ВЗГЛЯД МОЛОДЕЖИ НА ПРОБЛЕМЫ НАСИЛИЯ В СЕМЬЕ

ВЗГЛЯД МОЛОДЕЖИ НА ПРОБЛЕМЫ НАСИЛИЯ В СЕМЬЕ
Каменева Ю.О.
студентка Курского института
кооперации (филиала) БУКЭП (г.Курск)
Научный руководитель – Беленко О.Н., ст. преп. кафедры СГЮ
Отношение государства и общества к проблеме насилия в семье менялось в
процессе исторического развития. Для многих стран семейное насилие является
серьезной социальной проблемой. Весьма актуальна она и для России, которая
находится в затянувшемся и болезненном переходном политическом и
социально-экономическом периоде. Как учит нас история развития цивилизации,
глобальные изменения, проходящие в обществе, всегда сопровождаются
ожесточением людей.
В Советские времена проблема насилия в семье не предавалась широкой
огласке. Ее рассматривали только в аспекте
изучения преступлений,
совершаемых на семейно-бытовой почве. Как правило, проблема насилия в семье
рассматривалась только к рамках уголовно наказуемого физического насилия.
Многогранность, присущая этому социальному явлению и, проявляющаяся в
различных формах, упоминалось лишь в контексте тесной взаимосвязи с
физическим насилием.
Совсем недавно о насилии в семье заговорили публично. В России создаются
социальные гостиницы, телефоны доверия, анонимные кризисные центры,
приюты для пострадавших от насилия.
На конец, широкая общественность заговорила о домашнем насилии.
Всеобщем достоянием стало то, что около 40% всех тяжких уголовных
преступлений совершается во время насилия в семье. По статистике первое место
среди уголовных преступлений различной степени тяжести прочно занимают
лица, получившие телесные повреждения или погибшие на почве семейных
конфликтов.
В основном жертвами насильственных посягательств в семьях становятся
женщины и дети (около 70%). Инвалиды, малолетние дети, старики, женщины
зачастую просто не способные самостоятельно защищать себя из-за зависимого
положения в семье, Эта категория составляет более 38% ежегодно убиваемых на
почве конфликтных семейно-бытовых отношений. Возросло количество убийств,
совершаемых с целью завладения имуществом или простого избавления от
больных и немощных людей, требующих заботы. Человеческая жизнь
обесценилась, и прервать ее ничего не стоит. Эта проблема воспитания молодых
людей в период перестройки, когда все предшествующие ценности были
отторгнуты, царило мнение кто сильнее, тому все можно. Происходит
криминализация не только общества, но и семьи, складывается своеобразный
образ жизни многих семей, при котором пьянки, наркотики, насилие считаются
нормой поведения. Такой образ жизни передается от одного поколения к другому.
Насилие сегодня рассматривается как элемент вседозволенности или
самоутверждения. Но это не смягчает вред от его применения в семье. Оно
становится настоящей трагедией и разрушает не только семейные устои, но и
основы безопасности общества.
В официальных документах, да и в обыденной жизни утвердилась
достаточно упрощенная точка зрения, суть которой сводится к тому, что в семье
применяется только физическое насилие. Моральное, психологическое насилие
обходится стороной.
Мы постарались проанализировать взгляд подростков на эту проблему.
Нами была разработана анкета из 14 вопросов, респондентами стали студенты
факультета среднего профессионального образования очной формы обучения
Курского института кооперации. Основной целью исследования являлось
изучение оценки респондентом своей семьи и своего места в ней, выявление
морально-этических установок подростков к возможности применения всех форм
насилия в семье, определение возможных личностных позиций подрастающего
поколения в ситуациях совершения семейного насилия, изучение степени
информированности молодых людей о работе различных социальных служб г.
Курска, деятельность которых направлена на оказание помощи людям, попавшим
в трудную жизненную ситуацию, а так же исследование степени готовности
опрашиваемых студентов обращаться в данные учреждения за помощью.
Методом, применяемым в процессе исследования стал специализированный
массовый опрос в форме анкетирования.
В результате проведенного нами социологического исследования были
получены 200 анкет от респондентов, которыми стали студенты следующих
возрастных групп: 118 человек в возрасте 16-17 лет, что составило 59% от числа
опрошенных, 56 человек в возрасте 18-19 лет, что составило 28% от числа
опрошенных, 20 человек в возрасте 20-21 года, что составило 10% от числа
опрошенных и 6 человек в возрасте 21 года, что составило 3% от числа
опрошенных. Из них 57% респондентов пола и 43% мужского пола.
Вопросы анкеты нами были разбиты на несколько блоков, позволяющих
исследовать не только наличие насилия в семье, но и причины его возникновения
и последствия. В первом блоке респонденты отвечали на вопросы, позволяющие
изучить зависимость возникающей агрессии в семье и применения насилия от
уровня жизни, Нами были включили в анкеты вопросы, позволяющие установить
материальное положение семей респондентов и состав их семей. Более 54%
опрошенных считают, что их семья живет на том же уровне, что и большинство
других семей, 23% считает, что их семьи имеют материальный достаток
несколько выше среднего или значительно выше. Однако более 15% студентов
считают, что материальное положение их семьи немного ниже среднего уровня
или значительно ниже. Около 8% респондентов затруднились ответить на этот
вопрос. Полученные данные позволяют сделать вывод, что в исследовании
участвовали студенты с различным материальным положением, однако, большая
часть имеет средний достаток. Анализ последующих ответов позволяет сделать
вывод, что в этих семьях психологического или физического насилия
респонденты не наблюдают.
Анализ состава семьи показал, что около 35% респондентов воспитывается
в неполной семье, 27% опрошенных в своих ответах не указали отца и 7,7% не
указали мать, это говорит о том, что одного из родителей у ребенка нет либо он
устранился от его воспитания по каким то причинам. Около 10% воспитываются
отчимом или мачехой.
Следующим аспектом исследования стал морально-психологический
климат в семьях опрашиваемых. Подавляющее большинство, 87% респондентов
считает свою семью дружной. Однако процент считающих свою семью
недружной составил 4,7%, а затрудняющихся ответить на этот вопрос – 8,6%.
Таким образом, каждая восьмая семья опрошенных студентов испытывает
значительные трудности в вопросах психологического общения между всеми
членами семьи. А как известно недопонимание ведет к конфликтам.
Стоит отметить, что не только непонимание ведет к конфликтам, а также
авторитарность воспитания. Зачастую позиция родителей «мне виднее», желание
все контролировать, определять круг общения приводит к недопониманию между
детьми и родителями. Более 52% респондентов согласны с родителями в оценке
своих друзей, однако 13,6% опрашиваемых категорически не согласны с мнением
родителей, 35% - больше склонны к оспариванию мнения родителей. Таким
образом, каждый второй респондент в той или иной мере вступает в конфликт с
родителями, отстаивая свою точку зрения. Такая семейная атмосфера способна
привести к другим негативным последствиям. Например, на вопрос: «Бывает ли
так, что Вам после учебы не хочется возвращаться домой?» более 78%
респондентов ответили, что такого практически не бывает, однако 21% не хотят
ходить домой каждый день или достаточно часто, это позволяет сделать вывод,
что каждый пятый респондент чувствует негатив в семейных отношениях и
проживает в неблагополучном микроклимате. О не всегда благополучном
микроклимате в семье говорит анализ ответов на вопрос: «Бывает ли так, что Вы
действуете дома друг другу на нервы?». Здесь мнения разделились пополам: 50%
считают, сто достаточно часто и 50% - редко или такого практически не бывает.
Следующий блок вопросов посвящался анализу жестокого обращения в
семьях. Студентам было предложено ответить на вопрос: «Являлись ли Вы
участниками серьезных и длительных конфликтов, повлекших уход из дома?»
большинство из респондентов ответило отрицательно, что составило 82%, но
более 17% респондентов хотя бы один раз задумывались над этим вопросом, в
том числе 2% три раза и более. Такая реакция на поведение близких людей
говорит о том, что в каждой шестой семье дети подвергались насилию
(физическому, психологическому или иному).
Ответ на вопрос: «Бывало ли так, что родители или другие члены семьи
подвергали Вас физическому или психологическому наказанию?» показал, что
каждый третий респондент один или более раз в своей жизни подвергался
психологическому или физическому насилию со стороны взрослых (67,8%
ответили никогда, 20% - один раз, 7.7% - два раза, 4,5% - три и более раз). Это в
сопоставлении с ответами на предыдущий вопрос говорит о том, что дети считают
насилие со стороны родителей нормой поведения. Так же каждый третий
опрашиваемый (32,4%) на вопрос: «Подвергались ли Вы критике или
оскорблениям со стороны лиц, занимающихся Вашим воспитанием?» ответили,
что подвергались один и более раз. Увеличение почти в два раза выбора 4
варианта ответа (три и более раз) говорит о систематически повторяющимся
эмоциональном насилии, которое на несформировавшуюся психику ребенка
оказывает более негативное воздействие. Однако стоит отметить, что
большинство респондентов воспринимают любое наказание со стороны взрослых
как естественное заслуженное поведение. Более 65% опрашиваемых отрицательно
ответили на вопрос: «Чувствовали Вы когда-нибудь, что родители наказывают
Вас из-за своего умственного или эмоционального состояния, а не потому, что Вы
этого заслуживаете?». Но около 35% подростков, то есть каждый третий
опрошенный считают, что наказывались незаслуженно, в силу плохого
настроения родителей, которые руководствовались не чувством справедливости, а
эмоциями.
Следующий блок вопросов предложенных респондентам был направлен на
изучение морально-этических установок подростков. Анализ ответов показал, что
34% опрошенных видит свою будущую семью более дружной, 18% хотят сделать
ее более обеспеченной материально, 2% видят свою семью более «необычной».
Однако, другая половина считает свои семьи идеалом и собирается ее модель
перенести на свою будущую семью. Анализ ответов на следующий вопрос
позволяет сделать вывод, что каждый восьмой подросток будет применять
физическое и психологическое насилие в отношении своих детей, считая такое
поведение нормой. Более 15% респондентов признают нормальным, когда
родители подвергают свих детей психологическому или физическому наказанию.
Но стоит отметить, что более 60% считают такое поведение родителей не
нормальным, а более 23% считают физическое наказание допустимым только в
исключительных случаях.
В
завершении
нашего
исследования
был
проведен
анализ
информированности респондентов о наличии в городе и эффективности работы
различных социальных служб. Подросткам предложили назвать известные им
социальные службы, в которые они могут обратиться в случаи кризисной
ситуации. Информированность опрашиваемых очень низкая - 64,2% не знают или
считают, что таких в городе нет, 28,8% относят к социальным службам полицию,
скорую помощь, МЧС. И только 11% респондентов знают о телефоне доверия,
социальной гостинице и других организациях г. Курска. Однако большинство
респондентов, что составило 78,6%, считают, что учреждения, помогающие
людям в безвыходных положениях необходимы, так как целью таких учреждений
является защита детей, возможность материальной помощи, наказания обидчика,
подсказки, что делать дальше… Давшие отрицательный ответ на этот вопрос (их
13,8%), приводили следующие доводы: о себе нужно заботиться самому; это
только трата денег, так как там помогают только себе наживаться на чужом горе,
Многие считают, что лучше создавать службы подготовки к жизни молодых
родителей, чтобы семьи стали уютным для всех очагом.
При том, что большинство опрошенных «за» создание специализированных
социальных служб, более 67% из опрашиваемых, оказавшись в сложной ситуации
не обратились бы в них за помощью. Мотивацией их мнения стали: у меня есть
друзья и родственники, они и помогут; стыдно рассказывать другим о своих
проблемах и признаваться в неблагополучии семьи; еще не придумали
организацию, способную помочь в личной проблеме, не стоит сор из избы
выносить. Более трети респондентов ответили, что обратились бы, так как всего
родителям не расскажешь, в таких организациях могут посоветовать как
поступить, ведь в них работают грамотные специалисты, у них есть опыт, иногда
необходимо просто выговориться анонимно, например, по телефону доверия.
Таким образом большинство респондентов не доверяет социальным службам
либо просто не знает о их работе и оказании реальной помощи.
Первым шагом к решению проблемы насилия в семье является выделение
его в самостоятельную проблему, признание наличия ее существования. Но здесь
наблюдается ряд препятствий. Прежде всего отсутствие теоретической базы и
четких определений насилия, затем недостаточная информированность о
причинах применения насилия и степени его распространения, а также отсутствие
защиты жертв семейного насилия на федеральном уровне. Сбор информации для
анализа проблемы насилия поставил нас перед рядом трудностей, так как
статистических данных по этой проблеме не было и нет.
Следующим шагом к разрешению проблемы насилия на наш взгляд должен
стать анализ причин его возникновения. Трудности здесь заключаются в том, что
данное явление имеет множество форм и проявлений, оно менее других
преступлений поддается правовому регулированию в силу своей специфики,
семейные отношения извне. В уголовном законодательстве не предусмотрено
ответственности за уголовные преступления совершенные родственниками в
семье. Такая позиция государства к проблеме не верна в принципе. Ведь в этом
случае нарушается главный принцип семьи – безопасное существование каждого
ее члена. Со стороны близких нам людей мы надеемся найти поддержку и опору,
а испытываемое насилие приносит, в этом случае, больший психологический
ущерб, чем от насилия со стороны посторонних людей.
Современная программа российских социальных реформ направлена на
переориентацию социальной политики на укрепление семьи, обеспечение семье,
женщинам, детям и молодежи прав и социальных гарантий. Приоритетной
задачей в ней названо формирование эффективной системы государственных мер
по предотвращению совершения насилия в семье и последующей социальной
реабилитации пострадавших от насилия,
ПРИМЕЧАНИЕ
1. Андреев Т.В. Психология семьи: Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2009. – 384с.
2. Андреев Т.В. Психология современной семьи: Монография, СПб.: Речь, 2010.
3. Холостова Е.И. Социальная работа с семьей: Учеб. пособие. – М.: «Дашков и К», 2010. – 244 с.