Программа формирования позитивного имиджа учреждения

БОУ КМР ВО «Горицкая СОШ»
ПРИНЯТО
педагогическим Советом
образовательного учреждения
(протокол № 1 от 31.08.2011 г.)
УТВЕРЖДЕНО
приказом директора школы
от 01.09. 2011 г. № 5.
ПРОГРАММА
«Имидж школы»
с. Горицы
2011 г.
ПРОГРАММА
формирования позитивного имиджа школы
1. Аналитическое обоснование.
Формирование позитивного имиджа школы – одна из самых
актуальных проблем образовательной и управленческой практики. Каждый
директор и его педколлектив мечтают, чтобы ни их школе лежала печать
яркой индивидуальности, чтобы она выделялась среди прочих, вызывала
желание устроиться на работу или учиться именно в ней.
Позитивный имидж учебного заведения можно рассматривать как
дополнительный ресурс управления, ресурс развития образовательного
учреждения. В прежние времена был государственный заказ на
образовательную подготовку школьников и бюджетное обеспечение. В
современных рыночных условиях образовательные учреждения
ориентированы также и на социальных заказчиков. Весьма сложны проблемы
дифференциации образовательных услуг, сохранения и привлечения
дополнительного контингента учащихся, внебюджетного финансирования,
которые без общественного участия не решить.
Работа над имиджем – забота о высокой репутации школы,
формирование ее традиций, создание привлекательного образа педагога.
Устойчивый позитивный имидж школы можно рассматривать как важный
современный компонент методического продукта школы и как
дополнительный ресурс управления, ресурс развития ОУ.
Необходимость формирования имиджа школы определяется
следующими причинами:
• сложная демографическая ситуация усиливает конкуренцию среди
ОУ одной территории в борьбе за набор учащихся и сохранение контингента;
• сильный позитивный имидж облегчает доступ ОУ к лучшим ресурсам
из возможных: финансовым, информационным, человеческим и т.д.;
• имея сформированный позитивный имидж, ОУ при прочих разных
условиях становится более привлекательным для педагогов, т.к. предстает
способным в большей степени обеспечить стабильность и социальную
защиту, удовлетворенность трудом и профессиональное развитие;
• устойчивый позитивный имидж создает запас доверия ко всему
происходящему в стенах школы, в том числе и к инновационным процессам.
Имидж – инструмент достижения стратегических целей учреждения,
затрагивающих основные стороны его деятельности и ориентированных на
перспективу. Преимущества позитивного имиджа очевидны. Однако
позитивная известность не появляется сама собой. Она требует
целенаправленной систематической работы.
2. Правовое обеспечение:
- Конституция Российской Федерации
- Закон Российской Федерации «Об образовании»
- Комплексная программа развития МОУ «Горицкая средняя
общеобразовательная школа» на 2011 – 2016гг.
3. Кадровое обеспечение программы:
• директор школы
• заместитель директора школы по УР
• заместитель директора школы по ВР
• педагог – психолог
• члены профкома.
4. Цели:
Формирование благоприятного общественного мнения о МОУ
«Горицкая средняя общеобразовательная школа».
2. Улучшение контактов с социальными партнерами.
3. Повышение привлекательности школы для родителей потенциальных
учащихся.
4.
1.
5. Задачи:
• формирование внутреннего имиджа школы;
• формирование корпоративной культуры;
• формирование внешнего имиджа школы.
6. Прогнозируемые результаты:
• повышение привлекательности школы – в первую очередь для родителей,
учащихся и персонала;
• повышение эффективности мероприятий по информированию социума
относительно новых образовательных услуг и инноваций учреждения;
• облегчение процесса введения нового в школе;
• повышение уровня организационной культуры школы;
• улучшение социально – психологического микроклимата в школьном
коллективе;
• рост социального статуса педагогического коллектива.
7. Приоритетные направления работы:
1.
2.
3.
4.
5.
Работа с педагогическим коллективом.
Создание благоприятного микроклимата школы.
Общественно – активная деятельность.
Развитие связей с общественностью.
Информационная деятельность.
Реализация основных направлений
Направление
деятельности
Мероприятия
Работа
с 1.SWOT – анализ.
педагогическим
коллективом
2.Диагностика уровня
сформированности
корпоративной
культуры.
3.Разработка кодекса
Сроки
1-е
полугодие
2011г.
1-е
полугодие
2011г.
Ответственные
Директор
школы.
Директор,
заместитель
директора по УР.
Директор,
корпоративной этики,
декларируемого стиля
отношений между
педагогами и
учащимися.
4.Разработка дресс –
кода.
5.Внедрение кодекса
корпоративной этики,
дресс – кода.
6.Стимулирование
членов коллектива,
заинтересованных в
формировании
благоприятного имиджа
школы.
7.Педагогический совет
«Личность педагога в
современной школе».
Создание
благоприятного
микроклимата
1.Диагностика –
выявление ожиданий
учащихся и их
родителей в отношении
школы.
2.«Круглый стол» по
вопросам этики
взаимоотношений.
3.Психологические
тренинги.
4.Укрепление
корпоративных
традиций, «семейные»
2-е
полугодие
2011г.
заместитель
директора по ВР,
психолог.
2-е
полугодие
2011г.
Директор,
психолог.
2012 –
2016гг.
Постоянно
Ноябрь
2012г.
ежегодно
1 раз в год
2 раза в
год.
Директор,
психолог.
Директор,
профком.
Директор,
педагог психолог
Директор
школы, классные
руководители.
Директор
школы.
Психолог.
Директор
школы,
профком.
праздники.
Общественно
активная
деятельность
– 1.Участие педагогов в
профессиональных
конкурсах.
2.Участие обучающихся
в акциях, фестивалях,
конкурсах,
соревнованиях
различных уровней.
Ежегодно
Ежегодно
1.Разработка школьной
атрибутики (эмблема,
флаг, девиз, логотип,
слоган).
2.Введение единой
формы для учащихся
начальных классов.
3.Оформление
вестибюля.
Заместитель
директора по ВР.
Директор
школы,
заместитель
директора по ВР.
3.Участие педагогов и
учащихся в социально
ориентированных
проектах.
Формирование
внешнего
имиджа
Директор
школы.
2-е
полугодие
2011г.
2012г.
2012г.
Заместитель
директора по ВР.
Директор
школы.
Заместитель
директора по
АХР.
4.Оборудование
площадки для отдыха в
школьном дворе.
2012г.
Заместитель
директора по
АХР.
5.Благоустройство
территории.
2011 –
2016гг.
Заместитель
директора по
АХР.
Развитие связей с 1.Введение в практику
общественностью работы Недели семьи.
2.Работа с детскими
садами.
Ежегодно
Заместитель
директора по ВР.
Педагог –
психолог.
3.Работа со спонсорами.
Директор
школы.
4.Совместные
мероприятия с Советом
ветеранов, женсоветом.
Информационная 1.Подготовка открытых
деятельность
докладов, размещение
их на сайте школы.
2.Создание
информационной
службы,
обеспечивающей
оперативное
информирование
учащихся, педагогов,
родителей, социальных
партнеров о жизни
школы.
Заместитель
директора по ВР.
Ежегодно
2011г.
Директор
школы,
программист.
Директор
школы,
программист.
3.Публикации в газете
«Новая жизнь» о жизни
школы.
Не менее 4
раз в год
4.Выпуск рекламных
листовок,
информационных
буклетов для родителей,
спонсоров.
Администрация
По мере
надобности
Администрация