11 кл входной контроль ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Входной контроль. Обществознание. 11 класс.
1. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место
пропусков.
«Человек живет в ______(А), и его поступки обусловлены становлением, развитием в
человеческом коллективе. Нельзя жить среди людей, не вступая в определённые ______(Б)
с окружающими. В условиях современной России и складывающихся в ней новых
общественных отношений, рыночной ______(В) и конкурентной борьбы значительно
возрастает роль осмысленной ориентировки человека в окружающей среде. Без
понимания творящегося вокруг невозможно правильно сориентироваться в жизни,
наладить нормальные взаимоотношения с другими людьми и общественными _______(Г).
И в этом неоценимую помощь оказывает социальная психология. Социальная психология
изучает_______ (Д) психологических явлений, возникающих при социальном
взаимодействии людей. Роль _______(Е), которыми располагает социальная психология,
сейчас значительно возросла».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может
быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый
пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется
для заполнения пропусков.
1) знание
6) норма
2) общество
7) закономерность
3) группа
8) поведение
4) позиция
5) отношение
9) экономика
А
Б
В
Г
Д
Е
2. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Методы познания
МЕТОД
ПОЗНАНИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
...
Исследование явлений действительности в контролируемых и
управляемых (изменяемых) условиях.
Выдвижение
гипотез
Выдвижение догадок, предположений, для объяснения фактов, не
укладывающихся в старые теории.
3. Верны ли следующие суждения о деятельности?
А. Один и тот же вид деятельности может быть связан с различными мотивами.
Б. Деятельность человека связана с удовлетворением его потребностей.
1)верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
4. В стране Z социологической службой был проведен опрос совершеннолетних
граждан. Им задавался вопрос: «Кто из членов семьи должен распоряжаться
семейным бюджетом?».
Результаты опроса представлены в диаграмме.
На основе приведенных данных сделайте вывод о том, какой тип семьи наиболее
популярен среди опрошенных граждан страны Z. Свой вывод обоснуйте. Укажите
любые два признака семьи данного типа.
5. Нормы права, в отличие от норм морали,
1) регулируют общественные отношения
2) обеспечиваются силой государства
3) основаны на представлениях о добре и зле
4) являются воплощением идеала справедливости
6. Установите соответствие между примерами и типами санкций: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) понижение в должности
Б) государственная награда
В) аплодисменты
Г) отказ пожать руку
Д) вынесение предупреждения администрацией предприятия
Е) комплимент
1) формальные санкции
ТИПЫ САНКЦИЙ
2) неформальные санкции
8. В диаграммах отражены изменения в структуре доходов семей россиян с 2003
по 2010 год. О какой наметившейся в этот период экономической тенденции
свидетельствуют приведенные данные?
1) Увеличилась доля заработной платы, так как увеличилась мобильность трудовых
ресурсов.
2) Увеличилась доля доходов от собственности и предпринимательства вследствие
развития рыночных отношений.
3) Увеличились социальные выплаты населению вследствие мощных инвестиций в
социальную сферу.
4) Уменьшилась доля доходов от собственности и предпринимательства вследствие роста
налоговых ставок.
9. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к нему.
С возникновением «класса интеллектуалов» движителем социального прогресса
становятся нематериалистические цели, и та часть социума, которая не способна их
усвоить, объективно теряет свою значимость в общественной жизни более, нежели любой
иной класс в аграрном или индустриальном обществах. Интеллектуальное расслоение,
достигающее сегодня беспрецедентных масштабов, постепенно становится основой
всякого иного социального расслоения…
Развитие современной экономики, основанной на производстве и использовании знаний, предполагает формирование нового принципа социальной стратификации, гораздо
более жесткого по сравнению со всеми, известными истории. В аграрных обществах
власть феодалу над крестьянами давало право рождения, в обществе индустриальном
могущество капиталиста основывалось на праве собственности, а влияние государственного служащего определялось его местом в политической системе; все эти статусные
факторы не были обусловлены естественными и неустранимыми качествами людей –
любой член общества, оказавшись на месте представителей господствующего класса, мог
бы с большим или меньшим успехом выполнять соответствующие социальные функции…
В современных же условиях не социальный статус служит условием принадлежности
человека к элите постиндустриального общества; напротив, сам он формирует в себе
качества, делающие его представителем высшей социальной страты. Широко распространено мнение о том, что информация есть наиболее демократичный источник власти,
ибо все имеют к ней доступ, а монополия на нее невозможна; однако важно и то, что
информация является и наименее демократичным фактором производства, так как доступ
к ней отнюдь не означает обладания ею …
(В.Л. Иноземцев)
1. Опираясь на текст и знание обществоведческого курса, поясните значение
терминов «социальная стратификация», «элита», «постиндустриальное общество».
2. Какие изменения, по мнению автора, произошли в обществе с возникновением
«класса интеллектуалов»? Назовите любые два изменения.
3. Как автор оценивает новый принцип социальной стратификации? Приведите
два авторских обоснования этой оценки.