимо констатировать, что процессы
псевдолиберализации активно внедряются в социальные институты современного общества (семью, образование, мораль, право, институты
управления и т.д.), метаморфозы которых порождают западофицированный и все менее безопасный мир жизни стран, народов, поколений и отдельного человека. Главная причина новых опасностей – разрушение ес69
тественных, поддерживающих социальные ценности, связей и норм,
стоящих на страже безопасности и устойчивого развития человека и замещении их искусственными, индивидуалистическими и потребительскими формами, скорее разъединяющими, чем объединяющими людей
перед новыми вызовами человеческой истории [7; 8].
Список литературы
1. Бойков В.Э. Социально-политические ценностные ориентации россиян: содержание и
возможности реализации // Социологические исследования. 2010. № 6. С. 27-34.
2. Еникополов С.Н., Кузнецова Ю.Н., Цибульский Н.П., Чудов Н.В. Специфика агрессии
в Интернет-среде // Психологический журнал. 2006. № 6. С. 65-72.
3. Красильников Г.Т. О психической норме и патологии (клиническая лекция) // Вопросы ментальной медицины и экологии. 2007. Том XIII. № 3. С. 34-40.
4. Левичева В.Ф. Молодежный Вавилон: Размышления о неформальном движении. М.:
Молодая гвардия, 1989. 224 с.
5. Лысова А.В., Щитов Н.Г. Системы реагирования на домашнее насилие // Социологический журнал. 2003. № 3. С. 99-115.
6. Олейник А.Н. Издержки и перспективы реформ в России: институциональный подход
// Мировая экономика и международные отношения. 1997. № 12 [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.imemo.ru/index.php?page_id=685&id=468&jid=465&jj=
7. Шалаев В.П. Актуальная синергетика. Человек и общество в эпоху глобальных трансформаций.
8. Шалаев В.П. Мировоззренческо-образовательная западофикация как угроза инновационной безопасности и инновационному развитию России в глобальном мире (философские заметки) // Проблемы социогуманитарного обеспечения инновационных процессов на
евразийском пространстве / под ред. В.Е. Лепского. М.: «Когито Центр», 2014. С. 132-145.
9. Шалаева С.Л. Детство в ситуации постмодерна // Ученые записки Казанского государственного университета. Том 148. Серия Гуманитарные науки. Книга 1. Казань, 2006.
С. 169-182.
10. Шалаева С.Л. Феномен детей индиго: конструирование мифа или реальность префигуративного общества (социально-философский анализ) // Конфликтология. 2014. № 1.
С. 165-175.
11. Юревич А.В. Дар данайцев: феномен свободы в современной России // Вопросы философии. 2010. № 10. С. 17-24.
Авторская справка. Шалаева Светлана Леонидовна, кандидат философских
наук, доцент кафедры дошкольной и социальной педагогики Марийского государственного университета, Йошкар-Ола.
Author's Bio. Shalaeva Svetlana Leonidovna, the candidate of philosophical
sciences, the senior lecturer of chair of preschool and social pedagogics of Mari state
university, Yoshkar-Ola.
70
2. АКТУАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ
О.Г. Антонова
ИСО (филиал) РГСУ, г. Саратов
ГЛОБАЛЬНЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ
В КОНТЕКСТЕ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОГО ПРОГРЕССА
Идея прогресса в классическом варианте сформулирована как процесс,
проходящий через последовательные этапы, последний из которых по
времени рассматривается как наилучший и предпочтительный, т.е. качественно превосходящий предыдущие. Такое понимание говорит об ориентированном к лучшему изменении – одновременно необходимом и необратимом.
Теоретики социального прогресса неизбежно затрагивают проблему
социальных изменений. Социальное изменение – это весьма широкое понятие, которое означает перемену движения социального бытия в социальном времени и социальном пространстве. В целом современные ученые придерживаются мнения, что «изменения» необязательно предполагают «прогресс», что они осуществляются совершенно разными путями и
идут во множестве различных направлений.
Прогресс общества предполагает повышение научного и технологического знания, экономической производительности и сложности социальной организации. Эти достижения включаются в понимание прогресса как
его составные элементы в той мере, в какой они способствуют установлению более совершенных форм общественной жизни и развитию личности.
Главным критерием и целью социального прогресса является человек, его
благосостояние, развитие и самоактуализация.
Конец XIX-начало XX вв. можно назвать триумфом идеи прогресса.
В это время царит дух оптимизма, веры в то, что успехи научного знания
приведут к улучшению всей общественной жизни. Критерием социального прогресса в различных теориях выступают такие факторы, как уровень
технологического развития, степень модернизации, превращение науки в
производительную силу общества и т. д.
В XX веке на планете произошли фундаментальные изменения, перевернувшие основы прежней модели жизнеустройства. В результате известных исторических событий (фашизм, мировые войны, ядерная угроза,
терроризм, конфликты на религиозной почве, отрицательные последствия
человеческой деятельности для окружающей среды и т.д.) на смену классическим теориям однолинейного прогресса приходит утверждение многолинейной концепции развития, которая обосновывает вариативный и
71
вероятностный характер общественного прогресса. Многие представители
данного подхода, в том числе Р. Нисбет, И. Валлерстайн, А. Этциони,
М. Арчер, У. Бакли, в своих теоретических концепциях трактуют прогресс
как возможный шанс на улучшение, который с определенной вероятностью может наступить, но может пройти и незамеченным [1].
Под влиянием крупномасштабных процессов, касающихся всего человечества в целом, общество испытывает грандиозные преобразования.
Исследователи видят причину подобных изменений в феномене глобализации. Термин «глобализация» (от лат. «globus» – шар) означает общепланетарный характер тех или иных процессов. Процесс глобализации – объективное и закономерное явление в истории человечества, и в этом смысле его можно рассматривать как этап социального прогресса. Весь мир
движется в определенном направлении, а именно: в направлении усиления его целостности во всех сферах функционирования.
Сложность и неоднозначность происходящих изменений находит свое
отражение в научной терминологии. Наиболее часто используются термины «трансформация» и «модернизация». Существуют различные точки
зрения на соотношение этих понятий, наиболее адекватная – что понятие
трансформации свободно от «векторной нагрузки» в отличие от понятия
модернизации, указывающего на переход от традиционного общества к
современному [2, с. 12]. Процесс социальной трансформации связан с наличием противоречивых явлений кризиса и прогресса, всплеска традиционализма и модернизации, социального протеста и поддержки.
Глобальная трансформация представляет собой сложный, противоречивый процесс социальных преобразований, всеобщность изменений.
Как отмечают авторы теорий глобальных трансформаций (Э. Гидденс,
М. Кастельс, Ф. Ферраротти, И. Валлерстайн), глобализация предполагает
совершенно новое отношение к пространству и времени, когда общества
нужно рассматривать лишь как систему в окружении других систем [3].
Итак, с точки зрения теории прогресса, глобализация представляет собой необратимый, исторически уникальный объективный процесс, который предусматривает интенсификацию производственно-экономических,
социальных, политических и культурных интеракций во всемирном масштабе, что приводит к униформизации мира во всех областях и проявляется в появлении социальных связей, солидарности и идентичности в наднациональном масштабе.
Список литературы
1. Василенко И.А. Классическая концепция прогресса и ее альтернативы // Вестник
МГУ. Сер. 18. Социология и политология. 1997. № 4. С.47-53.
2. См. в кн.: Россия: трансформирующееся общество. М., 2001.
3. Каковы причины и основные черты глобальной трансформации? [Электронный ресурс]. URL: http://bulgarlar.ru/kakovy_prichiny_i_osnovnye_cherty-2.html (08.04.2014).
72
А.А. Ахтямова
КГМУ, г. Казань
КРИЗИС МОДЕРНОГО СОЗНАНИЯ:
НА ПУТЯХ ГЛОБАЛЬНЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ
Встав на рельсы прогресса, человечество впало в иллюзию перманентного наращивания положительных смыслов, не заметив нарастающую
мощь технических средств. Мы слишком доверяли собственному разуму,
что просчитались с последствиями.
«Диалетика Просвещения» Хоркхаймерно и Адорно выносит приговор
тенденции обновления, подчеркивая деструктивность прогресса. Обратная сторона Просвещения как идеала разума – прагматизация мышления,
технизация жизни и «индустрия культуры». Шествие ratio, стремящегося
поработить природный мир, облечь его в познавательные схемы, приводит к самоуничтожению, иными словами, путь усовершенствования оборачивается деструкцией. Созидательная сила познающего разума превращается в «подсобное средство всеобъемлющего экономического аппарата» [3, с. 46]. Отождествляя истину и научную систему мышления, мы
редуцируем живую многозначную мысль к окостенелому знанию, превращая идеал мудреца в полуобразованного мужа.
Неужели причина кроется только в нарастающей мощи техники?!
Источником эксплуатации и угнетения могут выступать не только
экономические силы, но и неадекватные формы, которые принимает разум. Сама природа мышления, согласно Адорно, содержит в себе противоречие. Призывая к стандартизации, к установлению всеобщих смыслов
и образов, ratio стремится охватить реальность для лучшего ее присвоения
в форме мысли, оставаясь на сухой отмели знания.
Адорно отмечает, что «философия нацелена на отчуждение, ничем не
ограниченное» [1, с. 23]. Это путь, идя по которому, можно действительно постигать философское содержание. Просвещение как установка
способствует развитию философской тяги к абсолютному, безграничному, обволакивая мир в понятия. Но такое стремление приводит лишь к
абсолютизации позиции, отнюдь не к стремлению постичь бесконечное.
Подлинная задача современности – освободиться от напластований «измов», мыслить диалектически, обращаясь к области непонятийного в
предметном освоении.
Эпоха модернити, вставшая на путь постоянного обновления, охвачена
кризисом сознания, оказавшимся на гребне «текучей современности».
Когда нет ничего устойчивого и постоянного, жизнь наполнена риском и
неуверенностью, единственное, что остается – поиск нового. Таким обра73
зом, модерн избавляет общество от ориентации на вечность. Когда модерн
обращается против самого себя (натыкается на невозможность постоянного обновления), постмодерн пытается пробудить пространственное измерение, говоря о потенциальной доступности смысла. Установка постмодерна избавляет общество от ориентации на прогресс, это иная логика
(распада, деконструкции, смерти, конца).
Человек новой эпохи представляет собой сложный феномен для анализа. Устойчивая система координат в привязке к традиционным ценностям
расшатывается. Над социальной реальностью надстраивается поле символа и игра знака. «Культурный капитализм» эпохи постмодерна представляет собой новую логику потребления, когда средством обмена становится не столько произведенный товар, сколько опыт. Прямая функция товара – удовлетворение потребности – смещается на качественное получение
удовольствия. Внешний облик произведенного продукта усложняется,
чтобы всем своим видом привлекать внимание потребителя «эманацией
соблазна». Предметы становятся знаками, приобретая атрибутивные характеристики демонстрации статуса. «Под знаком предметов, под печатью частной собственности осуществляется постоянный социальный процесс наделения значением» [2, с. 22], – пишет Бодрийяр. «Тактика горшка
и кашпо» как стремление обернуть собственность в фантик, накинуть на
быт пальто социальной принадлежности анализируется Бодрийяром «как
тревожное влечение к подразделению, как навязчивую символику: не
просто обладать, но подчеркнуть два, три раза то, чем обладаешь» [2,
с. 26].
Таким образом, движение по пути прогресса и установки Просвещения
приводит к саморазрушению. Модерновое сознание испытывает кризис,
человек осознает то, чего он лишился, но более того, что он сам автор
своего бедственного положения. Положение усугубляется тем, что мы не
только не можем найти устойчивость вовне, вынуждены жить в постоянном поиске и «неготовности бытия», но мы не можем найти стержня и в
себе, так как не знаем, какие тайны скрывает в себе бессознательное. Если
разум не может подставить нам плечо, может, пора обратиться к чувству?
Образное, эмоциональное, интуитивное – то, на что вновь нужно обратить
внимание, иными словами, спасение человека в искусстве, в эстетизации
пространства? Возможно. Так или иначе, на пути возведения «здорового
общества» нам пришлось столкнуться с «больным сознанием».
Список литературы
1. Адорно Т.В. Негативная диалектика. М.: Научный мир, 2003. 374 с.
2. Бодрийяр Ж. К критике политической экономии знака. М.: Библион-Русская книга,
2003. 272 с.
3. Хоркхаймер М., Адорно Т. Диалектика просвещения. М. – СПб.: Медиум, Ювента,
1997. 314 с.
74
А.Ф. Валеева
КП(Ф)У, г. Казань
ЯЗЫК И КОММУНИКАЦИЯ В РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ
В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ
В ХХI веке процесс глобализации охватил многие страны мира, в том
числе и Россию, оказывая влияние на базовые социальные институты,
структуры и отношения, образующие «каркас» общества. Не является в
этом смысле исключением и институт языка, цементирующий социальную структуру общественного организма.
Мы разделяем позицию ученых, полагающих, что язык является решающей знаковой практикой, в процессе и посредством которой человек
становится социальным существом, вбирающим в себя комплекс наиболее важных ценностей, норм, стереотипов определенной этнической
культуры.
Согласны мы и с мнением сторонников структуралистской и постструктуралистской парадигм, отстаивающих точку зрения, что социальные отношения не просто подобны языку, они и есть язык.
Полиэтничность российского общества, где коммуникация осуществляется не только на русском языке или на языках титульных наций, но и
на языках малочисленных народов, требует особо тщательного подхода к
проведению политики учета и соответствующей корректировки глобалистских процессов. Таких, к примеру, как набирающая силу тенденция к
билингвизму и мультилингвизму, когда английский язык становится вторым языком после русского или даже первым, вытесняя на периферию
язык национальный (татарский, марийский, чувашский), что может привести к деградации языков и культур малочисленных этносов.
В связи с этим чрезвычайно важным представляется изучение мирового опыта нивелирования негативных проявлений глобализации с последующим применением достижений социолингвистики и социологии языка в практической этноязыковой и этнокультурной политике.
Т.С. Веретенникова, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ КРИЗИС
КАК ФАКТОР СМЫСЛА ЖИЗНИ
У разумного существа, освобожденного от необходимости постоянно
решать самые насущные вопросы выживания, появляется достаточно
75
времени, чтобы задуматься о смысле жизни и зачастую прийти к неутешительным выводам. Именно это состояние тревоги и называется экзистенциальным кризисом. Чаще это возникает у занятых делами людей.
Еще Виктор Франкл, создатель логотерапии, говорил: «Нельзя видеть
смысл жизни в работе, потому что работа – это не вся жизнь». Многие из
нас, возможно, и не задумываются о смысле жизни, потому что постоянно
решают рабочие проблемы, вечно так спешат, что даже не замечают, как
бесцельно проживают свою жизнь. А вот в воскресенье, в день суточной
паузы, осознается вся пустота человеческого существования.
Человек хочет верить в то, что его жизнь имеет ценность, но в то же
время, глядя на собственное бытие как бы со стороны, он понимает, что
человеческое существование не имеет ни предназначения, ни смысла. Такое открытие может вызвать глубокую депрессию. По мнению самих экзистенциалистов, человек первоначально ничего из себя не представляет.
Человеком он становится лишь впоследствии, причем таким, каким он
сделает себя сам.
Поэтому как подходить к решению этого вопроса – личное дело каждого. Но многие пытаются справиться с экзистенциальным кризисом не
через поиск своей индивидуальной истины, а через принятие какой-либо
готовой концепции, например, религии. Экзистенциальный кризис даже
необходим, так как он заставляет человека задуматься о своей жизни.
Список литературы
1. Чиркова Н.И. Экзистенциальный кризис [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://fb.ru/ekzistentsialnyiy-krizis.
2. Шмалько А.А. Экзистенциальный кризис и его разрешение. М.: Феникс, 2003. 168 с.
Е.Н. Иванова, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОВРЕМЕННЫЙ ГУМАНИЗМ И РЕЛИГИЯ:
ПРОБЛЕМА ОТНОШЕНИЙ
По мнению исследователей истории свободомыслия, для современного
общественного сознания характерен процесс секуляризации, смещение
акцентов от священного к светскому, ослабление социальной роли религии в мире и всѐ большее превращение еѐ в личное дело свободного человека. Однако это не означает, что механизм смещения религии на периферию культурного пространства работает автоматически. Гуманизм как
форма свободомыслия и стартовая точка цивилизованной, свободной и
естественной секуляризации европейской культуры и в наше время активно участвует в этом процессе [1, с. 110].
76
По отношению к религии современный гуманизм занимает вполне определѐнную позицию. Изначально она связана с проблемой свободы, в
данном случае свободы верить или не верить, практиковать убеждения и
верования и т.д., менять их, как это зафиксировано в соответствующих
статьях Всеобщей декларации прав человека (ст. 18 и 19) и национальных
конституциях. Светские гуманисты выступают за отделение церкви от
государства, за светский характер государственный власти, за недопустимость религиозной («духовной») цензуры, вмешательства церкви в сферу
государственного и муниципального образования, в искусство, сферы
здравоохранения, армию, политику и частную жизнь людей.
Принципы свободы совести и светскости государства позволяют установить отношения равенства между светской и религиозной областями
жизни человека и общества, они очерчивают сферу легитимности церковно-религиозной сферы, защищаемой государством. Вместе с тем гуманисты оставляют за собой право критиковать и предавать гласности все те
нарушения законодательства, которые могут быть связаны с деятельностью религиозных институтов. Таким образом, речь идет о выработке динамичного диалога, в котором есть место и согласию, и взаимным возражениям [2, с. 28].
В итоге, с одной стороны, современный гуманизм определяет себя как
светский, нерелигиозный (большинство гуманистов признают право разума на свободное критическое рассмотрение религии). С другой стороны, гуманисты придерживаются принципа терпимости по отношению к
верующим людям и не ставят своей задачей борьбу против их убеждений
или с религиями.
Список литературы
1. Степинский М.А., Равицкий А.Д. Проблема формирования «глобального» гуманистического сознания // Человек в научной и философской картине мира XXI века. Курск: КГПУ,
1996.
2. Джеймс Херрик Гуманизм: Введение, 2003 .
Д.Э. Кириллова, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМА СВОБОДЫ В ФИЛОСОФИИ
Если говорить о проблеме свободы, то свободу следует понимать как
способность человека к активной деятельности в соответствии со своими
намерениями, желаниями и интересами.
Проблема свободы человека традиционно сводится к вопросу о том,
насколько человек обладает свободой воли (обусловлены или нет его поступки и намерения внешними обстоятельствами).
77
Проблема свободы в философии осмысляется, как правило, по отношению к человеку и его поведению (свобода в природе осмыслялась как
случайность, как «непознанная необходимость»). Она получила развитие
в таких философских проблемах, как свобода воли и ответственности человека, возможностей быть свободным, осмысления свободы как силы,
регулирующей общественные отношения. Ни одна философская проблема, наверное, не обладала столь большим социальным и политическим
звучанием в истории общества, как проблема свободы.
Для личности обладание свободой – это исторический, социальный и
нравственный императив (повеление), критерий ее индивидуальности и
уровня развития общества. Произвольное ограничение свободы личности,
жесткая регламентация ее сознания и поведения, низведение человека до
роли простого «инструмента» в социальных и технологических системах
наносит ущерб как личности, так и обществу. В конечном счете именно
благодаря свободе личности общество приобретает способность не просто
приспосабливаться к наличным естественным и социальным обстоятельствам окружающей действительности, но и преобразовывать их в соответствии со своими целями. Конкретным материальным носителем свободы,
ее субъектом всегда является личность, а соответственно и те общности, в
которые она включена – нации, социальные группы, классы [1].
В истории философии свобода традиционно рассматривалась в ее соотношении с необходимостью. Сама же необходимость воспринималась,
как правило, в виде судьбы, рока, предопределения, повелевающих поступками человека и отрицающих свободу его воли. Пожалуй, наиболее
выразительное воплощение подобное понимание необходимости нашло в
латинской поговорке: «Судьба направляет того, кто ее принимает, и тащит того, кто ей сопротивляется». Противопоставление понятий «свобода» и «необходимость» как философских антиномий, отрицание или подмена одного из них другим свыше двух тысячелетий были камнем преткновения для мыслителей, так и не находивших удовлетворительных
ответов на эти вопросы.
Философское решение проблемы свободы и необходимости, их соотношения в деятельности и поведении личности имеет огромное практическое значение для оценки всех поступков людей. Обойти эту проблему не
могут ни мораль, ни право, ибо без признания свободы личности не может
быть речи о ее нравственной и юридической ответственности за свои поступки. Если люди не обладают свободой, а действуют только по необходимости, то вопрос об их ответственности за свое поведение теряет
смысл, а «воздаяние по заслугам» превращается либо в произвол, либо в
лотерею [2].
Свобода выбора занимает такое же центральное место в общественном
прогрессе, какое занимает естественный отбор в биологической эволюции, а именно: оба они выполняют роль основного движущего фактора в
78
поступательном развитии, только в первом случае – общества, а во втором –
живой природы. Вместе с тем в механизме их действия имеется важное,
принципиальное различие: в процессе естественного отбора биологический
индивид является объектом действия законов эволюции, выживания наиболее приспособленных к окружающей среде организмов, тогда как свобода
выбора предполагает, что социальный индивид, личность выступает субъектом общественного процесса, воспринимающим достижения материальной и духовной культуры человечества. В ходе естественного отбора биологические преимущества индивидов передаются лишь их непосредственным потомкам. Благодаря же свободе выбора достижения отдельных индивидов в самых различных сферах деятельности (накопление знаний, изобретение, практический опыт, нравственные и духовные ценности) потенциально могут восприниматься всеми людьми, имеющими к ним доступ.
По поводу проблемы «свободы воли» – возможности самоопределяемости человека в своих действиях, в философии традиционно шли нескончаемые споры, ведущиеся со времѐн Сократа (подчинена ли воля чему-то вне
еѐ или самополагаема; самодвижется, содержа в себе источник движения,
или он приходит извне). Они вызваны были особой жизненной значимостью этой проблемы, еѐ центральным положением в представлениях о личности как субъекте нравственной и творческой деятельности. Противоречие
в решении проблемы было следующее: если каждое действие строго определено и не может быть иным, чем оно есть, то его нельзя вменить в вину
или поставить в заслугу. Но, с другой стороны, представление о воле как
ничем заранее не обусловленной «конечной причине» морального действия
предполагает разрыв причинного ряда явлений, что противоречит потребности научного (логического, обоснованного) объяснения.
В религиозных учениях вопрос о свободе воли, без которой невозможна религиозная этика, решается в плане самоопределения человека по отношению к действию бога, описываемого в понятиях благодати и божественного промысла. Попытки разрешить противоречие между всемогуществом высшей воли и самостоятельностью человека принимали подчас
противоположные формы в различных течениях религиозной философии
(напр., у кальвинистов в протестантизме). Крайние варианты учений о
предопределении, ставящие человеческую личность в абсолютную зависимость от сверхъестественной силы, составляют совместно с натуралистическим детерминизмом и с языческой верой в судьбу основной набор
концепций фатализма [3].
Список литературы
1. Бердяев Н. Философия свободы. М.: АСТ, 2005.
2. Вышеславцев Б.П. Проблема свободы и необходимости // Вышеславцев Б.П. Вечное в
русской философии. 1953. Глава ІІІ.
3. Низаев М.А. Теоретико-методологические подходы историкофилософского исследования проблемы свободы воли // История науки и техники. 2008. № 2. С. 112-115.
79
А.В. Комаровский
Институт социологии НАН Беларуси, г. Минск
СПЕЦИФИКА СТРУКТУРЫ И ДИНАМИКИ
СОЦИОГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ
Кумулятивность знаний в естественных и социогуманитарных науках
отличается качественным образом, хотя, имплицитно следуя идеалу классической науки (единство реальности, метода и знания), методологи науки и науковеды долгое время пытались обнаружить единый механизм кумулятивности. Более корректным, по мнению М.К. Петрова, представляется социологическое, «поведенческое, а не логическое или гносеологическое истолкование кумулятивности» [1, с. 59], рассматривающее взаимосвязь когнитивного и социального измерения науки (социо-культурных
условий и факторов ее существования). «В тех дисциплинах, предметная
реальность которых альтернативна (большинство общественных научных
дисциплин), не содержит жесткого репродуктивного каркаса слепых автоматизмов и однозначных корреляций между поведением объекта во
взаимодействии с другими объектами и свойствами объекта, феномен
кумулятивности не может рассматриваться как основная качественная
характеристика дисциплины. Здесь кумуляция знания имеет подчиненное
значение, зависит от формулировки проблемы и получает дополнительный вектор-определитель как направленная и конечная по времени кумуляция знания для решения проблемы в конкретных и таймированных социально-исторических условиях» [1, с. 70].
Таким образом, социальная реальность отлична от природной в том,
что она: 1) обладает множеством альтернативных сценариев развития,
2) временно и исторически ограниченна (по Петрову «таймированы», т.е.
релевантна и «истинна» в ограниченных социокультурных условиях) и
3) реализуется за счет активной, конструирующей деятельности по
(пре)образованию существующей действительности согласно целям и
ценностям действующих людей. Эти характерные черты социогуманитарной онтологии – альтернативность, таймированность и конструируемость
– определяют соответствующие эпистемологические характеристики социогуманитарного знания, его структуру и динамику – соответственно
множественность, диахронность и открытость научно-исследовательских
программ (в терминологии И. Лакатоса [2]).
Со структурной точки зрения социогуманитарный эпистемологический «ландшафт» включает множество конкурирующих парадигм («научных программ», «картин мира»), выработанных в разные времена, в разных национальных традициях мысли, но сосуществующих и используемых одновременно в исследовательской практике – в том числе в виде
80
такого специфического только социогуманитарному знанию феномена как
«классическое» наследие, обладающее непреходящей актуальностью на
всех этапах развития социогуманитарной мысли [3]. По мнению Степина,
это свидетельствует об отсутствии единой соционаучной картины мира и
«консенсуса в принятии той или иной ее версии, который сложился в естествознании по поводу научной картины природы» [4, с. 47] и соответствует «предпарадигмальному периоду развития науки, если использовать
терминологию Т. Куна» [5].
Ссылаясь на работы Фуко, Степин утверждает, что «в строгом смысле
слова социальные и гуманитарные науки конституировались в XIX столетии, когда в культуре техногенной цивилизации отчетливо оформилось
отношение к различным человеческим качествам и к социальным феноменам как к объектам управления и преобразования» [6]. Стоит также
отметить, что природа не сразу стала объектом техногенного преобразования на основе научного знания. Лишь определенный «союз» науки и
техники позволил перейти от познания (божественной) истины или научно немотивированного, случайного изобретательства, часто обладающего
очевидной экономической пользой, к систематическому научному исследованию и воспроизводству науки как заряженной на открытия познавательной практики в системе университетского образования [7]. В этом
отношении важно отметить, что «технизация» естественных и гуманитарных наук проходила практически одновременно и схожим образом – в
условиях рамочного влияния праксиса технократически фундированного
индустриализма, легитимировавшего и стимулирующего становление
определенной универсальной научной картины мира. Каждая научная
картина мира, в свою очередь, выполняет функции онтологизации, систематизации и инкультурации знаний [4, с. 45-46]), обеспечивающие когнитивную и институциональную целостность дисциплины, ее культурную
совместимость.
Список литературы
1. Петров М.К. Феномен кумулятивности научной дисциплины (по материалам американской печати) // Политическая концептология. 2013. № 1. С. 58–71.
2. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. М.:
Медиум, 1995. 236 с.
3. Полетаев А.В. Классика в общественных науках // Классика и классики в социальном
и гуманитарном знании. М.: Новое литературное обозрение, 2009. С. 5–49.
4. Степин В.С. Конструктивизм и проблема научных онтологий // Конструктивистский
подход в эпистемологии и науках о человеке. М.: Канон+, 2009. С. 41–63.
5. Степин В.С. Научное познание в социальном контексте // Избранные труды. Минск:
Изд. БГУ, 2012. 416 с.
6. Степин В.С. К проблеме генезиса социально-гуманитарных наук // Социальная философия и современное обществознание. Екатеринбург: Изд-во УРГУ, 2002. С. 255–261.
7. Философия техники в ФРГ: пер. с нем. и англ. / составл. и предисл. Ц.Г. Арзаканяна,
В.Г. Горохова. М.: Прогресс, 1989. 528 с.
81
С.В. Кузьминых, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СМЫСЛ ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА
Современное общество, безусловно, не навязывает смысл жизни своим
членам, и это является индивидуальным выбором каждого человека. В то
же время современное общество предлагает привлекательную цель, которая способна наполнять жизнь человека смыслом и придавать ему силы.
Смысл жизни – это самостоятельный осознанный выбор тех ценностей, которые ориентируют человека не на то, чтобы иметь, а на то,
чтобы быть. Смысл жизни – в самореализации личности, в потребности человека творить, отдавать, делиться с другими, жертвовать собой
ради других. И чем значительней личность, тем больше она оказывает
влияние на окружающих ее людей. Смысл жизни заключается в том,
чтобы, совершенствуя себя, совершенствовать мир вокруг себя. Каждый человек хоть раз, но задавал этот вопрос, пытаясь понять и познать себя. Но чаще всего сама жизнь просто принуждает дать ответы
самому себе: «Для чего же я живу?», «В чем смысл этой моей жизни?».
Каждый из нас ответственен за свою судьбу и, в большей степени, за
судьбу близких.
Смысл жизни современного человека дает ему и вполне практическую
отдачу. Совершенствуя себя, повышая свою квалификацию, энергично
осваивая новое и занимая активную жизненную позицию, мы становимся
ценными, высокооплачиваемыми специалистами. В результате наша
жизнь становится комфортной и богатой, мы можем больше потреблять и
удовлетворять свои запросы. Кроме того, исходя из нашего понимания
смысла жизни, мы стремимся сделать своих детей умными, дать им образование – и в результате наши дети становятся достойными людьми, что
также приносит нам удовлетворение [1, с. 45].
Таким образом, современный человек реализует свой смысл жизни не
за счет себя, не за счет каких-то личных жертв, а напротив, на благо себе,
своей семье, в том числе и в пользу своей материальной обеспеченности.
Ведь современное общество – это общество, где саморазвитие приводит к
богатству. Единственная жертва, которую должен принести человек, – это
упорно учиться и быть энергичным.
Список литературы
1. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 2003. С. 45.
82
В.И. Курашов
КНИТУ, г. Казань
НЕГАТИВНЫЕ СЛЕДСТВИЯ РАСШИРЕНИЯ СФЕРЫ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ: НЕОЯЗЫЧЕСТВО
И РАСЦВЕТ НЕАКАДЕМИЧЕСКИХ ПАРАНАУЧНЫХ УЧЕНИЙ
Почему мы в наше просвещенное время (XX-XXI вв.) видим возрождение паранаук, возникновение разнообразных форм неоязычества и многочисленных тоталитарных сект и даже государств, а также различных
форм неакадемической (или неконвенциональной) медицины? Потому,
что человек потерял возможность утешить себя целостной и доступной
одному человеку картиной мира. Действительно, к целостному и/или энциклопедическому знанию, доступному для усвоения одним человеком,
человечество стремилось всегда. В истории западной интеллектуальной
культуры это можно представить как становление систем целостного знания о мироздании, т.е. становление энциклопедий:
первая энциклопедия – это мифология;
вторая – «Физика» и «Метафизика» Аристотеля (непререкаемое
учение на протяжении 2000 лет до его критики Галилеем);
третья – «Математические начала натуральной философии» Ньютона (сама работа была воспринята как единая теория мироздания –
вспомним тотальный механицизм Нового времени);
четвертая – это собственно «Энциклопедия» просветителей XVIII
века;
пятая отчаянная и неудавшаяся попытка создания целостной системы знания, которую может освоить один человек, – это, конечно, корпус трудов Гегеля, в том числе его «Энциклопедия философских наук».
В XIX веке научно-философское знание расширилось настолько, что
объем даже отдельных дисциплин стал недоступен отдельному человеку.
Считается, например, что Гаусс был последним математиком, который
знал всю математику; в химии таким можно назвать Берцелиуса. Так и в
других областях знания (биологии, медицине, истории, филологии и т.д.)
во второй половине XIX века в силу ограниченности интеллектуальных
возможностей человека уже не могло быть ученых, имеющих весь объем
знаний о своей профессиональной отрасли, не говоря уже об освоении
всех фундаментальных знаний о мире.
Наш современник понял, что даже при максимальных усилиях он не
сможет ни познать мир, ни даже усвоить сложившуюся систему фундаментальных знаний, т.е. его удел – видеть картину мира через замочную
скважину.
83
В итоге, поскольку архаический страх перед неизвестным миром у человека сохранился, в наше просвещенное время человек снова, как и в
первобытные времена, стал лихорадочно окружать себя целостным и доступным для усвоения паранаучным мифологизированным знанием, а также «сотворять» себе кумиров из близкого и зримого окружения.
Вот вам и основы возрождения тоталитарных обществ и сект, оккультизма, язычества, паранаучных учений, обусловленные (как это ни парадоксально) прогрессом интеллектуальной культуры человечества.
А.Г. Мхитарян, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ
КАК ФОРМА ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
Исторически сложившийся многонациональный состав населения Российской Федерации обязывает пристально изучать, сохранять и развивать
все богатство и многообразие культур. Внимание к развитию культуры
межнациональных отношений и гармонизации этнических взаимоотношений вызвано геополитическим положением России как многонационального государства [1, с. 18]. Одной из важнейших форм общественного
развития в многонациональном обществе является межкультурная коммуникация. Межкультурная коммуникация представляет собой разновидность сознательного извлечения/сообщения информации в процессе взаимодействия по крайней мере двух субъектов при помощи специально созданных для этого или исторически сложившихся средств коммуникации
[2, с. 8]. Знакомство с ценностями других народов и конфессий позволит
уйти от предрассудков и стереотипов в восприятии других культур, упрочит межнациональный и межконфессиональный мир.
Современная Россия – многонациональная и поликонфессиональная
страна. Естественно, что представители всех народов и верований постоянно взаимодействуют между собой. Поэтому формирование межкультурной коммуникации – один из факторов, влияющих на безопасность
страны, ее целостность.
Список литературы
1. Ильинская С. Г. Толерантность как принцип политического действия: история, теория, практика. М., 2007.
2. Андреева И.В., Балобанова Л.А. Межкультурная коммуникация: учебное пособие.
Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2011.
84
А.С. Никитина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ТРАНСФОРМАЦИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ
В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Переход общества к новой эпохе, влечет за собой изменение во всех
сферах общественной жизни (экономической, политической, социальной,
духовной), отражаясь также на изменении норм и ценностей всего общества.
Процесс глобализации негативно отрежется на духовной сфере
жизни: все меньше сохраняются национальные привычки и традиции,
рушатся социальные связи, размываются свойства, присущие определенной национальной культуре [1]. Постепенно массовая культура
вытесняет элитарную, которая фактически вообще не признает необходимость ценностной системы. В таких условиях растет проблема
сохранения государства как совокупности культурных и национальных
особенностей, так как считается, что стабильность и устойчивость государства определяются прежде всего нравственным и духовным
уровнями его населения. В духовной сфере жизни мы наблюдаем нарушение нравственных норм и запретов, исторически заложенных в
нашу культуру. Современный человек все больше становится рабом
общества потребления. Происходит подмена истинных ценностей: душевные качества уступают материальным значениям. Общество утрачивает культурные традиции, служившие моральной основой. Эгоизм
человека проявляется во всех сферах жизни. Также СМИ оказывают
манипулятивное воздействие, предлагая «получать от жизнь все», а
значит и попробовать алкоголь, наркотики и другие «радости жизни»,
что приводит к изменению ценностных установок. Под угрозой исче зновения находится то, что накапливалось столетиями, создавалось интеллектом, духом и талантом нации.
Таким образом, происходящие в современном обществе изменения
нравственных ценностей еще раз доказывают о необходимости создания
национальной идеи, которая стала бы основой для «внесения» моральнонравственных ценностей в массы.
Список литературы
1. Гуманитарное знание: тенденции развития в XXI веке / под ред. В.А. Лукова. М.: Нац.
ин-т бизнеса, 2006. 680 с.
85
М.А. Нугаев
г. Казань
ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ
ИДЕОЛОГИИ СЛАВОЯ ЖИЖЕКА
Вклад словенского философа и психоаналитика Славоя Жижека в теорию идеологии состоит прежде всего в раскрытии структурных механизмов, производящих «субъекта идеологии». Механизмы, на основании которых действует идеология, на основании которых она принимается сознанием, не попадают в содержание сознания.
Идеология, по мнению Жижека, представляет собой вовсе не эскапистскую призрачную иллюзию, возводимую для «бегства от социальной
действительности», а напротив, фантазматическую конструкцию, которая
служит опорой для «социальной действительности».
Идеология есть система ценностных ориентаций, никогда не совпадающих с «социальной реальностью», в которой живут ее носители.
Идеология – это убеждение, содержание которого не совпадает с истинными побудительными причинами. Она защищает индивида от него
самого, продуцируя знание о себе и окружающем мире. Поэтому утопический момент с необходимостью присутствует во всякой идеологии.
Идеологию следует рассматривать как форму определенного фантазма,
призрака, преследующего воображение и иногда восприятие человека.
Фантазм выражает действительные цели и намерения большинства [1].
Анализ психоаналитической концепции идеологии С. Жижека позволяет сделать следующие выводы:
изменение в понимании содержания и структуры понятия идеологии
должно быть с необходимостью связано с переосмыслением самого субъекта идеологии в сторону отказа от прямолинейных рационалистских теоретических схем;
учет психоаналитического аспекта идеологических конструкций не
только возможен, но и необходим для создания адекватной теории генезиса и функционирования общественной идеологии;
концепция словенского философа представляет собой не столько законченное произведение, сколько определенный исследовательский проект, научно-исследовательскую программу изучения феномена идеологии;
специфика этого подхода заключается в изучении идеологии не только в
контексте современного психоанализа, но на «стыке» других современных достижений аналитической философии, философии языка, теоретической социологии.
Список литературы
1. Жижек С. Возвышенный объект идеологии. М.: Художественный журнал, 1999. 236 с.
86
Л.В. Петрова, А.В. Баранов
ПГТУ; МарГУ, г. Йошкар-Ола
ВОПРОСЫ ИМИТАЦИОННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ
УСТОЙЧИВОСТИ ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ
И IT-ТЕХНОЛОГИИ В ПРОСТРАНСТВЕ ГЛОБАЛЬНЫХ
ТРАНСФОРМАЦИЙ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Имитационное моделирование устойчивости эколого-экономических и
IT-технологии, как известно [1, с. 114], являются действенными инструментами управления природной средой в условиях глобальных трансформаций в современном мире. Рассмотренные методы моделирования ЭЭС:
системной динамики (на примере НацПарка в системе MathCAD) и имитационным моделированием (на примере системы «На рейде приплавов»
в системе Pilgrim) являются конкретными предложениями по использованию IT-технологий при решении такого рода управленческих задач, учитывающих, что «рейды» подпитываются и разгружаются с использованием логистических процессов, с использованием рек, железных дорог и
автодорог с их конечными возможностями и расписаниями, и всѐ это разнесено по территории.
В настоящее время в России с равным успехом используются в основном пакеты Actor Pilgrim, AnyLogic и GPSS World [2, с. 64].
Список литературы
1. Баранов А.В., Петрова Л.В. Управление устойчивостью эколого-экономических систем региона: монография. Йошкар-Ола: ПГТУ, 2014. 184 с.
2. Емельянов А.А., Власова Е.А., Емельянова Н.З., Прокимнов Н.Н. Технология программного моделирования и управления моделями в системе Аctor Pilgrim // Прикладная
информатика. 2013. № 5. С. 64-95.
А.Ю. Подоплелова, Л.Г. Мокроусова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПОЛИТИКА ДВОЙНЫХ СТАНДАРТОВ
Проблема двойственных стандартов – реалия на международной политической арене. Это сложное социально-политическое явление.
В последние десятилетия такой политико-социальный феномен, как
«политика двойных стандартов» («противоречивая политика», «двойственная политика») стал актуален в мире. Политикой двойных стандартов
называется ситуация, обозначающая разное отношение и разную оценку
одних и тех же событий и ситуаций одними и теми же оценщиками в силу
87
их предвзятости, изменившихся обстоятельств, личной корысти, эмоционального состояния.
Под двойными стандартами понимается правило или принцип, который применяется намного строже к одним людям (группам, государствам
и т.д.), чем к другим. Это оценка одно того же действия по разным критериям: с положительной стороны, если это ваш союзник, или отрицательно, если это ваш конкурент (с целью скомпромитировать его и испортить
репутацию перед мировым сообществом).
Политика двойных стандартов существует с тех пор, как существует
человеческое общество. В международных отношениях она обычно принимает форму обвинения неугодных в нарушении принципов, конвенций,
обязательств, «попрании общечеловеческих ценностей», «нарушении прав
человека» при демонстративном игнорировании совершенно аналогичных
собственных действий или действий союзников. Также нередко встречается именование одних и тех же действий различными терминами, эмоциональная окраска которых отличается в сторону позитива или негатива.
Политика двойных стандартов оказывает существенное давление на
общество. Она широко применяется как средство давления на противников через общественное мнение, что в конечном итоге может привести к
изменению внешнеполитического курса государства не в лучшую сторону.
С.В. Сергеева, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНАЯ САМООРГАНИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО
ОБЩЕСТВА (КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ)
Человек как природное существо не может развиваться полноценно
вне коллектива. По каким-то причинам (сам того желая либо по необходимости) он неизбежно вливается в группу, вступает в контакт с обществом. Сложившееся устройство общества таково, что оно способно объединять граждан со сходными интересами и взглядами в одно целое для
достижения единой цели. Этот процесс называют самоорганизацией. Ее
размах такой, что она может повлечь за собой огромную массу совершать
непредсказуемые действия, направленные на других, устроить в мире хаос и беспорядок. Социальная самоорганизация наращивает свои возможности и потенциал и способна ускорить глобализацию многих социальных проблем. Закономерности социальной самоорганизации в системе в
самых разных проявлениях являются темой изучения синергетики, кото88
рая, в свою очередь, ставит центральной проблемой взаимоотношения
порядка и хаоса [2].
Самоорганизация сопровождается внутренней обособленностью, упорядочиванием, системностью и структурированием. Этот процесс может
не только воспроизводить систему, копировать ее отдельные элементы, но
и создавать абсолютно новую, неординарную. Здесь также важно учитывать тот факт, что системе свойственна неустойчивость, она поддается
влиянию извне, навязыванию чужих мнений. При неэффективности механизма одной самоорганизации создается другая (например, криминализация и коррупция в социальной жизни самоорганизует закрытое агрессивное общество).
Социальная самоорганизация предполагает процессы свободного обмена идеями, соотнесения взглядов, совместного разрешения насущных
проблем. Позитивная сторона прослеживается в том, как сейчас обыкновенные инициативные граждане объединяются, создают свою организацию для решения каких-либо общественных проблем. Например, организации по защите прав человека, некоммерческие организации по борьбе с
наркотиками, благотворительные фонды по оказанию помощи онкологически больным детям и т.д. Результатом в этом аспекте самоорганизации
как раз становится создание организаций, руководствующиеся гуманитарными принципами.
На глобальном уровне гражданское общество может объединяться в
более крупные системы, наделенные особыми привилегиями и полномочиями, такие как НАТО, ООН, Европейский Союз и т.д. Влияние этих
самоорганизаций настолько велико, что они могут на расстоянии управлять огромной массой людей, манипулируя их сознанием. Здесь прослеживается негативный аспект процесса самоорганизации, связанный с развитием информационного общества [1]. Мы видим яркий пример этого на
фоне украинского кризиса, в обострении которого Запад винит не саму
украинскую власть, а Россию, считая ее агрессором и тираном. Эта система закрывает глаза на очевидные факты, заглушает истину и ведет активную антироссийскую пропаганду, внушая миллионам людей то, что ей
выгодно для дальнейшего своего развития и установления господства.
Список литературы
1. Волченскова О.В. Проблемы самоорганизации в условиях информационного общества // Гуманитарные и социальные науки. 2008. № 4. С. 23-28.
2. Цой Л.Н. Социальная организация и самоорганизация: конфликты и развитие личности // Мир психологии. Научно-методический журнал. 2011. № 2 (66). С. 96-108.
89
А.П. Хохлова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СТАНОВЛЕНИЕ ОБЩЕСТВА ПОТРЕБЛЕНИЯ В РОССИИ
(ВЗГЛЯД С ПОЗИЦИИ Ж. БОДРИЙЯРА)
Основной тенденцией развития современного российского общества
становится ориентация его на массовое потребление. С конца XX века
западное общество характеризуется именно как общество потребления.
Впервые данное понятие было введено немецким философом и социологом Эрихом Фроммом.
Особую актуальность данная тема приобретает в настоящее время, так
как в России формирование общества потребления еще не окончательно
завершилось, однако присутствуют все характерные для него черты: почти перестали существовать мелкие магазины, уступив место крупным супермаркетам; количество потребления выходит за рамки необходимого;
СМИ целенаправленно формируют культуру потребления, ценности, желания человека. Развивается система кредитования; россияне готовы платить за брэнд; мода стремительно меняется. Существует несколько мнений о дальнейшем развитии процесса: с одной стороны, большинство
ученых считает, что процесс глобального потребления уже не возможно
остановить и это является неотъемлемой частью любого экономически
развитого государства, с другой – ученые допускают, что данный процесс
поддается контролю, в случае если общество в целом начнет контролировать масштабы потребления.
Среди общественных деятелей и работников научной сферы есть те,
кто встает на защиту общества потребления, и есть также те, кто его критикует.
Для более ясного описания данного феномена нельзя не привести аргументы, которые были изложены французским философомпостмодернистом Ж. Бодрийяром в его работе «Общество потребления».
При знакомстве с его сочинениями становится ясной вся опасность дальнейшего развития данного явления. По мнению Ж. Бодрийяра, общество
потребления – это общество глобальной иллюзии, где невозможны ни
подлинные чувства, ни культура, и где даже огромное количество товаров
и услуг является ложным. Все это способствует формированию именно
материальных ценностей и стремлений у личности.
Таким образом, данная проблема не может оставаться без внимания
современных ученых и нуждается в тщательном анализе.
90
М.А. Щербинин, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
РОССИЯ И США В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ:
ЕДИНСТВО И ПРОТИВОСТОЯНИЕ
За последние 20 лет российско-американские отношения существенно
охладились. В первую очередь, причинами этого являются расхождения в
стратегических целях в политике двух крупнейших держав.
На глобальном уровне США преследуют цель формирования западноцентричного мирового порядка при сохранении своего лидерства. Они
добиваются демократизации всего мира, исходя из нормативного принципа, согласно которому демократии не воюют друг с другом. В конечном
счете, США стремятся сохранить определяющую роль в решении всех
глобальных проблем, что предполагает не только участие в деятельности
международного сообщества и инициирование общих решений, но и препятствование принятию и реализации тех решений, с которыми они не
согласны [2, с. 33].
В отличие от США, Россия, напротив, ориентирована на формирование
мирового порядка, в котором отсутствует превосходство какого-либо одного государства, и большинство стран сохраняют свободу действий для поддержания своих интересов, не выходящих за рамки ограничений, которые
накладывает на них международное право. Она выступает за международный порядок, стремится быть активным участником глобальных экономических организаций, содействовать решению глобальных проблем.
Несмотря на различия в стратегических целях между странами, взаимозависимость России и США как ведущих держав мира велика. Приоритетными в государственной политике XXI в. становятся направления,
обеспечивающие адекватное развитие человеческого потенциала (физического, трудового, интеллектуального, предпринимательского, культурного) во всех его проявлениях как ключевого фактора экономического и
социального прогресса. Развитие именно этих направлений является одним из основных индикаторов состоятельности и перспективности общества [1, с. 1].
США, являясь лидером инновационных технологий в социальной сфере, могут быть полезным для нас источником с точки зрения накопления
опыта. Сохраняя приоритет образования, здравоохранения, социального
обеспечения и профессиональной подготовки в своей политике, Соединенные Штаты сталкиваются с рядом проблем, появляются новые тенденции, которые находят свое выражение в повышении качества рабочей силы, доступности образования, реформировании систем медицинского
страхования, пенсионного обеспечения.
91
Процессы реформирования и внедрения новейших технологий редко
проходят безболезненно и создают новые проблемы: в системе социального обеспечения, в сфере труда и предпринимательства, в частности. Но
конечная цель состоит в предоставлении людям более широкого выбора и
больших возможностей для самореализации [1].
Список литературы
1. Лебедева Л.Ф. Россия и США перед вызовами XXI в.: социально-экономические аспекты // Россия и Америка в ХХI веке. 2007. № 1 С. 1-2.
2. Шаклеина Т.А. Общность и различия в стратегиях России и США // Международные
процессы. Том 11. № 2. 2013 г. С. 33.
Е.М. Юркина, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМЫ КРИЗИСА НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
Поиск Россией своей национальной идентичности связан с происходящими в мире весьма противоречивыми процессами глобализации. Возникает угроза поражения центрального идентификационного ядра, хранящего наиболее устоявшиеся и наиболее прочные представления различных этнонациональных общностей о себе самих. Сохранение и укрепление этого ядра составляет важнейшую задачу национальной безопасности, поскольку национальная идентичность является ее сущностной основой и одновременно важнейшим ресурсом конкурентоспособности в условиях глобализации [1, с. 9].
Под национальной идентичностью понимается некий целостный образ
нации, определяющий национальную идею и содержащий в себе определенные особенности национальной культуры, национальное самосознание
и менталитет.
Печально осознавать, что в современном мире устойчивые черты российской нации, которые раньше определяли привычную манеру поведения
и образ жизни людей, стали растворяться в западофицированной массе и
что население мира живет по одному шаблону – одна культура, одни идеалы. Для сохранения национальной идентичности необходимо иметь единый
интерес у всего российского общества, только так страна может дальше
развиваться и занимать достойное место на мировой арене.
Таким образом, проблема кризиса национальной идентичности в условиях глобализации является одной из важнейших проблем современной
России. Поэтому необходимо приложить все усилия и меры по ее сохранению.
Список литературы
1. Кортунов С.В. Национальная идентичность: постижение смысла. М.: Аспект Пресс,
2009. 589 c.
92
3. АКТУАЛЬНАЯ СОЦИОЛОГИЯ
М.Б. Аракчеева
Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского,
г. Саратов
ПРАВО В СОЦИАЛЬНЫХ ВОЗЗРЕНИЯХ Л.И. ПЕТРАЖИЦКОГО
Отечественная школа социологии права сформировалась благодаря
трудам ученых ХIХ–начала ХХ вв. Она получила широкое признание не
только в нашей стране, но и на Западе. Одним из наиболее ярких ее представителей является Лев Иосифович Петражицкий. Наиболее полно
его взгляды изложены в книге «Теория права и государства в связи с теорией нравственности», опубликованная в начале ХХ века.
Правовая доктрина Л.И. Петражицкого привлекла внимание социологов к проблемам нормативной природы и структуры правосознания. Право определяется Петражицким как явление индивидуальной психики. По
его убеждению, конкретные проявления общественного сознания – право,
нравственность, этические системы и т.д. – являются результатом внутреннего мира людей, характера психического общения между членами
социальных групп.
Центральным понятием социологии Л.И. Петражицкий, как и М. Вебер, считает «социальное поведение» и его «мотивы» (импульсы). Однако,
в отличие от М. Вебера, он несколько иначе интерпретирует смысл социального поведения и мотивации действий индивидов. Социологическому
понятию «мотив» он соотносит синоним «эмоции». Л.И. Петражицкий
рассматривает эмоции как содержательный и причинный компонент социального поведения, а предмет социологии – понимание социального
действия. Социологи, изучая участие человека в различных сторонах общественной жизни, опираются на теорию «естественного права», человеческие методы, «мотивы социального поведения». По мнению Петражицкого, эмоции – это генетическая основа психики. В результате взаимодействия индивидов возникает групповая «народная психика» с ее «нормами
– законами», которые и определяют мотивацию.
Петражицкому принадлежит идея разделения права на «официальное»
и «интуитивное». Официальное право санкционировано государством,
оно медленнее изменяется, чем социальная духовная и экономическая
жизнь. Интуитивное право меняется в зависимости от социокультурных
трансформаций особенностей образа жизни индивида, его характера, образования, воспитания, профессии, статуса. Петражицкий полагал, что
соотношение интуитивного и официального права в каждой стране зависит от уровня развития культуры, состояния народной психики.
93
Л.И. Петражицкий считал необходимым создание теории правовой
личности, поэтому он активно исследовал характер взаимоотношений
между правом и нравственностью. Именно поэтому он ввел в научный
оборот понятие «интуитивного права» для выражения индивидуальнопсихологического самосознания и противопоставил его понятию позитивного права, опирающегося на авторитет государства.
В заключение отметим, что взгляды Льва Иосифовича Петражицкого
оказали значительное влияние на дальнейшую эволюцию взглядов и
представлений о социальной природе права и его роли в обществе.
Д.В. Благодарова, Е.В. Крысова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ФЕНОМЕН «СЕЛФИ»:
ОТ ИДЕНТИФИКАЦИИ К КОММУНИКАЦИИ
В условиях современной повседневности существует такое явление,
как «селфи». В 2013 году слово «selfies» официально вошло в Оксфордский словарь английского языка, т.е. приобрело статус признанного культурного явления десятилетия. По некоторым данным около 55 миллионов
сообщений в социальной сети Instagram помечены хэштегом #selfies. А по
данным Google количество запросов этого слова за год выросла на 200 %.
В чем же секрет популярности селфи? Если мы обратимся к истории, то
выяснится, что еще в 1839 году один из пионеров фотосъемки Роберт
Корнелиус впервые запечатлел фотопортрет человека, коим оказался он
сам. Позже это попробовали сделать и жена английского короля Эдуарда,
и российская княгиня Анастасия Николаевна, а за ними и целое поколение
фотолюбителей [1]. Исследователи, которые изучают феномен «селфи»,
выделяют ряд теорий, объясняющих невероятный успех этого вида фотосъемки. Некоторые считают, что «селфи» – это не что иное, как новый уровень развития человеческого нарциссизма. И это скорее технологическая
эволюция, которая удовлетворяет человеческую потребность в демонстрации себя обществу. Интересно, что это получило распространение, когда
появились каналы распространения подобной информации (например, Instagram). Любопытен тот факт, что нарциссизм не привел в XX веке к эпидемии самодельных фотопортретов. Интернет и разнообразные смартфоны
– вот что изменило мир фотографии. Раньше фотография служила как память, а сейчас фотография – это источник новостей о себе.
По поводу феномена «селфи» писатель Николас Карр пишет: «Это
функциональный нарциссизм, который необходим среднестатистическому пользователю, чтобы о нем услышали и узнали. Селфи – лишь самая
94
удобная форма для этого, позволяющая быстро встроить себя в мировой
поток данных» [2]. Согласно другим исследованиям, «селфи» это не идентификация, а коммуникация. Оно служит неким сообщением миру о том,
что человек готов к диалогу [1].
Полагаем, что на современном этапе развития данного явления «селфи» презентует самовыражение личности, выдвигая ее на первый план.
Трансляция образа своего «Я», оповещение о событиях, происходящих в
жизни человека, с помощью «селфи» становятся основой визуальной
коммуникации.
Список литературы
1. Selfie (Селфи) – модное веяние или обычная безвкусица? [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.relook.ru/article/61538/
2. Пользователи становятся идиотами [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://slon.ru/
Э.И. Вафина, О.Г. Тарасова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ СТАНДАРТИЗАЦИИ
Стандартизация является одним из ключевых факторов, влияющих на
модернизацию, технологическое и социально-экономическое развитие
России, а также на повышение обороноспособности государства.
Все законы в области стандартизации [1-3] преследуют следующие
общие цели: обеспечение безопасности и конкурентоспособности продукции, процессов, работ и услуг; совместимость и взаимозаменяемость
продукции; единство и сопоставимость результатов измерений; обеспечение обороноспособности и мобилизационной готовности РФ; рациональное использование ресурсов; соблюдение требований технических
регламентов.
Отличие проекта нового закона [3] в акцентах на обеcпечение охраны
окружающей среды, здоровья, труда; оценку соответствия продукции;
исполнение государственных закупок, национальной безопасности РФ;
содействие научно-техническому прогрессу и модернизации экономики
РФ; развитие малого и среднего предпринимательства; рациональное сокращение неоправданного многообразия; упрощение разработки нормативных документов; снижение технических барьеров в торговле и защите
интересов потребителей. Что же касается принципов стандартизации, то
необходимо отметить, что в отмененном законе [1] они отсутствуют.
Действующий закон [2] опирается на единство правил аккредитации,
исследований и измерений; применение требований технических регла95
ментов; недопустимость ограничения конкуренции, возложения одних и
тех же полномочий на несколько органов; независимость органов по государственному надзору и соответствие технического регулирования
уровню развития национальной экономики, материально-технической
базы, уровню научно-технического развития.
В проекте закона [3] определены следующие основные принципы проведения работ в области стандартизации: комплексность, открытость,
преемственность деятельности по стандартизации; соответствие документов по стандартизации законодательству РФ, их гармонизация с международными, региональными стандартами; достижение при разработке и
принятии стандартов консенсуса всех заинтересованных сторон; доступность информации и добровольность применения национальных стандартов и сводов правил.
В настоящее время ситуация такова, что, к сожалению, отменены
стандарты отраслей, научно-технических, инженерных обществ и других
общественных объединений. Действующий закон [2] содержит, помимо
ранее действовавших документов, стандартов, классификаторов и т.д.,
новые – региональные стандарты и своды правил, стандарты иностранных государств и их заверенные переводы. В новом законе дополнительно
предложено вновь введение технических условий (ранее исключенных).
Существующие проблемы в национальной системе стандартизации в
значительной степени обусловлены тем, что в ФЗ [2] стандартизация рассматривается как инструмент обеспечения выполнения требований технических регламентов; не в полной мере отражены положения, определяющие разработку и актуализацию документов в области стандартизации и
не отрегулированы отношения в области охраны труда и в социальной
сфере.
Список литературы
1. О стандартизации: ФЗ от 10.06.1993 г. № 5154-1.
2. О техническом регулировании: ФЗ от 27.12.2002 г. № 184-ФЗ.
3. О стандартизации: ФЗ (проект).
Н.Е. Вьюжанина
г. Казань
ПРОБЛЕМНЫЙ «СНИМОК» СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ПОЛЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И СИТУАЦИЯ В ТАТАРСТАНЕ
В 2013-2014 годах было проведено пилотажное исследование российского рынка социологических вакансий (анализ интернет-вакансий РФ),
которое выявило ряд интересных тенденций:
96
 в интернет-пространстве России представлены различные регионы
нашей страны. Легко можно устроиться социологу в Самаре и Саратове,
Пензе, Ульяновске и Нижнем Новгороде. Есть предложения от Ижевска и
Уфы, Екатеринбурга, Новосибирска и Красноярска, не говоря о Москве и
Санкт-Петербурге;
 отсутствует четкая зависимость между уровнем экономического
развития региона и количеством социологических вакансий (исключение
– Москва и Санкт-Петербург);
 на социологическом рынке труда РФ представлены: различные
сферы (от государственного управления до образования и бизнеса), организации различных форм собственности (государственная, смешанная,
частная) и разные статусные должности (рядовой социолог, аналитик,
руководитель) с широким разбросом материального вознаграждения (от
10 тыс. до 100 тыс. рублей. Особенно привлекательным выглядит предложение из Ханты-Мансийского округа: рядовому социологу здесь предлагают зарплату в 111 тыс. руб.);
 Республика Татарстан в интернет-пространстве России занимает
особую нишу, характеризующуюся практически полным отсутствием социологических вакансий.
В результате проведенного анализа можно сделать вывод о наличии
особой ситуации на рынке социологических вакансий РТ, характеризующуюся противоречиями между:
- ежегодным выпуском специалистов вузами республики и отсутствием открытых вакансий социологов в РТ;
- информацией о наборе кадров в различные социологические подразделения и отсутствием открытых конкурсов на эти должности.
Данная ситуация во многом вызвана монополизацией в социологической среде республики, огосударствлением сферы исследований, отсутствием института общественной экспертизы и т.д. Сегодня можно констатировать дефицит здоровой конкуренции при подборе социологических
кадров, сосредоточение важнейших исследований под патронажем государства, закрытостью самих исследований, их результатов и внедренных
рекомендаций и пр. Сфера независимых от государства социологических
сообществ фактически неразвита.
К сожалению, такое положение дел вызывает трудности профессиональной реализации значительной части выпускников вузов и молодых
специалистов, вынужденных находить работу в смежных областях или
вообще менять специальность. Говорить об их реальных карьерных возможностях также представляется затруднительным. В этой ситуации выпускники наших кафедр социологии или уезжают в другие регионы, или
меняют сферу деятельности.
97
Монополизация социологической среды, отсутствие реальной конкуренции между социологическими центрами с неизбежностью ставит их в
позицию зависимости от государства, обслуживания бюрократических
интересов. Все это порождает падение качества социологических исследований, в частности, и престижа и авторитета республиканской социологии в целом.
З.Г. Газизуллина, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМА КОНФЛИКТОГЕННОСТИ СРЕДЫ
СОВРЕМЕННОЙ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Сегодня сложилась ситуация, когда конфликтная проблематика актуализирована и в реалиях общественной жизни, и в сознании общества. Обращение к литературе показало, что понятия конфликта и конфликтности
практически не разделяются. Это объясняется тем, что конфликтность
наиболее ярко проявляется именно в ситуации конфликта. Но все же эти
понятия необходимо четко разграничивать. Конфликт – это столкновение
противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций
в сознании отдельно взятого индивида, в межличностных отношениях
индивидов или группы людей, связанных с острыми эмоциональными переживаниями.
Реформирование системы общественно-экономических отношений,
состояние кризиса, сопровождающие переход российского общества в
новые рыночные отношения, привели к повышению конфликтности российского общества. Увеличивающееся разнообразие и масштабность конфликтов втягивают в конфликтные действия представителей всех групп
населения, включая молодежь и студенчество [4]. В настоящее время существует ряд экспериментальных исследований по изучению особенностей конфликтов среди студентов. Например, Е. Е. Акимова изучает педагогические основы использования конфликтов в образовательном процессе вуза [1]. Г. А. Парамонова посвятила свои исследования стратегиям
поведения студентов различных спортивных специализаций в межличностном конфликте [5].
Конфликты, затрагивая коренные интересы людей, их социальный статус, престиж, будущее материальное благосостояние, в условиях нестабильности социально-экономической обстановки в стране нередко вызывают у студентов состояние тревожности, раздражительности, различные
по глубине и содержанию межличностные разногласия. Такие конфликты,
если они останутся вне поля зрения, могут не только ухудшить самочув98
ствия молодых людей, но и сказаться на эффективности освоения навыков
профессии. В связи с этим проблема межличностных конфликтов во
взаимоотношениях студентов, умение разрешать их и управлять ими имеет актуальное значение [4].
Выяснилось, что большинство студентов готовы скорее приспособиться и пойти на уступки (44,3 %), нежели попытаться разрешить конфликт
конструктивно: пойти на сотрудничество (18 %) или попытаться достичь
компромисса (11,3 %) [4]. Отношение личности к себе оказывает влияние
на проявление ее социальной активности, обусловливает ее адекватность
и дифференцированность. Оно выступает мотивом саморегуляции поведения и актуализируется на всех этапах осуществления поведенческого
акта, участвует в механизмах регуляции поведения от уровня конкретной
ситуации деятельности до уровня длительной реализации идейных замыслов [3]. К числу глубинных причин роста конфликтогености в молодежной среди, безусловно, можно отнести ускоренно идущее разрущение базовых социальных институтов общества (традиционная семья, общественная нравственная мораль и т.д.), их деформацию, а также деструктивное воздействие на сознание и поведение современной молодежи либерально (на самом деле псевдо- и негативно либерально, то есть безнравственно) ориентированных СМИ, Интернета, потребительской рекламы,
массовой культуры, обычной практикой которых стало конструирование
деформированных вкусов, эгоизма, манипулирование поведением человека в интересах внешних по отношению к нему сил – прежде всего бизнеса
и политики [7; 8].
Все это требует от системы образования адекватных мер, вдвойне
важных еще и потому, что конфликтогенность в студенческой среде, несомненно, будет воспроизведена будущим специалистом в реальной профессиональной деятельности. Прежде всего, будущего специалиста необходимо учить пониманию конфликтных ситуаций и владению защитными
методами против внешнего разрушающего информационного трафика, а
также методами, регулирующими конфликт, ведущими к его положительному разрешению. Базисом эффективной поддержки личностного и профессионального роста в этом направлении выступают гуманистические
ценности и принципы построения взаимодействия. Немаловажным фактором в гуманистической ориентации будущего молодого специалиста
является
его
направленность
на
конструктивное
(моральнорациональное), технологическое разрешение конфликтной ситуации. Тем
самым, одновременно с теоретическими необходимо формировать и практические предпосылки решения проблемы регулирования конфликтных
взаимоотношений среди студентов [2].
99
Активизировалась деятельность психологических служб и центров при
вузах, где студенты получают психологические консультации и помощь в
сложных для них ситуациях, в ситуациях конфликта. Но все же недостатком такой практики являются отсутствие системности и подготовленных
специалистов, способных осуществлять указанную деятельность, а также
отсутствие специализированных программ для разрешения конфликтного
взаимодействия [4]. Поэтому при разработке тренингов и программ спецкурсов, направленных на снижение конфликтности в юношеском периоде
развития, необходимо обратить внимание на развитие у студентов культуры межличностных отношений и культуры самоотношения – системы
духовных ценностей, чувств, правил, норм и ритуалов, регулирующих
характер отношения к самому себе. Основой для развития культуры самоотношения может выступить самопринятие и культура критического и
объективного отношения обучаемого к самому себе.
Также будущий специалист должен знать некоторые приемы разрешения конфликта. Среди прямых методов разрешения конфликтов можно
выделить: директивное, настойчивое утверждение своей точки зрения;
перестройка собственного поведения и уступки с учетом точки зрения
других людей; игнорирование конфликта; сотрудничество и выработка
совместных решений. Косвенные методы разрешения конфликтов носят
характер скрытых воздействий: принцип выхода чувств, принцип авторитетного третьего [6]. Единство такой теоретической и практической подготовки, по нашему мнению, – важный фактор успешных учебных отношений и профессиональной деятельности будущего специалиста в системе все более конфликтогенного общества.
Список литературы
1. Акимова Е.Е. Педагогические основы использования конфликта в образовательном
процессе: автореф. дис. … канд. пед. наук. Н. Новгород, 1999.
2. Бекмаганбетова Г.Г. Конфликтность как психологическая проблема // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2007. № 4. С. 141-144.
3. Гончаров А.В. Изучение влияния самоотношения на конфликтность личности студента // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. 2010.
№ 1. С. 237-240.
4. Емельянова О.Б., Меркушева А.А. Конфликтность студентов и преподователей (по
материалам социологического исследования в ПНИПУ) // Формирование гуманитарной
среды в вузе. Инновационные образовательные технологии. Компетентностный подход.
2013. С. 136-142.
5. Парамонова Г.А. Стратегии поведения студентов различных спортивных специализаций в межличностном конфликте: автореф. дис. ... канд. психол. наук. СПб., 2004.
6. Харитонова И.В. Специфика подготовки студентов к урегулированию конфликтов и
формирование навыков конструктивного поведения в конфликтных ситуациях // Вектор
науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология.
2013. № 2(13). С. 292-295.
100
7. Шалаев В.П. Мировозренческо-образовательная западофикация как угроза инновационной безопасности и инновационному развитию России в глобальном мире (философские заметки) // Проблемы социогуманитарного обеспечения инновационных процессов на
евразийском пространстве / под ред. В.Е.Лепского. М.: Когито-Центр, 2014. С. 132-144.
8. Шалаев В.П. Социальные институты, медиа, коммуникации: на путях метаморфоз к
манипулятивному обществу (опыт философско-синергетического анализа // Труды БГТУ.
История, философия, филология. 2011. № 5 (152). С. 83-86.
Е.В. Горинова
МНУЛ СКИ, Высшая школа экономики, г. Москва
ВОСПРИНИМАЕМЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
И ИХ ВЛИЯНИЕ НА СОЦИАЛЬНУЮ ДИСТАНЦИЮ:
ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ
ЧЛЕНОВ АУТ-ГРУПП
Известно, что в современных поликультурных обществах люди категоризуют друг друга по различным основаниям. Социальная категоризация как звено когнитивной цепочки психологии межгруппового взаимодействия является исходной точкой, отвечающей за возникновение в сознании индивида диады «мы-они». Социальная категоризация является
базовым компонентом когнитивистской схемы, обусловливающей характер и направленность межгрупповых отношений [6].
Одним из факторов, сопутствующих социальной категоризации, является социальная дистанция между людьми, и самое непосредственное
влияние на нее оказывают воспринимаемые характеристики, служащие
индикаторами взаимодействия. Актуальность проблемы социальной категоризации и социальной дистанции между людьми определяется потребностями и состоянием современного российского общества. Сегодня особенно обострились противоречия, основанные на внешних признаках,
этнических стереотипах, предрассудках и предубеждениях.
Роль воспринимаемой межгрупповой разницы как организующего
принципа межкультурного взаимодействия базируется на трех источниках
психологических исследований. Первым источником является литература
по воспринимаемым сходствам и различиям как основополагающему фактору межличностного восприятия. Многочисленные исследования показали, что другие люди нравятся нам больше, когда они похожи на нас по
установкам, поведению и физическим характеристикам [2].
Вторым источником являются исследования по межгрупповым отношениям, которые показывают, что люди склонны отличать различные
социальные или культурные группы с точки зрения личной или социальной дистанции и различия влияют на их отношение к этим группам [2].
101
Третий источник представляет собой набор исследований, посвященных воспринимаемой или субъективной культурной дистанции, которые
были использованы для прогнозирования различий в процессе аккультурации между группами. Западные исследователи на примере студентов по
обмену обнаружили, что социальная дистанция может выступать предиктором как социокультурной, так и психологической адаптации. Более
поздние исследования с участием иммигрантов в России, в Испании, европейских иммигрантов, и групп меньшинств в Нидерландах показали
аналогичные результаты: чем больше воспринимаемая культурная дистанция, тем больше трудностей испытывали иммигранты [1; 5].
Исследования также выявили воздействие на оценку членов аут-групп
воспринимаемой межгрупповой угрозы, которая является одной из самых
важных конструкций в межкультурных отношениях. По теории интегральной угрозы, реальная угроза, символическая угроза, межгрупповая
тревожность и негативные стереотипы могут привести к предрассудкам
[3]. Конкретный тип угрозы зависит от характера отношений между различными группами. Например, реалистичная и символическая угроза может быть решающими факторами негативного отношения к меньшинствам в контексте иммиграции [4]. Одним из источников угрозы является
понимание того, что группы конкурируют друг с другом за ограниченные
ресурсы; усиление одной группы рассматривается как потери другой. Эти
факторы в совокупности ведут к увеличению социальной дистанции между группами [2].
Воспринимаемая разница между ингруппой и аутгруппой может
иметь различные источники. Какие из характеристик имеют наибольшее
значение для людей, зависит от общества, типа группы и исторического
периода. В России, как поликультурной стране, необходимо учитывать и
исследовать культурно-универсальные предикторы, лежащие в основе
социальной дистанции между различными группами. Это может способствовать смягчению сложившихся в российском социуме этнокультурных
стереотипов, предубеждений и предрассудков и выходу на уровень общественного этнорелятивистского сознания.
Список литературы
1. Galchenko I., & Van de Vijver F. J. R. (2007). The role of perceived cultural distance in the
acculturation of exchange students in Russia // International Journal of Intercultural Relations, 31,
181-197.
2. Osch Y., Breugelmans S. Perceived Intergroup Difference as an Organizing Principle of Intercultural Attitudes and Acculturation Attitudes Yvette M. J. van Osch and Seger M. Breugelmans // Journal of Cross-Cultural Psychology 43(5) 801 –821.
3. Stephan W. G., & Stephan, C. W. (1996). Predicting prejudice // International Journal of Intercultural Relations, 20, 409-426.
102
4. Stephan W. G., Renfro C. L., Esses, V. M., Stephan C. W., & Martin T. (2005). The effects
of feeling threatened on attitudes toward immigrants // International Journal of Intercultural Relations, 29, 1-19.
5. Suanet I., & Van de Vijver F. J. R. (2009). Perceived cultural distance and acculturation
among exchange students in Russia // Journal of Community and Applied Social Psychology, 19,
182-197.
6. Tajfel H. Individuals and groups in social psychology // British J. of Social and Clinical
Psychology. 1979. P. 183-190.
Т.В. Домрачева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
НОВЫЕ АСПЕКТЫ ПЕНСИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
НАСЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Пенсионная система Российской Федерации представляет собой совокупность создаваемых в России правовых, экономических и организационных институтов и норм, имеющих целью предоставление гражданам
материального обеспечения в виде пенсии.
Пенсионная система России, в современном виде введенная с 1 января
2002 года, включает в себя отношения по формированию, назначению и
выплате следующих видов пенсий: трудовой пенсии, пенсии по государственному пенсионному обеспечению и негосударственной пенсии.
Пенсионные системы являются важнейшими элементами системы доходов и социальной защиты населения, а их ресурсы – одним из наиболее
значимых на финансовых рынках. Пенсионное обеспечение Российской
Федерации рассматривается как одна из важнейших гарантий стабильного
развития всего нетрудоспособного населения, которое составляет 25-30%
от всего населения страны [1; 4].
С 2015 года в системе обязательного пенсионного страхования у работающих граждан формируются страховые пенсии и пенсионные накопления. Страховые пенсии бывают трех видов: по старости, по инвалидности,
по случаю потери кормильца.
Пенсионные права граждан будут формироваться в индивидуальных
пенсионных коэффициентах, или пенсионных баллах. Все ранее сформированные пенсионные права конвертируются без уменьшения в пенсионные баллы и учитываются при назначении страховой пенсии [2].
На данный момент к пенсионному возрасту достаточно иметь 5 лет
страхового стажа, но постепенно требования будут увеличиваться: так, в
2015 году необходимый стаж 6 лет, в 2016 году – 7 лет, а к 2024 году произойдет его увеличение до 15 лет.
Основными условиями возникновения права на страховую пенсию
по старости является достижение возраста 60 лет для мужчин и 55 лет
103
для женщин, наличие с 2024 года страхового стажа не менее 15 лет с
учетом переходных положений статьи 35 Закона от 28.12.2014 года
№ 400-ФЗ и наличие минимальной суммы пенсионных баллов с 2025
года не менее 30.
Количество пенсионных баллов будет зависит от начисленных и уплаченных страховых взносов в систему обязательного пенсионного страхования и длительности страхового (трудового) стажа. За каждый год трудовой деятельности гражданина при условии начисления работодателями
или им лично страховых взносов на обязательное пенсионное страхование
у него формируются пенсионные права в виде пенсионных баллов [2].
Сегодня работодатели платят страховые взносы в обязательную пенсионную систему по тарифу 22% от фонда оплаты труда работника. Из
них 6% тарифа может идти на формирование пенсионных накоплений, а
16% на формирование страховой пенсии, а может по выбору гражданина
все 22% идти на формирование страховой пенсии.
Также по действующим правилам обращение за назначением страховой пенсии через несколько лет после достижения пенсионного возраста
значительно увеличивает размер страховой пенсии. За каждый год более
позднего обращения за пенсией страховая пенсия увеличивается на соответствующие коэффициенты. Например, если человек обратиться за назначением пенсии через 5 лет после достижения пенсионного возраста, то
фиксированная выплата вырастет на 36%, а сумма пенсионных баллов на
45%, а если через 10 лет, то фиксированная выплата увеличится в 2,11 раз,
а сумма пенсионных баллов в 2,32 раза.
Женщины, пенсионный возраст которых наступит позже 1 января 2015
года, получили льготы. В период ухода за первыми четырьмя детьми им
будут начисляться повышенные баллы, за первого ребѐнка – 1,8, за второго – 3,6, за третьего и четвѐртого – 5,4.
Размер базовой части трудовой пенсии индексируется с учетом темпов
роста инфляции, в пределах средств, предусмотренных на эти цели в федеральном бюджете и бюджете Пенсионного фонда Российской Федерации на соответствующий финансовый год.
Таким образом, в пенсионной системе в 2015 году предложена принципиально новая схема начисления трудовых пенсий для населения, которые должны решить основную задачу пенсионном реформы – обеспечение приемлемого уровня жизни всех российских пенсионеров.
Список литературы
1. Навалихина Р.Ф., Краева М.С. Пенсионное обеспечение: учебное пособие. ЙошкарОла: ПГТУ, 2014. 152 с.
2. Сайт Пенсионного фонда Российской Федерации [Электронный ресурс]. URL:
http://www.pfrf.ru/
104
Ю.С. Домрачева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
УПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКОГОЛЬНЫХ НАПИТКОВ
СРЕДИ МОЛОДЕЖИ
Алкоголизм – это психическое и физическое заболевание, которое характеризуется компульсивным и неконтролируемым потреблением алкоголя, несмотря на его негативное влияние на здоровье пьющего, межличностные отношения пьющего и его социальное положение [1].
Проблема алкоголизма в России, как и большинство социальных проблем,
носит системный характер, затрагивающий все стороны жизни человека.
Проблема алкоголизма в России как вопрос национальной угрозы
впервые озвучивается в 90-е годы ХХ века, когда процентный уровень
алкоголизации нации достигает 22,7% населения России [2].
Пьянство в молодежной среде тесно связано с их отклоняющимся поведением. Причины употребления и злоупотребления алкоголем зачастую
варьируется в зависимости от социального окружения, сформировавшихся представлений о себе и окружающих, собственных, индивидуальных и
социальных ожиданий, обстановки в семье, примера родителей, даже настолько преходящих факторов, как эмоциональное состояние, настроение
и так далее. Причины пьянства могут быть различны, но последствия,
приносимые употреблением алкоголя в возрасте наибольшей активности,
деятельности, трудоспособности однозначно ведут к печальным результатам. Алкоголь способствует саморазрушению личности, искажению ее
взаимоотношений с другими людьми, разрыву всех социальных связей,
связывающих ее с миром, потере человеческого облика [3].
Опрос молодежи от 18 до 25 лет об употреблении ими алкогольных
напитков.
Список литературы
1. Климова С. Алкоголизм: Обыденные теории // Социальная реальность. 2007. № 2.
2. http://knowledge.allbest.ru/sociology/2c0a65635a2bc78a5c43a89421216d26_1.html
3. Мартыненко А.В. Здоровье молодежи // Светское здравоохранение. 1990. С. 15-17.
З.М. Дыльнова
СГУ имени Н.Г.Чернышевского, г. Саратов
РЕГИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЕ ПРАКТИКИ
В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВЕННЫХ СИСТЕМ
Предпринимательская деятельность, согласно законодательству Российской Федерации, – самостоятельная, осуществляемая на свой страх и
105
риск, деятельность граждан и объединений, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров,
выполнения работ или оказания услуг лицами, зарегистрированными в
этом качестве в установленном законом порядке. В РФ регулирование
предпринимательской деятельности основывается на нормах гражданского права [1].
Предприниматель – это тип руководителя, который стремится изменить динамику развития деятельности и активно ищет ее направления и
возможности расширения номенклатуры продукции.
Предпринимательство сегодня – один из ключевых объектов внутренней политики современной России. Предпринимательство как одна из
форм проявления общественных отношений способствует не только повышению материального и духовного потенциала общества, не только
создает благоприятную почву для практической реализации способностей
и талантов каждого индивида, но и ведет к единению нации, сохранению
ее национального духа и национальной гордости.
На международном инвестиционном форуме «Сочи-2014» премьерминистр РФ Дмитрий Медведев, говоря о сложившейся в мире ситуации,
отметил: «Регионы получат весь ряд сборов на право торговли на услуги
общественного питания и такси, а также туристический сбор. Правительство не пойдет на введение налога с продаж и сохранит базовые основы
налоговой нагрузки в целом. Но позволит регионам ввести ряд собственных сборов» [2].
Предпринимательство в Саратовской области имеет свои характерные
черты и особенности. Наравне с крупными федеральными компаниями и
корпорациями в Саратовской области существует ряд региональных
предприятий, которые определяют в большей мере хозяйственную и экономическую деятельность региона. На территории области представлено
огромное количество отраслей. Точками роста в химическом и нефтехимическом производстве являются такие предприятия, как ОАО «Саратовский нефтеперерабатывающий завод», ООО «Саратоворгсинтез», ЗАО
«Балаковские минеральные удобрения» и другие.
Традиционно экономика региона базируется на деятельности крупных
предприятий, но в последние годы стремительно развивается малое и
среднее предпринимательство, и его уже можно считать неотъемлемым и
важным элементом экономики. На основании государственной статистики, по Саратовскому региону в 2013 году было зарегистрировано 30,7 тыс.
мелких предприятий, 260 средних, 54,6 тыс. индивидуальных предприятий. Крупные предприятия традиционных отраслей модернизируются, но
вместе с тем появляются новые предприятия, которые производят инновационную продукцию. Саратовская область занимает 16 место среди
областей с «высокой инновационной активностью» [3].
106
В Саратовской области существуют 6 объектов инфраструктуры поддержки бизнеса: ОАО «Гарантийный фонд для субъектов малого предпринимательства Саратовской области», НО «Фонд микрокредитования
субъектов малого предпринимательства в Саратовской области», НО
«Фонд содействия развитию венчурных инвестиций в малые предприятия
в научно-технической сфере Саратовской области», ООО «Региональный
фонд посевных инвестиций Саратовской области», ГУП «Бизнесинкубатор Саратовской области»; МАУ «Бизнес-инкубатор Балаковского
муниципального района». Все эти фонды на сегодняшний день предоставляют поручительства субъектам малого и среднего бизнеса Саратовской области.
Основными проблемами предпринимательской активности попрежнему остаются барьеры для развития малого и среднего бизнеса: это
ограниченный доступ к инфраструктурным, земельно-имущественным и
финансово-кредитным ресурсам; слишком большая нагрузка со стороны
надзорных, регулирующих и контролирующих органов.
Итак, предпринимательская деятельность тесно взаимосвязана с социальными и экономическими изменениями российского общества. Трансформация традиционных систем управления, расширение сфер предпринимательства, формирование новой социально-экономической модели
придают особую значимость вопросам институционализации предпринимательства, поиска эффективных механизмов государственного регулирования.
Список литературы
1. Энциклопедия юриста. Предпринимательская деятельность [Электронный ресурс].
URL: http://dic.academic.ru/
2. РИА Новости. Медведев успокоил инвесторов: РФ не будет строить закрытую экономику [Электронный ресурс]. URL: http://ria.ru/economy/20140919/1024805282.html
3. Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Саратовской области (Саратовстат) [Электронный ресурс]. URL: http://www.saratov.gov.ru/ government/organs/sarstat/ (21.09.2014)
А.А. Еманаева, В.А. Кудрявцев
МОСИ, г. Йошкар-Ола
РЫНОК ЖИЛЬЯ В РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ
И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
Жилищные условия – важнейший индикатор качества жизни населения. Дом, как и работа, является неотъемлемым слагаемым нормальной
жизни человека, ключевым фактором и условием развития человеческого
потенциала. Роль жилища особенно важна для населения стран с жесткими климатическими условиями, к которым относится и Россия.
107
Проведя мониторинг рынка, специалисты агентства недвижимости
«Бекар» пришли к выводу о том, что большинство новостроек представлено либо типом эконом, либо комфорт. В бюджетных домах не составит
особого труда найти квартиры-студии, а также одно-, двух- и трехкомнатные варианты по весьма привлекательной цене.
Примечательно, что квартиры в новостройках эконом-класса в полной
мере соответствуют мировым стандартам качества. На сегодняшний день
можно найти квартиры как с отделкой, так и без нее. Многие застройщики
предлагают услугу ремонта «под ключ». В этом случае строительная организация выполнит полный комплекс ремонтных работ в соответствии с
пожеланиями клиента.
Возведение жилых комплексов активным образом ведется во всех районах города. В ходе крупномасштабных проектов проводится застройка
не только жилых домов, но и всевозможных объектов коммерческой инфраструктуры. Таким образом, новый жилой комплекс в полной мере
подходит для комфортного проживания. Нижние этажи многоэтажек, как
и в большинстве других домов, сдаются под магазины, офисы и т.п.
Следует выделить и проблемы развития рынка жилья в России:
износ жилья. На протяжении 1990-х годов новое строительство велось более низкими темпами и в меньшем объеме, по сравнению с предыдущими периодами; в течение десяти лет не проводились ремонтные работы, в связи с этим характерен износ многих существующих квартир;
недостаток финансирования. Государство принимает слабое участие в массовом жилищном строительстве, а ввод жилья за свой счет, несмотря на рост, сдерживается низким уровнем доходов населения;
административные барьеры. Рост объемов строительства новых
домов ограничен из-за нефункционирующих земельных рынков, непрозрачных систем выдачи разрешений на строительство и монополии местных рынков строительства. Одна из главных проблем, с которыми сталкиваются строители, – отсутствие подготовленных под жилую застройку
участков.
В сегодняшних условиях нашей страны назрела необходимость в проведении аукционов при предоставлении участков под жилую застройку –
это одна из самых действенных мер для развития жилищного рынка, поскольку разрушает монополию на доступ к земельным ресурсам. Работа в
этом направлении уже ведется.
Несмотря на имеющиеся проблемы развития рынка жилья, показатели
развития рынка жилья высоки, в настоящее время для подавляющей части семей России жилье – самое большое богатство, обеспечивающее приемлемый уровень существования. Но при имеющемся уровне доходов
люди не могут обойтись без поддержки государства в решении жилищ108
ных проблем (содержание жилья и приобретении нового). Игнорирование
этого факта приводит к обветшанию жилищного фонда и коммунальных
инфраструктурных сетей и сооружений, превращению жилья в трущобы и
ещѐ более тесному проживанию.
Таким образом, обеспечение населения жильем должно быть доминантой в социальной политике любого государства, оказывая определяющее
воздействие на уровень жизни населения.
Список литературы
1. Белкина Т.Д. Жилье в России: ситуация и перспективы // Проблемы прогнозирования.
2013. № 3. С. 101-116.
2. Лазарова Л.Б., Муриев М.В. Жилищный рынок России: проблемы и перспективы развития // Российское предпринимательство. 2012. № 11 (209). C. 114-118. [Электронный ресурс]. URL: http://www.creativeconomy.ru/articles/23983/
3. Российский статистический ежегодник. 2010. М., 2010. 247 с.
4. http://baltts.ru/bts/novosti-nedvigimosti/635-rynok-pjervichnogo-zhilja-pjerspjektivyrazvitija.html
А.С. Ерина, А.В. Шалаев
СОШ № 10, г. Йошкар-Ола
ВЛИЯНИЕ МАЛОГО БИЗНЕСА НА РАЗВИТИЕ РОССИИ:
ПРОБЛЕМЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
Рост экономики не бывает постоянным и устойчивым. В отдельные
периоды производство может увеличиваться высокими темпами, в другие
темп роста экономики может снижаться. Для того чтобы эффективно развивалась экономика страны, необходимо активное вмешательство государства. Для обеспечения экономического роста государство может воздействовать на «малый бизнес». Именно влияние малого бизнеса на развитие экономики является как никогда противоречивым и актуальным
вопросом в наше время, поскольку, с одной стороны, это может поднять
рост любой сферы экономики, как на региональном уровне, так и государственном уровне, а с другой – стать преградой в процессе модернизации
экономики.
Сложность данной проблемы заключается в следующих процессах:
обилие административных барьеров и налогообложение, которые существенно задерживают развитие компаний. Также к трудностям бизнеса относят отсутствие «предпринимательской жилки» и способности получить
необходимое образование, что существенно снижает рост экономики, в
том числе и малого бизнеса.
Цели работы – исследовать влияние малого бизнеса на экономический
рост ВВП государства, проанализировать динамику создания малого биз109
неса за последние годы, показать наиболее, на наш взгляд, значимые проблемы и пути их решения. При этом использовались такие методы исследования, как статистический, сравнительный и метод аналитического анализа. Все это поможет выявить наилучший способ решения данной проблемы, поскольку интерес к данной тематике возник именно в результате
получения информации из СМИ, интернета и различной научной литературы. Кроме того, большую роль в выборе темы сыграло то положение,
которое складывается в экономике нашей страны и в выборе будущей
собственной профессии.
Основной и самой существенной проблемой, на наш взгляд, является
финансирование, а именно отсутствие доступа к банковским кредитным
услугам, оборотных средств, свободного доступа к займам государственных фондов. Но на этом проблемы не заканчиваются. Существует ещѐ ряд
проблем, таких как налогообложение, низкая инвестиционная деятельность, конкурентноспособность, слабая нормативно-правовая база.
Для решения данных проблем хочется предложить меры, которые бы
смогли поднять малый бизнес на новый уровень. Конечно, это увеличение
финансовой поддержки со стороны государства, создание налоговых
льгот, установление упрощенного порядка регистрации субъектов малого
предпринимательства.
Таким образом, если государство обратит особое внимание на роль
малого бизнеса, то оно одновременно будет и решать ряд других важных
проблем, таких как рост валового внутреннего продукта (ВВП), создаваемого в малом бизнесе, снижение уровня безработицы, улучшение качества обслуживания.
На основании результатов исследования делаем вывод, что развитие
малого бизнеса остается одной из важных проблем нашей страны.
В настоящее время роль и значение предпринимательства мы должны
рассматривать с различных сторон общественной жизни: экономической,
политической, социальной, ведь только предпринимательская деятельность будет иметь будущее в России и прочно утвердится при условии
учета еѐ прямых и обратных связей с общественностью.
Список литературы
1. Сергеев А.А. Экономические основы бизнес-планирования: учеб. пособие для вузов.
2-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
2. Ходов Л.Г. Основы государственной экономической политики. М.: БЕК, 1997.
3. Ершова Ю.С. Малый бизнес в России. Проблемы и перспективы. М., 1996. 356 с.
4. Частный бизнес: становление и развитие в регионах России. М.: Институт стратегического анализа и развития предпринимательства, 1998. 384 с.
5. Малое предпринимательство в России: состояние, проблемы, перспективы: аналитический сборник. М.: Институт предпринимательства и инвестиций,1999. 324 с.
110
А.Р. Камалиев, А.С. Камалиева
КНИТУ, г. Казань
НЕПОЛИТИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ
СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Трендом последних нескольких лет можно считать снижение политической активности среди молодежи России. В Татарстане же этот период
характеризуется слабым проявлением молодежной политической активности. Последние активные всплески в нашей стране наблюдались в 2012
году.
Политическая активность молодежи носит скорее эпизодический характер, чего нельзя сказать о так называемой активности неполитической.
Неполитическая активность или, как мы будем называть ее далее, «неполитический активизм», означает добровольно-активную, публичную,
осознанную и чаще всего коллективную деятельность самоорганизованных
граждан, нацеленную на решение каких-либо социальных проблем [1].
Власти сегодня всячески поддерживают и развивают данный тип активности, вливая немало денег в общественно-молодежные организации.
Именно через общественные организации, в частности в Татарстане, проходит большая часть молодежных инициатив.
Такая заинтересованность государства в поддержке социально-активной части молодежи может быть объяснена следующими причинами:
во-первых, деятельность активистов приносит реальную пользу
республике и государству;
во-вторых, данная деятельность позволяет перенаправлять молодых
людей из плоскости политической в плоскость общественно-полезную,
что в свою очередь позволяет снижать ее протестную активность. Гражданские группы являются носителями нового гражданского опыта, который не опирается ни на конкретную идеологическую платформу, ни на
противостояние власти [2];
в-третьих, этот механизм позволяет занять большое количество молодежи, в том числе с лидерскими амбициями;
в-четвертых, политический активизм, регулируемый государством –
это подобие комсомола – школа, в которой взращивают молодое поколение, а точнее его лидеров и будущих управленцев, только неорганизованная, несистемная, разрозненная, с множеством различных организаций во
главе (может, это и к лучшему, учитывая разнообразие интересов молодежи).
Среди регионов РФ Республика Татарстан занимает одно из лидирующих мест в сфере неполитического активизма среди молодежи.
111
В республике созданы достаточные условия для развития общественных организаций, проектов, конкурсов, через которые молодежь может
проявить свою активность.
Для социализации молодежи в республике применяется проектный
подход, суть которого состоит в создании молодыми людьми своих проектов, которые могут быть востребованы бизнесом и государством. Для
этого создаются такие площадки, как:
Республиканский молодежный форум;
Республиканский конкурс «Кадровый резерв»;
Республиканский конкурс «Вверх!», созданный для формирования
молодежного кадрового резерва Республики Татарстан;
«50 лучших инновационных идей для Республики Татарстан и множество других площадок.
Функционируют центры по привлечению волонтѐров. Волонтерское
движение является одним из основных участников общественных процессов в студенческой среде.
Активно развивается студенческое самоуправление, оно представлено
в самых разных формах. Это и общественные организации, и общественные движения, и органы общественной самодеятельности. В каждом вузе
имеются свои студенческие советы, профсоюзы, клубы, в которых студенчество принимает активное участие.
В целом деятельность региональных молодѐжных общественных организаций имеет хорошую поддержку со стороны Правительства Республики Татарстан.
Все это способствует дальнейшему развитию неполитического активизма молодежи в республике, который будет, возможно, охватывать все
большее количество молодых людей.
Неполитический активизм сегодня – это один из немногих действующих, работающих социальных лифтов для молодежи в республике.
Одним из решений, способных привести к возможному новому росту
неполитического активизма среди молодежи республики, является идея
создания Молодежного парламента города Казани – автономного самоорганизованного молодежного органа, занимающегося различными социальными проблемами.
Список литературы
1. Российский неполитический активизм: наброски к портрету героя. Отчет о результатах
исследования активизма в России Центра ГРАНИ 2012 год // Сайт Совета при Президенте РФ
по развитию гражданского общества и правам человека. 2012 [Электронный ресурс]. URL:
http://www.presidentsovet.ru/structure/group_detst/materials/неполитический%20активизм.pdf
(дата обращения 28.11.2014);
2. Демакова К., Маковецкая С., Скрякова Е. Неполитический активизм в России // Pro Et
Contra. 2014. № 3-4.
112
А.С. Камалиева, А.Р. Камалиев
КНИТУ, г. Казань
КУДА ИСЧЕЗЛИ НЕФОРМАЛЫ?
Готы, панки, эмо, скинхеды, рейверы, аниме и прочие представители
неформальных субкультур еще совсем недавно разбавляли нашу повседневность. Сегодня же мы почту не встречаем их на улицах и не слышим
о них в СМИ. Куда же исчезли неформалы?
В 1980-е годы Россия пережила своеобразное десятилетие так называемого неформального движения [1]. Примерно в это же время возникло
и определение «неформал». Произошло оно от словосочетания «неформальные объединения молодежи» и первоначально носило больше негативный характер. Так называли самые различные неофициальные, самодеятельные сообщества молодых людей – и группы социальной инициативы, и клубы по интересам, и подростковые банды. Неформалы чаще
всего вызывали жесткое неприятие у основной массы населения, что нередко выливалось в конфликты. Позже этим словом стали называть представителей различных молодежных субкультур.
Термин «субкультура» означает часть общей культуры общества, отличающейся своим поведением от преобладающего большинства, а также
социальные группы, являющиеся носителями этой культуры [2].
Итак, далее рассмотрим возможные причины исчезновения неформальных объединений.
Во-первых, неформальное движение было уникальным социальным
явлением 1980-х годов, которое могло зародиться только в специфичных
условиях СССР. Сам факт появления «неформалов» был обязан распространению оппозиционности по отношению к жесткой формальной
структуре страны. После распада Советского Союза такая потребность
отпала, и мы смогли наблюдать всю большую аполитичность молодежи,
которая стала ассоциировать себя с какими-либо субкультурами преимущественно в развлекательных целях.
Во-вторых, это взросление значительной части «андеграундной» молодежи и выход ее из прежней неформальной среды. К определенному
возрасту «неформал» понимает, что субкультура уже не является центральным элементом в его жизни. Он стремится к самореализации, созданию семьи и достижению успеха в обществе. Это является своего рода
возвратом в формальный социум [3].
Ну и, в-третьих, это распространение персональных компьютеров и
сети интернет. Так называемые «дети информационного века» сильно
отличаются от своих предшественников. Им уже незачем собираться на
113
уличные «тусовки» для обмена внутригрупповой информацией. Подросток может считать себя эмо, готом, хиппи, состоять в соответствующей
группе, где сидят такие же подростки, как и он, очень плотно с ними переписываться, но никуда при этом не выходить, не носить знаковой одежды и прочее.
Список литературы
1. Саблин Д. Куда исчезли неформалы? // «Ситуация»: газета организации «Автономное
Действие». 2003 [Электронный ресурс]. URL: http://avtonom.org/old/index.php?nid=433 (дата
обращения 27.11.2014).
2. Фадеева О. Павел Горюнов: «Сегодня огромное количество неформальных групп существует только в киберреальности» // Электронное периодическое издание «Нейкид
Сайнс». 2014. URL: http://www.naked-science.ru/article/interview/pavel-goryunov-segodnyaogromn (дата обращения 29.11.2014).
3. Появление субкультур в СССР // Сайт «Все о субкультурах» [Электронный ресурс].
URL: http://subcultures-land.ru/foto/subkulturisssr/subkultura4.html (дата обращения 28.11.2014).
А.А. Карпов
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ХИКИКОМОРИ КАК ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
Добровольное отшельничество издревле считалось способом достижения знания и мудрости. По мере развития технологий стать отшельником
становилось все проще и проще. Достижение же мудрости и знания в эпоху потребления и клипового мышления представляется перспективой сомнительной. Тем не менее, рост числа людей, которые по собственному
желанию отстраняются от общества, с каждым годом растет. Свидетельствовать об этом может рост числа сайтов, посвященных тематике социофобии и социального затворничества, а также обозрение данной проблемы в СМИ.
Впервые проблему социального затворничества как социальной болезни начали изучать в Японии. Тамаки Сайто предложил следующее определение явления хикикомори: это молодые люди, которые вышли из общественной жизни и не имели никаких отношений вне семьи сроком
свыше шести месяцев.
Проведя опрос на одном из имиджбордов (анонимный форум), мы выяснили, что причинами социального затворничества в России могут быть:
особенности воспитания (гиперопека со стороны матери, отсутствие отца
или их пассивное участие в воспитании детей), издевательства в школе,
темперамент и черты характера.
A. Kreig и J.R. Dickie, которые выявляли различия между хикикомори
и обычными студентами доказали, что такие различия есть. Исследователи считают, что хикикомори обладают определенными особенностями
114
темперамента, особенностями отношений с родителями и сверстниками, а
также особенностями школьного опыта. Исследование проводилось в
Японии, в опросе участвовали 24 хикикомори и 60 студентов. Результаты
исследования позволили сделать вывод, что социальная самоизоляция
может быть вызвана следующими причинами: излишней привязанностью
детей к матерям, излишней застенчивостью, обусловленной темпераментом ребенка, а также издевательствами со стороны сверстников. Исследователи заявляют, что психосоциальная модель развития хикикомори в
будущем может содействовать в разработке программ, способных помочь
данной категории людей.
Учитывая схожесть культур Японии и России, которым свойственен
коллективизм, т.е. влияние группы на поведение индивида, и опираясь на
результаты нашего исследования, можно сделать вывод, что разработке
методик помощи социальным затворникам стоит уделить особенное внимание. В Японии уже имеются специализированные центры групповой
терапии, отделения дневного ухода и церковные группы помощи, которые
работают с данной категорией людей. В России к данной проблеме относятся скептически, считая ее несерьезной, а самих хикикомори тунеядцами и лентяями. Но нет никаких сомнений, что данная проблема может
серьезно проявить себя в скором времени, ведь она поражает молодежь –
будущее нашей страны.
Список литературы
1. Kreig A., Dickie J.R. Attachment and hikikomori: A psychosocial developmental model //
Int. J. Soc. Psychiatry. 2011.
А.Г. Краснов, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ТЕРРИТОРИИ ИНТЕНСИВНОЙ ДЕПОПУЛЯЦИИ
И ТЕХНОЛОГИИ АДАПТАЦИИ
В НИХ КАК ОБЪЕКТ СОЦИОЛОГИИ
В настоящий момент периферийные сельские территории Российской
Федерации представляют собой зону устойчивой депопуляции и деградации. Среди множества проблем подобных территорий одной из наиболее
острых является организация предоставления социальных услуг.
Заявляемые цели и задачи политики государства на периферийных
территориях обещают оперативное повышение качества оказываемых
услуг, однако при анализе практически принимаемых мер можно наблюдать весьма противоречивые тенденции. Местные власти стараются обеспечить доступность объектов социальной инфраструктуры для населения,
115
а представители федеральных властей декларируют приоритет доступности социальных услуг в каждой муниципальной единице. На уровне правительства реализуется поддержка молодых специалистов на селе. С другой стороны, нередко говорят о недостаточно эффективной организации
социальной сферы на периферии, о потенциальной возможности дополнительной экономии в этой сфере, вследствие чего принимаются меры по
переходу на финансирование услуг по нормативам, установлению показателей оценки эффективности принимаемых мер и так далее. Однако мы не
имеем достаточного количества примеров хорошей и не очень практики
для анализа собственного опыта решения данных проблем [1].
В основе интенсивной депопуляции на данных территориях лежат
объективные причины, слабо поддающиеся контролю со стороны государства. Молодые люди покидают депрессивные территории в силу отсутствия перспектив. Часто стимулом для миграции является желание
продолжить образование после школы в высшем или среднем специальном учебном заведении.
Более благоприятные в социально-экономическом отношении территории также сохраняют стимул для миграции молодежи, хотя баланс мобилизующих факторов здесь несколько иной. Дети, получающие воспитание в благополучных семьях, имеют преимущества в возможностях последующего продвижении и обустройства. Мигрируя в крупные города,
они чаще получают финансовую поддержку от родителей на оплату расходов, связанных с обучением и проживанием. Адаптация к новой городской среде у таких детей проходит быстрее, они активнее путешествуют и
поддерживают больше социальных контактов [1].
Тем не менее, существуют и нематериальные факторы, стимулирующие молодежь к миграции в города, например, отсутствие привычного
контроля за их поведением как со стороны родителей, так и социума, обилие возможных социальных связей, способов и вариантов приложения
собственных навыков, разнообразие досуга, большие возможности вертикального продвижения и реализации творческого потенциала. Действие
данных факторов оставалось бы внушительным, даже несмотря на общее
повышения комфорта жизни в периферийной сельской местности. Одной
из основных проблем, помимо нехватки финансирования, продолжает
оставаться и кризис человеческого капитала на этих территориях, старение квалифицированных кадров и снижение образовательного уровня
специалистов.
Список литературы
1. Стародубровская И.В. Механизмы оптимизации социальных расходов в условиях демографического кризиса на сельских территориях // Вопросы экономики. 2013. № 11. С. 89-111.
2. http://www.demoscope.ru Демографический интернет-ежегодник.
116
Т.С. Куликова, Л.И. Геращенко
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВЕННОГО
САМОУПРАВЛЕНИЯ: ФАКТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ
Согласно законодательству РФ, под территориальным общественным
самоуправлением (ТОС) понимается самоорганизация граждан по месту
их жительства на части территории поселения, внутригородской территории города федерального значения, внутригородского района для самостоятельного и под свою ответственность осуществления собственных
инициатив по вопросам местного значения [2].
Сегодня, помимо традиционных задач, обозначенных в ФЗ №131,
обустройство и благоустройство места проживания, создание инфраструктуры территории, решается самый широкий круг жизненных вопросов. Опыт Волгоградской области показывает, что в практику современных ТОСов вошли такие общественно значимые мероприятия, как
организация и проведение праздников, работа с пожилыми людьми и
молодежью (вечера общения, фестивали), организация клубов по интересам, общественный контроль, участие в выборах в местные и районные думы, лоббирование интересов своих территорий, законодательные
инициативы [1].
Успешность деятельности ТОС зависит от многих факторов. Среди ведущих можно назвать:
участие в составе инициативной группы высококвалифицированных
специалистов: экономистов, юристов, социальных работников и др., что
способствует повышению авторитета организации среди жителей территории, содействует активности и сплочѐнности последних в реализации
насущных задач;
тесное сотрудничество ТОС с местными и региональными органами
управления обеспечит поддержку выдвигаемых ТОСами инициатив;
сотрудничество с бизнес-сообществом благоприятно влияет на расширение масштабов благотворительной деятельности и др.
Список литературы
1. Федеральный закон РФ от 06.10.2003 № 131-ФЗ (редакция от 14.10.2014) «Об общих
принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» // [Электронный
ресурс].
Режим
доступа:
[Консультант
плюс].
http://www.consultant.ru/
popular/selfgovernment/
2. Голос ТОС Сталинграда. Сайт территориального самоуправления Волгоградской области [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.golostos.ru. Дата обращения 25.11.2014.
117
Д.А. Мавликиев, Л.Г. Мокроусова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Молодежь занимает важное место в социальной структуре общества,
выступает главным ресурсом социума.
Смена политического режима привела к кардинальным изменениям во
всех сферах жизни, в т.ч. к размыванию прежних ценностных основ. Поэтому современная молодежь проходит свое становление в очень сложных условиях. Отсюда растерянность, пессимизм, неверие в настоящее и
будущее. Одни живут в прошлом, слушая рассказы старших о прекрасном
времени, когда якобы успешно решались все проблемы. Другие, наоборот,
агрессивно ведут себя по отношению ко всем нововведениям, критикуют
все и вся. Третьи, отчаявшись, уходят в никуда, пьянствуют, употребляют
наркотики, становятся на преступный путь. Четвертые начинают искать
«путь к Богу»: вступают в секты различного рода, увлекаются астрологией, мистикой и колдовством. Пятые, понимая, что только с помощью собственной активности можно добиться успеха в жизни, ищут пути решения
возникающих проблем.
Социализация – это процесс усвоения ценностей и норм, присущих
конкретному обществу. Проблему социализации молодежи в обществе
можно рассматривать в трѐх аспектах: 1) что общество может дать молодежи для ее развития и гражданского становления; 2) что сама молодежь
может дать обществу для его прогрессивного развития; 3) как полнее использовать потенциал молодежи в интересах ее собственной самореализации и развития всего общества.
М.Е. Малинкин, Н.А. Хрипков, О.В. Пчелина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СПОРТИВНАЯ ЭТИКА: БОЛЕЛЬЩИКИ ИЛИ ХУЛИГАНЫ?
Потому что всем нам известно: быть болельщиком –
нечто гораздо большее, чем сама игра.
Хулиганство нужно не контролировать, а искоренять!
Д. Бримсон
(англ. писатель, исследователь
движения футбольных фанатов)
С января 2014 года в России вступил в силу закон «Об утверждении
правил поведения зрителей при проведении официальных спортивных
118
соревнований». Согласно принятому документу, в местах проведения
официальных спортивных соревнований запрещено находиться в состоянии опьянения, создавать угрозу здоровья себе и другим, оскорблять других лиц, скрывать свои лица, проносить оружия любого типа, предметов,
которые могут привести к воспламенению или задымлению, духовые музыкальные инструменты [1].
Причина, заставившая властные структуры принять данный закон,
предельно ясна – участившиеся в последнее время случаи хулиганских
выходок футбольных фанатов. Это и срыв матча «Торпедо» – «Динамо»
(2012 год), и драка в Ярославле между местным ОМОНом и болельщиками «Спартака» (2013 год), и ранение вратаря «Динамо» Антона Шунина
петардой, брошенной фанатами «Зенита» (2012 год), а также другие подобного рода действия.
И тут же необходимо провести грань между понятиями «болельщик» и
«фанат». Согласно словарю Ожегова, «болельщик – это любитель наблюдать спортивные состязания, а также вообще человек, болеющий за кого
или что-нибудь» [4]. В свою очередь, «фанат – фанатически, до исступления преданный поклонник кого- или чего-нибудь» [4].
Отметим, что мнения относительно принятого «Закона о болельщиках»
разнятся. Так, Вячеслав Разумков, представитель Всероссийского общества болельщиков в Мордовии, отметил, что «нужно не запрещать, а воспитывать в людях культуру поведения на стадионах. Многие всегда найдут
способ обойти запреты» [2]. Глава Всероссийского общества болельщиков
Александр Шпрыгин считает, что этот закон – «один из шагов, который
будет способствовать дальнейшему налаживанию ситуации». Эксперт
считает, что «важен не сам закон и санкции закона, а неотвратимость
наказания. До тех пор, пока неотвратимости наказания нет, даже пожизненное лишение свободы фанатов не остановит» [2].
Исходя из мнений экспертов, можно сделать вывод, что принятый закон неэффективен, поскольку он не находит своего практического применения: вместо того, чтобы искать виновных, наказанию по-прежнему подвергаются сами клубы. Общеизвестно, что найти зачинщиков непросто:
российские стадионы слабо или вообще не оборудованы видеокамерами.
Кроме того, правоохранительные структуры, которые осуществляют сохранение и контроль за порядком, со своими обязанностями не справляются, поскольку в их компетенцию это абсолютно не входит.
Стоит отметить, что и клубы не могут построить диалог с болельщиками. В связи с этим показательна следующая ситуация: футбольный клуб
ЦСКА неоднократно наказывают за поведение на стадионах своих поклонников. И никакие беседы с руководством фан-клубов не приносят
желаемых результатов.
119
Представляется, что при решении этой проблемы стоит обратить внимание на опыт ведущих европейских футбольных держав. В Англии, на
родине фанатского движения, после знаменитой «Эйзельской трагедии» в
1985 году, были приняты радикальные меры по отношению к фанатам:
запрет алкоголя на стадионах, уголовная ответственность за противоправные действия. Более того, были заведены обширные картотеки на самых
опасных фанатов, имевших проблемы с законом, и им закрыли доступ на
стадионы. Помимо этих мер, стадионы страны были подвергнуты модернизации. В Испании болельщики могли приобретать билеты только по
паспорту или клубной карте, что помогало легко выявить нарушителей.
Немцы запретили использование нецензурной лексики в кричалках и баннерах, ввели уголовное наказание за расистские выкрики. Одним из важных моментов является то, что приход болельщиков на футбольный матч
является для западноевропейских клубов одним из основных источников
дохода. Таким образом, чтобы получить прибыль и не потерять «покупателей», необходимо было улучшить предлагаемый «товар», с чем клубы
довольно успешно справились. Практика показала, что подобные меры
коренным образом изменили атмосферу на стадионах, превратив матчи в
красочные творческо-спортивные мероприятия.
В настоящее время футбольный фанатизм превратился в России в отдельную субкультуру, в проблему, которая должна быть не только озвучена, но и решена. Для этого необходимо не только слаженное взаимодействие властных структур, самих футбольных клубов, болельщиков и социальных институтов, но и соблюдение спортивной этики – «системы
нравственных правил поведения спортсменов, тренеров, болельщиков в
процессе состязания или его просмотра» [3]. Стадион – общественное
место, и здесь тоже действуют правила поведения. В противном же случае
«фанатская проблема» будет развивать насильственную конфронтацию,
породит массу других, более серьезных и глобальных общественных проблем.
Список литературы
1. «Закон о болельщиках» вступает в силу в понедельник [Электронный ресурс] // Российская газета. 2014. URL: http://www.rg.ru/2014/01/20/zakon-anons.html
2. Крутов М., Кузнецов А. Без фанатизма [Электронный ресурс] // Радио Свобода. 2014.
URL: http://www.svoboda.mobi/a/25233126.html
3. Регламент РФС по этике [Электронный ресурс] // Радио Свобода. 2014. URL:
http://nskhuman.ru/fbdocs/etikaregl.php
4. Словари и энциклопедии на Академике [Электронный ресурс] // Толковый словарь
Ожегова. 2014. URL: http://dic.academic.ru/
120
А.С. Мингалиева
КНИТУ, г. Казань
КОНФЛИКТЫ В ТРАНСНАЦИОНАЛЬНЫХ КОРПОРАЦИЯХ
НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ И СПОСОБЫ ИХ РЕГУЛИРОВАНИЯ
В настоящее время, в условиях относительной стабилизации российской экономики, возрастает количество корпоративных конфликтов в
сфере осуществления деятельности одного из основных субъектов современного предпринимательства – акционерных обществах. В условиях
глобализации создается единое экономическое пространство, где основными хозяйствующими субъектами становятся не страны, а корпорации и
их альянсы. В связи с этим вопросы управления корпорациями, особенно
вопросы предотвращения и разрешения корпоративных конфликтов, требуют самого пристального внимания.
Предупреждение и урегулирование корпоративных конфликтов в обществе в равной мере позволяет обеспечить соблюдение и охрану прав
акционеров и защитить имущественные интересы и деловую репутацию
общества. Как предупреждению, так и урегулированию корпоративных
конфликтов способствует точное и безусловное соблюдение обществом
законодательства, а также его добросовестное и разумное поведение во
взаимоотношениях с акционерами.
Внесудебные формы разрешения корпоративных конфликтов, стимулирование передачи споров в третейские суды, в том числе созданные
самостоятельно регулируемыми организациями, и рассмотрение возможности применения нового для российской деловой практики способа поиска решений и выхода из критических ситуаций – медиации (посредничества) доказывают актуальность выбранной темы.
В современной структуре мирового нефтяного и газового бизнеса, которая сформировалась еще в 30-е годы прошлого века, доминируют компании, ведение бизнеса в которых осуществляется под общим финансовым контролем. Такие компании принято называть корпорациями.
Среди многообразия приводимых трактовок данного понятия выделим
следующее определение. Корпорация – это совокупность юридических и
физических лиц, объединившихся для достижения какой-либо цели и образующих самостоятельный субъект права – новое юридическое лицо [1,
с. 32]. Как правило, корпорация предусматривает долевую собственность
участников и осуществление функции управления профессиональными
управляющими (менеджерами), работающими по найму. Транснациональная компания (корпорация) – компания (корпорация), владеющая
производственными подразделениями в нескольких странах.
121
Корпоративный конфликт можно определить как разногласия (споры)
между акционерами (инвесторами) и менеджерами общества в связи с нарушением прав акционеров, которые приводят (или могут привести) к искам к обществу, контролирующему акционеру или управляющим по существу принимаемых им решений, досрочному прекращению полномочий
органов управления, существенному изменению в составе акционеров.
Субъектами корпоративных конфликтов выступают участники корпоративных отношений. Объектом корпоративного конфликта в основном
являются права собственности на акции компании и права, вытекающие
из акций.
Предупреждение конфликтов – это система различных способов,
приемов воздействия и знаний, способствующих предотвращению открытого конфликта на стадии назревания противоречия. Технологию предупреждения конфликта могут применять как сами участники возникающего конфликта, так и третье лицо – приглашенный эксперт, медиатор либо
независимый и объективный в нарастающем противоречии человек.
Предупреждение корпоративных конфликтов можно достичь следующими путями [2, с. 159]:
1) законодательное ужесточение ответственности за нарушения законодательства в области корпоративного управления;
2) повышение правовой культуры субъектов корпоративных отношений;
3) совершенствование механизма государственного регулирования в
сфере корпоративного управления;
4) повышение результативной деятельности советов директоров акционерных компаний;
5) подготовка кадров управляющих и членов совета директоров акционерных компаний;
6) повышений знаний в области корпоративного права работников
прокуратуры, правоохранительных органов.
Разрешение конфликта – заключительный его этап. Различаются полное и неполное разрешение конфликта. Если имеет место преобразование
или устранение основы конфликта (причин, предмета), то конфликт разрешается полностью. Неполное разрешение имеет место тогда, когда устраняются или преобразуются лишь некоторые структурные элементы
конфликта, в частности, содержание противоборства, его поле, мотивационная база конфликтного поведения участников и т.д.
Полное разрешение корпоративного конфликта достигается судопроизводством.
Список литературы
1. Макарова О.А. Корпоративное право: курс лекций. М.: Волтерс Клувер, 2010. 153 с.
2. Медведева Т.М. Корпоративные конфликты. Причины возникновения и способы
преодоления. М.: Едиториал УРСС, 2002. 226 с.
122
А. Ю. Моржанов
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
МОЛОДЕЖНОЕ ДОБРОВОЛЬЧЕСКОЕ
ДВИЖЕНИЕ В РОССИИ
Начала добровольческого движения в России исходят из благотворительности, существовавшей на всех этапах развития общества. Но прежде чем говорить о добровольчестве, надо дать определение добровольцам. Добровольцы, с точки зрения закона Российской Федерации, – физические лица, осуществляющие благотворительную деятельность в
форме безвозмездного выполнения работ, оказания услуг (добровольческой деятельности).
Деятельность благотворительных организаций нуждается в поддержке
добровольцев. Для организации добровольческой деятельности, с одной
стороны, создаются вакансии добровольцев в благотворительных организациях, с другой стороны – формируется круг поддерживающих организаций и сам добровольческий корпус участников благотворительной деятельности, согласных принимать участие в бесплатном труде во благо
нуждающихся. Понятием добровольческая (волонтѐрская) деятельность в
русском языке часто подменяют понятие «общественная деятельность»,
которой обозначают любую полезную деятельность во благо общества.
Деятельность добровольцев направлена в первую очередь на помощь остронуждающимся слоям населения, не имеющим возможности помогать
себе самим (старость, беспризорность, инвалидность, стихийные бедствия, социальные катаклизмы) [1].
В свою очередь, добровольческие движения – это свободные союзы
людей, объединѐнных каким-либо интересом. В России деятельность
большей части всех молодежных добровольческих движений направлена
на профилактику и борьбу с алкогольной зависимостью, наркоманией, на
оказание помощи детям-сиротам, детям, болеющим различными заболеваниями, и престарелым гражданам, на сохранение чистоты окружающей
среды, пропаганду здорового образа жизни и многое другое.
К самым распространенным формам молодежного добровольческого
движения в России относятся тренинги и акции, так как в процессе проведения они охватывают наибольшую аудиторию [2].
Привлечение добровольцев дает ряд преимуществ: экономические;
идеологические; коммуникативные; оценочные; количественные и т.д.
В последние годы в Российской Федерации разрабатываются и осуществляются федеральные, региональные, областные социальные программы по развитию молодежного добровольческого движения, совершенст123
вуется сложившаяся система, появляются и апробируются новые формы и
методы благотворительной деятельности, организуются широкомасштабные благотворительные акции. С участием представителей органов законодательной, исполнительной власти, благотворительных неправительственных некоммерческих организаций проводятся комплексные мероприятия. Современная система добровольческого движения в России опирается на богатый исторический опыт благотворительности. Хотя изучение
зарубежного опыта добровольческого движения внесло и продолжает
вносить большой вклад в теорию и практику социальной работы в нашей
стране, однако современное российское общество опирается на свое богатое историческое прошлое.
Список литературы
1. Электронный ресурс. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/ Волонтѐрство.
2. Электронный ресурс. URL: http://bibliofond.ru/download_list.aspx?id=475184.
Л.Е. Петухова, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
АЛКОГОЛИЗМ КАК СОЦИАЛЬНАЯ БОЛЕЗНЬ
СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
Широкий спектр социальных болезней отражает комплекс взаимосвязанных проблем общества, которые, как правило, решаются принятием
законодательствами стран жестких мер по устранению субъективного
фактора [1, с. 176].
Масштабы распространения алкоголизма в современной России поражают своей быстротой разрушения физического и духовного здоровья
населения. В настоящее время существуют многочисленные препараты и
способы борьбы с социальными болезнями общества, но не все способны
их остановить. Рассматривая алкоголизм через призму философского знания, можно отметить, что медикаментозное лечение не способно полностью предотвратить дальнейшее проявление данной проблемы, оно может
лишь восстанавливать пораженные органы. Необходимо применение «лечения» сознания больного через вовлечение его в социум и восстановление его личности. Крайне важно, чтобы больной сам осознал свою проблему и то, что алкогольная зависимость лишает его свободы, чтобы самим управлять своей жизнью, а не наоборот, когда алкоголь управляет его
желаниями и поведением.
Социальные ущербы от алкоголизма впечатляют ужасающими последствиями: демографические и социальные кризисы, распад семей, сокращение продолжительности жизни и ухудшение здоровья нации в целом.
124
Таким образом, можно говорить о том, что алкоголизм как социальная
болезнь современного общества связана с личностными проблемами индивида и проявляется в патологическом развитии общества.
Список литературы
1. Неделяева Н.Н. Ценностное отношение к болезни как феномен массового сознания //
Молодой ученый. 2012. № 2. С. 172-177.
Д.В. Покатов
СГУ им. Н.Г. Чернышевского, г. Саратов
ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭЛИТА РОССИИ: ТРАНСФОРМАЦИЯ
ПРАКТИК И МЕХАНИЗМОВ РЕКРУТИНГА
На современном этапе развития российского общества произошел ряд
существенных изменений в системе отбора претендентов и механизмах
рекрутинга политической элиты, которые во многом определили трансформацию и самих форм элитообразования как в центре, так и на региональном уровне.
Существовавшая в советский период легально-номенклатурная модель
рекрутинга элитных слоев, являясь, по сути, промежуточной между традиционалистской, присущей восточным обществам, и легитимноинновационной, характерной для западных стран, отличалась ярко выраженным закрытым, во многом недемократичным характером формирования, узким кругом селектората, из которого отбирались претенденты на
высшие руководящие посты, наличием многочисленных формальных
требований, предъявляемых к кандидатам.
В современной России произошел ряд изменений, способствовавших
трансформации господствовавшей ранее системы отбора кандидатов в
элиту. Так, если в прежней, легально-номенклатурной, модели обязательной была принадлежность к определенному слою, то в настоящее время
появились возможности для рекрутинга в элиту лиц, принадлежащих к
различным социальным слоям и группам. Значительно уменьшилось число формальных требований к претендентам, а некоторые из них (в том
числе социальное происхождение, наличие значительного опыта административно-политической деятельности и другие) перестали быть доминирующими (хотя и не исчезли совсем). Не является сегодня обязательным и
прохождение всех номенклатурных ступеней для попадания в элитную
группу, что приводит к существенному еѐ «омоложению». Также в составе современной политической элиты наблюдаются частые персональные
мобилизационные переходы как внутри элиты, так и между элитными
группами, существенно меняющие еѐ облик.
125
Данные изменения в составе современных политических элит стали
возможны прежде всего благодаря трансформации ряда механизмов рекрутирования элиты. Если раньше доминирующими были такие механизмы, как назначение и кооптация, то в постсоветский период именно выборы становились неотъемлемым элементом системы элитного рекрутинга.
Выборная практика, несомненно, придавала больше легитимности функционированию политической элиты, однако вследствие зачастую присущего еѐ формализма действия т. н. «административного» ресурса, использования конкурентами недопустимых для демократического общества
приемов и средств, приводила нередко к существенным деформациям
системы отбора претендентов в элитную группу. В результате очень часто в политической практике отбор сверху сочетался с избранием в процессе выборов, но явно доминировал над ним. Выборные процедуры, как
и некоторые другие изменения в процессе рекрутирования элит, так и не
привели к полной смене старой легально-номенклатурной модели, что
особенно заметно на региональном уровне. Институциолизированная ранее модель, по сути, трансформировалась в кланово-корпоративную,
включающую на современном этапе целый ряд форм и разновидностей, в
том числе, старо- и неономенклатурные, а также корпоративнопрофессиональную и кланово-профессиональную.
Достаточно распространенным в 90-е годы XX века являлся корпоративно-профессиональный тип, характерный как для политической элиты,
функционирующей на федеральном уровне, так и элит некоторых российских регионов (в том числе Смоленской, Воронежской, Ульяновской областей, Ингушетии и других), и отличавшийся значительной степенью
закрытости, отсутствием ярко выраженной ориентации на политическую
принадлежность претендентов.
В ряде регионов получили распространение и иные формы и практики
рекрутинга элит. Одной из них является неономенклатурная разновидность, типичная сегодня для Владимирской, Кемеровской, Орловской,
Новосибирской и некоторых других областей и отличающаяся тем, что в
состав политической элиты входит второй и даже третий эшелон бывшей
партийной номенклатуры. Менее представлена сегодня достаточно характерная для 90-х гг. прошлого века старономенклатурная форма рекрутирования элиты, при которой доминирующие позиции занимали высшие
представители советского правящего класса.
Наряду с отмеченными выше, нельзя не сказать и о ещѐ одной, достаточно своеобразной разновидности кланово-корпоративной модели –
кланово-профессиональной, которая в большей степени проявила себя
в республиках Северного Кавказа и прилегающих к ним краях и областях. Ряд исследователей определяет еѐ как этнократическую, где при
126
отборе претендентов в состав политической элиты, помимо политических и профессиональных критериев, важными были семейнородственные связи.
Подводя итоги, отметим, что процесс рекрутинга отечественной политической элиты, несомненно, отличается определенным динамизмом.
Вместе с тем, вследствие сохраняющегося значительного влияния предшествующего политического опыта, исторических традиций, слабости
институтов гражданского общества, он в ряде своих форм продолжает
воспроизводить некоторые элементы господствовавших ранее политических практик, во многом детерминирующих как облик самой элиты, так и
влияющих на развитие общества в целом.
Д.Ю. Попов
КНИТУ, г. Казань
ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕСТУПНЫХ ГРУППИРОВОК В РОССИИ
Впервые преступные группировки появились в России в период Гражданской войны (1918-1921). В состав этих группировок входили бездомные дети, оставшиеся без родителей, однако ввиду ликвидации бродяжничества этот тип группировок постепенно исчез к середине 1920-х.
В целом уровень преступности в СССР в период с 1920-х до середины
1960-х уменьшался.
Экономическая реформа, произошедшая в 1965 г., предоставила некоторую независимость предприятиям при решении внутренних проблем.
Это привело к появлению незарегистрированных товаров, становившихся
чаще всего нелегальными источниками дохода. Люди, вовлеченные в это,
были прозваны «цеховиками». Со временем эта социальная группа увеличивала влияние, захватывала все новые и новые города, обрастала коррупционными связями и нуждалась в защите. Для этой цели привлекались
крепкие молодые люди. Мы расскажем о развитии данного явления в Казани, где оно получила название «Казанский феномен».
Первая группировка, чья активность была зарегистрирована казанской
полицией, называлась «Тяп-ляп». Организация образовалась с помощью
районных связей молодежи, где рабочие составляли большинство. Диапазон совершаемых ими преступлений был очень велик. Их жертвами чаще
всего оказывались лица, также вовлеченные в криминальную деятельность, и поэтому редко обращавшиеся в полицию за помощью.
Лидер группировки Сергей Антипов открыл клуб для бокса, в который вовлек 30-40 человек, после чего начал организовывать группировку.
Со временем к группировке Антипова стали присоединяться другие мо127
лодежные группы, властвующие на своих территориях, становясь ветвями
целого.
Думается, полезно сравнить и исследовать разницу между группировками и традиционными районными молодежными группами. Во втором
случае это неформальное объединение групп сверстников. Совсем иная
ситуация с группировками. Казанская группировка – это организация со
строгими нормами и иерархической структурой управления:
- «шелуха», «скорлупа» – 15-16 лет;
- «молодые» – 17-18 лет;
- «старики» – старые члены.
Жизнь подростка в группировке во многих отношениях четко определена. Он должен точно знать свою роль и выполнять свои функции.
Одним их главных элементов жизни группировок были драки. Изначально «культура драк» между группами ровесников имела правила и
«понятия», но со временем драки между группировками переросли в войны без правил. Во второй половине 1980-х группировки находились в состоянии постоянной войны. В 1992 году было принято общее решение
среди всех группировок «не делить» асфальт, а деньги, полученные в ходе
коммерческой деятельности, сдавать в «общак» – общий денежный фонд.
В 90-е деятельность группировок изменилась: ведущая идеологическая
составляющая была заменена коммерческой.
В любой организованной преступной группировке существовали 4 категории: лидеры, «авторитеты», «разводящие», «пехота».
Пехота. Эта страта состоит из самых сильных и глупых членов. Занимаются рэкетом, охраной и т.п. Имеют мало возможностей по сравнению
с другими стратами.
Разводящие. Здесь состоят люди, занимающие «разводом», т.е. решением проблем фирм, беря за это дань.
Авторитеты. Люди с наибольшей властью, составляют совет группировки, решающий вопросы, которые лидер не может разрешить в одиночку.
Лидер. Он уважаем, его боятся, ему подчиняются. Если в начале 90-х у
лидера ценился тюремный опыт, то в начале 2000-х на первый план вышли организаторские способности, ум, умение дать возможность членам
группировки заработать денег.
Корни развития молодежной преступности в России исходят из стагнационного периода экономики СССР. Стагнация привела к формированию нелегальной экономики, молодые люди начали ощущать недостаток
свободы для своих действий.
Членство в группировке давало возможность для самоутверждения в
той степени, в какой этого не давали ни школа, ни семья, ни трудовой
коллектив. Там они находят защиту. Главная причина, почему молодые
128
люди становятся членами группировки в том, что они не могут выбирать,
вступать туда или нет. Для них это естественная среда.
Особенности казанских группировок очень схожи с американскими,
которые приводит Малькольм В. Клейн: они территориальны, определяют
себя как криминально ориентированные группы, их структура умеренно
жесткая, они развивались в бедных и отчужденных районах города.
Е.А. Привалова, Л.Г. Мокроусова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРАВОВОЙ НИГИЛИЗМ МОЛОДЕЖИ
КАК ОДНА ИЗ ВАЖНЕЙШИХ ПРОБЛЕМ
Одной из острых проблем современности является правовой нигилизм,
проявляющийся в отсутствии уважения к праву, игнорирование его.
Согласно Конституции, Россия является демократическим правовым
государством, следовательно, важнейшую роль призваны играть право,
закон, порядок, уважение прав и свобод человека и гражданина. Однако
практическому воплощению этого мешают различные негативные факторы и аномалии, одним из которых является правовой (или юридический)
нигилизм молодежи. Президент РФ в интервью американскому тележурналисту Ларри Кингу подчеркнул, что «чрезвычайно опасна ситуация,
связанная с нигилизмом по отношению к исполнению действующих законов. Куда бы я ни поехал, везде первый вопрос, который мне задают люди, – наступит ли в России время, когда будут исполняться законы».
Развитию правового нигилизма способствуют безнаказанность, ряд исторических, ментальных, психосоциальных факторов. Преодоление правового нигилизма – весьма сложный и длительный процесс, в котором
важную роль призваны сыграть повышение уровня общей и правовой
культуры; укрепление законности, правопорядка, государственной дисциплины; совершенствование законодательства уважительное отношение к
личности, обеспечение прав и свобод и др. Преодоление правового нигилизма – задача не только государственных структур, но и общественных
организаций и объединений, средств массовой информации.
Е.Е. Пуртова, Л.С. Кохановксая
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОСОБЕННОСТИ ДОБРАЧНОГО ПЕРИОДА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
В социологии семьи принято выделять добрачный и предбрачный периоды. К добрачному периоду относят весь жизненный сценарий челове129
ка от рождения до брака, протекающий обычно в родительской семье,
которая является важнейшим фактором социализации. Модели поведения
молодых людей, взятые из родительских семей, становятся определяющими для создания своей семьи 1 .
Целью этого периода является явная и неявная подготовка к будущей
семейной жизни. К задачам добрачного периода относятся:
формирование чувств, направленных к другому человеку;
закладывание стержня будущей семейной жизни (преданность, ответственность, самостоятельность);
формирование правильного ориентированного общения с противоположным полом.
Для создания успешной семьи необходимо достигнуть физической
зрелости, приобрести опыт общения с представителями противоположного пола [2]. В добрачном периоде выделяют несколько моделей полового
воспитания.
Модели полового воспитания
Репрессивная
Либеральная
Демократическая
(рестриктивная)
(пермиссивная)
(«золотая середина»)
Объем инЧем меньше, тем
Вся информация Необходимая инфорформации
лучше
мация
Содержание Нельзя делать то-то и Могут быть сле- Делай так, и не иначе,
информации то-то, потому что… дующие пути. Все
ибо…
пути хороши
Общий тон
Нет! Ничего не разДа! Все разреша- Да, но! Разрешается в
решается
ется
пределах разумного
Модель
Именно в добрачном периоде зарождаются успехи и неудачи, которые
в дальнейшем прямо или косвенно проявятся в брачно-семейных отношениях. Поэтому следует вести целенаправленную и систематическую подготовку молодежи к браку и семейной жизни, через которые человек впоследствии включается в систему других общественных связей [3].
Список литературы
1. Артамонова Е.Р. Предбрачный период жизненного цикла семьи: материалы к изучению курса «Психология семейных отношений» [Электронный ресурс]. Владимир, ВГГУ,
2009. 48 с. URL: http://fdino.vlsu.ru/fileadmin/KDO/Artamonova_E_R/2.pdf (дата обращения
01.12.14).
2. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб. пос.
для студ. высш. учеб. завед. / Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др.; под ред.
Е.Г. Силяевой. М.: Издательский центр «Академия», 2002. 192 с.
3. Новикова Е.Н. Гендерная специфика добрачного поведения студенческой молодежи:
на примере Республики Мордовия: автореф. дис. ... канд. соц. наук. Саранск, 2006.
130
Е.Е. Пуртова, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЗМА В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
В настоящее время российское общество столкнулась с проблемой утратой чувств патриотизма, гордости и любви к своей Родине, незнанием
истории и культуры своей страны. Причиной появления такой ситуации
является отсутствие патриотического и гражданского воспитания молодежи, в первую очередь обучающейся в образовательных учреждениях.
В философии сущность патриотизма истолковывается как «нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого
являются любовь к отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и
настоящее, стремление защищать интересы родины 1 .
Сведения о патриотизме ребенок получает в семье и от педагогов.
Патриотическое воспитание связано с сохранением и развитием исторической памяти. В памяти молодежи должны храниться и постоянно обновляться знания в различных областях науки, события и факты, связанные с историей страны. Без этого нет движения человека вперед, нет
осознанной его деятельности на благо Родины.
Патриотизм является не только важной задачей воспитания, но и могучим педагогическим средством. Истинный патриотизм по своей сущности толерантный и включает в себя уважение к другим народам и
странам. Патриотизм является могучим источником прогресса каждого
человека 1 .
На сегодняшний день очевидна потребность в реализации эффективных
форм нравственного и патриотического воспитания. Будущее за молодым
поколением, и поэтому необходимо уделять внимание его воспитанию.
Список литературы
1. Петрова Л.А. Формирование патриотизма // Психология, социология и педагогика.
2012. № 3 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2012/03/349 (дата обращения: 31.07.2014).
Н.В. Садовина
МОСИ, г. Йошкар-Ола
БЕДНОСТЬ В РОССИИ
Проблема бедности существует в любом обществе в той или иной мере. Для России это одна из острейших социальных проблем на сегодняшний день. Ведь бедность ограничивает доступ населения к определенным
ресурсам развития: достойной работе, качественным услугам образования
131
и здравоохранения, возможности социализации детей и молодежи, реализации творческого начала. Низкий уровень доходов совместно с их поляризацией приводит к социальной напряженности в обществе, препятствует его успешному развитию.
В современном российском обществе к бедности приводит стечение
неблагоприятных жизненных обстоятельств на фоне нестабильной социально-экономической ситуации. Однако проблема состоит в том, что зачастую россияне трактуют состояние бедности по-разному: и как низкий
уровень доходов, и как отсутствие необходимых ресурсов, и как невозможность поддержания неких жизненных стандартов, и как определенное
самоощущение себя в обществе. В этом состоит главная сложность в
оценке масштабов распространения данного явления в обществе, что затрудняет повышение эффективности предпринимаемых мер, направленных на борьбу с бедностью.
Перспективы решения проблемы бедности связаны с ростом экономики. Переход России к рыночной экономике сопровождается ростом неравенства в распределении доходов при ограничении доступа бедных к ресурсам развития. Неравенство существует на уровне предприятия, отрасли, в межотраслевом и региональном масштабах. В этих условиях даже
при экономическом росте бедность может увеличиваться. Поэтому необходимо более активное регулирование процессов распределения благ.
Следует создать образовательную систему, которая позволит приобрести
необходимые умения и навыки, снизить уровень неравенства введением
прогрессивного налогообложения. Крайне важно развивать промышленность и транспортные магистрали, помогать предприятиям в состоянии
застоя, чтобы обеспечить людей рабочими местами. Большое значение
имеет социальная благотворительность, зачатки которой начали формироваться в России. Но главное – необходимо признать масштабы проблемы, поэтому следует отказаться от методов оценки, которые дают нам
столь радужную, но обманчивую картину сокращения бедности.
Список литературы
1. Экономист: журнал. 2013. № 3.
2. Копанец М.В., Давыдова Г.В. // Проблема бедности в России и основные пути ее преодоления.
К.С. Салахова, В.А. Кудрявцев
МОСИ, г. Йошкар-Ола
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОЙ МИГРАЦИИ
Трудовая миграция – наиболее динамичный и растущий миграционный поток в современной России, стимулируемый различными социально-экономическими и политическими, этническими факторами.
132
Одна из важнейших проблем – социальная незащищенность иммигрантов. Серьезной угрозой для общественной стабильности и правопорядка может стать слабая социально-культурная интегрированность мигрантов в принимающее общество, их отчужденность и замкнутость.
Существует проблема формирования отношения российского населения к мигрантам: 35% населения страны считают, что мигранты отнимают
рабочие места у россиян; 23% уверены, что мигранты ухудшают экономическую ситуацию в стране; 42% думают, что мигранты снижают уровень зарплаты российских работников.
Анализ миграции в российской экономике выявил ряд недостатков:
- несовершенство миграционного законодательства;
- правовая незащищенность трудовых мигрантов в России;
- отсутствие политики интеграции и ассимиляции мигрантов;
- отсутствие программ приема/обустройства мигрантов;
- сложность легализации мигрантов – процедуры регистрации;
- неэффективность иммиграционного контроля при пересечении границы;
- угрозы нелегального транзита мигрантов через территорию страны.
Миграция выполняет функции регулирования потоков между регионами, формирования состава населения в районах интенсивного экономического освоения, стимулирования более активной миграционной подвижности населения в одних регионах и его стабилизации в других.
Пути решения проблем должны быть предусмотрены при разработке
стратегии миграционной политики в России и стать основными элементами такой стратегии, по крайней мере в числе основных ее принципов, которые должны лечь в основу законодательства о миграции.
Список литературы
1. http://freepapers.ru/110/teorii-ekonomicheskih-ciklov-kondrateva-i/62767.409480.list3.html
2. Туган-Барановкий М.И. Периодические промышленные кризисы. М., 1997.
Е.Н. Сараева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОБЛЕМ МОЛОДЫХ СЕМЕЙ
В ВИРТУАЛЬНЫХ СЕТЯХ
Укрепление положения молодой семьи, создание режима наибольшего
благоприятствования рождению детей как привлекательного и престижного образа жизни есть предмет государственной политики. Согласно законодательству Российской Федерации молодыми считаются семьи в первые 3 года после заключения брака, при условии, что один из супругов не
133
достиг 30-летнего возраста (постановление Верховного Совета РФ от
3 июня 1993 г. [1].
Рассмотрим основные характеристики молодых семей. Прежде всего,
стоит отметить, что в состав молодых семей в более 40% входят дети в
возрасте от 1 года до 6 лет, из этого следует, что один из супругов в этих
семьях не работает, а ухаживает за детьми, значит повышается нагрузка
на другого супруга, поскольку ему необходимо содержать семью. Исследования показывают, что риск низких доходов и малообеспеченности высок для большинства молодых семей, однако они сами себя оценивают
адекватно и говорят, что их положение неплохое, они не относят себя ни к
бедным, ни к богатым. Кроме материального благосостояния, в молодых
семьях актуальны проблемы доступности медицинских услуг, особенно
для детей, а также образовательных (доступность получения дошкольного
образования, активного досуга). Для большинства семей существует проблема жилищных условий.
В век технологий стоит сказать о том, что интернет становится площадкой для активного обсуждения проблем молодых семей. Например,
портал «Молодая семья» включает в себя разделы «Законодательство»,
«Нормативно-правовая база», «Программы в регионах», «Форум», «Это
интересно» и другие [2]. Контент-анализ портала показал, что самой актуальной темой является программа «Молодая семья» в регионах, поскольку, данный портал посвящѐн нормативной базе по программе «Обеспечение жильѐм молодых семей» в субъектах Российской Федерации.
На форуме «Мамка.ru» молодые мамы обсуждают актуальные вопросы
ухода и воспитания. Активно востребованы рубрики: «Новорожденный»
(51942 сообщение), «Детское питание» (16511 сообщение), «Родительский
опыт» (19933 сообщение) и другие темы [3]. Также одной из площадок
являются многочисленные группы в социальных сетях, например Вконтакте есть такие группы, как «Молодая семья», на данную группу подписано 99120 [4] человек, «Программа молодая семья», (23218 [5] человек) и
другие группы.
Контент-анализ показал, что существует большое множество интернет-источников для общения и обмена информации молодых родителей.
Для данной категории людей это очень актуально, поскольку забота о ребѐнке занимает много времени, а в интернете общаться легко и быстро.
Список литературы
1. Ржаницына Л.С. Молодые семьи с детьми: кто такие, как живут, чего хотят // Социс.
2011. 85 с.
2. Портал «Молодая семья» [Электронный ресурс]. URL: http://www.ohome.ru/
3. Мамка.ru [Электронный ресурс]. URL: http://forum.mamka.ru/
4. Молодая семья [Электронный ресурс]. URL: http://vk.com/molodayafamily
5. Программа «Молодая семья» [Электронный ресурс]. URL:http://vk.com/public46401191
134
Е.В. Семѐнова, Г.С. Цветкова
МарГУ, г. Йошкар-Ола
ЦИФРОВАЯ ДИПЛОМАТИЯ США КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ
ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ
В современном мире информация является универсальным средством
достижения экономических, политических и военных целей. Особенно
велика зависимость от информации и информационных систем в сферах
государственного и военного управления. «Вконтакте», «Фейсбук»,
«Твиттер» стали площадками для политических дискуссий и инструментом организации массовых преступлений. Интернет предоставляет новые
возможности в планировании и проведении внешней политики государств. Реализация практически каждой внешнеполитической цели обязательно подкрепляется инструментами цифровой дипломатии. Цифровая
дипломатия предоставляет возможность ведения не монолога, а постоянного диалога с общественностью.
Осваивать цифровую дипломатию впервые начали США. В настоящее
время цифровая дипломатия США реализуется в рамках различных ведомств: Госдепартамента, ЦРУ, Министерства обороны, Агентства международного развития США [1].
Социальные сети полностью изменили правила публичной дипломатии. В прошлом информация доходила до людей через печатные СМИ,
радио и телевидение. В данный момент правительство США эффективно
управляет собственной глобальной медиа-империей. Сегодня сообщения
могут достигать аудитории в 8 млн человек, распространяясь через социальные сети. После запуска нового государственного Twitter-канала на
турецком языке Виктория Эссер, заместитель начальника отдела по связям с общественностью Госдепартамента США, ответственная за разработку электронной стратегии, отметила, что теперь они могут в режиме
реального времени оказывать влияние на аудиторию, превосходящее
возможности традиционной публичной дипломатии. Один дипломат
США может установить прямой контакт с миллионом людей, посредством одной из крупнейших платформ социальных сетей, принадлежащих
государству [2].
США создали ряд офисов электронной дипломатии, которые занимаются исключительно социальными сетями и сетевыми сообществами. Одним из таких офисов является Центр стратегической коммуникации по
предотвращению терроризма. Отдел занимается электронной информаци135
онно-просветительской работой. Перед ним стоят задачи по улучшению
имиджа США в арабской блогосфере, а также противодействие экстремизму.
Одним из инструментов цифровой дипломатии США является Офис
сетевой активности, в задачу которого входит управление несколькими
платформами социальных сетей, включая 4 страницы Госдепартамента в
Facebook с аудиторией, превышающей миллион пользователей. Офис разрабатывает мобильные приложения для трансляции важных политических
событий в социальных сетях. Под управлением Офиса находятся сайты на
различных языках, созданные для улучшения имиджа США. Команда
Центра электронной коммуникации ответственна за поддержку нескольких платформ социальных сетей Госдепартамента, предназначенных для
ведения дискуссий на формальном уровне, например, блогDipNote, официальный Twitter-канал @StateDept, а также официальная страница Госдепа в Facebook. Сотрудники этого подразделения поддерживают официальные Twitter-каналы на разных языках. Учитывая официальный характер данных сайтов, материал обычно проходит процедуру предварительного согласования, если необходимо информировать публику о позиции
Госсекретаря по той или иной проблеме, или же подаются точные цитаты
из материалов брифингов. За масштабную программу культурных обменов отвечает Бюро по делам культуры и образования. Здесь 11 сотрудников занимаются проблемами электронной дипломатии в Отделе по публичным делам и стратегической коммуникации.
Другим инструментом цифровой дипломатии является Офис политики, планирования и ресурсов. Официальной миссией Офиса политики,
планирования и ресурсов является контроль за деятельностью публичной
дипломатии, осуществляемой через социальные сети, с целью предотвращения утечки важной информации [2].
Таким образом, США активно продвигают свои политические идеи
посредством социальных сетей. Они имеют широкую сеть офисов электронной дипломатии, которые занимаются исключительно социальными
сетями. США стараются создать себе положительный имидж и сформировать о себе положительное общественное мнение.
Список литературы
1. Sandre, A. E-Diplomacy beyond Social Media [Электронный ресурс]. Режим доступа:
Http://Opencanada.Org/Features/The-Think-Tank/Comments/E-Diplomacy-Beyond-Social-Media
(дата обращения 23.11.2014).
2. Хансон, Ф.Основы e-diplomacy.Часть 3.Публичная дипломатия и управление информацией [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://e-gov.by/themes/bestpractices/osnovyediplomacy-chast-3 (дата обращения 22.11.2014).
136
Л.Г. Сибгатов
КНИТУ, г. Казань
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ МАЛОГО БИЗНЕСА В РОССИИ
В период перехода экономики России к рыночным отношениям главным звеном этого явления становится процесс формирования и развития
предпринимательства.
Предпринимательская деятельность является важнейшим элементом
любой рыночной экономики, т. к. она обеспечивает экономический рост,
производство возрастающей массы разнообразных товаров, призванных
удовлетворить количественно и, что важнее, качественно изменяющиеся
потребности общества, различных его слоев и индивидов. Это – движущая сила развития современного рыночного хозяйства, поэтому важно
разобраться в различных аспектах предпринимательства как социальноэкономического феномена.
Предпринимательство – это стиль хозяйствования, которому присущи
принципы новаторства, использование инновационных технологий, ориентация на нововведения в процессы производства, маркетинга, распределение и потребление товаров и услуг, а также независимость, ответственность и стабильность.
Важной составляющей социально-экономического развития страны
является малое предпринимательство. Малое предпринимательство – неотъемлемый элемент современной рыночной системы хозяйства, без которого экономика и общество в целом не могут нормально существовать
и развиваться [2, с. 182–185].
Малое предпринимательство занимает определенную нишу в системе
экономических отношений современного общественного устройства.
В современной рыночной экономике развитие малого бизнеса является
главным фактором создания конкурентоспособной экономики и государства в частности.
В экономически развитых странах число малых и средних предприятий достигает 80–99 % от общего числа предприятий, в этом секторе сосредоточены две трети экономически активного населения, производится
более половины валового внутреннего продукта. Именно в сфере малого
производства происходит большая часть всех инноваций, которые создают дополнительные рабочие места и формируют «средний класс». В этих
странах проводится активная и последовательная политика по поддержке
и развитию предпринимательства.
В России нынешние возможности малого бизнеса пока ещѐ используются не в полной мере. По статистическим данным, имеет место порядковое различие в численности малых предприятий между развитыми странами мира и Россией.
137
Россия существенно уступает странам с развитой рыночной экономикой по степени «насыщенности» малыми предприятиями. Так, на тысячу
граждан в среднем приходится всего лишь 10 малых предприятий, тогда
как в развитых европейских странах – не менее 35. Существенно разнится
и роль малого бизнеса в общественном производстве: от 10–11 % ВВП
в России до 50–60 % в развитых странах мира [2, с. 22-23].
Малое предпринимательство в Российской Федерации испытывает
серьезные трудности, для преодоления которых необходима последовательная работа, прежде всего, по дальнейшему совершенствованию законодательства, финансовой поддержке малого бизнеса, повышению эффективности региональных программ развития малого и среднего предпринимательства, регулированию экономики, устранению административных
барьеров и преодолению коррупции.
В возникшей ситуации в первую очередь необходимо выработать долгосрочную стратегию развития малого бизнеса в России, которая позволит разрешить проблемы, связанные с процессом формирования новой
социально-экономической системы страны.
Именно сейчас, когда динамично развивающийся малый бизнес, особенно его инновационная сторона, является важнейшим фактором развития рыночной экономики, повышения благосостояния людей, улучшения
социально-экономической сферы в стране, необходим государственный
подход к сфере малого бизнеса как к объекту стратегической политики
развития конкурентоспособного государства.
Помимо вышесказанного для успешного развития малого бизнеса также необходимо:
• иметь развитую правовую систему, включающую законы, эффективно защищающие предпринимателя;
• осуществлять искоренение административных барьеров, расходы на
преодоление которых, по оценкам экспертов, на сегодняшний день достигают 10 % от выручки предприятия;
• развивать систему гарантий и страхования рисков для финансирования и кредитования малого бизнеса, доступ средних предприятий к кредитным ресурсам.
Таким образом, говоря о важности развития малого бизнеса как фактора улучшения социально-экономической стороны государства, необходимо на всех уровнях (законодательно и т.д.) обозначить его роль – малое
предпринимательство должно стать одним из приоритетных направлений
государственной политики.
Список литературы
1. Гражданкин В.А. Становление и развитие малого предпринимательства в России //
Экономика. 2009. № 2. С. 182–185.
2. Перечнева И. Анализ инвестиционной активности бизнеса // Эксперт-Урал. 2012.
№ 48. С. 22–23.
138
В.С. Смирнов, Л.Г. Мокроусова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
КОРРУПЦИЯ И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО
Борьба с коррупцией провозглашена одной из приоритетных задач государства, однако все чаще политики, научная общественность отводят в
этом большую роль гражданскому обществу.
Среди направлений борьбы с коррупцией называют как ужесточение
законодательства, так и предупредительные меры, в т.ч. декларирование
расходов чиновников и их семей, обеспечение прозрачности работы госаппарата, минимизацию общения чиновника и гражданина и пр. Создан
целый ряд организационных структур по противодействию коррупции,
причем не только государственных, но и общественных. Однако подчас
участие последних в борьбе с коррупцией носит лишь декларативный характер.
Существуют барьеры, затрудняющие деятельность общественных организаций последних, среди них в т.ч. называют и жесткие условия законодательства о некоммерческих организациях, неготовность государственных органов к диалогу, др.
Тем не менее все более значительную роль гражданские организации
играют в распространении антикоррупционной информации, формировании общественного мнения, повышении правовой культуры. Большое
внимание уделяется независимой экспертизе нормативно-правовых актов,
парламентским расследованиям и пр.
Мировой опыт подтверждает исключительную важность в борьбе с
коррупцией как степени вовлеченности гражданского общества, так и
следования двум главным принципам – неизбежности наказания и поощрения честности.
И.В. Степанова, А.А. Бушмелев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ВОЛОНТЕРСТВО КАК ФОРМА РАБОТЫ
С «ТРУДНЫМИ» ДЕТЬМИ
Подростковый возраст сам по себе сложен. Положение может усугубляться неблагополучной ситуацией в семье, проблемой со сверстниками,
неудачами в школе. В результате скопления множества проблем и нерешенных вопросов подросток начинает искать свое «счастье». И в этом
139
качестве начинают выступать сигареты или наркотики, кражи или хулиганство. В итоге все эти действия выливаются в преступление.
Однако в роли малолетних преступников оказываются не только дети
из неблагополучных семей, но и вполне приличных. Педагогический опыт
указывает на то, что одним из главных факторов, из-за которого подростки решились на преступление – это их незанятость в свободное от школы
время. Отсутствие системы бесплатных внеурочных занятий (кружки,
секции и т.п.) приводит к тому, что у детей нет устойчивых увлечений
(хобби), в которых они могли бы не только вырабатывать общественнополезные умения и навыки, но и реализовать себя и самоутвердиться. Соответственно, они пытаются утверждаться на улице. Таким образом, для
благоприятной социализации любого ребенка важна хорошая систематическая организация досуга. На отсутствие у многих подростков увлечения
указывают и показания детской комнаты полиции. На 1 ноября 2014 года
на профилактическом учете по городу Йошкар-Оле состоит 203 подростка: УМВД – 58, ОП № 3 – 88, ОП № 2 – 57.
Одной из форм положительного и полезного для всех времяпровождения может стать участие этих ребят в волонтерстве. Данная форма внеурочной занятости охватывает много сфер общественной жизни (от экологии до выступлений на сцене), поэтому каждый найдет себе поле деятельности.
Подобный опыт уже имеет место и в нашем городе. Региональная молодежная общественная организация РМЭ «ОПОРА» работала над проектом «Создай город будущего». Его цель заключалась в социальной реабилитации и профилактике преступного поведения подростков 14-17 лет,
находящихся на учете в органах ПДН, КДН и ЗП, путем построения социальной среды для всесторонней самореализации с помощью комплекса
реабилитационных, обучающих, спортивных мероприятий, активного отдыха, а также организации «вариабельного» творческого пространства.
Участие «трудных» подростков в данном проекте способствовало
формированию у них социально-коммуникационных компетенций, способности работать в команде. Они овладели знаниями, умениями и навыками, необходимыми для проведения творческих мероприятий. Сюда вошли занятия по тренировке внимания, памяти и постановке правильной
речи. Погрузившись в проект, дети почувствовали свою нужность и полезность.
Подростки с девиантным поведением должны чаще становиться участниками волонтерских проектов. Данная форма работы с детьми является эффективным методом профилактики правонарушений и механизмом
социализации «трудных» подростков.
140
Существенным недостатком многих подобных проектов является их
разовый характер. Эффективной данная форма работы с детьми может
быть только в случае ее систематичности.
Список литературы
1. Казанская В.Г. Подросток: социальная адаптация: книга для психологов, педагогов и
родителей. СПб.: Питер, 2011. 288 с.
2. Куликова Т.Г. Формирование социальных компетенций как задача семьи и школы //
Семья в России. 2009. № 2. С. 75-82.
3. Моров А.В. Социально-педагогическая деятельность волонтеров зарубежных неправительственных организаций по профилактике девиантного поведения подростков: автореф.
дис. М., 2004. 169 c.
Е.Е. Строкова
КНИТУ-КАИ им.А.Н.Туполева, г. Казань
РОЛЬ И ПОТЕНЦИАЛ ЗООЗАЩИТНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
В ФОРМИРОВАНИИ БЛАГОПРИЯТНОЙ ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ
(на примере г. Казани)
Благодаря проведению Всемирной студенческой универсиады в столице Татарстана Казань приобрела известность в качестве современного
спортивного и культурного центра. После успешного завершения игр был
дан зеленый свет на организацию других спортивных мероприятий всероссийского и международного уровня. Благодаря отстроенным спортивным объектам, реконструкции исторического центра Казань стала более
открытой и привлекательной для туристов. Идея развития туризма, создания бренда города стала приоритетной задачей, а в структуре исполнительного органа государственной власти РТ появилось «Агентство по туризму», с компетенциями государственного управления. Между тем первостепенная суть муниципальной политики должна сводиться к постоянному улучшению качества повседневной жизни горожан, проживающих
на данной территории, составляющих местное сообщество.
При разработке стратегий благоустройства, развития городской среды
в Казани редко учитываются мнения и интересы местных сообществ, а
горожане зачастую не имеют реального выбора в способах участия в общественно значимых делах. Каналы обратной связи практически не работают, остается актуальной привычная схема: на вершине всего – власть,
жесткая иерархия, во многих областях это единственный источник развития. Однако невозможно представить равновесное развитие без участия
общественности. Исследователи городских социальных пространств и
сетевых сообществ констатируют, что в современных российских услови141
ях именно зоозащитные и экологические организации отличаются большей устойчивостью, гибкостью, имеют выстроенную горизонтальную
структуру. В условиях затрудненного диалога с властью зоозащитники
имеют больше преимуществ, по сравнению со многими низовыми организациями, в силу большей адаптивности, длительной истории существования в масштабах страны.
На фоне возросшей узнаваемости Казани доминирующая парадигма
городского развития имеет скорее внешний, показательный характер, с
рядом внутренних противоречий, так как качественной смены нормативной парадигмы не происходит. Ведь переход к более значимому статусу
предполагает более высокий уровень ответственности власти перед обществом и полноценное участие граждан в обсуждении и решении насущных вопросов. Специфика развития казанского зоозащитного движения
как субъекта социальных отношений вырастает из сочетания общенационального тренда со специфическими местными условиями. Так, казанских
зоозащитников первоначально относили к аполитичным объединениям
людей, главной идеей которых было «решить проблему бездомных животных и при этом принести пользу людям и животным». Сталкиваясь с
ограничениями, они стали активными участниками общественнополитических процессов. Одна из самых известных и длительных акций
прошла под лозунгом «Нет Универсиаде на крови», после огласки решения местных властей об уничтожении большей части бездомных животных негуманным способом. В течение нескольких месяцев длилась серия
зоозащитных протестных акций, в том числе и по поводу непрозрачности
бюджетных расходов на стерилизацию и эвтаназию. Зоозащитники вызвали больше позитивных откликов среди жителей. Состоялась встреча
активистов с представителями городской власти, желаемого продолжения
она не имела, но вошла в историю в качестве опыта построения диалога.
Зоозащитники обладают культурными, символическими, социальными
ресурсами, но в весьма ограниченной степени материальными, властными, информационными. Условия, затрудняющие деятельность этих организаций: 1) существование исключительно на пожертвования горожан,
без помощи муниципальных властей; 2) отсутствие муниципальной социальной рекламы; 3) ограниченность в способах информирования населения. На наш взгляд, зоозащитное движение выполняет следующие функции: 1) нравственно-этическую (как носитель специфических норм и ценностей); 2) воспитательную (создание ориентиров для поведения);
3) адаптивную (выработка и совершенствование существования в изменяющихся условиях); 4) обучающую (передача совокупности знаний,
умений и навыков); 5) аккумуляции и выражения общественно-значимых
интересов; 6) социализирующую (усвоение специфических норм и ценно142
стей, социализация детей и подростков); 7) протестную (воспрепятствование неблагоприятной политике и ее последствиям); 8) альтернативносозидательую (предложение собственных проектов улучшения ситуации);
9) гуманистическую (совершенствование человека через помощь животным).
Практические цели зоозащитников заключаются в пристройстве (с последующим патронажем), лечении, передержке бездомных животных,
пожизненном содержании животных-инвалидов. Зоозащитники Казани
имеют собственные проекты по организации такой деятельности, с привлечением ветклиник и волонтеров, а также участвуют в консолидирующих всероссийских и международных акциях, например, «Россия без жестокости». В процессе деятельности возникли прочные социальные связи.
Организованные структуры: «Зооспас», «Зоозабота», «Надежда», Фонд
помощи бездомным животным имени С.Ашировой и т.д. имеют дополнительные ресурсы в соцсетях. С их помощью существуют общественные
приюты. Значительным преимуществом зоозащитных организаций является большой набор социальных компетенций. Они способны создавать
для любого горожанина разнообразные формы и возможности участия,
реализации и раскрытии личностных качеств, независимо от возраста и
социального статуса. Например: физическая помощь приютам, участие в
сборе средств, участие в благотворительных концертах, ярмарках. Творческая составляющая является не менее важной, это условие привлекательности для разнообразных категорий населения. Очевидно, что такое
сочетание преимуществ в инициативах зоозащитников создает импульс
для преобразований социальной среды, переводя их в разряд социальных
акторов.
В настоящее время, после Универсиады, в Казани отсутствует какаялибо муниципальная программа по работе с бездомными животными. Не
существует в Казани и в РТ ни одного муниципального приюта для животных. Бюджетные средства, из разряда услуг по благоустройству города, отчисляются непрозрачной структуре, предоставляющей услуги по
отлову и эвтаназии животных. Большой смысл в деятельности зоозащитных организаций составляет их стойкость и огромный потенциал в изменении позиционирования города, совершенствовании и дальнейшей гуманизации среды существования городского сообщества.
А.И. Тюленев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СПЕКУЛЯТИВНЫЙ БИЗНЕС КАК РАЗНОВИДНОСТЬ
«МИРНОГО» ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
Транзиция российского общества от традиции к модерну актуализирует необходимость изучения предпринимательства как главной движущей
143
силы разрушения традиционных устоев и институционализации модернистских форм организации, функционирования и развития социума.
Согласно концепциям М. Вебера, В. Зомбарта, Й. Шумпетера и их
единомышленников, предпринимательство представляет собой социальный феномен столь же древний, сколь и человечество, проявляя себя там,
где имеются сколько-нибудь сносные условия для проявления государственной или частной инициативы, нацеленной на извлечение прибыли за
счет превышения доходов над издержками.
Предпринимательство эволюционирует от примитивных форм, основанных на насилии и материальной рациональности, к развитым видам,
делающим ставку на ненасилие и формальную рациональность. Последние получили название «мирного» предпринимательства. Одной из его
форм выступает спекулятивный бизнес, отождествляемый с авантюрами,
аферами, мошенничествами и махинациями. Особого расцвета спекулятивный бизнес достигает в период генезиса и становления формальнорационального капитализма, или общества modernity.
Опросы экспертов по предпринимательству, проведенные нами в 2009
и 2013 гг. в Республиках Татарстан и Марий Эл, в которых приняли участие по 50 теоретиков и практиков бизнеса, позволили сделать важный
вывод. Социальные, экономические, политические и культурные условия
в обследованных субъектах Российской Федерации на сегодняшний день
весьма благоприятны для расширения, роста и развития спекулятивного
бизнеса в самых разнообразных его проявлениях.
В. Устюгова, З.Р. Абдрахманова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ
СТАРЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ
Согласно возрастной классификации ВОЗ возраст от 60 до 75 лет относится к категории пожилой возраст, 75-90 лет – старческий возраст.
В последнем периоде выделена отдельная категория людей 90 лет и старше, так называемых долгожителей.
На мировой карте появляется все больше «старых» стран – государств,
в которых более чем 7% населения старше 65 лет. Количество пожилых
людей в них уже превысило численность детей, а к 2050 г. пенсионеров в
США, Западной Европе и Японии будет проживать и вовсе в два раза
больше, чем молодых граждан. Причинами демографического старения
144
являются снижение рождаемости; снижение смертности в старших возрастных группах, связанное с увеличением средней продолжительности
жизни; миграция населения.
Пожилых людей стало больше из-за улучшения качества здравоохранения, интенсивного развития медицины, усовершенствования санитарного надзора, расширения доступности образования и экономического благополучия. Безусловно, возможность проживать длинную жизнь – триумф
человеческого развития, однако старение населения несет с собой и множество новых вызовов. Из-за увеличения числа пожилых людей различным странам не избежать проблем при формировании социальных бюджетов и построении пенсионных систем. Происходящее параллельно сокращение количества людей трудоспособного возраста больно ударит по
налоговым поступлениям, без которых просто невозможно содержать растущую «армию» пенсионеров. Это серьезная угроза для уровня жизни
населения всех без исключения возрастов.
А.А.Фомина, С.Л. Шалаева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОВРЕМЕННАЯ СЕМЬЯ:
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ
Все взаимоотношения берут свое начало в семье – самом древнейшем
социальном институте. И хотя XX век привел к совершенствованию практически всех сфер жизнедеятельности человека, семья, напротив, оказалась в состоянии полного упадка и кризиса.
Семья подвергается влиянию всех процессов, происходящих в обществе, испытывает на себе расцветы и падения государств, войны, революции, реформы. Сегодня институт семьи и брака переживает не лучшие
времена. За последние десятилетия ценность семьи значительно снизилась. Под угрозой находится главная функция семьи – репродуктивная,
или функция продолжения рода. Многие молодые семьи либо не хотят
заводить детей, либо ограничиваются одним ребенком. Малодетность –
итог преобладания в современном обществе малодетной ментальности.
Одна из причин такого явления – отсутствие материальных возможностей
для рождения и воспитания детей.
Сегодня все больше людей не торопятся связывать себя узами официального брака, боясь экономической, правовой, моральной ответственности. Как следствие, уменьшается само число браков и растет число внебрачных союзов мужчин и женщин. Все это влечет за собой падение рождаемости детей.
145
Внушителен и процент разводов в России. Ежегодно распадается
примерно 50% семей, т.е. каждый второй брак. Сегодня практически
отсутствует религиозная основа брака. Раньше считалось, что браки заключаются на небесах. В царской России развести супругов могла только церковь, и то в редких случаях. В те годы развод был большой редкостью. В настоящее время наблюдается освобождение женщины из-под
опеки мужа и изменение их взаимоотношений. Часть современных
женщин обретает экономическую независимость от мужа, что ведет к
перераспределению социальных ролей и изменению статуса женщины
не только внутри семьи, но и в обществе в целом. В нынешних условиях
брак слабо охраняется государством. В советские годы с разводом заканчивалась не только семейная жизнь граждан, но и карьера. Так государство подчеркивало значимость семьи для человека и повышало ее
статус в социальной структуре общества.
Треть современных разводов происходит из-за несовместимости характеров, наличия конфликтов и ссор между супругами. Значительное
влияние на появление конфликтов в семье оказывают внешние факторы:
ухудшение материального положения семей; чрезмерная занятость одного
или обоих супругов на работе; невозможность нормального трудоустройства одного из супругов; длительное отсутствие своего жилья; отсутствие
возможности устроить детей в детское учреждение и др. Пьянство супруга (и) – причина 1/6 части разводов. К разрушению брака ведут измена,
физическое насилие.
Все чаще прибегают современные супруги к разрешению супружеских
конфликтов путем развода. В начале этого пути стоит эмоциональный
развод – утрата доверия и любви, безразличие супругов друг к другу, далее, как показывает практика, физический развод, приводящий к раздельному проживанию, и в заключение – юридический развод. Однако развод
– это радикальный способ, к нему нужно прибегать только в крайних случаях, когда плюсов от развода будет больше, чем минусов.
Современное общество и государство должны пересмотреть свое отношение к семье: государство должно способствовать повышению социального статуса семьи, культивированию ее как величайшей ценности
общественного бытия. Без семьи становится невозможным само существование общества, ведь только семья способна давать обществу людей, в
которых оно так нуждается. Кроме того, культура общества зависит от
культуры семьи. Чем выше культура семейных отношений, тем выше
культура всего общества. В конечном итоге, какова семья, таково будет и
общество, в котором нам жить.
146
З.Р. Хусаинова, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ТРАНСФОРМАЦИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ИНСТИТУТА СЕМЬИ
В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
Выделение института семьи из других институтов общества и тщательное его изучение не случайно. Именно семья признается всеми исследователями основным носителем культурных образцов, исследуемых из
поколения в поколение, а также необходимым условием социализации
личности. Именно в семье человек обучается социальным ролям, получает основы образования, навыки поведения.
В последние десятилетия в развитии института семьи появились новые
тенденции. Об этом обычно судят на основании динамики демографических показателей – общего снижения рождаемости, увеличения удельного
веса разводов и неполных семей, уменьшения числа детей и их нуклеаризации. Феномен, который сложнее зафиксировать, опираясь на данные
статистики, – это повсеместно происходящий процесс размывания системы поведенческих норм в сфере брака и семьи и представлений о содержании семейных ролей.
В процессе исследования было выявлено, что существует крайне не
однозначная трактовка проблем семьи. Одни авторы утверждают, что институт семьи обнаруживает явные симптомы упадка, дезинтеграции и
скоро вовсе перестанет существовать, так как уже во многом потерял свое
значение, другие – наоборот, считают, что никакого кризиса семьи нет,
что ей якобы ничто не угрожает, она будет существовать вечно. По данным нашего опроса, более 60 % респондентов считают, что в настоящее
время присутствуют симптомы упадка; 11,6 % респондентов уже наблюдают крах семьи как института; 47 % россиян не верит в прочность и долговечность брака; 27 % соотечественников считают брак устаревшим явлением. Только 70 % опрошенных считают, что заключать брачный союз
нужно один раз в жизни и по большой взаимной любви. И, как ни странно, мужчины верят в возможность такого брака больше, чем женщины. По
данным проведенного нами опроса, в долговечность брака верят 77 %
опрошенных и 86 % не считают брак устаревшим явлением. Отношения в
семье в значительной степени определяются тем, какими мотивами руководствовались вступающие в брак и совпадали ли эти мотивы.
По данным опроса, среди молодежи потенциальными причинами для
расторжения брака были отмечены:
1) алкоголизм и наркомания;
147
2) супружеская неверность, несовместимость характеров и взглядов –
65 %;
3) поспешное, необдуманное вступление в брак, брак по расчету –
44 %;
4) психологическая и практическая неподготовленность к семейной
жизни – 40 %;
5) сексуальная неудовлетворенность друг другом – 28,1 %.
Семья считается одним из четырех фундаментальных институтов общества, придающих ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении. Одновременно семья выступает малой группой – самой сплоченной и стабильной ячейкой общества. Трансформация института семьи затронула все аспекты семейных отношений и
семейного поведения, отразившись на репродуктивных, супружеских и
родительских установках.
Список литературы
1. Дармодехин П.Е., Елизаров В.И. Проблемы семьи и семейной политики // Социальнополитический. 1994. № 9-10. С. 22-29.
2. Пуляев В.Н. Размышления о семье // Социально-гуманитарные знания. 2010. № 6.
С. 34-37.
И.И. Хусаинова, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
НАРКОМАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
И ЕЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ
В современную эпоху практически все страны планеты объединяет
глобальная проблема – наркомания, ведущая к огромному количеству
летальных исходов во всем мире.
В России за пять лет было привлечено к уголовной ответственности
1 млн 200 тысяч человек за распространение наркотиков. В государственной Стратегии, принятой 4 года назад, записано, что бороться нужно как с
предложением наркотиков, так и со спросом. И это второе направление –
борьба со спросом – в России незаслуженно забыто [1]. Наркомания – это
огромная социальная проблема. Охватывая все большие слои населения,
она подрывает основы социума. Из года в год статистика подтверждает:
употребление наркотических веществ существенно растет. Опасности
подвергаются не только близкие и родные наркомана, но и те люди, которые не связаны с наркотиками.
148
Наркомания – проблема многоплановая. Она оказывает прямое влияние на ухудшение социально-психологической атмосферы общества, тормозит социально-экономическое ускорение и осуществление прогрессивных преобразований. Резкое снижение эффективности производства, прогулы, травматизм, простои и поломки оборудования – это лишь часть
проблем, возникающих в хозяйственной сфере.
Наркомания – «чума» общества. У наркоманов отсутствует интерес к
общественной жизни, да и к жизни вообще. Они превращаются в животных, которые существуют только для удовлетворения своих физиологических потребностей. Наркотики разрушают мозг, что сказывается на умственных способностях. Наркомания наносит вред всему здоровью общества. Отрицательные социальные последствия наркомании проявляются и в
разрушении семейных отношений. Страдающие наркоманией люди не
создают семьи, а если они все же вступают в брак, то он вскоре распадается. У наркоманов почти всегда рождаются дети с отклонениями.
Наркомания – проблема психологического здоровья социума. У наркоманов нарушаются все социальные связи, они не могут поддерживать
контакты с родными, близкими, друзьями. У них слабая и неустойчивая
психика. И это приводит к еще одному аспекту наркомании – ухудшению
криминальной обстановки в стране. Наркоманы совершают любые преступления, чтобы добыть очередную дозу наркотика. Часто, в одурманенном состоянии, наркоманы совершают зверские убийства, насилие.
На сегодняшний день именно социальные факторы и условия проживания играют ведущую роль в наркотизации общества. В наше время производство химических веществ носит промышленный характер, а распространены они, практически, повсеместно. Да, специальные институты и
службы работают и борются с их распространением, но реальность такова, что победить наркотизацию официальным демократическим путем не
получится. Пока в голове у человека не сформируется однозначное и непоколебимое мнение, что наркотики – это плохо, и не будет установки на
трезвый и здоровый образ жизни, его так или иначе будет тянуть попробовать «что-то», что позволит испытать другое – измененное восприятие
действительности. Социальное окружение и доминирующая мораль в обществе могут сформировать целостную личность, способную по объективным причинам даже не рассматривать вариант потребления психоактивных веществ. Понятие наркомании как особой сферы социальной патологии стало обозначать социально-биологическую угрозу, имеющую
глобальный масштаб и характер.
Список литературы
Официальный сайт телеканала «ТВ Центр» [Электронный ресурс]. URL: http://www.
tvc.ru/news/show/id/51824
149
А.Ф. Шакуров
КНИТУ, г. Казань
ИНТЕРНЕТ-ТРОЛЛИНГ
КАК ВИД НЕРЕАЛИСТИЧЕСКОГО КОНФЛИКТА
Становление и развитие общества привело к появлению новых форм и
видов коммуникации. Интернет, ставший сетью планетарного масштаба, в
свою очередь, также поспособствовал появлению новых средств и способов коммуникации.
Второе десятилетие XXI века изобилует множеством различных
средств Интернет-коммуникации, таких, как, например, чаты, форумы и
социальные сети. Почти все из них допускают возможность анонимного
общения. Если даже официально в сообществе не предоставляется возможность создания аккаунтов, которые прямо не идентифицируются с
конкретной личностью, пользователь все равно может указать недостоверную информацию, обеспечив тем самым свою анонимность. В подобных условиях появляется возможность для специфического вида Интернет-коммуникации, при котором не соблюдаются банальные нормы этикета, а пользователь придерживается агрессивно-вызывающей линии поведения. Подобное поведение принято называть «троллингом». Хотя
«троллинг» трудно назвать научным понятием, все же можно признать,
что оно отражает специфическое явление, присутствующее в интернете.
Крупнейшая онлайн-энциклопедия «Википедия» дает следующее определение [1]: «
– при общении через компьютерную сеть – нагнетание участником общения («троллем») гнева, конфликта путѐм скрытого или явного задирания, принижения, оскорбления другого участника
или участников, зачастую с нарушением правил сайта и, иногда неосознанно для самого «тролля», этики сетевого взаимодействия. Выражается в
форме агрессивного, издевательского и оскорбительного поведения. Используется как персонифицированными участниками, заинтересованными
в большей узнаваемости, публичности, эпатаже, так и анонимными пользователями без возможности их идентификации».
При более детальном рассмотрении «троллинга» можно отметить
сходство последнего с «нереалистическим конфликтом», выделенном еще
Льюисом Козером. Е.И. Степанов пишет, что «нереалистические» конфликты, в отличие от «реалистических», вызываются не противоречивыми целями, а стремлением по крайней мере одной из сторон снять возникшее эмоциональное напряжение [2, с. 19]. Иными словами, «реалистический» конфликт преследует какую-то конкретную цель, приносящую
150
определенный ощутимый результат. «Нереалистический» же конфликт
преследует цель некого эмоционального удовлетворения.
«Тролли» стремятся вызвать определенное эмоциональное состояние
оппонента, используя различные методы воздействия. Чаще всего их
главные цели – вызвать скандал, бурную дискуссию или же довести человека до истерического состояния, при этом наблюдая со стороны, чувствовать свое превосходство. Такое взаимодействие чаще всего носит компенсаторный характер по отношению к реальному общению, то есть индивид компенсирует некую эмоциональную недостаточность, испытываемую в реальной жизни.
Конфликты в киберпространстве условно можно разделить на две
большие группы [3, с. 130]:
1. Реальные конфликты, имеющие свое продолжение в киберпространстве, которые, в свою очередь, можно разделить:
- на конфликты с дальнейшей эскалацией и разрастанием конфликта
в киберпространстве;
- конфликты с дальнейшим примирением субъектов конфликта в киберпространстве.
2. Конфликты, возникающие в киберпространстве, которые, в свою
очередь, подразделяются:
- на выходящие за пределы киберпространства;
- не выходящие за пределы киберпространства.
Троллинг можно отнести к группе «конфликтов, возникающих в киберпространстве», и подгруппе «не выходящих за пределы киберпространства».
Таким образом, можно сказать, что «троллинг» – это интернетразновидность «нереалистического» конфликта, мотив которого – некая
эмоциональная разрядка «тролля» или же восполнение эмоционального
недостатка с помощью Интернета. Однако действия «тролля» могут наносить определенный «ущерб» жертве, который выражается в доведении до
истерического состояния или же нарушении состояния эмоционального
равновесия, поэтому данное явление представляется актуальным для
дальнейших исследований.
Список литературы
1. Троллинг // Википедия [Электронный ресурс]. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/
Троллинг (дата обращения 15.11.2014).
2. Степанов Е.И. Современная конфликтология. М.: ЛКИ, 2014.
3. Салагаев А.Л., Шакуров А.Ф. Конфликты при коммуникации в социальных сетях //
Конфликты XXI века. Пути и средства укрепления мира: материалы II СанктПетербургского международного конгресса конфликтологов. СПб., 2014.
151
Н.В. Юртикова, А.А. Санников, Л.М. Низова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРАКТИКА ТРУДОУСТРОЙСТВА СТУДЕНТОВ ПГТУ
В соответствии с Конституцией (ст. 37) каждому гражданину предоставлено право свободно распоряжаться своими способностями к труду [1].
Особую значимость данная проблема имеет для выпускников вузов.
Каждый пятый в стране и каждый восьмой в республике трудоустраивается не по специальности. Положительный опыт накоплен в нашем вузе: в
последние годы ни один из выпускников ПГТУ не получил статуса безработного [2].
Динамика показывает, что почти 80% выпускников трудоустраиваются
по специальности или продолжают обучение в магистратуре, остальные
призываются в ряды Вооруженных сил или находятся в отпуске по беременности и родам, а также по уходу за ребенком.
Решению проблемы трудоустройства выпускников вуза способствовало:
- создание Центра карьеры;
- формирование базы данных вакансий и информирование о них студентах;
- взаимодействие с предприятиями и организациями;
- помощь студентам и выпускникам в поиске работы;
- повышение конкурентоспособности выпускников по специальности;
- развитие партнерских отношений с органами службы занятости;
- включение в программу обучения студентов дисциплины «Технология поиска работы и способы трудоустройства»;
- проведение интеллектуальных игр брейн-ринг;
- зарубежные стажировки студентов;
- создание филиалов кафедр на ведущих предприятиях республики
(ММЗ) [3].
Вместе с тем продолжают иметь место проблемы трудоустройства по
таким специальностям, как экономист, юрист, специалист социальной
работы, инженер. По мнению авторов, требуют предметного решения вопросы сбалансированности рынка труда и рынка образовательных услуг,
государственного заказа на подготовку узковедомственных профессий,
возможностей получения в период учебы второй (наиболее конкурентоспособной) профессии.
Список литературы
1. Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием
12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от
30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ, 26.01.2009,
№ 4, ст. 37.
152
2. Рынок труда, занятость и заработная плата [Электронный ресурс]. URL:
http://www.gks.ru/
3. Сведения об образовательной организации [Электронный ресурс]. URL: http://www.
volgatech.net/
Т.В. Яндулина, Л.М. Низова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ЖЕНЩИНЫ:
РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ
Женщины – социально-демографическая категория населения, отличающаяся рядом физиологических особенностей, специфическим гормональным статусом, положением в социальной структуре [1, с. 886].
Деятельность женщин представлена во всех сферах экономического,
политического и социального развития: среди населения России они составляют 53,8 %, среди занятых в экономике – 48,9 % [3]. В Республике
Марий Эл их в составе населения 53,4 %, среди экономически активного
населения – 49,2 % и занятых в экономике – 49,3 % [2].
Среди вновь избранных депутатов Государственного собрания Республики Марий Эл каждая седьмая (13,5 %) – это женщина. Половину
министерств республики возглавляют высококвалифицированные, прошедшие большой путь практической руководящей деятельности профессионалы-женщины. Особая роль отводится женщинам-предпринимателям, которые обладают специфическими способностями к самостоятельной занятости. Все это способствует сокращению численности женщин среди безработных с 60,3 % до 39,1%.
Вместе с тем продолжает наблюдаться низкая степень адаптации женщин к рыночным условиям, сопровождающаяся угнетенным эмоциональным состоянием, психологическим потрясением, а порой и потерей ценностных ориентиров.
Для повышения социального статуса женщин целесообразно:
- развивать альтернативные режимы труда;
- расширять их занятость в сфере малого бизнеса;
- содействовать соблюдению прав женщин на труд в единстве с
правами и основными свободами человека;
- переобучать конкурентоспособным профессиям.
Список литературы
1. Волгин Н.А. Социальная политика: пер. и доп. М.: Экзамен, 2008. 943 с.
2. Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Республике Марий Эл [Электронный ресурс]. URL: http://maristat.gks.ru/
3. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс]. URL:
http://www.gks.ru/
153
4. ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Е.А. Андреева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ПРИЗВАНИЕ
В настоящее время существует много различных направлений реализации своих возможностей на профессиональном уровне. Многие люди
выбирают именно те области, которые являются престижными в современном обществе, невзирая на свои способности и возможности. Именно
такой путь выбора своего жизненного пути, на мой взгляд, кажется неразумным, ведь каждый человек должен выбирать ту область, к которой
«лежит душа». Только так можно не только реализовать себя, но и достичь наивысших целей в жизни.
Социальная работа, как профессиональная деятельность в социальной
сфере общества, требует наличия определенных качеств у личности, выбравшей данную профессию. В настоящее время очень редко можно увидеть проявление безвозмездной помощи другим людям. Только социальный работник может бескорыстно, на профессиональном уровне, помочь
различным категориям населения (к сожалению, многие современные
люди намеренно стараются избегать помощи более слабым людям, не
имеющим высокого статуса в обществе). Только социальный работник
является основным защитником таких людей, выступая посредником между ними и государством. Именно на социального работника возложена
огромная ответственность – способствовать поддержанию спокойной ситуации в обществе. Именно поэтому социальная работа – величайшее
призвание человека, особый дар, которым наделяются люди «свыше».
Только этим можно объяснить все положительные качества личности,
которыми обладают социальные работники.
Отметим, что социальная работа – это не только практическая помощь.
В настоящее время многие преподаватели различных учебных заведений
также обладают всеми теми качествами, которые характерны социальным
работникам – практикам. Учить других – это огромный труд, и нужно
иметь большое желание донести до обучающихся всю суть их будущей
профессии. Не каждому преподающему суждено вдохновить обучающихся к осуществлению основных принципов, определяющих профессиональную область социальных работников. Ведь именно с теории начинается практика. Многоуровневая подготовка, которая заключается в постепенном переходе от теории к практике, является основным звеном в цепи
передачи опыта и знаний. Именно преподаватели являются главными
154
«охранителями» гуманных принципов и социальных норм, которые будущие социальные работники призваны защищать в течение всей своей
жизни.
Можно с уверенностью сказать, что социальная работа – это не такая
простая профессиональная деятельность, как считают некоторые. Она
требует от личности много усилий, как физиологических, так и психологических, потому что социальный работник призван помогать всем людям, нуждающимся в его помощи.
Социальная работа – это призвание для тех, кто может своими действиями улучшить жизнь конкретных людей.
Д.М. Белкина, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
С ИНВАЛИДАМИ В СОВРЕМЕННОМ
РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ
Социальная работа является наиболее чувствительной в гендерном
смысле. В особенности это усматривается при работе с наиболее уязвимыми группами, такими как инвалиды.
Для инвалидов умственные, сенсорные, физические нарушения являются барьером при пользовании различными технологиями и услугами, что
вызывает неоднозначную реакцию общества.
В то же время важнейшим фактором переживания человеком инвалидности является его гендерная принадлежность. Женщины-инвалиды считаются неадекватными как для экономического производства, так и для
репродуктивных и семейных ролей. Права в области получения и реализации образования женщинами-инвалидами ограничиваются: списком
производств, профессий, на которых запрещается применение труда женщин; дискриминацией инвалидов вообще и в первую очередь при приеме
на работу [1].
Одной из острых проблем женщин-инвалидов является проблема репродуктивного здоровья, возможности реализации права женщининвалидов на материнство. Социальные институты образования практически не занимаются воспитанием и подготовкой девушек-инвалидов к
самостоятельной жизни, сексуальным отношениям, созданию своей семьи. Женщины-инвалиды часто становятся объектом сексуального домогательства и насилия, которое можно считать посягательством на личную
свободу, честь и достоинство [2].
Стоит отметить, что для мужчины переход на инвалидность означает
потерю роли основного кормильца семьи, которая, согласно традицион155
ной морали, до сих пор сохранившейся в широких кругах населения, является основной обязанностью мужа и отца. Но мужчины, сопротивляясь
стереотипам, все же могут приобрести высокий статус, которому будут
соответствовать социальные роли.
В вопросах создания семьи и рождения детей общество также более
лояльно относится к мужчинам-инвалидам. Это объясняется значительным превышением количества женского населения над мужским. Все
вышесказанное позволяет говорить об относительно более высоком социальном статусе мужчины-инвалида по сравнению с женщиной-инвалидом.
Противоречие между гендерно-чувствительной самоидентификацией
инвалидов и гендерно-нейтральной позицией по отношению к ним со стороны общества актуализирует необходимость использования гендерного
подхода в социальной работе с инвалидами, который позволит обеспечить
решение множества проблем как со стороны государства, так и со стороны общества [2].
Социальные работники в своей деятельности должны учитывать, что
инвалидность и пол в совокупности, а не по отдельности, воздействуют на
положение индивида в обществе и определенным образом оформляют его
или ее жизненные шансы.
Список литературы
1. Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Э.К. Социальная работа с инвалидами: учеб. пособие. СПб.: Изд-во «Питер», 2004. 316 с.
2. Басов Н. Ф. Социальная работа с различными группами населения: учебное пособие /
кол. авт.; под ред. Н.Ф. Басова. М.: КНОРУС, 2012. 663 с.
Е.Н. Бердюгина, Н.Н. Зыкова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
С МНОГОДЕТНЫМИ СЕМЬЯМИ
Многодетная семья – семья, в которой родились и (или) воспитываются трое и более детей (в том числе усыновленные, а также пасынки и падчерицы) до достижения младшим из них возраста 16 лет, а обучающимся
в образовательном учреждении – 18 лет. В составе многодетной семьи не
учитываются дети, находящиеся на полном государственном обеспечении, и дети, в отношении которых родители лишены родительских прав
или ограничены в родительских правах [2].
Льготы многодетным семьям в Российской Федерации предоставляются в соответствии с указом Президента РФ № 431 «О мерах по социальной
поддержке многодетных семей» [1].
156
Для улучшения социальной работы с семьей, в том числе многодетной,
ГКУ РМЭ «Йошкар-Олинский центр социальной помощи семье и детям»
предусматривает следующие направления работы:
Совершенствование форм и методов работы Центра и его отделений по выявлению семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и
оказанию им социальной помощи.
Усиление адресности с учетом нуждаемости и дохода конкретной
семьи в предоставлении помощи, поддержки и услуг.
Изучение опыта работы и инновационных технологий других регионов, учреждений РМЭ по оказанию помощи семье и детям.
Участие в разработке конкурсных социальных проектов, касающихся вопросов социальной защиты семьи и детей.
Повышение качества предоставляемых социальных услуг посредством применения электронного документооборота.
Список литературы
1. О мерах по социальной поддержке многодетных семей: указ Президента РФ от
05.05.1992. № 431.
2. Общероссийская общественная организация членов многодетных семей «Семьи России» Электронный ресурс . URL: http://semiros.ru
И.А. Бояринцева
МарГУ, г. Йошкар-Ола
ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ
МАРИЙСКОЙ АССР С ЛИЦАМИ, УКЛОНЯЮЩИМИСЯ
ОТ ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНОГО ТРУДА (1960-1980 гг.)
В последнее время в средствах массовой информации все чаще выступают с предложением о принятии закона о борьбе с тунеядством и «профессиональными безработными» [3]. По данным Росстата, в России уровень безработицы среди населения возраста 15-72 года колеблется на
уровне 5,5 %. Молодѐжная безработица (15-24 года) составляет 12 %
(официально).
Борьба с тунеядством в нашей стране велась с самого становления советской власти в России, а именно – с 1918 года. Но настоящие проблемы
у незанятого официально населения появились после 4 мая 1961 года, когда президиумом ЦК КПСС был принят указ «Об усилении борьбы с лицами (бездельниками, тунеядцами, паразитами), уклоняющимися от общественно полезного труда и ведущими антиобщественный паразитический образ жизни». К этому виду деятельности широко привлекались сотрудники правоохранительных органов и в регионах, в том числе и в Марийской АССР.
157
В соответствии с указаниями МВД СССР № 1/907 и 21/3-241 от 16 и
18 февраля 1976 года Министерством внутренних дел Марийской АССР
проводились мероприятия по отработке проблемы организации профилактической работы с лицами, уклоняющимися от общественно полезного
труда.
Работа горрайорганов внутренних дел по выявлению неработающих и
предупреждению тунеядства была организована и велась в соответствии с
Инструкцией «О порядке организации работы органов внутренних дел по
борьбе с лицами, ведущими паразитический образ жизни», утвержденной
приказом МВД СССР № 57 от 15 марта 1976 года. Требования приказа и
инструкции были изучены личным составом соответствующих отделов
МВД и органов внутренних дел республики, у работников службы профилактики приняты зачеты.
Выявлением неработающих занимались практически все службы горрайорганов внутренних дел и профилактические аппараты МВД, приемник–распределитель для бродяг, спецприемник для административно арестованных, детский приемник–распределитель, медицинские вытрезвители, паспортные аппараты, дежурные и патрульно-постовые наряды. Была
упорядочена система взаимной информации о выявленных неработающих
лицах. Вся она сосредотачивалась в службе профилактики, где принимались меры к ее немедленной проверке и профилактированию таких лиц по
месту жительства.
Профилактика тунеядства и совершаемых на этой почве правонарушении велась в тесном взаимодействии с общественностью. На всех выявленных неработающих лиц в органах составлялись карточки профилактического учета и направлялись в опорные пункты правопорядка по месту
их жительства, где организовывалась регулярная проверка этих лиц и их
профилактирование. Если в 1976 году в опорных пунктах по республике
профилактировалось 460 человек, предупрежденных о необходимости
трудоустройства, из которых трудоустроилось 196 человек, то в 1977 году
профилактировалось 660 человек, из них на 1 января 1978 г. был трудоустроен 301 человек.
В 1977 году проведены комплексные профилактические операции «Заслон», «Забота», «Якорь», «Быт», «Выстрел», одной из основных задач
которых было выявление и профилакирование неработающих, бродяг и
другого паразитического элемента [1, Д. 107. – Л. 3.]
20 апреля 1981 года Секретариат Марийского обкома КПСС принял
постановление, направленное на борьбу с тунеядством. Во исполнение
указанного постановления органами внутренних дел республики в тесном
взаимодействии с другими правоохранительными органами, общественными организациями был проведен комплекс мероприятий по своевре158
менному выявлению, учету и трудоустройству лиц, уклоняющихся от общественно полезного труда. Основное внимание уделялось трудоустройству выявленных тунеядцев. В течение 1981 года было выявлено 753 тунеядца, более 70 % которых были трудоустроены. К уголовной ответственности по ст. 209 УК РСФСР было привлечено 122 человека, что почти
в 4 раза больше, чем в 1979 году.
Определенное внимание уделялось выявлению бродяг. В ходе проведения специальных рейдов по изъятию их с улиц и других общественных
мест было задержано 580 бродяг, что на 3,5% больше, чем в 1980 году.
Большое внимание уделялось бытовому и трудовому устройству лиц,
отбывших наказание в ИТУ. Решениями исполкомов райгорсоветов определены базовые предприятия для трудоустройства лиц, отбывших уголовное наказание. В 1981 году 98,9 % лиц, отбывших наказание, были трудоустроены и прописаны с помощью работников милиции [2, Д. 209. – Л. 51].
Продолжалась эта работа и в 1982 году. Органы внутренних дел выявили сотни неработающих, часть из которых в последующем были трудоустроены. Кроме того, десятки человек были привлечены к уголовной
ответственности за злостное уклонение от трудоустройства и паразитический образ жизни, отдельные тунеядцы направлялись на лечение в ЛТП
[2, Д. 209. – Л. 52.]
С I по 30 апреля 1982 года в республике проведена специальная операция под условным наименованием «Трутень-82». За время операции выявлено 727 неработающих, в том числе 189 – свыше 4-х месяцев, 447 из
числа выявленных в течение месяца трудоустроены, 248 человек обсуждены на советах общественности ОПОП. В ходе операции отделами внутренних дел направлено 20 информаций в партийные и советские органы,
58 представлений на предприятия, в организации и учреждения с предложениями по устранению имеющихся недостатков при работе с лицами,
уклоняющимися от общественно полезного труда. Учитывая обостренность этой проблемы в республиканском центре, в гор. Йошкар-Ола для
координации работы партийных, советских, административных органов
по выявлению, трудоустройству и перевоспитанию лиц, уклоняющихся от
общественно полезного труда, по решению ГК КПСС была создана специальная комиссия во главе с секретарем ГК КПСС. Работа комиссии планировалась, на ее заседаниях ежемесячно рассматривались наиболее важные организационные вопросы [2, Д. 209. – Л. 52.]
В середине восьмидесятых годов борьба с тунеядством стала более
формальной.
Список литературы
1. Архив МВД по РМЭ. Ф. 33. Оп. 8.
2. Государственный архив Республики Марий Эл. Ф. П–1. Оп. 53.
3. Комсомольская правда. 2013. 17 ноября.
159
А.Ю. Будникова, О.В. Пчелина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ЖИЗНЕУСТРОЙСТВО ДЕТЕЙ-СИРОТ
Согласно Федеральному закону РФ «О дополнительных гарантиях по
социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей» дети-сироты – это лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель. Дети, оставшиеся без попечения родителей, – это лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения
единственного родителя или обоих родителей по различным причинам.
Это может быть связано с лишением родителей родительских прав, ограничением их в родительских правах, признанием родителей безвестно
отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), объявлением их умершими, установление судом факта утраты лицом попечения родителей в связи с отбыванием родителями наказания в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы. Кроме этого, причинами лишения родительских прав могут быть: нахождение родителей в
местах содержания под стражей, подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, уклонение родителей от воспитания своих детей
или от защиты их прав и интересов, отказ родителей взять своих детей из
образовательных и медицинских организаций, организаций, оказывающих
социальные услуги; в случае, если единственный родитель или оба родителя неизвестны, а также в иных случаях признания детей, оставшимися
без попечения родителей, в установленном законом порядке. В связи с
этим такие дети становятся особым объектом внимания органов опеки и
попечительства, учреждений образования и социальной сферы, где социальные педагоги, социальные работники и другие специалисты занимаются устройством дальнейшей судьбы такого ребенка [2].
Сложившаяся социально-экономическая и политическая ситуация в
России приводит к росту числа детей-сирот и детей, остающихся без попечения родителей. За последние годы катастрофически выросло количество «социальных сирот», детей, оставшихся без попечения родителей, и
детей, воспитывающихся в неблагополучных семьях.
Несмотря на развитие различных форм семейного устройства, таких
как усыновление, патронат, приемная семья, многие сироты воспитываются в детских домах. Адаптация выпускников детских домов в современном социуме испытывает большие трудности. Выпускники детских
домов, которые не получили опыта родительской любви, часто отказываются от своих детей, что приводит к феномену «сиротство по наследству». Государственная дума России рассматривает законопроект о профес160
сиональных приемных семьях, который может быть принят в весеннюю
сессию 2015 года. Законопроект о профессиональной семье предусматривает введение возмездной опеки на основе трудового договора [1].
Такие опекуны – социальные воспитатели – будут получать зарплату
и иметь право на отпуск. К ним будут предъявляться специальные профессиональные требования, а также специальные требования по воспитанию, социализации, реабилитации, оказанию медицинской помощи
таким детям в зависимости от их здоровья и возраста. Именно поэтому
законопроект предусматривает наличие программы развития ребѐнка
при такой форме опеки, законопроект может значительно разгрузить
детские дома. Семья, которая выполняет государственный заказ, способна принимать «сложных» детей. Такая семья не занимается подбором
ребѐнка под себя, а имеет достаточную квалификацию, чтобы принять
любого ребѐнка. Опекуны имеют профессиональное педагогическое и
психологическое образование, в профессиональные семьи можно будет
отдавать детей на «передержку», пока с оказавшейся в кризисной ситуации родной семьѐй ребѐнка работают специалисты. Профессиональная
семья работает по трудовому договору, то есть имеет право на отдых,
компенсации, как любой занятый в той или иной сфере человек. Это
весьма важный аспект, так как большинство приѐмных семей сегодня
таких привилегий не имеет.
Еще один аспект – человек со специальным образованием будет проходить курсы повышения квалификации, что является нормой для любого
профессионального специалиста.
Семья – важнейшая составляющая любого общества, это первая общественная ступень в жизни человека, так как именно под руководством
родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умение и навыки жизни
в обществе.
По данным Министерства образования и науки Республики Марий Эл,
на 1 января 2013 года общее количество детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей, содержащихся в образовательных организациях
республики, составляет 679 человек, из них в школах-интернатах – 433, в
иных специализированных общеобразовательных учреждениях – 246 воспитанников.
Список литературы
1. Информационно-консультативный портал Министерства образования и науки РФ //
Банк данных о детях-сиротах. Семейные формы устройства. [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://www.usynovite.ru/not_found/ (дата обращения 22.11.2014).
2. Компьютерная справочно-правовая система по законодательству России. Консультант
Плюс. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_
doc_LAW_170498/ (дата обращения 22.11.2014).
161
Р.Р. Вафина, Л.М. Низова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ
НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ПЕНСИОННЫХ ФОНДОВ
В соответствии с Федеральным законом «О внесении изменений
в Федеральный закон «О негосударственных пенсионных фондах (далее
НПФ)» и отдельные законодательные акты Российской Федерации» проходит реорганизация НПФ и повышается их социальная значимость [1].
С 2016 года НПФ приобретают правовую форму акционерных обществ. В настоящее время проводится их проверка на возможность продолжения деятельности в области негосударственного пенсионного страхования 2 . В связи с этим было принято решение о продлении «заморозки» пенсионных средств членов НПФ, которая предполагает мораторий на
начисление накопительной части граждан. Согласно решению 6% пенсионных взносов не будут идти в накопительную часть, все 22 % направятся
на выплаты нынешним пенсионерам 1 .
Ранжирование мнений респондентов – клиентов НПФ показало их положительную характеристику: постоянное информирование клиентов
(46%), инновационные методы работы (28%), предоставление дополнительных услуг (20%), наличие филиалов (6 %).
Вместе с тем авторское социологическое исследование позволило выявить следующие проблемы: неуверенность в возврате средств и получении достойной пенсии (34 %), снижение накопительной системы (28%),
возможность их ликвидации (24 %) и т.д. [4].
По мнению авторов, для повышения роли НПФ в социальной защите
населения целесообразно принять следующие меры: расширить полномочия НПФ, ввести дополнительные услуги, улучшить качество предоставляемых услуг.
Список литературы
1. Федеральный закон «О внесении изменений в Федеральный закон «О негосударственных пенсионных фондах» и отдельные законодательные акты Российской Федерации» от
28 декабря 2013 года № 410-ФЗ.
2. Как НПФ будут жить в условиях продления моратория на пенсионные взносы Электронный
ресурс
//
Ежедневная
деловая
газета
РБК.
Режим
доступа:
http://rbcdaily.ru/finance/562949992078891 (дата обращения 21.11.14).
3. Вступил в силу закон об акционировании НПФ Электронный ресурс // Ежедневная
деловая газета РБК. Режим доступа: http://www.rbc.ru/rbcfreenews/20140101043604.shtml.
4. Результаты авторского социологического исследования.
162
А.А. Волкова, В.А. Кудрявцев
МОСИ, г. Йошкар-Ола
ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКТОР И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ
ПЕНСИОННОЙ СИСТЕМЫ В РОССИИ
Пенсионная система России – многокомпонентная динамически меняющаяся экономическая система, и ее стабильное функционирование
зависит от комплекса факторов: демографических, экономических, трудовых, пенсионных, а также от социальной и политической ситуации в
стране. Негативное влияние какого-либо из факторов на развитие пенсионной системы может быть компенсировано регулированием воздействия других.
Политика государства в области демографии определена целевыми
ориентирами Концепции демографической политики РФ на период до
2025 года и скорректирована по целевым ориентирам указом Президента
РФ. Она предусматривает сокращение уровня смертности, прежде всего в
трудоспособном возрасте, снижение младенческой и материнской смертности, повышение рождаемости за счет рождения в семьях второго ребенка. Реализуется также национальный проект «Здоровье». Он включает в
себя увеличение средней продолжительности жизни больных и ожидаемой продолжительности жизни, увеличение рождаемости. Таким образом,
государственная гарантия экономической стабильности и повышения
уровня жизни населения, продолжение реализации мер по поддержке
семьи, детства, материнства, меры по снижению смертности вполне способны изменить демографическую ситуацию в стране.
В настоящее время масштабы сокрытия заработной платы являются
основным фактором недостатка собственных средств страховых взносов
в бюджет Пенсионного фонда России. Необходимо создать экономические условия для вовлечения всех категорий занятых в экономике в систему уплаты страховых взносов по единому тарифу, обеспечивающему
формирование достойного уровня трудовой пенсии.
Наиболее активно обсуждаются три проблемы: дефицит пенсионной
системы и нагрузка на экономику; низкий уровень пенсионного обеспечения; сохранение уравнительного характера пенсионного обеспечения по
причине не страховых регуляторов, что снижает заинтересованность работников в участии в пенсионной системе.
Таким образом, государственное регулирование и стабилизация рынка
труда должны быть направлены на стимулирование увеличения цены рабочей силы, увеличение населения, способного к трудовой деятельности,
163
вовлечение населения в экономически активную жизнь, создание новых
рабочих мест, на легализацию трудовых отношений и заработной платы.
Список литературы
1. Гурвич Е., Сонина Ю. Микроанализ российской пенсионной системы // Вопросы экономики. 2012. № 2.
2. Кудрин А., Гурвич Е. Старение населения и угроза бюджетного кризиса // Вопросы
экономики. 2012. № 3.
3. http://www.rosmintrud.ru/docs/mintrud/projects/44/Strategiya_final.doc
Г.З. Галимьянова, Л.М. Низова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
МОДЕРНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ:
РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ
Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях
здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений [1, ст. 41].
В этих целях как в России, так и в Республике Марий Эл реализуется
Государственная программа «Развитие здравоохранения» на 2013-2020
годы. Приоритетами региональной политики являются сохранение и укрепление здоровья населения: формирование здорового образа жизни,
развитие профилактических мероприятий, повышение доступности и качества медицинской помощи, особенно в амбулаторных условиях, улучшение демографической ситуации [2]. Ее реализация позволила увеличить
продолжительность жизни населения до 70,0 лет, в том числе мужчин –
62,8 года, женщин – 75,6 года [3].
Вместе с тем проблемы в этой социальной отрасли сохраняются. Медицинские организации, осуществляющие проведение диспансеризации
определенных групп взрослого населения, не в полном объеме оснащены
необходимым оборудованием и обеспечены врачебными кадрами. С другой стороны, работодатели не заинтересованы в прохождении сотрудниками диспансеризации. На недостаточном уровне находится пропаганда
здорового образа жизни, имеет место дефицит льготных лекарственных
средств.
Для устранения выявленных проблем считаем целесообразным:
- поднять качество реализации государственной программы;
- повысить престиж профессии медицинского работника;
- снизить объем платных медицинских услуг;
- решить проблему лекарственного обеспечения в стационарах;
164
- поднять ответственность работодателей за проведение диспансеризации работников.
Список литературы
1. Конституция РФ.
2. Программа «Развитие здравоохранения» на 2013-2020 годы.
3. Результаты социологического мониторинга.
Л.Х. Гаязова, Н.А. Сироткина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ
В связи с возникшими условиями демографического кризиса в России
особую актуальность приобретают проблемы, связанные с многодетной
семьей. По статистике, в многодетных семьях воспитывается около 20%
всех детей в стране, поэтому следует понимать нынешнее положение многодетной семьи и принимать меры по улучшению их положения. Именно
создание нормальных условий жизни в многодетных семьях поможет отчасти решить демографическую проблему в стране.
Многодетными считаются семьи с тремя и более несовершеннолетними детьми. В основном именно эти семьи являются наименее обеспеченными и с более низким среднемесячным доходом.
Среди основных социальных проблем многодетных семей можно выделить:
- материально-бытовые (финансовые) проблемы (с рождением каждого
ребенка снижаются доходы семьи);
- проблемы, связанные с полноценным здоровым питанием (доля затрат на продовольственные товары выше, а структура питания менее разнообразная);
- отсутствие дополнительных средств для получения полноценного
образования;
- проблемы, касающиеся воспитания детей (дефицит времени, недостаточность знаний по воспитанию детей);
- жилищные проблемы (проблемы с жильем, не отвечающим установленным нормам, либо аварийное жилье, требующее срочного ремонта).
В связи со сложившимися проблемами многодетным семьям предоставляются следующие меры социальной поддержки:
- ежемесячное пособие на ребенка, ежемесячная денежная выплата на
транспортное обслуживание;
- ежемесячная денежная компенсация в размере 30 % расходов на оплату коммунальных услуг; ежемесячная денежная компенсация в размере
165
30 % на приобретение топлива в пределах нормативов потребления семьям, проживающим в домах, не имеющих центрального отопления;
- единовременная выплата материнского капитала;
- бесплатная выдача лекарств по рецептам врачей для детей в возрасте
до 6 лет;
- бесплатное питание для обучающихся в общеобразовательных учреждениях;
- предоставление земельных участков для индивидуального жилищного строительства в собственность бесплатно.
Таким образом, проблема многодетных семей, нуждающихся в социальной защите, является актуальной, и решение этих проблем является
одним из основных направлений социальной политики Российской Федерации.
А.О. Гордеева, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНАЯ ДЕВИАЦИЯ В СОВРЕМЕННОМ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ
Социальным работникам по содержанию своей деятельности приходится иметь дело с самыми разными людьми, в том числе и с теми, чье поведение не соответствует или вступает в прямое противоречие с существующими социальными нормами – с людьми девиантного поведения.
Девиантное (отклоняющееся, от позднелат. deviatio – отклонение) поведение в специальной литературе трактуется в двух значениях. Вопервых, как поступок или деятельность человека, не соответствующие
официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стереотипам, образцам). Как индивидуальный поведенческий акт девиантное поведение изучается преимущественно психологией,
педагогикой и психиатрией. Во-вторых, оно интерпретируется как исторически возникшее социальное явление, выражающееся в относительно
распространенных, массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся нормам. В этом значении девиантное поведение является предметом
социологии, философии, политологии, юридических и других научных
дисциплин, а также социальной работы [2].
Основные виды девиантного поведения: преступность, алкоголизм,
наркомания, суицид, проституция, сексуальные девиации.
Различая формы и виды отклоняющегося поведения, надо иметь в виду, что в реальности нередко приходится иметь дело с лицами и группа166
ми, являющимися не «чистыми» типами девиантного поведения, а носителями их разновидностей. Не секрет, что часто (если не всегда) проституция, преступность и т. д. органически сочетаются с пьянством, алкоголизмом, наркоманией и другими асоциальными отклонениями или выступают их проявлениями.
Осознание неизбежности отклонений в поведении части людей не исключает необходимости постоянной борьбы общества с различными формами социальной патологии. Под социальным контролем в широком социологическом смысле понимается вся совокупность средств и методов
воздействия общества на нежелательные (отклоняющиеся) формы поведения с целью их элиминирования или минимизации.
Основные механизмы социального контроля: 1) собственно контроль,
осуществляемый извне, в том числе путем наказаний и иных санкций;
2) внутренний контроль, обеспечиваемый интериализацией социальных
норм и ценностей; 3) косвенный контроль, вызванный идентификацией с
референтной законопослушной группой; 4) «контроль», основанный на
широкой доступности разнообразных способов достижения целей и удовлетворения потребностей, альтернативных противоправным или аморальным [1].
Таким образом, девиантное поведение – естественная реакция человека на возникающее в обществе противоречие между социальной целью и
социальными нормами ее достижения.
Список литературы
1. Девиантное (отклоняющееся) поведение подростков: многообразие, опыт, трудности,
поиск альтернатив // Материалы Регионального научно-практического семинара / под общ.
ред. Ю.А. Клейберга. Тверь, 2000.
2. Павленок П.Д., Руднева М.Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного
поведения: учеб. пособие / отв. ред. П.Д. Павленок. М.: ИНФРА-М, 2011. 185 с. (Высшее
образование).
Н.А. Гребнева, Т.В. Домрачева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
В повседневной жизни каждого человека немало сложных периодов.
Возникают проблемы с жильем, денежными средствами, поиском работы.
Рано или поздно они разрешаются, а вот инвалидность, однажды заявив о
себе, почти всегда сопровождает человека всю жизнь, заставляя преодолевать жизненный путь в состоянии стойкого нарушения здоровья. Более
того, с потерей здоровья зачастую связана безработица и, как следствие,
167
снижение социального статуса, недостаток средств на содержание, лечение, образование. Вот почему инвалидность – одна из самых грозных
жизненных ситуаций, порождающих наиболее острые социальные проблемы.
Сегодня в России насчитывается 13,2 млн инвалидов, что составляет
около 10% от всего населения страны. Количество молодых людей с ограниченными возможностями в Российской Федерации за последние 4 года
увеличилось на 127,5 % [1, с. 192]. Таким образом, необходима выработка государственного направления, занимающегося вопросами социальной
адаптации этой категории, поддержки молодѐжных инициатив в области
работы с молодыми людьми с ограниченными возможностями здоровья.
Данная категория людей сталкивается с широким спектром проблем
разного рода, однако наиболее важными являются:
трудности, связанные с трудоустройством, дискриминация инвалидов в сфере занятости;
физическая недоступность и техническая неприспособленность для
инвалидов большинства рабочих мест на открытом рынке труда;
ограничение доступа к образованию и удовлетворению социальнокультурных потребностей;
недостаточный объем и низкое качество услуг здравоохранения для
медицинской реабилитации инвалидов;
отсутствие комфортных бытовых условий.
Таким образом, для решения проблем молодых людей с ограниченными возможностями здоровья, на наш взгляд, должны полно и всесторонне
реализовываться следующие направления реабилитации:
восстановительные медицинские мероприятия, реконструктивная
хирургия, протезирование и ортезирование, санаторно-курортное лечение;
профессиональная ориентация, обучение и образование, содействие
в трудоустройстве, производственная адаптация;
социально-средовая,
социально-педагогическая,
социальнопсихологическая и социокультурная реабилитация, социально-бытовая
адаптация;
физкультурно-оздоровительные мероприятия, спорт.
У лиц с ограниченными возможностями здоровья разные потребности,
но всех их объединяет одно. Они нуждаются в поддержке государства в
разных формах и разных объемах. Они – неотъемлемая часть общества, и
отмахнуться от неѐ нельзя. Создавая нормальную жизнь для людей с ограниченными возможностями здоровья, общество как бы подстраховывает всех и каждого. Помогая им сегодня, общество в будущем поможет
само себе.
168
Список литературы
1. Ковкова Т.Г., Рюмина Ю.Н. Специфика социальной работы с молодыми инвалидами в
стационарном учреждении // Вестник Шадринского государственного педагогического
института. Шадринск: ШГПИ, 2013. № 4. С. 192-196.
2. Каштанова А.Ф. Авторская программа по работе с инвалидами молодого возраста «Шанс на успех», 2011-2012.
М.И. Данилова, Ю.В. Яргина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Проблемы людей с ограниченными возможностями здоровья необходимо рассматривать в аспекте восстановления нарушенных связей индивидуума и социума, удовлетворения потребности в социальном развитии
и интеграции в общество.
В последние годы мероприятия по социокультурной реабилитации
становятся неотъемлемым компонентом программы реабилитации лиц с
ограниченными возможностями здоровья. В основе процесса социокультурной реабилитации лежат различные культурно-досуговые мероприятия
(информационно-образовательные,
художественно-публицистические,
спортивно-развлекательные), которые направлены на развитие коммуникативных навыков, приобретение опыта социального взаимодействия, на
расширение творческого потенциала инвалидов [1]. Специалистам при
работе с людьми с особыми потребностями необходимо создать доступную, безбарьерную коррекционно-развивающую среду [2]. Проведение
социокультурной реабилитации подразумевает предварительное выявление творческих способностей, умений, навыков личности с последующей
их реализацией в культурной деятельности. Для успеха реабилитации необходимо определение предпочтительной формы реализации культурных
потребностей инвалида (пассивные или активные формы, индивидуальные или групповые занятия в специализированной группе для инвалидов
или в группе совместно с обычными людьми, услуги в учреждении или на
дому и др.).
Таким образом, участвуя в мероприятиях социокультурной реабилитации, лица с ограниченными возможностями получают всестороннее развитие, что обуславливает их социальную защищенность и максимальную
интеграцию в общество.
Список литературы
1. Белецкая Е.А. Социокультурные подходы к реабилитации и адаптации лиц с нарушениями жизнедеятельности // Наука. Искусство. Культура. Вып. 4. 2014.
2. Никифорова Т.Ю., Гулин А.В. Методика формирования индивидуальной программы
социокультурной реабилитации инвалидов // Вестик ТГУ. 2012. Т.17, вып.1. С. 318-320.
169
М.В. Егошина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
АКТУАЛЬНОСТЬ РАННЕЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Социализация личности – сложный процесс ее взаимодействия с социальной средой. Этот процесс начинается еще в младенчестве, а в дальнейшем он становится все более сложным и разносторонним, появляются
определенные трудности. Часто дети и их родители нуждаются в помощи
и поддержке на данном пути, особенно если в семье воспитывается ребѐнок с ограниченными возможностями здоровья.
В нашей стране, как и во всем мире, наблюдается тенденция роста
числа детей-инвалидов. В 2013 г. в органах социальной защиты населения
состояло на учете свыше 580 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья, получающих социальную пенсию. Ежегодно в РФ на каждую тысячу рождается от 40 до 50 детей с врожденными и наследственными заболеваниями, среди них 70–75% являются инвалидами [3, c. 9].
Инвалидность у детей означает существенное ограничение жизнедеятельности, она способствует социальной дезадаптации, которая обусловлена нарушениями в развитии, затруднениями в самообслуживании, общении, обучении, овладении в будущем профессиональными навыками.
Для детей с ОВЗ дошкольного и школьного возрастов в настоящее
время разработаны и достаточно успешно функционируют государственные системы воспитания. Что же касается периода от рождения до трех
лет, то он остается, в основном, в ведении медиков, которых интересует
прежде всего здоровье детей, их физическое и соматическое самочувствие, но не сенсорное, умственное, эмоциональное и социальное развитие.
Между тем ранний возраст является уникальным и определяющим для
всего последующего умственного, физического, речевого, эмоционального и социального развития ребенка. Это период становления функциональных систем, формирования высших корковых функций в результате
взаимодействия ребенка с окружающей средой, что особенно интенсивно
происходит в первые три года жизни [2, c. 81].
Важность ранней социализации обусловлена тем фактом, что у ребенка резервный потенциал мозга особенно высок, это повышает шансы успешности мер помощи. И чем раньше ребенок с нарушениями в развитии
включится в окружающую его среду, тем быстрее произойдут положительные изменения личности, активнее будут преодолеваться имеющиеся
нарушения. В связи с этим высокую значимость имеет работа с детьми с
ОВЗ специалистов службы ранней помощи, которые при содействии воспитателей разрабатывают индивидуальные программы реабилитации де170
тей с ОВЗ раннего возраста, реализующиеся в форме последовательной
цепи реабилитационных циклов. Каждый цикл включает в себя набор
мероприятий по поддержанию психологической, педагогической и социальной реабилитации, определенной возрастными и личностными особенностями ребенка и текущим уровнем тяжести ограничений его жизнедеятельности [1, c. 149].
Таким образом, существует объективная необходимость своевременного и целенаправленного развития социального поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья, которое способствует предотвращению появления у них эмоционально-личностных, поведенческих
трудностей, расширению их коммуникативного и социального опыта. Чем
раньше это произойдет, тем более высоким будет результат социализации
ребенка.
Список литературы
1. Адеева Т.Н., Голубева М.С., Тихонова И.В. К вопросу о социализации детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в группе «Особый ребенок» //
Вестник Костромского государственного университета имени Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. Кострома: КГУ им.
Н.А. Некрасова, 2014. С. 148-152.
2. Еремина Ю.А., Корытова Г.С. Социализация детей раннего возраста с ограниченными
возможностями здоровья в условиях инклюзивной группы // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2014. № 1 (142). С. 79-85.
3. Пренатальная диагностика наследственных и врожденных болезней / под ред. акад.
РАМН, проф. Э.К. Айламазяна, чл.-корр. РАМН, проф. В.С. Баранова. 2-е изд. М.: МЕДпресс-информ, 2007. 416 с.
А.А. Желонкин, Л.А. Желонкина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА,
ОПОСРЕДОВАННОЕ ВЛИЯНИЕМ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ
Постиндустриальное общество характеризуется усложнением социальных связей и отношений, появлением новых форм коммуникации, которые ранее были невозможны: Интернет, сотовая связь, социальные сети,
масс-медиа и т. д. Пространство Земли становится глобальным информационным пространством. Интернет из информационной технологии, облегчающей доступ к информационным источникам, превращается в социальную форму взаимодействия между людьми.
По данным Фонда общественного мнения (ФОМ), в нашей стране на
июнь 2013 года доля Интернет-аудитории – это выходящие в сеть хотя бы
раз за сутки – сейчас составляет 57% населения (+5% за 6 месяцев). Годовой прирост Интернет-пользователей, выходящих в сеть хотя бы раз в месяц, составил 11%, а для суточной аудитории данный показатель равен 14%.
171
Самая популярная социальная сеть – vk.com, за месяц еѐ посещают порядка 50 млн человек, на 2-м месте – Одноклассники (43 млн чел.).
Количество открытых сообщений, публикуемых в русскоязычных
соцмедиа, в месяц составляет порядка 300 млн. Ежедневно публикуются
около 10 млн постов, комментариев, твитов и других сообщений. Стремительное развитие информационных технологий и социальных сетей сильнее всего отражается на подрастающих поколениях, вовлеченность которых в сети всемирной «паутины» стремится к 100%.
Что привлекает подростков в информационных технологиях? Безусловно, это:
глобальность – возможность вести диалог с многочисленными культурами, а также контркультурами, что приводит к размыванию границ
дозволенного и недозволенного;
анонимность, выраженная в соблазне скрываться за вымышленными
именами, и, на первый взгляд, безнаказанно вредить;
быстрая воспроизводимость данных, молниеносное распространение
информации, неспособность рядового пользователя отличить достоверные
сведения от недостоверных;
широкая доступность, сеть не выдвигает даже самых простых требований к возрастному, культурному, интеллектуальному и нравственному
уровню пользователя;
интерактивность, связанная с появлением новых способов общения;
наконец, наблюдаемая с первого взгляда бесконтрольность, которая
породила вседозволенность [2].
Представить современных подростков без социальных сетей уже почти невозможно. Одноклассники, ВКонтакте, ФейсБук настолько заполнили разум и время молодых людей и девушек, что даже случайные знакомства сейчас скорее редкость, чем правило, все встречи спланированы через Интернет. С детства дети могут самостоятельно включать компьютер
и играть в полюбившиеся игры, а со школьной скамьи первым делом регистрируются в социальных сетях и ищут своих новоиспеченных одноклассников [1].
Социальные сети дают подросткам возможность:
завести новые знакомства;
получить доступ к видео, фото, приложениям, играм, тестам и форумам;
быть полностью открытым и раскованным в общении (для многих
подростков общение в сети складывается проще, чем в реальной жизни);
получить в сети всѐ, чего душа пожелает (во внесетевой жизни не
достаточно условий для развития и досуговой занятости молодого поколения).
172
Опытно-экспериментальное исследование, направленное на оценку
влияния сети, было проведено со студентами 1-го курса факультета социальных технологий (ФСТ) Поволжского государственного технологического университета (ПГТУ) и учащимися старших классов средней общеобразовательной школы № 15 г. Йошкар-Олы Республики Марий Эл.
Было опрошено 68 респондентов в возрасте от 17 до 20 лет, из которых
24 школьника и 44 студента. Получены следующие результаты:
- Являетесь ли вы пользователем сети Интернет? Да – 100%; нет – 0%.
- Сколько времени вы проводите в Интернете? Менее 2 часов в день –
12%; от 2 до 5 часов в день – 38%; более 5 часов день – 50%.
- Считаете ли вы себя Интернет-зависимым? Да – 0%; нет – 77%; частично – 23%.
- Зарегистрированы ли вы в социальных сетях? Да – 97%; нет – 3%.
- В каком количестве социальных сетей вы зарегистрированы? В одной
– 12%; в двух – 49%; в трех и более – 39%.
- По вашему мнению, может ли со временем общение в социальных
сетях вытеснить живое общение? Да – 12%; нет – 88%.
Несомненно, влияние информационных технологий на подростков
возрастает, возможность быть в сети есть почти у каждого. Но процесс
становления личности, постепенное усвоение ею требований общества,
приобретение социально значимых характеристик сознания и поведения,
которые регулируют еѐ взаимоотношения с обществом, виртуальной средой не заменишь. Тревожит тенденция к замещению живого общения.
Подростки замечают негативные моменты общения в соцсетях, но уже не
могут отказать себе именно в такой форме общения. Хочется верить, что
подростки научаться разумно совмещать две жизни – «виртуальную» и
«реальную».
Список литературы
1. Желонкин А.А. Проблема влияния социальных сетей на подростков в современном
обществе // Человек, общество, природа в эпоху глобальных трансформаций: безопасность и
развитие. Семнадцатые Вавиловские чтения: материалы постоянно действующей международной междисциплинарной научной конференции. Йошкар-Ола, 2014. С. 11-40.
2. Емелин В. Глобальная сеть и киберкультура [Электронный ресурс]. URL:
http://www.geocities.com/emelin_vadim/cyberculture.
С.В. Зверева, Л.М. Низова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА НА МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЕ
Социальная политика имеет несколько целей, несколько измерений.
Это поддержка слабых, тех, кто по объективным причинам не может за173
рабатывать себе на жизнь. Это обеспечение работы социальных лифтов,
«равного старта» и продвижения каждого человека на основе его способностей и таланта. Эффективность социальной политики измеряется мнением людей – справедливо ли устроено общество, в котором мы живем.
Это имеет прямое отношение к социальной политике на муниципальном
уровне, так как «…местная власть должна быть устроена так – а ведь это
самая близкая власть к людям, – чтобы любой гражданин, образно говоря,
мог дотянуться до неѐ рукой» [1].
Мониторинг состояния социальной политики в муниципальном образовании «Пектубаевское сельское поселение» показал, что население активно участвует в программах, реализуемых Правительством Республики
Марий Эл: оказываются образовательные, медицинские, культурные и
жилищно-коммунальные услуги. Вместе с тем социологическое исследование позволило выявить следующие проблемы: дефицит врачей узкой
специализации (46%), низкий уровень оплаты труда (52%), недостаточное
количество рабочих мест (8%), отсутствие возможности заниматься спортом (22%) [2].
Для решения данных проблем целесообразны следующие меры:
- с целью повышения качества образовательных услуг создать информационное пространство, установить многоканальные связи с населением;
- совершенствовать организацию первичной медицинской помощи,
провести всеобщую диспансеризацию;
- добиться доступности приобретения жилья и увеличения его объемов
ввода;
- усилить пропаганду здорового образа жизни, улучшив культурнопросветительную и спортивно-массовую работу.
Список литературы
1. Путин В.В. Строительство справедливости. Социальная политика для России // Комсомольская правда. 13.02.2012.
2. Результаты собственного социологического исследования.
М.А. Зуева, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП
В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
В подготовке социальных работников социология занимает одно из
ведущих мест.
Универсальный, многопрофильный характер социальной работы
сближает ее, прежде всего, с социологией. При этом в отличие от истории,
174
которая, как и социология, изучает все общество в целом, последняя исследует его под таким углом зрения, который имеет принципиально важное значение именно для социальной работы. Речь идет, следовательно, о
близости объектов и предметов социологии и социальной работы. Социология (ее теоретико-методологический уровень) самым тесным образом
связана с философией, что обусловливает методологический характер
социологии по отношению к социальной работе, позволяет рассматривать
первую (социологию) как основу второй (социальной работы) [3].
Для индивида непосредственный контакт с социальной реальностью –
это взаимодействие с окружающей его социальной группой. Именно
группа для индивида является представителем общества в целом, его требований и интересов, именно группа от лица всего общества предлагает
индивиду социальные гарантии и блага. Иными словами, на уровне непосредственного опыта личности группа – это и есть общество, «другие люди». Можно сказать, «социальная группа – это совокупность индивидов,
взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других» [2].
Социологи называют группой двух или более индивидов, которые
имеют общие взгляды и связаны друг с другом в относительно устойчивых моделях социального взаимодействия. Роли объединяют нас в рамках
социальных отношений. Когда эти отношения поддерживаются в течение
длительного времени, им приписывают свойства группы.
В ходе социального взаимодействия создаются группы, объединяя людей в социальные ячейки: семьи, команды, национальности, расы, профессиональные союзы, клубы, корпорации и т.п. В свою очередь, мы действуем
на основании этих общих ментальных структур, расширяя реальность за
пределы тех индивидов, которые являются членами таких групп [1].
Социальная группа в социологии является основным фактором, способствующим выживанию человека в обществе. Младенцы в течение длительного времени нуждаются в заботе взрослых. В это время они воспринимают некоторые навыки и многие требования, необходимые для жизни
в группах. Становясь старше, они усваивают знания, понятия, ценности и
правила поведения, свойственные группе, к которой принадлежат [4].
Социология рассматривает социальную работу как явление общественной жизни. Методы социологии широко используются в деятельности
социальных работников. Таким образом, социальная работа и социология
неразрывно связаны.
Список литературы
1. Волков Ю. Социология. М., 2009.
2. Новикова С.С. Социология: история, основы, институционализация в России. Целевые
общности (социальные организации) [Электронный ресурс]. URL: http://society.polbu.ru/
novikova_ sociology/ch24_all.html
175
3. Осипов В.Г. Социология и социальное мифотворчество. М.: Норма, 2002. 656 с.
4. Старшинова А.В. Философские основания идеологии социальной работы // Известия
Уральского государственного университета. 2006. № 42. С. 72-92.
Е.С. Иванова, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОТЧУЖДЕНИЕ КАК ЧАСТЬ СОВРЕМЕННОГО МИРА
Отчуждение – это процесс отделения от людей процесса и результатов
их деятельности (деятельность понимается широко, как любая социальная
деятельность), которые становятся неподвластными человеку и даже господствующими над ним. В другом понимании, отчуждение – это процесс,
в котором люди становятся чуждыми миру, в котором живут.
Именно в XXI веке одной из наиболее ярких тенденций в изменении
личности является отчуждение.
Проявлениями отчужденности являются охлаждение и разрыв с ближайшим окружением, выпадение из социальных связей, ощущение чувства бессилия перед повседневными проблемами, бессмысленности происходящего. Эти проявления сопровождаются апатией и аполитичностью,
дефицитом теплого сердечного общения.
Трудности при отчуждении могут возникать вследствие неумения раскрыться, поверхностности контакта, отсутствия потребности в общении.
При этом они могут выражаться в склонности к резонерству, невнимании,
обидной снисходительности и заметном равнодушии к партнеру. Все это
разнообразие проявлений обусловливает необходимость классификации
психологических трудностей общения.
В трудностях общения следует выделить сугубо психологический и
коммуникативный аспекты. Психологический аспект разнообразных
трудностей и помех в общении связан с личностным фактором, мотивационно-содержательной стороной общения и включает в себя, с одной стороны, отчужденность и аутистичность, а с другой – избыточность, бессодержательность общения [2, с. 348].
Застенчивость, интровертированность, аутистичность, отчужденность,
повышенная сенситивность принадлежат к глубоко личностным свойствам, они часто могут обостряться при неблагоприятных обстоятельствах и
из субъективно ощущаемых трудностей превращаться в объективное препятствие для полноценных личностных контактов, мешая полноценному
общению с людьми [1, с. 174].
Список литературы
1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы.
М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. 240 с.
2. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение: учебник
для вузов. СПб.: Питер, 2001. 544 с.: ил. (Серия «Учебник нового века»)
176
Е.В. Камышова, Л.Е. Горобец
МГУ им. Н.П. Огарева, г. Саранск
СОЦИАЛЬНОЕ СЛУЖЕНИЕ ПРАВОСЛАВНЫХ СЕСТРИЧЕСТВ
КАК ВАЖНЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ РЕСУРС РЕШЕНИЯ
СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ В РЕСПУБЛИКЕ МОРДОВИЯ
Одним из важных социокультурных ресурсов, позволяющих оптимизировать практику предупреждения и решения актуальных социальных
проблем, является социальное служение православного сестричества, которое представляет собой форму добровольчества в рамках социального
служения Русской Православной Церкви, с одной стороны, а также одну
из форм непрофессиональной социальной работы, с другой стороны, если
последнюю понимать в широком социокультурном смысле как деятельность по оказанию помощи и поддержки нуждающимся людям.
В Республике Мордовия на 1 января 2014 г. зарегистрировано 2 православных сестричества, находящихся в подчинении Отдела по церковной
благотворительности и социальному служению Саранской и Мордовской
Епархии.
Первое из них – Православное сестричество во имя преподобной мученицы великой княгини Елизаветы Федоровной (Романовой) – организовано в 2009 г. в столице республики г. Саранске при больничном храме
иконы Божией Матери «Всех скорбящих Радость» на базе городской клинической больницы №4 г. В состав данного сестричества входят 25 сестер
милосердия. Получателями его помощи являются: пациенты отделения
сестринского
ухода
за
больными
Республиканского
кожновенерологического диспансера и Саранского пансионата для ветеранов
войны и труда, воспитанники Ялгинского детского дома-школы, новорожденные дети, от которых отказались матери в Мордовском республиканском клиническом перинатальном центре, многодетные и малообеспеченные семьи, семьи с детьми-инвалидами, а также лица без определенного
места жительства – клиенты Дома ночного пребывания в г. Саранске.
Второе православное сестричество в Республике Мордовия организовано в 2012 г. в п. Зубова Поляна при больничном храме в честь иконы
Божией Матери «Всецарица», прикрепленном к Свято-Варсонофиевскому
женскому монастырю (Зубово-Полянский район, с. Покровские Селищи).
В составе сестричества постоянное социальное служение осуществляют 6
сестер милосердия, еще несколько добровольцев периодически принимают активное участие в его деятельности. Объектами социального служения данного православного сестричества являются: пациенты ЗубовоПолянской Центральной районной больницы, воспитанники Республи177
канского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних
«Ясная поляна», пациентки отделения сестринского ухода при СвятоВарсонофиевском женском монастыре, а также девочки в возрасте от 1,5
до 16 лет – воспитанницы названного монастыря.
Основными направлениями социального служения данных православных сестричеств являются: а) социально-психологическая поддержка нуждающихся; б) социально-педагогическая помощь (воспитание и образование детей, помощь в социализации и ресоциализации граждан, религиозное образование и воспитание); в) помощь в решении юридических
проблем; г) материальная помощь; д) помощь детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей; е) помощь учебным и воспитательным детским учреждениям, больницам, приютам; ж) оказание медикосоциальной помощи людям, находящимся в лечебно-профилактических
учреждениях и на дому (доврачебная и врачебная, сестринский уход,
профилактика); з) медико-консультативная помощь; и) помощь престарелым и инвалидам в покупке лекарств, продуктов питания и вещей первой
необходимости, в уборке жилых помещений и т.д.
Таким образом, несмотря на то, что рассмотренные нами православные сестричества только начинают осваивать практику социального служения и участия в решении проблем социальной работы в Республике
Мордовия, они уже положительно зарекомендовали себя. Их востребованная в обществе деятельность регулярно освещается в республиканских
СМИ, а также представлена на их собственных официальных сайтах. Они
открыты для сотрудничества и уже активно взаимодействуют со многими
учреждениями социального обслуживания населения, здравоохранения,
образования. Их деятельность имеет не столько медицинскую, сколько
социальную направленность, в связи с чем ориентирована на широкий
круг получателей помощи (бедные, инвалиды, пожилые, бездомные, неизлечимо больные, дети в трудной жизненной ситуации, а также различные
категории семей – многодетные, неполные, малообеспеченные, с инвалидами и др.) и развивается сразу в нескольких формах (включая медицинскую, реабилитационную, консультативную, духовную, материальную,
посредническую помощь и т.д.). К сожалению, еще более активное участие православных сестричеств в решении проблем социальной работы в
Республике Мордовия сдерживается рядом объективных трудностей, в
числе которых: утрата в советский период многих традиций общественной, в том числе церковной, благотворительности; проблема возрождения
собственно общественной жизни при православных приходах; разрозненность сестричеств, не имеющих информационной и координационной
поддержки; проблемы методического, организационного, юридического,
финансового, материального характера и др. Тем не менее дальнейшее
178
развитие православного сестричества как формы добровольчества в Республики Мордовия – это еще один ресурс для оптимизации положения
социально уязвимых групп населения, для решения многих актуальных
социальных проблем.
Л.А. Карнаухова, Е.В. Крысова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНОЕ САМОЧУВСТВИЕ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ:
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
Тенденция возрастания доли пожилых людей в социуме, установившаяся в середине прошлого века, послужила толчком для обращения научного сообщества к проблеме старости и старения. Основы научных исследований по данной проблематике были заложены ещѐ античными и
средневековыми мыслителями (Цицерон, Сенека, Аристотель, Авиценна,
Данте). Среди современных исследований по проблемам старости, старения можно выделить такое направление, как качество жизни пожилых
людей.
Социальное самочувствие представляет собой целостное эмоционально-деятельностное состояние человека, в котором отражаются сознание и
переживание им объективной ситуации в современном социуме, своего
личного положения в нем и намерения в той или иной мере активно участвовать в его функционировании и развитии.
Информационная грамотность у пожилых людей складывается из
практических информационных компетенций, т.е. знаний, умений, навыков пользования электронно-информационными объектами, приборами, в
которых используются медиатехнологии. Это означает: научиться обращению с компьютером, Интернетом, сотовым телефоном, электронными
пластиковыми картами, технологиями оплаты средств через терминалы
сотовых компаний, банкоматов, магазинов, фотоаппаратом, видеокамерами и др. [1].
В 2013 году в Республике Марий Эл был запущен проект «Бабушка и
дедушка онлайн». Целью данного проекта является создание системы
массового бесплатного вовлечения старшего поколения России в освоение
основ информационно-коммуникативных технологий, за счет комплексного взаимодействия власти, бизнеса, общественных организации, молодежного добровольческого движения и СМИ.
Именно информационная адаптация в дальнейшем украсит и обогатит
жизнь пожилых людей, появятся незабываемые чувства своей востребованности, эмоционального подъѐма и улучшения социального самочувствия.
Список литературы
179
1. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://elibrary.ru/download/50768563.pdf
Н.А. Карпова, А.Ю. Тарбушкин
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПЕНСИОННАЯ РЕФОРМА: ОЖИДАНИЯ И ПРОБЛЕМЫ
Пенсионная реформа 2013-2015 – этап реформирования пенсионной
системы Российской Федерации, предусматривающий ввод нового порядка формирования пенсионных прав и расчѐта страховой пенсии.
В декабре 2013 года Государственной думой были изданы Федеральные
законы «О страховых пенсиях» и «О накопительной пенсии», согласна которым с 1 января 2015 года вводится в действие новая пенсионная формула,
учитывающая стаж, размер заработка и возраст выхода на пенсию.
Реформирование пенсионной системы вызвало ряд вопросов, на которые пока нет ответов. Повысится ли пенсионный возраст? Оставить или
убрать накопительную часть? Как выбрать надежную управляющую компанию или негосударственный пенсионный фонд? И наконец, есть ли надежда, что к 2025 году нынешняя реформа останется в том же виде и будут ли перечисленные суммы иметь какой-то вес, с учетом того, как падает рубль, на фоне санкций и инфляции.
Несмотря на то, что большинство ответов на вопросы уже закреплены
в федеральных законах, споры и дискуссии не прекращаются по настоящее время, потому что ситуация в стране весьма не стабильная.
В действительности большинство людей даже не подозревают о предстоящих изменениях в пенсионной системе. Сказывается то, что реклама
ПФР не доходит до ее целевых аудиторий. В интернете реклама почти
отсутствует, а та, что идет по телевидению, к сожалению, носит общий
характер и вызывает традиционную для рекламы реакцию – зритель просто переключает каналы.
Людей же, знающих о реформе, пугает новая пенсионная формула в
том виде, в котором ее представляют. Например, непонятные баллы, хотя
согласно ФЗ «О страховых пенсиях» их необходимое количество и значения расписаны вплоть до 2025 года для тех, кто начнет работать с 2015
года. Нововведением является получение пенсии позже положенного времени (для женщин 55, для мужчин 60 лет) с начислением дополнительных
баллов, увеличивающих пенсию.
Для тех же, кто уже имеет стаж, необходимо решить вопрос с накопительной системой. До конца 2014 года граждане должны определить, участвуют они дальше в накопительной системе или выходят из нее. Согласно подсчетам, это позволит Пенсионному фонду России экономить более
180
чем по 100 млрд рублей ежегодно – в общей сложности 350 млрд рублей
за 2014-2016 годы [3].
Если изучить все необходимые документы или же хотя бы просто прочитать брошюру о начислении пенсии, которая имеется в каждом отделении ПФР, можно быть достаточно уверенным в своей будущей пенсии,
необходимо лишь в течение этого времени иметь заработную плату свыше 15 тыс. рублей, что достаточно проблематично для работников бюджетных организаций. Очень важно в ходе реализации пенсионной реформы не оказаться среди так называемых «молчунов», необходимо активно
участвовать в ее обсуждении.
Список литературы
1. О накопительной пенсии [Электронный ресурс]: Федеральный закон от 28.12.2013
№ 424-ФЗ. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_156541/
2. О страховой пенсии [Электронный ресурс]: Федеральный закон от 28.12.2013 № 400ФЗ. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_156525/
3. ЭкспертOnline [Электронный ресурс]: Пенсионная реформа. Режим доступа:
http://expert.ru/dossier/story/144755/
Е.Н. Касаркина, Н.В. Сарайкина
МГУ им. Н.П. Огарева, г. Саранск
ФОРМЫ ЖИЗНЕУСТРОЙСТВА ДЕТЕЙ-СИРОТ
Сиротство – сложное социальное явление, ставшее чрезвычайно актуальным в наши дни, в период глобальных экономических и нравственных
перемен в российском обществе. Последствием проводимых реформ в
России является колоссальный рост числа детей-сирот. Вместе с тем положение детей в любом государстве – это показатель морального и нравственного здоровья общества.
В настоящее время в социальной практике выделяют следующие формы жизнеустройства детей-сирот:
1) передача детей-сирот и детей, оказавшихся без попечения родителей, в специализированные учреждения. К ним относят: образовательные
учреждения, в которых содержатся (обучаются и/или воспитываются)
дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; учреждения
социального обслуживания населения (детские дома-интернаты, социально-реабилитационные центры помощи детям, оставшимся без попечения
родителей, социальные приюты); учреждения здравоохранения (дома ребенка) и другие учреждения, создаваемые в установленном законном порядке. Дети в возрасте от 0 до 3 лет помещаются в дома ребенка. По достижению возраста 3 лет сироты переводятся в детские дома для детей дошкольного и школьного возраста, специализированные и закрытые интернаты для детей [3, с. 222];
181
2) усыновление (удочерение) ребенка – это государственный акт, в связи с которым между усыновленными и их потомством, а также усыновителями и их родственниками возникают такие права и обязанности, которые по закону существуют между родителями и детьми [2, с. 64];
3) опека (попечительство) – форма устройства детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, в целях их содержания, воспитания
и образования, а также для защиты их прав и интересов. Опека устанавливается над детьми, не достигшими возраста 14 лет. Попечительство устанавливается над детьми в возрасте от 14 до 18 лет [2, с. 73];
4) приемная семья – форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора о передаче ребенка
(детей) на воспитание в семью между органом опеки и попечительства и
приемными родителями (супругами или отдельными гражданами, желающими взять детей на воспитание в семью). Согласно Положению о
приемной семьей, утвержденному Правительством РФ в 1996 г., в такой
семье должно быть не более 8 детей. Приемные родители выполняют
функции воспитателей и получают оплату за свой труд [2, с. 77];
5) патронат – форма воспитания ребенка (детей) в семье на дому у
воспитателя, который является сотрудником Уполномоченной службы по
патронату на договоре. Под патронат передаются дети, не имеющие определенного статуса или если их статус не позволяет передать на опеку или
усыновление. Патронат – форма, заменяющая временное содержание в
приюте, часто используется как переходная форма к опеке или усыновлению, после получения ребенком соответствующего статуса. Патронатное
воспитание – это новая форма устройства ребенка в семью, оно осуществляется на основе разграничения прав и обязанностей по защите прав ребенка между службой по устройству (уполномоченным учреждением органа опеки) и патронатным воспитателем (не все права передаются семье,
за часть вопросов отвечает служба органа опеки) [1, с. 68-69].
Основные направления оказания социальной помощи детям-сиротам:
1) финансовое обеспечение;
2) дополнительные гарантии права на образование;
3) дополнительные гарантии права на медицинское обслуживание;
4) помощь в трудоустройстве и обеспечении жильем;
5) социально-правовые услуги.
Положение детей в любом государстве – это критерий благополучия,
так как о цивилизованности страны можно судить по политике, направленной на улучшение жизни детей. Особенно это актуально в поддержке
незащищенных детей, которые не получают помощи от родителей – детей-сирот.
Список литературы
182
1. Арефьева-Малафий Л.Н., Мирсагатова Н.Н. Организация деятельности социальных
учреждений для несовершеннолетних в новых условиях (Из опыта работы органов социальной защиты населения Краснодарского края) // Отечественный журнал социальной работы.
2006. № 3. С. 67–69.
2. Российская Федерация. Законы. Семейный кодекс Российской Федерации: [федер. закон: принят Гос. Думой 8 дек. 1995 г.: по состоянию на 3 янв. 2001 г.]. М.: Эксмо, 2006. 128 с.
3. Социальная работа: учебное пособие / под общ. ред. проф. В.И. Курбатова. 3-е изд.,
перераб. и доп. Ростов н/Д.: Феникс, 2003. 480 с.
О.И. Князева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
МУЗЕЙНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ДЕТЕЙ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Инвалидность нужно рассматривать как одно из проявлений человеческой жизни, права и обязанности этой категории населения должны признаваться аналогичными правам и обязанностям всех людей.
С каждым годом количество людей с ограниченными возможностями
здоровья растет, растет число детей-инвалидов.
Реабилитация инвалидов с детства имеет свои особенности, так как
она должна обеспечить (с учетом того, что речь идет о растущем организме) развитие всех систем и функций, предупредить задержку в росте и
развитии ребенка.
Главная задача социокультурной реабилитации детей-инвалидов –
приобщение к культурным, духовно-нравственным ценностям, к здоровому образу жизни, гармоничное развитие на основе включения в мир искусства и культуры [2].
Для творческой, образовательной и социальной интеграции детей с ограниченными возможностями необходимо создать благоприятную социокультурную среду, где ребенок будет чувствовать себя комфортно. Созданием таких условий активно занимается такое предприятие социальнокультурной сферы, как музей.
Учитывая специфику физического состояния каждой группы детей с
ограниченными возможностями, музей предлагает и специальную программу, рассчитанную на способность восприятия экспозиции инвалидами разных категорий. Для реализации данных программ перед музеем
стоят задачи организации: специальных экскурсий для детей с нарушениями умственной деятельности (для каждой группы необходимо разработать свою программу, учитывающую степень заболевания и возраст);
обзорных экскурсий для инвалидов-колясочников; обзорных экскурсий
для инвалидов с нарушением опорно-двигательной системы; обзорных
экскурсий для слепых и слабовидящих инвалидов с использованием рель183
ефно-графических пособий; обзорных экскурсий для посетителей с нарушением слуха (с сурдопереводом). Для обслуживания детей-инвалидов
музеями проводятся различные интерактивные занятия, мастер-классы и
другие программы. Кроме программ и выставок, реализуемых музеями,
необходимо специальное оборудование здания для комфортного посещения людьми с ограниченными возможностями здоровья [1, с. 49].
Движение навстречу, поиск компромиссов, творческий подход к решению проблем помогут музеям быстро раскрыться перед посетителями
из маломобильных групп населения.
Список литературы
1. Ваньшин С. Н., Ваньшина О. П. Социокультурная реабилитация инвалидов музейными средствами. М., 2009. 146 с.
2. Музей становится доступным? [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.mirmus.ru/
И.Н. Колчина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА – МОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ВЫБОР
Что может быть лучше помощи людям? Ведь именно в этом заключается деятельность социального работника. Я считаю эту профессию одной
из наиболее важных и необходимых обществу. Кто как ни социальный
работник поможет и словом, и делом пожилым и обездоленным, старым
и малым. Поможет так, что они снова поверят в жизнь и начнут ей радоваться.
К сожалению, так сложилось, что именно на долю социального работника выпадает миссия заботиться о самых незащищенных слоях населения, а значит тех, у кого проблем хоть отбавляй. Безусловно, справиться с
таким заданием – помогать людям, заботиться о них, решать их проблемы
– может только человек, которому необходимо ощущать себя нужным
всем: семье, друзьям, обществу. И они ежедневно добросовестно реализуют свою потребность, а также несут огромную пользу обществу. Социальный работник не может быть меркантилен, ибо искренняя помощь
должна быть бескорыстной.
От работы в отделении социального обслуживания «отговорить» может многое – маленькая зарплата, ненормированный рабочий день, непонимание в семье (Как можно целыми днями помогать другим, когда и у
самих дома так много проблем?!). Причины можно перечислять и перечислять. Но, видимо, заложено что-то в человеке, когда он, несмотря на
184
все неприятные моменты, идет на работу, помогает старикам, поддерживает в трудную минуту, не ожидая ответной благодарности.
Так сложилось, что после реализации школьного проекта «Материк
помощи ветеранам» я осталась закреплена за одной пожилой женщиной.
Проект три года назад был завершен, а с этой женщиной я не могу расстаться до сих пор. Я даю ей свою заботу, а она мне свой опыт. Как бы то
ни было странно, но именно с ней я могу говорить на любые темы. Она
рассказывает мне про свою молодость, я беру для себя жизненные уроки,
а между разговорами помогаю ей по дому, чем могу. Вот такая странная
дружба сложилась у меня с человеком, который более чем на полвека
старше меня. Возможно, именно эта дружба подтолкнула меня учиться на
социального работника.
Но в труде социального работника не все так безоблачно и гладко.
Ведь люди пожилого возраста, да и просто те, кто нуждается в помощи,
зачастую бывают с непростым характером. А значит, у соцработника
должно быть отличное самообладание, самоконтроль, он должен всегда
быть доброжелательным и терпеливым. Его основной целью должно быть
бескорыстное служение людям. Он, как «громоотвод», всегда должен помочь справится своим подопечным с житейскими трудностями.
Это очень благородная профессия, которая не должна требовать благодарности, но получает ее сполна. Соцработники просто ежедневно без
устали помогают людям. Я считаю, что профессия становится призванием, когда ею занимаются не по принуждению или стечению жизненных
обстоятельств, а по зову сердца.
Социальная работа – уникальная профессия, которая несет в себе не
только помощь конкретным людям, а также подает пример гуманного
отношения к человеку. Вклад социального работника в жизнь общества
велик и бесценен. Все это не может не вызвать большого уважения к деятельности социального работника. Вряд ли существует другая сфера деятельности, где милосердие, сочувствие и житейская мудрость играли бы
такую важную роль, как в социальной работе.
М.А. Корнилова, Л.М. Низова,
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
РОЖДАЕМОСТЬ КАК ФАКТОР
ДЕМОГРАФИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ
В последнем Послании Президент РФ В.В. Путин отметил: «Численность населения страны не только стабилизировалась, но и начала расти»
185
[1]. Однако в Республике Марий Эл за последние 5 лет численность населения сократилась на 11 тыс. чел. [2].
В ходе авторского социологического исследования нами определены
основные причины и факторы данного явления:
1) в семьях с одним ребенком:
с доходом меньше прожиточного минимума (23%) 14 % планируют
еще одного ребенка, 9 % – не планируют детей;
с доходом больше прожиточного минимума (30 %) 15 % не планируют
детей, 10% планируют одного ребенка, 5% – планируют двоих;
2) в семьях с двумя детьми:
с доходом меньше минимальной оплаты труда (5%) больше детей не
планируют;
с доходом меньше прожиточного минимума (10%) голоса распределились пополам: на тех, кто планирует, и тех, кто не планируют детей;
с доходом больше прожиточного минимума (22%) 13% не планируют
детей и 9% планируют еще одного ребенка.
При этом 90 % мам считают необходимым продление оплачиваемого
отпуска до 3-х лет; 60 % – достаточный уровень жизни и доходов семьи;
85 % – не менее 5000 рублей ежемесячно на ребенка; 83 % – считают, что
материнский капитал стимулирует рождаемость [3].
Для повышения рождаемости, по мнению авторов, целесообразно
принять следующие меры:
пересмотреть порядок расчета пособия по уходу за ребенком для работающего населения;
продлить отпуск по уходу за ребенком до 3-х лет;
увеличить количество мест в детских садах.
Список литературы
1. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию от 12.12. 2013
года // http://www.rg.ru/2013/12/12/poslanie.html
2. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики //
http://www.gks.ru/
3. Результаты авторского социологического исследования.
К.А. Костромина, Т.В. Домрачева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СПЕЦИФИКА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
В ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОЙ СФЕРЕ
На современном этапе органы власти принимают различные программы, направленные на решение социальных проблем и улучшение условий
жизни людей.
186
В целях социальной защиты населения в связи с реформированием
жилищно-коммунального хозяйства и ростом тарифов на оплату жилищно-коммунальных услуг правительством Российской Федерации разработана программа выплаты субсидий на оплату жилого помещения и коммунальных услуг, которая действует и в городе Йошкар-Оле Республики
Марий Эл. Данные субсидии являются мерами социальной поддержки
граждан города с низким уровнем дохода, испытывающими затруднения
при оплате жилищно-коммунальных услуг. Основу принципа предоставления субсидий составляет компенсирование разницы между установленным нормативным уровнем платежей и некоторым максимально допустимым уровнем расходов на оплату жилого помещения и коммунальных
услуг (измеряется как процент от совокупного дохода семьи).
Система жилищных субсидий в городе Йошкар-Оле способствует социальной защите наиболее уязвимых слоев населения, снижает социальную напряженность и уровень просроченной задолженности. В данной
системе четко прослеживается социальная роль субсидии, которая заключается в действенной помощи семьям с низкими доходами.
Программа субсидий социально справедлива по сравнению с другими
предоставляемыми мерами социальной поддержки по оплате жилищнокоммунальных услуг, так как направлена на все население, а не на отдельные категории граждан.
Рассчитывать на социальную поддержку в виде субсидий на оплату
жилья и коммунальных услуг может любой гражданин города или семья,
оказавшиеся в тяжелом материальном положении и среднедушевой доход
которых не дотягивает ориентировочно до 11 тысяч рублей.
К.И. Кудрявцева, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СИНДРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
Работа с людьми предполагает общение, а общение предполагает проявление эмоций. Но некоторые профессии требуют переизбытка общения,
и результатом может стать безэмоциональность, равнодушие. Одной из
таких «общительных» профессий является социальная работа. Социальный работник весь рабочий день проводит в общении с людьми, причем
специалист обязан оказать квалифицированную помощь, в том числе материальную и моральную. Если материальную помощь оказывает государство, то моральная поддержка ложится на плечи социального работника, что обусловливает состояние постоянной эмоциональной напряженно187
сти и даже стресса. Последствием этих явлений зачастую становится синдром эмоционального выгорания. В современной литературе эмоциональное выгорание определяется как выработанный личностью механизм психологической защиты в форме полного или частичного исключения эмоций (понижения их энергетики) в ответ на избранные психотравмирующие воздействия [2]. Эмоциональное выгорание представляет собой стереотип приобретенного, чаще всего профессионального, поведения.
Социальные работники относятся к группе риска, где возникновение и
развитие синдрома эмоционального выгорания становится почти неизбежным, поэтому очень важно уделить внимание профилактике и способам предотвращения возникновения данного феномена [3].
Таким образом, профессия социального работника предъявляет жесткие требования к психофизиологическим особенностям и профессиональным качествам специалиста-профессионала. Постоянные стрессовые ситуации, проникновение в суть социальных проблем клиента, личная незащищенность и другие морально-психологические, организационные и
социально-демографические факторы оказывают негативное воздействие
на здоровье и профессиональную деятельность социального работника,
что влечет за собой различные нарушения, деформации и профессиональные болезни [1, с. 83].
Список литературы
1. Асеева И.Н. Синдром эмоционального выгорания у социальных работников в контексте специфики профессиональной деятельности // Вестник Самарской гуманитарной академии. 2008. № 1. С. 82-89.
2. Жарикова А.С. Эмоциональное выгорание у социальных работников: материалы
Межрегиональной научно-практической конференции 22-23 апреля 2008 г. / Уральская государственная медицинская академия / под ред. К.В.Кузьмина. Екатеринбург, 2008. 459 с.
3. Павленок П.Д. Введение в профессию «Социальная работа»: курс лекций. М.: ИнфраМ, 1988. 174 с.
И.И. Кузнецова, Л.М. Низова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОЯВЛЕНИЕ ДОМАШНЕГО НАСИЛИЯ
И МАСШТАБЫ ЕГО РАСПРОСТРАНЕНИЯ
Члены семьи становятся жертвами агрессивного поведения значительно чаще, чем посторонние люди. Это относится как к мелким эксцессам,
связанным с незначительным причинением вреда здоровью, так и к более
серьезным преступлениям, включая убийства.
По мнению А.С. Синельникова, домашнее (или семейное) насилие
представляет собой повторяющиеся во времени инциденты множества
188
видов физического, сексуального, психологического и экономического
насилия [1, с. 92].
В целях выявления причин домашнего насилия и масштабов его распространения нами было проведено исследование.
Наличие случаев проявления насилия отметили 96% опрашиваемых,
при этом наиболее распространенным видом является психологическое
насилие (89%).
По мнению респондентов, домашнему насилию чаще всего подвергаются социально незащищенные и уязвимые члены семьи: женщины
(46%) и дети (33%).
Наиболее распространенными причинами домашнего насилия являются алкоголизм (46%), материальные и жилищные проблемы (36%) [2].
Результаты исследования позволяют сделать вывод о том, что домашнее насилие распространено повсеместно. В связи с его масштабностью
необходимо своевременное выявление насилия в семьях и использование
наиболее эффективных способов его профилактики:
- информирование населения о домашнем насилии;
- работа с молодыми семьями по недопущению насилия как метод разрешения конфликтных ситуаций;
- повышение правовой грамотности населения и т.д.
Список литературы
1. Синельников А.С. Выученные уроки: подростки и проблема насилия в семье // Обыкновенное зло: исследования насилия в семье / под ред. О. М. Здравомысловой. М.: Едиториал УРСС, 2003. С. 92-122.
2. Результаты авторского исследования.
Л.Г. Кузнецова, И.Г. Кислицына
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОЦИАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫХ НЕКОММЕРЧЕСКИХ
ОРГАНИЗАЦИЙ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ
Деятельность социально ориентированных некоммерческих организаций Российской Федерации является достаточно эффективной по многим
направлениям. Однако имеются проблемы практического и теоретического плана, решение которых будет способствовать укреплению института
гражданского общества, вовлечению общественных организаций в решение проблем социально-экономического развития.
В Республике Марий Эл достаточно эффективно функционирует система поддержки социально ориентированных некоммерческих организа189
ций: сформирована республиканская нормативная база, накоплен значительный опыт организации конструктивного диалога органов власти и
некоммерческого сектора в решении стоящих перед республикой социальных проблем.
Тем не менее социально ориентированным некоммерческим организациям не хватает того объема консультаций и нефинансовой поддержки,
который в настоящее время физически могут предоставить сотрудники
Министерства социальной защиты населения и труда Республики Марий
Эл. С целью совершенствования деятельности социально ориентированных некоммерческих организаций РМЭ предлагаем Министерству социальной защиты населения и труда ввести в структуру министерства дополнительное подразделение – отдел по работе с социально ориентированными некоммерческими организациями, что позволит наладить взаимодействие «третьего сектора» и органов государственной власти, будет
способствовать выявлению, поддержке и тиражированию лучших практик
работы, а также поможет формированию благоприятного информационного пространства и укреплению доверия к деятельности социально ориентированных некоммерческих организаций со стороны граждан.
Расширение объема работы с некоммерческими организациями подразумевает совершенствование механизма взаимодействия представителей
«третьего сектора» между собой, а также со всеми органами исполнительной власти, бизнес-структурами, средствами массовой информации.
Только консолидация усилий всех органов власти сможет создать благоприятное пространство для повышения эффективности государственной
поддержки некоммерческого сектора.
Список литературы
1. Федеральный закон от 12 января 1996 г. № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях»
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://base.garant.ru/10105879/1/#ixzz3807jnSqh, (дата
обращения 22.05.2014).
2. Постановление Правительства Республики Марий Эл от 30 декабря 2011 г. № 430 «О
поддержке социально ориентированных некоммерческих организаций в Республике Марий
Эл» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://gov.mari.ru/lawdocs/gov_decrees/2011/ (дата
обращения 16.04.2014).
С.И. Куприянова, Л.М. Низова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ЗАНЯТОСТЬ ИНВАЛИДОВ
В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ
В Законе РФ «О занятости населения в Российской Федерации» инвалидам придан особый статус в решении вопросов трудоустройства
190
(ст. 5,12,13) [1]. В настоящее время в Российской Федерации насчитывается 12,8 млн инвалидов. Уровень инвалидизации составляет 9,2%. Из
2,57 млн инвалидов, которые находятся в трудоспособном возрасте, работают только 817,2 тыс. человек, численность неработающих инвалидов
составляет 1,75 млн человек, или 68,1% от численности инвалидов в трудоспособном возрасте [3].
Процесс создания рабочих мест для инвалидов находится в неразрывной связи с промышленной и социально-экономической политикой в целом. Политика, направленная на внедрение новых технологий и современного оборудования, улучшение условий труда способна повысить перспективы инвалидов на трудоустройство. В Государственной программе
РФ «Содействие занятости населения» на 2013-2020 гг. предусмотрено
«создание в период с 2013 по 2015 год ежегодно до 14,2 тыс. специальных
рабочих мест для инвалидов» [2].
По нашему мнению, для решения проблемы трудоустройства инвалидов целесообразно принять следующие меры:
1. Усилить контроль за реализацией Закона РФ «О занятости населения Российской Федерации» и государственной Программы «Доступная
среда» на 2011-2015 годы.
2. Продолжить поддержку социально ориентированных некоммерческих организаций, предоставляющих адресные услуги инвалидам.
3. Усилить содействие поиску подходящей работы для инвалидов в
рамках предоставления государственных услуг органами службы занятости населения.
4. Расширить налоговые льготы для работодателей, принявших на
работу инвалида.
Список литературы
1. Закон РФ «О занятости населения в Российской Федерации» от 19.04.1991 № 1032-1
[Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/
2. Государственная программа Российской Федерации «Содействие занятости населения»: утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г.
№ 2149-р
3. Официальный сайт Федеральный службы государственной статистики. URL:
http://www.gks.ru/
С.И. Лебедева, А.И. Тюленев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОДИНОЧЕСТВО ПРЕСТАРЕЛЫХ ЛЮДЕЙ
КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА
191
Проблема одиночества является одной из серьѐзнейших проблем человечества. Одинокие люди, как правило, очень несчастны, у них мало социальных контактов, их личные связи с другими людьми ограничены.
Западные философы и ученые не один десяток лет исследуют феномен
одиночества, пытаясь найти пути и способы снижения остроты и сокращения масштабов проблем, порождаемых этим явлением. Актуальность
данной проблематики высока и сегодня, что приводит к появлению новых
работ, исследующих сущность одиночества, причины его возникновения,
характерные проявления, а также особенности воздействия на различные
общности и группы людей в разные периоды жизни. Назовем имена исследователей, в работах которых особое внимание уделяется проблеме
одиночества среди пожилых людей – В.Д. Альперович, Т.В. Зозуля,
О.В. Левина, С. Г. Максимова, Р.С. Яцемирская.
Одиночество, в котором нередко оказываются престарелые люди, обусловливается рядом обстоятельств. Наиболее значимыми из них являются:
уход на пенсию, потеря близких и друзей, недостаток заботы и поддержки
со стороны родственников, возникающие или обостряющиеся в старости
болезни, низкий уровень доходов, потеря жизненной энергии.
Особо следует выделить макропричину, состоящую в том, что современное российское общество находится в состоянии транзиции от традиционных поведенческих стереотипов к модернистским стандартам жизнедеятельности. Разрушение традиционных устоев привело к тому, что
старшее поколение перестает занимать почетное главенствующее положение в семье и обществе в целом [1]. В результате пожилые люди часто
оказываются одинокими, что приводит к увеличению и обострению жизненных проблем. Именно поэтому обозначенная в тезисах проблема
должна стать предметом научных исследований и социальной работы,
ориентированных на поиск эффективных путей и средств повышения качества жизни одиноких престарелых людей.
Список литературы
Никонова Э. И. Место и роль пожилых людей в современном российском обществе //
Социология и социальная работа. Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия «Социальные науки». 2007. № 3 (8). С. 76-81 [Электронный ресурс]. URL:
http://www.unn.ru/pages/issues/vestnik/99990201_West_soc_2007_3(8)/12.pdf
Е.А. Мешкова, Н.Н. Зыкова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ АССОЦИАЦИЙ МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ
И УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
192
Обычно ассоциации родителей образуются по принципу сходства проблем. Одними из наиболее многочисленных являются ассоциации многодетных семей, основная цель деятельности которых – всесторонняя поддержка многодетных семей, поднятие престижа многодетной семьи и консолидация усилий семей, направленных на разностороннее воспитание
детей. В настоящее время отделения «Объединение многодетных семей
России» открыты в 47 регионах нашей страны. Подавляющее большинство многодетных семей попадает в категорию бедных, имеют неполноценное и несбалансированное питание, обременены существенными жилищными проблемами. Ассоциации многодетных семей проводят мероприятия, направленные на укрепление семей, поддержку материнства и детства; обучение подрастающего поколения, развитие их творческих и физических способностей; участвуют в различных тематических проектах местного, федерального и международного уровней для большего вовлечения таких семей в общественную жизнь; проводят благотворительные
мероприятия для многодетных семей.
Такие ассоциации в большинстве случаев составляют сами родители, но
более целесообразно, если в деятельности ассоциации будут участвовать
специалисты социальных служб, так как именно они помогут в большей
степени разрешить все существующие проблемы многодетных семей.
Список литературы
Система социальной помощи многодетным семьям [Электронный ресурс]. URL:
http://www.semya-rastet.ru/razd/eshhe_raz_o_lgotakh/ /сост. Бурмистрова Е.
Е.С. Михайлова, Л.М. Низова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
КАЧЕСТВО УСЛУГ КАК КРИТЕРИЙ ОЦЕНКИ
УРОВНЯ СОЦЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ
Социальная защита – политика и целенаправленные действия, а также
средства государства и общества, обеспечивающие индивиду, социальной
группе, в целом населению комплексное, разностороннее решение различных проблем [1].
Социальная услуга – действия в сфере социального обслуживания по
оказанию постоянной, периодической, разовой помощи, в том числе
срочной помощи гражданину в целях улучшения условий его жизнедеятельности и (или) расширения его возможностей самостоятельно обеспечивать свои основные жизненные потребности [2].
Для определения качества услуг в сфере соцзащиты нами было проведено социологическое исследование среди клиентов и специалистов
193
Управления социальной защиты населения и труда в городе Йошкар-Оле,
которое показало:
качественное предоставление социальных услуг (83%);
внимательное отношение специалистов (100%).
В то же время оно позволило выявить следующие проблемы:
недостаточная информированность о мерах социальной поддержки;
наличие неорганизованной очереди при подаче документов [3].
Для повышения качества и эффективности социальных услуг, по
мнению клиентов и специалистов, целесообразно принять следующие
меры:
1) организовать стол справок для консультации клиентов (45% и 75%);
2) внедрить электронные системы обслуживания клиентов (27% и
33%) [3];
3) предоставить комфортное помещение с детской комнатой и кабинетом психологической разгрузки;
4) регулярно повышать квалификацию сотрудников (тренинги, семинары, юридическая подготовка, обмен опытом) [3].
Список литературы
1. Холостова Е.И. Социальная политика: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2001. 302 с.
2. Федеральный закон Российской Федерации от 28 декабря 2013 г. № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации».
3. Результаты авторского социологического исследования.
Е.Г. Мокеева, С.Р. Петрухина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
МОДЕЛЬ МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
В РАБОТЕ С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ
В СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ
Семейное неблагополучие является показателем кризисного состояния
современного российского общества. Социальная работа с неблагополучной семьей в сельской местности имеет специфику, отражающую территориальные, социально-демографические особенности, культурные традиции [1]. Комплекс проблем семьи может быть решен при одном условии – объединении усилий различных ведомств и учреждений.
В настоящее время межведомственное взаимодействие чаще определяется как социальное партнерство, как одна из форм инновационных технологий социальной работы. Сегодня смысл социального партнерства
состоит в налаживании конструктивного взаимодействия между государственными структурами, коммерческими предприятиями и некоммерческими организациями.
194
В основе социального партнерства лежат следующие принципы:
- заинтересованность каждой из взаимодействующих сторон в поиске
путей решения социальных проблем;
- объединение усилий и возможностей каждой из сторон в преодолении важных проблем, решение которых поодиночке неэффективно;
- конструктивное сотрудничество между ними в разрешении спорных
вопросов.
В сеть государственных учреждений входят комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, управление социальной защиты населения, органы образования, органы опеки и попечительства, комиссия по
делам молодежи, органы здравоохранения, служба занятости, органы
внутренних дел.
На заседании межведомственной комиссии принимается решение о
присвоении и снятии с семьи статуса «семья, находящаяся в социально
опасном положении». Специалистами составляется учетная карта семьи,
находящейся в социально опасном положении, в которой описываются
основные характеристики и определяются «проблемное поле» семьи, объем работы для каждого учреждения системы профилактики, устанавливаются конкретные сроки выполнения решений.
Большое внимание на межведомственных заседаниях уделяется анализу промежуточных результатов работы с семьей. По результатам обсуждения вносятся коррективы в учетную карту.
Важной формой межведомственного взаимодействия является обмен
информацией, характеризующей положение семей и детей на подведомственной территории и необходимой для осуществления деятельности в
их интересах, с органами власти, государственными и негосударственными учреждениями, организациями и службами [2].
Список литературы
1. Платонова Н.М. Инновации в социальной работе. М.: Издат. центр «Академия», 2011.
256 с.
2. Инструкция межведомственного взаимодействия субъектов системы профилактики и
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по выявлению семейного неблагополучия, безнадзорных и беспризорных детей, организации работы с семьями, находящимися в социально опасном положении.
А.Р. Мухаметгалиева
КНИТУ-КАИ, г. Казань
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СТИМУЛИРОВАНИЯ И МОТИВАЦИИ
РАБОТНИКОВ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ СТРОИТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛИ
(на примере ОАО «Каздорстрой»)
195
Каждая отрасль народного хозяйства имеет свою специфику, то же самое касается и предприятий сферы строительства. Труд рабочих на предприятиях, относящихся к строительной отрасли, отличается тем, что он
считается непрестижным и тяжелым, а потому особенно нуждается в эффективном стимулировании и дополнительной мотивации.
Экономические проблемы связаны со следующими обстоятельствами:
низкий уровень заработной платы, слабая связь результата и оплаты труда,
дифференциация организаций по возможностям мотивации работников к
труду в зависимости от ресурсов.
Кроме того, низкий уровень заработной платы формирует определенную низкую эффективность труда, то есть работник строительного предприятия не будет стараться работать с полной отдачей. Можно сказать, что
низкая заработная плата демотивирует работника, отучает его работать.
Работник, долгое время получавший низкую заработную плату, постепенно опускается по качеству своего труда.
Актуальность темы исследования определяется тем, что эффективная
система материального стимулирования персонала является одним из
наиболее существенных факторов инновационного развития в современных организациях. Теоретические и практические аспекты построения
механизмов материального стимулирования, с учетом российской специфики, а также с учетом особенностей строительной сферы сегодня нуждаются в дальнейшей разработке. Несовершенны практические шаги многих российских предприятий, в том числе и ОАО «Каздорстрой», в сфере
использования механизмов системы материального стимулирования персонала. Стоимость труда рабочих сегодня (в том числе и в ОАО «Каздорстрой») берется из сложившейся дореформенной заработной платы в строительстве с учетом индексации и без учета дополнительной мотивации.
ОАО «Каздорстрой» как акционерное общество было организовано в
1993г. и занимается строительством автомобильных дорог и аэродромов.
Основной целью деятельности и развития ОАО «Каздорстрой» является
дальнейшее развитие и совершенствование производства работ, увеличение объемов и повышение качества выполненных строительномонтажных работ. Достижение основной цели компании невозможно без
совершенствования стимулирования и мотивации работников на
данном предприятии.
По данным годового отчета ОАО «Каздорстрой» за 2013 г., средняя заработная плата на данном предприятии составила 29342 руб. Это выше,
чем заработная плата в среднем по России (для сравнения в 2013 г. она
составила, по данным материалов сайта www.mojazarplata, 27339,40 рублей). Однако, если сравнивать по строительной отрасли, то она несколько
196
ниже (так по данным того же источника средняя заработная плата в строительной отрасли составила 31293,7 рублей).
В качестве дополнительного материального стимулирования работников ОАО «Каздорстрой» по итогам 2013 г. присутствует единовременное
вознаграждение за выслугу лет, доплата за бригадирство 10% от тарифной
ставки; кроме того, также выплачивается материальная помощь в связи с
похоронами, тяжелыми материальными условиями.
Для исследования важности стимулирования и мотивации труда работников в ОАО «Каздорстрой» нами был проведен их опрос. Результаты этого опроса позволяют сделать следующие выводы: во-первых, уровень зарплаты персонал связывает с самооценкой и статусом в обществе; вовторых, для работников имеет значение тесная корреляция между зарплатой, уважением и отношением к работнику в коллективе; в-третьих, они
уделяют внимание системе оплаты труда и справедливости оценки труда;
в-четвертых, пристальное внимание работники уделяют сопоставлению
своей зарплаты с заработной платой других работников своего отдела
(участка), а также с размером материального стимулирования сотрудников
других строительных организаций.
Данные оценки показывают значимость оплаты труда как важнейшего
фактора мотивации и стимулирования для работников ОАО «Каздорстрой». Однако при этом работники этого предприятия не удовлетворены
размером их заработной платы.
На принципе оплаты «постоянная составляющая + переменная составляющая» базируется общий подход, в том числе постоянная часть формируется по единому подходу, выплачивается независимо от успехов деятельности компании в виде оклада. В то время как переменная компонента
зарплаты формируется на основе показателей, обеспечивающих взаимосвязь результата деятельности работника и предприятия в целом.
С целью дифференциации при оплате труда имеет смысл использовать
следующий подход в определении постоянной составляющей: определить
квалификационные уровни работников в рамках их должности с дифференцированной ставкой от 1 (тарифной ставки) до 2 с «шаговым» интервалом 0,25, таким образом, будут иметь место пять должностных уровней.
Система премиальных долей или бонусов должна быть увязана с достижением экономического эффекта в деятельности предприятия. Нужно
расширять систему компенсаций и льгот, можно установить такие новые
виды компенсаций, как доплата за многолетний труд, премии за сверхурочную работу, надбавка за опыт и умения.
Список литературы
197
1. Годовой отчет ОАО «Каздорстрой» за 2013 г. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.disclosure.ru/issuer/1657006770/
2. Материалы сайта «Моя зарплата» [Электронный ресурс]. Режим доступа:
www.mojazarplata.com, вход свободный.
А.Г. Мхитарян, Л.С. Кохановская
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
К ПРОБЛЕМЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ БРАКОВ
Россия является многонациональным государством, на территории которого проживает более 180 народов, исповедующих все четыре великие
мировые религии: христианство, ислам, иудаизм и буддизм. Этот факт
имеет безусловное влияние на создание семьи. Социологические анализы
свидетельствуют о том, что национальная принадлежность человека определяет модель поведения. Представители разных народов в одной и той
же социально значимой ситуации будут вести себя по-разному.
Межнациональные браки распространяются на большинство государств мира, на все континенты. Например, в Москве за период 2008-2011
годов в среднем были заключены браки с представителями 88 стран мира,
среди которых по наибольшему количеству браков с русскими занимают
США, Афганистан, Сирия, Германия, Турция, Югославия, Великобритания, Израиль, Бангладеш и так далее. Территориально-государственная
протяженность межнациональных браков не имеет четких границ и зависит от конкретной брачной активности отдельных индивидов и их личной
свободы выбора [1, с. 57].
Межличностные отношения представителей разных этносов регулируются двумя противоположно направленными тенденциями. С одной
стороны, можно наблюдать любопытство, желание познакомиться с иной,
чем своя собственная, этнической идентичностью, стремление к разнообразию, проявляющееся в том, что внешность не похожего на субъекта
данного этноса человека кажется ему более привлекательной. С другой
стороны, ощутимо действие защитных, охранительных сил этноса, побуждающих конкретного представителя этноса воздерживаться под разного
рода предлогами от межэтнических браков, а если такой брак все-таки
имел место, заботиться о том, чтобы дети, выросшие в межэтническом
браке, сохранили в той или иной форме свою принадлежность к этносу
субъекта [2, с. 221].
Межнациональная семья является уникальной структурой, где происходит формирование не только межличностных, но и межнациональных
отношений. Семье, в частности национально-смешанной, принадлежит
198
немаловажная роль в гуманизации общества, сохранении его стабильности и целостности.
Межэтнические браки обеспечивают наиболее тесное взаимодействие
между представителями разных народов, формируют терпимость и уважение к национальной специфике, к положительным традициям и обычаям других народов, к их культуре и языку.
Список литературы
1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы.
М.: Изд-во Леандр, 1990.
2. Елизаров А.Н. К концептуальной схеме анализа межэтнических браков // Материалы
Международной научной конференции, 29-30 мая 2008 г. / отв. ред. В.В. Гриценко.
Смоленск: Универсум, 2008.
А. Никитина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМЫ ТРУДОУСТРОЙСТВА ЧЕЛОВЕКА
С «ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ»
В настоящее время в РФ одной из важных проблем в области социальной защиты остается вопрос о занятости граждан, имеющих ограниченные возможности здоровья. Статья 19 Конституции РФ гласит: «Все равны перед законом и судом» [1]. Каждый гражданин имеет право на труд, и
это касается всех категорий граждан. Государство заботится о гражданах,
имеющих ограниченные возможности здоровья, создавая для них специальные рабочие места, контролирует, как исполняется Закон № 181-ФЗ
«О социальной защите инвалидов в РФ» [2]. Несмотря на все законодательные акты, направленные на защиту инвалидов, проблемы при трудоустройстве существуют и сейчас.
Во-первых, трудоустройство инвалидов-колясочников затруднено по
чисто техническим причинам: не во всех организациях созданы необходимые специальные конструкции-пандусы, помогающие колясочнику
подняться по ступенькам. Это касается также лифтов и туалетных комнат,
которые должны быть оборудованы определенным образом.
Нужно отметить, что в рамках государственной программы РФ «Доступная среда» на 2011-2015 гг. планируется увеличение доли доступных
для инвалидов приоритетных объектов социальной, транспортной и инженерной инфраструктуры [3].
Во-вторых, трудоустройство и интегрирование инвалидов в обществе
проходят не всегда положительно.
Эмоциональный барьер, складывающийся из непродуктивных эмоциональных реакций окружающих, а также из-за отрицательных эмоций ин199
валида, вызванных неудовлетворѐнностью в личной жизни, усложняют
его социальные контакты.
В-третьих усложняет решение проблемы неинформированность данной категории граждан о возможностях трудоустройства или переобучения за счет государства.
Трудовая деятельность человека является основной сферой его жизнедеятельности. Государство и общество должны быть заинтересованы в
адаптации инвалидов к трудовой деятельности, в том, чтобы они могли
работать по выбранной профессии и ощущать себя частью общества.
Список литературы
1. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.) // «Российская газета» от 25 декабря 1993 г.
2. Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов
в Российской Федерации».
3. Постановление Правительства Российской Федерации от 17 марта 2011 г. № 175 г. «О
государственной программе Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2015 годы».
А. Никитина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ТРАНСФОРМАЦИЯ ТРАДИЦИОННОЙ РОЛИ ЖЕНЩИНЫ
В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Одной из актуальных социальных проблем, затрагивающих сферу семейных отношений, является роль женщины в современном мире. Сегодня женщина в обществе имеет иной статус и ценность, нежели ранее.
Она независима во всех сферах жизни: самостоятельно планирует собственную жизнь, получает образование, выбирает дело, которым хочет заниматься. У нее есть определенные потребности, цели, формирующие ее
роль в современном мире.
Сегодня существуют различные категории женщин. Есть женщинылидеры: целеустремленные, уверенные в собственных силах. Есть карьеристки – их главной целью является самореализация через карьеру. Только после успеха в работе они могут думать о планировании семьи. Статус
женщины-домохозяйки сегодня, как правило, рассматривается не с лучшей стороны. Считается, что в случае ухода мужчины из семьи такая
женщина не сможет обеспечивать себя и свою семью. Еще одна категория
женщин – обладательницы свободных профессий (писательницы, актрисы, художницы), для которых важно заниматься любимым делом [1].
Анализируя данные, полученные ВЦИОМ, можно сделать вывод о
том, что в ситуации выбора между карьерой и семьей женщина должна
отдать предпочтение дому и родным – таково мнение 72% россиян. Пат200
риархальных взглядов чаще придерживаются селяне (76%). Только 20%
респондентов посоветовали бы сегодня своим подругам больше времени
уделять карьере, чем семье. Данную позицию отстаивают прежде всего
студенты (30%) и предприниматели (35%). Так, 45% респондентов согласны, что рождение детей ставит преграды на пути карьерного роста
родителей, а 48% опрошенных придерживаются противоположного мнения [2].
Таким образом, современная женщина «разрывается» между своими
профессиональными интересами и заботами об исполнении женского, исторически заложенного долга. Такие изменения в роли женщин оказывают
воздействие как на жизнь общества в целом, так и на семейную сферу.
Список литературы
1. http://www.neboleem.net/
2. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) [Офиц. сайт]. URL:
http://wciom.ru/index.php?id=459&uid=114735
А.С. Никитина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМЫ ГЕНДЕРНОЙ ДИСКРИМИНАЦИИ
НА СОВРЕМЕННОМ РЫНКЕ ТРУДА
Проблема гендерной дискриминации охватывает все сферы общественной жизни. Это явление обусловлено прежде всего тем, что экономические,
политические и социальные ресурсы женщины и мужчины распределены
неравномерно. Говоря о конкуренции на современном рынке труда, нужно
отметить, что и здесь встречаются различные формы дискриминации. Конституция РФ (ст.19.1) гласит: «Все равны перед законом и судом». Однако
явно прослеживается дискриминация женщин в сфере труда. Выявлен ряд
тенденций, подтверждающий это явление.
Во-первых, работодатели предпочитают нанимать на работу мужчин,
объясняя это тем, что у молодых женщин высока вероятность взять декретный отпуск.
Во-вторых, в первичном секторе сосредоточены в основном мужчины,
в то время как во вторичном заняты преимущественно женщины.
В-третьих, мужчины менее склонны к интригам на рабочем месте, легче сосредотачиваются на трудовых проблемах и реже выходят на больничный.
Экономические последствия дискриминации негативно отражаются на
эффективности распределения ресурсов в экономике.
201
Таким образом, в России – правовом государстве, с развивающимся
гражданским обществом, институты, способные защищать дискриминируемые группы трудового населения и пропагандировать идеи равенства, толерантности, гуманности, справедливости, должны развиваться.
Если сегодняшние проблемы не будут решаться, а с гендерной дискриминацией в сфере трудовых отношений не будет проводиться последовательная работа, негативные последствия для страны могут оказаться
ощутимыми.
Список литературы
Мезенцева Е. Гендерная экономика: теоретические подходы: курс лекций / под ред.
М. Малышевой. М.: Academia, 2002. С. 310-331.
А. Никитина, Л.С. Кохановская
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ТРАНСФОРМАЦИЮ
ИНСТИТУТА СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ
В настоящее время ученые-семьеведы всего мира констатируют явление трансформации института семьи. Это заключается в том, что наряду с традиционной патриархальной семьей со своими вековыми устоями
и укладом сегодня появились новые альтернативные формы межполовых
отношений (гостевой, визитный брак, дистантная семья, семья с сознательно выбранной бездетностью, свингерство и пр.), при этом вообще
уменьшилось число лиц, вступающих в законный брак. Выросло количество фактических, но юридически не оформленных «свободных» семейных союзов и рожденных в них детей. Резко упала стабильность семей,
что проявляется в большом количестве разводов. Наблюдаются тенденции
небывалого увеличения возраста вступления в брак и уменьшения числа
детей в семьях. Все эти тенденции свидетельствуют о кризисных явлениях
в семье и о падении в сознании людей значимости семьи как общечеловеческой ценности.
По мнению ведущих ученых-семьеведов, социологов, психологов, сегодня в обществе задействован ряд факторов, объясняющих это явление:
глобализация жизни общества, взаимное влияние культур, эгоизация населения, миграция людей, снизившаяся ответственность за семью, и др.
Осознает ли это современная молодежь? Что об этом думают будущие
специалисты по защите семьи? Ведь именно им в будущем предстоит в
определенной степени корректировать взгляды молодых людей на брачное поведение и создание семьи. Для ответа на этот вопрос нами была
202
разработана анкета и предложена будущим бакалаврам факультета социальных технологий ПГТУ.
Анализируя результаты полученных ответов, можно сделать следующие выводы: современная молодежь положительно относится к гражданскому браку (52 %), считая, что до брака нужно проверить, какими отношения будут в быту. Однако большинство респондентов (74 %) ответили,
что хотели бы вступить в законный брак. Молодые люди считают, что
семью нужно создавать, имея высокооплачиваемую работу (86 %). Можно
сделать также вывод о том, что молодежь рассматривает в первую очередь создание семьи (44 %) с целью совместного проживания с супругом/ой, нежели для создания семьи с детьми. Отмечается, что молодые
люди сейчас больше нуждаются в деньгах (78 %), нежели в любви (3 %).
Таким образом, трансформация института семьи в настоящее время затрагивает российское общество. Хочется отметить, что в ходе дискуссии с
немецкими молодыми людьми стало понятно: взгляды на жизнь у них
схожи с жизненными позициями российской молодежи: на первом месте
карьера и деньги, а союз мужчины и женщины, зарегистрированный в
государственных органах, теряет свою значимость.
Т.О. Никонова, Л.С. Кохановская
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
НА ПРЕДПРИЯТИИ ОАО «ММЗ»
В НОВЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ
История завода началась 11 июня 1939 года, когда Правительство
СССР вынесло решение о строительстве в Йошкар-Оле предприятия под
названием «Новая геодезия» – дублера московского завода «Геодезия»,
изготовителя оптических приборов для аэро-фоторазведки, позднее оно
было перепрофилировано на изготовление военной техники, что дало
мощный толчок развитию как производства, так и социальных служб, которые в основном представлял профсоюз [1, с. 7]. Пройдя вместе со всей
страной за последние 20 с лишним лет периоды стагнации, перестройки,
спада и нынешнего возрождения уже в виде ОАО, завод в области социальной работы продолжает делать ставку на профсоюзную организацию,
которая должна:
- представлять и защищать права и интересы членов профсоюза по социально-трудовым вопросам в соответствии с законодательством РФ и
КД;
203
- представлять во взаимоотношениях с работодателем интересы работников, не являющихся членами профсоюза, в случае, если они уполномочили профком представлять их интересы на условиях, определенных первичной организацией профсоюза;
- организовать поддержку требований профсоюза в отстаивании интересов работников в форме собраний, митингов, пикетирования, а при необходимости – забастовок в установленном законодательством порядке
[2, с. 2].
В новых экономических условиях основной целью профсоюзной организации предприятия является реализация уставных целей и задач
профсоюза по представительству и защите индивидуальных и коллективных социально-трудовых, профессиональных прав и интересов членов
профсоюза при взаимодействии с работодателем, его представителями,
органами местного самоуправления.
Также на предприятии ОАО «ММЗ» существует системная работа с
молодежью в лице Совета работающей молодежи ОАО «Марийский машиностроительный завод» (в дальнейшем именуемый Совет), который
является представительным и исполнительным органом молодых работников при администрации предприятия, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей.
Молодые работники предприятия – это персонал в возрасте до 35 лет
включительно, имеющий профессиональное образование
Основная цель деятельности Совета – создание условий для всестороннего развития молодых работников, а также содействие в реализации
молодежной политики для решения задач развития предприятия, выявления трудового, интеллектуального и личностного потенциала молодежи
предприятия.
Список литературы
1. Федеральный закон «О профессиональных союзах и гарантиях деятельности» от
12.01.1996 № 10-ФЗ с изменениями на 29.06.2004 // Российская газета. 20.01.1996. № 12.
2. Устав Российского Профессионального Союза Работников Радиоэлектронной Промышленности. М., 2006. С. 2.
Д.Б. Павлова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ЦЕРКОВНЫЙ ХОСПИС И РЕСПУБЛИКА МАРИЙ ЭЛ
Каждый год в мире умирает пятьдесят два миллиона человек, из которых десятки миллионов умирают, испытывая страдания. В России огромное количество таких людей, из которых лишь малая часть получает по204
мощь в конце жизни в медицинских учреждениях, большинство же умирают дома, страдая от отсутствия необходимого обезболивания, надлежащего ухода, социально-психологической помощи. Помощь подобного
рода называется паллиативной, главная задача которого – избавление пациента от страданий. Непосредственно огромную роль в паллиативной
помощи, духовной поддержке оказывает церковь [1].
Протоиерей Сергий Филимонов утверждает, что в этих условиях знакомство с Евангелием, крещение, причастие, исповедь имеют особое значение, буквально преображая больных. Подходя к этим таинствам с психотерапевтических позиций, нельзя не удивляться глубине и точности
воздействий на пациента. Взять хотя бы пример исповеди. Депрессия,
обычно возникающая у онкобольных, сопровождается чувством вины, и
здесь таинство прощения и отпущения грехов приносит облегчение. Также и таинство причастия, дающее надежду если не на исцеление тела, то
души [2].
Однако самое поразительное свидетельство эффекта христианских таинств – это действенность молитвы. Очень часто у умирающих больных
отмечаются состояния затяжной агонии. Фактически они не живут и не
умирают, что так мучительно и для них самих, и для окружающих. Однажды использованная молитва «о разлучении души с телом» вдруг стала
одной из самых действенных мер. После прочтения молитвы пациенты
легко и спокойно умирали. В конце концов даже санитарки, видя затяжные страдания агонизирующих, обращались к врачам с предложением
прочесть эту молитву.
В России сейчас работает более 100 хосписов и отделений паллиативной помощи. В нашей Республике нет организации, которая бы оказывала
паллиативную помощь. В 2003 году городские власти и медики обсуждали вопрос о создании хосписа в нашей республике, но в данный момент
ситуация не изменилась [1].
Список литературы
1. Первый Московский Хоспис [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.hospice.ru/
2. Сайт больничного благочиния [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://hospitalhram.zp.ua
Д.Б. Павлова, Ю.А. Репина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ГЕРОНТОЛОГИЯ И ПРОТИВОСТОЯНИЕ
ОСНОВНЫХ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
205
Вероятно, самая мирная научная проблема – это проблема старения и
продления жизни. Стремление к достижению долголетия человека, забота
о людях старшего возраста несовместимы с подготовкой войн, наращиванием средств уничтожения людей, злоупотреблением алкогольными веществами. Эти направления являются антиподами, проявлением двух различных моралей – человеколюбия и человеконенавистничества.
Геронтология может послужить человечеству, но может и разочаровать его. Одно из основных противоречий нашего мира – сосредоточение
огромного человеческого и экономического потенциалов на разработке
средств уничтожения человечества в условиях, когда возможна эффективная разработка средств укрепления здоровья человека, повышения его
работоспособности, увеличения «количества» и «качества» жизни. Не
безумие ли это – человек, который может искать и найти путь к долголетию, делает, пожалуй, все, чтобы уничтожить себя как биологический
вид? Человечество, вместо того, чтобы объединиться и достигать цель
продления и улучшения жизни, разрабатывает меры по борьбе друг с другом без войн, но другим путем, путем более страшным, таким, как, например, биологическое оружие.
К сожалению, человечество стоит перед выбором одного из двух путей
дальнейшего развития – искать путь к продлению жизни или же создать
биологическое оружие и уничтожить все вокруг.
Список литературы
Геронтология [Электронный ресурс]. URL: http://vsjagerontologija.ru/.
Д.Б. Павлова, Ю.В. Яргина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
РОЛЬ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА
В ЮВЕНАЛЬНОЙ ЮСТИЦИИ
Сегодня развитие ювенальной юстиции как правовой основы социальной политики в отношении несовершеннолетних является главной точкой
приложения сил законодательных, исполнительных и судебных органов.
Ювенальная юстиция ставит цель не приговорить подростка к какомулибо наказанию, а по возможности освободить от уголовной ответственности, назначить ему реабилитационные программы, которые исполнялись бы под руководством суда, увидеть в ребенке не преступника, а того
несовершеннолетнего, который под влиянием жизненных катаклизмов
встал не на тот путь. Однако, как справедливо отмечает Е.А. Чередова [2],
опираясь на статистические данные, в большинстве случаев осужденные
206
несовершеннолетние приговариваются к лишению свободы (реально или
условно), остальные меры, такие как штрафы, исправительные работы,
развиты слабо, что очень тревожит. В субъектах Российской Федерации
сформированы экспериментальные площадки на базе судов, где в процесс
судопроизводства включен и социальный работник. Социальная работа в
ювенальной юстиции способствует восстановлению разрушающихся у
несовершеннолетнего позитивных связей с миром. В необходимых случаях в реабилитационный процесс вовлекаются и родители несовершеннолетних правонарушителей.
Деятельность социальных работников в отношении несовершеннолетних правонарушителей не нашла должного изучения и применения во
многих субъектах РФ. Необходимо совершенствовать организацию работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, проводить социальный патронаж, реабилитационные мероприятия в отношении
несовершеннолетних и их семей и др.
Список литературы
1. Карнозова Л.М. Ювенальная юстиция: содержание понятия и перспективы в России
// Вопросы ювенальной юстиции. М.: Юрист, 2007. № 3. С. 178.
2. Чередова Е.А. Взаимодействие социальной работы и ювенальной юстиции в сфере
работы с несовершеннолетними правонарушителями 2013. С. 64.
А.В. Пайдукова, Л.И. Геращенко
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА СОЦИАЛЬНОГО
РАБОТНИКА: КОНТУРЫ АНАЛИЗА
Интерес современных исследователей к феномену профессиональной
культуры связан с признанием ведущей роли личности в современных
социальных изменениях и процессах. Авторы по-разному определяют
понятие «профессиональная культура». Оно трактуется:
- как совокупность квалификации и нравственности [1];
- система мировоззренческих и специальных знаний, качеств, умений,
навыков, чувств, ценностных ориентаций личности, как профессиональная компетентность, включающая владение достаточно обширным объемом общих и специальных знаний, умений, навыков, научноисследовательских методов;
- совокупность теоретических знаний и практических умений и навыков, присущих определенному виду труда, как совокупность норм, правил
и моделей поведения людей в условиях выполнения определенной специфической деятельности [4] и т.п.
207
Наиболее общим для этих определений является признание профессиональной культуры как относительно замкнутой системы, связанной со
спецификой деятельности людей в современных условиях труда.
Специалист сегодня должен быть готов к многоаспектной профессиональной деятельности, что предполагает выделение в качестве элементов
профессиональной культуры таких характеристик специалиста, как высокая компетентность, обладание широким профессиональным кругозором,
высокий уровень общекультурной и психологической подготовленности,
умение творчески и эффективно использовать свои знания и навыки [3].
Профессиональная культура социального работника отражает весь
спектр требований, предъявляемых к этой профессии. Он должен быть
способен организовывать, осуществлять и координировать практическую
социальную работу с клиентом, исполнять управленческие функции на
уровне социальных служб, выступать в роли преподавателя, вести исследования в рамках своей профессиональной деятельности и многое другое.
Социальный работник – это посредник между обществом и личностью.
В силу этого в профессиональном плане он должен обладать развитыми коммуникативными способностями, умением выслушать собеседника,
способностью убеждать. Кроме этого, в профессиональную культуру социального работника входит такое понятие как профессиональная этика.
Она включает в себя набор принципов: уважение, честность, вежливость,
конфиденциальность и сохранение тайны.
Формирование профессиональной культуры социального работника
происходит под воздействием двух групп факторов: внешних и внутренних. К внешним факторам относят государственную политику, степень
усвоения демократических ценностей, поддержание идей равенства и
принципы взаимоуважения. Группа внутренних факторов включает в себя
социокультурное пространство профессии, рамки и ограничения для того
или иного вида деятельности, накопленный профессиональный опыт.
Сегодня достаточно востребовано исследование особенностей становления, структуры профессиональной культуры различных профессиональных групп: государственных и муниципальных служащих, преподавателей, медицинских работников. Изучение профессиональной культуры
социального работника сосредоточено в основном на аспектах ее формирования в рамках образовательного процесса. Данная профессия напрямую отражает сложные и противоречивые процессы современного российского общества, а также территориальные особенности функционирования системы социальной защиты населения. Изучение состояния профессиональной культуры, существующие в ее рамках проблемы и проти-
208
воречия на региональном уровне должны стать предметом самостоятельного исследования.
Список литературы
1. Богданова Л.В. К вопросу о культуре профессионального общения // Юбилейный
сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. М., 1998, Т. 3. С. 66-69.
2. Жиляева О.А. Содержание профессиональной культуры личности // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2008. Вып. № 63-1.
С. 105.
3. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику: учеб. пособие для студентов. М.:
Ин-т практической психологии, 1997. 365 с.
Т.Н. Пермякова, О.В. Пчелина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С СЕМЬЯМИ, ИМЕЮЩИМИ ДЕТЕЙ
С НАРУШЕНИЯМИ АУТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
Детский аутизм – достаточно распространенное явление, встречающееся не реже, чем слепота или глухота. Но, к сожалению, это особое нарушение психического развития недостаточно известно в нашей стране
даже профессионалам, и семьи, имеющие аутичных детей, зачастую годами не могут получить квалифицированную помощь. Нередки случаи, когда родители вынуждены сами ставить диагноз и сами, практически без
всякой профессиональной поддержки, начинать и годами вести самоотверженную борьбу за ребенка [2, с. 4].
Аутичность (греч. сам) обозначает крайние формы нарушения контактов, уход от реальности в мир собственных переживаний. Этот термин,
впервые введенный швейцарским психиатром и психологом Э. Блейлером, обозначает целый комплекс психических и поведенческих расстройств [4, с. 8].
Детский аутизм может быть в различных формах проявления, на разных уровнях интеллектуального и речевого развития, поэтому ребенка с
аутизмом можно обнаружить и в специальном, и в обычном детском саду,
во вспомогательной школе и в престижном лицее. И везде такие дети испытывают огромные трудности во взаимодействии с другими людьми, в
общении и социальной адаптации и требуют специальной поддержки.
Однако вместо этого они часто встречают непонимание, недоброжелательство и даже отторжение, получают тяжелые душевные травмы.
Понимание переживаний и возможностей ребенка, страдающего аутизмом, является ключевым аспектом данной проблемы. Ребенок страдает
чаще всего из-за того, что у него имеется собственное – «буквальное»
восприятие всего окружающего, в связи с этим возникают не только труд209
ности в общении, но и создаются конфликтные ситуации со сверстниками
и взрослыми. Именно поэтому необходимо создание теплого психологического климата в окружении ребенка и в самом учреждении. Важно, чтобы окружающая ребенка среда не была бы миром враждебным и угрожающим, а способствовала уменьшению барьера, отделяющего внутренний мир ребенка от мира внешнего [1, с. 62].
К сожалению, в настоящее время в России система диагностики детейаутистов в плачевном состоянии. Если симптомы детского аутизма могут
проявляться в 1,5 года, а по закону диагноз психиатрического характера
ставится только с 3 лет, то и коррекция и реабилитация больного ребенка
уже упущены, что сильно снижает возможность улучшения его состояния.
В то же время, в результате своевременно начатой коррекционной работы,
возможно преодоление аутистических тенденций и постепенное вхождение ребенка в социум, но этого можно достичь лишь упорной работой
многих специалистов, в том числе и при помощи родителей.
Работая с родителями этой категории детей, необходимо знакомить их
с особенностями развития аутичных детей вообще и их ребенка в частности. Поняв, чем же конкретным отличается их ребенок от других, увидев
его «сильные» и «слабые» стороны, мамы и папы могут совместно с психологом и педагогом определить уровень требований к нему, выбрать основные направления и формы работы. Тем самым родители смогут развить воображение ребенка, обучить эффективным способам общения со
сверстниками, а значит, и адаптировать ребенка к условиям окружающего
мира [3, с. 68].
Центральным же направлением в работе с такими детьми, как нам
представляется, может быть эстетопсихотерапия в широком ее понимании: музыкальная, танцевальная, креативная, театральная терапия. Эта
форма помощи дает возможность использовать все виды деятельности в
жизни ребенка, стимулирует инициативу, активность, удовлетворяет его
эмоциональные потребности.
В работе с аутичными детьми могут быть использованы и многие другие варианты подходов. Однако основным является выбор того подхода,
который соответствует реальным возможностям ребенка [1, с. 17].
Список литературы
1. Детский аутизм: диагностика и коррекция: учебное пособие / под ред. Е.С. Иванова,
Л.И. Демьянчук, Р.В. Демьянчук. СПб.: Изд-во «Дидактика плюс», 2004.
2. Баенская Е.Р., Никольская О.С., Либлинг М.М. Аутичный ребенок. Пути помощи. М.:
Центр традиционного и современного образования «Теревинф», 2007.
3. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. М., 2009.
4. Баенская Е.Р. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием. М.,
2009.
210
Е.А. Побединская, Ю.В. Яргина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
В РАБОТЕ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ
Проблема реабилитации является комплексной, поэтому к ней обращаются представители различных социальных наук – педагогики, социологии, социальной философии, социальной психологии и антропологии и
т.д., которые используют методологические подходы, свойственные определенной науке.
Особым объектом социальной реабилитации являются несовершеннолетние. В связи с тем, что социальный статус человека в период детства
низок, несовершеннолетний не способен самостоятельно решать ряд проблем, и в силу этого особо уязвим.
Учреждения социального обслуживания населения предоставляют
бесплатно социальные услуги несовершеннолетним, находящимся в социально опасном положении или иной трудной жизненной ситуации
[1, с. 95].
Существует два вида реабилитационных программ: групповая и индивидуальная.
Индивидуальная реабилитация призвана снять у ребенка чувство тревоги и неуверенности, повысить самооценку, помочь справиться со страхами, сформировать доверие к людям.
Групповая реабилитация заключается в организации систематичности
воспитательного процесса, устранении имеющейся педагогической запущенности, коррекции нарушения поведения через групповые занятия.
Повышение результативности и эффективности реабилитационной
деятельности обеспечивается посредством ее технологизации, т. е. использования специальных социальных технологий [2, с. 37].
Технологии реабилитации несовершеннолетних отличаются вариативностью целей и задач работы, содержания и направлений деятельности,
системы критериев и оценок, форм и методов работы в зависимости от
категории детей, специфики их проблем.
В практике социальной реабилитации несовершеннолетних применяются следующие технологии:
- психолого-педагогическая коррекция;
- профилактика правонарушений;
- обучение навыкам самообслуживания;
- стабилизация семейных отношений;
211
- социально-правовое сопровождение;
- здоровьесберегающие технологии;
- активная поддержка родителей;
- интенсивная семейная терапия;
- профориентация и трудовая реабилитация;
- профилактика социального сиротства;
- профилактика употребления психоактивных веществ;
- оздоровление и отдых детей и пр.
Проводя социально-реабилитационную работу с семьями воспитанников, специалисты Центра используют инновационные технологии и методики – игротерапию, сказкотерапию, «Сеть социальных контактов»
[3, с. 92].
В качестве специализированного структурного подразделения социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних может быть
образовано отделение, осуществляющее функции, аналогичные функциям
социального приюта для детей (с соответствующей структурной организацией), которое осуществляет прием и содержание беспризорных детей,
детей, оставшихся без попечения родителей, нуждающихся в дальнейшем
устройстве.
Список литературы
1. Тетерский С.В. Введение в социальную работу. М.: Академический проспект, 2006.
С. 95.
2. Алексеева Л.С. Институционализация социального патроната семей в условиях современной России // Семья в России. 2010. № 1. С. 37.
3. Кузнецова Л.П. Основные технологии социальной работы: учебное пособие. Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2010. 92 с.
Ю.А. Репина, Е.В. Крысова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
С МОЛОДЫМИ СЕМЬЯМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ
В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ
Семья, находящаяся в социально опасном положении (СОП), – это семья, где родители или законные представители несовершеннолетних не
исполняют своих обязанностей по их содержанию, воспитанию и обучению, отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с
ними [1].
Молодая семья – это семья в первые три года после заключения брака,
в которой оба супруга не достигли 30-летнего возраста, а также семья,
212
состоящая из одного из родителей в возрасте до 30 лет и несовершеннолетнего ребенка.
Специфика молодой семьи в настоящее время определяется тем, что
она находится в процессе своего становления, интенсивного развития,
нестабильности отношений между ее членами, освоения ими новых социальных ролей. Особенности также связаны с объективно недостаточным
уровнем материальной и финансовой обеспеченности, поскольку в своем
большинстве молодые супруги еще не добились высокой квалификации и
получают сравнительно низкую зарплату, а также не имеют соответствующего опыта в планировании бюджета семейной жизни.
Основные направления социальной работы с молодой семьей: подготовка молодежи к семейной жизни, работа с молодыми семьями по стабилизации семейных отношений, помощь родителям в решении проблем
семейного воспитания, социальная реабилитационная работа с семьей [2].
Список литературы
1. Работа с семьей, находящейся в социально опасном положении [Электронный ресурс].
Режим доступа http://centrs.ucoz.ru/
2. Социальная работа [Электронный ресурс]. Режим доступа http://uchebnikionline.com/
С.Н. Рыбакова, Ю.В. Яргина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
С МАЛООБЕСПЕЧЕННЫМИ СЕМЬЯМИ
Актуальность данной темы обусловлена тем, что экономическая ситуация в стране ведет к расслоению общества, к появлению богатых семей, среднеобеспеченных и бедных. Среди семей, имеющих в своем составе супружескую пару и одного-двух детей, возрастает доля малообеспеченных за счет недостаточно высоких заработков родителей, увеличения количества платных образовательных и медицинских услуг [1].
При организации социальной работы с малообеспеченными семьями
эффективными считаются технологии, направленные на повышение адаптации этой категории семей в социуме. Социальный работник совмещает
в себе несколько ролей, работая с малообеспеченными семьями. С одной
стороны, он выступает как посредник – ведет переговоры, договаривается
о возможности получения тех или иных услуг или льгот с официальными
структурами. С другой стороны, определяет ресурсы и возможности семьи и мотивирует семью на участие в этих встречах.
Для достижения видимых результатов в системе учреждений социального обслуживания населения применяются новые формы работы с малообеспеченными семьями: систематизация работы по заполнению «Соци213
ального паспорта малоимущей семьи» и обеспечение востребованного
состояния содержащихся в нем сведений; активизация работы по заключению «социальных договоров» с гражданами трудоспособного возраста;
проработка вопросов межведомственного взаимодействия с целью информационного обмена и выработки индивидуальных программ малоимущей семьи для ее возвращения к финансовой самостоятельности [2].
Список литературы
1. Карелова Г.А. Социальная защита: вчера, сегодня и завтра // Человек и труд. 2008.
№ 6. С. 24.
2. Трубин В.В. Стратегия реформирования системы социальной защиты населения в
Российской Федерации. М., 2009. 35 с.
А. Рябчикова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
В КОНТЕКСТЕ МОДЕРНИЗАЦИИ СТРАНЫ
Под термином «социальное предпринимательство» понимается деятельность, сочетающая черты социальной работы и бизнеса. С одной стороны, такая деятельность ставит первоочередной целью производство
общественного блага, решение определенной социальной проблемы
(в данном тексте рассматриваются в основном практики, связанные с проблемой адаптации социально исключенных групп); с другой – имеет черты бизнес-проектов, т.е. должна быть коммерчески успешной и прибыльной. В отличие от обычного бизнеса получение прибыли в социальном
предпринимательстве не является основной целью, и оно нужно не само
по себе, а чтобы обеспечить устойчивость социальной составляющей,
меньше зависеть от спонсоров и грантодателей. Иными словами, социальные предприятия – это бизнес-проекты, запущенные для решения социальных проблем.
Феномен социального предпринимательства начал активно обсуждаться лишь в 70-х годах ХХ века, однако уже успел стать в экономике отдельной предметной областью, в которой работает значительное число
исследователей. Разумеется, социальные предприниматели существовали
и раньше, однако это явление не было распространенным настолько, чтобы привлечь внимание экономистов и исследователей предпринимательства в частности.
Наша заинтересованность в этой тематике была продиктована необходимостью выбора инновационного пути экономической политики России
в условиях глобальной турбулентности. В настоящее время российская
экономика сталкивается с новыми вызовами, связанными, прежде всего, с
санкциями западных стран. Однако в этом видятся не только угрозы, но и
214
возможности для новых экономических прорывов, таким порывом могут
стать инвестиции «в человеческий капитал» (об этом говорилось на Международном финансово-экономическом форуме, который проходил с 24
по 26 ноября 2014 года).
С точки зрения экономических последствий, социальное предпринимательство повышает совокупную экономическую эффективность, т.к.
вводит в экономический оборот ресурсы, которые ранее в таком качестве
не использовались. Это касается неиспользуемых материальных и человеческих ресурсов.
Возможно, подъем социального предпринимательства, как в практической, так и в теоретической сфере, даст возможность переосмыслить сложившиеся понятия и устоявшиеся теории, с одной стороны, и выработать
некоторую объединяющую парадигму, с другой.
Список литературы
1. Социальное предпринимательство в России и в мире: практика и исследования / отв.
ред. А.А. Московская. М.: НИУ ВШЭ, 2011.
2. http://www.rg.ru/2014/11/25/siluanov.html
А.А. Санников, А.Г. Соломин
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
МЕТОДЫ ПСИХОТЕРАПИИ ДЕПРЕССИИ У ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ
В современной геронтологии выделяются несколько типов психотерапии депрессии, которую можно проводить с пожилыми людьми. В данную группу входят следующие типы психотерапии:
бихевиоральная;
когнитивно-бихевиоральная;
интерперсональная.
Бихевиоральная психотерапия депрессии основана на работах Питера
Левинсона, которые были впоследствии адаптированы для терапии депрессии у пожилых. В основе этого подхода лежат следующие утверждения: основной предпосылкой для формирования депрессивного состояния
является низкая степень позитивного подкрепления поведения, то есть
низкий уровень подкрепляемого поведения ведет к снижению настроения,
которое снижает уровень поведения так, что в результате создается порочный круг. Технология терапии заключается в том, что в течение определенного времени пожилой человек должен ежедневно перечислять действия, которые совершил. Так можно выявить связь между настроением и
приятной (подкрепляемой) деятельностью. Этот метод основывается на 7
принципах:
1) активное участие пациентов в психотерапевтическом процессе;
215
2) взаимодействие с пациентом;
3) использование последовательных и специальных заданий;
4) саморегуляция настроения и самоуправление поведением;
5) увеличение количества приятных событий;
6) уменьшение неприятных событий;
7) обретение когнитивных и социальных навыков.
Когнитивно-бихевиоральная психотерапия базируется на внутренней переработке информации и является обучающим процессом, обеспечивающим пациента новым опытом. Ее отличие от бихевиоральной
психотерапии состоит в признании первичной когнитивной модели в
решении проблемы улучшения настроения у депрессивных клиентов.
В соответствии с классической формулировкой Аарона Бека, депрессивные люди склонны интерпретировать события своей жизни в исключительно негативной форме и преувеличивать значимость и частоту
негативных событий.
Фокус психотерапии должен быть смещен с принципа «здесь и сейчас» на анализ жизненного пути. Процесс начинается с объяснения рациональности метода: объясняется, что характер интерпретации людьми
событий их жизни определяет их актуальные переживания. Далее осуществляется обзор и анализ текущего поведения клиента и всех видов его
деятельности. Важный шаг терапии – побуждение пациента к активности
в плане решения насущных задач.
Основной акцент когнитивно-бихевиоральной психотерапии приходится на выделение специфических паттернов мышления, способов оценки пациентами событий своей жизни. Данные паттерны мышления характеризуются логическими ошибками, что приводит к иррациональным установкам, неверным заключениям и, соответственно, к депрессии. Другой
типичный паттерн – неверный вывод о намерениях окружающих их людей или преувеличение негативных последствий какого-либо события.
Интерперсональная психотерапия депрессии сфокусирована на анализе межличностных проблем пациента. Основной задачей этого метода
является установление характера взаимоотношений, складывающихся у
пациента с ближайшим окружением. Определяются возможные трудности
установления контакта с другими людьми.
Психотерапевт определяет наиболее значимые для пациента личности
в его окружении, проблемные взаимоотношения в прошлом и настоящем,
и, наконец, эпизоды текущих взаимоотношений, которые привели к депрессии. Авторы подхода выделяют четыре критических фактора в развитии этого состояния: горе утраты близкого человека; смена социальной
роли; дефицит общения; межличностные споры. В ходе работы определяется, какие именно факторы повлияли на возникновение депрессии.
216
Цель метода – помощь пациенту в улучшении его взаимоотношений с
окружающими. При работе с пожилыми во внимание принимается значение всего жизненного пути для возникающих актуальных проблем.
Все три метода содержат психотерапевтический компонент – обучение
клиента адаптивному поведению, выработке у него рациональных установок и механизмов управления собственным состоянием. Пациента выводят из порочного круга депрессии путем изменения поведения и характера
мышления, путем построения более благополучной внутренней картины
мира.
Список литературы
Ермолаева М.В. Методы психотерапии депрессии у пожилых людей // Психология зрелости и старения. 2012. № 2 (18). С. 117-127.
А.Г. Семенова, И.Г. Кислицына
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА
МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ
Граждане Российской Федерации имеют право на бесплатную медицинскую помощь, данное право закреплено в Конституции сраны. Но люди забывают, что бесплатная медицинская помощь – это помощь, по сути
оплаченная «за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений» [1, ч. 1 ст. 41]. Соответственно, когда граждане
скрывают доходы, не платят налоги, они лишают себя качественной медицинской помощи.
Нельзя забывать, что оплата труда медицинских работников также
производится за счет средств бюджета. Удивительный факт – заработная
плата медсестры с образованием практически соответствует зарплате санитарки, которой специальное образование не требуется. По данным Маристата, средняя заработная плата за январь – июнь 2014 года составила:
врачей и работников медицинских организаций, имеющих высшее медицинское образование, – 30 222,4 руб., среднего медицинского персонала –
16 087,4 руб., младшего медицинского персонала – 10 075,9 руб. [3].
Сложно сопоставить данные суммы с тем объемом ответственности,
которая лежит на медицинском работнике. Оказание медицинской помощи объективно таит в себе опасность причинения вреда, а исполнитель
объективно рискует причинить вред жизни и здоровью пациента. Поэтому
главным условием полноценной жизнедеятельности каждого из участников взаимодействия «пациент – медицинский персонал» должна быть социальная сбалансированность. Недопустима ситуация, когда в целях за217
щиты прав пациента оказывается социально незащищенным врач
[2, с. 135].
Список литературы
1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря
1993 года. М.: Эксмо,2013. 63 с.
2. Ивачев П.В. Социальная работа в системе здравоохранения. Екатеринбург: Изд-во
Урал. гос. мед. академии Росздрава, 2008. 141 с.
3. Средняя заработная плата по категориям работников социальной сферы и науки по
Республике Марий Эл за январь-июнь 2014 года [Электронный ресурс]. URL:
http://maristat.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ts/maristat/resources/b54d2580453d018b9529ff1b0
c854b35/srzarplata+январь-июнь+2014+года.pdf (дата обращения 26.11.2014)
Н.А. Соколова, Ю.Ю. Белова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ,
ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
Социальное сиротство – явление, обусловленное наличием в обществе
детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения их родительских прав, признания родителей недееспособными, безвестно отсутствующими и так далее. В научных публикациях, средствах массовой
информации постоянно повторяется тезис о том, что сложившаяся система государственных учреждений закрытого типа (детские дома, школыинтернаты) находится в противоречии с гарантированным каждому ребенку правом на семью [3, с. 11].
На данный момент проблема социального сиротства в нашей стране
стоит особенно остро. Такие явления в современной российской действительности, как безработица, обнищание широких слоев населения, проживание за чертой бедности, повсеместное ослабление семейных устоев,
утрата старшими и младшим поколениями моральных ценностей, пьянство и алкоголизм, наркомания, распространение среди детей и взрослых
психических заболеваний, бесспорно, сформировали благоприятную почву для многих негативных социальных явлений и социального сиротства в
частности [38, с. 21].
В ходе исследования проблем социального сиротства авторы ознакомились с деятельностью Люльпанского детского дома (Республика Марий
Эл), который занимается предоставлением всесторонней помощи детямсиротам. Его деятельность направлена на подготовку детей-сирот к устройству в семью; подготовку граждан, желающих взять детей-сирот на
воспитание в свою семью; профессиональное сопровождение семей,
218
взявших на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.
Здесь создан социально-правовой отдел по изучению, обобщению и распространению опыта учреждений и отдельных педагогов по работе с
детьми, имеющими проблемы в развитии, и детьми-сиротами.
Безусловно, в решении проблемы социального сиротства множество
аспектов. Нам бы хотелось обратить внимание на один из них – строительство детских домов семейного типа, которое следует осуществлять по
индивидуальным проектам. В детском семейном доме должны быть созданы оптимальные комфортные жилищно-бытовые условия, а также возможности для учебных занятий, подвижных игр, занятий техническим
творчеством, способствующие участию в ведении домашнего хозяйства,
интеллектуальному и духовному развитию детей, развитию физических
способностей, приобретению знаний и различных навыков.
Такой подход к решению проблемы, на наш взгляд, будет способствовать улучшению качества жизни детей с трагической судьбой.
Список литературы
1. Михеева Л.Ю. Опека и попечительство: правовое регулирование: учебнопрактическое пособие / под ред. проф., д-ра юрид. наук Р.П. Мананковой. М.: Издательство
«Палеотип»: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2002. 248 с.
2. Нечаева A.M. Россия и ее дети (ребенок, закон, государство). М., 2000.
С.И. Соловьева, Л.М. Низова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНЫХ
СТАЦИОНАРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
В Российской Федерации охраняются труд и здоровье людей, устанавливается гарантированный минимальный размер оплаты труда, обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан, развивается система социальных
служб, устанавливаются государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты. Конституция РФ гарантирует каждому социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потере
кормильца, для воспитания детей и в иных случаях, установленных законом [1].
В социальных стационарных учреждениях (далее ССУ) предоставляется весь комплекс социальных услуг для пожилых граждан, детей-сирот,
инвалидов и других категорий нуждающихся: социально-бытовые, социально-медицинские, социально-психологические, социально-педагогические, социально-экономические, социально-правовые [2, с. 19].
219
По состоянию на 1 января 2014 г. в системе социальной защиты населения Республики Марий Эл функционируют 8 психоневрологических
интернатов, 4 дома-интерната общего типа, 1 детский дом-интернат. В 13
интернатах проживают 2 098 чел., в том числе 307 чел. – в домахинтернатах, 1 588 чел. – в психоневрологических интернатах.
Социологическое исследование клиентов, проживающих в ССУ, показало необходимость усиления внимания к качеству социальных услуг: социально-медицинских (78,7%), социально-психологических (12%), услуг
культурно-досугового характера (8%) и социально-правовых услуг (1,3%).
Учитывая мнения респондентов, считаем целесообразным:
- усилить контроль за качеством медицинского обслуживания (17,3%);
- разнообразить досуг и культурный отдых (10,6%);
- организовывать для пациентов ССУ встречи с интересными людьми
(17,4%) [3].
Список литературы
1. Конституция Российской Федерации (с изменениями на 25.03.2004 г.). Принята на
всенародном референдуме 12 декабря 1993 г. М.: ИС «Кодекс», 2005.
2. Тарануха Ю. Социальные услуги: эффективность и справедливость // Человек и труд.
2011. № 2. С. 18-22.
3. Результаты собственного социологического исследования.
А.Г. Соломин
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ТЕХНОЛОГИЯ ОКАЗАНИЯ
ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ЛЮДЯМ,
ИМЕЮЩИМ СКЛОННОСТЬ К СУИЦИДУ
Суицид – это умышленное лишение себя жизни, результат социальнопсихологической дезадаптации личности в условиях существующего общества. Сегодня суицид причисляется к девиантным формам поведения.
Но несмотря на это, вопрос суицида остается дилеммой. В любом случае
эта проблема нуждается в решении.
Выделяется несколько типов суицидального поведения:
протест;
призыв;
избегание;
самонаказание;
отказ от жизни.
Стадии суицидального поведения:
220
1) стадия суицидальных тенденций;
2) стадия суицидальных действий;
3) стадия постсуицидального кризиса [1].
Основное внимание при работе с людьми, склонными к суициду,
должно уделяться тем, у кого уже были попытки суицида, и людям, находящимся в сложной жизненной ситуации.
Деятельность социального работника заключается в основном в профилактике суицида, однако существует и такой вид работы, как экстренная помощь. Разработано немало методов профилактики самоубийств:
психологическая помощь, «телефоны доверия», экстренная медицинская
помощь и т.д.
Существует три метода кризисной психотерапии, которые должны выполняться в комплексе при работе с клиентом:
Кризисная поддержка:
1) установление психологического контакта;
2) раскрытие суицидоопасных переживаний;
3) мобилизация личностной защиты;
4) заключение договора на преодоление кризисной ситуации.
Кризисное вмешательство:
1) рассмотрение неопробованных способов решения кризисной проблемы;
2) выявление неадаптивных установок, блокирующих оптимальные
способы разрешения психологического кризиса;
3) коррекция неадаптивных установок;
4) активизация установки на разрешение кризисной ситуации.
Повышение уровня адаптации:
1) тренинг неопробованных способов адаптации;
2) выработка навыков самоконтроля и самокоррекции в отношении
неадаптивных установок;
3) введение новых, значимых для поддержки и помощи в продолжении тренинга, навыков адаптации после окончания психокоррекционной
работы.
Принципы неотложной психотерапевтической помощи в кризисной
ситуации: доступность; реагирование; направленность на суицидальные
переживания; директивное руководство; усиление уверенности в себе;
обучение; отвлечение; воздействие на окружение.
Список литературы
Матвеева Е.В. Психологическая служба: учебно-методическое пособие. Киров: Изд.
ВятГТУ, 2007.
Е.Н. Спиридонова
221
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ИНСТИТУТ ПРИЕМНОЙ СЕМЬИ КАК ИННОВАЦИЯ
В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ С ПОЖИЛЫМИ ЛЮДЬМИ
Сегодня практически нет ни одной сферы в обществе, которая в той
или иной мере не была бы охвачена инновационными процессами. Поэтому знание теоретических и практических вопросов, связанных с инновациями, в том числе социальными, имеет большое значение для повышения эффективности социальной работы.
В настоящее время становится популярным такая инновационная технология социальной работы, как приемная семья для граждан пожилого
возраста. Проект «Приемная семья» уже реализуется в нескольких регионах России: Пермском крае, Астраханской, Вологодской, Новосибирской,
Кировской, Курганской и др. областях.
С 2009 года иная модель базируется на постановлении Правительства
Астраханской области №158 «О приемной семье для граждан пожилого
возраста и инвалидов». Приемная семья понимается как новая форма социального обслуживания, представляющая собой совместное проживание
и ведение общего хозяйства лица, предоставляющего уход, лица, нуждающегося в социальных услугах и не являющегося его родственником.
Один из членов семьи зачисляется в штат территориального комплексного
центра социального обслуживания. Оплата его труда производится из
расчета 0,5 ставки социального работника и составляет около 4000 рублей
в месяц [2, с. 6].
В 2013 году Законодательным собранием города Санкт-Петербурга
был принят Закон «О приемной семье для граждан пожилого возраста и
инвалидов в Санкт-Петербурге». В законе определены понятия, которые
напрямую связаны с проектом «Приемная семья» [1], а также принципы
создания приемной семьи, описаны обстоятельства, которые препятствуют созданию приемной семьи.
Приемная семья формируется на основании договора о создании приемной семьи, заключенного между учреждением, лицом, нуждающимся в
социальной поддержке, и лицом, изъявившим желание создать приемную
семью.
В договоре о создании приемной семьи указываются место проживания приемной семьи, срок действия договора, порядок и условия осуществления ухода за лицом, нуждающимся в социальной поддержке, права
и обязанности сторон договора, порядок формирования и расходования
бюджета приемной семьи, а также основания прекращения такого договора.
222
В Законе также определены ежемесячные денежные выплаты лицу,
изъявившему желание создать приемную семью и заключившему договор.
Размер ежемесячной выплаты составляет 10000 рублей на одно лицо, нуждающееся в социальной поддержке. Размер ежемесячной денежной выплаты лицу, изъявившему желание создать приемную семью и заключившему договор, подлежит индексации. Размер индексации устанавливается
ежегодно законом Санкт-Петербурга о бюджете [1].
Список литературы
1. Законопроект города Санкт-Петербург «О приемной семье для граждан пожилого возраста и инвалидов в Санкт-Петербурге», 2013 г.
2. Бондаренко И. Н. Модели «приемной семьи для граждан пожилого возраста» в субъектах Российской Федерации // Социальная работа. 2012. №4. С. 3-10.
Н.В. Тайгильдина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ЗНАЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВА
В СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКЕ НАСЕЛЕНИЯ
Каждый человек обладает определенными правами, в том числе и правом на социальное обеспечение и социальную защиту со стороны государства.
Социальная защита и социальное обеспечение в государственно организованном обществе – это область сплетения жизненно важных интересов граждан, отношений собственности и распределения, правовых приемов и способов их регулирования, социальной политики государства и
социально-экономических прав человека.
Социальная защита и достойная занятость представляют собой необходимые компоненты рыночной экономики для обеспечения гарантий
доходов для всех. Социальная защита также оказывает важное позитивное
влияние на общество в целом за счет содействия социальному согласию и
обеспечения общего чувства защищенности среди членов общества.
Механизмы, с помощью которых социальная защита оказывает влияние на социально-экономическое развитие, строятся на поведении отдельных граждан, выступающих в качестве лиц, имеющих накопления, в качестве инвесторов, а также в качестве членов гражданского общества.
Актуальность вопроса заключается в том, что социальная защита как
особый социальный институт современного государства является показателем социальной уверенности, социальной гарантией достойного развития каждого члена общества и сохранения источника средств к существованию при наступлении социальных рисков.
Список литературы
223
1. Ханжин Е.В. Социальная адаптация детей-инвалидов // Социальная работа. 2011. № 1.
С. 34-36.
2. Магомаев М.М. Качество жизни населения: теория, методология и механизмы: монография. Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2009. 342 с.
Н.В. Тайгильдина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ
ОДИНОКИХ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ
Система социального обслуживания граждан пожилого возраста Российской Федерации представляет собой многокомпонентную структуру, в
которую входят социальные учреждения и их подразделения (службы),
представляющие услуги пожилым людям. В настоящее время принято
выделять такие формы социального обслуживания, как стационарное,
полустационарное, нестационарное социальное обслуживание и срочная
социальная помощь.
В соответствии с Федеральным законом «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» населению предоставляются социально-бытовые, социально-медицинские, социально-правовые, социально-педагогические, социально-культурные услуги [1].
При работе с пожилыми людьми социальные работники применяют
различный спектр социально-психологических методов: беседа, дискуссия, личностно ориентированная психотерапия. Важно, чтобы включение
в любую психотерапевтическую работу пожилого человека было проведено не просто с его согласия, но и по его инициативе. Несмотря на то,
что существуют различные формы психотерапии для пожилых людей,
большинству из них недостает теоретического обоснования. Поэтому,
приступая к работе с пожилым человеком, необходимо разрабатывать
концептуальную основу психотерапевтического воздействия или вмешательства [2, с. 370].
Социальную деятельность по обслуживанию пожилых людей необходимо совершенствовать, повышать уровень социальных работников, участвующих в преодолении социальных проблем пожилых людей.
Список литературы
1. О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов: Федеральный
закон № 122 от 22.08.1995 г.
2. Макарычева Д.С. Геронтологические аспекты социальной работы: учебное пособие.
М.: Наука, 2000. С. 17.
А.Ю. Таныгина, Л.С. Кохановская
224
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ИССЛЕДОВАНИЕ «ПРОБЛЕМНОГО ПОЛЯ» СЕМЕЙ
ВОЕННОСЛУЖАЩИХ И СПЕКТР ЗАДАЧ
СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С НИМИ
Военнослужащие нуждаются в защите своих прав и в проведении воспитательно-адаптационных и культурно-рекреационных мероприятий,
вырабатывающих привычку к пребыванию в достаточно монотонных условиях военной службы, в постоянном окружении одних и тех же людей
[1, с. 14].
В результате проведенного нами анкетирования среди военнослужащих-контрактников одной из военных частей Республики Марий Эл, принадлежащих к разным составам (офицер, прапорщик, старшина или солдат), а также среди военнослужащих – представителей заказчика, работающих на ОАО «ММЗ», были выделены их основные социальные проблемы: малообеспеченность, образование и воспитание детей, здоровье
военнослужащего и членов его семьи, жилищные проблемы, работа и социальное положение жены военнослужащего, неуверенность в будущем,
усталость от материальных лишений и частых переездов на необустроенные места, напряженность службы, недовольство жены недостаточным
участием мужа в семейной жизни и воспитании детей, нереализованность
своих возможностей, тревога за судьбу детей и др.
Задачи социальной работы с военнослужащими, несущими службу по
контракту: социальное и юридическое консультирование по всем вопросам, связанным с их правами и возможностями до и после увольнения,
правами членов их семей, защита их интересов перед командованием части, вышестоящими инстанциями, органами местной власти [2, с. 45].
Важную роль в решении этих задач играет социально-педагогическая
помощь детям военнослужащих, проведение педагогической коррекции с
целью ликвидации трудностей в обучении, устранения воспитательных
дефектов, социальной реадаптации детей и подростков, имеющих проблемы.
Главные функций социальных служб в работе с военнослужащими:
обеспечение
благоприятных
социально-бытовых
и
социальноэкологических условий для военнослужащих, развитие социальных коммуникаций, ликвидация межличностной напряженности, конфликтов,
сплочение воинских коллективов.
Специфическими задачами социального работника в ВС являются
обучение и переобучение уволенных военнослужащих и их жен гражданским профессиям, пользующимся спросом на рынке труда, правильная
225
психологическая ориентация и коррекция ожиданий, подготовка к неизбежному изменению образа жизни [3].
Огромное значение в жизни военнослужащих имеет культурнодосуговая деятельность. Она предоставляет возможность не только рекреации, восстановления утраченных сил, но и сплочения коллектива, нарушения монотонности воинской службы, проявления свободы.
Список литературы
1. «Дедовщина» в армии // Сборник социологических материалов / под ред. С.А. Белановского. М., 1991. С. 14.
2. Профориентация и социальная поддержка военнослужащих, уволенных в запас / под
ред. И.В. Стазаевой. Саратов, 1995. С. 45.
3. Социально-правовая защита военнослужащих, лиц, уволенных с военной службы,
членов их семей и иных граждан Российской Федерации // Сборник нормативных актов и
образцов документов. СПб., 1994.
А.А. Трефилов, А.Ю. Тарбушкин
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПРИВЛЕЧЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ
В СФЕРУ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО МЕДИЦИНСКОГО СТРАХОВАНИЯ
В настоящее время актуальна проблема, связанная с привлечением населения для получения полиса обязательного медицинского страхования и
в дальнейшем лечения по нему. Страховые компании ищут все новые методы привлечения граждан, чтобы иметь большую численность застрахованных клиентов, а заодно и большее финансирование.
До 1 мая 2011 года в страховых компаниях выдавались полисы старого
образца. Полис выдавался конкретному человеку (либо организации) по
спискам на той территории, на которой данный гражданин живет и работает. Гражданин приходил в пункт выдачи полисов обязательного медицинского страхования с определенным пакетом документов (чаще всего
паспорт и справка с места работы) и получал полис сразу на руки. Все
изменилось после того, как 1 января 2011 года был издан о том, что изготовление полисов будет осуществляться в Москве, а граждане, прежде
чем получить полис, должны будут вначале подать заявку на его изготовление.
Данный указ начал действовать с 1 мая 2011 года. Теперь выдают полисы обязательного медицинского страхования единого образца. Процедура получения полиса следующая. Гражданин приходит на пункт
оформления и выдачи полисов и заказывает себе полис в виде бумажного
бланка или в виде пластиковой карты с электронным носителем. Для того
чтобы получить полис, теперь требуется только паспорт либо свидетельство о рождении и паспорт родителя (дети до 14 лет), либо паспорт ребен226
ка и паспорт родителя (дети от 14 до 18 лет). Сначала гражданину выдается временное свидетельство, подтверждающее заказ полиса единого образца. По сути, это тот же полис, только срок его действия ограничивается
30 рабочими днями. Спустя этот срок гражданин получает полис без ограничения срока действия.
Вроде бы ничего трудного, всего лишь закон поменялся, один полис
сменился на другой. Однако граждане с трудом идут заказывать новые
полисы, возмущаясь, что постоянно что-то меняется.
Страховая компания «СОГАЗ-Мед» разработала современные методы
работы с клиентами в сфере обязательного медицинского страхования.
Прежде всего, это создание групп: новаторских и диффузных. Содержание новаторских в том, что заключаются договора с непосредственными
работниками организаций. В настоящее время упор делается на детские
сады и школы. Дело в том, что поликлиники все чаще требуют именно
полис единого образца, соответственно, нужно как можно быстрее произвести обмен максимальному количеству детей и подростков. Диффузные
группы формируются в работе с фельдшерско-акушерскими поликлиниками (ФАП), то есть сотрудник «СОГАЗ-Мед» выезжает в отдаленные
уголки Республики Марий Эл и на месте оформляет заявки на изготовление полисов.
Данные методы начали использоваться только в этом году. Эффект
хороший. Численность у страховой компании «СОГАЗ-Мед» повысилась,
а значит, мы идем в нужном направлении.
В. Устюгова, Н.А. Сироткина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ПОЖИЛЫХ ГРАЖДАН
В УСЛОВИЯХ ГОРОДСКОГО И СЕЛЬСКОГО ЦЕНТРА
В современной России, как и во всем мире, в последние десятилетия
наблюдается значительное увеличение численности пожилых людей.
Удельный вес пенсионеров в структуре населения России составляет более 23 %. Поэтому в нашей стране активно развивается социальная работа, а именно социальное обслуживание.
В нашей республике социальное обслуживание пожилых и престарелых граждан ведется ГБУ РМЭ «Комплексный центр социального обслуживания населения», а в районах отделениями социального обслуживания
населения (обслуживание на дому, мобильная бригада и т.д.). Как в городе, так и в сельской местности обслуживание ведется в соответствии с
требованиями, заложенным в ФЗ «Об основах социального обслуживания
227
населения РФ» и национальных государственных стандартах социальных
услуг, принятых в 2003-2008 гг., которые составляют нормативную основу работы учреждений, а также в нормативных правовых актах, регламентирующих деятельность центров социального обслуживания. В центрах
гражданам пожилого возраста оказываются социально-бытовые (т.ч. ритуальные), социально-правовые, социально-медицинские, социальноэкономические, социально-психологические услуги. В районных центрах
социального обслуживания было проведено анкетирование среди обслуживаемых граждан пожилого возраста и инвалидов для оценки эффективности качества выполняемой работы социальных работников.
Сотрудники центров принимают участие в подготовке и проведении
праздничных районных мероприятий, посвященных: Дню защитника
Отечества, Дню Победы, Дню семьи, Дню защиты детей, Дню Матери,
Дню пожилых людей, Дню согласия и примирения, Дню инвалида, Новому году (для детей из малообеспеченных семей), проводят конкурсы молодых семей, чествование юбиляров и многое другое. При ЙошкарОлинском центре действуют отделения дневного пребывания, которые
пользуются популярностью среди пожилых людей.
Н.А. Учаева, О.В. Пчелина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ДЕПРЕССИЯ ПОЖИЛЫХ: СПЕЦИФИКА ПРОФИЛАКТИКИ
Депрессия подобна даме в черном.
Если она пришла, не гони еѐ прочь,
а пригласи ее к столу, как гостью,
и послушай то, о чѐм она намерена сказать.
Карл Густав Юнг
Одним из самых распространенных расстройств психического
здоровья среди пожилых людей является депресссия. Депрессия – это состояние, которое имеет типичные признаки, такие как тоска, тревога, печаль, отсутствие интереса к окружающему миру, снижение физического
тонуса, слабость, нарушение сна и аппетита.
Исследователи отмечают, что в зрелом возрасте настроения пессимизма усиливаются: обостряются социально-бытовые проблемы, появляются
тяжѐлые и неизлечимые болезни, отсутствует должный уход и внимание,
пожилых одолевает чувство одиночества и безнадежности, потеря смысла
жизни. Кроме того, с возрастом нарастает угнетенность, необоснованные
или преувеличенные опасения за свое здоровье, состояние близких, материальное благополучие. Ослабевает привязанность к родственникам,
228
друзьям, уменьшаются социальные связи, снижается физическая активность. В совокупности данные факторы приводят пенсионеров к депрессии [1, с. 110-111].
Замечено, что депрессия пожилых связана с высоким риском суицида.
Особенно часто суицидальные мысли наблюдаются у людей пожилого
возраста при сочетании депрессии с тяжелым хроническим заболеванием:
больные нередко говорят о том, что мечтают, ложась вечером спать, утром не проснуться или же погибнуть в результате несчастного случая, то
есть разом прекратить все свои страдания. Отказ от своих собственных
интересов также становится серьезной причиной депрессии, источником
суицидальных тенденций.
Анализ отечественного и зарубежного опыта профилактики и лечения
депрессии пожилых лиц позволил сделать следующие выводы:
высокая социальная активность, ощущение удовлетворенности своей жизнью помогает пожилым легче переносить физические страдания и
избавляет от депрессии;
психотерапевтическая коррекция должна быть направлена на активизацию чувства самореализации: обретение смысла жизни происходит из
ощущения самости, собственной уникальности;
следует всячески призывать пожилых к сохранению самостоятельности и компетентности, подчеркивать значение их собственной точки
зрения, объяснять семье, что большая самостоятельность способствует
профилактике депрессии, а значит, большей продолжительности жизни;
физические упражнения и социальная активность приносят не только физическую, но и психологическую пользу.
Кроме того, учѐные Мичиганского государственного университета телекоммуникаций, информационных исследований и СМИ сообщили, что
люди в возрасте, которые пользуются Интернетом, менее подвержены
депрессивным состояниям [2]. Сенсационным открытием в области борьбы с депрессивными состояниями у людей пожилого возраста явилось то,
что компьютерные игры равносильны антидепрессантам: специализированные игры восстанавливают способность запоминать, обучаться, побуждают к принятию необходимых решений. Таким образом, все это также
способствуют снижению депрессивных проявлений [3].
Список литературы
1. Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы.
Психолого-социальная работа в современном обществе: проблемы и решения. СПб.:
СПбГИПСР, 2011.
2. Депрессию людей в возрасте побеждает всемирная сеть [Электронный ресурс]. URL:
http://www.citol.ru/article/depressiyu-lyudej-v-vozraste-pobezhdaet-vsemirnayaset/#ixzz3Ka29EdOQ
229
3. Отличный антидепрессант для пожилых людей-компьютерные игры! [Электронный
ресурс].
URL:
http://www.citol.ru/article/otlichnyj-antidepressant-dlya-pozhilyx-lyudejkompyuternye-igry/#ixzz3Ka1UWVYB
И.Н. Фарсина
КНИТУ-КАИ им. А.Н. Туполева, г. Казань
ВНЕДРЕНИЕ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ
СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
Независимая оценка качества деятельности учреждений социального
обслуживания представляет собой оценочную процедуру в отношении
деятельности учреждений социального обслуживания (далее – учреждения), включающую в себя обеспечение полной, актуальной и достоверной
информацией о порядке предоставления учреждениями социальных услуг, в том числе в электронной форме, а также формирование результатов
оценки качества работы организаций и рейтингов их деятельности с целью повышения информированности потребителей услуг о качестве работы учреждений, и что немаловажно – способствующая повышению качества предоставляемых социальных услуг для населения.
Подпунктом «к» пункта 1 Указа Президента Российской Федерации от
7 мая 2012 г. №597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» дан старт работе по формированию независимой
системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные
услуги, включая определение критериев эффективности работы таких
организаций и введение публичных рейтингов их деятельности.
На основании вышеуказанного нормативно-правового акта Российской
Федерации последовала следующая нормативная правовая база, регламентирующая вопросы создания независимой системы оценки качества
работы государственных учреждений: постановление Правительства Российской Федерации от 30 марта 2013 г. №286 «О формировании независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги», распоряжение Правительства Российской Федерации от
30 марта 2013 г. №487-р «Об утверждении плана мероприятий по формированию независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги, на 2013-2015 годы» и т.д.
Внедрение независимой оценки качества способствует обеспечению
открытости информации о деятельности учреждений и создает возможность для выражения и учета мнений получателей социальных услуг. В
данном случае необходимо подчеркнуть принцип «обратной связи» – когда мнение потребителей социальных услуг о деятельности учреждения
230
является одной из определяющих проблемные (недоработанные) стороны
функционирования учреждений составляющих инструментов повышения
качества предоставляемых социальных услуг.
Базовые критерия формирования независимой системы оценки качества деятельности учреждений содержатся в постановлении Правительства
РФ от 30.03.2013 №286 «О формировании независимой системы оценки
качества работы организаций, оказывающих социальные услуги»:
- открытость и доступность информации об организации;
- комфортность условий и доступность получения услуг, в том числе
для граждан с ограниченными возможностями здоровья;
- время ожидания в очереди при получении услуги;
- доброжелательность, вежливость и компетентность работников организации;
- доля получателей услуг, удовлетворенных качеством обслуживания в
организации.
В идеале проведение независимой оценки качества деятельности учреждений должно осуществляться с привлечением общественных организаций, как за счет собственных средств организаций, так и с привлечением грантовых средств.
Что же касается механизма проведения независимой оценки качества,
следует отметить, что результатом должен стать план мероприятий, направленный на повышение качества работы учреждений. Данный план
формируется на основании предложений Общественного совета по результатам проводимых опросов получателей социальных услуг. Далее
проект плана должен быть утвержден по согласованию с курируемым
органом исполнительной власти (Министерством). Для общедоступности
согласованный план мероприятий должен быть размещен на официальных сайтах в информационно-телекоммуникационной сети Интернет.
Необходимо добавить, что по результатам независимой оценки качества можно будет судить об эффективности деятельности учреждений и их
руководителей.
И.Н. Хамитова, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА
С ЛИЦАМИ ДЕЛИНКВЕНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Девиантное поведение – это поведение, которое отклоняется от ценностей, норм, установок и ожиданий общества или социальной группы. Под
«социальной нормой» принято понимать совокупность требований и ожи231
даний, которые предъявляет социальная общность (группа, организация,
класс, общество) к своим членам с целью осуществления деятельности
(поведения) установленного образца.
В широком смысле под делинквентным поведением (от лат. delinguens
– проступок, провинность) понимается противоправное, антиобщественное поведение личности – действия конкретной личности, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающие благополучию других людей или социальному порядку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях. Личность, проявляющая
противозаконное поведение, квалифицируется как делинквентная личность (делинквент), а сами действия – деликтами. Причинение вреда делинквентом связано с посягательством на человека, его права и свободы,
собственность и другие общественные и государственные интересы, а
также установленным государством правопорядок. Делинквентное поведение может иметь форму мелких нарушений нравственно-этических
норм, не достигающих уровня преступления. Здесь оно совпадает с асоциальным поведением. Также оно может выражаться в преступных действиях, наказуемых в соответствии с Уголовным кодексом. В этом случае поведение будет криминальным, антисоциальным.
Делинквентное поведение имеет ряд особенностей: во-первых, это
один из наименее определѐнных видов отклоняющегося поведения личности; во-вторых, оно регулируется преимущественно правовыми нормами
(законами, нормативными актами, дисциплинарными правилами);
в-третьих, оно признаѐтся одной из наиболее опасных форм девиаций;
в-четвѐртых, оно активно осуждается и наказывается в любом обществе
(86 стран мира в законодательстве имеют статью о смертной казни);
в-пятых, по сути, оно означает наличие конфликта между личностью и
обществом – между индивидуальными стремлениями и общественными
интересами.
Делинквентное поведение регулируется социальными институтами:
судами, следственными органами, местами лишения свободы (исправительные колонии: колонии-поселения, общего, строгого, особого режимов; тюрьмы; лечебно-исправительные и лечебно-профилактические учреждения; воспитательные колони: несовершеннолетние от 14 до 18 лет
(до 21 года) [1, с. 228].
Современная российская пенитенциарная система – это ряд учреждений и органов, исполняющих наказание. Социальный работник в уголовно-исполнительной системе – многофункциональный специалист, готовый к организационно-управленческой, исследовательско-аналитической
и научно-педагогической деятельности. Социальная работа с осужденными (пенитенциарная социальная работа) – это специфический вид профес232
сиональной деятельности по оказанию социальной помощи, поддержки и
защите несовершеннолетних осужденных в целях их исправления и ресоциализации в период исполнения уголовного наказания, а также адаптации (реадаптации) в обществе после освобождения. Основной целью социальной работы с осужденными в местах лишения свободы является
создание предпосылок для исправления и ресоциализации несовершеннолетних осужденных, а также для их успешной адаптации после освобождения из мест лишения свободы. Социальная помощь осужденным – это
система разносторонних социальных мер в виде содействия, поддержки,
консультирования, иных услуг, оказываемых социальной службой исправительного учреждения и/или иными субъектами деятельности осужденным и их группам для преодоления трудных жизненных ситуаций и позитивного личностного развития в процессе исправления и ресоциализации.
Социальная работа с осужденными – это специфический по содержанию, специально организуемый и управляемый вид комплексной (многоаспектной) деятельности, который выступает одним из основных средств
достижения главной цели уголовно-исполнительной системы – исправления и ресоциализации осужденных. Она выполняет ряд функций. К содержательным функциям социальной работы с осужденными относятся:
исправительная (социально-педагогическая), охранно-защитная (предупредительно-профилактическая), психологическая, социально-медицинская, социально-бытовая, ресоциализирующая, реабилитационная (реадаптационная), диагностическая (информационно-обеспечивающая), прогностическая, организационно-исполнительская, а также функция программирования и планирования [2, с. 142].
Список литературы
1. Змановская Е.В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003.
2. Ковтун Г.С. Социология девиантного поведения: в 2 ч. Ч. 1. Классические теории
девиантности: учеб. пособие. Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2010.
А.П. Хохлова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
СРЕДИ ПОДРОСТКОВ КАК ОДНО ИЗ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Девиантное поведение – это поведение, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространѐнных и устоявшихся норм в определѐнных
233
сообществах в определѐнный период их развития. Негативное девиантное
поведение приводит к применению обществом определѐнных формальных и неформальных санкций, таких как изоляция, лечение, исправление
или наказание нарушителя [1].
Актуальность выбранной темы заключается в том, что образ жизни современной молодежи, их ускоренное взросление имеют ряд как положительных, так и отрицательных последствий.
Развитие научно-технического прогресса, увеличение числа электронных новинок дает возможность получения и распространения любой информации, за ребенком становится все сложнее следить и анализировать,
какое влияние на него оказывают СМИ и окружающая среда.
Как известно, к девиантному поведению относятся такие его проявления, как алкоголизм, наркомания, курение, игромания, суицид.
Согласно исследованиям в области психологии, именно психика подростков является наиболее подвижной и именно на них можно произвести
более сильное воздействие. Возникновению склонности к одному из видов девиантного поведения также содействует отсутствие критического
мышления, соответствующего жизненного опыта и наличие свободного
времени.
Таким образом, для того чтобы избежать проблем с исправлением девиантного (а впоследствии, возможно, преступного) поведения молодых
людей, необходимо заниматься профилактической работой с подростками
и их родителями, предупреждая возникновение возможных отклонений.
Список литературы
1. Змановская Е. В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд., испр. М.: Издательский центр «Академия»,
2004. 288 с.
А.С. Чепайкина, И.С. Арон
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
БУДУЩИХ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ
В условиях реформирования высшего образования, перехода на многоуровневую подготовку профессиональных кадров, конкурентоспособности
специалистов на рынке труда особую актуальность приобретает проблема
профессиональной подготовки специалистов социальной работы.
Одним из факторов конкурентоспособности социальных работников
является организационно-управленческая компетентность – индивидуаль234
но-личностный результат образования, отражающий возможность индивида самостоятельно решать комплекс организационно-управленческих
задач в различных ситуациях профессиональной деятельности [1].
А.П. Поздняков [2] выделяет следующую совокупность условий, способствующих формированию управленческой культуры будущего специалиста социальной работы: организационно-административные, дидактико-технологические и профессионально-воспитательные.
По мнению Е.Б. Хворобы [3], комплекс условий развития организационно-управленческих навыков включает в себя: использование принципов
массового культуротворчества; доминирование личностно-ориентированного подхода; оптимизация материально-технической базы; профильная
подготовка и переподготовка квалифицированных менеджеров социально-культурной деятельности и организаторов информационно-просветительных программ; активное использование интерактивных диалоговых
форм социально-культурной деятельности; развитие консалтинговых и
коучинговых услуг социально-культурной деятельности; создание в условиях студенческой досуговой общности педагогической среды, ориентированной на развитие организаторских и управленческих навыков.
Таким образом, можно сделать вывод, что при формировании у будущих работников профессиональных организационных и управленческих
компетенций особую роль играет воспитательный процесс, поскольку студент в процессе активного участия в жизни вуза может применять компетенции для решения практикоориентированных управленческих задач,
грамотно и конструктивно осуществлять деловые коммуникации.
Список литературы
1. Бурцева И.В. Организационно-управленческая компетентность бакалавра социальной
работы // Вестник университета (ГУУ). М.: ГУУ, 2013. № 9. С. 260-263.
2. Поздняков А.П. Формирование управленческой культуры будущего специалиста социальной работы в вузе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. М., 2007. 439 с.
3. Хвороба Е.Б. Формирование организационно-управленческих навыков студенческой
молодежи средствами социально-культурной деятельности: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.05.
Тамбов, 2009. 325 с.
Н.В. Шабдарова, И.С. Арон
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
С ДЕЗАДАПТИРОВАННЫМИ ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ
Профилактика социальной дезадаптации детей и подростков относится
к числу важнейших задач государства. Особую актуальность эта проблема
приобретает на современном этапе развития нашего общества, характери235
зующемся бурными преобразовательными процессами в различных областях общественной жизни, существенным обновлением всей системы
сложившихся отношений в обществе.
В настоящее время, по данным ряда министерств и ведомств, в стране число беспризорных и безнадзорных детей и подростков составляет
более миллиона. В течение 2013 года органами внутренних дел проводилась работа с 289,8 тыс. родителей (опекунами, попечителями), не
исполняющими или ненадлежащим образом исполняющими свои обязанности по воспитанию детей, что на 74,2 % больше по сравнению с
2012. В России наблюдается рост числа детей, оставшихся без попечения родителей. Ежегодно таких детей выявляется более 100 тыс. Общее
число детей-сирот составляет 740,5 тыс. человек. По данным МВД РФ,
ежегодно до 2-х млн детей в возрасте до 14 лет подвергаются насилию в
семье. Спасаясь от него, 50 тыс. детей уходят из дома, 25 тыс. из них
находятся в розыске [1].
Социальная дезадаптация в детском возрасте ведет к формированию
людей малообразованных, не имеющих навыков трудиться, создавать семью. Жизнь ребенка на улице оборачивается тяжелейшими последствиями для его психического и физического развития. Обследования дезадаптированных детей показывают, что их физическое и психическое здоровье
подорвано [2]. Сложившаяся ситуация требует переосмысления целей,
эффективности средств и методов социальной профилактики дезадаптированных подростков. Возрастающее число дезадаптированных детей
требует не только проведения глубоких научных исследований проблем
детства, но и определяет реформирование социальной политики в этой
области в целом.
По мнению авторов, совершенствованию социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками будет способствовать улучшение
межведомственного взаимодействия комиссии по делам несовершеннолетних, органов опеки и попечительства, органов социальной защиты населения, образования, здравоохранения, органов внутренних дел, службы
занятости населения.
Список литературы
1. Бреева Е.Б. Социальное сиротство: опыт социологического обследования // Социс.
2013. № 5.
2. Дармодехин С.В. Безнадзорность детей в России // Педагогика. 2012. № 5.
О.В. Шурыгина, Н.Н. Зыкова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
236
НАСИЛИЕ В СЕМЬЕ
КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА
По данным различных исследований, на современном этапе каждый
час в Российской Федерации от рук своего мужа или сожителя погибает
женщина; ежедневно 36 тысяч россиянок терпят побои мужей; ежегодно
погибает 14000 женщин [1].
Домашнее насилие над женщинами имеет место во всех регионах Российской Федерации. Разумеется, государством предусмотрена защита такой категории населения, как женщины, подвергшиеся насилию в семье.
В большинстве своем защита сводится к созданию кризисных центров и
телефонов доверия. К сожалению, этого бывает недостаточно. Также нет
четких законодательных механизмов, способных остановить насилие, в
том числе и семейное. Еще одной проблемой является слабая информированность населения о своих правах и возможных видах социальной поддержки.
Поэтому необходимо усиливать и развивать механизмы социальной и
правовой защиты женщин, страдающих от домашнего насилия. Для более
эффективной реабилитации и адаптации важно усовершенствование не
только отдельных элементов защиты, но и всей системы в целом.
Список литературы
1. Жульжик Е.А. Насилие над женщинами в семье [Электронный ресурс] // журнал
«Концепт» №5/2014.-2014. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/nasilie-nadzhenschinami-v-semie
А.Н. Юдина, В.М. Ловчев
СПК КНИТУ, г. Казань
КАЗАНСКОЕ ОБЩЕСТВО ТРЕЗВОСТИ: ВЧЕРА И СЕГОДНЯ
Проблема наркопотребления в последнее время все чаще и чаще выходит на передний план. Безусловно, зависимость части населения от психоактивных веществ должна рассматриваться в числе самых актуальных
проблем. Но не стоит забывать про такой сильный и самый распространенный наркотик, как алкоголь, который издавна губит здоровье миллионов людей. Данная работа рассматривает проблему алкоголепотребления
как одну из вариаций наркозависимости. Авторы анализируют влияние
традиций Казанского общества трезвости (1892-1917 гг.) на современный
опыт последователей организации в Татарстане.
237
Родившаяся в июле 1892 года принципиально новая общественная организация – Казанское общество трезвости (далее КОТ) – быстро стала
властителем дум политической и интеллектуальной элиты. Бессменным
председателем КОТ был Александр Титович Соловьев, директор университетской типографии. Главным врачом больницы Казанского общества
трезвости был профессор Ливерий Осипович Даркшевич, выдающийся
русский и советский невролог, автор первого в России трехтомного «Курса нервных болезней». Большой вклад в деятельность Казанского общества трезвости внес востоковед Николай Федорович Катанов, секретарь
КОТ.
Документально зафиксировано членство и избрание в Комитет Арбузово-Баранского отдела КОТ отца и сына Е.В. и А.Е. Арбузовых, что является весьма показательным, учитывая авторитет местного «помещика»
и членов его семьи.
За четверть века существования КОТ (1892-1917 гг.) его почетными
членами являлись губернаторы Казанской губернии той эпохи: П.А. Полторацкий (1889-1904 гг.), М.В. Стрижевский (1906-1913 гг.), П.М. Боярский (1913-1917 гг.). Одним из первых меценатов стал А.С. Баташев, пожертвовавший на общество астрономическую сумму – 1200 (тысячу двести) рублей! В роли благотворителей выступали известные казанские
купцы В.Ф. Булыгин, И.К. Крестовников, Я.Ф. Шамов и П.В. Щетинкин.
Пожертвования осуществляли премьер-министр П.А. Столыпин, Иоанн
Кронштадский и даже вдовствующая императрица Мария Федоровна.
Четвертьвековая деятельность КОТ существенно изменила духовную
ситуацию в Казанской губернии. В регионе сформировалась влиятельная
трезвенническая субкультура. Российские трезвеннические сообщества
прекращают свою деятельность в 1917-1918 гг.
Двадцать первый век – это век возрождения в Казани общества трезвости и его традиций. С нашей точки зрения, пропаганда дореволюционного
трезвеннического опыта вышла в современном Татарстане на новый уровень. Главным достижением деятельности современных последователей
трезвого образа жизни является систематичность и последовательность в
изучении и пропаганде прошлого опыта, этому способствуют следующие
мероприятия:
1) на страницах журнала «Антинарк» и его сайте в любое время можно
получить информацию о дореволюционных противоалкогольных проектах;
2) в нашем вузе появился учебный предмет «Введение в наркоконфликтологию», где опыт Казанского общества трезвости рассматривается
в ракурсе наркоконфликтов первого и второго порядка;
238
3) достижение большого размаха весенних и осенних Праздников
трезвости. В 2015 году исполнится двадцать лет возрождения Праздников
трезвости. Можно говорить об отрадной устойчивости этого проекта;
4) с 2010 года успешно развивается междисциплинарный исследовательский проект «Традиционные чтения»;
5) появилась стационарная экспозиция символики и других материалов Праздников трезвости в музее Арбузовых. Выставка показывает всем
посетителям – от мала до велика, что трезвость – это не только полезно,
но и красиво.
Такие начинания надо поддерживать, они помогут транслировать опыт
дореволюционных трезвенников в сознание молодежи республики.
Из интервью, проведенного нами, с редактором ведущего профилактического издания Республики Татарстан – журнала «Антинарк»
Э.В. Рыловой:
«Обращение к опыту предшественников – это не только дань исторической традиции, но и демонстрация преемственности той благородной
миссии, которую несут общества трезвости».
Список литературы
1. Алексеева А.Е. К вопросу об участии в трезвенническом движении А.Е. Арбузова (из
истории Арбузово-Баранского отдела КОТ): третьи чтения. Казань, 2012. 54 с.
2. Ловчев В.М. Алкоголь в российской культуре (конфликтологический аспект): монография. Казань, 2013. 251 с.
О.А. Якимова, В.А. Кудрявцев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СТАРЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ
И ЕГО ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ
Одна из важнейших глобальных тенденций последних десятилетий
связана с фундаментальными изменениями в демографической динамике.
Эти изменения обусловлены двумя четко выраженными процессами:
снижением рождаемости и ростом продолжительности жизни.
Согласно последним долгосрочным демографическим прогнозам
ООН, замедление роста населения в будущем продолжается. К середине
столетия темпы демографического роста снизятся в три раза по сравнению с нынешними (до 0,4%), а к концу столетия упадут почти до нуля,
составляя лишь 0,1% в год. В начале 2010 г., по данным Росстата, почти
каждый восьмой россиянин, то есть 12,9% жителей страны, находился в
возрасте 65 лет и более. Процесс демографического старения населения в
239
гораздо большей степени характерен для женщин. В структуре населения
вышеуказанных возрастов женщины составляют более двух третей
(68,7%) В перспективе масштабы старения населения России приобретут
еще больший характер. Так, согласно официальному демографическому
прогнозу в 2030 г. доля населения в возрасте 65 лет и более возрастет до
18% (по наиболее оптимистическому варианту роста общей численности
жителей России) и до 19,4% (при пессимистическом варианте).
Предстоящие демографические изменения неизбежно будут иметь
многочисленные социальные и экономические последствия:
1. Смещение структуры спроса из-за изменения возрастной структуры
населения. Это коснется спроса на рыночные товары и услуги, но – что
важнее – и спроса на услуги, обеспечиваемые государством.
2. Изменение объема и структуры сбережений.
3. Снижение предложения труда из-за старения населения.
4. Значительное увеличение потребности в бюджетных ресурсах
вследствие роста доли пожилого населения.
5. Существенное изменение потоков финансовых ресурсов и обязательств между поколениями.
Подводя итоги, можно сделать следующие выводы.
Необходимо срочно принять энергичные меры для решения проблемы старения населения в России (прежде всего, нужна серьезная пенсионная реформа). Если этого не сделать либо если реформы будут носить
«косметический» характер, страну неизбежно ожидает масштабный кризис. Длительное сохранение неизменного пенсионного возраста ведет
страну в «ловушку старости» – доминирование в структуре электората
пенсионеров – группы, интересы которой связаны с потреблением, а не с
развитием.
Оптимальный для граждан способ реакции на увеличение продолжительности жизни – «индексация» пенсионного возраста на «инфляцию
возраста». Такая стратегия обеспечивает стабильность коэффициента замещения и не изменяет баланса отношений между поколениями (не создавая почву для распределительного конфликта между ними).
Учитывая, что повышение пенсионного возраста занимает значительное время, данный процесс должен быть запущен как можно скорее. Чем
раньше это произойдет, тем будет лучше и для пенсионеров, и для налогоплательщиков, и для страны в целом, поскольку рано или поздно придется пойти по этому пути.
Возможность повышения пенсионного возраста обусловлена тем, что
рост общей продолжительности жизни происходит преимущественно за
счет продления активной, здоровой жизни при минимальном увеличении
периода нездоровья. Необходимо провести реформу российского здраво240
охранения, выбрав модель, адекватную нынешним вызовам. Обратной
стороной решения проблемы старения населения является правильная
демографическая политика страны, направленная на рост рождаемости,
регулирование внутренней и внешней миграции, сохранение и укрепление
здоровья населения и улучшение на этой основе демографической ситуации в стране.
Стоит отметить, что в 2009 г., впервые после 1994 г., численность населения увеличилась на 10,5 тыс. человек, или на 0,01%, а в 2014 году
прирост населения составил 15 тыс. человек.
Исследования в области старения населения важны в проведении экономической политики, направленной на повышение благосостояния пожилого населения и проведение пенсионной реформы.
Список литературы
1. Гонтмахер Е. Проблема старения населения в России // Мировая экономика и
международные отношения. 2012. № 1. С. 22-29.
2. Кудрин А., Гурвич Е. Старение населения и угроза бюджетного кризиса // Вопросы
экономики. 2012. № 3. С. 52-79.
3. Демографическая политика Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс]. URL: http://www.rosmintrud.ru/ministry/programms/6 Министерство труда и
социальной защиты Российской Федерации. Программы и ключевые документы.
Ю.С. Ямбых, Л.С. Кохановксая
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
КОМПЕНСАТОРНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ
СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ, ИСПЫТАВШИХ
МАТЕРИНСКУЮ ДЕПРИВАЦИЮ
Материнская депривация – это недостаток материнской любви и заботы, вызванный отсутствием матери, также безразличным отношением
матери к ребенку. Данный термин стал широко известным в 40-50 гг. ХХ
века благодаря английскому ученому Джону Боулби, который считал, что
дети, лишенные материнской заботы и любви в раннем детстве, испытывают задержку в эмоциональном, физическом или интеллектуальном развитии [3].
Существуют две формы протекания материнской депривации – явная и
скрытая. Явная возникает при потери матери. В основном эту группу составляют дети, которые воспитываются в домах-интернатах [2]. У таких
детей обострена потребность во внимании, которого им не хватает, поэтому они лишены чувства нужности кому-то [1]. Скрытая форма материнской депривации возникает, если не произошло прямой разлуки матери с ребенком, но их отношения неудовлетворительны для ребенка [2].
241
Например, нежеланные дети в семье. Такие люди обычно продолжает испытывать недоверие к людям, к миру [1].
Важно, чтобы ребенок, оказавшийся в трудной жизненной ситуации,
попал к социальным работникам в атмосферу доброжелательности и соучастия. Необходимо облегчить ребенку включение в общество, что невозможно без взаимодействия социального работника с родителями [3].
Существует два основных направления в замещении заботы матери:
помещение детей в сиротские учреждения и устройство в замещающие
семьи. 30 человек, т. е. 100 % опрошенных будущих социальных работников считают, что помещение детей в замещающие семьи является для них
более благоприятным. Возможно, это связано с тем, что замещающую
семью отличают высокие компенсаторные возможности последствий депривации и вовлечение широких слоев населения в решении проблемы.
Для России же в настоящее время наиболее распространенным является
помещение ребенка в сиротские учреждения.
Список литературы
1. Депривационные расстройства в младенческом возрасте [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://mdspb.narod.ru/03infant_health7.htm
2. Депривация, или Если вашему ребенку недостает любви [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.pravmir.ru/deprivatsija-kogda-rebenku-nedostaet-lyubvi/
3. Фурманов И.А., Фурманова Н.В. Психология депривированного ребенка. М.: ВЛАДОС, 2004. С. 319.
Ю.С. Ямбых, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОДИНОЧЕСТВО В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
КАК ПРОБЛЕМА И ПРЕДМЕТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Проблема одиночества приобрела особую актуальность в постиндустриальную эпоху, основными причинами этому послужили урбанизация,
технологический прогресс со все большим уходом человека в виртуальный мир, перемена ценностей: ценность модных брендов, денег заменили
ценность межличностных отношений [3]. Современное одиночество имеет специфические черты. Человек включен в мир коммуникативных связей, но наличие этих связей не предполагает взаимного родства. Так, все
чаще люди испытывают состояние одиночества не в физической изолированности, а в центре группы. Люди стараются сохранять вокруг себя как
можно больше личного пространства. Универсальным символом современного индивида становится Нарцисс. Это человек, который заботится
только о себе и собственном благополучии [2].
242
Рост числа одиноких людей, утверждение одиночества как приемлемого стиля жизни вызывают становление специфической индустрии услуг
для одиноких: агентства эскорт-услуг, банки донорской спермы, бюро или
сайты знакомств, специализированные передачи для одиноких на радио и
телевидении и т. д. В то же время распространены стереотипы восприятия
одиноких людей как изгоев. Так, большинство людей убеждены, что холостяки – эгоисты, а незамужние женщины – старые девы. Также с неприятием сталкиваются в обществе разведенные, одинокие пожилые люди, инвалиды, люди нетрадиционной ориентации [3].
Врачеванием такой болезни XXI века, как одиночество, занимается социальная работа. Среди средств борьбы с одиночеством – социальнопсихологические: личностная диагностика для выявления наличия склонности к одиночеству, коммуникативные тренинги для воспитания навыков общения, психотерапия для устранения болезненных эффектов одиночества и т. д.; организационные: создание клубов и групп общения,
формирование у клиентов новых социальных связей и пропаганда новых
интересов взамен утраченных [1].
Список литературы
1. Возникновение и преодоление одиночества [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.it-med.ru/library/v/vozniknovenie.htm
2. Корнющенко-Ермолаева Н.С. Одиночество и формы отчуждения человека в современном мире // Вестник Томского государственного университета. 2010. № 332. С. 40-43.
3. Музашвили Д.З. Проблема одиночества в социальной философии // Философия и общество. 2010. № 3. С. 101-109.
М.А. Яналова, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
АБОРТ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА
Сегодняшняя ситуация в России характеризуется социальноэкономической и политической нестабильностью, падением нравственных
и моральных норм в обществе, ростом преступности. Все это резко обострило проблемы подростков и молодежи. Растущая безработица, снижение
возможности получить образование, адекватную медико-социальную и
психологическую помощь привели к потере у молодежи социальнонравственных ориентиров, деформации сексуального поведения, росту
сексуального насилия, ухудшению репродуктивного и сексуального здоровья. В последние годы отмечается рост числа беременностей, родов и
абортов [1].
243
Аборт – самая актуальная проблема мира, которая также является самой спорной. Общество не может прийти к единому мнению и отношению к абортам, потому что все религии, культуры и народности очень
разные. Аборт как социальная проблема в основном затрагивает пригородные территории всех стран. Уровень развития той или иной страны не
играет существенной роли. В странах третьего мира проводятся исследования, которые отображают, насколько процесс урбанизации воздействует
на сексуальное поведение. Женщины, у которых низкий доход, делают
аборт чаще тех, у кого доход средний и выше [1].
Отношение к абортам со стороны общества и государства зависит от
государственного строя, экономических и социальных условий жизни,
численности населения, обычаев, религиозных верований. Несмотря на
то, что в нашем государстве аборт до 12 недель беременности узаконен и
этим методом регуляции рождаемости может воспользоваться любая пациентка, необходимо помнить, что в любом виде аборт является неестественным процессом. При любом виде аборта имеет место грубое вмешательство в процесс беременности, что приводит к срыву нормального
функционирования эндокринной и других систем организма женщин [2].
Таким образом, аборт в Российской Федерации, к сожалению, продолжает сохранять ведущее место в регуляции деторождения, что приводит к
нарушению детородной функции в последующем. В ряде случаев возможна смерть даже от медицинского легального аборта. Прерывание беременности – это всегда плохо. Потеря ребенка – это всегда плохо. Несмотря на свою давнюю историю, проблема абортов в современном обществе является одной из самых актуальных и малоразрешенных не только в
нашей стране, но и во всем мире [2].
Список литературы
1. Аборт как социальная проблема [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://hvatitbolet.ru/abort/abort-kak-socialnajaproblema.htm.
2. Садвокасова Е.А. Аборт как социально-гигиеническая проблема. М., 2005.
244
5. СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Р.П. Антонова
Детский сад №24 «Весняночка», г. Йошкар-Ола
ВЛИЯНИЕ ПРИРОДЫ
НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА
Процесс познания окружающей природы предполагает решение целого комплекса задач всестороннего развития личности детей. Он не только
затрагивает область умственного развития ребенка, но и способствует
формированию гуманного отношения к представителям растительного и
животного мира. Отсюда – «необходимо» – вытекает необходимость уделить особое внимание вопросу нравственного воспитания при ознакомлении старших дошкольников с природой. Это обусловлено двумя принципиальными положениями: во-первых, воспитание нравственных чувств и
отношений невозможно без определенных знаний; во-вторых, простое
накопительство представлений не служит задаче всестороннего развития
личности ребенка.
Представление о взаимодействии человека с природой, способах еѐ
охраны станут предпосылкой воспитания у детей гуманного отношения к
природе, к живым объектам, желания трудиться в природе. Старшие дошкольники уже знают о том, как надо относиться к природе. При систематической работе педагога дети могут самостоятельно выделить правила
активного положительного отношения ко всему живому (растения нужно
поливать, удобрять, птиц зимой надо кормить, надо помочь брошенному
котѐнку и т.д.). Однако не у всех ребят достаточно развито индивидуальное, самостоятельное отношение к объектам природы. Ребѐнок не обидит
увиденного на улице одинокого котенка, но и не кормит его; не будет ломать ветки деревьев, но и не подвяжет сломанные. Воспитание действенного отношения к окружающей среде, умения прийти на помощь животному или растению, развитие навыков ухода – все эти задачи должны решаться в детском саду.
Роль педагога очень велика: он закрепляет в сознании детей правила
обращения с животными, оценивает позицию ребят, помогает найти правильное решение, формирует у каждого ребѐнка ответственность за жизнь
животного, которое находится в уголке природы, умение, желание и потребность вовремя накормить, напоить его, прийти ему на помощь.
Большое значение для решения нравственного воспитания имеют этические беседы о природе. Цель этической беседы – не только закрепить
245
знания о нормах поведения, но и соотнести конкретную ситуацию, описанную в произведении с жизненным опытом ребѐнка. После такой беседы дети должны хорошо представлять, как нужно поступать в подобной
ситуации в жизни. Это обязывает педагога наряду с вопросами для обсуждения содержания произведения наметить и такие, которые активизируют опыт ребѐнка, заставят его подумать, поразмыслить о том, как он сам
поступит в подобном случае.
Список литературы
1. Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Н.Н. Подъяков, С.Н. Николаева и др. М.: Просвещение, 1988.
2. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду. М.: Просвещение, 1989.
Л.В. Вохмянина, Б.Ф. Лаврентьев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СКАЗОЧНЫЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ТЕАТР КУКОЛ
12 сентября 2014 года в Йошкар-Оле состоялось торжественное открытие нового здания республиканского театра кукол. Он представляет
собой, по словам президента РМЭ Л.И. Маркелова, сказочный замок, украшенный многочисленными башенками. Действительно, театр кукол –
один из лучших украшений нашей республики.
Мы можем «оживить» новый дом театра кукол, если внутри него и
снаружи создать динамические, автоматизированные робототехнические
конструкции. Известно, что «живые» экспонаты привлекают зрителей
значительно больше, чем статические, например, на центральной площади
г. Йошкар-Ола динамические часы с движущейся фигурой ослика привлекают внимание горожан значительно больше, чем памятник воеводе. Это
говорит о том, что для повышения эмоционально–психологического воздействия театра на зрителей необходимо оснастить его недорогими, интеллектуальными, автоматизированными робототехническими изделиями,
выполненными в виде сказочных или былинных героев.
Предлагаем на фасаде театра установить декоративные часы с 12 цифрами в виде сказочных сцен, которые каждый час исполняют небольшой
спектакль. Часы показывают текущее время, день недели, имеют музыкальное сопровождение. На балконе можно поставить фигуры «трубачей», которые будут участвовать в спектакле. Это будет очень впечатляюще выглядеть для горожан. В вестибюле театра можно установить
фигуру «Кот в сапогах», который будет встречать зрителей, индивидуально общаться с ними, давать советы и разъяснения. Внутри театра перед
зрительным залом можно повесить другие электронные часы с Буратино,
246
который звонком приглашает зрителей в зал. Такие часы были созданы
ПГТУ в 1989 г.
Внутри здания театра будут установлены персонажи, снабженные датчиками присутствия, которые будут работать по внутренней или внешней
программе, приветствуя зрителей, говоря им комплименты или вступая с
ними в диалог. В последнем случае «герои» работают под управлением
оператора-артиста, находящегося за пределами видимости. Однако главной достопримечательностью театра будет зал со сказочными героями,
имеющими внутреннее и внешнее управление. Зрители и особенно дети
получают необыкновенное эмоционально-психологическое наслаждение,
которое не уступает самому спектаклю.
Проект позволит создать поистине сказочный театр, аналогов которому нет нигде в мире. Все объекты проекта могут быть запатентованы,
можно организовать их серийное изготовление и реализацию за пределами региона. Это дополнительные финансы и престиж республики. Поволжский государственный технологический университет имеет хороший
задел по тематике проекта, так как подобные работы ведутся с 1989 года.
В настоящее время создано большое количество «героев»: «Попугай»,
«Крокодил Гена», «Сказочник», «Кот в сапогах» и т.д. В работах примут
активное участие сотрудники радиотехнического, механического и других факультетов ПГТУ.
Список литературы
1. Лаврентьев Б.Ф., Бусыгин Г.В., Бастраков Ю.А., Кудрявцев И.А., Христофоров А.А.
Робототехническая конструкция Патент RU №133009 U1. Опубликовано 10.10.2013.
2. Лаврентьев Б.Ф., Щипкова Е.В., Орлова Н.А., Иванов Д.И. Робототехническая конструкция. Патент RU №139409 U1. Опубликовано 20.04.2014.
3. Лаврентьев Б.Ф., Васильева Я.М. Робототехническая конструкция с внутренним и
внешним управлением. Патент RU №142839 U1. Опубликовано 10.07.2014.
Е.С. Гайфуллина
МБДОУ «Детский сад №42 «Кораблик», г. Йошкар-Ола
ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ
Этическое воспитание предполагает погружение ребенка в мир культуры, что в первую очередь осуществляется в семье, а далее в детском
дошкольном учреждении.
А.С. Егорова [2] в своей работе указывает, что этическое воспитание
является неотъемлемой частью в формировании всесторонне развитой
гармоничной личности. На сегодняшний же день проблема этического
воспитания считается одной из основных проблем в нашем обществе. От247
сутствие умения общаться, навыков поведения в обществе, за столом, получаемых в детстве, впоследствии вселяет в человека неуверенность в
себе, боязнь сделать что-нибудь не так.
Родители и воспитатели должны помочь ребенку в познании основ человеческих взаимоотношений, в приобретении поведенческих ориентиров, без которых нельзя чувствовать себя в обществе свободно и уверенно. С ранних лет родители внушают ему определенные нравственноповеденческие правила. Воспитатель ежеминутно формирует представления своих воспитанников о нормах и правилах поведения, влияя тем самым на взаимоотношения дошкольника с родителями и другими взрослыми, со сверстниками, знакомыми и незнакомыми людьми [3].
Одной из задач в дошкольном образовательном учреждении является
воспитание культуры поведения, общения, то есть привития ребенку определенных этикетных навыков. В работе используются эффективные
средства воспитания, такие как правильно организованный режим занятия, игры, разнообразная самостоятельная деятельность. При этом педагог, активизируя деятельность детей, их познавательные интересы, ненавязчиво вызывает положительный эмоциональный отклик.
Кроме формирования навыков поведения, этикет для детей способствуют развитию культуры речи. Именно со слова начинается процесс
коммуникации, поэтому очень важно научить детей выражать свои чувства и мысли с помощью речи, производить впечатление на окружающих
и формировать доброжелательное к себе отношение [1]. В своей работе
мы используем образец культуры ведения диалога, беседуя с родителями.
Уважительно, доброжелательно относимся к обслуживающему персоналу,
в процессе которого ребенок слышит образцы речевого этикета, что тоже
является необходимой составляющей воспитания.
В нашем детском саду большое внимание уделяется обучению правилам этикета, а именно путем использования различных методических
приемов: сюжетных и ролевых игр, инсценировок, бесед, моделирования и анализа ситуаций, мини-конкурсов, эксперимента и тематического рисования. Обучение происходит при соблюдении дидактических принципов, таких как систематичность, наглядность, прочность обучения, учет индивидуального развития детей.
Список литературы
1. Егорова А.С. Этикет для детей. М.: Олма Медиа Групп, 2010. 64 с.
2. Крохина И.М. Всѐ об этикете. М., 1995. 448 с.
3. Этикет для детей – полезное и увлекательное занятие [Электронный ресурс]. Режим
доступа: URL:http://pdm.by/page/etiket-dlja-detej
248
Т.М. Дунаева
Детский сад № 24 «Весняночка», г. Йошкар-Ола
КОЛЫБЕЛЬНАЯ МАТЕРИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ
ОСНОВ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ДЕТЕЙ
Песня матери – главная песня в мире,
Начало всех человеческих песен.
Расул Гамзатов
Семья является первой и наиболее важной ступенькой для вхождения
маленького человека в мир музыки. Она изменяется вместе с развитием
общества. Именно родители закладывают основы мировоззрения ребенка,
морали, эстетических вкусов. Веками матери пели у колыбели ребенка
самые нежные, самые задушевные песни. Колыбельная – особый лирический жанр, песни для самых маленьких, их напевают при укачивании ребенка.
Наши предки были твердо убеждены, что самовоспитание человека
начинается с колыбельных песен, ведь их нехитрый напев – это первое,
что встречает ребенка в мире. Когда младенец слышит колыбельную песню, он, пусть неосознанно, но понимает: мама рядом, мама любит его,
мама спасет от любых бед. В настоящее время народные колыбельные
песни почти забыты. Многие современные дети выросли без них. Сегодня
песня все больше уходит из семейной жизни. Матери стали петь реже. А
жаль. Забывая народные обычаи, песни, мы, безусловно, что-то невосполнимо теряем.
Наши предки, не отягощенные знаниями психологии и педагогики,
чувствовали необходимость баюкающих песен интуитивно. Сочетание
спокойной
мелодии,
плавного,
неторопливого
монотонноуспокаивающего ритма, многократно повторяющегося музыкального рисунка и ритмичного покачивания колыбели сообщает ребенку ощущение
благодати. А еще колыбельные песни издавна считались действенными
заговорами – оберегами (и даже своеобразными молитвами), способными
не только успокоить и помочь ребенку, но и уберечь его от сил зла. Слушая колыбельную матери, ребенок приобретает первый свой опыт знакомства с музыкой. Музыка – это волшебство, особый язык, позволяющий
передавать самые тонкие оттенки человеческих состояний, переживаний,
отношений. Музыка учит добру. Истинная музыка – это источник духовного насыщения, питания ребенка. Если ребенок в раннем детстве имеет
возможность слушать подлинную музыку, у него сформируются правиль249
ные ориентиры, способность отличать красивое от банального и безобразного. Воспитывать в ребенке основы музыкальной культуры можно только на произведениях народной музыки и классического наследия композиторов всех эпох и стилей.
Таким образом, семейное музыкальное воспитание очень важно для
разностороннего развития детей. Можно сделать вывод, что колыбельные
несут важную функцию – с раннего возраста они формируют основы, начала музыкальной культуры, так как компоненты колыбельных есть компоненты музыкальной культуры. Пение колыбельных – незаменимый момент в первые годы жизни ребенка, отсутствие колыбельных в этом возрасте приводит к неправильному закладыванию основ музыкальной культуры и культуры ребенка в целом.
Список литературы
1. Капшук О.Н. Русские праздники и обряды. Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. С. 235, 236.
2. Радынова О.П. Музыкальные шедевры: авторская программа и методические рекомендации. М.: Издательство ГНОМ и Д., 1999. 178 с.
М.Д. Ефтина, Л.С. Кохановская
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
К ВОПРОСУ О ГРАНИЦАХ И СТРУКТУРЕ
ВЗРОСЛОСТИ ЧЕЛОВЕКА
Зрелость (взрослость) – наиболее продолжительный период онтогенеза, характеризующийся тенденцией к достижению наивысшего развития
духовных, интеллектуальных и физических способностей человеческой
личности.
Хронологические рамки периода зрелости достаточно условны и определяются моментом завершения юности и началом периода старения [1].
Что касается структуры взрослости, то в нее включают следующие
фундаментальные компоненты зрелости личности.
Актуальная потребность в саморазвитии, стремление к самосовершенствованию и самореализации, это – показатель личностной зрелости и одновременно условие ее достижения. С выраженным стремлением к саморазвитию связаны и профессиональные успехи, достижение профессионального «акме», а также и профессиональное долголетие взрослого.
Сенсуальная и диспозиционная терпимость личности. Сенсуальная
терпимость связана с устойчивостью к воздействию социальной среды, с
ослаблением реагирования на какой-либо неблагоприятный фактор за
счет снижения чувствительности к его воздействию. В основе диспозиционной терпимости лежит механизм, обеспечивающий терпимость личности при социальных воздействиях.
250
Ответственность, как неотъемлемая составляющая зрелого поступка,
формируется из неповторимости и своеобразия существования каждого
индивида. Лишь человек, осознавший свою единственность и неповторимость, способен на ответственный поступок [2].
Таким образом, социальная зрелость – это интегративное качество
личности, характеризующее ее готовность к жизненному самоопределению, способность к выбору стратегий жизнедеятельности, способов социального взаимодействия и профессиональных достижений.
Список литературы
1. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.
заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 192 с.
2. Портал психологических изданий PsyJournals.ru [Электронный ресурс]. URL:
http://psyjournals.ru/education21/ issue/54161_full.shtml [Развитие социальной зрелости личности в период студенчества - Психология образования в XXI веке: теория и практика]
О.А. Костерина
Детский сад № 42 «Кораблик», г. Йошкар-Ола
СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАСШИРЕНИЯ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ О ПРОФЕССИЯХ
Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте, благодаря
которому в психике ребѐнка происходят значительные изменения, формируются качества, подготовляющие переход к новой, высшей стадии. Игра
является важным средством воспитания.
Подготовка к играм в профессии идет везде, где только ребенок может
ознакомиться с теми или иными качествами специальностей.
С возрастом сюжетно-ролевая игра идет с постепенным усложнением
ее содержания и характера.
Во II младшей группе провродятся игры, изображающие труд взрослых в детском саду, работу пожарных, водителей, трактористов. Дети в
игре начинают повторять действия людей разных специальностей.
В средней группе появляются игры с более сложным сюжетом: изготовление выкройки портного, продажа продуктов, перевоз пассажиров и
грузов, труд врачей, медсестер, парикмахеров. Дети начинают сами придумывать несложные сюжеты, изготовлять некоторые необходимые для
игр предметы, игрушки.
В старшей группе поощряются игры, показывающие работу учреждений (магазин, почта, аптека, поликлиника), совершенствуются игры, в
которых отражены отдельные профессии (врача, повара, милиционера,
шофера, моряка, летчика).
251
И наконец, дошкольники седьмого года жизни продолжают изображать в сюжетно-ролевой игре работу членов семьи. Расширяются и углубляются представления о разных специальностях.
На учебный год автором статьи был составлен перспективный план
сюжетно-ролевых игр на современную тематику. Была проведена большая
предварительная работа.
Для изучения темы были определены следующие задачи:
• расширить и обогатить знания детей о профессиях;
• развить и реализовать полученные ими знания в игре;
• формировать взаимоотношения сотрудничества и взаимопомощи;
• воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами
товарищей по игре;
• продолжать учить детей выполнять различные роли в соответствии с
сюжетом игры, используя атрибуты, разные конструкторы, строительный
материал.
Во время тематической недели «Профессии наших мам и пап» была
проведена с детьми беседа о значимости труда родителей. В совместной
деятельности дети много узнали о современных профессиях нашего времени, например о труде офис-менеджера, о том, как он организует работу
в офисе, подбирает специалистов, работает с клиентской базой, обзванивает возможных клиентов. Дети узнали о дизайнере одежды, который создает красивые вещи, подбирает ткани, размер.
Тема профессии прошла через все виды деятельности: на занятии
по лепке дети лепили домашних животных – при ознакомлении с профессией фермер; на занятии по рисованию дети в своих работах изображали дизайнерскую одежду, строительство нового дома.
В рамках взаимодействия нашего детского сада с МарГУ было проведено открытое занятие «Улица Профессиональная». В ходе предварительной работы мы с ребятами читали художественную литературу о профессиях людей, рассматривали иллюстрации по теме занятия, работали с
детьми по книгам – раскраскам по теме «Профессии», а также разучили
стихотворение «Моя мечта». На занятии обсудили с детьми особенности
профессии их родителей. Провели следующие сюжетно-ролевые игры:
«Портной», «Почтальон», «Продавец», «Учитель».
Считаю, что формирование представлений дошкольников о профессиях – необходимый процесс, которым управляет воспитатель, используя в
своей деятельности все возможности процесса обучения, разные виды
деятельности, в большей части сюжетно-ролевую игру.
252
Ю.С. Криваксина
Детский сад № 24 «Весняночка», г. Йошкар-Ола
ВЛИЯНИЕ ПОЛУФУНКЦИОНАЛЬНЫХ НАБОРОВ
НА ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА К ФИЗИЧЕСКИМ
УПРАЖНЕНИЯМ У ДОШКОЛЬНИКОВ
С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ
Сложившаяся система физического воспитания детей с ДЦП дошкольного возраста вызвала острую потребность в ее совершенствовании, позволяющем уменьшить или полностью нейтрализовать негативные тенденции. Двигательные нарушения, ограничивающие активные движения,
отражаются на общем здоровье ребенка и на нервно-психической деятельности.
Развитие интереса к движениям составляет основу физического воспитания детей с двигательными нарушениями. Благодаря интересу к физическим упражнениям у ребенка с детским церебральным параличом, с
одной стороны, значительно расширяется кругозор об окружающем пространстве, с другой стороны, появляются знания, которые являются фундаментом физического развития. Благодаря интересу к физическим упражнениям дети с ДЦП оказываются способны к длительному волевому
усилию при решении различных двигательных или практических задач и
у них появляется уверенность в своих силах.
Для воспитания устойчивого интереса есть разные пути. Но главный
из них – организация содержательной, активной деятельности детей с видимым результатом.
В последние годы интерес к внедрению интерактивной полифункциональной среды становится неотъемлемой частью предметно-развивающей
среды дошкольного учреждения, особенно для детей с отклонением в развитии.
Полифункциональные наборы учитывают особенности развития ребенка и максимально способствуют преодолению недостатков физического развития. Они яркие, разноплановые, удобные, это помогает поддерживать интерес детей на занятиях и их эмоциональный настрой. Модули
размещают вдоль стен помещения, дети могут беспрепятственно подходить к ним и использовать их самостоятельно.
Содержание и форма работы должны быть выстроены таким образом,
чтобы ребенок с ДЦП изначально мог действовать активно и творчески.
В работе с детьми с двигательными нарушениями модули незаменимы: во
время физкультурных занятий, для развития интереса к физическим уп253
ражнениям, ориентировки в пространстве, организации соревнований и
досугов, психологической разгрузки, реабилитации детей.
Использование всевозможных физкультурных и спортивно-игровых
пособий повышает интерес детей к выполнению различных движений в
необычных условиях, ведет к повышению двигательной активности, что
благотворно сказывается на их физическом и умственном развитии.
Поэтому мы считаем работу с полифункциональными наборами в детском саду важной и необходимой.
Список литературы
1. Ефименко Н.Н., Сермеев Б.В. Содержание и методика занятий физкультурой с детьми,
страдающими церебральным параличом. М., 1991.
2. Методическое пособие по использованию полифункциональных наборов серии АЛ
200 / сост. И.Е. Гуляницкая. СПб., 1995.
И.С. Максимова
Детский сад № 24 «Весняночка», г. Йошкар-Ола
ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
К РУССКОМУ НАРОДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ
ЧЕРЕЗ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Дошкольное детство – важный период в жизни детей. Ребѐнок в этом
возрасте представляет собой маленького исследователя, с радостью и
удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. И чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее
идѐт разностороннее развитие ребѐнка, реализуются его потенциальные
возможности и первые проявления творчества. Поэтому одним из наиболее близких и доступных видов работы в детском саду является изобразительная деятельность.
Включение ребѐнка в различные виды изобразительной деятельности
основано на материале народного творчества. Это одно из главных условий полноценного эстетического воспитания и развития его художественно-творческих способностей.
Знакомство с произведениями народного творчества рождает в детях
яркие представления о Родине, о еѐ культуре, способствует воспитанию
патриотических чувств, приобщает к миру прекрасного.
Дети младшей группы усваивают основные представления о цвете, величине, форме; слушают сказки; учатся сравнивать реальные предметы с
их изображениями на картинах; рассматривают пейзажи. Дети средней
группы узнают о дымковской росписи, филимоновской игрушке. В старшей группе детей знакомим с хохломским, гжельским, городецким, филимоновским, полхов-майданским промыслами, с русской матрѐшкой
254
(сергиево-посадской и семѐновской). В подготовительной группе дети
закрепляют представления о видах народных промыслов, составляют узоры по мотивам народной росписи.
Таким образом, в декоративном рисовании ребята учатся выполнять
узоры (кольца, круги, точки, волнистые линии, траву, ягоды, листья, цветы) и передавать колорит дымковской, филимоновской, хохломской, жостовской, городецкой, гжельской, полхов-майданской, каргопольской росписи на бумажных шаблонах и вылепленных игрушках. Занимаясь декоративным творчеством, ребѐнок овладевает необходимыми техническими
приѐмами, что способствует развитию двигательных ощущений, а главное
– мелкой моторикой.
В работе по русскому народному творчеству все виды изодеятельности
можно дополнять музыкальным воспитанием. Дети знакомятся с фольклором, народными праздниками и обычаями, музыкой. При этом у ребят
развивается речь, память, расширяется словарный запас.
Наличие художественно-творческих способностей у детей является залогом успешного обучения в школе, и эти способности следует развивать
как можно раньше. Изобразительная деятельность приобщает ребѐнка к
миру красоты, способствует формированию гармоничной личности, развивает творческое начало. В процессе изобразительной деятельности воспитываются необходимые для жизни качества: трудолюбие, усидчивость,
умение довести дело до конца, доброжелательное отношение при оценивании работ к товарищам. А результаты работ всегда вызывают положительные эмоции.
Е.М. Михайлова
СОШ № 49, г. Калуга
РОЛЬ ЛОГОПЕДА В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ
РЕБЁНКА К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
Поступление в первый класс это новый этап в жизни ребѐнка. Л.С. Выготский назвал этот период «кризисом семи лет». У ребѐнка появляются
изменения в режиме дня, он должен подчиняться нормам и правилам
школьной жизни, выполнять требования учителя. Другими словами, он
должен адаптироваться к школе.
Адаптация (от лат. adapto – приспособляю) – приспособление строения
и функций организма, его органов и клеток к условиям среды. Адаптация
– одно из центральных понятий биологии. Изменения, сопровождающие
адаптацию, затрагивают все уровни организма: от молекулярного до психологической регуляции деятельности. Решающую роль в успешности
255
адаптации к экстремальным условиям играют процессы тренировки,
функциональное, психическое и моральное состояние индивида.
По мнению М.И. Хворостьяновой, адаптивный потенциал ребѐнка зависит от физического и психического здоровья ребѐнка; от сформированности способности адекватно относиться к окружающему миру, другим
людям и к самому себе; от опыта и успешности предыдущей адаптации;
от наличия у ребѐнка зоны «адаптационной безопасности» – микросреды,
к которой ребѐнок адаптирован.
В адаптации первоклассника к школьному обучению участвуют многие педагоги (учитель, логопед, психолог). Особая роль принадлежит логопеду в адаптации ребѐнка к школьному обучению.
Логопедический кабинет должен внушать ребѐнку чувство комфорта и
уюта. В нѐм должны быть мягкие игрушки, игрушки, сделанные самим
логопедом, и дидактические игры.
На первом занятии логопедом проводится упражнение «Сердце». Для
игры нужна объѐмная, изготовленная из мягкой ткани, приятная на ощупь
игрушка. У игрушки – подушечки имеются ручки (также объѐмные) и
карман, в который кладутся небольшие тексты или записки с психологическими установками. Тексты аутотренинга могут быть различными,
лишь бы они несли в себе заряд бодрости, веру в лучшее, любовь и желание жить (У тебя всѐ будет хорошо. Ты чувствуешь себя прекрасно. Тебя
любят и ты нужен. Ты умный и сообразительный).
Психогимнастика, упражнения на развитие мимики и пантомимики,
музыка помогают скорректировать различные сферы психики детейлогопатов, которые, как правило, испытывают определѐнные трудности в
общении со сверстниками; склонны к повышенной утомляемости;
вспыльчивы; замкнуты; несамостоятельны в поведении и выражении своих мыслей.
Хочется отметить, что главным помощником учителя-логопеда являются родители первоклассников. Они посещают родительские собрания и
консультации логопеда, получают рекомендации и упражнения для выполнения их с ребѐнком дома.
Е.В. Охотникова
Детский сад № 42 «Кораблик», г. Йошкар-Ола
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ДОУ В ИННОВАЦИОННОМ РЕЖИМЕ
Педагоги дошкольных образовательных учреждений всегда отличались восприимчивостью ко всему новому, однако инновационная составляющая вошла в практику их работы сравнительно недавно. Такое отста256
вание от системы школьного и профессионального образования сопряжено с тем, что нормативная база ДОУ строго регламентирует все виды деятельности педагогов и предусматривает в первую очередь заботу о здоровье дошкольников. Появление ФГТ и ФГОС для дошкольного образовательного учреждения и принятие нового Федерального закона об образовании в РФ потребовали изменений в работе и «запустили» инновационные процессы. Инновации стали востребованным явлением в жизни каждого дошкольного образовательного учреждения, в том числе и в МБДОУ
№ 42 г. Йошкар-Олы «Кораблик», где с 2014 года существует инновационная площадка «Формирование мотивационной готовности старших дошкольников к школе с учетом ФГОС», имеющая статус региональной.
Прежде чем приступить к планированию инновационной деятельности в нашем ДОУ, администрация изучила нормативно-правовую базу,
провела анализ сложившейся практики в деятельности дошкольных учреждений, работающих в инновационном режиме, оценила возможности
каждого педагога в реализации инновационных проектов, затем взяла на
себя определенные обязательства по подготовке и организации нововведения. Таким образом, в детском саду № 42 «Кораблик» были созданы
условия для организации и проведения эффективной инновационной деятельности в педагогическом коллективе.
Инновационная деятельность в нашем ДОУ реализуется через групповые тематические проекты, которые направлены на работу педагога с
детьми по основным разделам программы воспитания и обучения в детском саду. Общее научное руководство инновационным проектом осуществляется канд. пед. наук, доцентом института Педагогики и психологии
МарГУ С.В. Кораблевой, а возглавляет и реализует организационнометодический аспект старший воспитатель О.А. Мифтахова. Управленческий аспект осуществляет заведующий МБДОУ Е.В. Охотникова, имеющая богатый опыт в инновационной деятельности.
Проработав год в инновационном режиме, педагогический коллектив
детского сада под руководством Е.В. Охотниковой провел ряд мероприятий, были созданы творческие группы педагогов по образовательным областям.
Педагоги поверили, что достижение поставленных перед ними целей
приведет к получению значимого для них результата, вознаграждения
(материального, морального); что они смогут выполнить задание, прилагая приемлемые для себя усилия, а работа в инновационном режиме позволит нашему детскому саду быть конкурентоспособным.
Список литературы
1. Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: метод. пособие. М.: ТЦ Сфера,
2005. 64 с.
2. Линник Н.М. Инновационная деятельность ДОУ в контексте Федеральных государственных требований // Дошкольная педагогика. 2011. № 8. С. 9-10.
257
3. Сомкова О.Н., Солнцева О.В., Вербенец А.М. Инновационные подходы к планированию
образовательного процесса в детском саду // Дошкольная педагогика. 2013. № 4. С. 9-14.
4. Урмина И.А., Данилина Т.А. Инновационная деятельность в ДОУ: программно-метод.
обеспечение. М.: Линка-Пресс, 2009. 320 с.
М.В. Пестерникова
Детский сад №42 «Кораблик», г. Йошкар-Ола
ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Основным методом детской исследовательской деятельности является
экспериментирование. Главное достоинство этого метода – непосредственный контакт ребенка с предметами или материалами, что дает детям
реальное представление об изучаемом объекте, познание его свойств, качеств, возможностей. В процессе экспериментирования ребенок удовлетворяет свою любознательность, обогащает память, внимание, активизирует свою мыслительную деятельность, так как постоянно возникает необходимость наблюдать, сравнивать, размышлять, обобщать, классифицировать, устанавливать причинно-следственную связь, делать соответствующие выводы.
Экспериментирование можно включать в разные формы работы с
детьми: экскурсии, прогулки, трудовую деятельность, наблюдения, самостоятельную или совместную деятельность и т.д.
Для того, чтобы педагогический процесс в работе с дошкольниками
был эффективным, большое внимание уделяется проведению наблюдений
и экспериментов с объектами живой и неживой природы. Особенностью
данного вида познавательной деятельности является то, что ребенок познает объект в ходе практической деятельности с ним. Китайская пословица гласит: «Расскажите, и я забуду, покажите, и я запомню, дай попробовать – и я пойму». Материал усваивается прочно и надолго, если ребенок слышит, видит и делает сам.
В нашей группе созданы все условия для детского экспериментирования: выделен центр экспериментально-поисковой деятельности, который
укомплектован:
• приборами – помощниками (микроскопом, увеличительными стеклами, весами, песочными часами, компасом, магнитами);
• разнообразными сосудами разного объема и формы;
• природным материалом (шишками, желудями, семенами, ракушками, веточками, песком, глиной);
258
• утилизированным материалом (проводами, кусочками меха, ткани,
дерева, пробками, разными видами бумаги);
• прочими материалами (мерными ложками, резиновыми грушами,
свечами, воздушными шарами, ситом и т.д.).
Элементарное экспериментирование доступно уже детям младшего
дошкольного возраста. Опыт работы показал, что они с удовольствием
обследуют песок, глину, воду, познают их свойства.
Для детей среднего возраста опыты усложняются. Дети ищут ответы
на вопросы: «Почему осенью много луж? Зачем и как растения пьют? Где
живет воздух? Какая бывает бумага, и чем она отличается он ткани?».
Круг явлений, с которыми экспериментируют старшие дошкольники,
значительно расширяется. Они исследуют определенные свойства воды,
воздуха, бумаги, ткани, магнита, дерева, металла. В своей работе я использую экспериментирование в различных видах организованной и самостоятельной деятельности дошкольников. Вместе со взрослыми они
совершают свои первые открытия, учатся объяснять и доказывать. По
данному методу мною были проведены занятия «Чудо превращения» во 2
младшей группе, «Лимон, какой он?» и «Извержение вулкана» в средней
группе. В старших группах для ознакомления с водой и ее свойствами
были проведены занятия «Путешествие капельки» и «Вода – источник
жизни на Земле». Составлена картотека опытов с живыми и неживыми
объектами исследования.
Таким образом, чем чаще воспитатель будет использовать опыты в непосредственном образовательном процессе и в самостоятельной деятельности детей, тем удачнее и разнообразнее будут его находки, тем эффективней окажется их влияние на повышение уровня мировоззрения детей.
С.Н. Рыбакова, З.Р. Абдрахманова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
РОЛЬ СЕМЬИ В ЖИЗНИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ
По мнению многих авторов, распространенным состоянием людей пожилого возраста в России является депрессия. Причинами такого состояния пожилые люди считают одиночество (96%), наличие хронических
болезней (88%), отсутствие понимания в семье (64%). Очевидно, что неудовлетворенность отношениями с родственниками и друзьями – одна из
главных причин подавленности, неуверенности, страха, сопутствующих
депрессии. Поэтому самочувствие пожилых людей во многом зависит от
их положения и отношений в семье.
В г. Кемерово было проведено социологическое исследование, направленное на изучение уровня адаптации пожилых людей к новым соци259
ально-экономическим условиям. В рамках этого исследования изучалась
роль семьи в жизни пожилого человека и ее влияние на адаптацию старшего поколения. Результаты исследования показали, что пожилые, проживающие в домах-интернатах, имеют меньше детей (38,9%), чем те, кто
не получает социальную помощь (90,7%), и те, кто получают социальную
помощь (67,9%). Это вполне закономерно, так как в пожилом возрасте
теряются многие социальные связи, более крепкими остаются контакты со
своей семьей. Поэтому с потерей детей (или из-за их отсутствия) пожилые
люди вынуждены обращаться за социальной помощью или проживать в
стационарных учреждениях.
Таким образом, можно отметить, что несмотря на отдельные моменты
несовместимости членов семьи очень важно развивать социальные структуры, способствующие возможности оставаться пожилым людям как
можно дольше в своей семье, которая играет важнейшую роль в их жизни.
Список литературы
1. Якимаха Л.И. Роль семьи в жизни пожилых людей // Психология зрелости и старения.
2009. № 2. С. 24.
С.В. Сергеева, Л.С. Кохановская
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ФЕНОМЕН СОВРЕМЕННОЙ ДИСТАНТНОЙ СЕЛЬСКОЙ СЕМЬИ
В России вслед за двадцатилетними мощнейшими общественноэкономическими изменениями появились ярко выраженные, во многом
негативные тенденции в сфере семейно-брачных отношений. К ним относят дестабилизацию семьи за счет увеличившегося количества разводов,
малодетность в семьях, широкое распространение так называемых «гражданских браков», возникновение новых типов семейно-брачных отношений, например, «гостевых или визитных браков», когда большую часть
времени супруги находятся порознь в силу разных причин: проверка
чувств, проблемы с жильем, особенности профессиональной деятельности, поиск работы, если ее не оказывается по месту проживания. Так и
появился феномен современной дистантной семьи [2, с. 19].
В социально-экономических условиях современного общества актуальность изучения семьи, где супруги находятся в условиях длительной
разлуки, заметно возрастает. В такой семье один из родителей или оба с
целью поиска наилучшей работы с высокой зарплатой покидают семью и
уезжают на заработки в крупные города, оставляя своих детей у бабушек,
дедушек, родственников или друзей и возлагая на них ответственность по
их содержанию и воспитанию.
260
Почему люди решаются на такую дистантность? Это объясняется тем,
что семья как социальный институт – очень тонкий специфический объект социального воздействия. Все происходящие в ней изменения обусловлены социально, но направляются исключительно волей и сознанием
входящих в нее индивидов [1, с. 4]. Вот они и решаются в условиях маленьких деревень заработать на стороне, чтобы решить материальные
проблемы семьи.
При проведении нами анкетировании 15 дистантных сельских семей с
детьми выяснилось, что в 60% семей на заработки уехал один из родителей, в основном муж, в остальных семьях – оба, при этом дети оставались
на попечении своих бабушек-дедушек. В 40% опрошенных семей, где оба
родителя находились далеко от дома, вместе жили и работали 66% супружеских пар. Длительность отлучек в основном составляла 1 месяц у 40%
семей, нашлись и те семьи, где родители возвращались и уезжали по своему усмотрению. У 54% семей супружеские отношения стабильны, 20% –
супруги развелись, 13% – находятся в разводе, 13% – муж и жена не живут вместе, но и не в разводе. Среди причин разрыва семейных отношений респонденты поставили на первое место измену супруга/супруги, на
второе – алкоголь, на третье – нестабильный заработок и трату денег на
себя, а не на семью. На вопрос о том, как часто родитель/родители созванивались с ребенком, большинство ответило, что не реже 2-5 раз в неделю. 60% детей признались, что в школе к ним относятся настороженно,
когда родители в отъезде; 33% детей чувствуют себя неуверенно, когда
вместо папы/мамы на родительское собрание приходят их бабушки/дедушки.
Таким образом, наши наблюдения лишний раз доказывают, что форма
дистанционных отношений в современной семье существует, но разлука
супругов, расставание друг с другом, с детьми часто приводят к негативным последствиям.
Список литературы
1. Карцева Л.В. Психология и педагогика социальной работы с семьей: учебное пособие.
2-е изд. М.: ИТК «Дашков и К°», 2013. 224 с.
2. Кохановская Л.С. Семьеведение. Семья в разводе и социальная работа с ней: учебное
пособие. Йошкар-Ола: ПГТУ, 2014. 84 с.
О.В. Смирнова
Детский сад № 24 «Весняночка», г. Йошкар-Ола
РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ДИДАКТИЧЕСКУЮ ИГРУ
Педагогическая эффективность обучения в значительной степени определятся соответствием содержания и методов в обучении возрастным
261
особенностям детей, когда ребенок усваивает материал, специфический
для данного возраста, в наглядно-действенной форме, с опорой на непосредственные практические или игровые действия. Поэтому дидактическая игра является непременным средством формирования элементарных
математических представлений детей дошкольного возраста.
Педагог же организует и направляет игру, выступает в роли исполнителя игрового задания, советчика, помощника в правильном выборе, поддержке и активизации положительного влияния детей друг на друга.
Использование дидактических игр на занятиях и в свободное время
способствует развитию у детей памяти, внимания, мышления. Поэтому в
дошкольном возрасте дидактическая игра позволяет формировать элементы логического мышления, умение рассуждать, делать собственные умозаключения.
Интересная игра повышает умственную активность ребенка, и он может затем решить более трудную задачу, чем на занятии. Играя, дети
учатся применять свои знания и умения на практике, пользоваться ими в
разных условиях.
Список литературы
1. Чилинрова Л.А., Спиридонова Б.В. Играя, учимся математике. М., 2005.
Л.С. Сумельтинова
Детский сад № 42 «Кораблик», г. Йошкар-Ола
РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В настоящее время существует огромное количество методической литературы по развитию математических способностей детей дошкольного
возраста. Данную проблему можно рассмотреть с разных сторон, так как
развитие математических способностей детей дошкольного возраста осуществляется по-разному, с использованием разнообразных методов [1].
Основы математических способностей у детей начинают закладываться в младшем дошкольном возрасте. В связи с этим на развитие математических способностей в данном возрасте нужно уделить особое внимание.
Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста
занимает важное место в развитии ребенка в целом. Данные способности
у детей можно развивать различными способами, при этом развитие через
игру является наиболее эффективным. Важно уделить особое внимание
обеспечению математического развития детей, отвечающее современным
требованиям ФГОС [2].
262
В психолого-педагогической и методической литературе представлен
обширный материал, посвященный данному вопросу. Проблема раннего
развития математических способностей детей с течением времени вновь
обрела актуальность. Каждый ребенок дошкольного возраста индивидуален, является отдельной личностью со своими индивидуальными
особенностями и требует отдельного подхода в развитии.
Изучив труды великих педагогов Н.К. Крупской, В.А. Сухомлинского,
А.С. Макаренко, а также современную педагогическую литературу, автор статьи сделал вывод, что, используя различные развивающие игры и
упражнения в работе, можно восполнить пробелы знаний у детей дошкольного возраста и закрепить уже имеющиеся математичсекие представления [3].
Список литературы
1. Фалькович Т.А., Барылкина Л.П. Формирование математических представлений: занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования. М.: ВАКО, 2005.
208 с.
2. Чилинрова Л.А., Спиридонова Б.В. Играя, учимся математике. М., 2005.
3. Концепция «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста
через игровую деятельность» [Электронный ресурс]. URL: http://www.maam.ru/detskijsad/
koncepcija-razvitie-matematicheskih-sposobnostei-u-detei-doshkolnogo-vozrasta-cherez-igrovuyudejatelnost.html
263
6. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ
А.А. Арсланова, С.Р. Петрухина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ
К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ
В настоящее время все больше иностранных граждан предпочитают
получить высшее образование в российских вузах. В ФГБОУ ВПО
«ПГТУ» обучается большое количество иностранных студентов. В связи
с этим одной из важнейших проблем, которую решает руководство вуза,
является проблема адаптации иностранцев к новой окружающей среде
[1].
Иностранные студенты с разной скоростью и полнотой адаптируются
к одним и тем же условиям среды. Это объясняется состоянием здоровья,
эмоциональной устойчивостью, физической тренированностью, типологическими особенностями, полом, возрастом конкретного человека.
Смена климата является сильнейшим раздражителем для студента, она
может оказаться причиной расстройства сна, головной боли, повышения
кровяного давления, обострения хронических заболеваний. Повышение и
понижение температуры, изменение влажности воздуха, колебания атмосферного давления, особенности светового дня могут вызвать плохое настроение и дискомфорт [2]. Приспособление к резкой смене климатических условий и пище заставляет человека включать соответствующе адаптационные механизмы, что негативно сказывается на учебном процессе,
отодвигая его на второй план [3].
Преподавателю необходимо исключать дискриминацию иностранных
граждан по национальному признаку, обеспечивать безопасность студентов, поддерживать условия для всестороннего участия иностранцев в
учебно-воспитательном процессе университета. Также необходимо уделять внимание вопросам адаптации, связанным с физической активностью
иностранных учащихся, так как именно здесь заложены резервы повышения эффективности процесса адаптации. Использование игрового и соревновательного методов работы со студентами обеспечивает активизацию самостоятельной работы студентов, самоконтроль и взаимоконтроль,
организацию различных форм взаимопомощи, расширяет коммуникативные возможности в простых жизненных ситуациях [4].
Для студентов-иностранцев особое значение имеет социальнопрофессиональная адаптация, в рамках которой оказывается возможным
264
обоснованно четко подойти к отбору содержания конкретных форм работы и самое главное – определить понятие социально-психологического
статуса студента. Таким образом, мы получаем ответ на вопрос, что
именно нужно знать о студенте для организации условий его успешного
обучения и развития. В самом общем виде социальный статус студента
представляет собой систему его социально-психологических характеристик. В эту систему включают те параметры его психической жизни, знание которых необходимо для создания благоприятных социальных и психолого-педагогических условий обучения и развития. В целом эти параметры могут быть условно разделены на две группы. Первую группу составляют особенности студента, прежде всего особенности его психической организации, интересов, стиля общения, отношения к миру и пр.;
вторую – проблемы или трудности и во внутреннем психологическом самочувствии в ситуациях, возникающих в процессе учебы [5].
Считаем, что деятельность преподавателя в рамках адаптации первокурсников-иностранцев к обучению в вузе должна быть ориентирована и
на предоставление студентам возможности самостоятельных личностных
выборов. Задача преподавателя – создать такие условия, в которых студент смог бы увидеть, пережить, примерить на себя различные варианты
поведения, решения своих проблем, различные пути самореализации и
утверждения себя как будущего профессионала. Показать альтернативные
пути, а главное, научить ими пользоваться – в этом смысл профессиональной деятельности преподавателя вуза. Иностранные студенты с интересом познают Россию, людей, нравы, обычаи, быт, отношение к истории,
религии. Посещение музеев, выставок, концертов, драматических театров,
встречи и вечера интернациональной дружбы со студентами вузов и колледжей, школьниками города и области также способствуют адаптации
иностранных студентов. Преодолев значительный период адаптации, иностранные студенты меняются, их взгляды на жизнь становятся другими, и
они начинают ценить то, что не замечали раньше.
Список литературы
1. Иванова М.А., Титкова Н.А. Социально-психологическая адаптация иностранных студентов первого года обучения в вузе. СПб., 2009.
2. Арсеньев Д.Г., Иванова М.А., Зинковский А.В. Социально-психологические и физиологические проблемы адаптации иностранных студентов. СПб., 2003. 160 с.
3. Витковская М.И. Адаптация иностранных студентов к условиям жизни и учебы в России // Вестник РУДН. 2005. № 6-7. С. 267-283.
4. Конник Г.А. Современные тенденции организации физического воспитания студентов. Харьков: ХГАДИ, 2009. № 4. С. 68-73.
5. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений. М.:
Аспект Пресс, 2004. 365 с.
265
Е.А. Бикулова, Л.С. Кохановская
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ
Современная Россия уже более 20 лет живет в режиме пролонгированных реформ во всех сферах общественной жизни, в том числе экономической сфере, благодаря которым постепенно и довольно сложно формируется новая экономическая культура населения. В качестве примера
достаточно назвать явление 90-х годов, когда миллионы людей оказались
обманутыми вкладчиками разных финансовых пирамид, попав в экономическую ловушку к махинаторам из-за отсутствия элементарных знаний
о действии экономических законов. Становится очевидным, что эту культуру надо формировать, начиная с детского возраста, через экономическое воспитание сначала в семье, потом в школе – через экономическое
образование, которое сегодня реализуется в основном через преподавание
экономики в 10-11 классах, из этих двух составляющих и должна складываться экономическая культура современного человека [1].
Встает вопрос, что следует понимать под тем и другим, так как эти понятия часто отождествляются. Ряд ученых подчѐркивают, что такое отождествление неправомерно, так как оно не учитывает некоторые отличия,
которые заключаются в том, что экономическое образование формирует
экономическую научную идеологию (систематизированные экономические знания, компетентность, позицию, деловые качества), а экономическое воспитание – психологию (мотивы поведения, установки, ценностные ориентации, личностные качества). При этом экономическое образование и экономическое воспитание тесно взаимосвязаны, так как экономическое образование, безусловно, выполняет воспитательную функцию,
а экономическое воспитание – функцию познания экономических процессов [2].
Экономическая культура подрастающего поколения представляет собой ценное социальное благо, которое следует постоянно воспроизводить,
наращивать и совершенствовать в любых формах и любыми способами.
Современная школа с ее педагогическими и технологическими возможностями способна обеспечить этот процесс, и чем быстрее, тем лучше.
Список литературы
1. Лихачев Б.Т. Педагогика: учебное пособие. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2001. 607 с.
2. Пахомова Н.Ю. Учебное проектирование в образовательном процессе современной
школы: учебное пособие. 3-е изд. М.: Изд-во СГУ, 2011. 144 с.
266
А.Н. Дубинина, С.Л. Шалаева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ
Студенчество – очень важный период в жизни каждого человека. Впереди студентов – вчерашних школьников – ожидают новый круг общения,
новые преподаватели, новый уклад жизни. И с первых дней студенческой
жизни возникает проблема адаптации студентов к условиям обучения в
вузе, трудностей первого года обучения. Новая ситуация требует от первокурсника перестройки всей его учебной деятельности. Здесь он сталкивается с новыми требованиями, когда ему параллельно приходится посещать лекции, самостоятельно работать, осваивать дисциплины и также
активно участвовать в студенческой жизни.
Основными проблемами адаптации студентов к обучению являются
неумение распределять свое время, организовать себя, перегружение
учебными занятиями, сложность привыкания к новым людям и нахождения с ними общего языка. Более свободный характер организации учебных занятий в вузе также приводит к низкому уровню профессионального
самоопределения на первом курсе, что непосредственно оказывает влияние на течение процесса адаптации. Именно на первом курсе формируется
отношение студента к учебе, к будущей профессиональной деятельности,
продолжается активный поиск себя.
Поэтому для скорейшей и успешной адаптации к новой системе обучения необходимо повышенное внимание преподавателя к первокурсникам, психолого-педагогическое сопровождение куратора в условиях высшей школы, активное привлечение студентов к социально-культурной
жизни вуза и к участию в социальных и образовательных проектах.
М.А. Иванченко, П. Лаптев
МРМТ, г. Йошкар-Ола
ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ИДЕАЛА
СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ
Актуальность исследования связана с очевидной потребностью в грамотных специалистах, способных решать сложные современные коммуникативные задачи, и резким падением уровня грамотности выпускников
школ.
Цель исследования – рассмотреть факторы формирования речевого
идеала современных студентов, привлечь внимание к этой теме.
267
Методы исследования: анкетирование, интервьюирование.
Экспериментальная база: студенты первых курсов ГБОУ СПО РМЭ
«Марийский радиомеханический техникум» отделения ГНС.
Речевая культура – визитная карточка специалиста любого профиля,
поскольку в процессе говорения проявляется не только степень овладения
коммуникативными умениями и навыками, но и общая культура человека.
Сложность решения задачи формирования речевой культуры определяется необходимостью самомотивации обучающегося. К сожалению,
этого мотива зачастую не наблюдается.
Один из важнейших способов действенной мотивации учения – формирование идеала познания, который составляет основу профессионального идеала.
В числе профессионально значимых качеств речевая культура занимает одно из ведущих мест. В речевой деятельности человек заявляет о себе
как профессионал и как личность, обнаруживая наличие или отсутствие
порядочности, ответственности, профессионализма, коммуникабельности,
честности, воспитанности и других качеств.
Состояние речевой культуры студентов в начале их профессионального образования определяется, в первую очередь, набором факторов, связанных с прошлым опытом студентов, приобретенным еще до момента
поступления в суз или вуз.
К значимым факторам, определяющим процесс развития речевой
культуры студентов-первокурсников, можно отнести следующее: средняя
школа, семья, средства массовой информации, знание русской классической литературы, образ жизни, влияние молодежной субкультуры.
Современная средняя школа решает много образовательных задач.
Однако сегодня трудно судить о каком-бы то ни было уровне речевого
мастерства молодых людей, получивших среднее образование, так как
ими не соблюдаются простейшие нормы, делающие речь хотя бы просто
правильной (не говоря уже о логичности, уместности, красоте и точности
речи.)
Семья, на наш взгляд, – второй по значимости фактор, влияющий на
речевую культуру студентов первых курсов. Для большинства молодых
людей речевая культура родителей, сама их речь являются образцовыми.
Этим нормам собираются следовать в своей речи 73% опрошенных.
Еще одним значимым фактором, определяющим процесс развития речевой культуры студентов-первокурсников, являются средства массовой
информации (СМИ). Согласно результатам нашего исследования, 16,5 %
студентов первого курса при выборе речевого идеала ориентируются на
речь политиков, 10,5 % – на речь журналистов и дикторов радио и телевидения (11,4%).
268
Таким образом, современные СМИ диктуют молодежи свою «речевую
моду», нередко нарушая или разрушая сложившиеся нормы современного
русского литературного языка.
Это подтверждают и результаты нашего исследования: 40 % опрошенных студентов постоянно употребляют в своей речи жаргонные слова, а
35 % – нецензурную лексику.
Заметим, что речевой идеал не может формироваться в отрыве от литературы, а между тем знание русской классической литературы в последние годы практически сведено до уровня пересказа отдельных произведений, что не способствует формированию необходимого словарного
запаса.
Формирование речевой культуры студентов во многом зависит и от
таких факторов, как образ жизни и круг неформального общения.
В общении с друзьями студенты не только не стараются следовать в
своей речи общепринятым нормам, но и намеренно допускают их искажение, так как, во-первых, это обеспечивает им большее взаимопонимание в
молодежной среде (32,5% опрошенных), во-вторых, из-за нежелания выделиться среди окружающих (10,2%).
Анализ указанных факторов показывает, что большинство молодых
людей демонстрируют чрезвычайно низкий уровень овладения речевыми
нормами, рекомендуемыми филологией, что сочетается с полной уверенностью студентов в своей высокой языковой и коммуникативной компетентности. Речевая культура студенческой молодежи еще не носит оттенка профессионализма. В речи студентов мало используются научные понятия, профессионализмы. Студенты, как правило, не задумываются и о
влиянии речи на профессиональный рост человека. В частности, 44,6%
опрошенных первокурсников считают, что она никаким образом не оказывает влияние на его профессиональную деятельность. 23,5% студентов
вообще затруднились ответить на вопрос о том, влияет ли речь человека
на его профессиональную деятельность.
Следовательно, формирование речевой культуры студентов является
одной из задач в рамках главной интеграционной цели профессионального образования – формирования профессионального идеала.
Список литературы
1. Давидович В. Е. Теория идеала. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1983.
184 с.
2. Ларин Б.А. О лингвистическом изучении города // История русского языка и общее
языкознание. М., 1977. С. 190.
3. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: в 2 кн. Кн. 1:
Общие основы. Процесс обучения. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. 576 с.
269
О.И. Калинина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТЕЙ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СРЕДИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Актуальность темы обусловлена изменением роли научного знания
среди молодого поколения. Обновление кадрового потенциала российской науки тесно связано с уровнем заинтересованности молодежи. К сожалению, научно-исследовательской работой в вузах занимается только
треть студентов. Отказ большинства студентов вузов от занятий научной
деятельностью обусловлен, с одной стороны, недостаточностью финансирования научных исследований; проблемой послевузовского трудоустройства; отсутствием необходимой материально-технической базы в вузе;
отсутствием необходимого информационного обеспечения и др. [1]. С
другой стороны, заинтересованность в исследовательской деятельности
зачастую связана с решением своих личных проблем: получить степень
для успешного трудоустройства в бизнесе, избежать службы в армии и
т.д., а не с достижением конкретного результата.
Таким образом, в связи с вышеуказанными проблемами возникает необходимость поиска путей совершенствования организации НИР в вузах, чтобы она стала более привлекательной для студентов. На наш взгляд, для эффективной мотивации необходимо основываться не только на материальном поощрении, но и следует уделять внимание возможности получения
полезных деловых связей. Именно такой подход будет востребованным,
поскольку установление деловых контактов и приобретение профессионального практического опыта являются важными условиями устройства на
высокооплачиваемую работу и карьерного роста в дальнейшем.
Список литературы
1. Активизация научно-исследовательской деятельности студентов в высших учебных
заведениях [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rae.ru/snt/?section=content&op=
show_article&article_id=10002772
О.В. Короткова, Л.С. Кохановская
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ФОРМАЛЬНОЕ, НЕФОРМАЛЬНОЕ И ИНФОРМАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ
Сегодня необходимость образования взрослых обусловлена не только
динамикой социального и научно-технического прогресса, поворот к об270
разованию взрослых в нашей стране вызван также запросами рынка труда,
главными требованиями которого к специалисту становятся компетентность и профессионализм. Социальная роль образования взрослых проявляется в содействии развитию общества и одновременно развитию личности. Образование взрослых получило дальнейшее развитие в связи с необходимостью переподготовки и обучения безработных, инвалидов, уволенных в запас военнослужащих и других категорий населения [1].
Формальное образование называется так потому, что оно регламентируется получением аттестата, диплома или другого документа об образовании государственного образца, нормируется (приобретает установленные формы) со стороны государства и общества. Этот документ открывает доступ к следующей ступени образования в рамках существующего
законодательства. Определенные ступени формального образования утверждаются государством как обязательные для всех граждан.
Неформальное обучение происходит вне образовательных учреждений
и обычно не ведет к официальной сертификации. Этим обучением следует
считать любую образовательную активность вне формальной системы:
посещение кружков по интересам, тренингов, курсов по языкам и т.д. [2].
Под информальным обучением принято считать обучение, которое
происходит в повседневной жизни, на рабочем месте, в кругу семьи или в
свободное время. Сам термин «информальный» говорит нам о том, что
такое обучение происходит без процедурных формальностей. Примером
могут служить: самостоятельное решение «личных задач» с помощью
Интернета; посещение виртуальных галерей, музеев; общение в сети с
коллегами, друзьями; участие в работе виртуальных сообществ практики
(«социальное обучение»).
Список литературы
1. Блинова Т.И. Социально-педагогический аспект образования взрослых в современной
России [Электронный ресурс]. URL: http://brstu.ru/static/unit/journal_2/docs/number11/7579.pdf. 2013. С. 75-79.
2. Богайчук К. Формальное, неформальное и информальное дистанционное обучение:
сущность, соотношение, перспективы [Электронный ресурс]. URL: http://www.e-learning.by
2013. С. 114-121.
М.В. Мельникова, Л.С. Кохановская
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СПЕЦИФИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОНОМИКИ КАК УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА В СРЕДНИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ
ЗАВЕДЕНИЯХ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
В связи с осуществлением в РФ многочисленных реформ в области
экономики появилась необходимость приобщения всего населения, и
271
прежде всего подрастающего поколения, к экономическим знаниям, которые были бы нацелены на осмысленное восприятие им происходящих в
стране событий. Впервые в России, начиная с 1992 года, была сделана
попытка ввести в учебные планы школ новый предмет «экономика», преподавание которого позволило бы сформировать экономическое мышление учащихся, привить им навыки рационального экономического поведения, создать условия для их дальнейшего профессионального обучения,
при этом никакого опыта ни в отборе содержания, ни в методике его преподавания не было. Вначале не было ни учебников по экономике для
школы, ни методических пособий, преподавание шло практически в экспериментальном режиме.
Поиски оптимальных вариантов в этом направлении за 20-летний период привели к тому, что современную ситуацию преподавания этого
предмета можно охарактеризовать следующим образом:
- преподавание этого предмета в школах вариативно и необязательно;
- существует множество программ для его преподавания, как для профильных классов, так и непрофильных;
- разработан государственный образовательный стандарт этой школьной дисциплины;
- учителя имеют возможность сегодня выбирать тот или иной вариант
учебника по экономике, методические пособия к школьному курсу;
- уроки экономики ведут в школах учителя географии, обществоведения и истории, школьные психологи, учителя ОБЖ, в редких случаях приглашенные из вузов профессионалы – преподаватели экономики (данные
взяты из результататов социологического опроса студентов ПГТУ, обучающихся по бакалаврским программам).
За весь прошедший период времени в преподавании экономики накоплен определенный опыт, выявлены основные проблемы, которые находятся в состоянии разрешения (например, преподавать экономику в средних
общеобразовательных учебных заведениях теперь смогут бакалавры –
экономисты, поскольку для этого в их учебных планах предусмотрена
подготовка) [2].
Большинство школ в стране изучают экономику, бизнес и предпринимательство на базе 9-11 классов средних общеобразовательных школ, но в
профильных классах значительно шире и объемнее (общие представления
об экономике как науке и хозяйстве, об экономике семьи, государства и
фирмы, также в международной сфере). Освоение нового содержания
осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами обществоведения, математики, истории, географии, права, литературы и др. [1].
Сегодня никого не надо убеждать в значимости экономических знаний
в жизни человека. Преподавание экономики было и будет востребовано, с
какими бы проблемами не сталкивался этот процесс.
272
Список литературы
1. Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе: учебное пособие для учителя. М.: ВитаПресс, 2010. 447 с.
2. Туляков Ю.Т., Яковлев В.М. Методика преподавания экономики: учебное пособие.
М.: КЭИ КНЭУ, 2009. 162 с.
О.И. Милкова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ
КОНТАКТНОЙ РАБОТЫ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ
КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
В современных условиях качество подготовки специалистов с высшим
образованием в значительной степени определяется применяемыми методиками и технологиями обучения [1]. Одним из важнейших направлений
активизации усвоения общих и профессиональных компетенций, необходимых для предстоящей профессиональной деятельности, является повышение эффективности контактной работы преподавателей с обучающимися.
Контактная работа преподавателя с обучающимися включает все виды
аудиторных занятий, а также организацию и контроль результатов внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов. В целях повышения
эффективности контактной работы автором разработана и успешно применяется современная методика и образовательная технология освоения
общих и профессиональных компетенций.
Опыт применения нового методического подхода в учебном процессе
подготовки бакалавров по направлению 09.03.03 «Прикладная информатика» по дисциплине «Экономика и организация предприятия» положен в
основу методического обеспечения внеаудиторной (самостоятельной)
работы обучающихся [2].
Качественное методическое обеспечение учебного процесса позволяет
обучающимся выполнить индивидуальные задания в установленные сроки. Выполнение индивидуальных заданий требует от обучающихся самостоятельного изучения конспекта лекций и разбора типовых задач, представленных в учебно-методическом пособии по дисциплине. Интенсивная
самостоятельная работа обучающихся в контакте с преподавателем позволяет принципиально по-новому построить содержание учебных аудиторных занятий и консультаций, обратив особое внимание на характер
допущенных ошибок при выполнении индивидуальных заданий, выявление причин их возникновения, возможностей и способов их устранения.
Таким образом, учебный процесс становится студентоориентированным.
273
Однако реализация методического подхода в преподавании дисциплины эффективна по отношению к обучающимся, которые в сжатые сроки
самостоятельно выполнили расчетно-графическое задание, систематически изучают пройденный теоретический материал, разбирают решение
типовых задач, изложенных в учебном пособии, решают задачи, предназначенные для самостоятельного выполнения, проходят тестирование с
целью самоконтроля. Методика позволяет получить высокий результат
при условии, если обучающиеся самостоятельно, с опережением по времени изучают материал по теме, по которой будет проведено аудиторное
занятие.
Успешная реализация изложенной методики преподавания дисциплины возможна с теми студентами, которые проявляют интерес к изучаемой
дисциплине и стремление освоить компетенции в области будущей профессиональной деятельности. Заинтересовать обучающихся в овладении
профессиональными компетенциями можно, если на лекциях и практических занятиях приводить примеры из производственной деятельности
предприятия в области, понятной и близкой каждому обучающемуся.
Проблемным моментом в современной системе обучения является отсутствие у большинства обучающихся желания и заинтересованности в
приобретении глубоких знаний, умений и профессиональных компетенций, которые необходимы выпускникам для эффективной деятельности
по избранному направлению подготовки. Большинство обучающихся неосознанно выбрали направление подготовки, поэтому не проявляют особого интереса к самостоятельному приобретению знаний, умений и навыков в области предстоящей деятельности.
Интерес к овладению профессиональными навыками предстоящей
деятельности проявляют лишь 10-15% обучающихся. Именно они принимают активное участие в обсуждении проблемных вопросов, решении
практических задач, в том числе с учетом факторов, связанных с изменением условий в процессе выполнения задания.
Усиление целенаправленной контактной работы преподавателя с обучающимися в сочетании с надлежащим методическим обеспечением
учебного процесса, и прежде всего самостоятельной работы, дает определенные положительные результаты, проявляющиеся в том, что интерес
обучающихся к изучаемой дисциплине повышается, появляются желание,
стремление, заинтересованность и осознание значимости овладения общими и профессиональными компетенциями, необходимыми в будущей
профессиональной деятельности.
Список литературы
1. Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29 дек. 2012 г. № 273-ФЗ //
Российская газета. 2012. № 5976 (31 дек.).
274
2. Милкова О.И. Экономика и организация предприятия [Электронный ресурс]: учебнометодическое пособие для самостоятельной работы обучающихся направления подготовки
бакалавров 230700.62 «Прикладная информатика» и других направлений бакалавриата /
Повожск. гос. технол. ун-т. Электрон. текстовые дан. Йошкар-Ола: ПГТУ, 2014. 294 с. Загл.
с титул. экрана. Режим доступа: http://portal.volgatech.net/books/Милкова_ экономика_организация_предприятий_2014.pdf- ISBN 978-5-8158-1320-5.
Д.В. Морохин
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПОДГОТОВКА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Одной из тенденций в развитии образования является широкое использование электронных и мультимедийных обучающих средств [1].
В данной работе рассматривается процесс создания и использования
видеоматериалов на примере видеолекций по дисциплине «Системное
программное обеспечение».
Использование любых видов учебных материалов в процессе обучения
начинается с их подготовки. В процессе обучения могут использоваться
материалы сторонних производителей и материалы, самостоятельно подготовленные преподавателем или коллективом [2].
Рассмотрим подробнее второй вариант на примере создания видеолекций.
Процесс подготовки видеолекции можно разделить на три основных
этапа:
1) подготовка материалов;
2) запись лекции;
3) редактирование и публикация.
Для подготовки материалов можно использовать различные средства
создания презентаций и документов. Наиболее распространѐнным является PowerPoint компании Microsoft, но есть и другие программы со схожими возможностями. Практически все они имеют возможности добавления
звука, видеофрагментов, анимации в дополнение к графической и текстовой информации.
При записи возникают проблемы выбора оборудования и программного обеспечения.
От качества выполненной записи зависит объем работы при окончательном редактировании материала и уровень восприятия готовой лекции
обучающимися. При низком качестве требуются большое количество
времени и использование сложных алгоритмов для удаления проблемных
участков видеолекции. И даже после проведения длительной и трудоемкой работы результат может быть неудовлетворительным.
275
Оборудование включает в себя средства для записи звука и видео.
Также может использоваться различное презентационное оборудование:
интерактивная доска, графический планшет и т.д.
Звуковое оборудование состоит из микрофона и звуковой карты. Если
микрофон может быть не самым дорогим, то встроенные звуковые карты
обычно показывают недопустимо низкое качество записи с обилием помех. Наиболее бюджетным решением при невозможности приобретения
дорогостоящего звукозаписывающего оборудования является использование микрофона, встроенного в обычную USB веб-камеру среднего уровня.
Снижение уровня шумов достигается в этом случае за счет использования
собственной звуковой карты, вынесенной за пределы компьютера.
Для записи видеоконтента веб-камера также является хорошим выходом. Однако для качественной сьемки видео часто требуется помощь специалиста для правильной установки нескольких камер, настройки освещения и пр. Поэтому при самостоятельной записи материалов хорошим
выходом является минимизация видеосюжетов с участием людей за счет
более широкого использования компьютерной графики и анимации хотя
бы в рамках пакета подготовки презентаций. Подобные материалы гораздо проще поддаются редактированию и не требуют слишком высокого
профессионализма при записи.
Программное обеспечение для записи видеоконтента в обучающих целях в настоящее время представлено достаточно широко. Такая возможность есть во многих программах подготовки презентаций. Также существует большое количество специализированных средств. Отметим пакеты
Camtasia Studio и iSpring.
Функционально подобные пакеты достаточно схожи и имеют возможности по редактированию отснятого материала, добавлению различных
эффектов и вспомогательных элементов, а также формированию результирующего видеофайла в различных форматах, включая форматы, используемые в системах электронного обучения. При этом возможно добавление элементов обратной связи, например, опросов.
После обработки материала остается разместить его на ресурсе, доступном для обучающихся.
Использование видеолекций дополнительно к очным лекциям и литературе по дисциплине способствует повышению уровня понимания материала большинством студентов и, как следствие, более быстрому выполнению программы обучения по курсу. Студенты получают более высокие
баллы по промежуточным контрольным мероприятиям.
Однако для более точного анализа результатов внедрения технологии
требуется апробация курса на нескольких потоках студентов.
276
Список литературы
1. Берлев С.В. Особенности применения видеоматериалов и учебных презентаций в
преподавании технических дисциплин // Проблемы и перспективы развития образования:
материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.). Т. II. Пермь: Меркурий, 2011.
С. 184-186.
2. Маликов Т.Ф. Особенности применения технических средств при организации процесса обучения // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IV междунар.
науч. конф. (г. Уфа, ноябрь 2013 г.). Уфа: Лето, 2013. С. 222-225.
Е.Н. Москвичева, С.Л. Шалаева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА И ЕГО ПРОБЛЕМЫ
Семья – важнейший социальный институт, переживающий сегодня
кризис. Проблемы его существования становятся все более актуальными.
По данным Федеральной службы государственной статистики, в России создание семьи является необходимостью только для 58% населения,
остальные относятся к этому более сдержанно и заводить семью собираются только в крайнем случае. В последнее время растет число незарегистрированных (гражданских) браков, наблюдается рост рождения внебрачных детей. 1/3 опрошенных респондентов вообще не желают оформлять отношения и считают, что институт брака исчерпал сам себя. Высок
процент разводов. По данным сайта statistika.ru, в России на тысячу браков приходится 700 разводов, а в Свердловской области из 30 тысяч браков 28 тысяч заканчиваются разводом. Наряду с психоэмоциональными и
физиологическими причинами к социальным причинам распада семей
специалисты относят пьянство одного из супругов (сегодня по этой причине распадается 80% семей), несогласие с традиционным распределением ролей в семье, неблагоприятные жилищные и бытовые условия.
В конце 2009 года Росстат провел исследование «Семья и рождаемость», представившее нам весьма любопытные факты. Например, мужчины в среднем удовлетворены своим браком в несколько большей степени, чем женщины. Оказывается, российских женщин в наибольшей степени устраивают сексуальные отношения с мужем и его внешний вид. Неудовлетворенность же в отношении мужа проявляется прежде всего в том,
как он материально обеспечивает семью, участвует в выполнении различных домашних работ и какой у него характер. К этим трем позициям присоединяется и употребление алкоголя супругом. Несколько неожиданным
оказалось то, что мужья тоже более всего не удовлетворены тем, как жены
участвуют в материальном обеспечении семьи – даже больше, чем харак277
тером жены. Вполне довольны же российские мужья вниманием жены к
детям и их воспитанию, участием жены в выполнении различных домашних работ, внешним видом жены и отношением к употреблению мужем
алкоголя.
Российское общество, переживающее сегодня ситуацию нестабильности, находящееся в социально-экономическом кризисе, должно обращать
внимание на состояние и качество функционирования семьи как социального института, имея в виду большое влияние семьи на то, каким будет
человек, на отношения в социуме. А потому неслучайно сегодня становится более актуальной организация различных форм социально психологического и социально-педагогического сопровождения семьи, разработка
и внедрение различных государственных программ по ее поддержке.
Список литературы
1. Семья в России [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.gks.ru/bgd/regl/
b08_69/Main.htm
А.C. Олешкевич, Г.А. Тихомиров
МарГУ, ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
В настоящее время все большую популярность приобретает стремление к здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни активно пропагандируется как в модных СМИ, так и в повседневной жизни каждого человека. Для взрослых людей, привыкших жить без оглядки на нормы здорового образа жизни, есть шанс выбрать либо свое здоровье и долголетие,
либо ожирение и старость, полную болезней. Говоря о подрастающем
поколении, необходимо отметить, что в последние годы, несмотря на активную пропаганду здорового образа жизни, далеко не все следуют его
нормам.
Прежде чем говорить о формировании здорового образа жизни и его
основах, рассмотрим понятие «здоровый образ жизни» (ЗОЖ). Существует множество невнятных, размытых или просто непонятных определений
данного термина. Однако на их основе можно сформулировать уникальное определение: Здоровый образ жизни представляет собой систему
жизненных ценностей, направленных на то, чтобы вести активный образ
жизни, правильно питаться и тем самым предотвращать заболевания и
повышать естественную сопротивляемость организма.
Итак, что же является основой ЗОЖ. Прежде всего, каждый человек
должен любить и уважать самого себя. Именно это стимулирует человека
к ведению здорового образа жизни. В процессе формирования здорового
278
образа жизни важна психогигиена. Именно она требует от человека умений управлять своими эмоциями, уметь их сдерживать.
Важной составляющей здорового образа жизни является умеренное и
сбалансированное питание. То, что мы едим, напрямую связано с тем, как
мы себя чувствуем. Злоупотребление фастфудом и алкоголем ведет к
ухудшению внешнего вида, ослаблению защитных функций организма и
раннему старению организма.
Не менее важным для правильного формирования здорового образа
жизни является соблюдение режима дня. Недостаток сна снижает иммунитет, сказывается на уровне жизненной активности и ведет к ухудшению
общего самочувствия.
Важной составляющей ЗОЖ также можно назвать двигательную активность. Каждому организму нужны достаточная двигательная активность, закаливание, обтирание, обмывание холодной водой, а также соблюдение личной гигиены.
Помимо всего вышесказанного для каждого человека, пропагандирующего здоровый образ жизни, нужно отказаться от вредных привычек:
курения, употребления алкоголя, тем более наркотиков.
Для здорового образа жизни очень важно безопасное поведение в быту, на улице и в школе. Оно обеспечит предупреждение травматизма и
отравлений. К сожалению, не все понимают свою ответственность за сохранение здоровья.
Можно с уверенностью сказать, что формирование здорового образа
жизни является сложным процессом, действующим на нескольких уровнях человеческого развития и бытия.
Необходимо подчеркнуть, что здоровый образ жизни является важной
составляющей полноценной жизни в быстро меняющемся мире. Здоровый
образ жизни – это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и
в то же время защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное,
психическое и физическое здоровье.
Список литературы
1. Назарова Е.Н., Жилов Ю.Д. Основы здорового образа жизни. М.: Академия, 2013.
2. Гуменюк Е.И., Слисенко Н.А. Будь здоров! Формирование основ здорового образа
жизни у детей дошкольного возраста. М.: Детство – пресс, 2011.
3. Воронова Е. Здоровый образ жизни в современной школе. Программы, мероприятия,
игры. Ростов-на-Дону: Феникс, 2014.
4. Полтавцева Н.В. Приобщаем дошкольников к здоровому образу жизни. М.: Сфера,
2012.
279
Е.В. Першина, В.Е. Бородов
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ИГРОВЫХ ЗОН ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Обновление системы дошкольного образования, связанное с изменениями в обществе за последние десятилетия, обусловливает обновление
организации игровых зон для успешного проведения учебновоспитательной процесса. Поэтому пространственная организация должна
отвечать новым требованиям и соответствовать современному дошкольному образованию. Архитектурная среда для детей и дошкольников – это
условия для осуществления учебно-воспитательной деятельности.
В рамках данного вопроса в магистерской работе проводится исследование основных положений и требований к пространственной организации игровых зон в современных дошкольных учреждениях с точки зрения
психологических особенностей восприятия архитектурного пространства
детьми, а также возможности применения различных композиционных
решений, обеспечивающих условия для эффективной учебновоспитательной деятельности. Важность выбранной темы определяют
современный темп жизни и инновационные разработки в области осуществления воспитательного процесса, что ведет к необходимости обновления архитектурного содержания существующих детских дошкольных учреждений, поиску новых форм [1].
Архитектурная модель типовых дошкольных учреждений имеет многоуровневую пространственную композицию, которая строится на основе
разделения функциональных элементов. В связи с этим к организации
пространства каждого типа игровой среды необходимо подойти индивидуально.
Объемно-пространственные решения игровых зон детских дошкольных учреждений должны характеризоваться богатым ассортиментом разных по содержанию и эмоциональному впечатлению пространственных
структур путем создания сложных видов глубинно-пространственной
композиции природной и архитектурно-предметной среды [2].
Одной из задач архитектора является грамотная организация игровых
зон с учетом всех факторов, влияющих на успешное всестороннее развитие детей. Решению задачи создания таких игровых зон дошкольного учреждения могут способствовать новые подходы к формированию структуры здания, основанной на функциональных элементах архитектурной
среды и применении новых методик проектирования этих элементов: использование систем моделирования объектов на основе графоаналитиче280
ского метода пространственной связанности, активное использование
систем трансформаций за счет компонентов развивающей предметной
среды (мебели, оборудования, малых архитектурных форм).
Список литературы
1. Ламехова Н.В. Психология восприятия как формообразующий фактор в архитектуре
детских дошкольных учреждений // Архитектон: известия вузов. 2009. № 28. [Электронный
ресурс]. URL: http://archvuz.ru/2009_4/2
2. Степанов А.В., Туркус М.А., Кринский В.Ф. Объѐмно-пространственная композиция
/ под ред. А.В. Степанова. Изд. 6-е. М.: Архитектура-С, 2012. 192 с.
Е.В. Першина, Л.С. Кохановская
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
В настоящее время в ситуации кризиса института семьи, резкого снижения рождаемости, старения населения России возрастает актуальность
семейного образования. В связи с этим приобретение знаний и умений,
способствующих преодолению проблемных моментов, играет огромную
роль в функционировании семьи. Источником их получения выступают
разнообразные формы семейного образования взрослых.
В последнее десятилетие в нашей стране отмечается интенсивное развитие системы семейного образования и просвещения. Помощь семье оказывает широкий круг учреждений и организаций разного профиля: семейные консультации, службы знакомств, сексологические, педиатрические,
педагогические кабинеты. С семьями работают специалисты различных
профилей: педагоги, психологи, психиатры, социальные работники, юристы, сексологи. К сожалению, снизилась роль народных университетов,
лекториев, имевших широкую популярность в советское время.
Любая служба, ориентированная на помощь семье, призвана выполнять андрагогическую функцию. Ее деятельность всегда оказывается связанной с формированием конкретных умений и опыта выхода из кризисной ситуации, получением дополнительной информации о себе, приобретением психологической защиты, сменой коммуникативной модели.
В современной ситуации специфическим источником обучения для
взрослого в семье становятся дети. Ребенок как андрагог – очень интересное явление. Именно от детей или внуков старшие узнают о новых фактах, событиях, получают информацию о молодежной субкультуре, происходящих социальных процессах. Если в семье установились доверительные отношения между поколениями, ребенок (подросток, старшеклассник) может откровенно рассказать о себе, о школе и учителях.
281
Традиционно информацию о способах решения семейных проблем
взрослые получали в процессе общения с теми, кто пережил сходные проблемы и имеет личный опыт их решения. Однако в последние годы межличностное общение заметно сократилось. Люди ищут различные способы
дополнительного заработка, чтобы пополнить свой бюджет, поэтому все
меньше становится свободного времени для общения с друзьями и близкими, ранее во многом выполнявшего психотерапевтические функции.
Кроме того, актуальным остается преодоление недостаточной психологической культуры населения, проявляющейся в неумении формулировать семейные проблемы, отсутствии традиции при решении семейных
проблем обращаться к специалистам; недостаточной информированности
о деятельности службы семьи, наличии в ней специалистов разного профиля и их возможностях оказать необходимую помощь.
Список литературы
1. Краско М.Г. Социальная поддержка семьи в современных условиях: региональный
аспект. 2009. 169 с. [Электронный ресурс]. URL: http://www.cheloveknauka.com/ content/sotsialnaya-podderzhka-semi
2. Социальная защита семьи. 2010. [Электронный ресурс]. URL: http://www.grandars.ru/
college/sociologiya/zashchita-semi.html
А.Е. Порядин
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
МЕТОДИКА КОМПЬЮТЕРНОГО ЭКСПРЕСС-ТЕСТИРОВАНИЯ,
ПОЗВОЛЯЮЩАЯ ВЫЯВИТЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
ОСОБЕННОСТИ В СКОРОСТИ РЕАКЦИИ
ТЕСТИРУЕМОГО ЧЕЛОВЕКА
Скорость реакции – это время, в течение которого человек успевает
отреагировать на то или иное событие или внешнее воздействие. На скорость реакции оказывает влияние множество факторов, о которых часто
не упоминают. К примеру, если разделить область зрения двумя диагоналями, мы сможем выделить четыре части поля зрения: верхнюю, нижнюю, правую и левую. Такое деление позволит нам выявить индивидуальные особенности человека в скорости реакции. В одном и том же случае часть людей будет быстро реагировать на события, происходящие в
правой части поля зрения, другие – в левой; кому-то легче реагировать на
действия, происходящие в верхней части поля зрения, кому-то – в нижней. В повседневной жизни это никак не учитывается, но представьте, что
будет, если мы начнем учитывать данные особенности.
Рассмотрим такую область деятельности как спорт, а конкретнее футбол. Спортсмены тратят годы, чтобы улучшить свои показатели изнури282
тельными тренировками, а с помощью средств, способных выявить индивидуальные особенности, они смогут получить рекомендации по улучшению важных для игры показателей. Возьмем некого абстрактного игрока,
играющего в правой части поля, но с плохой реакцией на события, происходящие в левой части области зрения. Он будет показывать лучший результат при игре на левой части поля. Расставив игроков на поле с учетом
их индивидуальных особенностей, тренер увеличит шансы на победу своей
команды.
Возникает необходимость в средстве, реализующем методику экспресс-тестирования, позволяющем автоматизированно выявить индивидуальные особенности в скорости реакции тестируемого человека на события, происходящие в разных частях поля зрения, в средстве, которое
сможет собрать и обработать результаты тестирования, предоставив информацию о прохождении теста заинтересованным лицам. Целевая аудитория не ограничивается рассмотренными выше спортсменами. Рекомендации, полученные в ходе прохождения тестирования, могут помочь даже
в такой области как охранные агентства, где сотрудник должен знать свои
слабые стороны и стараться компенсировать их.
Для решения поставленной задачи разработано программное обеспечение, представляющее набор из 6 тестов. В зависимости от выбранного
теста в окне с определенной стороны появляются движущиеся линии:
сверху вниз, снизу вверх, слева направо, справа налево, сверху вниз и
снизу вверх одновременно, либо справа налево и слева направо. В двух
последних тестах линии чередуются, т.е. центра достигает линия, идущая
с одной стороны, потом линия, движущаяся с противоположной. Задача
тестируемого – нажать на клавишу в момент прохождения линией центра
экрана. Центр отмечен специальной меткой в виде буквы «X» для упрощения восприятия. Метка в виде «+» должна слиться с линией. Для каждого теста можно настроить количество линий, их толщину, скорость,
цвет и интервал появления. Цвета не играют никакой роли и лишь упрощают восприятие теста. Тест заканчивается, как только тестируемый
сможет «поймать» определенное количество линий в области метки. По
результатам теста для дальнейшего анализа доступны следующие данные:
точность (расхождение по времени с идеальным значением; к примеру,
если человек нажал раньше, то будет отрицательное время), количество
пропусков, количество «пойманных» линий. Тестирование начинается,
как только пользователь нажимает на клавишу, и завершается по достижении необходимого числа «пойманных» линий. Так как продукт открывает большое поле для разнообразных исследований, для удобства пользования реализована возможность экспорта результатов в формат *.xls.
283
Реализованная в программном продукте методика позволяет выявлять индивидуальные особенности в скорости реакции тестируемого
человека, но не ограничивает этим свою область применения. Например,
исходя из идеи о том, что сильная нервная система способна выдерживать большую по величине и длительности нагрузку, чем слабая, а сила
нервных процессов является показателем работоспособности нервных
клеток и нервной системы в целом, мы можем исследовать выносливость нервной системы, так как имеем возможность отслеживать динамику изменения скорости реакции испытуемого за время проведения
тестирования либо изменения за какой-либо промежуток времени при
проведении повторного тестирования.
Список литературы
1. Кабанов Ю.Н. Успешность спортивной деятельности и функциональная асимметрия
головного мозга // Мир науки, культуры, образования. 2009. № 3. С. 194-201.
2. Поляков В.М., Колесникова Л.И. Функциональная асимметрия в онтогенезе (Обзор
литературы отечественных и зарубежных авторов) // Бюллетень Восточно-Сибирского научного центра СО РАМН. 2005. № 5. С. 206-216.
3. Галюк Н.А. Феномен асимметрии зрительного восприятия у человека // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2006. № 2. С. 5-9.
А.И. Салмова, В.А. Беляев,
КНИТУ-КАИ, г. Казань
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛЮДЕЙ С НЕДОСТАТКОМ
И ОТСУТСТВИЕМ СЛУХА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛИ
Слепота отделяет нас от вещей. Глухота – от людей.
И. Кант
В современном мире возрастает количество людей, имеющих отклонения в состоянии здоровья. Автор рассматривает проблему социальной адаптации людей
глухих и слабослышащих людей к образовательной среде.
В переводе с английского слово invalid означает «недопустимый»,
«ошибочный», «недействительный» [1]. Эти определения рисуют нам человека, имеющего инвалидность, жалким, беспомощным, ненужным, недействительным. Общество чаще всего и относится к инвалидам как к
неполноценным гражданам и делает их таковыми. Часто случается так,
что человек сам перестает верить в свои силы, сам ограничивает себя в
достижении жизненных целей.
Тем самым инвалидность – это одна из форм социального неравенства,
являющаяся прежде всего социальным, а не медицинским явлением. Следовательно, важнейшая задача любого общества, которое провозглашает
284
себя равноправным и справедливым, – снять ограничения и условия, из-за
которых человек, имеющий инвалидность, не может жить полноценной
жизнью.
В настоящее время в Российской Федерации количество людей,
имеющих инвалидность, достигает 13 000 000 человек, что составляет
примерно 9,5% от общего населения страны. Около 200 тысяч из них являются инвалидами по слуху.
Речь и слух человека являются одними из важнейших элементов его
жизни. С рождения человека окружают всевозможные звуки, мамин голос, услышав который, ребенок успокаивается. Позже, называя отдельные
предметы, вещи и явления, индивид адаптируется к окружающему миру.
Общаясь со своими сверстниками, он проходит стадии процесса социальной адаптации. Люди, страдающие глухотой с рождения, частично лишены этих этапов социальной адаптации. У них социализация проходит подругому, со специфическими особенностями. Как правило, они учатся в
школах-интернатах среди детей, страдающих аналогичным недугом, и
общаются между собой исключительно на языке жестов, но, выйдя из
стен интерната, они сталкиваются с рядом проблем и неудобствами при
общении с остальными людьми.
В федеральную-целевую программу адаптации инвалидов «Доступная
среда», реализуемую правительством Российской Федерации, были включены следующие предложения, внесенные Всероссийским обществом
глухих:
• улучшение доступа к сооружениям и приоритетным объектам социальной сферы;
• субтитрование российских телеканалов. По мировым стандартам
70-80% эфирного времени должно субтитроваться;
• на подготовку профессиональных сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков на 2011-2015 годы в федеральном бюджете запланированы средства. На базовом уровне планируется обучение специалистов языку жестов, оказывающих государственные услуги населению.
В России только шесть специализированных вузов обучают людей с
проблемами слуха. В них обучаются отдельные группы студентов, которым предоставляется сурдопереводчик, что значительно сужает возможности глухих людей в выборе профессии. В идеале нужно предоставлять
каждому человеку по сурдопереводчику и увеличивать количество вузов
и набор специальностей высшего образования, по которым готовят глухих
и слабослышащих.
Мотивация к учебе студентов с ограниченными возможностями снижается вследствие низкого уровня довузовской подготовки, отсутствия
285
специальных приспособлений и оборудования в вузе, натянутой морально-психологической обстановки в коллективе. Если у студентов есть незначительные отклонения в здоровье, это тоже является фактором, снижающим мотивацию к учебе, так как при увеличении умственных и физических нагрузок могут обостряться хронические заболевания.
Не все из обучающихся студентов-инвалидов доучиваются до конца,
успешно завершая образование и получая дипломы государственного образца. Лишь 1% от их общего числа заканчивает высшее учебное заведение. Это демонстрирует наличие реально существующих барьеров, стоящих перед инвалидами на пути получения образовательных услуг.
Следует обратить внимание на тот факт, что для лиц с ограниченными
возможностями ценность образования изначально значительно выше, чем
для остальной части населения, не имеющей существенных отклонений в
здоровье. Образование для инвалидов является особым социальным ресурсом, имеющим первостепенное значение, целенаправленно действующим на уменьшение их изоляции и экономической зависимости.
Для социальной адаптации глухих и слабослышащих людей в последнее время принимается целый ряд мер. Открываются отделения в вузах,
занимающиеся обучением глухих студентов. Целесообразно наряду со
студенческим спортом развивать спорт для студентов с ограниченными
возможностями.
Список литературы
1. Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Э.К. Социальная работа с инвалидами. СПб.:
Питер, 2004. С. 110-112.
2. Ярская-Смирнова Е.Р., Лошакова И.И. Инклюзивное образование детей-инвалидов //
Социол. исслед. 2003. № 5. С. 100-106.
Е.А. Сидорова, С.В. Кораблева
МарГУ, г. Йошкар-Ола
РАЗВИТИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ЛИЧНОСТНОГО
САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
В ХОДЕ ВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ
В настоящее время в подготовке будущих педагогов-психологов широко используется компетентностный подход. И.А. Зимняя рассматривает
компетенцию как совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), создаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых для
качественной продуктивной деятельности по отношению к ним [1]. Ком-
286
петенция есть не что иное, как готовность действовать. Ключевыми называют компетенции, которые являются универсальными, применимыми в
различных жизненных ситуациях. По классификации, предложенной ученым А.В. Хуторским [2], ключевые компетенции делятся на следующие
группы: учебно-познавательные, информационные, коммуникативные,
общекультурные, социальные, компетенции личностного самосовершенствования.
Цель нашего исследования – изучение уровня саморазвития и профессионально-педагогической деятельности. На наш взгляд, важно развивать
такие компоненты профессионально-педагогической деятельности, как
мотивационный, когнитивный, нравственно-волевой, гностический, организационный, коммуникативный, способность к самоуправлению.
В нашем эмпирическом исследовании приняли участие студенты 1 и 4
курсов МарГУ Института педагогики и психологии. При изучении динамики
уровня
парциальной
готовности
к
профессиональнопедагогическому саморазвитию выявлено, что у студентов 1 и 4 курсов
мотивационный компонент находится на высоком уровне (93% и 70%
соответственно); когнитивный компонент у студентов 4 курса находится
на высоком уровне (52%), у студентов 1 курса – на среднем (86%). Что
касается нравственно-волевого компонента, у студентов обоих курсов он
находится на высоком уровне (1 курс – 93%, 4 курс – 76%). Уровень гностического компонента у студентов 1 курса выше, чем у студентов 4 курса, и составляет 72% (4 курс – 48%). Организационный компонент у всех
обучающихся находится на высоком уровне (разница незначительна: 72%
и 76%). Такая же ситуация складывается и с коммуникативным компонентом (72% и 70%). Что касается способности студентов к самоуправлению, студенты 4 курса более склонны собой управлять (82%), у студентов
1 курса результаты значительно ниже и составляют 65%.
Таким образом, студенты-первокурсники, в связи с тем что они только
начали обучаться в вузе, недостаточно владеют информацией о будущей
профессии. Для них обучение – это возможность личного самосовершенствования. Студенты 4 курса не придают такого значения обучению, так
как наступил «эффект привыкания», а самосовершенствование они рассматривают как возможность реализовать себя в профессиональной деятельности, стать успешным специалистом.
Список литературы
1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 1999.
2. Ибрагимов Г.И., Ибрагимова Е.М., Андрианова Т.М. Теория обучения: учебное пособие / под ред. Г.И. Ибрагимова. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. 383 с.
287
Н.В. Токсыбаева, С.В. Кораблева
МарГУ, г. Йошкар-Ола
ОСОБЕНОСТИ РАЗВИТИЯ ОБЩИТЕЛЬНОСТИ
У ПЕРВОКУРСНИКОВ-ПСИХОЛОГОВ В ВУЗЕ
Общение выступает необходимым условием бытия, без чего невозможно полноценное формирование не только отдельных психических
функций, процессов и свойств человека, но и личности в целом. В общении всегда участвуют несколько человек, так как деятельность каждого
пересекается с деятельностью других [1]. Общение представляет развитие
коммуникативных способностей и такого свойства личности как общительность [2].
Цель нашего исследования – изучение развития общительности у первокурсников в ходе обучения. Проведен письменный опрос в виде теста
«Определение уровня общительности» (В.Ф. Ряховский).
Выявлено четыре уровня развития общительности:
высокий уровень: студенты чрезмерно общительны, всегда в курсе
всех событий;
уровень выше среднего: студенты характеризуются достаточной
общительностью, разговорчивостью и любознательностью, любят выражать свое мнение по разным вопросам;
средний уровень: общительность развита в пределах нормы. Студенты в меру любопытны, умеют слушать, могут отстоять свою точку
зрения;
уровень ниже среднего: в новой обстановке такие люди чувствуют
себя весьма комфортно в споры вступать не любят. В их выражениях присутствует много иронии и сарказма.
Проведенное исследование показало, что студенты первого курса достаточно общительны. Высокий уровень общительности выявлен у 16%
студентов, уровень выше среднего – 45 %, средний уровень – 22 %, уровень ниже среднего – 17%. Среди особенностей проявления общительности у студентов следует отметить умение находить общий язык с собеседником, заинтересованность в диалоге по различным вопросам, умение
слушать собеседника.
Список литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2006. 376 с.
2. Измайлова М.А. Деловое общение. М.: Дашков и К°, 2009. 298 с.
288
7. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
М.В. Батухтина, О.В. Глушкова
МарГУ, г. Йошкар-Ола
СОСТАВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОРТРЕТА
ПРЕДПОЛАГАЕМОГО ПРЕСТУПНИКА В УСЛОВИЯХ
НЕОЧЕВИДНОСТИ ПРЕСТУПЛЕНИЯ
Сегодня, когда в обществе наблюдается рост преступности и увеличение количества насильственных преступлений, нужно разрабатывать и
внедрять новые эффективные методы расследования. Психологические
особенности преступника являются ключом к раскрытию преступления.
Метод составления психологического портрета преступника актуален при
расследовании неочевидных преступлений, при отсутствии сведений о
виновном лице.
Впервые психологический портрет попытался составить британский
хирург Томас Бонд в 1888 году в отношении Джека Потрошителя. А России одной из первых и удачных попыток было составление психологического портрета психиатром Александром Бухановским в отношении
А. Чикатило. Когда А. Чикатило был арестован, его портрет в точности
совпал с тем профилем, который составил Бухановский.
На современном этапе данное направление получило название «профайлинг». Профайлинг означает «создание психологического профиля
неустановленного лица, совершившего насильственное преступление, на
основе которого данное лицо подлежит установлению и привлечению к
ответственности за совершенное преступление» [1].
Данную деятельность могут осуществлять сами следователи, в том
числе следователи-профайлеры, привлекаемые психологи, а также новейшим достижением в этой отрасли является разработка и применение автоматизированных информационно-поисковых систем (АИПС). Особое
распространение автоматизированные информационно-поисковые системы получили в США. Там используются системы VICAP и CATCH. Полиция заносит в банк данных информацию об убийствах, включая описание повреждений, нанесенных жертвам, оборудования или предметов,
которые использовал преступник, время и место совершения преступления и т.д. (всего 200 параметров). Система выдает примерный психологический портрет преступника [2].
В России относительно аналогичных преступлений разработка автоматизированных поисковых программ ведется на базе ВНИИ МВД. Учены289
ми ВНИИ МВД были разработаны АИПС «Монстр» (предназначена для
анализа информации о серийных убийствах и использования при построении поисковых портретов неустановленных преступников), «Насилие» и «Досье» (предназначены для сбора и изначального анализа необходимых поисковых сведений), «Сериал-2» (позволяет составлять психологический портрет серийного насильника), «Диалог» (осуществляет
сбор, обработку, интерпретацию и выдачу рекомендаций по расследованию серийных преступлений).
Однако АИПС еще не получили повсеместного распространения в России. Прежде всего, это связано с отсутствием должного финансирования
данных научных разработок, что, на наш взгляд, очень недальновидно.
И чаще всего психологический портрет преступника составляется вручную
психологом. Данный метод уже признан действенным, он существенно сужает круг подозреваемых, ускоряет расследование преступления и помогает выявить конкретного преступника среди всех подозреваемых.
Однако, несмотря на перспективы в расследовании преступлений, связанных с применением психологического портрета преступника, и достижения науки в данной области, в России этот метод развит недостаточно и
не настолько широко распространен, как хотелось бы.
Мы считаем, что данному вопросу необходимо уделить гораздо большее внимание и предлагаем следующие меры популяризации и внедрения
в практическую деятельность психологических приемов расследования
преступления, в частности составления психологического портрета:
1) увеличение часов по юридической психологии в юридических вузах и на юридических факультетах (в последние годы в связи с введением
бакалавриата количество часов заметно сокращено), чтобы каждый будущий юрист обладал хорошей психологической базой;
2) проведение обязательных курсов юридической психологии в органах правопорядка с последующей проверкой знаний;
3) привлечение психологов к оперативно-розыскной деятельности,
создание специальных психологических отделов в структуре правоохранительных органов;
4) увеличение финансирования на внедрение автоматизированных
информационно-поисковых систем.
Список литературы
1. Аляутдинов Д.Р. Основные правила составления психологического портрета // Юридическая психология. 2010 Вып. 1. С. 1.
2. Черкасова Е. С. Психологический портрет лица, совершившего насильственное преступление, профайлинг как современное направление психологической науки // Институт
повышения квалификации СК России. 2013. С. 411-415.
290
С.П. Кожина, А.Л. Хинканина
ОАО «Концерн ПВО «Алмаз-Антей»,
ОАО «Марийский машиностроительный завод», г. Йошкар-Ола
ВЛИЯНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ
НА ПРОЦЕССЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ РАБОТНИКА
ПРОМЫШЛЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ В СВЕТЕ
КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Л.С. ВЫГОТСКОГО
Развитие экономики ставит перед промышленными предприятиями
сложные задачи. В насятощее время предприятия стремятся к тому, чтобы
основной состав работников состоял из высокообразованных и квалифицированных кадров. Приоритет отдается тем специалистам, которые
смогли бы в короткие сроки умело использовать свои знания и опыт в
практической работе с применением автоматизации, передовых технологий, новых природных и искусственных материалов. В этих условиях
адаптация работника промышленного предприятия будет иметь ключевое
значение, так как уверенное развитие технических систем ведет к противоречию между возможностями работника-новичка или специалиста со
стажем и требованиями стремительно изменяющейся производственной
среды.
Практика показывает, что работник, только поступивший на промышленное предприятие, не сможет на качественно высоком уровне выполнить порученную ему работу. Даже если он имеет хороший багаж знаний
и готовность трудиться, ему необходимо ориентировать свое мышление и
поведение на условия промышленного предприятия [1, с. 30].
Только адаптация, имеющая под собой социальную основу, позволит
раскрыть имеющиеся способности работника вне зависимости от специфики его деятельности и стажа работы, не оставляя при этом в тени творческую индивидуальность личности.
Согласно Л.С. Выготскому, усвоение нового – это одна из разновидностей общественной деятельности [2, с. 129]. Эффективнее всего человек
может обучаться в компании других людей, вступая во взаимодействие с
ними в течение всей трудовой деятельности. Среди них учителя, родители, одноклассники и те, кто знает хотя бы немного больше о том, что изучает ученик. Для работника промышленного предприятия в их качестве
выступают наставники, высококвалифицированные работники, молодые
специалисты, успешно окончившие вуз и получившие дополнительные
знания по специальности. Усвоение нового материала не должно проходить в одиночестве, оно основывается на рефлективном обсуждении зада291
чи, по меньшей мере, с одним партнером. Ограничение возможности общения с более знающими людьми может нанести только ущерб процессу
усвоения новых знаний.
Содержание усваиваемых знаний и умений определяется культурой
общества, семьи и школы. Одна из важнейших идей Л.С. Выготского в его
теории усвоения знаний – акцент на культурную природу этого процесса
[3]. Изучаемый материал должен быть важным для данной культуры, в
том числе и для культуры промышленного предприятия.
Процесс усвоения нового облегчается тремя «посредниками»: материальными объектами, языком и поведением окружающих [2, с. 132]. Для
работника промышленного предприятия материальными объектами служат цеха и подразделения предприятия, взаимодействие между ними в
производственной цепочке изготовления, техника и оборудование, которыми они оснащены, а также структура и состав выпускаемой продукции.
Восприятие и понимание работником промышленного предприятия специфики технического языка и терминологии позволит ему в дальнейшем
подниматься по ступенькам овладения знаниями. Результативность этого
движения во многом зависит от его социального взаимодействия. Особое
значение здесь имеет стратегия поведения окружающих.
На процессы социальной адаптации работника промышленного предприятия значимое влияние оказывают современные технические системы.
Развиваясь на основе объективно существующих законов, они познаваемы
и плодотворно используемы для сознательного, целенаправленного решения производственных задач.
По мнению Ю.С. Мелещенко, законы развития технических систем
являются подсистемой в наиболее общей системе законов диалектики и не
должны ей противоречить. Он выделяет три основных этапа исторически
развивающегося взаимодействия людей и техники в процессе трудовой,
целесообразной деятельности: 1) этап использования орудий техники;
2) этап машинной техники; 3) этап автоматизации.
Таким образом, существует тесная взаимосвязь между развитием современных технических систем и процессами социальной адаптации работника промышленного предприятия. На современном этапе наблюдается положительное влияние технических систем на процессы социальной
адаптации работника промышленного предприятия, что выражается в
возможности развития специалиста, его способностей и навыков работы.
Список литературы
1. Кожина С.П. Проблемы социальной адаптации работника промышленного предприятия в свете культурно-исторической теории Л.С. Выготского в современных условиях //
Современные проблемы и перспективы социально-экономического развития предприятий,
отраслей, регионов: сборник статей / редкол.: Л.М. Чернякевич [и др.]. Йошкар-Ола: ПГТУ,
2014. С. 29-34.
292
2. Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: Смысл; Эксмо, 2005. 1136 с.
3. Проект «Интеграция». Еврейское агентство в России [Электронный ресурс]. URL:
http://old.school.msk.ort.ru/integration/index.php?p=teachers_p_i_r_vigodskiy.
И.В. Косолапова, Л.М. Низова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ФАКТОРЫ И ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ КОНФЛИКТОВ
НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
Серьезные социально-экономические и духовно-нравственные трудности нашей жизни являются дестабилизирующим фактором традиционных
семейных отношений.
В современном обществе за семьей, где ребенка воспитывает один родитель (мать / отец), прочно закрепилось понятие «неполная семья». За
рубежом чаще используется термин «монородительская семья».
По статистике, в России 30% детей рождаются в неполной семье, в каждой пятой семье с детьми до 18 лет отсутствует один из родителей. Одного ребенка имеют в своем составе 69% неполных семей, двух – 25%,
трех и более – 6% семей [3].
Проведенное нами исследование показало, что 46,7% неполных семей
образовалось в результате внебрачных рождений, 30,0% – в результате
разводов и 23,3% – по причине овдовения.
К основным конфликтогенным факторам неполных семей можно отнести их социально-экономическую и психологическую незащищенность,
которые требуют комплексной работы психологов, педагогов, юристов,
специалистов по социальной работе, а также специалистов, владеющих
компетенциями, позволяющими работать в сфере, связанной с разрешением конфликтов неполных семей. В этих целях правомерно принять дополнительные меры по повышению уровня жизни, совершенствованию качества услуг, усилению общественного внимания к притязаниям института
неполной семьи.
Список литературы
1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://constitution.kremlin.ru/
2. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.rg.ru/2007/10/22/semejny-kodeks-dok.html
3. Статистические материалы Территориального органа федеральной службы государственной статистики по Республике Марий Эл [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://maristat.gks.ru/
293
В.В. Никитина, Л.В. Лежнина
МарГУ, г. Йошкар-Ола
ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕВУШЕК О КРАСОТЕ
НА ИХ САМООЦЕНКУ
Одним из важнейших факторов, влияющих на поведение современной
молодежи, является их самооценка, выступающая важным регулятором
поведения человека, от которого зависят взаимоотношения с окружающими, критичность и требовательность к себе, отношение к успехам и
неудачам [1].
Одной из составляющих, влияющих на формирование и уровень самооценки, являются представления человека о красоте, которой во все времена и во всех сообществах придавалась особая ценность. Каноны красоты периодически менялись и не совпадали у разных наций и народов, у
различных поколений и социальных групп, но общечеловеческий смысл
феномена красоты оставался неизменным [2].
В современном мире феномен «красота» обретает новые смыслы, превращаясь в культурно-информационный символ, который говорит о социально-демографическом, экономическом, социальном статусе личности в
обществе. Таким образом, актуальность исследования обусловлена проблемой влияния представлений молодежи о красоте на их самооценку [2].
Зависимости между внешностью и самооценкой посвятил ряд работ
известный специалист в области социопсихологии и практической социологии Стивен Л. Франзой [3]. Его исследования подтверждают, что мы
неодинаково относимся к внешне привлекательным людям и тем, кто обладает непримечательной внешностью. Исследования показали, что физическая привлекательность на 28% увеличивает способность убеждать.
Более того, удалось доказать, что физически привлекательные сотрудники
имеют больше шансов на получение должности, повышение по службе
или прибавки к зарплате.
А. Адлер, изучая особенности формирования личности в онтогенезе, показал существование тесной связи между телесным образом Я и самооценкой [2].
В рамках эмпирического исследования влияния представлений о красоте на самооценку личности мы опросили 30 девушек в возрасте от 19 до
21 года. Методами сбора эмпирических данных послужили авторская анкета «Прототипы представлений о красоте», тест «Считаешь ли ты себя
привлекательным?», методика исследования самооценки С.А. Будасси.
294
Полученные результаты свидетельствуют о том, что:
- большинство опрошенных (67%) имеют средний уровень развития
представлений о красоте, который выражается в совокупности сочетания
физических данных и внутреннего мира;
- 23% имеют высокий уровень развития представлений о красоте, характеризуя ее как умение использовать внутренние и внешние качества,
не злоупотребляя ими, считая, что внутренний мир имеет огромное значение при определении красоты;
- 10% опрошенных имеют низкий уровень представлений о красоте,
выделяя внешние данные как важнейший аспект красоты, при этом имеют
смутное представление о духовной или внутренней красоте и считают,
что красота зависит лишь от наследственности.
Изучение уровня самооценки опрошенных девушек показало, что 40%
из них имеют среднюю адекватную самооценку, 20% – высокую адекватную, 7 % – низкую неадекватную, а треть опрошенных (33%) имеют высокую неадекватную самооценку.
Влияние социально-психологических представлений о красоте на самооценку личности устанавливалось нами с помощью коэффициента корреляции по методу Пирсона. Полученные данные свидетельствуют о статистически значимой и положительной связи представлений о красоте и
самооценки опрошенных девушек (r = 0,41). Установленная прямо пропорциональная зависимость указывает, что чем выше уровень развития
представлений девушек о красоте, тем выше уровень их самооценки.
Мы полагаем, что в практическом плане полученные результаты могут
быть использованы педагогами и психологами в рамках социальнопсихологического тренинга, направленного на развитие, осознание взаимосвязей между внешним обликом человека и его внутренним миром.
Список литературы
1. Бороздина Л.В. Сущность самооценки и ее соотношение с Я-концепцией // Вестник
Московского университета. Серия 14: Психология. 2011. № 1. С. 54-65.
2. Самозванова Е.А., Андропова Л.О. Проблема телесности в истории психологии. Ростов н/Д.: Феникс. 57 с.
3. Стивен Л. Франзой. [Электронный ресурс]. URL: http://fraznik.ru/aw/2312.html
А.В. Рыбаков, Л.В. Лежнина
МарГУ, г. Йошкар-Ола
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ О ЛЮБВИ
У СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОК
Любовь – это одно из понятий, определение которого вызывает множество затруднений у исследователей, начиная с психоанализа (инстинкт,
295
аффект и т.д.) до современной социальной психологии. Психологическая
сущность данного феномена не раскрыта до настоящего времени. В отечественной академической психологии феномену любви до недавнего
времени уделялось лишь незначительное внимание, большинство исследователей занимали позицию агностицизма в отношении данного психологического явления [1].
В последние десятилетия произошли значительные изменения социальной ситуации в России: наблюдается сексуальная раскрепощенность
молодого поколения, но потребность в любви и отношениях, основанных
на ней, не ослабевает. Также неясно, почему при сильной привязанности к
партнеру любовь не всегда приносит удовлетворение и счастье, радость
жизни. Открытыми остаются проблемы взаимности и невзаимности любви, ее негативных последствий («несчастной любви»).
Любовь является одним из факторов личностного развития человека,
служит способом установления эмоциональных отношений с окружающими, поддерживает институт брака. В связи с этим в современном обществе особую важность и актуальность приобретает изучение психологических особенностей проявления и переживания любви у людей в юности и
взрослом состоянии [2].
Чувство любви проявляется в стилях любви и включает в себя индивидуальные когнитивно-поведенческие аспекты любви, то есть оценки себя,
состояния своего и партнера, осознанные установки и поведение по отношению к партнеру, такие как любовь-дружба, эротическая любовь и т.д.
(Дж. А. Ли, К. Хендрик и С. Хендрик).
В результате проведенного нами изучения психологических установок
о любви у современных студенток (20 девушек юношеского возраста и 20
– периода молодости) с помощью авторского опросника установлено, что
более чем у половины опрошенных самым распространенным типом любви является «эрос», характеризующийся как страстная любовь, стремление обладать своим партнером. Установка на данный тип любви доминирует вне зависимости от длительности диадных отношений и от возраста
девушек.
По методике Р.Дж. Стернберга также выделился один доминирующий
тип – «совершенная любовь», которая характеризуется единством таких
составляющих, как интимность, страсть и обязательства. Такая установка
выражена более чем у половины опрошенных девушек юношеского возраста и у 80% молодых женщин.
По методике диагностики мотивационных ориентаций в межличностных коммуникациях И.Д. Ладанова и В.А. Урзаевой установлено, что у
студенток в юности и молодости основными мотивами отношений с партнером являются установки на любовь (принятие партнера), на дружеские
296
отношения (понимание партнера) и деловые отношения (достижение компромисса), а также большинство опрошенных в выборке позиционируют
свои диадные отношения как гармоничные.
Таким образом, психологические установки о любви у современных
студенток в юности и молодости являются схожими, характеризуются
эмоционально-чувственной направленностью и не зависят от продолжительности отношений с партнером.
Список литературы
1. Адаптация модифицированной методики «Опыт близких отношений» К. Бреннан и
Р.К. Фрейли // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2008. № 34 (74). С. 139-144.
2. Стернберг Дж.Р. Трехфакторная теория любви. М.: Слово, 2006.
Н.Н. Смирнова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
Профессиональное самоопределение – процесс формирования личностью своего отношения к профессиональной деятельности и способ его
реализации
через
согласование
личностных
и
социальнопрофессиональных потребностей. Современное понимание этого понятия
охватывает проблемы взаимосвязи профессионального самоопределения с
общим жизненным самоопределением личности, влияния воздействий на
личность окружающей социальной среды, профессионального становления и активной жизненной позиции человека [1].
В профессиональном самоопределении большую роль играет взаимодействие семьи и государственно-общественных структур (общеобразовательные и профессиональные учебные заведения, учреждения дополнительного образования, службы занятости и др.).
Современная ситуация практической профориентации в России характеризуется тем, что все больше ощущается необходимость не только расширения ее масштабов, но и поднятие качественного уровня содействия в
профессиональном и личностном самоопределении. Это в немалой степени связано с изменениями не только в социально-экономической, но и в
духовной сферах общественной жизни [3].
Таким образом, для практической реализации профессионального самоопределения важное значение имеет социально-педагогическое сопровождение, главная цель которого заключается в постепенном формировании у человека внутренней готовности к осознанному и самостоятельному
297
построению, в корректировке и реализации перспектив своего развития
(профессионального, жизненного и личностного) [2].
Список литературы
1. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. М.: Большая Российская
энциклопедия, 2002. С. 224-225.
2. Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург: УГППУ, 1997. 244 с.
3. Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. М.: НПО «Модэк», 2002. 392 с.
Т.М. Соловьева, С.Р. Петрухина,
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ
КАК ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
Современное общество в настоящее время ориентировано на так называемый культ потребления, что, к сожаленью, порождает субъектов, для
которых главная цель жизни сводится к достижению материального благополучия любой ценой, к наживе любыми способами. Учеба и труд в
современном социуме теряют общественную значимость. Происходит
содержательное изменение системы потребностей всех уровней (материальных, социальных, духовных). Многие живут по принципу «меньше
работать и больше иметь». Такая жизненная позиция зачастую провоцирует поведенческие негативные девиации.
Подростки со своей нестабильной психикой, не до конца развитым
менталитетом и мировоззрением являются категорией нашего общества
наиболее подверженной негативному влиянию. Они сильнее испытывают
состояние стресса и раздражения. Их мечты о легком и быстром обогащении ведут к различным проступкам и преступлениям.
В настоящее время наблюдается повышенный интерес к проблеме отклоняющегося поведения подростков со стороны социологов и психологов. К основным формам проявления делинквентного поведения подростков относят такие пороки, как преступность, алкоголизм, бродяжничество, попрошайничество и т.д. Из всех проявлений делинквентности наиболее полно изучена преступность. Общественная значимость изучения делинквентного поведения подростков как одного из видов девиантного
поведения, на наш взгляд, очевидна.
На сегодняшний день в России сложились крайне негативные тенденции: преступность «молодеет», вырос показатель повторности совершения преступлений несовершеннолетними. К сожалению, приходится констатировать, что несовершеннолетние стали одной из наиболее криминально пораженной и в то же время наименее социально защищенной ка298
тегорией населения. В связи с ростом преступности несовершеннолетних
растет и число осужденных несовершеннолетних.
Среди преступлений, совершаемых несовершеннолетними, велика доля тяжких корыстных и корыстно-насильственных преступлений. Нередко
им присущи такие черты, как чрезмерная, ничем не мотивированная жестокость. Большое количество этих преступлений совершается в соучастии, особенно в группе, что также отвечает специфике психологии подростков. Примерно каждое третье преступление совершается ими совместно со взрослыми.
Даже самая общая статистическая характеристика преступности несовершеннолетних определяет исследовательскую и практическую проблему выработки мер предупреждения рецидива преступности, мер социально-психологической адаптации «оступившихся» подростков.
В нормальных социальных и психологических условиях подросток никогда не станет преступником. Нельзя забывать, что несовершеннолетние
правонарушители – это обыкновенные дети, которые в результате неправильного воспитания и дурного примера оказались таковыми. Ребенок
стал преступником именно потому, что в свое время не ощутил поддержку родителей, общества, государства. Исходя из этого и должна строиться
профилактика отклоняющегося поведения подростков, а также методика
оказания помощи, направленной на социально-психологическую адаптацию несовершеннолетних осужденных, освобожденных из мест лишения
свободы.
А.В. Струк, С.Л. Шалаева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СЕМЬЯ ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО: ПРОБЛЕМЫ И ОБОСНОВАНИЕ
НЕОБХОДИМОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ
Многообразие социальных проблем, сопутствующих преобразованиям
в обществе и армии, сегодня в большей мере затронуло семью, нередко
дестабилизируя ее жизненные функции и снижая ее способность позитивно влиять на ход реформ. В этой обстановке среди социально уязвимых
категорий семей особенно сложным оказалось положение семьи военнослужащего, в дополнение ко всему повседневно испытывающей весь комплекс тягот и лишений воинской службы. В такой семье в условиях рыночных отношений в силу специфики ее жизнедеятельности особенно
обострились проблемы психолого-педагогического характера.
299
Сегодня в семье военнослужащего на фоне общего снижения ее «собственного потенциала» отмечается устойчивая тенденция падения уровня
психологического здоровья и, соответственно, ее воспитательных возможностей. Проблематичными для этой категории семей в сложившихся
условиях представляются вопросы достижения сходства семейных ценностей, сохранения социально-ролевой адекватности ее членов, активности
семьи в отношении перспектив. Все это в целом способствует развитию
внутрисемейной эмоциональной неудовлетворенности и социальной пассивности, стимулирующих уход военнослужащих от участия в проведении армейских реформ.
В обстановке коренных преобразований жизнедеятельности войск, динамичности и внезапности возникающих проблем в семье военнослужащего принимаемые меры по ее социальной защите и поддержке запаздывают, а нередко и остаются нереализованными. Для специалистов, работающих с семьей военнослужащего в военном или гражданском социуме,
сложным представляется определение своего места, роли и стиля взаимодействия с семьей, оказавшейся в трудной жизненной ситуации.
В этих условиях особую значимость приобретает психологопедагогическое обеспечение социальной работы с семьей военнослужащего. Этот вид обеспечения профессиональной деятельности входит
в проблемную область теории социальной работы (военно-социальной
работы), социального воспитания, социальной защиты и поддержки семьи. Особенно актуальной становится задача разработки такой психологопедагогической системы восстановления собственного потенциала семьи,
которая бы значительно снизила вероятность ее десоциализации, разрушения и негативного влияния на воинскую деятельность.
М.А. Сытина, И.Г. Кислицына
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ИЗУЧЕНИЕ МОТИВАЦИИ УСПЕХА И МОТИВАЦИИ
БОЯЗНИ НЕУДАЧИ СРЕДИ СТУДЕНТОВ
Импульсом к деятельности, в том числе к учебной, могут в равной
степени стать и желание достичь успеха, и страх перед неудачей. Мотивация успеха, несомненно, носит положительный характер. Действия человека направлены на достижение конструктивных результатов. Личности
этого типа обычно активны, инициативны, отличаются настойчивостью в
достижении цели. Предпочитают брать на себя средние по трудности или
же слегка завышенные, хоть и выполнимые обязательства. Ставят перед
собой реально достижимые цели. Продуктивность деятельности и степень
ее активности в меньшей степени зависят от внешнего контроля. Если
300
рискуют, то расчетливо. Обычно такие качества обеспечивают суммарный
успех, существенно отличный как от незначительных достижений при
заниженных обязательствах, так и от случайного везения при завышенных. А вот мотивация боязни неудачи относится к негативной сфере. При
данном типе мотивации человек стремится прежде всего избежать порицания, наказания. Его деятельность определяет ожидание неприятных
последствий [3, с. 242].
С целью выявления типа мотивации студентов ПГТУ нами было проведено исследование на основе опросника МУН А.Реана. В опросе приняли участие 22 студента лесохозяйственного факультета (50 % респондентов – девушки, 50 % – юноши). Мотивационный полюс оказался ярко
не выражен у 36 % девушек и 45,5 % юношей. Мотивация успеха диагностируется у 64 % девушек и 54,5 % юношей. Среди участвующих в
опросе не выявлены студенты, у которых диагностируется мотивация
боязни неудачи.
Список литературы
1. Реан А.А. Практическая психодиагностика личности: учеб. пособ. СПб.: 2001, 224 с.
2. Степанов С.С. Живая психология. Уроки классических экспериментов. М.: ПЕР СЭ,
2004. 191 с.
А.А. Утяковская, А.И. Тюленев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ГИПЕРАКТИВНОСТЬ КАК ФОРМА
ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ
Достаточно распространенным поведенческим и эмоциональным нарушением у детей является синдром гиперактивности. В разных возрастных категориях это заболевание имеет различные проявления. Подобное
поведение чревато возникновением серьѐзных осложнений личностного
характера – трудностей в обучении, в восприятии реалий окружающего
мира, в общении со сверстниками и взрослыми.
Под детской гиперактивностью понимается такая картина физического
и психологического развития ребѐнка, при которой наблюдаются дефицит
внимания, импульсивность и повышенная двигательная активность.
Детская гиперактивность не является чем-то исключительным: по данным отечественных медиков, примерно пятая часть младших школьников
нашей страны (мальчики в два раза чаще, нежели девочки) является гиперактивными.
Сейчас все чаще звучит этот диагноз. Статистика говорит о том, что в
России таких детей 4-18 %, в США – 4-20 %, Великобритании – 1-3%,
Италии – 3-10 %, В Китае – 1-13 %, в Австралии – 7-10 % [1].
301
В детском саду нами было проведено исследование на тему «Гиперактивность как форма отклоняющегося поведения детей». По результатам
анкетирования, число гиперактивных детей в садике составляет 11% . Из
них 67% мальчики и 33% девочек. В возрасте от 2 до 7 лет. Выявленные
гиперактивные дети в основном из полных благополучных семей (55%),
из неполных благополучных (27%), из полных неблагополучных (12%),
из неполных неблагополучных (6%). Главными причинами гиперактивности у детей, по мнению воспитателей, являются неблагоприятный психологический климат в семье (30%), социальные факторы (20%), родовые
травмы (20%), наследственная предрасположенность (15%) и пища, употребляемая детьми (15%).
Согласно ряду исследований последнего времени, по мере взросления
гиперактивность может сойти на нет «естественным» путѐм, однако уповать лишь на это не стоит. Статистика свидетельствует, что 70% детей,
чья гиперактивность была выявлена в дошкольные и младшие школьные
годы, сохраняют ее в подростковом возрасте [1].
Проведенные нами исследования частично подтвердили наличие такой
тенденции. Поэтому родительский диагноз «с возрастом пройдѐт» неправилен, развитие гиперактивного ребѐнка нужно контролировать и корректировать.
Список литературы
1. Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. М.: Академия, 2005. 256 с.
А.П. Хохлова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОТЧУЖДЕНИЕ КАК ФЕНОМЕН, ВЛИЯЮЩИЙ
НА ФОРМИРОВАНИЕ ЧУВСТВА ОДИНОЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
Отчуждение – это процесс отделения от людей процесса и результатов
любой их социальной или трудовой деятельности, которые становятся
неподвластными человеку и даже господствующими над ним. В результате этого люди становятся чуждыми миру, в котором живут [1].
Существует несколько теорий возникновения отчужденности человека
от окружающего его мира. Т. Гоббс, Ж-Ж. Руссо описывали процесс отчуждения во взаимоотношениях человека и общества с точки зрения политической стороны, К. Маркс основной формой отчуждения считает отчуждение от продукта труда и возвеличивание роли вещи над человеком.
Эрих Фромм видит генезис проблемы во взаимоотношениях отдельного
человека и общества, а точнее в разрушении межличностных связей в современном обществе.
302
Актуальность выбранной темы заключается в том, что для общества в
эпоху глобализации свойственны все перечисленные виды отчуждения, и
основная проблема в том, что ситуация имеет регрессирующую тенденцию, что неизменно приводит к разложению общества, деформации ценностных ориентиров.
С момента разделения труда прошло достаточно времени, чтобы человек смог адаптироваться к тому, что он не влияет на свойства и качества
конечного продукта и нашел выход в посвящении свободного от основной
работы времени своим хобби, где он может реализоваться в полной мере и
удовлетворить потребность в созидании. Что же касается проблем взаимодействия человек и общества, то рыночные отношения стали доминировать над человеческими во всех сферах жизни общества. Большинство
социальных связей построены на взаимовыгодной основе, где не остается
места доверию, справедливости, доброте, бескорыстию.
Такая основа взаимоотношений является известной любому взрослому
человеку, что порождает недоверие ко всем окружающим его людям,
следствием чего становится одиночество, разрушающее человека изнутри.
Одиночество – социально-психологическое явление, эмоциональное
состояние человека, связанное с отсутствием близких, положительных
эмоциональных связей с людьми. В рамках этого понятия различают два
различных феномена – позитивное, связанное с уединенностью, и негативное, схожее с изоляцией одиночество, однако чаще всего понятие одиночества имеет негативные коннотации [2].
Таким образом, четко прослеживается взаимосвязь между отчуждением и состоянием одиночества, которое становится характерным для современного человека.
Список литературы
1. Ивин А.А. Социальная философия: учеб. пособие. М.: Гардарики, 2003. 336 с. С. 288.
2. Лабиринты одиночества / пер. с англ.; составление, общая редакция и предисловие
Н. Е. Покровского. М.: Прогресс, 1989. 624 с.
Л.Т. Шарафутдинова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМА АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ
В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
Адаптация студентов первого курса к условиям обучения в высшем
учебном заведении для многих молодых людей сложный и волнующий
процесс. Новые требования, иное, нежели в школе, отношение со стороны
преподавателей, незнакомые лица однокурсников, наконец, стремление
понять, что значит быть студентом. От адаптированности студента зави303
сит успешность обучения студента, его настрой на учебу, на получение
профессии, на усвоение гражданских и общественных ценностей [2].
В процессе адаптации студентов-первокурсников к обучению в вузе
выявляются следующие проблемы: переживания, связанные с уходом из
школьного коллектива, недостаточная мотивационная готовность к выбранной профессии, поиск оптимального режима труда и отдыха в новых
условиях, страх публичных выступлений перед своими однокурсниками и
авторитетными вузовскими преподавателями, социально-экономические
проблемы у иногородних студентов.
Адаптации первокурсников способствует оптимизации учебной деятельности студентов и приспособлению к условиям вуза, развитию личности студента, раскрытию его интеллектуального и личностного потенциала, поддержке его психического здоровья, повышению организационной
культуры вуза [1].
Список литературы
1. Логинов М.В. Жизнестойкость личности студента как фактор ее успешной адаптации
к условиям обучения в вузе // Гуманитарные и социально-экономические науки. 2009. № 6.
2. Утлик В.Э. Психологический климат студенческой группы // Инновация в образовании. 2010. № 8.
Н.Ю. Шедогубов, И.С. Арон
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
САМОВНУШЕНИЕ КАК МЕТОД ПСИХИЧЕСКОЙ
САМОРЕГУЛЯЦИИ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТА
ВО ВРЕМЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
То, что эмоциональное состояние влияет на общее самочувствие и от
него в конечном итоге зависит возникновение тех или иных болезней,
известно давно. Например, длительное состояние раздражительности повышает риск сердечно-сосудистых заболеваний. Пагубно отражаются на
состоянии здоровья постоянная тревога, страх, беспокойство, чрезмерные
умственные нагрузки.
Особенно остро данные проблемы на себе ощущают студенты во время учебного процесса. Как следствие, психологические проблемы переходят в проблемы физические. Конечно, так можно сказать про любого человека. Но у студента, помимо физических заболеваний, чаще всего вырабатываются вредные привычки, такие как курение, употребление алкоголя, употребление большого количества пищи и т.д., которые могут остаться на всю его жизнь. Все это негативно сказывается на состоянии здоровья студента и, в свою очередь, на учебном процессе.
Во избежание этого для улучшения результатов учебной деятельности
и снятия психологического напряжения предлагается использовать мето304
ды самовнушения. По данным исследования [2], это не только помогает
улучшить свое самочувствие, но и укрепляет нервную систему. Также эти
методы являются хорошей профилактикой от вредных привычек.
Методов самовнушения существует довольно много, но с точки зрения
пользы для студента здесь рассматриваются только некоторые из них.
Аффирмации – это метод самовнушения, когда вы повторяете формулы вслух или про себя [1, с. 122]. Смысл этой психотехники в том, что вы
строите предложение, в котором сообщаете, что достигли определѐнной
цели. Например, «у меня крепкое здоровье», «я уверен(а) в себе», «я легко
усваиваю учебный материал», и т.д. Что именно повторять, зависит от
вашей цели. Для этой психотехники подходит самое обычное состояние
человека, в котором он обычно проживает каждый свой день.
Визуализация – это мысленное представление и переживание воображаемых событий [1, с. 126]. Эта психотехника заключается в том, чтобы
просто представлять себе желаемую ситуацию и жить в ней. Очень важно
все воспринимать своими глазами. Не сверху, не сбоку, а своими глазами.
Визуализировать лучше всего в комфортной, спокойной обстановке, поэтому желательно выбрать время и место, когда вас никто не будет отвлекать.
Метод самовнушения Э. Куэ [1, c. 142] заключается в следующем. Человек занимает удобную позу сидя или лежа, закрывает глаза, расслабляется и шепотом, без всякого напряжения несколько раз монотонно произносит одну и ту же формулу самовнушения. Формула должна быть простой, состоящей из нескольких слов, максимум из 3-4 фраз и всегда носить позитивное содержание. Например, «Я здоров». Ни в коем случае она
не должна содержать частицу «не», так как отрицание любого действия
или явления не распознается подсознанием и может быть принято за обратное утверждение. Э. Куэ рекомендовал использовать для проведения
сеансов психотехники просоночные состояния утром при пробуждении
или вечером при засыпании.
Список литературы
1. Психологическая безопасность / А.А. Михайлов (и др.). М.: Дрофа, 2008. 288 с.
2. The benefits of self-hypnosis techniques. URL: http://www.reutershealth.cos/the-benefistsof-self-hypnosis-techniques.html (дата обращения: 04.11.2014).
А.В. Ядыкова, Л.В. Лежнина
МарГУ, г. Йошкар-Ола
ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
У СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ
Семья всегда была и остается одной из важнейших и неотъемлемых
ценностей в жизни человека. Именно положение семьи, а также тенден305
ции, характеризующие ее состояние, являются показателями благополучности общества. В последние десятилетия взаимосвязь семьи и общества
значительно ослабла, что отрицательно повлияло как на семью, так и на
социум, который уже испытывaет потрeбность в восстановлении прежних
семейных ценностей, а также в подготoвке молодежи к сeмeйной жизни
[1].
Система ценностей человека является основой его отношения к окружающей действительности. Семейные ценности – это культивируемая в
обществе совокупность представлений о семье, влияющая на выбор семейных целей, способов организации жизнедеятельности и взаимодействия [2]. Современные исследования показывают, что на сегодняшний момент семья и наличие детей не являются социально значимым приоритетом в системе ценностей современной молодежи. Он не исчез вообще, но
значительно утратил свою позицию. Молодежь превыше всего ставит независимость и карьеру, достижение высокого материального и профессионального статуса. Семью же планируют в далекой перспективе, после
создания успешной, на их взгляд, карьеры.
Проведенное нами эмпирическое исследование показало, что хотя студенты вуза (53 чел. в возрасте от 17 до 23 лет) создание семьи считают
первостепенной ценностью и нацелены на официальный брак, но 40%
респондентов первоначально намерены получить постоянную работу и
стабильный доход. На втором месте ценностей располагается «образование», на третьем – «любовь», далее «здоровье», «дети» и прочее.
Согласно полученным результатам, студенческая молодежь представляет идеальную семью следующим образом: официально зарегистрированная супружеская семья, члены которой любят и уважают друг друга,
равны в своих правах и обязанностях, имеют образование и работу, вместе обеспечивают себя, решают все главные вопросы и проблемы, организовывают и проводят свой досуг. Это семья, в которой царят поддержка,
забота и взаимопонимание и эмоционально-психологический комфорт.
Детей должно быть двое или трое; правда, скорее всего только в планах
сначала карьера для достижения материального благополучия и независимости от родителей.
Список литературы
1. Медкова Д. В. Семейные ценности как объект социологического анализа // Ломоносовские чтения. Т. 2. М., 2004. С. 56-59.
2. Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных
кризисов // Семейные ценности. 2006. № 4. С. 4-6.
306
8. ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРОЛОГИЯ
К.М. Арон, О.В. Белоус, Ф.Я. Хабибуллина
МарГУ, г. Йошкар-Ола
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОПУЛЯРНОГО ЮМОРА
РОССИИ И ФРАНЦИИ КАК ПОКАЗАТЕЛЯ
ЭТНИЧЕСКОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ
Как известно, XXI век отличается от многовековой истории становления межличностных и межгрупповых отношений тем, что именно сейчас
наше общество старается построить мир, основанный на взаимном уважении и толерантности. Несмотря на то что общественные деятели все
больше занимаются этим вопросом, вспышки интолерантного поведения,
основанного на этнической, национальной, религиозной или расовой неприязни, встречаются все чаще.
В связи с этим может возникнуть вопрос о причинах такой ситуации.
С одной стороны, по данным наших исследований студентов и школьников, молодежь проявляет средний уровень этнической, социальной и личностной толерантности [2, с. 93-95; 3, с. 9-11] и является достаточно чувствительной к интолерантности в СМИ. В то же время в реальной жизни и
при общении в глобальной сети Интернет нередко проявляется острая
негативная реакция по национальному вопросу. В связи с этим мы можем
предположить, что результаты тестирований могут быть неосознанно
фальсифицированы самой целевой группой, так как респонденты стараются давать социально-приемлемые ответы по таким вопросам, как национальные отношения.
Таким образом, перед нами встает задача найти единицу измерения
уровня толерантности, которая будет более точно отображать реальное
отношение людей к национальному вопросу. Мы считаем, что такой единицей может стать юмор, как «снисходительно-насмешливое отношение к
чему-либо» [4, с. 911], так как он является показателем интолерантного
отношения к какому-либо предмету.
Целью нашего исследования стала сравнительная оценка популярного
юмора России и Франции как показателя этнической толерантности.
Для реализации цели были проанализированы более 40 сайтов русских
и французских анекдотов, таких как анекдотов.net [1], anecdote-du-jour [5]
и др. Наш выбор обоснован результатами голосований посетителей наиболее популярных интернет-сайтов анекдотов.
В ходе сравнительного анализа мы выявили, что на русских сайтах
среди самых популярных анекдотов (ТОП-100) 4-6% связаны с нацио307
нальным признаком. Более того, на любом русском сайте анекдотов всегда присутствуют категории анекдотов по национальному признаку («Про
грузин», «Про евреев», «Про татар» и пр.).
В отличие от русских коллег по юмористическому цеху, французы, по
данным исследований, оказались более толерантными в плане юмора. На
сайтах французских анекдотов отсутствуют категории анекдотов по национальному признаку.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что русский юмор более
подвергнуть этнической интолерантности. В то же время необходимо
учитывать такие факторы, как особенность русской ментальности, которая предполагает насмешливое и юмористическое отношение практически к любым политическим и социальным явлениям, и французскую политику толерантного отношения к представителям любой расы, национальности, вероисповедования, сексуальной ориентации и пр. Также речь
может идти о цензуре по вопросу толерантности, которой подвергаются
французские интернет-ресурсы. Таким образом, требуется эмпирическое
изучение юмора населения обеих стран для более точного определения
содержащейся в нем толерантности и интолерантности.
Список литературы
1. Анекдотов.net. Режим доступа: http://anekdotov.net/.
2. Арон К.М., Хабибуллина Ф.Я. Изучение динамики развития толерантности студентов
факультета иностранных языков по направлению «Педагогическое образование» // Человек,
общество, природа в эпоху глобальных трансформаций. Семнадцатые Вавиловские чтения:
материалы постоянно действующей международной междисциплинарной научной конференции. Йошкар-Ола, 2013. Ч.1. С. 93-95.
3. Арон К.М. Исследование толерантности одаренных школьников в контексте особенностей их взаимоотношений с участниками образовательного процесса // Профессиональное
и личностное самоопределение в особой социальной ситуации развития: сборник статей.
Йошкар-Ола: ПГТУ, 2013. С. 9-11.
4. Ожегов С.И. Словарь русского языка: 70000 слов / под ред. Н.Ю. Шведовой. М.:
Рус.яз., 1990. 911 с.
5. Anecdote-du-jour. Режим доступа: http://www.anecdote-du-jour.com/mot-clef/francais/.
А.Ю. Бурячок, А.Н. Павлова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ СОВЕТСКОГО СОЛДАТА
НА ФРОНТЕ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
Повседневная жизнь советских солдат на фронтах Великой Отечественной войны может быть восстановлена по различным источникам,
включая воспоминания, к числу последних относятся воспоминания Кадышева Фрола Семеновича, который в девятнадцать лет 10 сентября 1941
года был призван на фронт.
308
Уже на фонте он прошел школу связистов и в дальнейшем стал помощником командира взвода связи Отдельного огнестрельного батальона
53 армии. За время войны он побывал на пяти фронтах Ленинградском,
Калининском, Степном, II и III Украинских.
Фрол Семенович прошел немало боев, но больше всего запомнил сражение на Курской дуге. На его батальон, попавший в окружение, шла армада немецких танков, бойцы уже стали прощаться друг с другом, как
вдруг в небе появились немецкие бомбардировщики и, приняв свои танки
за русские, сбросили бомбы. После бомбежки почти все танки были разбиты, и бойцы смогли выйти из этого окружения.
На фронте самым ценным для солдат было письмо, присланное из дома, но получали их очень редко: письма терялись при доставке, при бомбежках, батальоны часто меняли места дислокации. Письмо, хоть и пришедшее с большим опозданием, было весточкой из дома, получив которую, у солдата становилось радостнее и спокойнее на душе.
За все время войны Фрол Семенович был пять раз ранен, получил две
контузии и три ожога, лечился в Белгородском, Валуйском и Кировоградском госпиталях: перевязочного материала не хватало, но это не мешало
врачам спасать жизни солдат. Медсестры стирали бинты и потом заново
использовали при перевязках. Лекарств тоже недоставало, не всегда вдоволь было и продуктов. Но после ранений солдаты возвращались обратно
на фронт и продолжали воевать.
Окончание войны Фрол Семенович встретил в Кѐнигсберге. За боевые
заслуги он был награжден: двумя орденами Красной Звезды, двумя орденами Отечественной войны 2 степени, медалью «За отвагу», медалью «За
взятие Будапешта», орденом боевой славы 3 степени, медалью за взятие
Польши.
М.Ю. Волкова, Ю.А. Луконина, А.Н. Павлова
ПГТУ, МарГУ, г. Йошкар-Ола
СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ ОБЪЕКТЫ Г. ЙОШКАР-ОЛЫ,
ПОСТРОЕННЫЕ ПРИ УЧАСТИИ
МАРИЙСКОГО МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОГО ЗАВОДА
В советский период промышленные предприятия не только занимались выпуском продукции, предоставляя рабочие места, но и играли важную роль в благоустройстве населѐнных пунктов и повышении качества
жизни населения. При участии администрации и сотрудников ММЗ была
обустроена остановка «Санчасть», названная в честь медицинской части
предприятия, расположенной рядом с ней. Кроме того, в 1946 году в
309
Йошкар-Оле был заложен Парк Победы, однако статьи в «Марийской
правде» за 1961 и 1962 гг. повествуют о том, что никто не был заинтересован в его судьбе. В 1961 г. беспокойство за «беспризорный» парк выразил житель Заводского района П. Писов, но, к сожалению, ни одна из
близлежащих организаций, кроме ММЗ, не обратила внимания на его статью. Лишь в 90-х годах, когда завод оказался в кризисной ситуации, парк
был передан городу. На восточной границе парка Победы по типовому
проекту в 1966 году началось строительство ДК им. Ленина, который открыл свои двери в 1977 году. В течение многих лет дворец оставался на
финансировании завода ММЗ, лишь в 2005 году его передали городу.
С 1951 по 1979 гг. при участии ММЗ шло строительство стадиона «Дружба». Таким образом, в советское время завод финансировал строительство
многих социально значимых объектов нашего города.
Встречи с информаторами: а) Токарева Л.Г. – работник XXX-летия
Победы – заслуженный работник РМЭ; б) Софронов Н.И. – бывший председатель ветеранов труда; в) Гуцунаев М.Ю. – директор КСК им. Ленина;
г) Норкина О.Б. – учитель гимназии № 14.
Список литературы
1. Марийская правда. 1961. 2, 3 июня; 1962. 11 октября; 1981. 26 сентября; 1982. 15 апреля; 1984. 5 октября; 2002. 20 июня.
2. Марий коммуна. 1977. 12 августа; 1980. 23 декабря; 1981. 15 октября; 1981. 23 февраля; 1986. 18 сентября.
3. Советская культура. 1977. 15 июля.
4. Советская Россия. 1977. 19 июля.
5. Новатор. 1997. 24 июня.
6. Архивные материалы музея завода ММЗ, Управления архитектуры и градостроительства города Йошкар-Олы, дружины «Стелла» гимназии № 14.
М.А. Домнина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
АРХЕТИПИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ В РУССКОМ НАЦИОНАЛЬНОМ
ХАРАКТЕРЕ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНОЙ ИСТОРИИ РОССИИ
Россия – особенная страна, больше, чем эта страна, это – мир в мире,
особая цивилизация. Она по сей день то притягивает своей тайной, то отталкивает своим варварством. «Умом ее не понять». «Верит в Россию каждый по-своему, – писал Н. Бердяев, – и каждый находит в полном противоречии бытии России факты подтверждения своей веры». Мы горды
тем, что мы – русские. Но русские – это кто? Образ России – это не только
видимая сторона общества, но и его невидимая духовная сторона, которую составляет дух, душа народа. Архетип какого культурного типа явля310
ется «русским»? Что такое национальный характер? Ведь именно архетипичность сознания и характер делают нас русскими, японцами, немцами.
Что задает нашу внутреннюю парадигму? Эти вопросы представляют
проблематику данной статьи.
Архетип-феномен, задающий общую структуру личности и последовательность образов, всплывающих в нашем сознании при пробуждении
творческой активности или при попадании человека под влиянием непреодолимых жизненных препятствий в ситуацию внутреннего конфликта.
Архетипы недоступны наблюдению, они раскрываются лишь косвенно –
через проекцию на внешние объекты [1, с. 189].
Национальный характер – иное образование, это генотип плюс культура, то, что включает в себя наиболее повторяющиеся природные этнопсихологические черты инвалидов. Черты нашего национального характера
противоречивы до жуткости: нам свойственны и высота самосознания, и
жуткое бахвальство; и патриотическое самоотречение, и бесхарактерное
космополитическое отрицание; и доброта, и жестокость; и альтруизм, и
эгоизм; и самоуничтожение, и гордыня. Но наше постоянное
«двоецентрие» и образует то напряжение, которое одно и подтверждает
возможность настоящей жизни. У нас не прекращается конфликт между
культурой и социальной структурой, мы бросаемся от любви к ненависти.
«Мы самая безгосударственная, при всем нашем этатизме, самая анархичная страна в мире», – отмечал Бердяев. Национален в России именно ее
сверхнационализм. Русское и есть праведное, доброе, истинное, божественное. Русскость – насыщенность Россией. Россия грешна, но и в грехе
своем она остается святой страной – страной святых, живущей идеалами
святости. Мы самая небуржуазная страна в мире, мы всегда ищем Божью
правду: странник – самый свободный человек на земле. Русская душа не
удовлетворяется условным. Если попытаться составить автопортрет нашей нации, главным в нем будет то, что у нас иллюзии преобразуют реальность и становятся реальностью [2, с. 240].
И отсюда вытекает наша главная задача в сегодняшнем существовании в России. Мы должны овладеть собственной национальной стихией,
раскрыть наше личное начало, пробудить собственное сознание. Русский
человек должен осознавать себя русским человеком. Мы никогда не принимали историю как природную необходимость. «Будем верить в Россию,
– сказал великий русский Г.П. Федотов. – Иначе стоит ли жить?».
Список литературы
1. Белоус В.Г. Русский менталитет // Вопросы философии. 2006. № 5. С. 189.
2. Бердяев Н.А. Судьба России: Опыты по психологии войны и национальности. Репринт: воспроизведение изд. 1918. М.: Изд-во МГУ, 2001. 240 с.
311
О.А. Егошин
МарГУ, г. Йошкар-Ола
ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ ИДЕИ ДЕКАБРИСТОВ
О ВОИНСКИХ НАКАЗАНИЯХ
После войны 1812 года в русской армии, за исключением Кавказской
армии генерала А. Ермолова, стали считать, что цель военного дела заключается в муштре, в обучение ради церемониала и вахтпарада. Во многом были забыты уроки войны с Наполеоном.
Кроме того, порядок и дисциплина в армии поддерживались с помощью грубого отношения с офицерами и жестоким отношением с нижними
чинами. Изданный в 1801 году указ об отмене пытки (доп. 1825 г.) оставался для армии не реализованным, так как при существовании телесных
наказаний и палочной дисциплине командиры находили способы заменить пытки кнутом, плетью и другими истязаниями. Поэтому одним из
самых распространенных правонарушений в армии являлись побеги. Эти
и другие недостатки армии проявились еще в ходе очередной войны с
Турцией в 1828–1829 годах, но на них не было обращено должного внимания, что в последующем способствовало поражению армии в Крымской
войне (1853–1856 гг.).
По нашему мнению, большую ценность для решения этих проблем и
некоторых вопросов наказания представляла тогда идейная платформа
декабристов, получившая наиболее полное отражение в трудах идеолога
Южного общества декабристов П.И. Пестеля (1793–1826 гг.). Активные
участники тайного общества А. Юшневский, С. Волконский, В. Давыдов,
С. Муравьев-Апостол, М. Бестужев-Рюмин и другие полагали, что преступления обусловлены нищетой и «совершенным недостатком», а не
врожденными идеями [4, с. 10–11].
Декабристы выступали сторонниками соразмерного наказания, которое бы причиняло преступнику как можно меньше страдания. Как противники жестоких наказаний, они считали, что нельзя наказывать людей
лишь за одни намерения и предположения, утверждали, что чрезмерная
строгость наказания вместо исправления только озлобляет человека, и
наказания могут быть заменены более мягкими [4, с. 100–101, 188]. Исходя из этого, они выступали против смертной казни. Цель наказания – не
мщение, не страдание преступника, а исправление его, а еще более –
удержание других от подобных деяний [1, с. 157].
В этот период поступление на службу в армию рядовых было трех видов: обязательное, добровольное и отправка в наказание (бродяг, преступников, граждан за неуплату податей и др.). Такое комплектование
312
войск привело уже в начале 20-х годов XIX столетия к росту преступности среди военнослужащих. Участники Южного общества резко выступали против отдачи людей в солдаты в виде наказания. Возмущаясь этой
практикой, они писали, что воинское звание столь почтенно, что не должно становиться уделом недостойного человека. Наказание это было отменено, но только в 1860 году (за исключением несовершеннолетних).
С программами, проникнутыми гуманизмом, выступал и руководитель
Северного общества декабристов Н.М. Муравьев (1796–1843 гг.). Свои
предложения, касающиеся наказаний, он изложил в проекте Конституции
– важнейшем идеологическом документе Северного общества, разработанном совместно с такими соратниками, как Н. Тургенев, М. Лунин, С. Трубецкой, Е. Оболенский, К. Рылеев, братья А., Н. и М. Бестужевы, П. Каховский, В. Кюхельбекер, В. Штейнгель и другие, в котором, в
частности, предлагалось, чтобы в государстве: 1) всякое уголовное дело
производилось с присяжными. Никто не мог быть обвинен, задержан или
заключен в темницу, кроме случаев, определенных законом; 2) заключенный немедленно освобождается, если найдется за него порука; 3) никакое
нарушение закона не могло быть оправдано повелением начальства;
4) обвиняемые не должны быть заключены в одних местах с осужденными и др. [2, с. 137–149]. Готовясь к восстанию, офицеры-декабристы обещали солдатам отменить телесные наказания, которые являются постыдным остатком варварства. В программном «Манифесте к русскому народу» члены Северного общества предлагали уничтожить военные суды,
дела передать в гражданские суды, которые сделать гласными. Кроме того, объявить свободу каждому в выборе занятий, уничтожить рекрутство,
сократить срок службы для нижних чинов, уравнять воинскую повинность между сословиями. Они полагали, что карательная практика должна
преследовать три цели: возмездие, предупреждение и исправление преступника [3, с. 283].
Претворение в армейскую жизнь большинства положений декабристов, несомненно, явилось бы значительным шагом вперед по пути создания новой армии и установления должного воинского правопорядка. Однако их передовые идеи не были своевременно востребованы властью.
Ряд предложений декабристов Южного и Северного общества (об искоренении грубого отношения к солдатам, о должной заботе о них, об отмене
призыва в армию ранее судимых, об упразднении военных судов и др.)
остается актуальным и в наши дни.
Список литературы
1. Восстание декабристов. Документы: Т. 7. М., 1958. 692 с.
2. Государственная власть и проекты государственной реформы в России. С приложением проекта конституции Никиты Муравьева / В.Е. Якушкин. СПб., 1906. 160 с.
313
3. Общественные движения в России в первую половину XIX века. Т.1. Декабристы /
под ред. В.И. Семевского. СПб., 1905. 495 с.
4. Пестель П.И. Русская правда: Наказ Временному Верховному Правлению. СПб.:
Культура, 1906. 244 с.
Э.А. Иванова
МарГУ, г. Йошкар-Ола
УКРАШЕНИЯ КАК ЧАСТЬ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО
НАСЛЕДИЯ МАРИЙСКОГО ЭТНОСА
Марийский народ создал уникальную культуру, являющуюся частью историко-культурного достояния всего человечества. Частью историкокультурного наследия народа мари является костюм, который продолжает
бытовать в современных условиях, включая семейные коллекции украшений.
Женский праздничный костюм, включавший целый набор разнообразных украшений: головных, шейных, нагрудных, поясных, для рук [1,
c. 42], отражал представления народа о красоте. Создание традиционных
марийских украшений продолжалось и в XX веке народными мастерицами во многих деревнях с использованием новых материалов: металлических жетонов, бусин и бисера.
В семье Ивановых сохранился комплект свадебных украшений сӱ ан
вате (поезжанок). В комплект входят «ошпу», «алга», «оҥ лапчык», «оҥ
аршаш», нагрудная застежка, которые используются участницами свадебных поездов до настоящего времени (последний зафиксированный пример
– свадьба, проходившая осенью 2013 г.). Это не просто память о родственниках, но подтверждение принадлежности к этносу, следование его
традициям, т.е. часть историко-культурного наследия марийского народа.
Подобные коллекции нуждаются не только в сохранении, но и в популяризации как пример современного народного творчества, развивающегося
на основе древних традиций.
Список литературы
1. Молотова, Т. Л. Марийский народный костюм. Йошкар-Ола, 1992. С. 42-47.
К.В. Ивутина, Л.Г. Мокроусова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОЕКТ «ЭЛЕКТРОННОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО»
Одним из важнейших направлений совершенствования системы
управления и борьбы с коррупцией является компьютеризация функций
государственного управления.
314
Данный проект получил название «электронное правительство (ЭП)».
Была принята федеральная целевая программа (ФЦП) «Электронная Россия». Фактически это способ информирования граждан и оказания государственных услуг при помощи информационных технологий. Предполагалось на первом этапе предоставлять справочную информацию, затем в
течение нескольких лет осуществить полный перевод государственных
услуг в электронный вид. Итогом этого должно стать, согласно указу президента от 7 мая 2012 года, достижение к 2018 г. охвата не менее 70%
граждан электронными госуслугами.
В мировом рейтинге ООН по уровню развития электронного правительства в 2011 г. Россия поднялась на 32 пункта, заняв 27 место. Создан
Единый портал государственных и муниципальных услуг. Механизмы
«электронного правительства» действуют на федеральном уровне, а с
1 июля 2012 г. и на региональном. Предполагается все более активно внедрять практику предоставления услуг гражданам по принципу «одного
окна», в т.ч. на базе многофункциональных центров.
Реализация «электронного правительства» – важный шаг на пути совершенствования системы управления в России, что обеспечит сведение к
минимуму прямого общения чиновника и гражданина, уменьшит бюрократическую волокиту, следовательно, в целом нанесет серьезный удар по
коррупции.
А.Г. Калинина, Л.Г. Мокроусова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
К ВОПРОСУ О ВОЕННОПЛЕННЫХ
В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
Одной из трагических страниц войны является судьба военнопленных.
Согласно официальным данным, в годы войны пропало без вести и
попало в плен около пяти миллионов советских людей. За время войны
немцы уничтожили 57,8% попавших к ним в плен советских военнослужащих, в то время как из 1547 тыс. французских солдат и офицеров в германском плену погибло всего 40 тысяч, или 2,6%. Отказ СССР от Женевской конвенции о военнопленных обрѐк советских людей на массовое
уничтожение в фашистских лагерях. Система лагерей стала братской могилой миллионов. Германия в 1929 г. подписала Конвенцию о режиме
военнопленных, но требования ее не выполняла. Пленных лишали одежды, еды, медицинской помощи, многие умирали от голода, холода, экспериментов. В приказе «о комиссарах» от 13 мая 1941 г. предлагалось всех
коммунистов и политработников Красной Армии расстреливать прямо на
месте. Под эту категорию попадали все, кто в чем-либо подозревался.
315
Советское государство более гуманно относилось к пленным; свои же,
вернувшиеся из плена, объявлялись предателями. Их семьи лишались пособий и льгот. Только 17 сентября 1955 г. была объявлена амнистия советским военнопленным, начался пересмотр дел, были восстановлены
звания и пенсии, получившие ранения или совершившие побег награждались орденами и медалями за отвагу.
«Память противостоит уничтожающей силе времени», – сказал
Д.С. Лихачѐв. Историческая память и опыт учат нас любви, добру, милосердию и человечности.
А.Ю. Кутузова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
КРЕЩЕНИЕ МАРИЙСКОГО КРАЯ
Одним из ключевых событий в истории марийского края было крещение. Попытаемся выявить, почему христианизация в марийском крае была
трудным этапом в распространении православия на Руси и каковы положительные и отрицательные последствия крещения в марийском крае.
Массовая христианизация марийцев началась лишь в XVIII веке. Христианизация носила по существу насильственный характер. Это и явилось
одной из причин массового переселения марийцев.
У луговых марийцев вследствие христианизации возникло двоеверие.
Характерной особенностью этого синкретического христианскоязыческого культа явилось упрощение прежнего языческого пантеона и
включение в новый штат богов христианских святых.
Во второй половине XVIII – в первой четверти XIX веков для распространения идей христианства начали готовить священнослужителей из
числа представителей нерусских народов. В эти же годы на марийский
язык был переведен ряд христианских книг, положено начало ведению
проповедей на марийском языке.
20-30 годы XIX века характеризуются усилением деятельности по искоренению языческих культов. Имели место и случаи вырубки священных
деревьев в рощах, осквернение мест молений. В это же время был совершен варварский акт уничтожения Камня Чумбулата на реке Немде.
В 40-50 годах XIX века начинают использовать понятные для марийцев традиционные божества. Богородица преподносится как Шочынава,
Илья-пророк как Эр ужара юмо или Кудырчо юмо. Вместе с тем в эти же
годы возникают идеи протеста против насаждения и навязывания чуждой
марийцам религии.
Во второй половине XIX века церковь начинает уделять внимание качественной стороне пропаганды христианства. Для этой цели расширяется
316
сеть школ, где обучение ведется на родном языке, привлекаются к миссионерской работе православные марийцы.
К концу XIX – началу XX веков среди марийцев обозначились приверженцы нескольких религиозных конфессий. Горные марийцы, большинство луговых и часть восточных соблюдали христианство преимущественно в форме православия (рушла вера). Среди луговых и восточных
было немало двоеверцев, сочетавших в разной степени православие с
язычеством (марла вера). Большинство восточных и часть луговых марийцев являлись приверженцами язычества (чимарий).
Таким образом, христианизация марийцев представляется достаточно
сложным процессом. Она способствовала распространению грамотности
и образования, возникновению письменности, а через них дальнейшему
развитию хозяйства и культуры. В то же время христианство зачастую
было орудием преследования иноверцев. Развитие социальноутопических идей, возникновение двоеверия и, наконец, открытый разрыв
с православием.
Д.А. Матечук, Л.Г. Мокроусова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
КАЗАНСКИЙ ВОКЗАЛ КАК ВАЖНАЯ ЧАСТЬ
КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ СТРАНЫ
Многие выдающиеся умы человечества подчеркивали огромное значение изучения истории и сохранения памяти о прошлом. Поэтому архивам, музеям, охране и реставрации архитектурных сооружений, памятников придается столь большое значение. Одним из таких исторических
мест в нашей стране является Казанский вокзал в Москве.
Будучи одним из самых крупных вокзалов в Европе, он бережно сохраняет свою биографию. Известно, что первое деревянное здание вокзала было построено еще в 1862 году. Тогда это был Рязанский вокзал. От
построенного позже каменного здания сохранилось веерное депо, построенное в итальянском стиле. Раньше оно, образно говоря, служило «стойлом» для отдыха паровозов, а сейчас используется как вагоноремонтный
цех. В конце XIX в. вокзал получил сегодняшнее имя – Казанский. Был
объявлен конкурс на строительство нового здания, которое, как предполагалось, должно быть выполнено в русском стиле, символизировать связь
России с Азией и представлять евроазиатскую Россию. Проект назвали
«Ворота на восток». Победителем конкурса в октябре 1911 г. стал
А.В. Щусев, предложивший построить здание в национальноромантическом стиле с использованием элементов русского зодчества
317
XVII века и искусства Востока. Архитектор предложил возвести характерные для средневекового зодчества высокие крыши и многоярусную башню, имеющую сходство с башней Сююмбике в Казани. В мастерскую А.В. Щусева были привлечены лучшие инженеры, архитекторы и художники. Художник А.Е. Яковлев посетил Италию и Китай,
Японию и Монголию. Декоративное убранство создавали мастера под
руководством А.Н. Бенуа, роспись залов – художники Б.М. Кустодиев
и З.Е. Серебрякова, М.В. Добужинский и другие. Однако во время
Первой мировой войны и революции строительство было приостано влено, да ограниченность в средствах не позволила реализовать планы
строительства в полном объеме.
На главной башне возвышается шпиль с изображением дракона Зиланта, изображенного также на гербе Казани. В Царской башне расположены
картинная галерея и музей Московской железной дороги, где представлены в том числе макеты станций и паровозов. Здесь есть и отрезок единственного в России левостороннего движения на железной дороге, так как
дорогу строили английские рабочие. В 1937 году была открыта Детская
железная дорога, которую обслуживают школьники московских и подмосковных школ.
Архитектура Казанского вокзала восхищает и доныне. Известно, что
известный французский дизайнер Жан-Поль Готье, вдохновленный именно архитектурой Казанского вокзала, выбрал Москву вместо Лиона для
демонстрации своей новой коллекции.
Наше культурно-историческое наследие – это духовный, экономический и социальный капитал невозместимой ценности, который наравне с
природными богатствами является главным основанием для национального самоуважения и признания России мировым сообществом. Наследие во
многом формирует менталитет, утверждает преемственность гуманитарных ценностей и сохраняет традиции. Сохранение культурного наследия –
основа дальнейшего развития общества, это конституционная обязанность
каждого гражданина страны.
Е.В. Осокина, П.А. Вязова
СОШ № 10, г. Йошкар-Ола
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И РАЗВИТИЕ ВАЖНЕЙШИХ
ОБЩЕСТВЕННЫХ СИСТЕМ РЕЛИГИИ
В современном мире существует множество форм и видов религии.
Если рассмотреть это понятие, то религия – это мировоззрение, миро318
ощущение и определяемое ими поведение людей на основе веры в существование сверхъестественной сферы. Говоря иными словами, это стремление человека и общества к непосредственной связи с абсолютом, всеобщей основой мира.
В современном обществе, несмотря на развитие информационного
общества, религия по-прежнему играет основную роль в жизни людей. Но
почему же религия до сих пор занимает актуальное место в жизни общества? Религия создает религиозную картину мира и способствует осмыслению места человека в нем, восполняет ограниченность, зависимость,
бессилие людей, упорядочивает определенным образом помыслы, стремления людей, их деятельность, объединяет общество или какие-то большие социальные группы.
Главной целью и задачей изучения религии является познание духовных начал общества. Если рассматривать пути формирования религии, то
она делится на мировые религии и секты, и у каждой ветви религии есть
свои нравственные ценности и понятия, которые составляют идеал веры
общества.
Прогнозирование религии как феномена духовной культуры общества
может быть различным. Вследствие неопределенных действий в мире религия может укрепить или ослабить свои позиции, но полное исчезновение религии в обществе маловероятно, так как ее формирование закладывалось еще в древности.
Такие приемы, как сравнение, анализ и моделирование, помогают
сделать выводы в настоящее время о религии. Проведя опрос среди
учащихся 10 и 11 классов СОШ № 10, выясняли, что религия занимает
важное место в жизни учащихся только лишь у 8%, 88% относятся к
религии нейтрально, а 4% – негативно.
На сегодняшний день в условиях нестабильности, стрессов и глобальных проблем религия по-прежнему является основной отдушиной человека, что является положительным моментом, но противоположная позиция
состоит в том, что религия, являясь мощным психологическим инструментом, может воздействовать в неправедных руках как оружие наживы и
разжигания военных конфликтов.
Список литературы
1. Обществознание. 10 класс: академический школьный учебник.
2. Центр дистанционного образования МГУП. URL: http://hi-edu.ru/e-books/xbook919/
01/part-001.htm)
3. История России: академический школьный учебник.
4. Традиция: русская энциклопедия. URL: http://traditio-ru.org/wiki
5. История религии. URL: http://religion.historic.ru/
319
А.М. Рукавишникова, Л.Г. Мокроусова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ
ПОСТСОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ СТРАН
В последние десятилетия XX века произошло крушение социалистической системы, что проявилось в прекращении деятельности ОВД и СЭВ,
крахе коммунистических режимов в странах Восточной Европы. Однако
изменения происходили и на Востоке. Это были фактически разные пути
преобразований.
Один путь продемонстрировала Восточная Европа, которая через «шоковую терапию» осуществила быструю политическую и экономическую
либерализацию. Эта терапия привела к тяжелым последствиям, в том числе резкому спаду производства, падению уровня жизни.
Совершенно иной путь показал Китай, где перестройка экономических
отношений началась намного раньше, еще в 1979 г. Именно тогда в КНР
начала меняться система планирования и административного контроля в
экономике, происходило значительное расширение самостоятельности
предприятий, создавались кооперативы, частные предприятия, раздавалась земля крестьянам, пр. «Новый авторитаризм», «социализм с китайской спецификой» – так можно охарактеризовать китайскую модель модернизации, для которой характерны сохранение сильного государства,
центральной власти, национальных традиций и цивилизационных особенностей.
Опыт Китая еще раз продемонстрировал, что оптимальная модель реформирования может быть найдена на пути тщательного учета собственной специфики и мирового опыта.
В.И. Рыбалка
МарГУ, г. Йошкар-Ола
РАЗВИТИЕ СВЯЗИ В СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ
МАРИЙСКОЙ АССР В 80-е ГОДЫ XX ВЕКА
К началу 80-х годов XX столетия в республике было установлено более 2000 телефонов и 4000 радиоточек на селе. Однако 135 населенных
пунктов с количеством дворов более 20, а также 127 фельдшерскоакушерских пунктов и 70 комплексных приемных пунктов не имели телефонной связи. Во многих радиофицированных населенных пунктах жите320
ли не имели радиоточек. В Медведевском районе не радиофицировано
528 квартир и домов, в Оршанском – 153, Новоторъяльском – 203, Параньгинском – 358, Горномарийском – 221. И это были только те дома и
квартиры, которые построили в основном в 1981–1982 годах.
Заказчики и подрядчики, работавшие в сельской местности, не выполняли
работ по радиофикации новых домов, а исполкомы местных Советов принимали эти дома в эксплуатацию без соответствующего привлечения в комиссию представителей связи. В связи с этим на 1000 человек сельских жителей
в республике приходилось всего 23,6 радиоточек (по РСФСР – 35,2).
Немало трудностей было в деле устойчивой связи в сельской местности. Прежде всего, это вопросы кадров, роста их квалификации. Марийским производственно-техническим управлением связи проводилась значительная работа по подготовке и переподготовке этих специалистов: более 200 человек ежегодно обучались на курсах управления.
Руководители предприятий управления связи были не в состоянии решать некоторые повседневные вопросы улучшения обслуживания населения и народного хозяйства, а помощь со стороны руководства республики
не всегда оказывалась. Более 20 помещений для сельских автоматических
телефонных станций и 30 помещений для отделений связи не были пригодны для нормальной эксплуатации, не отвечали современным требованиям.
Многие колхозы и совхозы не имели телефонной связи с комплексами
и фермами, хотя при строительстве внутрипроизводственной связи часть
из них была телефонизирована. Однако после завершения строительства в
некоторых местах была вырвана и уничтожена внутренняя проводка, не
было телефонов. Руководители хозяйств своевременно не заявляли об
этом, не было заявок в Марийское производственно-техническое управление связи на телефонизацию этих важных сельскохозяйственных объектов. Несмотря на отмеченные недостатки, в республике в рассматриваемый период все же была проведена значительная работа по телефонизации сельской местности.
Е.Н. Сметанина, Д.В.Васенин
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОНИ КОВАЛИ ПОБЕДУ
Тема советского тыла в период Великой Отечественной войны (19411945 гг.) остается актуальной в течение семидесяти лет. Настоящая статья
основывается на воспоминаниях Лебедевой Екатерины Григорьевны, родившейся в 1931 году в деревне Собакино Уржумского района Кировской
области.
321
Семья состояла из шести человек: отца, матери и четырех сестер. Первый день войны Екатерина Григорьевна помнит смутно. Все говорили о
войне, а что такое война, дети не представляли, но чувствовала, что это
что-то страшное. Все плакали и переживали.
В конце 1941 года на фронт был мобилизован отец. При обороне Сталинграда был ранен, скончался в госпитале и был похоронен в братской
могиле в Саратове в августе 1942 года. Екатерина Григорьевна помнит,
как мать, получив похоронку на отца, с силой разорвала на себе марийское платье и сильно заплакала.
В начале войны Екатерина училась в школе с девяти часов утра до
двух часов дня. Писали на тетрадях и газетах чернилами. Летом работала
наравне со взрослыми с утра до вечера в колхозе там, куда посылал по
наряду бригадир: на сенокос, на прополку, на сев, на уборку хлеба. За работу в колхозе ставили трудодни по нормам, установленным колхозным
уставом. Денег не платили, давали немного зерна, но его не хватало. Писали письма на фронт солдатам и вязали перчатки, варежки и носки. Зимой 1942 года, так как не было одежды, пришлось бросить школу.
В 12 лет Екатерину отправили на лесозаготовки. В 1943 году работала
в деревне Калининский починок и в деревне Кисели, в 1944 году – в деревне Федоскино и в деревне Ешпаево. На лесозаготовки ходила пешком.
Продолжительность рабочего дня составляла 12 часов. Взрослые валили
лес, а Екатерина обрубала сучья, затем готовила для сплава брѐвна. Основным инструментом был топор. Всю еду брала из дома: картошку, хлеб,
лук. Зимой целый день проводила на снегу. Лапти, онучи, варежки мокрые, иногда приходилось идти на работу в сырой одежде. Ночевала в окрестных деревнях. Там сушила одежду и спала на полатях.
С 1945 года начала работать дояркой на ферме. Работала с 5 часов утра
до 9 часов вечера. На себе таскала корма с улицы, кормила коров, убирала
навоз, доила коров по 12-15 голов вручную, носила молоко вѐдрами, поила телят. И так три раза в день, а ещѐ принимала отѐлы, дежуря по ночам.
По воспоминаниям Екатерины Григорьевны, во время войны еды не
хватало, приходилось в хлеб добавлять размолотые семена лебеды, крапивы, собирать гнилую картошку на полях, чтобы мать испекла из них лепѐшки. Летом было легче, потому что ели кислянку, козью траву, ягоды,
орехи, грибы, ловили рыбу. Хорошо помнит вкус пареной репы, пирогов
из калины со свѐклой, марийского блюда «пушто». Ещѐ помнит случай,
когда весной ходила собирать гнилую картошку на колхозное поле и застряла в сырой земле. Еѐ не сразу нашли, и она простудила ноги. Они
опухли и долго болели.
Трудно было во время войны, не было ни света, ни радио. Сидели при
свете керосиновой лампы или лучины. При их тусклом свете ткали хол322
сты, шили одежду и вышивали. Тогда вся летняя и зимняя одежда была
домотканная. Основной обувью были лапти. Их носили летом и зимой.
В лес за липовым лыком ходила тайком, так как липу было запрещено
рубить. Так как не было мыла, стирали водой, в которую сначала клали
золу, а потом еѐ процеживали. Лечились травами, вшей выводили керосином, голову мыли сывороткой.
О том, что закончилась война, узнала от мамы, она плакала. Многие
люди радовались, а некоторые плакали.
Е.А. Тысевич, В.Н. Зуев
Барановичский государственный университет, г. Барановичи, Беларусь
ИСТОРИЯ ТОРФОДОБЫЧИ В БАРАНОВИЧСКОМ РЕГИОНЕ
В данной статье мы рассматриваем особенности развития добычи
торфа как компонента горнодобывающей промышленности на примере
Барановичского района Республики Беларусь. Актуальность данного
исследования обусловлена расширением использования местных топливных ресурсов, к которым относится торф, с одной стороны, и вопросам обеспечения сохранности торфяных болот как естественных экосистем – с другой.
Торфодобыча в Барановичском регионе основывается на естественных
месторождениях торфа на территории Барановичского района. Использование торфа в качестве топлива в Беларуси началось еще в средние века,
когда вручную стал производиться резаный торф, использовавшийся для
сжигания в мануфактурных печах. Известно, что в имениях, находившихся в собственности княжеского рода Радзивилав, географически приуроченных к современным Столинскому, Пинскому районам, торф добывался
в промышленных масштабах.
Бурный рост промышленности в XIX веке в Северо-Западном крае
Российской империи привел к освоению торфяных месторождений Минской и Гродненской губерниях. Торф добывался не только ручным методом, но и с использованием специальных машин. Несмотря на отдельные
попытки механизировать добычу торфа, в целом данную отрасль квалифицировали как ремесленную промышленность [1].
На территории современного Барановичского района история торфодобычи началась в 1930-х годах, когда польские предприниматели освоили добычу торфа около Колдычевского озера и в пойме реки Молчадь. С
1939 года и практически до 1950-х годов и для местного населения, и для
промышленных предприятий торф являлся одним из основных видов топлива. Известно, что в послевоенный период население города Барановичи
323
добывало торф на болотном массиве вокруг оз. Светиловского (ныне находится в черте г. Барановичи). В 1944 году начал работу торфозавод
«Новая Мышь», для которого была осушена часть болотного массива между деревнями Анисимовичи и Козлякевичи (мощность завода составила
5-6 тыс. т брикетов в год). Этот завод был первенцем в освобожденной
республике. В послевоенный период действовали также торфопредприятие «Столовичи», производственные участки «Молчадь» и «Подлесейки».
В 1955 году было создано торфопредприятие «Колпеница». Его центром был пос. Октябрьский. Это предприятие объединило участки «Новая
Мышь» и «Столовичи», а в 1959 году вошел и участок «Торболово». В
1962 году после мелиорации присоединен участок «Молчадь», а в 1968-м
– участок «Подлесейки». Для торфодобычи были также освоены торфяные болота около дер. Новый Свет, Колдычево, Подлесейки, Кабушкино.
Данное предприятие и по настоящее время является одним из четырех
торфозаводов в Брестской области. Для доставки сырья от месторождений
к перерабатывающим заводам были построены узкоколейные железные
дороги с шириной колеи 750 мм. Одним из основных потребителей торфобрикета этого предприятия была Барановичская ТЭЦ, к которой вела
отдельная ветка узкоколейки (существовала до 1970-х годов).
В 1990-х годах для этого предприятия была освоена южная часть болотного массива «Корытино» между дер. Арабовщина и Новые Войковичи. В 2000-х годах была освоена северная часть этого болота. К новым
участкам по добыче торфа была проложена линия узкоколейной железной
дороги длиной около 8 км. В настоящее время торфопредприятие «Колпеница» производит торфобрикет, используемый как бытовое топливо, в
количестве 40 тыс. т. Для добычи торфа используется 435,3 га земель с
эксплуатационными запасами 1167,7 тыс. т. В настоящее время предприятие полностью обеспечивает нужды на топливный брикет населения и
организаций Барановичского района, а также частично удовлетворяет
спрос на топливо 12 горрайтопсбытов других районов.
В соответствии с государственной программой «Торф» предусмотрено
увеличение добычи торфа для топливных целей в объеме 4-5 млн т. В связи с выработкой существующих месторождений торфа в Барановичском
районе определены два торфяных месторождения для их комплексного
освоения: «Корытино» (пл. 210 га, глубина залежа 2,5 м, запас торфа
887 тыс. т) и «Мутвица» (пл. 230 га, глубина залежи 1,75 м, запас торфа
458 тыс. т) [2]. Начиная с 2012 г. на данных месторождениях начата подготовка площадей для добычи торфа фрезерным способом.
В настоящее время на территории Барановичского района добыча торфа является тем видом экономической деятельности, который не учитывает экологические последствия. Ассортимент продукции действующего
324
торфопредприятия достаточно узок и не обеспечивает его конкурентоспособность. За последние 60 лет объемы добычи торфа в значительной степени снизились в связи с выработкой месторождений. Но в то же время
деятельность торфопредприятий в Барановичском районе является примером целенаправленного освоения природных ресурсов.
Список литературы
1. Торфяная промышленность Беларуси. Минск: Экономэнерго, 2013. 21 с.
2. Торфяные месторождения Республики Беларусь, пригодные для комплексного освоения на ближайшую и отдаленную перспективу / сост.: Л.С. Лис [и др.]. Минск: Бел.наука,
2013. 115 с.
М.В. Шемонаева, З.П. Иванова
ПГТУ, Национальный музей им. Т. Евсеева, г. Йошкар-Ола
ПОБЕДИВШИЙ СУДЬБУ
Шорский – псевдоним Иванова Петра Ивановича, журналиста, очеркиста, редактора многих районных газет. Начиная с конца 20-х годов им
опубликованы десятки очерков и стихотворений. Член союза журналистов
СССР с 1963 года. В 1937 году по ложному доносу был арестован, сослан
в лагеря, но сумел победить судьбу репрессированного, сумел выбраться
из лагерей, снова стать значимым для своей страны человеком.
Петр Иванович родился 5 декабря 1913 года в семье бедного крестьянина деревни Шорсола Ирмучашской волости Уржумского уезда Вятской
губернии. Еще будучи учеником школы, стал писать в областные газеты и
центральную «Крестьянскую газету» при ЦК ВКП(б) в городе Москве,
разоблачая в своих статьях кулаков и спекулянтов. Был организатором
колхоза «Йорло вий» в деревне Шор-Сола, который утвержден Сернурским кантколхозсоюзом 10 октября 1931 года за № 220.
Петр активно сотрудничает с областными и районными газетами.
В 1930 году его посылают на курсы газетных работников при обкоме
ВКП(б). После окончания курсов он работает ответственным секретарем в
Марийской областной комсомольской газете «Рвезе коммунист» в городе
Йошкар-Оле, затем в сернурской райгазете «Коммунар», звениговской
райгазете «Марий пролетар», куженерской райгазете «Колхозная правда».
В 1937 году 21 октября по ложному доносу как «политически неблагонадежный» был арестован и сослан в лагеря, но он сумел доказать свою
невиновность. Во время пребывания в лагере работал экономистом в лагере НКВД на станции Тайшет Восточно-Сибирской железной дороги. Из
лагерей П.И. Иванов пишет заявления о своей невиновности в прокуратуру Марийской АССР, Иосифу Виссарионовичу Сталину, в газету «Правда», через брата Андрея в Комиссию Советского контроля. В декабре 1939
325
года его освободили согласно постановлению НКВД МАССР от 22 сентября 1939 года как безвинно-оклеветанного с восстановлением во всех
правах. После лагерей под подписку было запрещено говорить что-либо о
годах ареста. Но позднее, иногда у деда (по воспоминаниям моей мамы)
вырывались слова о том, как «там» было: «нас держали по шею в ледяной
воде, в болоте по несколько часов»!!!
После освобождения работал инструктором исполкома Куженерского
райсовета ответственным секретарем куженерской райгазеты «Колхозная
правда». По решению обкома ВКП(б) в сентябре 1942 года был переведен
на работу в редакцию газеты «Марий коммуна» в качестве специального
корреспондента по северным районам Марийской АССР.
В октябре 1942 был мобилизован в ряды РККА и работал в качестве
ответственного секретаря военно-промышленной газеты «Губахинский
рабочий» Молотовской области. Затем по решению ЦК ВКП(б) вернулся
из рядов РККА на прежнюю работу.
После окончания курсов пропагандистов при ЦК ВКП(б) 22 июня 1943
года направлен на работу в редакцию Ронгинской районной газеты «Социализм верч» ответственным редактором. Улучшилось качество выпуска
газеты. Типография постоянно перевыполняла месячные планы, за что
неоднократно ее достижения отражались на республиканской Доске Почета. С 10 сентября 1944 года зачислен специальным корреспондентом
газет «Марий коммуна» и «Марийская правда» по совместительству, где
проработал до 1957 года.
За особые заслуги в области печати трижды П. И. Иванов награждался
почетной грамотой Президиума Верховного Совета МАССР, почетной
грамотой Союза журналистов МАССР, медалями «За доблестный труд» в
годы Великой Отечественной войны, «За победу над Германией», «За
трудовую доблесть». Все годы Иванов Петр Иванович освещал великие
изменения в жизни нашей страны и республики. Был на стыке трагических событий, видел радостные дни и невзгоды и все это старался отобразить в своих статьях и пьесах. В 1963 году он был принят в ряды Союза
журналистов СССР.
326
9. ЛИНГВИСТИКА, РЕКЛАМА И PR
Д.А. Александров
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ФАКТОРЫ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ
ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ
ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ
Окружающая среда, в которой находится и принимает решение о покупке образовательной услуги потребитель, состоит из двух сфер: макросреды и микросреды. Рассматривать микросреду следует применительно к
конкретному потребителю, а макросреду – как единую для всех участников рынка образовательных услуг, оказывающую влияние как на образовательные учреждения, так и на потребителей, формирующих спрос на
образовательные услуги.
На поведение потребителя при выборе образовательных услуг большое влияние оказывают факторы культурного, социального, личного и
психологического порядка, в совокупности формирующие микросреду.
Макросреда включает в себя факторы широкого социального плана,
системного действия. В отличие от других сфер экономики образование
имеет наиболее широкие, устойчивые и сильные обратные связи со своей
макросредой, так как формирует целые поколения политиков, правоведов,
ученых и других специалистов, которые в своей дальнейшей деятельности
начинают определять изменения окружающей среды. С другой стороны,
образование в большей степени, чем какая-либо другая сфера деятельности, испытывает на себе воздействие макросреды, являясь по существу ее
слепком [1].
Основные факторы макросреды, воздействующие на поведение потребителей, могут быть разделены на следующие группы [1].
Политическая среда. Политическая ситуация в стране, лояльность
властей, политическая поддержка и политические гарантии, система охраны собственности, позиция администрации, законодательных органов в
отношении образовательной системы определяют политическую среду.
Экономическая среда. Общее здоровье и благополучие экономики оказывают влияние на деятельность потребителей. К макроэкономическим
факторам воздействия относят динамику ВНП, структуру потребления и
ее динамику, уровень доходов населения, уровень инфляции и безработицы, налоговую политику, политику в области заработной платы и цен,
динамику развития рынка и его насыщенность.
327
Научно-техническая среда. Перемены и открытия последних десятилетий существенно определяют спрос на рынке образовательных услуг,
воздействуют на ассортимент предоставляемых образовательных услуг.
Демографическая среда. Поскольку рынок образовательных услуг обеспечивает население такими услугами, которые дифференцированы по возрастным категориям покупателей, входящим в различные группы, то факторы воздействия демографической среды оказывают на него огромное
влияние, главным образом изменяют спрос на образовательные услуги.
Внешние факторы нельзя рассматривать изолированно, они взаимосвязаны и подвержены изменениям. Взаимосвязанность факторов внешней среды характеризует отношения между отдельными факторами внешнего окружения, а также между факторами и поведением потребителей.
Изменение одного фактора внешней среды приводит к изменению других
и показывает степень зависимости потребителя от элементов внешней
среды.
Список литературы
1. Самсонова М.В. Потребительское поведение на рынке образовательных услуг малого
города: монография. Волгоград: ВГТУ, 2013. 122 с.
Т. Богданова, А.П. Хохлова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
РЕКЛАМА ПРЕДПРИЯТИЙ СФЕРЫ УСЛУГ
(на примере автосервиса)
Сегодня количество машин на улицах Йошкар-Олы постоянно прибавляется, в целом республика пока еще отстает от соседей. Сейчас, по
данным Росстата, на каждую тысячу жителей Республики Марий Эл приходится 107 личных легковых автомобилей. Марий Эл значительно опережает Чувашию, в которой число автовладельцев – 8,7 процента.
Возникает вопрос: как выбрать автосервис для своего авто и где качественно производить ремонт автомобиля жителям РМЭ?
Автосервис – это место, куда приезжает неисправная машина, а выезжает исправная. Так должно быть, но, к сожалению, не всегда так бывает.
На сегодняшний день в республике множество частных мелких автосервисов, которые из-за неимения множества денежных средств находятся в обычном гараже. Владелец данного автосервиса желает получать выручку, а не удовлетворенного клиента. Поэтому при найме механиков
очень часто в процессе ремонта задействован низкоквалифицированный
специалист. В лучшем случае вы заберете автомобиль в том же состоянии,
что и по приезду, в худшем случае состояние может усугубиться. Конеч328
но, есть работы, не требующие специального опыта, будь то замена тормозных колодок или воздушного фильтра, однако у некоторых машин
даже такие простые ремонты могут проходить с серьезным разбором авто.
К сожалению, в нашей республике очень мало автосервисов, которые
способны предоставить широкий спектр услуг потребителю. Одни хорошо справляются с ремонтом подвески, у других главный конек – мотор,
третьи вполне пригодны для плановых штатных ТО, четвертые имеют в
штате неплохого электрика. Большие затраты на рекламу, к сожалению,
являются непосильными для многих малых предприятий.
Самая распространенная проблема – это когда за неимением качественной рекламы клиент попадает в салон, где происходит «гадание» на
кофейной гуще за счет клиента. Мастер не может точно сказать, устранит
ли неисправность замена такой-то детали, однако рекомендует еѐ поменять – «а вдруг поможет». В этом случае люди многократно обращаются в
автосервис с одной и той же проблемой, оставляя при этом в автомагазинах и сервисе приличные суммы. А ведь иногда решение проблемы кроется в замене копеечной детали.
Другая проблема, которая также часто встречается, – это навязывание
клиенту работ, которые на самом деле не требуются. Приезжаешь поменять тормозные колодки, а тебе зачем-то меняют тормозные шланги и
тормозную жидкость, хотя их меняли совсем недавно. Другой формой
этой же проблемы является чрезмерное сгущение красок в описании работы. К примеру, необходимо заменить все те же тормозные колодки, а сервис говорит, что для этого необходимо разобрать половину подвески, хотя
на самом деле этого не требуется. Другим примером может служить описание несложной работы как крайне сложной.
Не стоит думать, что все совсем плохо. Думаем, в РМЭ можно найти
неплохой автосервис. Достаточно зайти на региональные форумы по вашей машине или в целом по автомобилям и почитать отзывы или самому
задать вопрос.
Р.З. Гогоберишвили
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
РАЗРАБОТКА РЕКЛАМНОЙ КАМПАНИИ
В РИЭЛТОРСКОЙ СФЕРЕ
Существует много различных взглядов на рекламу. Самые критические из них утверждают, что реклама нужна недобросовестному предпринимателю лишь для того, чтобы заморочить голову клиенту и дорого продать ему недоброкачественные услуги или товар.
329
Без рекламы риэлторским фирмам было бы сложно найти клиентов.
Каждый риэлтор желал бы личного общения с потенциальным клиентом,
но организовать это очень сложно, трудоемко и дорого. Поэтому данные
фирмы обращаются по различным каналам распространения информации
для размещения в них своего обращения к потребителю.
Любая рекламная компания, в частности и для риэлторов, обычно всегда преследует конкретные цели (продвижение компании на рынок недвижимости, информирование о совершении сложных видов сделок с недвижимостью, доведение до заинтересованных лиц сведений о вариантах
сделок с недвижимостью и т. д.) и соответствует стратегии фирмы. Существуют следующие виды рекламы: платная, в средствах массовой информации; в газетах бесплатных объявлений; наружная расклейка, рассылка
по почте и факсом; рассылка по почтовым ящикам клиентов; реклама среди знакомых, родственников, сослуживцев; хаотичная; адресная (возле
потенциальных клиентов).
Список литературы
1. Ткаченко В.В., Зимин В.А., Ткаченко С.В. Пособие для риэлтора. Самара, 2006.
2. Батяев А.А., Дубровская И.А. Справочник риэлтора. Жилищное право, 2005.
М.В. Долганов, С.В. Гусева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОСОБЕННОСТИ ПРОДВИЖЕНИЯ ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИНОВ
В связи с широким распространением в обществе всемирной паутины
(Интернета) появился такой вид коммерции, как интернет-магазины –
сайты, предлагающие посетителям возможности по приобретению тех или
иных товаров или услуг. Высокое развитие данного вида коммерции приходится на последнее десятилетие. Как и среди многих других видов коммерции, среди интернет-магазинов существует большая конкуренция. Поэтому для обеспечения высоких продаж и высокой посещаемости интернет-магазина необходимо применить к нему ряд мероприятий, таких как
продвижение, оптимизация и т. п.
Самые распространенные способы продвижения интернет-магазинов
следующие:
продвижение в поисковых системах:
– SЕО (поисковая оптимизация). Преимущества: относительная дешевизна при условии долгосрочного продвижения, доверие аудитории к результатам поиска по сравнению с контекстной рекламой. Недостатки:
длительный срок достижения результатов, риск неудачи;
– контекстная реклама. Преимущества: мгновенный эффект, гибкая
настройка (фильтрация по ГП, времени и ключевым фразам). Недостатки:
контекстная реклама значительно дороже поисковой оптимизации;
330
– медийно-контекстные баннеры. Преимущества: баннер, в отличие от
обычных объявлений, может быть ярким, креативным, динамичным, является единственным рекламным баннером на странице с результатами
поиска, в МКБ можно указать контактные данные вашей компании. Недостатки: оплата взимается за показы, а не за переходы, сложно спрогнозировать бюджет;
продвижение через системы поиска и подбора товаров, товарные
площадки (например, Яндекс. Маркет);
реклама в тематических и региональных ресурсах;
продвижение в социальных сетях:
– группа,
– агрессивный метод (ручной поиск ЦА и предложение товара в личных сообщениях),
– рекламный баннер, объявление;
специализированная e-mail рассылка.
Таким образом, путей продвижения и раскрутки интернет-магазина
множество. Для достижения максимально эффективного результата нужно использовать различные способы, комбинировать их, отслеживать эффективность. Для определения наиболее эффективных методов существуют системы по сбору статистики и веб-аналитики (например, Яндекс.
Метрика, Google Analytics).
Список литературы
1. Энциклопедия сайтостроения [Электронный ресурс]. 2014. URL: http://site.nic.ru/ content/view/206/38 (дата обращения: 25.11.2014).
2. Создание интернет-магазина [Электронный ресурс]. 2010. URL: http://avenuesoft.ru/
shop/prodvizhenie_internet_magazina.html (дата обращения: 25.11.2014).
А.А. Елькина, Д.Н. Васенин
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ФОРМИРОВАНИЕ БРЕНДА PR-ИНСТРУМЕНТАМИ
(на примере сувенирной продукции «Йошкины»)
С каждым годом на рынке появляется все больше конкурентов и становится сложнее заслужить доверие потребителя, а значит, роль формирования бренда выходит на первый план. Чтобы новый продукт стал
сильным брендом в условиях увеличения информационного воздействия
на потребителя, программы формирования и продвижения торговой марки нуждаются в новых подходах.
Бренд – это комплекс ощущений, эмоций человека, который он получает при взаимодействии с товаром, услугой или компанией [1, с. 38], ре331
зультат впечатления, которое он производит на потребителей, и результат
их опыта в использовании бренда [2, с. 121]. То есть бренд в первую очередь воспринимается потребителем как идея.
В России каждый год подается более 40 тысяч заявок на регистрацию
торговых марок, однако настоящими брендами становится лишь малая
часть. Формирование бренда – это сложный процесс, который включает
разработку торговой марки, ее вывод и продвижение на рынок, выбор
наиболее действенных инструментов для реализации этих этапов – прямую рекламу и PR-мероприятия [3]. Таким образом, средства PR в продвижении продукта на рынок является ключевыми факторами формирования и продвижения бренда. Данные инструменты выполняют различные
функции: информирование, убеждение, напоминание потребителю о новом продукте, создание эмоциональных связей с ним и, в конечном итоге,
формирование положительного образа, имиджа, лояльности и приверженности к бренду. Рассмотрим процесс формирования брендов PRинструментами на примере вывода на рынок сувенирной продукции под
брендом «Йошкины».
Для формирования бренда дизайнерских брелоков ручной работы
«Йошкины» была разработана сказочная легенда семейства отзывчивых
зверюшек, обладающих волшебной силой и помогающих людям. В названии прослеживается четкая связь с городом Йошкар-Олой. Тем самым
миссия бренда стала гораздо шире обычной сувенирной продукции, она
вышла на уровень бренда города и обрела дополнительный психологический смысл для потребителя. Целевая аудитория имеет два сегмента: дети
дошкольного, школьного возраста, студенты и туристы, посещающие
наш город.
Эффективным PR-инструментом для вывода и продвижения бренда
«Йошкины» явились организация и проведение республиканского детского конкурса творческих работ «Йошкины спешат на помощь», в котором
приняли участие более 100 детей от 4 до 17 лет со всей Республики Марий
Эл. По оценкам организаторов конкурса, о бренде узнали более 500 человек, среди которых жители городов Йошкар-Олы, Козьмодемьянска, а
также Волжского, Горномарийского, Звениговского, Килемарского, Медведевского, Оршанского, Советского районов.
Конкурс явился хорошим PR-инструментом для позиционирования
бренда г. Йошкар-Олы как территории распространения добра, дружбы,
толерантности. Участие детей в конкурсе раскрыло их творческий потенциал, умение работать коллективно. Призовые места повысили их самооценку. Подготовка к конкурсу позволила вовлечь всех членов семьи в
работу над общей идеей, тем самым повысив лояльность к бренду «Йошкины» и его популярность.
332
С помощью участников конкурса можно также использовать такой
действенный PR-инструмент как «сарафанное радио». В силу ментальности российские потребители склонны доверять мнению своего окружения:
если родные и близкие принимали участие в конкурсе, были награждены
хорошими призами, значит, продукт достоин внимания и стоит самому
принять участие в подобных мероприятиях и приобрести данную сувенирную продукцию на память.
Таким образом, в современном мире с высокой конкуренцией, где существует широкий выбор товаров и услуг, компаниям, для того чтобы
вывести товар на рынок, развить бренд, необходимо постоянно выстраивать отношения с потребителем. Именно инструменты PR помогают ускорить процесс формирования бренда и его вывода на рынок.
Список литературы
1. Аакер Д.А., Йохимштайлер Э. Бренд-лидерство: новая концепция брендинга: пер. с
англ. М.: Издательский Дом Гребенникова, 2003. 380 с.
2. Огилви Д. Огилви о рекламе. М.: Эксмо, 2007. 232 с.
3. Секрет успеха торговой марки [Электронный ресурс] // Профессиональный PRпортал Sovetnik.ru. URL: http://www.sovetnik.ru/journal/archive/article_5869.html. (дата обращения: 24.11.2014)
А.И. Калистратова
г. Н. Новгород
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН МОДЫ В ЕГО СВЯЗИ
С ПОЛИТИЧЕСКОЙ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СФЕРОЙ
Категории прекрасного и отвратительного – только проекция человеческого духа вовне [1, c. 8-9]. Проекция изменяющегося человеческого духа, этических формул времени отражается не только на материальных артефактах, продолжающих телесность человека (архитектура, интерьер, дизайн предметов быта, костюм, косметика, прическа),
речь, а также категории стиля жизни (выбор профессии, варианты потребления, степень мобильности и т.д.), акутализирующиеся в разные
периоды темы, приемы и образы как в искусстве, так и в популярной
культуре.
Гипотеза нашего исследования – идеологизм моды, то есть первичность этической максимы, продуктивной в то или иное время, проекция
которой обусловливает формирование новых эстетических схем и, следовательно, спрос и производство определенных форм материальных артефактов, а также тиражируемых образов в массовой культуре.
333
Формирование моды как социального института также рассматривается параллельно с развитием технологий, коммуникаций, экономической
глобализацией. Важным нам видится тезис о том, что институт моды
складывался вследствие целенаправленной экономической экспансии
Франции, стремящейся захватить лидерство на рынке предметов роскоши,
а также положение о том, что окончательно институт моды сформировался лишь в ХХ веке, заменив ритмичной сменой моды институт традиционной иерархии в обществе [3, с. 25-26].
В конце ХХ – начале ХХI века таким фактором, влияющими на сознание человека, а следовательно, на культуру и моду как ее элемент,
можно считать экономический фон. Кризисы экономики, имеющие
глобальный, системный и мультинаправленный характер [5, с. 9], фо рмируют новые эффективные модели поведения и, следовательно, изменяют запросы потребителя к производству. Ключевыми мы будем
считать три кризиса, случившиеся за последние двадцать лет: 1986-91,
1998 и 2008 год.
Продуктивность этой модели была доказана опытом СССР, где мода в
1920-30-е годы формировалась при поддержке государства. Противопоставленная, с одной стороны, буржуазной довоенной бытовой традиции, а
с другой (с помощью этнических мотивов) – идеологическим противникам – странам Запада, она в то же время оставалась в основном русле моды глобальной за счет силуэта и общей функциональности [4, с. 51-52].
Целенаправленная поддержка бытовой культуры, в том числе моды, со
стороны государства необходима: «Человек телеологический есть полная
противоположность человека подражающего» [2, с. 267]. Мода не может
рассматриваться либо быть спрогнозированной на основе переноса моделей простого чередования характерных для эпохи массовых товаров.
Modus эстетики и modus этики связаны неразрывно, но дух имеет приоритет над плотью, и при решении научных, идеологических либо маркетинговых задач первичным должен оставаться анализ актуального пула этических максим, который, в свою очередь, воспринимает влияние текущего
экономического фона.
Список литературы
1. Гелель Ф. Эстетика. Том 1. М.: Искусство, 1968. 330 с.
2. Зиммель Г. Избранное. Том 2. Созерцание жизни. М.: Юрист, 1996. 613 с.
3. Михалева К.Ю. Мода как социальный институт: автореф. дис. … канд. социол. наук,
2009. 31 с.
4. Раева Д.М. Социокультурный анализ советской моды 20-30-х гг. XX в.: дис. … канд.
филос. наук, 2007. 156 с.
5. Castells M., Caraca J., Cardoso G. Aftermath. The Cultures of the Economic Crisis. Oxford
University Press, 2012. 315 p.
334
О.В. Клешнина, Д.Н. Васенин
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
МЕРЧАНДАЙЗИНГ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ЭЛЕМЕНТ
СИСТЕМЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ ПРОДАЖ
В настоящее время в условиях жесткой конкуренции, большого объема
и разнообразия товаров сложно воздействовать на решение потребителей.
Перечень методов стимулирования потребителей достаточно велик и продолжает расширяться. Наиболее широко используют следующие основные методы стимулирования потребителей: различные купоны; продажа
по сниженным ценам или ценовая скидка; премии и сувениры с рекламой;
возвращение части цены; лотереи, конкурсы, соревнования и игры; бесплатное предоставление образцов и др. Действия таких мероприятий
краткосрочно и дорого обходится производителю. Среди современных
инструментов стимулирования продаж выделяется своей эффективностью
мерчандайзинг.
Мерчандайзинг – сбытовая политика розничного торговца, продвижение и сбыт определенных товаров в собственном магазине; искусство
розничной торговли [1, с. 137]. То есть в понимании современных специалистов мерчандайзинг – это набор мероприятий по продвижению и
сбыту товаров в розничной торговле через скрытое управление поведением покупателей.
В сравнении с другими методами стимулирования розничной торговли мерчандайзинг обладает явными преимуществами. Возможности мерчандайзинга позволяют: 1) сформировать приверженность к определенным видам товара и к магазину в целом; 2) участвовать в формировании
потребностей и вкусов покупателей; 3) повысить степень удовлетворенности совершенными покупками и лояльность покупателей; 4) завоевать
новых покупателей путем создания устойчивых конкурентных преимуществ магазина; 5) стимулировать импульсную покупку; 6) выступать в
роли консультанта; 7) повысить эффективность предложения товаров в
магазине и тем самым увеличить общее число покупок, сделанных за время пребывания в магазине.
Доля покупателей, принимающих решение о покупке тех или иных товаров непосредственно в торговом зале, увеличилась до 76 % [3, с. 4]. То
есть все больше покупателей принимают решения, находясь в условиях,
создаваемых розничными продавцами. Кроме этого выяснилось, что доля
покупателей, потративших больше денег, чем они изначально планировали, составляет 57 % [3, с. 4]. Получается, что значительная часть покупателей совершает больше покупок, чем предполагалось ими ранее, под
335
воздействием различных импульсов и, соответственно, оставляет больше
денег в магазине. Эти данные еще раз подтверждают обоснованность использования мерчандайзинга как инструмента стимулирования продаж в
розничной торговле.
На сегодняшний день приемы мерчандайзинга используют во многих
областях рынка. Для того чтобы привлечь внимание покупателей или изменить его отношение к товару, не всегда стоит тратить огромные средства на рекламу. Тот же эффект, но с меньшими затратами, может быть достигнут путем создания условий, которые подтолкнут человека к совершению покупки тогда, когда тот непосредственно стоит напротив товара.
Зачастую окончательное решение принимается в самом магазине,
а не за его пределами. Таким образом, мерчандайзинг является решающим и самым действенным элементом системы стимулирования продаж.
Список литературы
1. Наумова Л.М., Сбоева И.А. Инструментарий мерчандайзинга в технологии эффективных продаж продуктового ритейла: монография. Йошкар-Ола: ПГТУ, 2014. 212 с.
2. Югай А. Мерчандайзинг или Маркетинг в розничной торговой точке. История, мифы
и правила. 2013. 10 с.
3. Исследования покупательской лояльности // Институт рекламы на местах продажи
POPAI (Point Of Purchase Advertising Institute) [Электронный ресурс]. URL:
http://www.popai.com/engage/
Е.А. Колесникова, О.В. Пчелина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СПЕЦИФИКА РЕКЛАМЫ В СФЕРЕ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
Реклама – уникальный инструмент маркетинга, являющийся устанавливающим, поддерживающим и развивающим средством коммуникации
между предприятием сервиса (развлекательным центром), с одной стороны, и потребителями, контактными аудиториями, государственными организациями – с другой. С помощью рекламы поддерживается «обратная
связь» с рынком, что позволяет не только контролировать продвижение
услуг развлекательных центров, но и создавать устойчивую систему
предпочтений потребителя. При этом реклама не должна компенсировать
низкий уровень качества обслуживания клиентов развлекательных центров, поскольку служит лишь средством доведения продуктов и услуг
высокого качества до потребителей [3].
Развлечения – первоочередной объект вложения свободных средств.
Отмечено, когда потребности в различных товарах и продуктах удовлетворены, интерес потребителей смещается в сторону развлекательного
сектора [2]. Таким образом, рынок развлекательных услуг играет важную
336
роль в экономической и социальной сферах, так как он влияет на структуру общественного производства (для функционирования развлекательных
учреждений необходимы соответствующее оборудование, научнотехнические разработки); благотворно воздействует на занятость населения через создание рабочих мест; способствует оздоровлению населения и
профилактике ряда заболеваний через предоставление спортивноразвлекательных услуг [1].
В настоящее время российский рынок развлекательных услуг находится в стадии становления и развивается хаотично, преимущественно ориентируясь на зарубежный опыт функционирования структур, имеющих
отношение к регулированию или непосредственному предоставлению
такого рода услуг [1].
В связи с возрастающим воздействием российского рынка развлекательных услуг на различные аспекты социально-экономической жизни
общества требуется решение ряда конкретных задач, среди которых можно выделить следующие: раскрытие сущности функций развлекательных
услуг, определение основных тенденций развития рынка развлечений,
выявление и оценка ресурсов, а также качества предоставления развлекательных услуг, определение потребностей потенциальных получателей
услуг.
Список литературы
1. Беляева А.А. Рынок развлекательных услуг России: основные характеристики и тенденции развития // Известия Иркутской государственной экономической академии. 2009.
№ 3. С. 69.
2. Рейнгольд Е., Соловьева В. Деньги на игру (инвестиционные стратегии в индустрии
развлечений и досуга // Рынок ценных бумаг. 2008. № 9. С. 51-58.
3. Сайт о творчестве – AdMe [Электронный ресурс]. URL: http://www.adme.ru –
23.11.2014.
Д.К. Лебедева, Д.Н. Васенин
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПОВЫШЕНИЕ ИМИДЖА ВУЗА КАК ОСНОВА
ЕГО КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
НА СОВРЕМЕННОМ РЫНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
В современных условиях в связи с появлением новых особенностей
рынка образовательных услуг, таких как единое информационное пространство, демографическая яма, обострение конкуренции и глобализация, требуется иной взгляд на имидж образовательных учреждений. Позитивный корпоративный имидж играет важную роль в решении множества
задач. В настоящее время нужно признать, что линейная реклама не все337
гда эффективна при определенных условиях, хоть и не стоит на последнем месте. Для образовательных учреждений, таких как вузы, важно использование не только рекламы, но и ее симбиоз с пиар-инструментами.
Значительный фактор, который позволит эффективно использовать
имидж вуза, – это продолжительное принятие решения целевой аудиторией. Как известно, абитуриенты обычно долго размышляют над вопросом
«Куда поступить?», так как от этого решения чаще всего зависит их будущее. Они тщательно продумывают этот важный шаг в их жизни, советуются со своим окружением. Принятие решения – это сложный процесс
и поэтому обычная реклама может не сработать в данной ситуации.
Именно поддержание пиар-инструментами позитивного имиджа вуза может в большей степени повлиять на их решение.
Имидж – это не просто образ, а целенаправленно сформированный образ кого-либо или чего-либо, содержащий некоторые ценностные характеристики и призванный оказать эмоционально-психологическое воздействие на целевую аудиторию в целях популяризации, рекламы и т.д. [2,
c. 8]. Имидж как результат пиар-воздействия идентифицировать сложнее,
чем линейную рекламу (листовки, аудио- и видеореклама, наружная реклама и др.), поэтому у целевой аудитории складывается ощущение принятия собственного решения без внешнего воздействия.
Имидж можно рассматривать с двух сторон: с одной – отношение к
нему внешних аудиторий, которые собственно и являются целевыми аудиториями, и с другой – имидж в представлении самого учебного заведения [3]. Из этого можно сделать выводы: если мнения сторон совпадают,
то эффект (общественный и коммерческий) получается положительным;
если существует расхождение между мнениями, желаемый результат не
достигается. Также профессиональный подход к формированию желаемого имиджа учебным заведением должен строиться на полномасштабном и
всестороннем изучении аудитории, которой данный имидж адресован.
Основа имиджа вуза может быть как субъективной, так и объективной.
К объективной основе можно отнести ассортимент образовательных программ, технологичность образования, степень квалификации обучения и
т.д. К субъективным относятся образ руководителя, образ выпускника,
внешняя атрибутика, стиль учебного заведения и образ персонала. Если
объективные составляющие поддаются изменениям и вполне могут гарантировать сложение определенного мнения о вузе, то субъективные тяжело
поддаются изменениям, характеризуются противоречивостью общественных мнений и прогнозируются, а не гарантируются [1]. С субъективными
основами тяжелее работать, но они и работают намного эффективнее. Основными инструментами повышения имиджа с точки зрения субъективных составляющих являются циклы передач о вузе и его направлениях,
338
статьи в печатных изданиях (выпуск собственного печатного издания,
радио, ТВ и т.д.), мероприятия (фестиваль профессий как аналог дня открытых дверей, а также культурно-массовые представления и т.д.), рекламные ролики имиджевого характера.
Таким образом, в связи со сложностью и многогранностью современной среды для поддержания конкурентоспособности образовательного
учреждения необходима постоянная работа по повышению имиджа. Поэтому усилия должны быть приложены к субъективным основам создаваемого положительного имиджа, так как объективный имидж распространяется на ограниченную аудиторию и должен дополняться и расширяться постоянным воздействием через пиар-инструменты.
Список литературы
1. Галумов Э.А. Основы PR. М.: Летопись XXI, 2004. 359 с.
2. Наумова С.А. Имиджелогия: учеб. пособие. Томск: Том. политехн. ун-т, 2004. 116 с.
3. Менеджмент имиджа образовательного учреждения [Электронный ресурс] // Некоммерческое
партнерство
гильдии
маркетологов
marketologi.ru.
URL:
http://www.marketologi.ru/publikatsii/stati/menedzhment-imidzha-obrazovatelnogo-uchrezhdenija/
(дата обращения 24.11.2014)
Т.С. Лобанова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
РАЗРАБОТКА БРЕНДА ТЕРРИТОРИИ
Брендинг территорий – тема, интересующая и ученых, и политиков.
Как показывают наблюдения, наиболее частыми причинами создания
бренда являются:
1) поиск средств решения сложных проблем городского уровня (экономических, социальных, политических, экологических и др.);
2) конкурентная борьба за кадры, финансы, рынки сбыта, клиентов,
материальные потоки, статус и привилегии;
3) местная инициатива, патриотизм, стремление воплотить свои ценности в жизнь [1, с. 27].
Чтобы привлечь туристов, инвестиции и таланты, а также достичь других целей, города конкурируют в глобальном масштабе. Именно поэтому
принципы бренд-стратегий все чаще заимствуются из мира бизнеса и
применяются для городского развития, девелопмента и повышения качества жизни [2, с. 16].
Список литературы
1. Блашенкова В. Бренд территорий: создание и продвижение. Как это делается в России.
Практическое руководство. М.: ОАО «Можайский полиграфический комбинат», 2011. 320 с.
2. Брендинг Территории. Лучшие мировые практики / под ред. Кейта Динни; пер. с англ.
Веры Сечной. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. 336 с.
М.А. Малинина, В.В. Двоеглазов
339
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
МНОГООБРАЗИЕ ПОДХОДОВ К ИССЛЕДОВАНИЮ РЫНКА
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ
Современный фармацевтический рынок представляет собой один из
наиболее перспективных и динамично развивающихся российских рынков. Важнейшей тенденцией последних лет стал его высокий и стабильный рост. Фармрынок является важнейшей составной частью большого
потребительского рынка со спросом и предложением лекарств, лекарственных средств, предметов гигиены и санитарии [2]. По своим объемам
этот рынок уступает только рынку продовольствия, и, по некоторым прогнозным оценкам, уже в ближайшем будущем его доля увеличится до 3035% от общего объема потребительского рынка [4].
Экономическая наука имеет в своем арсенале широкий выбор исследовательских подходов к изучению рыночных структур, которые могут быть
использованы и применительно к исследованию рынка фармацевтической
продукции (институциональный, политико-экономический, экологический, маркетинговый, системный подходы) [3].
Институциональный подход делает акцент на роли правил в функционировании рынка. Политико-экономический подход раскрывает сущность
фармацевтического рынка с точки зрения роли властных отношений между участниками рынка. Маркетинговый подход предполагает, что фармацевтический рынок может рассматриваться как совокупность существующих и потенциальных потребителей фармацевтической продукции и
совокупность товаров и услуг, удовлетворяющих потребности в фармацевтической помощи [1].
Анализ фармацевтического рынка на основе системного подхода базируется на двух основных принципах. Первый принцип – принцип открытой системы, согласно которому фармацевтический рынок является открытой системой, представляющей совокупность взаимосвязанных составляющих, среди которых структурные элементы системы (внешняя
среда, внутренняя среда, система «вход-выход»), связи между элементами, окружающая среда фармацевтической отрасли. Второй принцип –
принцип синергии, который означает, что функционирующая система
вследствие взаимодействия между ее структурными элементами приобретает свойства, отсутствующие при простом суммировании ее элементов.
При этом изменение свойств любого из элементов повлечет за собой изменение характеристик всей системы в целом [4].
Таким образом, многообразие исследовательских подходов позволяет
расширить аналитический инструментарий, определяя фармацевтический
рынок как совокупность экономических отношений, возникающих между
340
его субъектами по поводу купли-продажи и назначения, потребления лекарственных средств и других товаров аптечного ассортимента.
Список литературы
1. Кобзарь Л.В., Алещенкова Е.Г. Современная концепция фармакоэкономических исследований // Фармация. 2000. № 5-6.
2. Управление и экономика фармации: в 4 т. Т.1. Фармацевтическая деятельность. Организация и редактирование / под ред. Е.Е. Лоскутовой. М., 2008. С. 54.
3. Радаев В.В. Современные экономико-социологические концепции рынка // Экономическая социология. Т. 9, № 1. 2008. С. 20-50.
4. Козыкин С.М. Анализ фармацевтического рынка на основе системного подхода //
Вопросы экономики и права. 2012. № 2.
Ф.А. Мамедов
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ В ТУРИСТИЧЕСКОЙ СФЕРЕ
Паблик рилейшнз в сфере туризма – это планируемые, продолжительные усилия, направленные на создание и поддержание доброжелательных
отношений и взаимопонимания между туристическими фирмами и их
общественностью: под «общественностью компании» понимаются работники, партнеры и потребители. С точки зрения туризма, все страны мира
можно условно разделить на три группы:
1) страны, для которых туризм не является значительной статьей доходов. Поэтому они мало заинтересованы в дополнительном привлечении
туристов;
2) «благополучные» стран. Для них туризм является значительной
статьей доходов, и туристы активно посещают их;
3) «неблагополучные» страны. Туризм для них является важной статьей доходов, но поток туристов снижается из-за сформировавшегося по
каким-либо причинам отрицательного имиджа.
Наибольший интерес представляют страны третьей группы. Это страны, доходы которых сильно зависят от туризма, но которые имеют неустойчивую репутацию. Среди них такие популярные у российских туристов страны, как Турция, Египет, Кипр, Израиль и другие. Они предлагают достаточно комфортный и недорогой отдых, однако различные события, происходящие в этих странах, регулярно отпугивают туристов. Понятно, что в проведении масштабных PR-акций вместо прямолинейных
рекламных компаний заинтересованы прежде всего эти так называемые
проблемные страны.
Основные причины, по которым государственные департаменты по
туризму обращаются к PR-акциям, следующие:
341
1) большое количество стран, предлагающих в общем-то однотипный
отдых (например, Турция и Греция);
2) различные события, негативно влияющие на имидж страны в глазах
туристов (например, угроза террористических актов);
3) появление новых стран и новых туристических направлений (например, не так давно российские туристы открыли для себя Марокко).
Специалисты паблик рилейшнз в сфере туризма используют современные методы общения и убеждения для наведения «мостов» и установления взаимопонимания. Пониманию способствуют репутация, имеющийся опыт и культурные факторы. Важные составляющие части большинства программ паблик рилейшнз в сфере туризма по завоеванию надежной репутации – создание атмосферы доверия и осуществление единой стратегии.
Паблик рилейшнз в сфере туризма включает следующие основные направления: 1) общественное мнение; 2) общественные отношения;
3) правительственные дела; 4) жизнь общины; 5) промышленные отношения; 6) финансовые отношения; 7) международные отношения; 8) потребительские отношения; 9) исследования и статистика; 10) средства массовой информации (СМИ).
В паблик рилейшнз в сфере туризма большое значение придается необходимости двусторонних отношений. Недостаток общения порождает
множество случаев непонимания, и поэтому улучшение методов общения,
разработка новых способов создания двустороннего потока информации и
понимания является главной задачей любой программы паблик рилейшнз
в сфере туризма. Это очень непросто вследствие крайней сложности механизма общения даже при наличии сильного стремления наладить его.
Оперативно и регулярно информировать сотрудников и общественность
можно с помощью методов паблик рилейшнз в сфере туризма. В средней
или крупной туристической компании целесообразна система распространения информации от высшего руководства до сотрудников. От того, насколько быстро, точно и эффективно эта система действует, зависит успех
туристических компаний.
В любой отрасли наиболее эффективными являются не отдельные методики, а «идеология» public relations. Чтобы компания могла успешно
работать, всю ее деятельность, мысли всех сотрудников должна пронизывать забота о репутации компании. Именно в этом случае не фирма будет
работать на public relations, а public relations – на фирму.
Список литературы
1. Чумиков А.Н. Связи с общественностью. М: Академия народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации; Издательство «Дело», 2000.
2. Степанова Е.Ю. Public Relations в туризме. М., 2002.
3. Со-общение. 2000. № 6-7.
342
А.С. Матвеева, Т.В. Игнатьева, Л.Г. Мокроусова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
О ПОЗИТИВНОМ ИМИДЖЕ СТРАНЫ
Имидж – это конструируемый с определенными целями образ. У России великая история, но облик страны должен опираться не только на события прошлого. Имидж России – это своеобразная модель общения с
миром, и данная модель должна быть привлекательной, в то же время отражая всю систему ценностей государства. К сожалению, сегодня имидж
России довольно противоречив.
Разработка имиджа – это не стихийный процесс, а четко разработанный и продуманный план действий, поскольку способность влиять на
других, управлять их мнением – это существенные аспекты мировой политики. К критериям, определяющим имидж государства, с нашей точки
зрения, можно отнести стабильность, законодательство, уровень благосостояния, военную мощь, реализацию прав и свобод, др.
Имидж любого государства определяется и его историей: к России и в
прошлом постоянно Запад применял «двойные стандарты». Некоторые
современные реалии также не добавляют популярности имиджу России:
независимый политический курс, коррупция, преступность, меняющееся
законодательство, заявления некоторых политиков, пр.
Формирование имиджа государства зависит от освещения российской
действительности зарубежными средствами массовой информации и от
отношения к России граждан других стран. Следовательно, формирование
позитивного имиджа России – важнейшая задача, в решении которой призваны принимать участие не только государство, но и граждане страны.
А.А. Морозюк, А.Ю. Тарбушкин
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМЫ ПРОДВИЖЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО
МЕДИАПРОДУКТА НА РЫНОК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
Развитие информационных технологий способствует обновлению социальных институтов. Так, образование становится более доступным за
счет перевода знаний в пространство «Интернет». Электронное образование, или «e-learning», – это тенденция адаптации знаний под реалии современного общества. Учитывая актуальность данной тенденции, на рынке образовательных услуг появляются всевозможные мультимедийные
материалы.
343
ООО «НИИ мониторинга качества образования» на рынке образовательных услуг является одним из разработчиков таких материалов по общим дисциплинам вузовского направления (без нацеливания на специфику дисциплины в рамках конкретной специальности).
Для выявления отношения к уже разработанным материалам, НИИ
МКО организовало исследование потенциальной целевой аудитории на
базе ПГТУ. В выборку попала группа 1-го курса строительного факультета. По результатам исследования было выявлено, что большинство аудитории (91% от основного опроса) готово пользоваться материалами в
дальнейшем. Удобство восприятия респонденты отметили как «во время
домашней подготовки», так и «во время лекций в университете», хотя до
опроса, у разработчиков устоялось мнение, что их продукт будут использовать только «во время домашней подготовки». Также было выявлено,
что мужская аудитория понимает материалы «на среднем уровне», а женская, напротив, – «отлично».
В настоящее время активно разрабатывается уникальное торговое
предложение данного медиапродукта, предполагается проведение комплексного анализа конкурентной среды и анализа профиля потребителя на
более качественной основе. Однако уже сейчас можно сформулировать
ряд проблем, которые возникают при продвижении данного продукта. Вопервых, отсутствие предварительного анализа рынка электронного образования не позволяет качественно сформулировать уникальное торговое
предложение продукта и его нишевую позицию на данном рынке. Вовторых, это проблема сегментирования аудитории потребителей, так как
сложно наладить сам диалог с пользователями и учитывать особые запросы каждого сегмента аудитории. Третья проблема связана со спецификой
рекламных компаний и оценкой еѐ эффективности в сети Интернет.
Решение поставленных проблем возможно при активном использовании методов интернет-маркетинга и социологических исследований по
целевым аудиториям.
Д.И. Мудрова, В.П. Рукомойникова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
МЕТОДЫ ПРОДВИЖЕНИЯ ПРОДУКТА
НА ВИДЕОХОСТИНГЕ YOUTUBE
Сервис YouTube является площадкой для миллиардов пользователей
со всего мира, которые общаются друг с другом, делятся новостями и
свежими идеями. Данный сервис предоставляет авторам и рекламодателям уникальные возможности для показа видео и объявлений [1].
344
Статистика YouTube следующая:
1) более трех миллиардов просмотров в день;
2) около 800 миллионов уникальных посетителей ежемесячно;
3) за 1 минуту на YouTube загружается 60 часов видео [2].
Существуют два вида методов продвижения продукта на YouTube.
Бесплатным методом является необходимость постоянно заниматься
оптимизацией канала, подбирать ключевые запросы и составлять правильные заголовки для видеороликов. Также необходимо создание внешней площадки – блога, где помимо видеороликов будут размещаться тематические статьи, что позволит без дополнительных затрат генерировать
трафик. Параллельно с запуском блога создается аккаунт в Twitter, Вконтакте, Facebook и Google+, для того чтобы каждый мог выбрать наиболее
удобный для него вид подписки.
Платные методы подразумевают вложение денежных средств в гостевое размещение видеороликов на тематических площадках и покупку
ссылок в видео на YouTube, близких по тематике. Также можно использывать таргетированную рекламу в социальных сетях [2].
Список литературы
1. Видеохостинг – YouTube [Электронный ресурс]. URL: http:// youtube.com– 25.11.2014
2. Авторский сайт - Kalvinov [Электронный ресурс]. URL: http://kalvinov.ru/archives/1041
- 25.11.2014
К.М. Рябинина, А.П. Хохлова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СПЕЦИФИКА ПРЕДПРИЯТИЯ КАК ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ФАКТОР
ПРИ ВЫБОРЕ РЕКЛАМНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
Большинство представителей бизнес-среды считают, что «хорошее
прорекламирует себя само». Такое мнение появилось потому, что за долгие годы теле- и радиорекламы люди успели сильно устать от неѐ, из-за
чего и появилось такое необоснованное, но твѐрдое убеждение. Хороший
магазин, обладающий огромным ассортиментом дешѐвых товаров, без
рекламы будет известен только в своѐм районе, а кафе, где готовят вкуснейшую еду, – и в городе.
Рекламная кампания – это комплекс рекламных мероприятий, разработанных в соответствии с программой маркетинга и направленных на потребителей товара или услуги, представленных соответствующим сегментом
рынка, с целью вызвать их реакцию, способствующую решению фирмойпроизводителем своих стратегических или тактических задач [1, с. 15].
345
Актуальность темы заключается в том, что в условиях рыночной экономики одним из важнейших факторов успешной работы любой компании является умение привлечь новых клиентов. Основным инструментом
решения этой задачи является проведение рекламной кампании.
Для создания эффективных рекламных мероприятий и выбора рекламоносителей необходимо учитывать специфику деятельности отдельно
взятого предприятия. Залогом успешной рекламной кампании является
целостность рекламных мероприятий. Чтобы достичь эффекта от рекламной кампании, необходим точный план места и времени размещения рекламного продукта.
В России предприятия общественного питания чаще всего размещают
рекламу на радио, телевидении, организуют караоке вечеринки, модные
показы, приглашают известных людей. Это привлекает не только основных посетителей заведения, но и дополнительную аудиторию, которая в
дальнейшем может стать постоянным клиентом.
Также потребителей привлекают за счет специальных скидок, акций, подарков, розыгрышей, бесплатных дополнительных услуг, сертификатов.
Одним из главных мест распространения рекламы и информации об
акциях является интернет. Крупные предприятия общественного питания
имеют собственные сайты, группы в социальных сетях, где можно найти
всю полезную информацию, заказать столик и многое другое.
Сегодня владельцы кафе и ресторанов в партнерстве с операторами
мобильной связи раздают в заведениях бесплатный Wi-Fi, и посетители ненавязчиво получают рекламные сообщения в ходе интернетсессии.
Чтобы увеличить посещаемость кафе, владельцы используют наружную рекламу: билборды, штендеры, яркие вывески, рассылают прессрелизы в печатные или интернет-издания. Также можно подключать разнообразные промо-акции: бесплатные праздники для детишек, раздачу
листовок сотрудниками в необычных костюмах.
Таким образом, при создании качественной рекламы необходим полный анализ предприятия: его вида деятельности, специфики, конкурентной среды. Именно данная информация станет ключом к созданию «рабочей» рекламы.
Список литературы
1. Панкратов Ф.Г., Баженов Ю.К. Рекламная деятельность: учебник для студентов
высших учебных заведений. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Информационно-внедренческий
центр «Маркетинг», 2001. 364 с.
346
А.В. Станиславская, В.П. Рукомойникова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ДИЗАЙН САЙТА КАК ОДИН ИЗ ВАЖНЕЙШИХ ЭЛЕМЕНТОВ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОДВИЖЕНИЯ БРЕНДА
Если речь идет об удобстве и качестве сайта, то имеются в виду не
только грамотное наполнение и легкая навигация, но и внешний вид, который будет запоминаться. Хороший и продуманный дизайн сайта может
полностью отразить идею, тематику и смысл [1, c. 3].
Чтобы сайт оказался в топе поисковиков, хороший дизайн играет не
последнюю роль в данном процессе. Дизайн сайта можно назвать визитной карточкой компании. Таким образом, принимая решение об оптимизации веб-сайта, дизайн необходимо подвергнуть вначале строгому анализу, а затем и серьѐзным доработкам [2, c. 66].
Внешний вид сайта должен быть красивым, функциональным и соответствовать содержанию. Все страницы сайта должны быть выполнены в
едином стиле и соответствовать стилю компании, чтобы у посетителя не
возникало ощущения, что, переходя в другой раздел, он попадает на страницы другого ресурса. Стиль сайта должен соответствовать фирменному
стилю и направлению деятельности компании.
В процессе оптимизации сайта дизайн играет очень важную роль. Он
не только создаѐт приятное впечатление о бренде, но и способствует успешному продвижению в сети Интернет.
Список литературы
1. Корзина М.И. Дизайн-технология разработки интернет-сайтов: автореферат диссертации. СПб., 2014. 16 с.
2. Луковский М.А. Современные технологии развития и разработки веб-сайтов на основе
принципов эмоционального дизайна // Наука и современность. 2014. № 27. С. 66-69.
А.А. Фокина
МарГУ, г. Йошкар-Ола
СТРУКТУРНО-ГРАММАТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
АТРИБУТИВНЫХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ С СОМАТИЧЕСКИМ
КОМПОНЕНТОМ: СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ
В современную эпоху развития и иллюстрации идеи антропоцентричности и антропометричности языка актуальным является сопоставительное исследование фразеологии разноструктурных языков, номинирующих
человека, его качественные, динамические и ценностные характеристики.
347
Фразеологические единицы (далее ФЕ), имеющие в своем составе соматический компонент, представляют один из древних и значительных разрядов фразеологического фонда любого языка. В данной работе сопоставительный анализ ФЕ модели «прилагательное + существительное» с
компонентом голова в русском, марийском и английском языках направлен на выявление структурно-грамматических сходств и расхождений с
целью определения «черт той или иной универсалии во всем богатстве ее
многосторонних связей со специфическими типологическими характеристиками» в рассматриваемых нами языках [3, с. 110].
Э.М. Солодухо в монографии «Теория фразеологического сближения»
отмечает, что «как универсальные, так и специфические в межъязыковом
плане средства выражения, присущие грамматическому строю языков,
находят отражение во фразеологии», которая, как правило, организуется
по генетически сложенным в отношении к ней моделям переменных словосочетаний [1, с. 102].
Теоретические положения контрастивного исследования грамматики
двух или нескольких языков обоснованы В.Н. Ярцевой. Принимая во
внимание точку зрения ученого, при сопоставительном исследовании
грамматической структуры следует учитывать зависимость от: «1) позиции определения (до или после определяемого компонента), 2) примыкания определения или его отрыва от определяемого, 3) лексико-грамматической принадлежности определения (какой частью речи оно выражено),
4) формы выражения синтаксической связи (примыкание, согласование,
управление и т.д.)» [3, с. 38].
В процессе сопоставительного исследования ФЕ с компонентом голова
/ вуй / head в указанных языках нами было проанализировано 148 фразеологизмов в русском, 139 – марийском, 153 – английском языках.
Исследование структуры указанных фразеологизмов позволило во
всех рассматриваемых языках выделить группу двучленных ФЕ, образуемых сочетанием прилагательного с существительным голова. Следует
отметить, что данная группа фразеологизмов характеризует какие-либо
свойства или качества человека или самого человека в целом. Роль прилагательного в структуре ФЕ заключается в усилении основного значения
соматического компонента голова. Причем «грамматически опорным словом является существительное, по отношению к которому прилагательное
всегда выступает как слово зависимое» [2, с. 60].
1. Структурная модель Adj + N «прил.+сущ.». Русс. яз. (17 ФЕ):
светлая голова; умная голова; пустая голова (башка); ветреная голова
(головушка); дырявая голова; дубовая голова (башка); еловая голова; чу348
гунная голова; бедовая голова (головушка); буйная голова (головушка);
забубенная голова (головушка); пролетная голова (головушка); шальная
голова; мякинная голова (башка); дурья голова (башка); баранья голова;
тяжелая голова у кого. Мар. яз. (6 ФЕ): волгыды вуй (уш) кºн. Волгыдо
вуян (ушан) кºн (букв. светлая голова); а‰ыра вуй. А‰ыра вуян кº. Ороды
вуй; ороды вуян к¢ к.м. (букв. дурья голова); ораде вуй. Ороды вуй к.м.
(букв. дурья голова); яра вуй. Охыр (пуста) вуй к.м. (букв. пустая голова);
рожын вуй. Ражын вуй к.м. (букв. дырявая голова); ужар вуян кº. Ыжар
вуян к¢ к.м. (букв. голова зеленая у кого). Англ. яз. (8 ФЕ): a clear head
(букв. светлая голова); wise head (тж. wise head) (букв. мудрая голова); a
wooden head (букв. деревянная голова); strong head (букв. крепкая голова);
a long head (букв. длинная голова); a cool head (букв. спокойная голова);
hot head (букв. горячая голова); level head амер. (букв. ровная голова).
2. Структурная модель N + Adj «сущ.+ прил.». Русс. яз. (1 ФЕ): голова садовая. Мар. яз. (3 ФЕ): (вуй(жо) яндар кºн (букв. голова светлая,
ясная у кого); вуй (жо) шºртньº кºн. Вуй(жы) шºртньы к¢н к. м. (букв.
голова золотая у кого, чья); вуй (жо) (вуйго‰гыраже) катык кºн. Вуй
(жы) (вуйвимжы) к³тык к¢н к. м. (букв. голова надломленная (ущербная)).
3. Структурная модель Русс. яз. Prep + Adj + N «предл.+
прил.+сущ.». (2 ФЕ): на свежую голову; (в) булавочную головку. Мар. яз.
Adj + N + Postp «прил. + сущ. + послелог». (4 ФЕ): а‰ыра вуй дене
(букв. с дурьей головой). Глупый, бестолковый, несообразительный;
шо‰го вуй дене. Шо‰го вуеш. Шонгы вуй доно. Шогы вуеш к.м. (букв.
со старческой головой); свежа вуй дене (букв. на свежую голову); булавке
вуй гай (наре). Булавкы вуй гань (н³ры) к.м. (букв. с булавочную головку).
Причина структурных расхождений кроется в различии способов
оформления синтаксических отношений. Кроме того, модели отличаются
и разной степенью продуктивности. Имя прилагательное в русском языке
может изменяться по родам, числам и падежам, в то время как в английском и марийском языках согласование подобного рода не может служить
типологическим признаком. Для русского языка как языка флективного
преобладающим способом выражения подчинения являются согласование
и управление, а в марийском и английском языках – примыкание, что
обусловлено различным строем сопоставляемых языков.
Список литературы
1. Солодухо Э.М. Теория фразеологического сближения. Казань: КГУ, 1989. 296 с.
2. Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка. М.: Высш. шк., 1963. 156 с.
3. Ярцева В.Н. Контрастивная грамматика. М.: Наука, 1981. 110 с.
349
Н.С. Шишкина, С.В. Гусева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
РАЗРАБОТКА СТРАТЕГИИ ПРОДВИЖЕНИЯ ТОВАРОВ
СПОРТИВНОГО ПИТАНИЯ
(на примере магазина спорттоваров «Стиль жизни»)
Рынок спортивного питания тесным образом связан с популярностью
активного образа жизни и долей населения, регулярно занимающегося
спортом и фитнесом. Россия по этому показателю в несколько раз уступает развитым странам. Согласно официальным данным, в настоящее время
только 16% россиян регулярно занимаются спортом и физкультурой, в то
время как в Германии этот показатель составляет 40%, а в США – почти
60%. Объем рынка спортивного питания США, который является самым
большим в мире, оценивался в 2008 году на сумму около 22 миллиардов
долларов (Nutrition Business Journal), к 2013 году он увеличился на 20,7%,
а российский рынок в настоящее время, согласно оценкам отечественных
экспертов, почти в десять раз меньше [3].
Спортивное питание как тренд активно развивается в России с 2005
года, однако пик популярности, который продолжается и в настоящий
момент, можно отнести к 2011 году. Эксперты сходятся во мнении, что
наибольшей популярностью у российских спортсменов пользуются протеиновые смеси, энергетики, креатин и аминокислотные комплексы.
В отношении товарного предложения на рынке спортивного питания
доля отечественных производителей в формировании товарного ресурса
составляет 25-30%, остальное приходится на импортные препараты [1].
В связи с существенным сокращением доли импорта после кризиса отечественные производители спортивного питания стали регистрировать всѐ
больше производственных предприятий.
Реальными клиентами (потребителями) данного продукта выступают в
большей степени спортсмены, которые стремятся к определенным результатам и используют спортивное питание в качестве пищевой добавки для
поддержания полноценного рациона питания [2].
При розничной торговле основным местом приобретения добавок являются фитнес-клубы и специализированные магазины.
В Йошкар-Оле рынок спортивного питания постепенно развивается,
благодаря росту уровня жизни населения и постоянному расширению ассортимента. В настоящее время насчитывается более 6 фитнес-клубов, в
которых можно приобрести спортивное питание, и два специализированных розничных магазина.
350
Однако существуют обстоятельства, замедляющие и тормозящие развитие этого рынка:
• бытующее представление о вредности спортивного питания;
• не сформирована культура потребления спортивного питания;
• низкий уровень знаний потенциальных потребителей о составе и способах производства спортивного питания;
• подпорченная репутация некоторых брендов появлением подделок их
продукции.
Исходя из этого, на наш взгляд, необходим системный подход к продвижению спортивного питания.
Для завоевания доли на рынке спортивного питания мы предлагаем:
а) донести потенциальным потребителям информацию о пользе спортивного питания, его правильном применении и воздействии на организм
человека путем распространения информационных буклетов в фитнесклубах и магазинах спортивных товаров, публикации статей в тематических журналах (например «Астрон»);
б) с участием высококвалифицированных специалистов проводить
ознакомительные семинары, направленные на пропаганду правильного
питания среди спортсменов и ликвидацию безграмотности среди потребителей в отношении спортивного питания;
в) разрабатывать комплексные, индивидуальные программы питания
для спортсменов с различным уровнем подготовки и дохода.
Таким образом, для перевода потенциальных потребителей в реальные
специализированным магазинам необходимо повышать осведомленность
населения о составе товаров спортивного питания и принципах их воздействия на организм, преодолевать устоявшееся мнение о вредности спортивного питания и развивать культуру потребления как специализированных продуктов для спорта, так и здорового питания в целом.
Список литературы
1. Головнев М. Российский рынок спортивного питания: что было, что будет, что есть
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.fittoday.ru/forums-m-posts-q-1031.html,
свободный
2. Лагуненко Н.И., Романов Е.Ю. Маркетинговое исследование по продвижению протеина в г. Тамбове [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.tstu.ru/structure/kafedra/
pdf/otd/04.pdf, свободный
3. Маркетинговое исследование рынка, Рынок спортивного питания [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://7statey.ru/marketingovyy_analiz/rynok_sportivnogo_pitaniya, свободный
351
10. ТУРИЗМ И ГОСТЕПРИИМСТВО
В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
О.Ю. Адамян, Н.А. Зюляев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПОСЁЛКА ЮРИНО:
ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА
Поселок Юрино в Республике Марий Эл, расположенный на левом берегу судоходной реки Волга в устье Ветлуги, вблизи крупных регионов
Поволжья и развитых промышленных городов России, является одним из
самых экологически благоустроенных мест в Поволжье и Центральной
России.
Благодаря выгодному месторасположению, экологически чистой
атмосфере и богатому историческому и культурному наследию, посѐлок Юрино может стать популярным местом отдыха туристов со всей
России.
С открытием магистральной автомобильной дороги Йошкар-Ола –
Юрино – Нижний Новгород и моста через реку Ветлугу появилось постоянное сухопутное сообщение с соседними областями. Это способствует
созданию хороших условий для круглогодичного отдыха населения городов [3].
Близкое расположение культурных центров дает возможность проводить в Юрино выездные научно-практические конференции и семинары,
деловые встречи, а также различные мероприятия в рамках научного и
культурного сотрудничества [3].
Главным туристическим объектом в посѐлке Юрино выступает дворянская усадьба Шереметевых – памятник федерального значения, названный «жемчужиной Поволжья» [1, с. 8]. К сожалению, замок не полностью отреставрирован и часть здания разрушается, так как нет средств на
ремонт. Это во многом уменьшает туристическую привлекательность
усадьбы, не дает целостного представления об объекте показа [2, c. 59].
Еще один памятник федерального значения в Юрино – церковь Архангела Михаила, расположенная в центре поселка. Подобных церквей в республике больше нет. Это делает церковь уникальным объектом историкокультурного наследия [2, с. 59].
Туристический потенциал может быть расширен за счет ряда зданий,
построенных в XIX – начале XX века, которые нуждаются в реставрации.
Интересным представляется и археологическое наследие Юринского рай-
352
она. Это памятники каменного века, а также эпохи бронзы. В настоящее
время они не используются как туристические объекты [2, с. 59].
Таким образом, у посѐлка Юрино богатый туристический потенциал:
уникальные исторические и культурные объекты, живописная природа и
традиции народов Республики Марий Эл. Усовершенствование инфраструктуры и разработка туристических троп поможет привлечь российских и зарубежных туристов.
Список литературы
1. Иудин А.И., Иудина С.А. Замок Шереметевых: Золотая мечта дворянства. Нижний
Новгород: Книга, 2007. 8 с.
2. Васина С.М. Историко-культурное наследие Республики Марий Эл и туризм // Туризм и сервис: подготовка кадров, проблемы и перспективы развития: cб. тр. междунар.
науч.-практ. конф. М., 2010. 59 с.
3. Замок Шереметева [Электронный ресурс]. Режим доступа: http:// sheremetevo.org/
(дата обращения 23.11.2014).
К.Э. Александрова, С.И. Иванова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПОТЕНЦИАЛ РАЗВИТИЯ КОСМЕТОЛОГИЧЕСКОГО
SPA-СЕРВИСА В САНАТОРИЯХ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ
Большинство предприятий санаторно-курортного сервиса сейчас
предлагают не только медицинские, оздоровительные или лечебные процедуры, но и возможность стать красивее внешне, благодаря косметическим SPA-кабинетам и различным специализированным программам оздоровления и SPA-отдыха.
В Республике Марий Эл также функционируют санатории, в которых
имеются косметические процедуры для поддержания ухоженного вида.
Санаторий «Южный» разработал программу «Неделя красоты», которая решает такие проблемы, как лишний вес, целлюлит, старение кожи,
косметические проблемы лица [5].
Санаторий «Лесная сказка» проводит лечение минеральными водами,
гидротерапию, ручной массаж, парафиновое лечение. Также, для гостей
предоставлена финская баня с двумя отделениями, включающими микробассейны [3].
В санатории «Кленовая гора» гости могут посетить салон косметического массажа и побывать на сеансах ароматерапии. Проводятся дополнительные услуги по мануальной и иглотерапии [2].
Косметические SPA-кабинеты в условиях санатория потенциально
широко востребованы, но имеют свои особенности и нюансы [1]. Наличие
соответствующего сервиса позволит санаториям с косметологическим
353
SPA-кабинетом поддерживать спрос на свои услуги и привлекать новых
клиентов в течение всего года.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Список литературы
http://www.fabrikabiz.ru/spa/2/article.php?show_art=1902 (дата обращения 27.11.2014)
http://www.kurortinfo.ru/russia/mariel/klen/ (дата обращения 27.11.2014)
http://www.kurortinfo.ru/russia/mariel/lesnskazka/ (дата обращения 27.11.2014)
http://www.kurortinfo.ru/russia/mariel/ (дата обращения 27.11.2014)
http://www.ozeroshap.ru/nedelya_krasoty/ (дата обращения 27.11.2014)
Савченко М. Создаем косметический кабинет. Изд. Шмыгина Е.А., 2010. 167 с.
Ф.Г. Арабов, М.М. Бобоев, Л.И. Геращенко
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ КАК ОСНОВАНИЕ
ФОРМИРОВАНИЯ ТУРИСТИЧЕСКОГО ИМИДЖА РЕГИОНА
Имидж региона – это его стереотипизированный образ в массовом
сознании, отражающий представления людей по поводу социокультурных, исторических, социально-экономических, социально-политических и
других особенностей данной территории [1].
Опираясь на формулировку туристического имиджа страны, региональный туристический имидж можно определить как совокупность символически выраженных эмоциональных и рациональных представлений о
своеобразии и специфике данной территории, сформированных в сознании групп общественности (реальных и потенциальных туристов) [3].
Как отмечает А.Ю. Парфиненко, формирование конкурентоспособного туристического имиджа региона определяется его свойством активизировать внутренний потенциал территории, своеобразного территориального ресурса, способного соответственно влиять на развитие социально-географической системы региона [2]. К внутренним туристическим ресурсам региона наряду с высоким уровнем его безопасности,
сервисом, развитой инфраструктурой прежде всего относятся его достопримечательности.
В словарной литературе достопримечательность определяется как
«место, вещь или объект, заслуживающие особого внимания, чем-либо
знаменитые или замечательные». К ним относятся объекты исторического
и культурного наследия, памятники архитектуры,
природногеографические особенности территории, климата и многое другое.
В современной научной литературе для определения более широкого
круга достопримечательностей используется термин аттракция. Данный
термин происходит от франц. attraction, что означает «притяжение, привлечение, тяготение». Аттракции – это «объекты туристского показа и
354
развлечения». В этой связи, наряду с представлениями о традиционных
достопримечательностях, объектами туризма становятся и особые интересы туристов: шоппинг, казино, скачки и т.п.; романтика, приключения и
т.п.; тематические развлекательные парки и многое другое.
В каждом регионе существует огромное множество нереализованных
(зачастую невыявленных) внутренних туристических резервов. Исследование потенциальных возможностей территории и их активизация будут
способствовать развитию внутреннего туризма региона и эффективности
его туристического имиджа.
Список литературы
1. Василенко И.А. Современный имидж российских регионов: проблемы формирования
[Электронный ресурс] // Журнальный клуб Интелрос. Мир и политика. 2012. №12. Режим
доступа: http://www.intelros.ru/readroom/mir-i-politika/m12-2012/17323-sovremennyy-imidzhrossiyskih-regionov-problemy-formirovaniya.html.
2. Парфиненко А.Ю. Туристический имидж как источник конкурентоспособности региона // Актуальные проблемы экономики, менеджмента, маркетинга: материалы Междунар.
науч.-практ. конф. (Белгород, 17-19 нояб. 2009 г.): в 2 ч. / отв. ред. Г. И. Ткаченко. Белгород:
Изд-во БелГУ, 2009. Ч. 2. С. 257-262
3. Таранова Ю.В. Туристический имидж страны // Имидж государства/региона: современные подходы: новые идеи в теории и практике коммуникации: сб. науч. трудов. Вып. 3 /
отв. ред. Д.П. Гавра. СПб.: Роза мира, 2009. 264 с.
М.А. Бабайкина, Н.М. Охотина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМА КАЧЕСТВА В ГОСТИНИЧНОМ СЕРВИСЕ
Важное место в индустрии гостеприимства занимает гостиничный
сервис, широкий и разнообразный характер которого охватывает и элементы, связанные с ним сектора индустрии, например питание, отдых и
развлечения и другое.
Каждое предприятие гостиничного сервиса, если оно стремится привлечь и сохранить своих клиентов, обязано гарантировать определенные
стандарты и условия обслуживания, которые бы изначально были для них
понятны и привлекательны [1, с. 23].
Существуют различные подходы к толкованию качества услуг обслуживания [2]:
во-первых, понятие качества трактуется как совокупность свойств и характерных особенностей услуги, удовлетворяющей запросы потребителя;
во-вторых, под качеством понимается отсутствие недостатков, усиливающее чувство удовлетворения у клиента;
в-третьих, качество может рассматриваться как техническое и функциональное. Техническое качество касается материальной составляющей
355
услуги. Техническое качество средства размещения – это качество номера, инфраструктуры (мебель, постельное белье, архитектура и дизайн здания) и прочих материальных атрибутов услуг (например, качество питания). Функциональное качество – это качество процесса предоставления
услуги, или качество обслуживания [2].
В процессе взаимодействия с исполнителями услуги потребители проходят несколько этапов. Функциональное качество придает услугам
средств размещения такую характеристику, как изменчивость качества,
т.е. качество зависит от того, кто и при каких условиях оказывает услуги.
Следовательно, ключевая роль в обеспечении функционального качества
отводится персоналу гостиничного предприятия.
Персонал гостиницы характеризуется по следующим параметрам:
- личные качества;
- образование и уровень подготовки;
- подходы к мотивации и управлению кадрами.
Таким образом, можно сделать вывод, что сегодня для руководителя
гостиничного бизнеса очень важно понимать, что немаловажным моментом является качество обслуживания. В сфере гостиничного сервиса для
улучшения его качества необходимо уделять большое внимание вопросам
управления персоналом, обучению, повышению квалификации служащих,
вовлечению их в общий процесс обслуживания.
На сегодняшний день в городе Йошкар-Оле гостиничный сервис является востребованной сферой, качество которого нужно улучшать для
привлечения большего потока гостей и туристов.
Список литературы
1. Аванесова Г.А. Сервисная деятельность: историческая и современная практика, предпринимательство, менеджмент. М.: Аспект пресс, 2005. 318 с.
2. http://www.docme.ru/] (дата обращения 23.11.2014).
Д.В. Бабин, Н.М. Охотина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ
ТЕРРИТОРИЙ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ
В РЕКРЕАЦИОННЫХ ЦЕЛЯХ
(на примере экогостиниц)
Республика Марий Эл обладает значительным количеством природных ресурсов, разнообразием водных объектов и внушительным процентом лесистости, превосходящим отметку в 50% [3]. Нельзя не отметить
возможность использования данных средств в рекреационных целях, что
активно происходит в настоящее время. Отдельного внимания заслужива356
ет данная деятельность на особо охраняемых природных территориях, что
подразумевает прежде всего разного рода санатории, оздоровительные
лагеря, базы отдыха и прочие средства рекреационного размещения.
Нетронутые активной человеческой деятельностью леса особо охраняемых территорий обладают рядом преимуществ в виду своего наилучшего физического состояния, что обусловливает лучшее выполнение экологических функций, оказывающих прежде всего оздоровительное влияние непосредственно на человеческий организм. Активное выделение фотосинтетического кислорода, фитонцидов и биологически активных веществ, ионизация атмосферного воздуха и улучшение микроклимата в
процессе жизнедеятельности растений оказывают благоприятное воздействие на здоровье человека [2, с. 17].
Например, в 2014 году на территории государственного природного
национального парка «Марий Чодра» располагалось 14 учреждений рекреационного характера. Основная их часть находится на озере Яльчик.
Наибольшей известностью из них пользуются база отдыха «Рубин», спортивный лагерь «Политехник», принадлежащий Поволжскому государственному технологическому университету, турбаза «Яльчик». Внимание
туристов в значительной мере привлекают озеро Кичиер с одноимѐнным
санаторием и область парка, известная как Кленовая Гора, знаменитая
лечебными водами источника «Зелѐный ключ» и грязевыми ваннами.
Национальный парк «Марий Чодра» богат природными достопримечательностями, привлекательными для туристов, разнообразием экологических троп с возможностью пеших, конных и водных прогулок. Достопримечательности парка являются одним из его главных достоинств. Сегодня на территории парка «Марий Чодра» находится 10 памятников природы, два памятника истории (небезызвестный Дуб Пугачѐва, которому в
2013 году также был присвоен статус памятника природы [1], и старая
Казанская дорога) и 27 памятников археологии.
Средства рекреационного размещения целесообразно планировать в
непосредственной близости к водным объектам на территории лесов сезонного или круглогодичного функционирования в зависимости от их
прямого назначения и ориентирования на клиентскую базу.
Однако подобные средства размещения должны обладать уникальными, присущими только им особенностями, способными привлечь туристов, что увеличит конкурентоспособность на рынке среди уже зарекомендовавших себя учреждений подобной направленности. Одним из путей решения данной проблемы может являться набирающая в Европе и
Америке альтернатива «зелѐных отелей». Отношение к окружающей среде, прежде всего на особо охраняемых природных территориях, заслуживает тщательного внимания, поэтому относительно нейтральная деятельность эко-гостиниц в «щадящем режиме» является актуальной.
357
В условиях усложнившейся экологической обстановки по примеру Европы, в которой на данный момент уже более двух сотен подобных гостиниц, некоммерческим партнѐрством «Санкт-Петербургский экологический союз» была разработана система добровольной экологической сертификации «Листок жизни» [4]. Она позволяет получить сертификат соответствия нормативным требованиям, статус учреждения, соответствующего жѐстким экологическим стандартам на мировом уровне и, разумеется, репутацию предприятия, заботящегося о состоянии окружающей
среды.
Популяризация экологической сертификации только набирает темпы в
России, однако внимательное отношение к окружающей среде, дешевизна
создания и содержания эко-гостиниц, привлечение туристов, озабоченных
экологической обстановкой, а также маркетинговая составляющая проекта и использование данной системы в качестве бренда даѐт потенциальную возможность развития этого направления в Республике Марий Эл.
Неоспоримым является факт наличия большого потенциала природных рекреационных ресурсов Республики Марий Эл, и в частности национального парка «Марий Чодра». Возможность создания эко-гостиниц
на еѐ территории подлежит дальнейшему тщательному изучению, однако
велика вероятность, что данное направление гостиничного дела может
обернуться выгодным как с экологической, так и с экономической точки
зрения.
Список литературы
1. «Дубу Пугачѐва» присвоен статус «Памятник живой природы» [Электронный ресурс]
// Волжская правда. Волжск, 2013. URL: http://www.vpgazeta.ru/article/?article_ id=8465 (дата
обращения 28.11.2014)
2. Карасѐва М.А. Лиственица сибирская в Среднем Поволжье: научное издание.
Йошкар-Ола: МарГТУ, 2003. 376 с.
3. Субъекты ПФО [Электронный ресурс] // Федеральное агентство лесного хозяйства.
URL: http://www.rosleshoz.gov.ru (дата обращения 28.11.2014)
4. Добровольная система экологической сертификации продукции, работ и услуг по их
жизненному циклу «Листок Жизни» [Электронный ресурс] // Экологический союз. СПб.
URL: http://www.ecounion.ru/ru/site.php?& blockType=246 (дата обращения 28.11.2014).
А.В. Беляева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В ПРОДВИЖЕНИИ УСЛУГ ГОСТЕПРИИМСТВА
Индустрия гостеприимства – важнейшая отрасль экономики большинства стран мира. Современную индустрию гостеприимства характеризуют
быстрая сменяемость экономических условий, повышение качества услуг,
358
непрерывное вступление на рынок новых участников, в том числе иностранных. Эти изменения оказывают сильное влияние на финансовое положение российских предприятий индустрии гостеприимства.
Конкурентное преимущество и даже выживаемость предприятий индустрии гостеприимства зависит от нововведений в области информационных технологий: во-первых, систем принятия решений на основе систем автоматизированного управления, а во-вторых, систем, связанных с
хранением и интеллектуальной обработкой данных.
Сегодня ни одна успешная гостиница не может обойтись без применения информационных технологий. Необходимость внедрения систем автоматизированного управления стала очевидным фактором успешного
развития бизнеса для большинства гостиниц.
Переход общества к новым технологиям позволяет существенно
улучшить результаты человеческой деятельности.
Список литературы
1. Бочарников В.Н., Лаврушина Е.Г., Блиновская Я.Ю. Информационные технологии в
туризме. М.: Флинта, МПСИ, 2008.
2. Морозов М.А., Морозова Н.С. Информационные технологии в социально-культурном
сервисе и туризме. Оргтехника. М.: Академия, 2007.
А.И. Бугрова, С.М. Васина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ШОП-ТУРИЗМ: СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ
В последнее время довольно широкое распространение получили шоптуры. Это связано, в первую очередь с тем, что данным видом туризма
стали активно пользовать простые туристы, хотя еще десятилетие назад
отправляющимися в шоп-туры были исключительно коммерсанты, приобретающие товары с целью дальнейшей перепродажи.
Актуальность изучения данной темы обусловлена повышенным спросом на шоп-туры.
Шоп-тур (англ. Shop tour) – организованная зарубежная поездка по заранее намеченному маршруту, целью которой является приобретение товаров широкого потребления, предназначенных, как правило, для дальнейшей перепродажи [1].
Шоп-туры представляют собой уникальную возможность совместить
отдых с покупками. Основными странами для проведения шоп-туров являются те, в которых представлен богатый выбор качественной продукции, а
таможенные правила довольно либеральны. Низкие цены на шоп-туры
вполне объяснимы, так как часть расходов берут на себя торговые центры
(фабрики, склады и т.д.), заинтересованные в притоке покупателей.
359
Шоп-туры можно условно разделить на два типа:
1) шоп-туры с обязательствами. Обязательством является покупка вами, например, шубы на меховой фабрике в Греции. Фактически ваш приезд в Грецию оплачивается фабрикой в расчете на то, что вы обязательно
совершите покупку;
2) шоп-туры без обязательств. Покупать ничего конкретного вы не
обязаны, но вот посетить торговые точки по маршруту нужно. Для неопытных туристов такой тур очень выгоден, так как не придется в поисках подходящих торговых точек бродить по городу, да и совет опытного
гида окажется всегда кстати.
Шоп-туры сегодня набирают свою популярность и становятся более
массовым явлением. Как следствие растет и количество организаций, занимающихся данными видами услуг. Все крупнейшие туроператоры готовы предоставить своим клиентам различные направления и условия
данных туров. Уровень оказания данных услуг год от года повышается
благодаря довольно большой конкуренции.
Наиболее успешными на рынке являются такие туроператоры, как Tez
Tour, Megapolus tours, DSBM-tours и многие другие, имеющие несколько
десятков туристических агентств, что способствует привлечению и обслуживанию многих тысяч клиентов по всей стране.
Также определились основные направления шоп-туров. На сегодняшний день на рынке выделились страны-лидеры по притоку туристов для
осуществления покупок. К ним можно отнести Китай, Грецию, Турцию и
Италию, Францию, Таиланд, Объединенные Арабские Эмираты, Великобританию, Германию, Испанию и другие [2].
Шоп-туры уже не являются чем-то необычным как несколько лет назад. Сейчас можно смело говорить об этом направлении как о массовом,
доступном любому человеку. Каждый может смоделировать свой тур самостоятельно или же обратиться за помощью в одно из множества туристических агентств. В последнее время шоп-туры из простых поездок за
товарами превратились в настоящие путешествия, где возможно не только
приобрести необходимые товары, но и хорошо отдохнуть, посетив местные достопримечательности, а также получить заряд положительных
эмоций.
Список литературы
1. Бабкин А.В. Специальные виды туризма. Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. С. 15.
2. Сатармина С. Европа: 9 потрясающих мест для шопинга // Туризм: практика, проблемы, перспективы. 2009. № 3. С. 42-43.
360
М.Н. Бурдакова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБСЛУЖИВАНИЯ
КАК ФАКТОР ПРИВЛЕЧЕНИЯ КЛИЕНТОВ В СФЕРУ
ПРЕДПРИЯТИЙ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ
В данный момент развитие услуг общественного питания зависит от
социально-демографических, экономических, а также от психологических
особенностей людей.
Решающим фактором улучшения работы предприятий общественного
питания, особенно ресторанов, является качественное и персональное обслуживание потребителей.
Культура и качество обслуживания непосредственно влияют на результаты хозяйственной деятельности предприятий общественного питания. С ростом культуры обслуживания растет число потребителей, увеличивается товарооборот, повышается рентабельность предприятий; снижаются издержки обращения [1, с. 13].
Для обеспечения необходимого уровня качества услуг предприятиям
нужны передовые технологии, необходимая материальная база, эффективное управление персоналом с привлечением системы менеджмента
качества, квалифицированный персонал, рациональная организация работ.
Качественный сервис, довольный гость – залог успеха любого предприятия общественного питания.
Список литературы
1. Кучер Л.С., Шкуратова Л.М. Организация обслуживания общественного питания. М:
Деловая литература, 2002. С. 13.
Н.А. Виногорова, А.Н. Полухина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СЕЛЬСКИЙ ТУРИЗМ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ РЕГИОНА
Туризм оказывает значительный эффект на экономическое и социальное развитие сельской территории, поэтому развитие индустрии туризма
становится приоритетной задачей. Суть данного вида туризма заключается в отдыхе в сельской местности. Этому подчинено всѐ организационное
обеспечение проживания туристов. По оценкам специалистов, потенциальный ежегодный спрос на указанный вид туризма составляет около 600
тыс. человек [1].
В 2010 году принята Республиканская целевая программа «Развитие
туризма в Республике Марий Эл на 2011–2016 годы», где указывается
роль сельского туризма: огромная социальная значимость, решение про361
блемы занятости на селе и один из внутренних источников инвестиции
для развития сельскохозяйственного производства [2]. В июне 2014 года
проходила первая межрегиональная Интернет-конференция «Сельский
туризм без границ». В рамках работы конференции обсуждались вопросы
законодательного регулирования сельского туризма, государственной
поддержки и пути его развития [4].
К проблемам, сдерживающим развитие сельского туризма, относятся
отсталость и запущенность социальной и инженерной инфраструктуры
села, неразвитость сети дорог и транспортного сообщения, неухоженность
сельских территорий и местных достопримечательностей. Все это лишает
ландшафты привлекательности, не способствует сохранению экологии
сельской местности, затрудняет обустройство гостевых домов, создание
нормальных условий для проживания и досуга гостей и т.д.
Другая группа проблем – недостаток финансовых и материальных ресурсов, знаний и навыков в этой сфере, в том числе психологических аспектов обслуживания гостей, ограниченность дополнительных услуг, отсутствие стимулов к занятию туризмом, дефицит внимания местных властей к нуждам туробъектов, разобщенность субъектов рынка туризма [3].
Для развития сельского туризма необходжимы следующие условия:
- создание законодательной базы регулирования рынка сельского туризма;
- формирование образа Республики Марий Эл как территории, привлекательной для внутреннего и въездного сельского туризма;
- обеспечение целевого финансирования и господдержки малых предпринимателей, заинтересованных в развитии сельского туризма.
Список литературы
1. Федеральная целевая программа «Развитие внутреннего и въездного туризма в Российской Федерации (2011-2018 годы)».
2. Республиканская целевая программа «Развитие туризма в Республике Марий Эл на
2011-2016 годы».
3. Андрей Евпланов «Сельский туризм» [Электронный ресурс]. 2012. Режим доступа:
http://www.rg.ru/
4. Первая межрегиональная видеоконференция «Сельский туризм без границ» [Электронный ресурс]. 2014. Режим доступа: http://марийэл.рф/komtur/
К.Ю. Глушкова, О.Б. Мамаева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДВИЖЕНИЯ
И СТИМУЛИРОВАНИЯ ПРОДАЖ В ТУРИЗМЕ
В последнее время открывается большое количество туристических
агентств, что создает большую конкуренцию в данной сфере, и возникают
362
проблемы эффективной реализации предлагаемой ими продукции. Это
приводит к тому, что производители вынуждены избирать собственные,
отличные от других, пути продвижения своего продукта на рынке.
В туризме большое значение отводится мероприятиям по продвижению продукта к потребителю. Продвижение туристического продукта
может осуществляться в следующих направлениях: реклама в средствах
массовой информации и других рекламных носителях; стимулирование
сбыта; персональные продажи; связи с общественностью [1, с. 104].
Стимулирование продаж в сфере туризма представляет собой проведение различных видов деятельности по доведению информации о достоинствах продукта до потенциальных потребителей и стимулирование возникновения у них желания его купить. Целью деятельности по продвижению товаров и услуг является создание спроса на эти товары и услуги.
Использование средств по стимулированию спроса в области туризма направлено не только на конечного потребителя, но также и на многочисленных производителей туруслуг, посредников, а также на свои контактные «аудитории» (средства массовой информации, финансовые и страховые компании, общественные организации).
Список литературы
1. Дурович А.П. Маркетинг в туризме. Минск: Новое знание, 2003. 496 с.
О.Н. Демидова, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ИНТЕГРАЦИЯ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ
КАК СФЕРА РАЗВИТИЯ ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА
Гостиничное предприятие является не только важной инфраструктурной составляющей для сферы туризма и деловых коммуникаций, но и самостоятельным бизнесом, поэтому заинтересовано в повышении эффективности своей деятельности, создании конкурентных преимуществ на
региональных и межрегиональных рынках, в постоянном обновлении собственной политики с учетом динамично развивающегося рынка гостиничных услуг.
Успешное развитие гостиничного бизнеса зависит не только от внутреннего качества гостиничного продукта, туроператоров и турагенств,
маркетинговых решений, от наличия инфраструктуры, рекреационных,
культурно-исторических возможностей региона, от имиджа страны, местности, а также от наличия и количества конкурентов, но и от обеспечения
качественной подготовки квалифицированных специалистов в области
363
основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний.
Выпускник, овладевший данной научной основой, сможет успешно
работать в сфере гостиничной деятельности, обладать универсальными и
профессиональными компетенциями, способствующими его социальной
мобильности и устойчивости на рынке труда в соответствии с профилем
подготовки.
Таким образом, гостиничный бизнес в России является солидной и богатой разновидностью коммерческой организации. Для того чтобы развивать данный бизнес, необходимо иметь определенные знания, умения в
данном виде деятельности, иметь штат квалифицированного персонала, а
при необходимости нанимать его.
Е.М. Добронравова, Н.М. Охотина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В ГОСТИНИЧНОМ СЕРВИСЕ
Одним из главных аспектов в гостиничном сервисе является этика общения. В зависимости от того, как обслужили клиента, можно сделать
вывод о том, каково общение в этой гостинице, и вообще оценить в целом
работу персонала.
Этические аспекты включают такие составляющие, как отношения с
подчиненными, отношения с коллегами и отношения с потребителями и
партнерами. В каждом взаимоотношении стиль общения разный. Существует масса правил этики общения и для персонала отеля, и для руководящей должности предприятия, а также для общения коллектива в целом.
Персонал должен чувствовать, предугадывать желания клиента. Добиться такого отношения можно только путем стимулирования хорошей
работы персонала и правильным подбором коллектива гостиничного хозяйства. Персоналу необходимо придерживаться некоторых правил. В
лексиконе не должно быть слов «нет», «не знаю», «не могу». Клиента
нельзя игнорировать ни при каких обстоятельствах, даже если персонал в
это время занят и т.д. Ничто не способствует отличной работе на предприятии, как сплоченная команда профессионалов [1, с. 150].
Технология этики общения сотрудника гостиницы представляет собой
определенный способ обслуживающего мышления работника и охватывает такие вопросы, как умение рассказать обо всем спектре предлагаемых
гостиницей услуг, создать у клиента уверенность в благополучном и комфортном проживании.
364
Сфера гостиничного сервиса в РМЭ развивается достаточно успешно,
но больших результатов пока не достигла. На сегодняшний день в республике достаточное количество гостиниц. В каждой гостинице имеются
различные дополнительные услуги, и это помогает совершенствоваться и
развиваться [2].
Можно сделать вывод о том, что этические аспекты играют важную
роль в гостиничном сервисе. Без правильного и профессионального общения невозможно работать ни в одной сфере, в том числе как и в гостиничной. К сожалению, качество обслуживания в Республике Марий Эл
пока не на высшем уровне.
Список литературы
1. Аванесова Г.А. Сервисная деятельность: историческая и современная практика, предпринимательство, менеджмент. М.: Аспект пресс, 2005. 318 с.
2. http://www.12rm.ru/2014/07/po-razvitiyu-gostinichnogo-biznesa-marij-el-zanimaet-posledneemesto-v-pfo (дата обращения 27.11.14).
Ю.С. Домрачева, А.Н. Полухина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
РОЛЬ РАЗВИТИЯ ТУРИСТСКОГО КЛАСТЕРА ДЛЯ РЕГИОНА
Туристский кластер – это комплекс территориально локализованных и
взаимосвязанных предпринимательских структур различных отраслей
хозяйства крупного города, деятельность которых направлена на создание
условий для духовных и эмоциональных переживаний потребителя туристских услуг и повышение конкурентоспособности города на отечественном и международном туристских рынках [1].
Цель создания туристского кластера – повысить конкурентоспособность
территории на туристическом рынке за счет синергетического эффекта.
Создание туристского кластера фактически определяет позиционирование территории и влияет на формирование имиджа региона.
Популяризатором идеи отраслевых кластеров для повышения региональной конкурентоспособности стал профессор Гарвардской школы бизнеса Майкл Портер [2].
Согласно теории М. Портера, кластер – это группа географически соседствующих взаимосвязанных компаний (поставщики, производители и
др.) и связанных с ними организаций (образовательные заведения, органы
государственного управления, инфраструктурные компании), действующих в определенной сфере и взаимодополняющих друг друга [3].
Современный туристский кластер способен решить ряд важных задач,
среди которых проведение инвентаризации туристических ресурсов, соз365
дание современного туристического рынка, приоритетное развитие внутреннего и въездного туризма на территории, формирование системы государственного регулирования туристической деятельности, развитие различных видов туризма, поддержка развития различных видов предпринимательства (среднего и малого) в туристической сфере, интеграция территории в систему российского и мирового туристического рынка и развитие международного сотрудничества в этой области, привлечение внебюджетных источников для реконструкции и нового строительства туристических объектов, создание современной системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации туристических кадров, осуществление комплексных базовых научных исследований в сфере туризма с учетом территориальных особенностей [3].
Список литературы
1. Концептуальные основы формирования кластера туристских предпринимательских
структур по въездному туризму в крупном городе // Проблемы современной экономики.
2010. № 1-33.
2. Демидов Н. От сложения к умножению // Эксперт Северо-Запад. 2008. № 22.
3. http://www.pandia.ru/text/77/156/22996.php
А.Н. Дунец
АлтГТУ, г. Барнаул
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ
РЕКРЕАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА
Рекреационная деятельность относится к социальной сфере экономики. Она формируется на основе потребностей людей, базируясь на природных условиях и ресурсах, имея тесную взаимосвязь с социальноэкономическим пространством. В связи с этим можно говорить о формировании особого – рекреационного – пространства.
В работе B. C. Преображенского, Ю. А. Веденина и др. (1989) представлена концепция рекреационно-географического пространства как основа дальнейшего развития теории рекреационной географии [1].
Рекреационная деятельность отличается высокой территориальной зависимостью и избирательностью. Она формирует особые типы пространства и времени – рекреационное пространство и время [2].
Значительное влияние на формирование рекреационного пространства
оказывают природные условия и ресурсы. Его специфика зависит прежде
всего от ландшафтной дифференциации территории и формируется в соответствии с уровнем социально-экономического развития. В связи с этим
рекреационное пространство является частью географического пространства, имеет комплексный, природно-социально-экономический характер,
366
геосистемную организацию. В регионах оно создается обществом как
часть объектов и явлений географического пространства для туристов и
рекреантов. Организация рекреационного пространства представляет собой пространственно-временную взаимосвязь социально-экономи-ческих
объектов, явлений и процессов, расположение и функционирование которых обусловлены особенностями ландшафтной сферы Земли.
Рекреационное пространство формируется отдыхающими (туристами)
и организаторами (турфирмами, турбазами, санаториями и др.). Его развитие происходит на основе избирательности: из множества объектов и
свойств реальности выбирается то, что соответствует туристскорекреационным потребностям, притязаниям и условиям соответствующей
деятельности.
Рекреационное пространство обладает дискретно-континуальной
структурой. Его организацию можно охарактеризовать плотностью размещения объектов и явлений, связанностью, иерархичностью, временной
неоднородностью, степенью преобразования природных компонентов
ландшафта, цикличностью туристско-рекреационной деятельности.
В нашей стране понятие «рекреационное пространство» получило свое
развитие в концепциях туристского центра, туристско-рекреационного
районирования. Рекреационное пространство представлено дискретными
образованиями (туристско-рекреационными системами, туристскорекреационными комплексами и их структурами) и континуальными (туристско-рекреационными регионами, районами, зонами, дестинациями и
другими площадными образованиями). Между ними существует неразрывная связь, поскольку системы и их структуры отражают материальную
сущность площадных категорий [3]. Часть освоенного пространства является системой, а в местах ослабления (исчезновения) туристского потока
происходит смена туристской среды или переход к неосвоенному туристами пространству.
Развитие рекреационного пространства связано со множеством факторов. Основной движущей силой его развития являются рекреационные
потребности человека. Они определяют территориальную организацию
различных рекреационных объектов. Например, размещение мест прогулочного отдыха, пляжной рекреации и лечебно-оздоровительных учреждений вблизи центров урбанизации.
Таким образом, рекреационное пространство имеет комплексный,
природно-социально-экономический характер как часть географического
пространства. Оно формируется в результате реализации потребностей
человека в туризме и рекреации, в сочетании с природными и культурноисторическими ресурсами территории, активностью организаторов и органов государственного управления. Основой формирования рекреацион367
ного пространства является человек с его потребностями, возможностями.
Индивид или социальная группа функционируют и взаимодействуют с
природной, экономической, социальной средой. Пространственновременная организация рекреационного пространства связана с деятельностью людей в определенных природных условиях, использующих туристско-рекреационные ресурсы и экономический потенциал.
Список литературы
1. Основные концепции и модели рекреационной географии / B.C. Преображенский,
Ю. А. Веденин, Л. С. Филиппович, И.П. Чалая // Теоретические проблемы рекреационной
географии. М., 1989. С. 47-67.
2. Александрова, А. Ю. География туризма: теоретические основания и пути развития //
География и туризм: сб. науч. тр. Перм. ун-та. Пермь, 2005. Вып. 1. С. 3-16.
3. Мажар Л. Ю. Территориальные туристско-рекреационные системы: монография. Смоленск: Универсум, 2008. 211 с.
Е.Э. Емеева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПОВЕДЕНИЕ ПЕРСОНАЛА ГОСТИНИЦЫ
В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ
В сфере гостиничного бизнеса нередко случаются конфликты, так как
данная деятельность опирается на взаимодействие с людьми. Для того
чтобы не возникало конфликтных ситуаций между персоналом и посетителями гостиницы, каждый работник должен иметь определенные теоретические знания о способах разрешения споров, а также практические
умения поведения в конфликтных ситуациях [2, с. 134].
Существуют пять способов поведения в конфликтных ситуациях: конкуренция, приспособление, компромисс, избегание, сотрудничество. Чаще
всего в разрешении конфликтов преобладает компромисс [1, с. 138].
В конфликтных ситуациях в гостиничном бизнесе следует придерживаться следующих критериев: следует выслушать недовольства со стороны оппонента; постараться отвлечь оппонента так, чтобы он с отрицательных эмоций перешел на положительные; стараться говорить с оппонентом самым тактичным способом; следует постараться вместе с оппонентом распознать проблему и решить ее; уметь извиняться, если осознаете свою вину, так как это вызовет уважение со стороны оппонента
[3, с. 240].
Список литературы
1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: учебник для вузов. 4-е изд., испр. и
доп. М.: Эксмо, 2009. 512 с.
368
2. Лавриненко В.Н. Психология и этика делового общения: учебник для вузов. 5-е изд.,
перераб. и доп. М.: Юнити, 2010. 419 с.
3. Шарухин А.П., Орлов А.М. Психология делового общения: учебник для вузов. М.:
Академия, 2012. 240 с.
М.И. Журавлѐва, Н.М. Охотина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО ТУРИЗМА
В РЕСПУБЛИКЕ МАРИЙ ЭЛ
Детско-юношеский туризм в России – один из видов социального туризма. Он представлен экскурсиями для школьников, спортивным туризмом, самодеятельными школьными обменами, познавательными и рекреационными детскими турами, оздоровлением и отдыхом в детских лагерях, а также выездным туризмом [1].
Детско-юношеский туризм является одной из наиболее эффективных
оздоровительных технологий. Одной из важных целей детскоюношеского туризма как спорта, оздоровления и вида деятельности является формирование здорового образа жизни человека и общества в целом,
что имеет большое государственное значение в воспитании детей [3].
Дети и молодежь – будущее страны. В современных экономических
условиях они не должны терять нравственные ориентиры, скатываться в
бездуховную, наркоманную и криминальную среду городов [2].
Перед детским туристским движением сегодня стоят первоочередные
задачи:
1) показать детям и молодежи спортивную сторону туризма и развивать ее;
2) целенаправленно обучить жизненным навыкам выживания человека
в природной и городской среде обитания.
В Республике Марий Эл детско-юношеским туризмом занимаются
детско-юношеские центры, такие как «Роза Ветров» и «Азимут». Целью
их деятельности является обеспечение доступного и качественного дополнительного образования туристско-краеведческой направленности для
детей и молодежи. В настоящее время в Республике Марий Эл детскоюношеский туризм переживает не самые лучшие времена. Существует
ряд насущных проблем: недостаточное финансирование, недостаточная и
устаревшая материально-техническая база, отсутствие снаряжения и кадров. Главная проблема – постоянное сокращение количества маршрутов в
детско-юношеском туризме Республики Марий Эл. Руководители детских
объединений предпочитают маршрутам дистанции. Безусловно, дистан369
ции являются важной частью спортивного туризма, но само понятие туризма без походов искажается.
В процессе туристско-краеведческой деятельности расширяется сфера
общения детей и молодежи, происходит приобретение навыков социального взаимодействия, накопление положительного опыта поведения, создаются благоприятные условия для формирования нравственных качеств
личности.
Специалисты, работающие с детьми, должны иметь более высокий
уровень инструкторской подготовки, так как на них лежит повышенная
ответственность за жизнь и здоровье детей. Имея более высокий туристский опыт, руководителям не стоит опасаться выхода на маршрут [4].
Совершенствование туристско-краеведческой работы в Республике
Марий Эл предполагает:
1) укрепление материально-технической базы, в частности приобретение необходимого туристского снаряжения с целью развития массового
детско-юношеского туризма;
2) организацию и проведение туристско-краеведческих мероприятий
(фестивали, слеты, соревнования, походы и т.д.) с целью массового вовлечения детей в деятельность;
3) активизацию работы по освещению в средствах массовой информации мероприятий туристской тематики с целью пропаганды и популяризации детского туризма;
4) организацию и проведение туристско-краеведческих мероприятий с
педагогическими работниками для подготовки туристско-краеведческого
актива.
Таким образом, детско-юношеский туризм в Республике Марий Эл
может и должен стать одним из приоритетных направлений развития туризма. Финансовые вложения в детско-юношеский туризм являются инвестициями долгосрочными, не сулящими быстрой прибыли, но это инвестиции в достойное будущее нашего края, а также духовного и физического оздоровления детей и молодежи.
Список литературы
1. Глушанок Т.М. Организация отдыха детей и молодежи как вид социального туризма
// Туристские фирмы. СПб.: Невский фонд, 2006. № 40. С. 138-140.
2. Садкова И.Е. Проблемы детско-юношеского туризма в современной России // Проблемы современной экономики. 2010. № 2. С. 34.
3. Цику Ю.М. Детское оздоровление в России: исторические и правовые аспекты // Человек и труд. 2007. № 2. С. 57-59.
4. Социально-экономические условия развития детско-юношеского туризма в России
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.nauka-shop.com/ (дата обращения
21.11.2014).
370
В.Н. Зуев
Барановичский государственный университет, г. Барановичи, Беларусь
ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОЕ ПАРТНЕРСТВО
В РАЗВИТИИ ЭКО- И АГРОТУРИЗМА В БЕЛАРУСИ
Эко- и агротуризм всегда являлся отдельной нишей в туризме; он также служит эффективным инструментом местного экономического развития, в особенности в сельской местности. Несмотря на впечатляющий
рост, эко- и агротуристские услуги в Беларуси на данный момент не вполне соответствуют международным стандартам по таким параметрам, как
качество оказываемых услуг, управленческие и маркетинговые компетенции субъектов эко- и агротуризма и организаций поддержки бизнеса, развитие деловых и маркетинговых связей и партнерств для продвижения
своих услуг.
Для того чтобы развивать эко- и агротуризм как движущую силу местного и национального социально-экономического развития, источник создания новых рабочих мест для населения сельских территорий, а также
как средство популяризации природных богатств и белорусской культуры, необходимо дополнить усилия, предпринимаемые на национальном
уровне, мероприятиями по повышению потенциала местных субъектов
эко- и агротуризма через адаптацию международного опыта, поддержку
государственно-частного диалога на местах, и использования передовых
маркетинговых технологий для продвижения эко- и агротуристских услуг.
В сельском туризме белорусские предприниматели нашли возможности экономического использования некоторых ресурсов, которыми местные жители пренебрегали или не слишком эффективно использовали.
К примеру, старые постройки или дачные постройки, которые обычно
используются нерегулярно, но требуют определенных расходов на их содержание. Включенные в туристические маршруты (в качестве структур
размещения), они из пассива превращаются в актив, принося определенный доход. Местные празднества (фестивали, ярмарки) считаются одной
из больших статей расхода для местного бюджета. Но с включением их в
развлекательные программы для туристов они становятся одними из наиболее востребованных зрелищ во время пребывания туристов в данном
населенном пункте или на конкретной территории. Озера и другие водные
объекты вместе с прилегающими территориями используются для рыбной
ловли, отдыха, солнечных ванн и т.д. Необходимо отметить, что с развитием индустриальных технологий производства стандартизированных
продуктов ремесленные промыслы становятся неконкурентноспособными. Эко- и агротуризм позволяет их возрождение в виде сувениров, эле371
ментов национальной одежды, обустройства отдельных помещений в местном стиле и т.п.
Отдых в деревне носит больше активный, чем пассивный характер.
Здесь туристам предлагаются занятия активного характера, а также возможность познать нечто новое:
– этнофольклорные мероприятия, предполагающие участие в творческих мастерских народных умельцев, в народных празднествах, посещение выставок, музеев и т.д.;
– участие в сборе урожая;
– посещение исторических объектов, крепостей, мемориалов, организация лагерей для проведения археологических раскопок под руководством специалистов;
– отдых в спокойных местах с привлекательными пейзажами;
– активный отдых – рыбалка и охота;
– прогулки по лесу со сбором грибов, ягод, лекарственных трав и т.д.;
– спортивные мероприятия.
Понятно, что владельцы агроусадьбы не могут обеспечить все типы
развлечений даже для своих туристов. Поэтому необходимо сотрудничество с другими структурами, которые обслуживают гостей села. Обычно
такими партнерами становятся владельцы транспортных средств (традиционный, ретроварианты), центры народных промыслов и ремесленного
производства, художественные и этнофольклорные коллективы.
Важна и роль органов государственной власти как регуляторов деятельности.
В результате сотрудничества возникает кластер, который приносит
больше выгод каждому участнику, чем если бы каждый действовал самостоятельно. Для каждого кластера приемлема формула «2+2=5». Иначе
говоря, каждый участник плюс ко всему выигрывает еще 1/4 (или 25%)
дополнительного дохода только при участии в этой системе.
Основной целью развития туризма на селе является улучшение условий жизни местного населения. Развитие эко- и агротуризма должно стимулировать развитие местной экономики путем формирования малых
экономических оборотов местных ресурсов. Этого можно добиться путем
инициирования межотраслевого сотрудничества, при котором местная
продукция и услуги используются в производстве туристского продукта.
Необходимо отметить, что к такой кооперации местные предприниматели
не совсем готовы.
Примером успешного взаимодействия различных субъектов является
реализованный в 2013-2015 гг. проект USAID «Местное предпринимательство и экономическое развитие», реализованный ПРООН на террито372
рии Брестской и Гродненской областей. Национальным координатором
проекта выступило Министерство спорта и туризма Республики Беларусь.
В.Е. Иванов, С.М. Васина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ТАЛАССОТЕРАПИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ
НА КУРОРТАХ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
(на примере санатория «Белая Русь»)
Термин «талассотерапия» введен в 1867 году французским врачом де
Ла Боннардьер из небольшого городка Аркашон на побережье Бискайского залива Атлантического океана. В настоящее время талассотерапия занимает одно из ведущих мест среди методов лечения и оздоровления во
многих мировых курортах.
Основной лечения талассотерапии является воздействие на организм
человека морской водой, грязями, водорослями, морским климатом и
морскими продуктами питания для общего оздоровления организма или
лечения отдельных заболеваний [1].
Лучшие центры талассотерапии в мире расположены в Тунисе, Франции, Израиле, Греции и Испании. Врачи центра обязательно проведут медицинское обследование и в зависимости от состояния вашего здоровья и
ваших пожеланий подберут индивидуальный курс лечения и оздоровления [3].
В силу своего географического положения Россия не является и не
может стать страной массового въезда туристов с целью традиционного
летнего пляжного отдыха. Россия благодаря своему уникальному природному и культурному потенциалу, а также интересу зарубежных туристов
как к новому неохваченному направлению имеет все основания для развития лечебного туризма. В первую очередь, это Туапсинский курортный
район – климатический курорт, имеющий все условия для проведения
талассотерапии, а также в целом Краснодарский край, Черноморское побережье [4, с. 102].
Талассотерапия как система оздоровления с использованием морской
воды в санатории «Белая Русь» предлагается в виде нескольких процедур,
которые могут быть включены в курс талассотерапии. Разработано несколько программ, направленных на укрепление организма и улучшение
самочувствия: общее оздоровление, антистресс, антиникотин, лечение
артроза, снятие усталости ног, послеродовое восстановление, избавление
от лишнего веса, уход за кожей лица и тела, комплекс процедур для сердечно-сосудистой системы [2].
373
Таким образом, талассотерапия на российских курортах развита слабо,
имеются лишь отдельные примеры ее применения, поэтому этот сегмент
санаторно-курортного рынка услуг имеет значительные перспективы развития.
Список литературы
1.
http://www.skatravel.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=2139&Itemid
=809 (дата обращения 24.11.2014).
2. http://www.belaya-rus.ru/krasota-i-zdorove/meditsinskie-programmy.html (дата обращения 24.11.2014).
3. http://www.tunis-tour.ru/talas.htm (дата обращения 24.11.2014).
4. Пахомов А.Н. Развитие оздоровительного туризма Краснодарского края // Туристический Олимп. 2005. Февраль. С. 102.
Д.А. Казанцева, А.Н. Павлова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПОТЕНЦИАЛ РАЗВИТИЯ САНАТОРНО-КУРОРТНОГО
ТУРИЗМА В РЕСПУБЛИКЕ МАРИЙ ЭЛ
Благодаря уникальной природе Республика Марий Эл считается одним
из лучших мест для санаторно-курортного лечения. Республика богата
источниками минеральных вод, например, в долинах рек Юшут и Илеть.
Воды этих источников способствуют очищению и оздоровлению организма, их используют в санаторно-курортных и медицинских учреждениях республики.
В санаториях республики широко используется природный лечебный
фактор: процедуры климатотерапии, бальнеолечение и грязелечение. Санатории Марий Эл обычно находятся в зоне еловых лесов, где имеется
особый насыщенный кислородом воздух. Наличие бромных рассолов позволяет проводить бальнеопроцедуры. Питьевая вода «Аква Мари, добываемая в экологически чистом районе Республики Марий Эл, является
водой высшей категории и содержит йод. Также в Республике Марий Эл
имеются лечебные грязи, например, иловая сульфидная грязь с высоким
содержанием сероводорода или иловая и высокозольная сапропелевая
грязь.
Природные ресурсы региона позволяют создавать санатории, специализирующиеся на лечении различных видов заболеваний сердечнососудистой системы, последствий нарушения мозгового кровообращения,
заболеваний желудочно-кишечного тракта, дыхательной системы, заболеваний опорно-двигательного аппарата, заболеваний кожи, а также урологических и гинекологических проблем [3].
374
Природные факторы и современное техническое оснащение санаториев «Сосновый бор» и «Южный» позволяет осуществлять лечение недугов
сердечно-сосудистой системы. Лечением и профилактикой заболеваний
эндокринной системы занимаются санатории «Кленовая гора» и «Кичиер».
Санатории Марий Эл предоставляют широкие возможности и для туристов, стремящихся к оздоровительному отдыху, так как лесная зона, где
они расположены, позволяет организовать рыбалку, прогулки, сбор грибов и ягод в сочетании с такими редким видом терапии как кумысолечение, которое рекомендовано при язвенной болезни, хронических гастритах, атеросклерозе, гипертонической болезни и других. Данную терапию,
к примеру, проводит санаторий «Кленовая гора».
Согласно данным Единой межведомственной информационностатистической системы, в конце первого полугодия 2014 г. в Республике
Марий Эл насчитывается 14 санаторно-курортных учреждений. При этом
количество размещенных лиц в данных организациях составило примерно
25 тысяч человек, что больше на 34%, чем на аналогичную дату предыдущего года [1].
В Республиканской целевой программе «Развитие туризма в Республике Марий Эл» на 2011-2016 гг. в качестве первостепенных мер для развития лечебно-оздоровительного туризма предлагается поддержка уже
имеющейся санаторно-курортной базы республики и развитие рекреационных зон. Перспективными районами являются Волжский, Звениговский, Медведевский и ряд других [2]. Для этого необходимо создание в
местах расположения санаторно-курортных учреждений условий для развития сопутствующей инфраструктуры: открытие экскурсионных бюро,
различных кафе и ресторанов, пунктов проката спортивного инвентаря
для активного отдыха, развитие маршрутной сети и экологических троп.
Предполагается участие государства в обновлении материальной базы
наиболее востребованных и перспективных санаторно-курортных учреждений республики.
Санаторно-курортный туризм в Республике Марий Эл становится популярнее среди населения. Данная отрасль активно функционирует и развивается, остается одним из самых перспективных направлений в индустрии туризма республики.
Список литературы
1. Официальный сайт Единой межведомственной информационно-статистической системы [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.fedstat.ru/indicator/data.do?id=42106.
2. Республиканская целевая программа «Развитие туризма в Республике Марий Эл» на 20112016 гг. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://lawsrf.ru/region/documents/2655070/ .
375
3. Санатории Марий Эл [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://kurortexpert.ru/санатории-марий-эл.
Д.А. Казанцева, А.Н. Павлова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОСОБЕННОСТИ САНАТОРНО-КУРОРТНОГО ТУРИЗМА
Санаторно-курортный туризм является одним из специфических видов
туризма, который одновременно носит оздоровительный и лечебный характер, поэтому его еще называют лечебно-оздоровительным.
Оздоровительные функции санаторно-курортного туризма заключаются в том, что данный вид туризма является одним из видов рекреационного туризма, сочетающего поездки с целью отдыха, оздоровления и лечения, а также восстановления и развития физических, психических и эмоциональных сил. Санаторно-курортный туризм включает путешествия и
поездки в места, природно-климатические условия в которых благоприятны для здоровья человека
В основе санаторно-курортного туризма лежит необходимость в лечении различных заболеваний с использованием природных способов воздействия на организм (климатолечение, грязелечение, бальнеолечение,
морелечение и др.) как самостоятельно, так и комплексно.
Таким образом, под санаторно-курортным туризмом следует понимать
особый вид туризма, выполняющий в различных сочетаниях рекреационные и лечебно-оздоровительные функции, удовлетворяющий потребности
населения в восстановлении физических и душевных сил, ориентированный на туристско-оздоровительные, развлекательные, зрелищные и другие программы, а также на использование целебных природных средств,
воздействующих на организм человека [1].
Лечебно-оздоровительный туризм имеет ряд отличительных черт. Вопервых, пребывание на курорте, вне зависимости от типа и заболевания,
должно быть длительным, не менее трех недель. Только в этом случае
достигается желаемый оздоровительный эффект. Во-вторых, лечение на
курортах предполагает значительные расходы, поэтому данный вид туризма рассчитан в основном на состоятельных клиентов, которые стремятся получить не стандартный набор медицинских услуг, а индивидуальную программу лечения. Еще одна особенность санаторно-курортного
туризма состоит в том, что на курорты едут прежде всего люди старшей
возрастной группы, у которых обостряются хронические болезни или слабеющий организм не в силах справляться с каждодневными стрессами на
376
работе и в быту. Данная категория туристов обычно выбирает между курортами, специализирующимися на лечении конкретного заболевания, и
курортами смешанного типа, которые оказывают общеукрепляющее воздействие на организм и способствуют восстановлению сил.
Современные люди, живущие в больших городах, ежедневно подвергаются стрессам, воздействию неблагоприятной экологической обстановки, несбалансированного питания. Медицинские препараты и витамины зачастую не дают нужного эффекта. Все это приводит к развитию
различных заболеваний и старению организма. Таким образом, среди
потребителей санаторно-курортных туров увеличивается число сравнительно молодых людей, стремящихся не только лечить, но и предупредить заболевания.
Всемирно известные курорты таких стран, как Швейцария, Финляндия, Кипр, Турция, Германия, Австрия, Чехия, Россия, предоставляют
широкую гамму профилактических и санаторно-курортных процедур лицам, страдающим нервными расстройствами, кожными заболеваниями,
ревматизмом, нарушениями опорно-двигательного аппарата, обмена веществ, а также сердечно-сосудистыми заболеваниями, гинекологическими, урологическими и прочими. Предполагаемые программы предусматривают диетическое питание, осмотр врача, физиотерапию, разнообразные водные и физиотерапевтические процедуры, массаж.
В России наиболее известными курортными комплексами являются
Большие Сочи, Кавказские Минеральные воды, а также курорты Крыма с
момента образования Крымского федерального округа. Однако и другие
регионы нашей страны предлагают свои оздоровительные курорты, в том
числе и Республика Марий Эл. Популярностью среди населения нашей
республики пользуются санатории «Кленовая гора», «Сосновый бор»,
«Кичиер», «Лесная Сказка» и другие. Их особенность в том, что все они
расположены вблизи озер, которые являются народным достоянием республики.
Согласно Единой межведомственной информационно-статистической
системе, на конец 1-го полугодия 2014 г. в нашей стране насчиталось 1633
санаторно-курортных учреждения, в том числе 14 учреждений находились в Республике Марий Эл [2]. С начала текущего года количество санаторно-курортных организаций в России уменьшилось на 3%, в Республике Марий Эл не изменилось.
Список литературы
1. Бабкин А.В. Специальные виды туризма: учебное пособие. Ростов-на-Дону: Феникс,
2008. 252 с.
377
2. Официальный сайт Единой межведомственной информационно-статистической системы
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.fedstat.ru/indicator/data.do?id=42106.
О.В. Короткова, В.А. Осокина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРИМЕНЕНИЕ МОТИВОВ
МАРИЙСКОГО ДЕРЕВЯННОГО ЗОДЧЕСТВА
В АРХИТЕКТУРЕ ТУРИСТИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ
Архитектурное наследие, накопленный строительный опыт, исторические традиции деревянного зодчества – все полезное и ценное, приобретенное веками, является примером для творческого подражания и переосмысления в настоящем и в будущем. Изучение зодчества дает возможность проследить эволюцию народного наследия [1].
Исследуя марийское деревянное зодчество, в частности декоративную
резьбу по дереву, многие этнографы выявили характерную черту: мотивы
резьбы перекликались с изображениями окружающего мира марийцев.
Самым ярким является изображение коня на крыше домов, используемое
в качестве символа-оберега.
Марийская народная резьба как явление народного декоративноприкладного искусства мало изучена и слабо освещена в литературе.
О декоре марийского жилища можно судить в основном по этнографическим материалам.
В художественном отношении для марийской резьбы характерно сохранение традиций рубежа XIX-XX веков. Важным элементом в архитектурном декоре являются оконные наличники, разнообразные по оформлению, но выдержанные в едином стиле.
Анализ художественных принципов и технических приемов архитектурного декора, бытовой резьбы и деревообработки показывает, что этот
вид творческой деятельности у марийцев тесно связан с бытом, является
неотъемлемой частью традиционного декоративного искусства, опирается
на коллективный опыт народных умельцев.
Став основной формой декоративного убранства народного зодчества,
резьба у марийцев не утратила своей глубокой самобытности и определенной самостоятельности. Забота о сохранении резного декора и художественной деревообработки должна стать одной из основных задач для
успешного развития декоративно-прикладного искусства в Марий Эл.
Нельзя забывать, что изделия народных мастеров играют значительную
роль в формировании художественного вкуса населения [2].
378
В настоящее время интерес к традиционному народному деревянному творчеству значительно возрос. Перед архитекторами стоит задача использования приемов народного зодчества в архитектуре современных зданий, особенно в архитектуре туристических комплексов, с
целью ознакомления с марийской культурой туристов, посещающих
Марий Эл.
Список литературы
1. Кудрявцев В.Г. Деревянное зодчество марийцев: монография. Йошкар-Ола:
МАРНИИЯЛИ, 2004. 120 с.
2. Соловьева Г.И. Марийская народная резьба по дереву. Издание второе (переработанное). Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 1989. 136 с.
Т.Г. Кусюкбаева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОРГАНИЗАЦИЯ КЛУБНОЙ СИСТЕМЫ ОТДЫХА
В СФЕРЕ СЕЛЬСКОГО ТУРИЗМА
Клубный отдых представляет собой проживание в отелях, объединенных в клубную систему. Принцип таймшера в том, что покупается недвижимость не целиком, а клубные недели, как правило, в пожизненное пользование. Это позволяет сэкономить на общей цене, а также снизить затраты на содержание недвижимости и налоговые платежи.
Сельский туризм подразумевает отдых туристов в сельской местности,
которые проживают в условиях, приближенных к деревенским, и некоторое время ведут сельский образ жизни, знакомятся с местной культурой и
обычаями, участвуют в традиционном сельском труде.
Клубная система сельского туризма может представлять собой
клуб, куда войдут индивидуальные предприниматели, предоставляющие средства для размещения гостей в сельской местности и организации отдыха. Политику клуба может определять наблюдательный комитет, который избирается на ежегодном общем собрании, на котором
также обсуждаются и утверждаются годовые финансовые и аудиторские отчѐты.
Создание в России клубной системы сельского туризма позволит увеличить потоки внутреннего туризма. Клубная же система необходима для
организации и систематизации, а также доверия туристов к данному виду
отдыха и конкретному владельцу сельского комплекса.
Список литературы
379
1. Особенности клубного отдыха [Электронный ресурс] / сайт Российского таймшер потребителя. URL: http://www.rci.ru.htm (дата обращения 28.11.2014).
2. Сельский туризм [Электронный ресурс] / сайт Российского союза туриндустрии. URL:
http://www.rustourunion.ru/sel_skiyi (дата обращения 29.11.2014).
Н.О. Ласточкина, В.П. Рукомойникова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
НАЦИОНАЛЬНОЕ ДОСТОЯНИЕ
КАК ОСНОВА ТУРПРОДУКТА В МАРИЙ ЭЛ
В последние годы тема взаимовыгодного использования потенциалов
этнической культуры и туризма становится полноправной частью повестки дня деятельности муниципальных, региональных и федеральных властей. Каждый крупный музей Республики Марий Эл имеет достойную
коллекцию, посвященную этнографии марийского и других народов нашего региона. Это и глубокое знакомство с культурой, этнографией и историей марийского края в Национальном краеведческом музее, и знакомство с традиционной архитектурой и бытом в Этнографическом музее под
открытым небом в г. Козьмодемьянске, и приобщение к марийскому изобразительному искусству в Марийском музее изобразительных искусств и
Национальной галерее и др. Другим немаловажным аспектом культурнопознавательного туризма являются памятники – недвижимые объекты
культурного наследия. Всего в республике насчитывается 1126 таких объектов. В их число входят памятники истории и архитектуры, монументального искусства, археологии, культурно-ландшафтные памятники.
Одним из наиболее привычных видов туризма в республике являются
классические туристические походы краеведческих исследовательских
групп. Это способ познания мира как стремление приобщиться к культуре, истории, легендам и мифам уникального марийского края.
Наличие такого потенциала в виде носителей фольклора и бытования
традиционной культуры, традиционных промыслов и ремесел, памятников истории и культуры, музеев, учреждений культуры создало прекрасные предпосылки для ее развития. Поэтому вполне объяснимым стало то,
что туриндустрия стала сотрудничать с культурой народа, его этносом.
Конечно, не стоит преувеличивать достижений в данной сфере. Можно
сказать, что мы находимся в начале пути, но кое-что уже сделано.
Н.О. Ласточкина, В.П. Рукомойникова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОСТОЯНИЕ ЭТНИЧЕСКОГО ТУРИЗМА
В РЕСПУБЛИКЕ МАРИЙ ЭЛ
380
По данным Комитета по туризму РМЭ, внутренний и въездной туристский потоки (с учетом экскурсантов) за 9 месяцев 2013 г. составили более
250,0 тыс. человек. На территорию республики въехало более 4,0 тыс.
человек иностранных граждан. При этом наибольшее количество туристов и экскурсантов посетили города Йошкар-Олу, Козьмодемьянск, а
также Юринский муниципальный район. Туры по этническому туризму в
Республике Марий Эл разрабатывают такие туроператоры, как «МАТУР»
и «Семейный чемодан».
В рамках продвижения этнического туризма 23-24 августа 2013 г. в
Республике Марий Эл был проведен Межрегиональный форум «Этнотуризм как фактор развития малых городов России». При поддержке Правительства Республики Марий Эл группой компаний «ВладИнвестТур» разработан проект гостинично-туристического комплекса и образовательного
центра «Парк-отель «Марийская этнографическая деревня». В настоящее
время проект находится на стадии поиска инвесторов.
Анализ количества запросов по этнографическому (этническому) туризму в социальных сетях за 2014 год показал, что Приволжский федеральный округ находится на 7 месте: количество запросов в месяц в поисковике 28, региональная популярность 77%. Почти все районы республики могут проводить этнические туры на своей территории, благодаря своей неповторимой культуре и истории. В каждом районе имеется свой
краеведческий музей, в котором собраны экспонаты быта и этнографии
марийцев данного района, памятники архитектуры, ландшафтные памятники. Каждый регион уникален в ремесле, в вышивке, обрядах, быте и
фольклоре. Благодаря этому в них имеются большие перспективы для
развития этнографического и рекреационного туризма.
О.С. Михеева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОСОБЕННОСТИ ПРОДВИЖЕНИЯ
ТУРИСТСКОГО БРЕНДА ТЕРРИТОРИИ
Впервые концепция продвижения национального и регионального
брендов страны была утверждена Правительством РФ совсем недавно – в
январе 2008 г. Все больше стран и городов стали целенаправленно заниматься маркетингом своих территорий, формированием своего территориального бренда, которые обусловливают инвестиционную и туристическую привлекательность местности. Таким образом, особенно в условиях
глобализации, постоянного роста конкуренции, уравнивания условий хо381
зяйствования на различных территориях маркетинг территории, ее имидж
и бренд выходят на первый план при сравнении примерно равных по условиям хозяйствования и проживания географических зон.
В настоящее время выделяются следующие тенденции в сфере брендинга территорий. Прежде всего, маркетинг и брендинг территории становятся важнейшими составляющими социально-экономической и международной политики органов государственного и территориального
управления, особенно для стран, активно оперирующих на глобальном
рынке туризма. Отражается этот факт не только в том, что повсеместно
создаются городские маркетинговые агентства или офисы по туризму, но
и в том, что создаются новые должностные позиции бренд-менеджеров
стран. Кроме того, наблюдается значительный рост бюджетов на брендинг территории, особенно для стран, имеющих прямых конкурентов на
рынке территорий.
Связи с общественностью, наряду с мерами стимулирования сбыта,
часто используются для повышения привлекательности территории и
имиджа. При этом роль связей с общественностью весьма значительна.
Различные мероприятия, обозначаемые термином «связи с общественностью», выполняют задачи обеспечения известности туристической территории. Для этого применяются следующие средства:
1) использование редакционного, а не платного места и времени во
всех средствах распространения информации, доступных для чтения, просмотра или прослушивания. Эта некоммерческая реклама используется в
основном для популяризации туристских поездок в заинтересованные
страны, регионы, туристические центры, для повышения авторитета регионов, предприятий;
2) установление и поддержание постоянных связей с прессой для передачи сведений познавательно-событийного характера и привлечения
внимания читателей к туристическим достопримечательностям, туруслугам (информация в форме репортажей, сообщений о различных событиях
в жизни фирмы и т.п.);
3) туристская пропаганда – деятельность, объединяющая усилия по
популяризации конкретных туристических маршрутов, программ, услуг.
Примерами такой пропаганды могут быть проведение дней туризма, пропагандистских кампаний под лозунгами «Туризм и спорт», «Туризм и
экология» и т. п.
Связи с общественностью могут вызвать у потребителей доверие, следовательно, они являются более доверительными элементами коммуникационного комплекса.
Список литературы
382
1. Важенина И.Л. Имидж и репутация территории как основа продвижения в конкурентной среде // Маркетинг в России и за рубежом. 2006. № 6. С.10-21.
2. Джанджугазова Е.В. Маркетинг туристских территорий: учеб. пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 365 с.
3. Панкрухин А.В. Маркетинг территорий: учеб. пособие. М.: РАГС, 2002. 167 с.
Ю.А. Наумова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ХОСТЕЛ КАК СПЕЦИФИЧЕСКИЙ ВИД
ГОСТИНИЧНЫХ УСЛУГ
Хостел – это бюджетное средство размещения типа общежитие (публичная гостиница), предоставляющая постояльцам преимущественно на
короткий срок жильѐ, как правило, спальное место без дополнительных
удобств в номере [1].
Основная масса постояльцев хостелов – это молодежь и студенты.
Часто это взрослые молодые люди от 25 лет, одиночки, путешествующие
по миру, открывающие для себя новые страны. Хостелы привлекают и
людей более старшего возраста. Аудитория, выбирающая хостелы, – это
энергичные люди, буквально с детства привыкшие к такому образу жизни, предпочитающие самостоятельные туры по индивидуальной программе. Это люди, которые хотят общаться, узнавать много нового, приобретать друзей по всему миру [2].
Обычно размещение в хостелах выбирают люди с ограниченным бюджетом. Однако это далеко не единственная причина. Хостел – это не только низкие цены, но и особая атмосфера, в них даже комнаты предусмотрены для общения и знакомств. Для людей, выбирающих хостелы, качество поездки напрямую зависит от того, каких людей они встретят в своем
путешествии. А хостелы как раз предоставляют возможность встретить
единомышленников, людей с похожими жизненными ценностями. Ради
этого путешественники, выбирающие хостелы, готовы пожертвовать роскошью стандартного отельного номера и даже личным пространством [6].
Хостелы отличаются чистотой и зачастую даже более строгими правилами проживания, нежели пятизвездочные отели. Важной особенностью
является и то, что в хостеле должны быть либо шкафчики, закрывающиеся на ключ, либо охраняемое помещение, где гости смогут оставить свои
вещи и будут иметь к ним доступ в любое время [3].
Кроме того, хостелы в основном предполагают самообслуживание.
Гостям предоставляется вся необходимая инфраструктура. Для самостоятельных путешественников это также является преимуществом, так как
обеспечивает их большей свободой. Для таких людей очень важна демократичная атмосфера. Постояльцы, например, не обязаны приходить к
383
завтраку или ужину в определенное время. Вместо этого они сами в любое время могут приготовить себе еду на кухне [2].
В России хостелов пока немного. Самый первый хостел в нашей стране появился в 1992 году в Санкт-Петербурге. Интенсивнее всего хостелдвижение развивается как раз в российских столицах. Развитию хостелбазы на периферии препятствует низкий объем турпотока в российские
регионы.
Многие путешественники в нашей стране пока еще с опаской относятся к такому формату размещения. Многие, например, не готовы делить
комнату с незнакомыми людьми. Но тот, кто оценил демократичность
хостелов, может сэкономить на поездке и за небольшие деньги разместиться в самом центре города.
Список литературы
1. 100 years of hostelling [Electronic resource]. URL: http://www.youthhostel.ch/
en/international/hi-history
2. History of the youth hostels movement [Electronic resource]. URL: http://www. hostelscentral.com/hostels-article-6.html
3. Хостелы в России [Electronic resource]. URL: http://www.hostelsclub.com/article-ru137.html
О.С. Неганова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ХОСТЕЛЫ В КРУПНЫХ ГОРОДАХ РОССИИ:
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
Хостелы лишь недавно ворвались на российский рынок гостеприимства, и у большинства россиян пока, увы, ассоциируются с неприглядными
общежитиями, а попросту – «общагами». Между тем хостелы в Петербурге, Москве, Казани и других крупных российских городах по уровню
комфорта не уступают большинству мини-отелей. Хостелы в настоящий
момент в России располагаются в Великом Новгороде, Сочи, Суздале,
Барнауле, Екатеринбурге, Иркутске, Улан-Удэ и в других городах.
Современный хостел – это мини-отель, где за небольшие деньги каждый путешественник может снять номер или место в общей комнате
(дорме). Благодаря развитию хостел-движения во всем мире, молодежь и
другие малообеспеченные люди могут недорого путешествовать по всему
миру.
В нашей стране хостелы только начинают формироваться как рынок.
В настоящее время хостелы строят в основном в столицах и крупнейших
городах России. По количеству лидируют хостелы Петербурга.
384
На данный момент в нашей стране насчитывается около 200 хостелов
более чем в 35 городах и населенных пунктах. Причем нужно отметить,
что хостелы существуют не только в крупных туристических центрах, но
и в регионах с низким уровнем туристической привлекательности. В качестве примера можно привести город Оренбург, где уже более года успешно функционирует хостел, рассчитанный на 17 мест.
Список литературы
1. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Толковый словарь туристских терминов. Туризм.
Туристская индустрия. Туристский бизнес. М.: Афины: Infogroup, 1994.
2. Федоров Р.Г. Развитие хостел-движения в России и за рубежом // Актуальные вопросы
экономических наук: материалы II междунар. науч. конф. (г. Уфа, апрель 2013 г.). Уфа: Лето,
2013. С. 115-117.
3. Хостелы – история и современность [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.friendsplace.ru/articles/hostely--istoriya-i-sovremennost/
В.А. Непомнящев, В.Н. Зуев
Барановичский государственный университет, г. Барановичи, Беларусь
РЕКРЕАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В БАРАНОВИЧСКОМ РЕГИОНЕ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
В нашем исследовании мы рассматриваем исторические изменения в
рекреации Барановичского региона, под которым понимаем город Барановичи и Барановичский район, являющиеся самостоятельными административными единицами Брестской области Республики Беларусь.
Барановичи возникли как железнодорожная станция в XIX веке, но в
его окрестностях находится множество населенных пунктов, имеющих
гораздо большую историю, например Новая Мышь (известна с 1414 г.),
Колпеница (с 1430 г.), Крошин (с 1442 г.) и др.
Развитие рекреации в нашем регионе началось во второй половине
XIX века – к этому времени сложились все предпосылки для развития
рекреационных процессов, а именно концентрация собственности в руках
отдельных представителей дворянства и городской знати.
Территория вокруг Баранович всегда была ориентирована на сельское
хозяйство, основные ресурсы которого были сконцентрированы в фальварках. Именно хозяева фальварком были способны в свободное время
совершать поездки. Во многих литературных произведениях XIX века,
например, А. Мицкевича, Ф. Богушевича, описываются паломнические
поездки помещиков в культовые для христиан места.
Многие имения в окрестностях Баранович становятся своеобразными
пансионатами для приезжающих из Гродно, Минска. Известно, что Элои385
за Ожешко, польская писательница, неоднократно в летний период времени отдыхала в имении семьи Бохвицев в Павлиново.
Первый период в развитии рекреации заканчивается началом Первой
мировой войны, которая была разрушительной для инфраструктуры размещения и транспорта. В этот период рекреация была индивидуальной,
присущей аристократическим и творческим слоям общества.
Второй период рекреации связан со временем нахождения нашего региона в составе польского государства – с 1920 до 1939 года. С одной стороны, помещичьи имения выполняли современную роль агроусадеб, с
другой стороны, в городах в связи с концентрацией в них большого и
среднего капитала появилась необходимость в появлении структур по
организации путешествий. Частично эти функции выполняли католические приходы (организация паломничеств) и скаутские организации (молодежные путешествия).
Третий период рекреации относится к советскому периоду, а именно с
1960-х гг., когда под руководством ВЦСПС начала создаваться сеть профсоюзного туризма. В 1969 году появилось Барановичское бюро путешествий и экскурсий. Строились ведомственные базы отдыха, санатории, пансионаты. Развивался детско-юношеский туризм. В конце 1980-х гг. туризм
резко потерял свой потенциал в связи с экономическими сложностями.
Четвертый период связан с эпохой независимости Беларуси. Начали
появляться частные туристские предприятия. Только с середины 90-х гг.
начала функционировать национальная система управления туризма. Но
во многих случаях управления туризмом на региональном уровне не существовало.
Таким образом, в развитии рекреации в Барановичском регионе мы
выделяем следующие периоды:
- первый – со второй половины 19 века до 1914 года;
- второй – с 1920 до 1939 года;
- третий – с послевоенного периода до 1990 года;
- четвертый – с 1991 года до настоящего времени.
Каждый из этих периодов характеризуется разным характером развития рекреации вообще и туризма в частности, что является целью нашего
дальнейшего исследования.
С.С. Овчинникова, О.Б. Мамаева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБСЛУЖИВАНИЯ
НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ
386
Общественное питания (ресторанный бизнес) можно трактовать как
объект предпринимательской деятельности по организации услуг,
направленный на удовлетворение потребностей в питании на сервисной
основе с целью получения прибыли.
В связи с неосязаемостью услуг и их нематериальным характером
одной из важных проблем предприятий ресторанной индустрии является
создание доверия.
Неотделимость, неразрывность производства и потребления услуги
предполагает, что ее невозможно произвести впрок. Оказать услугу
можно только тогда, когда на нее поступает заказ или появляется
конкретный потребитель.
Непостоянство качества или изменчивость предполагает, что качество
однотипных услуг колеблется в весьма широких пределах, в зависимости
от времени и места оказания, а также от исполнителя [2, с. 59].
Несохраняемость услуг является их важной отличительной чертой.
Если спрос на услуги становится больше предложения, то это невозможно
исправить с такой же лѐгкостью, как, например, в торговле.
Наиболее важные нормативные документы, регламентирующие
деятельность предприятий питания РФ, дополненные с учетом изменений
действующего законодательства [1].
Список литературы
1. Федеральный закон Российской Федерации от 28.12.2009 № 381-ФЗ «Об основах
государственного регулирования торговой деятельности в РФ».
2. Башев Г.Л. Маркетинг-менеджмент в системе общественного питания. СПб.: Изд-во
СПбГУЭФ, 2008. С. 59.
Л.В. Осипова, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
МОДЕЛИ И ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ
ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ТУРИЗМА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
В настоящее время экологический туризм быстро развивается во
многих странах мира и уже стал одним из важнейших направлений туристско-рекреационной деятельности. Богатство природных ресурсов
является существенной предпосылкой его повсеместного распространения и в России.
387
Экотуризм призван, с одной стороны, удовлетворить человеческую
потребность в общении с природой, изучении и познании природы и
культуры и, с другой – решить экономические и природоохранные проблемы отдаленных регионов.
Российская ассоциация экологического туризма считает, что экотуризм – это комплексное направление, обеспечивающее взаимосвязь интересов туризма, охраны природы и культуры [1].
Можно назвать, как минимум, две основные причины активного развития экотуризма. Во-первых, сейчас во всех регионах мира главной задачей является сохранение окружающей среды, и, во-вторых, люди по причинам урбанизации стали испытывать возрастающую потребность в общении с природой. Задача экотуризма – научить людей любить и уважать
природу, понимать ее законы, относиться к ней бережно.
Тенденции развития экотуризма определены Всемирной туристской
организацией (ЮНВТО), по прогнозам которой этот вид туризма входит в
число основных стратегических направлений мирового развития на период до 2020 г. Согласно экспертным оценкам, количество населения, озабоченного состоянием природы, непрерывно растет. Основной поток экотуристов в мире составляют жители промышленно развитых стран, интересующиеся природой и бытом, сохранившимися в девственных уголках
планеты. Особый интерес представляют экзотическая природа и культура
стран Африки, Азии, Центральной Америки. Целенаправленная политика
принимающих стран способствует формированию большого потока экотуристов в Кению, Танзанию, ЮАР, Китай, Таиланд, Эквадор, КостаРику, Новую Зеландию, Австралию и др. [2].
Богатое природное наследие, разнообразие флоры и фауны представляют уникальные возможности для развития экотуризма в России. Его
доля в общей структуре российского туристского рынка пока незначительна (около 1%). Серьезным ограничением для экотуризма является
высокая чувствительность многих экосистем России к антропогенным
воздействиям. Основные регионы развития экотуризма сосредоточены в
Приволжском, Уральском, Северо-Кавказском и Южном федеральных
округах. Большой потенциал имеют регионы Центрального и Сибирского
федеральных округов. При создании и улучшении условий для экотуризма в перспективных регионах и соблюдении требований к охране окружающей среды это направление туризма может обеспечить дополнительный туристский поток свыше 0,3 млн чел. в год [3].
Список литературы
1. Ассоциация экологического туризма [Электронный ресурс]. 2008-2014. Режим
доступа: http //ecotourism-russia.ru
388
2. Ледовских Е.Ю. Экотуризм на пути в Россию. Принципы, рекомендации, российский
и зарубежный опыт. Тула: Гриф и К, 2009. 284 с.
3. Рубан Д.А. Природный туризм в общей структуре туристической деятельности:
некоторые концептуальные соображения. Проблемы управления социально-экономическими
системами. Саратов: Наука, 2012. С. 122-129.
Л.В. Осипова, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ
КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА
Экологический туризм – один из перспективных видов туризма на
территории Республики Марий Эл. Возрастающая популярность экологического туризма и принимаемые Правительством Российской Федерации
меры к стимулированию развития данного вида туризма позволяют надеяться на использование экологического потенциала республики для привлечения экологически ориентированных туристов из регионов России и
зарубежных стран.
Для определения направления усилий по развитию внутреннего и
въездного туризма в Республике Марий Эл необходимо рассмотреть рекреационные возможности республики и проблемы, препятствующие развитию туризма.
Республика Марий Эл расположена в европейской части России, на
востоке Восточно-Европейской равнины. Это один из небольших российских регионов площадью 23 300 км2. Численность населения составляет
около 700 тыс. человек.
На протяжении 155 км по нашей республике протекает самая длинная
и многоводная река Европы – Волга. На ее берегах гостеприимно распахнули свои двери музеи г. Козьмодемьянска и «Замок Шереметева» в поселке Юрино. Вторая по величине река в Республике Марий Эл – Ветлуга.
Гидрографическую сеть республики составляют 476 больших и малых
рек, около 700 озер, являющихся гордостью края. Провальные, междюнные, пойменные, они неизменно влекут к себе летней прохладой и чистейшей освежающей водой. В долинах рек Илеть и Юшут сосредоточено
большое количество минеральных источников, используемых для лечебных целей в санаториях, домах отдыха и больницах.
Озера провального типа расположены в основном на южных, югозападных склонах Марийско-Вятского Увала. В нижнем течении р. Илеть
расположены крупные озера: Яльчик, Глухое, Бездонное и Кичиер. На
краю северного уступа Сотнурской возвышенности цепочкой расположены 11 озер, среди которых Морской Глаз (Волжский район) глубиной
35 м, и 6 озер у подножия Керебелякской возвышенности [1].
389
Самое глубокое карстовое озеро в Республике Марий Эл – Зрыв. Его
глубина достигает 56 метров. Большинство провальных озер, находящихся в лесных массивах, очень живописны. На их берегах расположены туристские стоянки, спортивно-оздоровительные лагеря, дома отдыха и санатории.
Территория Республики Марий Эл густо покрыта лесами. Общая площадь лесов в республике составляет 1276,9 тыс. гектаров. Расположенный
на Кленовой горе Национальный парк «Марий Чодра» представляет собой
интереснейший природно-территориальный комплекс. На его территории
построен санаторий «Кленовая гора». Здесь сохранился старейший экземпляр дуба, получивший название Пугачевского. По преданию, под сенью
этого дуба останавливался на ночлег со своим отрядом Е. И. Пугачев.
Таким образом, марийский край можно смело назвать краем экологического благополучия. Имеющийся на территории республики потенциал
необходимо грамотно использовать для развития внутреннего туризма, но
в то же время не приносить ущерб природным экосистемам, способствуя
сохранению их устойчивости.
Список литературы
1. Департамент экологической безопасности, природопользования и защиты населения
[Электронный ресурс]. 2010-2014. Режим доступа: http://mari-el.gov.ru/
М.И. Перминова, А.Н. Полухина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ТУРАГЕНТСТВА И ТУРОПЕРАТОРА
Туроператоры выполняют ведущую роль в туризме, так как именно
они формируют туристский продукт – бронируют и проплачивают отель,
заказывают авиарейс, обеспечивают предоставление транспорта, экскурсионные услуги, именно это и входит в туристическую путевку.
Турагенты, как правило, реализуют туры туроператора. Это организация-посредник, работающая непосредственно на туристском рынке с туристами и получающая комиссионное вознаграждение.
Отношения между туроператором и турагентом регулируются с помощью агентского договора.
Минувшим летом вся туристическая индустрия впала в «ступор». Вереница банкротств была настолько обескураживающей именно в пик сезона отпусков, что поставило под угрозу отдых тысяч людей.
Список литературы
1. Российская газета. Банкротство туроператоров [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rg.ru/sujet/4505/ (дата обращения 28.11.2014);
390
2. Бесплатная юридическая консультация. Что делать в случае банкротства туроператора
или турагентства? Жалоба. Иск. Все про страховое возмещение. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.gos-ur.ru/ (дата обращения 28.11.2014);
3. Почему банкротятся крупнейшие российские туроператоры и что будет дальше [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://sobesednik.ru/turizm/20140811/ (дата обращения
28.11.2014).
Ю.Ю. Русинова, В.П. Шалаев
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ
СФЕРЫ ГОСТЕПРИИМСТВА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Гостиничный и туристический бизнес сегодня один из самых динамично развивающихся во всем мире, и в России в том числе. Индустрия
туризма на данный момент развивается очень стремительно. Проблемы
гостиничного бизнеса являются сейчас актуальными. Решениям проблем
в данной сфере деятельности занимались ученые Л.В. Шмарова, Н.И. Кабушкин, Ф. Котлер, Дж. Боуэн, Ю. Ф. Волков, Г.А. Бондаренко, А.Э. Саак, В.С. Сенин и др.
Начиная с 2000-х годов можно отметить рост гостиничной индустрии.
Катализатором, оказавшим значительное влияние на развитие гостиничной индустрии в России, стала олимпиада в Сочи 2014 года. На сегодняшний день в г. Сочи насчитывается около 900 средств размещения [1].
На данный момент существует проблема несоответствия гостиничного
фонда страны международным стандартам. Также остро отмечается нехватка гостиниц уровня двух и трех звезд для среднего класса. Кроме того, стоит отметить нехватку квалифицированного персонала в гостиницах,
способных организовать работу отеля и предоставить гостям отеля обслуживание на должном уровне.
В связи со сложившейся политической ситуацией в мире и увеличением курса доллара по отношению к рублю можно предположить, что в
дальнейшем индустрия гостеприимства в России будет развиваться.
Список литературы
1. Единый центр бронирования Кубани: сайт [Электронный ресурс]. 2006-2014. Режим
доступа: http://otdih.nakubani.ru/sochi/hotels/
А.А. Савинцева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ КАЧЕСТВА
ОБСЛУЖИВАНИЯ В ГОСТИНИЧНОМ БИЗНЕСЕ
391
«Золотое» правило обслуживания гласит: гостей следует обслуживать
так, как вы хотели бы, чтобы обслуживали вас. Стандарты качества обслуживания – это критерии, необходимые для обеспечения результативности системы менеджмента качества. Под стандартами подразумевается
совокупность процедур и каждодневных операций, выполняемых персоналом и способствующих максимальному удовлетворению посетителей.
Залогом коммерческого успеха гостиничного предприятия является умение его владельцев предугадать любое возможное желание потенциального клиента.
Стандарты гостиничных корпораций выше стандартов так называемых
независимых гостиниц, поэтому клиентов, которые посещают заведение
своей любимой системы, привлекает определенная предсказуемость –
одинаковое качество оказываемых услуг.
Стандарты многих гостиничных цепочек определяют, что персонал
должен быть коммуникабельным, доброжелательным, обладать приятной
внешностью, уметь работать в коллективе. Выполнение стандартов гарантирует стабильность качественных показателей.
Таким образом, стандарты качества обслуживания позволяют не
только добиться того, чтобы каждый работник четко знал, что, как и
когда он должен делать, но и объективно, совершенно беспристрастно
оценить качество его работы, что часто бывает очень сложной задачей в
коллективах.
Список литературы
1. Тимохина Т.Л. Организация приема и обслуживания туристов: учебник. М.: ПрофОбИздат, 2009.
2. Филипповский Е.Е. Экономика и организация гостиничного хозяйства: учебник. М.:
Финансы и Статистика, 2008.
Ю.Д. Спиридонова, А.Н. Полухина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ПРОДВИЖЕНИЯ УСЛУГ
АГЕНТСТВА «САНРАЙЗ ПЛЮС»
Основная задача турагентств – быть готовыми к любым возможным
изменениям и построить свою работу так, чтобы конечные результаты
минимально зависели от локальных колебаний спроса на туристическом
рынке. Для туристской фирмы вопрос не только в том, какую коммуникационную политику проводить, но и в том, какое количество денежных
средств можно потратить и как это правильнее сделать [1].
392
Туристское агентство «Санрайз Плюс» существует на рынке города
Йошкар-Олы с 2002 года. Основными направлениями для данной фирмы
являются Турция, Египет, ОАЭ, Таиланд, а также Краснодарский край
России. Мы считаем, что существование туристского агентства в наше
время невозможно без грамотной программы, направленной на продвижение этого агентства на рынке услуг, ведь цель туристской фирмы – не
только удержать старых, но и привлечь новых клиентов. Этого можно
достигнуть при одном условии: показать все преимущества данной турфирмы по сравнению с другими с помощью гибкой и грамотной рекламной компании.
Совершенствование качества обслуживания, доступность информации
о туристском продукте как в печатных изданиях, так и в сети Интернет
помогут туристскому агентству удерживать и усиливать свои позиции.
Список литературы
1. Методы продвижения туристского продукта [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.paradeofhotels.ru/studvesti/marketing/marketing_114.html
Ю.Д. Спиридонова, А.Н. Полухина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА РОССИЙСКО-ЧЕШСКОГО ОБМЕНА
ШКОЛЬНИКАМИ И СТУДЕНТАМИ
(на примере АНО «Школа английского языка Елены Джонсон»
и «Omnibus central group s.r.o.»)
Образовательный туризм, позволяющий туристу совмещать отдых с
обучением, является важнейшей составляющей частью социокультурной
деятельности современного общества [1].
В рамках международной интеграции и глобализации сложно отрицать
значимость международного образовательно туризма. На сегодняшний
день активно развиваются такие программы, как «Work and Travel»,
«Work and Study» и «Au Pair», которые дают студентам возможность изучать иностранный язык, работать и путешествовать по США, Канаде,
Германии, Франции и многим другим странам. Доля студентов, ежегодно
принимающих участие в подобных программах, ежегодно растет, что
свидетельствует об увеличивающемся интересе к сфере туризма и путешествий у молодых людей.
АНО «Школа английского языка Елены Джонсон» существует на рынке образовательных услуг города Йошкар-Олы с 2000 года. У данного
предприятия есть огромный опыт не только в сфере обучения школьни-
393
ков, студентов и взрослых иностранным языкам, но и в программах обмена: 4 года назад через «Школу английского языка Елены Джонсон» можно
было поехать по программе «Work and Travel» в США. В настоящее время
организацией программы «Work and Travel» занимаются только специально аккредитованные для этого центры. Однако «Школа английского
языка Елены Джонсон» планирует активно продвигать и развивать образовательный туризм в Республике Марий Эл, поэтому разработка проекта
обмена школьниками и студентами между «Школой английского языка
Елены Джонсон» и чешской образовательной фирмой «Omnibus central
group s.r.o.» является актуальной и перспективной.
Чешская образовательная фирма «Omnibus central group s.r.o.» действует на территории Чешской Республики с 2010 года и уже имеет опыт
приема студентов из Российской Федерации в рамках образовательного
туризма.
В рамках проекта предполагается предоставление школьникам и студентам, живущим в Чехии и России, посетить другую страну, пройти интенсивный курс иностранного языка, а также получить богатый социокультурный туристский опыт.
Международный образовательный туризм оказывает существенное
влияние как на развитие российского выездного туризма, так и на совершенствование системы российского образования, позволяя студентам и
преподавателям активно перенимать опыт иностранных коллег.
Список литкртатуры
1. Международный образовательный туризм как направление социокультурной деятельности [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://sibac.info/10247
Ю.И. Стрельникова, О.Б. Мамаева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА В РОССИИ
В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ
Россия – страна, в которой гостиничный бизнес начал развиваться еще
много веков назад. Его становление во многом шло в соответствии с местными реалиями, однако владельцы отелей и их прообразов ориентировались и на европейские тенденции. В настоящее время мало что изменилось: перспективы развития гостиничного бизнеса в России по-прежнему
в равной степени связаны как с особенностями работы отелей в РФ, так и
с европейскими новшествами.
394
Структура российского гостиничного рынка по регионам выглядит
следующим образом: 32% гостиниц насчитывается в Санкт-Петербурге,
21% гостиниц – в Москве и 47% гостиниц – в регионах. Гостиничный
фонд региона «Золотое кольцо» насчитывает около 130 гостиниц (суммарный фонд – около 7000 номеров). Из них около 40% гостиниц расположено в Ярославской области, 30% – во Владимирской, еще 30% приходятся на Ивановскую и Костромскую области. К 2014 году в Сочи открыли гостиницы на 20 тыс. номеров, только в Параолимпийской деревне 800
номеров, из них ‒ 200 номеров для инвалидов [1, с. 116].
Эти данные позволяют нам сделать вывод, что в течение последних
десяти лет в России наблюдается стремительное развитие гостиничного
бизнеса, но, несмотря на положительные тенденции, существуют и некоторые проблемы: устаревший номерной фонд, 60 % от общего номерного фонда было построено более 30 лет назад, нехватка средств размещения категории «три звезды» для развития не только бизнес-туризма,
но и экскурсионного, познавательного туризма, высокие цены на гостиничные услуги, недостаточный уровень подготовки специалистов, работающих в сфере туризма, дефицит специалистов среднего и младшего
звена, нежелание выпускников высших учебных заведений работать на
начальных позициях в гостиницах (горничные, официанты и так далее),
отсутствие полноценной государственной статистической информации о
состоянии туристской индустрии в Российской Федерации, невысокие
показатели загруженности гостиниц в регионах, чему способствует состояние региональной туристской инфраструктуры, и в первую очередь
транспортной.
Результаты проведенных исследований в сфере гостиничного хозяйства позволили выявить ряд принципов повышения эффективности функционирования гостиничных систем: ориентация на развитие перспективных направлений гостиничной деятельности; повышение качества и расширение спектра гостиничных услуг; сокращение операционных издержек и комплексное сопровождение жизненного цикла гостиничного продукта; гибкий подход к схеме работы с поставщиками и подрядчиками с
ориентацией на потребителя; непрерывное повышение качества профессиональной подготовки и переподготовки кадров; мотивация и удержание
персонала [2, с. 65].
Список литературы
1. Дусенко С.В. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров для индустрии туризма // Актуальные проблемы подготовки профессионалов XXI века в условиях
гуманизации образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции с
международным участием. Ханты-Мансийск, 2010. 116 с.
395
2. Дусенко С.В., Коткова Е.Л. Международный опыт как основа для разработки единых
критериев и методик оценки гостиниц и других средств размещения // Проблемы развития
внутреннего туризма в Центральной России: образование, менеджмент, планирование: материалы IV межрегиональной научно-практической конференции, 26-27 ноября 2009 года.
Ярославль, 2010. 65 с.
Р.Р. Тазетдинов
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПАРКА ПРИКЛЮЧЕНИЙ И АКТИВНОГО ОТДЫХА
«ВОЛЬНЫЙ СТРЕЛОК»
Тематические парки и парки развлечений играют немаловажную роль в
развитии развлекательного туризма, выступая средством и удовлетворения
рекреационных потребностей местного населения, и объектом привлечения
внимания туристов других регионов. Парк развлечений – объект ландшафтной архитектуры развлекательного направления рекреационной деятельности, на территории которого размещаются открытые площадки для
проведения зрелищных мероприятий и аттракционы [1, 2]. Существуют
специальные ассоциации парков и производителей аттракционов (РАППА,
САПИР), которые координируют деятельность парков развлечений.
РАППА – Российская ассоциация парков и производителей аттракционов –
создана в 1995 г., представляет сегодня интересы более 250 производственных компаний, парков, развлекательных центров и других организаций индустрии развлечений из России, СНГ и зарубежных стран [3]. По данным
Российской ассоциации парков и производителей аттракционов, в стране
насчитывается около 650 парков развлечений, в том числе 30 крупных.
В другом объединении – Союзе ассоциаций и партнеров индустрии развлечений (САПИР) – считают, что их еще больше – 700 [2, с. 54].
Парк приключений «Вольный стрелок», располагающийсяся по адресу: г. Йошкар-Ола, ул. Зеленая 1 (Дворец Молодежи), функционирует как
целый комплекс развлечений и отдыха. Он включает всевозможные площадки для игр и мест размещения. Изначально парк задумывался и существовал в качестве пейнтбольного клуба, однако с расширением своей
территории и появлением новых видов развлечений руководство парка
теперь держит курс на создание полноценного тематического парка приключений. Так как предприятие находится в черте города, в целях разнообразия планируется постройка загородной площадки, что, несомненно,
придаст разнообразия.
Список литературы
396
1. Постановление Правительства Москвы от 13 июня 2006 г. № 392-ПП «Об утверждении Временного положения о порядке регистрации, надзоре за техническим состоянием и
безопасной эксплуатацией аттракционной техники в городе Москве».
2. Маркетинговое исследование российского рынка парков развлечений / Агентство
«Step by Step». 2012. 170 с.
3. Сайт парка развлечений Кырлай [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.kazanpark.ru (дата обращения 27.11.2014).
Н.В. Тайгильдина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОСОБЕННОСТИ И ПРЕИМУЩЕСТВА ЭКОТУРИЗМА
Экологический туризм – это определенный вид отдыха. Туристы путешествуют по тем уголкам планеты, где сохранилась дикая, первозданная природа.
Отличительные особенности экотуризма заключаются в том, чтобы
побудить человека общаться с природой, предотвращать негативное воздействие на природу и культуру. Природа нашей страны предоставляет
большие возможности для развития экологического туризма.
В России сохранилось немало мест с традиционными формами хозяйства, которые представляют большую экологическую и культурную ценность. Развитие экологического туризма для нашей страны необходимо,
чтобы сочетать интересы природы и человека, не причинив никому ущерба. Развитие экотуризма может обеспечить новые рабочие места, высокие
доходы населения и сохранит дикую природу России. Экотуристы предпочитают путешествовать в развивающихся странах, потому что эти сраны находятся в тропиках, где природа является уникальной и экзотической для жителей умеренных широт.
К основным принципам экологического туризма относятся посещение
хорошо сохранившихся территорий природы, сохранение природного,
социального и культурного разнообразия, участие местного населения в
развитии туризма и получение им различных преимуществ от этой деятельности.
Главная задача экологического туризма – это соблюдение строгих экологических норм и ограничений. Экологический туризм должен быть направлен не на демонстрацию достопримечательностей, экзотических красот и чудес природы, а на постижение проблем экологии и активное участие в решении этих проблем.
Список литературы
1. Тарасенок А. Виды экологического туризма // Туризм и отдых. 2012. № 47. 170 с.
С.М. Умарова, С.И. Иванова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
397
ИНСТРУМЕНТЫ ПОВЫШЕНИЯ
ТУРИСТИЧЕСКОЙ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНА
Современная индустрия туризма – одна из прогрессирующих отраслей
мирового хозяйства. Многие государства, в том числе и Россия, стремятся
к развитию как внутреннего, так и въездного туризма [3].
Существует ряд способов информирования об имеющихся достопримечательностях и привлечения туристов в дестинацию. В эпоху развития интернет-технологий страны создают туристические порталы, где располагается полная информация о стране для привлечения туристского потока. Открытие официальных туристических порталов получило развитие и в субъектах РФ в том числе и в РМЭ (тур. портал http://visitola.ru/) [3].
Сегодня активно создаются туристические информационные центры,
участвующие в продвижении туристского продукта. Самые крупные информационные центры туризма в России находятся в Республике Карелия, в Калининграде, в Нижнем Новгороде, в Санкт-Петербурге. Информационный туристический центр имеется и в РМЭ.
В современных условиях одним из инструментов повышения туристической привлекательности региона является кластерный подход [1]. Следует отметить что в РМЭ в рамках программы «Развитие туризма в РМЭ
на 2011-2016 годы» планируется создать кластер сельского туризма
«Просторы», кластер «Марий-Эл на Волге» и туристско-рекреационный
кластер «Волжский» [4].
Говоря об инструментах продвижения территории, нельзя не отметить
организацию туристических выставок для продвижения туристского продукта страны. Марий Эл активно участвует в туристических ярмарках с
целью предоставления реализуемых туристических проектов в республике,
например в выставке «Интурмаркет-2014», «Спорт, туризм и отдых» [2].
Есть еще один способ продвижения туристической территории – это
создание путеводителя. С целью продвижения туристических ресурсов
регионы РФ создают электронные и печатные виды путеводителей, например республики Татарстан, Башкортостан. В Республике Марий Эл
также разрабатываются новые путеводители для позиционирования туристического потенциала республики в туристических ярмарках и выставках. На данный момент создан путеводитель «Йошкар-Ола – чудесный
город», описывающий достопримечательности столицы [4].
В целом, все эти инструменты играют немаловажную роль в развитии
туризма страны.
Список литературы
1. Кластерный подход в туризме [Электронный ресурс]. Режим доступа: http:// www.meconomy.ru\art/php
398
2. Михайлова Е. Оценка эффективности участия в выставке [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.mdt-expo.ru/ind_teo_14.html
3. Основные формы и методы продвижения туристских территорий [Электронный ресурс]. Режим доступа: http:// www.turpesni.ru/basis/methods/
4. Республиканская целевая программа «Развитие туризма в Республике Марий-Эл на
2011-2016» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://docs.pravo.ru/document/view/
15440645/34770368/
В.Э. Федотова, О.Б. Мамаева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ РАЗВИТИЯ
ГОСТИНИЧНОГО ХОЗЯЙСТВА
Международный гостиничный бизнес – сегмент гостиничной индустрии, который характеризуется высокой степенью интернационализации
капитала, а также международным характером своих операций, когда гостиничная корпорация рассматривает в качестве сферы своей деятельности
весь мир [1, с. 240].
В ряде стран международный гостиничный бизнес является важнейшим (если не единственным) источником валютных поступлений в государственный бюджет. Кроме того, его активность в отдельно взятой стране содействует ее доступу к международному инвестиционному капиталу
и более глубокой интеграции в мировую экономику [3, с. 259].
Международный гостиничный бизнес представляет собой межотраслевой комплекс, находящийся не в горизонтальной плоскости, а охватывающий некое вертикально интегрированное пространство, включающее
в себя предприятия и организации разной отраслевой принадлежности как
на международном, так и на национальном уровне – гостиницы, авиаперелет, туроперирование, турагентская деятельность.
Международный опыт позволяет выявить наиболее важные единые
гостиничные стандарты для формирования международной гостиничной
цепи: финансовые стандарты, стандарты операционной деятельности,
стандарты управления персоналом, стандарты продаж и маркетинга, а
также стандарты требования к объекту.
Таким образом, к международному гостиничному бизнесу целесообразно относить деятельность всех уровней вертикально-интегрированных
операторов, оказывающих услуги иностранным клиентам по организации
тура, приобретению тура, трансферту, размещению, питанию и т.д.
Развитие международного гостиничного бизнеса является средством
повышения эффективности национальной экономики, но международный
гостиничный бизнес оказывает двоякое влияние на развитие национальных экономик различных стран мира. Он содействует их росту, облегчая
399
приток иностранных инвестиций и интеграцию в мировое хозяйство. В то
же время современные транснациональные компании отличаются глобальной стратегией поведения на мировом рынке путешествий, проявляющегося в механизме трансфертного ценообразования, дающего возможность манипуляции ценами на компоненты туристского продукта,
увеличивая тем самым корпоративную прибыль [1, с. 259].
Список литературы
1. Котлер Ф., Боуэн Д. Гостеприимство. Туризм. М.: Юнити-Дана, 2007. С. 240-260.
2. Рыбалкин В.А. Международные экономические отношения. М.: Юнити-Дана, 2012. 59 с.
3. Щетинина К.И. Инновации в гостиничном бизнесе: международный и российский
опыт // Вестн. МГИМО. 2013. № 4. С. 257-266.
А.М. Феськов, Л.С. Кохановская
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ ФУНКЦИИ
ДОСУГА ВЗРОСЛЫХ С ПОЗИЦИИ АНДРАГОГА
Досуг и отдых, как правило, трактуются независимо от возраста либо как
«время, свободное от учебы, профессиональных и семейных обязанностей»,
либо как «время, направленное на развлечение». Столь узкое понимание возможностей досуга свидетельствует о том, что не только молодежь, но и люди
старшего возраста ориентированы преимущественно на его рекреативноразвлекательные виды, а познавательные и творческие функции зачастую
остаются нереализованными. Таким образом, возникает андрагогическая
проблема осознания развивающего потенциала досуга самим человеком.
Изучение сложившейся практики досуга взрослых позволяет выделить
потенциально
заложенные
в
его
структуре
образовательнопросветительские возможности, которые выступают средством интеллектуального развития, повышения уровня функциональной грамотности,
источником дополнительных знаний.
Очевидно, что реализация указанных возможностей так или иначе сопряжена с приобретением дополнительных знаний, умений, опыта деятельности и отношений, а значит, содержит образовательный потенциал. Умение сделать целесообразный для себя выбор занятий предполагает возможность доступа к информации о содержании и формах доступной досуговой
деятельности. В этом отношении андрагог может выступить в качестве организатора досуга, популяризатора его традиционных и новых форм.
О.А. Худайгулиева, С.М. Васина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
400
ОРГАНИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОДВИЖЕНИЮ
ТУРИСТИЧЕСКОГО АГЕНТСТВА
(на примере турфирмы «Калипсо»)
Туризм является одной из ведущих и наиболее динамичных отраслей
экономики, и за быстрые темпы он признан экономическим феноменом
столетия.
Развитие туризма как никакая другая отрасль экономики стимулирует
создание рабочих мест и развитие малого бизнеса, перераспределяет ресурсы между странами, оказывает стимулирующее воздействие на такие
секторы экономики, как транспорт, связь, сфера услуг, торговля, строительство, производство товаров народного потребления и составляет одно
из наиболее перспективных направлений структурной перестройки экономики РФ. Помимо значительной статьи дохода туризм является ещѐ и
одним из мощных факторов усиления престижа страны, роста еѐ значения
в глазах мирового сообщества и рядовых граждан.
В сфере туризма функционирует множество туристских организаций.
Важнейшим направлением деятельности туристских фирм является продвижение турпродукта на рынок, реклама и реализация подготовленного
турпакета. В настоящее время средства массовой информации, специальные издания, рекламные проспекты буквально переполнены разнообразными туристическими предложениями, и путь турфирмы к успеху заключается в том, чтобы довести до потенциального клиента соответствующую информацию и вызвать его ответные действия. Именно поэтому все
большее значение для туристических предприятий приобретает реклама.
Реклама способствует росту общественного производства, объема капиталовложений и числа рабочих мест. Она также поддерживает конкуренцию, расширяет рынки сбыта, содействует ускорению оборачиваемости средств, чем повышает эффективность общественного производства.
Помимо мощного влияния рекламы на все отрасли экономики необходимо отметить, что рекламная деятельность сама по себе является крупнейшей отраслью хозяйствования, объединяющей сотни тысяч специализированных рекламных фирм с общим годовым оборотом в сотни миллионов долларов и дающей работу миллионам людей.
При правильной организации реклама очень эффективна и способствует быстрой бесперебойной реализации производимой продукции. Но
для того, чтобы реклама работала, турфирме необходимо иметь целенаправленную и грамотно разработанную рекламную стратегию, которая
позволяет избежать ошибок при проведении рекламы, минимизировать
риски, связанные с недопониманием потребителя, повысить эффективность рекламы, а также успешно справляться фирме со своими проблемами сбыта и успешней конкурировать с другими фирмами [1].
Турфирма «Калипсо» действует на рынке Йошкар-Олы с января 2013
401
года. Основными ее направлениями деятельности являются Греция, Испания, Турция, Таиланд, Индия и Доминикана.
Своеобразие рекламного рынка в России заключается в его динамике.
Границы этого рынка непрерывно расширяются за счет появления новых
турфирм и, соответственно, новых клиентов. Реклама в интересах рынка
настойчиво навязывает аудитории свои ценности, активно формируя массовое сознание, тиражируя нравственный кодекс и жизненные ориентации
ее заказчиков. Таким образом, в России в условиях рыночных отношений
начинает создаваться свой российский рекламный рынок туристических
услуг.
Список литературы
1. Морган Н., Причард А. Реклама в туризме и отдыхе. М.: Юните-Дана, 2004. 496 с.
И.И. Чабанюк, И.А. Царегородцева
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБСЛУЖИВАНИЯ
КЛИЕНТОВ В ТУРИСТИЧЕСКИХ ФИРМАХ
В туризме качественная сторона обслуживания туристов – одна из актуальных проблем. На туристическом рынке качества услуг и культура
обслуживания – самое мощное оружие в конкурентной борьбе. Цель турфирмы – удовлетворить потребности клиента. Клиент – постоянный покупатель или заказчик, который приобретает и потребляет туруслуги.
В основе любого туристского продукта лежит необходимость удовлетворения какой-либо потребности. В туристическом бизнесе качество обслуживания связывается со способностью удовлетворять потребителя туристской услуги. Проблемы качества в туризме затрагивают коллективный
труд сотрудников турфирмы и качество обслуживания туристов на маршруте или качество туристского продукта (туристской услуги). Один из
важных критериев качества работы персонала турфирмы – количество
благодарностей или жалоб клиентов. Доля жалоб (претензий) от общего
числа обслуженных клиентов ориентировочно не должна превышать 1%,
а отношение числа жалоб к числу благодарностей – 5%. Превышение этих
коэффициентов свидетельствует о серьезных недостатках в работе турфирмы с клиентами [1, с. 96].
Уровень качественного обслуживания в турфирмах зависит не только
от ряда универсальных правил, таких как правильное расположение рабочих мест, экология офиса, правильное оформление витрины офиса, доступность фирмы, соблюдение которых повысит культуру обслуживания
посетителей и увеличит эффективность работы персонала. Очень важно
стимулировать сотрудников фирмы за повышение качества обслуживания
клиентуры, рост профессионального мастерства, а также поощрять за вне402
сение предложений по различным направлениям деятельности туристического предприятия, например по разработке и совершенствованию отдельных услуг. В качестве поощрения могут использоваться обучение,
возможности продвижения по службе, денежные премии, подарки, дополнительные отпуска, конкурсы профессионального мастерства, широкое
применение прогрессивной системы оплаты труда, когда работник, помимо оклада, получает вознаграждение (с каждой проданной путѐвки), организация рекламных поездок работников турфирм бесплатно или с предоставлением им значительных скидок.
Таким образом, важной ответственной задачей для туристических
предприятий является создание репутации высокого качества обслуживания гостей, которое обеспечивается коллективными усилиями работников
предприятия, а также эффективным стимулированием сотрудников со
стороны руководства туристической компании.
Список литературы
1. Гуляев В. Организация туристической деятельности: учебное пособие. М., 2009. 312 с.
2. Господинова М.П. Повышение качества туристических услуг [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://tourlib.net/statti_tourism/gospodinova.htm
О.В. Якимова, С.М. Васина
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТУРИЗМ:
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ
Образовательный туризм – одно из перспективных и активно развивающихся сегодня отраслей туризма. В России формирование традиции
образовательных путешествий связано с именем Петра I, посылавшего
дворян в Европу на учебу. Образовательный туризм в современной России стал развиваться как активная форма туристичекой деятельности с 90х годов ХХ века.
На сегодняшний день в российском законодательстве отсутствуют
единые базовые термины образовательного туризма. В современной литературе образовательный туризм трактуется по-разному. Впервые это определение было приведено в «Энциклопедии туризма» И.В. Зорина и В.А.
Квартальнова. Авторы определяют образовательный туризм как туристские поездки, экскурсии с целью образования, удовлетворения любознательности и других познавательных интересов [1, с. 143]. А.В. Бабкин
рассматривает его как разновидность туризма, обеспечивающего получение образования или повышение квалификации в течение непродолжительного временного периода [2, с. 13]. В ряде работ образовательный
туризм рассматривается как инновационная образовательная технология
403
(В.Л. Погодина), значимый фактор глобализации и интернационализации
образования (В.А. Титов, В.А. Фарбер и др.). Наибольшей определенностью отличается определение Э.А. Лунина [4]: «поездки на период от 24
часов до 6 месяцев для получения образования (общего, специального,
дополнительного), для повышения квалификации – в форме курсов, стажировок, без занятия деятельностью, связанной с получением дохода от
источников в стране (месте) временного пребывания».
В настоящее время наиболее популярными стали следующие виды образовательного туризма:
- учебные поездки с целью изучения иностранного языка или тех или
иных общеобразовательных или специальных предметов;
- ознакомительные поездки в учреждения, организации и предприятия;
- научные и учебные стажировки в учреждениях, организациях и на
предприятиях;
- участие в семинарах, конференциях, съездах, конгрессах, творческих
мастерских и мастер-классах, цель которых обмен опытом и получение
новой профессионально важной информации;
- экскурсионно-ознакомительные путешествия по различным городам,
природным зонам и странам.
Совмещение языковой подготовки с отдыхом и туризмом в стране
изучаемого языка дает очень хорошие результаты. Такие туры организуются в основном в страны, где национальными языками являются распространенные в мире языки в качестве наиболее употребляемых – в Англию,
США, Францию, Испанию, Германию, Италию, Португалию. Есть, конечно, и исключения, когда английский язык с успехом можно поучить в Ирландии, на Мальте и т.д.
Современный образовательный туризм можно рассматривать как интегративный продукт, включающий собственно туристскую составляющую
и образовательный компонент в контексте туристской инфраструктуры.
Список литературы
1. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма: справочник. М.: Финансы и
статистика, 2003.
2. Бабкин А.В. Специальные виды туризма. Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.
3. Лунин Э.А. Организация и управление образовательным туризмом в РФ // Научная
онлайн-библиотека «Порталус», 2009. Режим доступа: http://www.portalus.ru
Д.Р. Якубова
ПГТУ, г. Йошкар-Ола
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ
РЕСТОРАННОГО БИЗНЕСА В РОССИИ
404
В настоящее время сервис рассматривается как новый уровень взаимодействия с потребителем, новый вид деятельности практически во всех
секторах экономики. Одним из наиболее стремительно развивающихся
секторов сферы услуг является ресторанный бизнес, связанный напрямую
с главной целью стратегического плана развития городов региона, – повышением уровня и качества жизни населения.
В настоящий момент структура столичного ресторанного рынка формируется за счет четырех категорий заведений: предприятия быстрого
обслуживания (средний счет – 5–10 долл.), кафе и кофейни (5–15 долл.),
демократичные рестораны (10–50 долл.), fine dining и рестораны авторской кухни (счет от 50 долл.) Наибольшее распространение демонстрируют рестораны сasual dining; кроме того, доля заведений этого формата
постоянно растет. Клиенты российских ресторанов стремятся скорее найти атмосферу, чем действительно хотят попробовать необычные и вкусные блюда [1, с. 245].
Актуальные тенденции ресторанного бизнеса можно обозначить как
удовлетворение потребностей посетителя со средним чеком 500-1000
рублей и получение основного дохода за счет роста количества посетителей [2].
Сегодня можно выделить следующие тенденции ресторанного бизнеса, которые обусловят его развитие в обозримом будущем:
- ценовая демократизация ресторанов: активно развиваются заведения
«высокого демократического сегмента»;
- сокращается количество новых ресторанов высокой кухни;
- мультиформатность заведений (вечером ресторан становится лаунжрестораном с выступлением популярных вокалистов и диджеев);
- «гламур» сменился «авангардом» во всех его проявлениях, в том числе в дизайне интерьеров;
- развиваются сетевые проекты. Нередко сети создаются на базе идей
франчайзинга, когда опытные владельцы расширяют свой бизнес, а молодые предприниматели могут с минимальными рисками начать собственное дело;
- многоликий кейтеринг: доставка готовых обедов в офисы, кейтеринг
при обслуживании бизнес-мероприятий, конференций, симпозиумов, корпоративных банкетов;
- приоритет «авторской» кухни. В России все актуальнее становится
тема русской кухни с авторским подходом, использованием новых технологий и местных продуктов.
Таким образом, главной особенностью современного ресторанного
бизнеса в России становится все большая направленность ресторанных
заведений на конкретных потребителей услуг, многообразие форматов
ресторанов и разнообразное меню заведений, а также возможность удовлетворить потребности практически каждого.
405
Список литературы
1. Кучер Л.С. Ресторанный бизнес в России: Технология успеха. М.: Траслит, 2007.
544 с.
2. Ресторанный бизнес: перспективы. Репортаж с конференции «Успешные стратегии в
ресторанном бизнесе» [Электронный ресурс].
406
СОДЕРЖАНИЕ
Вместо введения
XVIII ВАВИЛОВСКИЕ ЧТЕНИЯ. ОБЩИЕ ИТОГИ РАБОТЫ .................. 4
1. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ
Беляев В.А.
Конвергенция либерализма и нацизма ................................................................ 7
Зеленков А.И.
Идея устойчивого развития и ее модификации в условиях нарастания
социальной нестабильности ............................................................................... 13
Курашова Н.М.
Миссия гуманитаристики в современном мире ................................................ 17
Малышева Е.В.
Зарубежные методики оценки потребительской удовлетворенности
и перспективы их применения в российском туристическом бизнесе ........... 20
Паршин Г.Н.
Профессионально-личностное развитие студентов в воспитательной
системе современного вуза: идеи и подходы .................................................... 23
Полищук Р.Ф.
О духовном производстве с точки зрения физики ............................................ 28
Смотрина К.В., Шалаев В.П.
Влияние продуктовых санкций Запада 2014 года на ресторанный бизнес
в России: итоги опросов ...................................................................................... 31
Солодухо Н.М., Курцев Т.И.
Гомогенно-гетерогенный подход к этнокультурным трансформациям ......... 36
Степанов Е.И.
Конфликтологический аспект социально-гуманитарного развития России
в условиях современной глобализации ............................................................. 40
Тарбушкин А.Ю.
Социальная реклама и связи с общественностью как основа развития
гражданского диалога на муниципальном уровне ............................................ 43
Токарев А.С., Сергеев С.А.
Локальный подход и русская цивилизация как основа новой
государственной идеологии в Российской Федерации .................................... 46
Хохлова А.П.
Трансформация ценностей современного человека в эпоху глобализации ... 49
Хренков В.В.
Реклама как конфликтопорождающий фактор: социально-философский
аспект .................................................................................................................... 55
407
Шалаев В.П.
Глобализация как экономическая и культурная западофикация
и колонизация мира ............................................................................................. 60
Шалаева С.Л.
Псевдолиберализация как социальная деструкция
в глобализированном социуме ........................................................................... 65
2. АКТУАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ
Антонова О.Г.
Глобальные трансформации в контексте теории социального прогресса ...... 71
Ахтямова А.А.
Кризис модерного сознания: на путях глобальных трансформаций ............... 73
Валеева А.Ф.
Язык и коммуникация в российском обществе в эпоху глобальных
трансформаций .................................................................................................... 75
Веретенникова Т.С., Шалаев В.П.
Экзистенциальный кризис как фактор смысла жизни ...................................... 75
Иванова Е.Н., Шалаев В.П.
Современный гуманизм и религия: проблема отношений ............................... 76
Кириллова Д.Э., Шалаев В.П.
Проблема свободы в философии ........................................................................ 77
Комаровский А.В.
Специфика структуры и динамики социогуманитарного знания .................... 80
Кузьминых С.В., Шалаев В.П.
Смысл жизни современного человека ............................................................... 82
Курашов В.И.
Негативные следствия расширения сферы интеллектуальной культуры:
неоязычество и расцвет неакадемических паранаучных учений .................... 83
Мхитарян А.Г., Шалаев В.П.
Межкультурная коммуникация как форма общественного развития ............. 84
Никитина А.С.
Трансформация нравственных ценностей в современном обществе .............. 85
Нугаев М.А.
Психоаналитическая концепция идеологии Славоя Жижека .......................... 86
Петрова Л.В., Баранов А.В.
Вопросы имитационного моделирования устойчивости
эколого-экономических систем и IT-технологии в пространстве
глобальных трансформаций в современном мире ............................................ 87
Подоплелова А.Ю., Мокроусова Л.Г.
Политика двойных стандартов ........................................................................... 87
408
Сергеева С.В., Шалаев В.П.
Социальная самоорганизация современного общества
(критический анализ) .......................................................................................... 88
Хохлова А.П.
Становление общества потребления в России
(взгляд с позиции Ж. Бодрийяра) ....................................................................... 90
Щербинин М.А., Шалаев В.П.
Россия и США в современном мире: единство и противостояние.................. 91
Юркина Е.М., Шалаев В.П.
Проблемы кризиса национальной идентичности
в условиях глобализации .................................................................................... 92
3. АКТУАЛЬНАЯ СОЦИОЛОГИЯ
Аракчеева М.Б.
Право в социальных воззрениях Л.И. Петражицкого....................................... 93
Благодарова Д.В., Крысова Е.В.
Феномен «селфи»: от идентификации к коммуникации .................................. 94
Вафина Э.И., Тарасова О.Г.
Проблемы современной стандартизации ........................................................... 95
Вьюжанина Н.Е.
Проблемный «снимок» социологического поля Российской Федерации
и ситуация в Татарстане ...................................................................................... 96
Газизуллина З.Г., Шалаев В.П.
Проблема конфликтогенности среды современной университетской
молодежи .............................................................................................................. 98
Горинова Е.В.
Воспринимаемые характеристики и их влияние на социальную
дистанцию: особенности социального восприятия членов аут-групп ........... 101
Домрачева Т.В.
Новые аспекты пенсионного обеспечения населения
Российской Федерации ...................................................................................... 103
Домрачева Ю.С.
Употребление алкогольных напитков среди молодежи .................................. 105
Дыльнова З.М.
Региональные предпринимательские практики в условиях глобализации
общественных систем ........................................................................................ 105
Еманаева А.А., Кудрявцев В.А.
Рынок жилья в России: проблемы и перспективы развития ........................... 107
Ерина А.С., Шалаев А.В.
Влияние малого бизнеса на развитие России: проблемы
предпринимательства ......................................................................................... 109
409
Камалиев А.Р., Камалиева А.С.
Неполитическая активность современной российской молодежи ................. 111
Камалиева А.С., Камалиев А.Р.
Куда исчезли неформалы? ................................................................................. 113
Карпов А.А.
Хикикомори как проблема современного общества ....................................... 114
Краснов А.Г., Шалаев В.П.
Территории интенсивной депопуляции и технологии адаптации в них
как объект социологии ....................................................................................... 115
Куликова Т.С., Геращенко Л.И.
Деятельность территориального общественного самоуправления:
факторы эффективности .................................................................................... 117
Мавликиев Д.А., Мокроусова Л.Г.
Проблемы социализации российской молодежи ............................................. 118
Малинкин М.Е., Хрипков Н.А., Пчелина О.В.
Спортивная этика: болельщики или хулиганы?............................................... 118
Мингалиева А.С.
Конфликты в транснациональных корпорациях нефтегазовой отрасли
и способы их регулирования ............................................................................. 121
Моржанов А.Ю.
Молодежное добровольческое движение в России ......................................... 123
Петухова Л.Е., Шалаев В.П.
Алкоголизм как социальная болезнь современного общества ....................... 124
Покатов Д.В.
Политическая элита России: трансформация практик и механизмов
рекрутинга ........................................................................................................... 125
Попов Д.Ю.
Эволюция преступных группировок в России ................................................. 127
Привалова Е.А., Мокроусова Л.Г.
Правовой нигилизм молодежи как одна из важнейших проблем .................. 129
Пуртова Е.Е., Кохановксая Л.С.
Особенности добрачного периода в жизни человека ...................................... 129
Пуртова Е.Е., Шалаев В.П.
Формирование патриотизма в молодежной среде ........................................... 131
Садовина Н.В.
Бедность в России ............................................................................................... 131
Салахова К.С., Кудрявцев В.А.
Актуальные проблемы российской миграции.................................................. 132
Сараева Е.Н.
Репрезентация проблем молодых семей в виртуальных сетях ....................... 133
410
Семѐнова Е.В., Цветкова Г.С.
Цифровая дипломатия США как один из способов формирования
общественного мнения ....................................................................................... 135
Сибгатов Л.Г.
Современное состояние малого бизнеса в России ........................................... 137
Смирнов В.С., Мокроусова Л.Г.
Коррупция и гражданское общество................................................................. 139
Степанова И.В., Бушмелев А.А.
Волонтерство как форма работы с «трудными» детьми ................................. 139
Строкова Е.Е.
Роль и потенциал зоозащитных организаций в формировании
благоприятной городской среды (на примере г. Казани) ................................ 141
Тюленев А.И.
Спекулятивный бизнес как разновидность «мирного»
предпринимательства ......................................................................................... 143
Устюгова В., Абдрахманова З.Р.
Демографические показатели старения населения .......................................... 144
Фомина А.А., Шалаева С.Л.
Современная семья: основные проблемы и пути их решения ........................ 145
Хусаинова З.Р., Шалаев В.П.
Трансформация отечественного института семьи в условиях
глобализации ....................................................................................................... 147
Хусаинова И.И., Шалаев В.П.
Наркомания в современном обществе и ее социальные последствия ........... 148
Шакуров А.Ф.
Интернет-троллинг как вид нереалистического конфликта ........................... 150
Юртикова Н.В., Санников А.А., Низова Л.М.
Практика трудоустройства студентов ПГТУ ................................................... 152
Яндулина Т.В., Низова Л.М.
Социальный статус женщины: региональный аспект ..................................... 153
4. ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Андреева Е.А.
Социальная работа как призвание ..................................................................... 154
Белкина Д.М., Шалаев В.П.
Гендерный аспект в социальной работе с инвалидами в современном
российском обществе ......................................................................................... 155
Бердюгина Е.Н., Зыкова Н.Н.
Совершенствование социальной работы с многодетными семьями .............. 156
411
Бояринцева И.А.
Организации работы органов внутренних дел Марийской АССР
с лицами, уклоняющимися от общественно полезного
труда (1960-1980 гг.) .......................................................................................... 157
Будникова А.Ю., Пчелина О.В.
Жизнеустройство детей-сирот ........................................................................... 160
Вафина Р.Р., Низова Л.М.
Социальные аспекты негосударственных пенсионных фондов ..................... 162
Волкова А.А., Кудрявцев В.А.
Демографический фактор и проблемы развития пенсионной системы
в России ............................................................................................................... 163
Галимьянова Г.З., Низова Л.М.
Модернизация здравоохранения: региональный аспект ................................. 164
Гаязова Л.Х., Сироткина Н.А.
Социальные проблемы многодетных семей ..................................................... 165
Гордеева А.О., Шалаев В.П.
Социальная девиация в современном социально-гуманитарном знании ...... 166
Гребнева Н.А., Домрачева Т.В.
Проблемы молодых людей с ограниченными возможностями здоровья
в современном обществе .................................................................................... 167
Данилова М.И., Яргина Ю.В.
Организация социокультурной реабилитации лиц с ограниченными
возможностями здоровья ................................................................................... 169
Егошина М.В.
Актуальность ранней социализации детей с ограниченными
возможностями здоровья ................................................................................... 170
Желонкин А.А., Желонкина Л.А.
Становление личности подростка, опосредованное влиянием
социальных сетей ............................................................................................... 171
Зверева С.В., Низова Л.М.
Социальная политика на муниципальном уровне ........................................... 173
Зуева М.А., Шалаев В.П.
Социология социальных групп в социальной работе ...................................... 174
Иванова Е.С., Шалаев В.П.
Отчуждение как часть современного мира ...................................................... 176
Камышова Е.В., Горобец Л.Е.
Социальное служение православных сестричеств как важный
социокультурный ресурс решения социальных проблем
в Республике Мордовия ..................................................................................... 177
Карнаухова Л.А., Крысова Е.В.
Социальное самочувствие пожилых людей: постановка проблемы .............. 179
412
Карпова Н.А., Тарбушкин А.Ю.
Пенсионная реформа: ожидания и проблемы .................................................. 180
Касаркина Е.Н., Сарайкина Н.В.
Формы жизнеустройства детей-сирот .............................................................. 181
Князева О.И.
Музейное обслуживание детей с ограниченными возможностями
здоровья ............................................................................................................... 183
Колчина И.Н.
Социальная работа – мой профессиональный выбор ...................................... 184
Корнилова М.А., Низова Л.М.
Рождаемость как фактор демографического благополучия ........................... 185
Костромина К.А., Домрачева Т.В.
Специфика социальной работы в жилищно-коммунальной сфере ................ 186
Кудрявцева К.И., Шалаев В.П.
Синдром эмоционального выгорания в деятельности специалиста
по социальной работе ......................................................................................... 187
Кузнецова И.И., Низова Л.М.
Проявление домашнего насилия и масштабы его распространения .............. 188
Кузнецова Л.Г., Кислицына И.Г.
Совершенствование деятельности социально ориентированных
некоммерческих организаций Республики Марий Эл ..................................... 189
Куприянова С.И., Низова Л.М.
Занятость инвалидов в современной экономической системе ....................... 190
Лебедева С.И., Тюленев А.И.
Одиночество престарелых людей как социальная проблема.......................... 191
Мешкова Е.А., Зыкова Н.Н.
Взаимодействие ассоциаций многодетных семей и учреждений
социального обслуживания ............................................................................... 192
Михайлова Е.С., Низова Л.М.
Качество услуг как критерий оценки уровня соцзащиты населения ............. 193
Мокеева Е.Г., Петрухина С.Р.
Модель межведомственного взаимодействия в работе
с неблагополучными семьями в сельской местности ...................................... 194
Мухаметгалиева А.Р.
Совершенствование стимулирования и мотивации работников
на предприятиях строительной отрасли
(на примере ОАО «Каздорстрой») .................................................................... 195
Мхитарян А.Г., Кохановская Л.С.
К проблеме национальной идентичности браков ............................................ 198
Никитина А.
Проблемы трудоустройства человека с «особыми потребностями».............. 199
413
Никитина А.
Трансформация традиционной роли женщины в современном мире ............ 200
Никитина А.С.
Проблемы гендерной дискриминации на современном рынке труда ............ 201
Никитина А., Кохановская Л.С.
Факторы, влияющие на трансформацию института современной семьи ...... 202
Никонова Т.О., Кохановская Л.С.
Проблемы организации социальной работы на предприятии
ОАО «ММЗ» в новых экономических условиях .............................................. 203
Павлова Д.Б.
Церковный хоспис и Республика Марий Эл .................................................... 204
Павлова Д.Б., Репина Ю.А.
Геронтология и противостояние основных глобальных
проблем человечества ........................................................................................ 205
Павлова Д.Б., Яргина Ю.В.
Роль социального работника в ювенальной юстиции ..................................... 206
Пайдукова А.В., Геращенко Л.И.
Профессиональная культура социального работника: контуры анализа ....... 207
Пермякова Т.Н., Пчелина О.В.
Социальная работа с семьями, имеющими детей с нарушениями
аутического спектра ........................................................................................... 209
Побединская Е.А., Яргина Ю.В.
Применение технологий социальной реабилитации
в работе с несовершеннолетними ..................................................................... 210
Репина Ю.А., Крысова Е.В.
Направления социальной работы с молодыми семьями, находящимися
в социально опасном положении ...................................................................... 212
Рыбакова С.Н., Яргина Ю.В.
Современные подходы социальной работы с малообеспеченными
семьями ................................................................................................................ 213
Рябчикова А.
Социальное предпринимательство в контексте модернизации страны ......... 214
Санников А.А., Соломин А.Г.
Методы психотерапии депрессии у пожилых людей ...................................... 215
Семенова А.Г., Кислицына И.Г.
Социальная защита медицинских работников ................................................. 217
Соколова Н.А., Белова Ю.Ю.
Социальная работа с детьми, оставшимися без попечения родителей .......... 218
Соловьева С.И., Низова Л.М.
Деятельность социальных стационарных учреждений ................................... 219
414
Соломин А.Г.
Технология оказания психосоциальной помощи людям, имеющим
склонность к суициду ......................................................................................... 220
Спиридонова Е.Н.
Институт приемной семьи как инновация в социальной работе
с пожилыми людьми........................................................................................... 221
Тайгильдина Н.В.
Значение государства в социальной поддержке населения ............................ 223
Тайгильдина Н.В.
Социальное обслуживание одиноких пожилых людей ................................... 223
Таныгина А.Ю., Кохановская Л.С.
Исследование «проблемного поля» семей военнослужащих
и спектр задач социальной работы с ними ....................................................... 224
Трефилов А.А., Тарбушкин А.Ю.
Современные методы привлечения населения в сферу обязательного
медицинского страхования ................................................................................ 226
Устюгова В., Сироткина Н.А.
Социальное обслуживание пожилых граждан в условиях городского
и сельского центра .............................................................................................. 227
Учаева Н.А., Пчелина О.В.
Депрессия пожилых: специфика профилактики .............................................. 228
Фарсина И.Н.
Внедрение независимой оценки качества деятельности учреждений
социального обслуживания ............................................................................... 229
Хамитова И.Н., Шалаев В.П.
Социальная работа с лицами делинквентного поведения ............................... 231
Хохлова А.П.
Профилактика девиантного поведения среди подростков как одно
из приоритетных направлений социальной работы ........................................ 233
Чепайкина А.С., Арон И.С.
Условия формирования организационно-управленческих компетенций
будущих социальных работников ..................................................................... 234
Шабдарова Н.В., Арон И.С.
Организация социальной работы с дезадаптированными детьми
и подростками ..................................................................................................... 235
Шурыгина О.В., Зыкова Н.Н.
Насилие в семье как социальная проблема ...................................................... 236
Юдина А.Н., Ловчев В.М.
Казанское общество трезвости: вчера и сегодня ............................................. 237
Якимова О.А., Кудрявцев В.А.
Старение населения и его экономические последствия .................................. 239
415
Ямбых Ю.С., Кохановксая Л.С.
Компенсаторные возможности социальной работы для детей,
испытавших материнскую депривацию ........................................................... 241
Ямбых Ю.С., Шалаев В.П.
Одиночество в современном обществе как проблема и предмет
социальной работы ............................................................................................. 242
Яналова М.А., Шалаев В.П.
Аборт как социальная проблема ....................................................................... 243
5. СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Антонова Р.П.
Влияние природы на формирование личности дошкольника......................... 245
Вохмянина Л.В., Лаврентьев Б.Ф.
Сказочный республиканский театр кукол ........................................................ 246
Гайфуллина Е.С.
Этическое воспитание в детском саду .............................................................. 247
Дунаева Т.М.
Колыбельная матери как средство формирования основ музыкальной
культуры детей ................................................................................................... 249
Ефтина М.Д., Кохановская Л.С.
К вопросу о границах и структуре взрослости человека ................................. 250
Костерина О.А.
Сюжетно-ролевые игры как средство расширения представлений
дошкольников о профессиях ............................................................................. 251
Криваксина Ю.С.
Влияние полуфункциональных наборов на формирование интереса
к физическим упражнениям у дошкольников с детским церебральным
параличом ............................................................................................................ 253
Максимова И.С.
Приобщение детей дошкольного возраста к русскому народному
творчеству через изобразительную деятельность............................................ 254
Михайлова Е.М.
Роль логопеда в процессе адаптации ребѐнка к школьному обучению ......... 255
Охотникова Е.В.
Организация работы ДОУ в инновационном режиме ..................................... 256
Пестерникова М.В.
Организация опытно-экспериментальной деятельности детей
в условиях дошкольного учреждения ............................................................... 258
Рыбакова С.Н., Абдрахманова З.Р.
Роль семьи в жизни пожилых людей ................................................................ 259
416
Сергеева С.В., Кохановская Л.С.
Феномен современной дистантной сельской семьи ........................................ 260
Смирнова О.В.
Развитие математических способностей дошкольников через
дидактическую игру ........................................................................................... 261
Сумельтинова Л.С.
Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста
через игровую деятельность .............................................................................. 262
6. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Арсланова А.А., Петрухина С.Р.
Адаптация студентов-иностранцев к обучению в вузе ................................... 264
Бикулова Е.А., Кохановская Л.С.
К проблеме формирования экономической культуры
молодого поколения ........................................................................................... 266
Дубинина А.Н., Шалаева С.Л.
Адаптация студентов к обучению в вузе .......................................................... 267
Иванченко М.А., Лаптев П.
Формирование речевого идеала современных студентов ............................... 267
Калинина О.И.
Формирование ценностей научной деятельности среди студенческой
молодежи ............................................................................................................. 270
Короткова О.В., Кохановская Л.С.
Формальное, неформальное и информальное образование взрослых ........... 270
Мельникова М.В., Кохановская Л.С.
Специфика преподавания экономики как учебного предмета в средних
общеобразовательных учебных заведениях современной России ................. 271
Милкова О.И.
Пути повышения эффективности контактной работы в процессе
освоения компетенций высшего образования .................................................. 273
Морохин Д.В.
Подготовка и использование видеоматериалов в учебном процессе ............. 275
Москвичева Е.Н., Шалаева С.Л.
Семья как социальный институт современного общества и его проблемы .. 277
Олешкевич А.C., Тихомиров Г.А.
Формирование здорового образа жизни ........................................................... 278
Першина Е.В., Бородов В.Е.
Исследование пространственной организации игровых зон детских
дошкольных учреждений ................................................................................... 280
Першина Е.В., Кохановская Л.С.
Проблемы семейного образования в современной России ............................. 281
417
Порядин А.Е.
Методика компьютерного экспресс-тестирования, позволяющая выявить
индивидуальные особенности в скорости реакции тестируемого человека . 282
Салмова А.И., Беляев В.А.
Социальные проблемы людей с недостатком и отсутствием слуха
в образовательной отрасли ................................................................................ 284
Сидорова Е.А., Кораблева С.В.
Развитие компетенции личностного сомосовершенствования
у студентов – психологов в ходе вузовской подготовки ................................. 286
Токсыбаева Н.В., Кораблева С.В.
Особености развития общительности
у первокурсников-психологов в вузе ................................................................ 288
7. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Батухтина М.В., Глушкова О.В.
Составление психологического портрета предполагаемого преступника
в условиях неочевидности преступления ......................................................... 289
Кожина С.П., Хинканина А.Л.
Влияние современных технических систем на процессы социальной
адаптации работника промышленного предприятия в свете
культурно-исторической теории Л.С. Выготского .......................................... 291
Косолапова И.В., Низова Л.М.
Факторы и пути преодоления конфликтов неполных семей .......................... 293
Никитина В.В., Лежнина Л.В.
Влияние социально-психологических представлений девушек
о красоте на их самооценку ............................................................................... 294
Рыбаков А.В., Лежнина Л.В.
Психологические установки о любви у современных студенток ................... 295
Смирнова Н.Н.
Социальное сопровождение профессионального самоопределения .............. 297
Соловьева Т.М., Петрухина С.Р.
Делинквентное поведение подростков как проблема современного
общества .............................................................................................................. 298
Струк А.В., Шалаева С.Л.
Семья военнослужащего: проблемы и обоснование необходимости
социально-педагогического сопровождения .................................................... 299
Сытина М.А., Кислицына И.Г.
Изучение мотивации успеха и мотивации боязни неудачи
среди студентов .................................................................................................. 300
Утяковская А.А., Тюленев А.И.
Гиперактивность как форма отклоняющегося поведения детей .................... 301
418
Хохлова А.П.
Отчуждение как феномен, влияющий на формирование чувства
одиночества личности ........................................................................................ 302
Шарафутдинова Л.Т.
Проблема адаптации первокурсников в высших учебных заведениях .......... 303
Шедогубов Н.Ю., Арон И.С.
Самовнушение как метод психической саморегуляции здоровья
студента во время учебного процесса ............................................................... 304
Ядыкова А.В., Лежнина Л.В.
Особенности семейных ценностей у современных студентов ....................... 305
8. ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Арон К.М., Белоус О.В., Хабибуллина Ф.Я.
Сравнительный анализ популярного юмора России и Франции
как показателя этнической толерантности ....................................................... 307
Бурячок А.Ю., Павлова А.Н.
Повседневная жизнь советского солдата на фронте
Великой Отечественной войны ......................................................................... 308
Волкова М.Ю., Луконина Ю.А., Павлова А.Н.
Социально значимые объекты г. Йошкар-олы, построенные
при участии завода Марийского машиностроительного завода ..................... 309
Домнина М.А.
Архетипические черты в русском национальном характере
как фактор социальной истории России ........................................................... 310
Егошин О.А.
Политико-правовые идеи декабристов о воинских наказаниях ..................... 312
Иванова Э.А.
Украшения как часть историко-культурного наследия
марийского этноса .............................................................................................. 314
Ивутина К.В., Мокроусова Л.Г.
Проект «Электронное правительство» ............................................................. 314
Калинина А.Г., Мокроусова Л.Г.
К вопросу о военнопленных в годы Великой Отечественной войны ............ 315
Кутузова А.Ю.
Крещение марийского края ............................................................................... 316
Матечук Д.А., Мокроусова Л.Г.
Казанский вокзал как важная часть культурно-исторического наследия
страны .................................................................................................................. 317
Осокина Е.В., Вязова П.А.
Современное состояние и развитие важнейших общественных
систем религии.................................................................................................... 318
419
Рукавишникова А.М., Мокроусова Л.Г.
Особенности развития постсоциалистических стран ...................................... 320
Рыбалка В.И.
Развитие связи в сельской местности Марийской АССР в 80-е годы
XX века ................................................................................................................ 320
Сметанина Е.Н., Васенин Д.В.
Они ковали Победу............................................................................................. 321
Тысевич Е.А., Зуев В.Н.
История торфодобычи в Барановичском регионе ........................................... 323
Шемонаева М.В., Иванова З.П.
Победивший судьбу ........................................................................................... 325
9. ЛИНГВИСТИКА, РЕКЛАМА И PR
Александров Д.А.
Факторы внешней среды, определяющие потребительское поведение
при поступлении в высшее учебное заведение ................................................ 327
Богданова Т., Хохлова А.П.
Реклама предприятий сферы услуг (на примере автосервиса) ....................... 328
Гогоберишвили Р.З.
Разработка рекламной кампании в риэлторской сфере ................................... 329
Долганов М.В., Гусева С.В.
Особенности продвижения интернет-магазинов ............................................. 330
Елькина А.А., Васенин Д.Н.
Формирование бренда PR-инструментами (на примере сувенирной
продукции «Йошкины»)..................................................................................... 331
Калистратова А.И.
Социокультурный феномен моды в его связи с политической
и экономической сферой .................................................................................... 333
Клешнина О.В., Васенин Д.Н.
Мерчандайзинг как эффективный элемент системы стимулирования
продаж ................................................................................................................. 335
Колесникова Е.А., Пчелина О.В.
Специфика рекламы в сфере развлекательных услуг ...................................... 336
Лебедева Д.К., Васенин Д.Н.
Повышение имиджа вуза как основа его конкурентоспособности
на современном рынке образовательных услуг ............................................... 337
Лобанова Т.С.
Разработка бренда территории .......................................................................... 339
Малинина М.А., Двоеглазов В.В.
Многообразие подходов к исследованию рынка фармацевтической
продукции............................................................................................................ 340
420
Мамедов Ф.А.
Связи с общественностью в туристической сфере .......................................... 341
Матвеева А.С., Игнатьева Т.В., Мокроусова Л.Г.
О позитивном имидже страны ........................................................................... 343
Морозюк А.А., Тарбушкин А.Ю.
Проблемы продвижения инновационного медиапродукта
на рынок образовательных услуг ...................................................................... 343
Мудрова Д.И., Рукомойникова В.П.
Методы продвижения продукта на видеохостинге Youtube ........................... 344
Рябинина К.М., Хохлова А.П.
Специфика предприятия как определяющий фактор
при выборе рекламных мероприятий................................................................ 345
Станиславская А.В., Рукомойникова В.П.
Дизайн сайта как один из важнейших элементов эффективности
продвижения бренда ........................................................................................... 347
Фокина А.А.
Структурно-грамматическая характеристика атрибутивных
фразеологизмов с соматическим компонентом: сопоставительный аспект .. 347
Шишкина Н.С., Гусева С.В.
Разработка стратегии продвижения товаров спортивного питания
(на примере магазина спорттоваров «Стиль жизни») ..................................... 350
10. ТУРИЗМ И ГОСТЕПРИИМСТВО
В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Адамян О.Ю., Зюляев Н.А.
Историко-культурный потенциал посѐлка Юрино: перспектива
развития туризма ................................................................................................ 352
Александрова К.Э., Иванова С.И.
Потенциал развития косметологического SPA-сервиса в санаториях
Республики Марий Эл ........................................................................................ 353
Арабов Ф.Г., Бобоев М.М., Геращенко Л.И.
Достопримечательности как основание формирования туристического
имиджа региона .................................................................................................. 354
Бабайкина М.А., Охотина Н.М.
Проблема качества в гостиничном сервисе ...................................................... 355
Бабин Д.В., Охотина Н.М.
Использование особо охраняемых природных территорий
Республики Марий Эл в рекреационных целях (на примере экогостиниц) .. 356
Беляева А.В.
Роль информационных технологий в продвижении услуг
гостеприимства ................................................................................................... 358
421
Бугрова А.И., Васина С.М.
Шоп-туризм: структура и особенности развития ............................................ 359
Бурдакова М.Н.
Повышение качества обслуживания как фактор привлечения клиентов
в сферу предприятий общественного питания ................................................. 361
Виногорова Н.А., Полухина А.Н.
Сельский туризм как фактор развития региона ............................................... 361
Глушкова К.Ю., Мамаева О.Б.
Технология продвижения и стимулирования продаж в туризме.................... 362
Демидова О.Н., Шалаев В.П.
Интеграция научных знаний как сфера развития гостиничного бизнеса ...... 363
Добронравова Е.М., Охотина Н.М.
Этические аспекты в гостиничном сервисе...................................................... 364
Домрачева Ю.С., Полухина А.Н.
Роль развития туристского кластера для региона ............................................ 365
Дунец А.Н.
Теоретические аспекты организации рекреационного пространства ............ 366
Емеева Е.Э.
Поведение персонала гостиницы в конфликтных ситуациях ......................... 368
Журавлѐва М.И., Охотина Н.М.
Проблемы развития детско-юношеского туризма в Республике Марий Эл . 369
Зуев В.Н.
Государственно-частное партнерство в развитии эко- и агротуризма
в Беларуси ........................................................................................................... 371
Иванов В.Е., Васина С.М.
Талассотерапия и перспективы ее развития на курортах
Краснодарского края (на примере санатория «Белая Русь») .......................... 373
Казанцева Д.А., Павлова А.Н.
Потенциал развития санаторно-курортного туризма
в Республике Марий Эл ..................................................................................... 374
Казанцева Д.А., Павлова А.Н.
Особенности санаторно-курортного туризма .................................................. 376
Короткова О.В., Осокина В.А.
Применение мотивов марийского деревянного зодчества
в архитектуре туристических комплексов ........................................................ 378
Кусюкбаева Т.Г.
Организация клубной системы отдыха в сфере сельского туризма ............... 379
Ласточкина Н.О., Рукомойникова В.П.
Национальное достояние как основа турпродукта в Марий Эл ..................... 380
Ласточкина Н.О., Рукомойникова В.П.
Состояние этнического туризма в Республике Марий Эл .............................. 380
422
Михеева О.С.
Особенности продвижения туристского бренда территории ......................... 381
Наумова Ю.А.
Хостел как специфический вид гостиничных услуг........................................ 383
Неганова О.С.
Хостелы в крупных городах России: проблемы и перспективы развития .... 384
Непомнящев В.А., Зуев В.Н.
Рекреационная деятельность в Барановичском регионе:
исторический аспект .......................................................................................... 385
Овчинникова С.С., Мамаева О.Б.
Особенности организации обслуживания на предприятиях
общественного питания ..................................................................................... 386
Осипова Л.В., Шалаев В.П.
Модели и технологии развития экологического туризма
в современном обществе .................................................................................... 387
Осипова Л.В., Шалаев В.П.
Экологический потенциал Республики Марий Эл как фактор развития
туризма ................................................................................................................ 389
Перминова М.И., Полухина А.Н.
Правовые аспекты взаимодействия турагентства и туроператора ................. 390
Русинова Ю.Ю., Шалаев В.П.
Актуальные проблемы развития сферы гостеприимства
в Росийской Федерации ..................................................................................... 391
Савинцева А.А.
Международные стандарты качества обслуживания
в гостиничном бизнесе ....................................................................................... 391
Спиридонова Ю.Д., Полухина А.Н.
Разработка программы продвижения услуг агентства «Санрайз Плюс» ....... 392
Спиридонова Ю.Д., Полухина А.Н.
Разработка проекта российско-чешского обмена школьниками
и студентами (на примере АНО «Школа английского языка
Елены Джонсон» и «Omnibus central group s.r.o.») .......................................... 393
Стрельникова Ю.И., Мамаева О.Б.
Проблемы и перспективы развития гостиничного бизнеса в России
в эпоху глобальных трансформаций ................................................................. 394
Тазетдинов Р.Р.
Совершенствование деятельности парка приключений
и активного отдыха «Вольный стрелок»» ........................................................ 396
Тайгильдина Н.В.
Особенности и преимущества экотуризма ....................................................... 397
423
Умарова С.М., Иванова С.И.
Инструменты повышения туристической привлекательности региона ........ 397
Федотова В.Э., Мамаева О.Б.
Международный опыт развития гостиничного хозяйства .............................. 399
Феськов А.М., Кохановская Л.С.
Образовательно-просветительские функции досуга взрослых
с позиции андрагога ........................................................................................... 400
Худайгулиева О.А., Васина С.М.
Организация мероприятий по продвижению туристического агентства
(на примере турфирмы «Калипсо») .................................................................. 400
Чабанюк И.И., Царегородцева И.А.
Проблемы повышения качества обслуживания клиентов
в туристических фирмах .................................................................................... 402
Якимова О.В., Васина С.М.
Образовательный туризм: общая характеристика
и международный опыт...................................................................................... 403
Якубова Д.Р.
Современное состояние и тенденции развития ресторанного бизнеса
в России ............................................................................................................... 404
424
Научное издание
ВОСЕМНАДЦАТЫЕ ВАВИЛОВСКИЕ ЧТЕНИЯ
СОЦИАЛЬНЫЕ, ЕСТЕСТВЕННЫЕ
И ТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ
В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ:
СОСТОЯНИЕ, ПРОТИВОРЕЧИЯ, РАЗВИТИЕ
Материалы международной
междисциплинарной научной конференции
Часть 1
Редакторы
Л. С. Емельянова, Л. С. Журавлева, П. Г. Павловская
Компьютерная верстка
С. Н. Эштыкова, А. П. Хохлова, В. В. Хренков
Подписано в печать 03.07.2015. Формат 60×84 1/16.
Бумага офсетная. Печать офсетная
Усл. печ. л. 24,65. Тираж 300 экз. Заказ № 5641.
Поволжский государственный технологический университет
424000 Йошкар-Ола, пл. Ленина, 3
Редакционно-издательский центр ПГТУ
424006 Йошкар-Ола, ул. Панфилова, 17
425