АБАДАЕВА ВЕРА ВЛАДИМИРОВНА Учитель начальных классов

Победитель конкурса лучших учителей на получение денежного поощрения - 2013
АБАДАЕВА
ВЕРА ВЛАДИМИРОВНА
Учитель
начальных
классов
муниципального
общеобразовательного
учреждения
«Агинская
средняя общеобразовательная школа № 1»
Образование: высшее
Квалификационная категория: высшая
Стаж работы: 33 года
Публикации:
 Абадаева, В.В. Формирование информационной компетентности
на уроках литературного чтения / В.В. Абадаева // Актуальные
проблемы и перспективы становления читателя в современном
информационном обществе : материалы международной научнопрактической конференции. - Чита, 2010.
 Абадаева, В.В. Проектная задача «Межпланетная экспедиция» /
В.В. Абадаева // Сборник проектных задач для работы с учащимися
начальной школы. – Чита : ЗабГПУ, 2012.
 Абадаева, В.В. Проектная задача как средство развития и
диагностики универсальных учебных действий / В.В. Абадаева. Агинское, 2013.
 Абадаева, В.В. Особенности организации исследовательской
деятельности младших школьников : программа, занятия, работы
учащихся / В.В. Абадаева. - Агинское, 2012.
Награды и достижения:
- Отличник народного просвещения (1993 г.)
- благодарственное письмо Министерства образования, науки и
молодежной политики Забайкальского края за активное участие в
организации
и
проведении
мастер-класса
в
рамках
II
межрегиональной научно-практической конференции «Актуальные
проблемы современного детства: изменяющееся воспитание в
изменяющемся мире» (2013 г.)
Тема инновационного педагогического опыта:
«Межпредметная проектно-исследовательская деятельность младших
школьников
как
средство
формирования
УУД
(проектноисследовательские умения)»
Инновационный опыт учителя
Победитель конкурса лучших учителей на получение денежного поощрения - 2013
В качестве инновационного проекта автором представлена
образовательная программа метапредметного курса «Межпредметная
проектно-исследовательская деятельность младших школьников»,
составленная для учащихся начальной школы.
С введением стандартов нового поколения требования к
подготовке учащихся кардинально меняются в сторону формирования
ключевых навыков (компетенций), имеющих сквозной характер и
универсальное значение для различных видов деятельности. Наряду
с другими продуктивными технологиями, по мнению Вера
Владимировна, наиболее эффективной в решении новых задач
опережающего образования является организация проектноисследовательской деятельности учащихся как универсального
способа
освоения действительности. Поэтому педагогом была
разработана программа, задачи которой включают в себя обучение
детей младшего школьного возраста специальным знаниям,
необходимым для проведения самостоятельных исследований,
формирование и развитие проектных умений и навыков.
Данная программа меняет характер взаимодействия учителя и
ученика, ставит ребенка в позицию субъекта. Содержание курса
реализуется
через
игровую,
проектную,
исследовательскую
деятельность, занятия проводятся 1 раз в неделю, их содержание
интегрируют знания, полученные во всех образовательных областях.
Формы организации учебного занятия ставят учащихся в позицию
«исследователя», что занимает ведущее место в системе
развивающего
обучения
Эльконина-Давыдова.
В
программе
определены основные понятия, требования к уровню усвоения
содержания, даны примерные темы межпредметных проектов.
В способах организации такого обучения важное значение имеет
не результат в виде проекта, а процесс, игра, тренировка
познавательных сил ребенка: поиск, творческое раскрепощение,
интеллектуальное напряжение, воображение, риск, озарение,
аналогии, ассоциации, интуиция, и др.