Работа победителя ВсОШ 2015 по биологии 11 класс

- /,
ý//
МАТРИЦА ОТВЕТОВ
на задания теоретичеGкого ryра регионального этапа
XXXI Всероссийской олимпиады школьников по биологии" 2014-15 уч. год
10 - 1't классы [мах, l45 балловl
Внимание! Образец заполнения: правильный ответ, отмена ответа.
tr
3адание l. мах. 60 баллов
б
Ns а
в
EI
N9
г
37
1
з8
?о
2
a
J
4
а
б|в
х+
Ns а
г
52
4с
ta
6
42
43
44
45
46
47
54
55
56
в
10
11
хl
12
Ns
7
2
в
8
9
ý
11
н
?
а
6
в
гlд
N!
1
н
2
а
б
в
в
х
><
н
r
г
><
*
д
\1
^rг
в
н
вlж
Ns ?
в
19
2о
21
l>
в
н
ж
:_J--_
ж
24
3адание 3. мах, 25 баллЬв
{. мах. 5 баллов
Раfr.
0
Ё
о
s
1
2
J
4
5
6
3.
а
8
9 10
мах.4 балла
НаФк
А
2
1
ts
б
в
(по 0,5 б,)
б
Е
= 45
Ф
Ё
о
о_
2
1
3
5
6
7
5
6
7
в
G
г
=
g д
S
=
1
2
3
А
ф Ll
=
S
to
в
б
ts
о
ж
Ф
=
/РЗ7
{
2
3
6. мах.4 балла
5
6
7
8
у 1с
иб-к
уо
д
Е
1
2
А
о
Ф
г
:по 0.5 б.)
_,1
1
А
Б
о
Е
l
BlX
в
(по0,5б,)=. _1
г
д
т
ý
итого:
н
}r Б
в
Виды
=
lx
xl
в
Раст-р
4. мах. 5 баллов
Б
iпо 0,5 б.)
х
8
А
3
б|в|г|д
-
н
8
Б
(по 0.5 б.)
4
в
i
f
)
Е
2. мах,4 балла
ý
4
а
v
5. мах. 3 балла
А
Б
кон-ть
3
><
58
59
60
48
3адание 2. мах. 60 баллов
= &'
г
50
41
9
в
51
Е
7
б
49
по'1
Б
в
г
б.)=_ |/
а
4
ý
6
Б//- /4
Задания практического тура регионального этапа xxxl Всероссшйской
олимпиады школьников по биологии.2014-15 уч. год. 1,! класс,
ЛАБОРАТОРИЯ БИОХИМИИ
Идентификация углеводов
Xod рабоmьl. I]ельЮ работЫ является идентификацшI глюкозы, сахарозы и крахмаrrа- В
штативах на Ваших рабочиrместах нахомтся З пробирки (А, В и С), содержащие по 5 мл 5%
IчIеДи и I0о/о раствор NaOH. Отберите по 1 мл
растворов углеводов, а также 2Ой раствор сульфата
pu."uopo" из пробирок А -- С в чиЪтые пробирки, добавьте в каждую по 0,5 мJI раствора сульфата
**д" по 1 мл раствора щелочи, тщательно перемешайте и нагрейте в течение 3-5 минут на
кипяшей водяной бшrе. в одной из rrробирок должен выпасть красный осадок,
,
1, Какое вещеатво выпадает в осадок?
2. В результате какой реакции оно образуется?
Какой из углевOдов находится в этой пробирке?
На Ваших рабочих местах в пластиковьIх стакан!мках находится дистилJIированная вода
(20 мл). НаберитJ воду в рот, пополоuIите рот в течение 1-2 миrrут, и вылейте воду обратно в
стаканчик. Иiдвух пробирок, в которьtх находятся непрореагировавшие углеводы, отберите по 1
мл растворов в чистые пробирки и добавьте в них по 1 мл воды из пластикового стаканчика.
тщательно перемешайте растворы и проинкубируйте в течение 5 минуг. Затем добавьте в каждую
пробиркУ по i *n раствора оу-lrьфата меди и по 2 мл раствора щелоlм, тщательно перемешайте и
нагрейте в течение 3-5 минут на кипящей водяной бане. В одной из пробирок допжен выпасть
красный осадок.
a
_)_
4.КaкoйизyглеB0ДoBнaxoДитсявэтoйпpoбиpке?
5.
/
КакаЯ реакциrI протекаеТ с этим углеводом в присутотвии слюЕы? Какой }тлевод при этом
образуется?
6. Какой
а/
цо/
фермент,
Ьодержащийся
слюне, обеспечивает протекание этой
реакцлли?
ойЛ4а-ll
7. Объясните,'поrarу в оставшейся пробирке не образуется осадок?
____,_rr_,=.оr_rrrr_",
5/+/,
2.2" ПолуЧилосЬ JIи у ВаС соотношение 3 :
1 в поколении
F2 для высоты стебля или окраски
цветка? Если нет, не огорчайтесь, вероятностъ этого отнюдь нс 100%о.
какова вероятность того, что в выборке размером 4 особи в lrотомстве от скрещивания двух
гетерозигот да х да три потомка будут иметь доминаЕтньй фенотип а один - рецессивньй
(налример,
фенотип? ,Щ-тrя решениrI нужНо найдИ вероятноСть одной элементарной комбинации
этих
и
число
и
четвертое
третье
второе,
первое растение - рецессивное, а
- доминантIIые)
элементарных комбинаций. ,Щля числа элементарных комбинаций можно использовать формупу
числа сочетшrий:
__
t
-п
п!
t
н-il]]!
делают из совокупности, n!
-
, в которой n * размер совокупности, m - размер выборки, Koтopylo
произв9дение натуральных чисел от 1 до п.
Вероятность получить З доминантньIх фенотипа
сост€lвит:
таК
щ[---_,
каК
и
1 рецессивный в выборке из 4 особей
комбиналий
элементарньЖ
будет
У6,а
вероятность
одной их ниХ составит: ц/г
_Q бал;t.за правuльную верояrпносmь расLцепленuя 3:1, по 0,5
балла за чuсло комбuнацilй вероя.mrtосmъ u верояmr{осmь оdноtl ltз Hllx, макс1,!л4ум за заdанuе 2
балла).
2.3. Дркадий Кирсанов заметил, что в эксперименте Базарова слишком маJIо растений, чтобы
наблюдать независимое наследование признаков и проверить третий закон Менделя, поэтому он
пригласил Базарова к себе в имеЕие, и тот вырастил 160 растений поколения F2. Среди них
ок.LзЕuIось 11 карлпrковых растений с бельrми цветками, 26 карликовьж растений с пурпурными
цветками' З 1 высокОе растение с бельшrцИ цветкамИ и 92 высоКих растенИя с пурпуРнымИ ЦВеТКаЬ,tИ.
БазароВ решиЛ сравIIитЬ свои полГIенные результаты с ожидаемыми при помощи крит"ри, /.
и rlщените стешенЬ соответствиЯ
Заполниiе таблицу 2, расс.rитайте значение критерия
наблюдаеМых даннъD( с ожидаемым расЩепп"*""*. ,Щля расчета критери" 1'и"rrопъзуйте формулу:
i
2 *- (о-ЕГ
д =Д
д
}
-
теьрети";;*,
классg, а Е
""-;;:хн^iж:
Используйте дJIя сравнения критическое значение
"ffJ&;"хu"L;,",*:ош;н*"ф;Jffiж::I
f:7,8|,
Таблица 2. Характеристика заданноrо поколения
Фенотипический
класс
Наблюдаемое
(о)
ОжIцаемое
j;iБ,сdую
Карликовые
белые
11
F2.
Карликовые
высокие белые
Высокие
пчDпчI}ные
26
31
пчDпуI}ные
92
(Е)
прав1,1льно
заполненную кJtеlпку Таблuцьt 2 сmавurпся 0,25 балла (lлакс, 1 балл).
ЗнaчениeкpиTеpияtсoстaBляеTi-,(2балла)чioбoльшe/меньшe(пoёчеpкнуmь)
критичесКого значеНия f:7,8\ поэтоМу fiредположение о независимом Еаследовании признаков
,высота стеб.цЯ и окраска цветка подтвержДаетсяlопрОвергается (поdчеркнуmь) (I балл). MaKculrtylw
Эазаdанuе-4балла,
f,/+//
ЛИСТ ОТВЕТОВ
Препараты
Препарат
А
и 2. Техника
fiриготовлениrI
препарата и работы
1
С МИКDОСКОПОМ
е7zrl-/c
3. Техника
вьшолнения
рис}нка
4, ответы на
вопDосы
1)
2
2)
f(,
3)
Еа
4)
Цr?п ry //" И/РИ l /lg/
5)
t_l tt72?7,.,/^-
6)
итого
Iс
Г
олимпиады
шко;iп"*о,
по бполоrии.20l4-15 уч, год, 11 класе
АНАТОМШЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОРГАНОВ РАСТЕ,НИИ
микроскоп, предметные и
оборyдов_ание и объекты исследования:
иглы) раствор флорогrпоцина,
покровные стекJIа, лезвие, препаровшIьные,
бумага, кусочки
концентрированная соляная кисJIота, фильтровальная
с водой, части исследуемых органов
пенопласта или Ьуб"" картофеля, стакан
растений.
Ход работы:
Вам растительных
1. Приготовй поперечный срез из предпоженных
и технику работы с
объектов, соблюдая правиJIьIqrю методику
микроскопом и приготовпения среза,
2. Зарисуйте срез и обозначьте составляющие его ткани,
исследоваJIи,
з. Определите орган растения, который Вы
4.УкажитесистеМаТическоеПоложениеиЗ)цаеМоГорасТения.
такой вывод,
5: отвеТ обоснуйТе, указаВ особеннОсти, позВоJIяющие сделатъ
резчльтаты работы:
1. Методика и техника приготовлени,I среза
2. Рисунок
обозначениrI к
/q
о1
-
3,-
Рuс. Исследуемый орез органа растения
3. Исследуемый орган ИПjЙ"4}
/VЙVСUЦа.
б//
-/+
5. обоснование ответов
Критерии оценки:
и
Методика и техника работы с микроскопом
приготовJIения среза (мах, 5 баллов)
\
(мах, / Оаллов)
2. Техника исполнеНия и граМотностъ рисунка
J. ОпределеЕие иссЛедуемогО органа
a
-4
растения (мах, 2 балла)
4. Определение систематического
9
попоженияизучаемого растения (мах, 2 балла)
Обоснование ответов (мах, 4
баллов)
.
-а
i
]
4. СистематиIIеское положение растения
1.
!...-l
i]
зАдАнI,rя
практиЧеского тура регионального этапа xxxl Всероссийской
олимпиады школьников по биологии. 2014-|5 уч. год. 11 класс
дндтомиtIЕский дндлиз оргднов рдстЕнии
я: микроскоц, предметные и
покровные стекла, лезвие, препароваJIьные иглы, раствор флорогrпоцина,
концентрированная солянаlI кислота, фильтровальная бумага, кусочки
11енопласта иJIи клубня картофеля, стакан с водой, части исследуемых органов
растений.
Хол паботы:
, 1. Приiоrо"ьr"
поперечный срез из предложенных Вам растительных
объектов, соблюдая правиJIьн;rю методику и технику работы с
микроскопом и приготовления среза.
2. Зарисуйте срез и обозначьте составляющие его ткани.
з. Определите орган растения, который Вы исследоваJIи.
4. Укажите сиотематическое положение изуIаемого растения,
5. .ответ обоснуйте, указав особенности, позволяющие сделать такой вывод.
резчльтаты
Методиr и техника приготовления среза
1. Методика
2. Рисунок
Обозначения к рисунку:
l- rЕупlLLча
t - фrtоэ*о
3, b,Mfua
П,фrLчщ,r*
i
',
Уkо-reм*
чVо
Р uс. Исс.педуемый срез органа растения
З. РIсследуемый орган
e*ýn,
-
Ееч"воtlа
*ffЙ**
5. обоснование ответов
у&{,*
r.|ауп.Ь
T-.пё
tLe
Критерии оцёнки:
1.
Методика и техника работы с микроскопом и
приготовлениrI среза (мах. 5 баллов)
й
2. Техника исполнения и грамотностъ рисунка (мах. 7 баллов)
_4
3. Определеflие исследуемого органа растения (мах. 2 балла)
-*_с_
4. Определение систематического
поJIоженияизучаемогo растения (мах. 2 балла)
5. Обоснование ответов (мах. 4 баллов)
/