ГСЭ.Р.1 История и культура стран изучаемых языков

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
Новокузнецкий институт (филиал)
(Наименование филиала, где реализуется данная дисциплина)
Факультет иностранных языков
Рабочая программа дисциплины (модуля)
ГСЭ.Р1 История и культура стран изучаемых языков
Код, название дисциплины /модуля
Направление / специальность подготовки
____________031202.65 Перевод и переводовдение___________
Код, название направления / специальности
Направленность (профиль) подготовки
____________________________________________________
Степень (квалификация) выпускника
__________________лингвист, переводчик________________
Бакалавр/ магистр / специалист
Форма обучения
_____________________________очная___________________________
Очная, очно-заочная, заочная
Новокузнецк 2014
Рабочая программа
Выписка из ГОС ВПО
Индекс по
ГОС ВПО
ГСЭ.В.00
1.
Наименование дисциплины и её содержание
История и культура стран изучаемых языков
Основные этапы истории стран изучаемого языка.
Памятники культуры, сохранившиеся на их территории.
Географическое положение и природные условия стран
изучаемого языка. Национальный и социальный состав
населения. Демографические и социальные проблемы.
Государственное устройство и общественно-политическая
жизнь страны. Административно-территориальное деление
страны. Общая характеристика экономики страны. Культура
стран изучаемого языка. Национальные традиции и
праздники.
Языковые
реалии
со
страноведческой
направленностью.
Трудоемк
ость по
ГОС ВПО
150
Цели и задачи дисциплины.
Дисциплина «История и культура стран изучаемых языков» ориентирует на
подготовку к следующим видам профессиональной деятельности: культурнопросветительной, научно-методической, организационно-управленческой, ее
изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной
деятельности:
в области культурно-просветительной деятельности:
– формирование общей культуры;
– формирование духовных, нравственных ценностей и патриотических
убеждений;
– осуществление культурно-просветительской деятельности в условиях
поликультурной среды;
– бережное отношение и уважение к историческому наследию и культурным
традициям;
в области научно-методической деятельности:
– выполнение научно-методической и научно-исследовательской работы,
– участие в работе научных объединений;
– участие в оформлении результатов научных исследований;
в области организационно-управленческой деятельности:
– осуществление управленческой деятельности в области организации условий
для проявления социальных инициатив, социальной активности,
толерантности в отношении социальных и культурных традиций.
Цель дисциплины – ознакомить студентов с основными понятиями,
концепциями, реалиями и терминами страноведения, создать историкосоциокультурную базу знаний об историческом развитии и культурном наследии
2
стран – государств и наций изучаемого языка.
Задачи дисциплины:
– создать историко-социокультурную базу фоновых знаний об особенностях
исторического и культурного развития стран изучаемого языка;
– сформировать систему представлений о государственном и общественном
устройстве стран изучаемого языка на современном этапе;
– сформировать культурную грамотность для обеспечения эффективности
коммуникативной и межкультурной компетенций;
– обеспечить понимание социокультурно маркированной лексики, т.е. тех
языковых единиц, которые отражают национальные особенности культуры
народа-носителя и среды его существования.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
2.
–
–
–
–
–
–
Студент, изучивший дисциплину, должен:
знать:
основные этапы истории стран изучаемых языков;
особенности политического, социального, культурного развития стран изучаемых
языков на каждом историческом этапе;
особенности государственного, экономического и общественного устройства
стран изучаемого языка на современном этапе;
основных политических и культурных деятелей;
памятники культуры, сохранившиеся на территории стран изучаемого языка;
языковые реалии со страноведческой направленностью;
уметь:
– выявлять существенные факты, характеризующие основные исторические
периоды, события, личностей, необходимые для формирования фоновых знаний
культурно-исторического характера;
– прослеживать эволюцию социальной, экономической, политической структур
общества и культуры стран изучаемых языков;
– анализировать языковой материал в аспекте культуры носителей языка;
– давать определения и характеристику основных исторических периодов,
событий, выдающихся политических и общественных деятелей, явлений и
предметов культуры;
– использовать приобретенные знания в процессе профессиональной деятельности;
–
–
владеть:
лексическим минимумом ключевых слов (топонимов, антропонимов и др.),
которые содержат основную информацию социокультурного значения;
навыками сравнительно-исторического анализа, навыками анализа языковых и
культурных явлений;
3
–
методами систематизации и обобщения сведений о социокультурных явлениях.
Объем дисциплины и виды учебной работы
3.
Виды учебной работы
Объем
(кол-во час.)
Аудиторная работа (всего)
Лекции
Семинарские (практические) занятия
Лабораторные занятия
Самостоятельная работа
Общая трудоемкость
60
36
24
0
90
150
Семестры и вид отчетности по дисциплине
4.
Семестр
Форма итогового контроля
(зачет, экзамен, контрольная работа)
2
Защита проектной работы
3
Зачет
Содержание дисциплины
5.
5.1. Разделы, темы дисциплины и формы учебной работы
1
Великобритания в древности
2
Практичес
кие
занятия
(кол-во
час.)
0
2
Великобритания в Средние века
4
0
0
5
3
Эпоха Елизаветы I
2
2
0
5
4
Английская буржуазная
2
0
0
5
№
Разделы, темы
Лекции
(кол-во
час.)
Лаборато
рные
занятия
(кол-во
час.)
0
Самостоя
тельная
работа
(кол-во
час.)
5
революция 1642-1651 гг.
5
Великобритания в XVIII веке
2
0
0
5
6
Великобритания в XIX веке:
2
2
0
5
2
8
0
12
Викторианская Англия
7
Великобритания в ХХ-н.ХХI вв
4
8
Доколумбовая Америка
2
Практичес
кие
занятия
(кол-во
час.)
0
9
История открытия Америки
2
0
0
6
10
Создание первых европейских
4
0
0
6
2
2
0
6
2
2
0
6
4
0
0
6
4
8
0
12
36
24
0
90
№
Разделы, темы
Лекции
(кол-во
час.)
Лаборато
рные
занятия
(кол-во
час.)
0
Самостоя
тельная
работа
(кол-во
час.)
6
колоний в Новом Свете
11
Война колоний за
независимость
12
Гражданская война в США
1861-1865 гг.
13
Развитие США во второй
половине XIX века
14
США в XX-н.XXI вв.
Итого:
5
5.2.
Тематическое планирование
№
Раздел ГОС
1
Географическое
положение
и
природные
условия
стран
изучаемого языка.
Основные этапы
истории
стран
изучаемого языка.
Памятники
культуры,
сохранившиеся на
их территории.
2
Лекции (название и № темы)
Великобритания в древности
Великобритания в Средние века
Эпоха Елизаветы I
Английская буржуазная
революция 1642-1651 гг.
5. Великобритания в XVIII веке
6. Великобритания в XIX веке:
Викторианская Англия
8. Доколумбовая Америка
9. История открытия Америки
10. Создание первых европейских
колоний в Новом Свете
11. Война колоний за независимость
12. Гражданская война в США 18611865 гг.
13. Развитие США во второй
половине XIX века
Национальный и 7. Великобритания в ХХ-н.ХХI вв.
социальный
14. США в ХХ-н.ХХI вв.
состав населения.
Государственное
устройство
и
общественнополитическая
жизнь
страны.
Административно
-территориальное
деление страны и
местные органы
1.
2.
3.
4.
(колво
час.)
2
2
(кол-во
час.)
Практические занятия
(название и № темы)
2
4
2
2
3. Эпоха Елизаветы I
6. Великобритания в XIX
веке: Викторианская
Англия
11. Война колоний за
независимость
12. Гражданская война в
США 1861-1865 гг.
2
2
2
7. Великобритания в ХХн.ХХI вв.
14. США в ХХ-н.ХХI вв.
8
2
2
4
Лабораторные
работы (название
и № темы)
(колво
час.)
2
2
2
4
2
4
8
6
№
Раздел ГОС
Лекции (название и № темы)
(кол-во
час.)
Практические занятия
(название и № темы)
(колво
час.)
Лабораторные
работы (название
и № темы)
(колво
час.)
самоуправления.
Общая
характеристика
экономики
страны. Культура
стран изучаемого
языка.
Национальные
традиции
и
праздники.
Языковые реалии
со
страноведческой
направленностью.
5.3. Содержание дисциплины
№
п/п
1.
2.
Тема и её содержание
Великобритания в древности.
Лекции
1. Великобритания в древности. Доисторический (дописьменный) период. Древнейшее население Британии. Кельты. Римское
владычество. Англо-саксонское завоевание. Государственное устройство и общественный строй англо-саксов. Набеги
викингов. Англия в период правления Альфреда Великого.
Норманнское завоевание Англии. Феодальная монархия и централизованное государство Вильгельма I Завоевателя. Книга
“Страшного суда”.
Великобритания в Средние века.
Лекции
(колво
час.)
2
2
2
4
4
7
№
п/п
3.
4.
5.
Тема и её содержание
1. Великобритания в Средние века. Феодализм в Англии, его особенности. Конфликт королей и баронов. Начало английского
парламента и Великая Хартия вольностей. Население в городах и деревнях Англии раннего средневековья. Позднее
средневековье. XIV век – век войн с Францией и Шотландией, чумы, междоусобиц. Положение крестьян и восстание 1381 г.
Война Алой и Белой розы, ее социально-экономические и политические результаты, воцарение на английском троне Тюдоров
и становление абсолютизма.
2. Генрих VIII Тюдор и реформация в Англии. Основные черты эпохи правления Генриха VIII. Политическая и общественная
жизнь Англии в начале XVI века. Взаимоотношения короля и парламента. Реформация и образование англиканской церкви в
Англии, последствия данной реформы для жизни страны.
Эпоха Елизаветы I.
Лекции
1. Эпоха Елизаветы I. Последствия реформ Генриха VIII для страны. Противостояние католической и протестантской веры в
Англии в правление Марии Тюдор. Восшествие на английский престол Елизаветы I. Внутренняя политика Елизаветы.
Укрепление политического положения Англии в Европе. Война с Испанией и победа над Великой Армадой. Англия –
владычица морей, первые путешествия английских мореплавателей. Золотой век английской культуры.
Практические занятия
1. Эпоха Елизаветы I. Золотой век английской культуры. Развитие литературы и искусства. Английский театр.
Английская буржуазная революция 1642-1651 гг.
Лекции
1. Английская буржуазная революция 1642-1651 гг. Смерть Елизаветы I и смена династий на английском троне. Династия
Стюартов. Карл I и усиление абсолютизма в Англии. Основные черты внешней и внутренней политики Карла I. Конфликт с
парламентом. «Долгий» парламент. Гражданская война и Английская буржуазная революция XVII века. Оливер Кромвель и
период его правления в Англии. Установление республики, затем протектората в стране. Пуританизм. Последствия революции
для жизни страны.
Великобритания в XVIII веке.
Лекции
1. Великобритания в XVIII веке. Реставрация монархии Стюартов на аглийском престоле. Правление Карла II, общественнополитическая и культурная жизнь страны. Экономическое развитие Британии в XVIII веке. «Славная» революция» политический компромисс; его социальная сущность и историческое значение. Новая конституционная монархия. Союз
Англии и Шотландии. Акт о престолонаследии. Формирование двухпартийной системы – Тори и Виги.
(колво
час.)
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
8
№
п/п
Тема и её содержание
(колво
час.)
Экономическое развитие Британии XVIII веке. Первый период промышленного переворота. Создание британской
колониальной империи и потеря североамериканских колоний. Война с Францией и Наполеоновские войны. Битва при
Трафальгаре.
6.
7.
Великобритания в XIX веке: Викторианская Англия
4
Лекции
2
1. Великобритания в XIX веке: Викторианская Англия. Экономическое развитие Британии в XIX веке: развитие крупной
машинной индустрии, капиталистическая перестройка сельского хозяйства. Монопольное положение на мировых рынках.
Консерваторы и империализм. Развитие науки и культуры. Первая избирательная реформа 1857 г.. Чартистское движение (3
этапа). Рабочее движение. Ирландский вопрос.
Практические занятия
1. Великобритания в XIX веке: Викторианская Англия. Развитие науки и культуры в эпоху королевы Виктории. Викторианские
семейные ценности как основа английской культуры и английского национального характера.
Великобритания в ХХ-н.ХХI вв.
2
10
Лекции
2
1. Великобритания в ХХ-н.ХХI вв. Династия Виндзоров. Британия и I Мировая война. Раздел Ирландии. Экономический кризис
и подъем. II Мировая Война и Победа союзников в Европе и Азии. ООН. Холодная Война. Лейбористские Реформы. Распад
Империи и образование Британского Содружества. Елизавета II.
2
Практические занятия
8
1. Великобритания в ХХ-н.ХХI вв. Государственное устройство. Великобритания – конституционная монархия. Елизавета II,
ее роль в управлении страной. Королевская семья. Население Великобритании – численность, этнический состав. Иммиграция
из развивающихся стран. Государственное регулирование отношений с этническими меньшинствами. Религия в
Великобритании. Роль Великобритании в мире: ООН, Совет Безопасности, НАТО, ЮНЕСКО, Содружество, Европейский
Союз. Особое партнерство с США. Международные отношения и безопасность. Место Великобритании в мировом хозяйстве.
2. Политическая система Великобритании. Законодательная власть. Парламент. Палата общин, ее структура, права, традиции.
Палата лордов, ее состав, права и обязанности. Исполнительная власть. Кабинет министров. Система государственных
служащих («гражданская служба»). Местные органы самоуправления и административно- территориальное устройство.
2
2
2
2
9
№
п/п
Тема и её содержание
Избирательное право и избирательная система Великобритании. Политические партии современной Великобритании, их
классовый состав и роль в общественной и государственной жизни страны. Выдающиеся деятели главных политических
партий: У. Черчиль, М. Тэтчер, К. Этли, Т. Блэр и др. Британское право и юридическая система. Суды присяжных. Полиция.
3. Экономика Великобритании. Состав территории. Площадь королевства, географическое положение. Климат. Растительность.
Минерально-сырьевые ресурсы. Значение залежей нефти и природного газа шельфовой зоны. Традиционные и новейшие
отрасли промышленности. Сельское хозяйство. Транспорт. Экспорт капитала. Общая характеристика экономики и
экономических районов. Лондон – политический, экономический и культурный центр страны.
4. Культура Великобритании. Образование: государственное и частное, дошкольное, школьное и послешкольное. Истоки и
реформы. Викторианские ценности в системе образования. Высшее образование. Старейшие университеты: Оксфордский и
Кембриджский. Культура Великобритании. Богатое культурное наследие и вклад народов Великобритании в сокровищницу
культуры, науки и технического прогресса человечества. Литература. Театр. Искусство. Архитектура. Музеи.
Многонациональные черты Британской культуры. Национальные праздники, традиции, образ жизни британцев.
8.
9.
10.
(колво
час.)
2
2
Доколумбовая Америка.
2
Лекции
2
1. Доколумбовская Америка. Коренные народы Америки, освоение континента, образ жизни, основные племена
североамериканских индейцев и характеристика их культуры.
2
История открытия Америки.
2
Лекции
2
1. История открытия Америки. Первые европейцы в Северной Америке: версии. Путешествия викингов и их поселения.
Колумб и его плавания. Америго Веспуччи и исследование побережья Южной Америки.
2
Создание первых европейских колоний в Новом Свете.
4
Лекции
4
1. Создание первых европейских колоний в Новом Свете. Колонии Испании, Франции, Голландии, Швеции, Британии в
Северной Америке. Особенности освоения территорий.
2
2. Русская Америка. Русские поселения на Аляске и в Калифорнии (Форт-Росс). Особенности освоения территорий.
2
10
№
п/п
Тема и её содержание
(колво
час.)
Деятельность Русско-американской компании.
11.
12.
13.
Война колоний за независимость.
4
Лекции
2
1. Война колоний за независимость. Колонии Великобритании в XVIII веке: политический, социально-экономический
аспекты. Противостояние колоний и Британской империи. «Бостонское чаепитие» и начало войны за независимость. Т.
Джефферсон и принятие Конституции США. Дж. Вашингтон – первый президент США. Основание Вашингтона как
политического центра страны. Государственная символика. Взаимоотношения новой страны и Европы.
2
Практические занятия
2
1. Война колоний за независимость. Конституция США. Основные положения Конституции США. Билль о правах. Поправки
к Конституции.
2
Гражданская война в США 1861-1865 гг.
4
Лекции
2
1. Гражданская война в США 1861-1865 гг. Северные и Южные штаты США: особенности экономического развития.
Образование Конфедерации южных штатов. А. Линкольн и попытка объединить страну. Гражданская война: основные
события, результаты, политические и социально-экономические последствия для жизни страны.
2
Практические занятия
2
1. Гражданская война в США 1861-1865 гг. Северные и Южные штаты США: особенности экономического развития. История
рабства в южных штатах, положение рабов. Аболиционисты и отмена рабства в США. Ку-клукс-клан. Положение негров в
США после окончания Гражданской войны.
2
Развитие США во второй половине XIX века.
4
Лекции
4
1. Развитие США во второй половине XIX века. Годы экономического подъема. Промышленное развитие, промышленные
изобретения, освоение новых земель. «Золотая лихорадка» и ее роль в развитии США в XIX веке. Иммиграция.
2
11
№
п/п
Тема и её содержание
2. Американские индейцы и их положение в XIX веке. Потеря американскими индейцами своих территорий на Великих
равнинах. Борьба индейцев против захвата земель. Вожди индейских племен: Сидящий Бык, Большая Нога. Битва при ВундедНи Крик и поражение индейцев. Резервации. Положение индейцев в американском обществе сегодня.
14.
(колво
час.)
2
США в XX-н.XXI вв.
12
Лекции
4
1. США в XX-н.XXI вв. США и I Мировая война. Экономический кризис: Великая депрессия. Ф. Рузвельт и «Новая сделка»,
выход из кризиса. США и II Мировая Война. Холодная Война.
2
2. США в XX-н.XXI вв. Американская демократия во второй половине ХХ века. Президент Дж.Ф. Кеннеди. Президент Р.
Никсон и «Уотергейтское дело». Внешняя политика США: Война во Вьетнаме, Корее, на Ближнем Востоке. США сегодня.
Практические занятия
1. США в ХХ-н.ХХI вв. Государственное устройство. США – президентская республика. Федеративное устройство США.
Население США – численность, этнический состав. Иммиграция из развивающихся стран. Государственное регулирование
отношений с этническими меньшинствами. Религия в США. Политическое и экономическое доминирование США в мире:
ООН, Совет Безопасности, НАТО, ЮНЕСКО. Особое партнерство с США. Международные отношения и безопасность. Место
США в мировом хозяйстве. Законодательная и исполнительная власти. Президент и его функции. Конгресс США, его состав и
функции. Система государственных служащих. Местные органы самоуправления и административно-территориальное
устройство. Избирательное право и избирательная система США. Политические партии современных США, их роль в
общественной и государственной жизни страны. Выдающиеся деятели главных политических партий. Американское право и
юридическая система.
2. Экономика США. Состав территории. Площадь США, географическое положение. Климат. Растительность. Минеральносырьевые ресурсы. Традиционные и новейшие отрасли промышленности. Сельское хозяйство. Транспорт. Экспорт капитала.
Общая характеристика экономики и экономических районов.
3. Культура США. Богатое культурное наследие США. Литература. Театр. Искусство. Архитектура. Музеи. Национальные
праздники, традиции, образ жизни американцев. Американская система ценностей.
4. Мультикультурализм в США. Многонациональные черты американской культуры. Теории мультукультурализма в США
сегодня, их эффективность. Гражданское право: дискриминация в США и движение женщин, этнических меньшинств и
других групп населения за свои права. Вклад этнических культур в американскую культуру в целом.
2
8
2
2
2
2
12
Виды самостоятельной работы студентов
6.
Самостоятельная работа студентов
№
п/п
Название раздела, темы
Количество
часов в
соотв. с
тематическим
планом
Великобритания в древности
5
1.
Великобритания в Средние века
2
5
Эпоха Елизаветы I
5
3
Английская буржуазная революция 16424 1651 гг.
5
Великобритания в XVIII веке
5
5
Задания, выносимые на
самостоятельную работу
Работа на лекции: составление конспекта
лекции, проработка конспекта лекции,
дополнение конспекта рекомендованной
литературой.
Выбор темы реферата, проектной работы
(см. темы).
Работа на лекции: составление конспекта
лекции, проработка конспекта лекции,
дополнение конспекта рекомендованной
литературой.
Работа на лекции: составление конспекта
лекции, проработка конспекта лекции.
Подготовка сообщения по одному из
вопросов плана лекции для выступления.
Работа на лекции: составление конспекта
лекции, проработка конспекта лекции.
Подготовка сообщения по одному из
вопросов плана лекции для выступления.
Подготовка сообщения по проблемам
массовой культуры для выступления на
лекции.
Привести
примеры
из
российской
действительности
и
проанализировать их.
Сроки
выполнения
Формы контроля
1-2-я неделя Выборочная проверка
конспектов, опрос
3-4-я неделя
Выборочная проверка
конспектов, опрос
5-6-я неделя
Выступление
докладчиков на
занятии
7-8-я неделя
Собеседование
9-10-я неделя
Опрос
13
Самостоятельная работа студентов
№
п/п
Название раздела, темы
Количество
часов в
соотв. с
тематическим
планом
Великобритания в XIX веке:
Викторианская Англия
6
Великобритания в ХХ-н.ХХI вв
7
5
12
Доколумбовая Америка
6
8
История открытия Америки
6
9
Создание первых европейских колоний в
Новом Свете
10
6
Задания, выносимые на
самостоятельную работу
Работа на лекции: составление конспекта
лекции, проработка конспекта лекции,
дополнение конспекта рекомендованной
литературой. Подготовка сообщения по
одному из вопросов плана лекции для
выступления.
Подготовка
вопросов
по
плану
практического занятия.
Защита проекта.
Подготовка сообщения по проблеме
открытия Америки: версии, теории
относительно пребывания европейцев на
территории Америки до Х.Колумба.
Работа на лекции: составление конспекта
лекции, проработка конспекта лекции,
дополнение конспекта рекомендованной
литературой.
Работа на лекции: составление конспекта
лекции, проработка конспекта лекции,
дополнение конспекта рекомендованной
литературой,
составление
биографических справок о европейских
исследователях Америки, упомянутых в
лекционном материале.
Сроки
выполнения
11-12--я
неделя
13-я неделя
14-15 я неделя
1-2-я неделя
Формы контроля
Опрос, дискуссия
Выступление
докладчиков на
занятии
Выступление
докладчиков на
занятии
3-4-я неделя
5-6-я неделя
14
Самостоятельная работа студентов
№
п/п
Название раздела, темы
Количество
часов в
соотв. с
тематическим
планом
Война колоний за независимость
11
6
Гражданская война в США 1861-1865 гг.
12
6
Развитие США во второй половине XIX
13 века
14
США в XX-н.XXI вв.
6
12
Задания, выносимые на
самостоятельную работу
Подготовка сообщения по одному из
вопросов плана лекции для выступления
на практическом занятии.
Составление плана-схемы основных
этапов и событий войны с краткой
характеристикой итогов.
Подготовка кратких сообщений об
основных исторических политических
деятелях эпохи.
Подготовка сообщения по одному из
вопросов плана лекции для выступления
на практическом занятии.
Составление плана-схемы основных
этапов и событий войны с краткой
характеристикой итогов.
Подготовка кратких сообщений об
основных исторических политических
деятелях эпохи.
Подготовка сообщений об основных
научных
и
промышленных
изобретениях эпохи и их авторах:
достижения НТП в США в XIX в.
Подготовка
вопросов
по
плану
практического занятия.
Сроки
выполнения
Формы контроля
7-8-я неделя
Выступление на
практическом
занятии
9-10-я неделя
Выступление на
практическом
занятии
11-12-я неделя
Опрос
13-14-я неделя
Опрос, выступления
докладчиков
15
7.
Содержание текущего и итогового контроля.
Текущий контроль (2 семестр).
Формы контроля: текущий контроль осуществляется в процессе работы
студентов на лекционных и практических занятиях и проходит в форме
собеседования или групповой дискуссии по ключевым вопросам каждой из
тем.
Итоговый контроль.
Форма итогового контроля в конце 2 семестра: проектная работа с публичной
защитой проекта в конце семестра.
Темы проектов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Кельтское, англо-саксонское, римское наследие в современной
Британии.
Норманнское завоевание, его причины и последствия для
исторического развития Британии.
Война Алой и Белой Розы.
Генрих и английская реформация.
«Золотой век» Елизаветы I Тюдор.
О. Кромвель и его роль в истории Британии ХVII века.
«Славная» революция: причины и итоги.
Промышленная революция в Британии ХIХ века.
Ганноверская
династия,
политические,
экономические
и
территориальные перемены в жизни Великобритании.
Эпоха королевы Виктории: социокультурный аспект.
Британия империя – крупнейшая колониальная держава ХVIII- ХIХ
веков.
Национально-культурное наследие Британии сегодня.
Британская монархия: история и современность.
Британский парламент: история и современность.
Шотландия: историко-культурный аспект.
Ирландия: историко-культурный аспект.
Уэльс: историко-культурный аспект.
«Ирландский вопрос» в контексте современных британоирландских отношений.
Национальные герои Великобритании.
Британское
общество
сегодня:
проблемы
этнической
самоидентификации.
Английский теарт: история и современность.
Оксбридж.
Частные школы Великобритании: история и современность.
Национальные парки Британии.
16
Текущий контроль (3 семестр).
Формы контроля: текущий контроль осуществляется в процессе работы
студентов на лекционных и практических занятиях и проходит в форме
собеседования или групповой дискуссии по ключевым вопросам каждой из
тем. Одной из форм текущего контроля может стать проектная работа
студентов, защита которой проходит на практических занятиях по
соответствующей теме.
Темы проектов
1. Русская Америка.
2. Новая Англия: роль данного региона в политической, социальной и
культурной жизни страны.
3. «Золотая лихорадка» как экономический и культурный феномен в
истории США.
4. Проблемы дискриминации в США.
5. Женщины в США: борьба за равноправие.
6. Этнические общины в США (историко-культурная характеристика).
7. Остров Эллис – ворота в США.
8. М. Льюис и У. Кларк: изучение жизни и культуры североамериканских
индейцев.
9. Американские индейцы: прошлое, настоящее, будущее.
10. Культурное своеобразие и традиции американских мормонов.
11. Христианство в США: многообразие выбора.
12. Жизнь на фронтире: освоение Дикого Запада.
13. История «Черной Америки».
14. Мартин Лютер Кинг и движение афро-американцев за политические
права.
15.Ку-клукс-клан и его история.
16. Первые в истории (о людях, добившихся положения в обществе
вопреки дискриминации).
17. Американцы: национальный характер и национальная идентичность.
18. Американская мечта – что это?
19. Национальные герои США.
20. Супергерои как культурный феномен США.
21. Национальные парки США.
22. «Лига плюща» и традиции высшего образования в США.
Форма итогового контроля в конце 3 семестра: зачет в форме
собеседования по материалу данного семестра.
17
Вопросы к зачету
1. Открытие Америки (история, версии).
2. Создание европейских колоний в Северной Америке (экономический,
социальный, политический аспекты), колониальные войны.
3. Британские колонии и колониальная политика Британии, ее последствия.
4. Война за независимость в Северной Америке.
5. Конституция США, ее авторы, структура и основное содержание.
6. Население США - численность, этнический состав, культурные модели.
7. История и положение коренного населения США сегодня.
8. Основные экономические районы США.
9. Гражданская война в США.
10. Положение афро-американцев сегодня, проблемы и перспективы, их
вклад в культуру США.
11. Положение коренных американцев сегодня, проблемы и перспективы, их
вклад в культуру США.
12. Государственное устройство США, система разделения властей.
13. Основные политические партии США и их представители.
14. История иммиграции в США, иммиграционная политика страны сегодня.
15. Культура США (искусство, литература, кино и др.)
16. Политическое и экономическое положение США в мире сегодня.
17. Биография и характеристика периода власти одного из президентов США
(по выбору студента).
18. Американские ученые и их вклад в науку (Томас Эдисон, Альберт
Эйнштейн, Эли Уитни и др.).
19. Международные организации, созданные с участием США (на
территории США).
20. Национальные природные парки на территории США, природоохранная
политика.
18
Список литературы
8.
№
п/п
Наименование
(автор, название)
Наличие в библиотеке
(кол-во экз.)
Основная литература
1.
Брайсон Б. Остров ее величества: маленькая Британия большого мира. – М.:
ЭКСМО, Мидгард, 2008
Левашова В.А. Британия сегодня: уч. пособие для студентов вузов. – М.: Высшая
школа, 2007
Леонович О.А. Страноведение Великобритании: уч. пособие для студ.
лингвистич. вузов и фак-тов. – М.: Университет. 2005
Павлик Л.Г. Беседы о живописи Великобритании: учеб. пособие для студ. вузов.
– М.: Флинта, Наука. 2005
Павлоцкий В.М. Великобритания: монархия, история, культура: Книга по
страноведению на английском языке. - СПб.: Каро. 2006
Радовель В.А. Страноведение: Великобритания: учебное пособие. – Р.н/Д.:
Феликс. 2005
Росс Д. Англия – история нации: Книга по страноведению на английском языке.
– СПб.: Каро. 2006
Росс Д. Ирландия – история нации: Книга по страноведению на английском
языке. – СПб.: Каро. 2006
Росс Д. Шотландия – история нации: Книга по страноведению на английском
языке. – СПб.: Каро. 2006
Росс Д. Уэльс – история нации: Книга по страноведению на английском языке. –
СПб.: Каро. 2006
Рум А. Великобритания. Лингвострановедческий словарь. – СПб.: Каро.:
Томахин Г.Д., Томахин С.Д. США. Лингвострановедческий словарь. - М.:
Пролетарский светоч. 2006
Фокс К. Наблюдая за англичанами: Скрытые правила поведения. – М.: Рипол
Классик. 2006
Walshe I. Great Britain. Customs and Traditions / I. Walshe, T. Khimunina, N.Konon.
– СПб.: КАРО : Антология. 2006
1
15
10
1
5
4
4
5
5
5
1
1
1
10
19
№
п/п
Наименование
(автор, название)
Наличие в библиотеке
(кол-во экз.)
Дополнительная литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Барановский Л.С., Козикис Д.Д. Здравствуй, Америка! : учеб. пособие. – Минск:
Высшая школа, 1997
Барановский Л.С. Панорама Великобритании: учеб. пособие. – Минск: Высшая
школа, 1990
Воронихина Л.Н., Михайлова Т.М. Великобритания: искусство : учеб. пособие
для студ. пед. институтов. – Л.: Просвещение, 1978
Голицынский Ю.Б. Великобритания: Пособие по страноведению на английском
языке. – СПб.: Каро, 2003
Голицынский Ю.Б. Соединенные штаты Америки: Пособие по страноведению на
английском языке. – СПб.: Каро, 2004
Зайцева С.Д. Англия в далеком прошлом: книга для чтения на англ. яз. – М.:
Просвещение, 1975
Ивянская И.С. Архитектура Англии: учеб. пособие для студ. лингвист. вузов. –
М.: Высшая школа, 2003
Маркова Н.Н. По Англии – в Шотландию: книга для чтения. - М.: Просвещение,
Михайлов А. Великобритания: учеб. пособие для студ. фак-тов иностр. языков. –
Минск: Высшая школа, 1971
Михайлов А. США: учеб. пособие для студ. фак-тов иностр. языков. – Минск:
Высшая школа, 1990
Павлоцкий В.М. Знакомимся с Британией: книга для чтения по страноведению. –
СПб.: Каро, 1997
Сатинова В.Ф. Британия и британцы: учеб. пособие. – Минск: Высшая школа,
2004
Томахин Г.Д. По странам изучаемого языка: Справочные материалы. – М.:
Просвещение, 1993
Томахин Г.Д. Реалии-американизмы: пособие для студ. фак-тов иностр. языков. –
М.: Высшая школа, 1988
A Glimpse on English-Speaking Countries: учеб. пособие / сост. Е.Л. Власова и др.
– М.: Наука, 1969
Ivanov R. Blacks in US History (История черных американцев). – М.: Прогресс,
2
50
20
14
14
10
5
4
30
20
3
15
16
40
6
3
20
№
п/п
Наименование
(автор, название)
Наличие в библиотеке
(кол-во экз.)
1985
17. Broukal M. All about USA: а cultural reader/ - New York: Addison Wesley Longman,
1999
18. Commacer H.S. The Great Constitution. – Eastern Acorn Press/ 1982
19. Drewry H.N., O’Connor T.H. America Is. – Merrill Publishing Company, 1997
20. Harvey P. Britain explored. – Harlow: Pearson Education Ltd, 2002
21. In Celebration of the Queen Mother’s 90th Birthday. Commemorative Edition of The
Royal Family, 1990
22. McDowall D. An Illustrated History of Britain. – Longman Group UK Ltd, 2004
23. Morgan K.O. The Oxford Illustrated History of Britain. - Oxford University Press,
2001
24. Tokareva N., Peppard V. What It Is Like in the USA: учебник по страноведению
США на англ. яз. – М.: Высшая школа, 2000
25. O’Callaghan An Illustrated History of USA . – Longman Group UK Ltd, 2004
1
1
10
1
1
1
1
4
1
9. Материально-техническое и программное обеспечение дисциплины
№
п/п
1
Наименование
Аудитория 6220
Видеопроектор
3
Лаборатория ТСО
Видеокомплекс (видеомагнитофон,
телевизор)
Аудитория 6219
Сетевой сервер
4
Персональные компьютеры
2
Кол-во
Форма
использования
Ответственный
Демонстрация материалов лекций, семинарских, учебных и
научных видеоматериалов, презентаций докладов
Глотов Ю.П.
2
Демонстрация материалов семинарских занятий
Глотов Ю.П.
1
Организация дистанционной формы обучения, доступ к
образовательным ресурсам
Доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной
работы студентов, работа с мультимедийными материалами на
практических занятиях
Захарова О.Ю.
15
Захарова О.Ю.
21
10. Методические рекомендации для преподавателей
В процессе подготовки доклада к практическому или лекционному занятию
студенты имеют возможность обосновать свое понимание темы, внести свои
предложения. При подготовке данного вида работы целесообразно
придерживаться следующей схемы изучения вопросов:
- уяснение (осмысление), с учетом полученных в Академии знаний, избранной
темы реферата (доклада);
- подбор (поиск) необходимой научной, справочной, учебной литературы,
статистических и социологических сведений, иных источников;
- анализ и систематизация собранных по теме работы материалов;
- подготовка плана реферата (доклада);
- подготовка самого реферата (доклада) и выступления.
Подготовка доклада осуществляется самостоятельно путем творческого
изложения собранных научных материалов. При использовании идей, выводов либо
текстового материала (цитат) других авторов необходимо делать ссылку на
соответствующее издание, где содержатся используемые идеи и материалы.
Подготовленные материалы требуют повторного прочтения, критической оценки, с
целью
выявления наиболее слабых, отвлеченно-описательных, недостаточно
аргументированных моментов, а также тех частей текста, содержание которых
выходит за пределы темы.
Требования к докладу:
1. Доклад является обязательным и зачитывается как контрольная работа.
2. Доклады должны соответствовать по содержанию выбранной теме.
3. При подготовке доклада должно быть использовано не менее трех наименований
источников или литературы.
4. Допускаются ссылки на интернет и прочие электронные ресурсы при условии,
что это научные тексты.
5. Объем выступления – 7 - 10 минут.
6. Приветствуется мультимедийное сопровождение выступления.
7. Доклад является устной формой презентации материала!
8. Все работы должны быть сданы своевременно, иначе преподаватель имеет право
снизить итоговую отметку за данный вид работы.
Требования к мультимедийному сопровождению:
1. Презентация должна содержать не более 10 слайдов.
2. При оформлении слайдов следует учитывать основные эргономические
требования (цвет фона, цвет и размер шрифта, др.).
3. Информация представляется на слайдах в сжатом виде: ключевые слова, термины,
даты, иллюстрации, схемы и т.д. Текст слайдов не должен дублировать текст
выступления, это средство обеспечения наглядности.
Работа над итоговым проектом (2 семестр) должна систематически вестись в
течение всего семестра. Допускаются как индивидуальные, так и групповые формы
22
работы. Форма защиты проекта – устный доклад, сопровождающийся
мультимедийной презентацией, к которым так же прилагается реферат. Проект
может быть выполнен как на русском, так и на английском языке.
Основные требования к реферату, докладу и презентации изложены выше.
Дополнительные требования представлены ниже.
Project must include:
1. Your introductory essay on the topic.
2. Socio-cultural information on the period or phenomenon under study with the elements
of your critical evaluation and interpretation of the material provided.
3. Information on the representatives of the period must include:
- biography notes;
- some criticism (e.g. works and opinions of the contemporaries or scholars);
- some literary or historical texts (full or samples) with references to the sources cited
and some commentary on their relevance to the topic under analysis;
- other materials to your taste and choice.
4. Your final reflexive essay on the material presented: you must sum up the main points
and results of your research.
5. Some relevant images and pictures to illustrate the topic. Audio and video materials (if
possible) or links to where they may be found.
6. Full bibliography of your research, useful links.
7. Glossary of terms (cultural realias, etc.) on your topic.
8. Brief presentation of your project to be shown and discussed in class
Оценивание (Grading criteria):
content - 40 % (your text, related sites, description of the sites);
organization - 10 % (effective overall organisation of the material (easy to find and
navigate); language - 30 % (grammar, syntax, vocabulary, style);
design (visual aspects) - 10 % (text characteristics, attractive background,
pictures/images); links (bibliography) - 10 %
Методические рекомендации для преподавателей
Дисциплина «История и культура стран изучаемых языков» для факультетов
иностранных языков является обязательной дисциплиной социокультурного и
лингвистического характера в рамках учебного плана для подготовки специалистов
– лингвистов, переводчиков (5 лет обучения).
Главной целью настоящей программы является комплексное рассмотрение и
изучение страноведения как социокультурной дисциплины в тесной связи с
изучением английского языка как иностранного и выступающей в качестве
средоточения знаний народа – носителя языка об окружающей действительности
национально и культурно маркированной лексики.
Обязательным компонентом работы над дисциплиной является формирование
банка знаний, фактов, реалий и терминов по каждой теме для развития фоновой
культурной грамотности студентов.
11.
23
Курс «История и культура стран изучаемых языков» включает в себя
лекционную и практическую части. Программа дисциплины дополняется проектной
творческой работой и зачетом. Английский язык как средство обучения в
лекционном курсе, на семинарах и для осуществления творческой проектной работы
следует считать желательным, т.к. это усиливает комплексность и взаимодействие
английского языка, страноведения и лингвострановедения для формирования
эффективной социокультурной лингвострановедческой компетенции.
Самостоятельная работа студентов включает подготовку докладов для
выступления на лекциях и семинарских занятиях, подбор иллюстративного
материала из художественной литературы, средств массовой информации,
художественных и документальных фильмов, написание работы исследовательского
характера.
При организации выступлений студентов на лекциях и ответов на
практических занятиях приветствуется использование студентами мультимедийных
технологий в виде подготовки презентаций по теме выступления в программе Power
Point, что позволяет подключить визуальный ряд и внести разнообразие в
деятельность студентов.
Основной формой итогового контроля является зачет, который проводится в
форме коллоквиума по всему содержанию курса, при итоговой аттестации
учитываются результаты текущей аттестации студента по всем видам работ,
предусмотренных планом лекций, семинарских занятий и самостоятельной работы.
При проведении лекционных и практических занятий? а так же для
организации самостоятельной работы студентов возможно использование
видеофильмов (художественных и документальных), посвященных различным
аспектам истории и культуры стран изучаемого языка:
1) K.Burnes “Civil War” (Documentary)
2) “Bowling for Columbina” (Documentary)
3) “England and the English” (6 DVD, documentary, educational)
4) “Family Album USA” (educational)
5) “Elizabeth” (Historical drama)
6) “Elizabeth: The Golden Age” (Historical drama)
7) “The Tudors” (Historical drama)
8) “Young Victoria” (Historical drama)
9) “Gunpowder Plot and Treason” (Historical drama)
10) “The Pathfinder” (Historical, adventure)
11) “The Last of the Mohicans” (Historical, adventure)
12) “Dances with Wolves” (Drama)
13) “Gone with the Wind” (Historical drama)
Для
оценивания
знаний
студентов
руководствоваться следующими критериями:
на
экзамене
предлагается
Оценка «отлично»
24
Студент свободно владеет материалом, прекрасно ориентируется в основных
понятиях и терминах, четко и ясно формулирует свою мысль, может проследить
развитие культурно-исторического процесса в целом и отдельных его этапов.
Оценка «хорошо»
Студент хорошо владеет материалом, хорошо ориентируется в основных понятиях и
терминах, четко и ясно формулирует свою мысль, может проследить развитие
культурно-исторического процесса в целом, но затрудняется в характеристике
отдельных его этапов.
Оценка «удовлетворительно»
Студент удовлетворительно владеет материалом, с ошибками ориентируется в
основных понятиях и терминах, не совсем четко и ясно формулирует свою мысль,
затрудняется в характеристике как развития культурно-исторического процесса в
целом, так и отдельных его этапов.
Оценка «неудовлетворительно»
Студент не знает материала, с серьёзными ошибками ориентируется в основных
понятиях и терминах, не может четко и ясно сформулировать свою мысль, не может
дать характеристику как развития культурно-исторического процесса в целом, так и
отдельных его этапов.
25