Концепция проекта - Департамент образования
advertisement
Департамент образования города Москвы Троицкий административный округ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 2073» СП ДО «Кленочек» Зарецких Наталья Васильевна Воспитатель СП ДО «Кленочек» Методика работ с детьми старшего дошкольного возраста в области конструирования. Проект «Юный архитектор» Концепция проекта Актуальность и социальная значимость проекта Данная программа «Юный архитектор» актуальна тем, что раскрывает для старшего дошкольника мир конструирования больше, чем другие виды деятельности, подготавливает почву для развития технических способностей детей старшего дошкольного возраста. В ходе образовательной деятельности дети становятся строителями, архитекторами и творцами, играя, они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи. Сфера применения проекта Цель и задачи проекта Цель: создание благоприятных условий для развития у старших дошкольников конструкторских умений. Задачи: Формировать у детей познавательную и исследовательскую активность, желание экспериментировать, творить, изобретать. Развивать научно-техническое творчество детей старшего дошкольного возраста Развивать способности к самостоятельному анализу сооружений, конструкций, рисунков, фотографий, чертежей, схем с точки зрения практического назначения объекта. Формировать интерес к разнообразным зданиям и сооружениям (жилые дома, театры, дворцы, фермы и д.р.). Поощрять желание передавать их особенности в конструктивной деятельности. Учить детей видеть конструкцию предмета и анализировать ее основные части, устанавливать функциональное назначение каждой их них, определять соответствие форм, размеров, местоположения этих частей тем условиям, в которых конструкция будет использоваться. o Учить детей на основе анализа сооружений, предметов, самостоятельно находить отдельные конструктивные решения. o Закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, планировать процесс изготовления предмета, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу. o План реализации проекта Дата проведени я Сентябрь Тема занятия 2 неделя Тема: «2-х этажные дома» 4 неделя Тема: «Многоэтажные дома» Творческие игры: «Дома для сказочных жителей» Октябрь 2 неделя Тема: «Грузовой транспорт» 4 неделя Тема: «Пассажирский транспорт» Творческие игры: «Выставка автомобилей» Ноябрь 2 неделя Тема: «Цирк» 4 неделя Тема: по замыслу «Наша улица» Творческие игры: «Городок для любимых игрушек» Задачи - Учить детей создавать постройки усложненной конструкции, используя в работе чертеж, самостоятельно анализируя и подбирая строительный материал; - Совершенствовать навыки коллективной работы. - Учить детей строить разные виды транспорта, используя чертёж, строить машины по собственному замыслу на основе имеющихся знаний и умений; - Закреплять умение подбирать строительный материал; - Развивать мышление, воображение; - Совершенствовать умение находить свои конструктивные решения. - Продолжить знакомить детей с архитектурно – строительным набором «Архитектор», способами соединения деталей; - Учить детей самостоятельно анализировать и определять этапы работы, создавать постройки по рисункам и по условию, предложенному воспитателем; - Воспитывать уважение к труду своих товарищей, желание помочь при необходимости. Дата проведения Декабрь Тема занятия 2 неделя Тема: «Сказочный дворец» 4 неделя Тема: «Паровозик с вагонами» Творческие игры: «Путешествие в ЛЕГО-страну» Январь 2 неделя Тема: «Подъёмный кран» 4 неделя Тема: «Вертолёт» Творческие игры: «Чудо-автомобили» Февраль 2 неделя Тема: «Крейсер Аврора» 4 неделя Тема: по замыслу «Парад военной техники» Творческие игры: «Корабли у пристани» Задачи - Продолжать знакомить детей с конструктором «Лего» (мелкие детали), совершенствовать умение в соединении деталей конструктора; - Закрепить умение детей строить по рисунку и по условию; - Развивать воображение, фантазию, умение считаться с мнениями товарищей; - Совершенствовать навыки коллективной работы. - Познакомите детей с конструктором «Механик» №2; - Показать детям возможные способы соединения деталей; - Учить создавать конструкции усложненного вида, используя в работе рисунок; - Совершенствовать навыки самостоятельного анализировать рисунок и подбирать необходимые детали, умение их прочно соединять. - Учить детей создавать постройку усложненной конструкции, используя в работе чертеж; - Рассказать детям о крейсере Аврора, о его значении в нашей стране, о том, где он находится сейчас, что в данное время это музей, его можно посещать; - Учить детей свой замысел воплощать в конкретной постройке, самостоятельно подбирать необходимый материал, создавая прочные и красивые постройки; - Совершенствовать навыки коллективной работы. Дата проведения Тема занятия Задачи Март 1 неделя Тема: «Путешествие в страну сказок» 4 неделя Тема: по замыслу «Мальчиш-Кибальчиш» - Совершенствовать умению строить по условия здания разной конструкции, используя при строительстве разные виды конструкторов; - Закрепить навыки постройки зданий, самолётов, пароходов, используя в строительстве рисунки, чертежи и схемы; - Упражнять в умении планировать свою работу, правильно подбирать нужный строительный материал, в соответствии с темой; - Совершенствовать навыки создавать постройки по единому сюжету. Творческие игры: «Город будущего» Апрель 1 неделя Тема: «Железнодорожный мост» 4 неделя Тема: по замыслу «Мосты разной конструкции» Творческие игры: «Такие разные мосты» Май 2 неделя Тема: «Красная площадь» 4 неделя Тема: по замыслу «Парад на красной площади» Творческие игры: «А из нашего окна, - Совершенствовать навыки детей строить мосты разной конструкции с учётом необходимых условий; - Использовать в работе чертежи, рисунки, схемы; - Закрепить умение самостоятельно достраивать и перестраивать поделки, подбирать дополнительный материал для усовершенствования постройки; - Развивать воображение, фантазию, прививать эстетический вкус; - Совершенствовать навыки коллективной работы. - Совершенствовать умение детей анализировать чертёж, создавая постройки усложненной конструкции, самостоятельно подбирать необходимый материал; - Расширять знания детей о своей Родине, рассказать детям о Красной площади, её историческом значении. Воспитывать любовь и Ожидаемые результаты реализации проекта Дети могут видеть конструкцию предмета и анализировать ее с учетом практического назначения. Дети могут создавать различные конструкции в соответствии с их назначением. Дети могут создавать модели из пластмассового и деревянного конструкторов по рисунку, словесной инструкции, чертежу, Дети умеют самостоятельно создавать схему постройки. Результативность проекта Показатели и индикаторы результативности проекта Примерные задания. Различают и называют строительные детали и их свойства Предложить ребенку незнакомый рисунок постройки и попросить его назвать, какие строительные детали использованы в рисунке. Или: при постройке машины выяснить, какие детали используем для кузова, кабины колес. Создают постройки по рисунку. Предложить ребенку несложный незнакомый рисунок любой постройки и по нему выполнить строительство самостоятельно. Создают постройки по чертежу. Предложить ребенку проанализировать незнакомый чертеж постройки и выполнить работу самостоятельно. Умеют соединять детали разными способами. На занятиях и в свободной деятельности предложить ребенку разные виды конструкторов. Умеют отбирать нужные детали для построек Предложить ребенку для выбора рисунки, чертежи построек. Проанализировать выбранный рисунок или чертеж. Умеют видоизменять части построек. Предложить ребенку образец постройки автомобильного моста и предложить ему перестроить мост так, чтобы по нему могли пройти пешеходы. Умеют видоизменять части построек. Предложить ребенку образец постройки автомобильного моста и предложить ему перестроить мост так, чтобы по нему могли пройти пешеходы. Умеют коллективно создавать постройки. Наблюдение за играми детей в свободной деятельности и на занятиях. Ресурсная база, необходимая для реализации проекта. Перспективное планирование. Конспекты занятий Чертежи построек Иллюстративный материал Подборка иллюстраций: Строительные сооружения Материал для обыгрывания построек Материально-техническое обеспечение проекта Напольный строительный материал Полифункциональный набор (модули) Строительный набор «Городок» Строительный набор «Строим сами» Пластины-перекрытия разной формы и величины Конструктор «ЛЕГО» с крупными деталями Конструктор «ЛЕГО» с мелкими деталями Конструктор-механик пластмассовый Конструктор пластмассовый «Замок» Модель сборная деревянная «Бортовая машина» Архитектурно-строительный набор Набор игрушек для обыгрывания построек: фигурки флоры и фауны, дома, мелкие машины. Спасибо за внимание! ГБОУ «Школа №2073» Директор: Марасанова О. А. Методист ДО: Пономарева Ю. И. Старший воспитатель: Балашова И. Ю. Адрес: пос. Кленовское с. Кленово ул. Мичурина д. 6 Контактный телефон: 8-495-865-63-88
