Дорожная азбука. Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ярская средняя общеобразовательная школа №1»
Рассмотрено
на заседании
методического объединения
Протокол № /
от
«£1»_Ж_____ 2014г.
Согласовано
Зам. директора по ВР
__________В.Г. Потемкина
«Л Ь
2014г.
Рассмотрено
на заседании педагогического совета
Протокол № "/ от «$S}>
2014г.
Рабочая программа
по внеурочной деятельности «Дорожная азбука»
социально - педагогического направления
Составитель: Данилова Светлана Анатольевна
преподаватель - организатор ОБЖ
МБОУ «Ярская СОШ №1»,
I квалификационная категория
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного стандарта основного общего образования, закона «Об образовании»,
Концепции духовно - нравственного воспитания, Конвенции о правах ребенка, Примерной
программой внеурочной деятельности, образовательной программой ОУ. Программа кружка
«Юные инспектора движения» (ЮИД) разработана в рамках Федерального закона «О
безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил
безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах».
Быстрый
рост количества и скоростных возможностей автомобилей делают дорогу всё более опасной.
Реальная ситуация на дорогах всё требовательнее обязывает взрослых обратить внимание на
обучение детей дорожной грамоте.
Несмотря на то, что
движение ЮИД существует уже более 30 лет, это направление актуально и востребовано по сей
день для детей младшего и среднего школьного возраста. Оно мобильно в своей деятельности и
результативных характеристиках, способно реализовать спектр творческих возможностей и
эмоциональных потребностей ребенка. В ходе работы по программе реализуется целый ряд
воспитательных, обучающих и развивающих задач. Дети осваивают навыки инспектирования,
учатся работать команде и выполнять индивидуальные задания, развивают в себе такие
качества личности, как коммуникабельность, эрудиция и т.п. Программа позволяет
сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном
транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой
работы.
Новизна и актуальность программы
-Программа направлена на формирование у обучающихся углубленных знаний ПДД через
вовлечение их в активных пропагандистов законопослушного поведения на улицах и дорогах.
-Программа нацелена на развитие у обучающихся умения анализировать дорожную обстановку;
формирование навыков грамотного поведения в роли участников дорожного движения.
- При переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные
требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание
на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.
Цель программы: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков
безопасного поведения на улицах и дорогах
Задачи:
Обучающие:
- изучить с ребятами основы правил дорожного движения;
- научить школьников навыкам оказания доврачебной помощи пострадавшим при дорожнотранспортном происшествии;
Развивающие:
- развить интерес к изучению безопасного поведения на дороге;
-развить в детях внимательность, наблюдательность, творческое воображение, эрудицию;
- развить инициативу и активную позицию у обучающихся при участии в мероприятиях и
пропаганде ПДД среди других школьников;
Воспитательные:
- сформировать у ребят умение работать в коллективе, испытывать чувство ответственности за
общее дело;
- воспитывать доброту и уважение к окружающим;
- формировать активную гражданскую позицию.
Главные принципы:
1. Деятельность внеурочной работы не должна нарушать учебного процесса школы.
2. Использование наглядных пособий, ИКТ и всех средств наглядности.
3. Предполагает постепенное усложнение материала.
4. Активность и творческий подход к проведению мероприятий.
5. Доброжелательная и непринужденная обстановка на занятиях.
Программа внеурочной деятельности «Дорожная Азбука» относится к социально­
педагогической направленности: создаются условия для социальной практики ребенка в его
реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.
Возрастная группа учащихся, объем часов: данная образовательная программа рассчитана на
один год. Занятия проходят во внеурочное время 1 раз в неделю, всего 34 часа.
Продолжительность занятий 40 минут. Программа предполагает участие в ней детей в возрасте
от 9 до 12 лет.
Формы и режимы занятий: Занятия будут проводится в групповой форме как внеурочная .
Основными формами занятий - теоретическая работа, практическая работа с применением
полученных теоретических навыков, игры, соревнования, конкурсы. Содержание занятий,
объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья
обучающихся. Программа обучения построена по принципу от «простого к сложному» и
углубления теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе
обучения.
Формы подведения итогов реализации программы:
- выставки
- праздники
- театрализованные представления
- соревнования
- конкурсы
- агитбригады
Результат и качество обучения прослеживаются в достижениях учащихся, призовых местах на
конкурсах. Свидетельством успешного обучения могут быть дипломы, грамоты.
Процесс обучения предусматривает следующие виды контроля:
- текущий, проводимый в ходе учебного занятия и закрепляющий получаемые знания, умения,
навыки;
- промежуточный, который проводится в определенное время (сдача зачетов).
В конце курса дать возможность детям проверить свои знания и умения на школьных
соревнованиях «Безопасное колесо» является лучшей проверкой работы данного кружка.
Лучшие участники могут проявить себя в районных соревнованиях «Безопасное колесо».
4
W
Развитие значимых для данной деятельности личностных качеств:
Самостоятельности в принятии правильного решения;
Убежденности и активности в пропаганде добросовестного выполнения правил дорожного
движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни;
Внимательности и вежливости во взаимоотношениях участников дорожного движения;
Здорового образа жизни и навыка самостоятельного физического совершенствования.
Основная часть работы кружка полагается на подготовку детей к соревнованиям «Безопасное
колесо».
Основные требования к знаниям, умениям, навыкам
К концу учебного года обучающиеся должны:
знать:
- правила дорожного движения, нормативные документы об ответственности за нарушение
ПДД;
- серии дорожных знаков и их представителей;
- способы оказания первой медицинской помощи;
- техническое устройство велосипеда,
уметь:
- работать с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;
- читать информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию;
- оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему;
- управлять велосипедом,
иметь навыки:
* '
-дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;
-взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности;
участия в конкурсах, соревнованиях.
-активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.
I
-
Учебно-тематический план
№ п/п
Тема
Теоретические Практические
занятия
занятия
Всего
часов
1
Введение. Цели, задачи, план
работы кружка
1
1
2
2
История правил дорожного
движения
1
1
2
Изучение правил дорожного
движения
4
4
8
3
Основы оказания первой
медицинской доврачебной помощи
3
3
6
4
Фигурное вождение велосипеда
2
2
4
6
Вопросы страхования
1
1
2
7
Традиционно-массовые
мероприятия
10
10
22
34
Итого
12
+г
*
'
Содержание программы.
Вид занятия
Раздел
программы
Содержание
1.Вводное
занятие
Цели, задачи кружка ЮИД. Беседа,
Утверждение программы. практическая
Организационные вопросы работа
(структура
отряда,
положение, обязанности).
Оформление
уголка
«Азбука
дорожной
безопасности».
УУД
Знать значение изучения
курса ПДД, слушать и
слышать других, пытаясь
принимать иную точку
зрения, быть готовым
корректировать свою точку
зрения
договариваться и приходить
к общему решению в
совместной деятельности;
- задавать вопросы
у -
2. История
правил
дорожного
движения
История Правил дорожного Беседа,
движения. Развитие Правил практическая
дорожного
движения. работа
Информация
о первом
светофоре, автотранспорте,
велосипеде,
дорожных
знаках.
Практ ика.
Составление викторины по
истории ПДД в уголок для
классов.
Проведение
конкурса
презентаций
«История
создания
транспортных средств»
3. Изучение
правил
дорожного
движения
Правила дорожного
движения в России. Общие
положения. Обязанности
пешеходов, водителей,
велосипедистов и
пассажиров. Проблемы
безопасности движения,
причины дорожнотранспортных
происшествий. ПДД для
пешеходов - правосторонне
движение, правила
перехода дороги, места
перехода проезжей части
дороги. Обход стоящего
транспорта у обочины.
Движение пеших групп и
колонн. Регулируемые и
нерегулируемые
перекрестки. Средства
регулирования движения.
Знаки. ПДД для пассажиров
- виды общественного
транспорта, посадочные
Беседа,
экскурсия,
практическая
работа
- договариваться и
приходить к общему
решению в совместной
деятельности;
- задавать вопросы
—объяснять значение правил
дорожного движения;
— группировать знаки ДД по
назначению
(предупреждающие,
запрещающие,
предписывающие,
информационные, знаки
особых предписаний),
объяснять назначение
каждой группы знаков ДД;
— соотносить знак
дорожного движения с
конкретной ситуацией на
дороге; - находить и
исправлять ошибки в схемах
и рисунках, раскрывающих
разные ситуации дорожного
движения;
— анализировать погодные
условия, знать особенности
тормозного пути транспорта
при разных
дорожных условиях;
4
4. Основы
оказания
первой
медицинской
доврачебной
помощи
площадки и дорожные
знаки, правила поведения в
салоне транспорта, перевоз
грузов. Взаимовежливые
отношения пассажиров и
водителя. ПДД для
велосипедистов дорожные знаки,
техническое состояние
велосипеда, движение
групп велосипедистов.
Разметка проезжей части
дороги. Остановка и
стоянка транспортных
средств. Влияние погодных
условий на движение
транспортных средств.
Тормозной и остановочный
пути. Дорожные знаки и их
группы: предупреждающие,
запрещающие,
предписывающие,
информационно­
указательные, сервиса,
приоритета,
дополнительной
информации. Значение
отдельных дорожных
знаков. Практика.
Решение задач, карточек по
ПДД. Проведение
школьного конкурса
«Памятка пешеходу».
Участие в конкурсах по
правилам ДД.
Изготовление макетов.
Первая помощь при ДТП.
Информация, которую
должен сообщить
свидетель ДТП. Аптечка
автомобиля и ее
содержимое. Раны, их
виды, оказание первой
помощи. Вывихи и
оказание первой
медицинской помощи.
Виды кровотечения и
оказание первой
медицинской помощи.
Переломы, их виды.
Оказание первой помощи
пострадавшему. Ожоги,
степени ожогов. Оказание
первой помощи. Виды
повязок и способы их
— выполнять изученные
правила движения по
дорогам и улицам (в игровых
и учебных
ситуациях, а также в
реальной жизни); проводить
игры и учебные ситуации со
сверстниками и
малышами; разыгрывать
различные роли (водитель,
пешеход, пассажир),
передавать
особенности их поведения в
зависимости от ситуации;
— анализировать свое и
чужое поведение, находить
ошибки, устанавливать их
причины,
определять пути
исправления.
?'
А
*
Беседа,
практические
занятия
'
- знать виды ран, способы
остановки кровотечения;
- выработать навыки по
оказанию первой
медицинской помощи;
предвидеть результат
возникшей ситуации при
различных действиях в
окружающей среде;
выделять особо опасные
ситуации, предусматривать
свои действия в них;
анализировать свое и чужое
поведение, находить ошибки,
устанавливать их причины,
определять пути
исправления
наложения. Обморок,
оказание помощи. Правила
оказания первой помощи
при солнечном и тепловом
ударах. Оказание первой
медицинской помощи при
сотрясении мозга.
Транспортировка
пострадавшего,
иммобилизация.
Обморожение. Оказание
первой помощи. Сердечный
приступ, первая помощь.
Практика. Встречи с
медицинским работником
по практическим вопросам.
Наложение различных
видов повязок. Оказание
первой помощи при
кровотечении. Оказание
первой помощи при
ушибах, вывихах, ожогах,
обморожении, переломах,
обмороке, сердечном
приступе. Транспортировка
пострадавшего. Ответы на
вопросы билетов и
выполнение практического
задания.
5. Фигурное
вождение
велосипеда
6. Вопросы
страхования
Технические требования,
предъявляемые к
велосипеду. Экипировка.
Правила движения
велосипедистов. Изучение
схемы расположения
препятствий в автогородке.
Изучение каждого
препятствия отдельно.
Препятствия, змейка;
восьмерка; качели;
перестановка предмета;
слалом; рельсы «Желоб»;
ворота с подвижными
стойками; скачок; коридор
из коротких досок.
Практика. Прохождение
отдельных препятствий на
велосипеде. Фигурное
вождение велосипеда.
Беседа,
практические
занятия
Понятие «страхование»,
«страхователь», «страховой
случай», «страховщик».
Виды, формы, отрасли
страхования. Крупные
Беседа,
практическое
занятие
- знать технические
требования к велосипеду,
виды препятсвия;
- уметь преодолевать
различные препятствия на
велосипеде
- добывать новые знания:
находить ответы на вопросы,
используя разные источники
информации, свой
жизненный опыт; -
I
страховые компании.
Страховой полис. Договор
по страхованию.
Страхование от несчастных
случаев. Страхование
автогражданской
ответственности. Практика.
Решение билетов для
закрепления полученных
знаний.
7.
Традиционно­
массовые
мероприятия.
Проведение конкурса
сочинений «Профессия инспектор ГИБДД»
Подготовка и проведение
игр по ПДД в классах.
Подготовка и участие в
театрализованном конкурсе
«Веселый светофор»
Выступление в классах по
пропаганде ПДД. Конкурс
плакатов по Безопасности
дорожного движения.
Подготовка и участие в
районном конкурсе
«Безопасное колесо».
Критериями выполнения
программы служат:
активность участия детей в
пропаганде, в конкурсах, в
мероприятиях данной
направленности,
проявление творчества,
самостоятельности
перерабатывать полученную
информацию: делать выводы
в результате совместной
-
Практические
занятия
деятельности
- вырабатывать навыки
контроля и самооценки
процесса и результата
деятельности и осознанного
и произвольного построения
сообщения в устной форме, в
том числе
творческого характера;
— г —
Календарно-тематическое планирование
№
занятия
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
И.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Раздел, тема
Дата
По плану
По факту
Тема 1: Введение (2ч)
Введение. Правила движения - закон улиц и дорог
Оформление уголка по безопасности дорожного
движения «Азбука дорожной безопасности»
Тема 2: История правил дорожного движения (2ч)
История и развитие Правил дорожного движения.
Информация о первом светофоре, автотранспорте,
велосипеде, дорожных знаках...
♦
Составление викторины по истории ПДД в уголок
для классов.
Раздел 3: Изучение правил дорожного движения (8 часов).
Правила дорожного движения в России. Общие
положения. Виды и причины ДТП
Обязанности пешеходов и пассажиров. Меры
ответственности за нарушение ПДД.
Дорога, её элементы и правила поведения на дороге.
Перекрестки и их виды. Правила перехода
перекрестка
Регулирование дорожного движения: дорожная
разметка, дорожные знаки, светофор, регулировщик
Общие вопросы порядка движения. Остановка и
стоянка транспортных средств. Движение через Ж/Д
пути
Изготовление макетов дорожных знаков.
Изучение и тренировка в подаче сигналов
регулировщика
Дорожные ловушки. Причины ДТП. Решение задач
*'
по теме.
Раздел 4,Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи (6 часов).
Основные требования при оказании ПМП при ДТП.
Аптечка автомобиля и ее содержимое. Виды
кровотечений. Способы наложения повязок.
Переломы, их виды. Оказание первой помощи
пострадавшему. Транспортировка пострадавшего,
иммобилизация
Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи.
Обморок, оказание помощи.
Правила оказания первой помощи при солнечном и
тепловом ударах.
Обморожение. Оказание первой помощи.
Сердечный приступ, первая помощь.
Раздел 5.Фигурное вождение велосипеда (4 часа).
Технические требования, предъявляемые к
велосипеду. Экипировка
Правила движения велосипедистов. Виды
препятствий.
Тренировочные занятия по фигурному катанию на
велосипеде.
22.
Тренировочные занятия по фигурному катанию на
велосипеде.
Раздел б.Вопросы страхования (2 часа)
23.
Основные понятия, виды, формы, отрасли
страхования.
24.
Решение билетов для закрепления полученных
знаний
Раздел 7.Традиционно-массовые мероприятия
25,26
Проведение игры по ПДД в 1- 4, 5 -7 классах
27,28
Выступление агитбригады перед учащимися
начальных классов
29,30,31 Подготовка и участие в театрализованном конкурсе
«Веселый светофор»
32,33,34 Подготовка и участие в районном конкурсе
«Безопасное колесо».
Планируемые результаты освоения курса
В результате освоения программы факультатива «Безопасность дорожного движения»
формируются следующие предметные умения:
Личностные результаты:
•
выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего
поведения как участника движения;
•
объяснять значение и функции конкретного знака;
•
находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;
•
раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;
•
разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир,
сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.
Регулятивные результаты:
•
умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;
•
формирование способности оценивать свое поведение со стороны;
•
формирование рефлексивных умений — предвидение возможных опасностей в реальной
обстановке;
•
формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения;
Познавательные универсальные учебные действия:
•
научатся осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;
•
строить речевые высказывания в устной форме;
•
оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения;
•
включаться в познавательную деятельность под руководством учителя.
*
*
Коммуникативные универсальные учебные действия:
•
формулировать собственное мнение и позицию;
•
задавать вопросы;
•
допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
•
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Такой подход позволяет реализовывать требования федерального государственного
образовательного стандарта общего образования.
Список используемой литературы
1. Дорогу детям - без опасности. Методические материалы для использования в работе по
профилактике детского дорожно - транспортного травматизма. Автор - составитель
Т.А. Осетрова - г. Ижевск, 2007 г.
2. Никонова О.А., Васнев В.А., Абрамова Е.П., Милевская Н.В. Правила без опасности:
Учеб.пособие для дошкольного и младшего школьного возраста - Москва, 2009
3. Профилактика детского дорожно - транспортного травматизма в начальной и средней
школе: уроки, классные часы, внеклассные мероприятия, занятия с родителями/авт. сост. В.В. Шумилова, Е.Ф. Таркова. - Волгоград: Учитель, 2007.
4. Сборник материалов для работы по профилактике детского дорожно - транспортного
травматизма. В помощь работникам образовательных учреждений. Авторы составители: Т.А. Осетрова, С.В. Саламатова - г. Ижевск, 2008 г.
5. Тошева Л.И. Основы безопасности дорожного движения: 1-4 классы. - М.: ВАКО,2011,240с. - (Мастерская учителя).
6. Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах: Учеб.пособие для 7 8 классов. - М.: ООО «Издательство ACT - ЛТД», 1997
Интернет сайты для учителя
http://www.emercom.gov.ru
http://www.gov.ed.ru
http://www.km.ru
http://www.uroki.ru
http://www.armpress.info
http://festival. 1september.ru
http://www.alleng.ru
http://www. opasno.net
http://www.alleng.ru/edu/saf.htm
http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/
Технические средства обучения:
1.
Компьютер
2.
Мультимедийный проектор
3.
Экран