Как научить ребенка быть организованным?

www.flymama.info
- Ресурсы на сайте,
- Помощь для мам: семинары, тренинги,
личные консультации, коучинг
- Печатные материалы для мам: «Женский
планер», календарь «Порядок в доме 2013»
Светлана Гончарова
автор и руководитель
проекта «Флаймама»
sve.potter@gmail.com;
(093) 396-96-03
(Украина, Киев)
Как научить
ребенка быть
организованным?
Зачем учить детей быть
организованными?
Тайм-менеджмент для детей или
Учим ребенка быть
организованным
Зачем детям ТМ?
Мы должны стремиться найти и
решить проблемы детей с ТМ, а не свои!
Зачем учить детей ТМ?
Научить человека строить жизнь
самостоятельно, а не плыть по
течению.
 Сформировать свои ценности.
 Реализоваться и в семье и на
работе.
 Найти свое призвание.
 Достигнуть в жизни максимума.

Мама:
 «Мне надоело за
тобой убирать!»
 «Ты все ломаешь!
Ничего больше не
куплю!»

«Сделай наконец
уроки! Сколько можно
возиться!»
Ребенок
«Я не знаю куда что
положить!»
 «Я все положил в
ящик, а потом смотрю
что-то поломалось
или потерялось»
 «Все время теряются
то учебники, то
тетради!»

1
Проблемы детей:
Непонимание своих жизненных
целей.
 Неумение грамотно спланировать
выполнение дел.
 Незнание способов борьбы с тем,
что отвлекает и мешает.

Как учить ребенка ТМ?
Быть примером!
Маленькими шажками (один за раз).
 В позитивном ключе:


Увлекать, а не заставлять
Хвалить, а не ругать
 Поправлять, а не смеяться


Мы должны помочь ребенку!
Система
«Флаймама:
1+5 шагов к
порядку с
детьми»
охватывает все самые
важные сферы в жизни
мамы. Если мы будем
ежедневно
заботиться об этих
6-ти сферах, то у нас
будет все в порядке!
Лестница к порядку для мам
1. Источник сил => заботимся о себе
2. Близость => строим отношения
3. Приоритеты => успеваем главное
4. Планирование => планируем дела
заранее
5. Соподчинение => переплетаем жизни
6. Помощники => ищем и принимаем
помощь
Лестница к порядку для
детей
1. Источник сил => учимся заботимся о
себе т восполнять свои силы
2. Близость => учимся каждый день
строить отношения
3. Приоритеты => учимся успевать
главное
4. Планирование => планируем дела
заранее
5. Соподчинение => учимся переплетаем
жизни, думать не только о себе
6. Помощники => учимся помогать,
просить и принимать помощь
2
Дверь к порядку в жизни: забота о
себе и восполнение своих сил
ИСТОЧНИК СИЛ
Восполняем свои силы
Пример жизни родителей
учит лучше всего!

Мы не можем
отдать то, чего
у нас нет

Если не войти в
эту дверь, то
ступеньки к
порядку нам
будут недоступны
Пример родителей:
 Нужно
отдыхать
заботиться о здоровье
 Вы нуждаетесь в любви близких
 Вам нужно расти ментально,
физически, духовно
 Вам нужно развивать свои способности
 Вам нужно общение с людьми
 Вам нужно думать о своем будущем
 Нужно
Восполнение сил для ребенка,
это не только сон и еда!
Чему учатся ваши дети
глядя на вашу жизнь?
Что они – пуп земли и все вокруг должны
только им служить
 Что женщина в семье – это
универсальный солдат
ИЛИ
 Что нужно уважать потребности других
людей
 Что женщина в семье достойна помощи и
поддержки близких






Режим дня
 Тихий час днем
 Вовремя лечь спать вечером
Питание
 Здоровая пища
 Умение пить воду
Сосуд любви
 Общение с семьей и друзьями
Физическое развитие
 Зарядка
 Физическая нагрузка
Духовное развитие
 Семейное «духовное» время
 Общение в общине верующих
3
Научить ребенка
правильно мотивировать
себя, заботясь о
восполнении своих сил!
«Ты не можешь отдать то, чего у
тебя нет!»
Чему мне самой нужно
научиться, для того чтоб
стать примером для
ребенка?
То, что ребенок ежедневно видит в
моей жизни, естественным путем
войдет и в его жизнь.
БЛИЗОСТЬ
Шаг #1: Строим отношения!
То, что имеет в конце
концов единственное
значение, это то какие
у нас отношения с
близкими людьми!
Чем умение строить
отношения с людьми
поможет ребенку в
жизни?
«В конце дня для меня важно не то
сколько я за сегодня успела, а то, сколько
я за сегодня любила!» Алиса, мама 8 детей
Зачем нам убранный дом, вкусный
ужин, красивая одежда, если
рядом нет счастливых и любящих
детей и мужа?!...
4
Учим ценить отношения и
людей
Пример жизни родителей
учит лучше всего!
Учим:
 Здороваться и прощаться
 Благодарить
 Общаться (слушать, отвечать, не
перебивать…)
 Учим просить прошение
 Учим решать конфликты
 Сочувствовать другим
5 языков любви
Дарю ли я ребенку себя
и свою любовь?
Передаю ли любовь так,
как он может ее понять?
(мы все по разному понимаем любовь)





Учим ребенка регулярно
использовать все языки любви



Сами регулярно проявляем к детям
любовь в 5-ти вариантах
Рассказываем теорию
На каждый день недели
планируем одно «дело любви»





День объятий
День добрых слов
День помощи
День подарков
День «чтоб быть вместе»
Время (прогулки, разговоры, общие
занятия, просто быть вместе)
Прикосновения (объятия, поцелуи, борьба
в шутку, дружеские прикосновения,
засыпать вместе)
Подарки (неожиданные сюрпризы, записки,
мелочи, вещи, которые говорят о вашем
внимании)
Слова ободрения (похвала, разговоры,
активное слушание, признания в любви)
Помощь (любая помощь в чем угодно!)
Чему мне самой нужно
научиться, для того чтоб
стать примером для
ребенка?
То, что ребенок ежедневно видит в
моей жизни, естественным путем
войдет и в его жизнь.
5
ПРИОРИТЕТЫ
Шаг #2: Успеваем главное!

Пример жизни родителей
учит лучше всего!
Успеваем главное!
ПРИОРИТЕТЫ
ПРИОРИТЕТЫ
Шаг #2: Успеваем главное!
Шаг #2: Успеваем главное!
Невозможно
УСПЕТЬ ВСЕ!
Необходимо
УСПЕТЬ ГЛАВНОЕ!
То чему вы и ребенок
посвящаете свое время
ежедневно, станет частью
жизни ребенка!
Где взять время на ГЛАВНОЕ?
 Понять что для вас важно
 Не делать то, что можно не
делать
 Убрать пожиратели времени
Что посеешь, то и пожнешь!
Видит ли ребенок что для вас
важны отношения?
 Видит ли ребенок ваши духовные
ценности в вашей жизни?
 Видит ли ребенок как вы учитесь и
развиваетесь?
 Видит ли ребенок как вы
помогаете другим?

6
Подходящее время
никогда не наступит…
Передаем свои ценности на
примере
Организовать режим дня так чтоб в
него входили все приоритетные
сферы жизни.
 Сделать детей свидетелями того
когда вы выбираете важное.
 Учить принципу: «Сделал дело гуляй смело!»
 Не давать «пожирателям
времени» завладеть ребенком.

Мы должны делать важные вещи не зависимо
от того, «есть» ли у нас на них время!
Пример жизни родителей
учит лучше всего!
ПЛАНИРОВАНИЕ
Шаг #3: Планируем дела заранее!

Планируем дела заранее!
Жить организованно и
уметь планировать!
ПЛАНИРОВАНИЕ
Шаг #3: Планируем дела заранее!
Зачем планировать?
 Вы будете контролировать
ситуацию, а не она вас
 Вы больше успеете
 Вы избавитесь от стресса




Планировать день, неделю, месяц, год
Ежевечернее 10 мин. планирование
Планирование в 4-е колонки
Уметь пользоваться инструментами
Флайледи




Выполнять свои рутины
Регулярно расхламляться
Разбирать горячие точки
Убирать 15 мин в зоне
7
Чему мне самой нужно
научиться, для того чтоб
стать примером для
ребенка?
Учим ребенка
планировать свои
дела
То, что ребенок ежедневно видит в
моей жизни, естественным путем
войдет и в его жизнь.
Учим записывать дела
заранее
Записываем предстоящие дела
Задание: записать все дела на
сегодня (можно с рисунками)
 Правильно формулируем задачу
(что сделать?)

Планируем день
ребенка: жесткие и
гибкие дела

8
Как не перегрузить ребенка?
Ребенок должен иметь
возможность развивать все
ключевые области.
 Ребенок не должен никуда
бежать!
 Жестких задач на день должно
быть не более 60%.

Игра-контролер «Какой счет?»
Учим ребенка
контролировать
выполнение дел
Мотивируем
Контролируем
 Играем


Игра-контролер
«Убить дракона»
Петя : Дела
5:0
9
Игра-контролер
«Крестики ноликb»
Чек-листы детских обязанностей
Рисунки-контролеры для
малышей
Чему мне самой нужно
научиться в
планировании, для того
чтоб стать примером для
ребенка?
То, что ребенок ежедневно видит в
моей жизни, естественным путем
войдет и в его жизнь.
СОПОДЧИНЕНИЕ
Шаг #4: Ищем баланс!

Пример жизни родителей
учит лучше всего!
Ищем баланс!
10
СОПОДЧИНЕНИЕ
Шаг #4: Ищем баланс!
Как это делать практически?
 Совмещаем свои дела и уход
за ребенком
 Заранее планируем и делим
задачи тематически
Создаем семейный
«командный центр»!
Стена на кухне, а на ней:
магнитная доска + пробковая доска
 Такая же стена над рабочим
местом
 Полка, ящик, чехол: где лежат
ежедневник, планшет 4 колонки,
ручка, маркер
 Запасаемся липкими листочками,
распечатками 4 колонки + неделя

Семейное расписание на неделю
Помогите детям
переплетать их
обязанности по
дому!
Пусть это будет
наглядно.
Вознаграждайте
детей за победу!
11
Организовываем сборы
детей по утрам




Записываем все
действия, которые
каждый должен
совершить до выхода
из дому.
Иллюстрируем каждую
задачу
Создаем комплект
карточек с
нарисованной задачей
для каждого (цвет и
форма карточки разная
для каждого члена
семьи).
Складываем в
коробку все карточки



Утром:
Вытаскиваем все
карточки на стол
Каждый выполнив
одно любое дело
Кладет карточку в
коробку и приступает к
другому делу
Польза от игры с утренними
карточками
Нет споров из-за ресурсов: если
ванная занята, то можно взяться за
другое дело,
 Каждый видит все свои дела
 Никто ничего не забудет

Хитрые напоминалки
Список продуктов – в кошелек
Школьное дело – в дневник
 Вопрос учителю музыки – в футляр
инструмента
 Стикер




Чему соподчинение учит
детей?






у других людей тоже есть потребности
желанию других нужно уважать
мои потребности тоже важны
я могу получить желаемое помогая
другим получить то что нужно им
сотрудничество и взаимозависимость,
это хорошо и правильно
нужно не вытеснять друг друга а
переплетать друг с другом жизни
к мобильному телефону
к брелку ключей
Чему мне самой нужно
научиться, для того чтоб
стать примером для
ребенка?
То, что ребенок ежедневно видит в
моей жизни, естественным путем
войдет и в его жизнь.
12
Пример
жизни
родителей
учит лучше
всего!
ПОМОЩЬ
Шаг #5: Ищем и принимаем помощь!
Маме НУЖНА помощь!
ПОМОЩЬ
Шаг #5: Ищем и принимаем помощь!
когда дети болеют,
 когда нужно отлучиться из дома,
 когда сама мама болеет,
 когда мама хочет отдохнуть или
поработать,
 когда одному из детей нужно уделить
особое внимание,
 когда нужно уделить особое и
пристальное внимание мужу.

Как учить ребенка помогать и
принимать помощь?




Учимся просить о помощи
Делегируем обязанности
Учим ребенка помогать нам
Используем вещи-помощники
Как привлечь детей к
домашней работе?








Помогать ребенку во всем что он просит вас! Не
гиперопекать а помогать!
Быть примером - просить о помощи, делегировать
обязанности.
Не тянуть все самой! у вас должны быть
помощники!
Помогать незнакомым людям вместе с
ребенком спрашивать людей не нужна ли им
помощь.
Учить ребенка ПРОСИТЬ о помощи, а не требовать
помощь!
Учить благодарить за помощь.
Учить помогать, не ожидая благодарности.






Поймите, что детям НУЖНО
делать вклад в домашнее
хозяйство
Будьте примером
организованности!
Делайте домашние дела
вместе с детьми
Сначала они будут
наблюдать, потом
обязательно захотят
участвовать!
Не отказывайтесь от их
помощи, даже если ПОКА, это
не помощь :)
Вместе работайте, и вместе
отдыхайте!
Хвалите и не перегружайте.
13
Сделайте детские обязанности наглядными
Награждайте ребенка за помощь!
Система
Чему мне самой нужно
научиться, для того чтоб
стать примером для
ребенка?
«Флаймама:
1+5 шагов к
порядку с
детьми»
охватывает все самые
важные сферы в жизни
мамы. Если мы будем
ежедневно
заботиться об этих
6-ти сферах, то у нас
будет все в порядке!
То, что ребенок ежедневно видит в
моей жизни, естественным путем
войдет и в его жизнь.
Календарь «Порядок в доме»
Начинаем с себя!
www.market.flymama.info
14
Приглашаю на личную
консультацию!
У вас все получится!!! :)
www.flymama.info
- Ресурсы на сайте,
- Помощь для мам: семинары, тренинги,
личные консультации, коучинг
- Печатные материалы для мам: «Женский
планер», календарь «Порядок в доме 2013»
Светлана Гончарова
автор и руководитель
проекта «Флаймама»
sve.potter@gmail.com;
(093) 396-96-03
(Украина, Киев)
15