РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку и чтению в 5, 6

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку и чтению
в 5, 6-б, 7, 8-а классах
ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья «Нурлатская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
учителя-олигофренопедагога Абдуллиной Э. Р.
2014 -2015 учебный год
Планирование
по русскому языку
Класс 5
Учитель: Абдуллина Эльмира Рустемовна
Количество часов
Всего – 135 ч.;
В неделю - 4 часа;
Плановых контрольных уроков – 21 ч.;
Планирование составлено на основе
Программы для 5- 9 классов спец.(коррекционных)
учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В. В.: Сборник 1.-М.: Гуманит. изд.
Центр ВЛАДОС. 2000.-240с.
Учебник – Русский язык. Н. Г. Галунчикова, Э.В.Якубовская, Москва. «Просвещение»
2009
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе программы «Русский (родной) язык» автора В. В. Воронковой Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 классы: Сборник
1. - М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 232с.
В школе для детей с отклонениями в развитии в старших (5—9) классах осуществляются задачи,
решаемые в младших классах, но на более сложном речевом и понятийном материале.
Основные задачи обучения русскому (родному) языку в 5 классе состоят в следующем:
1.
овладеть навыками правильного, беглого и выразительного чтения доступных их пониманию произведений или отрывков из произведений русских и зарубежных классиков и современных писателей;
2.
получить достаточно прочные навыки грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики;
3.
научиться правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной
форме;
— быть социально адаптированными в плане общего развития и сформированности нравственных
качеств.
Специальная задача коррекции речи и мышления умственно отсталых школьников является составной частью учебного процесса и решается при формировании у них знаний, умений и навыков, воспитания личности.
Грамматика и правописание
В процессе изучения грамматики и правописания у школьников развивается устная и письменная
речь, формируются практически значимые орфографические и пунктуационные навыки, воспитывается
интерес к родному языку. Элементарный курс грамматики направлен на коррекцию высших психических функций учащихся с целью более успешного осуществления их умственного и речевого развития.
Звуки и буквы
В 5 классе продолжается работа по звукобуквенному анализу. Учащиеся овладевают правописанием значимых частей слова и различных частей речи. Большое внимание при этом уделяется фонетическому разбору.
Слово. С 5 класса начинается систематическое изучение элементарного курса грамматики и правописания. Основными темами являются состав слова и части речи.
Изучение состава слова, словообразующей роли значимых частей слова направлено на обогащение
и активизацию словаря учащихся. В процессе упражнений формируются навыки правописания (единообразное написание гласных и согласных в корне слова и приставке). Большое значение для усвоения
правописания имеет морфемный разбор, сравнительный анализ слов, различных по произношению,
сходных по написанию (подбор гнезд родственных слов) и др.
Части речи изучаются в том объеме, который необходим учащимся для выработки практических
навыков устной и письменной речи — обогащения и активизации словаря, формирования навыков грамотного письма.
Понятие об имени существительном. Имена существительные собственные и нарицательные;
одушевлѐнные и неодушевлѐнные. Изменение имѐн сущ. по числам, родам и падежам. Понятие о I,II,III
склонении имѐн сущ.
Предложение. Изучение предложений имеет особое значение для подготовки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) к самостоятельной жизни, к общению. Эта тема включена
в программу всех лет обучения. Необходимо организовать работу так, чтобы в процессе упражнений
формировать у школьников навыки построения простого предложения разной степени распространен-
ности и сложного предложения. Одновременно закрепляются орфографические и пунктуационные навыки.
Главные и второстепенные члены предложения. Нераспространѐнные и распространѐнные предложения. Однородные члены предложения с союзами и без союзов.
Связная речь. Большое внимание уделяется формированию навыков связной письменной речи, т.
к. возможности у обучающихся с ОВЗ излагать свои мысли в письменной форме весьма ограничены. В
связи с этим ведется постоянная работа над развитием их фонематического слуха и правильного произношения, обогащением и уточнением словаря, обучением построению предложений, связному устному
и письменному высказыванию во 2—4 классах. Подготовительные упражнения ответы на последовательнопоставленныевопросы, подписи под серией рисунков, работа с деформированным текстом создают основу, позволяющую учащимся 5—9 классов овладеть такими видами работ, как изложение и
сочинение.
В этих же классах школьникам прививаются навыки делового письма. Обучение осуществляется
по двум направлениям: учащиеся получают образцы и упражняются в оформлении деловых бумаг (адреса на конверте, поздравительная открытка, письмо и др.); в то же время предусматривается формирование навыков четкого, правильного, логичного и достаточно краткого изложения своих мыслей в
письменной форме (при составлении автобиографии, заявления, расписки и др.).
Графические навыки у учащихся формируются главным образом во 2—4 классах, хотя внимание
к четкому и аккуратному письму должно иметь место и в старших классах.
Русский язык. Обучающиеся должны уметь:
-правильно произносить звуки, соотносить с соответствующими буквами, правильно их писать,
определять количество звуков и букв;
-различать звуки и буквы, звуки гласные и согласные, обозначать их на письме;
-подбирать группы родственных слов (несложные случаи);
-проверять написание безударных гласных, звонких и глухих согласных путѐм изменения формы
слова;
-дифференцировать звонкие и глухие согласные звуки; проверять написание звонких и глухих согласных путѐм изменения формы слова;
-разбирать слово по составу;
-выделять имя существительное как часть речи;
-находить существительные по вопросам; определять, каким членом предложения является существительное;
-находить в тексте имена существительные одушевлѐнные и неодушевлѐнные по вопросам, подбирать примеры;
-строить простое распространѐнное предложение;
-связно высказываться устно и письменно (с помощью учителя);
-составлять рассказ по сюжетным картинкам;
-пользоваться школьным орфографическим словарѐм.
Учащиеся должны знать:
-алфавит;
-способы проверки написания гласных и согласных в корне слов;
-что такое имя существительное;
-существительные 1,2,3 скл.
-название падежей с вопросами;
Учащиеся в течение года должны написать 10 диктантов, 3 изложения, составление рассказа
по репродукции картины (1), составление рассказа по вопросам учителя и опорным словам (7)
Русский язык 5 класс 1 четверть
№
Тема урока
I
1.
Предложение
Повторение. Предложение.
2.
Главные и второстепенные
члены предложения
Главные и второстепенные
члены предложения
3
4
Связь слов в предложении
5
Виды предложений по интонации.
II
6.
Звуки и буквы
Алфавит. Звуки гласные и согласные. Согласные твердые и
мягкие.
Обозначение мягкости согласных буквами ь, я, е, ѐ, и, ю.
Слова с ь знаком в конце и в
середине для обозначения мягкости согласных
Разделительный ь знак. Дифференциация слов с ь, указывающих на мягкость согласного и с разделительным ь.
Правописание звонких и глухих согласных
7.
8.
9.
10
11
12
Ударные и безударные гласные. Проверка путем изменения формы слова. Непроверяемые безударные гласные.
Двойные и непроизносимые
Основная цель урока
Форма проведения
Наглядность
Словарная
работа
Учить различать предложения от слов и
словосочетаний
беседа, выполнение упражнений, разбор предложений
Таблица, дидактический
материал
презентация,
таблица
адрес
Познакомить с главными и второстепенными членами предложения.
повторить предложения, главные, и
второстепенные чл. предложения, вопросы, разбор
Дать понятие о связи слов, учить задавать вопросы
дать понятие повествовательного, вопросительного, восклицательного предложения
Практическая работа
объяснение, разбор предложений подчеркивание
объяснение, работа с учебником
учить алфавит, определять гласные и
согласные, твердые и мягкие согласные
Беседа, выполнение упражнений
презентация
Выполнение упражнений
Дата
провед.
02.09
03.09
география
05.09
карточки
картон
06.09
таблица
Здравствуй
благодарю
09.09
область
10.09
12.09
учить правописанию ь в середине и в
конце слова
работа над упр. № 38 стр.
15,загадки
карточки
учить писать слова с разделительным ь,
объяснять их правописание
творческий диктант «Осенний дождь»
таблица
по ходу
работы
16.09
учить правописанию звонких и глухих
согласных, делать проверку
составление рассказа, по
опорным словам, выполнение
упр.
составление рассказа, описание растений поля, беседа
таблицы
отряд
верблюд
17.09
карточки
веревка
учить определять ударные и безударные гласные, делать проверку
учить проверять непроизносимые со-
картофель
13.09
19.09
карточки
Пассажир
20.09
13
согласные.
гласные
Диктант
учить писать под диктовку
Ill
14
Состав слова
Корень и однокоренные слова.
15
Упражнения в подборе однокоренных слов.
Составление рассказа по рисунку и плану.
Окончание. Изменение окончаний в различных формах одного и того же слова.
Окончание. Изменение окончаний в различных формах одного и того же слова.
Приставка.
Словообразовательная и смыслоразличительная роль приставок в слове.
учить подбирать одно- коренные слова,
выделять корень
Учить составлять рассказ по рисунку и
плану.
учить выделять окончание слова
Приставка.
Словообразовательная и смыслоразличительная роль приставок в слове.
Суффикс как часть слова. Словообразовательная и смыслоразличительная роль суффикса.
Образование слов с помощью
приставок и суффиксов.
учить определять приставку, подбирая
однокоренные слова
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Деловое письмо - адрес на конверте.
Правописание
безударных
гласных в корне слова. Определение ударной и безударной
гласной в корне слов.
учить подбирать однокоренные слова,
выделять корень
Письмо под диктовку
Сборник диктантов
беседа, подбор слов, выполнение устных и письменных
упражнений
беседа, выполнение устных и
письменных упражнений
Самостоятельная работа
составление рассказа «Птичье
семейство» упр. 66 стр. 26
расстояние
по ходу
диктанта
23.09
таблица
забота
защита
24.09
карточки
ботинки
благодарю
По ходу
урока
болото
26.09
План
рисунок
карточки
27.09
30.09
учить выделять окончание слова
объяснение, выполнение упражнений
Карточки
таблица
коллекция
01.10
учить определять приставку, подбирая
однокоренные слова
составление предложений по
картинкам, беседа, выполнение письменных и устных
упр.
выделение приставок в глаголах I части «Серая шейка»
(осень)
беседа, выполнение письменных и устных упражнений
таблица
охота
03.10
таблица
компас
долото
07.10
учить находить суффикс в слове, образовывать слова с помощью суффиксов.
учить образовывать новые слова с помощью приставок и суффиксов, развивать речь
учить оформлению деловых бумаг: написания адреса на конверте
учить правописанию ударных и безударных гласных в корне, учить делать
проверку
таблица
карточки
знамя
и
таблица
инструмент
10.10
объяснение, письмо на отдельном листе адрес.
объяснение,
выполнение
практических упражнений
образец
по ходу
работы
библиотека
11.10
выполнение письменных
устных упражнений
таблица
08.10
14.10
25
26
27
28
IV
29
30
31
32
Упражнения на проверку безударной гласной в корне.
Упражнения на проверку безударных гласных в корне.
Непроверяемые гласные в корне слова.
Непроверяемые гласные и согласные в корне слова.
проверка знаний и умений
проверка знаний и умений
Учить правильно писать слова; учить
пользоваться словарѐм
Учить находить в тексте слова с безударными гласными, непроверяемыми
ударением.
Звонкие и глухие согласные в корне.
Парные звонкие и глухие со- учить правописанию звонких и глухих
гласные в корне слова. Сомни- согласных, делать проверку
тельные согласные в корне.
Правило проверки.
Правописание парных звонких Учить определять на слух звонкие и
и глухих согласны в корне сло- глухие согласные. Подбирать провева.
рочные слова.
Тренировочные упражнения на закреплять полученные знания
правописание
сомнительных
согласных в корне слова.
Контрольный диктант за I чет- проверить знания учащихся
верть.
33
Работа над ошибками.
повторить и закрепить правила
34
Непроизносимые согласные в
корне слова. Правило проверки.
Двойные согласные.
учить определять непроизносимые согласные, проверять их написание
учить работать со словарем
35
Русский язык 5 класс2 четверть
№
Тема урока
1
Повторение. Состав слова.
2
Правописание
предлогов.
приставок
и
объяснение, выполнение
практических упражнений
объяснение, практическая самостоятельная работа
объяснение, работа с учебником, словарѐм
объяснение, работа с учебником, словарѐм
объяснение, выполнение упражнений
карточки
запад
карточки
защита
17.10
таблица
ракета
природа
18.10
21.10
таблица
граница
22.10
Выполнение упражнений, индивидуальная работа
выполнение практических заданий
письмо под диктовку
исправление ошибок, работа
над орфограммами
объяснение, выполнение упражнений
объяснение, работа с учебником
15.10
24.10
карточки
космос
25.10
сборник диктантов
по
ходу
работы
28.10
тетрадь
для
контр.работ
таблица
по
ходу
работы
здравствуй
29.10
карточки
металл колонна
01.11
Словарная Дата
работа
провед.
расстоя11.11
ние
охота
12.11
Основная цель урока
Форма проведения
Наглядность
выделять приставки, образовывать новые слова с приставками
Учить различать приставку и
предлог
по
их
значению.анализировать слова по составу.
объяснение, разбор по составу,
упражнения
объяснение, практическаяработа
таблица
таблица
31.10
учить различать приставки и
предлоги
учить писать слова сЪ, объяснять
их правописание, вставлять пропущенные приставки.
Практическая работа
объяснение, практическое упражнение
карточки
железо
15.11
закреплять полученные навыки
объяснение, практические упражнения
таблица
грамота
18.11
6
Правописание
приставок
и
предлогов.
Правописание Ъ знака. Слитное
и раздельное произношение конечной согласной приставки и
гласной в начале корня.
Тренировочные упражнения на
правописание предлогов, приставок, слов с Ъ знаком.
Деловое письмо. Записка.
Учить писать записку.
письмо по образцу
образец
по ходу
работы
7
Диктант слуховой.
проверка знаний
письмо под диктовку
3
4
5
8
9
10
Общее понятие о частях речи.
Имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог
Тренировочные упражнения по
теме «Части речи»
Развитие речи. Изложение. «Как
лиса топит кувшин».
12
13
14
Понятие об имени существительном.
сборник
диктантов
презентациятаблица
область
закреплять полученные знания
таблица
запад
учить писать рассказ по плану
Учить находить существительные
в предложении по вопросам. Определять, каким членом предло2.
жения является сущест.
Одушевлѐнные и неодушевлѐн- учить находить в тексте сущеные имена существительные.
ствительные одушевлѐнные и неодушевлѐнные по вопросам.
Собственные и нарицательные Учить отличать в тексте сущестимена существительные.
вительные нарицательные от собственных. Писать собственные с
большой буквы.
Составление рассказа по вопро- учить составлять и записывать
сам учителя.
свой рассказ по вопросам учителя.
объяснение, выполнение упражнений
Составление плана:
1.Что нашла лиса в одном доме?
2.Какая беда случилась с лисой?
3.Как решила лиса расправиться
с кувшином?
4.Как лиса была наказана?
объяснение, выполнение упражнений
19.11
21.11
Части речи
учить определять части речи
объяснение, упражнения на определение частей речи
1.
11
14.11
22.11
25.11
сборник изложений
презентация
по ходу
работы
26.11
презентация
инструмент
28.12
объяснение, выполнение упражнений
презентациятаблица
матрос
объяснение, разбор предложения
презентациятаблица
Столица
космос
объяснение,
самостоятельная
работа по упражнению
образец
По ходу
урока
29.12
02.12
03.12
15
16
17
Изменение имѐн существительных по числам. Единственное и
множественное число.
Учить находить в тексте имена
сущ. ед.и мн.ч. Изменять имена
существительные по числам.
Объяснение, практическая работа; индивидуальная работа
презентация
Изменение имѐн существительных по числам. Ед. и мн.ч. Составление
словосочетаний:
гл+сущ.; прил.+сущ.
Род имен существительных.
Закрепить знания о ед. и мн.ч.
сущ. Учить составлять словосочетания, приводить примеры имѐн
существительных.
дифференцировать имена сущ.
муж., жен., ср. рода путѐм подстановки к ним вспомогательных
слов: он, мой, она, моя, оно, моѐ.
Учить определять имена сущ.
муж.рода с помощью слов он,
мой.
Учить определять имена сущ.
муж.рода с помощью слов она,
моя.
Учить определять имена сущ.
муж.рода с помощью слов оно,
моѐ
Закреплять получ. знания, диф-ть
имена сущ. муж., жен., ср. рода,
путем подстановки к ним вспомогат. слов: он, мой; она, моя; оно,
Закреплять получ. знания, диф-ть
имена сущ. муж., жен., ср. рода,
путем подстановки к ним вспомогат. слов: он, мой; она, моя; оно
проверка знаний
объяснение, выполнение упражнений
таблица
объяснение, практические упражнения на определение рода
Презентация
таблица
карточки
Объяснение,
ражнений
выполнение
уп-
Презентация
карточки
герой
10.12
Объяснение,
ражнений
выполнение
уп-
Презентация
карточки
верѐвка
12.12
Объяснение,
ражнений
выполнение
уп-
Презентация
карточки
Солнце
13.12
Учить писать Ь на конце слов после шипящих в сущ. жен.рода:
дочь. Сущ. муж.рода с шипящей
на конце писать без Ь: плащ, мяч,
нож; учить различать муж. и жен.
сущ. с шипящей на конце
проверка знаний
объяснение, выполнение упражнений
18
Имена существительные мужского рода.
19
Имена существительные женского рода.
20
Имена существительные среднего рода.
21
Упражнения на закрепление понятия «Род имен существительных»
22
Упражнения на закрепление понятия «Род имен существительных»
23
Диктант.
24
Правописание
имен
существительных женского и
мужского рода с шипящей на
конце. Дифференциация существительных муж.и жен. рода с
шипящей на конце.
Контрольный диктант за II четверть
25
объяснение, выполнение упражнений
Самостоятельная работа
письмо под диктовку
письмо под диктовку
ботинки
05.12
долото
06.12
09.12
Карточки с заданиями
16.12
тесты
бензин
17.12
Сборник диктантов
презентацияТаблица
Дидактический материал
по ходу
диктанта
Тишь
молодежь
камыш
Сторож
врач
19.12
Сборник диктантов
по ходу
диктанта
23.12
20.12
26
27
28
Дифференциация
существительных муж.и жен. рода с шипящей на конце.
Составление рассказа по картине и опорным словам.
Тренировочные упражнения на
определение рода имен существительных
Учить различать сущ. муж.и жен.
рода с шипящей на конце.
Практическая работа
Учить составлять рассказ по картине
закреплять полученные знания
Коллективная работа
объяснение,
ражнений
выполнение
уп-
Карточки, демонстрационный материал
Картина,
иллюстрация
Таблица
Дидактический материал
по ходу
урока
по ходу
урока
верблюд
26.12
Словарная
работа
До свидания
граница
Дата
провед.
13.01
24.12
27.12
Русский язык 5 класс3 четверть
№
Тема урока
1
Повторение. Род имен существительных
Существительные мужского и
женского рода с шипящей на
конце.
Упражнения на закрепление.
Деловое письмо: адрес на конверте, открытке.
Изменение
имен
существительных по падежам. Умение
различать падежи по вопросам.
2
3
4
5
6
7
Значение
падежей.
Распознавание падежей.
Именительный падеж Кто? Что?
Родительный падеж. Кого? Чего?
8
Дательный падеж. Кому? Чему?
9
Винительный падеж. Кого? Чего?
Творительный падеж. Кем?
10
Основная цель урока
Форма проведения
Наглядность
повторить род имен существительных
учить определять род имен сущ.
прав-му написанию слов с шипящими на конце
Закрепить правописание имѐн
существительных муж.и жен. рода с шипящей на конце
учить ставить вопросы к одушевлѐнным и неодушевлѐнным существительным в тексте. Различать
падежи сущ. по вопросам.
учить различать падежи сущ. по
вопросам
учить определять, каким чл.
предложения являются сущ. в
И.п.
учить определять, каким членом
предл-я является сущ. в Р.п.
объяснение работа с карточками
карточки таблица
карточки таблица
учить определять, каким членом
предл-я является сущ. в Д.п.
учить определять, каким членом
предл-я является сущ. в В.п.
учить определять, каким членом
объяснение, письмо под диктовку
Комментируемое
полнение адреса
письмо,
за-
14.01
адрес
конверт
объяснение, работа с учебником,
выполнение упражнений
Образец
Конверт
открытка
презентация
таблицы
объяснение, работа с учебником
таблица
канал
разбор предложений, главные и
второст. чл. предложения, находить
объяснение, выполнение упражнений
таблица
расстояние
объяснение, составление предложений
объяснение, разбор предложения, упражнение
объяснение, составление пред-
таблица
естествознание
география
пассажир
таблица
верѐвка
таблица
забота
16.01
овраг
17.01
20.01
таблица
21.01
23.01
24.01
27.01
28.01
11
Чем?
Предложный падеж. О ком? О
чем?
12
Диктант с заданием
13
Три склонения имен существительных. Понятие о
I,II,IIIсклонении существительных.
Первое склонение имѐн существительных в ед.числе.
14
15
Второе склонениеимен существительных в ед.числе.
16
Третье склонениеимен существительных в ед.числе.
17
Развитие речи. Изложение
«Школьное дело».
Первое склонение имен существительных в единственном числе.
Именительный падеж имѐн существительных 1 скл.
18
19
20
21
Родительный падеж имѐн существительных 1 скл.
Дательный падеж имѐн существительных 1 скл.
22
Винительный падеж имѐн существительных 1 скл.
23
Творительный падеж имѐн существительных 1 скл.
предл-я является сущ. в Т.п.
учить определять, каким членом
предл-я является сущ. в П.п., определять падеж по вопросу
проверка знаний
ложений
объяснение, практические упражнения на определение падежа
письмо под диктовку
учить определять в тексте существительные I,II,IIIсклонения
объяснение, выполнение упражнений
Учить склонять существительные
I скл. Определять окончания сущ.
I скл. по вопросу падежа.
Учить склонять существительные
II скл. Определять окончания
сущ. II скл. по вопросу падежа.
Учить склонять существительные
III скл. Определять окончания
сущ. III скл. по вопросу падежа.
учить составлять рассказ по теме
Практическая работа
учить склонять сущ. 1 скл.
учить скл. сущ. 1 скл., определять
окончания сущ. 1 скл. по вопросу
И.п.
учить скл. сущ. 1 скл., определять
окон-е сущ. 1 скл. по вопросу Р.п.
учить скл. сущ. 1 скл., определять
окончание сущ.1 скл. по вопросу
Д. п..
учить скл. сущ. 1 скл., определять
окончание сущ.1 скл. по вопросу
В.п.
учить скл. сущ. 1 скл., определять
окончание сущ.1 скл. по вопросу
Т.п.
таблица
охота
30.01
сборник диктантов
презентация
таблица
по ходу
урока
грамота
овраг
31.01
презентация
таблица
03.02
04.02
объяснение, выполнение упражнений
презентация
таблица
естествознание
06.02
объяснение, выполнение упражнений
таблица
знамя
07.02
беседа, составление плана, самостоятельная работа
объяснение, практическая работа
Опорные слова
таблица
по ходу
урока
равнина
10.02
объяснение, практическое задание
таблица
забота
13.02
объяснение, практическая работа
объяснение, выполнение упражнений
таблица
творог
14.02
таблица
каникулы
17.02
объяснение, выполнение упражнений
таблица
защита
18.02
грамота
20.02
практическая работа
11.02
24
25
26
27
28
29
30
31
Предложный падеж имѐн существительных 1 скл.
Дифференциация окончаний
существительных 1 склонения в
дательном, родительном и предложном падежах.
Развитие речи. Составление рассказа по вопросам учителя.
учить скл. сущ. 1 скл., определять
оконч. сущ.1 скл. по вопросу П.п.
учить определять падеж имен существительных по вопросу падежа,
выделять окончание.
учить составлять рассказ по вопросам и сюжетным картинкам
практическая работа
Деловое письмо. Поздравительная открытка.
Второе склонение имен существительных. Единообразное написание ударных и безударных падежных окончаний.
Именительный падеж имен существительных 2 склонения.
Родительный падеж имен существительных 2 склонения.
Дательный падеж имен существительных 2 склонения.
32
Винительный падеж имен существительных 2 склонения.
33
Творительный падеж имен существительных 2 склонения.
34
Предложный падеж имен существительных 2 склонения.
35-36 Дифференциация окончаний имен
существительных 2 скл. в дательном, родительном и предложном
падежах.
37
Развитие речи. Составление рас-
свобода
21.02
объяснение, выполнение упражнений из учебника
таблица
отряд
24.02
составление плана, письмо, пересказ
вопросы
по ходу
работы
25.02
Учить писать поздравления на открытках, SMS-поздравления
учить склонять существительные
2 склонения, определять окончания сущ. в данном падеже
Письменное поздравление
образец
объяснение, письмо, упр. на определение падежа
таблица
учить называть род, склонение и
падеж имен существительных 2
скл.
учить называть род, склонение и
падеж имен существительных 2
скл.
учить называть род, склонение и
падеж имен существительных 2
скл.
учить называть род, склонение и
падеж имен существительных 2
скл.
учить называть род, склонение и
падеж имен существительных 2
скл.
учить называть род, склонение и
падеж имен существительных 2
скл.
учить различать падежи имен существительных 2 скл. в тексте
объяснение, разбор по членам
предложения
таблица
учить составлять рассказ, разви-
27.02
железо
металл
бензин
28.02
03.03
Практическая работа
04.03
Практическая работа
таблица
металл
06.03
объяснение, практическая работа
таблица
Практическая работа
канал
07.03
остров
матрос
10.03
объяснение, упражнения на определение падежей
таблица
салат
11.03
объяснение, практическая работа
таблица
охрана
13.03
14.03
беседа, работа над планом, со-
картина
по ходу
17.03
сказапо опорным словам «Весна
пришла»
38
Контрольный диктант за III четверть
39
Работа над ошибками. Упражнения на закрепление.
40
Повторение. Итоговый урок за
III четверть
Русский язык 5 класс 4 четверть
№ Тема урока
Повторение. Падежные окончания
имен существительных 1 склонения.
2 Повторение. Падежные окончания
имен существительных 2 склонения.
3 Третье склонение имен существительных в единственном числе.
4 Именительный падеж имѐн существительных 3 склонения.
5 Родительный, дательный и предложный падежиимен существительных 3 склонения.
6 Родительный, дательный и предложный падежи имен существительных 3 склонения.
7 Винительный падеж имен существительных 3 склонения
8 Творительный падеж имен существительных 3 склонения.
9 Падежи и падежные окончания
имен существительных.
10 Составление рассказа по репродукции картины А.Н.Комарова
«Наводнение»
11 Диктант.
1
вать речь
ставление рассказа
опорные слова
проверка знаний и умений
письмо под диктовку
повторить правила
выполнение упражнений
сборник диктантов
тетради
повторить склонение имен существительных
выполнение упражнений
Основная цель урока
Форма проведения
карточки
тесты
Наглядность
повторить склонение и падеж объяснение, выполнение практиимен существительных по во- ческих заданий
просам
повторить склонение и падеж практическая работа
имен существительных по вопросам
учить
склонять
суще- объяснение, выполнение упражствительные 3 склонения
нений
Учить определять
суще- объяснение, выполнение упражствительные 3 склонения в И.п.
нений
учить склонять существительное объяснение, выполнение упраж3 склонения и определять падеж нений
имен существительных
Закрепить знания о сущ. 3 скл. в самостоятельная работа
Р.,Д.,П.п.
презентация
таблица
учить определять падеж имен
существительных 3 склонения
учить образовывать форму Т.п.,
определять падеж
учить определять падеж и выделять окончание имен сущ.
учить составлять рассказ из деформированного текста
объяснение,
ний
объяснение,
ражнения
объяснение,
ражнения
работа над
текстом
разбор предложе-
таблица
практические уп-
таблица
практические уп-
таблица
карточки
тетради
проверка знаний
письмо под диктовку
деформированным
работы
по ходу
диктанта
по ходу
работы
по ходу
работы
18.03
Словарная
работа
природа
Дата
пров.
01.04
20.03
21.03
03.04
таблица
карточки
колонна
04.04
07.04
таблица
каникулы
08.04
сборник диктантов
картон
10.04
запад
горизонт
орден
11.04
колонна
коллекция
заяц
остров
река
по ходу
диктанта
15.04
14.04
17.04
18.04
12 Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Подлежащее и сказуемое.
13 Главные и второстепенные члены
предложения. Подлежащее и сказуемое.
14 Главные и второстепенные члены
предложения. Подлежащее и сказуемое
15 Нераспространенные и распространенные предложения.
16 Нераспространенные и распространенные предложения.
17 Развитие речи. Составление рассказа по опорным словам
18 Однородные члены предложения.
Знаки препинания.
19
20
21
20
21
22
23
Однородные члены предложения
с союзами и без союзов. Знаки
препинания.
Знаки препинания при однородных членах предложения.
Знаки препинания при однородных членах предложения.
Развитие речи. Изложение на тему: «Поступки учеников»
Контрольный диктант за IV четверть
Повторение за год. Правописание
безударных гласных, звонких и
глухих согласных.
Состав слова. Корень и окончание.
познакомить с понятием «предложение», учить определ. в
предложении гл. и второстеп.
члены
закрепить понятие о главных и
второстепенных членах предложения
закрепить понятие о главных и
второстепенных членах предложения
дать понятие о распрост. и нераспрост. предложении, учить
преобразовывать предложения
закрепить понятие о распространенном и нераспространѐнном предложениях
учить составлять рассказ, развивать речь
понятие об однородных членах
предложения, учить определять
их в предложении
учить находить в предложении
однородные члены, союзы, ставить знаки препинания
закреплять полученные знания
объяснение, разбор предложений подчеркивание
Таблица
презентация
бензин
21.04
практическая работа
22.04
самостоятельная работа
24.04
объяснение, практические упражнения
таблица
ракета
практическая работа
25.04
28.04
беседа, составление плана или
вопросов
объяснение, практические упражнения, схемы
иллюстрация в
учебнике
таблица карточки
по ходу работы
верстак
станок
объяснение, выполнение упражнений
таблица
стамеска
выполнение упражнений, составление предложений
объяснение, практические упражнения
составление плана, рассматривание картин, беседа
таблица
карточки
таблица
коллекция
расстояние
08.05
12.05
иллюстрации
по ходу работы
13.05
проверка знаний и умений учащихся
повторить изученные темы, правила
Письмо под диктовку
Опорные слова
таблица
салют
16.05
повторить состав слова, однокоренные слова
выполнение упражнений
презентация
победа
19.05
закрепить полученные знания
развивать речь, составлять рассказ по плану
работа над упражнением в учебнике
29.04
05.05
06.05
15.05
27
Состав слова. Приставка и суффикс.
Части речи.
Имя существительное. Род, число, склонение.
Падежи имен существительных.
28
Контрольный диктант за год.
29
Падежные окончания имен существительных 1,2 склонения в
единственном числе.
Экскурсия в парк
24
25
26
30
Закрепить состав слова
практическая работа
повторить части речи
повторить имя сущ. и его грамматические признаки
повторить падежи, определить
окончание и падеж окончание
имен существительных 1 скл
проверка знаний и умений учащихся
повторить падежные окончания
имѐн сущ. 1 скл.
выполнение упражнений
работа по таблице, выполнение
упражнений
объяснение, выполнение упражнений
таблица
таблица
картон
свобода
22.05
23.05
карточки
таблица
север
стамеска
26.05
письмо под диктовку
сборник диктантов
по ходу
диктанта
27.05
практическая работа
29.05
Провести экскурсию для обучающихся
экскурсия
30.05
20.05
Учебно-тематическое планирование по чтению
Учебно-тематическое планирование
по чтению
Класс 5
Учитель:
Абдуллина Эльмира
Количество часов
Всего 66 час; в
Рустемовна
неделю 2 часа
Плановых контрольных уроков
2
ч. (проверка техники чтения в начале и в конце учебного года);
Планирование составлено на основе Программы "Русский (родной язык) специальной (коррекционной) образовательной школы
VIII вида 5-9 кл. сборник №1. М.: "Владос",2001
Учебник Чтение 5 класс. З.Ф.Малышева. М.: "Просвещение", 2010
Дополнительная литература:
А.К.Аксѐнова. Методика преподавания русского языка в коррекционной школе (обучение чтению). М.:"Владос", 1999
Авторы: учѐные Российской Академии образования. Журнал "Карапуз".
Комплексное развитие речи: чистоговорки. М.: "Карапуз", 2006
Н.А.Пшеницына. Времена года. Пословицы, поговорки. М.:"Владос", 2003
Т.Б.Епифанцева. Настольная книга педагога -дефектолога. Ростов н/Д: Феникс, 2006
Пояснительная записка
На уроках чтения в 5 классе продолжается формирование у школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала. Это связано с тем, что не все учащиеся старших классов в достаточной степени владеют указанными навыками.
Кроме того, изучение каждого художественного произведения вызывает у них затруднения при его чтении и понимании содержания. Ведь рекомендуемые произведения разножанровые и при работе с ними требуется большая методическая вариативность.
На уроках чтения, кроме совершенствования техники чтения и понимания содержания художественных произведений уделяется большое внимание
развитию речи учащихся и их мышлению. Школьники учатся отвечать на поставленные вопросы; полно, правильно и последовательно передавать
содержание прочитанного; кратко пересказывать основные события, изложенные в произведении; называть главных и второстепенных героев, давать им характеристику, адекватно оценивать их действия и поступки; устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения; делать выводы, обобщения, в том числе эмоционального плана.
Это требует серьезной методической подготовки учителя к уроку по каждому художественному произведению, способствует решению проблемы
нравственного воспитания учащихся, понимания ими соответствия описываемых событий жизненным ситуациям.
Внеклассное чтение
Формирование читательской самостоятельности школьников. Выбор в школьной библиотеке детской книги на указанную учителем тему, чтение
статей из детских газет, журналов. Беседы о прочитанном, чтение и пересказ интересных отрывков, коллективное составление кратких отзывов о
книгах, анализ учетных листов по внеклассному чтению.
Учащиеся должны уметь:
-читать осознанно, правильно, выразительно, целыми словами вслух; читать «про себя», выполняя задания учителя;
-отвечать на вопросы учителя;
-пересказывать текст по плану с помощью учителя, несложные по содержанию тексты –самостоятельно;
-скорость чтения должна соответствовать: на начало учебного года 45 слов/мин., на конец – 60 сл./мин.
Учащиеся должны знать:
-наизусть 6-11 стихотворений.
1.Отрывок из сказки А.Пушкина «сказка о мѐртвой царевне…» (разговор Елисея с солнцем, месяцем или ветром).
2.Ярко солнце светит.. И.Суриков
3. Берѐзка. А.Прокофьев.
4.Осень. К.Бальмонт
5.Первый снег. И.Бунин
6.Зима. Ф.Тютчев
7.К зиме. К.Бальмонт.
8.Берѐза. С.Есенин
9.Зимняя дорога. А.Пушкин
10.Подснежник. Е.Серова
11.Черѐмуха (отрывок) С.Есенин
Рекомендуемая литература (на в ы б о р )
3.
Русские народные сказки.
4.
Сказки народов мира.
5.
П. П. Бажов «Малахитовая шкатулка», «Серебряное копытце», «Солнечный камень», «Горный мастер».
6.
В. В. Бианки«Тигр-пятиполосик», «Снегурушка-милушка», «Муха и чудовище», «Музыкальная канарейка», «Храбрый Ваня».
7.
А. М. Волков «Волшебник изумрудного города», «Семь подземных-королей», «УрфинДжюс и его деревянные солдаты».
8.
А. П. Гайдар «Чук и Гек».
9.
Б. С. Житков «Пожар в море», «Наводнение», «Обвал», «На льдине», «Компас».
10.
Д. Н. Мамин-Сибиряк «Про комара комаровича, длинный нос», «Сказочка про Козявочку», «Сказка о том, как жила-была последняя муха»,
«Сказка про храброго зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост».
11.
Н. Н. Носов «Фантазеры», «Витя Малеев в школе и дома», «Огурцы», «Веселая семейка».
12.
В. А. Осеева «Волшебное слово», «Синие листья», «Плохо».
13.
К. Г. Паустовский «Похождение жука-носорога».
14.
Е. А. Пермяк «Семьсот семьдесят семь мастеров».
15.
Б. Н. Полевой «Сын полка».
16.
М. М. Пришвин «Лисичкин хлеб», «Золотой луг». «Ярик», «Муравьи», «В краю дедушки Мазая».
17.
Г. А. Скребицкий «Лесной голосок», «Догадливая синичка», «Воришка», «Заботливая мамаша», «Ушан», «Сиротка».
Чтение 5 класс 1 четверть
№
Тема урока
Основная цель урока
Форма проведения
Наглядность
Устное народное творчество.
Пословицы, загадки, прибаутки,
шутки.
Сказка.
«Никита Кожемяка» (русская народная сказка)
«Как наказали медведя» (Башкирская
сказка.)
дать понятие об УНТ, познакомить с произведениями
УНТ.
учить читать выразительно,
читать по ролям
книга
беседа,
выразительное чтение, пословиц, поговорок,
иллюстрации
чтение по ролям
Русские народные
чтение, беседа, пересказки
сказ
учить читать по ролям
чтение,
беседа, пересказ
Русские народные
сказки
4.
«Золотые руки» (Тофаларская сказка)
учить читать по ролям
чтение,
беседа, пересказ
иллюстрации
5.
Сказка. «Морозко»
1.
2.
3.
6.
7.
8.
9.
10
11
учить читать по ролям
чтение, беседа, пере- Презентация
сказ
Фильм-сказка
учить
беглому
чтению
чтение,
иллюстр. в учебнике
Сказка. "Два Мороза"
беседа, ответы на вопросы
учить читать по ролям
иллюстрации
Мультфильм по одноТатарская сказка "Три дочери"
имѐнной сказке, иллюстрации
учить
выразит,
чтению
чтение,
беседа
А.С.Пушкин. "Сказка о мѐртвой цаиллюстр. в учебниревне и о семи богатырях." (отрывки)
ке,презентация
А.С.Пушкин. "Сказка о мѐртвой цаучить выразит, чтению, учить чтение, объяснение
иллюстр. в учебниревне и о семи богатырях."
отрывок наизусть
ке,презентация
объяснение, чтение,
Д. Мамин-Сибиряк "Серая шейка"
учить беглому чтению
Наглядность
пересказ
(1,2)
презентация
Д. Мамин-Сибиряк "Серая шейка"
учить выразительному чтению самостоятельное чтеНаглядность
ние, рассказ по плану презентация
(3,4,5)
Словарная
работа
устное
народное
творчество
царица
царевна
кожемяка
тайга
Дата
провед.
04.09
08.09
11.09
золотые руки,
бай, очи, поварешка,
кудель
15.09
авось
22.09
18.09
холст
25.09
сочельник рогатка
29.09
сенная девушка
косяк вожак
02.10
Душа в пятки
ушла
09.10
06.10
12
Итоговый урок по разделу УНТ.
Внеклассное чтение
13
Г. Скребицкий.Июнь
14
И.Суриков. "Ярко светит солнце"
15
А. Прокофьев. Берѐзка
Проверка техники чтения.
16
А.Платонов. Июльская гроза (отрывки, 1,2 ч.)
Июльская гроза(3-4ч)
17
Чтение 5 класс 2 четверть
№
Тема урока
Учить
составлять
(сочинять)небольшие
рассказы;
учить самостоятельному чтению
учить выразительному
чтению
чтение, беседа учить
наизусть
учить самостоятельному чте- чтение на время чтению
учить стихотворение ние, ответы на вопросы, учить
наизусть
учить выразительному чтению чтение, ответы на вопросы
учить выразительному чтению чтение, ответы на вопросы
Основная цель урока
учить выразительному чтению
2
3
И.Соколов-Микитов. Золотая осень
учить беглому чтению
4
К.Бальмонт.
Осень.
Г.Скребицкий
Добро пожаловать!
В. Астафьев.Осенние грусти
И.Бунин.Первый снег. Итоговый
урок по теме.
учить стихотворение наизусть
5
6
7
8
Ю.Яковлев. Колючка. 1ч
чтение,ответы
учить стихотворение наизусть
Ю.Гордиенко
"Вот и клонится лето..."
Г. Скребницкий. Сентябрь
1
Фронтальный опрос,
художественная литерассказ,чтение, беседа, ратура; сказки
пересказ
учить пересказывать текст
учить пересказывать текст
учить пересказывать текст
учить стихотворение наизусть
учить давать полные ответы
на вопрос
учить беглому чтению
Форма проведения
чтение, ответы на вопросы
чтение, пересказ
чтение, ответы на вопросы, пересказ
Выразительное чтение, учить наизусть
чтение, пересказ
чтение, пересказ
чтение, учить наизусть
чтение,пересказ беседа по вопросам
по ходу урока
13.10
Иллюстрации
кустарник годемонстрационный ма- ризонт
териал
Рисунки уч-ся
дремлет
16.10
Стихи русских поэтов
23.10
по ходу чтения
20.10
иллюстрации в учебни- обочина вихрь
ке
иллюстрации в учебни- гуща жуть
ке
27.10
Наглядность Словарная работа
картина о лете
мгла отчизна
Дата
провед.
10.11
картина об осени
соня
бурундук
Золотая осень
13.11
брусника спросонья
поѐжиться
20.11
картина об осени
стручок
Презентациядемонстра- пурпур веренитивный материал
ца
27.11
01.12
Слайды на тему:
«Осень»
кар.с изо. ягод
иллюстр. в учеб.
иллюстр. в учеб.
Юркий
чернявый
30.10
17.11
24.11
04.12
9
Ю.Яковлев. Колючка2ч
учить беглому чтению
10
Ю.Яковлев. Рыцарь Вася.
учить беглому чтению
11
Н.Носов. Витя Малеев
в школе и дома. (отрывок)
В.Медведев.
Фосфорический мальчик
Внеклассное чтение. М. Твен. Приключения Тома Сойера. (отрывки)
учить читать по ролям
12
13
14 Я. Аким. Твой друг.
Чтение 5 класс3 четверть
Тема урока
№
учить беглому чтению
учить беглому чтению
учить выразительному чтению
Основная цель урока
Л.Воронкова.
Дорогой подарок.
И. А. Крылов.
Ворона и лисица.
И. А. Крылов.
Щука и Кот.
И.А.Крылов.
Квартет
Н.Хмелик.
Будущий олимпиец.
учить беглому чтению
8
О.Бондарчук.
Слепой домик.
В.Осеева.
Бабка.(1-2ч.)
В.Осеева. Бабка. (3-4ч.)
9
10
11
учить беглому чтению
А.Платонов. Сухой хлеб.
учить беглому чтению
А.Платонов. Сухой хлеб.
В.Распутин.Люся. (отрывок из повести учить беглому чтению
1
2
3
4
5
6
7
чтение по ролям, беседа
чтение,пересказ беседа по вопросам
чтение по ролям, беседа
чтение по ролям, беседа
самостоятельное чтение рассказов
чтение, ответы на
Форма проведения
иллюстр. в учеб.
чернявый запихнуть
пленник
06.12
иллюстр. в учеб.
презентация
иллюстр. в учеб.
утомляться
15.12
фосфор
18.12
Презентация
Книга
галин, бульвар
цирюльник
22.12
горновой
25.12
иллюстр. в учеб.
Рисунки уч.-ся
Наглядность
учить выразит, чтению
беседа, устное рисование
беседа,
учить выразит, чтению
чтение по ролям
беседа,
учить выразительному чтению
чтение по ролям
беседа, чтение по ролям
учить беглому чтению
беседа, чтение
учить беглому чтению
беседа, чтение ответы
на вопросы
беседа, чтение, ответы иллюстрации
на вопросы
беседа, чтение, переиллюстрации
сказ
беседа, чтение по ролям иллюстр. в учебн.
беседа, чтение по ролям иллюстр.
беседа,чтение, ответы иллюстрац., повесть
учить беглому чтению
учить беглому чтению
иллюстр. в учеб.
иллюстрации
аудиозапись
Презентация
мультфильм
Презентация
мультфильм иллюстр.
демонстративный материал: символы олимпиады
иллюстрации
Словарная работа
сени, позѐмка
вихры
лесть льстец
11.12
Дата провед.
12.01
15.01
пирожник
19.01
квартет бас,
альт
олимпиец
22.01
слепой зрячий
29.01
заполонила
зять
башмак
02.02
рушник
тяпка
накануне бо-
09.02
12.02
16.02
26.01
05.02
12
13
14
«Последний срок»)
Н. В.Брюсов.
Труд.
Р.Рождественский.
Огромное небо.
Ф.Тютчев.
Чародейкою зимою...
Г.Скребицкий.
Декабрь.
16 К.Бальмонт.
К зиме.
17 Г.Скребицкий.
Всяк по-своему.
18 С.Есенин
Поѐт зима – аукает.
Чтение 5 класс 4 четверть
№
Тема урока
15
1
С.Есенин.
Берѐза
2
А,С.Пушкин.
Зимняя дорога.
Г.Скребицкий.
Март.
Г.Скребицкий.
От первых проталин
Г.Скребицкий.
Весна - красна.
Г.Скребицкий.
Грачи прилетели.
3
4
5
6
7
Г.Скребицкий.
В весеннем лесу.
учить выразительному чтению
учить выразит, чтению
на вопр.
беседа, чтение, ответы
на вопр.
беседа, чтение,
В.Распутина
иллюстрации
рона
век
19.02
рисунки
эскадрилья
26.02
очарован бабеседа,выразит, чтение иллюстрации, стихи
поэта
хрома
аудиозапись
беседа,чтение,пересказ иллюстрации, загадки о индюк глухарь
зиме
по плану
02.03
учить стихотворение наизусть
беседа, выразит, чтение иллюстрации, презентация: «Зима»
12.03
учить беглому чтению
беседа, чтение
учить наизусть
учить беглому чтению
иллюстрации в учебни- по ходу чтения
ке
учить выразительному чтению Беседа о временах года, Дидактический матевыразительное чтение риал
Основная цель урока
сквозистый
16.03
19.03
Словарная ра- Дата пробота
вед.
Презентация
озябли
ставни
учить выразит, чтению
беседа, чтение, наи02.04
Портрет С.Есенина
Кайма
зусть
бахрома
06.04
учить стихотворение наизусть беседа, чтение, ответы Картина
Борзая
Портрет
Пушкина
на вопросы
вѐрсты
09.04
учить беглому чтению
беседа о весне, чтение, Пословицы и поговорки палисадник
о весне
ответы на
демонстрационный ма- Талые воды
13.04
учить беглому чтению
чтение, беседа по вотериал:
«Весна»
просам
16.04
учить беглому чтению
чтение, ответы на во- демонстрационный ма- прозевать
териал:
«Весна»
просы
Картина на форзаце
позастроить
20.04
учить беглому чтению
чтение, беседа по воучебника
просам
Картинка грача
23.04
чтение, беседа по во- демонстрационный ма- Зорко оглядыучить беглому чтению
териал:
«Весна
в
лесу».
ваться
просам, устное рисоваФорма проведения
Наглядность
Озябли ставни
05.03
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
А.Толстой.
Весенние ручьи. (отрывок из повести
«Детство Никиты»)
А.Пушкин.
Гонимы вешними лучами
Внеклассное чтение. С. Лагерлеф.
Чудесное
путешествие Нильса с дикими гусями
А.Блок.
Ворона.
И.Соколов-Микитов.
Весна.
Проверка техники чтения.
ние
учить беглому чтению, переска- чтение, ответы на возу
просы
Повесть
презентация
Портрет А.Пушкина,
чтение, устное рипрезентация
сование, беседа
Повесть
учить самостоятельному бегло- самостоятельное чтение,
презентация
беседа по прочитанному
му чтению
учить выразительному чтению
учить выразительному чтению
чтение, беседа
учить беглому чтению, пересказ беседа, чтение, пересказ
разбухший
окрестных
безмолвие
гном
сундук
Стихи А.Блока, портрет покатая крыша
27.04
30.04
04.05
07.05
Рассказы И.СоколоваМикитова
Заяц-беляк
11.05
Секундомер
Худож.литература
Портрет
презентация
по ходу чтения
14.05
проталина
18.05
проверить умения учащихся
чтение на время
С.Есенин.
Черѐмуха.
Н.Гарин-Михайловский.
Тѐма и Жучка.
А.Толстой.
Желтухин.
учить стихотворение наизусть
чтение, учить наизусть
учить беглому чтению
чтение, беседа по прочитанному
учить беглому чтению
А.Толстой.
Желтухин.
Учить пересказывать текст
Портрет А.Толстого по ходу чтения
чтение, беседа по проПовесть»Детство
Никичитанному, пересказ
ты»
Чтение, пересказ
По ходу урока
иллюстрации
Тщетно
терраса
21.05
25.05
28.05
Учебно-тематическое планирование
по русскому языку
Класс 6 б
Учитель: Абдуллина Эльмира Рустемовна
Количество часов
Всего – 104 ч.;
В неделю - 3 часа;
Плановых контрольных уроков – 16 ч.;
Планирование составлено на основе
Программы для 5- 9 классов спец.(коррекционных) учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В. В.:
Сборник 1.-М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС. 2000.-240с.
Учебник – Русский язык. Н. Г. Галунчикова, Э.В.Якубовская, Москва. «Просвещение» 2010
Грамматика, правописание и развитие речи
Звуки и буквы
Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Слова с разделительным ь.
двойные и непроизносимые согласные.
Слово.
Состав слова. Однокоренные слова. Корень, приставка, суффикс и окончание. Образование слов с помощью приставок и суффиксов.
Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слов.
Непроизносимые гласные и согласные в корне слов.
Правописание приставок. Приставка и предлог. Разделительный ъ.
Имя существительное. Значение имени существительного и его основные грамматические признаки: род, число, падеж.
Правописание падежных окончаний имѐн существительных единственного числа.
Склонение имѐн существительных во множественном числе. Правописание падежных окончаний. Правописание родительного падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящий.
Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе.
Имя прилагательное. Понятие об имени прилагательном. Значение имени прилагательного в речи.
Умение различать род, число, падеж прилагательного по роду, числу и падежу существительного и согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже.
Правописание падежных окончаний имѐн прилагательных в единственном и множественном числе.
Предложение
Простое предложение. Простые предложения с однородными членами.
Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и с союзами и, а, но. Знаки
препинания при однородных членах.
Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но. Знаки препинания перед союзами.
Практическое употребление обращения. Знаки препинания при обращении.
Связная речь
Работа с деформированным текстом.
Распространение текста путѐм включения в него имѐн прилагательных.
Изложение рассказа по коллективно составленному плану.
Составление рассказа по картине и данному началу с включением в рассказ имѐн прилагательных.
Упражнения в связной письменной речи даются в процессе изучения всего программного материала по русскому языку.
Составление рассказа по опорным словам и данному плану.
Составление рассказа с помощью учителя по предложенным темам («Прогулка в лес», «Летом на реке», «Лес осенью», «Катание на лыжах»,
«Дворец Снежной Королевы»и др.).
Сочинение по коллективно составленному плану на материале экскурсий, личных наблюдений, практической деятельности.
Деловое письмо: письмо товарищу, заметка в стенгазету (о е, хороших и плохих поступках детей и др.), объявление (о предстоящих внеклассных и
общешкольных мероприятиях.)
Учащиеся должны уметь:
1. писать небольшие по объему изложения и сочинения творческого характера;
2. оформлять все виды деловых бумаг;
3. пользоваться школьным орфографическим словарем.
Учащиеся должны знать:
-части речи, использование их в речи;
-наиболее распространенные правила правописания слов.
Должны написать 10 диктантов, 6 уроков по развитию речи ( составление рассказов по картине и иллюстрации, в том числе изложение
исочинение).
6 классРусский язык I четверть
№
1.
2.
Тема урока
Повторение.Предложение.
Главные и второстепенные
члены предложения
Предложение распространенное и нераспространенное
Основная цель урока
повторение главных и второстепенных членов предложения
учить преобразовывать распространенное и нераспространенное предложение
повторить однородные члены
предложения
3.
Однородные члены предложения.
4.
Звуки и буквы. Алфавит.
5.
Ударные и безударные гласные.
6.
Парные звонкие и глухие согласные. Двойные согласные.
учить различать звуки и буквы,
знать алфавит,
правильно произносить
учить ставить удар, в словах,
выделять удар-ные и безударн.
гл.,
дифф-ть звонкие и глухиесогл., проверять напр-е зв. и
7.
Состав слова. Корень.
Однокоренные слова.
учить находить корень, образовывать однокор. слова
8.
Состав слова. Приставка.
9.
Состав слова. Суффикс.
Учить образовывать слова от
данных корней с разными приставками
Учить образовывать слова от
данных корней с помощью
суффиксов
Форма проведения
Нагл-ть
Словарная
работа
агроном
объяснение, разбор предложе- Таблица,
дидактический маний
териал
хозяин
сос-ниераспространенных и не- Таблица,
распространенных
предлож., дидактический материал
выполнение упр.
Таблица,
фанера
объяснение, составление преддидактический маложений с однородными чл.
териал
коммунист
объяснение, работа с учебником
объяснение, работа с учебником Алфавит, таблица,
дидактический материал
объяснение, практическая рабо- Таблица,
дидактический мата
териал
объяснение, практическая рабо- Таблица,
Дидактич. материал
та
03.09
04.09
09.09
антенна
10.09
телеграмма
перрон
11.09
мужчина
женщина
16.09
практическая работа, закрепле- Таблица,
Побег
Дидактич. материал
ние; самостоятельна я работа
объяснение, практическая работа
Датапровед.
02.09
походка
17.09
18.09
10
Состав слова. Окончание.
11
Обобщающий урок по теме
«Состав слова»
Сочинение по коллективно
составленному плану.
Правописание безударных
гласных в корне
12
13
14
Правописание звонких и глухих согласных в корне слова
15
Непроизносимые согласные в
корне.
16
Приставка и предлог.
17
Разделительный Ъ после приставок
18
Развитие речи. Изложение.
19
Правописание приставок с о-,
а-, е-
20
Правописание приставок отоб-, под-, с-.
21
Развитие речи. Составление
рассказа с помощью учителя.
22
Диктант
23
Части речи. Имя существительное, имя прилагатель-
Учить изменять слова и находить окончания.
Закрепить ЗУН обучающихся
Учить сочинять рассказ и писать сочинение по плану
учить определять удар, и безудар. слоги, под-бирать однокоренные слова
определять на слух звонкие и
глухие согласные, подбирать
проверочные
учить проверять написание
слов с непроизносимыми согласными
учить различать приставку и
предлог по их значению. Анализировать слова по составу
учить писать слова с Ъ, объяснять их правописание, вставлять пропущенные приставки.
учить писать изложение по
плану.
Учить выделять в словах приставки, образовывать новые
слова с приставками
Учить писать указанные приставки в часто употребляемых
словах
Учить составлять рассказ при
помощи иллюстрации, слов и
словосочетаний
проверка навыков
учить находить части речи.
практическая работа, закрепление; самостоятельна я работа
практическая работа, закрепление; самостоятельна я работа
Образец сочинениСамостоятельная работа
яо природе, план
Таблица,
объяснение, выполнение упражДидактич. материал
нений
выкройка
23.09
семена
24.09
объяснение, работа с учебником
Таблица,
Дидактич. материал
сейчас
теперь
01.10
объяснение, работа с учебником
Таблица,
Дидактич. материал
антенна
02.10
объяснение, практическое задание
Таблица
презентация
середина
07.10
объезд
08.10
Таблица,
объяснение, выполнение упражДидактич.
материал
нений
По
урока
ходу
30.09
Опорные слова
По ходу изплан
ложения
презентация, табдоговор
лица,
Дидактич. материал
презентация
объяснение, выполнение упражнений
составление плана, письмо по
плану
объяснение, выполнение упражнений
Объяснение, коллективное выполнение здания
письмо под диктовку
объяснение, выполнение упражнений.
Иллюстрация, слова в рамке
Опорные слова
Таблица
Презентация
25.09
09.10
14.10
15.10
16.10
По ходу
диктанта
богатство
21.10
22.10
ное. Глагол.
Имя существительное.
Учить находить существительные
в предложении по вопросам.
25 Контрольный диктант за I
проверка знаний на правописачетверть
ние имен существительных
26 Имена собственные.
Учить дифференцировать в
тексте существительные собственные от нарицательных
27 Правописание имен сущедифференцировать имена сущ.
ствительных мужского и жен- мужского и женского рода с
ского рода с шипящей на
шипящей на конце
конце.
Русский язык 6 классIΙ четверть
№ Тема урока
Основная цель урока
24
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Дидак.мат.
Практическая работа
письмо под диктовку
Опорные слова
добыча
23.10
По ходу
диктанта
28.10
Практическая работа
29.10
Таблица,
объяснение, выполнение упражсмородина
Дидактич. материал
нений.
30.10
Форма проведения
Наглядность
Словарная
работа
таблица
Склонение имен сущестизменять
объяснение, склонение, упражвительных в ед. числе
существительные по падежам
нение
Таблица,
Падежные окончания имен
определять падеж имен сущеобъяснение, склонение, выполсмородина
Дидактич. материал
существительных 1скл.
ствительных
нение упражнений
Таблица,
Падежные окончания имен
определять падеж имен сущеобъяснение, практические упмедаль
Дидактич.
материал
существительных 2 скл.
ствительных
ражнения
солдат
Таблица,
Падежные окончания имен
учить определять падеж имен
объяснение, склонение, выполвытачка
Дидактич.
материал
существительных 3 скл.
существительных
нение упражнений.
Таблица,
Склонение имен существитель- учить скл. сущ. мн. ч., выделять объяснение, упражнения на диф-ю
Директор
ных во множественном числе. падежные окончания
Именительного и Винительного Дидактич. материал инженер
Именительный и Винительный
падежей
падежи.
Таблица,
печень
Дательный падеж имен сущест- учить образовывать Д. п. сущ.
объяснение, выполнение упражнеДидактич. материал
вительных множественного
мн. числа
ний
числа
Таблица,
шоколад
Творительный падеж имени
учить образовывать Т. п. сущ. мн. объяснение, выполнение упражнеДидактич.
материал
числа
ний на диф-ю
cyществительного
депутат
Предложный падеж имен сущ. учить образовывать П. п. сущ.
объяснение, выполнение упражне- Таблица,
Дидактич. материал
мн. ч.
мн.ч.
ний,
Таблица,
председаРодительный падеж имен сущ. учить образовывать Р. п. сущ. мн. многообр. окончаний у сущ. мн. ч.
Дата провед.
11.11
12.11
13.11
18.11
19.11
20.11
25.11
26.11
27.11
мн. ч.
ч.
10 Правописание имен сущ. в учить различать напи-сание сущ.
Р.п.на шипящую (ж.р. ед.ч., м.р. с шипящими мн.ч в Р.п. на шиед.ч., мн.ч.)
пящую
11 Обобщающий урок по теме закрепить полученные знания
«Множественное число имен
существительных»
12 Диктант
проверка знаний
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Понятие об имени прила- учить находить прилагательное в
гательном.
предложении
Значение и
Учить подбирать различные приупотребление имени прилага- лагательные к существительнотельного в речи.
му, находить их в рассказах и
стихотворениях
Изменение имѐн прилагатель- учить находить в тексте словосоных по родам.
четания существительных к прилагательным, т.е. согласовывать
Правописание падежных окон- Учить определять муж.род в сочаний прилагательных мужского ответствии с вопросом какой? и
рода.
родом существительного, правильно писать окончания –ой, ый, -ий
Развитие речи. Составление рас- учить составлять рассказ по пласказа с помощью учителя.
ну
Правописание падежных окон- Учить определять жен.род в сочаний прилагательных женского ответствии с вопросом какая? и
рода.
родом существительного, правильно писать окончания –ая, -яя
Правописание падежных окон- Учить определять средний.род в
чаний прилагательных среднего соответствии с вопросом какое? и
рода.
родом существительного правильно писать окончания –ое, -ее
Контрольный диктант за II чет. проверка знаний
Итоговый урок за четверть.
Проверить ЗУН обучающихся
Дидактич. материал тель
в Р.п.
Таблица,
сметана
объяснение, выполнение упражнеДидактич. материал
ний
Таблица,
промышленобъяснение, выполнение упражнеДидактич. материал
ность
ний
письмо под диктовку
Опорные слова
По ходу диктанта
02.12
03.12
04.12
объяснение, запись предложений, Таблица,
Дидактич. материал
разбор членов предложения
Командир
Практическая работа
рапорт
09.12
объяснение, выполнение упражне- Таблица,
Дидактич. материал
ний на согласование прилагательных с им. сущ
объяснение, выполнение упражне- таблица
ний
11.12
составление рассказа по плану(упр.208 стр.129)
Опорные слова
план
таблица
объяснение, выполнение упражне- Таблица,
Дидактич. материал
ний
письмо под диктовку
самостоятельная работа
Опорные слова
тесты
океан
10.12
16.12
По ходу урока
17.12
18.12
шоссе
23.12
24.12
25.12
Русский язык 6 класс IIIчетверть
№
Тема урока
Основная цель урока
Изменение
имен
прилага- закреплять знания, различать
тельных по числам. Окончание - окончания
ее и -ие.
2 Изменение
имен
прилага- Учить склонять прилагательные
тельных по родам и числам
вместе с существительными
3 Обобщающий урок по теме закреплять знания
«Имена прилагательные мн.
числа»
4
Склонение имен прилага- учить склонять прил.в ед.ч. вметельных в единственном числе. сте с сущ., определять
окончания прил. по вопросу, падеж - по падежу им. сущ.
5
Именительный и винительный учить различать именительный
падежи имен прилагательных и вини-тельный падежи имен
мужского и среднего рода.
прил.
6
Родительный падеж имен при- учитьобразовывать форму Р. п.,
лагательных мужского и сред- учить правописанию
него рода
7
Дательный падеж имен прила- учитьобразовывать форму Д. п.,
гательных мужского и средне- выделять окончания,
го рода.
8
Деловое письмо. Письмо това- Учить писать письмо другу,
рищу.
подруге.
9
Творительный падеж имен учить образовывать форму Т.в.
прилагательных мужского и п., ставить вопрос,
среднего рода.
выделять окон-е
10 Предложный падеж имен при- учить образовывать форму П. п.,
1
Форма проведения
Нагл-ть
объяснение, выполнение упражне- Таблица,
Дидактич. материал
ний
Словарная Дата провед.
работа
рапорт
13.01
интересный
объяснение, выполнение упражне- Таблица,
Дидактич. материал
ний
Таблица,
вытачка
объяснение, практическая самоДидактич.
материал
стоятельная работа
14.01
15.01
объяснение,практические
упражнения
Таблица,
Дидактич.
материал
гербарий
20.01
объяснение разбор по членам
предложений,практическая работа
объяснение,практические
упражнения
Таблица,
Дидактич.
материал
Таблица,
Дидактич.
материал
трибуна
21.01
прекрасный
22.01
Карточки для инди- календарь
видуальной работы
таблица
образец
здравствуй
до свидания
Таблица
интересный
27.01
объяснение,практические
упражнения
Объяснение
Практическая работа
объяснение,практические
упражнения
объяснение, работа с учебником
Таблица
договор
28.01
29.01
03.02
11
12
13
лагательных мужского и среднего рода
Дифференциация окончаний
имен прилагательных творительного и предложного падежей
Развитиеречи.
Составление
рассказа «Дворец Снежной королевы» по плану.(упр.297
стр178)
Упражнения на закрепление.
Деловое письмо. Заметка в
стенгазету.
14
Диктант
15
Склонение имен
прилагательных женского рода.
Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имен прилагательных
женского рода.
Тренировочные упражнения на
определение падежа имен прилагательных женского рода (Р.,
Д., Т., П. падежи) и правописание окончаний.
Тренировочные упражнения на
определение падежа имен прилагательных женского рода (Р.,
Д., Т., П. падежи) и правописание окончаний.
Винительный падеж имѐн
прилагательных женского рода
16
17
18
19
20
ставить вопрос,
выделять окончание
учить различать Тв. и Пр. п. объяснение, работа с учебником, Таблицакарточки
имен прил., ставить вопрос, вы- выполнение упражнений
делять окончание
учить составлять рассказ по беседа, составление плана, соплану, развивать речь
ставление рассказа
Закрепить знания о прилага- объяснение практическое задание
тельных мужского и среднего;
учить писать заметки по плану и
опорным словам
проверка знаний
письмо под диктовку
апельсин
Опорные слова По ходу уроПланСказка
ка
«Снежная королева»
Дидактичес.
мандарин
материал
05.02
10.02
По ходу диктанта
Таблица, дидакти- агроном
ческий материал
Таблица, дидакти- оборона
ческий материал
11.02
закреплять правописание
объяснение, практические задаокончаний имен прилагатель- ния
ных женского рода и определять
падеж по имени сущ.
Тесты
океан
Карточки для индивидуальной работы
18.02
закреплять правописание
Выполнение упражнений
окончаний имен прилагательных женского рода и определять
падеж по имени сущ.
Тесты
Карточки для индивидуальной работы
19.02
учить склонять прил. женского
рода, выделять окончание
учить определять па-деж имен
прилаг. женского рода по имени
объяснение, практические задания
объяснение, работа
упражнения на определение падежей
Учить образовывать форму В. объяснение, практические упражп., выделять окончание, ставить нения
вопрос
Правописание окончаний имен учить различать винительный и объяснение, практические упраж-
Опорные слова
04.02
12.02
17.02
Таблица
конфета
24.02
Таблица
перрон
25.02
21
22
23
24
25
26
прилагательных женского рода
в творительном и винительном
падежах.
Составление рассказа по картине и плану
Дифференциация окончаний
имен прилагательных женского рода, винительного и творит.падежей.
Дифференциация окончаний
имен прилагательных женского рода, винительного и творит.падежей.
Развитие речи. Изложение.
творительный падежи
нения
Учить составлять рассказ по
картине и плану
учить различать винительный и
творительный падежи имен
прилагательных ж.р.
Объяснение, самостоятельная работа
объяснение,практические
упражнения
учить различать винительный и объяснение,практические
творительный падежи имен упражнения
прилагательных ж.р.
развивать речь, составлять рассказ по плану
Обобщение знаний о пра- Закреплять полученные знания о
вописаниипадежных оконча- правописании
имен
приланий имѐн прилагательных гательных ж. р.
женского рода
Диктант
проверка знаний
Картина, план
Таблицасловарь
Таблицасловарь
составление плана, пересказ,
письмо изложения
объяснение,
практические
упражнения
Опорные слова
письмо под диктовку
Опорные слова
Карточки для индивидуальной работы
Закреплять навыки правописа- практические упражнения
ния окончаний имен прилагательных ж. р.
Таблица
Карточки для индивидуальной работы
проверка знаний
письмо под диктовку
Опорные слова
29
Тренировочные упражнения на
закрепление
правописания
окончаний имен прилагательных ед. ч.
Контрольный диктант за III
четверть
Работа над ошибками
повторение правил
30
Итоговый урок за четверть.
Закрепить и обобщить знания
выполнение упр. на допущ. Таблица, дидактичес. материал
ошибки
Таблица, дидактиобъяснение,практические
ческий материал
упражнения
27
28
Русский язык 6 класс IV четверть
№
Тема урока
1
Склонение имен прилагательных во множественном числе.
Основная цель
Форма проведения
Учитьопределять окончание по объяснение склонение
вопросу, склонять прилагатель- прилагательных, упражнения
По уходу
урока
печенье
Наглядность
26.02
03.03
04.03
По ходу изложения
пожалуйста
05.03
По ходу
диктанта
сервиз
11.03
По ходу
диктанта
17.03
10.03
12.03
18.03
председатель
Словарная
работа
Таблица, дидактихозяин
ческий матери-
19.03
Дата провед.
01.04
2
3
4
5
6
7
8
9
Родительный и предложный падежи имен прилагательных
множественного числа
Дательный и творительный падежи имен прилагательных
множественного числа
Дательный и творительный падежи имен прилагательных
множественного числа
Дифференциация падежных
окончаний имен прилагательных множественного числа.
Сочинение по коллективно составленному плану
Тренировочные упражнения на
правописание окончаний имен
прилагательных множественного
числа и определение падежей.
Тренировочные упражнения на
правописание окончаний имен
прилагательных множественного
числа и определение падежей.
Диктант
ные
Образовывать форму Р. п. мн. ч.
ставить вопрос, выделять окончание
учить образовывать форму Д. и
Т. П., ставить вопросы, выделять окончания
учить образовывать форму Д. и
Т. П., ставить вопросы, выделять окончания
Различать падежи, определять
падеж имен прилагательных мн.
Обучать навыку сочинять небольшой текст по плану
закреплять полученные знания,
определять падеж, выделять
окончание
объяснение,практические
упражнения
объяснение,практические
упражнения
объяснение,практические
упражнения
объяснение, самостоятельная работа
объяснение, самостоятельная работа
объяснение, практические упражнения самост. раб.
закреплять полученные знания, объяснение, практические упопределять падеж, выделять ражнения самост. раб.
окончание
проверка знаний
письмо под диктовку
10
Предложение. Простое предложение с однородными членами.
учить определять однородные объяснение, разбор предложения
члены предложения
11
Однородные члены предложения без союзов и с одиночными
союзом, знаки препинания.
Однородные члены предложения с союзами а, но. Знаки
препинания.
Однородные члены предложения без союзов и с союзами и,
учить определять однородные
чл.пред., выделять союзы, ставить знаки
учить определять од-нород. чл.,
выделять союзы, ставить знаки
12
13
объяснение, разбор предложения,
схемы
объяснение, разбор предложения,
схемы
учить определять однородные
объяснение, разбор предложения,
члены предложения, ставить схемы
ал,карточки
Таблица, дидакти- прекрасный
ческий материал,
карточки
Таблица, дидакти- космонавт
ческий материал
карточки
Таблица, дидактический материал
карточки
Таблица, дидактиРапорт
ческий материал
экватор
карточки
02.04
07.04
08.04
09.04
14.04
Таблица, дидактический материал
карточки
Сейчас
теперь
Таблица, дидактический материал
карточки
Опорные слова
Таблица, дидактический материал
карточки
Таблица
Дидактический материал
Таблица
Дидактический материалкарточки
Таблица, дидактический материал
15.04
16.04
По ходу
диктанта
смородина
21.04
семена
23.04
экватор
28.04
материя
29.04
22.04
14
15
а, но. Знаки препинания.
Тренировочные упражнения на
постановку знаков препинания
при однородных членах.
Развитие речи, составление рассказа по картине Б. Кустодиева
«Ярмарка» упр. 399 стр.236
знаки
закреплять знания об однород- объяснение, разбор предложения,
ных членах предложения
схемы
развивать речь, учить состав- составление плана, беседа, перелять рассказ по картине
сказ
карточки
Таблица, дидактический материал
карточки
Картина
Б.Кустодиева «Ярмарка»
вытачка
30.04
Ярмарка
Порты
Товар
потешать
05.05
дать понятие сложного предложения, находить союзы, ставить
знаки препинания
Сложное предложение с союза- Учить выделять простые предми и, а, но. Знаки препинания
ложения в составе сложного;
познакомить с расстановкой
знаков препинания.
Обращение. Место обращения в учить находить обращение в
предложении. Знаки препинапредложении, ставить знаки
ния.
Обращение. Знаки препинания. закреплять знания
объяснение, разбор предложения,
схемы
презентация
объяснение, разбор предложения,
схемы
Таблица, дидактический материал
карточки
объяснение, практические упражнения
Проверить ЗУН обучающихся
письмо под диктовку
21
Контрольный диктант за четверть
Деловое письмо. Объявление.
Учить писать объявление
Письмо по образцу
22
Контрольный диктант за год
проверка знаний
письмо под диктовку
23
Работа над ошибками
повторение правил
упражнения на эти правила
повторить части слова
работа с учебником
повторить части речи
работа с учебником
Таблица, дидакти- пожалуйста
ческий материал
карточки
Таблица, дидактисервиз
ческий материал
карточки
Сборник диктантов
По ходу
диктанта
Образцы объявлеПо ходу
ний
урока
Сборник диктантов
По ходу
диктанта
Таблица, дидактисметана
ческий материал
карточки
Таблица, дидактисоседи
ческий материал
карточки
Таблица, дидактишоссе
ческий материал
карточки
16
17
18
19
20
Сложное предложение.
24- Повторение. Состав слова.
25
26
Повторение. Части речи.
объяснение, практические упражнения
06.05
фонтан
07.05
12.05
13.05
14.05
19.05
20.05
21.05
26.05
27.05
28.05
Учебно-тематическое планирование
по чтению
Класс 6 б
Учитель: Абдуллина Эльмира Рустемовна
Количество часов
Всего – 65 ч.;
В неделю - 2 часа;
Плановых контрольных уроков – 2 ч.;(проверка техники чтения в начале и конце учебного года)
Планирование составлено на основе
Программы для 5- 9 классов спец.(коррекционных) учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В. В.:
Сборник 1.-М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС. 2000.-240с.
Учебник – И.М.Бгажнокова, Е.С.Погостина. Чтение. Издательство: «Просвещение» Москва, 2008.
Пояснительная записка
Чтение и развитие речи
Рассказы, статьи, стихотворения и доступные по содержанию и языку отрывки из художественных произведений о героическом прошлом и настоящем нашей Родины; о событиях в мире; о труде людей; о родной природе и бережном отношении к ней; о знаменательных событиях в жизни страны.
Навыки чтения
Сознательное, правильное, беглое, выразительное чтение вслух в соответствии с нормами литературного произношения: чтение «про себя».
Выделение главной мысли произведения и его частей. Определение основных черт характера действующих лиц.
Разбор содержания читаемого с помощью вопросов учителя. Выделение непонятных слов; подбор слов со сходными и противоположными значениями; объяснение с помощью учителя слов, данных в переносном значении, и образных выражений, характеризующих поступки героев, картины
природы.
Деление текста на части. Составление под руководством учителя простого плана, в некоторых случаях использование слов самого текста.
Пересказ прочитанного по составленному плану. Полный и выборочный пересказ.
Самостоятельное чтение с различными заданиями: подготовиться к выразительному чтению, выделить отдельные места по вопросам, подготовить
пересказ.
Заучивание наизусть стихотворений.
Учащиеся должны уметь:
-читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух; читать «про себя»;
-выделять главную мысль произведения;
-пересказывать содержание произведения,
-рассказывать по предложенной теме в связи с прочитанным.
-давать характеристику главным героям;
-высказывать свое отношение к героям и их поступкам;
-скорость чтения должна соответствовать: на начало учебного года 70 слов/мин., на конец – 80 сл./мин.
Учащиеся должны знать:
-наизусть 7 стихотворений и 1 прозаический отрывок;
1.Россия. М.Ножкин.
2. Лес, точно терем расписной… И.Бунин.
3. Петя мечтает. Б.Заходер.
4.Вот север, тучи нагоняя… А.Пушкин.
5.Весело сияет месяц над селом.. И.Никитин или Белый снег пушистый. И.Суриков.
6.Первые приметы. С.Смирнов
7.Жаворонок. В.Жуковский.
- прозаический отрывок.«Моя Родина» М.Пришвин (обращение автора: «…Мои молодые друзья…»)
Чтение 6 класс I четверть
Тема урока
Основная цель урока
Форма проведения
Наглядность
В. Песков. Отечество.
М.Ножкин. Россия.
М. Пришвин.
Моя Родина.
В. Бианки.
Сентябрь.
И. Бунин. Лес точно терем
расписной.
Ю. Качаев.
Грабитель.
Б. Житков.
Белый домик.
А. Белорусец.
Звонкие ключи (1,2 ч.).
А. Белорусец.
Звонкие ключи (3 ч.).
К. Паустовский.
Заячьи лапы (1,2,3 ч.).
учить выраз. чтению
чтение, беседа, пересказ иллюстр., в учебнике
учить беглому чтению
чтение на время чтение,
Презентация на тему
пересказ
«Моя Родина»
чтение, ответы на воКартины об осени
просы
выраз. чтение, учить
Картины об осени
наизусть
Лес осенью
чтение, беседа, пересказ иллюстр. в учебнике
10
Проверка техники чтения.
11
И. С. Тургенев. (отрывок из
рассказа «Свидание»)
Осенний день в березовой роще.
Е. Носов.
учить беглому чтению
Хитрюга (1ч)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
12
Учить беглому чтению
учить стихотворение наизусть
учить беглому чтению
учить беглому чтению
учить беглому чтению
чтение, деление на части, Рассказы Б.Житкова
пересказ
чтение, пересказ
иллюстр. в учебнике
учить беглому чтению
чтение, беседа, пересказ иллюстр. в учебнике
учить беглому чтению
чтение, беседа, пересказ
проверить скорость и технику беглого чтения
Учить пересказывать текст
чтение на время
чтение, пересказ
чтение, пересказ
иллюстр. в учебнике
рассказы Паустовского,
демонстративный материал: Заяц
Презентация, художественная литература
Демонстративный материал: Осень.
Демонстративный материал: Ёж.
Словарная рабо- Дата прота
ведения
Эпиграф
05.09
до донца
кладовая сокро08.09
вища
хмурень
12.09
ревун
терем, резьба, вдо15.09
ва
пучка, кедровая
19.09
колодина
Шлюпка, мель
22.09
тундра
26.09
горбушка терраса
просека
ветеринар гарь
шибко
29.09
По ходу урока
06.10
Роща
10.10
лещина
13.10
03.10
13
14
15
16
17
Е. Носов.
Хитрюга (2ч)
В. Бианки.
Октябрь.
С. Михалков.
Будь человеком.
Б. Заходер.
Петя мечтает (наизусть).
Д. Биссет.Слон и муравей.
учить беглому чтению
чтение, пересказ
Демонстративный мате- переполох поддуриал: Ёж.
вало
учить беглому чтению
чтение, беседа
учить выразительному чтению
чтение, беседа, пересказ Стихи С.Михалкова для
детей
учить наизусть
выразит, чтение учить
наизусть
Учить беглому чтению
чтение, пересказ
Рассказы В.Бианки
Рисунки учащихся
17.10
Грязник
зазимник
20.10
тлел
эгоист
24.10
В придачу
27.10
Иллюстрация в учебнике идея, закадычные
друзья
31.10
Чтение 6 класс IΙ чет.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Тема урока
Основная цель урока
Метод проведения
учить читать по ролям
учить пересказывать текст
учить беглому чтению
чтение по ролям
чтение, ответы на вопросы, пересказ
чтение, беседа, пересказ
иллюстрации в учебнике
иллюстрации в учебнике
презентация
иллюстрации в учебнике
Дж. Родари.
Пуговкин дом (2ч.)
Илья Муромец и Соловейразбойник. (отрывок из былины)
учить беглому чтению
чтение, беседа, пересказ
иллюстрации в учебнике
учить
чтению
чтение по ролям, ответы
на вопросы, пересказ
Ф. Глинка.
Москва.
В. Бианки.Ноябрь.
учить
выразительному
чтению
учить беглому чтению
Внеклассное чтение. Н. Носов.Как Незнайка сочинял
стихи
С. Алексеев.
Без Нарвы не видать моря
учитьсамостоятельному
чтению
иллюстрации в учебнике,
Былина
24.11
картина богатырейбылиблагословение,
ны
радельник
презентация
Посад, срединный, 28.11
возок
Зябь, предзимье,
01.12
рифма
Рассказы
05.12
Н.Носоваиллюстрации в
учебнике
Портрет Петра I. ИллюВозок,
обозы, 08.12
страция в учебнике
гвардия, фокус,
потешноевойско
Д. Биссет.Кузнечик Денди.
Дж. Родари.Как один мальчик
играл с палкой.
Дж. Родари.
Пуговкин дом (1ч.)
выразительному
учить пересказывать текст
выразительное чтение
Чтение, беседа
чтение по ролям, беседа
чтение, беседа по вопросам, пересказ
Наглядность
Словарная рабоДатата
провед.
гордец
10.11
оазис
14.11
Плотник
мерседес
вдова
17.11
21.11
10
С. Алексеев. На берегу Невы.
учить беглому чтению
11
Рассказы о русском подвиге.
По С. Алексееву Медаль.
Гришенька.
Б. Холмогорова.Серебряный
лебедь. Боевое крещение.
учить читать по ролям
чтение, пересказ
плану
чтение по ролям
учить пересказывать текст
Чтение, пересказ
Е. Холмогорова. День рождения Наполеона. В дни спокойные.
Е.Пермяк. Тайна цены
(сказка)
учить беглому чтению
Познакомить со сказкой,
учить беглому чтению
12
13
14
по
Портрет Петра I. Иллюстрация в учебнике
иллюстрации в учебнике
Ботфорты
Санкт-Петербург
адъютант
12.12
герб, камин
маневр
19.12
чтение, пересказ ответы
на вопросы,
Портреты Суворова, Кутузова и др. легендарных
героев войны 1812г.
Портрет Наполеона Бонапарта
штурм
22.12
чтение, пересказ
иллюстрации в учебнике
Дотошный, Смекать, Неведано,
Дюжина, обутки
26.12
15.12
Чтение 6 класс ΙΙΙ четверть
№
Тема урока
Основная цель урока
Словарная ра- Дата пробота
вед.
беседа, чтение, устное Демонстративный матери- беляк
12.01
рисование
ал: Зима
беседа, чтение заучивание
Портрет А.Пушкина
клок брега
16.01
презентация
Метод проведения
А. Дорохов.
Теплый снег
А. С. Пушкин.
Вот север тучи нагоняя.
Д. Хармс.
Пушкин.
учить беглому чтению
4
В. Бианки.
Январь.
учить беглому чтению
5
Х.-К. Андерсен. Ель (1ч.)
6
Х.-К. Андерсен. Ель (2ч.)
7
А. П. Чехов.
Ванька
учить беглому чтению, пе- чтение, беседа по вопроресказ
сам,
учить беглому чтению
чтение по ролям, пересказ
учить беглому чтению, пе- чтение, ответы на вопроресказ
сы, пересказ
8
И. Никитин.(отрывок)
Весело сияет месяц над селом.
1
2
3
учить
стихотворение наизусть
учить беглому чтению, пересказ
беседа, чтение, пересказ
беседа, чтение
Нагл-ть
Демонстративный материал: А.С.Пушкин
Портрет Г.Державина
Демонстративный материал: Зима
Пословицы, поговорки
Иллюстрации
Сказки Андерсена
Презентация по сказкам
Х.Андепсена
Портрет А.Чехова
презентация
лицей
19.01
покрывало
23.01
дровни дровосеки
Рождество, горничная
Заутреня, Колодка, Шпандырь
сидельцы
учить выразительному чте- учить
стихотворение Демонстративный материпелена
нию, развивать память
наизусть (на выбор)
ал: Зима
26.01
30.01
02.02
06.02
И. Суриков. Белый снег.
9
М. Зощенко.
Елка.
10 Ю. Рытхэу.
Пурга.
11 Ю. Дмитриев.
Таинственный ночной гость.
12 В. Бианки.
Февраль
13 С. Маршак.
Двенадцать месяцев.(отрывки)
14 Х. К. Андерсен.Снежная королева (Сказка, 1,2,3 ч.)
15 Х. К. Андерсен.Снежная королева (Сказка,4,5,6 ч)
16 Х.-К. Андерсен.Снежная королева (Сказка, 7,8,9 ч.)
17 С. Смирнов.
Первые приметы.
18
В. Бианки.
Март.
Чтение 6 класс IV четверть
№
Тема урока
1
2
3
4
учить беглому чтению
чтение по ролям, пересказ
учитьправильному самост. чтение, рисование, перебеглому чтению
сказ
учитьсамостоятельному
беседа, чтение, пересказ
беглому чтению.
учить беглому чтению
чтение, ответы на вопросы
учить чтению по ролям
чтение по ролям, ответы
на вопросы
учить беглому чтению
чтение, беседа, пересказ
учить беглому чтению
чтение, беседа, пересказ
учить беглому чтению
просмотр к/ф или мультфильма
учить стихотворение наи- чтение
выразительное,
зусть
заучивание
учить беглому чтению
Основная цель урока
чтение, ответы на вопросы, пересказ
Форма проведения
презентацияк/ф или
мультфильм
к/ф илимультфильм
иллюстрации в учебнике
к/ф или
мультфильм
Демонстративный материал: Весна. Пословицы о
весне
народные приметы, картина «Март»
Наглядность
09.02
13.02
16.02
20.02
27.02
тролль
02.03
кивнуть
06.03
чертоги
13.03
краснотал
припек
вприпрыжку
парник капельник
16.03
20.03
Словарная ра- Дата пробота
вед.
Демонстративный материДятел
ал: Весна
Синица
Иллюстрация в учебнике
овсянка
учить
стихотворение
наивыразительное
чтение
заПортрет
В.Жуковского
Зардел
В. Жуковский.
зусть
учивание
картинка жаворонка
лазурь
Жаворонок.
учить беглому чтению, пере- беседа, чтение
Портрет А.Толстого
Мерин, выгон
А. Толстой.
Детство Никиты. (отрывок)
сказ
презентация
дорожки ощерясь
А. Твардовский.Как после мар- учить выразительному чте- выразительное чтение
Портрет А.Твардовского и Березняк, шатер
товских метель. А. Плещеев. И нию
А.Плещеева
окроплены гнет
Г. Скребицкий.
Весенняя песня. (Сказка)
учить беглому чтению, пере- чтение по ролям, беседа
сказ
Иллюстрации, экраниза- золотушный
ция по произведению
Иллюстрация в учебнике Чукотка, моржи
малахай
Иллюстрация в учебнике проспект пригоршни
народные приметы
перезимок
наст
мультфильм
падчерица
03.04
06.04
10.04
13.04
вот шатер свой голубой
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
В. Бианки.Апрель
сравнение примет март и Народные приметы
апрель, чтение
учить беглому чтению, пере- чтение, беседа, пересказ
презентация
К. Паустовский.
сказ
Стальное колечко (Сказка, 1.2 ч)
учить беглому чтению
чтение, беседа, пересказ
Мультфильм
К. Паустовский.
Иллюстрация
в учебнике
Стальное колечко (Сказка, 3 ч)
учить беглому чтению
чтение, беседа, пересказ
иллюстрация
В. Астафьев.
Злодейка.
Внеклассное чтение. Е. Барони- учить самостоятельному чте- чтение, беседа
мультфильмы
на.Рассказы про зверей.
нию
В. Драгунский.
учить беглому чтению
чтение по ролям, пересказ
Мультфильм
Кот в сапогах.
презентация
Д. Хармс.
учить выразительному чте- чтение по ролям
мультфильм
Заяц и еж.
нию
И. А. Крылов.
учить выразительному чте- выразительное чтение по Портрет И.А.Крылова
Зеркало и обезьяна. (Басня)
нию
ролям
Презентация, аудиозапись
басни
Р. Киплинг.
учить беглому чтению, пере- чтение, беседа, пересказ
мультфильм
Рикки-ТиккиТави. (1.2,3ч )
сказу
Р. Киплинг.
Рикки-ТиккиТави (4,5,6 ч.)
Проверка техники чтения.
В.Бианки. Май.
учить беглому чтению
учить беглому чтению, пересказу
проверка правильности, выразительности, осмысленности чтения
Внеклассное чтение А. де Сент- учить самостоятельному чтению
Экзюпери.
Маленький принц.
чтение, беседа, пересказ
чтение на время
самостоятельное
пересказ
чтение,
Вешняя вода
17.04
махорка
20.04
Рань
лещина
совместительство,плес
ветеринар микстура
Карнавал
горжетка
24.04
04.05
08.05
11.05
ужимки
Мангуст
ложбина
мультфильм
прародители,
юркая, суматоха
Художественная литерату- По ходу урока
ра
Презентация
Книга А.Сент-Экзюпери
27.04
По ходу чтения
15.05
18.05
22.05
25.05
29.05
Учебно-тематическое планирование
по русскому языку
Класс 7
Учитель: Абдуллина Эльмира Рустемовна
Количество часов
Всего – 101 ч.;
В неделю - 3 часа;
Плановых контрольных уроков – 18 ч.;
Планирование составлено на основе
Программы для 5- 9 классов спец.(коррекционных) учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В. В.:
Сборник 1.-М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС. 2000.-240с.
Учебник – Русский язык. Н. Г. Галунчикова, Э.В.Якубовская, Москва. «Просвещение» 2014
Пояснительная записка
Грамматика, правописание и развитие речи
Слово
Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание. Единообразное написание гласных и согласных в корнях слов, в приставках. Непроверяемые гласные и
согласные в корне слов.
Сложные слова. Простейшие случаи написания сложных слов с соединительными гласными о и е.
Имя существительное. Основные грамматические категории имени существительного — род, число, падеж, склонение. Правописание падежных окончаний
имен существительных в единственном и множественном числе.
Имя прилагательное. Значение имени прилагательного в речи. Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже.
Правописание родовых и падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе.
Местоимение. Понятие о местоимении. Значение местоимений в речи.
Личные местоимения единственного и множественного числа. 1, 2, 3-е лицо местоимений.
Склонение и правописание личных местоимений единственного и множественного числа.
Раздельное написание предлогов с местоимениями.
Глагол. Понятие о глаголе. Изменение глагола по временам (настоящее, прошедшее, будущее) и числам.
,
Частица не с глаголами.
Изменение глаголов по лицам. Правописание окончаний глаголов 2-го лица - ть, ться.
Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам. Глаголы на -ся (-сь).
Предложение
Простое и сложное предложение. Подлежащее и сказуемое в простом и усложном предложении.
Простое предложение с однородными членами. Главные и второстепенные члены предложений в качестве однородных. Распространенные однородные члены
предложений. Бессоюзное перечисление однородных членов, с одиночным союзом и, союзами а, но, повторяющимся союзом и. Знаки препинания при однородных членах.
Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.
Обращение. Знаки препинания при обращении.
Связная речь
Работа с деформированным текстом. Изложение (с изменением, лица и времени). Сочинение по картине с дополнением предшествующих или последующих событий.
Продолжение рассказа по данному началу. Составление рассказа по опорнымсловам.
Упражнения в связной письменной речи даются в процессе изучения всего программного материала по русскому языку.
Сочинение по личным наблюдениям, на основе экскурсий, практической деятельности, имеющихся знаний («История нашей улицы», «Исторические места в нашем районе», «История капельки воды» и др.). Деловое письмо: объявление (выбор профессии по объявлению), заявление (о приеме
на работу), телеграмма, заполнение бланков по платежам за коммунальные услуги (квартплата, плата за телефон, за свет, за газ и др.).
Учащиеся должны уметь:
-писать под диктовку текст, применять правила проверки написания слов;
-разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;
-различать части речи;
-строить простое распространенное предложение, простое предложение с однородными членами, сложное предложение;
-разбирать простое и сложное предложение;
-писать изложения и сочинения;
-отличать связное высказывание от набора отдельных предложений;
-определять тему высказывания;
-определять границы предложений и порядок следования предложений в тексте и в каждой его структурной единице;
-оформлять деловые бумаги;
-пользоваться школьным орфографическим словарем.
Учащиеся должны знать:
-главные и второстепенные члены предложения;
-однородные члены предложения;
-части речи, использование их в речи;
-наиболее распространенные правила правописания слов.
В течение года учащиеся должны написать 14 диктантов, 4 изложения, в том числе и составление рассказов.
Русский язык 7 класс: I четверть
№
Тема урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Повторение.Предложение
нераспространенное и распространенное. Виды предложений по
интонации.
Простое предложение с однородными членами с союзами и, а, но
и без союзов. Интонация.
Основная цель урока
Учить распознавать распространенные и нераспространенные
предложения и различать их по
интонации.
Познакомить с отличительными
признаками сложных предложений
и предложений с однородными
членами.
Сложное предложение с союзами Познакомить с соединением прои, а, но.
стых предложений в сложные с
помощью союзов
Дифференциация сложных и про- Развивать умение распознавать
стых предложений.
сложные и простые предложения
с однородными членами
Диктант.
проверка практических навыков
грамотности письма
научить выделять части слова,
Слово.Состав слова
Выделение частей слова, корень, выделять в слове корень, приставприставка, суффикс, окончание.
ку, суффикс, окончание
Корень и однокоренные слова.
единообразное написание гласных
и согласных в корнях слов и в
приставках
Окончание.
Учить изменять слова и находить
окончания. Согласовывать слова в
предложении. Изменять окончания слов в соответствии с вопросами.
Приставка.
учить находить приставку в слове.
Объяснять значение слова в связи
с изменением приставки
Форма проведения
беседа, письмо,
тическая работа
Наглядность
прак-
Словарная
работа
Антракт
аппарат
карточки
таблица
дидактический
материал
объяснение, работа с
Плакат
Стадион
учебником, выполнение Раздаточный ма- мороженное
упражнений
териал
объяснение,
ческая работа
практи- карточки, табли- Бандероль
ца, дидактичегалантерея
ский материал
объяснение, выполнение
Карточки
Советский
упражнений
Дидактический
беречь
материал
письмо под диктовку, сборник диктан- По ходу диксамостоятельное задание
тов
танта
объяснение, выполнение
Плакат
нагрузка
упражнений
Раздаточный материал
выполнение упражнений
карточки
Тропа, тропка,
тропинка
практическая работа,
выделениеокончания в
слове
объяснение, выполнение
упражнений
Карточки
Раздаточный
материал
Дата провед.
03.09
04.09
08.09
10.09
11.09
15.09
17.09
платформа
18.09
население
22.09
10
Суффикс.
11
Сложные слова. Простейшие случаи написания сложных слов с
соединительными гласными о, е.
12
Безударные гласные в корне
13
Звонкие и глухие согласные в
корне.
Непроизносимые согласные в
корне.
Гласные и согласные в приставках.
14
15
Учить находить суффикс в слове.
Определять, какое значение придаѐт суффикс слову.образовывать
слова с помощью суффиксов.
Познакомить с образованием
сложных слов из данных корней.
Учить объяснять, почему это
сложные слова.
Учить определять безударные слоги, подбирать проверочные слова.
Учить дифференцировать звонкие и
глухие согласные
Учить проверять непроизносимые
согласные.
Учить правильно писать приставки
практическая работа,
определение суффикса в
словах
выполнение упражнений, карточки
объяснение, работа с
учебником, определение
корня в словах
Карточки
электростанция
Раздаточный маводопад
териал
25.09
Раздаточный материал
Таблица
презентация
Таблица, презентация
Карточки
Раздаточный материал
Таблица
река
29.09
насекомое
01.10
Государство
население
пошли
02.10
объявление
08.10
Заглянул за сарай
09.10
Беречь
стеречь
По ходу урока
13.10
объяснение, выполнение
упражнений
объяснение, выполнение
упражнений
объяснение, выполнение
упражнений
практическая работа,
определение приставки в
словах
Познакомить со случаями написа- практическая работа,
ния разделительного твердого знака определение приставки в
после приставок
словах
Учить дифференцировать пристав- практическая работа,
ку и предлог.
определение приставкии
предлога в словах
Обобщить и систематизировать Самостоятельная работа
знания
Обучать написанию сочинения по Самостоятельная работа
плану.
16
Разделительный твѐрдый знак
(Ъ)после приставок
17
Приставка и предлог.
18
Упражнения на закрепление.
19
Развитие речи. Сочинение по картине В.Г.Перова «Охотники на
привале».
20
Деловое письмо. Объяснительная
записка.
Диктант
Обучать написанию объяснитель- Коллективная работа
ной записки.
Проверка знаний учащихся
Письмо под диктовку
Части речи, имя существительное. Имена существительные собственные и нарицательные.
Развивать умение определять существительное в тексте
21
22
объяснение, практическая работа
Таблица
Дидактический
материал
карточки
денщик
План
Опорные слова
Репродукция
картины
В.Г.Перова
Образец объяс- По ходу урока
нительной
сборник диктан- По ходу диктов
танта
плакат
почтальон
Карточки
продавец
Раздаточный маслесарь
териал
токарь
24.09
06.10
15.10
16.10
20.10
21.10
23
Род и число имен существительных
Учить определять род и число
имен существительных
24
Контрольный диктант за I четверть
Склонение имен существительных в единственном числе.
проверка знаний учащихся
25
26
1-е и 2-е скл. имен существительных в единственном числе. Род
имѐн существительных.
Русский язык 7 класс: IΙ четверть
№
Тема урока
Учить различать падежи существительных по вопросам. Ставить
вопросы к одушевлѐнным и неодушевлѐнным существительным.
Учить склонять имена сущ. в
ед.числе .Дифференцировать имена сущ. муж., жен. и ср. рода путѐм подстановки к ним вспомогательных слов: он, мой, она, моя,
оно, моѐ.
объяснение, выполнение
Карточки
тренер
устных и письменных Дидактический тренировать
упражнений
материал
хирург
письмо под диктовку
сборник диктан- По ходу диктов
танта
объяснение, опредеПлакат
Материк
ление падежей и склонеКарточки
население
ний имен существитель- Раздат. материал
ных
объяснение, опредетаблица
ление падежей и склонений имен существительных
Основная цель урока
Форма проведения
объяснение, определение падежей и склонений имен существительных
объяснение, определение падежей и склонений имен существительных
объяснение, определение падежей и склонений имен существительных
объяснение, определение падежа и склонения имен существительных мн.ч.
Самостоятельная работа
1
3-е скл.имен существительных в
единственном числе.
Учить склонять имена сущ. в
ед.числе
2
Склонение имен существительных во множественном числе.
3
Склонение имен существительных во множественном числе.
4
Родительный падеж имен существительных множественного числа.
Учить различать падежи существительных по вопросам. Ставить
вопросы к одушевлѐнным и неодушевлѐнным существительным.
Учить различать падежи существительных по вопросам. Ставить
вопросы к одушевлѐнным и неодушевлѐнным существительным.
Учить правильно употреблять в
речи форму Р.п. и правильно писать безударные окончания.
5
Развитие речи. Составление рассказа по картине В.М.Васнецова:
«Спящая царевна».
Учить составлять рассказ по картине и плану.
наглядность
таблица
23.10
27.10
29.10
30.10
Словарная ра- Дата провебота
дения
10.11
12.11
13.11
17.11
Опорные слова
Картина
В.М.Васнецова
По ходу урока
19.11
6
Деловое письмо. Заявление.
7
Диктант.
8
Имя прилагательное
Учить писать обучающихся написанию заявления.
Проверка знаний учащихся
Практическая работа
Развивать умение находить прилагаемые в тексте, определять их
значение
объяснение, выполнение
устных и письменных
упражнений
письмо под диктовку
9
Согласование имен прилагательных с именами существительными.
Развивать умение согласовывать
имя прилагательное с именем существительным
объяснение, практическая работа
10
Изменение имен прилагательных
по числам и родам
Познакомить с изменением имен
прилагательных по родам, числам
объяснение работа с
учебником
Склонение имен прилагательных
в единственном числе.
Познакомить со склонением имен
прилагательных в единств.числе
объяснение, практическая работа
Безударные окончания имен прилагательных в ед.числе.
Склонение имен прилагательных
женского рода
Учить
проверять
безударные
окончания при помощи вопросов.
Познакомить со склонением имен
прилагательных женского рода
Развитие речи. Составление рассказа по картине И.И.Шишкина:
«Утро в сосновом бору».
Учить составлять рассказ по картине и плану.
Самостоятельная работа
совершенствовать умения склонения имен прилагательных множественного числа
объяснение, практическая работа
Закрепить ЗУН.
Практическая работа,
тесты
11
12
13
14
15-16 Склонение имен прилагательных
во множественном числе.
17
Итоговый урок по теме : «Имя
прилагательное». Упражнения на
«Спящая царевна»
образец
По ходу урока
сборник диктан- По ходу диктов
танта
Карточки
велосипед
Карточки
Раздаточный материал
Карточки
почерк
Карточки
тротуар
Раздаточный материал
Плакат
экзамен
Карточки
Раздаточный материал
Карточки
лесная
Карточки
зимний
Раздаточный маосенний
териал
20.11
24.11
26.11
27.11
01.12
03.12
04.12
объяснение, выполнение
упражнений
Карточки
Платформа,
Раздаточный ма- республика
териал
Опорные слова По ходу урока
Картина
И.И.Шишкина
«Утро в сосновом бору»
Плакат
Спектакль, анКарточки
тракт, гардеРаздаточный
роб
материал
тесты
08.12
10.12
11.12
15.12
17.12
18
закрепление.
Диктант.
19
Местоимения как часть речи. Значение местоимений в речи.
20
Контрольный диктант за II четверть.
Личные местоимения 1, 2, 3 лица
21
сборник диктантов
Плакат
Познакомить с местоимением как объяснение, выполнение
Дидактический
частью речи
упражнений
материал
сборник
диктанпроверка знаний учащихся
письмо под диктовку
тов
Карточки
Развивать умение распознавать объяснение, работа по
Раздаточный
личные местоимения 1, 2, 3 лица, определению лица
материал
находить их в тексте.
Проверка знаний учащихся
письмо под диктовку
По ходу диктанта
Лекарство
литература
18.12
По ходу диктанта
антракт
24.12
22.12
25.12
Русский язык 7 класс III четверть
№
Тема урока
Основная цель урока
Форма проведения
Наглядность
Плакат
Дидактический
материал
Плакат
Карточки
Разд. материал
карточки
1
Личные местоимения1,2 л. ед. и
мн. числа
Познакомить со склонением ме- объяснение, работа по
стоимений 2 л. ед. и мн. числа
учебнику
2
Личные местоимения 3 л. ед и
мн. числа
Познакомить со склонением ме- объяснение, выполнение
стоимений 3 л. ед. и мн. числа
упражнений
3
Правописание местоимений с
предлогами.
объяснение, выполнение
устных и письменных
упр.
4
Тренировочные упражнения.
Учить употреблять местоимений с
предлогами в устной и письменной речи. Правильно писать местоимения с предлогами.
Закрепление умений правописания
местоимений
5
Диктант с заданием.
Проверка знаний учащихся
письмо под диктовку
6
Творческая работа. Письмо.
7
Итоговый урок по теме «Место-
Учить писать письмо по плану. самостоятельная работа
Развивать творческую активность
учащихся
Закрепить знания по теме
работа с учебником, са-
упражнения на закрепление
Словарная ра- Дата провед.
бота
12.01
полиция
монтаж
материк
мороженое
14.01
мотор
15.01
Презентация
насекомое наКарточки для
селение
индивидуальной
работы
сборник диктан- По ходу диктов
танта
Образец письма По ходу урока
Карточки
Презентация
патриот
19.01
21.01
22.01
26.01
8
имение»
Глагол как часть речи. Понятие о
глаголе.
9
Значение глагола. Роль глагола в
речи.
10
Изменение глагола по временам.
11
Изменение глаголов по числам.
12
Изменение глаголов прошедшего
времени по родам и числам.
13
Изменение глаголов прошедшего
времени по родам и числам.
14
15
Правописание не с глаголами.
Значение отрицания. Глаголы, не
употребляющиеся без частицы не
Изменение глаголов по лицам
16
1-е лицо глаголов.
17
2-е лицо глаголов.
18
3-е лицо глаголов.
19
Грамматический разбор глагола.
Определ. времени, лица, числа
сказуем., выраженного глаг., при
подлежащем, выра-
мостоятельная работа
Познакомить с глаголом, как ча- объяснение, практистью речи. Учить находить глаго- ческая работа
лы в тексте, ставить к ним вопросы.
Учить определять роль глагола в объяснение, упр. на запредложении.
крепление
тест
Плакат
презентация
бутерброд
28.01
государство
29.01
объяснение, практипланета
ческая работа
плакат
объяснение, выполнение
температура
упражнений
милиция
беседа, практическая ра- Таблица, карточки,
раздаточный
бота
материал
Монтаж
объяснение, работа с Таблица, карточки,
раздаточный
документ
учебником
материал
манекен
объяснение, словарный Таблица, карточдиктант,
выполнение ки, раздаточный
материал
упражнений
масштаб
объяснение, беседа,
Таблица
практическая работа
Карточки
Дидактический
материал
кабинет
Учить находить в тексте глаголы
объяснение, беседа,
Дидактический
1-го лица.
практическая работа
материал
Учить находить в тексте глаголы
объяснение, беседа,
2-го лица.
практическая работа
Учить находитьУчить
в тексте
глаголы
объяснение,
беседа,
находить
в тексте
глаголы 2-го
лица.
объяснение, беседа,
3-го лица.
практическая работа
практическая работа
делегат
Научить делать грамматический
словарный диктант,
Таблица
разбор глагола: определять время, практическая работа
схема в учебнике
число, лицо глагола.
02.02
учить изменять глагол по временам
Формировать умение изменять
глаголы по числам
Учить изменять глаголы
прошедшего времени по родам и
числам
Продолжение формирования умения изменять глагол прошедшего
времени по родам и числам
формирование навыка грамотного
письма не с глаголами; знакомство со значением отрицания
Познакомить с изменениями глаголов по лицам.
Карточки
таблица
Раздаточный
материал
карточки
04.02
05.02
09.02
11.02
12.02
16.02
18.02
19.02
25.02
жен.местоимением.
Диктант
Правописание личных окончаний
глаголов во 2-м лице единственного числа
Правописание глаголов в 3-м лице.
Учить писать под диктовку, проверка знаний
Формирование правильного
письма глаголов во 2 лице ед.
числа
Закрепление правильного написания глаголов в 3-м лице
23
Правописание -тся и -ться.
учить различать гл на -тся и -ться.
24
Развитие речи. Составление рассказа по опорным словам.
Учить составлять рассказ по
опорным словам, развивать речь
25
Диктант.
Проверка знаний и умений
26
Согласование глаголов прошедшего времени с
существительным в роде и числе.
Контрольный диктант за III четверть.
Изменение глаголов по лицам и
числам.
учить согласованию глаголов
прошедшего времени с существительным в роде и числе.
проверить практические навыки
грамотного письма
Учить изменять глаголы по лицам
и числам.
20
21
22
27
28
Русский язык 7 класс: IV четверть
№
Тема урока
Основная цель урока
1
Предложение. Главные и второстепенные члены предложения
Формировать понятие о предложении. Учить определять главные
и
второстепенные члены
2
Простое и сложное предложение.
Учить отличать простое предложение от сложного.
3
Простое и сложное предложение
Учить находить в предложении
сборник диктан- По ходу диктанта
тов
население
объяснение, выполнение
Таблица,
практических упражне- схема в учебнике
ний
Таблица
планета
комментированное
письмо, выполнение уп- Дидактический
материал
ражнений
таблица
литература
объяснение, работа с
учебником
карточки платформа
составление рассказа по
опорные
опорным словам
слова
сборник диктан- По ходу дикписьмо под диктовку
тов
танта
Мотор
объяснение,
прак- Таблица, дидакт.
материал,
кармороженое
тическая работа
точки для инди
26.02
письмо под диктовку
18.03
объяснение,
тическая работа
сборник диктатов По ходу диктанта
прак- Таблица, карточ- По ходу урока
ки, раздаточный
материал
19.03
письмо под диктовку
Форма проведения
Наглядность
Плакат, карточки
для индивид.работы, раздаточный материал
Объяснение, выполне- Таблица, карточки для индивидуние упражнений
альной работы
Плакат
Минутка чистописания,
объяснение,
работа с учебником
02.03
04.03
05.03
11.03
12.03
16.03
Словарная
работа
планета
Дата провед.
центнер
02.04
платформа
06.04
01.04
главные члены.
4
Простое предложение с однородными членами.
Формировать умение определять
однородные члены в предложении
5
6
Однородные члены предложения
с повторяющимся союзом и.
Предупредительный диктант.
Учить выделять союз и в предложении с однородными членами.
Проверка знаний и умений.
7
Сложное предложение
8
Сложные предложения с союзамии, а, но.
Формировать умение находить в
тексте сложные предложения и
ставить знаки препинаний перед
союзами и, а, но.
9
Дифференциация сложного предложения и предложения с однородными членами
Диктант.
Обращение. Знаки препинания
при обращении.
10
11
Учить дифференцировать сложные предложенияот предложений с однородными членами
Проверка знаний
Учить находить обращение в тексте, ставить знаки препинания при
обращении
12-13 Обращение. Знаки препинания
при обращении.
14
Проверочный диктант.
Проверка знаний и умений.
15
Повторение за год
Местоимение как часть речи
Вспомнить о местоимении как
части речи
16
Местоимение с предлогами.
Формирование знаний о письме
местоимений с предлогами.
17-18 Глагол, трудные случаи правописания неопределенной формы
глагола.
19 Правописание глаголов 2 лица
Вспомнить и закрепить трудные
случаи правописания неопределенной формы глагола.
Формирование навыка правильно-
Дидактический
материал
объяснение, составление Плакат, карточки
предложений с односхема
родными
объяснение, выполнение карточки, схема в
учебнике
упражнений
Письмо под диктовку
сборник диктантов
Плакат
Объяснение, праксхема
тическая работа
Таблица
Объяснение, работа с
Дидактический
учебником
материал
Таблица, карточработа с таблицей,
ки для индивыполнение упражнений
вид.работы
сборник дик.-ов
письмо под диктовку
Таблица
объяснение, выполнение
Схема
упражнений
презентация
Таблица
Практическая работа,
Карточки для инсоставление предложедивидуальной
ний с обращением
работы
сборник
диктанОбъяснение, письмо под
тов
диктовку
Таблица
объяснение, работа с
Карточки
для инучебником
дивид.работы
Таблица, карточПрактическая работа,
ки для индисловарный диктант
вид.работы
таблица,
Практическая работа
картасхема
Таблица
объяснение, выполнение
практическая работа
почерк
почтальон
08.04
Продавец
программа
По ходу урока
09.04
Процент
революция
республика
15.04
рецепт
Россия сантиметр
По ходу.-а
электричество
20.04
слесарь
спектакль
27.04
29.04
По ходу диктанта
паспорт
стеречь
30.04
температура
стадион
06.05
процент
токарь
07.05
11.05
тренер
13.05
13.04
16.04
22.04
23.04
04.05
единственного числа.
20
21
Правописание глаголов 2 лица
единственного числа.
Глаголы
прошедшего времени.
22-23 Правописание глаголов на---тся,
-тъся.
24 Контрольный диктант за год.
25
Работа над ошибками.
26
Экскурсия в парк.
го письма глаголов 2 лица единственного числа
Формирование умения
определять
глаголы прошедшего
Учить правильно писать глаголы
на -тся, -ться.
проверить
практические навыки грамотного
письма
Развивать речь, учить работать
над ошибками
Провести экскурсию в парк.
Карточки для ин- тренировать
дивидуальной
работы
Таблица
тротуар
объяснение, выполнение
презентация
упражнений
Таблица
хирург
объяснение, пракКарточки для ин- универмаг
тическая работа
дивидуальной
работы
карточки
хозяйство
объяснение, работа с
учебником
сборник диктан- По ходу дикписать под диктовку,
тов
танта
выполнение практических заданий
Карточки для ин- По ходу урока
находить орфограммы,
дивидуальной
проверять
работы
экскурсия
упражнений
14.05
18.05
20.05
21.05
25.05
27.05
28.05
Учебно-тематическое планирование
по чтению
Класс 7
Учитель: Абдуллина Эльмира Рустемовна
Количество часов
Всего – 66 ч.;
В неделю - 2 часа;
Плановых контрольных уроков – 2 ч.; (проверка техники чтения в начале и концеучебного года)
Планирование составлено на основе
Программы для 5- 9 классов спец.(коррекционных) учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В. В.:
Сборник 1.-М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС. 2000.-240с.
Учебник – Чтение. А. К. Аксенова, Москва. «Просвещение» 2007.
Пояснительная записка 7 класс.
Чтение и развитие речи
Примерная тематика
Доступные художественные произведения и отрывки из художественных произведений классиков русской и отечественной литературы. Краткие сведения об их
жизни и творчестве.
Произведения устного народного творчества: сказки, загадки, былины. Литературные сказки.
Произведения современных писателей русской и зарубежной литературы.
На примере чтения художественной литературы воспитание морально- этических и нравственных качеств личности подростка.
Произведения А. С. Пушкина, И. А. Крылова, М. Ю. Лермонтова, Н. А. Некрасова, И. С. Тургенева, А. Н. Толстого, В. Г. Короленко, А. П. Чехова.
Произведения А. М. Горького, Н. А. Островского, А. Т. Твардовского, С. Я. Маршака, С. В. Михалкова, Н. П. Кончаловской, К. Г. Паустовского, К. М. Симонова,
А. Рыбакова, А. Г. Алексина, Е. И. Носова, Ч. И. Айтматова, Р. П. Погодина.
Рекомендуемая литература (на выбор)
1. В. П. Астафьев «Осенние грусти и радости». «Стрижонок Скрип», «Гуси в полынье». «Каналуха».
2.Л. Р. Беляев «Чудесное око».
3.В. В. Бианки «Бешеный бельчонок», «Приказ на снегу», «Лупленый Бочок». «Мышарик», «Вести из леса».
4.Жюль Верн «Дети капитана Гранта».
5.А.П. Гайдар «Судьба барабанщика».
6.М. Горький «Детство».
7. Д. Дефо «Робинзон Крузо».
8 .Д. Кассиль «Ночная ромашка», «Огнеопасный груз», «Солнце светит».
9. В. П. Катаев «Хуторок в степи».
10. В Г. Короленко «Купленные мальчики». «Чудная», «Последний луч».«Дети подземелья».
11 Л . Н. Лагин «Старик Хоттабыч».
Навыки чтения
Совершенствование техники чтения, соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками препинания.
Выделение главной мысли произведения. Называние главных действующих лиц, описание их внешности, характеристика их поступков, подтверждение своего
заключения словами текста. Составление характеристики героя с помощью учителя.
Деление прочитанного на части, составление плана. Пересказ по плану.
Выделение в тексте метких выражений, художественных определений и сравнений.
Подробный и краткий пересказ прочитанного. Пересказ с изменением лица рассказчика.
Заучивание наизусть стихотворений.
Внеклассное чтение
Знание основных сведений из жизни писателей.
Чтение книг из школьной и районной библиотек. Самостоятельное чтение статей в газетах и детских журналах.
Обсуждение прочитанных книг, статей. Составление отзывов.
Умение передать главную мысль произведения, оценить поступки действующих лиц.
Ведение дневника или стенда внеклассного чтения.
Учащиеся должны уметь:
-читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух; читать «про себя»;
-выделять главную мысль произведения;
-давать характеристику главным героям;
-пересказывать содержание прочитанного;
-скорость чтения должна соответствовать: на начало учебного года 80 слов/мин., на конец – 90 сл./мин.
Учащиеся должны знать:
-наизусть 6 стихотворений
1.Отрывок из сказки А.Пушкина: «Сказка о царе Салтане»
2.Зимний вечер. А.Пушкин.
3.Отрывок из стихотворения М.Лермонтова: «Бородино» (И только небо засветилось…» до «Мы в Бородинский бой».
4.Ветер. М.Исаковский.
5.Отрывок из стихотворения К.Симонова: «Сын артиллериста».
6.Всѐ в тающей дымке…»
Чтение 7 класс 1 четверть
№ Тема урока
Основная цель урока
Форма проведения
Наглядность
1
Устное народное творчество.
2
Сивка-бурка.
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Познакомить с УНТ, тренировка в выразительности чтения
Словарная ра- Дата пробота
вед.
объяснение, беседа, чте- УНТ - книги- брошюры устноенародное02.09
ние, составление плана
с пословицами, загадтворчество,
ками.
Сказки,
бы- летопись, жанр
лины.Презентация
беседа, чтение, пересказ иллюстрации в учебни- «Себе на уме»
06.09
кемультфильм
Знакомство со сказкой «Сивка-бурка» учить выразительному чтению
Журавль и цапля
Знакомство со сказкой
чтение, ответы на во- иллюстрации в учебнипросы
ке, презентация
Умный мужик.
Знакомство со сказкой
беседа, чтение, пересказ иллюстрации в учебнике
Пословицы, загадки, Итого- познакомить с пословицами, объяснение, беседа, чте- Иллюстрации
вый урок по устному народ- загадками
ние
презентация
ному творчеству
Познакомить с жанром УНТ - чтение, пересказ
Портрет: «Три богатыБылины. Три поездки Ильи.
былиной
ря», презентация
А. С. Пушкин.
Познакомить
со
статьей выразительное чтение, Презентация, демонст«А.С.Пушкин. Биография»
беседа
ративный материал
Биография.
А. С. Пушкин.
Познакомить со «Сказкой о беседа, чтение, ответы на Сборник
сказокА.С.
царе Салтане»
вопросы
Пушкина, мультфильм
Сказка о царе Салтане...
несолоно
хлебавши
голь
09.09
загадка
16.09
былина
20.09
гувернер рать
сень наук
светлица
снурок, град
нарѐкся
А. С. Пушкин.
Выразительное чтение
объяснение, беседа, чте- Сборник сказок
не привальный
ние
А.С.
Пушкина
заскрипела
Сказка о царе Салтане...
мультфильм
тужить
А. С. Пушкин.
Продолжить знакомство со беседа, чтение, пересказ Сборник
сказокА.С.
бает
сказкой
Пушкина, мультфильм
идти четами
Сказка о царе Салтане...
Внеклассное чтение. А. С. познакомить со сказкой, учить выразительное чтение, «Сказки» А. С. Пушкикорыто
Пушкин. «Сказка о рыбаке и выразительному чтению
беседа
на, мультфильм
рыбке»
13.09
23.09
27.09
30.09
07.10
11.10
12
12
13
14
15
17
А. С. Пушкин.
Зимний вечер.
чтение, Картины о зиме
вечор
демонстративный материал
М. Ю. Лермонтов.
познакомить с биографией М. беседа, чтение, пересказ Портрет
дуэль
Ю.
Лермонтова
сборник
стихотворений
Биография.
презентация
М. Ю. Лермонтов.
Разучить отрывок из стихо- выразительное чтение, Презентация, демонст- редут, лафет биучить наизусть
ративный материал
вак, кивер хват,
Бородино (отрывок наизусть) творение «Бородино»
портреты русских полбулат, драгуководцев
ны,уланы, басурмане
Проверка техники чтения.
Совершенствовать технику
чтение, пересказ
Библиотечные книги
по ходу урока
чтения
И. А. Крылов.
Познакомить с биографией и беседа, чтение, пересказ басни И. А.Крылова
басня, комедия
басней
И.
А.
Крылова
выразительное
чтение
презентация.Сб.
басен
баснописец
Биография. «Кукушка и ПеКрылова, аудиозап.
примолвил неветух»
лички
И. А. Крылов.
Познакомить с басней И. А. чтение по ролям
Аудиозапись
Манить, пасть,
Крылова
Рисунки
учащихся
коварный,
долгий
«Волк и Журавль»
Чтение 7 класс 2четверть
№ Тема урока
1
2
3
4
5
6
Н. А. Некрасов.
Биография.
Н. А. Некрасов.
Несжатая полоса.
Н. А. Некрасов.
Генерал Топтыгин
Разучивание стихотворения, выразительное
выразительное чтение
учить наизусть
Основная цель урока
Форма проведения
Наглядность
Словарная
работа
Бурлаки
крестьяне
станица
Презентация
выразительное чтение,
Портрет
Н.Некрасова
беседа
беседа, выразительное Демонстрационный материал
чтение, пересказ
Иллюстрации
выразительное чтение,
столбовая дорога,
Презентация
ответы на вопросы
тракт шкалик
мультфильм
смотритель
По ходу урока
Внеклассное чтение. Стихи Познакомить с другими стихо- объяснение, беседа, чте- стихи Н. А. Некрасова
творениями Н. А. Некрасова
ние
Н. А. Некрасова для детей
JI. Н. Толстой.
Презентация
По ходу урока
Познакомить с биографией Л. чтение, беседа, пересказ
Портрет Л.Толстого
Н. Толстого
Биография
Л. Н. Толстой.
Познакомить с повестью Л. Н. чтение, беседа, пересказ «Кавказский пленник» Л. татары, аул, сакТолстого «Кавказский пленник»
Н. Толстого, Худ.фильм
ля, лоханка
Кавказский пленник.
познакомить с биографией Н.
А. Некрасова
Познакомить со стихотворением
Некрасова «Несжатая полоса»
Познакомить со стихотворением «Генерал Топтыгин»
14.10
18.10
21.10
25.10
28.10
01.11
Дата провед.
11.11
15.11
18.11
22.11
25.11
29.11
7
Л. Н. Толстой.
Кавказский пленник.
Продолжение знакомства с по- чтение, ответы на вопро- «Кавказский пленник» Л.
вестью «Кавказский пленник»
сы
Н. Толстого
Худ.фильм
8
Л. Н. Толстой.
Кавказский пленник.
Продолжение знакомства с по- чтение, беседа
вестью «Кавказский пленник»
9
JI. Н. Толстой.
Кавказский пленник.
Л. Н. Толстой.
Кавказский пленник.
Л. Н. Толстой.
Кавказский пленник.
Продолжение знакомства с повестью «Кавказский пленник»
Продолжение знакомства с повестью «Кавказский пленник»
Продолжение знакомства с повестью «Кавказский пленник»
Итоговый урок по повести
«Кавказский пленник»
Внеклассное чтение.
Л. Толстой. Севастопольские рассказы
А. П. Чехов
Биография
Закрепление знаний, полученных на предыдущих уроках
закрепление знаний, полученных на предыдущих уроках
10
11
12
13
14
Чтение 7 класс 3четверть
№
Тема урока
1
2
3
4
Иллюстрации«Кавказский пленник» Л. Н. Толстого.
Худ.фильм
чтение, беседа
аршин
«Кавказский пленник» Л.
Н. Толстого. Худ.фильм
чтение, ответы на вопро- «Кавказский пленник» Л. забранилась
сы
услала
Н. Толстого. Худ.фильм
чтение, беседа
иллюстрации в учебнике шатер мурава
«Кавказский пленник» Л.
Н. Толстого. Худ.фильм
чтение, беседа, пересказ, «Кавказский пленник» Л. не доезжаючи
ответы на вопросы
Н. Толстого. Худ.фильм
выразительное чтение, иллюстрации к произве- По ходу урока
беседа
дениям
учить самостоятельному чте- Самостоят. чтение на
время, беседа, пересказ
нию
Основная цель урока
Бешмет
мечеть
чалма
верста
рассолодел
Форма проведения
Портрет А.П.Чехова
презентация
Наглядность
пациент
хирургия
02.12
06.12
09.12
13.12
16.12
20.12
23.12
27.12
Словарная работа Дата провед.
А. П. Чехов. Биография.
Познакомить уч.-ся с биографи- беседа, чтение, пересказ иллюстрации к рассказу
надзиратель
12.01
Хамелеон.
ей А.П.Чехова. Знакомство с
презентация
городовой
рассказом «Хамелеон»
мультфильм
мировой
В. Г Короленко. Биография. Знакомство с биографией
беседа, чтение, пересказ
портрет В. Г. Короленко
привилегия
17.01
презентация
надзиратель
арестант
В.Г.Короленко. Дети подзе- Знакомство с повестью
беседе, чтение, пересказ иллюстрации к повести
часовня
19.01
мелья (в сокращении) Я и
эпизодов
мой отец.
В.Г.Короленко. Дети подзе- Продолжение знакомства с по- беседа, чтение, пересказ
иллюстрации к повести
престол
24.01
мелья (в сокращении)Я при- вестью
В. Г. Короленко «Дети
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
обретаю новое знакомство.
В.Г.Короленко. Дети подзе- Учить работать с текстом
мелья (в сокращении)Знакомство продолжается.
В.Г.Короленко. Дети подзе- Учить делать пересказ части
мелья (в сокращении)Осенью. повести
В.Г.Короленко. Дети подзе- Учить делать пересказ части
мелья (в сокращении)Кукла. повести
Внеклассное чтение.
Знакомство с другими произвеА. Г. Алексин. Двадцать де- дениями В. Г. Короленко
вятое февраля
рассказ учителя, беседа,
чтение
подземелья»
худ.фильм
чтение, пересказ, беседа иллюстрации к повести
по вопросам
ответы на вопросы
худ.фильм
презентация
чтение,
анализ
пропортрет А.Алексина
читанного
иллюстрация в учебнике
план
М. Горький.
Знакомство с биографией
рассказ учителя, чтение
портрет М. Горького
Биография.
презентация
М. Горький. Детство (отрыв- Знакомство с отрывками из по- чтение, объяснение
иллюстрации к повести
ки из повести),
вести
демонстрационный мас. 170-175
териал
М. Горький. Детство (отрыв- учить пересказывать эпизод из выразительное чтение, иллюстрации к повести
ки из повести)
повести
ответы на вопрос
презентация
с. 175-182
М. Горький. В людях (отрыв- Знакомство с отрывками из по- чтение, беседа ответы по иллюстрации к повести
ки из повести),
вести «В людях»
вопросы
«В людях»
с 182- 187
М. Горький. В людях. (отУчить отвечать на вопросы, пе- чтение, беседа, пересказ
иллюстрации к повести
рывки из повести)
ресказывать
презентация
с. 187 - 190
М. В. Исаковский.
Знакомство с биографией М. В. рассказ учителя, ра- портрет М. В. ИсаковВесна (наизусть).
Исаковским, разучивание сти- зучивание стихотворения ского иллюстрации к
хотворения «Весна»
стихотворению
М. В. Исаковский.
Знакомство с стихотворением, выразительное чтение,
Стихи Исаковского
Детство (выразительно чиучить выразительному чтению беседа
тать)
М. В. Исаковский.
Выучить стихотворение «Вечтение, заучивание наи- иллюстрации к стихоВетер
тер»
зусть
творению
К. Г. Паустовский.
Знакомство с биографией К. Г. рассказ учителя, беседа
портрет К. Г. ПаустовБиография. Последний чѐрт. Паустовского, с 1-й частью расского
сказа
презентация
По ходу урока
27.01
жатва
сплетник
дурное общество
31.01
По ходу урока
07.02
псевдоним
10.12
порка
дикое племя
14.02
семишник
окаянные
17.02
тальма
стеклярус
21.02
фасад
карниз
24.02
По ходу чтения
28.02
По ходу чтения
03.03
пожурил
вперегонку
рядно
07.03
03.02
10.03
18 К. Г. Паустовский.
Последний черт.
19 Итоговый урок за четверть.
Внеклассное чтение.
20 М. М. Зощенко.
Биография.
Чтение 7 класс IV четверть
1 М. М. Зощенко.
Великие путешественники.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Знакомство с рассказом «Поответы на вопросы, чте- иллюстрации к рассказу
следний черт»
ние
Проверить ЗУН обучающихся Ответы на вопросы, чтепо изученным темам.
ние
Знакомство с биографией М. М. рассказ учителя, беседа, портрет М. М Зощенко
Зощенко
ответы на вопросы
презентация
Познакомить с рассказом «Великие путешественники»
армяк
14.03
17.03
сачок скуля и
хныча
беседа, чтение, ответы на иллюстрации к рассказу «Куда Макар тевопросы
демонстрационный малят не гонял»
териал
К. И. Симонов.
Знакомство с биографией К. И. рассказ учителя, беседа, портрет К. И. Симонова
по ходу урока
Биография.
Симонова.
чтение
Сын
артиллериста
(вы- Знакомство с отрывком стихо- выразительное чтение, от- иллюстрации к стихо- рысь карьер
разит.чтение), с. 215-218
творения К. М. Симонова
веты на вопросы
творению, презентация
Сын
артиллериста
(вы- Знакомство с отрывком стихо- выразительное чтение, от- иллюстрации к стихо- косая сажень
разит.чтение) с. 218-223
творения К. М. Симонова
веты на вопросы
творению
В. П. Катаев.
Знакомство с биографией и рас- рассказ учителя, чтение, портрет В. П. Катаева
кирха, форт каБиография. Флаг.
сказом «Флаг»
беседа, ответы на вопросы презентация
питуляция, курик, сапѐры
Н. И. Рыленков.Биография. Знакомство с биографией
рассказ учителя, беседа
Портрет Н. И. Рыленкова По ходу урока
Н. И. Рыленков. Деревья.
Познакомить со стихотворением Выразительное чтение
межа
поэта
Н. И. Рыленков.
Знакомство со стихотворением выразительное чтение,
иллюстрации к стихо- чѐрствая душа
Весна без вещуньи - кукушки
анализ прочитанного
творению
Н. И. Рыленков.
Разучивание наизусть стихотво- выразительное чтение, ра- иллюстрации к стихо- созвучья нахлыВсе в тающей дымке.
рения
зучивание наизусть
творению
нули
Ю. И. Коваль.Биография. Познакомить с биографией и рас- рассказ учителя, чтение, портрет Ю. И. Коваля
недопесок
Капитан Клювин.
сказом писателя
беседа
Ю. И. Коваль.
Познакомить с рассказом Ю. И. чтение по ролям, беседа
Картофельная собака с. 242 - Коваля
247
Ю. И. Коваль.Картофельная Познакомить с рассказом Ю. И. чтение по ролям, беседа, Иллюстрациик рассказу
преющая карсобака с. 247 - 251
Коваля
ответы на вопросы
тошка
Ю. Я. Яковлев.
Знакомство с биографией Ю. Я. рассказ учителя, беседа
портрет Ю. Я. Яковлева сеттеры боксеры
Биография. Багульник.
Яковлева и рассказом
презентация
таксы
«Багульник»
Ю. Я. Яковлев.
Знакомство с рассказом
беседа, чтение
иллюстрации к рассказу
опекунство
21.03
04.04
07.04
11.04
14.04
18.04
21.04
25.04
28.04
05.05
12.05
16.05
19.05
23.05
26.05
Багульник.
15 Р. П. Погодин.
Биография. Время говорит пора.
Знакомство с биографией Р. П. рассказ учителя, беседа, портрет Р. П. Погодина
Погодина и рассказом
ответы на вопросы
обтрепавшие обстригать
Учебно-тематическое планирование
по русскому языку
Класс 8 а
Учитель: Абдуллина Эльмира Рустемовна
Количество часов
Всего – 66 ч.;
В неделю - 2 часа;
Плановых контрольных уроков – 14 ч.;
Планирование составлено на основе
Программы для 5- 9 классов спец.(коррекционных) учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В. В.:
Сборник 1.-М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС. 2000.-240с.
Учебник – Русский язык. Н. Г. Галунчикова, Э.В.Якубовская, Москва. «Просвещение» 2014
30.05
Пояснительная записка
Грамматика, правописание и развитие речи
Повторение. Простое и сложное предложение. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложениях. Простое предложение с однородными
членами. Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов.
Слово. Состав слова. Однокоренные слова; подбор однокоренных слов, относящихся к разным частям речи, разбор их по составу. Единообразное
написание звонких и глухих согласных в корнях слов., приставка, суффикс, окончание. Единообразное написание звонких и глухих согласных,
ударных и безударных гласных в корнях слов. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Правописание приставок с о и а (от-, до-, по-,
про-, за-, на-), приставка пере-, единообразное написание приставок на согласные вне зависимости от произношения ( с-, в-, над-, под-, от-).
Сложные слова. Образование сложных слов с соединительными гласными и без соединительных гласных.
Имя существительное. Основные грамматические категории имени существительного. Склонение имен существительных. Правописание падежных
окончаний имен существительных в единственном и множественном числе. Несклоняемые существительные.
Имя прилагательное. Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже. Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе. Имена прилагательные на -ий, -ья, -ье, их склонение и правописание.
Личные местоимения. Лицо и число местоимений. Склонение и правописание личных местоимений. Правописание личных местоимений. Род местоимений 3-го лица единственного числа .
Глагол. Значение глагола. Неопределенная форма глагола на -ть, -чь, -ти. . Изменение глаголов по лицам. Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам (спряжение). Различение окончаний глаголов I и II спряжения (на материале наиболее употребляемых слов). ).
Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения. Правописание личных окончаний глаголов I и II спряжения, глаголов с
–ться и –тся. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.
Предложение. Простое предложение. Предложения распространенные и нераспространенные. Главные и второстепенные члены предложений.
Простое предложение с однородными членами. Знаки препинания при однородных членах. Обращение. Знаки препинания при обращении. Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов. Сравнение простых предложений с однородными членами, соединенными с союзами и, а, но со сложными предложениями с теми же союзами. Сложные предложения со словами который, когда, где, что, что - бы,
потому что. Постановка знаков препинания перед этими словами.
Связная речь. Изложение по рассказу с оценкой описываемых событий. Сочинение по картинам русских и отечественных художников ( в связи с
прочитанными произведениями). Сочинение по личным наблюдениям, на материале экскурсий, практической деятельности, на основе имеющихся
знаний ). Сочинение творческого характера («Кем хочу быть и почему», «Чему научила меня школа»). Отзыв о прочитанной книге. Деловое письмо: заметка в газету (об участии в общешкольных мероприятиях, о производственной практике, о выборе профессии и др.), заявление (о приеме на
работу, об увольнении с работы, о материальной помощи и др.), автобиография, анкета, доверенность, расписка.
Русский язык. Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны уметь: писать под диктовку текст с соблюдением знаков препинания в конце предложения; разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов; различать части речи; строить простое распространенное предложение, простое предложение с
однородными членами, сложное предложение; разбирать предложения по членам предложения; писать изложение и сочинение; оформлять деловые
бумаги; пользоваться школьным орфографическим словарем.
Учащиеся должны знать:
части речи;
наиболее распространенные правила правописания слов;
главные члены предложения;
Должны написать 11 диктантов, 3 изложения, в том числе и составление рассказа по картине и иллюстрации.
Русский язык 8 класс
№
Тема урока
Основная цель урока
Форма проведения
Наглядность
Словарь
Дата
пров-я
I четверть
1.
Повторение. Предложение.
2.
Предложение простое и сложное.
Предложения с союзами и без них.
Однородные члены предложения.
Предложения простые и сложные с
однородными членами.
3
5.
Деловое письмо. Объяснительная
записка.
Диктант.
6.
Состав слова. Однокоренные сло-
4.
Формировать умение находить
главные члены предложения.
Учить распознавать простые и
сложные предложения.
Формировать умение писать предлож. с однор. членами, умение распознавать однородные члены в простых и сложных предложениях
Учить писать объяснительную записку.
Проверка практических навыков
грамотного письма.
Учить определять однокоренные
объяснение,
разбор таблица
предложений.
карточки
объяснение, практи- таблица
ческая работа.
объяснение, практи- таблица
ческая работа.
отечество
гражданин
конституция
03.09
галантерея
бандероль
10.09
объяснение, работа с образец записки
учебником
Письмо под диктовку сборник диктантов
Деловое письмо
по ходу диктанта
квитанция аэ-
15.09
Объяснение, работа с карточки
08.09
17.09
22.09
ва. Корень, приставка, суффикс.
7.
8.
9.
10
11
12
13
15
16
17
Безударные гласные в корне. Звонкие и глухие согласные в корне.
Непроизносимые согл.
Развитие речи. Составление рассказа «Осень» стр.25 или изложение.
Образование слов при помощи
суффиксов.
Образование слов при помощи
приставок. Гласные и согл. в приставках.
Приставка и предлог.
Сложные
слова.Образование
сложных
слов
с
соединит.гласными о, е. Сложносокращен. слова.
Автобиография.
Части речи. Имя существительное. Род, число, склонение имен
сущ.
Контрольный диктант за I чет.
Работа над ошибками.
Существительные ед. числа с
шипящей на конце.
слова, выделять в слове корень,
приставку, суффикс.
Познакомить
с правописанием
ударных и безуд. Гласных, звонких
и глухих согласные, непроиз.согл.
Развивать речь, учить составлять
рассказ, писать изложение по плану.
учебником
таблица
Познакомить с образованием слов с
помощью суффиксов.
Вырабатывать навык правописания
приставок с гласными –о, -а, приставка пере-.
Учить различать приставку и предл.
Объяснить образование сложных и
сложносокращенных слов. Учить
писать сложные слова.
Упражнения на закре- таблица
пление
Объяснение, выпол- таблица карточки
нение упражнений
демократия
демонстрация
пианино
почтамт
01.10
Практическая работа
таблица
Объяснение, выпол- плакат
нение упражнений
биография
бюллетень
08.10
13.10
объяснение, выполне- таблица
ние упражнений
Объяснение, практи- иллюстрации
ческая работа
Познакомить уч-ся с последова- Письмо по плану.
тельностью письма автобиографии
Образец
графии
родром
типография
коловорот, телеграф, электростанция
подосиновик
автобио- автобиография
Развивать речь, учить определять объяснение, работа с таблица
род, число, склонение имен сущ.
учебником
образование,
квалификация
24.09
29.09
06.10
15.10
22.10
Проверить полученные знания.
Письмо под диктов- Сборник диктантов по ходу дик- 27.10
ку.
танта
Учить писать сущ. с шипящей на Объяснение, выпол- Таблица
экскаватор, эска- 29.10
конце.
нение упр.
латор, элеватор
II четверть
1.
2.
14
Склонение имѐн существитель- Учить склонять имена существи- Объяснение, выполных в единственном числе
тельные в ед.ч.
нение устных и письменных упражнений
Проверочные слова
Учить проверять падежные оконча- Объяснение, выполния существительных
нение устных и письменных упражнений
Диктант
Проверка практических навыков Письмо под диктовку
грамотного письма по теме
Дидактический ма- По ходу урока
териал, таблица
Таблица
склонений, презентация
тюльпан
сборник диктантов
По ходу урока
10.11
12.11
20.10
3.
Правописание падежных оконча- Учить склонять существительные Объяснение, выполний имѐн существительных во мн.ч.; выделять окончания
нение устных и письмножественном числе
менных упражнений
таблица
4.
Существительные с шипящей на Учить правильно писать существи- Выполнение
конце
тельные с шипящей на конце
нений
таблица
5.
Несклоняемые существительные
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Учить находить сущ. в тексте, составлять с ними словосочетания и
предложения. Правильно употреблять несклоняемые сущ.
Деловое письмо. Адрес на кон- Познакомить с разновидностями
верте.
делового письма. Учить писать адрес на конверте
Диктант
Проверка знаний учащихся.
Имя прилагательное. Род, число
имен прил.
Согласование прилагательных с
существительными.
упраж-
Объяснение, выполнение устных и письменных упражнений
презентация
объяснение, практическая работа
Образец
презентация
Письмо под диктовку.
Сборник диктантов
Совершенствовать умение распо- объяснение, практи- Карточки
знавать род, число имен прил.
ческая работа
презентация
Учить согласовывать имена прил. с работа с учебником
таблица
именами сущ.
Родовые окончания имен прилагательных.
Развитие речи. Составление рассказа по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка»
Безударные окончания имен
прилагательных.
Имена прил. на –ий, -ья, -ьи, -ье.
Развивать умение определять родовые окончания имен прил.
Учить составлять и писать рассказ
по картине, развивать речь обучающихся.
Учить проверять безударные окончания имен прил.
Учить правописанию имен прил. на
–ий, -ья, -ьи, -ье.
Контрольный диктант за II чет. Проверить полученные знания.
Работа над ошибками.
объяснение, практическая работа
Объяснение, составление плана и рассказа по плану.
объяснение, работа с
учебником
объяснение, выполнение упр.
письмо под диктовку.
таблица
элеватор
17.11
Экскаватор
Эскалатор
19.11
Фойе
Кафе
пианино
24.11
26.11
По ходу дик- 01.12
танта
галантерея, ку- 03.12
линария
гербарий
08.12
государство,
гражданин
Картина Ф. П. Решетникова «Опять
двойка
Таблица, дидакти- экспедиция,
ческий материал
континент
искусство, фескарточки
тиваль
сборник диктантов по ходу диктанта
10.12
15.12
17.12
22.12
24.12
III четверть
1
2
Склонение имѐн прилагательных
на –ий, -ье, -ьи
Личные местоимения. Определение.
Лицо и число местоимений. Де-
Учить склонять имена прилагательные на –ий, -ье, -ьи
Познакомить с личными местоимениями
Учить изменять местоимения по
объяснение, практи- карточки
абонемент
ческая работа
объяснение, работа с Презентация (ви- операция
учебником
деоуроки)
объяснение, работа с
таблица
по ходу урока
12.01
14.01
19.01
3
ловое письмо. Заявление.
Склонение местоимений 3 лица
лицам и числам. Учить писать заявление.
Учить склонять местоимения 1,2
лица
Учить склонять местоимения 3 лица
Диктант
Проверить полученные знания.
Склонение местоимений 1,2 лица
4
5
учебником, практическая работа
объяснение, практическая работа
объяснение, практическая работа
Письмо под диктовку
образец заявления
Таблица, карточки
регистратура
21.01
Таблица, карточки
рентген
26.01
сборник диктантов
по ходу урока
28.01
таблица
02.02
таблица
национальность
образование
таблица
швея
09.02
таблица
секретарь
11.02
абонемент
16.02
кафе
25.02
вулкан
02.03
искусство
04.03
парашют
09.02
по ходу урока
станция
11.03
16.03
по ходу диктанта
18.03
6
7
8.
9
10.
11.
Понятие о глаголе. Выделение Формировать представление о глаглаголов в речи, в тексте.
голе, как части речи.
Неопределенная форма глагола.
Учить ставить глагол в неопр. форму.
Правописание шипящих на конце Учить правописанию шипящих на
слова.
конце слова.
Изменение глаголов по време- Познакомить с изменениями глагонам. Прошедшее время глагола. лов по временам. Учить ставить
Род и число.
глагол в пр. времени, определять
род и число.
Прошедшее время глагола. Род и Закрепить полученные знания
число.
12.
Правописание не с глаголами.
13.
Изменение глаголов по лицам и
числам.
Правописание глаголов 2-го лица
ед. числа.
Глаголы 3-го лица.
14.
15.
16
17.
18
Диктант
Различай глаголы на –тся и –
ться.
Контрольный диктант за III четверть. Работа над ошибками.
объяснение, работа с
учебником
объяснение, выполнение упр.
объяснение, практические задания
работа с учебником
составление рассказа плакат
по рисунку, практическая работа
Формирование навыка правописа- работа с учебником
таблица
ния не с глаголами.
Учить изменять глаголы по лицам объяснение, выполне- таблица
и числам.
ние упр.
Формировать навыки правописания объяснение, выполне- таблица
глаголов 2-го лица ед. числа.
ние упр.
Учить определять глаголы 3-го ли- практическая работа
таблица
ца, находить их в тексте.
Проверить полученные знания.
письмо под диктовку. сборник диктантов
Учить различать глаголы на –тся и объяснение, выполне- таблица
–ться
ние упр.
Проверить знания и умения.
письмо под диктовку. сборник диктантов
04.02
IV четверть
1
2
Окончания глаголов Iи II спряже- Учить правильно писать окончания объяснение, работа с таблица, карточки
ния
Iи II спряжения
сигнальн. карточками.
II спряжение.
Формирование правописания лич- объяснение, выполне- таблица
гарнитур
01.04
квалификация
06.04
ных окончаний глаголов.
3
I спряжение.
Формирование правописания личных окончаний глаголов Iспр.
4. Различай глаголы I и II спряже- Учить различать глаголы I и II
ния
спряжения
5. Способы проверки безударных Познакомить со способами проверокончаний (имя сущ., имя прил., ки безударных окончаний.
глагол)
6. Развитие речи.составление расска- Развивать речь, учить составлять
за по картине К. Маковского «Де- рассказ по картине.
ти, бегущие от грозы».
7. Предложение. Простое нераспро- Формировать умение определять
странен.ираспростран. предложе- простые нераспр. и распростр.
ние. Главные члены предложения. предложения, выделять главные
члены предложения.
8. Предложения. Запятая при одно- Учить определять однородные члеродных
членах
предложения. ны в предложении, ставить знаки
Союзы и, а, но.
препинания.
9. Нераспространенные и распро- Учить определять нераспр. и расстран. однородные члены предло- пространенные предложения
жения.
10. Обращение. Знаки препинания при Формировать умение находить обобращениях.
ращение в тексте. Учить ставить
знаки препинания при обращениях.
11. Диктант.
Проверка знаний учащихся
12. Сложные предложения без союзов
и с союзами и, а. но.
13. Сравнение простых и сложных
предложений.
14. Контрольный диктант за 4 четверть. Работа над ошибками.
15. Итоговый контрольный диктант за
год
16. Сложные предложения с союзными словами что, чтобы, потому
что, который, где, когда.
ние упр.
презентация
объяснение, выполне- презентация
ние упр.
работа с учебником
презентация
беседа, практическая
работа
словарный
диктант.
объяснение, составление рассказа по картине.
объяснение, выполнение упр.
таблица
08.04
13.04
электростанция 15.04
картина К. Маков- по ходу урока
ского «Дети, бегущие от грозы».
таблица
рожь
объяснение, выполне- таблица, схема в гарнитур
ние упр., минутка учебнике
чистописания.
практическая работа
Таблица
бюро
карточки
20.04
22.04
27.04
29.04
объяснение, работа с Таблица, дидакти- диалог
04.05
учебником, выполне- ческий материал
ние упр.
письмо под диктовку
сборник диктантов по ходу дик- 06.05
танта
Формировать умения определять комментированное
карточки, таблица
клиент
11.05
сложные предложения.
письмо, составление
предложений.
Учить находить различие простых работа с учебником
таблица
почтамт
13.05
предложений от сложных.
Проверка знаний учащихся.
письмо под диктовку
сборник диктантов по ходу дик- 18.05
танта
Проверка знаний учащихся.
письмо под диктовку
сборник диктантов по ходу дик- 20.05
танта
Формировать
представление
о составление сложных Таблица, дидакти- объявление
25.05
сложных предложениях с союзны- предложений.
ческий материал
ми словами.
схемы
17. Деловое письмо. Объявление.
Учить писать объявления.
практическая работа
образцы
ний.
объявле- по ходу урока
27.05
Учебно-тематическое планирование
по чтению
Класс 8 а
Учитель: Абдуллина Эльмира Рустемовна
Количество часов
Всего – 69 ч.;
В неделю - 2 часа;
Плановых контрольных уроков – 2 ч.; (проверка техники чтения вначале и в конце года)
Планирование составлено на основе
Программы для 5- 9 классов спец.(коррекционных) учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В. В.:
Сборник 1.-М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС. 2000.-240с.
Учебник – Чтение. З. Ф. Малышева, Москва. «Просвещение» 2006.
Пояснительная записка
Чтение и развитие речи
Примерная тематика
Художественные произведения и отрывки из художественных произведений классиков русской и отечественной литературы. Краткие сведения об
их жизни и творчестве.
Произведения устного народного творчества: сказки, загадки, поговорки, былины, баллады. Литературные сказки. Произведения современных писателей русской и зарубежной литературы. На примере чтения художественной литературы воспитание морально- этических и нравственных качеств личности подростка. Произведения А. С. Пушкина, И. А. Крылова, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, Н. А. Некрасова, А. В. Кольцова, И. С.
Никитина, Л. Н. Толстого, А. А. Фета, А. Н. Майкова, Ф. И. Тютчева, А. П. Чехова. Произведения А. М. Горького, А. Н. Толстого, В.В, Маяковского, С. А. Есенина, С. В. Михалкова, А. Рыбакова, А. Г. Алексина, Н. А. Заболоцкого, К.Г. Паустовского, Р. И. Фраермана, Л. А. Кассиля, В. М.
Шукшина, В. П. Астафьева, Р. П. Погодина, А. А. Суркова.
Навыки чтения
Совершенствование техники чтения, соблюдение при чтении норм русской орфоэпии. Выделение главной мысли произведения, составление характеристики героя с помощью учителя, иллюстрирование черт характера героев примерами из текста, обоснование своего отношения к действующим лицам. Составление плана в форме повествовательных, в том числе назывных предложений самостоятельно и с помощью учителя. Продолжение работы над средствами языковой выразительности. Различение оттенков значений слов в тексте. Пересказ содержания прочитанного с
использованием слов и выражений, взятых из текста. Знание основных сведений из жизни писателя. Заучивание наизусть стихотворений, прозаического отрывка.
Внеклассное чтение.
Самостоятельное чтение книг, газет и журналов. Обсуждение прочитанного. Составление отзывов. Чтение статей на одну тему из периодической
печати для обсуждения, оценка обсуждаемых событий (с помощью учителя). Ведение дневника или стенда внеклассного чтения.
Чтение. Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны уметь:
Читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух;
читать «про себя»;
выделять главную мысль произведения;
давать характеристику действующим лицам, оценивать их поступкам, обосновывая свое отношение к ним;
пересказывать содержание прочитанного, используя слова и выражения, взятые из текста.
скорость чтения должна соответствовать: на начало года 90 слов/мин., на конец – 100 сл./мин.
Учащиеся должны знать:
Наизусть 9 стихотворений.
1.Края Москвы, края родные… А.Пушкин.
2.Во глубине сибирских руд. А.Пушкин.
3.Няне. А.Пушкин
4.Родина (отрывок) М.Лермонтов
5.Парус. М.Лермонтов.
6.Русь (отрывок) Н.Некрасов.
7.Спит ковыль. Равнина дорогая. С.Есенин
8.Пороша. С.Есенин
9.Василий Тѐркин (отрывок –со слов «Только взял боец трѐхрядку… до слов «Ах, какой вы все, ребята, молодой ещѐ народ»…
Чтение 8 класс I четверть Основная цель: учить беглому выразительному чтению.
№
1
2
3
4
5
Тема урока
Основная цель урока
Форма проведения
Устное народное творчество. познакомить с УНТ, тренировка в вы- объяснение,
беседа,
Сказки.
разительности чтения
чтение, составление
плана
Волшебное кольцо.
знакомство со сказкой «Волшебное беседа, чтение, перекольцо» учить выразительному чтению сказ
Пословицы и поговорки.
обогащение словарного запаса уча- беседа, чтение, перещихся, знакомство с пословицами и сказ
поговорками
презентация
Баллады.
знакомство с балладой, учить читать объяснение,
беседа,
по ролям
чтение
В. А. Жуковский. Перчатка.
И. 3. Суриков.
учить выразительному чтению
выразительное чтение
Наглядность
книги-сказки
иллюстрации
учебнике
иллюстрации
учебнике
иллюстрации
Стихотворения
Сурикова
Словарная рабо- Дата провед.
та
устное народное
02.09
творчество летопись
04.09
в по ходу чтения
в по ходу чтения
баллады
рукоплесканье
целковый тороватый трущоба
09.09
11.09
16.09
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Нашла коса на камень.
Былины. Добрыня и Змей.
Презентация
Былина
былины
Пучай-река
А. С. Пушкин.
По
ходу урока
Сборник стихотв.
А. С. Пушкина,
Биография.
презентация
М. Я. Басина.
знакомство с рассказом М.Я.Басина объяснение,
беседа, Иллюстрации
конторки почили
Портрет
«Публичное испытание»
чтение
сень вотще
Публичное испытание.
Г.Державина
И. И. Пущин.
познакомить с творчеством И. И. Пущи- объяснение,
беседа, демонстрационный надзор с маху
Записки о Пушкине.
материал
на, учить беглому чтению, пересказу
чтение
оглодка
А.
С.
Пушкин.Памятник. познакомить с отрывками из стихотво- выразительное чтение, иллюстрации
сущий
И.И.Пущину. 19 октября 1827. рений, учить выразительному чтению
беседа
лира
На холмах Грузии.
А. С. Пушкин. Во глубине си- Познакомить со стихотворениями.
Портрет няни
Разучивание
стихоСкорбный, кабирских руд. Няне.
А.С.Пушкина
творения (на выбор),
торжный труд,
выразительное чтение
оковы
А. С. Пушкин.
Разучивание стихотворения, вырази- выразительное чтение сборник стихотв.
По ходу урока
Зимнее утро.
иллюстрации
тельное чтение
А. С. Пушкин. Сказка о попе и знакомство со сказкой, учить вырази- беседа, выразительное сборник стихотв.
вареная полба,
работнике его Балде.
тельному чтению
чтение, пересказ
оброк, проворье
М. Ю. Лермонтов. Биография. познакомить с биографией М. Ю. Лер- беседа, чтение, пере- Портрет, сборник
дуэль
стихотв.
монтова
сказ
М.Ю.Лермонтов. Смерть поэта познакомить с биографией М. Ю. Лер- Учить наизусть
Сборник стихов
свинец
монтова
М. Ю. Лермонтов.
разучить стихотворение «Родина»
выразительное чтение, сборник стихотв.
жнива гумно
Родина.
учить наизусть
М. Ю. Лермонтов.
разучить стихотворение «Парус»
чтение, учить наизусть сборник стихотв.
мачта
Парус.
Внеклассное чтение. Проверка познакомить с повестью В. А. Кавери- самостоятельное чте- Библ. книги
По ходу урока
техники чтения.
на «Два капитана», проверить технику ние на время
чтения
познакомить с былинами
выразительное чтение,
беседа
познакомить со статьей «А. С. Пушкин беседа, чтение, ответы
Биография»
на вопросы
18.09
23.09
25.09
30.09
02.10
07.10
09.10
14.10
16.10
21.10
23.10
28.10
30.10
Чтение 8 класс II четверть
№
Тема урока
Основная цель урока
Форма проведения
Наглядность
Словарная рабо- Дата прота
вед
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
М. Ю. Лермонтов.Песня про царя Ивана Васильевича, молодого
опричника и удалого купца Калашникова(отрывки).
И. А. Крылов.
Биография.
И. А. Крылов.
Волк на псарне.
И. А. Крылов.
Осел и Соловей.
И. А. Крылов.
Муха и Пчела.
Н. А. Некрасов.
Биография.
Н. А. Некрасов. Размышление у
парадного подъезда (отрывок)
Н. А. Некрасов. В полном разгаре страда деревенская.
Н. А. Некрасов.
Мороз, Красный нос (отрывок).
Н. А. Некрасов.
Русские женщины (отрывок)
И. С. Никитин.
Русь.
И. С. Никитин.
Утро на берегу озера.
Обобщающий урок по творчеству Н. А. Некрасова и И. С. Никитина.
Внеклассное
чтение.
Стихи
Н.Некрасова и И.Никитина»
Чтение 8 классIII четверть
№
Тема урока
познакомить с отрывком из «Песни про выразительное чтение, иллюстрации
к
царя Ивана Васильевича...», учить вы- беседа
«Песне про царя
разительному чтению
Ивана
Васильевича...»
познакомить с биографией И. А. Кры- беседа, чтение, пере- басни И. А. Крылова
лова
сказ
аудиозапись
познакомить с басней, учить вырази- выразительное чтение иллюстрации к бастельному чтению
по ролям, ответы на ням
вопросы
презентация
познакомить с басней, учить вырази- объяснение,
беседа, басни И. А. Крылова
тельному чтению
чтение
аудиозапись
познакомить с басней «Муха и Пчела»
чтение по ролям
познакомить с биографией Н. А. Некрасова
познакомить с отрывком из стихотворения
познакомить со стихотворением, учить
выразительному чтению
познакомить с отрывком Н. А. Некрасова «Мороз, Красный нос»
познакомить с отрывком Н. А. Некрасова «Русские женщины»
познакомить с отрывком И. С. Никитина «Русь»
познакомить с отрывком И. С. Никитина «Утро на берегу озера»
закрепление знаний, полученных на
предыдущих уроках
чтение, беседа, пересказ
выразительное чтение
учить самостоятельному чтению
самостоятельное
ние на время
Основная цель урока
гуслярный, звон
трапеза, стольники, опричники,
нонече
басня
комедия
овчарня псарня
мастерище
свирель
басни И. А. Крылова спесиво,захирела
аудиозапись
вельмож
сборник стихотв. Н. По ходу урока
А. Некрасова
презентация
обитель, палаты
почил
Иллюстрации
страда
презентация
косуля
Иллюстрации,
де- утеха
монстр. материал
воздаянье
презентация
По ходу урока
11.11
13.11
18.11
20.11
25.11
27.11
02.12
выразительное чтение,
беседа
выразительное чтение,
беседа
выразительное чтение,
ответы на вопросы
выразительное чтение, сборник
беседа
хотворений
выразительное чтение иллюстрации
04.12
чтение, беседа
23.12
Форма проведения
сти- шатер
мурава
зарево
шалун
иллюстрации к про- По ходу урока
изведениям
чте- Произведения
по- по ходу чтения
этов, презентация
Наглядность
09.12
11.12
16.12
18.12
25.12
Словарная рабо- Дата прота
вед.
1
2
3
4
5
6
7
И. С. Тургенев.
Биография.
И. С. Тургенев.
Муму. (1,2 часть)
И. С. Тургенев.
Муму. (3, 4, 5 часть)
И. С. Тургенев.
Муму. (6, 7, 8 часть)
JI. Н. Толстой.
Биография
JI. Н. Толстой.
После бала (в сокращении)
А. П. Чехов.
Биография
познакомить с биографией
беседа, чтение
познакомить с рассказом И. С. Тургенева. «Муму»
продолжить знакомство с рассказом,
используя иллюстрации
учить беглому чтению
беседа, чтение, пересказ
беседа, чтение, пересказ эпизодов
беседа, чтение
Знакомить с биографией
рассказ учителя, беседа, чтение
чтение, пересказ, беседа по вопросам
ответы на вопросы
познакомить с рассказом
знакомить с биографией
портрет И. С. Тургенева
иллюстрации к рассказу
иллюстрации к рассказу
иллюстрации к рассказу
портрет Л. Н. Толстого
иллюстрации к рассказу
портрет А. П. Чехова
имение
«Современник»
армяк
тщедушна
Охотный ряд
13.01
крепостник
крепостной
угловат, юнкер
22.01
М. Горький. Биография.
Макар Чудра (отрывок)
16
С. А. Есенин.Биография. Милые
знакомить с биографией и рассказом
«Макар Чудра»
знакомство с биографией и стихо-
рассказ учителя, чтение, ответы на вопросы
рассказ учителя, бесе-
27.01
29.01
спевки портняжное
03.02
А. П. Чехов.
Лошадиная фамилия
15
20.01
трагизм ломовые
познакомить с рассказом, учить выра- беседа, чтение, пере- иллюстрации к рас- обвешивание
зительному чтению
сказ
сказу
обмеривание выпользовать
9
В. Г. Короленко.
знакомить с биографией и повестью
беседа, рассказ учите- портрет В. Г. Коро- доносы обыски
Биография. Слепой музыкант
ля, чтение
ленко, иллюстрации классика
(1ч.)
к рассказу
10 В. Г. Короленко.
продолжать знакомство с повестью
чтение, объяснение
иллюстрации к по- истома
вести
дремота
Слепой музыкант (2 ч.)
уступчивость
11 В. Г. Короленко.
учить пересказывать эпизод из повести выразительное чтение, иллюстрации к по- потупился
Слепой музыкант (3, 4, 5 ч.)
ответы на вопрос
вести
перемогаясь
гребень
12 В. Г. Короленко.
учить работать с текстом, делать ана- чтение, беседа ответы иллюстрации к по- питомец
Слепой музыкант (6, 7, 8 ч.)
лиз, сравнение
по вопросы
вести
наставник
консерватория
13- В. Г. Короленко.
отвечать на вопросы, пересказывать
чтение, беседа, пере- иллюстрации к по- аллея
14 Слепой музыкант (9, 10, 11 ч.)
сказ
вести
парапет, эпилог
8
15.01
портрет М. Горько- гарцевать
го, иллюстрации к
табор
рассказу
портрет С. А. Есе- равнин
песни
05.02
10.02
12.02
17.02
19.02
24.02
26.02
03.03
05.03
17
18
19
20
березовые чащи.
С. А. Есенин. Пороша.
Спит ковыль (наизусть)
С. А. Есенин.
Отговорила роща золотая.
С. А. Есенин.
Внеклассное чтение.
А. П. Платонов.
Разноцветная бабочка.
Чтение 8 класс IV четверть
№
Тема урока
творением
выучить стихотворение «Спит ковыль», знакомство с стихотворением
«Пороша»
знакомить со стихотворением
выразительное чтение,
анализ стихотворения
знакомить с творчеством С. А. Есенина чтение стихотворений
С. А. Есенина
Знакомить с биографией А. П. Плачтение, беседа, ответы
тонова и сказкой «Разноцветная бана вопросы
бочка»
Основная цель урока
1
А. Н. Толстой.
Русский характер.
2
Н. А. Заболоцкий.
Знакомить с биографией Н. А. ЗабоБиография. Некрасивая девочка. лоцкого и стихотворением «Некрасивая девочка»
К. Г. Паустовский.
Знакомить с биографией писателя и с
рассказом
Телеграмма (в сокращении)
3
4
5
6
7
Р. И. Фраерман.
Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви (отрывки1,2,3 части)
Р. И. Фраерман.Дикая собака
Динго, или Повесть о первой
любви (отрывки - 4, 5 части)
JI.А. Кассиль.
Пекины бутсы.
А. Т. Твардовский.
Василий Теркин.
да, чтение
нина, иллюстрации сонмом
чтение,
заучивание иллюстрации к сти- теплынь клюку
наизусть
хотворению
знакомитьс биографией писателя и
рассказом «Русский характер»
знакомить с биографией и повестью
продолжать знакомить с повестью,
учить чтению ролям
знакомить с биографией и рассказом
Форма проведения
разметка
книги С. А. Есенина из библиотеки
портрет А. П. Пла- инженертонова
бретатель
10.03
12.03
17.03
изо-
19.03
Наглядность
Словарная
Дата проработа
вед.
рассказ учителя, чте- портрет А. Н. Тол- башня
танка, 02.04
ние, пересказ
стого, иллюстрации броня, лейтенант
к рассказу
госпиталь
07.04
рассказ учителя, объ- портрет Н. А. Забо- публика фация
яснение, беседа, выра- лоцкого
репетиторство
зительное чтение
09.04
объяснение,
чтение, портрет К. Г. Пауназойливо ночбеседа
ник
стовского, презентация
14.04
чтение, беседа, пере- портрет Р. И. Фрареальное учисказ, работа над тек- ермана, иллюстра- лище, добрый тастом
ции к повести
лант, ничком, отливая, приливая
16.04
объяснение,
чтение, иллюстрации к по- канифоль пихта
вести
беседа
рассказ учителя, объяснение, чтение, ответы на вопросы
познакомить с биографией писателя и рассказ учителя, чтепоэмой
ние, беседа
портрет Л. А. Кассиля, иллюстрации,
презентация
портрет иллюстрации, презентация
бутсы
Турция
Анкара
кисет
трехрядка, вир
21.04
23.04
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
А. Т. Твардовский.
Василий Теркин.
В. М. Шукшин.
Гринька Малюгин.
Внеклассное чтение. В. П. Астафьев.Далекая и близкая сказка.
Р. П. Погодин.
Алфред (1, 2 ч.)
Р. П. Погодин.
Алфред (3 ч.)
Р. П. Погодин.
Алфред (4 ч.)
Р. П. Погодин.
Алфред (5ч.)
Проверка техники чтения.
А. А. Суриков.
Биография. Родина.
Итоговый урок.
Взвод, щеголева28.04
Продолжить
знакомство
с отрывками
рассказ
учителя, чтепортрет
иллюстраЗнакомить
с биографией
писателя
и поэмой
рассказ
учителя,
чтение, беседа
портрет иллюстратый
из поэмы
ние, беседа
ции
ции
дарование,
чудил 30.04
Знакомить с биографией В. М. Шук- рассказ учителя, чте- портрет иллюстрабрезент
шина и с рассказом
ние, беседа
ции к рассказу
05.05
познакомить с повестью, учить бегло- объяснение,
чтение, портрет иллюстра- нищеброд
караулка
му чтению и пересказу текста
ответы на вопросы
ции к рассказу
знакомить с биографией Погодина и объяснение,
чтение, портрет иллюстра- тюбетейка, бо- 07.05
сяк-голоштанник
рассказом
беседа
ции к рассказу
12.05
учить самостоятельному чтению
объяснение,
чтение, иллюстрации к рас- таращить
диметил-фтолат
беседа
сказу
14.05
учить выделять главную мысль в части объяснение,
чтение, иллюстрации к рас- жердь
гамак
рассказа
ответы на вопросы
сказу
19.05
учить пересказывать эпизоды из рас- объяснение,
чтение, иллюстрации к рас- поименно
плетень
сказа
беседа
сказу
21.05
научить читать быстро и грамотно
чтение на время
иллюст. к рассказу по ходу чтения
знакомить с биографией и стихотворе- рассказ учителя, бесе- портрет А. А. Су- магистры, сугли- 26.05
нистая, утроба
нием «Родина»
да, выразит.чтение
риков
по ходу чтения
28.05
учить самостоятельному чтению и раз- самостоят. чтение, от- библ. книги
мышлению
веты на вопросы