Владение русским языком, умение общаться, добиваться успеха

Аннотация к рабочей программе по русскому языку 11 класса.
Владение русским языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе
коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом
определяют достижения выпускника школы практически во всех областях жизни,
способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.
В процессе изучения русского языка создаются предпосылки для восприятия и
понимания художественной литературы как искусства слова. Как средство познания
действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих
способностей старшеклассника, развивает его абстрактное мышление, память и
воображение,
формирует
навыки
самостоятельной
учебной
деятельности,
самообразования и самореализации.
Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – углубление знаний
о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и
функционировании; о лингвистике как науке и ученых-русистах; овладение основными
нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического
строя речи учащихся.
Коммуникативная компетенция – совершенствование владения всеми видами
речевой деятельности и культурой устной и письменной речи; умений и навыков
использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту,
интересам, психологическим особенностям учащихся старшей школы.
Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения
культуры, национально-культурной специфика русского языка; расширение знаний о
взаимосвязи развития языка и истории народа; совершенствование этикетных норм
речевого общения, культуры межнационального общения.
В соответствии с выделенными компетенциями структурируется содержание
программы. Она состоит из тематических блоков, в каждом из которых представлен
материал, обеспечивающий развитие и совершенствование соответствующих знаний,
умений и навыков.
Программа предусматривает углубление знаний о лингвистике как науке; языке как
многофункциональной развивающейся системе. Важной составляющей курса является
лингвистический анализ текста.
Основные содержательные линии в 11 классе: Общие сведения о языке, Синтаксис и
пунктуация, Текст , Типы речи, Русский литературный язык и его нормы,
Функциональные стили русского языка, Культура речи.
Рабочая программа рассчитана на 3 часа в неделю не менее 33 учебных недель. Два
часа выделено из школьного компонента на повторение орфографии, морфологии, работу
с текстом и подготовку к ЕГЭ. В программу включены часы на промежуточный и
итоговый контроль.
Изложений – 1, тестовых работ – 4, сочинений - 3
Синтаксис и пунктуация - тематический тест- 1,
по КИМам ЕГЭ – 3(Пособие И.Цыбулько ЕГЭ-2015 ), сочинений - 2
Нормы русского литературного языка - теста 2
Стили русского языка – изложение
Повторение – итоговый тест по КИМам ЕГЭ (Пособие И. Цыбулько ЕГЭ-2015 )
Изучение русского языка в старшей школе направлено на достижение следующих целей:
- воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как
духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального
своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
- развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной
адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и
саморазвития; готовности к осознанному выбору профессии, к получению высшего
гуманитарного образования;
- углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной
развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме,
ее функциях; функционально-стилистической системе русского языка; нормах речевого
поведения в различных сферах и ситуациях общения;
- овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать
языковые явления и факты; оценивать языковые явления и факты с точки зрения
нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; разграничивать варианты норм и
речевые нарушения;
применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.
В результате изучения русского языка ученик 11 класса должен
знать/понимать
-функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, формах существования
русского национального языка, литературном языке и его признаках;
-понятие языковой нормы, ее функций, современные тенденции в развитии норм русского
литературного языка;
-компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;
-основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным
текстам различных жанров.
уметь
-проводить различные виды анализа языковых единиц; языковых явлений и фактов,
допускающих неоднозначную интерпретацию;
-разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения
языковой нормы;
оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления.
аудирование и чтение
-использовать разные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительнореферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
-извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе
представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
говорение и письмо
-создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания
различных типов и жанров редактировать собственный текст;
-применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические,
грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в
собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка;
-применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного
русского литературного языка;
Учебно – методический комплект
1. Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин. Русский язык. 10-11 классы: Учеб. для
общеобразовательных учреждений /, Дрофа, 2009.
2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура речи. Современная риторика. -Ростов н/Д:
«Феникс», 1999
ЕГЭ-2014. Русский язык. Тренировочные задания/ И.П. Цыбулько