Годовой отчет заведующего отдела 2013/2014 уч.года
advertisement
«Утверждаю» Директор МБОУДОД «ДМХШ № 16» Ново – Савиновского района г. Казани _____________________М.М. Ткаченко ГОДОВОЙ ОТЧЕТ о проделанной работе методического отдела за 2013 – 2014 учебный год Отчет о работе методического отдела за 2013 – 2014 учебный год Основные задачи, которые ставил методический отдел на 2013 – 2014 учебный год выполнены на 100%. Проведена модернизация информационного, методического и программного обеспечения образовательного процесса. Разработаны учебные планы дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального и изобразительного искусства. Разработаны и рецензированы программы дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального и изобразительного искусства. «Фортепиано» - со сроком обучения 8 лет (9 класс); Струнные инструменты» - со сроком обучения 8 лет (9 класс); «Хоровое пение» - со сроком обучения 8 лет; «Духовые и ударные инструменты» - со сроком обучения 8 лет (9 класс), 5 лет (6 класс); «Народные инструменты» - со сроком обучения 8 лет (9 класс), 5 лет (6 класс); Разработан учебный план по дополнительным общеразвивающим общеобразовательным программам в области музыкального искусства и изобразительного искусства, графического дизайна. Разработаны и рецензированы дополнительные общеразвивающие программы в области музыкального искусства и изобразительного искусства, графического дизайна. «Музыкальное искусство» - со сроком обучения 4 года; «Изобразительное искусство, графический дизайн» - со сроком обучения 3 года. В 2013 – 2014 учебном году созданы условия для непрерывного повышения квалификации педагогических работников с периодичностью один раз в три года, согласна законодательства. Организована работа по формированию кадрового резерва и привлечению в школу молодых специалистов. Обеспечено активное участие обучающихся и преподавателей в конкурсах и фестивалях, семинарах и научно – практических конференциях по профилю деятельности. Проведена работа по открытости и доступности методической информации в соответствии с информационной Материально действующим системе законодательством «Электронное простимулированы через образование преподаватели, сайт школы Республики участвовавшие в в единой Татарстан». семинарах и конференциях (согласно разработанным критериям). Школа является инновационной площадкой учреждений дополнительного образования. В течение года молодые преподаватели внедрили инновационный педагогический опыт на тему: «Формирование педагогической среды с целью осуществления дифференцированного подхода к образованию обучающихся». В 2013 – 2014 учебном году продолжена работа по обеспечению методического процесса в соответствии с инструктивными документами Министерства образования Республики Татарстан, Отдела образования Управления образования Исполнительного комитета муниципального образования города Казани по Авиастроительному и Ново – Савиновскому районам. Активно прошла работа по публикациям в методических печатных изданиях докладов преподавателей школы. Проведены тематические педагогические советы. Стратегической задачей развития методической деятельности по Программе развития учреждения является обеспечение политики качественного преобразования методического потенциала школы, повышение ее роли в культурном пространстве города и Республики. За 2013 - 2014 учебный год преподаватели школы активно участвовали в конкурсах, семинарах и научно – практических конференциях по профилю деятельности. № Уровень Название Ф.И.О. Результат преподавателя 1 Городской Научно-практическая Павлова П.А. конференция-семинар Программа семинара «Сольфеджио в XXI веке: пути методического обновления» «Формирование 2 Городской мировоззрения и развитие ключевых компетенций Асадуллина В.И. Свидетельство детей и молодежи. Проблемы самоорганизации» 3 Республиканский «Обобщение и Павлова П.А. Свидетельство Салимзянова Г.Р. Благодарственное распространение педагогического опыта как средство совершенствования профессиональной деятельности преподавателей ДМШ и ДШИ» Этап II. 4 Республиканский Мастер-класс по академическому вокалу в письмо гимназии №1 г. Альметьевска 5 Республиканский «Развитие творческой Смирнова Т.Ю. Сертификат Саламатина С.Н. Диплом III степени Салимзянова Г.Р. Программа мотивации учащихся на занятиях в классах струнно-смычковых инструментов в ДМШ и ДШИ» ИДПО г. Казани. 6 Республиканский «Художественная. Музыка» 7 Республиканский «Музыка» семинара 8 Республиканский «Музыка» Диярова Ф.Г. Программа семинара 9 Республиканский «Музыка» Донскова Л.В. Программа семинара 10 Республиканский «Музыка» Павлова П.А. Программа семинара 11 Республиканский «Музыка» Ткаченко М.М. Программа семинара 12 Всероссийский «Лучшая методическая Саламатина С.Н. Сертификат Виноградова Г.С. Сертификат Багаева Л.А. Свидетельство Зайнуллин Р.В. Свидетельство Диярова Ф.Г. Свидетельство Стьаркова К.А. Диплом разработка» 13 Всероссийский «Лучший сценарий праздника» 14 Всероссийский «Актуальные тенденции коллективного музицирования в ДМШ» Выступление 15 Всероссийский «Актуальные тенденции коллективного музицирования в ДМШ» Выступление 16 Всероссийский «Актуальные тенденции коллективного музицирования в ДМШ» Участие в мастер – классе 17 Всероссийский «Лучшая методическая разработка» 18 Международный «Поликультурное II степени Салимзянова Г.Р. Диплом Диярова Ф.Г. Диплом образовательное пространство Поволжья: Пути и формы интеграции» 19 Международный «Поликультурное образовательное пространство Поволжья. Пути и формы интеграции». Преподаватели школы в течение 2013 – 2014 учебного года опубликовали свои методические выступления на семинарах и научно – практических конференциях ФИО Тема публикации Салимзянова Г.Р. «Новометодная Где опубликовано, когда школа Хусаинии (женское период реформы Лялибы Материалы Международной научно- образование в практической конференци традиционной «Поликультурное образовательное системы татарской педагогики)» пространство Поволжья: Пути и формы интеграции». Казань, 2013 Багаева Л.А. «Класс флейтового специфика работы над ансамбля: Материалы Открытой средствами Всероссийской научно-практической музыкальной выразительности» конференции преподавателей духовых инструментов «Актуальные тенденции коллективного музицирования в ДМШ», Казань, 2013 Зайнуллин Р.В. «Ансамбль формирования как важный фактор Материалы Открытой исполнительских Всероссийской научно-практической навыков в классе валторны: ансамбль конференции преподавателей обучающийся -преподаватель» духовых инструментов «Актуальные тенденции коллективного музицирования в ДМШ», Казань, 2013 Методический отдел в 2013 – 2014 учебном году проводил работу по трем основным блокам I блок – педагогические советы, методические объединения, аттестация педагогических работников, художественно - методические советы, рабочие программы по предметам 1. Тематические педагогические советы Дата Август Тематика 1. Рассмотрение и утверждение Программы развития школы на 2013 – 2020 годы 2. Утверждение учебных программ преподавателей на 2013 – 2014 учебный год. Ответственный Л.А. Багаева 3. Утверждение годовых планов работы методических объединений школы на 2013 – 2014 учебный год. 4. Утверждение заведующих школьными методическими объединениями на 2013 – 2014 учебный год. 5. Аттестация педагогических работников в 2013 – 2014 учебном году. 6. Доклад преподавателя на тему: «Подготовка обучающихся к конкурсному выступлению». Ноябрь Декабрь Март 1. Доклад преподавателя на тему: «Развитие техники как одно из важных условий развития юного пианиста». 2. Аттестация педагогических работников на первую и высшую квалификационные категории, на соответствие занимаемой должности. 3. Отчеты заведующих методическими объединениями школы за I четверть. 1. Доклад преподавателя на тему: «Начальный этап ансамблевой игры на баяне обучающихся младших классов». 2. Итоги аттестации педагогических работников на первую и высшую квалификационные категории, на соответствие занимаемой должности. 3. Отчеты заведующих методическими объединениями школы. 1. Доклад преподавателя на тему: «Творческие задания на уроках сольфеджио». 2. Отчеты заведующих методическими объединениями школы. Е.А. Демидович Л.А. Багаева С.Н. Саламатина А.В. Терентьева В.И. Асадуллина М.М. Ткаченко Н.З. Шайхутдинова Е.А. Демидович Л.А. Багаева И.М. Шафигуллина Л.А. Багаева С.Н. Саламатина Л.А. Багаева А.В. Терентьева В.И. Асадуллина М.М. Ткаченко Н.З. Шайхутдинова Е.А. Демидович Ф.Г. Диярова Л.А. Багаева А.В. Терентьева В.И. Асадуллина М.М. Ткаченко Н.З. Шайхутдинова Г.Г. Ахметшина Е.А. Демидович Май 1. Доклад преподавателя на тему: «Национально – региональный компонент в репертуаре ДМШ в классе баяна» 2. Доклад преподавателя на тему: «Способы формирования мотивации обучающихся к учебному процессу» 3. Аттестация педагогических работников в 2014 – 2015 учебном году на соответствие занимаемой должности, на первую и высшую квалификационные категории. 4. Отчеты заведующих методическими объединениями школы. С.А. Гарифзянова Л.В. Донскова Л.А. Багаева Л.А. Багаева А.В. Терентьева В.И. Асадуллина М.М. Ткаченко Н.З. Шайхутдинова Г.Г. Ахметшина Е.А. Демидович 2. Методические объединения: Все девять методических объединений школы активно работали в 2013 – 2014 учебном году. Заведующими методическими объединениями полностью представлена документация по работе объединений - протоколы ШМО, годовые планы работы, полугодовые отчеты, годовые отчеты работы объединений за 2013 – 2014 учебный год с анализом работы объединений: Методическое объединение преподавателей фортепиано; Методическое объединение преподавателей духовых инструментов; Методическое объединение преподавателей струнно – смычковых инструментов; Методическое объединение преподавателей народных инструментов; Методическое объединение преподавателей общего фортепиано; Методическое объединение преподавателей ИЗО; Методическое объединение преподавателей вокала; Методическое объединение преподавателей хоровых дисциплин; Методическое объединение преподавателей теоретических дисциплин. 3. Аттестация преподавателей В 2013 – 2014 учебном году 5 преподавателей школы прошли аттестацию: Багаева Л.А. – подтвердила высшую квалификационную категорию; Нигматуллина Г.Ш. – подтвердила первую квалификационную категорию; Белянкин А.В. – вновь аттестован на первую квалификационную категорию; Ахметшина Г.Г. – прошла аттестацию на соответствие занимаемой должности; Брызгалова К.С. - прошла аттестацию на соответствие занимаемой должности. В 2013 – 2014 учебном году 8 преподавателей школы прошли курсы повышения квалификации Ф.И.О. Должность Место прохождения Тема курсов Донскова Л.В. Преподаватель по КГК (академия) имени «Пианофорум. классу фортепиано, Н.Г. Жиганова Современные концертмейстер Белянкин А.В. Преподаватель по классу фортепиано, концертмейстер КГК (академия) имени Н.Г. Жиганова Терентьева А.В. Преподаватель рисунка ГАОУДОД «РЦВР» Саламатина С.Н. Преподаватель по классу фортепиано, концертмейстер КГК (академия) имени Н.Г. Жиганова Абдуллина А.Н. Преподаватель по классу скрипки ГАОУДОД «РЦВР» Залакова Л.Р. Преподаватель по классу фортепиано, концертмейстер Концертмейстер ГАОУДОД «РЦВР» Преподаватель хоровых дисциплин ГАОУДОД «РЦВР» Никитина Е.Д. Салимзянова Г.Р. ГАОУДОД «РЦВР» проблемы, тенденции и технологии преподавания в классе фортепиано» «Пианофорум. Современные проблемы, тенденции и технологии преподавания в классе фортепиано» «Роль изобразительного и декоративно – прикладного искусства в духовно – нравственном воспитании обучающихся» «Инновационные технологии преподавания фортепиано» «Детская музыкальная школа в условиях введения ФГОС» «Детская музыкальная школа в условиях введения ФГОС» «Детская музыкальная школа в условиях введения ФГОС» «Детская музыкальная школа в условиях введения ФГОС» 3 преподавателя школы прошли курсы по обучению ИКТ «Офисные технологии» и получили сертификат: Салимзянова Г.Р., Никитина Е.Д., Терентьева А.В. 4. Художественно – методические советы № Дата Тематика проведения 1 02.09.2013 1. План работы на 2013 – 2014 учебный год 2. Выступление ансамбля кураистов 2 04.10.2013 1. Разработка, принятие и утверждение «Положения об аттестационной комиссии МБОУДОД «ДМХШ № 16» на 2013 – 2014 учебный год 3 09.10.2013 1. Разработка программ учебных предметов дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств 2. Утверждение учебных планов Ответственный М.М. Ткаченко Л.А. Багаева Л.А. Багаева М.М. Ткаченко Л.А. Багаева Д.С. Гарифзянова Л.Р. Залакова Е.Д. Демидович 4 20.11.2013 5 04.12.2013 6 22.01.2014 7 26.02.2014 8 05.03.2014 9 15.04.2014 10 21.05.2014 1. Рассмотрение и согласование программ учебных предметов дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств 2. Утверждение учебных планов по предпрофессиональным программам 1. Разработка учебного плана по дополнительной общеразвивающей программе в области «Музыкального искусства» в области «Изобразительного искусства, графического дизайна» 2. Разработка программ учебных предметов по общеразвивающей программе, согласно рекомендациям Министерства культуры РФ от 21.11.2013 г № 191-01-39/06-ГИ 1. Статистический отчет 1-ДО 2. Проведение республиканского семинара по апробации проекта «Музыка» 3. Выступление концертного хора 1. Рассмотрение и утверждение учебного плана и общеразвивающих программа в области искусств 1. Выступление концертного хора на XVIII Казанской хоровой ассамблее 2. Выступление конөертного хора школы в IV четверти 1. Лицензирование образовательной деятельности 2. Подготовка концертный номеров к отчетному концерту школы Итоги работы художественно – методического совета за 2013 – 2014 учебный год Л.И. Гайнутдинова Р.В. Зайнуллин В.И. Асадуллина К.С. Брызгалова К.А. Старкова П.А. Павлова Ю.А. Елькин С.А. Гарифзянова Г.Р. Салимзянова Т.Ю. Смирнова Л.А. Багаева М.М. Ткаченко Л.А. Багаева Л.Р. Залакова Е.Д. Демидович Л.И. Гайнутдинова Р.В. Зайнуллин В.И. Асадуллина К.С. Брызгалова К.А. Старкова Л.Ф. Шамкаева Ю.А. Елькин С.А. Гарифзянова Г.Р. Салимзянова Т.Ю. Смирнова П.А. Павлова М.М. Ткаченко Л.А. Багаева М.М. Ткаченко Л.А. Багаева Заведующие методическими объединениями М.М. Ткаченко 5. Рабочие программы преподавателей В 2013 – 2014 учебном году преподаватели школы разработали рабочие программы по преподаваемым предметам № Ф.И.О. преподавателя Рабочие программы на 2013 - 2014 учебный год 1 Шафигуллина И.М. Предмет баян Предмет ансамбль 2 Зайнуллин Р.В. Предмет валторна 3 Диярова Ф.Г. 4 Ахметшина Г.Г. 5 Саламатина С.Н. 6 Нигматуллина Г.Ш. 7 8 Брусова И.С. Шайхутдинова Н.З. 9 Лахметкина О.Н. 10 Селиванова А.Я. 11 Белянкин А.В. 12 Старкова К.А. 13 Донскова Л.В. 14 Терентьева А.В. 15 Шулятьева Д.А. 16 Смирнова Т.Ю. 17 Гайнутдинова Л.И. 18 Брызгалова К.С. 19 Рейно А.Ф. 20 Серова Г.Д. 21 Демидович Е.А. 22 Ткаченко М.М. 23 Павлова П.А. 24 Гарифзянова С.А. 25 Асадуллина В.И. Предмет флейта Предмет саксофон Предмет флейта Предмет ансамбль Предмет фортепиано Предмет ансамбль Предмет общее фортепиано Предмет ансамбль Предмет фортепиано Предмет специальный класс фортепиано Предмет общее фортепиано Предмет фортепиано Предмет ансамбль Предмет общее фортепиано Предмет хор Предмет вокал Предмет ансамбль Предмет эстрадный вокал Предмет общее фортепиано Предмет фортепиано Предмет фортепиано Предмет специальный класс фортепиано Предмет фортепиано Предмет ансамбль Предмет общее фортепиано Предмет вокал Предмет ансамбль Предмет хор Предмет фортепиано Предметы рисунок, живопись, композиция, ДПИ, история искусств Предметы рисунок, живопись, композиция, ДПИ, история искусств, скульптурная пластика Предмет скрипка Предмет ансамбль Предмет специальный класс скрипки Предметы рисунок, живопись, композиция, ДПИ, история искусств, скульптурная пластика Предмет вокал Предмет хор Предмет гитара Предмет гитара Предмет фортепиано Предмет специальный класс фортепиано Предмет вокал Предмет хор Предмет сольфеджио Предмет музыкальная литература Предмет баян, аккордеон Предмет гитара Предмет баян, аккордеон 26 Мухутдинов Р.Т. 27 Багаева Л.А. 28 Усманова Р.Я. 29 Киселева А.С. 30 Елькин Ю.А. 31 Добрычева Л.М. 32 Шамкаева Л.Ф. 33 Залакова Л.Р. 34 Виноградова Г.С. 35 Ахметшина А.М. 36 Гарифзянова Д.С. 37 Борисова Н.А. 38 Салимзянова Г.Р. 39 Никитина Е.Д. 40 Абдуллина А.Н. Предмет ансамбль гитаристов Предмет саксофон Предмет флейта Предмет специальный класс флейты Предмет ансамбль флейта Предмет ансамбль саксофон Предмет саксофон Предмет гитара Предмет балалайка Предмет домра Предмет фортепиано Предмет общее фортепиано Предмет труба Предмет гитара Предмет сольфеджио Предмет музыкальная литература Предмет фортепиано Предмет скрипка Предмет специальный класс скрипки Предмет вокал Предмет фортепиано Предмет фортепиано Предмет общее фортепиано Предмет флейта Предмет хор Предмет сольфеджио Предмет музыкальная литература Предмет вокал Предмет фортепиано Предмет скрипка II блок – работа творческой группы преподавателей и обучающихся, участников инновационного проекта Так как школа является инновационной площадкой, в 2013 – 2014 учебном году преподаватели школы работали согласно карте инновационного опыта по теме: «Формирование педагогической среды с целью осуществления дифференцированного подхода к образованию обучающихся». 1. Общие сведения о педагогических работниках школы, осуществляющих инновационную деятельность в учреждении Ф.И.О. автора опыта Учреждение, в Должность, с Стаж работы в котором работает указанием должности автор опыта, адрес преподаваемого с индексом предмета или выполняемого функционала 1. Салимзянова Гульчачак «Детская Преподаватель 7 месяцев Рустамовна 2. Диярова Фарида Габдулхаевна 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. музыкально хоровая школа № 16» Ново Савиновского района г. Казани хоровых дисциплин Преподаватель духовых инструментов 5 лет 7 месяцев 2. Сущностные характеристики инновационного опыта Формирование педагогической среды с Тема инновационного педагогического общества (ИПО) целью осуществления дифференцированного подхода к образованию обучающихся Источник изменений (противоречия, - создание новых условий образовательной новые средства обучения, новые условия деятельности образовательной деятельности) - модифицирующий тип нововведений (улучшение принципов и форм образовательного процесса) - раскрытие теоретических и методических аспектов реализации дифференцированного подхода к образованию обучающихся Идея изменений (в чем сущность ИПО: в - усовершенствование образовательного и образовательных, информационновоспитательного процесса с целью коммуникационных или других осуществления дифференцированного технологий, в изменении содержания подхода к обучению образования, организации учебного или - максимальное развитие природных воспитательного процесса и др.) способностей обучающихся, учитывая исключительную особенность и неповторимость каждого обучающегося в классе - воспитание свободной личности, которая была бы социально адаптирована и имела прочные знания в области музыкального искусства Концепция изменений (способы, их - модульный масштаб формирования преимущества перед аналогами и новизна педагогической среды ограничения, трудоемкость, риски) - группа обучающихся Условия реализации изменений - оборудованный кабинет - формирование мотивационной Результат изменений музыкальной творческой компетенции обучающихся Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте 3. Описание инновационного опыта на базе «ДМХШ № 16» Ново – Савиновского района г. Казани Изменение педагогической среды преподавателями школы с целью осуществления дифференцированного подхода к образованию обучающихся, Созданы новые условия образовательной деятельности: коллективное обучение с системно- деятельностным подходом к образованию, направленное на воспитание и развитие качеств личности на основе толерантности, основанное на разнообразии способов и форм организации образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей. Внедрен модифицирующий тип нововведений в образовательный процесс, который направлен на улучшение принципов и форм его организации. Коллективное обучение успешно осуществляется на основе метода учебного диалога, наглядного метода, игрового (развивающие дидактические упражнения: пластичное интонирование, двигательная импровизация, игры-драматизации); творческого (художественного); методов развития навыков хорового и сольного пения, инструментального музицирования; методов педагогической дифференциации (фронтальные, групповые, работа в паре, индивидуальная самостоятельная работа). Используемые методы работы с обучающимися способствуют развитию коммуникативности в коллективе, развитию личностных качеств, нравственных и эстетических чувств, формированию положительный мотивации, созданию ситуаций успеха. Дифференцированное обучение направлено на максимальное развитие природных способностей обучающихся, учитывая исключительную особенность и неповторимость каждого обучающегося и темпы продвижения, становление и развитие индивидуальности, особенности познавательных процессов. Реализация новых условий образовательной деятельности в формировании педагогической среды с целью осуществления дифференцированного подхода к образованию обучающихся приводит к формированию индивидуальности обучающихся, воспитанию социально адаптированной, свободной личности, владеющей умениями и навыками коллективного музицирования (хорового, инструментального). Дифференцированное обучение является высшей формой организации познавательной активности обучающихся, позволяющей самореализовать и утверждать себя в музыкальном творчестве. 4. Информационные характеристики инновационного опыта Характеристики Обучение Воспитание инновационного опыта 1. Ценности и ценностные -формирование основ музыкальной - формирование ориентации культуры средствами активного гармонично развитой коллективного музицирования личности (хоровое, инструментальное) - воспитание художественного вкуса и личностных качеств 2. Цели и задачи - овладение практическими умениями -коммуникативность и навыками коллективной - любовь к занятиям исполнительской деятельности -формирование (хоровой, инструментальной) положительной - развитие музыкальных мотивации и умений способностей для свободного учебной деятельности; самовыражения в любом виде -активное освоение творческой деятельности; учебных и творческих - приобретение базовых знаний по действий; музыкальной грамоте; - навыки самоконтроля; - культура поведения в коллективе; -развитие образного мышления; - воспитание музыкального вкуса, музыкальной культуры; -развитие эмоциональноволевой сферы и артистизма 3.Управление образованием - мониторинг сформированности вокально-хоровых навыков обучающихся 4. Содержание образования 5. Технологии, ИКТ в том числе 6. Средства 7. Методы 8. Организационные формы - реализация авторских дидактических материалов; - организация умственной деятельности обучающихся в соответствии с индивидуализацией и дифференциацией; - приоритетность активных видов музыкальной деятельности (хоровое, ансамблевое пение, игра на элементарных музыкальных инструментах в ансамбле) -практико-ориентированное освоение предмета; - активная учебная и творческая деятельность обучающихся, направленная на воспитание постоянного интереса к музыке и музыкальному искусству; - формирование у обучающихся самостоятельности - системно-деятельностный подход, - развитие личностных направленный на воспитание творческих способностей личности; - развитие творческого - личностно-ориентированный потенциала, обогащение подход; форм взаимодействия со - дифференцированный подход сверстниками; - ИКТ - программы - внимание - нотные пособия - зрительная память - сборники - интерес - мотивация - коммуникативность - метод учебного диалога; - коммуникативность; - наглядный - развитие музыкального - игровой (развивающие слуха, ладового чувства, дидактические упражнения: метроритмического пластичное интонирование, чувства, музыкальной двигательная импровизация, игрыпамяти, психомоторных драматизации); реакций - творческий (художественный); в хоровом пении и - развития навыков хорового и инструментальном сольного пения, инструментального исполнительстве музицирования; - методы педагогической дифференциации: фронтальные, групповые, работа в паре, индивидуальная самостоятельная работа - групповая; - развитие - коллективная; коммуникативных качеств личности, гибкости, чуткости; - умение слышать свою партию в ансамблевом 9. Образовательная среда - развивающая 10. Информационнометодическая среда - дидактический материал вокальнохоровому и инструментальному исполнительству, сольфеджио; - программы с методическими рекомендациями; - методические разработки; - наглядные пособия - интернет; - электронные ресурсы (аудиовидеоматериалы); - библиотечные фонды 11. Информационные ресурсы 12. Организационные ресурсы 13. Мотивационные ресурсы - информационно-диагностическая работа; - методическая работа; - концертная деятельность обучающихся; - работа с родителями - моделирование ситуации успеха; - стимулирование творческой или коллективном исполнительстве - стимулирование межпредметных связей; - создание условий для реализации творческих возможностей; - формирование целостного социальноориентированного взгляда на мир - формирование уважительного отношения к культуре других народов; - формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; - формирование установки на наличие мотивации к бережному отношению к материальным и духовных ценностям; - формирование позитивной самооценки и осуществления собственных музыкальноисполнительских замыслов. - комплексное развитие умений и навыков в области музыкального искусства - самостоятельная работа с источниками информации; -творчески-поисковые способности к освоению предмета -мониторинг образовательного процесса; - результативность концертной деятельности. - формирование и расширение кругозора; 14. Кадровые ресурсы 15. Научно-методические ресурсы 16. Материальнотехнические ресурсы 17. Нормативно-правовые ресурсы активности; - концертная деятельность обучающихся; - поощрение самомотивации Преподаватели дополнительного образования детей с высшим образованием, ведущие активную концертную и конкурсную деятельность - поощрение самомотивации обучающихся к совместной деятельности - поощрение активной творческой деятельности обучающихся - проведение мастер-классов, открытых уроков, лекториев республиканского уровня - расширение кругозора, межнациональных связей, пропаганда национального искусства - технические средства обучения - навыки игры на (компьютер, проектор, интерактивная инструментах; доска, синтезаторы, - навыки хорового пения, звукотехническое оборудование); - навыки работы с - музыкальные инструменты (блоксовременным флейта, инструменты шумового звукотехническим оркестра) оборудованием - Закон РФ «Об образовании»; - Закон РФ «О дополнительном образовании»; - Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей; - Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям доп. образования детей; - Устав МБОУ ДОД «ДМХШ № 16»; - Договор о взаимоотношениях с учредителем; - Локальные акты. III блок - работа с внешними связями, с Республиканским Центром внешкольной работы, КМК им. И.В. Аухадеева, КГК (академия) им. Н.Г. Жиганова, Институтом развития образования, с детскими школами искусств В 2013 – 2014 учебном году методический отдел школы осуществлял работу согласно Программе развития школы на 2013 – 2020 годы. Методический отдел выполнил реализацию Программы по первому пункту - установление связей школы с Консерваторией, Музыкальным колледжем, Республиканским Центром внешкольной работы, Институтом развития образования для активизации культурного, научного и методического сотрудничества. В 2013 - 2014 учебном году школа была площадкой для практики студентов Казанского музыкального колледжа по хоровому дирижированию, по специальности – флейта. Преподаватели школы, прошли курсы повышения квалификации в Казанской государственной консерватории (академии) имени Н.Г. Жиганова и в Республиканском Центре внешкольной работы, где поделились опытом работы с коллегами. На базе школы проведены два Республиканских семинара по апробации программы учебного предмета «Музыка». 3 февраля прошел первый семинар с приглашением Лукиной Елены Викторовны – доцента кафедры истории и теории музыки и музыкального образования музыкально – педагогического факультета ГБОУ ВПО г. Москвы «Московский городской педагогический университет» и Нацвиной Ольги Николаевны – лауреата конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, победителя конкурса образовательная программа «Обучение игре на блок – флейте», автора оригинальных пособий и методических разработок. 20 мая прошел второй семинар. Где выступили Ткаченко М.М. – региональный координатор проекта, научный сотрудник ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан», директор МБОУДОД «ДМХШ № 16» Ново – Савиновского района г. Казани, почетный работник образования Российской Федерации. Преподаватели школы Диярова Ф.Г., Салимзянова Г.Р. представили на семинаре урок «Ищем мы красивый звук». Цель курса – доступность хорового и инструментального исполнительства для широкого круга обучающихся. Выступила заместитель директора по УВР, Павлова П.А. «Инновационная деятельность в школе: организация и контроль. Пакет документов». Сообщение преподавателя высшей квалификационной категории - Донсковой Л.В. «Способы формирования мотивации обучающихся к учебному процессу» . Мастер – класс преподавателя высшей квалификационной категории – Ткаченко М.М. «Работа над интонацией в хоровом классе» Организация и формы контроля работы методического отдела в 2013 – 2014 учебном году В соответствии с годовым внутришкольным планом контроля и руководства на 2013 – 2014 учебный год методическим отделом проведена следующая работа: Сентябрь Персональный контроль «Наличие рабочих программ преподавателей по предметам на 2013 – 2014 учебный год» Тематический контроль 1. «Проверка годовых планов работы методических объединений на 2013 – 2014 учебный год» 2.«Проверка протоколов методических объединений» Предупредительный контроль «Подготовка к аттестации педагогических работников на первую и высшую квалификационные категории» Ноябрь Предупредительный контроль «Подготовка к аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности» Декабрь Тематический контроль «Итоги аттестации педагогических работников» Май Тематический контроль 1. Проверка годовых отчетов методических объединений Все результаты контроля отражены в итоговых справках с рекомендациями Стипендия Мера г. Казани Представлены документы на обучающуюся 6 класса – Хадиуллину Камилю, в Общественный совет по присуждению именных стипендий Мера города Казани обучающимся в детских музыкальных и художественных школах за проявившиеся творческие способности и результативность концертной и конкурсной деятельности. Заведующая методическим отделом Л.А. Багаева
