Иновационное развитие молочного скотоводства.

Номер/
индекс
компетенции
Умения: учитывать индивидуально-типологические особенности людей в профессиональной деятельности и в межличностном взаимодействии, выделять основные характеристики психологического состояния окружающих и свои собственные, психологические особенности взаимодействия членов профессиональной команды, развивать собственные познавательные процессы, распознавать стрессовые состояния.
Навыки: анализировать психологические процессы и явления, проводить обобщения, выстраивать деловые отношения на базовых принципах организации образовательного процесса.
Методология научных исследований в животноводстве
Знание: основ проектирования и осуществления комплексных исследований, современных методов и технологии научной коммуникации и компьютерных программ, необходимых для обработки полученных результатов в экспериментах.
Умение: применять принципы методологии научного познания при решении профессиональных задач, апеллировать основными научными определениями в области животноводства, использовать современные методы и применять научную этику в исследовательской деятельности.
Навыки: способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, владение культурой, методологией и навыками научного исследования, формулирования проблемы, выделения основных подходов для ее решения, применение эффективных методов исследования и осмысление рисков.
Современные информационно-компьютерные технологии
в науке и образовании
Знания: основные варианты и направления использования компьютерных технологий в научных исследованиях в области животноводства, программные продукты, разработанные для животноводства.
Умения: использовать базы данных в формировании собственных информационных ресурсов, программные продукты в профессиональной деятельности, наглядно представить информационные материалы инновационного характера при использовании их в
научной, производственной и педагогической деятельности.
Навыки: применять прикладное программное обеспечения для решения инновационных и иных задач, использовать сетевые и мультимедиа технологии в научной и производственной деятельности.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Перечень профессиональных (ПК) компетенций.
Содержание компеВ результате изучения учебной дисциплины
тенции (или ее части)
обучающиеся должны:
Знать
Уметь
Владеть
Способностью форми- Теоретические и
Оценивать
Методиками
ровать и решать задачи производственные состояние
комплексной
в области породоиспы- (практические)
производства, оценки адаптатания, акклиматизации, основы науки,
подбирать
ционных споадаптации животных и биологические и
методики и
собностей и эфоценки пригодности
хозяйственные
разрабатывать фективного исразличных пород и но- особенности сель- методы компользования ноПК-1
вых видов животных
скохозяйственных плексной
вых пород и видля производства про- животных, закооценки хозяй- дов сельскоходуктов животноводства номерности форственнозяйственных жимирования плебиологичевотных
менных и продук- ских параметтивных качеств
ров животных
скота
ПК-2
ПК-3
ПК-4
Способностью подобрать методики, организовать исследования и
разрабатывать методы
комплексной оценки
продуктивных качеств
скота, повышения продуктивности, воспроизводительной способности и качества продукции сельскохозяйственных животных
Закономерности
формирования
племенных и продуктивных качеств скота, методы исследования
в условиях производства и научных лабораторий,
использование
прикладных программ, баз данных; программноцелевые методы
решения задач
Способностью проводить научный анализ
систем и технологий
производства и переработки
продукции
животноводства,
совершенствование существующих и разработка новых технологий в животноводстве
Особенности научного метода познания и основы
инновационной
деятельности в
развитии производства, биологические основы
разработки технологии производства и переработки продукции животноводства, методы совершенствования существующих технологий
Способностью разрабатывать технологические элементы и приемы выращивания молодняка, воспроизводства стада, содержания
и кормления сельскохозяйственных животных
Отечественный и
зарубежный опыт
в области производства и переработки продукции
животноводства,
методы реализации технологий и
закономерности
формирования
продуктивных и
репродуктивных
качеств сельскохозяйственных
животных
Выявлять
перспективные направления в исследовании
животных и
технологий,
подбирать
методики и
разрабатывать
программы
комплексной
оценки и ранней диагностики продуктивных и репродуктивных
качеств скота
Анализировать биологические особенности
сельскохозяйственных животных, выявлять и разрабатывать
перспективные технологии животноводства, определять пути
их совершенствования и
эффективного
использования
Выявлять
перспективные направления в развитии технологий, разрабатывать программы внедрения инноваций, использовать
биологические особенности высокопродуктив-
Навыками работы с методиками
зоотехнических
и лабораторных
исследований,
организации и
методами разработки программ
и использования
эффективных
методов исследовании животных
Методами анализа и комплексной оценки
систем и технологий животноводства и эффективного использования
биологических
ресурсов
Навыками организации воспроизводства стада
и методами разработки технологических элементов и приемов выращивания молодняка,
содержания и
кормления сельскохозяйственных животных и
внедрения технологических
ных сельскохозяйственных животных
процессов
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ МОЛОЧНОГО СКОТОВОДСТВА»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Семестр
Всего
часов
Аудиторных
Самост.
работа
Лекций
Всего
108
22
86
6
Практические
занятия
16
Лабораторные
занятия
-
Контроль
Экзамен
ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Лекционные занятия:
- с применением электронных мультимедийных учебно-методических материалов.
- с использованием информационных ресурсов.
- с использованием проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению темы (проблемная лекция).
- применение активных методов обучения, контекстного обучения и « обучение на основе
опыта» (дискуссия с «мозговым штурмом»).
- использование методов, основанных на изучении практики (ситуация-кейс).
- использование информационных ресурсов (дискуссия).
Практические занятия:
- применение активных методов обучения «контекстного обучения» и «обучения на основе опыта» (тренинг).
- использование методов, основанных на изучении практики (ситуация-кейс).
- использование проектно-организованных технологий обучения, работа в команде над
комплексным решением практических задач (ролевые и деловые игры, игровое проектирование)
МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ: Промежуточная аттестация – зачет
СОСТАВИТЕЛЬ:
Батанов С.Д. – доктор с.-х. наук, профессор