АНО ДО «Культурно-образовательный центр «Глобальный мир

АНО ДО «Культурно-образовательный центр «Глобальный мир»
на территории МГУ
Предложения о сотрудничестве по программам дополнительного
образования для Ассоциации педагогов дошкольного образования
г. Москвы.
1. Программа «Русский дом» для детей средней, старшей и подготовительной групп
(от 3,5 лет) на территории дошкольного учреждения.
Тематика мастер-классов*:
 Мастер-класс «Ярмарка дымковских игрушек» (средняя группа)
Интерактивная беседа в занимательной форме о дымковской игрушке и об
основных элементах росписи (с использованием натуральных игрушек). Дети
изображают элементы дымковской росписи на заранее подготовленных силуэтных
формах в виде элементов костюмов дымковских барышень и кавалеров. В
заключительной части занятия дети надевают элементы костюмов и вместе с
педагогом разыгрывают сценку из сюжета дымковских игрушек. Также дети могут
расписать глиняную заготовку натуральной дымковской игрушки.
 Мастер класс «Сказочные цветы Жостова» (старшая группа).
Занятие проводится в форме сказки. Дети выполняют композицию жостовских
цветов на черном картоне, передающем силуэт подноса, используя технику
живописи пластилином.

Мастер-класс «Магия богородской игрушки» (подготовительная группа).
Роспись натуральной богородской игрушки, в интерактивной форме рассказ об
истории народного промысла.
 «В мире синих цветов». Гжель (подготовительная группа).
Роспись тарелки.
 «Путешествие в Городец» (старшая группа).
Роспись деревянной разделочной дощечки.
 «Подружки дымковской игрушки» (средняя группа).
Знакомство с филимоновской или каргопольской игрушкой. Роспись силуэтных
форм или лепка для старшей группы.
 «Кружевные чудеса» (вологодское кружево) - подготовительная гр.
*Темы мастер-классов могут быть разработаны в соответствии с индивидуальными
запросами дошкольного заведения.
2. Программа «Детская Арт-лаборатория» на территории дошкольного учреждения.
Знакомство с различными жанрами живописи, скульптуры, мировой архитектуры,
например:
 портрет (рисование автопортрета);
 пейзаж;
 натюрморт;
 шедевры современного искусства (инсталляции, поп-арт, кубизм…);
 декоративная скульптура (рельеф, барельеф);
 выдающиеся памятники мира;
 дворцы, замки, парковая архитектура;
 церковная архитектура
и т.д.
Использование произведений русских художников, скульпторов. Можно знакомить
с жанром на основе работ одного художника либо выбрать 2-3 авторов. Обязателен
видеоряд. После увлекательного рассказа в игровой форме о произведениях
мирового искусства дети своими руками создают свое произведение данного жанра.
3. Программа «Театр детского рисунка» - для детей от 3,5 лет.
Выбирается знакомая сказка, и дети изображают персонажей, например, в виде
шапочек, масок. Затем сказка проигрывается.
Второй вариант для детей подготовительной группы: сначала придумываются
персонажи. В процессе работы обдумывается сюжет. К вырезанным рисункам
прикрепляются палочки и обыгрывается задуманный сюжет в жанре кукольного
театра.
В результате занятия – театральная постановка, герои которой созданы руками
детей.
4. Выездная программа с посещением музея русского быта «Русский дом» в
«Культурно-образовательном центре «Глобальный мир» на территории МГУ проводится интерактивная экскурсия по музею русского быта и национальной
истории в занимательной форме с обязательной возможностью потрогать
экспонаты, например, «достать из печи» горшок с помощью ухвата, поработать на
старинной прялке и т.д.
Педагог в игровой форме проводит занятие по истории, культуре, этнографии
России, а после - дети в мастерской создают или расписывают предметы народных
промыслов, пьют чай из старинного самовара под звуки народной музыки народов
России.
Современные дети, растущие в условиях «массовой культуры», мощнейшей
индустрии потребления, потока рекламы и интернета, компьютерных игр, должны
иметь представление о МИРЕ, с его культурно-историческим наследием и стать
исследователями его предметного мира в целом, что окажет воздействие на систему
ценностей детей, поможет их духовно-нравственному формированию, выстроит
этико-психологические отношения с окружающей реальностью и историческим
прошлым.
Уникальность данной программы состоит в реальных возможностях «Арт –
музея «Русский дом» вести детей через творческий эксперимент к познанию. Через
историю и историю искусства, через традиции, быт и обычаи, сохранившиеся в
фольклоре, религии и мифологии, у детей будет формироваться представление о
творческом наследии прошедших эпох.
Формат комплексных занятий: игровой, творческо-познавательный микс
состоящий из теории и практики.
Формы занятий разнообразные: лекционные, практические, интерактивные с
использованием информационных технологий и произведений искусства и
предметов быта музея. Учитывая особенности детского возраста, в музейной
педагогике активно используется игровые приёмы, элементы театра, ситуативные
сюжеты, связанные с историей того или иного музейного предмета, фрагменты из
мультфильмов, музыка и другое.
Примеры тематических занятий:
Славянские истории
История мужского
праздника
(к 23 февраля)
Истории загадочных
женщин
(к 8 марта)
Новогодняя история
- Славянские верования в игрушках и играх.
- Беседа о славном прошлом русской игрушки и русских играх с показом
игрушек и проведением игр.
- Изготовления куколки из тряпочек (пеленашка, столбушка, крестушка).
- Вкусные игрушки. Беседа о съедобных игрушках из теста к различным праздникам.
- Изготовление детьми из готового теста вкусных игрушек. Выпечка в электропечи
пряников и печенья.
- Чаепитие «У Самовара» со свежими пряниками.
- Беседа о том, был ли мужской праздник у славян, о славянских Богах и о Святом
Георгии Победоносце – покровителе Москвы с использованием видеоряда, икон и герба
Москвы.
- Выполнение поздравительной открытки для пап и дедушек с изображением Георгия
Победоносца.
- Беседа о образах славянских женщин в славянской мифологии и сказках (Василиса
прекрасная и Баба Яга) с использованием иллюстраций, экспонатов музея, фрагментов
мультфильмов и видеоряда.
- Беседа о самом дорогом образе женщины для каждого ребёнка – Мамы.
- Рисование миниатюрного портрета мамы для специальной рамочки.
- Беседа: Когда вишня стала Ёлкой? Превращения Деда Мороза.
- Показ Новогодних открыток (старинных и современных).
- Рисование Рождественской открытки с использованием техники декупажа.
- Беседа об истории праздника и его праздновании на Руси.
- Изготовление праздничных подсвечников из стеклянных баночек, бутылочек,
пузырьков путём налепа узоров из цветного пластилина.
- Чай «У самовара» при свечах в новых подсвечниках.
5. Лингвистические программы (английский, французский, испанский языки)
для детей от 3,5 лет –
изучение иностранных языков по специальным методикам раннего развития детей с
русскоговорящими педагогами и носителями языка с использованием современных
коммуникативных технологий.
Уникальные программы, разработанные университетскими специалистами с
использованием методик и материалов Cambridge University Press, Pearson Education,
Oxford University Press, соответствуют возрасту каждого ребенка. Мы научим
малышей первым словам и фразам на иностранном языке, поможем детям постарше
освоить письмо и чтение.
Программа, разработанная специалистами «Глобального мира» по
английскому, французскому, испанскому языку предназначена для самых маленьких
любителей иностранного языка и составлена с учетом возрастных особенностей
малышей.
На первом уроке ребята сразу же знакомятся друг с другом и со сказочными
героями, которые на протяжении всех занятий будут помогать им общаться на
иностранном языке, учить новые слова, петь песни, рассказывать истории,
показывать маленькие театральные сценки и т.д.
Занятия полностью проходят на иностранном языке с использованием
кукольного театра, цветных карточек, красочных книжек в режиме активных игр с
одновременным изучением новых слов и песен.
Центр «Глобальный мир» сотрудничает с профессиональными художниками,
скульпторами, искусствоведами, педагогами высшей квалификации, членами
Московского союза художников, имеющими многолетний опыт работы с детьми
дошкольного
возраста,
преподавателями
иностранных
языков
МГУ,
профессиональными педагогами-носителями иностранного языка.
Мы осуществляем совместные программы с ЕНАП (Региональная
общественная организация «Единая независимая ассоциация педагогов»),
департаментом экзаменов по английскому языку Кембриджского университета
(Cambridge English Language Assessment), издательствами Cambridge University
Press, издательствами Macmillan, Pearson.
Мы знаем, что не существует методики, подходящей для всех. Мы подбираем
методы преподавания, которые учитывают индивидуальные способности ученика,
опыт, уровень занятости и многое другое.
Наш статус:
 Автономная некоммерческая организация дополнительного образования
«Культурно-образовательный центр «Глобальный мир» (Лицензия на
осуществление образовательной деятельности № 034225 от 07 октября 2013
года.
 АНО ДО «Культурно-образовательный центр «Глобальный мир» является
членом Региональной общественной организации «Единая независимая
ассоциация педагогов г. Москвы».
 АНО ДО «Культурно-образовательный центр «Глобальный мир» является
членом организации ESU (English Speaking Union) и единственным их
представителем в Москве (http://www.esu.org/about-us).
 АНО ДО «Культурно-образовательный центр «Глобальный мир» является
официальным центром подготовки к международным экзаменам - Cambridge
English Exams.