Любовь. Благо. Красота. Истина

141
Под алыми парусами
Можно сказать, что мы любим то, чем
любуемся?
Представляется, что люди любуются
тем, что считают красивым. Ты согласен
со мной? А если так, то красота должна
быть связана с любовью. Поэтому, наверное, греки почитали Афродиту не только
как богиню любви, но и как богиню красоты. Ведь древние греки были уверены, что
ЛЮБОВЬ ПРЕКРАСНА. Люди всегда стремятся к прекрасному, а потому стремятся
к любви. Ты бы хотел жить без любви?
Не торопись отвечать, дружок. Давай по-
Любовь. Благо. Красота.
Истина
Вряд ли есть на свете человек, который
бы ничего и никого не любил. Даже тот,
кому не нравится общаться с людьми, любит своё одиночество, у него есть любимые
к
кушанья,
он любуется чем-то, даже если
э
это
что-то — пустая консервная банка. Инт
тересно,
слово «любоваться» происходит от
с
слова
«любить», как ты думаешь?
Что означает слово «любоваться»?
Чем мы обычно любуемся?
Ты когда-нибудь любовался? Чем?
142
Часть вторая. По реке Любви
слушаем нашего гида, она о чём-то хочет
предупредить нас.
Герда: Уважаемые пассажиры! Наш
корабль сейчас сделает первую остановку. По берегам реки Любви расположены, как я уже говорила, страна Добра
и страна Красоты, исток реки находится у подножия горы Истины. Страны граничат друг с другом, но это
особые, прозрачные границы. Бывает
так, что приезжаешь в страну Добра,
а попадаешь в страну Красоты и наоборот. Поэтому вы нигде не
увидите здесь пограничных
столбов и пограничников,
не услышите грозного окрика: «Стой! Кто идёт?»
Большинство
путешественников, тем не менее, предпочитают переплывать из страны
в страну по реке. Они
уверяют, что этот путь
самый лучший. Река
объединяет их в ЦЕЛОЕ. Один из разработчиков нашего маршрута — выпускник и
преподаватель МосковВладимир Сергеевич
Соловьёв
ского университета, рус-
143
Под алыми парусами
ский философ Владимир Сергеевич Соловьёв — больше ста лет назад писал:
«...благо, истина и красота суть различные
образы или виды единства... всякое внутреннее
единство... есть любовь».
Знакомо ли тебе слово «благо», что оно
означает? Действительно, его можно считать синонимом, словом, близким по значению к слову «добро», а слово «суть»
означает «есть, имеется», только во множественном числе. А что означает «единство»? Правильно, когда всё объединяется, всё вместе.
Как ты думаешь, когда мы любим кого-то,
мы хотим быть вместе с ним?
Любовь объединяет? Если ты отвечаешь
«да», приведи примеры.
Когда мы любим, любимый нам кажется
красивым?
Помнишь, как все отвернулись от принцессы Фионы в мультфильме про Шрэка,
когда она стала огромной и зелёной? Один
Шрэк был уверен, что она красавица. Если
ты согласен со Шрэком, приведи другие
примеры, подтверждающие, что любимые
для нас прекрасны.
Когда мы любим, мы хотим любимым добра? Мы добры к ним? Если — да, приведи
примеры.
144
Часть вторая. По реке Любви
Если ты отвечаешь «да» на все эти воп
просы,
значит, ты согласен с тем, что
л
любовь
объединяет добро и красоту. Если
т
твой
ответ «нет» на все три вопроса или
х
хотя
бы на один, обоснуй свою позицию.
А что означают слова «настоящая люб
бовь»?
Наверное, это непритворная, искренняя,
б
большая
любовь, где всё по правде. Друг
гими
словами, истинная любовь. Так? Знач
чит,
любить по-настоящему означает любить истинно?
Итак, истина соединяется с любовью, с
красотой и добром, ведь истинная любовь
всегда добра и прекрасна. Так думали философы. А ты как думаешь?
Философ Платон, ученик Сократа, считал,
что Истина, Добро и Красота — одно и то
же. А путь к ним лежит через любовь.
А как ты представляешь себе это единство?
Выполни задания:
1. Нарисуй, как ты представляешь
себе единство истины, добра и красоты.
2. Согласен ли ты с философами,
что истина, добро и красота соединяются
145
Под алыми парусами
любовью? Если — да, приведи примеры,
подтверждающие это. Если — нет, приведи примеры, опровергающие это.
Pекомендации для взрослых
Важным элементом занятия является комментирование философского текста. Заметим, что цитата Соловьёва приведена с сокращениями, но без адаптации. Она очень сложна для детского восприятия, поэтому в тексте пособия дан комментарий. Попытайтесь
вывести ребёнка на понимание этого фрагмента через ассоциации,
примеры, сравнения. В основном тексте данной темы приведена процедура обоснования идеи единства истины, добра и красоты. Конечно, любая другая, отличная от приведённой там позиция
или точка зрения по этому вопросу имеет право на существование,
поэтому читателю предлагается либо согласиться, либо не согласиться с выдвинутыми утверждениями. Следует заметить, что в
силу доверия к авторитетам большинство детей предпочитают согласиться и принять предлагаемую точку зрения как правильную,
в то время как нашей целью было не навязать им определённую
позицию, а продемонстрировать некоторые способы аргументации.
Поставленная в самом начале задача — сформировать у детей навыки выдвижения аргументов и работы с ними — требует от взрослого
направлять и подталкивать детей к использованию не только логико-семантических структур языка для обоснования своих тезисов,
но и имеющихся в наличии образцов. Поэтому предлагаем провести
игру, которая позволит искусственно развести возможные варианты ответов на заданные вопросы.
Группа делится на две команды: «Да» и «Нет». Основной текст
предполагает, что дети отвечают «да» или «нет» на три вопроса:
1. Любовь объединяет людей?
2. Любить — значит быть добрым к любимому?
3. Любимый для нас всегда прекрасен?
По условиям игры одна команда отвечает на все три вопроса «да»,
вторая — «нет». Команды должны задать сопернику дополнитель-