Семинар-практикум «Дети не для насилия» Монич Наталья Владимировна, педагог-психолог ГУО «Социально-педагогический центр Борисовского района», т. 8-017776-67-12, +375(29)6663560 Цель:совершенствование деятельности специалистов СППС учреждений образования Борисовского района по предупреждению жестокого обращения с детьми, организации помощи жертвам насилия в семье Целевая группа: педагоги-психологи, педагоги социальные учреждений общего среднего и среднего специального образования, педагоги-психологи дошкольных учреждений, работающие в должности до 5-и лет(40 чел.) Место проведения: 8.10.2014г., ГУО «Средняя школа № 18 г. Борисова», Время проведения: с 10. 00 до 11.40 План: 9.30– 10.00 Регистрация участников Выставка методической литературы, демонстрационного и раздаточного материала Экспресс диагностика «Что такое насилие в отношении детей?» 10.00 -10.07 Актуализация темы «Педагогический марафон - как форма повышения педагогического и методического мастерства начинающих специалистов системы образования Борисовского района» - директор СПЦ Борисовского района Вевель Т.К. Демонстрация видеоролика «Дети видят, дети делают» «Что такое насилие в отношении детей?» - педагог-психолог ГУО «Социально-педагогический центр Борисовского района» Монич Н.В. 10.07 -10.42 Информационно-просветительский блок «Порядок действия межведомственных структур Борисовского района согласно протоколу взаимодействия по оказанию помощи жертвам насилия в семье»- психолог ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения Борисовского района» Клюня Н.В.(10 мин.) « О деятельности отдела внутренних дел Борисовского райисполкома по фактам выявления жестокого обращения, насилия в семье. Статистика по району»- сотрудник Борисовского РУВД (5 мин.) «Социально значимые проекты общественных объединений в оказании помощи жертвам насилия»- консультант республиканской горячей линии по противодействию домашнему насилию Максименко А., председатель правления Борисовского женского социального общественного объединения «Провинция» Автушко Е.Н.(10мин.) «Психологическое насилие в семье, его проявления и последствия»-педагог-психолог ГУО «Средняя школа № 18 г. Борисова» Перова И.В..(10мин.) 10.42-11.30 Практикум «Формы и методы работы специалистов с несовершеннолетними жертвами насилия» педагог дополнительного образования ГУДО «Центр творчества детей и молодежи г.Борисова»Максименко А Работа в малых группах по вопросам: - причины насилия; - Куда подросток должен обращаться?; - Как должен себя вести в ситуации насилия? Ролевая игра «Эффективное консультирование», с целью разбора ситуаций насилия над подростками, повышения компетенции психологов и социальных педагогов по работе с несовершеннолетними, попавшими в трудную жизненную ситуацию. 11.30-11.40 Подведение итогов: Групповая работа посредством рефлексивной методики «Куб», Обзор электронного пакета методических материалов - педагогпсихолог СПЦ Борисовского района Монич Н.В. Распространение раздаточного информационного материала представители БЖСОО «Провинция» Необходимые материалы: мультимедийная установка, микрофон, демонстраионный стенд, столы и канцелярские материалы для групповой работы, рефлексивный куб; пакет электронных материалов «В помощь специалистам в работе по предупреждению жестокого обращения с детьми, насилия в семье»; раздаточный материал республиканских общественных объединений буклеты «Это важно знать родителям», «Мы смогли помочь себе, поможем и вам», «Горячая линия для потерпевших от жестокого обращения», листовки и памятки «Информация для родителей, которые уважают своих детей», «Откажись от насилия в семье», «Вместе против эксплуатации человека человеком», брошюры «Воспитание без насилия», «Роль отца в семье» и др. Сценарный план семинара-практикума «Дети не для насилия» Ведущий-педагог-психолог ГУО «Социально-педагогический центр Борисовского района» Монич Н.В. Добрый день! Мы рады приветствовать всех собравшихся в этом зале. Наша встреча организована в рамках IV педагогического марафона руководящих работников и специалистов образования Минской области «Развитие и саморазвитие молодого педагога» Тема Дня работника социально - педагогической и психологической службы учреждений общего среднего образования Борисовского района «Дети не для насилия» Разрешите представить специалистов, с мнением которых Вы познакомитесь сегодня: 1. директор СПЦ Борисовского района Вевель Т.К. 2.сотрудник Борисовского РУВД 3.специалист ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения Борисовского района» 4. консультант республиканской горячей линии по противодействию домашнему насилию Максименко А., 5.председатель правления Борисовского женского социального общественного объединения «Провинция» Автушко Е.Н. 6. педагог-психолог ГУО «Средняя школа № 18 г. Борисова» Перова И.В. Вступительное слово «Педагогический марафон - как форма повышения педагогического и методического мастерства начинающих специалистов системы образования Борисовского района» - директор СПЦ Борисовского района Вевель Т.К. Внимание на экран Демонстрация видеоролика «Дети видят, дети делают» Ведущий Принято считать, что самое безопасное место для ребенка- это его дом, семья. Казалось бы, действительно,- именно здесь рядом с ребенком находятся люди, которые призваны любить и защищать его, заботиться о нем. Однако в последнее время все чаще приходиться слышать о случаях жестокого обращения с детьми родителей и других членов семьи. Данный видеосюжет продемонстрировал актуальность нашего разговора сегодня. Насилие в отношении детей имеет различные формы и определяется целым рядом факторов, в том числе, характером или личностными проблемами взрослых, семейными традициями и др. Давайте определим, что представляет собой домашнее насилие над детьми. Говоря простым языком, насилие над ребенком - это любые действия или бездействие родителей либо других взрослых, в результате которых наносится вред физическому и психическому здоровью ребенка, создаются условия, мешающие его оптимальному развитию, а так же нарушаются права ребенка. Насилие в семье по отношению к ребенку может проявляться в различных формах. Специалисты выделяют четыре основных вида насилия: 1. Физическое; 2. Психологическое(эмоциональное); 3. Сексуальное; 4. Неудовлетворение основных жизненных потребностей ребенка Определить истинные масштабы насилия над детьми достаточно сложно. Родители, призванные защищать своих детей, часто хранят молчание и не сообщают о случаях жестокого обращения в семье. Родственники, соседи или знакомые, которые знают о ситуации в таких семьях, тоже не всегда рассказывают о ней. Чаще всего о подобных случаях становится известно только тогда, когда ребенок или другой член семьи с травмами попадает в поле зрения педагогов или медицинских работников. О межведомственном взаимодействии по оказанию помощи жертвам насилия в семье в Борисовском районе расскажет специалист ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения Борисовского района»( Приложение 1) О работе кризисной комнаты на базе ТЦСОН, где жертвы насилия могут получить временный приют. Ведущий В нашем районе имеется определенная система защиты прав и свобод ребенка, в том числе, от насилия и жестокого обращения. Такую деятельность ведут разные органы и учреждения: комиссия по делам несовершеннолетних, сектор охраны прав детства отдела образования, спорта и туризма, УЗ «Борисовская ЦРБ». Учреждения образования, помимо помощи в защите прав, оказывают психолого-педагогическую и социальнопедагогическую помощь детям, пострадавшим в семье от жестокого обращения и неудовлетворения основных жизненных потребностей. А если подвергшийся насилию в семье решил призвать обидчика к ответу, то обращается в правоохранительные органы по телефону 102. « О деятельности отдела внутренних дел Борисовского райисполкома по фактам выявления жестокого обращения, насилия в семье. Статистика по району» расскажет сотрудник Борисовского РУВД Ведущий В Республике Беларусь существует ряд общественных организаций, которые могут оказать помощь людям, попавшим в ситуацию домашнего насилия. «Социально значимые проекты общественных объединений в оказании помощи жертвам насилия»- К нашему разговору приглашаем консультанта республиканской горячей линии по противодействию домашнему насилию Максименко А. и председателя правления Борисовского женского социального общественного объединения «Провинция» Автушко Е.Н. Ведущий Насилие, пережитое в детстве, не проходит бесследно – оно накладывает отпечаток на всю дальнейшую жизнь человека. Плохие отношения, непонимание между родителями и детьми часто порождают «цепочку» осложнений у современных детей и подростков, начиная от трудностей в школе и закачивая личностными проблемами. Педагог-психолог ГУО «Средняя школа № 18 г. Борисова» Перова И.В. в своем выступлении осветит тему «Психологическое насилие в семье, его проявления и последствия» ( Приложение 2) Ведущий Уважаемые коллеги перед началом нашего семинара вы все стали участниками экспресс диагностики «Что такое насилие в отношении детей?». В ходе информационно-просветительского блока вы могли подтвердить или опровергнуть свои предположения. А сейчас вам предоставляется возможность на практике закрепить полученные знания, обменяться мнениями. А так же стать участниками ролевой игры «Эффективное консультирование», в которой с помощью разбора ситуаций насилия над подростками, вы сможете определить ошибки и сильные стороны в работе с несовершеннолетними, попавшими в трудную жизненную ситуацию. Практикум «Формы и методы работы специалистов с несовершеннолетними жертвами насилия» педагог дополнительного образования ГУДО «Центр творчества детей и молодежи г.Борисова»Максименко А Работа в малых группах по вопросам: - причины насилия; - Куда подросток должен обращаться?; - Как должен себя вести в ситуации насилия? Ролевая игра «Эффективное консультирование», с целью разбора ситуаций насилия над подростками, повышения компетенции психологов и социальных педагогов по работе с несовершеннолетними, попавшими в трудную жизненную ситуацию. ( Приложение 3) Ведущий Подведение итогов посредством рефлексивной методики «Куб» Уважаемые участники семинара! Хочется еще раз подчеркнуть, что благополучие любой страны начинается с благополучия семьи. Будущее Республики Беларусь закладывается в каждом доме, в каждой семье. И наш с Вами, уважаемые коллеги, долг способствовать созданию тепла и уюта для каждого ребенка. Нам есть над, чем работать. Спасибо за внимание. Приложение 1 УТВЕРЖДАЮ Заместитель председателя Борисовского райисполкома Л. А.Даргель ________________ 20__ г. Протокол межведомственного взаимодействия по оказанию помощи жертвам насилия в семье 1. Организация межведомственного взаимодействия по оказанию помощи жертвам насилия в семье Взаимодействие государственных учреждений социального обслуживания, организаций здравоохранения, учреждений образования, органов внутренних дел на уровне Борисовского района организуется в соответствии с настоящим Протоколом межведомственного взаимодействия по оказанию помощи жертвам насилия в семье (далее - Протокол), которым определен механизм взаимодействия должностных лиц, а также порядок действий при оказании помощи жертвам насилия в семье. Под насилием в семье понимаются умышленные действия физической, психологической, сексуальной направленности одного члена семьи по отношению к другому члену семьи, нарушающие его права, свободы, законные интересы и причиняющие ему физические и (или) психические страдания. Под жертвой насилия в семье понимается человек, понесший физические и (или) психические страдания в результате совершенного в отношении него насилия в семье, независимо от того, признан ли он потерпевшим в установленном законом порядке, или оценивает себя таковым субъективно. Целью межведомственного взаимодействия является оказание комплексной преемственной помощи жертвам насилия в семье. Участниками межведомственного взаимодействия являются: государственное учреждение «Территориальный центр социального обслуживания населения Борисовского района» (далее ТЦСОН); учреждение здравоохранения «Борисовская ЦРБ» (далее - учреждение здравоохранения); отдел внутренних дел Борисовского райисполкома (далее - ОВД); отдел образования, спорта и туризма Борисовского райисполкома; иные государственные органы, общественные объединения, участвующие в процессе оказания помощи жертвам насилия в семье. Задачи, общие для всех участников межведомственного взаимодействия: профилактика насилия в семье; выявление случаев насилия в семье; мотивирование граждан, пострадавших от насилия в семье, на получение помощи и направление в государственные органы и организации в соответствии с компетенцией; информирование ОВД, ТЦСОН, учреждений здравоохранения, образования в случаях, предусмотренных Протоколом; оказание помощи жертвам насилия в семье; организация и проведение информационной кампании, направленной на предупреждение насилия в семье. Для координации межведомственного взаимодействия создается межведомственный совет в составе: заведующий отделением социальной адаптации и реабилитации ТЦСОН; начальник отдела охраны правопорядка и профилактики милиции общественной безопасности ОВД; заместитель главного врача учреждения здравоохранения; директор ГУО «Социально – педагогический центр Борисовского района». Все участники межведомственного взаимодействия осуществляют свою деятельность в соответствии с Законом Республики Беларусь № 122-3 от 4 января 2014 года «Об основах деятельности по профилактике правонарушений». 2. Порядок действий специалистов ТЦСОН Выявление насилия в семье ТЦСОН происходит как при первичном обращении за помощью, так и на любом этапе обслуживания семьи. Информация о лице, пострадавшем от насилия в семье, может поступить в ТЦСОН из следующих источников: - от самого лица при самостоятельном обращении в ТЦСОН за помощью, в том числе по направлению с телефона доверия, учреждений здравоохранения, органов внутренних дел; - о т учреждений здравоохранения и органов внутренних дел в виде подписанного информированного согласия о передаче сведений в ТЦСОН (далее - информированное согласие), оформленного в соответствии с приложением к Протоколу. 2.1. При обращении за консультацией (помощью) по телефону Выявление насилия в семье может происходить при анонимном обращении в ТЦСОН по телефону («телефону доверия»). Если человек сообщает о том, что переживает насилие в семье, специалист ТЦСОН: 1. Оказывает экстренную психологическую помощь. 2. Мотивирует на очное обращение за помощью в ОВД, ТЦСОН. 3. Предоставляет координаты учреждений и организаций, куда жертва насилия в семье может обратиться за помощью, в частности: - сообщает адрес и время работы ТЦСОН; - предоставляет координаты учреждений здравоохранения, куда жертва насилия в семье может обратиться за медицинской помощью, а также для фиксации телесных повреждений в первичной медицинской документации; - предоставляет координаты ОВД; - предоставляет информацию об иных государственных и негосударственных учреждениях и организациях, оказывающих социальные услуги. 4. Предоставляет консультацию по базовым социально - правовым вопросам (например, о правах, о порядке обращения за медицинской помощью, в органы внутренних дел и пр.). 5. После завершения беседы в установленном порядке фиксирует информацию о телефонном обращении. В задачи службы не входит передача информации о жертве насилия в семье, другим участникам межведомственного взаимодействия, за исключением случаев, предусмотренных законодательством, а также обращения жертвы насилия в семье с соответствующей просьбой. 2.2. При обращении жертвы насилия в семье непосредственно в ТЦСОН 1. Проводится первичная диагностика и оказывается необходимая помощь для решения наиболее острых проблем, выявленных при обращении. 2. В установленном порядке фиксируется обращение. 3. При наличии угрозы для жизни и здоровья жертвы насилия в семье и (или) проживающих с ней детей, решение о предоставлении экстренной помощи, направленной на обеспечение безопасности, в том числе помещении в «кризисную комнату» принимаются директором ТЦСОН и при необходимости согласовываются с заместителем председателя районного исполнительного комитета. 4. При необходимости случай рассматривается на межведомственном совете. 5. После первичного контакта с жертвой насилия в семье назначается специалист, ответственный за оказание помощи жертве насилия в семье (при необходимости - по итогам межведомственного совета), определяются цели и задачи оказания помощи. До принятия соответствующего решения специалист, принявший обращение, считается специалистом, ответственным за ведение случая. 6. Дальнейшая помощь (социальная, психологическая, социальноправовая и другие виды помощи) оказывается в соответствии с составленным индивидуальным планом социального сопровождения. 2.3. При поступлении из ОВД, учреждений здравоохранения, учреждений образованияинформированного согласия 1. Поступившее в ТЦСОН из ОВД, учреждений здравоохранения, учреждений образования по факсу, по почте либо с использованием других технических средств информированное согласие подлежит регистрации. 2. Специалист ТЦСОН, которому директором ТЦСОН (лицом, его заменяющим) поручено рассмотрение информированного согласия в течение рабочего дня связывается с жертвой насилия в семье по телефону и приглашает ее в ТЦСОН для получения помощи. Специалисту следует помнить, что разговор должен состояться непосредственно с самой жертвой насилия в семье, нельзя передавать информацию через третьих лиц. Задачей специалиста ТЦСОН является установление контакта с жертвой насилия в семье и приглашение в ТЦСОН для получения помощи. При обращении жертвы насилия в семье в ТЦСОН дальнейшая работа осуществляется в соответствии с подпунктом 2.2 пункта 2 настоящего Протокола. 3. Порядок действий сотрудников ОВД Информация о насилии в семье может поступать в ОВД лично от заявителя, по телефону. Прием и регистрация заявлений, сообщений либо информации о происшествии осуществляется круглосуточно в подразделениях оперативно - дежурной службы ОВД независимо от территории обслуживания. Если человек сообщает о том, что переживает насилие в семье, сотрудники ОВД: - осуществляют в установленном порядке прием и регистрацию заявления, при необходимости выбывают на место с целью выяснения обстоятельств происшествия; - проводят необходимые процессуальные действия; - при наличии травм и телесных повреждений: рекомендуют обратиться для получения медицинской помощи; при необходимости сопровождают жертву насилия в семье к месту проведения гинекологического осмотра, забора биологического материала, оказания медицинской помощи, проведения судебно-медицинской экспертизы, в «кризисную комнату»; - информируют жертву насилия в семье о том, что она может получить психологическую, правовую помощь в ТЦСОН, выдают информационный буклет о ТЦСОН и иных государственных органах и общественных объединениях, оказывающих помощь в случае насилия в семье; - предлагают жертве насилия в семье ознакомиться с информированным согласием, спрашивают о готовности его подписать; - если жертва насилия в семье подписала информированное согласие, указывают на нѐм своѐ имя, должность, наименование ОВД и отправляют информированное согласие в ТЦСОН в течение трѐх рабочих дней. 4. Порядок действий медицинских работников учреждения здравоохранения Если человек сообщает о том, что переживает насилие в семье, медицинские работники: - выясняют фамилию, имя, отчество жертвы насилия в семье, ее место жительства (место пребывания); - описывают в медицинских документах подробный анамнез случая насилия в семье, все телесные повреждения, в том числе, на коже, слизистых полости рта и области половых органов и заднепроходного отверстия и оказывают необходимую медицинскую помощь; - если характер телесных повреждений и/или объяснения жертвы насилия в семье свидетельствуют, что травма получена при обстоятельствах, влекущих уголовную или иную ответственность самого клиента или иных лиц, медицинские работники обязаны немедленно поставить об этом в известность оперативного дежурного ОВД по телефону 102, затем сделать соответствующую запись в журнале учета информации; - в случае, когда жертва насилия в семье указывает о сексуальном насилии, проводят изъятие биологического материала; - рекомендуют обратиться в ОВД по месту происшествия с целью написания заявления о факте насилия в семье; - предоставляют жертве насилия в семье информацию о ТЦСОН и иных государственных органах и общественных объединениях, оказывающих помощь в случае насилия в семье; - предлагают прочитать и подписать информированное согласие. Если жертва насилия в семье подписала информированное согласие, указывают на нем свое Ф.И.О., должность, наименование учреждения здравоохранения. Оригинал информированного согласия в течение трех рабочих дней предоставляется в ТЦСОН. 5.Порядок действий специалистов учреждений образования Выявление насилия в семье учреждением образования происходит как при первичном обращении за помощью, так и на любом этапе работы с семьей. Информация о лице, пострадавшем от насилия в семье, может поступить в учреждения образования из следующих источников: - от самого лица при самостоятельном обращении в учреждение образования за помощью, в том числе по направлению учреждений здравоохранения, других учреждений образования, ТЦСОН, ОВД; - от учреждений здравоохранения, ОВД, ТЦСОН (при наличии в семье несовершеннолетних детей). Если человек сообщает о том, что переживает насилие в семье, работники учреждений образования: - рекомендуют обратиться в ОВД с целью написания заявления о факте насилия в семье; - информируют о различных государственных органах и общественных объединениях, оказывающих помощь в случае насилия в семье; - предлагают ознакомиться и подписать информированное согласие; - если жертва насилия в семье подписала информированное согласие, указывают на нем свое Ф.И.О., должность, наименование учреждения образования. Оригинал информированного согласия в течение трех рабочих дней предоставляется в ТЦСОН. Заместитель директора ГУ «ТЦСОН Борисовского района» Начальник Борисовского РУВД Главный врач УЗ «Борисовская ЦРБ» И.А.Балашова С.В.Ардельянов А.С.Герасименок Начальник отдела образования, спорта и туризма Борисовского райисполкома Т.Н.Прокопенкова ИНФОРМИРОВАННОЕ СОГЛАСИЕ о передаче сведений в ГУ «Территориальный центр социального обслуживания населения Борисовского района» Территориальный центр социального обслуживания населения Борисовского района (далее - ТЦСОН) оказывает помощь жертвам насилия в семье. Насилие в семье - умышленные действия физической, психологической, сексуальной направленности одного члена семьи по отношению к другому члену семьи, нарушающие его права, свободы, законные интересы и причиняющие ему физические и (или) психические страдания. Вам предлагают подписать этот документ, если Вы проживаете на территории Борисовского района и столкнулись с проблемой насилия в семье. Подписывая этот документ, Вы даете разрешение на передачу информации о Вас (фамилия, имя, отчество, контактная информация, краткое описание жизненной ситуации) сотрудникам ТЦСОН. На основании этой информации специалист ТЦСОН сможет связаться с Вами наиболее удобным для Вас способом. Вся информация о клиенте и его семье, полученная сотрудником ТЦСОН, является конфиденциальной, то есть не подлежит разглашению третьим лицам. ТЦСОН может предложить следующие виды помощи: • психологическая помощь жертве насилия в семье и ее близким; • предоставление временного приюта; • консультационно-информационные услуги; • социально-правовая помощь (консультация юриста и т.д.). Все услуги ТЦСОН предоставляются БЕСПЛАТНО. Вы имеете право отказаться от услуг ТЦСОН на любом этапе. Отказ не повлияет на Ваше обслуживание в других учреждениях района, на выплату льгот и пособий и т.д. Я полностью ознакомился (ознакомилась) с текстом данного информированного согласия. Я добровольно даю согласие на передачу информации о себе в ТЦСОН и сообщаю о себе следующее: ФИО______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____Место жительства_________________________________________________________ _____________________________________________________________Конта ктный телефон______________________________________________ « ___ » ___________ 20 __ г. ___________ (подпись) Информированное согласие принял____________________________________________________________ ______________________________________________________________ (Ф.И.О. и должность полностью, подпись) Информация о насилии в семье:_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________(данные о лице, совершившем насилие, наличие среди членов семьи несовершеннолетних детей или иных лиц, находящихся на иждивении, дата, время, место конфликта, обстоятельства насилия в семье) Контактный телефон ТЦСОН Борисовского района 73 45 54 Приложение 2 Выступление педагога – психолога ГУО «СШ№18 г. Борисова» Перовой И.В. Тема: «ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ (эмоциональное) НАСИЛИЕ (виды, поведенческие симптомы и последствия)» План: Вступление Определение ПН Основные виды ПН Поведенческие симптомы Последствия ПН Как избежать (советы родителям) Раздаточный материал: РАБОТА С ДЕТЬМИ, ПОСТРАДАВШИМИ ОТ НАСИЛИЯ: - Принципы работы с детьми, пострадавшими от насилия - Советы для ведения разговоров с детьми Советы родителям для ненасильственного воспитания Видеопрезентации с республиканского семинара «Дети не для насилия» ВСТУПЛЕНИЕ Добрый день уважаемые коллеги! Все специалисты и грамотные родители ребенка знают как, важно для гармонизации личности - эмоциональное развитие ребѐнка. Эмоциональные нужды ребенка: потребность любви потребность чувствовать себя желанным потребность получать позитивный жизненный опыт потребность защиты потребность в открытии новых нужд потребность руководства и обучения потребность решения сложных задач потребность свободы потребность позитивного отношения к жизни и потребность юмора потребность уважения потребность быть связанным с взрослым человеком. Если же ребенок не дополучает этого в большем объеме, мы, специалисты вправе говорить о психологическом или эмоциональном насилии 1. Психологическое насилие настолько широко распространено, что, вероятно, нет человека, который хотя бы раз в жизни ни сталкивался с ним. – однако при этом именно его реже всего воспринимают, как насилие. Определение Под психологическим насилием понимается постоянное или периодическое невербальное или вербальное оскорбление ребенка, угрозы и унижения со стороны родителей (крики, грубость, нецензурная брань), обвинения в том, в чѐм он не виноват, демонстрация нелюбви и неприязни, постоянная ложь или искажение действительности, в результате чего ребенок теряет доверие к взрослым или к самому себе, а также предъявление к ребѐнку требования, не соответствующих его возрастным возможностям Основные виды психологического насилия (способы поведения родителей) Эмоциональное равнодушие - отгороженность. Родители не заботятся об эмоциональных потребностях ребенка – не разделяют его переживаний. (Ребѐнок с увлечением рассказывает о том какую картину нарисовал в д/с или о том, что учитель похвалил его в школе, но родители отмахиваются, чтобы не мешал и шѐл играть в свою комнату). Вопрос психолога в зал - Что может сформироваться у ребенка? Наступает отчуждение. – ФОРМАЛЬНОСТЬ ОТНОШЕНИЙ Враждебное отношение. Родители перекладывают на ребѐнка ответственность за свои неудачи используя его в качестве «козла отпущения». (Акцентируют внимание только на отрицательных чертах характера или поступках. Никогда не обнимают и не целуют. Дети часто слышат от родителей: «От тебя одни неприятности!», «Ты ничего не можешь сделать, как надо!», «Ты меня бесишь!», «Ты мне надоел!» и самое страшное. – «Лучше бы ты не родился!») Вопрос психолога в зал - Что может сформироваться у ребенка? Снижение самооценки- «Меня не за что любить и уважать в семье и за еѐ пределами». Непоследовательность. Противоречивая реакция на поступки ребенка у папы и мамы или одного родителя – действующих, под настроение в данный момент. Вопрос психолога в зал - Что может сформироваться у ребенка?– МАНИПУЛЯЦИЯ РОДИТЕЛЯМИ, НЕПОНИМАНИЕ ПРАВИЛЬНОГО И НЕПРАВИЛЬНОГО СВОЕГО ПОВЕДЕНИЯ – НЕУВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ И НЕДОВЕРИЕ К ВЗРОСЛЫМ Ложь и невыполнение обещаний, данных ребѐнку. Вопрос психолога в зал - Что может сформироваться у ребенка?БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ПОДОБНОЕ ПОВЕДЕНИЕ 2. Завышенные ожидания и требованияне соответствующие возможностям или возрасту ребенка. Вопрос психолога в зал –Что может сформироваться у ребенка? – Я ПЛОХОЙ, СТРАХ ОБЩЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ Неспособность или нежелание признать, что ребенок – это самостоятельная личность, имеющая право на свое личное мнение и личное пространство. (родители подслушивают телефонные разговоры и читают личную переписку, выбирают за ребенка с кем ему дружить и чем заниматься под взрослым девизом «я лучше знаю, что тебе нужно!») Вопрос психолога в зал –Что может сформироваться у ребенка? – ГИПЕРКОНТРОЛЬ И ОПЕКА ПРИВОДЯТ К НЕСАМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ И НЕЗРЕЛОСТИ (если ребенок подчиниться), К ОБМАНАМ И ЗАТЯЖНЫМ КОНФЛИКТАМ (если не подчиниться) Изоляция. Ребенку не дают играть со сверстниками. Вопрос психолога в зал –Что может сформироваться у ребенка? – Социальная изоляция ведет к СТРАХУ ПЕРЕД ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ И НИЗКИМИ КОММУНИКАТИВНЫМ НАВЫКАМ Угрозы и запугивание. Взрослые постоянно оскорбляют и запугивают ребенка; заставляют что-либо делать, иначе будет наказание. Рассказывают страшные истории, которые плохо заканчиваются. (Приедет папа из командировки и вот тогда…,, или отдадим тебя «дяде милиционеру») Вопрос психолога в зал –Что может сформироваться у ребенка? СТРАХИ, НЕДОВЕРИЕ К МИРУ И ВЗРОСЛЫМ Игнорирование. Что может сформироваться у ребенка? – ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ТУПОСТЬ, ЖЕСТОКОСТЬ Уничтожение личных вещей ребенка Родители это делают, чтобы добиться контроля над ребенком или добиться его подчинения. (Как правило выбираются самые любимые вещи – чтобы достичь желаемого результата) Вопрос психолога в зал –Что может сформироваться у ребенка? – НЕНАВИСТЬ К РОДИТЕЛЯМ Запрет на встречи с одним из родителей после развода. Чтобы отмстить одному из супругов, за то, что не сложилась личная жизнь (под запрет попадают бабушки и дедушки). Вопрос психолога в зал –Что может сформироваться у ребенка?ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ 3. Поведенческие симптомы ребенка, постоянно испытывающего психологическое насилие: замкнут в себе, задумчив, пассивен или, наоборот, слишком активен до агрессивности; пытается привлечь к себе внимание любыми способами (даже неадекватными), «приклеивается» к любому взрослому в поисках внимания и тепла; может намеренно причинять боль другим детям или животным; имеются нарушения сна, ночные приступы страха; он не проявляет интереса к играм; не хочет идти домой или в школу (детский сад) Физические реакции ребенка И физические реакции могут отражать то, что ребенок является жертвой эмоционального насилия. Такими реакциями являются: o ночное и/или дневное недержание мочи o психосоматические жалобы: головная боль; боль в животе; говорит, что ему «плохо»; колет в области сердца и т.д. o замедлено физическое и общее развитие ребенка Последствия психологического насилия для ребенка Эмоциональное насилие чаще всего остается нераспознанным, и поэтому ни ребенок, ни родители не получают своевременной помощи. Эмоциональное насилие диагностировать трудно. Ребенок может долго не проявлять признаков, характерных для пострадавшего. Тем не менее, в его психике остаются глубокие следы, которые неожиданно могут проявляться в будущем Низкая самооценка. Постоянное переживание чувства вины и стыда. Убежденность в своей неполноценности. «Я плохой, бестолковый и заслуживаю плохого отношения». В дальнейшем, когда они вырастают, у них чаще возникают депрессии, чувство тревоги, одиночества. У подростков могут наблюдаться попытки суицида. Эмоциональные проблемы. Замедляется развитие эмоциональногоинтеллекта. Это выражается в том, что ребенок не умеет или боится проявлять свои эмоции. Не способен рассказать о своих чувствах и поэтому ему тяжело понять чувства других людей. Часто отсутствует фантазия и способность к творчеству Очень часто эта эмоциональная тупость порождают агрессию. Проблемы в построении взаимоотношений (социализации). Не умея выражать свои чувства и понимать чувства других – очень тяжело устанавливать и поддерживать отношения. Кроме того ребенок не испытывает доверия к людям. Может стать жертвой других видов насилия (сексуального, физического или насилия в киберпространстве). раздатка №1 РАБОТА С ДЕТЬМИ, ПОСТРАДАВШИМИ ОТ НАСИЛИЯ Принципы работы с детьми, пострадавшими от насилия Принципы работы с детьми, пострадавшими от насилия, представлены в виде следующего обобщения. 1. Специалист искренне интересуется ребенком и строит теплые и заботливые отношения с ним. 2. Специалист создает у ребенка чувство психологической безопасности и защищенности. 3. Специалист принимает ребенка, безусловно, и не требует от него никаких изменений. 4. Специалист понимает уникальность каждого ребенка и демонстрирует по отношению к нему уважение. 5. Понимает, что каждый ребенок имеет свой потенциал и темп изменения и ценит постепенность терапевтического процесса, не пытаясь его ускорить. Советы для ведения разговоров с детьми 1. Подтверждайте невиновность ребенка. Ребенок никогда не является ответственным за то, что стал жертвой жестокого обращения. Это могут быть слова: - Ты ни в чем не виноват. - Я очень рад(а), что ты рассказал(а) мне об этом. Никто и никогда не заслуживает того, чтобы с ним жестко обращались. - Ты не виноват(а) в том, что произошло. Я хочу, чтобы ты помнил(а) об этом. 2. Верьте ребенку. Мы не следователи, мы выступаем в роли защитников, поэтому мы всегда верим ребенку. Имеет ли место жестокое обращение выяснят те, кто отвечает за расследование таких случаев и поиск доказательств. Наша задача - разговаривать с ребенком. Мы те взрослые, кто представляет интересы ребенка. Оказываем поддержку для обсуждения их проблем. Дети редко врут о жестоком обращении с ними. Рассказывая о своей ситуации дети могут бессвязно, история может иметь пробелы, быть хронологически неправильной, некоторые части ее могут казаться целиком бессмысленными и не согласовываться между собой. 3. Оценивайте безопасность. Определение потребности ребенка в безопасности на данный момент. 4. Оставайтесь спокойными. эмоциональный взрыв с вашей стороны может отбить желание у ребенка рассказывать свою историю. Дети не любят огорчать взрослых, оправдывайте чувства детей. 5. Будьте честными. Очень валено не давать обещаний, которых вы не ожжете выполнить. Необходимо рассказать о действиях, к которым следует прибегнуть. Например: «Я не могу помочь тебе решить эту проблему. Я должна рассказать об этом людям, работа которых состоит в том, чтобы помогать детям в таких ситуациях. Они захотят с тобой поговорить. Как ты к этому относишься?» 6. Проявляйте терпимость к языку ребенка. Дети рассказывают о жестоком обращении теми словами, которые они знают. Не всегда этот словарь может быть правильным, может показаться нам шокирующим.если слово не понятно, то лучше уточнить, что именно оно означает. 7. Не подвергайте допросу. Не обязательно иметь все факты. Это касается вопросов - кто, что, когда, сколько раз... Например, если ребенок говорит: «Меня бьют дома» - По каким частям тела тебя бьют? - Чем тебя бьют? - Есть ли на твоем теле или были ли когда-нибудь рубцы или синяки, после того, как тебя били? Эта информация позволит решить, что делать в дальнейшем. Материалы, предоставлены общественным объединением «Дети - не для насилия раздатка №2 РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ Специалисты современной детской психологии категорически против любых наказаний в семье. Если ребенок вас регулярно не слушается, нужно понять причину этого. Либо между вами нет эмоционального контакта, либо ваши требования слишком высоки для ребенка. Причины непослушания могут быть и следующими: Борьба за внимание; Стремление к самоутверждению; Желание «отомстить»; Потеря веры в собственные силы. «Дети могут, ведут, себя хорошо; если не могут, мы должны выяснить причину, чтобы оказать им помощь». Росс В. Грин, психиатр и психолог Воспитание ребенка без наказания На принципах: Безусловной любви Признания уникальности личности ребенка Уважение интересов и ценностей ребенка Умения родителей видеть свои ошибки и признавать своѐ несовершенство Установления семейных правил Личного примера Последовательности Освоения методов воспитания: выстраивания доверительных отношений приучения ребенка к дисциплине «Тайм-аут. Метод естественных последствий» эффективногоразрешения конфликтов правильного общения метод «Активного слушания» выражать свои негативные чувства освоение способов релаксации (расслабления) для родителей Используя четыре заповеди мудрого родителя: Пытаться сделать из своего ребенка самого – самого – неблагодарное занятие Не сравнивайте ребенка вслух с другими детьми Не шантажируйте ребенка Никогда не выясняйте отношения с ребенком при свидетелях. Применяя все способы выражения родительской любви: Внимание (уделяйте время на совместные игры и дела каждый день) Нежные и ласковые слова (чаще называйте ласковым именем, «я люблю тебя, ты мне дорог», отмечайте его хорошие качества) Прикосновения (ласковые прикосновения и поглаживания, поцелуи) Ласковый взгляд (разговаривая глаза в глаза на одном уровне, а не сверху-вниз) Похвала Разрешите проявлять свои чувства Разрешите совершать ошибки «Чтобы избежать ошибок, надо набираться опыта; чтобы набираться опыта, надо делать ошибки» Лоуренс Питер, писатель и педагог