приложение №1 должностная инструкция директора воскресной

ПРИЛОЖЕНИЕ №1
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ДИРЕКТОРА
ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ
Общие положения
1.1. Директор (руководитель) Воскресной школы (далее Школы)
осуществляет административное и учебно-методическое руководство
Школой в рамках целей и задач, поставленных перед Школой епархиальным
Отделом религиозного образования и катехизации Московской епархии
Русской Православной Церкви (далее ОРОиК).
1.2. Директор Школы назначается и освобождается от занимаемой должности
распоряжением настоятеля прихода. Настоятель прихода уведомляет о своем
распоряжении ОРОиК.
1.3. Директор Школы является штатным сотрудником прихода.
1.4. Директор Школы назначается из числа клириков прихода или
благочестивых мирян, имеющих духовное образование и опыт
преподавательской работы.
1.5. Директор Школы в своей деятельности руководствуется:
– Уставом православного прихода;
– Положением о Воскресной школе Московской епархии;
– другими нормативными документами, регламентирующими деятельность
Школы.
1.6. Директор Школы подчиняется распоряжениям и инструкциям ОРОиК.
1.7. Директор Школы ежегодно отчитывается перед ОРОиК о деятельности
Школы.
1.8. Директор Школы регулярно отчитывается перед настоятелем,
духовником Школы и благочинным.
2. Основные направления деятельности директора Школы
2.1. Руководство Школой.
2.2. Взаимодействие с ОРОиК.
2.3. Осуществление внешних связей.
3. Должностные обязанности директора Школы
Директор Школы выполняет следующие должностные обязанности:
3.1. Анализирует:
– осуществление целей и задач, поставленных перед Школой в Положениии
о Воскресной школе епархии;
– проблемы функционирования и развития Школы;
– ход и развитие воспитательно-образовательного и административнохозяйственного процессов.
3.2. Планирует и организует:
– воспитательную, образовательную, методическую и административнохозяйственную работу Школы;
– взаимодействие и сотрудничество с другими образовательными
структурами, общественностью, организациями, родителями.
3.3. Руководит:
– организацией образовательной, методической, воспитательной,
хозяйственной и финансовой деятельности Школы;
– работой Педагогического совета;
– работой Родительского и других советов, созданных в структуре Школы.
3.4. Контролирует:
– деятельность сотрудников Школы;
– выполнение плана работы Школы;
– выполнение принятых решений в области воспитательной, методической,
образовательной, финансовой и хозяйственной деятельности Школы.
3.5. Разрабатывает:
– структуру управления Школой;
– нормативные документы для структур и подразделений Школы;
– штатное расписание Школы;
– правила внутреннего распорядка Школы;
– должностные инструкции сотрудников Школы.
3.6. Содействует профессиональному росту сотрудников школы, повышению
их квалификации и развитию их творческой инициативы.
3.7. Организует своевременное прохождение аттестации и курсов повышения
квалификации педагогами Школы в епархиальном ОРОиК.
3.8. Консультирует сотрудников Школы, учащихся, родителей по вопросам
функционирования и развития Школы.
3.9.Предоставляет для благословения настоятелю прихода и духовнику
Школы:
– документы функционирования и развития Школы (учебный план,
образовательные программы, концепцию и программу развития и т.п.);
– кандидатуры сотрудников школы;
– предложения по организации тех или иных нововведений и установлению
внешних связей;
– подготавливаемые к изданию и (или) представлению в ОРОиК материалы о
работе и развитии Школы.
3.10. Своевременно подает учебный план и образовательные программы в
ОРОиК для утверждения.
3.11. Обеспечивает:
– подбор и расстановку кадров;
– учет и хранение документации.
3.12. Принимает участие в работе совещаний, семинаров, конференций и
других мероприятий, организуемых и проводимых ОРОиК.
3.13. Представляет Школу в ОРОиК, государственных, общественных и иных
учреждениях.
3.14. Отвечает:
– за своевременное и качественное выполнение возложенных на него
обязанностей;
– за качество и уровень преподавания;
– за обеспечение соблюдения правил внутреннего распорядка, санитарногигиенического режима, охраны труда и техники безопасности в школе;
– за школьное помещение и материальную базу.
4. Права Директора Школы
Директор Школы имеет право в пределах своей компетенции:
4.1. Принимать управленческие решения, касающиеся деятельности Школы;
4.2. Присутствовать на любых учебных занятиях и мероприятиях,
проводимых сотрудниками Школы, с целью последующего анализа и оценки
занятия;
4.3. Требовать от сотрудников Школы соблюдения норм и требований
профессиональной и церковной этики, выполнения принятых планов и
программ;
4.4. Входить в состав любых комиссий, советов, создаваемых в Школе;
4.5. Привлекать к дисциплинарной ответственности учащихся за проступки,
дезорганизующие учебно-воспитательный процесс;
4.6. Делегировать полномочия своим заместителям в рамках их компетенции;
4.7. Ходатайствовать перед настоятелем о поощрении сотрудников Школы.
5. Взаимоотношения. Связи по должности
5.1. Директор Школы решает с настоятелем прихода все хозяйственноадминистративные вопросы.
5.2. Директор Школы испрашивает у настоятеля прихода благословение на
основные направления деятельности Школы, предложенные Педсоветом
Школы.
5.3. Директор Школы испрашивает совет и благословение духовника Школы
по вопросам жизни Школы.
5.4. Директор Школы содействует духовнику Школы:
– в формировании церковной воспитующей среды через организацию
различных форм совместного труда и отдыха: паломнические поездки по
святым местам, крестные ходы, епархиальные мероприятия; активное
участие учащихся в жизни прихода; устроение летних лагерей и поселений;
походы, творческие занятия и другие виды совместной деятельности;
– в духовно-нравственном воспитании педагогов;
– в формировании церковных отношений между педагогами школы.
5.5. Директор школы совместно с духовником создает условия для
воцерковления родителей:
– проводит родительские собрания и индивидуальные беседы с родителями;
– побуждает родителей к получению начального духовного образования;
– привлекает родителей к помощи в работе школы.
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ДУХОВНИКА ВОСКРЕСНОЙ
ШКОЛЫ
Основной целью церковно-приходской школы является воцерковление
учащихся. В соответствии с этим духовное воспитание должно готовить
выпускника к деятельности и осознанной жизни в Церкви. Большая
ответственность ложится на духовника школы, который выстраивает работу
так, чтобы духовное просвещение и воспитание служило благой цели
духовного роста и душевного спасения учащихся и их родителей.
Окормление школы включает работу не только с детьми,
но и с педагогами, и с родителями учащихся.
В обязанности духовника входит:
1. По отношению к учащимся:






Молитвы за детей (во время Богослужений и частные моления).
Привлечение детей к активному участию в Богослужении (пение, чтение,
помощь в алтаре и храме): мальчиков к служению в алтаре, девочек —
в храме, в том числе и на подсвечниках. Создание такой атмосферы,
чтобы это служение воспринималось детьми как поощрение.
Содействие духовному росту детей через таинство исповеди и личные
духовные беседы. Памятуя о том, что участие в Таинствах Церкви —
величайшее средство духовного воспитания, духовник должен
способствовать как можно более частому исповеданию и причащению
учащихся.
Помощь в подготовке к таинствам, научение молитве (можно ввести
в практику совместное чтение утреннего правила, последования
ко Святому Причащению и чтение благодарственных молитв по Святом
Причащении), приучение к чтению духовной литературы.
Практика частого молебного служения: молебен о путешествующих перед
поездкой по святым местам, благодарственные молебны и т. п.
Привлечение детей к мероприятиям духовного содержания:
паломнические поездки, крестные ходы, епархиальные детские
мероприятия и т. д.
2. По отношению к педагогам:
Духовник должен памятовать о том, что духовное состояние педагогов —
активный воспитательный фактор по отношению к ученикам, в связи с этим:





Практиковать совместное причастие педагогов и учеников ради
их духовного единения.
Содействовать духовному росту педагогов. Рекомендовать настоятелю
прихода на работу в школе только тех педагогов, чей внешний вид,
поведение, речь свидетельствуют об их высоком внутреннем духовном
состоянии и могут служить для детей образцом христианского служения,
христианской культуры, этики.
Благословлять педагогов на каждое серьёзное школьное дело.
Активно участвовать в педагогических советах (в ходе работы могут
возникнуть вопросы личностного отношения между преподавателями,
которые может разрешить только священник).
Совместно с педагогами решать вопросы, связанные с нравственными
проблемами учащихся.
3. По отношению к родителям:
Духовник особо должен обращать внимание на то, чтобы родители
не являлись соблазном для своих детей. Церковно-приходская школа и семья
должны заниматься воспитанием детей в сотрудничестве.



Проведение совместных молебнов о детях со чтением акафиста Божией
Матери.
Активное содействие воцерковлению родителей: проведение
огласительных бесед, привлечение к посильным послушаниям на приходе
и к мероприятиям школы.
Проведение бесед с родителями о православной семье, воспитании
и на различные духовные темы.
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПЕДАГОГА ВОСКРЕСНОЙ
ШКОЛЫ
1. I. Общие положения
1.1. Преподаватель принимается на работу и освобождается директором
Воскресной школы по согласованию с настоятелем прихода.



Преподаватель работает под руководством директора Воскресной школы.
В своей деятельности преподаватель руководствуется нормативными
документами, регламентирующими деятельность Воскресной школы.
Преподаватель выполняет учебную, учебно-методическую, научнометодическую и кураторскую функции при осуществлении всех видов
обучения учащихся.
1. II. Основные обязанности

o
o
o
o
o
o
Преподаватель Воскресной школы:
участвует в разработке образовательных программ;
обеспечивает выполнение учебных планов и программ;
использует наиболее эффективные формы, методы и средства
обучения;
формирует у учащихся православные представления о Боге, мире,
человеке, воспитывает благоговейное отношение к святыне, обучает
молитве, разъясняет нравственные требования во всем многообразии
их приложения к современной жизни и т.д.;
контролирует режим посещения занятий учащимися;
проводит регулярный контроль знаний и анализ усвоения материала.
2.2. Участвует в подготовке и проведении конференций и других
мероприятий, проводимых школой.
2.3. Выполняет отдельные поручения директора и его заместителя.
2.4. Представляет отчеты по учебно-воспитательной работе завучу ВШ;
2.5. Повышает свою квалификацию;
2.6. Обеспечивает соблюдение требований безопасности труда в учебном
процессе;
2.7. Ведет следующую документацию:
А) классный журнал;
Б) планы уроков по своему предмету;
В) тематический план по своему предмету;
Г) годовой отчет по выполнению учебных планов и программ.
III. Ответственность
3.1 Преподаватель несет дисциплинарную, материальную,
административную ответственность за:




качественное и своевременное выполнение обязанностей возложенных
данной инструкцией и Уставом школы;
выполнение в полном объеме, в соответствии с учебным планом и
графиком учебного процесса, образовательных программ;
качество подготовки учащихся;
соблюдение правил безопасности.
1. IV. Права
4.1 Преподаватель имеет право:
-входить в состав любых советов, комиссий, создаваемых в Воскресной
школе;
-получать необходимую информацию для обеспечения учебной
деятельности;
-участвовать в работе семинаров, конференций;
-пользоваться кабинетами, методической литературой и другими учебными и
учебно-вспомогательным оборудованием школы;
-свободы выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных
пособий и материалов, методик оценки знаний учащихся.
1. V. Квалификационные требования
5.1 Преподаватель Воскресной школы должен иметь профессиональное и
специальное образование, заверенное соответствующими документами;
5.2. Должен быть православным человеком, активно участвующим в жизни
Церкви и прихода.
5.3.Должен владеть:
-методами и приемами коммуникативной деятельности;
-методикой преподавания своего предмета;
-профессиональным языком предметной области знаний.
5.4.Преподаватель должен уметь:
-строить взаимоотношения с коллегами, находить. Принимать и
реализовывать управленческие решения в своей сфере деятельности;
-применять на практике современные методы, приемы, формы и средства
обучения предмету.
5.5.Преподаватель должен знать:
-содержание и принципы организации обучения по преподаваемому
предмету;
-современные формы и методы обучения;
-основы педагогики, возрастной и социальной психологии, методики
обучения и воспитания детей;
-правила нормы и охраны труда, техники безопасности и противопожарной
защиты.
VI Взаимоотношения с руководством ВШ:
-Согласовывает учебные планы с завучем ВШ;
-Утверждает учебные планы у директора школы;
-Все мероприятия, связанные с решением вопросов по своему предмету,
согласовывает с завучем ВШ;
-Получает у завуча школы информацию нормативно-правового и
организационно-методического характера.