ДЕТЕРМИНАНТЫ ПРЕСТУПНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Вестник Челябинского государственного университета. 2011. № 19(234).
Право. Вып. 28. С. 101–103.
Е. А. Кожевникова
ДЕТЕРМИНАНТЫ ПРЕСТУПНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Рассматриваются детерминанты (причины и условия) преступности несовершеннолетних, а также факторы, оказывающие влияние на их противоправное поведение.
Ключевые слова: несовершеннолетние, преступность, детерминация, влияние, фактор, противоправное поведение.
Политика российского государства направлена сегодня на гуманизацию уголовного законодательства в отношении несовершеннолетних. Эта тенденция прослеживается не только при внесении соответствующих изменений
в уголовно-правовые нормы, но и принятии судебных решений, связанных с противоправными деяниями несовершеннолетних. Такое положение обусловлено прежде всего построением
в нашей стране правового государства и развитием гражданского общества. Достижение этих
целей связано в том числе и с заботой о подрастающем поколении, которое должно расти в обстановке душевного, духовного и нравственного
благополучия.
Детерминация преступности связывается
обычно с социальной, интеллектуальной и моральной неоднородностью общества, которая
ведет к противоречиям и даже антагонизмам1.
Философский уровень причинных объяснений
конкретизируется и детализируется социологическим уровнем, когда анализу подвергаются социальная структура общества, конкретные
процессы и явления в экономической, политической, социальной и духовной сферах его жизни,
вызывающие преступность.
Следует полностью согласиться с мнением Ю. М. Антоняна 2, который говорит о том,
что человеческое поведение и взгляды в значительной степени формируются под негативным воздействием социальных факторов и порой неуловимых процессов восприятия и обучения. Неблагоприятное влияние, оказываемое
на ребенка в детстве, особенно его психологическое отчуждение от родителей, способствуют формированию негативных черт его личности, которые с большим трудом поддаются
коррекции.
По мнению Е. П. Ильина3, именно в юношеском возрасте формируется моральный компонент воли, часто волевая активность приобретает характер целеустремленности.
Рассматривая формирование саморегуляции
личности в юношеском возрасте, Ю. А. Миславский весьма обоснованно указывает на важность всестороннего развития личности в целом.
Он полагает, что такие основные структурные
компоненты личности, как ценности индивида, определяющие цели активности личности,
образ «я», идеалы, уровень притязаний, самооценку и самоконтроль, могут рассматриваться
как система саморегуляции личности, в которой
функция обеспечения ее активности регулируется только в процессе взаимодействия этих компонентов4.
Существенная роль в нравственном формировании несовершеннолетнего принадлежит
семье и школе. Недостатки в воспитании, упущения педагогических работников способствуют неблагоприятному формированию личности
подростков и могут привести к развитию у них
психических отклонений. Сегодня семья почти
потеряла возможность контролировать поведение детей, так как родители в основном сосредоточили свое внимание на необходимости их
материального обеспечения, поэтому зачастую
«заботу» о воспитании таких детей берет на себя
улица5.
Одной из причин преступности несовершеннолетних является насилие в семье, противоправное поведение самих родителей. Семья,
раздираемая конфликтами, не может играть
роль центра психологической защиты человека,
быть местом, в котором он находит успокоение
и отдых, выполнять функции воспитания и социального контроля. Насилие в семье воздействует прежде всего на эмоциональную сферу
подростка, оставляя глубокий след в его жизни, и может породить с его стороны жестокие
действия, причиняющие невосполнимый нравственный ущерб обществу. Семья как важнейшее звено общества испытывает на себе все его
материальные и духовные трудности, преломляя в себе нынешние процессы экономической
102
неустроенности и тревожных ожиданий.
Значительная часть проявлений насилия связана с нерешенностью материального обеспечения
семьи, жилищными проблемами.
Ежегодно выявляется свыше 100 тыс. детей,
оставшихся без попечения родителей, подавляющее большинство из них — социальные сироты, то есть дети, брошенные родителями или
отобранные у родителей, не выполняющих свои
обязанности по их воспитанию и содержанию6.
Свыше 350 тыс. российских детей ежегодно появляются на свет вне брака, 20 тыс. из них —
у матерей, не достигших восемнадцати лет7.
А. И. Долгова отмечает, что «…преступное
поведение не находится в непосредственной зависимости от самих по себе таких факторов, как
образование, квалификация родителей, структурная полноценность семьи. Они приобретают
значение в связи с социально-психологической
атмосферой семьи, нравственными и правовыми
взглядами, установками, ценностными ориентациями, поведением родителей и других членов
семьи»8.
Совершению преступлений несовершеннолетними способствуют и проблемы, возникающие
в процессе их обучения в школе, к которым следует отнести: оторванность обучения от воспитания, отсутствие постоянных контактов между
семьей и школой, формализм в работе педагогов, отсутствие опыта индивидуальной работы со школьниками, предвзятость к отдельным
учащимся, вызывающая у подростков чувство
агрессии и желание отомстить.
Анализируя преступное поведение несовершеннолетних, криминологи отмечают в качестве
одного из факторов, влияющих на такое поведение, неправильную организацию ими своего
досуга. Зачастую подростки проводят свободное
время в компаниях антисоциальной направленности, употребляют алкоголь и наркотики. У несовершеннолетних прослеживается явная деформация нравственно-культурных принципов
и полное пренебрежение к труду. Просмотры видеофильмов, пропагандирующих насилие и разврат, а также бесцельное проведение времени
с друзьями заменяют многим подросткам посещение культурных заведений, развивающих их
духовно; у них формируется потребительское
отношение к жизни, желание иметь много денег,
добиваясь этого иногда и преступным путем.
В последнее время участились случаи проявления несовершеннолетними немотивирован-
Е. А. Кожевникова
ной агрессии, жестокости в отношении своих
сверстников. Подростки разрешают конфликтные ситуации с применением насилия, совершают преступления, связанные с посягательством
на личность. Так, прокурором Центрального
района города Челябинска было возбуждено
уголовное дело в отношении несовершеннолетней К., которая в июне 2006 г. в дневное время
на почве личных неприязненных отношений избила несовершеннолетнюю Г. Из заключения
судебно-медицинской экспертизы следовало,
что гражданке Г. были нанесены средней степени тяжести телесные повреждения, повлекшие
за собой длительное расстройство ее здоровья,
что вызвало утрату трудоспособности менее чем
на 1/3. Несовершеннолетняя К. была признана
судом виновной в совершении преступления,
предусмотренного ст. 112 УК РФ.
В основе преступного поведения несовершеннолетних лежит и такая антиобщественная установка, как готовность в соответствии
со своими взглядами, потребностями и интересами действовать против интересов общества.
Демонстративность поведения несовершеннолетних в психологическом плане служит целям
самоутверждения, но в то же время снижает
контроль за совершением ими своих действий.
Многочисленные психологические исследования дают основание говорить о том, что несовершеннолетние более сосредоточены на своих
переживаниях, слишком углублены в свой внутренний мир9. Психика их более ранима, они
быстрее впадают в невротическое состояние,
а пережитое оставляет в них более глубокие
следы10; для них характерна порой конфликтность, повышенная возбудимость, вспыльчивость, раздражительность в сочетании с несдержанностью11.
Таким образом, факторы, порождающие преступность в обществе, детерминируют и преступность несовершеннолетних; их противоправное поведение обусловлено влиянием как
внешней среды, так и индивидуальными особенностями личности подростка.
Примечания
1
См.: Криминология и организация предупреждения преступлений : учеб. пособие. М., 1995. С. 5.
2
См.: Антонян, Ю. М. Психологическое отчуждение личности и преступное поведение. Ереван, 1987.
С. 59.
3
См.: Ильин, Е. П. Психология воли. СПб., 2000.
С. 174.
Детерминанты преступности несовершеннолетних
4
См.: Миславский, Ю. А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте. М., 1991.
С. 28.
5
См.: Баймурзаева, Р. А. Причины и условия
преступности несовершеннолетних (на примере
Республики Дагестан) / Р. А. Баймурзаева, С. Б. Баймурзаев // Вопр. ювенальной юстиции. 2006. № 4(9).
С. 7.
6
Cм.: Миславский, Ю. А. Указ. соч. С. 7.
7
См.: Лыков, В. Детское неблагополучие // Человек
и закон. 2003. № 8. С. 6.
103
8
Долгова, А. И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М., 1981.
С. 48.
9
См.: Тимощенко, Л. Н. В семье растет дочь. М.,
1978. С. 6.
10
Она же. Воспитание старшеклассниц. М., 1983.
С. 34.
11
См.: Кебриков, О. В. Клиническая динамика психопатий и неврозов. М., 1962. С. 9–10.