РУССКИЙ ЯЗЫК для выпускников школ и поступающих в вузы

НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
«АССОЦИАЦИЯ МОСКОВСКИХ ВУЗОВ»
РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.И. ПИРОГОВА
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
РУССКИЙ ЯЗЫК
для выпускников школ и поступающих в вузы
Москва 2011 г.
1
СОДЕРЖАНИЕ
УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРОПИСНЫХ БУКВ ........................................................ 5
ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ ...................................................... 6
ПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ ...................................................... 6
ЧЕРЕДОВАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ ................................................................ 8
НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ ............................. 13
ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц ................................................ 14
БУКВА Э ................................................................................................................. 15
ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ .............................................. 16
ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ ............................................... 16
НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ ............................................... 17
ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ .................................................................................... 18
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ъ И Ь ............................................................................. 19
ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК ................................................................... 21
ПРИСТАВКИ НА З И С И ПРИСТАВКА С- ....................................................... 21
ПРИСТАВКИ ПРЕ- И ПРИ- .................................................................................. 22
ГЛАСНЫЕ Ы И И ПОСЛЕ ПРИСТАВОК ........................................................... 25
ЗАИМСТВОВАННЫЕ ПРИСТАВКИ, УПОТРЕБЛЯЕМЫЕ В НАУЧНОМ
СТИЛЕ РЕЧИ, В ТОМ ЧИСЛЕ В МЕДИЦИНСКОЙ ЛЕКСИКЕ ...................... 26
ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц В СУФФИКСАХ И ОКОНЧАНИЯХ
................................................................................................................................. 27
ГЛАСНЫЕ О, Е И Ё ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ ЗА КОРНЕМ.................................. 27
ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ Ц ЗА КОРНЕМ ..................................................................... 28
МОРФОЛОГИЯ .................................................................................................. 29
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ............................................................................... 29
УПОТРЕБЛЕНИЕ Ь НА КОНЦЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ .......................... 29
ПРАВОПИСАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.. 29
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ ............................................................ 30
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ................................................................................... 31
ПРАВОПИСАНИЕ Н И НН В ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ................................... 31
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ .................................. 34
ГЛАГОЛ .................................................................................................................. 35
УПОТРЕБЛЕНИЕ Ь В ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМАХ ...................................... 35
ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ ............................................................. 35
ПРИЧАСТИЕ .......................................................................................................... 37
ГЛАСНЫЕ В СУФФИКСАХ ПРИЧАСТИЙ и ОТГЛАГОЛЬНЫХ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ......................................................................................... 37
2
Ключевые слова: научный стиль речи, профессиональная медицинская
лексика, орфография, практикум по орфографии русского языка не основе
правописания медицинской лексики, скоординированность предлагаемого
материала с содержанием основных базовых учебников по русскому языку для
школьников и абитуриентов.
Объект разработки и исследования: применение правил русской
орфографии к медицинской лексике, терминам, в том числе заимствованным, и
лексике, относящейся к научному стилю речи; изучение научных источников
для составления упражнений по нескольким разделам современного русского
языка; выявление типичных орфографических, ошибок в работах абитуриентов,
участников
олимпиад,
слушателей
подготовительного
отделения
вуза,
студентов-нефилологов (медиков), изучающих русский язык в вузе.
Цель
работы:
повышение
качества
подготовки
школьников
и
абитуриентов неязыковых, в первую очередь медицинских, вузов по русскому
языку; языковая подготовка к будущей профессиональной деятельности
категорий слушателей и студентов, изучающих русский язык в вузе. Языковая
адаптация к терминологии, научному стилю речи будущей профессии,
выработка навыка применения уже изученного к иной сфере использования,
развитие когнитивных способностей и стремлений.
Методология проведения работы: анализ опыта преподавания русского
языка на уровне довузовской подготовки и в рамках университетского курса по
русскому языку, опыта проведения олимпиад по общеобразовательному
предмету русский язык в РНИМУ им. Н.И. Пирогова, разработка на основании
имеющихся данных научно-образовательного материала для обучающихся
средних общеобразовательных учебных заведений и поступающих в высшие
учебные заведения, обладающего достаточной степенью информативности и
творческим компонентом, разработка заданий для самоподготовки учащихся и
абитуриентов, с возможностью использования в аудиторной работе со
школьниками.
3
Область применения: предлагаемый научно-образовательный материал
по русскому языку адресован различным группам лиц и может иметь широкое
применение: для подготовки учащихся профильных медицинских классов
лицеев и школ, готовящихся к сдаче единого государственного экзамена; для
слушателей курсов и подготовительных отделений профильных вузов; для
повышения качества подготовки абитуриентов, сдающих русский язык как
испытание в вузе; для студентов, в том числе иностранных, младших курсов
профильных вузов, изучающих русский язык (дисциплины «Русский язык как
неродной» и «Русский язык и культура речи»).
Степень внедрения: аналоги данных материалов частично прошли
апробацию на вступительных экзаменах в РГМУ в 2009-2011 годах среди
различных групп абитуриентов: выпускников средних профессиональных
учреждений,
абитуриентов,
желающих
получить
второе
образование,
слушателей, окончивших подготовительное отделение Московского факультета
РНИМУ, русскоговорящих абитуриентов-иностранцев из стран ближнего
зарубежья. Работа с аналогичным научно-образовательным материалом также
успешно
проводилась
со
слушателями
подготовительного
отделения,
изучающими русский язык, и со студентами 1 курса, обучающимися на кафедре
русского языка РНИМУ им. Н. И. Пирогова.
4
УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРОПИСНЫХ БУКВ
Упражнение 1. Перепишите, употребляя прописную или строчную
букву. Объясните их употребление.
(В/в)семирная (О/о)рганизация (З/з)дравоохранения; (М/м)инистерство
(З/з)дравоохранения
(Ф/ф)едерации;
(С/с)оциального
(Р/р)оссийская
(Р/р)(А/а)(М/м)(Н/н);
(Р/р)оссийский
и
(А/а)кадемия
(В/в)семирный
(Н/н)ациональный
(И/и)мени Н. И. (П/п)ирогова;
(Р/р)азвития
день
(Р/р)оссийской
(М/м)едицинских
борьбы
с
(И/и)сследовательский
(Н/н)аук;
туберкулезом;
(У/у)ниверситет
(П/п)ироговские чтения; (П/п)ироговские
записки; клятва (Г/г)иппократа; В/в)енерология; богиня (В/в)енера; бог
(П/п)ан; (П/п)анические атаки; богиня здоровья (Д/д)ревней (Г/г)реции
(Г/г)игея; (Г/г)игиенические мероприятия; (Д/д)ревнеримский бог врачебного
искусства (Э/э)скулап, или (А/а)склепий в (Д/д)ревнегреческой культуре;
рассказ А. П. Чехова
Вильгельмом
«(С/с)ельские (Э/э)скулапы»; лучи, открытые
Конрадом
(Р/р)ентгеном;
назначить
(Р/р)ентген
легких;
(Р/р)ентгеновские излучения; (Х/х)-лучи; болезнь (А/а)льцгеймера; (Б/б)азедова
болезнь; отек (К/к)винке;
«отец
бактериологии»
(З/з)ападного
(Н/н)ила;
реакция (М/м)анту; синдром (М/м)юнхгаузена;
Роберт
(К/к)ох;
палочка
(З/з)ападно(Н/н)ильская
(К/к)оха;
инфекция;
лихорадка
сыпной
тиф
(С/с)калистых (Г/г)ор, (Б/б)улгаковская (М/м)урьевская больница; (П/п)ервая
городская больница; препарат из (Г/г)ермании; (Г/г)ерманские производители
лекарства; (Я/я)лтинский климат; (К/к)авказские минеральные источники;
минеральные воды (К/к)исловодска; (С/с)очинские курорты; санатории
(П/п)од(М/м)осковья; (М/м)осковский (Н/н)(И/и)(И/и) (П/п)едиатрии.
5
ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ
ПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
Упражнение 2.
Перепишите, вставляя пропущенные в корне слова
буквы. Подберите проверочные однокоренные слова. Например: оч…говая
пневмония – очаг.
Сл…дить за
вым…вание
развитием
вируса,
перелом
выс…пания на коже,
патологического
со
см…щением,
процесса, механическое
соед…нительная
ткань,
раст…жение связок, разж…жение м…кроты,
обог…щенная кислородом кровь, гл…тательный рефлекс, н…гтевая пластина,
стр…гущий
лишай,
вх…дное
отверстие,
вы…снить
причину
болезни,
опр…сить пациента, об…стрение заболевания, хр…щевая ткань, щ…товидная
железа, перел…вание крови, состояние с…нливости,
св…стящие
хрипы,
г…лодные боли, отр…вление мышь…ком, восп…лнять дефицит, вп…дать в
депрессию, …дро клетки, бр…довые предст…вления, п…тание клеток,
к…рмление больного, щ…дящая нагрузка,
н…тевидный пульс, комплексное
л…чение, ед…ничная травма, см…тровая комната, гр…зящий осл…жнениями,
аллергия на зап…хи и на цв…тение, ж…ровые отложения, упл…щеннй свод,
ож…вление организма, конвульсивные содр…гания тела, прок…лоть стенку
сосуда, сотр…сение мозга, оп…ясывающий лишай, стр…хнуть градусник,
п…тнистый лишай, просв…тление сознания, помр…чение сознания, скв…зное
р…нение,
х…л…довая
аллергия,
хр…щевые
полукольца,
кишечная
непрох…димость, ед…ничный очаг, ор…говение ткани, нервное ист…щение,
изменение пов…дения, сл…щавость речи, разл…той перитонит, ногти в
форме ч…совых стекол, б…чкообразная форма грудной клетки, способность
погл…щать, сахаропон…жающие препараты, прогл…деть появление нового
очага,
захв…рать, перес…дить почку, ч…сотка, щ…лочной раствор,
обог…щенная кислородом кровь, щ…левой звук, ж…лтушность склер глаз,
св…детельствующая о заболевании симптоматика, оп…ясывающая боль,
лежать на выт…жении, чувство самосохр…нения.
6
Упражнение 3.
Перепишите, с учетом лексического значения слов
подбирая родственные проверочные слова и вставляя пропущенные буквы.
сл…пая кишка - сл…пание эритроцитов
ч…стота сердечных сокращений - стерильная ч…стота операционной
д…левой бронх – уд…лить из помещения все аллергены
посв…тить вопросам кардиологии - посв…тить в глаза для проверки
реакции зрачков уч…щение
сердцебиения во время физической нагрузки -
оч…щение крови
общая слабость вв…ду болезни – вв…ду раствор внутривенно
обн…жившаяся кость - н…жевое ранение
вр…жденное заболевание – отр…женная атака вируса
исп…рение жидкости - закуп…рка сосуда тромбом
возрастное ув…дание кожи - св…дание с родственниками не разрешено
из-за карантина
хр…пящий во сне - выслушиваются хр…пящие звуки
р…деть о деле - р…дить здорового ребенка
ум…лять значение профилактических мер – ум…лять о помощи
пол…скать горло после каждого приема пищи – прил…скать и
успокоить ребенка перед приездом доктора
упл…щение свода стопы – упл…тить за
коммерческие медицинские
услуги
н…совое кровотечение – осн…щение клиники
разв…твление бронхов – разв…тый в соответствии с возрастом плод
яркое осв…щение операционной – посв…щение в студенты
сокр…щение мышц – укор…чение конечности
п…тница у взрослых – п…тология развития
Упражнение 4. Объясните написание выделенных гласных в словах
иноязычного происхождения, подбирая родственные проверочные слова.
Например: бронхиальная астма - бронх
7
Вирусология,
интоксикация,
бифокальное
зрение,
генетическое
заболевание, паническое состояние, психическое расстройство, некротическая
ткань, нелогичная речь, коматозное состояние, бронхоскопия, аллергология,
неврологическое отделение, клиницист, реанимационные меры, плеврит,
сердечная аритмия, морфология,
тромбофлебит, уровень лимфоцитов,
атипичная форма заболевания, кальцинированный сосуд, эластичный бинт,
обструктивный бронхит, ринит, отит, миокардит.
ЧЕРЕДОВАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ
Упражнение 5. Проанализируйте правописание чередующихся корней в
данной группе слов:
•
собирать аппаратуру – подберем необходимую терапию
•
раздирать кожу – задерешь заусенец
•
отмирающие клетки - омертвение ткани
•
запирать шкафчик с лекарствами - опереться на ходунки
•
обтирать кожу больного – протереть место укола
•
блистательные успехи – блестяще проделанная операция
•
поджигать спиртовку – прижег ранку
•
почитаемое в мировой медицине имя – заслуженный почет
•
перестилать постель больного - подстелить пеленку
•
внимательный врач - невнятная речь
•
запоминать рекомендации доктора - ослабление памяти
Упражнение
6.
Внесите
данный
расположенную ниже таблицу, дополнив
в
упражнении
материал
в
ее и сформировав группы с
одинаковыми чередующимися корнями. Вставьте пропущенные буквы, отмечая
графически наличие суффикса –а-. Приведенные в упражнении аббревиатуры
расшифруйте и напишите слова полностью.
8
Прот…рать ватным тампоном со спиртом, ежедневное обт…рание
при закаливании, пот…реть место ушиба, нат…рать больной сустав мазью,
глубоко вт…реть согревающую мазь, прот…рать пищу при определенных
заболеваниях ЖКТ, ст…реть остатки геля после проведенного УЗИ,
периодическое пот…рание носа при аллергии,
прот…реть стекло
микроскопа, ст…рающиеся в пам…ти недавние события при склерозе,
соб…рать анамнез, заб…ру термометр, разб…рать допущенные в ходе
лечения промахи, расп...рающие боли в животе, предпоч…тать находиться в
положении сидя, подп…реть голову, разд…рающие боли, сж…мающие боли в
сердце при ИБС,
оп…реться о спинку стула, бл…стящий хирург,
бл…стательные способности, упом…нать о факторах риска,
сн…мать
одежду на приеме у терапевта, обд…рать колени при падении, с зам…ранием
сердца, отм…реть, бл…стящие при высокой температуре глаза, сж…гать
калории, естественный сж…гатель жира, сн…мать гипс, сн…мать ЭКГ,
соб…рать аппарат ИВЛ, приб…русь в палате, подн…мать тяжести,
изб…рательный
аппетит,
подн…маться
по
лестнице,
приподн…мите
туловище, сн…мать боль с помощью лекарственных средств, соб…рет
материал
для
научной
статьи,
поджечь
с
помощью
заж…галки,
обж…гающая боль при термическом ожоге, пож…мать руку, сж…мание
пальцев в кулак, упом…нуть о побочных эффектах, просч…таться в сроках,
ежедневно обт…рать лежачих больных дезинфицирующим раствором,
соч…тание медикаментозного и хирургического лечения, прокл…нать судьбу,
нач…нать осмотр, инновационное нач…нание, нельзя подн…мать тяжести,
предпоч…тать здоровый образ жизни, правильно рассч…тать дозу.
1. Корни с чередованием гласной, обусловленным наличием или отсутствием суффикса –А-
бир(а)собирать аппаратуру
…………………………..
дир(а)раздирать кожу
берподберем необходимую
терапию
………………………………….
дерзадерешь заусенец
9
…………………………………..
мир(а)отмирающие клетки
………………………
пир(а)запирать шкафчик с
лекарствами
…………………………………..
тир(а)обтирать кожу больного
…………………………………..
блист(а)блистательные успехи
…………………………….
……………………………………
меромертвение ткани
………………………………….
перопереться на руку
……………………………….
терпротереть место укола
………………………………..
блестблестяще проделанная
операция
………………………………..
жегприжег ранку
……………………………
четзаслуженный почет
………………………………
жиг(а)поджигать спиртовку
……………………………………..
чит(а)почитаемое в мировой медицине
имя
………………………………..
стил(а)стелрестилать постель больного
подстелить пеленку
…….………………………
…………………………
им(а)а(я)
внимательный врач
невнятная речь
……………………………..
………………………….
им(а)а(я)
запоминать рекомендации
ослабление памяти
доктора
…………………………………
…………………………
исключения
сочетать
сочетание+
производные
Упражнение 7. Объясните написание приведенных в таблицах слов.
2. Корни с чередованием гласной, обусловленным лексическим значением
слова
макмок - (моч)Исключения
обмакнуть вату в
промокнуть лоб хирурга во время
спирт
операции
……………………
промочить пеленку
равнровнИсключения
равномерное
подровнять края раны
равнина
наполнение
…………………….
10
3.Корни с чередованием, обусловленным ударной или безударной
позицией чередующейся гласной:
гаргорисключения
чрезмерный загар
профессиональное выгорание
выгарки,
……….
……….
изгарь,
………
……….
пригарь
зарзорисключения
зарево
зорька
зоревать
внезапное озарение
………
………
кланклонисключения
кланяться
отклонения в развитии
………
делать наклоны
………
твартварь
плавпольза плавания
плавучая медицинская
лаборатория
………
творпретворить в жизнь
творческий подход
………
пловпловец, пловчиха + гр.формы:
особенности телосложения пловцов
………
исключения
утварь
исключения
4. Корни с чередованием, обусловленным согласной, идущей за
чередующейся гласной:
лаг(а)ложисключения
безотлагательные меры по
неотложная медицинская
полог
спасению;
помощь
……….
………
раст-/ращроспод ударением:
рост, нарост,
прирост,
срастание костей в месте
кости срослись
подросток
перелома, сращение костей
………….
(производное
…………
подростковый,
др).……..
исключения
отрасль,
росток,
ростовщик,
11
скакскакать
…………
скочдавление подскочило
…………….
Ростов,
Ростислав;
исключения
без ударения
скачу,
скачок+
производные,
например
скачкообразный
ритм
Упражнение 8. Вставьте пропущенные буквы и продолжите заполнение
приведенных выше таблиц 2-4 данным в упражнении материалом:
Кости ср…слись,
распол…гать
необходимой научно-технической
базой, м…кать пищу в жидкость для размягчения, возр…стные изменения,
накл…ниться над больным, откл…нение в психике, йодсодержащие морские
водор…сли,
распол…жить
вновь
поступивших
пострадавших,
зрелый
возр…ст, пол…гающиеся инвалидам льготы, прор…стание молочных зубов,
укл…няться от лечения, вым…кшая от пота пижама, пром…кнуть рану,
зар…стание раны,
распол…жение внутренних органов, выск…чивший
фурункул, зал…жило грудную клетку, мечевидный отр…сток, нам…кание
раны, обг…реть на солнце, прил…жение к медицинскому руководству, ск…чок
артериального давления, вр…стание ногтя, неправильное пол…жение плода,
нал…жить шину (гипс), отл…жение холестерина, отл…жились соли,
непром…каемая клеенка, боль при накл…нении корпуса, предпол…жительный
диагноз, возл…гать обязанности, разл…гаться, см…чить губы, разл…жение
тканей, прекл…няться перед героизмом военных врачей,
кроветв….рные
клетки, подр…стковые заболевания, прил…гать усилия при ходьбе, м…ченые
яблоки,
безотл…гательные меры,
выг…рание кислорода, ясно изл…гать
мысли, ск…чкообразный пульс, нар…ст на кости, скл…нившийся над
операционным столом, прикл…нить голову
крестца, кроветв…рение,
к подушке, ср…щение костей
окзывать тлетв…рное влияние на организм,
нал…гать ответственность, перер…сти сверстников, уг…реть, отравление
12
уг…рнам газом, отр…сль медицинской промышленности, прил…жить холод к
ушибу, разг…релся аппетит, отл…жить операцию,
нал…жение швов,
нам…чить марлю для компресса, перер…сти в хроническую форму, пол…жить
согревающий компресс при отите, оплодотв…рение яйцеклетки, сл…жение
полномочий.
Упражнение 9.
Вставьте пропущенные буквы и ответьте на вопрос,
какого рода чередования в корне приведены в этом упражнении.
переохл…ждение организма – х…лодный компресс
помр…чение рассудка – голодный обм…рок
вр…щательные движения, привратник желудка – в…ротниковая зона,
в…ротная вена
возгл…влять клинику – сосуды г…ловного мозга
здр…воохранение – охрана зд…ровья населения
Первая градская больница – г…родская больница
кр…тковременная остановка дыхания – к…роткий приступ
НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
Упражнение 10. Вставьте пропущенные буквы в медицинские термины
иноязычного
происхождения.
Проверьте
написание
слов
по
словарю.
Определите значение новых для вас слов. Выберите лексические единицы,
обозначающие названия профессиональной деятельности врачей, и объясните
их значение с учетом языка-источника.
Б…тулизм,
ак…незия,
деф…цит
калия,
тр…хеит,
лар…нгит,
аппенд…цит, лихорадка неизвестной эт…ологии, фт…з…атр, н…фроз,
г…стрит, …бструкция дыхательных путей, бактериальная пневм…ния,
…нколог,
гнойный
пер…т…нит,
респ…раторное
заболевание,
ц…рроз,
г…н…колог, ат…пический д…рм…тит, вирусный г…п…тит, пульм…нолог,
флю…рография, транспл…нтация костного мозга, инг…ляционный способ,
пер…ральный прием лекарств, иш…мическая болезнь сердца, ст…нок…рдия,
13
к…рдиолог,
валок…рдин,
геморр…гический,
фл…болог,
гемоф…лия,
п…пиллома,
кат…ракта,
м…н…нгит,
г…стология,
н…фролог,
гем….тома, следствия гипод…намии, пар…тит (свинка), пар…грипп, скол…оз,
ст…м…тит, от…ринол…р…нголог, пн…вм…ния, язвенный к…лит, х…лерный
в…бр…он.
ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц
о - е после шипящих в корне слова
Упражнение 11.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы и
комментируя написание.
Раствор щ…лочи,
болевой
ш…к,
химический ож…г,
ш…вный
материал,
снять операционный ш…в,
ш…лковый
кетгут,
аллергия
с
ш…коподобной картиной, ж…лтые склеры глаз при гепатите, состояние
ш…ка, реш…тчатая кость, защ…лкнуть протез,
строгий
уч…т
лекарственных средств, характерные расч…сы на коже, положить больного
на ж…сткое основание перед проведением непрямого массажа сердца,
сменить зубную щ…тку, печ…ночная колика, следствие обж…рства, ч…рные
круги под глазами,
непрож…ванная пища, ш…ковая терапия, ж…ваные
ткани, уч…ба в медвузе, ож…говый центр, обж…г гортань, химический ож…г
гортани, сильная изж…га, приж…г папиллому,
прож…г кожу, горький
ш…колад при низком артериальном давлении, зач…тная книжка студента,
неч…ткая фокусировка глаза на предмет, маж…рное настроение, деш…вые
лекарственные средства, тяж…лое состояние больного, лечение пч…лами, или
апитерапия, ж…лчь, ж…лчный пузырь, безотч…тная тревога,
протоки, ч…рная немочь (эпилепсия), ч…ткость
ж…лчные
действий бригады
реаниматоров, слуховая галлюцинация в виде слышания ш…рохов, ш…пота,
проверка ш…потного слуха.
и – ы после ц и шипящих в корне слова
14
Упражнение 12.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы, и
проверьте написание по словарю. Какие из приведенных слов не иллюстрируют
названное в теме правило? Какие из слов являются однокоренными или
имеющими один общий корень в сложных словах? Что обозначают эти корни?
Ц…ркуляция крови, ц…ркулировать, жизненный ц…кл, ц…кловые
занятия,
ц…кличность
метеозависимых
больных,
проявлений,
ц…линдрическая
воздействие
форма
ц…клона
клетки,
газ
на
ц…ан,
ц…анистый калий, ц…анистая (синильная) кислота, ц…аноз, ц…анотические
(синюшные)
кожные
покровы,
ц…тология,
эритроц…ты,
лейкоц…ты,
тромбоц…ты, ц…стит, ц…лиарное тело, ц…пная реакция, заболеть ц…нгой,
ц…ребральный паралич, ц…рроз печени, пац…ент, вакц…на, вакц…нация
населения, галлюц…нация, бульон из ц…пленка, ц…нтробежные
нервы,
ац…доз, ходить на пятках и на ц…почках, богатые витаминами ц…трусы,
гидроц…фалия, ц…нк, высокие ц…фры в результатах анализа,
ц…рконий,
медиц…нская энциклопедия, ц…тировать Авиценну, ц…вилизация, ц…корий,
часть
зуба,
состоящая
ж…знедеятельность,
из
ц…мента,
пож…зненный
ш…шковидная железа,
иммунитет,
щ…колотка, щ…товидная
железа.
БУКВА Э
Упражнение
13.
Перепишите,
вставляя
пропущенные
буквы,
и
проверьте написание по словарю. Узнайте значение новых для вас слов.
Про…цирование зрительных восприятий, гемопо…тические стволовые
клетки,
неад…кватное
поведение
больного,
психологический
стр…сс,
судмед…ксперт, апно…, бронхо…ктазы, д…рматит, д…фект развития,
…тиология заболевания, тахипно… новорожденного, …ссенциальные жирные
кислоты,
…мульсия,
…мульгирование
жиров,
гастро…нт…рит,
апп…нд…ктомия, лечение мало…ффективно, без…моциональное поведение
пациента,
…ритроцитарные
цилиндры,
фон…ндоскоп,
компьют…рная томография, лекарственные свойства ало…,
…ндоскопия,
реакция на
прот…ин коровьего молока, безбелковая ди…та.
15
ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ
ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
Упражнение 14. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и подбирая
проверочные родственные слова. Например: общий анализ крови
-
анализировать, для анализа. К какому из приведенных слов нельзя подобрать
родственное проверочное слово из русской лексики?
Пирого…ские методики, увеличение околоушных желе… при паротите
(свинке), гипертонический кри…, усиление боли
при хо…ьбе, лихора…ка
неясного генеза, врожденное уро…ство, ле…кое недомогание, ворота ле…ких,
ни…кое артериальное давление, поставить дрена…, банда… для беременных,
кожный покро…,
оча… некроза, растущий диффузный токсический зо…,
наплы… зрительных и слуховых галлюцинаций, уху…шение состояния,
отягощенная насле…ственность, после…ствия травмы, тканевая жи…кость,
ру…цевание швов, помо…ник хирурга,
диате… у ребенка, сильный озно…,
физическая нагру…ка, борода…ка, гу…чатые кости, некро… ткани, собрать
анамне…, опоясывающий герпе…, хирургический разре…, воспаленный зе…,
сделать посе… микрофлоры, химический ожо…,
подсоединить электро…,
зубной проте…, установить стен… в коронарную артерию,
шун…,
коронарный
несахарный диабе…, вертолетная площа…ка клиники, переса…ка
органа, лечение межпозвоночных гры…, герпе… на губах, тромбо… почечных
вен, туберкуле…, генерализованные припа…ки, фу…больная травма.
Упражнение 15. Перепишите,
с учетом лексического значения слов
подбирая родственные проверочные слова и вставляя пропущенные буквы.
приве…ти больного в реанимобиле - приве…ти к развитию инфекции
назогастральный зон… - поставить зон…
для избегания солнечных
ожогов
кожный зу… - запломбированный стоматологом зу…
ре…кий скачок давления - ре…кое заболевание
16
ду…ка позвонка - наличие отду…ки в гигиенических средствах
вятие ма…ка из зева - защитная ма…ка
не…роз почек – не…роз навязчивых состояний – не…роз (омертвение)
ткани
пищево… человека - острый живо…
сделать соско… с кожи - педиатрический фонендоско…
гри…ковая кожная инфекция - птичий гри…
но…тевая пластина - ло…тевой сустав
тру…чатые кости - тру…ное окоченение
дыхание через ро… - кровное ро…ство
низкокалорийный обе… - дать себе обе… бросить курить
низкий болевой поро… - врожденный поро… сердца
развивающийся пло… - беспло…ная душа
предварительный диагно… - замечательный диагно…т
НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
Упражнение 16. Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы,
и комментируйте написание с помощью подбора проверочных слов. Например:
безучастное поведение – безучастен, участие; опасный контакт – опасен,
безопасен. Какие слова с непроизносимыми гласными в корне из числа
предложенных невозможно проверить подбором родственных слов?
Кос…ная ткань, кос…ноязычие,
бороз…чатый
шов,
опас…ность
предчу…ствие
приступа,
безвозмез…ная донорская помощь,
заражения,
облас…ная
светочу…ствительность,
поднижнечелюс…ные слюнные железы,
больница,
здра…ствовать,
шес…надцатинедельный срок
беременности, плас…массовый протез, учащенное сер…цебиение, я…ственно
ощущать, искус…ный хирург, чу…ствительный нейрон, больничные я…ства,
крес…цовый
отдел позвоночника, телес…ный недуг, сума…ше…ствие,
сума…ше…ший, звез…чатые нейроны, одномес…ная палата, хрус…нуть при
сгибании,
содержать
плес…невые
грибки,
мес…ный
наркоз,
травма
17
наез…ника, несчас…ный случай, кос…ные взгляды в науке, неизвес…ный вирус,
безучас…ное поведение, без…на возможностей современной медицины,
безжалос…ный недуг, полос…ная операция, яс…ый взгляд, возрас…ные
изменения,
телес…ный
безопас…ности,
цвет
кожных
рен…геновские
лучи,
покровов,
соблюдение
ма…штабы
мер
хирургического
вмешательства, францу…ский препарат, голлан…ская фирма-производитель,
явный
(манифес…ный)
сахарный
диабет,
аллергия
на
амброзию
полыннолис…ную, поз…ние боли в желудке, аген…ство по предоставлению
сиделок, специальный бюс…гальтер,
контрас…ное вещество,
двенадцатиперс…ная кишка, ввести
дилетан…ский подход к лечению,
помощь, опас…ность заражения,
этиология неизвес…на, причина
безвкус…ная пища,
неяс…на,
бескорыс…ная
уез…ный врач,
противоглис…ное
средство,
предвес…ники эпилептического приступа, лучезапяс…ный сустав,
пос…лать
постель больному, пос…лать биологические материалы на анализ, учас…ковый
врач, свис…нуть с кровать, свис…нуть при выдыхании, час…ная клиника,
чес…ная работа, рен…генограмма,
больной,
симптомы
реактивность,
ас..мы,
отсу…ствие
рес…ничное тело,
перс…невидный
реакций
на
ас…матический
хрящ,
звуковые
перекрес…ная
раздражители,
поверхнос…ное рубцевание, жидкос…ная реанимация.
ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Упражнение 17. Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
Проверьте написание по словарю.
Ал…ергический
абсцес…,
ринит,
эс…енция,
метал…ический
привкус
ап…ендицит,
снижение
во
ап…етита,
рту,
выработка
им…унитета,
вкусовая
гал…юцинация,
проф…ес…иональные
заболевания,
эф…ективное лечение, штам… вируса, стрептокок…и, период рем…ис…ии,
антибиотики пеницил…инового ряда, входить в груп…у риска, парагрип…,
сальмонел…а, бацил…а, сальмонел…ез, пал…иативный эф…ект, деф…ект
речи, антидепрес…ант, ис…кус…твенное оплодотвлрение, компрес…ионный
18
перелом позвоночника, капил…яры, кор…екция зрения, прогрес…ирование
болезни, гут…алакс, диф…еренциальный диагноз, двухграм…овый шприц,
грам…положительные
кок…и,
грам…отрицательные
микроорганизмы,
ак…ом…одация зрения, рентгенограм…а, ком…атозное состояние, грам…кал…ория,
бескал…орийный
продукт,
ап…атичное
поведение,
больная
неком…уникабельна, кол…он…ии бактерий, дефибрил…яция сердца, период
ремис…ии, эр…озивный гастрит.
Упражнение 18.
Перепишите,
вставляя, где нужно, пропущенные
буквы. Объясните, почему в данных словах происходит удвоение согласных.
Сделайте графический анализ состава слова.
Какие значения имеют
найденные вами иноязычные приставки? В каких словах из предложенного
ряда не происходит удвоение согласной?
Меж…елудочковая
обез…араживание
перегородка,
помещения,
в
от…оржение
им…плантата,
пред…верии
выздоровления,
под…ерживающая терапия, под…ергивание века, бес…ознательное, кора
мо…жечка,
вос…тановление
двигательных
функций,
им…обилизация
конечностей, им…обилизирующие повязки при переломах, рас…прос больного,
бес…имптомное течение заболевания, бры…жейка, рас…лоение ногтевых
пластин, длительное в…едение тяжелого больного, в…едение в искусственную
кому,
им…игранты
из
зоны массового
распространения
заболевания,
бры…жеечная артерия, пост…равматическая эпилепсия.
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ъ И Ь
Упражнение 19. Перепишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы
(Ъ или Ь), и комментируйте написание. Например: съезд педиатров – Ъ
употребляется после приставки на согласный перед начальной гласной корня
Е; детясли – знак перед Я не ставится в сложносокращенном слове (детские
ясли); волчья пасть – разделительный Ь перед гласной Я внутри слова.
19
Увеличение об…ёма желудка, одышка при под…ёме по лестнице,
пред…юбилейные Пироговские чтения, физический из…ян; суб…ективные
ощущения больного, об…ективные данные исследования, подкожная ин…екция,
кон…юнктива
глаза;
пан…европейское
направление,
двух…ядерный,
сер…ёзное обследование, пауч…и пальцы,
пан…демия,
л…ющаяся по
сосудам, фирма-компан…он, всеоб…щая вакцинация, при…ёмное отделение
клиники, дез…оринтированный во времени и простпанстве, под…яремная
впадина, кровать с под…ёмным механизмом, детская гипер…активность,
с…ёмный протез, с…еденная пища, отравление нес…едобными грибами,
случаи необ…яснимых смертей,
способности
организма,
медвеж…и ушки, сверх…естественные
сверх…ювелирная
работа
ин…екционное введение лекарственных средств,
пространстве
и
времени,
дез…инфекция
нейрохирургов,
дез…ориентация в
помещения,
трех…язычный
медицинский словарь, интер…ферон, мед…училище, интер…активное ведение
операции, транс…плантант, пост…операционные осложнения, со старческой
немощ…ю, с…оперированный больной, ремонт меж…ярусных перекрытий,
с…экономленные
ресурсы
организма,
под…язычные
слюнные
железы,
с…ужение интересов при паркинсонизме, обратиться за медицинской
помощ…ю, без…ядерная клетка, четырех…разовое питание, над…яремная
область, об…ект изучения, мед…академия, мед…институт, мед…брат,
ад…юнктура, мышца-аб…дуктор,
над…ягодичная
область,
фарм…об…единение, фарм…индустрия,
фарм…компания,
двух…этапная
операция,
двух…ярусное строение, четырех…камерное сердце, трех…главая мышца,
средний об…ём эритроцита,
пред…являть жалобы на головокружение,
заяч…я губа, пауч…и пальцы, суч…е вымя, быч…е сердце, заразить быч…им
цепнем, удуш…е, сверх…важная задача, отравление мыш…яком, алкогольное
оп…янение, полученное на производстве увеч…е, комп…ютерная томография,
бар…ерная функция печени,
вливать
бул…он через зонд, павил…он
медтехники, неот…емлемая составляющая профилактики.
20
ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК
ПРИСТАВКИ НА З И С И ПРИСТАВКА СУпражнение 20. Перепишите словосочетания, вставляя буквы З или С
согласно
фонетическому
принципу
правописания
приставок
на
з/с.
Комментируйте выбор буквы. Какие приставки являются иноязычными?
Каково их значение?
Вовремя ра…познать заболевание, ра…бить градусник с ртутным
наполнителем, бе…плодие, чре…мерное употребление углеводов, чре…кожный
качественный анализ, бе…калиевый, бе…фосфорный, ра…щепление губы,
ра…двоение личности, бе…шовное соединение, бе…платное медицинское
обслуживание,
обе…воживание
организма,
бе…церемонное
обращение,
бе…сознательное поведение больного, бе…контрольные автоматизированные
движения, бронхора…ширяющие препараты, и…целение, спиртовой ра…твор
йода, ра…ширить доступ, обе…воживание организма, и…жога после приема
жирной пищи, ра…жевывание пищи, зеркальное ра…положение внутренних
органов, ни…ходящие боли,
бе…характерный человек, ра…ширение сосудов,
ра…дача лекарств больным, бе…примерное мужество военных врачей,
состояние бе…покойства, и…ход болезни, бе…цветный газ, бе…вкусное
вещество,
бе…солевая диета,
бе…желтушная форма заболевания,
бе…хозяйствнность персонала, ра…крыть карту пациента, ра…литой
перитонит, ра…жать челюсти, бе…сонница, ди…баланс, ди…трофия мышц,
де…инфекция палаты, де…активация, испытывать ди…форию.
Упражнение 21. По транскрипции напишите данные слова согласно
морфологическому принципу правописания приставки С- и приставок не на з/с.
[З]горбленная поза при болезни Паркинсона, [з]делать бронхоскопию,
[ж]жечь роговицу глаза, [ш]шить края раны, не[з]балансированное питание,
[з]давать
кровь,
судорожное
[ж]жатие
сосудов,
мышца-[з]гибатель,
[ж]жигать калории, боли [з]зади в области крестца, [з]бивчивая речь,
[з]двинуть лопатки.
21
[Ф]ходное отверстие,
[ф]тянутый живот, пре[т]положительный
диагноз, пре[д]операционный период, о[д]деление мокроты, по[д]вздошная,
операционный по[т]ход, о[п]судить состояние пациента,
о[б]ложить
тампонами.
ПРИСТАВКИ ПРЕ- И ПРИУпражнение 21. Определите значения приставки при- в следующих
словосочетаниях и
продолжите заполнение
расположенной ниже таблицы
данным в упражнении материалом:
Пр…бавление веса, пр…стеночная бляшка, начать пр…корм грудного
ребенка, пр…готовить к процедуре,
пр…ближающийся пр…ступ, перелом в
пр…вычном месте, развитие пр…выкания, пр…сесть на корточки, с
пр…открытым ртом, пр…жать грудную клетку к рентгеновскому аппарату,
сделать пр…вивку, пр…обретенное заболевание, пр…бавить оклад врачам,
пр…бинтовать тампон с мазью, делать пр…седания, на пр…еме у врача,
пр…менение хирургического лечения, пр…туплять боль, пр…поднять подушку
больному, пр…ток крови к желудку, пр…пухание желез, пр…щуривать глаза,
слегка пр…болеть, пр…тормозить патологические процессы, пр…кладывать
холодный компресс, использовать пр…мочку, пр…кованный к инвалидному
креслу, пр…гласить специалиста-флеболога, пр…быть (пр…лететь) на
вертолете МЧС, ходить пр…храмывая, пр…месь крови, пр…вязать к кровати,
пр…нимать лекарство, пр…сутствовать на операции, пр…готовить раствор,
пр…бавить
скорость
велотренажера,
пр…жечь
сосуд,
пр…крепить
капельницу, пр…прятать лекарство, пр…шить ампутированный палец,
пр…творяться больным, пр…везти пострадавших, пр…учиться справляться
самостоятельно, пр…ободрить пациента, пр…знание ученого, пациент под
пр…смотром сиделки, пр…страститься к наркотикам, пр…открыть окно в
палате
больного,
пр…мириться
с
болезнью,
пр…морский
санаторий,
пр…крепить электроды, пр…своить чужую научную статью.
22
№
1
Значения приставки при-
Примеры употребления
совершения действия в
неполном объеме
прилечь на кушетку, прикусить язык,
……………………………………………
……
2 пространственной смежности, пришеечный кариес,
территориальной близости
……………………………………………
……
3
4
5
6
7
8
присоединения
пространственного или
временного приближения
прибавления, добавления
привязать компресс,
……………………………………………
……..
приходить на прием, приближение
периода
декретного
отпуска,
…………………………….
присоединить дополнительную терапию,
привлечь
консультанта,
………………………..
приступить
к
операции,
………………………
……………………………………………
………
доведения действия до конца, придумать
новую
методику
результат
…………………………………………
начала какого-либо действия
совершения действия в чьих- приберечь
продукты,
притаиться,
либо интересах
……………………………………...
9
тщательности,
имательности действия (при =
прислушаться = вслушаться)
10
привыкания, выработки
привычки, адаптации
присмотреться
к
поведению,
прислушаться к тонам сердца,
……………………………………………………
……..
привыкнуть к курению, приспособиться
к
обстоятельствам,
……………………………….
……………………………………………
………
23
Упражнение 22. Определите значения приставки пре-
в следующих
словосочетаниях и продолжите заполнение расположенной ниже таблицы
данным в упражнении материалом. Значение незнакомых понятий узнайте по
словарю:
Пр…рывание лечения, пр…возмогать боль, пр…натальный период,
прорезывание пр…моляров, пр…красные результаты проведенной терапии,
пр…парировать,
пр…параты
нового
поколения,
пр…обладание
жиров,
пр…кардиальный удар, пр…терпевать последствия контузии, пр…кращение
грудного вскармливания, пр…ломление лучей, пр…восходящий допустимую
концентрацию,
запр…дельная
пр…увеличить
опасность,
нагрузка,
непр…взойденный
проведение
пр…медикации,
диагност,
пр…эклампсия
беременных, пр…образование сыворотки крови, пр…подавать пропедевтику
внутренних
заболеваний,
развитию заболевания,
пр…старелый
продуктами,
пациент
пр…пубертатный
возраст,
пр…пятствовать
принять пр…вентивные меры,
пр…возмочь боль,
врача-геронтолога, пр…сыщение
пр…обладающее
количество,
определенными
пр…любопытный
случай
из
практики, пр…сечь нарушения режима больными, пр…ломление лучей.
Значения приставки пре1
2
3
4
Примеры употребления
пре- (лат. prae – перед, до) –
пренатальный (=дородовый) период,
относится к международным …….………………………………………
…………
словообразовательным
элементам:
превосходная степень какого- превосходный прогноз,
либо качества (= очень)
……………………………………………
……
превосходная степень какого- превышение дозы препарата
либо действия (= очень)
……………………………………………
……..
значение изменения сути, преобразование
субстанции,
близкое
к ткани,…………………………….
значению приставки пере24
5
5
преступить
болевой
порог,
……………………………
Остановка,
прекращение боли
прекратились,
какого-либо действия
…………………………………….
значение пере- = через
Упражнение 22. Определите значения приставки, где это возможно, и
вставьте буквы Е или И в соответствующие приставки.
Пр…быть на место аварии, пр…бывать в ступорозном состоянии,
опасность чрезмерного пр…бывания на солнце, пр…ходящие (непостоянные,
быстро
проходящие)
боли,
пр…ходящее
тахипноэ
новорожденных,
пр…ходящие по записи пациенты, непр…ходящее значение наследия медиков
прошлого, сужение пр…вратника желудка, пр…терпеть все пр…вратности
судьбы, дом пр…зрения для сирот, пр…зреть опасность, пр…мники великих
традиций, детский мочепр…емник, пр…творить в жизнь самые смелые
профессиональные планы, пр…творить окно в палате, пр…клонить подборок к
груди, непр…клонно сражаться с эпидемией, пр…ступная халатность,
пр…ступить
порог
непр…ложный факт,
чувствительности,
пр…ступить
к
операции,
пр…ложить согревающий компресс, не пр…давать
значения рекомендациям врача, не пр…даваться отчаянию.
Пр…ломляющие (рефракционные) компоненты глаза, пр…бегнуть к
помощи кардиолога, пр…кованный к постели, дом пр…старелых, депрессивное
пр…сыщение жизнью, пр…крыть глаза,
колясочников,
пр…провождать
больного
пр…способление для инвалидовна
процедуры,
пр…сутствие
родственников.
ГЛАСНЫЕ Ы И И ПОСЛЕ ПРИСТАВОК
Упражнение 23. Вставьте буквы в слова в соответствии с правилами
правописания. Какое слово не относится данному правилу?
Без…мянная
артерия, пред…нсультные симптомы, пост…нсультный
уход за больным, пред…нфарктное состояние, пост…нфарктный больной,
под…тожить
данные исследваний, под…скать
необходимую
терапию,
25
пред…дущие
обращения к врачу, раз…скать родственников больного,
сверх…скусный
нейрохирург,
без…моциональная
речь,
с…грать
отрицательную роль в развитии болезни, меж…нститутская конференция,
закончить мед…нститут, с трудом под…маться по лестнице, дез…нфекция
инструментария, пред…стория данного заболевания,
небез…сходная
ситуация, небез…звестный кардиолог, фарм…ндустрия.
ЗАИМСТВОВАННЫЕ ПРИСТАВКИ, УПОТРЕБЛЯЕМЫЕ В НАУЧНОМ
СТИЛЕ РЕЧИ, В ТОМ ЧИСЛЕ В МЕДИЦИНСКОЙ ЛЕКСИКЕ
Упражнение 24. Выделите в группах слов общие для них иноязычные
приставки. Определите по словарю их значения (и значения слов) и языкисточник.
Весенний авитаминоз, мерцательная аритмия, асимметрия лица,
асептика,
аморфное состояние,
аморальное
поведение,
аритмичный пульс,
атипичные
зрительного нерва, астазия - абазия,
инфекции,
лечение
азот,
алогичная речь,
агамия,
атрофия
астигматизма лазерной
коррекцией, амимичное выражение лица, акинезия, амнезия; абнормный,
абориген,
абдуктор,
абстиненция;
аддуктор,
адреналин,
адсорбент,
адекватный, адаптация, администрация; антипаразитарные лекарственные
препараты,
антиген,
антитромбиновая
антигистаминные
антитела,
активность,
препараты,
антибиотики,
антикоагулянты,
антибактериальная
антиконвульсанты;
защита,
десенсибилизация,
дефибрилляция, дегазация; дистрофия, дисфункции; пероральные препараты,
перфорация, перспектива лечения; субфебрильная температура, субдуральный
абсцесс;
трансфузиология,
трансплантология;
ремиссия,
реанимация,
респирация; контрацепция, контрлатеральный; диафрагма; интерферон;
экзогенные
факторы,
экзотические
растения;
эндогенные
аллергены,
эндоскопия; превентивные меры, презентация нового препарата; обструкция,
26
объект исследования; инъекция, инфекция, интоксикация; имплантация;
гиперчувствительность, гиперкинезия, гипертония; гипотония, гиподинамия.
ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц В СУФФИКСАХ И ОКОНЧАНИЯХ
ГЛАСНЫЕ О, Е И Ё ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ ЗА КОРНЕМ
Упражнение 24. Вставьте пропущенные буквы, определив часть речи,
часть слова (выделите графически) и наличие ударения.
Паховой грыж…й, бандаж…м, нервный пуч…к, раздраж…нная кожа,
капсульный меш…к, жж…т за грудиной,
кумач…вая окраска кожных
высыпаний, препарат запрещ…н, мозжеч…к, кардиологический тренаж…рсимулятор, носовым хрящ…м, нож…вая рана, позвонок смещ…н, свищ…м,
хрящ…вая
ткань, повод для волнений смеш…н, лиш…н возможности
двигаться, ранение нож…м, отягощ…нная наследственность, закупорка
киш…к, плеч…м, напряж…нность мышц воротниковой зоны, плеч…вой
сустав, больной оглуш…н, страдать церебральным паралич…м, теч…т по
капиллярам, назначенная врач…м
отравление,
терапия, береж…шь здоровье, пищ…вое
скач…к артериального давления, отравление свинц…м, болит
плеч…, детская распаш…нка, отвлеч…нный от реальности,
наличие
атеросклеротических бляш…к, холщ…вое белье, нож…вое ранение, толч…к
крови, исключить копч…ности, язва размером с пятач…к,
сосуд,
стаж…р
с
пораж…нный
небольшим опытом, погруж…н в сон, употреблять
богатый калием печ…ный картофель, с плач…м, свинц…вая примочка,
больш…й круг кровообращения, под хирургическим нож…м, облуч…нная
ультрафиолетом
кровь,
переноч…вывать
в
больной
клинике,
загруж…н,
сердце
сдавлено
сжать
обруч…м,
в
кулач…к,
передается
энцефалитным клещ…м, стриж…т тяжелобольного, поговорить с доктором
Иваном Иванович…м Ильич…вым.
27
Упражнение 24.
Внесите соответствующую заданию часть слов из
предыдущего упражнения в таблицу:
О под
Части слова
ударением
Именные
части речи
Окончание
…………………
существительно ….
го
Окончание
…………………
прилагательного …
Суффиксы
…………………
существительно …
го
Суффикс
…………………
прилагательного ….
Части слова
Окончания
глагола
Суффикс полного
причастия
Суффикс
краткого
причастия
Суффикс
отглагольного
прилагательного
Суффикс
Беглая
О
в ………………… существительного
именах
…..
отглагольного
существительн
происхождения
ых
и
прилагательных
Ё
Глагол,
отглагольные
части речи
………………………
……….
………………………
……….
………………………
………..
………………………
………..
………………………
…………
ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ Ц ЗА КОРНЕМ
Упражнение 25. Вставьте пропущенные буквы в соответствием с
правилами правописания.
Страдать бессонниц…й,
нездоровым румянц…м,
контактировать с пыльц…й растений,
однояйц…вые близнец…, запавшие глазниц…,
слипающиеся при конъюнктивите ресниц…, выяснить у больной адрес
родственниц…, расслабить мышц… пресса, паучьи пальц…, утолщенные на
концах фаланг пальц…в, дотронуться пальц…м до носа, отечное лиц…, лечь
лиц…м вниз, перед конц…м операции, лиц…вой нерв, наружное паховое кольц…,
кольц…вое
строение,
органические микрочастиц…, медицинские
щипц…,
почечно-канальц…вый ацидоз, канальц… коркового вещества, бледнолиц…й
28
больной, особенности
конституции
пловц…в, применение перц…вого
пластыря, высыпания пунц…вого цвета, бульон с куриц…й, больной Синиц…н.
МОРФОЛОГИЯ
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
УПОТРЕБЛЕНИЕ Ь НА КОНЦЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Упражнение 26.
Определите род имени существительного и
грамматическую форму слова и поставьте, где нужно, мягкий знак.
Поставить дренаж…, бессвязная реч…, детский коклюш…, образование
паховых грыж…, свищ… на десне, церебральный паралич…, помощ… на дому,
щелоч…, прыщ…, вош…, черная немоч…, старческая немощ…, детский плач…,
унаследовавшая заболевание доч…, здоровый малыш…, назначить лечебный
массаж…, кашлять всю ноч…, паралич… плечевого сплетения,
военврач…,
энцефалитный клещ…, содержащая витамин В рож…, защитный плащ…
эпидемиолога,
гореч… во рту, сердце сдавил обруч…,
послеоперационный
бандаж…, мяч… для разработки кисти руки, пациент Иван Фомич… Перов,
больная Томич…, больной Томич… .
ПРАВОПИСАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Упражнение 27. Вставьте пропущенные в окончаниях существительных
буквы в соответствии с правилами орфографии.
Разогнуть руку в локт…, чувство страха при удушь…, находиться в
постел…, может привести к остановк… сердца,
не зафиксировано
остановк… дыхания, нуждаться в помощ…, потеря памят…, при бол… в
област… сердца, боль в подреберь…, при печеночной колик…, во время
приступа печеночной колик…, рецепт выписан Лиди… Васильевн… Смирновой,
лечиться в област…, лежать в областной больниц…, омертвение ткан…,
к
лоханк… печен…, процесс в клетк…-мишен…, быть в положени… сидя,
29
наличие лихорадк…, при повышенной умственной нагрузк…, отставание в
развити…, внести вклад в развити… медицины, вследствие недостаточност…
печен…,
наличие щелоч…, на научной конференци…, посвященной вопросам
кардиологи… и проблем… омоложения инфаркта, находится в состояни…
простраци…, вошел в состояни… депресси…,
доставлен в отделени…
интенсивной терапи…., находится в отделени… интенсивной терпи…, доклад
студентк… Мари… Вороновой, дать слово студентк… Мари… Вороновой.
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ
СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ГЛАСНЫЕ О И Е
СЛОВА БЕЗ СОЕДИНИТЕЛЬНЫХ ГЛАСНЫХ
Упражнение 28. Вставьте пропущенные соединительные гласные в
соответствии с правилами. Отберите слова, в которых нет соединительных
гласных. Проверьте написание по словарю.
Органы
кров…творения,
внутреннее
система, пищ…варительный канал,
кров…течение,
кров…носная
холестерин…содержащие продукты,
больш…берцовая кость, окол…плодные воды, внутр…утробное развитие,
нит…видный
желч…гонное
пульс,
внутр…черепное
средство,
инсулин…независимый
больной,
давление,
сестра
мил…сердия,
бронх…расширяющие
препараты,
желч…выводящие
протоки,
йод…содержащие продукты, моч…каменная болезнь, ин…родное тело в
пищ…воде, воздух…носные пути, ум…лишенный, меч…видный отросток,
щит…видная железа, жар…понижающее средство, солнц…защитный крем,
фтор…содержащая зубная паста, нит…видный пульс, дельт…видная мышца,
сосц…видный отросток, голен…стоп, свет…- и вод…боязнь,
кость, вред…носные
мал…берцовая
вирусы, сум…сшествие, клюв…видный отросток,
сосц…видный отросток, рин…пластика, сахар…понижающие препараты.
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
30
Упражнение 29. Объясните слитное или дефисное написание данных
сложных имен существительных, втавьте пропущенные буквы. Объясните с
помощью словаря семантику иноязычных элементов сложных слов-терминов.
(Тахи)кардия,
(бради)кинезия,
(ото)(рино)ларинголог,
мышца(сгибатель),
пациент(иностранец),
уролог(андролог),
(гидро)фобия,
мышца(разгибатель),
ребенок(аллергик),
Т(лимфациты),
Х(лучи),
(водо)боязнь,
врач(реаниматолог),
(ст…)летие
университета,
(сорок…)летие коллеги(профессора), клиники Юго(Запада) Москвы, отвар
листьев (мать)(и)(мачехи), лекарственные свойства (гори)цвета, но(шпа),
(вице)президент РАМН, (грамм)молекула, комплекс(Гольджи), распознающие
биологически
активные
вещества
молекулы(рецепторы),
вирус
Эпштайна(Барра), клетки(мишени), инфекционный (моно)нуклеоз, синдром
Стивенса(Джонса), эпидемио(логия), воен(врач), радио(логия), эозино(филы),
гемо(филия), фон(эндо)(скоп), гастеро(скопия), гидро(цефалия), мега(цефалия),
кардио(стимулятор),
микро(циркуляция)
крови,
микро(инсульт),
поли(этиологичность) болезни Боткина, поли(витамины), поли(клиника),
номо(стеническое)
тело(сложение),
маммо(графия),
маммо(лог),
патолого(анатом).
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
ПРАВОПИСАНИЕ Н И НН В ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Упражнение 30. Объясние графически наличие одной или двух Н в
данных прилагательных. Вставьте, где это нужно, букву Н и продолжите
заполнение расположенной ниже таблицы материалом из упражнения.
Темен…ая кость,
ответствен…ая
муравьин…ая кислота,
медсестра,
натуральная
волосян…ой покров,
льнян…ая
одежда,
юн…ые
тромбоциты, полотнян…ое белье, производствен…ая травма, искусствен…ое
дыхание, сезон…ое обострение астмы, курин…ая слепота, сенсацион…ое
научное открытие, фаланги пальцев в форме барабан…ых палочек, семен…ая
жидкость, ветрян…ая оспа, мазь на основе пчелин…ого яда,
беремен…ая
31
женщина, мочекамен…ая болезнь, ворон…ий мост, времен…ое улучшение,
ран…ее диагностирование,
солян…ая кислота,
тазобедрен…ый сустав,
загрудин…ая боль, внутрен…ие болезни, свин…ой грипп, стеклян…ая ампула,
красные кровян…ые тельца, сниженные умствен…ые способности, сон…ая
артерия, внутрен…ее кровотечение, водян…ой пузырь, «ледян…ая анатомия»
Пирогова, лекарствен…ая
смесь,
маслян…ый раствор,
внутривен…ое
вливание, слюн…ые железы, травян…ой настой, инфекцион…ый гепатит,
язвен…ый колит, прян…ая пища, монотон…ая речь, лекарствен…ая терапия,
экстрен…ая помощь,
баран…ий, свин…ой жиры, множествен…ая травма,
двусторон…яя пневмония,
польза овсян…ых хлопьев, некачествен…ые
лекарства, пьян…ое зачатие, воен…ые медики,
экстрен…ая ситуация,
колен…ая
чашечка, эволюцио…ое развитие, экстре…ый вызов, резин…овые
перчатки,
не использовать шерстян…ые одеяла при аллергии, болезненно
румян…ое лицо,
зелен…ый цвет глаз, район…ая больница, желчекамен…ая
болезнь.
ПРАВОПИСАНИЕ Н-НН В ПОЛНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
суффикс
написание с Н
написание с НН
исключения
ы
-ин
покрыться гусиной кожей
……………………………..
-ан
употреблять
ржаные
отруби
……………………………
……
-ян
волосяная луковица
……………………………
без
суффикс
а
син-ие ногти сердечника
………………………
-онн
оловянный
деревянный
стеклянный
традиционная
медицина
32
………………………
……
-енн
внутренние органы
………………………
…
основа
на н + н-
старин-н-ые традиции
……………………..
Упражнение 31.
ветреный:
по
происхождени
ю
отглагольное
прилагательно
е (от
утраченного
глагола
ветрить)
От существительного, стоящего в скобках, образуйте
прилагательное с соответствующим суффиксом и составьте словосочетание
«прилагательное + существительное» по образцу:
(волос)
луковица - волосяная луковица. Графически объясните наличие н или нн в
полученных прилагательных.
(утро) боли - …….
(лед) пузырь - …..
(рожь) хлеб - ……….
(кровь) давление - …….
(барабан) перепонка - ……
(вода) баня - …….
(слюна) протоки- …….
(болезнь) вид - …….
(витамин) пища - …….
(пчела) прополис - …….
(бедро) кость - …….
(трава) сбор - ……….
(кожа) складка - ………….
(корень) зубы - …….
33
(дерево) костыли - …….
(крупа) изделия - …….
(грудь) жаба - ……
(грудина) зоб – за…………..
(комар) укус - …………….
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Упражнение 32. Раскройте скобки и напишите слова слитно, раздельно
или через дефис в соответствии с правилами.
Санаторно(курортное)
лечение,
(восьми)(десяти)(двух)летний
(инфекционно)токсический
пациент,
синдром
шок,
слизисто(кожных)
лимфатических узлов, (ото)(ларинго)логическое заболевание, адено(вирусная)
инфекция, медико(биологический) факультет, химико(лабораторный) анализ,
внутри(венное) вливание, черепно(мозговые) нервы, желудочно(кишечный)
тракт, базо(фильный) тест, сердечно(сосудистая) система, легко(растворимый)
в воде, тяжело(раненый) пациент, узко(практический) интерес, пяти(дневное)
освобождение
от
окончательно
работы,
выше(перечисленные)
(уничтоженный),
абсолютно(точный)
диагноз,
подлинно(научный)
много(обещающий)
научный
мало(изученный) вирус, спинно(мозговая) жидкость,
детски(открытый),
русско(латинский)
относительно(экологически)(чистый)
вредные
словарь
подход,
эксперимент,
смертельно(опасный),
медицинских
Юго(Западный)
факторы,
район,
терминов,
гемангиома
темно(фиолетового) цвета, ультра(фиолетовое) облучение, пепельно(серый)
цвет кожных покровов, инфра(красное) излучение, зелено(желтая) мокрота,
всемирно(известный)
сосудистый
хирург,
хирург(кардиолог),
нейро(хирургическое) отделение, пол(литровый) объем, воздушно(капельная)
инфекция, противо(вирусный) препарат, рентгено(скопическое) исследование,
сосудо(расширяющее)
средство,
грудино(ключичный)
сустав,
верхне(челюстной)
отросток,
опорно(двигательная)
система,
34
крыло(видно)(небная)
ямка,
барабанно(сосце)(видная)
щель,
цито(плазматический) матрикс, пястно(фаланговый) сустав.
ГЛАГОЛ
УПОТРЕБЛЕНИЕ Ь В ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМАХ
Упражнение 33. Вставьте, где это нужно, Ь в соответствии с правилами
правописания.
Следует заботит…ся о здоровье с детства, он не заботит…ся о
правильном питании, позаботиш…ся о заказе медикаментов?,
леч… на
обследование, улеч…ся на кушетку, садиш…ся оперевшись руками на спинку
стула, приготов…те
операционную, жаловат…ся на боли за грудиной,
больной жалует…ся на головокружение, плохо спиш…?, подстрич… лежащего
больного, отреж…те марлю для компресса, застав…те себя бросить курить,
раствор вдыхает…ся через ингалятор, ему тяжело дышит…ся, позовеш…
медсестру, отвлеч…ся от болезни, вымоеш… пол и протреш… пыль, скоро
поправиш…ся, больной скоро поправит…ся и будет выписыват…ся из
клиники, предостереч… больного,
назнач…те болеутоляющее, появляют…ся
признаки заражения, не должны появит…ся, если появит…ся температура,
давно
болееш…?,
не
нужно
боят…ся,
ребенок
боит…ся
инъекции,
шелушит…ся кожа, не переч…те специалистам, нуждает…ся в постоянном
наблюдении, не плач…те, встан…те вытянув руки вперед.
ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ
Упражнение 34.
Вставьте пропущенную букву в окончание глагола,
представив фразу в виде жалобы больного:
У меня
o
кол…т в боку
o
но…т поясница
o
дав…т в сердце
35
o
суш…т рот
o
бешено колот…тся сердце при ходьбе
o
держ…тся высокое давление
o
реж…т в желудке
o
щекоч…т в горле
o
скач…т пульс
o
садн…т в горле
o
пухн…т веко
o
плохо вид…т левый глаз
o
не слыш…т одно ухо
o
чеш…тся слизистая глаз после контакта с пылью
o
боль в желудке проход…т после еды
o
тян…т в паху
o
стреля…т в поясницу
Упражнение 35.
Вставьте пропущенную букву в окончание глагола,
представив фразу в виде записи врача.
Больной
o
не помн…т, что с ним произошло
o
бред…т при высокой температуре
o
дыш…т часто и поверхностно
o
завис…т от инсулина
o
отказыва…тся госпитализироваться
o
выража…т мысли путано
o
плохо ориентиру…тся во времени
o
стон…т во время приступов
o
принима…т вынужденную позу
o
плохо терп…т боль
o
кур…т с двадцати лет
36
Упражнение 36. Вставьте пропущенную букву в окончание глагола в
форме 3-го лица множественного числа.
Заболевание леч…т терапевтически, нос…т стерильную одежду, вам
подточ…т зубной протез, бор…тся с больничной инфекцией, это лекарство
кол…т
внутривенно,
тревож…тся
о
состоянии
больной,
показатели
колебл…тся в течение дня, в продукте содерж…тся «длинные углеводы»,
обезол…т после операции, служ…т для прохождения воздуха, таким больным
кол…т витамины, вас осмотр…т специалисты, боли беспоко…т через час после
еды, не приемл…т нарушения дисциплины, стел…т одноразовые пеленки.
Упражнение 37. Вставьте пропущенные буквы.
Когда вы меня выпиш…те?
Выйд…те завтра на дежурство.
Выпиш…те меня, пожалуйста, завтра.
Выйд…те на работу? Вытр…те пыль.
Вытр…те пыль?
Лицо обескров…ло. Рана обескров…ла
пострадавшего. Болезнь
обессил…ла его. Он обессил…л за время болезни. Организм обезвод…л после
сильной рвоты. Продолжительная рвота обезвод…ла организм. Великие дела и
открытия Н. И. Пирогова обессмерт…ли его имя. Имя Н. И. Пирогова
обессмерт…ло благодаря его личности, его жизни и деятельности.
ПРИЧАСТИЕ
ГЛАСНЫЕ В СУФФИКСАХ ПРИЧАСТИЙ и ОТГЛАГОЛЬНЫХ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Упражнение 38. Вставьте пропущенные
гласные в суффиксы,
определите части речи и вид причастий.
Дорогосто…щий анализ, стрел...ная рана, прострел…нное легкое,
бор…щиеся с эпидемией, рассе…нный склероз, кол…щая боль за грудиной,
реж…щие боли, но…щие боли, плач…щий от боли, колебл…щиеся в течение
дня показатели артериального давления, леч…щий врач, неотъемл…мая
37
составляющая
терапии,
слабослыш…щий,
слабовид…щий,
хорошо
слыш…мые хрипы, вид…мые повреждения, дыш…щий самостоятельно,
всеобъемл…щие знания профессионала, метеозавис…мый, вес…щий выше
возрастной нормы, душ…щий запах, гон…щее лишнюю жидкость из
организма, пут…ные мысли, скач…щий ритм, калеч…щая травма, вал…щая с
ног болезнь, дремл…щий после наркоза, откач…нная из легких жидкость,
выкач…нная из палаты каталка, высе…нный стрептококк, смеш…нные
ингредиенты, насто…нные лекарственный отвар, свал…нные у лежачего
больного волосы, свал…нные на пол вещи, став…щий капельницу, сверл…щий
зуб, леч…щееся хирургически, знач…мое открытие.
ПРАВОПИСАНИЕ Н И НН В ПРИЧАСТИЯХ
И ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Упражнение 39. Определите часть речи и вставьте, где нужно, Н
в
суффикс слова.
Рван…ая
рана, ранен…ый, ранен…ый в плечо, ране…ный осколком,
укус бешен…ого животного, стиран…ое для клиники белье, защемлен…ый
нерв, кальцинирован…ый сосуд, учен…ая степень, выучен…ая студентом тема,
отказаться от копчен…ого и солен…ого, резан…ая рана,
резан…ая
скальпелем, локализован…ая боль, локализован…ая за грудиной, нелечен…ая
язва, лечен…ая хирургически, куплен…ое в аптеке лекарство, решен…ый
вопрос, дан…ые клинических исследований, свежезаморожен…ая плазма,
свежеморожен…ые продукты,
Упражнение 40. Определите часть речи и вставьте, где нужно, Н
в
суффикс слова.
Реанимационная бригада собран…а и профессиональна, информация
для
анамнеза собран…а,
давление повышен…о, скован…ость движений,
заложен…ость грудной клетки,
бешен…ый ритм, сердце бьется бешен…о,
38
говорит
путан…о,
путан…ая
стабилизирован…о, действия
речь,
больной
путан…ость
рассеян…ы
пациентка очень рассея…на и невнимательна,
и
речи,
давление
неконтролируемы,
смотреть рассеян…о, очаги
атеросклероза рассеян…ы, пациентка взволнован…а и нервозна, взволнован…а
предстоящей операцией, пациентка болезнен…а и слаба, болезнен…о
воспринимать, чувствовать болезнен…ость в области шва, зарегистрирован…а
в поликлинике по месту
заложен…ость носа,
возбужден…о,
жительства,
сбалансирован…ое питание,
ухо заложен…о, возбужден…о инфекцией, говорить
резан…ая рана, вырезан…ый аппендицит, ткань вырезан…,
почка опущен…а, болезнь запущен…а, запущен…ая болезнь, пущен…ый на
самотек процесс,
маслян…ый раствор, маслен…ый к завтраку бутерброд,
ветрян…ая оспа, воздействие ветрен…ой погоды, диетическая варен…ая пища,
варен…ые на пару овощи, несолен…ая пища, наблюдается замедлен…ость
реакции, реакция замедлен…а, передвигается медлен…о и с трудом.
Упражнение 41. Проиллюстрируйте таблицу лексическим материалом
(из упражнений 38-40 и из главы «Имя прилагательное») и покажите, какие
части речи пишутся всегда с одной Н, какие – с двумя НН, а в каких количество
Н может варьироваться и в зависимости от каких причин.
Полное
прилага
тельное
Краткое
Отглагол Полное Кратк Наречи
прилагате
ьное
причаст
ое
е
льное
прилагате
ие
причас
льное
тие
Йодсеребрян
ый
элемент
…………
Идея
служения
людям
возвышен
на
…………
Отменить
копченую
и соленую
пищу
………….
Суженн
ые
сосуды
………
Существ
ительное
Сосуд Выгляди Отмечает
ы
т
ся
сужен болезне суженнос
ы
нно
ть
……… ………
сосудов
….
…………
39