ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ИМПЕРАТОРА ПЕТРА I»
(ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ)
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ
профессор _______________ В.И. Котарев
___._______2011 г.
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки 080100 Экономика
Профиль подготовки «Экономика труда»
Квалификация (степень) - бакалавр
Форма обучения - очная, заочная
Нормативный срок освоения программы – 4 года
Основная образовательная программа обсуждена на заседании ученого совета
факультета экономики и менеджмента
«_____» ______________________ 2011 г., протокол № ______
Оглавление
1. Общие положения ............................................................................................... 4
1.1. Основная образовательная программа .............................................................. 4
1.2 Нормативные документы для разработки ООП ................................................ 4
1.3. Общая характеристика ООП .............................................................................. 5
1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ........ 6
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ............ 7
2.2. Объект профессиональной деятельности выпускника ..................................... 7
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ........................................ 7
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ..................................... 7
3. Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования
по завершении освоения ООП ВПО ...................................................................... 9
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата ..................... 11
4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и
сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностноориетированной ООП ВПО ...................................................................................... 11
4.2. Дисциплинарные документы компетентностно-ориентированной ООП
ВПО ............................................................................................................................. 12
5.
Ресурсное обеспечение ................................................................................. 12
5.1. ........................................................................................... Кадровое обеспечение реализации12
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение ................................ 13
5.3. Материально-техническое обеспечение ........................................................ 14
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников ....................................... 14
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП ВПО.................................................................................... 21
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации. ......................................................... 21
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО .................. 21
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие
качество подготовки обучающихся ..................................................................... 22
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа
Основная образовательная программа реализуемая в ФГБОУ ВПО
Воронежский ГАУ по направлению подготовки 080100 Экономика и профилю
подготовки «Экономика труда» является системой учебно-методических
документов, сформированной на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки
и рекомендуемой вузам для использования при разработке основных
образовательных программ (ООП) первого уровня высшего профессионального
образования в части:
формирования профиля подготовки «Экономика труда» из числа
включенных в ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика»;
компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;
содержания и организации образовательного процесса;
ресурсного обеспечения реализации ООП;
итоговой государственной аттестации выпускников.
1.2 Нормативные документы для разработки ООП
Нормативно-правовую базу разработки ОПП ВПО составляют:
1. Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10
июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном
образовании» от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);
2. Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты в части изменения понятия и структуры
государственного образовательного стандарта (от 1 декабря 2007 года № 309ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской
Федерации (в части установления уровней высшего профессионального
образования)» от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);
3. Типовое положение об образовательном учреждении высшего
профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное
постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N71.
4. Направление подготовки бакалавров 080100 Экономика утверждено
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об
утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального
образования» от 17 сентября 2009 г. № 337.
Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования по направлению подготовки 080100
Экономика утвержден 21 декабря 2009 г. № 747.
Наименование направления в дипломе бакалавра: Экономика (профиль
«Экономика труда»). Квалификация: бакалавр.
5. Нормативно-методические документы Минобрнауки России:
Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по
направлению подготовки (носит рекомендательный характер).
6. Устав ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ.
1.3. Общая характеристика ООП
Главная стратегическая цель ООП бакалавриата по направлению
подготовки 080100 Экономика и профилю подготовки «Экономика труда»
закрепление статуса престижного и конкурентоспособного направления во
ВГАУ, надежно поставляющего высококвалифицированные, обладающие
необходимыми компетенциями, востребованные на рынке труда кадры.
Текущие цели ООП в области воспитания и получения студентами
общекультурных (универсальных) компетенций формирование у студентов
гражданской ответственности и правового сознания, духовности и культуры,
инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной
социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Формирование у студентов способностей:
использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития
информационного общества;
работать в коллективе, нести ответственность за поддержание
партнерских, доверительных отношений;
использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения
полноценной социальной и профессиональной деятельности;
применять основные методы защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий,
технику безопасности на производстве.
Цель ООП бакалавриата по профилю «Экономика труда» в области
профессиональных компетенций:
формирование специалиста, обладающего знаниями фундаментальных
основ, определяющих комплекс экономических отношений, связанных с
функционированием
труда,
как
определяющих
фактора
развития
экономической системы, умением их творческого воплощения в процессе
практической деятельности;
ставить и решать прикладные задачи в рамках автоматизации
производственных процессов в организациях социально-экономической и
научно-исследовательской направленности с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий;
проектировать информационные модели производственных процессов
предприятий (организаций), разрабатывать соответствующие им структуры
данных и знаний;
принимать участие в создании и внедрении программных продуктов и
экономических информационных систем на всех этапах их жизненного цикла;
эксплуатировать экономические информационные системы и сервисы.
Нормативный
срок,
общая
трудоемкость
освоения
основных
образовательных программ (в зачетных единицах) (одна зачетная единица
соответствует 36 академическим часам) для очной формы обучения и
соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.
Таблица 1. Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень)
выпускников
Наименование
ООП
ООП
бакалавриата
Квалификация (степень)
код
в наименование
соответствии
с
принятой
классификацией
ООП
62
бакалавр
Нормативный срок Трудоемкость
освоения
ООП, (в
зачетных
включая
единицах)
последипломный
отпуск
4 года
240 *
* Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме
обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по
очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае
сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год
относительно нормативного срока, указанного в таблице 1, на основании
решения Ученого совета высшего учебного заведения.
Трудоемкость освоение студентом основной образовательной по блокам
дисциплин указана в зачетных единицах в таблице 2.
Таблица 2. Трудоемкость освоения студентом блоков дисциплин по ООП
зачетные
единицы
№
Наименование блоков и дисциплин
1
2
Б.1
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
41
Б.2
Математический и естественно-научный цикл
46
Б.3
Профессиональный цикл
130
Всего часов теоретического обучения
217
Б.4.00
Физическая культура
2
Б.5.00
Учебная и производственная практики
9
Учебная практика
Производственная практика
1
8
Б.6.00
Итоговая государственная аттестация
ФТД.00 Факультативы
Всего зачетных единиц подготовки по ООП
12
5
240
1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем
(полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
При определении уровня требований конкурсного отбора абитуриентов
результаты ЕГЭ, подаваемые при поступлении в вуз, в соответствии с перечнем
дисциплин, необходимых для поступления на основную образовательную
программу подготовки по направлению 080100 Экономика, включающих:
1. Русский язык
2. Математика
3. Обществознание
При поступлении в вуз абитуриентами могут быть предоставлены
документы о предоставлении льготных условий обучения по основной
образовательной программе, установленные законодательством Российской
Федерации.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности выпускника включает:
экономические,
финансовые,
маркетинговые,
производственноэкономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер
и форм собственности;
финансовые, кредитные и страховые учреждения;
органы государственной и муниципальной власти;
академические и ведомственные научно-исследовательские организации,
общеобразовательные
учреждения,
образовательные
учреждения
начального профессионального, среднего профессионального, высшего
профессионального и дополнительного профессионального образования.
2.2. Объект профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются
поведение
хозяйствующих
агентов,
их
затраты
и
результаты,
функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки,
производственные процессы.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика по профилю
«Экономика труда» готовится к следующим видам профессиональной
деятельности:
расчетно-экономическая;
аналитическая, научно-исследовательская;
организационно-управленческая;
педагогическая.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика должен решать
следующие профессиональные задачи в соответствии с видами
профессиональной деятельности:
расчетно-экономическая деятельность:
подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и
социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов;
проведение расчетов экономических и социально-экономических
показателей на основе типовых методик, с учетом действующей нормативноправовой базы;
разработка экономических разделов планов предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств;
аналитическая, научно-исследовательская деятельность:
поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных,
необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;
обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной
задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование
выводов;
построение стандартных теоретических и эконометрических моделей
исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области
профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных
результатов;
анализ и интерпретация показателей, характеризующих социальноэкономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так
и за рубежом;
подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и
первичная обработка их результатов;
участие в разработке проектных решений в области профессиональной
деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации
разработанных проектов и программ;
организационно-управленческая деятельность:
участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их
выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом
рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых
решений;
организация выполнения порученного этапа работы;
оперативное
управление
малыми
коллективами
и
группами,
сформированными для реализации конкретного экономического проекта;
участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации
управления и совершенствования деятельности экономических служб и
подразделений предприятий различных форм собственности, организаций,
ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений.
педагогическая деятельность:
преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных
учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального,
среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного
профессионального образования.
3. Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат
образования по завершении освоения ООП ВПО
Результаты освоения основной образовательной программы высшего
профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата определяются
приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять
знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной
деятельности.
В результате освоения данной ООП выпускник с квалификацией «бакалавр»
по направлению подготовки «Экономика» по профилю «Экономика труда»
должен обладать следующими компетенциями, сформулированными в
соответствии с целями ОПП.
Общекультурные компетенции (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей
страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
(ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-5);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести
за них ответственность (ОК-8);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-9);
способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить
пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК10);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
способен понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
(ОК-12);
владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как
средством управления информацией, способен работать с информацией в
глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного
(ОК-14);
владеет основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОК-15);
владеет средствами самостоятельного методически правильного
использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов
к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения
полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).
Профессиональные компетенции (ПК):
Расчетно-экономическая деятельность:
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета
экономических
и
социально-экономических
показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических
разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в
соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность:
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК5);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения
для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях,
выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить
информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии (ПК10);
организационно-управленческая деятельность:
способность организовать деятельность малой группы, созданной для
способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
конкретного экономического проекта (ПК-11);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с
учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и
возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
педагогическая деятельность:
способен преподавать экономические дисциплины в образовательных
учреждениях различного уровня, используя существующие программы и
учебно-методические материалы (ПК-14);
способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО
бакалавриата по направлению подготовки 080100 Экономика содержание и
организация образовательного процесса при реализации данной ООП
регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля
«Экономика труда»; рабочими программами учебных дисциплин; материалами,
обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;
программами учебных, производственных и преддипломных практик; годовым
календарным учебным графиком, а также методическими материалами,
обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и
сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностноориетированной ООП ВПО
В графике (приложение 1) указывается последовательность реализации
ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики,
промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.
В учебном плане
(приложение 2) отображается логическая
последовательность освоения циклов, разделов ООП, учебных дисциплин,
модулей и практик, обеспечивающих формирование компетенций. Указывается
общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а
также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.
В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей
и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях
учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность
модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной
ООП ВПО.
Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору
обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по
всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору
обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.
Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной
работы и формы промежуточной аттестации.
При составлении учебного плана вуз руководствовался общими
требованиями к условиям реализации основных образовательных программ,
сформулированными в ФГОС ВПО по направлению подготовки.
4.2. Дисциплинарные документы компетентностно-ориентированной ООП
ВПО
Аннотации к рабочим программам учебных курсов, предметов, дисциплин
по направлению 080100 Экономика представлены в приложении 3.
5. Ресурсное обеспечение
Кадровое обеспечение реализации
Реализация основной образовательной программы данного направления
обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое
образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и
систематически занимающимися научно-методической деятельностью.
Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО соответствует требованиям
ФГОС ВПО по данному направлению.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в
общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс,
отвечает требованиям стандарта.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование
и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.
К образовательному процессу привлечены преподаватели из числа
действующих руководителей и работников профильных организаций. Данная
категория преподавателей имеет стаж практической работы в соответствующей
профессиональной сфере на должностях руководителей или ведущих
специалистов не менее пяти лет.
Доля штатных преподавателей, привлекаемых к учебному процессу по
дисциплинам профессионального цикла, отвечает требованиям стандарта.
Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО представлено в
Приложении 4.
5.1.
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической
документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам,
практикам, включенным в учебным план:
 учебниками и учебными пособиями, изданными зарубежными и
центральными издательствами, внутривузовскими изданиями других вузов,
разработанными кафедрами института и изданными университетом, в том
числе с грифами УМО и Минобрнауки России;
 электронными учебниками и учебными пособиями, разработанными
преподавателями кафедр университета;
 методическими пособиями и методическими указаниями, изданными
университетом в печатном и/или электронном виде.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Для обучающихся обеспечен доступ к электронно-библиотечной системе,
содержащей издания по основным дисциплинам учебного плана. Справочноинформационный каталог и пользовательский аппарат библиотеки представлен
традиционными и электронными формами. Оперативный обмен информацией с
отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с
соблюдением требований законодательства Российской Федерации об
интеллектуальной собственности и международных договоров Российской
Федерации в области интеллектуальной собственности.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными
изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех
циклов учебного плана, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой
части гуманитарного и социального цикла – за последние 5 лет), из расчета
более 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.
Сформирован фонд дополнительной литературы, включающий помимо
учебной официальные, справочно-библиографические и специализированные
периодические издания в соответствии с нормами, определенными ФГОС ВПО
по специальности.
Электронно-библиотечная
система
обеспечивает
возможность
индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в
которой имеется доступ к сети Интернет.
Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными
вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований
законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и
международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной
собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным
профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым
системам.
Комплекс информационных ресурсов по организации образовательного
процесса и преподавательской деятельности включает современное
программное обеспечение, мультимедийные системы, сетевые технологии.
Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного
процесса при реализации ООП ВПО представлено в Приложении 5.
5.3. Материально-техническое обеспечение
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО подготовки специалиста
высшее учебное заведение располагает необходимой материально-технической
базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и
междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и
соответствующих действующим санитарным и противопожарным правилам и
нормам.
Для реализации основной образовательной программы подготовки
университет имеет необходимое материально-техническое обеспечение.
Перечень материально-технического обеспечения для реализации ООП
также включает аудитории для проведения лекционных, практических и
семинарских занятий, в том числе оборудованные видеопроекционными
средствами для презентаций, средствами звуковопроизведения, экраном,
лингафонным оборудованием, имеющие выход в Интернет. Для проведения
лабораторных работ по дисциплинам математического и естественнонаучного,
а также профессионального циклов используются компьютерные классы,
оборудованные мультимедийными средствами обучения, выходом в Интернет и
необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Для самостоятельной работы, для учебной и производственной практик,
научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным
планом, используются электронно-библиотечная система, библиотечный фонд
ВУЗа, компьютерные классы и мультимедийные средства.
Основные
материально-технические
условия
для
реализации
образовательного процесса в вузе представлены в Приложении 6.
Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие
общекультурных
(социально-личностных)
компетенций
выпускников
6.
Социальная и воспитательная работа со студентами проводится с целью
успешного
выполнения
миссии
Университета
в
подготовке
высококвалифицированных, гармонично развитых и творческих специалистов
и научных кадров для обеспечения устойчивого развития агропромышленного
комплекса России.
Задачи, решаемые в ходе достижения поставленной цели:
- создание условий для разностороннего развития личности будущего
конкурентоспособного
специалиста
с
высшим
профессиональным
образованием;
- повышение степени удовлетворенности студентов качеством
предоставляемых образовательных услуг;
- повышение роли общественных организаций в управлении
Университетом;
- внедрение корпоративных норм и стандартов поведения, сохранение и
обеспечение культурно-исторических традиций Университета.
На реализацию поставленной цели и решение задач направлен ежегодно
разрабатываемый и утверждаемый ректором комплексный план социальновоспитательной работы со студентами Университета. В соответствии с
комплексным планом Университета реализуются планы воспитательной работы
факультетов и других общественных и творческих объединений вуза.
В соответствии с целями и задачами воспитания студенческой молодежи
работа ведется по следующим приоритетным направлениям:
- патриотическое и гражданско-правовое воспитание – содействие
становлению активной гражданской позиции студента, осознанию
ответственности, усвоению норм правомерного поведения;
- духовно-нравственное воспитание – создание условий для
формирования этических принципов, моральных качеств студента;
- эстетическое воспитание – содействие развитию интереса студента к
кругу проблем, решаемых средствами художественного творчества, и
пониманию произведений искусства;
- физическое воспитание и формирование стремления к здоровому
образу жизни – совокупность мер, нацеленных на популяризацию спорта,
укрепления здоровья студента, усвоения навыков здорового образа жизни;
- профессионально-трудовое воспитание – формирование творческого
подхода и самосовершенствования в избранной профессии, приобщение
студента к традициям и ценностям профессионального сообщества.
Воспитательная деятельность в Университете организуется в форме
массовых мероприятий, а так же путем проведения индивидуальной работы со
студентами академических групп. Условия и характер проводимых
мероприятий соответствуют их целям.
В рамках Университета, факультетов и студенческих групп проводится
порядка ста различных мероприятий в год. В то же время воспитательная
деятельность вуза соотнесена с общегосударственным контекстом, включает
мероприятия, посвященные знаменательным и знаковым датам и событиям
мирового, российского и регионального значения
В Университете проводится большая работа по формированию традиций
СХИ - ВГАУ. Значительная роль в этом отводится Музею Университета.
Традиции вуза сохраняются и посредством проведения комплекса
традиционных праздничных мероприятий, и путем взаимодействия с
выпускниками.
Выражением
целостной
совокупности
элементов
социально
ориентированного процесса воспитания является создание социальновоспитательной системы Университета.
Особое внимание уделяется непрерывности воспитательной работы, ее
направленности на активизацию имеющегося у студентов потенциала, органичное
включение воспитательных мероприятий в процесс профессионального становления
студентов.
Социальная и воспитательная работа осуществляется на основе
разработанной и утвержденной на Ученом Совете Университета «Концепции
организации социально-воспитательной работы со студентами», которая
представляет собой научно обоснованную совокупность взглядов на основные
цели, задачи, принципы, содержание и направления воспитательной работы в
вузе.
Организация социальной и воспитательной деятельности в вузе опирается
на нормативно-правовые акты федерального и регионального уровня. Исходя
из федеральной и региональной нормативно-правовой базы, в Университете
разработаны университетские локальные акты. Они включают в себя
положения о кураторе студенческой группы, о фонде социальной защиты
студентов, аспирантов и докторантов, о студенческом общежитии, о
студенческом оперативном отряде охраны правопорядка, о проведении
анкетирования и др.
Социальная и воспитательная работа реализуется на уровне
Университета, факультета, кафедры, студенческой группы. Структурные
подразделения, участвующие в процессе социальной и воспитательной работы:
- научная библиотека;
- спортивный клуб;
- народный ансамбль песни и танца «Черноземочка»;
- музеи истории СХИ-ВГАУ и Великой Отечественной войны.
Институт кураторства - одно из важнейших звеньев воспитательной
системы вуза. Ежегодно приказом ректора назначаются кураторы студенческих
групп на 1 – 3 курсах из числа профессорско-преподавательского состава.
Планирование и проведение воспитательной работы со студентами отражается
в журналах кураторов. Основными формами работы кураторов со
студенческими группами являются кураторские часы, проводимые один раз в
две недели, и индивидуальная работа со студентами. Информационной и
методической поддержке кураторов студенческих групп способствует
проводимый в Университете семинар кураторов. На заседаниях кафедр
систематически заслушиваются отчеты кураторов о проводимой работе со
студентами.
Особое внимание уделяется развитию органов студенческого
самоуправления. Структура студенческого самоуправления Университета
представлена такими общественными объединениями студентов как:
- объединение студентов в составе профсоюзной организации
Университета;
- региональное отделение Российского союза сельской молодежи
(РССМ);
- студенческие советы общежитий;
- молодежный центр (МЦ);
- штаб студенческих трудовых отрядов (СТО);
- студенческий отряд охраны правопорядка (СООП) «Щит»;
- студенческое научное общество (СНО);
- православный молодежный центр (ПМЦ);
- старостаты.
Каждая из этих общественных организаций имеет свою внутреннюю
структуру. Все органы студенческого самоуправления университета являются
полностью самостоятельными и независимыми, вместе с тем они работают в
тесном взаимодействии друг с другом.
Ежегодно в период летнего трудового семестра создаются
разнопрофильные (сельскохозяйственные, ветеринарные, строительные,
педагогические, поисковые, социальные) студенческие трудовые отряды,
работающие на территории г. Воронежа, Воронежской и Липецкой областей,
Краснодарского края. Эффективно работает оперативный студенческий отряд
охраны правопорядка «Щит», который взаимодействует с муниципальными
правоохранительными органами.
Студенты Университета принимают участие в конкурсах по защите
социально-значимых молодежных проектов, успешно защищают их, ежегодно
принимают участие во Всероссийском образовательном форуме «Селигер».
В реализации государственной молодежной политики ректорат и органы
студенческого самоуправления вуза тесно взаимодействуют с молодежными
структурами и общественными организациями городского округа г. Воронеж и
Воронежской области.
Организация и проведение социальной и воспитательной работы в
Университете сопровождается различными формами информационного
обеспечения студентов и преподавателей о проводимых мероприятиях, акциях,
встречах и конференциях.
На информационных стендах в Университете, в студенческих
общежитиях помещаются красочные афиши проводимых мероприятий
расписание работы творческих коллективов, студий, спортивных секций.
Информационное обеспечение воспитательной деятельности активно
осуществляется представителями Молодежного центра с помощью Главного
Университетского Радио. Ежедневно в радиовыпусках представляются данные
о результатах смотров, конкурсов и соревнований различного уровня,
поздравляются победители.
Основные мероприятия, проводимые в рамках Университета и
факультетов, освещаются страницах вузовских газет «За кадры», «Зачет»,
«Педсовет», «Vet-форум», которые являются победителями Всероссийских и
областных конкурсов. Оперативная информация, фото- и видеоотчеты
выставляются на сайте Университета в сети Интернет, на студенческом
информационном Интернет-портале «Зачет».
Существенное место в реализации информационных функций и в целом в
системе воспитательной работы вуза занимает библиотека Университета. В
фондах библиотеки насчитывается более 1,6 млн книг, справочных изданий,
около 300 наименований газет и журналов, включая литературу и периодику по
проблемам воспитания, организации спортивной и досуговой деятельности
молодежи. Библиотека имеет 4 читальных зала, один из которых находится в
общежитии Университета. В читальных залах 330 посадочных мест.
Сотрудники библиотеки принимают непосредственное участие в подготовке и
проведении круглых столов, бесед, диспутов, конференций, встреч, организуют
литературные
гостиные,
тематические
выставки,
обзоры,
готовят
информационные стенды.
Для проведения воспитательной деятельности в Университете создана
необходимая материально-техническая база: актовый зал на 256 мест,
прилегающие к нему дополнительные помещения - костюмерные комнаты,
помещение для концертмейстера и звукооператора; аудитории, оборудованных
мультимедийной техникой для проведения кураторских часов (всего 21
аудитория).
В вузе имеется необходимое оборудование, материалы и технические
средства, способствующие эффективному проведению культурно-массовых
мероприятий: акустическая система, обеспечивающая звуковое оформление
мероприятий; стационарные экраны функционального использования для
проекции фильмов, слайдов, видеороликов и других видеоматериалов во время
проведения
мероприятий;
комплекты
костюмов
для
коллективов
художественной самодеятельности, которые ежегодно обновляются и
пополняются. В Университете разработан комплекс мероприятий по развитию
творческого потенциала студентов, работают 5 коллективов художественной
самодеятельности, одним из которых является народный ансамбль песни и
танца «Черноземочка» им. В. Соломахина, имеющий почти полувековую
историю.
В Университете созданы необходимые условия для проведения занятий
физической культурой и спортом, осуществления тренировочного процесса. В
вузе имеются стадион, 8 спортивных залов; 5 спортивных площадок. В
Университете функционируют 30 спортивных секций. Ежегодно проводятся
различные спортивные состязания, студенты принимают участие в
соревнованиях различных уровней. В общежитиях функционируют спортивные
комнаты. Организация спортивно-массовой работы обеспечена необходимым
спортивным инвентарем и оборудованием, необходимой спортивной формой.
Данная материально-техническая база и ее эффективное использование
способствуют созданию необходимых условий для всестороннего развития
студентов, организации их позитивного досуга, приобщению к здоровому
образу жизни, активизации деятельности творческих коллективов и спортивных
групп.
Основными источниками финансирования социальной и воспитательной
работы являются: бюджетные и внебюджетные средства Университета,
поступления от спонсоров. Основные статьи расхода на социальную и
воспитательную работу:
- финансирование мероприятий, включенных в программу социальновоспитательной работы и ежегодные планы работы Университета;
- развитие материально-технической базы структурных подразделений
и социальной сферы;
- материальное стимулирование преподавателей и студентов, активно
участвующих в воспитательной работе;
- поддержка студенческих общественных организаций и инициатив.
Разработана и реализуется система внутривузовского морального и
материального поощрения студентов за успехи в учебе, научноисследовательской, общественной, творческой и спортивной деятельности.
Ежегодно Университет представляет лучших студентов на получение именных
стипендий Президента и Правительства РФ, Российского аграрного движения,
администрации Воронежской области, Ученого совета ФГБОУ ВПО
Воронежский ГАУ. Социальными партнерами в системе поощрения студентов
Университета выступает администрация Воронежской области (гранты на
реализацию молодежных проектов), Управа Центрального района городского
округа г. Воронеж (финансирование мероприятий, направленных на пропаганду
здорового образа жизни), ООО «ЭкоНива – АПК Холдинг» (дополнительные
стипендии).
Ежегодно 150-200 лучших студентов Университета награждаются
путевками на базы отдыха Черноморского побережья.
Составной частью всей социальной и воспитательной деятельности
является организация работы со студентами нового набора по их адаптации к
вузовской системе обучения и особенностям студенческой жизни. С этой целью
издана памятка первокурснику «У нас так принято», проводится комплекс
творческих и спортивных мероприятий: День первокурсника, творческий
фестиваль «Осень первокурсников»,
спортивный праздник
«Приз
первокурсника» и др. Организуются встречи студентов нового набора с
деканами и заместителями деканов, преподавателями кафедр факультетов.
Традиционным является проведение Дня знаний.
Ежегодно кураторами первых курсов создается социальный портрет
группы и отдельно каждого студента в ней. Изучаются личностные,
индивидуальные, творческие способности, интересы и склонности. Кураторами
оказывается содействие в формировании актива студенческих групп,
вовлечении студентов в работу различных кружков, секций, клубов,
коллективов художественной самодеятельности.
Социальная поддержка осуществляется через выплаты социальных
стипендий и единовременной материальной помощи, которая оказывается
студентам в случае рождения ребенка, вступления в брак, смерти близких
родственников, лечения стационаре, трудного материального положения.
Особое внимание уделяется индивидуальной работе со студентамисиротами и студентами, оставшимися без попечения родителей, студентамиинвалидами.
В вузе ведется специальная работа по профилактике асоциального
поведения студентов, табакокурения, потребления алкоголя и наркотиков в
студенческой среде:
- введение ограничивающих мер по табакокурению;
- организация
выступлений
специалистов
(врачей-наркологов,
инфекционистов, сотрудников органов внутренних дел, госнаркоконтроля,
ученых и др.) перед студентами Университета;
- взаимодействие с управлением Федеральной службы РФ по контролю
за оборотом наркотиков по Воронежской области;
- ежемесячное проведение на одном из факультетов кураторского часа
«Профилактика СПИДа»;
- проведение тематических кураторских часов о вреде курения,
алкоголизма, наркомании, бесед, направленных на приобщение студентов к
здоровому образу жизни;
- участие в областном конкурсе социальной рекламы антиникотиновой,
антинаркотической и антиалкогольной направленности;
- размещение в Университете и студенческих общежитиях плакатов с
информацией антинаркотического содержания;
- подготовка радиовыпусков о вреде курения, алкоголизма, наркомании;
- проведение и участие в различных акциях антиникотиновой и
антиалкогольной направленности;
- проведение тематических культурно-массовых и спортивных
мероприятий, направленных на противодействие асоциального поведения
студентов.
Проводится индивидуальная работа со студентами «группы риска».
В Университете ведется работа по созданию системы оценки
результативности и эффективности внеучебной деятельности, которая
необходима для корректировки и совершенствования содержания, форм и
методов социально-воспитательной работы со студентами.
В качестве критериев оценки выступают:
- степень стабильности и четкости работы всех элементов социальновоспитательной системы Университета;
- массовость участия студентов в различных факультетских и
университетских мероприятиях;
- качество
участия
студентов
в
различных
мероприятиях,
результативность участников соревнований, фестивалей, конкурсов;
- присутствие живой инициативы студентов, их стремление к
повышению качества проведения мероприятий;
- степень удовлетворенности студентов качеством образовательного
процесса;
- стремление
реализовать
себя
в
дальнейшем
именно
в
профессиональной деятельности по полученной в Университете специальности;
- отсутствие правонарушений среди студентов.
Систематический мониторинг по основным направлениям социальновоспитательной работы проводится на основе утвержденного «Положения об
анкетировании». В результате проведения анкетирования готовятся итоговые
документы, планы корректирующих и предупреждающих мероприятий.
Проблемы и перспективы организации воспитательной деятельности в
вузе ежегодно рассматриваются на Ученом совете Университета, Ученых
советах факультетов и заседаниях кафедр, на совещаниях с заместителями
деканов по социально-воспитательной работе и семинарах кураторов. Анализ
воспитательной работы преподавателей является одним из критериев
рейтинговой оценки их профессионального уровня.
Таким образом, в Университете созданы необходимые условия для
осуществления целенаправленной социальной и воспитательной работы со
студентами.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения обучающимися ООП ВПО
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки
080100 Экономика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения
обучающимися основных образовательных программ включает текущий
контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную
аттестацию обучающихся.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации студентов осуществляется в соответствии с
положением П ВГАУ 1.1.01-2010 «Положение о текущем контроле
успеваемости и промежуточной аттестации».
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является
обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в
полном объеме.
Итоговая государственная аттестация включает сдачу комплексного
государственного
экзамена
и
защиту
бакалаврской
выпускной
квалификационной работы.
Итоговая государственная аттестация проводится с целью определения
общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра, определяющих
его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных
ФГОС ВПО по направлению 080100 Экономика (профиль «Экономика труда»),
способствующим его устойчивости на рынке труда и продолжению
образования в магистратуре. Аттестационные испытания, входящие в состав
итоговой государственной аттестации выпускника, полностью соответствуют
основной образовательной программе бакалавра экономики, которую он освоил
за время обучения.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной
квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются высшим
учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой
государственной аттестации выпускников высших учебных заведений,
утвержденного
федеральным
органом
исполнительной
власти,
осуществляющим функции по выработке государственной политики и
нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также ФГОС
ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной
программы бакалавриата.
Выпускная квалификационная работа бакалавра экономики должна
соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она
должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим
иллюстрационным материалом и библиографией.
Тематика и содержание выпускной квалификационной работы должны
соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме
базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин
выбранной обучающимся профилизации. Выпускная квалификационная работа
выполняется под руководством опытного специалиста – преподавателя,
научного сотрудника вуза или его филиала. В том случае, если руководителем
является специалист производственной организации, назначается куратор от
выпускающей кафедры. Выпускная квалификационная работа должна
содержать реферативную часть, отражающую общую профессиональную
эрудицию автора, а также самостоятельную исследовательскую часть,
выполненную индивидуально или в составе творческого коллектива по
материалам, собранным или полученным самостоятельно обучающимся в
период прохождения производственной практики. Темы выпускной
квалификационной работы могут быть предложены кафедрами или самими
обучающимися. В их основе могут быть материалы научно-исследовательских
или научно-исследовательских работ кафедры, факультета, научных или
производственных организаций.
Самостоятельная часть выпускной квалификационной работы должна
быть законченным исследованием, свидетельствующим об уровне
профессионально-специализированных компетенций автора.
Государственный экзамен проводится по отдельной дисциплине, или в
виде междисциплинарного экзамена по нескольким профессиональным и
профильным дисциплинам (с учетом профилизации).
Порядок проведения и программа государственного экзамена
определяется вузом на основании Положения об итоговой государственной
аттестации выпускников высших учебных заведений и методических
рекомендаций УМО по образованию в области экономики.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы,
обеспечивающие качество подготовки обучающихся
Основная
требований:
образовательная
программа
составлена
на
основании
Федерального Государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению подготовки 080100
Экономика утвержден 21 декабря 2009 г. № 747.
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЙ
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки 080100 Экономика
Профиль подготовки «Экономика труда»
ОТВЕТСТВЕННЫЙ
ИСПОЛНИТЕЛЬ:
Декан факультета
______________
Е.В. Закшевская
__.__.2011
______________
Н.И. Бухтояров
__.__.2011
______________
Е.В.Недикова
__.__.2011
______________
Е.А. Новикова
__.__.2011
СОГЛАСОВАНО:
Проректор по учебной работе
Начальник управления по
планированию и организации
учебного процесса
Зав. отделом управления
качеством
Приложение 1
Приложение 2
Учебный план
Составлен по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части (в соответствии с профилем подготовки
«Экономика труда»), перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения.
Приложение 3
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН
ПОДГОТОВКИ ООП БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ЭКОНОМИКА»
ПРОФИЛЬ «ЭКОНОМИКА ТРУДА»
ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ
Базовая часть
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
иностранный язык
(наименование дисциплины)
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 – Экономика,
Профиль подготовки бакалавра – Экономика труда
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Цикл гуманитарный, социальный и экономический
Составляющая цикла базовая часть
(базовая часть, вариативная часть, курс по выбору)
Кафедра-разработчик иностранных языков и деловой международной коммуникации
Трудоемкость и место дисциплины в учебном плане
Номер семестра
1
Трудоемкость: зачетные единицы
3
Часы
48
Формы контроля (зач/экз/КР/КПр)
зачет
2
3
76
зачет
3
3
52
зачет
4
3
80
экзамен
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является подготовка студента к общению на иностранном
языке в устной и письменной формах в рамках повседневной и профессиональной
коммуникации.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
Формирование навыков иноязычного общения, развитие
ОК-1
языковой коммуникативной компетенции, обеспечивающей
возможность студентам участвовать в межкультурных обменах.
Курс обучения направлен на знакомство студентов с
общекультурными ценностями, историей и современным
уровнем развития страны изучаемого иностранного языка.
ОК-14
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже
разговорного
Профессиональные
ПК-1
Развитие у студентов таких умений в сфере речевой
деятельности, которые после окончания курса дадут
возможность
читать
аутентичную
профессиональноориентированную научную и справочную литературу,
осуществлять международные контакты с зарубежными
коллегами.
В результате освоения дисциплины студент должен
 Знать грамматический строй иностранного языка и лексические единицы в объеме,
позволяющем студенту участвовать в повседневном общении на иностранном языке,
читать оригинальную литературу по специальности для получения информации.
 Уметь использовать полученные иноязычные знания в общекультурных и
профессиональных целях на основе сформированных навыков чтения, говорения,
аудирования и письма.
 Владеть навыками коммуникативной компетенции, достаточной для дальнейшей
учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в профилирующей области, а
также для осуществления деловых международных контактов.
Краткое содержание дисциплины
Обучение иностранному языку в неязыковом ВУЗе представляет собой
самостоятельный законченный курс, имеющий свое содержание и структуру. В аграрном
ВУЗе осуществляется профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам
будущих специалистов. Этим определяются особенности отбора языкового и речевого
материала и его организация в учебно-методических комплексах. В программе курса
предусматривается преемственность вузовского и школьного обучения иностранному языку
и отражается специфика будущей профессиональной деятельности выпускника.
Обучение начинается с коррективного курса, который предполагает повторение и
закрепление базовой грамматики и лексики. Далее ведется работа по развитию основных
видов речевой деятельности. В курсе обучения определены следующие аспекты: «Общий
язык», «Язык для специальных целей».
В аспекте «Общий язык» осуществляется формирование и развитие навыков чтения и
письма на основе общеупотребительной лексики, восприятия на слух повседневной речи.
В аспекте «Язык для специальных целей» для усвоения предлагаются тексты,
тематически относящиеся к основам специальности для обучения чтению с целью
извлечения информации. Задания письменного характера включают в себя письменные
переводы, подготовку докладов и рефератов.
Разработчики: стр. преп. Н. В. Алексеева
доц. Анненкова Н.Н.
доц. Алтухова Т.А.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Философия»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 – Экономика,
Профиль подготовки бакалавра – Экономика труда
Основная цель учебной дисциплины «Философия» заключается в подготовке
студентов к пониманию и осмыслению особенностей и проблем окружающего мира и
осознанию места человека в нем.
Изучение дисциплины направлено на формирование представления о специфике
философии как способе познания и духовного освоения мира,
развитие навыков
критического восприятия и оценки источников информации, умение логично
формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и
способы их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Изучение дисциплины способствует формированию высокообразованного и
эрудированного специалиста, с широком культурным кругозором, развивает навыки
свободного творческого критического мышлении. Овладение этими навыками способствует
успешному осуществлению профессиональной деятельности и помогает студенту в решении
жизненных и профессиональных задач.
Программа учебной дисциплины «Философия» включает изучение следующих
вопросов: освоение содержания классических философских систем, закономерностей
историко-философского процесса, связи философии с духовной культурой разделы
современного философского знания, философские проблемы и методы их исследования;
базовые принципы и приемы философского познания; введение в круг философских
проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка
навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: проблематику главных разделов философского знания, содержание и смысл
классических философских концепций, смысл основных философских категорий
закономерности историко-философского процесса и его связь с социальной и культурной
реальностью. основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание
современных философских дискуссий по проблемам общественного развития. В результате
изучения курса «Философии» студент должен:
Уметь: формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по
различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для
оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.
В результате изучения курса «Философии» студент должен:
Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское
содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и
письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив,
участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.
формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам
философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа
различных социальных тенденций, фактов и явлений.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«История»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 – Экономика,
Профиль подготовки бакалавра – Экономика труда
Формирование у студентов исторического мышления,
освоения
мирового
и
отечественного
Цель
изучения способности
исторического опыта, осознания особенностей и исторического
дисциплины
места России в мировом сообществе.
Основными блоками дисциплины являются:
история как наука и ее роль в обществе; история России –
неотъемлемая часть Всемирной истории; Древнерусская
государственность; формирование и развитие Московской
Содержание
государственности; становление и развитие Российской
дисциплины
империи и абсолютизма в России; модернизация России во
второй половине XIX века; Россия в начале XX века. Падение
царского самодержавия и политическая борьба в 1917-1920 гг.;
Советская государственность и ее сущность; НЭП и сталинская
модернизации страны; вторая мировая война 1939-1945 гг. и ее
политические последствия; СССР во второй половине 40-80-е
гг. XX века; распад СССР и формирование современной
российской государственности; Россия и мировая цивилизация
в начале XXI века.
Формируемые
компетенции
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4
1.
Философия
2.
Социология
3.
Политология
4.
Экономическая история
5.
История предпринимательства в России
6.
История государственного управления
- знать хронологию основных исторических событий;
- иметь представление об истории как науке, и ее месте в
системе гуманитарного знания;
- иметь представление об источниках исторического знания и
приемах работы с ними;
- иметь научное представление об основных этапах в развитии
человеческой цивилизации и месте в этом процессе России;
Знания, умения и
- иметь представление об основных типах и формах
навыки,
человеческой цивилизации и их характерных чертах;
получаемые
в
иметь навыки проведения анализа фактов и явлений
результате изучения
общественной жизни на основе исторических материалов;
дисциплины
- владеть основами исторического мышления;
- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам,
касающимся ценностного отношения к историческому
прошлому, формам организации и эволюции общественных
систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических
деятелей в достижении мировой цивилизации;
- уметь работать с научной литературой по истории.
Используемые
Стандартное программное обеспечение MS Office
инструментальные и
программные
средства
Формы
Промежуточное тестирование
промежуточного
контроля знаний
Форма
итогового
зачет
контроля знаний
Наименования
дисциплин,
необходимых
для
освоения
данной
дисциплины
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Русский язык и культура речи»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 – Экономика,
Профиль подготовки бакалавра – Экономика труда
Цель
изучения Формирование
и
совершенствование
совокупности
дисциплины
теоретических знаний и практических навыков в различных
сферах функционирования русского языка: юридически правовой,
научной,
политической,
социально
административной. Формирование и совершенствование знаний
и навыков о языке как средстве коммуникации, передаче и
хранения информации
Содержание
Дисциплина «Русский язык и культура речи» формирует у
дисциплины
студентов три вида компетенции: языковую, коммуникативную
(речевую) и общекультурную.
Основные
блоки 1.Три аспекта культуры речи:
дисциплины
 речевое взаимодействие: факторы, влияющие на характер
речевой ситуации, речевая тактика и стратегия;
 языковая норма, культура речи;
 коммуникативный и этический аспекты культуры речи:
качество речи, позволяющие говорящему достичь своей
цели (точность, логичность, экспрессивность, уместность
и пр.);
2.Русский язык, формы его существования, основные единицы:
 русский национальный язык и его высшая форма литературный язык: стили современного русского языка,
устная
и
письменная
разновидности
русского
литературного языка;
 основные единицы языка: звук, морфема, слово,
предложение, текст;
3.Функциональные стили:
 понятие
о
функциональных
стилях:
экстралингвистические и лингвистические факторы,
стилеобразующие языковые единицы;
 научный
стиль:
лингвистические
особенности,
совершенствование владения речевыми нормами научной
сферы деятельности;
 официально-деловой стиль: сфера функционирования,
жанровое разнообразие, языковые формулы, речевой
этикет;
 публичная речь: жанры и структура публичных речей,
подготовка
выступления,
формирование
навыков
произнесения;
Формируемые
ОК – 6,
компетенции
Знания, умения и «Знать»:
навыки,
 язык как систему;
получаемые
в
 язык как средство коммуникации, хранения и передач
результате
информации, как средство мышления;
изучения
 речь и виды речевой деятельности, способы
дисциплины
совершенствования.
«Уметь»:
 продуцировать связные, композиционно - стройные
монологические
тексты
в
соответствии
с
коммуникативными намерениями и ситуацией общения;
 устанавливать
речевой
контакт,
участвовать
в
диалогических и полилогических ситуациях общения;
 использовать психолингвистические знания в общении.
«Владеть»:
 нормами современного русского языка в устной и
письменной формах;
 принципами
построения
монологического
и
диалогического текста;
 навыками использования речевого этикета.
Стандартное программное обеспечение
Используемые
инструментальные
и
программные
средства
Формы
Форма итогового контроля - зачет
промежуточного
контроля
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
« Право»
(наименование дисциплины)
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 – экономика
Профиль подготовки бакалавра – экономика труда
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Цикл «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»
Составляющая цикла базовая часть
(базовая часть, вариативная часть, курс по выбору)
Кафедра-разработчик педагогики и социально-политических наук
Трудоемкость и место дисциплины в учебном плане
Номер семестра
Трудоемкость: зачетные единицы
Часы
Формы контроля (зач/экз/КР/КПр)
1
2
72
экзамен
Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины «Право» состоит в усвоении студентами знаний в области права,
выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении права как социальной реальности,
выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и
справедливости.
Дисциплина «Право» направлена на формирование следующих общекультурных
(ОК) и профессиональных (ПК) компетенции бакалавра экономики:
1) общекультурные (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие
в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
2) профессиональные (ПК):
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
-способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет (ПК-9);
- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического
обеспечения экономических дисциплин (ПК-16).
В результате освоения содержания дисциплины «Право» студент должен:
обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, правовой и
политической культурой, уважением к закону и бережным отношением к социальным
ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, чувством нетерпимости
к любому нарушению закона в собственной профессиональной деятельности;
знать:
- основные исторические типы и формы государства и права, особенности
государственного и правового развития России; проблемы и пути формирования
правового государства в России;
- понятие права, его признаки, функции и формы права;
- понятие и состав правоотношения, правовой нормы; понятие и виды юридических
фактов;
- понятие, признаки, состав и виды правонарушений; основания возникновения
юридической ответственности;
- историю конституционного развития и основы конституционного строя России;
- основы и гарантии реализации правового статуса человека и гражданина;
- федеративное устройство России и систему органов власти в России;
основы
гражданского,
муниципального и уголовного права;
семейного,
трудового,
административного,
- правовые основы образовательной деятельности;
уметь:
- ориентироваться в массиве нормативно-правовых актов; владеть терминологией,
используемой в различных отраслях права;
- самостоятельно работать с нормативно-правовыми актами, составляющими
российское законодательство; толковать и применять их в конкретных ситуациях;
- логически обосновывать и юридически правильно выразить свою точку зрения по
государственно-правовой проблематике, грамотно оперировать юридическими понятиями и
категориями;
- свободно ориентироваться и правильно применять нормы законодательства,
непосредственно связанные с профессиональной деятельностью, предпринимать
необходимые меры по восстановлению нарушенных прав.
владеть:
- навыками применения законодательства при решении практических задач;
- основной юридической терминологией, необходимой для дальнейшей
профессиональной деятельности.
Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Основы теории государства и права
ТЕМА 1. Место и роль государства и права в жизни общества
Происхождение государства и права, их взаимосвязь. Теории происхождение
государства. Понятие, сущность, признаки и функции государства. Типы и формы
государства. Соотношение государства с обществом и правом. Структура государственного
механизма. Правовое государство и гражданское общество.
Понятие права. Основные признаки права. Функции права. Системный характер и
упорядоченность права. Императивный и государственно-волевой характер права.
Общедоступность и общеобязательность права. Понятие нормы права. Основные признаки
нормы права. Системно-иерархический характер и другие особенности норм права. Виды
норм права. Основания (критерии) их классификации.
ТЕМА 2. Источника права: понятие, виды, краткая характеристика. Система
российского права
Понятие и виды источников права. Основные правовые системы современности.
Правовой обычай как источник права. Прецедент в системе источников права. Правовой
договор. Международное право как особая система права.
Система российского права. Отрасль права. Правовой институт. Нормативноправовые акты и их особенности. Классификация нормативных правовых актов и
иерархический характер их расположения. Законы: их особенности и виды.
Конституционные законы. Подзаконные акты: понятие и особенности. Виды подзаконных
актов, существующих в современной России. Действие законов во времени, в пространстве и
по кругу лиц.
ТЕМА 3. Правовые отношения: понятие, признаки, виды, участники (субъекты).
Юридические факты.
Понятие правовых отношений. Отличительные признаки правоотношений.
Содержание
правоотношений.
Гарантии
реализации
правоотношений.
Виды
правоотношений. Субъекты (участники, стороны) правоотношений. Правоспособность
субъектов правоотношений. Дееспособность субъектов правоотношений. Объекты
правоотношений. Основания возникновения, изменения и прекращения правоотношений
(юридические факты). Классификация юридических фактов.
ТЕМА 4. Правонарушение и юридическая ответственность
Понятие правонарушения, его признаки. Юридический состав правонарушения:
объект правонарушения, объективная сторона правонарушения, субъект правонарушения,
субъективная сторона правонарушения. Классификация правонарушений. Преступления:
понятие, виды. Проступки: понятие виды. Понятие и признаки юридической
ответственности. Виды юридической ответственности: уголовно-правовая ответственность,
административно-правовая
ответственность,
гражданско-правовая
ответственность,
материальная ответственность, дисциплинарная ответственность. Основные принципы и
цели юридической ответственности.
Раздел 2. Основные отрасли
современного российского материального права
ТЕМА 5. Конституционное право Российской Федерации
Понятие, предмет конституционного права. Конституция как важнейший источник
конституционного права. Особенности Конституции 1993 года.
Основы
конституционного
строя
Российской
Федерации.
Россия
как
демократическое, правовое, федеративное, суверенное, социальное, светское государство.
Форма правления в Российской Федерации. Права и свободы человека и гражданина.
Гарантии реализации правового статуса человека и гражданина. Гражданство РФ: понятие,
принципы, основания приобретения и прекращения. Российская Федерация: правовая
основа, внутреннее строение. Принципы построения и функционирования Российской
Федерации и ее субъектов. Органы государственной власти РФ. Президент РФ. Федеральное
Собрание РФ. Законодательный процесс. Правительство РФ. Судебная власть РФ.
Правоохранительные органы. Прокуратура РФ. Местное самоуправление. Поправки и
пересмотр Конституции РФ.
ТЕМА 6. Основы гражданского права Российской Федерации
Понятие и предмет гражданского права. Принципы и источники гражданского права.
Гражданские правоотношения: понятие, особенности, содержание.
Субъекты гражданско-правовых отношений. Граждане (физические лица) как
субъекты гражданских правоотношений. Гражданская правоспособность, дееспособность.
Признание гражданина недееспособным и ограничено дееспособным. Имя гражданина.
Место жительства. Признание гражданина безвестно отсутствующим и умершим. Опека.
Попечительство. Патронаж. Акты гражданского состояния.
Юридические лица как субъекты гражданских правоотношений. Признаки
юридического лица. Регистрация юридических лиц. Учредительные документы. Органы
управления юридического лица. Организационно-правовые формы юридических лиц.
Лицензирование отдельных видов деятельности юридических лиц. Прекращение
деятельности юридического лица.
Публично-правовые образования как субъекты гражданского права. Объекты
гражданских правоотношений.
ТЕМА 7. Право собственности. Обязательства. Сделки. Наследование.
Собственность. Право собственности. Право владения. Право пользования. Право
распоряжения.
Иск. Исковая давность. Обязательства. Способы обеспечения обязательства.
Исполнение обязательств. Сделки. Виды и формы сделок. Признаки недействительных
сделок. Ничтожные и оспоримые сделки. Представительство. Доверенность. Передоверие.
Законодательство о наследстве. Наследодатель. Наследник. Недостойные наследники.
Наследование по завещанию. Завещание. Закрытое завещание. Исполнение завещания.
Обязательная доля в наследстве. Наследование по закону. Очередность наследования. Право
представления. Наследственная трансмиссия. Наследование отдельных видов имущества.
ТЕМА 8. Основы финансового права Российской Федерации
Финансовая система Российской Федерации, ее состав, структура и механизм
взаимодействия ее элементов. Финансовая система как форма организации денежных
отношений между субъектами по распределению совокупного общественного продукта.
Финансовые отношения. Краткая характеристика звеньев государственных финансов.
Субъекты управления финансовой системой. Оптимизация материальных и финансовых
потоков в государстве.
Понятие бюджета, бюджетной системы и бюджетного устройства Российской
Федерации. Принципы построения. Понятие налога, сущность, признаки. Субъекты
налогообложения. Виды налогов. Характеристика налоговой системы Российской Федерации, принципы организации и функционирования. Виды налогов и других обязательных
платежей в Российской Федерации.
Государственные внебюджетные фонды Российской Федерации.
ТЕМА 9. Основы административного права. Административная ответственность
Понятие и система административного права. Особенности административноправовых отношений. Система органов исполнительной власти. Основные принципы
государственного управления. Административное принуждение. Меры административного
пресечения. Меры административно-процессуального обеспечения.
Понятие и особенности административной ответственности. Административное
правонарушение. Признаки административной ответственности. Понятие и виды
административных наказаний. Производство по делам об административных
правонарушениях. Протокол об административном правонарушении. Протокол о
привлечении к административной ответственности.
ТЕМА 10. Основы трудового права. Трудовой договор
Понятие трудового права. Коллективный договор и соглашения. Занятость и
трудоустройство. Рабочее время и время отдыха. Дисциплина труда. Дисциплинарная
ответственность. Материальная ответственность сторон трудового договора. Особенности
регулирования труда женщин и молодёжи. Защита трудовых прав работников.
Индивидуальные трудовые споры. Коллективные трудовые споры. Забастовки. Трудовой
договор: понятие, стороны и содержание. Виды и форма трудового договора. Условия
трудового договора. Основание и порядок заключения трудового договора. Приём на работу.
Испытание при приёме на работу. Изменение трудового договора. Переводы и перемещения.
Прекращение трудового договора.
ТЕМА 11. Основы семейного права Российской Федерации
Понятие и принципы семейного права. Семья. Брак. Личные и имущественные
отношения супругов. Законный режим имущества супругов. Договорный режим имущества
супругов. Брачный договор. Права и обязанности родителей. Лишение и ограничение
родительских прав. Права несовершеннолетних детей. Алиментные отношения членов
семьи. Формы воспитания детей, оставшихся без родительского попечения. Усыновление
(удочерение) детей.
ТЕМА 12. Основы уголовного права Российской Федерации
Уголовное право и его предмет. Принципы уголовного права. Понятие преступления.
Признаки преступления. Юридический состав преступления. Субъект преступления. Объект
преступления. Субъективная сторона. Объективная сторона.
Виды преступлений. Квалификация преступлений. Соучастие в преступлении.
Уголовное наказание. Признаки наказания. Цели наказания. Виды наказания. Порядок
назначения наказания. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.
Обстоятельства, смягчающие и отягчающие уголовную ответственность.
Раздел 3. Основные отрасли
современного российского процессуального права
ТЕМА 13. Основы гражданского и уголовного процессуального права
Понятие гражданского процессуального права. Принципы гражданского
процессуального права (гражданского процесса). Состав суда. Подведомственность и
подсудность.
Производство в суде первой инстанции. Иск: понятие, форма, содержание.
Обеспечение иска. Особенности производства по делам, возникающим из публичных
правоотношений. Особое производство в гражданском процессуальном праве. Производство
в суде второй инстанции. Апелляционное производство по обжалованию определений и
решений мирового суда. Производство в суде кассационной инстанции. Производство в суде
надзорной инстанции.
Уголовное процессуальное право: понятие и структура. Назначение и основные
принципы уголовного судопроизводства. Участники уголовного судопроизводства.
Доказательства и доказывание. Досудебное производство: возбуждение уголовного дела и
предварительное расследование. Производство в суде первой инстанции. Особый порядок
судебного разбирательства. Производство в суде второй инстанции. Особенности
производства в суде с участием присяжных заседателей. Производство в надзорной
инстанции. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства.
ТЕМА 14. Основы арбитражного процессуального права
Осуществление правосудия арбитражными судами. Задачи судопроизводства в
арбитражных судах. Состав арбитражного суда. Компетенция арбитражного суда. Судебные
расходы. Производство в арбитражном суде первой инстанции. Исковое производство.
Примирительные процедуры. Мировое соглашение. Решение арбитражного суда.
Определение арбитражного суда. Производство в арбитражном суде апелляционной
инстанции. Производство в арбитражном суде кассационной инстанции. Производство по
пересмотру судебных актов арбитражных судов. Производство по делам, связанным с
исполнением судебных актов арбитражных судов.
Разработчик
доцент
уч. степень, должность
Т. А. Королёва
имя, отчество, фамилия
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Деловая этика»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки Экономика труда
1. Цель и задачи дисциплины
Сегодня, в условиях рыночной экономики и высокой конкуренции, чтобы находить
общий язык в международном бизнесе, необходимо уметь адаптироваться к культурным
особенностям разных стран, учитывать их влияние на исход деловых встреч и переговоров.
Целью данной программы является коммуникативное и социокультурное развитие личности
обучаемого, подготовка его к эффективному общению и сотрудничеству с российскими
представителями деловых кругов и в инокультурной сфере, и профессиональному успеху.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения, навыки)
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями (ОК):
• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
•
умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в
обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-8);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
3. Краткое содержание дисциплины
1.
Основы этики деловых отношений.
2.
Этика деятельности организаций.
3.
Этика экономической безопасности компании.
4.
Этика служебного общения.
5.
Этика деятельности руководителя.
6.
Этика взаимоотношений с клиентами.
7.
Этика деловых отношений в разных культурах.
8.
Этика и этикет делового контакта.
9.
Этика и этикет делового человека.
10.
Этика и этикет ведения бесед, совещаний, дискуссий.
11.
Этика публичных выступлений.
12.
Этические аспекты и служебный этикет ведения переговоров.
13.
Этика и этикет дистанционного общения.
14.
Этикет и этика деловых отношений.
4. Форма итоговой аттестации
Зачет
5. Разработчики программы:
доцент
А.Д. Селиверстов,
доцент
Ю.В. Наролина
6. Дата утверждения « »
2012г.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТРУДОВОЕ ПРАВО»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки Экономика труда
1. Цели и задачи дисциплины
1.1.Цели дисциплины:
 формирование и закрепление у студентов необходимых навыков работы с
нормативными правовыми актами системы трудового законодательства в
практической деятельности,
 изучение основных вопросов трудового права.
приобретение студентами необходимых профессиональных компетенций, состоящих
в глубоком знании комплекса материальных норм, формирующих отрасль российского
трудового права, способности их толкования и применения, и процессуальных норм,
регулирующих порядок рассмотрения споров из данных отношений.




1.2.Задачи дисциплины:
Содействовать
формированию у студентов знаний в области трудового права,
умению ориентироваться в системе трудового законодательства,
умению применять нормы трудового права в общественной и профессиональной
деятельности,
формированию правосознания, правовой культуры, уважения к закону.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Требования к входным знаниям по результатам освоения предшествующих дисциплин:
знание основ государства и права, основ отраслей российского права, наличие навыков
решения правовых задач (по итогам изучения дисциплины «Правоведение»), знание
закономерностей и этапов исторического процесса, основных событий и процессов
мировой и отечественной истории, основных философских понятий и категорий,
закономерностей развития природы, общества и мышления.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
3.1.Общекультурные компетенции:
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
3.2. Профессиональные компетенции:
способность находить решения в стандартных и нестандартных ситуациях с
использованием правовых средств, применением норм трудового законодательства;
умение использовать нормативные и правовые документы в своей профессиональной
деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные положения трудового законодательства
Уметь: ориентироваться в системе трудового законодательства, использовать их в
профессиональной и общественной деятельности.
Владеть:
 знаниями основных норм трудового права,
 навыками ориентироваться в системе нормативных правовых актов
законодательства;
 навыками применять нормативные правовые акты трудового
профессиональной и общественной деятельности.
1. Объём дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего часов
/зачетных
4
единиц
Аудиторные занятия
58
(всего), в том числе
Семестры
трудового
права
в
лекции
практические занятия
(ПЗ)
40
18
Семинары (С)
Самостоятельная
работа (всего)
Общая
трудоемкость: часы
зачетные единицы
86
144
(3 кредита)
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Социология и психология труда
Уровень основной образовательной программы – бакалавриат
Направление подготовки – 080100 «Экономика»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Цикл Профессиональный
Составляющая цикла Вариативная часть
Кафедра-разработчик «Экономики предприятия и труда»
Цель изучения дисциплины
Получение специальных знаний и навыков в области социально-психологических
отношений и социальных процессов в сфере труда.
Дисциплина «Социология и психология труда» нацелена на формирование
следующих компетенций:
Общекультурные
ОК-11
умение критически оценивать личные достоинства и недостатки
ОК-12
осознание социальной значимости своей будущей профессии,
обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности
ОК-13
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы
Профессиональные
ПК-4
способность использовать основные теории мотивации, лидерства и
власти для решения управленческих задач
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
1) теоретические и практические основы социально-психологических характеристик
труда и особенно применительно к АПК;
2) основные параметры психологических характеристик с целью их максимального
использования в трудовой деятельности;
3) основные профессионально-значимые свойства и психические состояния человека
в трудовой деятельности;
4) основные теории мотивации и стимулирования труда;
уметь:
1) провести отбор работников и обосновать рациональную структуру трудового
коллектива;
2) подобрать оптимальные варианты организации стимулирования работников с
учётом их психологических характеристик;
3) владеть методикой выявления межличностных отношений в трудовых
коллективах и улучшения психологического климата в коллективе;
владеть:
1) основными методами исследования социально-психологических факторов
трудовой деятельности;
2) методами сбора, обработки и оформления основной социологической информации.
Краткое содержание дисциплины
1. Понятие, задачи и Понятие и предмет психологии труда. Задачи и методы
методы психологии труда психологии труда.
2.
Профессиональная Понятие
способностей
и
основные
критерии
успешность
профессиональной успешности. Пути становления гармонии
между человеком и профессией. Профориентация и
профотбор. Профессиограммы и психограммы
3.
Профессионально Общие понятия об индивидуально-типологических свойствах
значимые свойства в труде личности.
Сенсорные
и
перцептивные
свойства.
и их динамика
Аттенционные
свойства.
Психомоторные
свойства.
Мнемические
свойства.
Имажинитивные
свойства.
Мыслительные и волевые свойства
4. Состояние человека в Понятие и классификация психических состояний в трудовой
труде
деятельности.
Состояние
утомления.
Состояние
монотонности. Эмоциональное напряжение. Состояние
психологической готовности к деятельности. Условия труда
и психические состояния человека. Методы оценки
психических состояний человека.
5.
Психология Психологические признаки труда. Психологические факторы
организации труда
повышения работоспособности и производительности труда.
Психологические основы рациональной организации рабочих
мест, режимов труда и отдыха. Психофизиологические
требования к орудиям, средствам труда и психологические
закономерности взаимодействия системы "человек –
машина".
6.
Психология Признаки трудового коллектива. Уровни развития трудовых
коллективного труда
коллективов, межличностные отношения и эффективность
труда. Совместимость членов трудового коллектива.
Психология профессионального общения. Психология
лидерства в совместной профессиональной деятельности.
7. Понятие социологии Понятие социологии труда. Предмет социологии труда и
труда
связь с другими экономическими науками. Задачи и методы
социологии труда
8.
Методы Виды и общие понятия о методах социологических
социологических
исследований. Методы сбора первичной социологической
исследований
информации.
Обработка
и
анализ
первичной
социологической информации.
9. Труд как базовый Сущность и функции труда.
Тенденции изменения
социальный процесс
содержания труда. Неоднородность труда и социальная
дифференциация труда. Отношение к труду. Содержание и
особенности сельскохозяйственного труда.
10.
Трудовые
перемещения и трудовая
адаптация
11. Мотивация трудовой
деятельности
12. Стимулирование труда
Трудовые перемещения. Понятие, аспекты и стадии трудовой
адаптации. Основные факторы трудовой адаптации.
Управление трудовой адаптацией.
Потребности и интересы. Ценности и ценностные
ориентации. Мотивы трудового поведения.
Понятие и функции стимулирования труда. Виды стимулов.
Требования к организации стимулирования труда. Основные
теории стимулирования труда. Обогащение индивидуального
труда.
13. Социальный контроль Понятие и механизм социального контроля. Укрепление
в сфере труда
трудовой дисциплины. Участие работников в прибылях и
капитале предприятий. Роль государства в регулировании
процессов в сфере труда.
14. Качество жизни
Понятие качества жизни. Цели деятельности человека.
Динамика развития цивилизации. Показатели качества
жизни.
Разработчик: к.э.н., доцент
Югов Евгений Александрович
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Гражданское право
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки:
080100.62 Экономика
Профиль подготовки:
«Экономика труда»
Целью преподавания и изучения дисциплины «Гражданское право» является
теоретическое освоение основных понятий гражданского права, как отрасли права, имеющей
наибольшее значение в последующей практической работе выпускника.
Освоение дисциплины направлено на формирование основ компетенции в области правовых
отношений, обеспечивающих гражданский и хозяйственный оборот, на формирование и
укрепление навыков практического применения норм гражданского права в
профессиональной деятельности.
В курсе раскрываются вопросы, касающиеся понятия гражданского права как отрасли
российского права. Основные принципы гражданского права. Система гражданского права.
Источники гражданского права. Гражданское правоотношение: понятие, функции,
структура, классификация. Правопреемство: понятие, виды, значение. Возникновение
гражданских прав и обязанностей. Осуществление и защита гражданских прав. Субъекты
гражданского права. Понятие и виды объектов гражданских прав по законодательств
у РФ. Право собственности: понятие, формы и виды. Понятие и виды вещных прав лиц, не
являющихся собственниками (прав на чужие вещи). Общие положения об обязательствах и
договорах. Внедоговорные обязательства: понятие и виды. Интеллектуальная собственности
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
История экономических учений
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки:
080100.62 Экономика
Профиль подготовки:
«Экономика труда»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является получение фундаментальных знаний об эволюции
основных направлений и школ экономической теории.
В ходе изучения дисциплины ставятся задачи:
- сформировать критическое, альтернативное экономическое мышление;
- изучить концепции наиболее известных экономистов различных эпох и стран;
- провести сравнительный анализ различных экономических теорий;
- охарактеризовать основные этапы развития экономической мысли;
- обобщить трактовки экономических категорий и законов различных представителей
экономической науки.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения,
навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 3
способен понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса; события и процессы экономической
истории; место и роль своей страны в истории человечества и в
современном мире;
ОК-4
способен анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное
их развитие в будущем;
Профессиональные
ПК-6
- способен на основе описания экономических процессов и
явлений строить стандартные теоретические и эконометрические
модели, анализировать и содержательно интерпретировать
полученные результаты;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 знать:
- историю развития экономической мысли с древнейших времен;
- основные этапы развития экономической науки;
- характерные особенности методов экономического анализа различных школ и
направлений экономической науки;
 уметь:
- анализировать сильные и слабые стороны различных экономических теорий;
работать с первоисточниками, энциклопедиями, хрестоматиями;
дать характеристику наиболее известных экономических теорий.
 владеть:
- навыками систематической работы с учебной и справочной литературой по
экономической проблематике.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел I. Введение в курс Истории экономических учений. Предмет истории
экономических учений. Экономические учения как часть историко-экономической науки в
системе экономических наук. Методология историко-экономического анализа. Роль
историко-экономических знаний в приобретении масштабного, гибкого, вариативного
характера экономического мышления. Функции и структура историко-экономической науки.
Хронологические рубежи дисциплины и ее структура. Методика изучения. Развитие
историко-экономической науки в нашей стране. Фамильная генеалогия экономической
науки.
Раздел II. Экономические учения Древнего мира. Особенности формирования
экономических воззрений Древнего мира. Экономическая мысль Древней Греции общая
характеристика. Ксенофонт и его взгляды на торговлю, разделение труда и роль денег.
Платон о сущности и функциях денег, роли государства, частной собственности. Сочинения
Платона Государство и Законы. Взгляды Аристотеля на экономические проблемы
рабовладельческого общества. Экономика и хрематистика у Аристотеля.
Раздел III. Меркантилизм и физиократы. Исторические условия возникновения и
развития меркантилизма. Меркантилизм как экономическое учение и экономическая
политика. Основные положения меркантильной системы. Представители меркантилизма. А.
Мокретьен и его работа Трактат политической экономии. У.Стаффорд как представитель
раннего меркантилизма. Экономические реформы Ж-Б. Кольбера. Т.Мен и его работа
Сокровище Англии во внешней торговле или баланс внешней торговли. Ранний и поздний
меркантилизм: характеристика и особенности. Меркантилизм и современность. Общая
характеристика учения физиократов. Экономические взгляды Ф. Кенэ. Работа Ф. Кенэ
Экономическая таблица. Учение Ф. Кенэ о чистом продукте. Ф. Кенэ о капитале,
общественном воспроизводстве, о труде. Учение о естественном праве у физиократов.
Физиократы и современные проблемы рынка.
Раздел IV. Экономические теории периода разложения классической школы
(Мальтус, Сзй). Т.Мальтус и его работа Очерк о законе народонаселения. Закон о
народонаселении, дискуссии о законе. Мальтус как основатель науки о народонаселении
демографии. Теория третьих лиц. Ж.-Б. Сэй и теория трех факторов производства, более
поздние интерпретации в различных экономических школах, развитие факторного анализа.
Закон рынков Сэя. Дискуссия о законе. Влияние Мальтуса и Сэя на последующее развитие
экономической науки.
Раздел V. Русская экономическая мысль ХVII-ХVIII вв. Общая характеристика и
отличительные особенности русского меркантилизма. Ю. Крижанич как представитель
русского меркантилизма. И.Т.Посошков и его Книга о скудости и богатстве. И.Т.Посошков о
крепостном праве, крестьянстве, торговле, дегьгах А.Л. Ордин-Нащокин как представитель
русского меркантилизма. Характеристика Новоторгового устава (1667 г.).
4. Форма итоговой аттестации: зачет (3 семестр)
5. Разработчик программы: к.э.н., ассистент Ефимов Артем Борисович,
(должность, ФИО, кафедра)
кафедра экономической теории и мировой экономики
6. Дата утверждения: « 30 » июня 2011 г.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
Региональная экономика / Психология личности
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62.62 Экономика
Профиль подготовки Экономика труда
Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины - освоение студентами современных методических подходов к
формированию и функционированию региональной структуры государства; приобретение
навыков прогнозно-аналитической и организационно-управленческой деятельности в
регионах разных уровней в условиях рыночной экономики.
Основные задачи дисциплины:
- обеспечить знание студентами региональных особенностей ресурсного потенциала,
населения и хозяйственной деятельности;
- ознакомить студентов с классическими и современными теориями региональной
экономики;
- выработать у студентов навыки анализа экономического потенциала регионов и
проведения мониторинга социально-экономического положения;
- обеспечить изучение студентами теоретических основ региональной политики,
механизмы региональной политики, применяемые в разных странах.
2. Место дисциплины в структуре ООП
2.1. Курс входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического
цикла дисциплин направления «Менеджмент» и является дисциплиной по выбору студентов.
2.2. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента,
необходимым для изучения дисциплины. Студент должен:
знать и понимать законы развития природы, общества и мышления и уметь
оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;
уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы;
уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
стремиться к личностному и профессиональному саморазвитию;
владеть основными методами средствами получения, хранения, переработки
информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах;
владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного
моделирования систем управления.
2.3. Дисциплина «Региональная экономика» является предшествующей для
следующих дисциплин: Стратегический менеджмент, Инвестиционный анализ, Экономикоматематическое моделирование в АПК, Планирование и прогнозирование в АПК,
Внешнеэкономические связи организаций АПК.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Региональная экономика» направлен на
формирование следующих компетенций:
умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
способность находить организационно-управленческие решения и нести за них
ответственность (ОК-8);
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15);
способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры,
проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
способность оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);
готовность участвовать в разработке стратегии организации, используя
инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);
способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
способность
оценивать
воздействие
макроэкономической
среды
на
функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления
(ПК-27);
понимание основных мотивов и механизмы принятия решений органами
государственного регулирования (ПК-28);
способность оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности (ПК-50).
В результате изучения дисциплины «Региональная экономика» студент должен:
Знать:
- основные теории в области региональной экономики;
- состав и структуру регионов РФ, тенденции её изменения;
- региональные различия в экономике и социальном развитии регионов;
- состав и методы анализа показателей развития регионов.
Уметь:
- анализировать доступную информацию о социальном и экономическом положении
регионов;
- определять проблемы регионального развития;
- прогнозировать отдельные аспекты развития регионов на ближайшую перспективу;
- предлагать меры по совершенствованию региональной политики и управления
региональной экономикой.
Владеть:
- навыками работы с картографическим материалом; «читать» и составлять
социально-экономические карты;
- навыками расчета показателей экономического и социального положения регионов.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Психология личности
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62.62 Экономика
Профиль подготовки Экономика труда
1. Цели и задачи дисциплины:
1.1. Цели дисциплины: сформировать у студентов представление о предмете психологии,
его составляющих, феноменах и закономерностях, механизмах проявления и развития
психики человека, формировании педагогических навыков; сформировать у студентов
интерес к процессу саморазвития.
1.2. Задачи курса: 1) раскрыть представление об исторических и современных состояниях и
тенденциях психологической школы исследования; 2) сформировать навыки
психодиагностики; 3) способствовать выявлению ресурсных возможностей студентов в
личностном и профессиональном становлении.
2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина базовой части гуманитарного,
социального и экономического цикла.
Требования к входным знаниям по результатам освоения предшествующих дисциплин:
специальные знания не предусмотрены.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
3.1. Общекультурные компетенции:
– способность к восприятию, обобщению, анализу психологической информации,
постановке цели и выбора путей её достижения (ОК-1);
– умение логически верно, аргументировано, ясно строить и излагать свои мысли (ОК-2);
– готовность к кооперации в работе, умение работать в группе (ОК-3);
– стремление к саморазвитию (ОК-6);
– умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
– осознание своей социально значимой будущей профессии, обладание высокой мотивации к
выполнению профессиональной деятельности в сфере социальной и психологической
деятельности (ОК-8);
– способность использовать основные положения и методы гуманитарных наук для решения
психологических задач (ОК-9);
– способность анализировать социально значимые процессы и проблемы с позиций основ
психологии (ОК-10);
– способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14).
3.2. Профессиональные компетенции:
– способность применять на практике базовые и профессионально профилированные знания
и навыки по основам психологических теорий и методам психологического исследования
(ПК-1);
– способность самостоятельно формулировать цели и ставить конкретные задачи научных
исследований в различных областях психологии и решать их с помощью современных
исследовательских методов (ПК-2);
– способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной
психологической информации для решения практических задач (ПК-11);
– способность и умение использовать полученные знания в преподавании
экономических дисциплин (ПК-12).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основы психологической теории и методологии психологического исследования;
особенности эволюции высших психических функций
человека; структурные
характеристики личности; основы человеческих взаимоотношений.
Уметь: анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы; дать
психологическую характеристику человеку; понимать значение разных психологических
сфер личности в жизни человека; использовать в практической деятельности полученные
психологические знания.
Владеть: основами этики и психологической культуры деятельности психолога; методами
психологического исследования; навыками рефлексивного сознания; навыками
психологической деятельности в преподавании экономических дисциплин.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Линейная алгебра
(наименование дисциплины)
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки экономика труда
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Цикл математическй
Составляющая цикла __Базовая часть______________________________
(базовая часть, вариативная часть, курс по выбору)
Кафедра- разработчик Кафедра прикладной математики и математических методов в
экономике
Трудоемкость и место дисциплины в учебном плане
Номер семестра
1
Трудоемкость: зачетные единицы
2
часы
108
Формы контроля (зач/экз/КР/КПр)
экз
Цель изучения дисциплины
1. Цели и задачи дисциплины:
1.1. Цели дисциплины: научить студентов современным методам линейной алгебры,
применяемых при анализе экономических процессов.
1.2. Задачи курса: освоить определения, теоремы, подходы к решению задач из
основных разделов курса, научиться применять методы линейной алгебры при решении
задач.
2. Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
ПК-1 – способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов.
ПК-2 – способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов.
ПК-6 – способность на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- основные понятия и методы линейной алгебры, для решения экономических задач;
уметь:
- применять методы линейной алгебры при решении профессиональных экономических
задач различной сложности;
- решать типовые задачи по основным разделам курса;
владеть:
- методами построения аналитических матмоделей экономических процессов и
содержательной интерпретации полученных результатов.
Краткое содержание дисциплины
1. Матрицы и определители
2. Системы линейных алгебраических уравнений
3. Элементы аналитической геометрии
4. Линейные векторные пространства
5. Многочлены и комплексные числа
6. Линейные преобразования и квадратичные формы
Разработчик __ст. пр. Бирючинская Т. Я.____уч. степень, должность имя, отчество, фамилия
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Математический анализ»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки «Экономика труда»
1. Цель и задачи дисциплины
Дисциплина «Математический анализ» является базовой в системе математической
подготовки студента-экономиста и ее задачей является:
 дать студентам абстрактные понятия математического анализа, такие как функция,
предел функции, бесконечно малая и бесконечно большая величина, производная и
дифференциал функции, определенный интеграл, используемые для описания и
моделирования различных по своей природе математических и экономических задач;
 дать представление о дифференциальных уравнениях, методах их решения и
применения в экономической теории.
 привить студентам навыки использования аналитических методов в практической
деятельности экономиста;
 показать студентам универсальный характер основных понятий математического
анализа для получения комплексного представления о подходах к созданию
математических моделей экономических систем и объектов.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения,
навыки)
 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
 способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
 способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
 способность выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с
принятыми в организации стандартами (ПК-3);
 способность осуществлять сбор анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК–4);
 способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы; (ПК-5)
 способность на основе аналитического описания экономических процессов и явлений
изучать и понимать стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать
и содержательно интерпретировать полученные результаты;
Требования к уровню освоения дисциплины (знать, уметь, владеть).
Знать:
- основные понятия и методы математического анализа, теории дифференциальных
уравнений;
Уметь:
- применять математические методы при решении профессиональных экономических задач
повышенной сложности, учитывая границы применимости математической модели;
- решать типовые задачи по основным разделам курса;
Владеть:
- методами построения математической модели профессиональных экономических задач и
содержательной интерпретации полученных результатов.
3. Краткое содержание дисциплины
Введение в анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной.
Интегральное исчисление функций одной переменной. Функции нескольких переменных.
Элементы теории функций комплексной переменной. Дифференциальные и разностные
уравнения. Числовые и функциональные ряды.
4. Форма итоговой аттестации
Зачет
5. Разработчик программы доцент Кораблина Н.А., кафедра прикладной математики и
математических методов в экономике
(должность, ФИО, кафедра)
6. Дата утверждения «19 » сентября
2011г.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Теория вероятностей»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки «Экономика труда»
. Цель и задачи дисциплины
Дисциплина «Теория вероятностей» является базовой дисциплиной математического
цикла
Федеральных
государственных
образовательных
стандартов
высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080100.62 «Экономика»
(бакалавриат).
Цель:
1. Получение базовых знаний и формирование основных навыков по теории вероятностей,
необходимых для решения задач, возникающих в практической экономической
деятельности.
2. Развитие понятийной теоретико-вероятностной базы и формирование уровня
алгебраической подготовки, необходимых для понимания основ экономической статистики и
её применения.
Задачи дисциплины:
В результате изучения дисциплины «Теория вероятностей» студенты должны владеть
основными математическими понятиями курса; уметь использовать теоретиковероятностный аппарат для решения теоретических и прикладных задач экономики, уметь
решать типовые задачи, иметь навыки работы со специальной математической литературой.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения,
навыки)
В совокупности с другими дисциплинами базовой части математического цикла
ФГОС ВПО дисциплина «Теория вероятностей» обеспечивает инструментарий
формирования следующих профессиональных компетенций бакалавра экономики:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способность собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчёта
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
- способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных
в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчётов и обосновывать
полученные выводы (ПК-5).
В результате освоения содержания дисциплины «Теория вероятностей» студент
должен:
знать
- основы теории вероятностей, необходимые для решения финансовых и экономических
задач;
уметь
применять теоретико-вероятностные и статистические методы для решения
экономических задач;
владеть
- навыками применения современного математического инструментария для решения
экономических задач;
- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки
состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций,
соответствующих методам теории вероятностей).
3. Краткое содержание дисциплины
Случайные события, алгебра случайных событий, элементы комбинаторики, теоремы
сложения и умножения вероятностей, формулы полной вероятности, Байеса. Случайные
величины и их числовые характеристики. Нормальный закон распределения,
экспоненциальный, равномерный законы распределения. Предельные теоремы. Системы
случайных величин. Условные законы распределения составляющих. Корреляция, регрессия.
4. Форма итоговой аттестации
Экзамен
5. Разработчик программы доцент Кораблина Н.А. кафедра прикладной математики и
математических методов в экономике
(должность, ФИО, кафедра)
6. Дата утверждения «19 » сентября
2011г.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Математическая статистика»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки «Экономика труда»
1. Цель и задачи дисциплины
Дисциплина «Математическая статистика» является базовой дисциплиной
математического цикла Федеральных государственных образовательных стандартов
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080100.62
«Экономика» (бакалавриат).
Цель:
1. Получение базовых знаний и формирование основных навыков по математической
статистике, необходимых для решения задач, возникающих в практической экономической
деятельности.
2. Развитие понятийной теоретико-вероятностной базы и формирование уровня
алгебраической подготовки, необходимых для понимания основ экономической статистики и
её применения.
Задачи дисциплины:
В результате изучения дисциплины «Математическая статистика» студенты должны владеть
основными математическими понятиями курса; уметь использовать теоретиковероятностный и статистический аппарат для решения теоретических и прикладных задач
экономики, уметь решать типовые задачи, иметь навыки работы со специальной
математической литературой.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения,
навыки)
В совокупности с другими дисциплинами базовой части математического цикла
ФГОС ВПО дисциплина «Математическая статистика» обеспечивает инструментарий
формирования следующих профессиональных компетенций бакалавра экономики:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способность собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчёта
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
- способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных
в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчётов и обосновывать
полученные выводы (ПК-5).
В результате освоения содержания дисциплины «Математическая статистика»
студент должен:
знать
- основы математической статистики, необходимые для решения финансовых и
экономических задач;
уметь
- применять статистические методы для решения экономических задач;
владеть
- навыками применения современного математического инструментария для решения
экономических задач;
- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки
состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций,
соответствующих методам математической статистики).
3. Краткое содержание дисциплины
Статистические методы обработки экспериментальных данных. Точечные и интервальные
оценки. Статистическая проверка гипотез. Регрессионно-корреляционный анализ.
4. Форма итоговой аттестации
Зачет
5. Разработчик программы доцент Кораблина Н.А., кафедра прикладной математики и
математических методов в экономике
(должность, ФИО, кафедра)
6. Дата утверждения «19 » сентября
2011г.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Методы оптимальных решений
(Шифр и название дисциплины (по учебному плану))
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки «Экономика труда»
1. Цель и задачи дисциплины
Учебная дисциплина «Методы оптимальных решений» позволяет:
 Развить системное мышление слушателей путем детального анализа подходов к
математическому моделированию и сравнительного анализа разных типов моделей;
 Ознакомить слушателей с математическими свойствами моделей и методов
оптимизации, которые могут использоваться при анализе и решении широкого
спектра экономических задач.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций (ОК):
способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и
выбору путей ее достижения (ОК-1);
способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы (ОК-2);
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории
человечества и в современном мире (ОК-3);
способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных
компетенций:
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов
расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в
организации стандартами (ПК-3);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных
в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать
полученные выводы (ПК-5);
способность на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
организационно-управленческая деятельность
способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях
различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы
(ПК-14);
способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического
обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные принципы и математические методы анализа решений
Уметь: выбирать рациональные варианты действий в практических задачах принятия
решений с использованием экономико-математических моделей
Владеть: иметь представление о проблематике и перспективах развития теории принятия
решений как одного из важнейших направлений, связанных с созданием и внедрением новых
информационных технологий.
3. Краткое содержание дисциплины
Тема I. Введение. Математические модели и оптимизация в экономике. Общее
представление о статистической задаче оптимизации
Тема II. Задача нелинейного программирования
Тема III. Задача линейного программирования
Тема IV. Оптимизация в условиях неопределенности
Тема V. Основные понятия многокритериальной оптимизации
Тема VI. Оптимизация динамических систем
4. Форма итоговой аттестации - зачет
5. Разработчик программы к.ф-м. н., доцент кафедры прикладной математики и
математических методов в экономике Слиденко А.М.
(должность, ФИО, кафедра)
6. Дата утверждения « 19 »
сентября
2011г.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Экономическая информатика
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки
Экономика труда
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Цикл
математический и естественнонаучный
Составляющая цикла
вариативная часть
(базовая часть, вариативная часть, курс по выбору)
Кафедра- разработчик
ИОМАС
Цель изучения дисциплины.
Ознакомить студентов с основами современных методов обработки и хранения
экономической информации и обучить приемам практического использования ПК как
средством управления информации.
Основные задачи изучения дисциплины.

раскрыть содержание основных понятий и категорий информатики;

изучить принципы функционирования ПК, состав и назначение аппаратных
средств;

рассмотреть состав и назначение программного обеспечение ПК;

изучить возможности использования офисных программ в профессиональной
сфере;

раскрыть принципы и методы построения информационных сетей и способы
их использования;

изучить способы и методы организации информационной безопасности.
Предмет дисциплины.
Теоретические аспекты, аппаратные и программные средства реализации
информационных технологий.
Место дисциплины в учебном процессе.
В свою очередь, знания и умения, полученные при изучении данной дисциплины, могут
использоваться при изучении дисциплины «Профессиональные компьютерные программы»
1.
ТРЕБОВАНИЯ
К
УРОВНЮ
ОСВОЕНИЯ
СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями (ОК):
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-12);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления
информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующей
профессиональной компетенцией (ПК):
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12)
В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные теоретические положения информатики;

состав аппаратных средств ПК и их характеристики;

виды программного обеспечения ПК и их функциональное назначение;

способы организации технологий программирования;

возможности использования компьютерных сетей;

основы защиты информации.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

уверенно работать в качестве квалифицированного пользователя ПК;

уметь работать с программными средствами (ПС) общего назначения,
соответствующими современным требованиям мирового рынка ПС;
Общая
дисциплины
Аудиторная занятость
Лекции
Семинары
Практические занятия
Лабораторные работы
Самостоятельная работа
Контроль самостоятельной
работы
Курсовая работа (проект)
Контрольная работа
Итоговый контроль
полный
сокращен
ный срок
срок
2
семес
тр
2
семестр
трудоёмкость 162
Заочная форма обучения
2
семес
тр
Виды учебной работы
Очная
форма
обучения

иметь навыки работы в локальных и глобальных информационных сетях,
использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена
информацией;

владеть основами автоматизации решения экономических задач;

владеть приемами защиты информации.
2.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
162
162
76
20
20
6
12
6
56
86
14
142
6
150
+
э
экзамен
кзамен
+
э
кзамен
3.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Информатика и информатизация общества
1.1. Информатика и информатизация общества
1.2. Предмет, цели, задачи информатики, определения и категории информатики
1.3. Понятие и свойства информации
1.4. Формы представления информации
Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов
2.1. Структурные схемы ЭВМ. Принципы работы, классификация и перспективы
развития ЭВМ
2.2. Процессоры ЭВМ
2.3. Организация и архитектура памяти ЭВМ
2.4. Устройства ввода информации
2.5. Устройства вывода информации
2.6. Устройства хранения информации
Раздел 3. Алгоритмизация и программирование
3.1. Понятие и свойства алгоритмов.
3.2. Основы программирования
Раздел 4. Программное обеспечение ЭВМ и технологии программирования
4.1. Классификация программного обеспечения ПК.
4.2. Технологии программирования
Раздел 5. Языки программирования высокого уровня, базы данных
5.1. Виды языков программирования высокого уровня
5.2. Понятие БД и СУБД, функции СУБД
Раздел 6. Локальные и глобальные компьютерные сети
6.1. Понятие и виды сетей. Топологии локальных сетей
6.2. Глобальные компьютерные сети
Раздел 7. Основы и методы защиты информации
7.1. Необходимость защиты информации
7.2. Физические методы защиты информации
7.3. Программные методы защиты
7.4. Правовые методы защиты
Раздел 8.Инструментарии решения функциональных задач
8.1. Обзор программ для решения учетных задач
8.2. Обзор программ для решения задач по планированию и прогнозированию
8.3. Обзор программ для решения аналитических задач
8.4. Обзор программ для решения управленческих задач
Раздел 9. Компьютерный практикум
9.1. Программа просмотра электронных документов Foxit Reader
9.2. Программа распознавания текстов ABBYY FineReader
9.3. Справочно-правовая система КонсультантПлюс
9.4. Программа создания компьютерных презентаций Power Point
Разработчик к.э.н., доцент
уч. степень, должность
Разработчик к.э.н., доцент
уч. степень, должность
Е.Ю. Горюхина имя, отчество, фамилия
Е.Ю. Горюхина имя, отчество, фамилия
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Информационное обеспечение принятия управленческих решений
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки
080100.62 Экономика
Профиль подготовки Экономика труда
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Цикл
математический и естественнонаучный
Составляющая цикла
вариативная часть
(базовая часть, вариативная часть, курс по выбору)
Кафедра- разработчик
ИОМАС




1.1. Цель дисциплины - формирование у будущего специалиста в области корпоративного
управления готовности к профессиональной деятельности в условиях конкурентной среды и
использование современных инструментов принятия решений в различных областях
управленческой деятельности.
1.2. Задачи дисциплины:
дать теоретические знания и практические навыки в области принятия управленческих
решений;
обеспечить понимание необходимости формирования современных механизмов принятия
управленческих решений в современных компаниях;
проанализировать современные проблемы разработки и принятия управленческих решений и
определить пути их реализации;
обеспечить направленность профессиональной подготовки на удовлетворение потребностей
рынка труда в специалистах соответствующей квалификации.
1.3. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Информационное обеспечение принятия управленческих решений»
является вариативной дисциплиной цикла математических, естественно-научных дисциплин
Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования (ФГОС ВПО) по направлению «Экономика» (бакалавр).
1.4. Требования к результатам освоения дисциплины
В совокупности с другими дисциплинами профессионального цикла ФГОС ВПО по
направлению «Экономика» дисциплина «Информационное обеспечение принятия
управленческих решений»обеспечивает инструментарий формирования следующих
общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в
обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-8);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-12);
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
В результате освоения содержания дисциплины студент должен знать:
 специфику разработки и принятия управленческих решений в бизнес-организациях;
 роль разработки и принятия управленческих решений для успешного хозяйствования в
условиях рынка;
 особенности практической реализации теоретических основ разработки и принятия
управленческих решений;
 тенденции развития теории и практики принятия управленческих решений в России и за
рубежом;
Уметь:
 анализировать и идентифицировать управленческие проблемы, требующие принятия
решений;
 анализировать и генерировать рекомендации для наиболее точного формулирования проблем;
 анализировать управленческие проблемы с точки зрения всех субъектов, вовлеченных в
проблемную ситуацию;
 правильно оценивать и прогнозировать возможное развитие проблемной ситуации;
 работать в команде менеджеров, генерируя идеи и возможные альтернативы действий для
выхода из проблемной ситуации;
 использовать разнообразные методы и модели при разработке и принятии управленческих
решений;
 использовать полученные знания в области разработки и принятия управленческих решений в
реализации профессиональных навыков.
1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Вид промежуточной аттестации – зачет.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
ЭКОНОМИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В АПК
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки
Экономика труда
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Цикл
математический и естественнонаучный
Составляющая цикла
вариативная часть
Кафедра- разработчик
Информационного
обеспечения
и
моделирования
агроэкономических систем
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Цель изучения дисциплины
Ознакомить студентов с методами моделирования экономических процессов, обучить
приемам практического использования математических моделей в профессиональной
деятельности.
Объект дисциплины
Экономические процессы и агроэкономические системы различного уровня.
Предмет дисциплины
Методы математического моделирования экономических процессов.
Место дисциплины в подготовке магистрантов
Дисциплина «Экономико-математическое моделирование в АПК» является
дисциплиной из вариативной части профессионального цикла. Базируется на знаниях и
умениях, полученных в курсах «Математика», «Организация производства», «Планирование
на предприятии». В свою очередь, знания и умения, полученные при изучении данной
дисциплины, могут использоваться в курсе «Планирование на предприятии», «Бизнеспланирование».
4.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями (ОК)
 владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15)
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
профессиональными компетенциями (ПК)
 умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии
управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31);
 способностью выбирать математические модели организационных систем,
анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам
управления (ПК-32);
 умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации
бизнес-процессов (ПК-35);
В результате изучения дисциплины студент должен:
 владеть категориальным аппаратом моделирования экономических процессов;
 иметь глубокие знания основных методов моделирования экономических процессов;
 знать математический аппарат решения различных экономико-математических задач;
 уметь моделировать различные аспекты производственно-финансовой деятельности
предприятий;
 уметь
использовать
имитационные
модели
для
описания
процессов
функционирования хозяйствующих субъектов аграрной сферы;
 владеть методами и инструментами имитационного моделирования;
 уметь использовать экономико-статистические модели для описания процессов
функционирования хозяйствующих субъектов аграрной сферы;
 выбирать рациональные методы моделирования экономических процессов;
 владеть инструментарием реализации экономико-математических задач на
персональном компьютере;
 проводить анализ результатов решения оптимизационных задач и принимать на
основе анализа управленческие решения.
5.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Очная форма обучения
Виды учебной работы
всего
по семестрам
6
Общая трудоёмкость
дисциплины
Аудиторная занятость
Лекции
Лабораторные работы
Самостоятельная работа
Курсовой проект
Итоговая аттестация
6.
7
Заочная форма обучения
сокраще
полный
второе
нный
срок
высшее
срок
3 курс
3 курс
2 курс
270
130
140
270
270
270
114
48
76
146
+
экзаме
н
58
20
38
72
66
28
38
74
32
10
22
220
+
экзаме
н
22
8
14
230
+
экзаме
н
16
6
10
236
+
экзаме
н
зачет
+
экзаме
н
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Содержание разделов учебной дисциплины
Раздел 1. Теоретические и методические основы экономико-математического
моделирования
1.1. История применения математических методов в экономике
1.2. Системы и системный подход: понятие систем, классификация систем, основные
принципы системного подхода
1.3. Модели и моделирование: понятие моделей и моделирования; требования,
предъявляемые к моделям; подобия между оригиналом и моделью; типы моделей по способу
описания; понятие экономико-математических моделей; переменные и параметры моделей;
Необходимость использования экономико-математических моделей при изучении
экономических процессов и систем.
1.4. Классификация экономико-математических методов и моделей: по способу
отражения действительности; по предназначению; по способу описания моделируемых
экономических систем; по временному признаку; по типу связей; по уровню моделируемого
объекта.
1.5. Этапы моделирования: постановка экономической задачи и качественный анализ
проблемы; построение математической модели; математический анализ модели; подготовка
исходной информации; численное решение; анализ численных результатов и их применение.
Раздел 2. Математические модели задач оптимального выбора
2.1. Формализация задачи оптимизации: классификация экономических задач с точки
зрения моделирования; характеристика задач оптимального выбора; система неизвестных,
система ограничений; критерий оптимальности и целевая функция; этапы формализации
задач оптимального выбора; общий вид задачи математического программирования; пример
постановки и реализации задачи математического программирования.
2.2. Методы многопараметрической оптимизации: метод последовательных уступок;
метод нахождения компромиссной целевой функции.
2.3. Экономико-математическая модель по оптимизации рационов кормления:
постановка задачи, подготовка входной информации; разработка экономико-математической
модели; реализация, анализ результатов решения.
2.4. Экономико-математическая модель по оптимизации использования минеральных
удобрений: постановка задачи, подготовка входной информации; разработка экономикоматематической модели; реализация, анализ результатов решения.
2.5. Экономико-математическая модель по оптимизации отраслевой структуры
производства: постановка задачи, подготовка входной информации; разработка экономикоматематической модели; реализация, анализ результатов решения
2.6. Оптимизация ресурсного потенциала предприятия: понятие ресурсного потенциала
предприятия; методы оценки потенциала предприятия и его элементов; выбор методики
оценки потенциала; схема ресурсного обеспечения предприятия; понятие сбалансированного
ресурсного потенциала; модель формирования экономического потенциала предприятия;
методика оптимизации ресурсного потенциала; экономико-математическая модель по
оптимизации ресурсного потенциала.
Раздел 3. Усложненные методы математического моделирования
3.1. Моделирование в условиях риска и неопределенности: понятие риска и
неопределенности; классификация рисков; стохастические модели; методы реализации
стохастических задач.
3.2. Моделирование устойчивого развития экономических систем: понятие
устойчивого развития системы; интегральная оценка устойчивости; применение методов
многокритериальной оптимизации при моделировании устойчивого развития экономических
систем; метод поиск компромиссных решений на основе минимизации взвешенной суммы
уступок по каждому критерию.
3.3. Модели теории игр: сущность теории игр, классификация игр; критерии выбора
решения в условиях неопределенности; критерии выбора решения в условиях риска.
Раздел 4. Сетевые, имитационные и балансовые модели
4.1. Сетевые модели: понятие сетевых моделей: виды представления сетевых моделей;
понятие графов; ориентированные и неориентированные графы; элементы сетевых графиков;
виды работ и событий; виды путей; пример построения и реализации сетевой модели.
4.2. Имитационные модели: понятие имитационной модели; структура имитационной
модели; компоненты; переменные, параметры, функциональные зависимости, ограничения,
целевые функции имитационных моделей; этапы имитационного моделирования;
возможности технологии имитационного моделирования; целесообразность применения
имитационного моделирования; недостатки имитационного моделирования.
4.3. Балансовые модели: понятие балансовой модели; структура балансовой модели;
матрица затрат; пример построения и реализации балансовой модели.
Разработчик: А.В. Улезько, заведующий кафедрой, д.э.н., профессор
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Агроэкология»
1. Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины: формирование системы знаний по основным разделам
сельскохозяйственной экологии, об основных законах и принципах агроэкологии, факторах
среды, влияющих на продуктивность культурных растений, структуре и динамике
сообщества растений, обитающих на сельскохозяйственных полях (фитоценозы) и влиянию
компонентов агробиоценозов на жизнедеятельность культивируемых растений.
Задачи дисциплины:
- обеспечить усвоение теоретических и прикладных аспектов агроэкологии;
- изучение основных свойств, структуры и функционирования агробиогеоценозов как
искусственных систем;
- выявление адаптаций живых организмов агробиогеоценозов к факторам окружающей
среды, в том числе антропогенным;
- экологических проблем сельского хозяйства;
- знакомство с основами рационального использования, оптимизации и охраны
агроландшафтов.
Настоящая программа отражает современные достижения агроэкологической науки и
представляет собой интерпретацию научных знаний в аспекте задач экологического
образования.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в
результате освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью),
знания, умения, навыки)
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
ОК -12 – способен понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в
этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
ПК-2 – способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы рассчитать экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих
субъектов.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- понятия об экосистемах и агроэкосистемах, их состав, структуру, особенности
функционирования, основные отличия ;
- природно-ресурсный потенциал сельскохозяйственного производства;
- экологические проблемы сельского хозяйства и методы их решения;
- основные
принципы
рационального
природопользования,
оптимизации
сельскохозяйственных ландшафтов и охраны природы.
Студент должен уметь:
- активно применять на практике основы знаний о биологических системах;
- ориентироваться в биологической, экологической и природоохранной литературе;
- применять систему знаний по
экологии планирования природоохранных
мероприятий;
- рационально использовать природные ресурсы в хозяйственных целях.
Студент должен владеть:
- методиками оценки использования природных ресурсов и охраны природы;
- методиками экологической оценки территории;
- навыками использования информационной базы региональных экологических программ.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Предмет и задачи агроэкологии
Раздел 2. Понятие о природных и аграрных экосистемах, их составе, структуре и
основных различиях
Раздел 3. Особенности функционирования природных и аграрных экосистем
Раздел 4. Природно-ресурсный потенциал сельскохозяйственною производства и
экологические основы его рационального использования
Раздел 5. Экологические аспекты интенсификации сельскохозяйствен-ного
производства
Раздел 6. Агроэкосистемы в условиях техногенеза
Раздел 7. Экологические проблемы сельскохозяйственного производства
Раздел 8. Устойчивость сельскохозяйственных экосистем (агроэкосистем)
Раздел 9. Оптимизация ландшафта сельскохозяйственных районов как фактор
повышения устойчивости агроэкосистем
Раздел 10. Проблемы производства экологически безопасной продукции
Раздел 11. Рациональное использование биоресурсов — важный источник пополнения
сырья и продовольствия
Раздел 12. Роль биотехнологии и генной инженерии в решении задач экологизации
сельского хозяйства. Экологическая биотехнология
Раздел 13. Природоохранное значение безотходных и малоотходных технологий и
процессов, энерго-и ресурсосбережения агропромышленного комплекса
Раздел 14. Экологический контроль
Раздел 15. Эколого-экономический механизм и правовые нормы природопользования
в системе агропромышленного комплекса
Раздел 16. Организация и планирование природоохранной работы на предприятиях
агропромышленного комплекса
Направления
организации
природоохранной
деятельности
в
системе
агропромышленного комплекса. Возможное содержание комплексных планов и программ
охраны природы на сельскохозяйственных предприятиях. Роль специалистов сельского
хозяйства в формировании и внедрении природосообразных систем, технологий, средств,
приемов и т.д. Экологические менеджмент и маркетинг.
4. Форма итоговой аттестации - зачет
5. Разработчик программы – к. с.-х. н., доцент кафедры агроэкологии Харьковская Э.В.
6. Дата утверждения – 17.01.12.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Информационные системы на рынке труда / Корпоративные информационные
системы
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки Экономика труда
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Цель изучения дисциплины.
Ознакомить студентов с принципами работы корпоративных информационных систем
(КИС) и их программной структурой, обучить основным подходам к управлению,
реализуемым в современных корпоративных информационных системах, приемам
межсетевого взаимодействия и принципам выбора аппаратно-программной платформы КИС.
Основные задачи изучения дисциплины.
 раскрыть понятие, значение и виды «информационных систем» в организационноэкономической сфере;
 изучить базовые стандарты управления корпорацией;
 изучить мировой и российский рынок корпоративных информационных систем
 изучить принципы внедрение КИС на предприятиях.
Предмет дисциплины.
Теоретические аспекты и программные средства реализации корпоративных
информационных систем.
Место дисциплины в учебном процессе.
Дисциплина базируется на материале, излагаемом в курсе «Экономическая
информатика».
В свою очередь, знания и умения, полученные при изучении данной дисциплины, могут
использоваться при выполнении выпускной квалификационной работы.
7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями (ОК):

пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии
современного общества и экономических знаний (ОК-16);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах (ОК-18).
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующей
профессиональной компетенцией (ПК):
владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с
использованием современного программного обеспечения (ПК-20).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
 основные стандарты управления корпорацией;
 принципы построения корпоративных сетей передачи данных;
 принципы построения корпоративных информационных систем;
 программную структуру КИС, протоколы и службы;
 критерии выбора корпоративной операционной системы;
 современные методы и средства разработки КИС.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
 использовать методы моделирования при выборе структуры корпоративных
информационных систем;
 уметь работать с программными средствами (ПС) проектирования и реализации
информационных систем;
В результате изучения дисциплины студент должен владеть:
 методами и средствами информационных и телекоммуникационных технологий;
 навыками работы в локальных, глобальных и корпоративных информационных сетях,
использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена
информацией;
 основами проектирования информационных экономических систем.
8. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Заочная форма обучения
второе
Очная
сокращенны
Виды учебной работы
полный
высшее
й
образование
8 семестр
9
6
1
Общая трудоёмкость
108
108
108
108
дисциплины
Аудиторная занятость
40
10
8
4
Лекции
14
6
8
2
Семинары
Практические занятия
4
Лабораторные работы
Самостоятельная работа
Контроль самостоятельной
работы
Курсовая работа (проект)
Контрольная работа
Итоговый контроль
26
68
98
100
2
104
зачет
зачет
зачет
зачет
9. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1. Содержание разделов учебной дисциплины
Раздел 1. Современные информационные технологии и системы в экономике
1.1.Роль и место информационных технологий в экономике
1.2.Сферы использования современных информационных технологий в экономике: цели и
задачи ИТ, возможности ИТ, понятие предметной, обеспечивающей и функциональной
технологии, режимы обработки информации, специфические особенности ИТ и их
проявления, необходимость и актуальность автоматизации информационных процессов в
экономике
1.3.Классификация информационных технологий по признакам: способ реализации ИТ в
ИС, степень охвата задач управления, класс реализуемых технологических операций, тип
пользовательского интерфейса, способ построения сети, обслуживаемые предметные
области
1.4.Информационная системы (ИС) как особая информационная технология: понятие
структура ИС, классификация ИС по признакам: тип хранимых данных , степень
автоматизации информационных процессов в системе управления предприятием, характер
использования информации, сфере применения, уровень управления.
Раздел 2. КИС: терминология, цели создания, проблемы и методологии
2.1.Типы корпораций: основные понятия корпорации, корпоративное управление, бизнесмодель, информационная модель, ресурсы корпорации, основные подсистемы системы
управления предприятием
2.2.Понятие КИС и требования к ее созданию: понятие КИС, основные признаки КИС,
требования к КИС
2.3.Классификация и характеристики КИС: концепция систем поддержки принятия
решений, концепция систем управления информацией, стратегические информационные
системы, производственные информационные системы, системы управления процессом,
системы автоматизации делопроизводства, системы генерации отчетов, системы
поддержки принятия стратегических решений, экспертная система, системы конечного
пользователя, CRP, FRP, MRP, MRP-II, MPS, CRM, SCM, ERP, ERPII
2.4.Принципы построения КИС: концепция построения КИС, принципы построения
Раздел 3. Базовые стандарты управления корпорацией
3.1.Стандарты MPS , MRP и MRP II: системы управления ресурсами, методология
планирования потребности в материалах , основные преимущества, проблемы и
недостатки, механизмы работы, результаты использования
3.2.Стандарты ERP, ERPII: системы бизнес-планирования, основные функции ERP систем,
модули системы, особенности внедрения, основные сложности внедрения
3.3.Системы управления взаимоотношениями с клиентами СRM: цель, основные
функциональные элементы, основные функции, средства автоматизации маркетинга,
возможности приложения автоматизации обслуживания клиентов.
3.4.Экспертные системы: понятие, области применения, состав, преимущества и
недостатки
3.5.Системы бизнес-аналитики: технология BI, генераторы запросов и отчетов,
инструменты добычи данных, инструменты оперативной аналитической обработки
(OLAP)
Раздел 4. Корпоративные сети
4.1.Корпоративные сети: основные понятия, роль Internet в корпоративных сетях,
иерархия слоев корпоративной сети
4.2.Intranet – как инструмент корпоративного управления: понятие, принципиальные
отличиях сетей, основополагающие принципы, уникальность
4.3.Принципы построения корпоративных сетей передачи данных: основные
функциональные уровни сети
4.4.Безопасность Intranet-сети: управление доступом путем фильтрации информации,
безопасность программной среды, защита web-серверов, аутентификация в открытых
сетях, простота и однородность архитектуры
4.5.Оборудование корпоративных сетей
Раздел 5. Производственные КИС
5.1.Крупные КИС: Oracle, Baan: основные черты, назначение, состав, возможности
5.2.Средние КИС: основные черты, назначение, состав, возможности
Раздел 6. Финансово-управленческие КИС
6.1.Малые КИС: БОСС-Корпорация, Галактика, Парус: основные черты, назначение,
состав, возможности
6.2.Локальные КИС: 1C, ИНФИН-Управление: основные черты, назначение, состав,
возможности
Раздел 7. Внедрение КИС на предприятиях
7.1. Эффективность инвестиционных вложений в КИС
7.2. Внедрение КИС в России
Аннотация
рабочей программы дисциплины
Математические основы рынка / Экономическая оценка инвестиционных
проектов
Математические основы рынка
(Шифр и название дисциплины (по учебному плану))
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки «Экономика труда»
1. Цель и задачи дисциплины
В данной дисциплине рассматриваются экономико-математические модели, в центре которых финансовый
рынок, инвестиции в финансовые активы, принятие решений в условиях риска и неопределенности, оценка
финансовых активов. Затрагиваются не только теоретические предпосылки и выводы моделей, но и следствия,
полезные для принятия решений на практике.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций (ОК):
способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и
выбору путей ее достижения (ОК-1);
способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы (ОК-2);
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории
человечества и в современном мире (ОК-3);
способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных
компетенций:
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов
расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в
организации стандартами (ПК-3);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных
в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать
полученные выводы (ПК-5);
способность на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
организационно-управленческая деятельность
способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях
различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы
(ПК-14);
способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического
обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные принципы и математические методы анализа решений
Уметь: выбирать рациональные варианты действий в практических задачах принятия
решений с использованием экономико-математических моделей
Владеть: иметь представление о проблематике и перспективах развития теории принятия
решений как одного из важнейших направлений, связанных с созданием и внедрением новых
информационных технологий.
3. Краткое содержание дисциплины
1.Теорема Фишера
Межвременной выбор потребителя. Линия трансформации. Карта безразличия. Линия
инвестиционных возможностей индивидуума. Потребительский оптимум
индивидуума. Теорема Фишера о разделении финансовых и инвестиционных
решений. Критерий NPV и оптимум инвестора.
2. Основы принятия решений в условиях неопределенности
Теория полезности в условиях неопределенности. Матрицы результатов и лотерея.
Принцип Бернулли. Достаточные аксиомы. Существование кардиналистской функции
полезности. Виды отношений к риску. Нерасположенность к риску, нейтральность к
риску и расположенность к риску. Интенсивность не расположенности к риску.
Избранные функции полезности и их оценка. Стохастическое доминирование.
Стохастическое доминирование первого порядка. Стохастическое доминирование
второго порядка. Выбор в пространстве риск-доходность и следствие нормальности
распределения доходностей.
3.Теория арбитража
Допущения. Воможности арбитража. Теорема доминирования и теорема
аддитивности стоимости. Условия арбитража. Примитивные и рыночные ценные
бумаги. Однозначность системы цен.
4. Временная структура процентных ставок
Кривая доходности и временная структура процента. Использование кривой
доходности для определения цены облигации. Теории, объясняющие временную
структуру процентных ставок. Построение теоретической кривой доходности.
Форвардная ставка. Имплицитная форвардная ставка. Соотношение между спот
ставкой процента и форвардной ставкой процента. Доходность к погашению.
5. Модели оценки финансовых активов
Представления CAPM и их варианты. Анализ равновесия. Диверсификация. Взаимный
фонд и разделение Тобина. Рыночный портфель. Альтернативное доказательство
CAPM Дженсена. Портфель, состоящий из безрискового и рисковых финансовых
активов. Линия рынка капитала. Линия рынка ценных бумаг. CAPM при отсутствии
безрисковой процентной ставки. CAPM с налогами. Эмпирические данные.
Диверсификационное поведение инвесторов. Эмпирические критерии проверки
соотношения “доходность — риск”.
6.Теория структуры капитала
Теорема Модильяни — Миллера. Основные допущения. CAPM и теорема
иррелевантности. Теория арбитража и теорема иррелевантности. Требования
собственников к доходности. Средневзвешенная стоимость капитала. Структура
капитала и налоги. Налоговая система 1 (налог на прибыль юридических лиц).
Налоговая система 2 (налог на прибыль юридических лиц и подоходный налог с
физических лиц). Налоговая система 3 (налог на прибыль юридических лиц,
подоходный налог с физических лиц и налог на доход с промысла). Структура
капитала и издержки банкротства.
7. Теория ценообразования опционов
Основные понятия. Модель “два момента времени — две ситуации”. Оценка
европейского опциона колл. Европейский опцион пут. Биномиальная модель,
европейский опцион колл. Европейский опцион пут и паритет пут — колл. Пути
расширения модели.
4. Форма итоговой аттестации - зачет
5. Разработчик программы к.ф-м.н., доцент кафедры прикладной математики и
математических методов в экономике Слиденко А.М.
(должность, ФИО, кафедра)
6. Дата утверждения « 19 » сентября
2011г.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Экономическая оценка инвестиционных проектов
(Шифр и название дисциплины (по учебному плану)
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 Экономика
Профиль подготовки Экономика труда
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является овладение теоретическими и методологическими
основами оценки эффективности инвестиционных проектов.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения,
навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 1
владение культурой мышления, способность к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей ее достижения
Профессиональные
ПК-1
способность собрать и проанализировать исходные данные,
необходимые для расчета экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов
ПК-4
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач
ПК-5
способность выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные
выводы
ПК-6
способность на основе описания экономических процессов и
явлений изучать и понимать стандартные теоретические и
эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты
ПК-7
способен анализировать и интерпретировать финансовую,
бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в
отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и использовать полученные сведения для
принятия управленческих решений (ПК-7)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
 содержание инвестиционного процесса в экономике, экономические категории,
понятия и термины, характеризующие инвестиционный процесс;
 математические основы оценки эффективности инвестиционных проектов;
 методы и правила принятия инвестиционного решения в условиях
неопределенности;
 прикладные методики и показатели оценки эффективности инвестиционных
проектов.
Уметь:
 использовать количественные методы для оценки эффективности инвестиционной
деятельности;
 формировать систему показателей эффективности инвестиций;
 решать типовые задачи в пределах изучаемого программного материала.
Владеть:
 основными количественными методами анализа и оценки инвестиционных
проектов.
3. Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Содержание и основные этапы инвестиционного процесса.
Тема 2. Эффект инвестиций.
Тема 3. Инвестиционные риски.
Тема 4. Методы и показатели оценки эффективности инвестиций.
Тема 5. Оценка финансовых инвестиций.
Тема 6. Оценка и управление стоимостью инвестиций на неорганизованном рынке ценных
бумаг.
Тема 7. Особенности оценки инвестиционных проектов с учетом факторов риска и
неопределенности.
Тема 8. Портфель ценных бумаг.
4. Форма итоговой аттестации
Зачет.
5. Разработчик программы: к.э.н., старший преподаватель кафедры прикладной
математики и математических методов в экономике
Панкратова Л.Д.
(должность, ФИО, кафедра)
6. Дата утверждения «19» сентября 2011г.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Менеджмент
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки:
080100.62 Экономика
Профиль подготовки:
«Экономика труда»
Дисциплина «Менеджмент» является базовой частью профессионального цикла
дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080100 «Экономика»
профиля «Экономика труда».
Дисциплина реализуется на факультете экономики и менеджмента кафедрой
управления и маркетинга в АПК.
Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций и
профессиональных компетенций выпускника
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с историей развития
управленческой мысли, особенностями будущей профессиональной деятельности студентов,
проектированием организационных структур, мотиваций сотрудников, осуществлением
контроля, лидерством, организационной культурой и другими аспектами управления
современной организации.
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации
учебного процесса: лекции, семинары (с использованием сase-study (кейсов), игровых
технологий), самостоятельная работа студентов, курсовое проектирование.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:
текущий контроль успеваемости в форме опросов на семинарских занятиях по
лекционному курсу, анализа и обсуждения кейсов, участия в деловых играх;
промежуточный контроль в форме письменной аудиторной работы (анализ кейса,
тест);
рубежный контроль в форме написания итогового теста.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часа.
Программой дисциплины
предусмотрены лекционные
практические
занятия 56 часов, самостоятельная работа 120 часов
занятия
40
часов,
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Микроэкономика
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки:
080100.62 Экономика
Профиль подготовки:
«Экономика труда»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование культуры экономического
мышления и научного экономического мировоззрения у студентов, умения анализировать и
прогнозировать экономические ситуации и закономерности поведения хозяйствующих
субъектов условиях рынка.
Основная задача изучения дисциплины – реализация требований, установленных в
стандарте высшего профессионального образования по направлению подготовки: 080100 –
«Экономика», квалификация (степень) «бакалавр».
В ходе изучения дисциплины ставятся задачи:
- определить и уточнить понятийный аппарат курса;
- раскрыть сущность экономических явлений и процессов;
- показать закономерный характер развития определенных экономических систем;
- заложить теоретическую основу для эффективного решения конкретных
хозяйственных задач и формирования современного экономического мышления.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения,
навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные:
ОК-4 способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
Профессиональные:
ПК-6 способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
а) знать основные экономические понятия, категории и инструменты
микроэкономики; сущность основных экономических явлений и процессов; основные
особенности ведущих школ и направлений экономической науки; основные теоретические
положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины, направления развития
экономической науки; основные тенденции
и закономерности развития
и
функционирования экономики, обусловленные взаимосвязью и взаимозависимостью
экономических процессов; факторы, влияющих на развитие отдельных экономических
процессов в разных условиях хозяйствования; особенности развития рыночных отношений в
разных странах, определяемых конкретно-историческими условиями; основы построения,
расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих экономических субъектов; причины неэффективного функционирования
экономической системы; стимулы повышения эффективности производства; экономические
механизмы, определяющие поведение субъектов рыночного хозяйства; особенности
развивающейся рыночной экономики России.
б) уметь четко ориентироваться в окружающей экономической действительности;
выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций и
предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; рассчитывать на основе
типовых методик и действующей нормативно-правовой базы микроэкономические
показатели; использовать источники экономической информации; прогнозировать на основе
стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие
экономических процессов и явлений на микроуровне; понимать последствия принимаемых
экономических решений на всех уровнях хозяйствования; представлять результаты
аналитической
и исследовательской деятельности в виде выступлений, доклада,
информационного обзора.
в) владеть методикой экономического исследования на всех уровнях хозяйствования;
современными методами сбора и обработки данных для микроэкономического анализа;
методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных
теоретических моделей.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел I. Введение в экономическую теорию. Экономическая наука, зарождение и
развитие. Формирование экономической теории как науки. Общая экономическая теория.
Предмет, метод и функции экономической теории. Наука как способ познания мира.
Экономическая теория в системе наук. Наука как теоретическое осмысление практики.
Исходные и всеобщие основы экономического развития. Способ производства. Этапы
развития производительных сил общества и их социально-экономические последствия.
Собственность и экономические интересы. Конечная и непосредственная цели
общественного производства.
Раздел II. Микроэкономическая теория. Сущность и инфраструктура рынка.
Теории спроса, предложения и потребительского поведения. Теория фирмы и
предпринимательской деятельности. Кругооборот и оборот капитала фирмы. Основной и
оборотный капитал. Фирма и работник. Заработная плата. Социальная защита населения.
Издержки производства и прибыль. Трансакционные издержки фирмы. Ценовой механизм и
ценообразование на рынках факторов производства. Конкуренция и монополия в рыночной
экономике. Финансово-промышленные группы.
4. Форма итоговой аттестации: экзамен.
5. Разработчик программы: к.э.н., доцент Ивашинина Татьяна Борисовна
(должность, ФИО, кафедра)
кафедра экономической теории и мировой экономики
6. Дата утверждения: « 30 » июня 2011 г.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Макроэкономика
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки:
080100.62 Экономика
Профиль подготовки:
«Экономика труда»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Цель дисциплины «Макроэкономика» - формирование у студентов научного
экономического мировоззрения, умения анализировать и прогнозировать экономические
ситуации и поведение хозяйствующих субъектов в условиях рыночной экономики.
В ходе изучения дисциплины ставятся задачи:
- раскрыть сущность экономических явлений и процессов;
- освоить современные макроэкономические концепции и модели;
- приобрести практические навыки анализа и интерпретации показателей,
характеризующих социально-экономические процессы и явления на макроуровне как в
России, так и за рубежом;
- понять содержание и сущность мероприятий в области бюджетно-налоговой, кредитноденежной и инвестиционной политики, политики в области занятости, доходов и т.п.;
- показать закономерный характер развития экономических систем;
- заложить теоретическую основу для изучения конкретно-экономических дисциплин и
формирования современного экономического мышления.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения,
навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные:
ОК-4 способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
Профессиональные:
ПК-6 способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
а) знать основные экономические понятия, категории и инструменты
макроэкономики, а также прикладных экономических дисциплин; основные тенденции и
закономерности развития и функционирования экономики, обусловленные взаимосвязью и
взаимозависимостью экономических процессов; факторы, влияющие на развитие отдельных
экономических процессов в разных условиях хозяйствования; об особенностях развития
рыночных отношений в разных странах, определяемых конкретно-историческими
условиями, основы построения, расчета и анализа современной системы показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих экономических субъектов на макроуровне;
причины неэффективного функционирования экономической системы; экономические
механизмы, определяющие поведение субъектов рыночного хозяйства; особенности
развивающейся рыночной экономики России.
б) уметь четко ориентироваться в окружающей экономической действительности;
выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций и
предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; рассчитывать на основе
типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
макроэкономические
показатели; использовать источники экономической информации; анализировать и
интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики об экономических
процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения макроэкономисеских показателей;
прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических
агентов, развитие экономических процессов и явлений на макроуровне;
понимать
последствия принимаемых экономических решений на макроуровне хозяйствования;
в) владеть методикой экономического исследования на макроуровне; современными
методами сбора и обработки данных для макроэкономического анализа; методами и
приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных
теоретических моделей.
3. Краткое содержание дисциплины
Предмет макроэкономики. Макроэкономическая политика. Актуальные проблемы
современной макроэкономики. Становление и развитие макроэкономических исследований.
Особенности методологии и аналитического аппарата. Методологические принципы
макроэкономического анализа. Макроэкономическая статика и динамика. Краткосрочный и
долгосрочный периоды. Макроэкономические модели, их переменные и виды.
Агрегирование экономических субъектов и экономических показателей. Кругооборот
расходов и доходов как отражение взаимосвязей между макроэкономическими агентами и
макроэкономическими рынками. Реальный и монетарный макроэкономический анализ.
Понятие «закрытой» и «открытой» экономики. Национальная экономика (народное
хозяйство) и её элементы: функциональные, отраслевые, территориальные. Цели её развития.
Основные сферы экономической деятельности: производство, распределение, обмен и
потребление. Воспроизводство на макроэкономическом уровне. Эволюция научных
подходов к исследованию общественного воспроизводства. Накопление, инвестиции и
экономический рост. Экономический цикл и причины кризисов. Совокупный спрос и
совокупное предложение.
Макроэкономическое равновесие. Межотраслевой баланс.
Измерение результатов экономической деятельности. Валовой внутренний продукт (ВВП).
Валовой национальный доход (ВНД). Чистый доход факторов производства, полученный изза границы. Методы расчета ВВП. Отраслевая и секторальная структуры национальной
экономики. Структура производства ВВП в западных странах и в России. Понятие прогрессивной отраслевой структуры национальной экономики. Проблемы учета натурального
производства и теневой экономики. Основные макроэкономические показатели. Взаимосвязь
макроэкономических показателей в системе национальных счетов (СНС). Номинальный и
реальный ВВП. Макроэкономические индикаторы и индексы. Динамика основных
макроэкономических показателей в России. Особенности макроэкономической ситуации в
разных странах. Денежно-кредитная система. Деньги в рыночной экономике. Финансы и
фискальная политика. Макроэкономическая нестабильность. Инфляция и безработица.
Проблемы потребления и уровня жизни в рыночной экономике. Социальная политика
государства. Государственное регулирование рыночной экономики. Аграрная реформа в
России и формирование многоукладной экономики в АПК.
4. Форма итоговой аттестации: экзамен, курсовая работа.
5. Разработчик программы: к.э.н., доцент Ивашинина Татьяна Борисовна
(должность, ФИО, кафедра)
кафедра экономической теории и мировой экономики
6. Дата утверждения: « 30 » июня 2011 г.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Мировая экономика и международные экономические отношения
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки:
080100.62 Экономика
Профиль подготовки:
«Экономика труда»
1. Цель и задачи изучения дисциплины
Целью учебной дисциплины является формирование фундаментальных знаний по
основным направлениям и особенностям развития мировой экономики и международных
экономических отношений в условиях глобализации.
В ходе изучения дисциплины ставятся задачи:
- формирование знаний о становлении и сущности мирового хозяйства, его основных
субъектах, о системе и формах международных экономических отношений;
- выработка системного подхода к анализу международного разделения труда, как
движущей силы развития производственных инвестиционных, торговых и других
мирохозяйственных связей;
- осмысление глобализации экономической деятельности как качественно нового
этапа развития мировой экономики, ее позитивные и негативные стороны для
международных экономических отношений на глобальном и региональном уровнях;
- формирование знаний об особенностях национальных и региональных моделей
экономического развития, о положении в мировом хозяйстве различных групп государств;
- уяснение теории и оценки современных концепций развития мирового хозяйства.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения,
навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные:
ОК-4
- способен анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное
их развитие в будущем.
Профессиональные:
ПК-8
- способен
анализировать
и
интерпретировать
данные
отечественной
и
зарубежной
статистики
о социальноэкономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
изменения социально-экономических показателей;
ПК-9
- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и
подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 Знать:
- систему основных показателей, характеризующих экономический потенциал стран
для определения их места в мировой экономики;
- вопросы ресурсного обеспечения экономического развития мирового хозяйства;
- систему современных международных экономических отношений (МЭО) и их
основные формы;
- особенности экономического развития отдельных стран и регионов мира.
 Уметь:
- использовать систему знаний о формах и направлениях развития мировой экономики
в решении конкретных вопросов обеспечения экономической безопасности России;
определять основные проблемы, связанные с интегрированием российской
экономики в мировую;
- выявлять проблемы национальных экономик отдельных стран и регионов с точки
зрения взаимоотношений мирового экономического центра и мировой периферии;
- характеризовать взаимозависимость и взаимообусловленность развития различных
форм МЭО.
 Владеть:
- основными приемами анализа статистических данных о состоянии мировой
экономики на основе публикаций государственных статистических органов, национальных и
международных экономических организаций;
- основными методами анализа статистических данных о состоянии
мирохозяйственных связей на основе публикаций национальных и международных
экономических организаций (ПК).
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел I. Основы мировой экономики.
Мировое (всемирное) хозяйство, его сущность, основные этапы формирования и
развития. Субъекты современного мирового хозяйства. Основные типы государств в мировой
экономике. Система показателей, характеризующих экономический потенциал стран и
используемых для определения их места в мировой экономике. Понятие международных
экономических отношений, их основные формы. Глобализация мирового хозяйства и ее
воздействие на международные экономические отношения. Природные ресурсы и их роль в
мировой экономике. Экономический рост и потребление минеральных ресурсов.
Человеческие ресурсы мирового хозяйства. Современная НТР и ее воздействие на фундаментальные структурные изменения в мировом хозяйстве. Большие циклы или «длинные волны
конъюнктуры» в развитии мировой экономики. Место и роль современной промышленности
в мировом хозяйстве. Топливно-энергетический комплекс, его структура и тенденции
развития. Агропромышленный комплекс и особенности его развития в различных группах
стран. Транспорт в мировой экономике начала XXI столетия. Современные тенденции
развития научно-технического прогресса на основе инноваций и их влияние на развитие
мирового хозяйства.
Раздел II. Экономика стран мира.
Место США в современной мировой экономике и политике. Природно-ресурсный,
трудовой, производственный, научно-технический и финансовый потенциал. Структура
национальной экономики США. Особенности и предпосылки экономического развития.
Место и роль Европейского союза в мировой экономике. Природно-ресурсный, трудовой,
производственный, научно-технический и финансовый потенциал ЕС. Специфика экономики
ведущих стран ЕС (Великобритания, Италия, Франция, ФРГ). Основные этапы
осуществления, современное состояние и перспективы интеграционного процесса в рамках
ЕС. «Зона евро», ее место и перспективы в мировой экономике. Место и роль Японии в
мировой экономике и АТР. Неравномерность экономического развития и дифференциация
развивающихся стран: выделение групп новых индустриальных стран, развивающихся стран
со средним уровнем развития и наименее развитых стран. Наименее развитые страны и
понятие периферии современного мирового хозяйства. Причины появление термина БРИК.
Место и роль Китая в мировой экономике. Природно-ресурсный и промышленный
потенциал.
Демографические
ресурсы
и
демографическая
политика
Китая.
Внешнеэкономическая стратегия Китая, политика привлечения иностранных инвестиций,
свободные (специальные) экономические зоны. Экономические отношения Китая с
Российской Федерацией. Перспективы экономики Китая в XXI веке. Современное
геополитическое и геоэкономическое положение России. Ресурсный потенциал России,
природные ресурсы, человеческие ресурсы, производственный, научно-технический
потенциал. Оценка перспектив изменения места и роли России в мировой экономике. Индия
и Бразилия в современной мировой экономике.
Раздел III. Основы международных экономических отношений.
Структура мирового рынка. Мировые рынки товаров, услуг, капиталов и рабочей
силы, их соотношение и взаимодействие. Мировой рынок и его конъюнктура. Основные
конъюнктурообразующие факторы, их значение в формировании общеэкономической
конъюнктуры и конъюнктуры мировых товарных рынков. Ценообразование в
международной торговле. Понятие мировых цен. Система ценообразующих факторов.
Соотношение спроса и предложения как ценообразующий фактор. Установление мировых
цен в главных центрах мировой торговли, на международных товарных биржах, аукционах,
торгах, выставках и ярмарках. Динамика цен на мировом рынке. Мировые цены и цены
международных контрактов. Основные виды внешнеторговых цен. Место международной
торговли в системе международных экономических отношений. Теории международной
торговли. Динамика международной торговли, ее основные показатели. Товарная и
географическая структура мировой торговли. Роль государства в регулировании
внешнеторговой деятельности. Либерализация внешней торговли и протекционизм в
международной торговле. Инструменты внешнеторговой политики государства. Международное (многостороннее) регулирование внешней торговли. Таможенные союзы и зоны
свободной торговли. Всемирная торговая организация (ВТО), ее формирование, структура и
современное развитие. Россия и ВТО. Значение внешней торговли для экономики России.
Динамика, товарная и географическая структура внешней торговли Российской Федерации.
Формирование внешнеторговой политики и внешнеторгового законодательства. Закон РФ
«Об основах государственного регулирования внешнеторговой деятельности». Понятие и
структура международного рынка услуг. ВТО и международный рынок услуг. Генеральное
соглашение по торговле услугами. Международный туризм. Международный (въездной и
выездной) туризм в России, его развитие. Международный рынок технологий. Объекты и
субъекты международного рынка технологий Россия на международном рынке технологий.
Международный рынок транспортных услуг. Роль транспорта в международных
экономических отношениях. Место России в международных перевозках. Международное
движение капитала как форма международных экономических отношений. Глобализация и
международное движение капитала. Причины и сущность вывоза и ввоза капитала. Прямые
и портфельные инвестиции. Масштабы, динамика и географическое распределение потоков
капитала в глобальной экономике. Мировой рынок ссудных капиталов. Финансовый кризис
2008-2009 гг. и его влияние на мировую экономику. Необходимость государственного и
межгосударственного регулирования международного движения капитала. Понятие
инвестиционного климата, его состояние в отдельных странах и группах стран. Свободные
экономические зоны в мировой экономике, их функции и классификация. Оффшорные
центры. Современные проблемы и значение привлечения иностранного капитала в
экономику Российской Федерации. Динамика и структура иностранных инвестиций.
Инвестиционный климат в РФ. Формы участия иностранного капитала в экономике России.
Иностранные инвесторы, права и гарантии для иностранных инвесторов. Создание и
функционирование предприятий с участием иностранного капитала. Формирование
международного рынка рабочей силы, его связь с интернационализацией производства, развитием международного разделения труда и демографическими процессами. Международная
трудовая миграция, современные тенденции ее развития. Основные центры трудовой
миграции, направления, размеры, состав международной миграции рабочей силы. Влияние
трудовой миграции на страны, экспортирующие и импортирующие рабочую силу. Сущность
и формы международной экономической интеграции. Основные этапы развития
западноевропейской интеграции. Принципы организации и механизм функционирования
Европейского Союза. Европейское экономическое пространство. Интеграционные процессы
в разных регионах мира: НАФТА, АСЕАН, АТЭС, СНГ и др.
4. Форма итоговой аттестации: экзамен
5. Разработчик программы: к.э.н., доцент Фалькович Елена Борисовна
(должность, ФИО, кафедра)
кафедра экономической теории и мировой экономики
6. Дата утверждения: « 30 » июня 2011 г.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«МАРКЕТИНГ»
Рабочая программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС ВПО.
Рабочая программа включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины
в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды
учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и
междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплин
и виды занятий), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная,
дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и
поисковые системы), материально-техническое обеспечение дисциплины, методические
рекомендации по организации изучения дисциплины.
Место дисциплины в структуре ООП:
Уровень основной образовательной программы – бакалавриат
Направление подготовки – 080100.62 «Экономика»
Профили подготовки – «Экономика труда», «Экономика предприятий и организаций»
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Цикл – профессиональный
Составляющая цикла – базовая часть
Кафедра-разработчик – Управления и маркетинга в АПК
Цель изучения дисциплины – формирование у студентов следующих общекультурных и
профессиональных компетенций в сфере маркетинга.
Общекультурные компетенции
ОК-1
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-4
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
ОК-7
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК-8
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность
ОК-9
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
ОК-11 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК-12 способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том
числе защиты государственной тайны
ОК-13 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией, способен работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях
Профессиональные компетенции
Расчетно-экономическая деятельность
ПК-1
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-2
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-3
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в
соответствии с принятыми в организации стандартами
Аналитическая, научно-исследовательская деятельность:
ПК-4
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач
ПК-5
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты
расчетов и обосновать полученные выводы
ПК-6
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты
ПК-7
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для
принятия управленческих решений
ПК-8
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять
тенденции изменения социально-экономических показателей
ПК-9
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить
информационный обзор и/или аналитический отчет
ПК-10 способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии
Организационно-управленческая деятельность
ПК-11 способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
конкретного экономического проекта
ПК-12 способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии
ПК-13 способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом
критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных
социально-экономических последствий
Педагогическая деятельность
ПК-14 способен преподавать экономические дисциплины в образовательных
учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебнометодические материалы
Изучению курса «Маркетинг» предшествуют дисциплины: статистика, анализ
хозяйственной деятельности, экономика организаций, экономика отраслей АПК, организация
производства, менеджмент, информационное обеспечение принятия управленческих решений,
математические основы рынка, бухгалтерский учет и анализ, финансы и другие.
Программа курса построена по принципам сочетания:
- лекционных и практических (семинарских и лабораторно-практических) занятий;
- аудиторных занятий и самостоятельной подготовки;
- текущего и заключительного контроля знаний.
В результате освоения дисциплины «Маркетинг» студент должен:
Знать:

Терминологию маркетинга

Цели, задачи и функции маркетинга

Элементы маркетинг-микс продукта

Элементы маркетинговой среды

Концепции и методы управления маркетинговой деятельностью

Методику маркетинговых исследований

Методику сегментирования рынка

Направления формирования и особенности реализации товарной, ценовой, сбытовой и
коммуникационной политик предприятия

Методы анализа эффективности маркетинговой деятельности
Уметь

Разрабатывать и осуществлять программу маркетингового исследования

Проводить сегментирование рынка

Анализировать и прогнозировать состояние и тенденции развития товарных рынков

Разработать маркетинг-микс продукта

Разрабатывать и осуществлять товарную, ценовую, сбытовую и коммуникационную
политики предприятия

Оценивать экономическую эффективность маркетинговых мероприятий
Владеть:

Навыками разработки и осуществления маркетинговых функций на предприятии

Навыками принятия управленческих решений в области планирования и реализации
маркетинговых мероприятий

Навыками ведения аналитической работы и прогнозирования рынков.

Навыками коллегиального взаимодействия
Трудоемкость и место дисциплины в учебном плане
Номер семестра
Трудоемкость:
зачетные единицы
учебные часы
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
Форма контроля
Очное
отделение
6
5
180
40
38
102
Курсовой проект,
экзамен
Заочное отделение
3 года
5 лет
5
Второе
высшее
7
5
5
5
180
180
6
6
4
4
170
170
Курсовой проект,
экзамен
5
180
6
6
168
Курсовой проект,
экзамен
* 1 з.ед. = 36 уч. час.
Разделы дисциплины и виды занятий
Наименование разделов и тем*
Раздел 1. Основы маркетинга
1. Введение в маркетинг: эволюция
теории и основные категории
2. Цели, принципы и функции
маркетинга
3. Современные концепции и
системный подход в маркетинге
Очное
отделение
Л СЗ ЛПЗ
Заочное отделение
3 года
5 лет
Л
ПЗ
Л
ПЗ
Второе
высшее
Л
ПЗ
2
1
0,5
0,5
0,5
2
1
1
0,5
0,5
0,5
4
1
1
0,5
0,5
0,5
4. Информационное обеспечение
маркетинговой деятельности
4
1
2
0,5
0,5
0,5
Раздел 2. Исследование рынка и
формирование комплекса
маркетинга
5. Методические основы
маркетингового исследования рынка
4
1
4
0,5
1
0,5
1
0,5
6. Сегментирование рынка и
позиционирование товара
2
1
2
0,5
0,5
7. Формирование товарной
политики в маркетинге
6
1
4
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
8. Разработка ценовой политики в
маркетинге
2
1
2
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
9. Организация системы
товародвижения в маркетинге
2
1
2
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
10. Формирование
коммуникационной политики или
политики ФОССТИС в маркетинге
6
1
5
1
0,5
1
0,5
1
Раздел 3. Управление и оценка
эффективности маркетинга
11. Организация и управление
маркетинговой деятельностью
фирмы
6
1
4
0,5 0,5 0,5 0,5
1
12. Планирование, контроль и оценка
эффективности маркетинга
0,5
0,5
Всего учебных часов: 40 11
27
6
4
6
4
6
*Формой текущего контроля по всем темам дисциплины является тестирование.
Разработчик: д.э.н., профессор
Е.В. Закшевская
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Бухгалтерский учет и анализ
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 08 01 00 «Экономика»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Цикл Профессиональный
Составляющая цикла Вариативная часть
Кафедра – разработчик «Бухгалтерский учет и аудит»
Трудоемкость и место дисциплины в учебном плане
Номер семестра
3
Трудоемкость: зачетные единицы
3
часы
107
Формы контроля (зач/экз/КР/КПр)
экзамен
Цель изучения дисциплины
0,5
1
0,5
0,5
0,5
0,5
1
1
0,5
6
Цель дисциплины – дать студентам основные теоретические знания
бухгалтерскому учету и практические навыки по его ведению на предприятиях.
Дисциплина
компетенций:
Общекультурные
ОК-1
ОК-5
ОК-9
«Бухгалтерский
учет»
нацелена
на
формирование
по
следующих
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения
Умеет использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности
Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства
Профессиональные
ПКП-1
ПКП-2
ПКП-5
Обладает базовыми теоретическими знаниями и практическими
профессиональными навыками в области финансового учета,
управленческого учета и формирования финансовой отчетности
Способен комплексно анализировать результаты хозяйственной
деятельности организации, выделять проблемы и оценивать в каком
порядке их надо решать
Умеет находить необходимую информацию в различных дисциплинах
для решения стоящих проблем и принимать роль профессионального
суждения в их принятии
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 Знать:
- какова роль и задачи бухгалтерского учета в рыночной экономике;
- как показатели, полученные в бухгалтерском учете, использовать для целей
эффективного управления деятельностью хозяйствующего субъекта.
 Уметь:
- составлять корреспонденцию счетов и все необходимые бухгалтерские расчеты по
хозяйственным операциям;
- отражать бухгалтерские данные в учетных регистрах;
- составлять бухгалтерский баланс.
 Владеть:
- основными приемами и методами бухгалтерского учета при учете и обработке учетной
информации;
- практическими навыками в области ведения бухгалтерского учета.
Краткое содержание дисциплины
Наименование разделов
тем дисциплины
и
Содержание тем
Раздел 1. Теоретические основы бухгалтерского учета
1.
Общая характеристика
бухгалтерского учета
Предмет и метод
бухгалтерского учета
Бухгалтерский баланс
2. Документирование
Понятие о хозяйственном учете. Виды учета. Измерители,
применяемые в учете. Экономические ресурсы предприятия
и источники их формирования. Структура баланса. Влияние
хозяйственных операций на баланс.
Понятие
о
бухгалтерских
документах.
Классификация
бухгалтерских документов. Правила заполнения и проверки
документов.
Содержание и строение счетов. Активные и пассивные счета.
3. Система бухгалтерских
Счета синтетического и аналитического учета. Двойственное
счетов
отражение операции на счетах.
4. Принципы учета
Стадии кругооборота хозяйственных средств. Основы учета
основных
хозяйственных процессов
заготовления,
производства,
реализации,
процессов
распределения.
5. Учетные регистры. Формы Учетные регистры, их классификация.
бухгалтерского учета
Основные формы бухгалтерского учета.
Раздел 2. Бухгалтерский финансовый учет на предприятиях
1. Учет денежных средств.
Учет текущих обязательств и
расчетов
2. Учет основных средств
3.
Учет
вложений
внеоборотные активы
во
4. Учет производственных
запасов.
Учет
готовой
продукции.
5. Учет труда и его оплаты
6. Учет продаж, прочих
доходов и расходов и
финансовых результатов.
7. Учет капитала, резервов и
целевого финансирования
Задачи учета денежных средств и расчетов. Документы по
учету денежных средств. Учет кассовых операций. Учет
операций на расчетном счете в банке. Выписки банка и их
обработка. Отражение
операций в регистрах
бухгалтерского учета. Виды безналичных расчетов.
Документация по оформлению расчетов. Учет расчетов с
поставщиками и подрядчиками. Учет расчетов с
покупателями. Учет расчетов с бюджетом. Учет расчетов с
разными дебиторами и кредиторами.
Классификация основных средств. Учет
поступления
основных средств. Учет выбытия основных средств. Учет
амортизации основных средств.
Учет затрат по строительству основных средств.
Учет приобретения основных средств.
Учет затрат на формирование основного стада.
Документальное оформление поступления и расходования
производственных
запасов
и
готовой
продукции.
Организация складского хозяйства. Учет недостач и потерь
от порчи ценностей.
Первичная документация по учету труда и его оплаты.
Порядок начисления и учета заработной платы и других
выплат.
Учет продаж продукции (работ, услуг). Учет прочих доходов
и расходов. Определение и учет результатов от продажи и
прочих доходов и расходов и порядок их списания.
Формирование финансовых результатов и их учет.
Учет уставного капитала. Учет резервного капитала.
Учет добавочного капитала. Учет нераспределенной
прибыли. Учет целевого финансирования.
Раздел 3. Бухгалтерский управленческий учет
затрат Виды вспомогательных производств. Задачи учета.
Учет затрат вспомогательных производств. Исчисление
себестоимости продукции, работ и услуг вспомогательных
производств.
2.
Учёт
расходов
по Учет
общепроизводственных
и
общехозяйственных
организации производства и расходов. Порядок распределения общепроизводственных и
управлению. Учёт расходов общехозяйственных расходов. Учет расходов будущих
периодов.
будущих периодов.
Учет затрат и выхода продукции растениеводства.
3. Учёт затрат и калькуляция
1.
Учет
вспомогательных
производств
себестоимости
продукции Исчисление себестоимости продукции в растениеводстве.
Учет затрат и выхода продукции животноводства.
основного производства
Исчисление себестоимости продукции животноводства.
4. Учёт затрат и калькуляция Виды промышленных производств. Учет затрат
и
себестоимости
продукции калькуляция себестоимости продукции промышленных
промышленных производств. производств.
5.
Учёт
затрат
в Виды обслуживающих производств и хозяйств. Учет затрат
обслуживающих производств и хозяйств. Порядок
обслуживающих
определения результатов от деятельности обслуживающих
производствах и хозяйствах. производств.
Разработчик к.э.н., доцент
Климентов Александр Дмитриевич
Аннотация рабочей программы дисциплины
Экономика труда
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 08 01 00 «Экономика»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
1. Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Экономика труда» предназначен для освоения
количественной и качественной характеристики важнейшей производительной
силы общества – трудовых ресурсов, их сущности, основных принципов и
механизма реализации государственной политики в области регулирования
рынка труда и воспроизводства трудовых ресурсов в целом, а также
применяемых при этом экономических категорий: совокупная рабочая сила,
экономически активное население, трудоспособное население и их взаимосвязь
с трудовыми ресурсами, трудовая мобильность, миграция и др.
Цель изучения дисциплины – повышение уровня профессиональноэкономической и гуманитарной подготовки студентов – экономистов в сфере
социально-трудовых отношений, на основе формирования системы знаний и
умений в области современной экономической теории труда и
функционирования рынка труда.
Задачи данного курса сводятся к следующему:
 расширение теоретико-методических познаний и практических навыков студентов
в области экономики труда;
 формировать у студентов знания основ теории, раскрывающей экономическую
сущность, виды, методы измерения и факторы роста производительности труда;
 концепций и моделей организации заработной платы и использования рабочей
силы в объеме, необходимом для формирования правильного понимания проблем в области
производительности, организации оплаты труда и занятости и путей их решения;
 дать слушателям (студентам) знания и практические навыки в оценке труда,
определении категорий работников, обосновании форм и систем оплаты труда,
формировании фондов заработной платы и планировании трудовых показателей; в
разработке мер по обеспечению занятости;
 выработать у студентов навыки в решении задач по определению трудовых
показателей и оценке эффективности использования труда;
 развить у слушателей (студентов) мышление, необходимое для правильного
понимания процессов, протекающих в сфере труда и занятости и применения полученных
знаний в практической деятельности.
Предметом изучения дисциплины является трудоспособное население, формирование
трудовых ресурсов и их взаимосвязь с воспроизводством населения и возникающие при этом
категории.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО
«Экономика труда» является базовой частью профессионального цикла федерального
государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по
направлению 080100.62 «Экономика»).
Дисциплина обеспечивает расширение и углубление знаний, умений, навыков и
компетенций,
сформированных
в
ходе изучения
дисциплин
«Менеджмент»,
«Макроэкономика», «Микроэкономика», «Финансы».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5).
В результате освоения дисциплины студент должен:
1) Знать:
- закономерности функционирования современной экономики на макро- и
микроуровне;
- основы построения, расчета и анализа современной системы показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне;
- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру,
направления экономической политики государства;
- основные законы, раскрывающие экономическую природу производительности и
заработной платы;
- закономерности развития теории функционирования и регулирования труда;
- особенности формирования механизма управления трудом и обеспечения занятости
населения;
- содержание и условия труда, классификацию трудового потенциала, структуру
трудовых ресурсов и методику определения изменений трудоспособного населения;
- значение, виды занятости, как общественно-экономического явления, методику
расчета
уровней занятости и безработицы, характер и содержание различных видов
безработицы;
- функции и направления деятельности органов регулирования рынка труда;
- основные формы организации труда на производстве, методику нормирования труда,
нормативную базу организации труда на производстве;
- сущность
и
показатели
эффективности
труда,
параметры расчета
производительности
труда, группировку факторов повышения производительности труда по их
экономическому и социальному характеру;
- основные системы организации оплаты труда;
- основные модели формирования уровня жизни населения.
2) Уметь:
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на
микро- и макроуровне;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,
предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической
эффективности, оценки рисков возможных социально-экономических последствий;
- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы экономические и социально-экономические показатели;
- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики
о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения
социально- экономических показателей;
- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач;
- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и
обосновывать полученные выводы;
- анализировать процессы, происходящие в сфере трудовых отношений;
- использовать методы оценки работ и качественных различий в труде, а также
планирования и оценки эффективности использования труда;
3) Владеть:
- методологией экономического исследования;
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных
данных;
- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью
стандартных теоретических и эконометрических моделей;
- современными методиками расчета и анализа социально-экономических
- показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и
макроуровне;
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения
поручений;
- приемами и способами расчета производительности труда;
- методикой определения изменений трудоспособного населения;
- методикой расчета уровней занятости и безработицы;
- методикой расчета норм труда;
- навыками в области разработки программных мероприятий по снижению уровня
безработицы и повышению уровня занятости с учетом современной конъюнктуры рынка
труда в регионе.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Статистика»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 08 01 00 «Экономика»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
Цель
дисциплины
Содержание
изучения Формирование теоретических знаний о статистических
подходах при решении организационно-управленческих задач
и практических навыков обработки и анализа статистических
данных
В дисциплине рассматривается место статистической
дисциплины
методологии в менеджменте.
Основными блоками дисциплины являются:
– Статистическое наблюдение
– Группировка статистических данных
– Обобщающие характеристики совокупностей
– Выборочное исследование
– Статистические методы анализа связи
– Ряды динамики
– Индексы
– Статистика населения и рынка труда
– Статистика продукции
– Статистика основных фондов и оборотных средств
– Статистика себестоимости продукции
– Статистика эффективности экономической деятельности
– Статистика конъюнктуры рынка
ОК-1, ОК-4, ОК-11
ПК-1, ПК -2; ПК-4
– Институциональная экономика
– Математика
для – Учет и анализ
данной
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых
освоения
дисциплины
Знания,
умения
и
знать:
навыки, получаемые в – принципы и методы организации сбора статистический
результате
изучения
информации;
дисциплины
– принципы и методы обработки результатов статистического
наблюдения;
– сущность и особенности применения обобщающих
статистических показателей – абсолютных, относительных и
средних величин, показателей центра, вариации и формы
рядов распределения, взаимосвязи, динамики, выборки;
– научные подходы, методы и основные показатели,
используемые в микроэкономической статистике
уметь:
– строить статистические таблицы и графики;
– рассчитывать различные статистические характеристики
(абсолютные, относительные и средние величины, центра,
вариации и формы рядов распределения, взаимосвязи,
динамики, выборки; основные показатели, используемые в
микроэкономической статистике);
– анализировать статистические данные и формулировать
выводы на основе проведенного анализа.
иметь навыки:
– организации и проведения статистических наблюдений
– использования в статистических расчетах современных
инструментальных средств
Используемые
Стандартное программное обеспечение MS Office;
инструментальные
и Статистические пакеты: Statistica, SPSS, STATGRAPHICS
программные средства
Формы
Контрольные работы
промежуточного
Промежуточное тестирование
контроля знаний
Форма
итогового Экзамен
контроля знаний
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Эконометрика
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 Экономика
Профиль подготовки Экономика труда
1. Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение эконометрических методов исследования
количественных и качественных закономерностей в экономике на основе анализа
статистических данных.
2. Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции, формируемые в результате
освоения дисциплины (текст компетенции приводится полностью), знания, умения,
навыки)
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 1
владение культурой мышления, способность к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей ее достижения
Профессиональные
ПК-1
способность собрать и проанализировать исходные данные,
необходимые для расчета экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов
ПК-2
способность на основе типовых методик и действующей
нормативно-правовой базы рассчитать экономические и
социально-экономические
показатели,
характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-4
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач
ПК-5
способность выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные
выводы
ПК-6
способность на основе описания экономических процессов и
явлений изучать и понимать стандартные теоретические и
эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
 основы регрессионного анализа;
 основы статистического оценивания и анализа точности параметров уравнения
регрессии;
 основные предпосылки, необходимые для правильного применения классических
регрессионных моделей;

основы анализа эконометрических моделей, представляющих собой системы
одновременных уравнений;
 основы анализа и прогнозирования временных рядов.
Уметь:
 использовать эконометрические методы для обработки и анализа экономикостатистических данных с учетом внутренних экономических взаимосвязей и
случайных факторов;
 прогнозировать поведение экономических моделей на основе эконометрического
исследования;
 решать типовые задачи в пределах изучаемого программного материала.
Владеть:
 основными приемами эконометрического исследования эмпирических
данных;
навыками работы с учебно-методической литературой и электронными учебнометодическими комплексами.
3. Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Сущность и история возникновения эконометрики.
1.1 О предмете исследований эконометрики.
1.2. Этапы развития эконометрики.
Тема 2. Корреляционный анализ.
2.1. Действия с матрицами.
2.2. Парные и частные коэффициенты корреляции.
2.3. Доверительные интервалы и проверка значимости коэффициентов корреляции.
Тема 3. Простая линейная регрессия. Метод наименьших квадратов (МНК).
3.1. Основные понятия регрессионного анализа
3.2. Нахождение параметров парной регрессии с помощью МНК.
3.3. Предположения и проверка адекватности уравнения регрессии.
3.4. Доверительные интервалы и прогноз по уравнению парной регрессии.
Тема 4. Множественная регрессия.
4.1. Постановка задачи.
4.2. МНК- оценки линейной регрессионной модели.
4.3. Оценки математического ожидания и ковариаций МНК- коэффициентов модели.
4.4. Оценка качества модели.
4.5. Доверительные интервалы для коэффициентов регрессии и проверка гипотезы об их
значимости.
4.6. Доверительный интервал для прогнозных значений зависимой переменной.
4.7. Эластичность. Применение эластичности в экономике.
Тема 5. Проблема мультиколлинеарности факторов.
5.1. Проверка мультиколлинеарности факторов.
5.2. Метод главных компонент.
5.3. Выбор наилучшего набора переменных. Частный коэффициент корреляции. Процедура
шаговой регрессии.
Тема 6. Регрессионные модели с переменной структурой (фиктивные переменные).
6.1.Линейные регрессионные модели с фиктивными переменными.
6.2. Тест Г. Чоу для проверки структурных изменений модели.
6.3. Выбор модели оптимальной сложности. Тесты Акайка и Шварца.
6.4. Нелинейные модели регрессии и их линеаризация.
Тема 7. Гетероскедастичность моделей, ее обнаружение и методы устранения
гетероскедастичности.
7.1 Определение гетероскедастичности модели.
7.2.Тестирование гетероскедастичности.
7.3.Последствия гетероскедастичности.
7.4.Подходы к решению проблемы гетероскедастичности.
7.5.Обобщенная линейная модель множественной регрессии. Теорема Айткена и
обобщенный метод наименьших квадратов.
Тема 8. Характеристики временных рядов. Модели стационарных и нестационарных
временных рядов, их идентификация.
8.1.Принципы разработки прогнозов.
8.2. Анализ и моделирование временных рядов.
8.3. Коррелограмма и ее применение.
8.4. Выделение тренда в случае нестационарного временного ряда.
8.5.Автокорреляция остатков.
8.6. Гармонический анализ временных рядов.
Тема 9. Сглаживание временных рядов.
9.1.Линейные фильтры.
9.2. Простая скользящая средняя.
9.3. Методы взвешенных скользящих средних. Простое экспоненциальное сглаживание.
9.4. Элементы диалога в модуле системы STATISTICA: анализ временных рядов,
прогнозирование.
Тема 10. Система линейных одновременных уравнений. Косвенный, двухшаговый и
трехшаговый метод наименьших квадратов.
10.1. Обзор основных понятий.
10.2. Идеи, лежащие в основе структурного моделирования.
10.3. Моделирование структурными уравнениями и диаграммы путей.
10.4. Косвенный, двухшаговый и трехшаговый метод наименьших квадратов.
Тема 11 Модели финансовой эконометрики
11.1. Объекты и гипотезы финансовой эконометрики
11.2 Модели финансовых процессов с изменяющейся вариацией
11.2 Модели временных рядов финансовых показателей с нелинейными структурами
11.3 Исследование временных рядов методами нелинейной динамики.
4. Форма итоговой аттестации
Зачет.
5. Разработчик программы: к.э.н., старший преподаватель кафедры прикладной
математики и математических методов в экономике
Панкратова Л.Д.
(должность, ФИО, кафедра)
6. Дата утверждения «19» сентября 2011г.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 Экономика
Профиль подготовки Экономика труда
Цель
изучения 
Изучение опасностей в процессе жизнедеятельности
дисциплины
человека и способов защиты от них.

Создание комфортных условий деятельности человека на
всех стадиях его жизненного цикла.

Обеспечение
нормативно
допустимых
уровней
воздействия негативных факторов на человека и природную
среду.
1.Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
Содержание
1.1. Основные понятия, аксиомы и задачи дисциплины
дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
1.2. Классификация опасностей и их источников, причин и
последствий реализации опасностей
1.3.
Количественное
описание
опасностей.
Концепция
приемлемого риска.
1.4. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности.
1.5.Анализ и управление безопасностью жизнедеятельности.
2. Обеспечение безопасности повседневной жизнедеятельности
2.1. Характеристика основных форм и условий деятельности.
Организация трудового процесса (элементы эргономики) и
охрана труда.
2.2. Санитарно-гигиенические и психофизиологические аспекты
безопасности (антропогенные опасности)
2.3. Биологические опасности.
2.4. Социальные опасности.
2.5. Техногенные опасности.
2.6. Экологические опасности.
3. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях
3.1. Общие сведения о чрезвычайных ситуациях.
3.2. Техногенные чрезвычайные ситуации мирного и военного
времени.
3.3. Природные чрезвычайные ситуации (природные опасности).
3.4. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.
3.5. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.
ОК-4; ОК-7; ПК-8
Формируемые
компетенции
Физика, химия, математика, биология, география, экология,
Наименования
информатика.
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
«Знать»:
Знания, умения и
навыки,

теоретические
основы
обеспечения
безопасности
получаемые
в жизнедеятельности;
результате

правовые, нормативно-технические и организационные
изучения
основы безопасности жизнедеятельности;
дисциплины

основы гигиены, физиологии и психологии труда и
методы обеспечения комфортных условий деятельности
человека;

последствия воздействия на человека опасных и вредных
производственных факторов и способы защиты от них;

основы
организации
и
управления
действиями
производственного персонала в чрезвычайных ситуациях;

принципы и порядок ведения спасательных и других
неотложных работ в очагах поражения.
«Уметь»:

оценивать параметры негативных факторов и степень их
воздействия в соответствии с нормативными требованиями;

рационально и эффективно использовать средства защиты
человека и природной среды от негативного воздействия
техногенных источников и стихийных бедствий;

грамотно
управлять
действиями
персонала
при
возникновении чрезвычайных ситуаций.
«Владеть»:

методами измерения параметров негативных факторов
производственной среды;

навыками выбора принципов защиты и использования
средств индивидуальной и коллективной защиты в различных
условиях деятельности;

способами оказания первой помощи пострадавшим в
результате несчастных случаев;
Средства MS Office, компьютерные программные продукты по
разделам дисциплины, учебные видеофильмы.
Используемые
инструментальные
и
программные
средства
Промежуточное тестирование, индивидуальные задания, решение
Формы
задач, письменные опросы.
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового Зачет
контроля знаний
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Институциональная экономика»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 Экономика
Профиль подготовки Экономика труда
1. Цель и задачи дисциплины.
Цель дисциплины – познакомить студентов с основными направлениями и
концепциями, развиваемыми в рамках новой институциональной экономики,
продемонстрировать сравнительные возможности нового теоретического инструментария
при анализе явлений хозяйственной практики.
Основными задачами дисциплины является вооружение обучаемых теоретическими
знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
o
получения представления об истории, становлении и текущем развитии
институциональной экономики как науки;
o
выработки научных представлений об институциональной среде экономики и
тех изменениях, которые в ней происходят;
o
понимания институциональных условий рыночной экономики в процессе
производства, распределения, обмена и потребления;
o
получения представления об основах институционального проектирования;
o
получения представления об институциональном анализе экономических
реформ;
o
понимания механизма функционирования национальной и мировой экономики
в целом.
Изучение данной дисциплины способствует формированию у студентов навыков
экономического мышления и повышает профессиональную культуру будущих менеджеров.
2.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Институциональная экономика» входит в базовую часть раздела Б.1
«Гуманитарный, социальный и экономический цикл» дисциплин подготовки бакалавра по
направлению «Менеджмент». Овладение системой знаний по данной дисциплине требует
высокой подготовки по дисциплинам «Экономическая теория», «Математика», «История»,
«Обществознание», а также умения работать с учебной и научной литературой, грамотно
формулировать и аргументировать идеи.Освоение дисциплины «Институциональная
экономика» необходимо для изучения дисциплин профессионального цикла, в первую
очередь: «Экономика организации (предприятия)», «Теория менеджмента», «Стратегический
менеджмент», «Управление человеческими ресурсами», «Корпоративная социальная
ответственность».
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины.
Процесс изучения дисциплины «Институциональная экономика» направлен на
формирование следующих компетенций:
ОК-2
Знание и понимание законов развития природы, общества и
мышления и умение оперировать этими знаниями в
профессиональной деятельности
ОК-4
Умение анализировать и оценивать исторические события и
процессы
ОК-13
Способность анализировать социально-значимые проблемы и
процессы
В
результате
освоения
дисциплины
обучаемый
должен:
знать:
основные
понятия
и
концепции
институциональной
теории;
текущие
тенденции
развития
институционального
анализа;
уметь:
- применять полученные знания при анализе теории и практики проблем экономики и
управления;
- использовать современные методы институционального исследования хозяйственной
практики;
проводить
анализ
отрасли
(рынка),
используя
экономические
модели;
- использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды
бизнеса
(организации);
владеть:
базовыми
инструментами
институционального
анализа;
навыками
целостного
подхода
к
анализу
проблем
общества;
- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей,
характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;
- экономическими методами анализа поведения экономических агентов, собственников
ресурсов и государства.
Аннотация рабочей программы по дисциплине
Финансы
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки: экономика труда
Овладение студентами знаниями о сущности и формах проявления
финансов в современных экономических системах путем решения
следующих задач:
дать студентам знание понятийного аппарата финансовой науки и
практики;
Цель изучения
ознакомить с генезисом развития финансов;
дисциплины
привить навыки самостоятельного поиска и анализа финансовой
информации;
научить работать со специальной финансовой литературой и
периодической печатью.
I. Сущность финансов и основные этапы развития.
1. Предмет и система курса.
2. Базовые понятия науки о финансах.
3. История финансов: основные модели финансовых отношений в
Древнем мире.
4. История финансов в средние века.
5. Развитие финансовых отношений и науки о финансах в период
формирования и развития капиталистических отношений.
6. Развитие финансовых отношений и финансовой науки в России.
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
II. Финансы: основные элементы и отношения.
7. Функции финансов.
8. Финансовая система.
9. Финансовые рынки.
10. Финансовый механизм.
11. Органы управления финансами.
12. Финансовая политика.
13. Финансовое планирование и прогнозирование.
14. Финансовый контроль.
15. Государственные и муниципальные финансы: общая
характеристика.
16. Государственный и муниципальный кредит.
17. Государственный долг.
18. Государственные и муниципальные ценные бумаги.
19. Государственный долг субъекта Российской Федерации: на
примере Санкт-Петербурга.
20. Правовое обеспечение отношений государственных
заимствований (гл. 14-15 Бюджетного Кодекса РФ).
21. Финансы субъектов хозяйствования.
22. Страхование.
23. Международные финансы.
ОК-1, ОК-6, ОК-11, ПК-1, ПК-4, ПК-8, ПК-9
Экономическая теория и институциональная экономика,
статистика, философия, правоведение, отечественная история
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки, получаемые
в результате
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные и
программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
«Знать»:
понятийный аппарат в области финансов;
основные этапы становления и развития финансовой науки;
основные этапы развития финансов как совокупности
специфических экономических отношений;
функции и задачи органов управления финансами.
«Уметь»:
пользоваться учебной и специальной научной и периодической
литературой.
пользоваться современными компьютерными средствами
обработки статистической информации.
«Владеть»:
способами и приемами сбора и анализа статистической
информации
Статистические пакеты, средства MS Office
Контрольные работы, домашние задания, курсовая работа,
опрос, промежуточное тестирование по темам дисциплины
Экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
Макроэкономическое планирование и прогнозирование
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 Экономика
Профиль подготовки Экономика труда
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Макроэкономическое планирование и прогнозирование»
является получение студентами теоретических знаний, а также приобретение необходимых
практических навыков разработке планов и прогнозов на уровне экономических систем
макроуровня.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» является одной
из дисциплин профиля базовой части профессионального цикла.
Для изучения дисциплины необходимы знания по экономической теории, математике,
статистике, эконометрике, экономике организаций, менеджменту и др. Студент должен:
Знать:
 основы теории управления;
 базовые макроэкономические закономерности;
 основополагающие нормативно-правовые акты, регулирующие плановую и прогнозную
деятельность.
Уметь:
 осуществлять аналитические расчеты с использованием специализированных
программных продуктов;
 выполнять поиск и обработку статистической информации;
 работать в команде и взаимодействовать с партнерами.
Студент должен быть готов к получению теоретических знаний, а также приобретению
необходимых практических навыков по макроэкономическому планированию и
прогнозированию.
Полученные студентами знания способствуют усвоению таких курсов, как
менеджмент, маркетинг, экономический анализ, государственное регулирование
национальной экономики и др., а также успешному прохождению учебной и
производственной практики.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины «Макроэкономическое планирование и
прогнозирование» формируются элементы следующих общекультурных и
профессиональных компетенций:
 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
 умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-6);
 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
 способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-8);
 способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
 осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
 способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-12);
 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК13);
 способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
 способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчётов и обосновать
полученные выводы (ПК-5);
 способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчётности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих
решений (ПК-7);
 способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет (ПК-9);
 способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
 способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
конкретного экономического проекта (ПК-11);
 способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические
средства и информационные технологии (ПК-12);
 способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических
последствий (ПК-13);
 способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях
различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы
(ПК-14);
 способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического
обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 сущность и назначение макроэкономического планирования и прогнозирования.
 возможности использования макроэкономического планирования и прогнозирования в
целях государственного регулирования экономики;
 состав и подходы к измерению системы плановых и прогнозных макроэкономических
показателей;
 принципы и подходы к разработке макроэкономических планов и прогнозов;
 классификацию макроэкономических планов, программ и прогнозов;
 логику построения планов и прогнозов на макроуровне;
 методику макроэкономического планирования и прогнозирования и перспективные
направления её развития;
 подходы и способы планирования и прогнозирования макроэкономических объектов и
величин;
 подходы к анализу достижимости, точности и достоверности макроэкономических
планов и прогнозов.
Уметь:
 организовывать информационное обеспечение плановой и прогнозной деятельности;
 разрабатывать планы и программы решения различных проблем социальноэкономических систем;
 вырабатывать прогнозы и строить прогнозные модели для объектов различной степени
сложности;
 организовывать и внедрять систему макроэкономического планирования и
прогнозирования на практике;
 совершенствовать и адаптировать под нужды конкретных объектов управления методы и
подходы к разработке планов, программ и прогнозов;
 анализировать действующие (принятые к исполнению) макроэкономические планы и
прогнозы, осуществлять их экспертизу и верификацию;
 проводить оценку экономической эффективности реализации планов и программ;
Владеть:
 программно-аппаратными комплексами для автоматизированного сбора, обработки,
анализа макроэкономических данных, прогнозирования и экономико-математического
моделирования;
 средствами визуализации и наглядной презентации результатов исследований и
разработок.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Экономика организаций
Уровень основной образовательной программы - бакалавриат
Направление подготовки-080100 «Экономика»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Цикл Профессиональный
Составляющая цикла Вариативная часть
Кафедра - разработчик «Экономика предприятия и труда»
Трудоёмкость и место дисциплины в учебном плане
Форма обучения
очная
Номер семестра
Трудоёмкость: зачётные единицы
часы
Формы контроля
3
4
144
экзамен
заочная
5лет
6
4
144
экзамен
заочная
3года
3
4
144
экзамен
Цель изучения дисциплины
Овладение теоретическими основами и приобретение навыков при изучении форм
функционирования рыночных структур и механизмов взаимодействия субъектов
экономической деятельности.
Дисциплина «Экономика предприятия (организации)» нацелена на формирование
следующих компетенций:
Общекультурные
ОК-8
ОК-9
ОК-12
способность находить организационно -управленческие решения и
готовность нести за них ответственность
способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства
осознание социальной значимости своей бедующей профессии,
обладанием высокой мотивации к выполнению профессиональной
деятельности
Профессиональные
ПК-1
способность собрать и проанализировать исходные данные,
необходимые для расчёта экономических и социально-экономических
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-2
способность на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические
показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-13
способность критически оценить предлагаемые варианты
управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их
совершенствованию с учётом критериев социально- экономической
эффективности, рисков и возможных социально - экономических
последствий
Бакалавр при изучении дисциплины «Экономика предприятия» должен
научиться
решать следующие профессиональные задачи:
при осуществлении расчётно-экономической деятельности:
-подготавливать исходные данные для проведения расчётно- экономических и
социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов;
-проводить расчёты экономических и социально- экономических показателей на основе
типовых методик с учётом действующей нормативно-правовой базы;
при проведении аналитической деятельности:
-осуществлять поиск информации по изучаемым вопросам, проводить сбор и анализ данных,
необходимых для выполнения конкретных экономических расчётов;
-осуществлять обработку массовых экономических данных в соответствии с поставленной
задачей, проводить анализ, делать оценку полученным результатам и формировать выводы;
-участвовать в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности,
подготавливать предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и
программ:
при осуществлении организационно-управленческой деятельности:
-участвовать в разработке вариантов управленческих решений, в обосновании их выбора на
основе критериев социально-экономической эффективности с учётом рисков и возможных
социально- экономических последствий принимаемых решений;
-осуществлять организацию выполнения порученного этапа работы
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- теоретические основы и закономерности функционирования современной рыночной
экономики, а также переходной экономики;
- законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие производственнохозяйственную и финансово -экономическую деятельность предприятия;
- прикладные аспекты развития форм и методов экономического управления предприятием;
-теоретические основы экономики предприятия, экономический механизм
функционирования предприятия, факторы, определяющие поведение производителей на
рынке;
- основы трудового законодательства, формы и системы оплаты труда, материального и
морального стимулирования;
- основные результаты хозяйственной деятельности предприятия, основные показатели её
эффективности;
-систему взаимоотношений предприятия с институтами финансово-кредитной системы;
-отечественный и зарубежный опыт в области экономики предприятия.
Уметь:
- творчески использовать теоретические знания в процессе последующего обучения в
соответствии с учебными планами подготовки и самостоятельно применять их в
практической деятельности;
- формировать экономические цели, задачи и стратегию развития предприятия;
- оценивать эффективную деятельность предприятия с учётом макро-и микроэкономических
факторов.
Владеть:
- специальной экономической терминологией и современным аналитическим
инструментарием данной дисциплины;
-экономическими методами управления предприятием;
-навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по экономике предприятия и
практике её развития.
Краткое содержание дисциплины
1.Предмет, содержание Предмет, методы и задачи дисциплины «Экономика предприятия».
и задачи дисциплины
Экономика предприятия и друге экономические науки.
Экономикапредприятия, микроэкономика и макроэкономика.
Основные объекты изучения экономики предприятия
2.Предприятие как
Предприятие как особая форма организации производства и
основное звено
основная хозяйствующая структурная единица рыночной
рыночной экономики
экономики. Отличительные признаки предприятия. Цель, задачи и
мотивы деятельности предприятия. Организационно- правовые и
организационно - экономические формы предприятий.
3.Внутренняя и
внешняя среда
функционирования
предприятия
4.Производственная и
организационная
структура
предприятия.
5.Специализация,
концентрация,
кооперирование и
комбинирование
производства.
6. Земельные ресурсы
предприятия.
7.Основные средства
предприятия
8. Оборотные средства
предприятия.
9.Трудовые ресурсы
предприятия
10.Производственная
мощность и
производственная
программа
предприятия.
11.Издержки
производства и
себестоимость
продукции
Внутренняя среда функционирования предприятия. Элементы
внутренней среды, их взаимосвязь и взаимозависимость. Внешняя
среда функционирования предприятия и её основные прямые и
косвенные факторы. Динамичность, сложность и неопределённость
факторов внешней среды.
Производственная структура предприятия и её основные элементы.
Типы производства: единичное, серийное, массовое.
Производственный процесс и производственный цикл.
Организационная структура управления предприятием. Типы
организационных структур управления. Принципы построения
организационной структуры управления.
Специализация производства: цель, направление и формы. Уровень
специализации предприятия. Концентрация и размеры
производства. Комбинирование производства: сущность и формы.
Экономическая эффективность специализации, концентрации,
кооперирования и комбинирования.
Значение и особенности земли как средства производства. Состав и
структура земельного фонда. Простое и расширенное
воспроизводство земли. Земельные отношения в предприятии.
Рынок земли.
Основные средства предприятия: классификация и структура.
Воспроизводство основных средств. Износ и амортизация
основных средств. Способы начисления амортизации.
Амортизационный фонд. Система показателей использования
основных средств. Эффективность использования основных
средств.
Оборотные средства предприятия: понятие, классификация и
структура. Источники формирования оборотных средств.
Источники и пути экономии ресурсов. Показатели использования
оборотных средств. Управление оборотными средствами.
Рабочая сила, трудовые ресурсы, кадры, производственный
потенциал. Производственный персонал: сущность и структура.
Профессионально-квалификационная структура персонала
предприятия. Производительность труда. Мотивация и оплата
труда. Формы и системы оплаты труда.
Производственная мощность предприятия. Взаимосвязь
производственной мощности и производственной программы.
Показатели расчёта производственной мощности.
Производственная программа предприятия. Номенклатура и
ассортимент продукции. Натуральные, условно-натуральные,
трудовые и стоимостные показатели производственной программы.
Последовательность разработки производственной программы.
Состав производственной программы предприятия.
Понятие издержек производства. Себестоимость продукции.
Классификация затрат по различным признакам. Сметный и
калькуляционный метод распределения затрат. Калькулирование и
калькуляция себестоимости продукции. Виды себестоимости
продукции. Методы использования себестоимости при
определении прибыли -традиционный и директ- костинг. Основные
факторы снижения себестоимости производства и реализации
продукции.
!2.Ценообразование на
предприятии
13.Инвестиионная и
инновационная
деятельность
предприятия.
14.Финансы и
финансовые ресурсы
предприятия. Доходы
и расходы. Прибыль
предприятия.
15.Экономическая
эффективность
хозяйственной
деятельности
предприятия.
Понятие, значение и функции цен в экономической деятельности
предприятия. Виды цен и их классификация. Основные факторы
ценообразования. Формирование цен на продукцию предприятия.
Основные методы ценообразования.
Инновационная деятельность предприятия. Виды инноваций.
Социально- экономическое значение инноваций. Внешние и
внутренние мотивы инновационной деятельности. Организация,
управление и оценка инновационной деятельности.
Инвестиции и их классификация. Принципы инвестиционной
деятельности. Виды инвестиционных проектов. Источники
инвестирования. Основные направления инвестиционной политики
предприятия. Оценка эффективности инвестиционных проектов.
Финансовые ресурсы предприятия: источники финансовых
ресурсов и направления их использования.
Доходы и расходы предприятия и их виды.
Прибыль предприятия: понятие, формирование, виды и значение
прибыли. Функции прибыли. Порядок использования и
распределения прибыли. Факторы, влияющие на формирование
прибыли.
Система показателей эффективности производственной
деятельности предприятия: ее состав и характеристика.
Рентабельность: понятие, виды рентабельности их характеристика.
Факторы и направления повышения экономической эффективности
производства. Анализ финансового состояния предприятия.
Разработчик: к.э.н. доцент
Саввин А.В.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
ПЛАНИРОВАНИЕ НА ПРЕДПРИЯТИИ АПК
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 «Экономика»
Профиль подготовки
«Экономика труда»
1.Цели и задачи дисциплины
Цель изучения данной дисциплины – дать студентам понятие процесса планирования
на предприятии, раскрыть его сущность, принципы и методы планирования, освоить
способы и приемы практической реализации планов на предприятии АПК в условиях
рыночной экономики.
Основными задачами дисциплины являются овладение студентами теоретикометодологическими основами и практическими навыками организации планирования на
предприятиях АПК.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные компетенции
ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-4 способен
анализировать
социально-значимые
проблемы
и
процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
ОК-5
ОК-7
ОК-9
ОК-11
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК-13 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией, способен работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях
Профессиональные компетенции
ПК-1 способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-2 способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать
экономические
и
социально-экономические
показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-3 способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в
соответствии с принятыми в организации стандартами
ПК-4 способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач
ПК-5 способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты
расчетов и обосновать полученные выводы
ПК-6 способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты
ПК-7 способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для
принятия управленческих решений
ПК-10 способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- теоретические и методические основы планирования на предприятии;
- особенности планирования на сельскохозяйственных, перерабатывающих,
обслуживающих и других предприятиях АПК;
- содержание и методику разработки стратегических и тактических планов развития
предприятия и его структурных подразделений;
- организацию разработки, согласования, утверждения и контроля над выполнением
различных планов на предприятии АПК;
- отечественный и зарубежный опыт в области планирования на предприятии АПК.
Уметь:
- творчески использовать теоретические знания в процессе последующего обучения
в соответствии с учебными планами подготовки и самостоятельно применять их в
практической деятельности;
- обосновывать стратегию, цели и задачи развития предприятия;
- разрабатывать стратегические и оперативно-тактические планы развития
предприятий АПК;
- организовывать выполнение планов развития предприятия и контроль с целью
повышения экономической эффективности и устойчивости их функционирования.
Владеть:
- специальной экономической терминологией и современным аналитическим
инструментарием данной дисциплины;
- методами планирования на предприятии АПК;
- методикой разработки стратегических и оперативно-тактических планов
развития предприятия и его подразделений;
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по планированию на
предприятии и практике его развития.
Пользоваться:
пакетом прикладных программ по разработке технологических карт в
растениеводстве и животноводстве;
пакетом прикладных программ, применяемых в планировании деятельности
предприятия («Бюджетное планирование АПК» и др.).
3.Краткое содержание дисциплины
Раздел I.
Теоретические и методологические основы планирования на
предприятии АПК
Тема 1. Предмет, содержание и задачи дисциплины
Необходимость планирования на предприятии. Сущность и содержание планирования
на предприятии. Предмет и объект планирования на предприятии АПК. Планирование на
предприятии и другие экономические науки. Особенности планирования на
сельскохозяйственных предприятиях. Задачи и методы исследования дисциплины. Основные
разделы дисциплины.
Тема 2. Основные формы, принципы и функции планирования
Формы экономического и социального планирования на предприятии, их
классификация. Принципы внутрипроизводственного планирования на предприятии, их
классификация. Функции планирования на предприятии АПК, их содержание.
Тема 3. Методы планирования на предприятии
Понятие метода планирования. Классификация методов планирования на
предприятии. Балансовый метод планирования. Система балансов в планировании на
предприятии.
Нормативный метод планирования, его сущность и содержание. Понятие норм и
нормативов. Классификация норм и нормативов.
Программно-целевой метод планирования, его сущность. Принципы формирования и
осуществления комплексных программ.
Методы оптимального планирования на предприятии.
Тема 4. Система плановых показателей и расчетов в планировании на
предприятии
Система показателей в планировании. Требования, предъявляемые к плановым
показателям. Классификация плановых показателей.
Технология плановых расчетов. Особенности плановых расчетов в планировании на
сельскохозяйственном предприятии. Увязка плановых расчетов в системе планов на
предприятии АПК.
Раздел II. Организационные основы планирования на предприятии АПК
Тема 5. Система планов в планировании на предприятии АПК
Классификация планов в планировании на предприятии АПК, характеристика
классификационных признаков. Перспективные, текущие и оперативные планы.
Типология составления планов. Реактивное, инактивное, преактивное и
интерактивное планирование. Перспективные планы, их формы и содержание.
Текущие планы, их формы и содержание. Структура и разделы плана
производственно-финансовой деятельности сельскохозяйственного предприятия.
Оперативные планы, их виды и содержание.
Тема 6. Организация внутрипроизводственного планирования на предприятии
Сущность и содержание внутрипроизводственного планирования на предприятии.
Организация внутрипроизводственного планирования, состав исполнителей, их
обязанности в разработке, освоении и контроле за выполнением планов на предприятии.
Этапы разработки внутрипроизводственных планов, их характеристика.
Аналитические исследования – объективная база для разработки обоснованных
планов развития предприятия. Оценка резервов роста предприятия.
Подготовка исходной нормативно-справочной информации перед разработкой
планов.
Раздел III. Перспективное и текущее планирование на предприятии АПК
Тема 7. Стратегическое планирование на предприятии АПК
Сущность и содержание стратегического планирования. Стратегические принципы
планирования. Функции стратегического планирования.
Этапы стратегического планирования на предприятии и их содержание. Базовые и
функциональные стратегии развития предприятия. Факторы, влияющие на количество и
содержание этапов стратегического планирования на предприятии.
Структура и содержание стратегических планов предприятия.
Тема 8. Текущее планирование на предприятии АПК
Содержание плана производственно-финансовой деятельности предприятия.
Юридический статус, организационная структура и основные экономические показатели
развития предприятия.
Структура и содержание производственной программы по растениеводству.
Структура и содержание производственной программы по животноводству.
Содержание разделов плана развития вспомогательных и обслуживающих
производств.
Численность и заработная плата работников предприятия.
Ценообразование, инвестиционная деятельность на предприятии.
Планирование финансовой деятельности предприятия.
Тема 9. Оперативные планы на предприятии
Виды оперативных планов на предприятии. Содержание оперативных планов.
Исходная информация для разработки оперативных планов.
Ответственные руководители и специалисты за разработку оперативных планов на
предприятии. Контроль за выполнением оперативных планов на предприятии.
Взаимосвязь оперативных планов, основные направления совершенствования
разработки оперативных планов на предприятии.
Раздел IV. Планирование основных, дополнительных и вспомогательных
отраслей на сельскохозяйственном предприятии АПК
Тема 10. Производственная программа развития отрасли растениеводства
Определение потребности в продукции растениеводства. Каналы использования и
реализации растениеводческой продукции.
Планирование трансформации и использования земельных угодий.
Методы планирования урожайности сельскохозяйственных культур.
Обоснование структуры посевных площадей.
Определение потребности в семенах. Определение потребности в удобрениях и
средствах защиты растений.
Баланс распределения продукции растениеводства.
Определение затрат и исчисление себестоимости растениеводческой продукции.
Тема 11. Производственная программа развития отрасли животноводства
Определение потребности в продукции животноводства. Каналы реализации
животноводческой продукции.
Методы планирования продуктивности животных. Обоснование движения поголовья
(оборота) и структуры стада.
Определение потребности в кормах. Определение потребности в средствах защиты
животных от болезней.
Баланс распределения продукции животноводства.
Определение затрат и исчисление себестоимости продукции животноводства.
Тема 12. Планирование производства, себестоимости и реализации продукции
(работ, услуг) вспомогательных, обслуживающих и промышленных производств
Сущность и содержание системы инженерно-технического обслуживания на
предприятии АПК.
Производственно-экономические отношения ремонтно-сервисных структур с
аграрными предприятиями.
Планирование ремонта и технического обслуживания тракторов и самоходных
сельскохозяйственных машин на сельскохозяйственном предприятии.
Планирование транспортных работ на сельскохозяйственном предприятии.
Определение потребности в нефтепродуктах.
Планирование энергоснабжения сельскохозяйственного производства.
Планирование производства, калькуляция себестоимости и реализация продукции
(работ, услуг) вспомогательных, обслуживающих и промышленных производств.
Определение затрат и исчисление себестоимости производства и реализации
промышленной продукции (работ, услуг).
Тема 13. Планирование численности и фонда заработной платы работников
предприятия
Способы и приемы планирования численности работников отраслей растениеводства
и животноводства, вспомогательных и обслуживающих производств.
Планирование фонда заработной платы работников сельскохозяйственного
предприятия.
Особенности планирования фонда заработной платы работников структурных
подразделений.
Тема 14. Планирование цен на предприятии
Механизм ценообразования на предприятии в условиях рынка. Факторы, влияющие
на уровень цен на предприятии.
Особенности планирования цен и ценообразования на сельскохозяйственном
предприятии.
Механизм государственной поддержки сельскохозяйственных предприятий и учет
субсидий в планировании.
Расчет прогнозируемых цен на покупные материальные ресурсы.
Тема 15. Финансовое планирование на предприятии
Цель, задачи и содержание финансового планирования на предприятии.
Методика составления плановых финансовых расчетов на предприятии.
Совершенствование финансового планирования на основе операционного
бюджетирования.
Раздел
V.
Планирование
развития
структурных
подразделений
сельскохозяйственного предприятия
Тема 16. Планирование развития структурных подразделений
сельскохозяйственного предприятия
Разработка организационной структуры предприятия.
Организация планирования в структурных подразделениях растениеводства.
Методика определения планово-учетных цен на продукцию (работы, услуги) в
растениеводстве.
Планирование в структурных подразделениях животноводства. Методика
определения планово-учетных цен на продукцию (работы, услуги) в животноводстве.
Методика определения внутрихозяйственных расчетных цен.
Тема 17. Бюджетное планирование на предприятии АПК
Необходимость и особенности бюджетного планирования на предприятии АПК.
Методические основы организации бюджетного планирования развития предприятий
АПК
Компьютерные технологии, применяемые в бюджетном планировании на
предприятии АПК. Пакеты прикладных программ по бюджетированию.
Тема 18. Инновационное планирование в интегрированных структурах АПК
Необходимость
инновационного
планирования
в
интегрированных
агропромышленных формированиях. Особенности планирования в интегрированных
агропромышленных формированиях. Планирование научно-технического развития.
Инновации в планировании.
Структура и содержание инновационно-инвестиционных разделов планов.
Эффективность проектов внедрения инноваций.
Форма итоговой аттестации - экзамен
5.Разработчик : к.э.н., ст. преподаватель кафедры организации производства и
предпринимательской деятельности в АПК
Е.В.
Попкова
6. Дата утверждения
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Организация производства
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 «Экономика»
Профиль подготовки «Экономика труда»
1.Цели и задачи дисциплины
Цель изучения данной дисциплины – овладение студентами основ современной
организационной теории, принципов организации производства, построения и деятельности
предприятий различных сфер АПК, закрепление теоретических положений практическими
знаниями формирования и эффективного функционирования предприятий как первичного
звена хозяйственной системы.
Основными задачами дисциплины являются овладение студентами знаний об
организации производственных процессов и производства на предприятиях АПК,
соединение знаний по технологии производства продукции и процессам его организации,
приобретении знаний об организации внутрихозяйственных экономических отношений и
хозрасчетных отношений на уровне предприятия.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные компетенции
ОК- 1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК – умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
5
ОК-8
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность
Профессиональные компетенции
ПК-4 способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач
ПК-5 способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты
расчетов и обосновать полученные выводы
ПКспособен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
13
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом
критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных
социально-экономических последствий
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- структуру АПК;
- цель, задачи, методы организации производства;
- становление и развитие науки;
- закономерности сельскохозяйственного производства;
- предприятие как объект науки;
- принципы постановки целей и выработки стратегий развития предприятия;
- систему хозяйства;
- систему растениеводства и животноводства;
- специализацию производства;
- концентрацию производства и размеры предприятий;
- организацию использования ресурсов предприятия;
- организацию внутрихозяйственных отношений;
- организацию производства в отраслях растениеводства;
- организацию производства в отраслях растениеводства;
- организацию материально-технического обеспечения;
- организацию переработки сельскохозяйственной продукции;
- организацию реализации продукции.
Уметь:
- обобщать и применять научные положения организации производства в
практической деятельности;
- приобретать новые знания, обобщать достижения науки и практики;
- оценивать экономические и технические процессы, происходящие на предприятии;
- обрабатывать материалы плановой, учетной, отчетной документации предприятия;
- обосновывать и отстаивать собственные позиции в практической деятельности.
Владеть:
- навыками логического, творческого и системного мышления;
- литературой, обобщать литературные источники, использовать их на практике;
- организацией трудовых коллективов, работой с людьми;
- руководить экономическими службами предприятия и его структурных
подразделений;
- мобилизовать коллективы на достижение цели и решение задач предприятия.
3.Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Предмет, задачи и метод науки «Организация производства
на предприятиях АПК»
Организация производства как система научных знаний и область практической
деятельности предприятий (хозяйствующих субъектов). Этапы развития науки организации
производства. Понятие и основные элементы процесса производства. Предмет и объект
науки. Предприятие как производственная система. Задачи науки. Методы и приёмы
исследования в науке. Место дисциплины в системе социально-экономических,
естественнонаучных, обще профессиональных и специальных дисциплин.
Тема 2. Закономерности и принципы организации производства
Общие отраслевые: закономерности производства в АПК. Система категорий,
основные элементы и принципы организации сельскохозяйственного производства.
Внешние и внутренние условия эффективности реализации принципов организации
производства.
Тема 3. Система хозяйства
Понятие и составляющие системы хозяйства. Классификация систем хозяйства.
Требования, предъявляемые к рациональной системе хозяйства. Факторы формирования системы
хозяйства. Система растениеводства и система животноводства: элементы, содержание и
организационно-экономическое значение. Система вспомогательных, обслуживающих и
промышленных производств. Организационно-экономическая оценка эффективности системы
хозяйства.
Тема4. Специализация и размеры предприятий
Экономическая сущность и формы специализации предприятий. Факторы специализации
производства. Принципы рационального сочетания отраслей предприятия. Специализация,
кооперирование и комбинирование производства. Специализация – основа производственной
типизации
предприятий.
Организационно-экономическое
обоснование
рациональной
производственной структуры предприятия. Оценка эффективности специализации предприятия.
Факторы концентрации и размеров предприятий. Сочетание крупного, среднего и
мелкого производства. Организационно-экономическое обоснование размеров предприятий
и их подразделений, оценка их эффективности.
Тема 5. Хозяйственный (коммерческий) расчет предприятий
Экономическая сущность хозяйственного расчёта. Принципы хозяйственного расчета и их
характеристика. Внешние и внутренние условия деятельности предприятия. Самофинансирование
и самоокупаемость.
Тема 6. Внутрихозяйственный расчет
Формы хозяйствования и формы внутрихозяйственного расчёта. Организация
внутрихозяйственных
(внутрипроизводственных)
отношений.
Организация
внутрихозяйственного расчёта в подразделениях основного и обслуживающего производств.
Организация материального стимулирования работников. Оценка эффективности
организации внутрихозяйственного расчёта.
Назначение и область применения внутрихозяйственных расчетных цен. Методика
расчета внутрихозяйственных расчетных цен на продукцию растениеводства,
животноводства, услуги вспомогательных производств.
Тема 7. Формирование земельной территории и организации использования земли
Состав земель предприятия, их значение и использование. Требования к организации
земельной
территории
предприятия.
Организация
землеустройства.
Организация
сельскохозяйственных угодий и севооборотов. Размещение производственных объектов с учетом
использования земли. Организационно-экономическая оценка использования земли. Способы
определения и организации права собственности работников па земельные доли. Пути повышения
эффективности использования земли.
Тема 8. Формирование и организация использования средств производства
Средства производства предприятий. Обоснование потребности предприятия в
тракторах, комбайнах, других сельскохозяйственных машинах с учетом рационального
комплектования машино-тракторного парка. Формы и способы использования техники в
различных производственных условиях. Система обслуживания машино-тракторного парка.
Внутрихозяйственная и межхозяйственная кооперация в использовании техники. Лизинг,
аренда техники. Пути повышения эффективности использования средств производства
предприятия.
Тема 9. Формирование и организация использования трудовых ресурсов
Расчет потребности предприятия в рабочей силе. Сезонность использования рабочей
силы, организационные возможности ее смягчения. Принципы, формы и условия
эффективной организации труда. Пути повышения эффективности использования трудовых
ресурсов предприятия.
Тема 10. Организация производства зерна
Виды зерновых культур, их значение для экономики хозяйства. Предшественники для зерновых
культур. Подготовка почвы к посеву, посев, уходные и уборочные работы. Система семеноводства,
минеральные удобрения , нормы внесения, средства защиты. Технологии возделывания
сельскохозяйственных культур (традиционная, ресурсосберегающая, нулевая и др.).
Формы организации труда. Организация трудовых процессов. Материальное стимулирование
работников.
Тема 11. Организация производства сахарной свеклы и подсолнечника
Значение сахарной свеклы для экономики хозяйства. Предшественники для сахарной свеклы.
Подготовка почвы к посеву, посев, уходные и уборочные работы. Система семеноводства, минеральные
удобрения, нормы внесения, средства защиты.
Формы организации труда. Организация трудовых процессов. Материальное стимулирование
работников.
Значение подсолнечника для экономики хозяйства. Предшественники для подсолнечника.
Подготовка почвы к посеву, посев, уходные и уборочные работы. Система семеноводства, минеральные
удобрения, нормы внесения, средства защиты.
Формы организации труда. Организация трудовых процессов. Материальное стимулирование
работников.
Тема 12. Организация кормопроизводства
Понятие и принципы организации кормовой базы животноводства, Источники
поступления кормов и системы организации кормообеспечения сельскохозяйственных
предприятий. Организация полевого кормопроизводства. Организация лугопастбищного
хозяйства. Организация производства кормов отдельных видов. Оценка эффективности
организации кормопроизводства.
Тема 13. Организация отраслей животноводства
Общие вопросы организации отраслей животноводства. Организация молочного и
мясного скотоводства. Типы и размеры предприятий. Организационно-экономическое
обоснование производства продукции. Организация воспроизводства поголовья животных.
Системы содержания, кормления.Формы организации труда. Организация трудовых
процессов. Материальное стимулирование труда работников.
Организация свиноводства. Типы и размеры предприятий. Организационноэкономическое обоснование производства продукции. Организация воспроизводства
поголовья животных. Системы содержания, кормления. Формы организации труда.
Организация трудовых процессов. Материальное стимулирование труда работников.
Организация овцеводства. Типы и размеры предприятий. Организационноэкономическое обоснование производства продукции. Организация воспроизводства
поголовья животных. Системы содержания, кормления. Формы организации труда.
Организация трудовых процессов. Материальное стимулирование труда работников.
Тема 14. Организация материально-технического обеспечения предприятий,
переработки и реализации продукции
Организация поставки средств производства потребителям. Материальнотехническое обеспечение сельхозтоваропроизводителей. Использование лизинга. Пункты
продажи техники, машинно-технологичекие станции. Производственно-экономические
связи сельскохозяйственных предприятий со снабженческими организациями. Организация
технического обслуживания и ремонта машинно-тракторного парка. Организация
агрохимического обслуживания.
Формы и способы переработки продукции. Организационно-экономическая оценка
технологических вариантов товарной доработки и промышленной переработки
сельскохозяйственной продукции. Организация реализации товарной продукции
сельскохозяйственными
товаропроизводителями.
Каналы
реализации
продукции,
организационно-экономическая оценка эффективности. Экономические взаимоотношения
производителей и предприятий по переработке сельскохозяйственной продукции.
4. Форма итоговой аттестации - экзамен
5.Разработчик: профессор кафедры организации производства и предпринимательской
деятельности в АПК
З.П. Меделяева
6. Дата утверждения
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Трудовой потенциал региона»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 «Экономика»
Профиль подготовки «Экономика труда»
Трудовой потенциал: сущность, составные элементы. Место трудового потенциала в
экономической системе региона. Основные факторы формирования и развития трудового
потенциала
региона:
экономические, природно-климатические,
демографические,
социально-политические, национально-культурные. Методы и особенности воздействия
государственных, региональных и муниципальных органов направления на развитие
трудового потенциала.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«Управление человеческими ресурсами»
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 «Экономика»
Профили подготовки – «Экономика труда»
1. Цель и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины – сформировать у студентов представление об
управлении персоналом как эффективном инструменте развития человеческих ресурсов,
обеспечения благоприятного психологического климата в коллективе и формирования
кадрового потенциала предприятий с целью их эффективного развития и повышения
конкурентоспособности:
Задачи дисциплины:
- формирование представлений о сущности управления персоналом основных
понятий и показателей управления человеческими ресурсами, роли кадровой политики на
предприятиях и в организациях;
- приобретение знаний в области управления формированием кадров высокой
квалификации, в области нормативно-правовой базы управления человеческими ресурсами;
- изучение вопросов профессионального отбора работников их обеспечения,
повышения квалификации, профессионального продвижения; изучение теоретических
подходов и приобретение практических навыков в организации приема и увольнения
работников;
- ознакомление с основами делопроизводства в сфере управления человеческими
ресурсами.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Общекультурные компетенции
ОК-5
владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и
анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
Профессиональные компетенции
организационно-управленческая деятельность:
ПК-1
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета
экономических
и
социально-экономических
показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
ПК-5 способен выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные
выводы
ПК-14
способен
преподавать
экономические
дисциплины
в
образовательных учреждениях различного уровня, используя
существующие программы и учебно-методические материалы
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать терминологию управления человеческими ресурсами, концепции и
философии управления человеческими ресурсами, методику определения количественной и
качественной потребности в персонале, методику проведения деловой оценки, формы
адаптации на предприятии, формы мотивации и стимулирования персонала, методические
подходы к планированию деловой карьеры и формированию системы развития человеческих
ресурсов.
- уметь провести собеседование при приеме на работу, разработать кадровую
стратегию, разработать кадровую политику, оценить экономическую эффективность
системы управления человеческими ресурсами на предприятии,
- владеть навыками разработки и осуществления функций управления человеческими
ресурсами на предприятии, навыками планирования, разработки кадровой политики,
стратегии по управлению человеческими ресурсами на предприятии.
3. Краткое содержание дисциплины
Наименование разделов дисциплины:
Тема 1. Концепция управления человеческими ресурсами.
Преобразование управления персоналом в управление человеческими ресурсами.
Особенности управления человеческими ресурсами. Человеческие ресурсы и человеческий капитал.
Особенности человеческого капитала. Инвестиции в человеческий капитал.
Тема 2. Научные основы управления человеческими ресурсами.
Кадровый и социальный менеджмент. Сущность управления человеческими ресурсами в
организации. Персонал организации и его характеристики. Профессия, специальность, квалификация,
должность. Цели, задачи управления человеческими ресурсами. Использования личного потенциала
работников. Структура личностного потенциала работников.
Тема 3. Место и роль управления человеческими ресурсами в общей системе организации
Основные структурные подразделения по управлению кадрами на предприятии. Типовая
схема управления персоналом в организации. Организационный статус, полномочия и
ответственность. Задачи службы управления персоналом. Методы управления человеческими
ресурсами.
Тема 4. Стратегическое управление человеческими ресурсами в организации.
Основные понятия кадровой стратегии. Составляющие стратегии управления человеческими
ресурсами: элементы, цель, отбор, оценка, вознаграждение. Взаимосвязь стратегии управления
человеческими ресурсами и стратегии развития организации. Компетенция персонала как объект
стратегического управления человеческими ресурсами.
Тема 5. Кадровая политика и кадровая работа на предприятии. Маркетинг персонала.
Политика организации как система правил поведения организации. Кадровая политика и
кадровая стратегия. Типы кадровой политики. Пассивная, реактивная, активная, открытая, закрытая
кадровая политика. Кадровая работа. Основные направления и проблемы. Кадровая работа.
Маркетинг персонала. Факторы, определяющие персонал – маркетинг. Содержание маркетинг –
персонала. Пути и источники покрытия потребностей в персонале. Экономическая и социальная
эффективность кадровой работы.
Тема 6. Система профессионального отбора и подготовки кадров.
Концепции, принципы и методы эффективного отбора персонала. Поиск персонала. Имидж
фирмы (предприятия). Основные направления формирования имиджа предприятия. Источники
набора. Сравнение источников набора. Отбор персонала. Ступени отбора. Бесконтактное общение с
кандидатом на вакантную должность. Анализ резюме. Собеседование. Тестирование. Оценка
деловых качеств.
Тема 7. Система развития человеческих ресурсов в организации
Развитие персонала. Обучение персонала. Управление адаптацией персонала. Работа с
увольняющимися сотрудниками. Профориентация, ротация кадров.
Тема 8. Управление деловой карьерой.
Понятия и этапы деловой карьеры. Инструментарий управления карьерой. Планирование
кадрового резерва. Принцип «двойной служебной лестницы». Самоанализ, Информирование и
консультирование. Семинар по карьере. Основные направления реализации карьеры. Система
служебно-профессионального продвижения персонала в организации. Создание имиджа как
составной части деловой карьеры.
Тема 9. Управление поведением персонала.
Управление мотивацией трудовой деятельности. Принципы организации труда, оказывающие
мотивационное воздействие. Анализ современных проблем мотивации персонала. Кризис мотивации
в современных условиях.
Теория потребностей А. Маслоу. Теория ожидания В. Врума. Теория приобретенных
потребностей Мак Клеланда. Двухфакторная теория Ф. Герцберга, другие теории. Формирование и
распределение дохода сотрудников. Участие персонала в прибылях предприятия. Участие персонала
в капитале предприятия.
Тема 10. Деловая оценка персонала.
Предмет оценки. Цели и методы оценки. Критерии оценки деятельности персонала.
Содержание критериев. Классификация факторов, учитываемых при проведении оценки
результативности труда. Социально-психологические факторы. Рыночные факторы.
4. Форма итоговой аттестации: экзамен
5. Разработчик программы: к.э.н., доцент Отинова М.Е., кафедра управления и
маркетинга в АПК
Аннотация рабочей программы дисциплины
Анализ хозяйственной деятельности
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 «Экономика»
Профили подготовки – «Экономика труда»
Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины - формирование знаний методики анализа хозяйственной
деятельности и навыками ее использования для обеспечения устойчивости работы
предприятия и повышения эффективности его деятельности.
Задачи дисциплины: анализ результатов работы предприятия, производственных
ресурсов предприятия и оценки эффективности их использования.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Анализ хозяйственной деятельности» относится к профессиональному
циклу дисциплин.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- законодательные и иные нормативные правовые акты, регламентирующие
производственно-хозяйственную и финансово-экономическую деятельность предприятия;
- теоретические основы анализа деятельности производственных систем на основе
статистики, бухгалтерского учета, информатики и других экономических и инженернотехнологических дисциплин;
- отечественный и зарубежный опыт в области анализа деятельности
производственных систем.
уметь:
- определять эффективность использования производственных ресурсов предприятия;
- выявлять сильные и слабые стороны рыночных позиций производственных систем в
сравнении с их конкурентами;
- проводить мониторинг финансового состояния и результатов деятельности
производственных систем (производственных, технических и социального развития) для
прогнозирования развития предприятия).
владеть:
- методикой проведения анализа деятельности производственных систем;
- навыками оценки резервов деятельности производственных систем;
- методикой диагностики производственно-экономического потенциала предприятия;
- навыками обоснования и выбора управленческих решений для повышения
эффективности деятельности предприятия.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 «Экономика»
Профиль подготовки «Экономика труда»
1.Цели и задачи дисциплины
Цель изучения данной дисциплины – сформировать у студентов теоретические знания
и практические навыки предпринимательской деятельности в сфере агробизнеса.
Основными задачами изучения дисциплины являются овладение методами обоснования и
принятия предпринимательских решений, выбор стратегии в предпринимательстве и
определение степени риска, поиск партнера и определение степени ответственности за
принятые обязательства.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные компетенции
ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-5 умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
Профессиональные компетенции
ПК-1 способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-3 способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в
соответствии с принятыми в организации стандартами
ПК-13 способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом
критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных
социально-экономических последствий
В результате освоения дисциплины студент должен
Знать:
- условия становления и развития предпринимательской деятельности в АПК, ее виды
и логику принятия решений;
- экономические и правовые аспекты регулирования предпринимательской
деятельности в сельском хозяйстве;
- методы оценки рисков, разработки стратегии и тактики предпринимательства;
- этикет предпринимателя.
Уметь:
- планировать предпринимательскую деятельность, разрабатывать бизнес-план;
- формировать необходимый объем информации для предпринимателей в сельском
хозяйстве;
- моделировать решения в условиях риска и неопределенности.
Владеть:
- методами и правилами управления рисками;
- методами анализа платежеспособности и инвестиционной привлекательности
сельскохозяйственного предприятия;
- методами и навыками ведения деловых переговоров.
3. Краткое содержание дисциплины
Тема 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
Сущность и значение предпринимательской деятельности. Принципиальные отличия
предпринимательства от других видов деятельности в условиях рыночной экономики.
Критерии признания граждан и юридических лиц предпринимателями. Предпосылки, цели
предпринимательской деятельности, их формирование с учетом интересов субъектов
предпринимательской деятельности. Задачи предпринимателя на различных этапах
осуществления предпринимательской деятельности. Функции предпринимательства.
Предпринимательская среда: экономическая свобода, личная заинтересованность,
рыночное пространство, конкуренция, роль государства. Внешние и внутренние условия
становления и развития предпринимательской деятельности. Основные принципы
эффективного осуществления предпринимательства.
Субъекты, участники и объекты и предпринимательской деятельности.
Тема 2. ВИДЫ И ФОРМЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Производственное предпринимательство. Традиционалистское и инновационное
предпринимательство.
Основные
и
вспомогательные
виды
производственной
предпринимательской деятельности.
Коммерческое
предпринимательство:
посредническая
предпринимательская
деятельность, агентирование, брокерство, комиссия, консигнация, дистрибьютерство,
дилерство, торговое представительство, биржевое предпринимательство.
Финансовое
предпринимательство.
Финансовые
институты
как
основа
предпринимательской инфраструктуры: банки, инвестиционные компании и фонды.
Консультационное предпринимательство.
Страховое предпринимательство. Организационные формы страховой деятельности:
акционерные компании, взаимные страховые компании, государственные страховые
компании
Предпринимательская деятельность малого предприятия.
Формы предпринимательской деятельности. Индивидуальные и коллективные
предприниматели, их объединения и союзы. Крупное, среднее и малое
предпринимательство.
Тема
3.
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ
УПРАВЛЕНЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ
ИДЕЯ
И
ЕЕ
ВЫБОР.
ПРИНЯТИЕ
Предпринимательская
идея,
ее
обоснование.
Этапы
формирования
предпринимательской идеи. Источники формирования предпринимательской идеи.
Деятельность предпринимателя по отбору, анализу и реализации предпринимательских идей.
Сфера
принятия
предпринимательских
решений.
Технология
принятия
предпринимательских решений. Типы предпринимательских решений. Экономические
методы принятия предпринимательских решений.
Тема 4. УСЛОВИЯ И СТАДИИ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Условия создания собственного дела. Преимущества и недостатки создания
собственного дела. Этапы создания собственного дела. Формы организации собственного
дела: учреждение собственного дела в определенной организационно-правовой форме;
покупка предприятия; аренда предприятия; использование метода франчайзинга. Порядок
государственной регистрации предприятий. Лицензирование деятельности организаций.
Тема 5. ИНВЕСТИЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЯ
Инвестиции и их сущность. Субъекты инвестирования. Факторы, влияющие на
размер, динамику и эффективность инвестирования. Виды инвестиций в зависимости от
признака классификации. Материальные и денежные инвестиции. Финансовые инвестиции.
Нематериальные инвестиции. Нетто-инвестиции и реинвестиции. Государственные, частные
и иностранные инвестиции.
Принципы инвестирования. Принцип предельной эффективности инвестирования,
принцип «замазки», принцип сочетания материальных и стоимостных оценок эффективности
инвестиций, принцип адаптационных издержек, принцип мультипликатора, Q-принцип.
Источники формирования инвестиционного капитала: собственный капитал, заёмный
капитал, акционерный и паевой капитал, аренда основных средств, лизинг.
Инвестиционное проектирование и определение его эффективности. Инвестиционный
проект. Виды инвестиционных проектов. Инвестиционный цикл и его фазы. Оценка
эффективности инвестиционных вложений в предпринимательскую деятельность. Методы
эффективности инвестиционных вложений в предпринимательскую деятельность.
Тема 6. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕДПРИТЯТИЯ
Сущность инновационной деятельности. Классификация инноваций по различным
признакам. Источники финансирования
инновационной деятельности. Оценка
инновационных проектов.
Тема 7. КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ
Сущность, виды и методы проведения коммерческих сделок. Выбор коммерческих
партнеров в условиях конкуренции. Этапы и стадии заключения коммерческой сделки.
Договор - основной документ коммерческой сделки. Понятие и основные функции
гражданско-правового договора. Договор купли-продажи: содержание, порядок разработки.
Порядок, сроки и место исполнения обязательств по договору. Изменение и расторжение
договора. Способы обеспечения обязательств по договорам, особенности их применения в
предпринимательской деятельности сельскохозяйственных организаций. Ответственность за
нарушение договорных обязательств.
Тема 8. РИСК И ВЫБОР СТРАТЕГИИ В ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВЕ
Сущность предпринимательского риска. Место и значение риска в
предпринимательской деятельности.
Понятие риска и рискованных сделок. Потери от риска при осуществлении
предпринимательских сделок. Классификация предпринимательских рисков. Внешние и
внутренние источники возникновения предпринимательских рисков. Уровни (зоны) риска.
Показатели, характеризующие уровни риска. Критерий риска. Методы оценки рисков, их
использование в предпринимательской деятельности сельскохозяйственных товаропроизводителей для прогнозирования вероятности и уровня риска.
Оценка рисков в конкретном виде предпринимательской деятельности, обоснование
мер защиты от возможных рисков. Принятие предпринимательских решений в условиях
риска.
Тема 9. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
Роль информации в условиях рыночной конкуренции, ее значение в выборе стратегии
предпринимательской деятельности сельскохозяйственных товаропроизводителей.
Объем, содержание, источники информации. Элементы информационного
обеспечения. Формы информационного обеспечения. Первичные и вторичные источники
информации, отбор источников информации, оценка содержания, объема и времени
получения информации. Банки данных. Информационные сети, организационные формы
работы в системе информационных сетей.
Этапы сбора и обработки информации. Система сбора внутренней и внешней
информации, система анализа информации. Технологический процесс автоматизированной
обработки информации. Показатели эффективности информационного обеспечения системы
управления.
Место и роль компьютерных технологий и современных средств связи в
информационном обеспечении предпринимательства.
Тема 10. ВНУТРИФИРМЕННОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
Понятие внутрифирменного предпринимательства. Цели внутрифирменного
предпринимательства. Содержание и организация внутрифирменных экономических
отношений, условия их организации. Относительная имущественная, организационная,
экономическая, финансовая самостоятельность подразделений предприятия. Организация
договорных отношений между предприятием и его подразделениями и между отдельными
подразделениями.
Интерпренерство как форма внутрифирменного предпринимательства.
Тема 11. ФОРМЫ ПАРТНЕРСКИХ СВЯЗЕЙ В ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВЕ
Общее понятие о предпринимательском договоре. Содержание договора. Типы
договоров в предпринимательстве. Содержание и основные направления сотрудничества
партнёров. Формы партнерских связей в сельскохозяйственном производственном
предпринимательстве, их состав, характеристика и применение. Производственная
кооперация, аренда, лизинг, франчайзинг, проектное финансирование, подрядное
производство и др.
Тема 12. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Необходимость, цели и задачи оценки предпринимательской деятельности. Понятие
диагностики состояния предпринимательской деятельности. Методы диагностирования
состояния предприятия. Стратегический анализ состояния предпринимательской
деятельности. Оперативный анализ состояния предпринимательской деятельности.
Основные критерии оценки эффективности предпринимательской деятельности с
точки зрения различных субъектов предпринимательства: налоговых органов, кредитующих
банков, партнёров по договорным отношениям, акционеров, инвесторов.
Расчёт и оценка финансовых показателей ликвидности. Оценка и анализ показателей
финансовой устойчивости предприятия. Расчёт и оценка финансовых коэффициентов
рентабельности. Расчёт и оценка показателей платёжеспособности. Показатели и факторы
неплатёжеспособности (банкротства) предприятия.
Оценка интенсивности и эффективности осуществления предпринимательской
деятельности. Роль ритмичности предпринимательской деятельности в экономном
использовании производственных ресурсов.
Тема 13. КУЛЬТУРА И ЭТИКА ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
Культура предпринимательской деятельности. Сущность и нормы этики
предпринимателя. Этический кодекс предпринимателя, создание и поддержание привлекательного имиджа предпринимателя, основные этические правила его поведения.
Предпринимательский этикет. Уровень культуры современного отечественного
предпринимательства.
4. Форма итоговой аттестации - экзамен
5.Разработчик: доцент кафедры организации производства и
деятельности в АПК
Н. А. Золотарева
6. Дата утверждения
предпринимательской
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 «Экономика»
Профиль подготовки Экономика труда
1.Цели и задачи дисциплины
Основная цель преподавания организационного поведения - помочь будущим
специалистам освоить теоретические основы и получить некоторые практические навыки для
овладения этим искусством.
Основные задачи дисциплины:
1. Изучение основных структурных элементов системы организационного поведения.
2. Изучение основных концепций личности для моделирования поведения в
организации.
3. Рассмотрение содержания и процессов групповой динамики.
4. Характеристика составных частей управления поведением организации.
5. Изучение содержания и взаимосвязи элементов организационной культуры.
6. Изучение теоретических основ эффективного руководства, технологий развития
лидерских качеств.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные компетенции
ОК - 1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК- 7
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК-8
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность
Профессиональные компетенции
ПК-11 способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
конкретного экономического проекта
ПК-13 способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом
критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных
социально-экономических последствий
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- особенности управления организационным поведением в современных условиях;
- методы конструирования организации, формы влияния организационной структуры
и корпоративной культуры на поведение персонала;
- природу человеческой психики, роли воли, эмоций, потребностей и мотивов, а также
бессознательных механизмов в поведении персонала;
- общеупотребительные и частные методы воздействия на объект (индивид, группу,
команду и организацию) с целью получения необходимых результатов.
Уметь:
- дать психологическую характеристику личности, её темперамента, способностей и возможностей и
возможного поведения;
- анализировать причины и поступки (индивидуальные и групповые) людей в определенных условиях;
- прогнозировать и корректировать поведение человека в организации;
- осуществлять социально-психологическое регулирование в трудовых коллективах;
- управлять поведением работников в конфликтных ситуациях организации;
создавать
организации,
работающие
на
принципах
общеорганизационных, групповых и индивидуальных интересов.
сотрудничества
и
сочетания
Владеть:
- навыками вербальной и невербальной коммуникации.
- умением ставить цели и формулировать видение будущего организации.
- навыками создания команды.
- навыками формирования организационной культуры.
- умением мотивировать сотрудников к эффективному труду.
Краткое содержание дисциплины
Модуль 1. Введение в организационное поведение.
Тема 1. Основы теории организационного поведения
Предмет теории организационного поведения. Понятие, генезис и цели
организационного поведения. Основополагающие концепции организационного поведения.
Элементы системы организационного поведения. Модели организационного поведения.
Изменение парадигмы организационного поведения в современных условиях.
Понятия этики бизнеса и социальной ответственности. Аргументы «за» и «против»
социальной ответственности бизнеса. Особенности организационного поведения в России.
Тема 2 . Жизненный цикл организации
Понятие жизненного цикла организации. Модель жизненного цикла А. Чендлера..
Циклы и стадии развития организации в бизнесе. Связь методов управления персоналом со
стадиями жизненного цикла организации. Признаки высокоэффективной организации.
Условия динамичного развития организации в современных условиях..
Тема3. Внешняя среда организации и поведенческий маркетинг
Факторы внешней среды организации. Основные группы стейкхолдеров организации.
Новые тенденции в отношениях с деловыми партнерами. Взаимодействие с местными
сообществами. Проблемы взаимоотношений с конкурентами.
Поведение работников по отношению к клиентам. Ценовая политика.
Клиенториентированное
поведение.
Избирательно-клиентурное
поведение.
Антиклиентурное поведение. Псвевдоклиентурное поведение.
Модуль 2. Управление поведением отдельных сотрудников организации.
Тема 4. Личность в организации
Понятие личности и ее структура. Современные теории личности. Типологии
личностей. Основные социально психологические характеристики личности: статусы и роли,
характер, темперамент, эмоции ит.д. Характеристика индивидуальности человека.
Критериальная основа поведения. Различия индивидуального поведения работников,
как фактор эффективного управления. Структура показателей и характеристик
индивидуального поведения. Способности и навыки в физическом и умственном труде и
шкалы для их оценки.
Тема 5. Процесс восприятия и управление впечатлением
Сущность и значимость восприятия. Избирательность восприятия. Структура
процесса восприятия, природа организации восприятия. Различия в восприятии у различных
категорий работников, у руководителей и подчиненных Внешние факторы внимания. Набор
внутренних факторов. Влияние потребностей на восприятие, фрустрация их влияние на
поведение личности в организации.
Восприятие человеком организационного окружения. Организация восприятия.
Социальное восприятие. Характеристики наблюдателя и наблюдаемого. Атрибуция.
Стереотипизация. Эффект «ореола».
Процесс управления впечатлением. Стратегии управления впечатлением.
Характеристики позиций у индивидов, их структура (стимул, познание, поведение),
основные факторы формирования позиций. Условия изменения позиций у работников.
Тема 6. Научение и управление поведением
Теоретические процессы обучения. Бихевиористские теории. Когнитивные теории.
Теория социального научения. Принципы научения: подкрепление и наказание. Типы, формы
и частота компенсации. Модификация организационного поведения (МОП). Управление
поведением.
Развитие личности и социализация. Взаимодействие человека и организации.
Вхождение человека в организацию. Адаптация человека к организационному окружению.
Установки работников организации. Удовлетворенность трудом.
Тема 7. Мотивация и карьера.
Сущность мотивации. Теории мотивации. Классификация теорий мотивации:
содержательные и процессуальные теории. Содержательные теории. Иерархическая модель
потребностей и мотивация А. Маслоу Использование теории А. Маслоу в менеджменте,
методы удовлетворения потребностей высших уровней. Двухфакторная мотивационная
теория Ф. Герцбёрга. Воздействие гигиенических факторов и мотиваторов на поведение
работника. Использование теории Ф. Герцберга для обогащения труда на монотонных и
рутинных работах. Теория потребностей (власти, успеха и причастности) Д. МакКлеланда.
Сильные и слабые стороны содержательных теорий мотивации. Процессуальные теории.
Основные положения теории ожидания В. Врума. Использование теории ожидания для
разработки мотивационных программ в организации. Комплексная мотивационная модель
Портера-Лоулера.
Использование
модели
Портера-Лоулера
для
повышения
производительности труда. Преимущества и. недостатки процессуальных теорий мотивации.
Комплексное использование мотивационных теорий в практике современного менеджмента.
Неэкономические способы мотивации. Деловая карьера и ее организация. Факторы
определяющие успех карьеры. Карьера и структура жизни. Характеристика этапов карьеры.
Модели карьеры.
Модуль 3. Управление группами.
Тема 8. Группы в организации
Природа групп. Виды групп. Стадии развития группы. Групповая и межгрупповая
динамика. Понятие группы, их разновидности. Формальные и неформальные группы.
Признаки и основания формирования групп. Характеристики групп: структура, статусы и
роли, сплоченность, групповые нормы, и правила. Этапы формирования и развития групп,
взаимодействие формальных и неформальных групп на различных этапах. Групповые
нормы, их разновидности, условия формирования, влияние на поведение индивида в
организации. Социометрические методы определения статуса индивида в группе.
Тема 9. Командная работа
Типы команд. Формирование команды. Критерии оценки сплоченности группы.
Ценностно-ориентационное единство труппы как показатель ее социальной зрелости.
Условия формирования эффективной команды. Факторы групповой сплоченности.
Психологическая совместимость.
Ролевое поведение членов группы, целевые и поддерживающие роли. Лидерство в
группе, его влияние на групповые нормы. Ролевое поведение индивида. Принятие роли,
восприятие роли в группе, противоречия роли. Интегрированная модель формирования и
развития групп, воздействие групповой динамики на эффективность управления.
Принятие решения в группах. Организация группового принятия решений. Методы
развития творчества при групповом принятии решений.
Оценка эффективности командной работы. Современные методики «team-building».
Модуль 4. Управление организациями.
Тема 10. Сущность и содержание организационной культуры
Предпосылки
формирования
организационной
культуры.
Концепция
организационной культуры. Уровни организационной культуры: внешние факторы,
ценностные ориентации и верования, базовые предположения (по Э.Шайну). Субъективная,
объективная
организационная
культура.
Органическая,
предпринимательская,
бюрократическая, партисипативная организационные культуры. Открытые и закрытые
организационные культуры. Управленческая культура. Содержание организационной
культуры (Ф.Харрис и Р. Моран).
Понятие субкультур, контркультур. Функции организационной культуры. Основные
моменты анализа организационной культуры. Критерии анализа организационной культуры:
«толщина», «разделяемость взглядов», «широта», «сила».
Понятие знаково-символической системы. Формы знаково-символической системы:
мифы, легенды, ритуалы, церемонии. Познание сотрудниками организационной культуры.
Тема 11. Управление организационной культурой
Содержание отношений организационной культуры. Пути влияния культуры на
организационную жизнь. Подходы к изменению влияния культуры: модель В.Сате.
Формирование организационной культуры: внешняя адаптация и внутренняя
интеграция. Проблемы внешней адаптации и внутренней интеграции (по Э.Шайну). Подходы
к формированию лидерами организационной культуры. Принципы формирования
организационной культуры. Поддержание организационной культуры. Понятие «сила»
культуры и ее характеристики. Основные группы методов поддержания организационной
культуры.
Изменение организационной культуры. Методы изменения организационной
культуры. Зависимость между изменением культуры и изменением в поведении (по В.Сате).
Трудности при проведении изменений в культуре организации. Соответствие культуры
принятой стратегии. Подстраивание системы управления под существующую
организационную культуру.
Тема 12. Национальное в организационной культуре
Национальная культура, ее влияние на культуру организации. Системный подход
изучения национального в организационной культуре. Исследования Г.Хофстида. Модель
Г.Лэйн и Дж.Дистефано. Модель У.Оучи. Переход в другую культуру. Многонациональные
и глобальные компании.. Источники кадров для международных назначений. Цикл
культурного шока. Подготовка менеджеров-экспатриантов. Мотивация в различных
культурных контекстах.
Влияние глобализации на формирование современной корпоративной культуры.
Глобальное корпоративное гражданство. Учет кросс-культурных различий в компании.
Модуль 5. Управление процессами в организации.
Тема 13. Проблемы власти и лидерства
Понятие и необходимость власти в менеджменте. Власть руководителя и власть
подчиненных, баланс власти. Власть и полномочия, характеристика полномочий,
полномочия в принятии решений. Власть и влияние. Виды возможных влияний личности
(личные качества, информированность, компетенция, убеждения). Сильные и слабые
стороны различных влияний. Распределение власти по уровням иерархии в организации.
Групповая власть: распределение власти между структурными подразделениями. Признаки и
симптомы безвластия в организации, пути его преодоления.
Понятия руководства и лидерства, их соотносительность. Функции руководителя в
организации (институциональные, инновационные, административные, партисипативные и
др.). Основные требования к личным характеристикам руководителей. Стиль руководства.
Методы оценки стиля руководства, ситуационный подход к эффективному стилю
руководства. Значение лидерства для эффективного функционирования организации.
Основные теории лидерства, их применение для эффективного руководства. Понятие
эффективного руководителя, ограничения эффективного руководства, методы их
преодоления.
Тема 14. Коммуникации в организации
Природа коммуникаций. Общая характеристика коммуникативной системы
организации (каналы, процессы, обратная связь, семантика, вербальность). Виды
коммуникаций. Межуровневые коммуникации в организациях, их эффективное построение.
Межличностные коммуникации. Процесс общения и его структурные элементы. Формальное
и неформальное общение. Межличностный стиль общения, его варианты, влияние на
эффективность деятельности организации.
Коммуникационные барьеры. Умение эффективно слушать и слышать. Обратная
связь. Невербальное общение, основные коммуникационные жесты, позы, мимика, их
значение я влияние на поведение индивида. Организационные, коммуникации,
информационные перегрузки, искажения, современные, информационные, технологии.
Разработка программ повышения эффективности коммуникативных систем в организациях.
Тема 15. Конфликты в организации
Типы конфликтов. Уровни конфликтов. Природа конфликта. Конфликтная ситуация.
Инцидент. Причины конфликтов. Модель конфликта. Влияние конфликтов на
эффективность работы организации.
Классификация конфликтов. Межличностные конфликты. Конфликтность личности,
методы ее определения, учет при формировании групп. Внутриличностный конфликт, его
влияние на поведение индивида. Ролевые конфликты, причины их возникновения,
воздействие на межличностные отношения. Методы выявления и предупреждения ролевых
конфликтов. Различные тактики разрешения межличностных конфликтов. Совместимость
личностей в группе. Социометрические, экспериментальные и тестовые методы оценки
совместимости индивидов и формирование рабочих групп. Межгрупповые конфликты.
Понятие функционального и дисфункционального конфликтов. Типы поведения людей в
конфликтной ситуации. Методы разрешения конфликтов. Управление конфликтами. Роль
конфликта в современных организациях.
Тема 16. Управление стрессом
Причины и симптомы стресса. Психофизиологическая природа стрессов. Общий
адаптационный синдром, как реакция индивида на стресс. Факторы стрессового воздействия
на работника: физические условия окружающей среды, конфликты, групповые и
организационные воздействия. Индивидуальные различия в поведении в стрессовых
ситуациях. Методы оценки стрессоустойчивости личности.
Субъективные и поведенческие последствия стрессов. Психологические проблемы,
вызываемые стрессом. Поведенческие проблемы, обусловленные стрессом. Влияние стресса
на здоровье работников. Разработка программ борьбы со стрессами для индивида, группы и
организации. Индивидуальная профилактика стресса, упражнения, расслабление, юмор,
биологическая обратная связь.
Тема 17. Деловые переговоры
Переговоры как образ мышления и жизни. Предмет переговоров. Позиции и
пропозиции. Диагностика переговоров. Этапы переговорного процесса. Типичные модели
поведения на переговорах. Техника взаимодействия. Аргументация. Наиболее
распространенные виды переговоров. Ведение переговоров в условиях критической
ситуации. Влияние национальных различий на процесс деловых переговоров.
Тема 18. Управление организационными изменениями
Природа организационных изменений. Структура перемен. Изменения в восприятии
перемен. Симптомы перемен. Природа перемен. Цена перемен. Эффект наложения
воздействий. Процесс перемен. Роли людей в процессах перемен. Взаимоотношения.
Сопротивление переменам: причины, виды, последствия. Жизненные установки.
Готовность к переменам. Руководство для достижения готовности. Культура и перемены.
Ответ на кризис перемен. Ориентация на опасность. Ориентация на потенциальные
возможности. Понимание модели восприимчивости. Повышение личной восприимчивости.
Управление организационными изменениями. Подходы и методы организационного
развития. Казуальные переменные. Современные направления организационных изменений.
Будущее организационного поведения.
4. Форма итоговой аттестации - зачет
5.Разработчик : доцент кафедры Управления и маркетинга в АПК
С.Н. Коновалова
6. Дата утверждения
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Организация, нормирование оплата труда»
Уровень основной образовательной программы - бакалавриат
Направление подготовки - 080100 Экономика
Профиль подготовки - экономика труда
Целью дисциплины является формирование знаний,
умений
и навыков по организации рабочих мест, исследованию
Цель
изучения
трудовых
процессов, расчету норм труда и проектированию
дисциплины
систем заработной платы.
I.




Содержание
дисциплины


Основные понятия и структура трудовых процессов.
Разделение труда
Рабочее
место.
Структура
производственной
операции. Условия труда
Классификация
затрат
рабочего
времени
и
времени использования оборудования
Система норм труда и нормативных материалов
по труду
Сущность и методы проектирования организации труда
Методы исследования затрат рабочего времени
и
разработки нормативов

II.

Принципы и методы проектирования трудовых
процессов и норм труда
Структура норм времени. Схема проектирования
трудовых процессов



III.
Оптимизация норм обслуживания и численности
Методы оптимизации разделения труда,
обслуживания и численности
Организация оплаты труда
норм
Системы организации, нормирования и оплаты труда
Многостаночное обслуживание
0бслуживание рабочих мест
Управление производством.




IV Управление трудовыми процессами
 Общая
характеристика
системы
управления
трудовыми процессами
 Анализ состояния организации, нормирования и оплаты
труда на предприятии
Наименования
дисциплин,
экономическая теория, экономика предприятия, экономика труда,
необходимых для
экономика отрасли, статистика
освоения данной
дисциплины
«Знать»:
 основы трудового законодательства;
 основы технологии производства в отрасли и на
предприятии;
технические
характеристики,
конструктивные особенности и режимы работы
оборудования предприятия; организацию обслуживания
рабочих мест;
 формы и системы оплаты труда, материального и
морального стимулирования, порядок установления
Знания, умения и
доплат, надбавок и разработки премиальных систем;
навыки,
 принципы и методы оптимизации трудовых процессов;
получаемые
в «Уметь»:
результате
 проектировать трудовые процессы, нормы труда и системы
изучения
его оплаты с учетом взаимосвязей технических,
дисциплины
экономических, психофизиологических и социальных
факторов.
«Владеть»


методами исследования затрат рабочего времени и
анализа качества норм, методами нормирования труда,
разработки нормативов по труду;
навыками анализа организации рабочих мест и затрат
рабочего времени.
Используемые
инструментальные
Средства MS Office (Word, Exсel, PowerPoint и т.д.)
и
программные
средства
Формы
Контрольные работы, домашние задания, промежуточное
промежуточного
тестирование по темам дисциплины
контроля знаний
Форма итогового
Экзамен
контроля знаний
Аннотация
рабочей программы дисциплины
Технологии производства, переработки и хранения продукции растениеводства
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 08 01 00 «Экономика»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины: получение студентами целостного представления о технологии
производства, переработки и хранения продукции растениеводства, обеспечение
необходимого теоретического уровня и практической направленности в системе обучения в
будущей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
- формирование теоретических знаний по особенностям биологии полевых культур и
практических навыков по составлению и применению ресурсосберегающих технологий их
возделывания в различных агроландшафтных и экологических условиях.
- приобретение и систематизация знаний в области производства, хранения и
переработки продукции растениеводства для принятия рациональных решений при
осуществлении профессиональной деятельности в сфере агробизнеса;
- приобретение представлений об основной номенклатуре показателей качества
продукции растениеводства, методах определения, особенностях
нормирования в
соответствии с требованиями заготовительных кондиций,
экономическом и
технологическом значении отдельных показателей;
- выявление путей рационального использования продукции с учетом ее качества;
- изучение технологии послеуборочной обработки и хранения продукции
растениеводства с целью повышения качества и снижения потерь;
- приобретение представлений об основных способах переработки зерна, плодов и
овощей; о требованиях к сырью для переработки (промышленных кондициях); об основном
ассортименте и качестве продукции;
- приобретение представлений об основных технологических процессах
при
переработке сырья и режимах обработки; об особенностях переработки сырья на небольших
сельскохозяйственных предприятиях.
- приобретение представлений о современной материально-технической базе
послеуборочной обработки, хранения и переработки продукции растениеводства.
2. Место дисциплины в структуре ООП
2.1. Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.
2.2. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента,
необходимым для изучения дисциплины. Студент должен обладать владением культурой
мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке
цели и выбору путей её достижения (ОК-5).
2.3. Курс «Технологии производства, переработки и хранения продукции
растениеводства» является основополагающим для изучения дисциплин: «Менеджмент»,
«Маркетинг», «Бизнес-планирование», «Учет и анализ», «Инвестиционный анализ», «Анализ
деятельности производственных систем», «Организация производства».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- биологические особенности и ресурсосберегающие технологии возделывания
полевых культур в различных агроландшафтных и экологических условиях;
- номенклатуру важнейших показателей качества и особенности нормирования
продукции растениеводства;
- основные пути сокращения потерь и повышения качества продукции
растениеводства в сельском хозяйстве;
- основные режимы хранения продукции растениеводства и факторы, влияющие на их
эффективность;
- влияние отдельных факторов на выход и качество продукции переработки;
- критерии оценки эффективности работы основного технологического оборудования;
- оптимальные режимы обработки сырья с учетом его качества и ассортимента
получаемой продукции.
Уметь:
- выявлять сущность проблем, возникающих в процессе осуществления деятельности
в области производства, хранения и переработки продукции растениеводства и находить
пути их решения;
- распознавать виды, подвиды и разновидности сельскохозяйственных культур,
оценивать их физиологическое состояние и определять факторы улучшения роста, развития
и качества продукции;
- разрабатывать технологические схемы возделывания распространенных в регионе
сельскохозяйственных культур с учетом ресурсосбережения и экологической безопасности,
агрономической и экономической эффективности;
- осуществлять контроль за качеством продукции растениеводства, определять
методы и способы первичной обработки и хранения растениеводческой продукции;
осуществлять технологический контроль за проведением полевых работ и эксплуатации
машин и оборудования;
- уточнять и реализовать современные ресурсосберегающие технологии производства
экологически безопасной растениеводческой продукции и воспроизводства плодородия почв
в конкретных условиях хозяйства;
- оценивать качество продукции растениеводства по общепринятой номенклатуре
показателей;
- определять возможное целевое назначение продукции для наиболее рационального
ее использования и реализации;
- выбирать наиболее рациональные режимы хранения продукции с учетом ее качества
и целевого назначения;
- оценивать эффективность технологии послеуборочной обработки и хранения
продукции, определять удельные затраты на доработку и хранение продукции;
- оценивать эффективность переработки сырья с учетом ассортимента выпускаемой
продукции, производительности предприятия и продолжительности периода его работы;
- давать объективную оценку результатов деятельности предпринимательской
организации с позиций субъектов предпринимательской деятельности.
Владеть навыками:
- проведения необходимых расчетов для определения величины оправданных потерь
продукции при хранении;
- самостоятельной работы с литературой для поиска информации, и ее использования
при решении практических задач, связанных с профессиональной деятельностью.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Курс изучается в первом семестре 3 зачетные единицы, общая трудоемкость 108 часов
и заканчивается зачетом.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
Технологии производства, переработки и хранения продукции животноводства
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 08 01 00 «Экономика»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Технологии производства, переработки и хранения продукции
животноводства» имеет целью дать студентам необходимый объем знаний, умений, навыков
в освоении вопросов технологии производства, переработки и хранения молока, говядины,
свинины, продукции овцеводства, коневодства, птицеводства и других отраслей
животноводства в разных типах сельскохозяйственных предприятий.
Задачи дисциплины: изучить технологию производства, переработки и хранения
животноводческой продукции, знать требования к качеству сырья и готовому продукту,
определить социальную необходимость и экономическую целесообразность производства
конкретной продукции в условиях рыночных отношений.
2. Место дисциплины в структуре ООП
2.1. Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.
2.2. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента,
необходимым для изучения дисциплины.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- современное состояние животноводства и технологии производства молока и
говядины, свинины, шерсти и баранины, яиц и мяса птицы и т.д.;
- основные приемы и методы интенсивного ведения животноводства в условиях
племенных и товарных ферм, промышленных комплексов, фермерских хозяйств;
- технологии современных систем содержания, ухода, кормления, доения животных и
правила эксплуатации доильной аппаратуры;
- технологии и технологические операции переработки и хранения животноводческой
продукции на предприятиях разных форм хозяйственной деятельности;
- методику совершенствования технологических решений производства, переработки
и хранения продукции животноводства;
- методы внедрения инноваций в производство, переработку и хранение продукции
животноводства.
Уметь:
-организовать
бесперебойное
полноценное
кормление
различных
видов
сельскохозяйственных животных;
- создавать необходимые условия для выращивания молодняка сельскохозяйственных
животных в разном возрасте;
- оценивать по продуктивности крупный рогатый скот, свиней, лошадей, овец, птицу
и т.д.;
- вести расчет экономической эффективности производства продукции
животноводства;
- разрабатывать мероприятия по улучшению качества продукции и внедрению новых
технологий производства, переработки и хранения продукции животноводства;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,
предлагать способы их решения и оценивать предполагаемые результаты.
Владеть навыками:
-оценки племенных и продуктивных качеств животных, выявления и разведения
наиболее эффективных из них;
-решения конкретных технологических задач по обеспечению оптимальных условий
содержания, кормления, ухода и эксплуатации животных, способствующих увеличению
производства продукции и повышению ее качества;
-выявления и отбора животных, пригодных для промышленного производства
продукции;
-поиска и разработки путей повышения продуктивности и улучшения качества
продукции животноводства.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Курс изучается в первом семестре 3 зачетные единицы, общая трудоемкость 108 часов
и заканчивается зачетом.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Механизация и электрификация производства
(наименование дисциплины)
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100 - «Экономика»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Цикл ____профессиональный__________________________
Составляющая цикла ___________ вариативная часть ________
(базовая часть, вариативная часть, курс по выбору)
Кафедра- разработчик __Эксплуатация МТП_____________
Трудоемкость и место дисциплины в учебном плане
Номер семестра
2 (о/о.)
3 (з/о сокр.)
1 (з/о)
Формы контроля (зач/экз/КР/КПр)
зачет
зачет
зачет
2
(2-е
высш.)
зачет
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является – изучение основ и принципов механизации и
электрификации сельскохозяйственного производства. Дать понятие об основных видах
энергоносителей в сельском хозяйстве и приемах их эксплуатации
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 1
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения;
ОК-5
умеет использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
ОК-6
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную
и письменную речь;
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства;
способен критически оценивать свои достоинства и недостатки,
наметить пути и выбрать средства развития достоинств и
устранения недостатков;
осознает социальную значимость своей будущей профессии,
обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности.
ОК-7
ОК-9
ОК-10
ОК-11
Профессиональные
ПК-1
ПК-2
способен собрать и проанализировать исходные данные,
необходимые для расчета экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов;
способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социальноэкономические показатели, характеризующие деятельность
хозяйствующих субъектов;
ПК-3
способен выполнять необходимые для составления экономических
разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять
результаты работы в соответствии с принятыми в организации
стандартами;
ПК-4
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач;
ПК-5
способен выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные
выводы;
ПК-9
способен, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные проанализировать их и
подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать
-
устройство и технологические процессы работы узлов и агрегатов тракторов,
сельскохозяйственных машин, машин для механизации работ на животноводческих
фермах;
- вопросы применения электрической энергии в сельском хозяйстве;
- приемы рациональной эксплуатации МТП;
- вопросы автоматизации с.-х. производства.
Уметь
- выявлять проблемы экономического характера при анализе процессов
механизации и электрификации в сельскохозяйственном производстве;
- предлагать способы снижения финансовых, материальных и энергетических
затрат при выполнении сельскохозяйственных работ.
Владеть - навыками самостоятельного овладения знаниями по новым техническим
средствам
и
технологиям
механизации
и
электрификации
сельскохозяйственного производства;
- навыками профессиональной аргументации при выборе экономически
наиболее выгодных технологий и средств для механизации и
электрификации процессов в растениеводстве и животноводстве;
- методами анализа эффективности применения техники и технологий.
Краткое содержание дисциплины
Основа повышения производительности труда и снижения себестоимости
сельскохозяйственной продукции – комплексная механизация и электрификация,
использование прогрессивных технологий и процессов. При изучении дисциплины студенты
приобретают знания: по устройству, функционированию и способам настройки тракторов и
базовых сельскохозяйственных машин, их агрегатов и механизмов; расчету и
комплектованию агрегатов с высокими технико-экономическими показателями при
возделывании сельскохозяйственных культур по интенсивным технологиям; методам
обоснования состава машинно-тракторного парка для предприятий агропромышленного
комплекса; механизации технологических процессов в животноводстве, основам
электрификации и автоматизации сельскохозяйственного производства.
Дисциплина включает разделы: тракторы и автомобили, сельскохозяйственные
машины, эксплуатация машинно-тракторного парка, механизацию животноводства,
электрификацию и автоматизацию сельскохозяйственного производства.
Разработчики _к.т.н., ст.преп.____
Алексей Дмитриевич Бровченко ____
уч. степень, должность
имя, отчество, фамилия
______ст. преп.______ _Елизавета Евгеньевна Шередекина
уч. степень, должность
имя, отчество, фамилия
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Экономика отраслей АПК»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 - «Менеджмент»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
Цели и задачи дисциплины: Целью преподавания дисциплины «Экономика
отрасли» является овладение теоретическими и прикладными профессиональными знаниями
и умениями в области отрасли и ее места в системе национального хозяйства и особенностей
отраслевых организационно-экономических процессов в современных условиях
хозяйствования.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Экономика отрасли» входит в
вариативную часть в профессиональный цикл подготовки
Как учебная дисциплина она связана со следующими дисциплинами ООП подготовки
бакалавра:
 по циклу ГЭС: с «Экономической теорией»,
 по циклу МиЕН: со «Статистикой», «Математикой», «Информационными
технологиями»
 по циклу ПрофД: с «Маркетингом», «Менеджментом», «Экономикой
предприятия».
Указанные связи и содержание дисциплины «Экономика отрасли» дают
обучающемуся системное представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии
с ФГОС ВПО, что обеспечивает соответственный теоретический уровень и практическую
направленность в системе обучения будущей деятельности бакалавра антикризисного
менеджмента.
Для освоения данной дисциплины обучающийся должен иметь представление о
современном предприятии, как о будущем объекте профессиональной деятельности,
полученном после прохождения учебной ознакомительной практики на производственных
предприятиях, должен знать основные макроэкономические и микроэкономические
показатели, принципы их расчета, сущности основных категорий, закономерностей и
методов экономического управления предприятием, уметь использовать экономический
инструментарий для анализа внешней и внутренней среды предприятия.
В процессе освоения дисциплины обучающийся должен усвоить теоретические
знания об экономике развития отраслей, давать эмпирические сведения об экономике
развития отраслей на базе статистических и исторических исследований, выработать
практические умения и навыки в области развития форм и методов организации
производства в отраслях в условиях рыночной экономики и факторов, обеспечивающих
рациональное использование ресурсов и достижение эффективных конечных результатов
В результате изучения дисциплины обучающемуся необходимо иметь системное
представление об отраслевой структуре национальной экономики и тенденциях развития
отраслей, понимать многообразие отраслевых организационно-экономических процессов и
их связь с другими процессами, происходящими в обществе, иметь представление о
национальных приоритетах в развитии отдельных отраслей и перспективах технического,
экономического и социального развития машиностроения.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 теоретические основы и закономерности функционирования отраслей в рыночной
экономике, включая переходные процессы;
 законодательные и нормативные правовые акты по регулированию и
регламентации деятельности отраслей; в области государственной экономической, в том
числе промышленной и антимонопольной политики;
 классификаторы и классификации отраслей, видов деятельности и продукции;
 принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений на
предприятиях с учетом отраслевого подхода;
 отечественный и зарубежный опыт в области управления, рациональной
организации и эффективного функционирования отраслей;
 отраслевые особенности машиностроения, структуру рынка товаров (продукции,
работ, услуг) и методы его анализа; особенности поведения предприятий;
Уметь:
 выявлять проблемы, связанные с экономикой отрасли при анализе конкретных
ситуаций на предприятиях, предлагать способы их решения и прогнозировать последствия
этих решений;
 предлагать способы решения проблем в отрасли и прогнозировать последствия
этих решений;
 систематизировать и обобщить информацию отраслевого характера; готовить
соответствующие обзоры, записки, справки;
 использовать информационные технологии для отражения отраслевых аспектов
принятия управленческих решений на предприятии;
 определять целесообразные размеры предприятия, его производственной
мощности и рациональную комбинацию производственных ресурсов в условиях конкретной
отрасли;
 организовывать производственные процессы на предприятии с учетом
взаимозависимости и взаимообусловленности развития отраслей и различных сегментов
внутреннего мирового рынка;
 разрабатывать производственные и организационно-управленческие структуры
предприятия с учетом целесообразной интеграции, диверсификации, специализации,
пространственного размещения;
Владеть:
 специальной экономической терминологией и лексикой данной дисциплины как
минимум на одном иностранном языке;
 навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по теории отрасли и
практике развития отраслей;
 методами отраслевого экономического анализа в оценке производственнохозяйственной деятельности предприятий и их рыночных позиций;
 знаниями об основах ценообразования в отрасли;
 методами, лежащими в основе определения стратегического поведения
предприятий в отрасли и на рынках.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Инвестиционный анализ/Корпоративные финансы»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 - «Менеджмент»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
Цель изучения дисциплины.
Ознакомить студентов с принципами работы корпоративных информационных систем
(КИС) и их программной структурой, обучить основным подходам к управлению,
реализуемым в современных корпоративных информационных системах, приемам
межсетевого взаимодействия и принципам выбора аппаратно-программной платформы КИС.
Основные задачи изучения дисциплины.
 раскрыть понятие, значение и виды «информационных систем» в организационноэкономической сфере;
 изучить базовые стандарты управления корпорацией;
 изучить мировой и российский рынок корпоративных информационных систем
 изучить принципы внедрение КИС на предприятиях.
Предмет дисциплины.
Теоретические аспекты и программные средства реализации корпоративных
информационных систем.
Место дисциплины в учебном процессе.
Дисциплина базируется на материале, излагаемом в курсе «Экономическая
информатика».
В свою очередь, знания и умения, полученные при изучении данной дисциплины, могут
использоваться при выполнении выпускной квалификационной работы.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями (ОК):

пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии
современного общества и экономических знаний (ОК-16);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах (ОК-18).
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующей
профессиональной компетенцией (ПК):
владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с
использованием современного программного обеспечения (ПК-20).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
 основные стандарты управления корпорацией;
 принципы построения корпоративных сетей передачи данных;
 принципы построения корпоративных информационных систем;
 программную структуру КИС, протоколы и службы;
 критерии выбора корпоративной операционной системы;
 современные методы и средства разработки КИС.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
 использовать методы моделирования при выборе структуры корпоративных
информационных систем;
 уметь работать с программными средствами (ПС) проектирования и реализации
информационных систем;
В результате изучения дисциплины студент должен владеть:
 методами и средствами информационных и телекоммуникационных технологий;
 навыками работы в локальных, глобальных и корпоративных информационных сетях,
использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена
информацией;
 основами проектирования информационных экономических систем.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Заочная форма обучения
второе
Очная
сокращенны
Виды учебной работы
полный
высшее
й
образование
8 семестр
9
6
1
Общая трудоёмкость
108
108
108
108
дисциплины
Аудиторная занятость
40
10
8
4
Лекции
14
6
8
2
Семинары
Практические занятия
4
Лабораторные работы
26
2
Самостоятельная работа
68
98
100
104
Контроль самостоятельной
работы
Курсовая работа (проект)
Контрольная работа
Итоговый контроль
зачет
зачет
зачет
зачет
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание разделов учебной дисциплины
Раздел 1. Современные информационные технологии и системы в экономике
1.1.Роль и место информационных технологий в экономике
1.2.Сферы использования современных информационных технологий в экономике: цели и
задачи ИТ, возможности ИТ, понятие предметной, обеспечивающей и функциональной
технологии, режимы обработки информации, специфические особенности ИТ и их
проявления, необходимость и актуальность автоматизации информационных процессов в
экономике
1.3.Классификация информационных технологий по признакам: способ реализации ИТ в
ИС, степень охвата задач управления, класс реализуемых технологических операций, тип
пользовательского интерфейса, способ построения сети, обслуживаемые предметные
области
1.4.Информационная системы (ИС) как особая информационная технология: понятие
структура ИС, классификация ИС по признакам: тип хранимых данных , степень
автоматизации информационных процессов в системе управления предприятием, характер
использования информации, сфере применения, уровень управления.
Раздел 2. КИС: терминология, цели создания, проблемы и методологии
2.1.Типы корпораций: основные понятия корпорации, корпоративное управление, бизнесмодель, информационная модель, ресурсы корпорации, основные подсистемы системы
управления предприятием
2.2.Понятие КИС и требования к ее созданию: понятие КИС, основные признаки КИС,
требования к КИС
2.3.Классификация и характеристики КИС: концепция систем поддержки принятия
решений, концепция систем управления информацией, стратегические информационные
системы, производственные информационные системы, системы управления процессом,
системы автоматизации делопроизводства, системы генерации отчетов, системы
поддержки принятия стратегических решений, экспертная система, системы конечного
пользователя, CRP, FRP, MRP, MRP-II, MPS, CRM, SCM, ERP, ERPII
2.4.Принципы построения КИС: концепция построения КИС, принципы построения
Раздел 3. Базовые стандарты управления корпорацией
3.1.Стандарты MPS , MRP и MRP II: системы управления ресурсами, методология
планирования потребности в материалах , основные преимущества, проблемы и
недостатки, механизмы работы, результаты использования
3.2.Стандарты ERP, ERPII: системы бизнес-планирования, основные функции ERP систем,
модули системы, особенности внедрения, основные сложности внедрения
3.3.Системы управления взаимоотношениями с клиентами СRM: цель, основные
функциональные элементы, основные функции, средства автоматизации маркетинга,
возможности приложения автоматизации обслуживания клиентов.
3.4.Экспертные системы: понятие, области применения, состав, преимущества и
недостатки
3.5.Системы бизнес-аналитики: технология BI, генераторы запросов и отчетов,
инструменты добычи данных, инструменты оперативной аналитической обработки
(OLAP)
Раздел 4. Корпоративные сети
4.1.Корпоративные сети: основные понятия, роль Internet в корпоративных сетях,
иерархия слоев корпоративной сети
4.2.Intranet – как инструмент корпоративного управления: понятие, принципиальные
отличиях сетей, основополагающие принципы, уникальность
4.3.Принципы построения корпоративных сетей передачи данных: основные
функциональные уровни сети
4.4.Безопасность Intranet-сети: управление доступом путем фильтрации информации,
безопасность программной среды, защита web-серверов, аутентификация в открытых
сетях, простота и однородность архитектуры
4.5.Оборудование корпоративных сетей
Раздел 5. Производственные КИС
5.1.Крупные КИС: Oracle, Baan: основные черты, назначение, состав, возможности
5.2.Средние КИС: основные черты, назначение, состав, возможности
Раздел 6. Финансово-управленческие КИС
6.1.Малые КИС: БОСС-Корпорация, Галактика, Парус: основные черты, назначение,
состав, возможности
6.2.Локальные КИС: 1C, ИНФИН-Управление: основные черты, назначение, состав,
возможности
Раздел 7. Внедрение КИС на предприятиях
7.1. Эффективность инвестиционных вложений в КИС
7.2. Внедрение КИС в России
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Планирование карьеры/ Лидерство»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 - «Менеджмент»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
Цели изучения дисциплины:
- формирование у бакалавров уверенных теоретических знаний о процессе
планирования и продвижения карьеры и по вопросам лидерства;
- создание твердых практических навыков по использованию полученных
теоретических знаний в своей профессиональной деятельности.
Эти цели достигаются решением следующих задач:
- обучением технологиям выбора карьеры и жизненных целей;
- освоением теории и практики успешного планирования собственной карьеры;
- разработкой реальной программы личных действий для достижения
трудоустройства и обеспечения собственной карьеры;
-обучением эффективного использования своего времени (тайм-менеджмент);
- освоением закономерностей восприятия лидера людьми;
- изучением теоретических представлений о личности лидера и его структуре;
- овладением стилем лидерства, технологиями формирования команды, рабочих
групп и руководством (планированием, организацией работ, мотивированием, контролем)
деятельностью исполнителей в организации.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций.
Общекультурные компетенции:
- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью
нести за них ответственность (ОК-8);
- стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10).
Профессиональные компетенции:
- способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для
решения управленческих задач (ПК-4);
- способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания
процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
- владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
- способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и
организационных коммуникаций (ПК-7);
- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен.
Знать: - основные понятия, законы, положения и теории по планированию карьеры и
лидерству;
- историю развития основных идей и теорий по планированию карьеры и
лидерству;
- технологии управления персоналом организации (управление деловой
карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала, управление кадровыми
нововведениями);
- роль и значение теоретических знаний по планированию карьеры и
лидерству в осуществлении на практике карьерного роста и эффективного взаимодействия
работников.
Уметь : - применять основные технологии диагностики и развития планирования
карьеры в зависимости от возраста и стажа профессиональной деятельности;
- применять технологии, обеспечивающие личную эффективность
руководителя-лидера и эффективность деятельности персонала его организации;
- самостоятельно работать с научной и научно-популярной литературой,
Интернет источниками.
Владеть: - современными технологиями управления социальным развитием
персонала, организацией обучения персонала, деловой карьерой
и служебнопрофессиональным продвижением персонала и пр.;
- современными технологиями управления мотивацией и стимулированием
трудовой деятельности персонала и пр.;
- современными технологиями развития лидерских качеств;
- практическими навыками управления межличностным общением и
разрешением межличностных конфликтов;
- технологиями ведения различных видов деловых переговоров;
- приемами «чтения» партнеров по общению и понимания их скрытых
мотивов;
- расширением ролевого репертуара и поведенческой гибкостью в сложных
ситуациях общения;
- навыками противостояния психологическому нападению и манипуляции;
- профессиональной терминологией предметной области знаний.
Краткое содержание дисциплины
Сущность управления и планирования карьеры. Управленческая карьера в
современном мире .Карьерные мотивы и ценностные ориентации менеджеров. Личностные
характеристики менеджера и карьера. Принятие карьерных решений. Основные типы и
этапы карьеры. Планирование управленческой карьеры
Принципы формирования управленческой карьеры. Факторы, обеспечивающие
карьерную успешность. Карьера в разных странах и организациях.
Истоки и классические исследования лидерства. Теории лидерства. Феномен
лидерства и современные подходы к его оценке. Организационное лидерство: функции и
компетенции. Стили лидерства, организационная ситуация и принятие качественных
решений. Власть и лидерство, источники влияния и авторитет. Личность лидера. Лидерство:
мотивация и стимулирование исполнителей. Лидерство, роли и групповая динамика.
Формальное и неформальное лидерство в группе и команде. Процесс формирование
управленческой команды. Лидерство и управленческие коммуникации. Лидер и управление
конфликтами и стрессами в команде. Лидер: роль и методы формирования и развития
организационной культуры. Программа самостоятельного развития лидерства у
руководителя, менеджера и предпринимателя. Планирование карьеры и персональный
менеджмент лидера. Имидж лидера. Политическое лидерство и его особенности. Отработка
техник лидерской самопрезентации.
Трудоемкость и место дисциплины в учебном плане
Номер семестра
Трудоемкость: зачетные единицы
часы
8
3
10
8
Формы контроля (зач/экз/КР/КПр)
зач
ет
Аннотацию разработали:
к.э.н., доцент __________/А.А.Никулин/
к.э.н., доцент __________/М.Е. Отинова/
Дата утверждения «___» февраль, 2012год
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Налоги и налогообложение/ Рискология»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 - «Менеджмент»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
Дисциплина "Налоги и налогообложение" относится к курсам по выбору
профессионального цикла
Целями освоения дисциплины "Налоги и налогообложение" являются: - получение
студентами системы теоретических знаний и практических навыков в области
функционирования налоговой системы страны и формирования и реализации налоговой
политики в условиях современной экономики.
Задачи изучения дисциплины:
- ознакомить студентов с системой налогов и сборов РФ, налоговых отношений,
правах и обязанностях участников налогообложения;
- научить студентов работать с законодательными и нормативными документами в
области налогообложения;
- овладеть навыками поиска ответа на вопросы, связанные с налогообложением.
В результате изучения дисциплины "Налоги и налогообложение" студент должен:
знать:
- принципы формирования системы государственных и муниципальных финансов,
бюджетов различных уровней, основные составляющие бюджетного процесса;
- особенности экономических отношений в процессе формирования, распределения и
использования публичных финансов,
уметь:
- интегрировать в деятельность подразделения положения
федерального и регионального законодательства, инструкции и нормативы,
владеть:
- навыками работы с правовыми актами;
- навыками оценки экономических и социальных условий осуществления
государственных программ.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
- Экономическая теория;
- Статистика.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является
предшествующей:
- Инвестиционная политика;
- Инвестиционный анализ.
Краткая характеристика дисциплины:
Социально-экономическая характеристика налоговых платежей. Основы построения и
характеристика налоговой системы в Российской Федерации и за рубежом. Система налогов
и сборов Российской Федерации. Взаимодействие участников налоговых отношений в
Российской Федерации. Федеральные налоги. Региональные налоги. Местные налоги.
Государственная налоговая политика. Политика государства в сфере имущественного
налогообложения. Политика государства в сфере налогообложения юридических и
физических лиц. Налоговая политика в сфере малого бизнеса. Политика в сфере
налогообложения природных ресурсов. .
Преподавание дисциплины "Налоги и налогообложение" ведется в 4-семестр, Общая
трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Зачет
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«ИКС в АПК/ Управление в АПК»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 - «Менеджмент»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель изучения данной дисциплины – дать студентам понятие процесса управления
предприятием, раскрыть его сущность, принципы и методы в условиях современной
рыночной экономики.
Основными задачами дисциплины являются овладение студентами знаний основ
процесса управления организацией и ее персоналом.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные компетенции
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
ОК-1
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ОК-8
ответственность
Профессиональные компетенции
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
ПК-4
поставленных экономических задач
способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
ПК-11
конкретного экономического проекта
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений,
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом
ПК-13
критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных
социально-экономических последствий
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- цели, значение, функции управления как вида деятельности;
- современные концепции построения системы управления аграрными формированиями
в условиях непредсказуемости внешней среды;
- принципы постановки целей и выработки стратегий по их достижению;
- принципы и методы проектирования рациональных структур управления;
- организационно-экономический механизм хозяйствования;
- принципы и методические подходы разработки, принятия и реализаций
управленческих решений;
- механизм управления процессом производства продукции;
- методы управления инновационной деятельностью на предприятии АПК;
- основы управления персоналом организации;
- основные теории мотивации персонала;
- методы управления качеством труда и продукции;
- основные пути повышения эффективности управления на предприятии АПК;
- отечественный и зарубежный опыт управления.
Уметь:
- осуществлять плановую и аналитическую работу на предприятии АПК;
- разрабатывать организационно-управленческие структуры предприятия, Положения о
внутрихозяйственных подразделениях, службах (отделах), должностные инструкции
на управленческих работников;
- организовывать производственные процессы на предприятии АПК;
- эффективно использовать экономические рычаги, организационно-распорядительное
и психологическое воздействие на членов коллектива в ходе управления
производственным процессом;
- вовремя обнаруживать проблему, четко ставить задачи по ее разрешению;
- управлять конфликтными ситуациями;
- разрабатывать систему эффективных мер по мотивации трудовой и инновационной
деятельности.
Владеть:
- навыками вербальной и невербальной коммуникации;
- способностью принимать правильные решения в наиболее сложных, критических
ситуациях;
- обладать интуицией и владеть навыками своевременного выявления проблем и их
оптимального решения;
- способностью четко ставить цель, разрабатывать задачи по ее достижению,
добиваться качественного и своевременного их выполнения.
3. Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Сущность и содержание управления в АПК. Предмет,
методы и задачи управления
Понятие и сущность управления. Особенность управления сельскохозяйственным
производством в условиях рыночных отношений. Изменение его содержания под влиянием
многообразия форм собственности, хозяйствования, развития конкуренции, ориентации
производства на потребителя.
Взаимосвязь социально-экономических и организационно-технических сторон
управления.
Предмет, методы, задачи, закономерности и принципы науки управления.
Тема 2. Развитие науки управления в нашей стране и за рубежом
Эволюция мировой управленческой мысли до начала ХХ века.
Экономические учения и формирование управленческих концепций в зарубежных
странах. Управленческие школы и течения ХХ столетия: классическая школа управления,
«человеческих отношений», школа «социальных систем», «эмпирическая», «ситуационная
теория», европейская и японская школы.
История развития науки управления в нашей стране. Основные направления
совершенствования аграрной науки управления в условиях современной рыночной
экономики.
Тема 3. Цели и стратегия управления. Функции управления
Понятие, структура, иерархия и ранжирование целей. Программно-целевое
управление в АПК. Практика управления по результатам, как средство достижения целей.
Управление по стратегическим направлениям. Взаимосвязь целей и стратегии управления.
Ее основные элементы. Корректировка управленческой стратегии под влиянием
меняющихся факторов внутренней и внешней среды.
Понятие, сущность, значение и классификация функций управления. Состав и
содержание общих и конкретных функций управления. Функции управления и функции
аппарата управления. Развитие функций управления под влиянием научно-технического
прогресса, перехода на рыночные отношения.
Тема 4. Принципы построения и функционирования систем управления
Понятие системы, элементы системы, связь и взаимодействие элементов системы.
Классификация систем. Признаки, свойства и условия управления в системах. Особенности
социально-экономических и производственных систем. Управляемая и управляющая
подсистемы, их взаимодействие. Использование системной методологии в проектировании и
организации функционирования систем управления.
Тема 5. Организационные структуры управления
Понятие, сущность, классификация структур управления по признакам:
ступенчатости, организационного построения производства, компетенции. Основные
факторы, влияющие на тип структуры управления. Достоинства и недостатки
территориальной и отраслевой структуры управления. Порядок разработки и внедрения
рациональных структур управления, методы определения их экономической эффективности.
Порядок разработки и внедрения Положений о внутрихозяйственных подразделениях и
должностных инструкций на управленческих работников.
Тема 6. Экономический механизм управления
Понятие, сущность и структура экономического механизма управления, основные
элементы и их взаимосвязь. Составные части механизма управления: ценовой, финансовый.
кредитный, материального стимулирования труда и производства, денежного обращения,
экономических связей по обеспечению производства и сбыта продукции.
Конкуренция как механизм экономического отбора. Механизм демонополизации
экономики. Методы государственного регулирования рыночных отношений посредством
кредитной, ценовой, налоговой политики, политики закупки продукции.
Недостатки в процессе использования экономических рычагов управления и
основные пути их устранения.
Тема 7. Организационный механизм хозяйствования
Организационный механизм хозяйствования, его сущность и содержание. Сущность и
содержание системы организационного регулирования хозяйственной деятельности.
Организационные аспекты взаимодействия системы органов управления АПК с
территориальными и отраслевыми органами. Функции государственного организационного
регулирования деятельности АПК.
Организационное воздействие на объект управления. Виды организационного
воздействия: организационное регламентирование, организационное нормирование,
организационно-методическое
инструктирование.
Оперативно-распорядительное
воздействие, его формы. Недостатки в системе организационного и распорядительного
воздействия, основные пути устранения этих недостатков.
Тема 8. Психолого-социальный механизм управления
Понятие, сущность и особенности социально-психологических методов управления.
Личность как объект управления. Управление процессом формирования личности.
Социальная структура коллектива. Межличностные отношения. Формирование и динамика
развития коллектива. Формы и средства социального воздействия на личность и трудовой
коллектив. Основные формы психологического воздействия. Психология организаторской
деятельности руководителя. Понятие и формирование авторитета руководителя. Понятие
стиля управления. Типология стилей управления, их характеристика.
Тема 9. Особенности управления в различных аграрных формированиях
Развитие форм управления под влиянием экономических, организационных,
технических, технологических факторов, многообразия форм собственности и
хозяйствования. Общие принципы управления в агропромышленных формированиях
различных типов.
Особенности организации управления в полных товариществах и товариществах на
вере, в обществах с ограниченной ответственностью, акционерных обществах,
производственных кооперативах, унитарных государственных и муниципальных
предприятиях, агрофирмах, холдинговых компаниях, ассоциациях.
Тема 10. Процесс и технология управления
Понятие, содержание и основные характеристики процесса управления. Значение
цели в процессе управления производством. Понятие технологии управления.
Информационные и организационные процедуры. Особенности технологии управления в
предприятиях и объединениях различных форм собственности и хозяйствования. Порядок и
методы проектирования управленческих процессов. Организация процесса управления
производством
продукции
растениеводства
и
животноводства.
Проблемы
совершенствования процесса управления.
Тема 11. Управленческие решения
Понятие управленческого решения, их типы. Сущность, свойства и роль
управленческих решений в системе управления производством. Требования к принятию
управленческих решений в условиях современной рыночной экономики. Процесс
разработки, принятия и реализации управленческих решений. Системных подход к
выработке и реализации принимаемых решений. Коллегиальность при выработке решений и
роль руководителя в этом процессе.
Тема 12. Совершенствование системы оперативного управления
в аграрных формированиях
Понятие и содержание системы оперативного управления в аграрных формированиях.
Место диспетчерской службы в общей системе управления производством. Функции и
основные принципы организации диспетчерской службы. Обязанности, права и
ответственность ее работников. Выбор технических средств диспетчерской службы.
Диспетчерская документация. Организация работы диспетчерской службы и определение ее
экономической эффективности.
Тема 13. Управление персоналом
13.1. Система формирования кадров
Социально-экономическая роль кадров. Создание условий для всестороннего
развития творческих способностей человека, индивидуальный подход к каждому работнику.
Повышение требований к управленческим кадрам в условиях современной рыночной
экономики.
Система работы с кадрами и ее элементы: планирование потребности в кадрах
предприятия, подбор, расстановка, подготовка, переподготовка, повышение квалификации,
организация резерва кадров, воспитательная работа. Методы и технология оценки
руководителей и специалистов. Понятие мотивации, содержание процесса мотивации
управленческого труда.
13.2. Организация и совершенствование управленческого труда. Управление рабочим
временем
Понятие, сущность и особенности управленческого труда. Роль управленческого
труда в повышении трудовой активности всех членов коллектива предприятия. Понятие и
содержание организации управленческого труда. Принципы и этапы разработки плана
организации управленческого труда, системы контроля его исполнения. Показатели
эффективности труда в сфере управления, методика их определения. Пути повышения
эффективности управленческого труда. Личное планирование рабочего времени
руководителя и специалистов. Техника личной работы. Информационные системы для
руководителей и специалистов. Регламентация управленческого труда. Формы
материального и морального стимулирования управленческого труда и основные пути их
совершенствования.
Тема 14. Управление качеством труда и продукции
Сущность, цели и задачи управления качеством труда и продукции. Комплексная
система управления качеством труда и продукции, ее составные элементы. Принципы
построения управления качеством труда и продукции. Зарубежный опыт управления
качеством труда и продукции. Государственные отраслевые стандарты, технические условия
и стандарты предприятия (ГОСТы, ОСТы, ТУ, СТП) – основа организации управления
качеством труда и продукции на предприятиях АПК. Организация управления качеством
труда и продукции на предприятии АПК. Роль и место функциональных служб и
подразделений в управлении качеством. Передовой опыт отечественных и зарубежных
предприятий по повышению эффективности управления качеством труда и продукции.
Тема 15. Управление инновационной деятельностью
Роль научно-технического прогресса в развитии АПК. Роль и значение
инновационного развития предприятий АПК в деле обеспечения продовольственной
безопасности страны. Главные направления и условия инновационной деятельности в
отраслях растениеводства и животноводства. Основные причины, сдерживающие переход
предприятий АПК на инновационный путь развития. Организация управления
инновационной деятельностью на предприятии агропромышленного комплекса. Методы и
способы определения экономической эффективности инновационной деятельности на
предприятии АПК.
4. Форма итоговой аттестации – зачет
5. Разработчик: к.э.н., доцент
кафедры Управления и маркетинга в АПК
6. Дата утверждения
Д.С. Климентов
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Актуальные вопросы стимулирования труда/ Анализ трудовых показателей»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 - «Менеджмент»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
Курс один из предметов в программе подготовки, поскольку побуждение работников
к высокопроизводительному и качественному труду в соответствии со стратегическими
целями и операционными планами организации – ведущая функция менеджера как низового,
так и высшего уровня управления.
Цель курса – помочь студенту овладеть необходимым объемом знаний и навыков в
области мотивации и стимулирования труда работников различных профессий и видов
деятельности и обеспечить (совместно с материалами других учебных курсов) его
подготовку к эффективному выполнению данной функции в месте его будущей работы.
При изучении курса предусматривается рассмотрение актуальных зарубежных и
отечественных теоретических концепций, особенностей их методического
и
инструментального оснащения; постоянное соотнесение теоретических концепций с
практикой; сравнительное использование опыта западных экономических организаций,
советских предприятий и современного российского бизнеса.
Изучая дисциплину «студенты получат основы знаний по организации систем и
процессов социального управления на предприятиях в условиях становления и развития
рыночных отношений. В дисциплине дается характеристика социальным основам
менеджмента, формированию коллектива, взаимодействию и управлению учетом
социальных и психологических особенностей людей. Раскрывается сущность управления,
новые формы организации и управления, учитывающие социальные факторы. Особое
внимание
в
дисциплине
уделяется
социально-психологической
диагностике
производственных отношений.
Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения
сложных разделов курса, которые освещаются, в основном, на проблемном уровне.
Практические занятия являются аудиторными, проводятся либо в виде семинаров,
либо по заранее известным темам. Они предназначены для закрепления и более глубокого
изучения определенных аспектов лекционного материала на практике.
Индивидуальные
занятия
предполагают
работу
каждого
студента
по
индивидуальному (групповому) заданию и личный устный или письменный отчет по нему
перед педагогом.
Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для
самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по
рекомендованным педагогом материалам и подготовки к выполнению индивидуальных
заданий по курсу.
В результате изучения курса студент должен:
 знать основные теоретические концепции и подходы к изучению трудовой
мотивации персонала, виды и формы стимулирования труда, особенности денежного
стимулирования (оплаты труда) работников, занятых на работах различного типа;
 уметь определить структуру трудовой мотивации работников и вновь нанимаемого
персонала, разработать основные положения системы стимулирования и оплаты труда
персонала различных подразделений;
 иметь представление об опыте мотивации и стимулирования труда в зарубежных и
отечественных бизнес-организациях различного профиля;
 обладать навыками реферирования литературных источников, разработки
инструментария для диагностики особенностей трудовой мотивации и проектирования
систем стимулирования труда персонала экономических организаций.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Уровень и качество жизни/Мотивация труда»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 - «Менеджмент»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
Цель дисциплины
Цель дисциплины - сформирование у студентов комплекса знаний, умений и навыков в
области уровня и качества жизни, которые позволят ему в будущей деятельности гибко
реагировать на изменение социально-экономической ситуации на предприятиях, в отраслях и
регионах страны, успешно осуществлять экономическую, социальную и управленческую
деятельность.
Учебные задачи дисциплины:
1. изучение эволюции взглядов на потребности, интересы, общечеловеческие ценности,
качество и уровень жизни населения;
2. овладение понятийным аппаратом в изучаемой области знания;
3. ознакомление с разнообразием видов и источников доходов населения, особенностями их
формирования у различных слоев населения, влияния современной политики доходов и
заработной платы на уровень и качество жизни населения России;
4. ознакомление с концепциями, показателями и индикаторами уровня жизни населения;
5. изучение качества трудовой, социальной, личной и духовной жизни человека; качества
окружающей среды; ознакомление с зарубежным опытом в изучаемой области,
возможностью его использования в отечественной практике;
6. овладение общекультурными и профессиональными компетенциями, дающими
возможность обладать культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; осуществлять
расчетно-экономическую, аналитическую, научно-исследовательскую и организационноуправленческую деятельность;
7. приобретение базовых навыков практической работы в области уровня и качества жизни
населения.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения компетенций студент должен:
1. Знать:
- способы сбора получения, хранения, переработки информации;
- нормативные правовые документы федерального и регионального уровней;
- инновации в социальной сфере, методы оптимизации ее сочетания с традиционной
культурой личной и общественной жизни;
2. Уметь:
2.1. уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
2.2. уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы;
2.3. использовать основные методы социальных, гуманитарных и экономических наук при
решении социальных и профессиональных задач;
2.4. применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования;
2.5. владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
2.6. учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и
регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественно,
государственной и личной жизни;
2.7. обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты
слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан;
2.8. обеспечить социальную защиту, помощь отдельным лицам и социальным группам;
2.9.
анализировать специфику социокультурного пространства, инфраструктуру
обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп;
2.10. определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в
процессе обеспечения социального благополучия;
2.11. уметь систематически использовать результаты научных исследований для
обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной
поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического,
психического и социального здоровья;
2.12. координировать деятельность по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите,
медико-социальной помощи.
Владеть:
2.13. навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях;
2.14. средствами самостоятельного, методически правильного использования методов
физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного
уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и
профессиональной деятельности;
2.15. навыками создания социально и психологически благоприятной среды в социальных
организациях и службах;
2.16. навыками предупреждения и профилактики личной профессиональной деформации,
профессиональной усталости, профессионального» выгорания;
2.17. навыками выявления, формулирования и разрешения проблем в сфере
психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медикосоциальной помощи.
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Документирование управленческой деятельности/ Система менеджмента
качества»
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 - «Менеджмент»
Профиль подготовки: «Экономика труда»
Цели и задачи дисциплины
Цель данного курса научить студентов научному, системному подходу к работе с
документами, документационному обеспечению управления, оформлению правовых
отношений юридических и физических лиц.
Исходя из поставленной цели, основными задачами дисциплины являются:
 усвоить основные термины и понятия в соответствии с ГОСТами;
 освоить основные требования и правила разработки, составления, оформления
организационно-распорядительных документов;
 освоить правила, требования составления деловой корреспонденции, работы с
деловым письмом;
 изучить документацию по личному составу;
 изучить систематизацию работы с документами: регистрацию, хранение, поиск,
контроль;
 изучить документацию, отражающую предпринимательскую деятельность:
открытие дела, заключение договоров, сделок, выдача доверенности, оформление претензии,
арбитражного иска и др.;
 освоить правила работы с конфиденциальными документами.
2.Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные компетенции
ОК- 5
умеет использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности
ОК - 6
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь
ОК-16
способен понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны
Профессиональные компетенции
ПК-4
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для решения поставленных экономических задач (ПК-4)
ПК-12
способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:

основные положения по документированию управленческой деятельности;

унификацию и стандартизацию управленческих документов, правила
разработки и оформления документов;

правила составления деловых писем;

правила ведения документов по личному составу;

порядок, форму регистрации документов, формирование дела, составления
номенклатуры дел, хранения документов;

правила работы с документами, содержащими конфиденциальную
информацию.
Уметь:

составлять и оформлять документы по основе ГОСТов;

организовывать работу с документами в организации;

документировать личную и управленческую деятельность;

применять оргтехнику в процессе документации.
Владеть:
Навыками ведения делопроизводственного процесса, включающего оформление,
движение документов, контроль исполнения, планово-справочную и аналитическую работу.
4. Форма итоговой аттестации - зачет
5.Разработчик : доцент кафедры Управления и маркетинга в АПК
Коновалова
6. Дата утверждения
С.Н.
УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКИ
Аннотация рабочей программы учебной (производственной) практики
Экономическая информатика
(наименование практики)
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки
Экономика труда
Кафедра- разработчик
ИОМАС
Номер семестра
Количество недель
Трудоемкость и место практики в учебном плане
2
2
Цель практики
Целью учебной (производственной) практики является Формирование у студентов
практических навыков самостоятельного использования компьютерных технологий в
профессиональной деятельности
Учебная (производственная) практика нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные
ОК- 12
способен понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности
и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные
требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны
владеть основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, иметь навыки
работы с компьютером как средством управления информацией,
способен работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях
ОК- 13
Профессиональные
ПК-10
ПК-12
способен использовать для решения аналитических и
исследовательских задач современные технические средства и
информационные технологии
способен использовать для решения коммуникативных задач
современные технические средства и информационные
технологии
В результате прохождения учебной (производственной) практики обучающийся должен
 Знать виды программного обеспечения ПК и их функциональное назначение; способы
организации
технологий
программирования;
возможности
использования
компьютерных сетей; основы защиты информации.
 Уметь уверенно работать в качестве квалифицированного пользователя ПК; уметь
работать с программными средствами (ПС) общего назначения, соответствующими
современным требованиям мирового рынка ПС;
 Владеть навыками работы в локальных и глобальных информационных сетях,
использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена
информацией; владеть основами автоматизации решения экономических задач;
владеть приемами защиты информации
Учебная (производственная) практика базируется на следующих дисциплинах
(практиках) ООП
(указать дисциплины, практики, освоение (прохождение) которых должно предшествовать
данной практике,)
 Экономическая информатика
Влияние учебной (производственной) практики на последующую образовательную
траекторию обучающегося
Освоение данной учебной (производственной) практики необходимо обучающемуся
для успешного освоения следующих дисциплин, прохождения практик ООП по данному
направлению подготовки:
(указать дисциплины, практики, освоение (прохождение) которых должно опираться на
знания, умения и навыки, сформированные у обучающегося в процессе освоения данной
практики)
 Информационное обеспечение принятия управленческих решений
 Методы оптимальных решений
 Экономико-математическое моделирование в АПК
 Информационные системы на рынке труда/Корпоративные информационные системы
Место прохождения практики
кафедра ИОМАС, ауд. 120, 122, 122а, 128, 129.
Форма отчетности отчет о практике в электронном виде, содержащий результаты
выполнения студентом программы практики
Вид промежуточной аттестации: дифференцированный зачет
Краткое содержание учебной (производственной) практики
(указать краткое содержание практики в форме последовательности разделов,
содержание должно соответствовать указанным выше компетенциям, формируемым
знаниям, умениям и навыкам)
1. Справочно-правовые системы и библиотечные системы
Работа в системе КонсультантПлюс
Работа в системе Гарант
Работа с электронным каталогом и библиотекой.
2. Табличный процессор Microsoft Excel
Создание и оформление таблиц, осуществление вычислительных процессов
Работа со стандартными вычислительными функциями, сводными таблицами
Построение и оформление диаграмм
Автоматизация экономических расчетов
3. БД и СУБД Microsoft Access
Создание таблиц и форм БД
Формирование запросов и оформление отчетов БД
Подготовка и оформление меню БД
4. Компьютерные сети
Работа в локальной сети
Ресурсы сети Интернет, копирование, сохранение и скачивание информации
Поиск информации в сети Интернет
Работа с электронной почтой
Общение в сети Интернет: форумы, чаты и т.д.
Создание персональной страницы (блога) и управление ей в сети Интернет
5. Компьютерные презентации
Создание компьютерной презентации на свободную тему
Создание компьютерной презентации о проделанной работе на учебной практике
Разработчик к.э.н., доцент
Е.Ю. Горюхина
уч. степень, должность
имя, отчество, фамилия
Аннотация рабочей программы
«Производственная практика»
Цели и задачи дисциплины:
Цель практики - закрепление, расширение, углубление и систематизация знаний,
полученных при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин, на основе
изучения деятельности предприятия отрасли и приобретение необходимых умений и
навыков практической работы по направлению подготовки бакалавра – профиль
«Производственный менеджмент»
Задачи практики:
- ознакомиться с особенностями функционирования конкретного предприятия
(цеха/структурного подразделения основного производства) в условиях реальной экономики;
- определить область своей будущей деятельности;
- осуществить подбор необходимой исходной информации для выполнения курсовых
работ и для выполнения научно-исследовательской работы;
- провести исследования по выбранной теме и разработать предложения и
рекомендации по совершенствованию соответствующего направления деятельности
конкретного структурного подразделения или предприятия в целом;
Место практики в структуре ОПП:
«Производственная практика» относится к профессиональному циклу дисциплин.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс прохождения «Производственной практики» направлен на формирование
следующих компетенций: ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-18, ОК-20,ПК-8, ПК-22, ПК-38, ПК-41,
ПК-61, ПК-62, ПК-47, ПК-65, ПК-70.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные понятия и категории менеджмента, маркетинга, организации
производства, бухгалтерского учета, управления персоналом, экономики предприятия,
планирования, управления затратами и контроллинга, организации и нормирования труда;
- организацию и управление производственными процессами на предприятии;
- общие и специфические функции менеджмента;
- цели и задачи управления персоналом;
- особенности стимулирования труда на предприятиях различных организационноправовых форм;
- современные системы оплаты труда персонала;
- виды производственных структур;
- виды организационных структур;
- основы анализа производственно-хозяйственной деятельности предприятия;
- методы учета затрат и калькулирования себестоимости продукции;
- методы оценки состояния и уровня организации производства;
- сущность и виды доходов, расходов и финансовых результатов предприятия;
- методы планирования использования производственной мощности;
- современные методы планирования;
- методы оценки финансового состояния предприятия;
- методы контроля и регулирования хода производства.
уметь:
- использовать знания правовых актов, регламентирующих деятельность предприятия
на практике;
- дать экономическую характеристику видов деятельности;
- анализировать организационную структуру предприятия;
- анализировать конкретную ситуацию, деятельность фирм конкурентов, поведение
потребителей и действия рынка сбыта;
- проводить анализ, оценивать уровень организации производства и выявлять
организационные резервы;
- осуществлять выбор и построение производственной структуры предприятия,
проводить анализ производственной структуры предприятия;
- охарактеризовать порядок организации технического обслуживания оборудования;
- анализировать производственную мощность предприятия;
- охарактеризовать имеющуюся на предприятии систему планирования, организации,
мотивации и контроля;
- анализировать методы и формы маркетинга в организации продвижения,
стимулирования сбыта товаров;
- анализировать методы расчета себестоимости продукции и распределения
косвенных расходов;
- анализировать финансово-экономические показатели деятельности предприятия;
- принимать решения, направленные на оптимизацию социального, финансового,
хозяйственного результата управленческой деятельности;
- анализировать систему информационного обеспечения предприятия в целом и
производственных подразделений;
- разрабатывать практические рекомендации по повышению эффективности
управления и организации производственного процесса предприятия.
владеть:
- современными методами управления предприятием: планирования, организации,
учета, анализа, мотивации и контроля;
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по проблемам
эффективного управления предприятием и повышения эффективности организации
производства.
выполнить;
- изучить документы, регламентирующие деятельность предприятия;
- сформулировать миссию и цели предприятия;
- охарактеризовать выпускаемую предприятием продукцию;
- изучить организационную структуру предприятия;
- исследовать организацию экономической работы на предприятии;
- изучить производственную структуру предприятия;
- привести схему документооборота на предприятия;
- привести формы расчета плана себестоимости;
- привести расчет плана по себестоимости в разрезе статей калькуляции и элементов
затрат;
- привести смету затрат на производство по статьям калькуляции и элементам затрат с
выделением затрат на вспомогательное производство;
- дать характеристику планирования общепроизводственных расходов (порядок,
нормы и нормативы, распределение по изделиям);
- охарактеризовать планирование и распределение общехозяйственных расходов;
- выделить основные виды цен на продукцию предприятия;
- рассчитать трудоемкость производственной программы;
- проанализировать формирование фонда заработной платы и его распределения;
- исследовать процесс планирования использования производственной мощности
предприятия;
- изучить процесс формирования плана по прибыли и рентабельности;
- исследовать бизнес-планирование на предприятии (направление, основные разделы,
взаимодействие с планами предприятия);
- представить систему технико-экономических показателей деятельности
предприятия;
- привести организационную структуру цеха;
- описать функции основных исполнителей, изучить должностные инструкции;
- охарактеризовать количественный и возрастной состав оборудования, степень его
прогрессивности;
- охарактеризовать порядок организации технического обслуживания оборудования
(ремонтного, транспортного, инструментального);
- дать оценку показателей использования производственной мощности цеха
(коэффициент загрузки, сменности);
- дать характеристику выпускаемой цехом продукции;
- дать характеристику организации экономической работы цеха;
- изучить должностные обязанности цехового экономиста, нормировщика, бухгалтера
(дать оценку специальности);
- изучить систему информационного обеспечения цеха, входящую, исходящую
информацию, планы, отчеты, систему документооборота с руководством предприятия и
цехами (основными, вспомогательными, обслуживающими);
- изучить нормативную базу для расчета каждой из калькуляционных статей;
- расчет численности основных и вспомогательных рабочих;
- изучить действующие в цехе системы оплаты труда. Привести пример расчета на
основе нормативов;
- сформулировать выводы о состоянии экономической работы цеха;
- изучить организацию материального учета;
- изучить организацию оперативного контроля за ходом производства
(обеспеченность всеми видами ресурсов);
- в течение прохождения производственной практики студент собирает информацию в
рамках научно-исследовательской работы.
Разделом производственной учебной практики может являться научноисследовательская работа обучающегося. В случае её наличия при разработке программы
научно-исследовательской работы предприятие и университет предоставляет возможность
студентам:
-осуществляет сбор, обработку и анализ информации по теме (заданию);
-участвовать в проведении научных исследований или выполнении разработок;
-составлять отчеты (разделы отчета) по теме или её разделу (этапу, заданию);
-выступить с докладом на конференции.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
физическое воспитание
Уровень основной образовательной программы бакалавриат
Направление подготовки 080100.62 Экономика
Профиль подготовки: экономика труда
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Цикл ____________________________
Составляющая цикла ________________________________
(базовая часть, вариативная часть, курс по выбору)
Кафедра- разработчик физвоспитание
Трудоемкость и место дисциплины в учебном плане
Номер семестра
1
Формы контроля (зач/экз/КР/КПр)
зач.
6
зач.
Целью изучения дисциплины является формирование физически культурного человека, а
также понимание роли ее в развитии личности и подготовки к профессиональной
деятельности.
Дисциплина нацелена на формирование компетенций:
Общекультурные:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
-способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-6);
-готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
-способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-8);
-способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
-способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
- владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов
физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня
физической
подготовленности
для
обеспечения
полноценной
социальной
и
профессиональной деятельности (ОК-16).
Профессиональные:
- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного
экономического проекта (ПК-11);
-способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические
средства и информационные технологии (ПК-12).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Владеть знаниями необходимыми для понимания природных и социальных
процессов функционирования физической культуры общества и личности, организации
здорового стиля жизни при выполнении учебной, профессиональной и социокультурной
деятельности.
В процессе освоения данной программы студент должен уметь применять в
повседневной жизни практические умения и навыки обеспечивающие сохранение и
укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование
психофизических способностей.
Успешное освоение данной Программы дает возможность студенту овладеть
методиками и средствами физкультурно-спортивной деятельности, накопить личный опыт,
обеспечивающий самостоятельно, целенаправленно и творчески использовать средства
физической культуры и спорта.
Краткое содержание дисциплины
Учебная дисциплина «Физическая культура включена в качестве обязательного минимума
следующие дифактические единицы, интегрирующие тематику теоретического,
практического и контрольного учебного метериалов:
-физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовки студента;
-социально-биологические основы физической культуры;
-основы здорового образа жизни.
Учебный материал каждой дидактической единицы дифференцирован через разделы и
подразделы программы:
- теоретический – формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний
и отношения к физической культуре;
-практический, состоящий из двух подразделов: методико-практический обеспечивающий
овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности и учебнотренировочного, содействующего приобретению опыта практической деятельности в целях
достижения физического совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных
способностей;
-контрольный определяющий объективный учет процесса в результате учебной деятельности
студента по дисциплине «Физическая культура»
Разработчик: профессор В.И. Воропаев, ст. преподаватель В.А. Каменовский
Приложение 4
СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКАХ ПО КАТЕГОРИЯМ по направлению 080100.62 "Экономика"
профиль «Экономика труда»
№
п/п
Фамилия
должность
штатному
расписанию
И.О.,
по
Наименование
дисциплин
соответствии
учебным планом
в
с
Какое
образовательное
учреждение
профессионального
образования
окончил,
специальность по диплому
Обеспеченность педагогическими кадрами
стаж педпгогической
(научнопедегогической
работы)
в т. ч.
Ученая степень и
педагогическ
Основное
ученое
ой работы
место работы,
(почетное)
в т.ч. должность
звание
по
всего
указа
всего нном
у
пред
мету
Условия
привлечения
к
трудовой
деятельности
(штатный,
совместитель,
иное)
доля
ставки
ГУМАНИТАРНЫЙ,
СОЦИАЛЬНЫЙ И
ЭКОНОМИЧЕСКИ
Й ЦИКЛ
Базовая часть
Частухина
Викторовна
Татьяна
Васильев Борис
Викторович
Ченцов Юрий
дмитриевич
Иностранный язык
Философия
История
ВГУ, Лингвистика и
междукультурная
коммуникация
ВПИ, Физика металлов
ВГУ, История
не имеет
Доктор
философских
наук
Канд.
исторических
наук, доцент
14
14
14
ВГАУ, ст.
преподаватель
38
27
27
ВГАУ,
профессор
44
44
44
ВГАУ,
профессор
Штатный
Штатный
Штатный
Шалиткина
Петровна
Наталья
Артемьева Виктория
Станиславовна
Селиверстов
Александр
Дмириевич
Русский язык и
культура речи
Право
Деловая этика
Воронежский
государственный
университет, филолог
ВГПИ, исторический
факультет
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, механизация
сельского хозяйства
доцент
41
41
41
ВГАУ, доцент
штатный
не имеет
17
17
3
ВГАУ, ст.
препод.
Штатный
доцент
35
35
3
ВГАУ, доцент
штатный
кандидат
юридических
наук
25
20
8
ВГАУ, доцент
штатный
кандидат
экономических
наук, доцент
21
15
10
ВГАУ, доцент
Штатный
9
9
3
ВГАУ,
ассистент
штатный
Вариативная часть
Кобрин
Андреевич
Николай
Трудовое право
Югов
Евгений
Александрович
Социология и
психология труда
Полянская
Евгения
Михайловна
Гражданское право
Агеева
Юрьевна
Горланов
Анатольевич
Ольга
Сергей
Курсы по выбору
История
экономических
учений / Экономикоправовое
регулирование
социально-трудовой
сферы
Региональная
экономика /
Психология личности
Сыктывкарский
государственный
университет, история;
Сыктывкарский
государственный
университет, финансы и
кредит
Воронежский
государственный аграрный
университет им. К.Д.
Глинки, агрономия
ВИ МВД РФ,
юриспруденция
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, экономика и
организация сельского
хозяйства
кандидат
экономических
наук
17
17
17
ВГАУ, доцент
штатный
Воронежский
государственный аграрный
университет, экономика и
управление аграрным
производством
к.э.н., доцент
25
20
3
ВГАУ, доцент
Штатный
ЦИКЛ
МАТЕМАТИЧЕСК
ИХ,
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ
ДИСЦИПЛИН И
ДИСЦИПЛИН
ПРЕДМЕТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Базовая часть
Кораблина Надежда
Алексеевна, доцент
Линейная алгебра
ВГУ, факультет прикладной
математики, специальность
прикладная математика
Канд. тех наук,
доцент
30
27
27
ВГАУ, доцент
штатный
Кораблина Надежда
Алексеевна, доцент
Математический
анализ
ВГУ, факультет прикладной
математики, специальность
прикладная математика
Канд. тех наук,
доцент
30
27
27
ВГАУ, доцент
штатный
Кораблина Надежда
Алексеевна, доцент
Теория вероятностей
и математическая
статистика
ВГУ, факультет прикладной
математики, специальность
прикладная математика
Канд. тех наук,
доцент
30
27
27
ВГАУ, доцент
штатный
Кораблина Надежда
Алексеевна, доцент
Методы оптимальных
решений
ВГУ, факультет прикладной
математики, специальность
прикладная математика
Канд. тех наук,
доцент
30
27
27
ВГАУ, доцент
штатный
Экономическая
информатика
Мичуринский
плодоовощной институт им.
И.В.Мичурина, экономика и
организация сельского
хозяйтства
к.э.н., доцент
28
24
24
ВГАУ, доцент
штатный
Информационное
обеспечение
принятия
управленческих
решений
ФГОУ ВПО Воронежский
ГАУ, экономика и
управление аграрным
производством
к.э.н., доцент
14
13
13
ВГАУ, доцент
штатный
Вариативная часть
(предметная
деятельность)
Кулев
Сергей
Александрович
Рябов
Петрович
Владимир
Улезько
Валерьевич
Андрей
Югов
Евгений
Александрович
Бондарчук
Викторовна
Рябов
Петрович
Климентов
Семенович
Фалькович
Борисовна
Ольга
Владимир
Дмитрий
Елена
Экономикоматематическое
моделирование в
АПК
Воронежский
сельскохозяйственный
институт им. К.Д. Глинки,
экономист-организатор
сельскохозяйственного
производства
Воронежский
государственный аграрный
университет им. К.Д.
Глинки, агрономия
д.э.н., профессор
24
24
24
ВГАУ,
заведующий
кафедрой
штатный
кандидат
экономических
наук, доцент
21
15
10
ВГАУ, доцент
Штатный
Воронежский
Государственный
Университет, химия
кандидат
экономических
наук, доцент
23
21
19
ВГАУ, доцент
штатный
ФГОУ ВПО Воронежский
ГАУ, экономика и
управление аграрным
производством
к.э.н., доцент
14
13
13
ВГАУ, доцент
штатный
Менеджмент
СХИ, агроном-экономист
К.э.н., доцент
41
41
2
ВГАУ, доцент
Штатный
Микроэкономика
1. Российский
государственный торговоэкономический университет,
мировая экономика 2.
Российская академия
государственной службы
при Президенте РФ,
государственное и
муниципальное управление
кандидат
экономических
наук
12
12
12
ВГАУ, доцент
штатный
Уровень и качество
жизни
Курсы по выбору
Агроэкология /
Концепция
современного
естествознания
Информационные
системы на рынке
труда /
Корпоративные
информационные
системы
ПРОФЕССИОНАЛ
ЬНЫЙ ЦИКЛ
Базовая часть
Фалькович
Борисовна
Елена
Фалькович
Борисовна
Елена
Закшевская
Васильевна
Елена
Климентов Александр
Дмитриевич
Четвертаков
Михайлович
Иван
Восковых Алексанадр
Михайлович
Буховец
Георгиевич
Алексей
Андрианов Евгений
Александрович
Макроэкономика
Мировая экономика и
международные
экономические
отношения
Маркетинг
Бухгалтерский учет и
анализ
Экономика труда
Статистика
Эконометрика
Безопасность
жизнедеятельности
1. Российский
государственный торговоэкономический университет,
мировая экономика 2.
Российская академия
государственной службы
при Президенте РФ,
государственное и
муниципальное управление
1. Российский
государственный торговоэкономический университет,
мировая экономика 2.
Российская академия
государственной службы
при Президенте РФ,
государственное и
муниципальное управление
Алма-Атинский институт
народного хозяйства,
планирование сельского
хозяйства
Воронежский
государственный аграрный
университет им.К.Д.Глинки
- Бухгалтерский учет и
аудит
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, зоотехния
ВСХИ, экономика и
управление аграрным
производством
Воронежский
государственный
университет, прикладная
математика
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, ф-т механизации
кандидат
экономических
наук
12
12
12
ВГАУ, доцент
штатный
кандидат
экономических
наук
12
12
12
ВГАУ, доцент
штатный
доктор
экономических
наук, профессор
31
31
3
ВГАУ, зав.
кафедрой
штатный
К.э.н., доцент
17
12
4
ВГАУ, доцент
штатный
доктор
экономических
наук, профессор
51
38
10
ВГАУ,
профессор
Штатный
к.э.н., доцент
28
28
11
ВГАУ, доцент
Штатный
доктор
технических
наук, профессор
30
30
3
ВГАУ,
профессор
Штатный
доцент, д.с.-х.
наук
24
12
12
ВГАУ, доцент
Штатный
Горланов
Анатольевич
Сергей
Арапова
Михайловна
Ольга
Загайтов
Исаак
Бениаминович
Институциональная
экономика
Финансы
Макроэкономическое
планирование и
прогнозирование
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, экономика и
организация сельского
хозяйства
Воронежский
государственный аграрный
университет им.
К.Д.Глинки, бухгалтерский
учет и аудит
Московский
государственный
экономический институт,
экономика сельского
хозяйства
кандидат
экономических
наук, доцент
25
20
3
к.э.н.
ВГАУ, зав.
кафедрой
штатный
ВГАУ,
старший
преподаватель
штатный
9
9
3
доктор
экономических
наук, профессор
52
42
3
ВГАУ,
профессор
штатный
к.э.н., доцент
34
28
13
ВГАУ,
профессор
Штатный
доктор
экономических
наук, профессор
46
26
10
ВГАУ,
профессор
Штатный
ВГАУ,
профессор
Штатный
Вариативная часть
Герасимов
Петрович
Петр
Терновых Константин
Семенович
Меделяева
Петровна
Четвертаков
Михайлович
Зинаида
Иван
Отинова
Марина
Евгеньевна.Е.
Экономика
организаций
Планирование на
предприятии
Организация
производства
Трудовой потенциал
и рынок труда
Управление
человеческими
ресурсами
Воронежский
государственный аграрный
университет им. К.Д.
Глинки, экономисторганизатор с.-х.
производства
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, экономика и
организация сельского
хозяйства
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, бухгалтерский
учетв сельском хозяйстве
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, зоотехния
ВГАУ экономика и
управление аграрным
производством
доктор
экономических
наук, доцент
доктор
экономических
наук, профессор
К.э.н.,доцент
31
26
26
51
38
10
ВГАУ,
профессор
Штатный
3
ГНУ НИИ
АПК ЦЧР РФ
Россельхозакад
емии,
зав.отделом,
доцент
совместитель
8
6
Лубков
Виталий
Анатольевич,
доцент
Анализ хозяйственой
деятельности
ВГАУ, бухгалтерский учет и
аудит
кандидат
экономических
наук, доцент
Золотарева Наталья
Александровна
Организация
предпринимательской
деятельности
ВГАУ, бух уч, анализ и
аудит
кандидат
экономических
наук, доцент
11
11
8
Организационное
поведение
ВГАУ; экономика и
управление аграрным
производством
кандидат
экономических
наук, доцент
16
16
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, зоотехния
доктор
экономических
наук, профессор
51
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, агрономия
доктор
сельскохозяйств
енных наук,
профессор
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, зоотехния
Белолипов
Павлович
Четвертаков
Михайлович
Колягин
Сидорович
Роман
Иван
Юрий
Козлов
Александр
Иванович
Колесников Николай
Петрович
Горланов
Анатольевич
Сергей
Организация,
нормирование и
оплата труда
Технология
производства,
переработки
и
хранения продукции
растениеводства
Технология
производства,
переработки
и
хранения продукции
животноводства
Механизация
сельского хозяйства
Экономика отраслей
АПК
ВГАУ, доцент
штатный
ВГАУ, доцент
Штатный
3
ВГАУ, доцент
Штатный
38
10
ВГАУ, зав.
кафедрой
штатный
45
42
3
ВГАУ,
профессор
Штатный
кандидат
сельскохозяйств
енных наук,
доцент
30
30
3
ВГАУ, доцент
Штатный
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, инженерия
кандидат
сельскохозяйств
енных наук,
доцент
18
18
3
ВГАУ, доцент
Штатный
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, экономика и
организация сельского
хозяйства
кандидат
экономических
наук, доцент
25
20
3
ВГАУ, зав.
кафедрой
штатный
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, экономика и
организация сельского
хозяйства
кандидат
экономических
наук, доцент
25
20
3
ВГАУ, зав.
кафедрой
штатный
8
6
6
Курсы по выбору
Горланов
Анатольевич
Сергей
Инвестиционный
анализ /
Корпоративные
финансы
Отинова
Маринаи
Евгеньевна
Улезько
Викторовна
Ольга
Михалева Татьяна
Коновалова Светлана
Николаевна
Планирование
карьеры / Лидерство
Налоги
налогообложение
Рискология
и
/
ВГАУ экономика и
управление аграрным
производством
Воронежский
государственный аграрный
университет, экономика и
управление аграрным
производством
кандидат
экономических
наук, доцент
8
6
3
ВГАУ, доцент
Штатный
кандидат
экономических
наук, доцент
15
15
11
ВГАУ, доцент
штатный
0,25 ставки
Штатный
Информационноконсультационная
деятельность в АПК /
Управление в АПК
Воронежский
сельскохозяйственный
институт, зоотехния
кандидат
экономических
наук, доцент
22
7
5
Воронежский
филиал ФГБУ
«Спеццентруче
т в АПК»,
начальник
филиала
Документирование
управленческой
деятельности /
Система
менеджмента
качества
1.ВЗФЭИ, экономист,
специальность «Статистика»
2. Российская академия
менеджмента и агробизнеса,
организатор
агропромышленного
производства –
менеджер,специальность
«Организация
агропромышленного
производства»
кандидат
экономических
наук, доцент
32
15
3
ВГАУ, доцент
Приложение 4
Учебно-методическое и информационное обеспечение по направлению 080100.62 "Экономика" профиль «Экономика
труда»
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами и материально-техническом оснащении по
направлению"Экономика" профиль "Экономика труда"
Наименование
дисциплин
входящих
в
заявленную
образовательную программу
ГУМАНИТАРНЫЙ,
СОЦИАЛЬНЫЙ
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ
Количество
обучающихся,
изучающих
дисциплину
Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных
информационных ресурсов
Количество
Шевелева С. А.English on Economics = Английский язык для экономистов / С. А. Шевелева. - 2-е изд., перераб.
и доп. - М. : ЮНИТИ, 2004. - 406 с.
218
Агабекян И. П. Английский для экономистов : [учеб. пособие для вузов с экон. направленностью ...] / И. П.
Агабекян, П. И. Коваленко. - Изд. 5-е, перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 413 с. - (Высшее
образование). - Библиогр.: с. 405.
600
Белоусова А.Р. Английский язык для студентов сельскохозяйственных вузов: Учеб. пособие по
специальностям "Зоотехния" и "Ветеринария". -СПб.: Лань, 2006.- 350с. [Н]
152
Аксенова Г. Я.Учебник немецкого языка для сельскохозяйственных вузов / Г. Я. Аксенова, Ф. В.
Корольков, Е. Е. Михелевич. - Изд. 5-е, перераб. и доп. - М. : Корвет, 2006. - 319 с.
300
И
Базовая часть
Иностранный язык
Философия
История
Анненкова Н. Н.
[Мы повторяем немецкий] : [учебно-метод. пособие] = Wir wiederholen Deutsch / Н. Н.
Анненкова, Л. А. Шишкина; Воронеж. гос. аграр. ун-т. - Воронеж : ВГАУ, 2006. - 82 с.
252
Анненкова Н.Н. Коррективный курс немецкого языка с заданиями для самоконтроля для студентов первого
семестра всех специальностей : Учебно-методическое пособие. -Воронеж: ВГАУ, 2009.- 95с. [В]
227
Попова И. Н. Французский язык = Manuel de francais : учебник для 1 курса ВУЗов и фак. иностр. яз / И. Н.
Попова, Ж. А. Казакова, Г. М. Ковальчук. - Изд. 21-е, испр. - М. : NESTOR ACADEMIC PUBLISHERS, 2000 2008
98
Учебно-методическое пособие по развитию коммуникативных навыков по французскому языку для студентов
аграрных специальностей / Воронеж. гос. аграр. ун-т ; [сост.: Т. А. Алтухова, С. М. Мочалова]. - Воронеж :
ВГАУ, 2004. - 72 с.
321
Французский язык: Учеб.-метод. пос. для студентов заоч. отделения. -Воронеж: ВГАУ, 2009.- 64с. [В]
86
Алтухова Т. А. L,agriculture de la France: Учено-методическое пособие по французскому языку для студ.
аграрных спец. -Воронеж: ВГАУ, 2009.- 59с. [В]
318
Спиркин А.Г. Философия : Учебник для студентов вузов / А.Г. Спиркин. - М. : Гардарики, 2001. - 815с.
5
Спиркин А.Г. Философия : Учеб.пособие для студентов вузов / А.Г. Спиркин. - 2-е изд. - М. : Гардарики, 2002.
- 735с.
24
Спиркин А.Г.
735с.
Философия : Учебник для студентов вузов / А.Г. Спиркин. - 2-е изд. - М. : Гардарики, 2003. -
74
Спиркин А. Г.
735 с
Философия : учебник для студентов вузов / А. Г. Спиркин. - 2-е изд. - М. : Гардарики, 2004. -
600
Лекции по истории философии и задания к семинарским занятиям: Учебно-метод. пособие для студентов
вузов/ В.Д. Ситникова. -Воронеж: ВГАУ, 2006.- 122с. [В]
1
Правоведение : учебник для студентов высш. неюрид. учеб. заведений / отв. ред. Б. И. Пугинский. - М. :
Юрайт, 2004. - 478 с.
60
Орлов А.С.
История России с древнейших времен до наших дней : Учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев,
Н.Г. Георгиева и др. - 2-е изд.,перераб.и доп. - М. : Проспект, 2000. - 528с.
22
Русский язык и культура речи
Право
Орлов А. С. История России : учебник для вузов / Моск. гос. ун-т. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект,
2003. - 514 с.
21
История России : учебник для вузов / А. С. Орлов [и др.]. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2004. - 513
с.
495
Орлов А. С. История России : учебник для студентов вузов / А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева и др.
- Изд. 3-е, перераб. и доп. - М. : Проспект, 2006. - 525 с.
20
История России : Учебник для вузов / А. С. Орлов [и др.]. - 2-е изд.,перераб.и доп. - М. : Проспект, 2002. 513с.
151
История России : учебник / А. С. Орлов [и др.]. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2008. - 523 с.
701
Зуев, Михаил Николаевич
История России : учеб. пособие по дисциплине "Отечественная история" для
студентов вузов неист. специальностей. - М. : Высшее образование, 2008. - 634 с.
350
Отечественная история : учеб.-метод. пособие / А. В. Ващенко [и др.]; Воронеж. гос. аграр. ун-т; [под общ.
ред. С. И. Филоненко]. - 3-е изд. - Воронеж : ВГАУ, 2008. - 35с.
480
Культурология : История мировой культуры:Учебник для студентов вузов / Под ред.А.Н.Марковой. - 2-е
изд.,перераб.и доп. - М. : ЮНИТИ, 2003. - 576с.,[12]л.ил. - Библиогр.:с.576.
252
Культурология : учеб. пособие / Сост. и отв. ред. А. А. Радугин. - М. : Центр, 2000. - 303 с.
1
Культурология : Учеб.пособие / Сост. и отв.ред.А.А.Радугин. - М. : Центр, 2001. - 303с.
1
Розин В.М.
219с.
1
Введение в культурологию : Учебник для высш.шк. / В.М. Розин. - М. : Инфра-М:Форум, 2000. -
Культурология : учеб. пособие к самостоят. изучению дисциплины для всех форм обучения / С. И. Филоненко
[и др.]; Воронеж. гос. аграр. ун-т; под ред. С. И. Филоненко. - Воронеж : ВГАУ, 2005. - 106 с.
797
Правоведение : учебник для студентов вузов ... / под ред. В. И. Гуреева. - М. : Высш. шк., 2006. - 599, [1] с.
2
Окулич И. П.
1
Правоведение : учеб. пособие ... для студентов вузов / И. П. Окулич, Н. С. Конева. - Челябинск : РЕКПОЛ,
2007. - 362 с.
Деловая этика
Правоведение : учебник для студентов вузов, обучающихся по неюрид. специальностям / под общ. ред. В. А.
Козбаненко. - Изд. 2-е. - М. : Дашков и К, 2005. - 1072 с.
1
Правоведение : учебник для студентов высш. неюрид. учеб. заведений / отв. ред. Б. И. Пугинский. - М. :
Юрайт, 2004. - 478 с.
2
Магницкая Е. В.Правоведение : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям 351100
"Товароведение и экспертиза товаров (по областям применения)", 271200 ... / Е. В. Магницкая, Е. Н.
Евстигнеев. - 3-е изд. - М.[и др.] : Питер, 2006. - 508, [1] с. - (Учебное пособие).
2
Шумилов В. М.Правоведение : учебник для студентов вузов ... / В. М. Шумилов. - М. : Проспект, 2006. - 270,
[2] с.
1
Правоведение : учеб. пособие / Алт. гос. аграр. ун-т ; под ред. С. Н. Попова, Н. А. Ульяновой. - Барнаул :
Издательство АГАУ, 2006. - 324 с. - Библиогр.: с. 322.
1
Основы права : учебник по дисциплине "Правоведение" для студентов вузов, обучающихся по
неюридическим специальностям / под ред. М. И. Абдулаева. - М.[и др.] : Питер, 2004. - 603, [1] с.
1
Селиверстов А.Д. Деловое общение:Учеб. пособие. -Воронеж: ВГАУ, 2008.- 140с. [В]
432
Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений: Учеб. пособие. -М.: Финансы и статистика, 2005.- 208с. [Н]
2
Мальханова И.А. Деловое общение: Учеб. пособие для студентов вузов. - 4-е изд. -М.: Трикста, 2005.- 221с.
[Н/у]
1
Андреева И.В. Этика деловых отношений: Учеб. пособие. -СПб.: Вектор, 2006.- 160с. [Н]
2
Миронов В.И. Трудовое право России: [Учебник]. -М.: Журнал "Управление персоналом", 2005.- 1149с.
1
Трудовое право: Учебник по спец. "Юриспруденция"/ под ред. К. К. Гасанова. - 4-е изд., перераб. и доп. -М.:
Юнити, 2010.- [Н/м]
32
Трудовое право: Учебник по спец. "Юриспруденция"/ Под ред. О. В. Смирнова. - 4-е изд, перераб. и доп. -М.:
Проспект, 2009.- 616с. [Н/м]
3
Вариативная часть
Трудовое право
Трудовое право: Учебник/ Под ред. О.В. Смирнова. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Проспект, 2005.- 555с.
[Н/м]
1
Трудовое право: Учебник/Под ред. О.В.Смирнова.-2-е изд., перераб. и доп. -М.: Проспект, 2006.- 555с. [Н/м]
1
Четвертаков И.М. Психология и социология труда: Учеб. пособие. -Воронеж: ВГАУ, 2007.- 96с.
132
Толочек В.А. Современная психология труда: Учеб.пособие. -М.; СПб.: Питер, 2006.- 478с. [Н/у]
1
Климов Е.А. Введение в психологию труда: Учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Академия, 2004.- 336с.
[Н/м]
2
Генкин Б.М. Экономика и социология труда:Учебник по экономическим специальностям. - 4-е изд., перераб.
и доп. -М.: НОРМА-ИНФРА-М, 2002.- 400с. [Н/м]
2
Пряжников Н.С. Мотивация трудовой деятельности: Учеб. пособие. -М.: Академия, 2008.- 368с. [Н/у]
15
Носкова О. Г. Психология труда: Учеб. пособие по направлению и спец. психологии/ Под ред. Е. А. Климова.
- 5-е изд., стер. -М.: Академия, 2009.- [Н/у]
20
Носкова О.Г. Психология труда: Учеб. пособие. -М.: Академия, 2004.- 384с. [Н/у]
2
Сикевич З.В.
Социологическое исследование : практическое руководство / З. В. Сикевич. - М. [и др.] :
Питер, 2005. - 319 с.
25
Гражданское право: Учебник. В3 т. Т. 3/А.П. Сергеев. - 4-е изд., перераб. и доп. -М.: Проспект, 2007.- 784с.
[Н]
100
Гражданское право: Учебник. В 3 т. Т.1/А.П. Сергеев. - 6-е изд., перераб. и доп. -М.: Проспект, 2008.- 784с.
[Н]
100
История экономических учений: Учебник по экономическим специальностям/ Под ред. А. Н. Марковой. - 2-е
изд., перераб. и доп. -М.: Юнити, 2009.- [Н/м]
125
История экономических учений: Учебник по экономическим специальностям/ Под ред. А. Н. Марковой. - 2-е
изд., перераб. и доп. -М.: Юнити, 2009.- [Н/м]
125
Социология и психология труда
Гражданское право
Курсы по выбору
История экономических учений
/ Экономико-правовое
регулирование социальнотрудовой сферы
Региональная экономика /
Психология личности
Экономическая теория: Учеб. пособие по экон. специальностям/ Под ред. А.Г. Грязновой. - 2-е изд., перераб.
и доп. -М.: Кнорус, 2006.- 464с. [Н/у]
81
Экономическая теория:Учебник по экон.спец./Под ред.А.Г.Грязновой. -М.: Экзамен, 2004.- 592с. [Н/у]
98
Новикова З. Т. История экономических учений: Учеб. пособие по спец. "Менеджмент организации". -М.:
Академический Проект, 2007.- [Н/у]
40
Бартенев С. А. История экономических учебний: Учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Магистр, 2009.[Н/м]
40
Столяренко Л.Д. Психология и педагогика:Учебник. -Ростов н/Д: Феникс, 2004.- 510с. [Н/м]
1
Кравченко А. И. Психология и педагогика: Учебник для студентов высших учебных заведений. -М.: ИнфраМ, 2008.- 400с. [Н/у]
380
Маклаков А. Г. Общая психология: Учеб. пособие для студентов вузов. -М.: Питер, 2009.- 582с. [Н]
10
1.
Григулецкий В. Г. Высшая математика для экономистов: учеб. пособие для студентов вузов по агрон. и
агроэкон. специальностям/ Григулецкий В. Г. Ященко З. В. – Ростов н/Д; Феникс, 2004. – 634 с.; ил.-(Высшее
образование). – ISBN 5-222-04885-3
1
1.
Высшая математика для экономистов: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим
специальностям/ [ Н. Ш. Кремер[и др.]:под ред. Н. Ш. Кремера. – 3-е изд.- М. :Юнити. 2010.- 480с.: ил.-(
золотой фонд российских учебников).-Авторы указаны на обороте титульного листа.-Библиогр.:с. 450.-ISBN
978-5-238-00991-9.-281.00
190
ЦИКЛ
МАТЕМАТИЧЕСКИХ,
ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ
ДИСЦИПЛИН И ДИСЦИПЛИН
ПРЕДМЕТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Базовая часть
Линейная алгебра
Математический анализ
Теория вероятностей и
математическая статистика
Методы оптимальных решений
1.
Высшая математика в упражнениях и задачах: [учебное пособие для вузов]: в 2 ч. Ч. I / П. Е. Данко
[и др.]. 7-е изд., испр. – М. : ОНИКС: Мир и Образование [2009]. – 368 с. : ил. – ISBN 978 -5- 488-02199-0
(ОНИКС). – 140.00 ISBN 978-5-488-02200-3 (часть1). 140.
50
Высшая математика для экономистов: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим
специальностям/ Н. Ш. Кремер [и др.]; под ред. Н. Ш. Кремера. – 2 изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ. 2003
– 471 с. – Библиогр.: с. 455. – ISBN 5-238-00030-8
1
Бобков Н. Н.Курс математического анализа для
учебник.Издательский дом ГУ- ВШЭ, «МАКС Пресс»2007
50
студентов
экономических
специальностей:
Буховец А.Г. Теория вероятностей: учеб.-метод. пособие по изучению дисциплины для студентов дневной
формы обучения. Направление подготовки:080100 "Экономика". Квалификация (степень) Бакалавр / А.Г.
Буховец, Н.А. Кораблина, Ю.В. Некрасов; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: ВГАУ, 2012 - 82 с.
188
Гмурман В. Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике: учебное
пособие для студентов вузов / В. Е. Гмурман - М.: Высшее образование, 2009 - 405 с.
35
Кремер Н. Ш. Теория вероятностей и математическая статистика: учебник для студентов вузов, обучающихся
по экономическим специальностям / Н. Ш. Кремер - М.: Юнити, 2009 - 552 с.
200
Дементьев С. Н. Основы теории вероятностей и математической статистики с использованием компьютерного
пакета MATHCAD: учеб. пособие для студентов высш. аграр. учеб. заведений, обучающихся по направлениям
080100 - "Экономика", 080500 - "Менеджмент" ... / С. Н. Дементьев, А. М. Слиденко, С. О. Стрыгина;
Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: ВГАУ, 2010 - 207 с.
110
Экономико-математические методы и модели: учебное пособие / кол. авторов; под ред. С.И.
Макарова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2009. – 240 с.
25
Савиных В.Н. Математическое моделирование производственного и финансового менеджмента:
учебное пособие / В.Н. Савиных. – М.: КНОРУС, 2009. – 192 с.
25
Маркин Ю.П. Математические методы и модели в экономике: учебное пособие / Ю.П. Маркин. –
М.: Высшая школа, 2007. – 422 с.
25
Улезько А.В. Практикум по моделированию социально-экономических систем и процессов / А.В.
Улезько, А.А. Тютюников - Воронеж: ВГАУ, 2009. — 156 с.
25
Информатика: Учеб. пособие по специальности "Экономика и управление на предприятии АПК"/ Под ред. А.П.Курносова.
-М.: КолосС, 2005.- 272с. [Н/м]
548
Информатика: Учеб. пособие по специальности "Экономика и управление на предприятии АПК"/ Под ред. А.П.Курносова.
-М.: КолосС, 2006.- 272с. [Н/м]
7
Практикум по информатике: Учеб. пособие по спец. "Экономика и управление на предприятиях АПК"/ Под ред. А. П.
Курносова, А.В. Улезько. -М.: КолосС, 2008.- 415с. [Н/м]
200
Информатика: Учеб. пособие для студентов заочного отделения с/х высших учебных заведений. - 2-е изд., перераб. Воронеж: ВГАУ, 2007.- 107с. [Н]
178
Вариативная часть (предметная
деятельность)
Экономическая информатика
Информатика: Учебное пособие/ Курносов А.П., Кулев С.А., Улезько А.В. и др.; Под
ред. А.П. Курносова. - Воронеж: ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ, 2012. -299 с.
(Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений).
Информационное
обеспечение
принятия
управленческих
решений
Экономико-математическое
моделирование в АПК
598
Информационное обеспечение принятия управленческих решений: Учеб. пособие. -Воронеж: ВГАУ, 2009.- 168с. [В]
158
Экономико-математические методы и модели: учебное пособие / кол. авторов; под ред. С.И.
Макарова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2009. – 240 с.
25
Савиных В.Н. Математическое моделирование производственного и финансового менеджмента:
учебное пособие / В.Н. Савиных. – М.: КНОРУС, 2009. – 192 с.
25
Маркин Ю.П. Математические методы и модели в экономике: учебное пособие / Ю.П. Маркин. –
М.: Высшая школа, 2007. – 422 с.
25
Улезько А.В. Практикум по моделированию социально-экономических систем и процессов / А.В.
Улезько, А.А. Тютюников - Воронеж: ВГАУ, 2009. — 156 с.
25
Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. - 5-е изд., перераб. и доп. -М.: Академия, 2003.608с.
5
Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие по социально-экономическим специальностям. 10е изд., стер. -М.: Академия, 2009.- 607с. [Н/м]
40
Кольцова О.М. Практикум по теоретическим основам прогрессивных технологий: [Учеб. пособие]. -Воронеж: ВГАУ, 2007.132с. [В]
72
Егорова Т.А. Основы биотехнологии: Учеб.пособие по спец. "Биология". -М.: ACADEMIA, 2003.- 208с.
45
Алексанов Д.С. Экономическая оценка инвестиций:Учебник. -М.: Колос, 2002.- 379с. [Н/м]
25
Виленский П.Л. Оценка эффективности инвестиц.проектов:Теория и практика:Учеб.пос.-2-е изд.,перераб. и доп. -М.: Дело,
2002.- 888с. [Н]
35
Ример М.И. Экономическая оценка инвестиций: Учеб.пособие. -М.; СПб.: Питер, 2006.- 472с. [Н/у]
1
Менеджмент в АПК: Учебник по спец. "Экономика и управление на предприятии АПК"/Королев Ю. Б.[и др.]. -М.: КолосС,
2007.- 422с. [Н/м]
30
Управление в АПК:Учебник по спец."Экономика и управление на предприятиях АПК"/Под ред.Ю.Б.Королева. -М.: Колос,
2002.- 373с. [Н/м]
157
Курсы по выбору
Агроэкология / Концепция
современного естествознания
Математические основы рынка /
Экономическая оценка
инвестиционных проектов
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
ЦИКЛ
Базовая часть
Менеджмент
Шишкин А.Ф. Экономика:Учебник для неэкономических специальностей. -М.: Академический Проект, 2007.- 766с. [Н/м]
193
Экономическая теория: Учеб. пособие по экон. специальностям/ Под ред. А.Г. Грязновой. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.:
Кнорус, 2006.- 464с. [Н/у]
81
Борисов Е.Ф. Экономическая теория:Учебник для студентов вузов,обучающихся по гуманитар. и техн. специальностям.-3-е
изд.,перераб. и доп. -М.: ЮРАЙТ, 2005.- 399с. [Н/м]
4
Курс экономической теории: Учеб. пособие/ А. В. Сидорович. - 3-е изд., перераб. и доп. -М.: Дело и Сервис, 2007.- [Н/м]
40
Шишкин А.Ф. Экономика:Учебник для неэкономических специальностей. -М.: Академический Проект, 2007.- 766с. [Н/м]
193
Экономическая теория: Учеб. пособие по экон. специальностям/ Под ред. А.Г. Грязновой. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.:
Кнорус, 2006.- 464с. [Н/у]
81
Борисов Е.Ф. Экономическая теория:Учебник для студентов вузов,обучающихся по гуманитар. и техн. специальностям.-3-е
изд.,перераб. и доп. -М.: ЮРАЙТ, 2005.- 399с. [Н/м]
4
Курс экономической теории: Учеб. пособие/ А. В. Сидорович. - 3-е изд., перераб. и доп. -М.: Дело и Сервис, 2007.- [Н/м]
40
Шишкин А. Ф. Мировая экономика: Учебник для экономических специальностей аграр. вузов. -М.: Академический Проект,
2008.- 601с.
200
Международные экономические отношения: Учебник/ Под ред. В.Е.Рыбалкина. - 5-е изд., перераб. п доп. -М.: ЮНИТИ,
2005.- 606с. [Н/м]
50
Раджабова З.К. Мировая экономика: Учебник.- 2-е изд., испр. -М.: ИНФРА-М, 2006.- 336с. [Н/м]
12
Родионова И.А. Мировая экономика. Индустриальный сектор: Учеб. пособие по спец."Мировая экономика". -М.; СПб.:
Питер, 2005.- 496с. [Н/у]
2
Багиев Г.Л. Маркетинг: Учебник для студентов экон. специальностей, 3-е изд., перераб. и доп. -СПб.: Питер, 2006.- 733с.
[Н/м]
1
Котлер Ф. Маркетинг. Менеджмент : [учебник для студентов : пер. с англ.] / Ф. Котлер, К. Л. Келлер. - 12-е изд.зд. -М.;
СПб.: Питер, 2006.- 814с. [Н]
1
Котлер ф. Маркетинг. Менеджмент: Учебник. - 12-е изд. -М.: Питер, 2008.- 814с. [Н]
3
Микроэкономика
Макроэкономика
Мировая экономика и
международные экономические
отношения
Маркетинг
Бухгалтерский учет и анализ
Экономика труда
Котлер Ф. Маркетинг. Менеджмент: Учебник. - 12-е изд. -М.: Питер, 2009.- 799с. [Н]
2
Демченко А.Ф. Маркетинг: Учеб. пособие по специальности "Экономика и управление на предприятии АПК". - 2-е изд.,
перераб. и доп. -Воронеж: ВГУ, 2007.- 333с. [Н/м]
38
Маркетинг: Учебник по спец. "Экономика и управление"/ под ред. А.В. Пошатаева. -М.: КолосС, 2007.- 368с. [Н/м]
45
1. Бочаров В.В. Финансовый анализ: краткий курс. М.: Питер-Пресс, 2009
27
2. Маркарьян Э.А. Финансовый анализ. М.: Кнорус , 2009
27
1.
Генкин Б.М. Экономика и социология труда Год выпуска: 2007, Издательство: «НОРМА».
25
1. Елисеева И.И. Общая теория статистики: Учебник для студентов вузов. -М.: Финансы и статистика, 2004.- 656с. [Н/м]м
2. Статистика: Учебник по экономическим специальностям/ Под ред. И. И. Елисеевой. -М.: Юрайт, 2010.- [Н/м]
Статистика
3. Статистика финансов: Учебник по спец. "Статистика"/ Под ред. М. Г. Назарова. - 5-е изд., перераб. -М.: Омега-Л, 2010.[Н/м]
4. Лезина М. Л. Статистика: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. -М.: Рос. Академия
предпринимательства, 2008.- [Н]
Яновский Л.П. Введение в эконометрику:Учеб.пособ.по направл."Экономика". -Воронеж: ВГАУ, 2003.- 175с. [Н/у]
101
Яновский Л.П. Введение в эконометрику: Учеб. пособие. -Воронеж: ВГАУ, 2005.- 177с. [Н/у]
99
Яновский Л.П. Введение в эконометрику: Учеб. пособие., 2-е изд., доп. -М.: Кнорус, 2007.- 256с. [Н/у]
200
Яновский Л. П. Введение в эконометрику: Учеб. пособие по направлению "Экономика". - 2-е изд., доп. -М.: КноРус, 2009.256с. [Н/у]
20
Яновский Л. П. Введение в эконометрику [Электронный ресурс] : электронный учебник - Электрон. текстовые дан. -М.:
КноРус, 2009.- [Н]
5
Безопасность жизнедеятельности: Учебник по экономическим специальностям/ Под ред. Э.А. Арустамова.-14-е изд.,
перераб. и доп. -М.: Дашков и К, 2008.- [Н/м]
260
Полуэктов А.В. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие по спец. "Агроинженерия". -Воронеж: ВГАУ, 2006.- 325с.
[Н/у]
200
Эконометрика
Безопасность жизнедеятельности
Институциональная экономика
Андрианов А.А. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие для практ. занятий по экономич. специальностям. Воронеж: ВГАУ, 2004.- 159с. [В]
161
Писарев В.И. Практикум по безопасности жизнедеятельности: [Учеб. пособие]. Кн. 1. - 3-е изд., перераб. и доп. -Воронеж:
ВГАУ, 2004.- 288с. [В]
96
Писарев В.И. Практикум по безопасности жизнедеятельности: [Учеб. пособие] Кн.2. - 3-е изд., перераб. и доп. -Воронеж:
ВГАУ, 2004.- 188с. [В]
88
История мировой экономики: Учебник по экономическим специальностям/ Под ред. Г. Б. Поляка. - 3-е изд., стер. -М.:
Юнити, 2010.- [Н/м]
110
История мировой экономики:Учебник по эконом. специальностям/ Под ред. Г. Б. Поляка. -М.: ЮНИТИ, 2004.- 728с. [Н/у]
2
Финансы и кредит: Учебник по экономическим спец./ Под ред. М. В. Романовского. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Юрайт,
2009.- [Н/м]
Колпакова Г.М. Финансы. Денежное обращение. Кредит: Учеб. пособие. - 3-е изд., перераб. и доп. -М.: Финансы и
статистика, 2006.- 544с. [Н/м]
Финансы: Учебник/ Под ред. В.В. Ковалева. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Проспект, 2008.- 640с. [Н]
Финансы
Макроэкономическое
планирование и
прогнозирование
3
156
Деньги, кредит, банки: Учебник/Под ред. О.И. Лаврушина. -М.: КНОРУС, 2006.- 558с. [Н/м]
2
Деньги, кредит, банки: Учебник по экономическим специальностям/ Под ред. О.И. Лаврушина. - 7-е изд., стереотип. -М.:
КноРус, 2008.- 560с. [Н/м]
50
Деньги, кредит, банки: Учебник по экономическим специальностям/ Под ред. О. И. Лаврушина. - 8-е изд., перераб. и доп. М.: КноРус, 2009.- 560с. [Н/м]
20
Загайтов И.Б. Планирование и прогнозирование развития АПК: Курс лекций. -Воронеж: ВГАУ, 2004.- 148с. [В]
33
Загайтов И.Б. Планирование и прогнозирование развития АПК: Курс лекций. -Воронеж: ВГАУ, 2005.- 148с. [В]
112
Загайтов И.Б. Планирование и прогнозирование развития АПК: Курс лекций. -Воронеж: ВГАУ, 2006.- 104с. [В]
54
Экономика организаций
Планирование на предприятии
Загайтов И.Б. Планирование и прогнозирование развития АПК: Курс лекций. -Воронеж: ВГАУ, 2008.- 136с. [В]
50
Одинцова Л. А. Планирование на предриятии: Учебник по спец. "Экономика и управление". - 2-е изд., стер. -М.: Академия,
2009.- [Н/у]
87
Загайтов И. Б.
2008. - 224 с.
4
Актуальные вопросы теории планирования / И. Б. Загайтов ; Воронеж. гос. аграр. ун-т. - Воронеж : ВГАУ,
Загайтов И. Б.
Актуальные вопросы теории планирования : [монография] / И. Б. Загайтов; Воронеж. гос. аграр. ун-т. Воронеж : ВГАУ, 2009. - 210 с.
20
Яновский Л.П. Моделирование и прогнозирование производственных процессов: Учеб. пособие для студентов-магистров и
аспирантов. -Воронеж: ВГАУ, 2002.- 72с.
63
Прогнозирование и планирование
Экоперспектива, 2000.- 432с.
5
экономики:Учеб.пособие
для
эконом.спец./Под
ред.В.И.Борисевича.
-М.:
Экономика предприятия:Учебник/Е.В.Арсенова;Под ред.Н.А.Сафронова. -М.: Юристъ, 2003.- 606с. [Н/м]
40
Экономика предприятия (фирмы): Учебник/Под ред. О.И. Волкова и О.В. Девяткина.- 3-е изд., перераб. и доп. -М.:
ИНФРА-М, 2008.- 604с. [Н/м]
145
Экономика сельскохозяйственного предприятия:Учебник по спец."Экономика и управление на предприятиях АПК"/Под
ред.И.А.Минакова. -М.: КолосС, 2003.- 528с. [Н/м]
1
Экономика сельскохозяйственного предприятия : учебник по спец."Экономика и управление на предприятиях АПК" / Под
ред. И. А. Минакова. -М.: Колос.с, 2004.- 528с. [Н/м]
50
Планирование на предприятии АПК: Учеб. пособие/ Под ред. К.С. Терновых. -М.: КолосС, 2006.- 334с. [Н/м]
84
Планирование на предприятии АПК: Учеб. пособие/ Под ред. К.С. Терновых. -М.: КолосС, 2007.- 334с. [Н/м]
4
Ильин А.И. Планирование на предприятии: Учебник. - 5-е изд., стер. -Минск: Новое знание, 2004.- 635с. [Н]
2
Ильин А.И. Планирование на предприятии: Учеб. пособие. - 6-е изд., перераб. и доп. -Минск: Новое знанине, 2005.- 656с.
[Н]
1
Колобова А.И. Планирование в сельскохозяйственных предприятиях:Учеб.пособ.-4-е изд.,доп.и перераб. -Барнаул: Алтай,
2000.- 324с. [Н/м]
1
Организация производства
Трудовой потенциал
Управление человеческими
ресурсами
Анализ хозяйственной
деятельности
Организация
предпринимательской
деятельности
Организация сельскохозяйственного производства:Учебник/Под ред.Ф.К.Шакирова. -М.: КолосС, 2003.- 503с. [Н/м]
324
Организация производства на предприятиях АПК: Учебник по спец. "Экономика и управление на предпр. АПК"/ Под ред.
ф. К. Шакирова. -М.: КолосС, 2007.- [Н/м]
5
Асташов Н.Е. Организация сельскохозяйственного производства: Учебник для студ.вузов, обучающихся по
Зоотехния и 310800-Ветеринария. -Воронеж: ВГАУ, 2004.- 296с. [Н/м]
224
спец.310700-
Практикум по организации и управлению производством на сельскохозяйственных предприятиях: Учеб. пособие/ Под ред.
В.Т. Водянникова. -М.: КолосС, 2005.- 440с. [Н/м]
50
Практикум по организации и управлению производством на сельскохозяйственных предприятиях: Учеб. пособие по
агроинж. спец./ Под ред. В.Т. Водянникова. -М.: КолосС, 2007.- 445с. [Н/м]
20
Винокуров М. А., Горелов Н. А. Экономика труда, СПб, 2004 г.
Генкин Б. М. Введение в теорию эффективности труда, СПб, 1992 г.
Демченко А.Ф. Управление персоналом: Учеб. пособие по специальности "Экономика". -Воронеж: ВГАУ, 2007.- 203с.
[Н/м]
65
Маренков Н.Л. Управление персоналом организаций: Учеб. пособие по экон. и финансовым специальностям. -М.: Трикста,
2005.- 462с.
2
Сурков И.М. Резервы повышения эффективности с.-х. производства:Методика расчета и мероприятия по их
освоению:Учеб.пос.по спец."Экономика и управл.на пред-тии АПК". -Воронеж: ВГАУ, 2003.- 229с. [Н/м]
415
Сурков И. М. Резервы повышения эффективности сельскохозяйственного производства:Учеб. пособие. -Воронеж: ВГАУ,
2009.- 228с. [В]
266
Зимин Н.Е. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия: Учебник по специальности
"Экономика и управление на предприятии АПК". -М.: КолосС, 2005.- 384с. [Н/м]
70
Зимин Н.Е. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия: Учебник по специальности
"Экономика и управление на предприятии АПК". -М.: КолосС, 2007.- 383с. [Н/м]
10
Предпринимательство:Учебник/Под ред.М.Г.Лапусты.-2-е изд. -М.: ИНФРА-М, 2002.- 518с. [Н/м]
119
Лапуста М. Г. Создание собственного дела: Учеб. пособие по спец. "менеджмент организации". -М.: Инфра-М, 2009.- [Н/у]
8
Предпринимательство: Учебник по эконом. специальностям/ Под ред. В. Я. Горфинкеля. - 5-е изд., перераб. и доп. -М.:
Юнити, 2009.- [Н/м]
35
1.
Красовский Ю. Д. Организационное поведение: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 472 с.
25
2.
Спивак В. А. Организационное поведение и управление персоналом. – СПб: Питер, 2000. – 416 с.
62
Организационное поведение
Организация, нормирование и
оплата труда
Технология производства,
переработки и хранения
продукции растениеводства
Технология производства,
переработки и хранения
продукции животноводства
Механизация и электрификация
производства
Четвертаков И. М. Организация, нормирование и оплата труда в сельскохозяйственных предприятиях: Учеб.
пособие по специальности "Экономика и управление". -Воронеж: ВГАУ, 2008.- [В]
190
Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях АПК: Учебник для агроэкономическим
специальностям/ под ред. Ю.Н. Шумакова. -М.: КолосС, 2008.- 304с. [Н/м]
40
Асташов Н.Е. Экономика, организация и нормирование труда в сельском хозяйстве:Учеб.пособие по
агроэкон. спец. -Воронеж: 2001.- 306с. [Н/м]
291
Минеев В.Г. Агрохимия: Учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004.- 720с. [Н/м]
35
Земледелие: Учебник по агрономическим специальностям/ Под ред. Пупонина А.И. -М.: Колос, 2000.- 549с.
[Н/м]
89
Земледелие: Учебник по агрономическим специальностям/ Под ред. Пупонина А.И. -М.: Колос, 2002.- 549с.
[Н/м]
75
Воронин В.М. Основы земледелия и растениеводства: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по
направлению "Землеустройство". -Воронеж: ВГАУ, 2004.- 135с. [Н/у]
156
Технология производства и переработки животноводческой продукции: Учеб. пособие по спец. "Экономика и
упр", "Технология пр-ва"/ Под ред. Н.Г.Макарцева. -Калуга: Манускрипт, 2005.- 687с. [Н/м]
199
Технология интенсивного животноводства: Учебник по спец. "Агрономия", "Экономиика"/ Под ред. В. Н.
Приступы. -Ростов н/Д: Феникс, 2008.- [Н]
120
Механизация и электрификация сельскохозяйственного производства: Учеб. пособие по агрономическим
специальностям/ Под ред. А.П.Тарасенко. -М.: КолосС, 2004.- 551с. [Н/м]
96
Экономика отраслей АПК
Механизация и электрификация сельскохозяйственного производства: Учеб. пособие по агрономическим
специальностям/ Под ред. А. П. Тарасенко. -М.: КолосС, 2006.- [Н/м]
31
Механизация и электрификация сельскохозяйственного производства:Учеб.для спец."Экономика и управл.на
предпр. АПК"/Под ред.В.М.Баутина-2-е изд.,перераб. -М.: Колос, 2000.- 536с. [Н/м]
83
Халанский В.М. Сельскохозяйственные машины: Учебник по агрономич. специальностям. -М.: КолосС,
2006.- 624с. [Н/м]
41
Механизация и технология животноводства: Учебник по специальности "Механизация сельского хозяйства"/
В. В. Кирсанов. -М.: КолосС, 2007.- 584с. [Н/м]
23
Поливаев О.И. Тракторы и автомобили:Учеб.пособие по спец."Механизация переработки с.-х.продукции". Воронеж: 2000.- 164с. [Н/у]
223
Экономика сельского хозяйства: Учеб. пособие по агроэконо. специальностям/ Под ред. И.М. Минакова. -М.: Колос, 2000.326с.
4
Экономика сельского хозяйства: Учеб. пособие по агроэконо. специальностям/ Под ред. И.М. Минакова. -М.: Колос, 2002.326с. [Н/м]
148
Экономика сельского хозяйства: Учеб. пособие по агроэконо. специальностям/ Под ред. И.М. Минакова. -М.: Колос, 2004.327с. [Н/м]
299
Попов Н.А. Экономика сельского хозяйства с мет.указ. для вып.курсовых и диплом.раб.: лекций:Учебник по
спец.Агроэкономика. -М.: Дело и Сервис, 2000.- 368с. [Н/м]
10
Экономика сельского хозяйства : Практикум: Учеб. пособие/ Под общ. ред. М.Н.Малыша. -СПб.; М.; Краснодар: Лань,
2004.- 224с. [Н/у]
2
Курсы по выбору
Инвестиционный анализ /
Корпоративные финансы
Инвестиции: учебник для студентов, обучающихся по специальности "Финансы и кредит" / под ред. Г. П. Подшиваленко М.: КноРус, 2009 - 485 с
Янковский К. П. Инвестиции: учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности 080105 "Финансы и кредит"
/ К. П. Янковский - М.: Питер, 2008 - 368 с.
Корчагин Ю.А. Инвестиции и инвестиционный анализ: учебник по курсу "Инвестиции" / Ю.А. Корчагин, И.П. Маличенко Ростов-на-Дону: Феникс, 2010 - 606 с
Белоусов В. И. Инвестиции: учеб. пособие: лекции и практ. занятия / В. И. Белоусов, В. Г. Шестаков, Л. Н. Юшина;
Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: Истоки, 2007 - 250 с.
Менеджмент в АПК: учебник для студентов вузов по специальности 080502 "Экономика и управление на предприятии
АПК" / Ю. Б. Королев [и др.] - М.: КолосС, 2007 - 422 с.
Планирование карьеры / Лидерство
Зайцев Л. Г. Организационное поведение : учебник по направлению "Менеджмент" / Л. Г. Зайцев, М. И. Соколова - М.:
Магистр, 2010 - 460 с
Резник С. Д. Организационное поведение: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности "Менеджмент
организации" / С. Д. Резник - М.: ИНФРА-М, 2011 - 430 c
Налоги и налогообложение /
Рискология
Специальные налоговые режимы: учебное пособие: для специальности 080107 "Налоги и налогообложение" / Воронеж.
гос. аграр. ун-т ; [сост.: О.В. Федорик, А.Г. Казьмин, И.В. Оробинская] - Воронеж: ВГАУ, 2012 - 311 с.
Налоги и сборы в Российской Федерации: учебное пособие / А.А. Ялбулганов [и др.]; под ред. А.А. Ялбулганова - М.:
НОРМА, 2011 - 432 с.
Белоусов А. В. Основы информационно-консультационной деятельности в агропромышленном комплексе: учеб. пособие /
А. В. Белоусов; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: Истоки, 2005 - 284 с.
Организация консультационной службы в АПК: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 060800
"Экономика и управление на предприятии АПК" / Д. С. Алексанов [и др.]; Моск. с.-х. акад; под ред. В. М. Кошелева - М.:
Изд-во МСХА, 2004 - 497 с.
Информационно-консультационная
деятельность в АПК /Управление
АПК
Подколзин Р. В. Организация информационно-консультационного обслуживания: учебное пособие: (для студентов очного
отделения специальности 030500.06 "Профессиональное обучение. Информатика, вычислительная техника и компьютерные
технологии") / Р. В. Подколзин, Е. Д. Кузнецова - Воронеж: Научная книга, 2010 - 195 с.
Организация информационно-консультационной службы в АПК: сб. задач: учеб. пособие для студентов вузов,
обучающихся по специальности 080502 - "Экономика и упр. на предприятии АПК" / [А. В. Старцев [и др.] - СПб.: Лань,
2010 - 143 с.
Актуальные вопросы
стимулирования труда / Анализ
трудовых показателей
Уровень и качество жизни
Четвертаков И. М. Организация, нормирование и оплата труда в сельскохозяйственных предприятиях: Учеб.
пособие по специальности "Экономика и управление". -Воронеж: ВГАУ, 2008.- [В]
190
Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях АПК: Учебник для агроэкономическим
специальностям/ под ред. Ю.Н. Шумакова. -М.: КолосС, 2008.- 304с. [Н/м]
40
Асташов Н.Е. Экономика, организация и нормирование труда в сельском хозяйстве:Учеб.пособие по
агроэкон. спец. -Воронеж: 2001.- 306с. [Н/м]
291
Экономика труда: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 060200
"Экономика труда" / под ред. Н. А. Горелова - М.: Питер, 2007 - 696 с.
25
Воронежская
область:
Социальное
развитие
и
Воронеж.обл.ком.гос.статистики - Воронеж: Б.и., 1998 - 110с.
25
уровень
жизни:Стат.сб.
/
Иванов Ю.Н. Экономическая статистика: Учебник для студентов вузов / Общ.ред.Ю.Н.Иванова М.: ИНФРА-М, 2000 - 480с.
25
Васильева Э.К. Социальная статистика: Учебник для вузов / Под ред.Елисеевой И.И. - М.:
Финансы и статистика, 1997 - 416с.
25
Социальное положение и уровень жизни населения России, 2004: Стат. сб. / Федер. служба гос.
статистики (Росстат) - М.: Статистика России, 2004 - 509, [3] с.
25
Спивак В. А. Документирование управленческой деятельности: Делопроизводство / В. А. Спивак - М. [и др.]: Питер, 2006 236 с. 125
Документирование
управленческой деятельности /
Система менеджмента качества
Березина Н. М. Современное делопроизводство / Н. М. Березина, Е. П. Воронцова, Л. М. Лысенко - М. [и др.]:
Питер, 2006 - 268 с. 50
Демченко А. Ф. Документационное обеспечение управления: учеб. пособие для студентов вузов по
специальности 08.05.00 (06.08.00)-"Экономика и управление на предприятии" / А. Ф. Демченко, А. М.
Шумейко, С. Н. Коновалова; Воронеж. гос. аграр. ун-т - Воронеж: ВГАУ, 2006 - 226 с
Приложение 6
СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗОЙ
по направлению
080100.62 "Экономика" профиль «Экономика труда»
Уровень, ступень образования,
вид образовательной
программы
(основная/дополнительная),
направление подготовки,
специальность, профессия,
наименование предмета,
дисциплина (модуля) в
соответствии с учебным
планом
Наименование
оборудованных
учебных кабинетов,
объектов для
проведения
практических
занятий с перечнем
основного
оборудования
Фактический адрес
учебных кабинетов
и объектов
Форма владения,
пользования
(собственность,
оперативное
управление, аренда,
безвозмездное
пользование
и др.)
Реквизиты и сроки действия
правоустанавливающих
документов
ГУМАНИТАРНЫЙ,
СОЦИАЛЬНЫЙ И
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ
Базовая часть
Иностранный язык
Философия
История
Русский язык и культура речи
Право
Деловая этика
лингвистический
кабинет
263
наглядные
пособия
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
4 наглядные пособия Мичурина, 1
260
наглядные г. Воронеж, ул.
пособия
Мичурина, 1
263
наглядные г. Воронеж, ул.
пособия
Мичурина, 1
260
наглядные г. Воронеж, ул.
пособия
Мичурина, 1
Оперативное управление
260
пособия
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Вариативная часть
Трудовое право
Социология и психология труда
наглядные г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Гражданское право
Курсы по выбору
История экономических учений /
Экономико-правовое регулирование
социально-трудовой сферы
Региональная экономика /
Психология личности
ЦИКЛ МАТЕМАТИЧЕСКИХ,
ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ
ДИСЦИПЛИН И ДИСЦИПЛИН
ПРЕДМЕТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Базовая часть
Линейная алгебра
Математический анализ
Теория вероятностей и
математическая статистика
Методы оптимальных решений
Вариативная часть (предметная
деятельность)
Экономическая информатика
Информационное обеспечение
принятия управленческих решений
Экономико-математическое
моделирование в АПК
Уровень и качество жизни
Курсы по выбору
Агроэкология / Концепция
современного естествознания
ауд 260 наглядные г. Воронеж, ул.
пособия
Мичурина, 1
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
г. Воронеж, ул.
ауд 260 наглядные Мичурина, 1
пособия
ауд 260 наглядные г. Воронеж, ул.
пособия
Мичурина, 1
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
129 компьютерный
класс
120 компьютерный
класс
120 компьютерный
класс
ауд 260 наглядные
пособия
120 компьютерный
класс
120 компьютерный
класс
120 компьютерный
класс
252
наглядные
пособия
142 компьютерный
класс
120 компьютерный
класс
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
273 компьютерный г. Воронеж, ул.
класс
Мичурина, 1
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Информационные системы на
рынке труда / Корпоративные
информационные системы
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ
Базовая часть
Менеджмент
Микроэкономика
Макроэкономика
Мировая экономика и
международные экономические
отношения
Маркетинг
Бухгалтерский учет и анализ
Экономика труда
Статистика
Эконометрика
Безопасность жизнедеятельности
Институциональная экономика
Финансы
Макроэкономическое планирование
и прогнозирование
Вариативная часть
Экономика организаций
Планирование на предприятии
г. Воронеж, ул.
273 компьютерный Мичурина, 1
класс
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
273 компьютерный г. Воронеж, ул.
класс
Мичурина, 1
273 компьютерный г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
класс
241 компьютерный г. Воронеж, ул.
класс
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
241 компьютерный Мичурина, 1
класс
348а
наглядые г. Воронеж, ул.
пособия
Мичурина, 1
241 компьютерный г. Воронеж, ул.
класс
Мичурина, 1
241 компьютерный г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
класс
241 компьютерный г. Воронеж, ул.
класс
Мичурина, 1
241 компьютерный г. Воронеж, ул.
класс
Мичурина, 1
120 компьютерный г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
класс
241 компьютерный г. Воронеж, ул.
класс
Мичурина, 1
241 компьютерный
класс
241 компьютерный г. Воронеж, ул.
класс
Мичурина, 1
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
273 компьютерный г. Воронеж, ул.
класс
Мичурина, 1
374
наглядные г. Воронеж, ул.
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Организация производства
Трудовой потенциал и рынок труда
Управление человеческими
ресурсами
Анализ хозяйственой деятельности
Организация предпринимательской
деятельности
Организационное поведение
Организация, нормирование и
оплата труда
Технология производства,
переработки и хранения продукции
растениеводства
Технология производства,
переработки и хранения продукции
животноводства
Механизация сельского хозяйства
Экономика отраслей АПК
Курсы по выбору
Инвестиционный анализ /
Корпоративные финансы
Планирование карьеры / Лидерство
Налоги и налогообложение /
Рискология
Информационно-консультационная
деятельность в АПК / Управление в
АПК
Документирование управленческой
пособия
241 компьютерный
класс
374
наглядные
пособия
353
наглядные
пособия
119
наглядные
пособия
168
наглядные
пособия
168
наглядные
пособия
129 компьютерный
класс
168
пособия
273
класс
141
класс
273
класс
273
класс
273
класс
273
класс
273
класс
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
наглядные Мичурина, 1
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
г. Воронеж, ул.
компьютерный Мичурина, 1
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
компьютерный г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
компьютерный г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
компьютерный г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
компьютерный г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
компьютерный г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
компьютерный г. Воронеж, ул.
Мичурина, 1
г. Воронеж, ул.
компьютерный Мичурина, 1
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996
273
класс
273 компьютерный г. Воронеж, ул.
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
деятельности / Система
менеджмента качества
Физическое воспитание
класс
Мичурина, 1
Спортивный зал
г. Воронеж, ул.
Дарвина 15
№ 179 от 20.06.1996
Оперативное управление
Приказ Минсельхозпрода России
№ 179 от 20.06.1996