ИТОГИ Всероссийской олимпиады школьников по основам

ИТОГИ
Всероссийской олимпиады школьников
по основам безопасности жизнедеятельности
Сегодня, когда технологии развиваются стремительными темпами, а
прорывы осуществляются на стыке сразу нескольких наук, каждый талант
оказывается на вес золота. Это хорошо поняли во многих странах, где
разработаны и запущены в действие дорогостоящие программы отбора и
пестования одаренных детей.
Олимпиады школьников возникли в 1934—1935 годах. После войны эту
инициативу подхватили на Западе. Но надо понимать, что в советское время было
четко понятно, кого, чему и для чего учить, образование было встроено в систему
государственных связей. В 90-е годы образование оказалось вне этой системы,
вузы столкнулись с падением качества знаний абитуриентов. Так встал вопрос о
работе с будущими студентами на довузовском этапе. И именно тогда появилось
множество научных конкурсов и олимпиад, через которые вузы пытались
находить и привлекать к себе талантливых ребят. Президент Российского Союза
ректоров Виктор Садовничий обратился к министру образования и науки и
академическому сообществу с идеей создать общественно-государственный
орган, который бы координировал и контролировал интеллектуальные
соревнования, организуемые вузами. В итоге в 2007 году был основан Российский
совет олимпиад школьников.
У каждого ребенка есть свои, присущие только ему, интересы и таланты,
даже если воспитывать и развивать всех детей одинаково. Это происходит потому,
что способности ребенка большей частью являются врожденными – мы –
взрослые, можем только распознать их и помочь им развиться. Как только вы
выявляете одаренность ребенка, главная задача – помочь ему развить его
способности, вовлекая его в разнообразные сферы деятельности: искусство,
науку, математику и т.д. Игнорировать способности малыша, искусственно
«продлевать ему детство» - значит лишать его того, что он умеет и любит делать,
то есть учиться и познавать все новое. В обычном среднем школьном классе из 25
человек можно найти 6-8 детей этого уровня. Детей, которые на шаг опережают
остальных сверстников, которые схватывают все на лету и как будто уже заранее
знают то, что учитель объясняет остальному классу.
Во именно такие ребята из 36 регионов нашей страны – 170 человек и стали
участниками заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по
основам безопасности жизнедеятельности. В первой олимпиаде школьников по
ОБЖ принимали участие 147 юных талантов. По итогам победителями стали 15
участников и 45 - призерами. За прошедшие годы количество участников
менялось: 2010 - 131 участник, 2011 - 150, 2012 - 164 , 2013 год - 157, а в 2014
году их стало 170.
С 21 по 25 апреля 2014 года, вновь на земле проведения первой олимпиады
по ОБЖ в городе-курорте Кисловодске, юные «олипионики» боролись за звание
победителя и призера олимпиады, преодолевая этапы теоретического и
практического туров.
Задания теоретического тура соответствуют программе предмета «Основы
безопасности жизнедеятельности», направлены на выявление и развитие
творческих способностей, формирование мотивации у школьников к ведению
здорового образа жизни, ценностного отношения к жизни и здоровью, уважения
к героическому наследию России, её государственной символике, патриотизму и
чувству долга по защите Отчизны, а также на совершенствование правового,
нравственного, эстетического, экономического понимания задач безопасности
жизнедеятельности.
Задания для участников состоят из 5 моделей, каждый модуль имеет тестовые
задания, оценивается в 200 баллов.
Для старшей возрастной группы в задания входили модули: «Основы
здорового образа жизни и семейное законодательство Российской Федерации»,
«Автономное существование в условиях природной среды», «Правила поведения
в условиях захвата и удержания заложников. Уголовная ответственность
несовершеннолетних», «Чрезвычайные ситуации техногенного характера», и
«Основы обороны государства и военной службы». Каждый модуль состоял из
четырех заданий.
Модули средней возрастной группы (9 класс): «Основы здорового образа
жизни и личная безопасность в быту», «Пожарная безопасность», «Безопасность
при возникновении и в условиях криминогенных ситуаций «Чрезвычайные
ситуации природного характера и экологическая безопасность» и
«Международное гуманитарное право».
Какие вопросы вызвали набольшие сложности в выполнении? Проверяя
«творчество» в теории, мне как члену жюри, предо ставилась возможность не
только оценить, но и удивиться, как сложные вопросы решались участниками с
легкостью, но иногда на, казалось бы самых простых вопросах, участники
показывали знания со знаком «минус». Были конечно и просто смешные казусы.
Так, например, в задании был вопрос из модуля «Семейное законодательство»:
«Тетя является членом семьи или близким родственником? Кто из членов семьи
является близким родственником?», на что один из участников ответил так: «Тетя
не является членом семьи, так как семья – это социальная группа, в которой
присутствуют два человека, которые женятся и рождают потомство. Близкими
родственниками являются: мама, папа (родитель №1 и родитель №2) и бабушка с
дедушкой по прямой (нисходящей и верх сходящей) кровной линии». Еще один
участник написал: «тетя является членом большой неразделенной семьи…». Этот
вроде бы простой вопрос, вызвал большее количество неверных ответов. Почемуто большинство юных «олимпиоников» посчитали тетю и близким
родственником, и членом семьи.
На вопрос «Какие действия с точки зрения безопасности необходимо
предпринять в случае нападения в лифте», кто-то из участников написал так: «не
дать злоумышленнику понять, что ему попалась беззащитная жертва», а другой
участник решил «выйти на следующей станции». Но больше всего «порадовал»
ответ такого содержания: «Попробовать установить контакт, если нет, то
воспользоваться индивидуальным средством (выкрутить уши)».
В задании для старшеклассников был такой вопрос: «Впишите в таблицу
принципы семейного права, используя в качестве подсказки картинки». На одной
из картинок, в качестве подсказки, были изображены два белых лебедя. Один из
участников рядом с этой картинкой написал «новейший» принцип семейного
права – «Совместное проживание. Сожительство. Живут вместе, но не имеют
штампа в паспорте».
В медицине с помощью одного из участников олимпиады появилось «новое
заболевание», называется «стреоцид»!
Как в каждом олимпийском соревновании,
кто-то показал свои знания на «пять» и даже
«пять с плюсом», кто-то оказался менее
подготовленным. Тем не менее баллы по
теории были набраны не плохие. Квасова
Анастасия из Ставропольского края набрала
150 баллов на теоретическом туре из 200
возможным и вышла в победители, Блохин
Александр и г.Москвы «отстал» от Анастасии в
теории всего на 2 балла.
Практический
тур
состоял
из
комбинированной полосы, которая делилась на
этапы, участники преодолевали их на скорость, показывая при этом практические
навыки.
В комбинированную полосу
препятствий для участников
средней группы входили задания:
определение азимута на объект,
вязка узлов, подъём по склону по
перилам спортивным способом,
траверс
склона
по
горизонтальным перилам и спуск
по
перилам
без
потери
самостраховки, переправа через
«водную преграду» и оказание
первой помощи пострадавшим,
применение аптечки индивидуальной (АИ-2), преодоление зоны техногенной
аварии, выбор средств пожаротушения и ликвидация двух очагов пожара.
А еще необходимо было одеть боевую одежду пожарного, проложить
рукавную линию от водоисточника и потушить условный очаг пожара с
применением мишени и конечно же спасти пострадавшего при пожаре –
задыхающегося «младенца».
У «старшеньких» (10-11 класс) комбинированная полоса препятствий
состояла из заданий аналогично средней возрастной группы, но имела
дополнительно этапы: выполнение сборки АК-74 и снаряжение магазина
патронами, поражение огневой точки условного противника и оказание помощи
раненому с кровотечением из бедренной артерии, преодоление зоны техногенной
аварии.
Все задания по сложности были пропорциональны. Результат, как правило,
зависел от подготовленности каждого участника, психологической устойчивости
и конечно же личного волнения.
Как ни странно, но девушки оказались более подготовленными к ситуация,
которые «разыгрывались» на территории санатория «Пикет» и были приближены
к «настоящим чрезвычайным ситуациям». Девушки Ставропольского края
обошли своих соперников, набрав максимальные баллы. Квасова Анастасия и
Кошурникова Юлия по 200 баллов и всего на один балл, доли секунды отстала от
своих подруг Довганева Ксения среди старшей возрастной группы. Среди 9тиклассников победителями стали
Татаринова Вера из Кировской области,
Шубин Сергей и Панченко Александр из Воронежской области. Победители и
призеры практической тура, показав лучшие навыки и лучшее время, были
награждены отдельной «премией» - кубками от общероссийской общественной
организации «Российский союз спасателей».
12 часов дня, 26 апреля 2014 года, концертный зал санатория «Пикет» города
Кисловодска Ставропольского края собрал в своем зале более 500 зрителей на
торжественное мероприятие, посвященное закрытию Всероссийской олимпиады
школьников по основам безопасности жизнедеятельности, награждению
победителей и призеров.
Победителями среди средней возрастной группы
(9 класс) стали:
Болобонкина Кристина, г. Москва
Гаффарова Ирина, г.Москва
Стапанов Александр, Чувашская Республика
Тарасов Данила, г.Санкт-Петербург
Победители среди старшей возрастной группы:
Блохин Александр, г.Москва
Квасова Анастасия, Ставропольский край
Кезычев Иван, г.Москва
Кошурникова Юлия, Ставропольский край
Миронов Эдуард, Республика Татарстан
Рудней Андрей, Свердловская область
Стрельцова Анастасия, Пензенская область
Теличко Дарья, Ставропольский край
Якушева Анастасия, г.Москва
Призеры олимпиады – средняя возрастная группа – 9 класс:
Бушлак Станислава, Ставропольский край
Васильев Леонид, г.Москва
Губина Олеся, Кировская область
Ефимова Елизавета, Республика Башкортостан
Жданова Ксения, Кировская область
Кожин Александр, г.Санкт-Петербург
Котов Юрий, г.Санкт-Петербург
Крючек Дарья, Свердловская область
Лебедев Юрий, г.Санкт-Петербург
Пелогейко Дарья, г.Санкт-Петербург
Тамашова Дарья, г.Москва
Федорова Дарья, г.Москва
Хасанов Александр, Челябинская область
Щербакова Александра, г.Санкт-Петербург
Призеры олимпиады – старшая возрастная группа – 10-11 класс:
Айкашев Алексей, г.Челябинская область
Антоновский Алексей, Тульская область
Беспалова Екатерина, г.Ямало-Ненецкий округ
Данилов Дмитрий, Тульская область
Довганева Ксения, Ставропольский край
Иванов Никита, Республика Марий Эл
Инякин Олег, г.Москва
Иркабаев Альмир, Республика Башкортостан
Исрафилов Радим, Республика Башкортостан
Коптев Алексей, Иркутская область
Левандовская Виктория, Ставропольский край
Липатов Александр, Республика Марий Эл
Макарова Ирина, Республика Татарстан
Мулюков Фируз, Республика Башкортостан
Николаева Евдокия, Республика Саха (Якутия)
Образцова Анна, г.Санкт-Петербург
Пендрикова Ольга, Камчатский край
Радченков Станислав, Смоленская область
Смышляев Александр, Московская область
Союнова Елизавета, г.Москва
Старикова Надежда, г.Москва
Фролов Илья, г.Москва
Чокпаров Дмитрий, г.Москва
Шакиров Эльдар, Республика Татарстан.
Победители призеры получили заслуженные награды. Наградой стал не
только «диплом победителя», а и премия Президента Российской Федерации по
поддержке талантливой молодежи, и
гарантия поступления в профильный вуз
вне конкурса для победителя олимпиады.
Все хорошее, да и не очень хорошее,
когда-нибудь кончается. Закончилась VI
Всероссийская олимпиада школьников
по
основам
безопасности
жизнедеятельности.
«Олимпийский
огонь» согревавший сердца участников и
организаторов олимпиады в течении
недели, потушен.
Юные «олимпионики» поделились своими впечатлениями.
Андрей Руднев, г.Екатеринбург «Интересная
олимпиада. Необычные задания: и на логику, и на знания.
Выучили – проверили! Поучаствовали, получили
положительные эмоции. Жаль, что для меня эта
олимпиада последняя. Я участник трех олимпиад, и вот
я – победитель заключительного этапа, всероссийского.
Я очень рад, и в то же время немного расстроен, что
больше мне быть ее участником! Желаю дальнейшим
участникам упорно продвигаться к свей цели, знать не
только теорию, но и уметь правильно распределять
свои силы на практике. Удачи всем! Большое спасибо
организаторам, и особенно разработчикам олимпийский
заданий. Все было здорово!»
«Участие в конкурсе помогает
нашим ребятам поверить в свои
силы, реализовать свои знания.
Хочется
отметить,
что
конкурсные
задания
соответствуют
возрасту
и
помогают
ребятам
почувствовать себя увереннее.
Спасибо за Ваш труд!» участники из г.Уфа, Республика
Башкортостан
Мы участвуем не впервые.
Всем
очень
понравилось.
Материалы
подобраны
разнообразные:
на
логику
мышления,
расширения
кругозора. Огромное спасибо
всем
организаторам
олимпиады. В дальнейшем будем
участвовать с удовольствием» олимпийцы
Свердловской
области.
Олимпиады нацелены на поиск ребят, для которых вуз и наука могут стать
способом самореализации. И не важно, что первичным импульсом для них была
возможность поступить в престижный вуз. Важнее, что участие в олимпиаде,
общение с товарищами и педагогами раскрыли в них тягу к творчеству как
ценности и самоцели, а не только как к средству достижения социальных благ.
Наши ребята, как правило, ориентированы на конкретный вуз, и одной льготы для
них достаточно. В конце концов, вуз - это корпорация в средневековом смысле
этого слова. И его право допускать в свою среду тех, кто стремится
соответствовать уставу корпорации ученых, закону творчества.
Всероссийская олимпиада школьников по основам безопасности
жизнедеятельности - это новые лица, это дух соревнования, радость участия и
торжество побед. Олимпиада еще раз убедительно доказывает, что юные
талантливые ребята быстрее могут прийти к согласию и готовы к объединению.
Юные «олимпионики» – это одаренные дети городов и весей нашей необъятной
Родины. Да, нас очень много, и с каждым годом наши ряды пополняются новыми
талантливыми детьми. Во вселенной и в звездном небе есть частичка души
каждого человека. И как часто бывает невозможно оторвать взгляд от мерцающих
искорок, таких изменчивых и в то же время вечных. Так и невозможно оторвать
взгляд от счастливых победителей и призеров олимпиады.
Одаренные дети уникальны тем, что они уважительно относятся к своим
коллегам по номинациям, интересуются абсолютно всем, хотят знать больше и
умеют получать эти знания. Это действительно новое поколение, светлое будущее
нашей России.
Чем больше будет красоты в душе каждого, чем гармоничнее будет его
личность, тем прекраснее мы сделаем окружающий мир. Наши одаренные дети,
участвуя в Олимпиаде по ОБЖ, создают прекрасный окружающий мир, а мы,
взрослые, надеемся на их светлое будущее, помогая стать им светлыми и
гармоничными.
Надежда Ершова,
начальник отдела деятельности
детско-юношеского направления
РОССОЮЗСПАСа, куратор
ВДЮОД «Школа безопасности»