Tunnikonspekt. 1

Tunnikonspekt.
1-3. klass
Tunni teema: Muusika sünd
Tunni sotsiaalne eesmärk: oskus orienteeruda muusika maailmas, võimalus
näidata üles tunnis aktiivsus, muusika kuulamine
Tunni õpetuslik eesmärk: tutvustamine klassikalise muusikaga ja tuntuva
heliloojatega
Õppevahendid: muz-urok.ru
9.00
9.05
Tervitus
Teema:
Muusika
sünd
Tunni alustamine, puudujate märkimine.
http://www.youtube.com/watch?v=S6yuR8efotI
J. S. Bach (1685-1750). Послушаем прелюдию
Баха в исполнении виолончелиста.
9.05
Helilooja.
О чём думает композитор, создавая музыку?
Millest m]tleb helilooja, kui kirjutab oma
muusikat? Быть может, такие мысли
предшествуют её рождению:
Чистый лист бумаги,
Нотная строка.
Звуки всей Вселенной
В мыслях у меня...
Дай мне силы, Боже,
Это удержать,
Красоту созвучий
Людям показать!
Композитор - не совсем обычный человек,
своего рода волшебник. Только волшебнику
или магу под силу услышать, организовать,
построить звуки в таком порядке, чтобы
получилась музыка, которая могла бы
волновать, радовать нас, доставлять
удовольствие.
В повседневной жизни человека окружает
множество самых различных звуков и шумов.
Какие-то из них действуют на него
раздражающе, к другим он до того привык,
что просто не обращает на них никакого
внимания. Давайте закроем на минутку глаза
и прислушаемся... Что мы слышим?
(Ребята перечисляют: шум ветра или дождя за
окном, обрывки разговора, шаги прохожих и тому
подобное.)
9.10
Helilooja
9.12
Haydn,
Tšaikovski,
9.15
9.18
Mozart
Interpreet
Для нас - это самые обычные звуки,
композитор же, благодаря своему дару,
преобразовывает их в музыку.
Исполнить на фортепиано Прелюдию
Скрябина.
Обычно, сочиняя музыку, композитор
предварительно обдумывает множество
звуковых сочетаний, делает наброски,
наигрывает мелодию на инструменте и только
потом уже записывает своё сочинение на
нотной бумаге, вот такой (показывает
линованные нотные листы).
Композитор Иозеф Гайдн любил работать за
фортепиано. А другой композитор, П. И.
Чайковский, сочинял музыку мысленно, во
время прогулок по живописным местам.
Звучат отрывки из известных произведений И.
Гайдна и П. И. Чайковского
http://www.youtube.com/watch?v=gpC3SVSf_K
c (И. Гайдн)
http://www.youtube.com/watch?v=468onQOJSl8
(П. Чайковский)
- Однажды Моцарта спросили, как
продвигается его работа над новой
симфонией. «Симфония полностью сочинена,
- ответил Моцарт, - осталось только записать
её».
Звучит в записи фрагмент произведения В. А.
Моцарта.
http://www.youtube.com/watch?v=YuEVq5uyLP
A (аранжировка Моцартовской 40 симфонии)
- Но вот, наконец, музыка создана и записана.
Но как мы, слушатели, услышим это
произведение? В этом нам поможет музыкант,
исполнитель - человек, прекрасно
владеющий музыкальным инструментом. Он
является посредником между композитором и
слушателями.
Исполнитель не просто исполняет,
написанное композитором произведение. Он
передаёт смысл, содержание и чувства,
заложенные в него автором. Не случайно
исполнительство считается одним из видов
художественного творчества, искусством.
Талантливый исполнитель не просто
«расшифровывает» для слушателя нотную
запись композитора, оживляя её, а вносит в
произведение частичку своего «я».
«Исполнение - это второе творение», говорил русский пианист, дирижер и
композитор Антон Рубинштейн.
Звучит музыка А. Рубинштейна Вальс-каприс
http://www.youtube.com/watch?v=MHU3Q06oZ
-E
Музыкант, как и композитор, должен многое
знать и уметь, долго учиться своему
мастерству и быть, конечно же, одаренным
человеком. Кстати, некоторые музыкантыисполнители могут быть одновременно и
композиторами. Например, известный
немецкий композитор-пианист XIX века
Людвиг вам Бетховен, итальянский скрипачвиртуоз Николо Паганини, непревзойденный
органист Иоганн Себастьян Бах, Вольфганг
Амадей Моцарт... Все они были не только
прекрасными музыкантами и гениальными
композиторами, но и талантливыми
импровизаторами.
Концерты Бетховена, иногда длившиеся на
протяжении четырех часов, были построены
на импровизациях, вызывавших восторг и
слезы у слушателей. Паганини считал своими
лучшими произведениями не те, которые
записал и издал, а которые часто
импровизировал по настроению,
впоследствии никогда больше не исполняя их.
Звучит. Бетховен симфония №5
http://www.youtube.com/watch?v=u2bEmu1WI
A8
Паганини «Кампанелла»
http://www.youtube.com/watch?v=b1wd1QFQyv
9.25
Mozart
Q
В те далёкие времена музыкальная
импровизация была в большой моде и
считалась верхом совершенства в музыке.
Каждый хороший музыкант должен был
уметь сочинять прямо за музыкальным
инструментом.
Моцарт, несмотря на свой юный возраст, в
совершенстве владел техникой игры на
инструменте. С шестилетнего возраста
вундеркинд выступал с концертами, где
исполнял так же и свои импровизации на
различные темы. Он делал это с таким
искусством и виртуозностью, что вызывал у
публики полнейшее изумление и недоверие:
люди считали, что маленький ребёнок не
может так мастерски владеть инструментом и
обладать даром импровизации зрелого
мастера.
Известна, например, такая комичная история,
происшедшая с маленьким Моцартом в одном
итальянском городе. Во время концерта
слушатели потребовали, чтобы малыш, сняв
кольцо с пальца, продолжил играть в том же
духе. Недоверчивые итальянцы решили, что
кольцо волшебное и управляет руками
мальчика. Однако без кольца игра Моцарта не
стала хуже. На другом концерте богатая и
знатная публика никак не могла поверить, что
они слышат игру маленького ребёнка. Они
считали, что это взрослый человек, но только
очень маленького роста. И лишь после того
как во время своего выступления маленький
музыкант, заметив неизвестно откуда
взявшуюся в зале кошку, вдруг внезапно
прервал свою игру, выскочил из-за
инструмента и бросился за ней, все поняли,
что перед ними действительно ребёнок. Вряд
ли взрослый, забыв про все правила приличия
и этикета (а надо сказать, что в те времена их
строго придерживались), позволил бы себе
подобную выходку. Такое мог сделать только
маленький ребёнок.
http://www.youtube.com/watch?v=adBYMbCj59
I (ночная серенада)
9.40
Muusikaline
sõnavara.
- Пройдут годы, и Моцарт подарит миру ещё
немало своих гениальных творений, которые
будут восхищать и радовать не одно
поколение благодарных слушателей.
Виртуоз - музыкант-исполнитель,
великолепно владеющий каким-либо
музыкальным инструментом или техникой
пения.
Вундеркинд - так называли талантливых и
одарённых от природы детей, чьи
музыкальные способности ярко проявились в
раннем возрасте.
Импровизация - сочинение музыки во время
её исполнения.
Исполнитель - музыкант, исполняющий
музыкальное произведение голосом
(вокалист) или на каком-либо музыкальном
инструменте (инструменталист).
Композитор - автор, создатель музыкальных
произведений.
Музыкант - человек профессионально
занимающийся каким-либо видом
музыкальной деятельности, например,
сочинительством или подскажите мне какими
еще видами: игрой на инструменте, пением,
дирижированием .