Методическая работа - Сампурский отдел образования

Методическая работа в школе представляет собой совокупность
мероприятий, проводимых администрацией школы,
учителями и
воспитателями в целях овладения методами и приёмами учебновоспитательной работы, творческого применения их на уроках и во
внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных
форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного
процесса.
МОУ Сампурская СОШ является опорной в области методической
работы не только для школ Сампурского куста, но и для района. Сампурский
куст включает 5 школ: 2 средних общеобразовательных школы и 3 основных
общеобразовательных школы.
Все мероприятия школы в области
методической работы являются открытыми, на них могут присутствовать все
желающие учителя, руководители школ куста и района. Перед началом
нового учебного года составляется график консультаций для учителей и
руководителей школ, график открытых уроков, план методической работы
школы.
8 учителей школы являются руководителями кустовых и районных
методических объединений учителей – предметников: Свиридова Т.А. –
КМО учителей начальных классов, Осипова Н.В. – КМО учителей русского
языка и литературы, Кольцова Л.В. – КМО учителей математики, Прохорова
В.Г. – РМО учителей истории и обществознания, Юдина В.П. – РМО
учителей физики, Козлов А.В. – РМО учителей технического труда, Захаров
В.А. – РМО учителей основ безопасности и жизнедеятельности, Воронина
Г.В. – РМО учителей изобразительного искусства и черчения. В связи с этим
в школе сложилась определённая структура методической работы.
Педагогический совет является научно – методическим органом, который
участвует в управлении учебно-воспитательным процессом, утверждает
планы работы методического совета, методических объединений и
творческих групп. Методический совет разрабатывает и контролирует
методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса школы,
предлагает план методической работы школы на учебный год, определяет
цели и задачи методической работы, обобщает опыт работы учителей,
готовит проведение методических предметных недель, руководит работой
творческих групп и методических объединений.
В школе работают 4 творческие группы: «Здоровье»,
«Индивидуализация», «Гражданственность», с
сентября 2006 года –
творческая группа «Информатизация» и методическое объединение классных
руководителей. Работа творческих групп и методического объединения
строится на основе плана работы. Состав творческих групп формируется на
один год. Творческими группами «Здоровье» и «Гражданственность»
созданы и активно внедряются в образовательный процесс программы
«Здоровый образ жизни» и «Человек. Личность. Гражданин». Эти программы
являются экспериментальными школьными площадками (решение
Попечительского совета школы, протокол №2 от 20.02.2006)
На заседаниях творческих групп рассматривались следующие вопросы:
ТГ «Здоровье»:
- Санитарно – гигиенический режим в школе;
-Школьная Валеология;
- Физическая культура и здоровье;
Проводятся открытые уроки и внеклассные мероприятия.
ТГ «Гражданственность»:
- Гражданско-правовое воспитание
- Воспитание гражданина и патриота
- Краеведение как основа воспитания гражданина и патриота
Членами творческой группы разработаны и претворены в жизнь План
мероприятий, посвящённых Европейскому году гражданственности ( 20052006 учебный год), План проведения недели, посвящённой Д.С. Лихачёву
(2006/2007 учебный год).
На заседании творческой группы рассматриваются вопросы, связанные
с выполнением программы «Человек. Личность. Гражданин».
Школа – районная экспериментальная площадка. В школе реализуется
программа «Экологическое образование школьников». Охват учащихся –
100%. Система экологического образования проходит через экологизацию
учебной деятельности в начальном, среднем и старшем звене, через
предметы экологической направленности и экологические модули в
традиционных учебных предметах, через организацию систематической
внеклассной работы по экологии.
Результативность работы:
Школа постоянный участник районного конкурса пришкольных участков. В
течение трёх последних лет является призёром конкурса. В 2006 году занял
первое место.
2) Школа принимает активное участие в областных выставках «Урожай –
200…». Награждены дипломами участников.
3) Проект по экологии «Земля – наш общий дом» ученицы 11 класса
Козодаевой Ольги был представлен в 2005 году на областном конкурсе
исследовательских работ «Я и Земля» имени Вернадского. Ученица
награждена дипломом.
4) Мысин С.А., учитель географии, принял участие в областном конкурсе
«Педагог – эколог года». На конкурс был представлен эколого–
образовательный проект «Истоки» и элективный курс «Влияние человека на
окружающую среду».
5) Стукалина Л.С., учитель биологии, заведующая УОУ, заняла первое место
на областной выставке «Юннат – 2006» в номинации «Сам себе агроном».
6) Галкина Светлана, ученица 8Б класса, в 2006 году приняла участие в
областном конкурсе опытническо – исследовательских работ в области
растениеводства
с исследовательской работой «Безрассадный способ выращивания томатов»,
награждена грамотой и ценным подарком.
7) Великанова Анастасия, ученица 5А класса, подготовила учебноисследовательский проект «Взаимозависимость атмосферного давления,
температуры воздуха и развития культурных растений в зимний период» и
выступила на школьной ученической научно-практической конференции
«Эрудит – 2006». Работа представлена на областной конкурс учебноисследовательских проектов «Я и Земля» имени В.И. Вернадского в
номинации «Экологические проблемы городов и сел».
8) В областном конкурсе «От охраны природы к устойчивому развитию»
(2006/2007 учебный год) - первое место.
В структуру методической работы на заседании педагогического
совета от 30.08.2006 года были внесены изменения: творческая группа
«Экология», работавшая в предыдущие годы, «изжила» себя, так как весь
педагогический коллектив работает по экспериментальной Экологической
программе, работа налажена, творческая группа была нужна в начале работы
по данной программе, потому что нужны были лидеры в реализации идей
программы, членами группы наработан практический материал, связанный с
мониторинговыми исследованиями, с разработкой учебных модулей, уроков,
мероприятий по программе.
Организована творческая группа «Информатизация», так как это связано с
требованиями, которые предъявляются к современной школе, к качеству
образования, с социализацией учащихся. Освоение информационнокоммуникационных технологий и внедрение их в учебно-воспитательный
процесс прописано и в Концепции российского образования, и в Концепции
Модернизации, а также в Программе развития школы.
ТГ «Информатизация» ставит своей целью повысить квалификацию
педагогических работников в области использования и внедрения ИКТ в
образовательный процесс. С начала 2006/2007 учебного года проведены
следующие мероприятия:
- Мастер-класс « Учебный проект в учебно-воспитательном процессе
школы» (Юдина В.П., учитель высшей квалификационной категории)
- Практическая работа по выходу в ИНТЕРНЕТ.
Практическое занятие по созданию презентации проекта (работа с
табличным редактором, гиперссылки и т.д.)
- Использование возможностей программы Excel в мониторинге.
- Знакомство с методами экологического мониторинга.
Кроме того, для всех желающих членами ТГ проводятся консультации по
освоению работы с компьютером,
использованию
информационных
технологий на уроке и во внеклассной работе, созданию презентаций на
основе исследовательских и информационных проектов.
Неудовлетворительная
работа
творческой
группы
«Индивидуализация» отмечена в анализе методической работы школы.
Поменялся руководитель ТГ и в 2006/2007 учебном году перед членами
группы стоит задача
разработать комплексно – целевую программу
управления качеством образования и формы мониторинговых исследований
качества образовательного процесса.
В 2005/2006 учебном году проведены следующие методические семинары:
1. Место элективных курсов в учебно-воспитательном процессе.(07.11. 2005)
2. 23.01.2006 в рамках методического семинара «Презентация опыта работы»
учителем высшей категории Ежаковым М.С. был проведён мастер – класс
«Мастерская».
3. 27.03.2006 методический семинар «Исследовательская и проектная
деятельность учителя и ученика»
4.
для заместителей директоров по воспитательной работе проведён
семинар «Школьная валеология».
В 2007/2008 учебном году проведены следующие семинары:
-1. 30.10.2006 Освоение программ мониторинга образования.
2. 10.01.2007 Интернет – ресурсы в методической работе учителя.
3. март – Современный личностно – ориентированный урок – требование
времени.
11.01.2008 прошла
традиционная кустовая
конференция – аукцион
методического мастерства «Научить думать и действовать». Тема
конференции в этом учебном году - «Повышение квалификации учителя –
один из важнейших показателей развития школьников» (знакомство с
опытом учителей, аттестующихся на 1 квалификационную категорию)
Методическая работа планируется с учетом требований к усилению
индивидуальной работы и адаптации каждого ученика к образовательному
процессу, а также повышения качества знаний. Обращается особое внимание
на индивидуальную работу с учащимися разного уровня, на подготовку
одаренных учащихся к конкурсам и олимпиадам.
Каждый член педагогического коллектива участвует в реализации плана
– графика единой методической темы «Управление переходом к адаптивной
системе образования». На каждый учебный год планируется методическая
тема, работа над которой может быть продолжена в случае необходимости.
Педагогический коллектив работал над следующими темами:
2003/2004 - Индивидуальная работа – основное условие повышения
качества знаний учащихся
2004/2005 - Индивидуальная работа – основное условие повышения качества
знаний учащихся
2005/2006 – Индивидуальная работа – основное условие повышения качества
знаний учащихся
2006/2007 – Личностно – ориентированное образование, направленное на
развитие индивидуальных и творческих способностей учащихся.
2007/2008 – Совершенствование учебно – воспитательного процесса в рамках
современного урока»
Ежегодно на заседаниях педагогического совета в июне (анализ работы
за год) и августе (планирование работы на год) обсуждались проблемы и
намечались пути их решения. Анализ работы показывал, что изменился
качественный состав родителей села: уменьшилось число семей, в которых
родители имеют высшее образование, снизилось количество семей, в
которых на первое место ставится образование. Произошёл отток
интеллигенции в посёлок Сатинку, куда был перенесён райцентр. Качество
знаний снижалось. Необходим стал индивидуальный подход.
По сравнению с Программой развития школы темы методической
работы более конкретизированы и направлены на решение главной задачи:
повышение качества знаний учащихся. В результате работы процент
качества знаний стабилизировался, а в 2007/2008 году немного, но
увеличился.
Вся методическая работа направлена на повышение педагогического
мастерства учителя, которое происходит через такие формы работы как
самообразование, повышение квалификации, аттестацию и все методические
мероприятия.
Темы самообразования имеют практическое применение: создаются
элективные курсы, сборники диктантов, контрольных работ, тестов,
выступления из опыта работы на конференции, семинаре с демонстрацией
результатов педагогического труда (карточки, плакаты, творческие работы
учащихся) или написание реферата по теме. А затем, все конечные
результаты за пять лет составляют материалы к аттестации педагогического
работника. Учитель Юдина В.П. разработала контрольные материалы по
физике, учителем русского языка и литературы Хужакуловой Н.В.
разработано 2 сборника экологических диктантов для 8-9 классов, у
Абрамовой И.В. состоялась презентация опыта работы по теме «Работа с
текстом на уроках русского языка», а также разработаны сборники
тематических диктантов (по каждой теме курса русского языка) для 9 класса.
Сладкова Т.А. разработала тесты по русскому языку для четвероклассников,
которые готовят их к освоению программы в 5 классе. Артюхина О.В.
выступила на конференции с презентацией опыта работы по теме «Роль
грамматики в изучении английского языка», разработала дидактический
пакет для учащихся 2 класса, Свиридова Т.А. подготовила материалы к
презентации «Использование сведений по краеведению на уроках в
начальной школе».
Опыт работы Абрамовой И.В. и Хужакуловой Н.В. был представлен на
областной выставке передового педагогического опыта.
Особая роль в методической работе отводится аттестации
педагогических работников и в связи с этим работе школьной
аттестационной комиссии.
Работа школьной аттестационной комиссии осуществляется в
соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и
руководящих
работников
государственных
и
муниципальных
общеобразовательных учреждений, утверждённым приказом Министерства
образования РФ от 26.06.2000 года № 1908, Положением о школьной
аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников на 2
квалификационную категорию, принятом на заседании педагогического
совета и утверждённым приказом по школе.
С целью анализа результативности работы аттестующегося на вторую
квалификационную категорию, в октябре организуется работа экспертной
группы по оценке практической деятельности аттестуемого педагогического
работника. Для этого составляются план и график работы экспертной
комиссии, согласно которым члены экспертной группы изучают
документацию, посещают открытые уроки и мероприятия, рассматривают
качество знаний и уровень обученности учащихся, участие в работе
творческой группы, в работе педагогических советов и административных
совещаний, показатели качества и эффективности учебных занятий,
знакомятся с самооценкой, данной учителем своим урокам.
В ходе экспертизы
даются контрольные срезы, проводится
анкетирование «Учитель глазами учеников, родителей и коллег».
Каждый учитель имеет папку достижений.
В целом по школе квалификационные категории распределились
следующим образом:
Распределение квалификационных категорий
16
14
12
10
высшая
1
2
8
6
4
2
0
2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007
Руководители и педагоги школы привлекаются в качестве экспертов во
время аттестации педагогических работников района.
С поступлением в школу компьютеров появилась возможность выпускать
буклеты. С введением предпрофильного обучения был создан буклет
«Элективные курсы», презентация которого состоялась в 2005 году в школах
куста. Регулярно выпускаются буклеты к научно – практической
конференции учащихся «Эрудит». Как правило, буклетами и визитными
карточками сопровождается презентация проектов учащихся. Например,
буклет «Мой Дубровский» к исследовательскому проекту «Имя и его
отражение в характере литературного героя» (учитель русского языка и
литературы Абрамова И.В.), «Плотность» (учитель физики Юдина В.П.).
На областном уровне обобщён опыт работы и выпущены брошюры или
статьи включены в брошюры:
учителя начальных классов Сладковой Т.А. (2004г –«Экологическое
воспитание младших школьников»),
учителя физики и информатики Юдиной В.П. (2005-2006г – «Реализация
экологического образования на уроках физики»;
учителя химии Ежакова М.С.
учителя русского языка и литературы Абрамовой И.В. «О Маяковском
спокойно не говорят» (2006)
В 2006 году Юдина В.П. участвовала в конкурсе и получила грант
Передовой опыт методической работы учителей школы распространяется
среди учителей – предметников на кустовых и районных методических
объединениях (открытые уроки, внеклассные мероприятия, выступления «Из
опыта работы», реклама дидактического материала, элективных курсов и
т.д.). Материалы из опыта работы учителей заложены в компьютерный банк
школы и Информационного ресурсного центра содействия образованию
администрации Сампурского района, где с ними может ознакомиться любой
учитель района. Кроме того, ежегодная методическая конференция – аукцион
«Научить думать и действовать», где аттестующиеся учителя выступают с
творческими отчётами, также способствуют распространению опыта работы
учителей школы. В школе проводятся смотры конкурсы кабинетов,
дидактического материала, методические недели. Итоги подводятся или на
заседании Методического совета, или на административных совещаниях.
К молодым специалистам, как правило, прикрепляется наставник из числа
опытных преподавателей, планируется определённая работа с молодым
специалистом. Подводятся итоги этой работы на административных
совещаниях. Так, планомерная работа с молодым специалистом Мысиным
С.А. за 3 года работы привела к аттестации на 2 квалификационную
категорию, опыт его работы по теме «» обобщён и находится в банке
передового педагогического опыта в методическом кабинете школы. Там же
находятся материалы с обобщением опыта лучших учителей школы:
Ежакова М.С.
Ежакова Д.М.
Ворониной Г.В.
Кормышовой Н.И.
Сладковой Т.А.
Абрамовой И.В.
Свиридовой Т.А.
Учителя школы – постоянные участники районного конкурса «Учитель
года»:
2003 год - Баканова О.И., учитель начальных классов, 1 место
2004 год – Свиридова Т.А., учитель начальных классов, лауреат конкурса
2006 год – Овечкина Ю.В., учитель английского языка, лауреат конкурса;
конкурса «Классный руководитель» - 2004 год – Величко Г.Н., учитель
начальных классов
Абрамова И.В.: 2005 год –
выступление на областном семинаре,
посвящённом творчеству Маяковского;
2006 год – участие в областном конкурсе «Мой Пушкин»
Ежаков М.С. – 2006 год - всероссийский конкурс, посвящённый 150 – летию
Д.И. Менделеева
Юдина В.П. –«Реализация экологического образования на уроках физики»;
Опыт по теме «Немеркнущий подвиг народа» Прохоровой В.Г., учителя
истории, находится в банке передового педагогического опыта ТОИПКРО
Работа методического совета, методического объединения классных
руководителей, творческих групп строится на основании локальных актов:
«Положение
об
органах
самоуправления
муниципального
общеобразовательного
учреждения
Сампурской
средней
общеобразовательной школы» ( протокол педсовета № от 14.05.2002, приказ
№23 от 18.05.2002), «Положение о творческих группах» ( протокол
педсовета № 4 от 04.11.2003, приказ № 122 от 14.11.2003), «Положение о
методическом объединении классных руководителей МОУ Сампурской
СОШ» (протокол педсовета №4 от 04.11.2003, приказ № 122 от 14.11.2003)