Мониторинг ОП по ФГОС - МАОУ ОЦ "Горностай", г. Новосибирск
advertisement
Социально-психологический мониторинг в ОУ по ФГОС в системе психолого – педагогического (социально - психологического) сопровождения Организация системы внутришкольного мониторинга * качества реализации ФГОС ООО и предоставляемых образовательных услуг со следующих позиций: материально – техническое оснащение, организация ОП, комфортность субъектов ОП,ххх. *образовательных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей). *сопровождение сформированности УУД на следующих ступенях обучения: 1 – 4; 5 – 9 кл и сформированности компетенций обучающихся 10 -11 кл до введения ФГОС ООО на данных параллелях. +++ Организация мониторинга результативности системы сопровождения специализированных классов // сопровождение интеллектуально одаренных детей . СУБЪЕКТЫ МОНИТОРИНГА ОБУЧАЮЩИЕСЯ РОДИТЕЛИ СОЦИУМ СУБЪЕКТЫ УПРАВЛЯЮЩИЙ СОСТАВ ПЕДАГОГИ Субъекты мониторинга. обучающиеся Диагностика Диагностика когнитивной сферы сформированности (память, регулятивных действий внимание, (т. Шульте, мышление), корректурная проба, познавательный интерес Самоорганизация саморегулирование Диагностика личностных особенностей ( тип характера, тип личности, мотивация) Профориентационная диагностика Коммуникативные индивидуальные, коллектив класса Субъекты мониторинга родители запрос родителей к О У Запрос родителей по профильному образованию Итоговая оценка уровня образования в ОУ МОНИТОРИНГ ПРОЦЕССОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС К ПРЕДМЕТУ МОТИВАЦИЯ К ОБУЧЕНИЮ ??? АДАПТАЦИЯ К ОБУЧЕНИЮ 1,5, предпрофильные, профильные классы (Филлипс???) Инструменты и средства: • Опрос планируется проводить с использованием Интернетресурсов, с заполнением анкет для проведения опроса , созданных с помощью Google-форм. • Дополнительный объем исследований будет проводится с заполнением опросников, тестов, диагностических методик и групповых и индивидуальных форм в зависимости от цели исследования. Для анализа результатов мониторинга планируется использовать основные статистические методы: табличный и графический, метод группировок и обобщающих показателей, а также анализ структуры и сравнительный анализ Смысл введения МОНИТОРИНГА Совершенствование образовательных стратегий образовательных программ, программно-методического комплекса; Выявление отрицательно действующих на качество образования факторов, принятие мер по минимизации их действия и устранению отрицательных последствий Выявление и анализ факторов, способствующих формированию УУД Обеспечение преемственности и единообразия в процедурах оценки качества результатов в условиях внедрения ФГОС. удовлетворенность качеством образования субъектов образовательного процесса • Цель исследования: изучение ситуации эффективности организации образовательного пространства с точки зрения коллектива педагогов начальной школы, среднего звена, старшей школы. • Задачи заключаются в следующем: • На частном случае выявить возможности организации мониториговых исследований в ОЦ «Горностай». • Исследовать возможность создания единой системы диагностики и контроля состояния образования для своевременного выявления изменений, влияющих на качество образования в ОУ; • • Содействовать принятию управленческих решений, управляющему совету…. удовлетворенность качеством образования субъектов образовательного процесса • Исследование проводилось по четырем группам параметров ОП. • I. Удовлетворенность образовательным процессом; • II.Удовлетворенность материальнотехнической базой; • III. Удовлетворенность управлением школой; • IV. Удовлетворенность отношением к ребенку. Данные по качеству организации ОП по школе, март 2015 г. Организация учебного процесса 100 79,6039342 80 организация управления 60 Условия труда 77,4352855 80,2591322 Комфортность работы в коллективе 82,8833705 всего по школе Данные по качеству организации ОП в начальной школе, март 2015г. Организация учебного процесса 80,485 100 80 организация управления 60 Условия труда 75,128 78,189 Комфортность работы в коллективе 82,526 начальная школа Данные по качеству организации ОП в средней школе, март 2015 г. Организация учебного процесса 100 78,226 80 организация управления 60 Условия труда 76,959 81,682 83,295 Комфортность работы в коллективе средняя школа Данные по качеству организации ОП в старшей школе, март 2015 г. Организация учебного процесса 100 80,101 80 организация управления 60 Условия труда 80,907 80,220 Комфортность работы в коллективе 82,830 старшая школа Данные качества организации условий ОП, март 2015г. начальна школа средняя школа старшая школа по школе 100,00 95,00 90,00 85,00 80,00 75,00 70,00 65,00 60,00 удовлетвор соответстви возможност Ответствен Удовлетвор удовлетвор возможност енность е цели ОП и ь отбора ность за енность ённость ь организацие потребност содержания результаты выбором деятельнос самореализ начальна школа 72,32 78,57 82,14 83,93 78,57 76,79 91,07 средняя школа 73,39 81,45 79,84 91,94 66,13 74,19 80,65 старшая школа 75,96 79,81 91,35 84,62 77,88 77,88 83,65 по школе 73,89 79,94 84,44 86,83 74,20 76,29 85,12 Данные качества организации условий труда, март 2015. 100,00 начальна школа средняя школа старшая школа по школе 95,00 90,00 85,00 80,00 75,00 70,00 65,00 60,00 начальна школа средняя школа старшая школа по школе Уловлетв Оптималь Возможно Удовлетв Рационал Удовлетв Доступно оренность ность сть оренность ьность оренность сть условиям распреде повышени мат-тех организац гигиениче реализац 75,00 75,81 79,81 76,87 72,32 70,97 70,19 71,16 87,50 91,13 93,27 90,63 74,11 65,32 72,12 70,52 63,39 72,58 76,92 70,97 74,11 85,48 85,58 81,72 79,46 77,42 83,65 80,18 Данные качества комфортности участников ОП (учителя) 90,00 начальна школа средняя школа старшая школа по школе 85,00 80,00 75,00 70,00 Самоощуще Уважительн Поддержка Удовлетвор Удовлетвор Доброжелат Эмоциональ ние ое коллег в енность енность ельность ная ценности. отношение совместной отношениям отношениям коллектива. комфортнос начальна школа 80,36 79,46 85,71 87,50 83,04 76,79 84,82 средняя школа 79,03 85,48 84,68 83,87 80,65 80,65 88,71 старшая школа 78,85 81,73 80,77 87,50 87,50 78,85 84,62 по школе 79,41 82,23 83,72 86,29 83,73 78,76 86,05 Данные качества админитративного ресурса, март 2015 г. 95,00 начальна школа средняя школа старшая школа по школе 90,00 85,00 80,00 75,00 70,00 65,00 60,00 начальна школа средняя школа старшая школа по школе Удовлетв Удовлетв Демократ Информа Соответст Условия Здоровье оренность оренность ичность в ционная вие для сбережен управленч контроле принятии доступнос современ творческо ие. 87,50 92,74 93,27 91,17 75,89 80,65 74,04 76,86 73,21 78,23 76,92 76,12 73,21 75,00 76,92 75,05 75,00 84,68 79,81 79,83 83,04 83,06 84,62 83,57 79,46 77,42 80,77 79,22 Сферы жизни человека образование Сферы деятельности Реализация потребностей Возраст кризисы развития новоприобретения Способности Талант одаренность История и традиции семьи Социокультурная среда
