«Детская школа искусств им. Чайковского П.И.»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного
образования детей высшей категории городского округа
«Город Калининград»
«Детская школа искусств им. Чайковского П.И.»
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа в
области музыкального искусства
«ЮНЫЙ МУЗЫКАНТ»
Срок обучения – 4 года
Калининград
2015 г.
2
Содержание
I. Пояснительная записка
II. Планируемые результаты освоения обучающимися дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы в области музыкально –
театрального искусства «Юный музыкант» (ОП «Юный музыкант»)
III. Учебный план ОП «Юный музыкант»
IV. График образовательного процесса ОП «Юный музыкант»
V. Система и критерии оценок результатов освоения обучающимися ОП
«Юный музыкант»
VI. Материально-технические условия реализации ОП «Юный музыкант»
VII. Литература
VIII. Приложение
3
I. Пояснительная записка
Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа в области музыкального искусства «Юный музыкант» (далее ОП
«Юный музыкант») составлена на основе «Рекомендаций по организации
образовательной
и
методической
деятельности
при
реализации
общеразвивающих программ в области искусств» (Приложение к письму
Министерства России от 19 ноября 2013 г. № 191 – 01 – 39/06 – ГИ), которые
определяют особенности организации и осуществления образовательной и
методической деятельности при реализации ОП «Юный музыкант».
1.1 ОП «Юный музыкант» составлена с учётом возрастных
индивидуальных особенностей обучающихся и направлена на
и
 воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств,
позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности
разных народов;
 формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных
установок и потребности общения с духовными ценностями;
 формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и
оценивать культурные ценности;
 воспитание у обучающихся основ нравственности на лучших образцах
музыкального искусства;
 воспитание
детей
в
творческой
атмосфере,
обстановке
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости;
 введение обучающихся в мир музыкального искусства, формирование
первоначальных знаний о музыкальном искусстве как явлении
культуры;
 приобретение детьми опыта творческой деятельности;
 воспитание активного слушателя, зрителя, участника творческой
самодеятельности.
1.2.
Срок освоения ОП «Юный музыкант» 4 года. Возраст детей,
поступающих в 1 класс с 6 до 11 лет.
4
1.3.
ДШИ имеет право реализовывать ОП «Юный музыкант»» в
сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным планам с
учетом требований программы.
1.4.
При приеме на обучение по ОП «Юный музыкант» ДШИ проводит
творческие прослушивания с целью отбора детей. Отбор детей
проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить
наличие артистизма, музыкальных способностей - слуха, ритма,
памяти.
1.5. Цели программы:
 воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств,
позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности
разных народов;
 формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных
установок и потребности общения с духовными ценностями;
 формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и
оценивать культурные ценности;
 воспитание у обучающихся основ нравственности на лучших образцах
музыкального искусства;
 введение обучающихся в мир музыкального искусства, формирование
первоначальных знаний о музыкальном искусстве как явлении
культуры;
 приобретение детьми опыта творческой деятельности;
 воспитание
детей
в
творческой
атмосфере,
обстановке
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости;
 воспитание активного слушателя, зрителя, участника творческой
самодеятельности.
Задачи программы:





ознакомление детей с музыкальными инструментами, их
разнообразием и исполнительскими возможностями;
формирование навыков игры на музыкальном инструменте;
приобретение знаний в области музыкальной грамоты;
приобретение знаний в области истории музыкальной культуры;
формирование основных понятий о музыкальных стилях и жанрах;
5

оснащение системой знаний, умений и способов музыкальной
деятельности, обеспечивающих в своей совокупности базу для
дальнейшего самостоятельного общения с музыкой, музыкального
самообразования и самовоспитания;

воспитание у детей трудолюбия, усидчивости, терпения;

воспитание стремления к практическому использованию знаний и
умений, приобретенных на занятиях, в быту, в досуговой
деятельности.
II. Планируемые результаты освоения обучающимися дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы в области
музыкального искусства «Юный музыкант»(ОП «Юный музыкант»)
По предметам «Основы музыкального исполнительства» (музыкальный
инструмент, «Инструментальный ансамбль»:
Выпускник демонстрирует следующий уровень подготовки:
 умеет исполнять произведение в характере, соответствующем данному
стилю и эпохе, анализируя свое исполнение,
 владеет основными приемами звукоизвлечения, умеет правильно
использовать их на практике,
 умеет самостоятельно разбирать музыкальные произведения,
 владеет навыками публичных выступлений, игры в ансамбле.
По предмету «Сольфеджио»:
Результатом освоения программы учебного предмета «Сольфеджио»
является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и
навыков:
 сформированный комплекс знаний, умений и навыков, отражающий
наличие у обучающегося художественного вкуса, сформированного
звуковысотного музыкального слуха и памяти, чувства лада, метроритма,
знания
музыкальных
стилей,
способствующих
творческой
самостоятельности, в том числе:
 первичные теоретические знания, в том числе, профессиональной
музыкальной терминологии;
 умение сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные
примеры, записывать музыкальные построения средней трудности с
6
использованием навыков слухового анализа, слышать и анализировать
аккордовые и интервальные цепочки;
 умение осуществлять анализ элементов музыкального языка;
 навыки владения элементами музыкального языка (исполнение на
инструменте, запись по слуху и т.п.).
По предмету «Слушание музыки»:
 Результатом освоения программы учебного предмета «Слушание музыки»
является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и
навыков:
 наличие первоначальных знаний о музыке, как виде искусства, ее
основных составляющих, в том числе о музыкальных инструментах,
исполнительских коллективах
 способность проявлять эмоциональное сопереживание в процессе
восприятия музыкального произведения
 умение проанализировать и рассказать о своем впечатлении от
прослушанного музыкального произведения, провести ассоциативные
связи с фактами своего жизненного опыта или произведениями других
видов искусств
 первоначальное представление об особенностях музыкального языка и
средствах выразительности
 владение навыками восприятия музыкального образа и умение передавать
свое впечатление в словесной характеристике (эпитеты, сравнения,
ассоциации).
По предмету «Вокальный ансамбль»:
Результатом освоения учебного предмета «Вокальный ансамбль»
являются следующие знания, умения, навыки:
Обучающийся должен знать:
 начальные основы искусствавокального ансамбля;
 метроритмические
особенности
разножанровых
музыкальных
произведений;
 устройство и принципы работы голосового аппарата;
 профессиональную терминологию.
7





Обучающийся должен иметь:
понятие о сценической культуре;
диапазон в рамках принятой классификации;
первичные навыки в области теоретического анализа исполняемых
произведений;
навыки публичных выступлений;
проявлять интерес к музыкальному искусству, ансамблевому
исполнительству.
Обучающийся должен уметь:
 передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью
органического сочетания слова и музыки;
 исполнять вокальные произведения в ансамбле;
 использовать слуховой самоконтроль при пении;
 владеть правильным певческим дыханием;
 грамотно произносить текст в исполняемых произведениях;
 читать с листа;
 понимать музыкальную фразировку, агогику;
 осмысленно исполнять поэтический текст;
 применять освоенные навыки вокальной техники;
 самостоятельно разучивать вокальные произведения;
 выражать свои впечатления о музыкальном произведении, раскрывая его
содержание, характер, художественный образ;
 соблюдать
правила
гигиены
и
охраны
голоса.
8
Учебный план
по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе в области музыкального искусства
«Юный музыкант»
1
ПО.01.
ПО.01.УП.01.
ПО.01.УП.02.
2
3
4
Структура и объем ОП
1105
/1020
459/476
544
544
272
272
272
136
272
136
Учебные предметы
исполнительской
подготовки:
Основы музыкального
исполнительства
(музыкальный инструмент)
Инструментальный ансамбль
5
6
8
136
136
9
1-8
4-й класс
3-й класс
2-й класс
Распределение по годам обучения
1-й класс
Зачеты
Промежуточная
аттестация
(по учебным
полугодиям)
7
Контрольные
уроки
Индивидуальные
занятия
Аудиторные
занятия
(в часах)
Мелкогрупповые
занятия
Групповые
занятия
Трудоемкость Самостоятельная
работа
в часах
Трудоемкость
в часах
№ п/п
Наименование частей,
предметных областей,
учебных предметов
Максимальная
учебная нагрузка
Срок обучения – 4 года
Количество недель аудиторных занятий
34
34
34
34
9
10
11
12
13
2-7
1
1
1
1
1
1
1
1
Учебные предметы
историко – теоретической
подготовки:
ПО.02.УП.01. Сольфеджио
Аудиторная нагрузка по двум
предметным областям:
Максимальная нагрузка по двум
предметным областям:
Количество контрольных уроков,
зачетов по двум предметным областям:
Учебный предмет
ПО.03.
по выбору:
1
ПО.03.УП.1 Вокальный ансамбль
Всего аудиторная нагрузка с учетом
предмета по выбору:
Всего максимальная нагрузка с учетом
предмета по выбору:
Всего количество контрольных уроков,
зачетов:
ИЛИ
Фортепиано2
ПО.03.УП.1 (коллективное
музицирование)
Всего аудиторная нагрузка с учетом
предмета по выбору:
Всего максимальная нагрузка с учетом
предмета по выбору:
Всего количество контрольных уроков,
зачетов:
ПО.02.
204
68
136
204
68
136
748
340
1
1
1
1
408
3
3
3
3
408
5,5
5,5
5,5
5,5
1
1
1
1
544
4
4
4
4
544
7
7
7
7
1
1
1
1
544
4
4
4
4
544
7,5
7,5
7,5
7,5
1-7
15
204/272
68/136
136
204
68
136
952
408
1-8
23
272
1020
136
476
136
1
6
6
2-8
Предмет по выбору «Вокальный ансамбль» предназначен для обучающихся, занимающихся по предмету «Основы музыкального исполнительства» на фортепиано.
Предмет по выбору «Фортепиано (коллективное музицирование)» предназначен для обучающихся, занимающихся по предмету «Основы музыкального
исполнительства» на музыкальных инструментах кроме фортепиано.
2
10
А.04.00.
Аттестация
ИА.04.01.
Итоговая аттестация
Основы музыкального
ИА.04.01.01. исполнительства
(музыкальный инструмент)
ИА.04.01.02. Сольфеджио
Годовой объем в неделях
1
0,5
0,5
11
Примечание к учебному плану
1. При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: мелкогрупповые
занятия – от 4 до 10 человек (по предметам «Инструментальный ансамбль», «Вокальный ансамбль» - от 2-х
обучающихся), индивидуальные занятия.
2. Предмет «Основы музыкального исполнительства (музыкальный инструмент)» предполагает занятия по следующим
музыкальным инструментам (на выбор): фортепиано, скрипка, виолончель, домра, гитара, баян, аккордеон, флейта,
саксофон, синтезатор.
3. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам трех предметных областей планируется
следующим образом:
 «Основы музыкального исполнительства (музыкальный инструмент)» – 1 час в неделю;
 «Инструментальный ансамбль» – 1 час в неделю;
 «Сольфеджио» - 0,5 часа в неделю;
 «Вокальный ансамбль» - 0,5 часа в неделю;
 «Фортепиано (коллективное музицирование)» - 1 час в неделю.
4. Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются по учебным предметам: «Основы музыкального
исполнительства (музыкальный инструмент: скрипка, виолончель, домра, флейта, саксофон)», «Инструментальный
ансамбль» в классе скрипки, виолончели, домры, флейты, саксофона, «Вокальный ансамбль» в объеме 100%
аудиторного времени.
5. В колонках 8 и 9 цифрой указываются учебные полугодия за весь период обучения, в которых проводится
промежуточная аттестация обучающихся. Номера учебных полугодий обозначают полный цикл обучения – 8 учебных
12
полугодий за 4 года. При выставлении многоточия после цифр необходимо считать «и так далее» (например «1,3,5…
15» имеются в виду все нечетные учебные полугодия, включая 15-й; «9–12» – и четные и нечетные учебные полугодия с
9-го по 12-й).
13
График образовательного процесса
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в области музыкального искусства
«Юный музыкант»
Срок обучения 4 года
График учебного процесса
24-31
Резерв учебного времени
Итоговая аттестация
=
= =
=
П р =
= = =
=
= =
=
=
=
=
=
=
34
1
-
17
52
2
=
= =
=
П р =
= = =
=
= =
=
=
=
=
=
=
34
1
-
17
52
3
=
= =
=
П р =
= = =
=
= =
=
=
=
=
=
=
34
1
-
17
52
4
=
= =
=
П р А
34
1
1
4
40
136
4
1
55
196
июль
август
13-19
6-12
20-25
2228
15-21
1-7
8-14
27.07-2.09
июнь
25-31
18-24
11-17
4=10
20-26
13-19
30э03
6-12
29.3-5.06
9-15
16-28
май
29.06-5.07
апрель
27.04-3.05
март
23.02-1.3
9-15
16-22
2-8
19-27
12-18
29.12-4.01
5-11
22-28
15-21
8-14
1-7
17-23
24-30
10-16
3-9
февраль
2-8
январь
28.01-1.02
декабрь
27.10-2-11
ноябрь
20-26
13-19
6-12
22-28
15-21
1-7
8-14
классы
29.09-05.10
октябрь
итого
Обозначения
Аудиторные
занятия
Промежуточная
аттестация
Резерв учебного
П
времени
Итоговая аттестация
Р
каникулы
А
14
=
Всего
3-9
17-23
1
сентябрь
Каникулы
10-16
Аудиторные
занятия
2.Сводные данные по
бюджету времени в
неделях
4.1. Продолжительность учебного года - 39 – 40 недель, продолжительность учебных занятий 34 недели,
продолжительность осенних, зимних, весенних каникул – 4 недели, летних каникул – не менее 13 недель.
4.2.Учебный год для педагогических работников составляет 44 недели, из которых 34 недели – реализация аудиторных
занятий. В остальное время деятельность педагогических работников направлена на методическую, творческую, культурно
- просветительскую работу.
15
V. Система и критерии оценок результатов освоения обучающимися ОП
«Юный музыкант»
5.1.
Порядок проведения и требования текущего контроля, промежуточной
и итоговой аттестации регламентируется Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации обучающихся и Положением о порядке и
формах проведения итоговой аттестации, завершающей освоение
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих
образовательных программ в области искусств ДШИ.
5.2.
Оценка качества реализации ОП «Юный музыкант» включает в себя
текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую
аттестацию обучающихся.
5.3.
В качестве средств текущего контроля успеваемости ДШИ могут
использоваться устные опросы, письменные контрольные работы,
исполнение упражнений и музыкальных произведений. Текущий
контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного
времени, предусмотренного на учебный предмет.
5.4.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков и
зачетов. Контрольные уроки могут проходить в виде устных опросов,
письменных контрольных работ,исполнения концертных программ.
Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации
проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет
аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
5.5.
По завершении изучения учебных предметов по
промежуточной аттестации обучающимся выставляется
которая заносится в свидетельство об окончании ДШИ.
5.6.
Содержание промежуточной аттестации и условия ее проведения
разрабатываются ДШИ самостоятельно.
5.7.
Критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля
успеваемости обучающихся ДШИ разрабатываются самостоятельно.
16
итогам
оценка,
5.8.
Для аттестации обучающихся созданы фонды оценочных средств,
включающие типовые задания, примерные концертные программы,
позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки.
Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются ДШИ
самостоятельно.
5.9.
По окончании полугодий учебного года по каждому учебному
предмету выставляются оценки. Оценки обучающимся могут
выставляться и по окончании четверти.
5.10. Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся ДШИ
разрабатываются самостоятельно.
5.11. Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов по
предметам:
1) Основы музыкального исполнительства (музыкальный
инструмент)
2) Сольфеджио
5.12. По итогам выпускных экзаменов выставляются оценки «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
5.13. При прохождении итоговой аттестации выпускник должен
продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с
программными требованиями, в том числе:
По предмету «Основы музыкального исполнительства» (музыкальный
инструмент):
Результатом освоения программы по учебному предмету «Основы
музыкального исполнительства (музыкальный инструмент)»,является
приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков:
 навыков исполнения музыкальных произведений;
 умений
использовать
выразительные
средства
для
создания
художественного образа;
 умений самостоятельно разучивать музыкальные произведения
различных жанров и стилей;
 знаний основ музыкальной грамоты;
17
 знаний основных средств выразительности, используемых в музыкальном
искусстве;
 знаний наиболее употребляемой музыкальной терминологии;
 навыков публичных выступлений;
 навыков общения со слушательской аудиторией в условиях музыкальнопросветительской деятельности образовательной организации.
По предмету «Сольфеджио»:
 сформированный комплекс знаний, умений и навыков, отражающий
наличие у обучающегося художественного вкуса, сформированного
звуковысотного музыкального слуха и памяти, чувства лада, метроритма,
знания
музыкальных
стилей,
способствующих
творческой
самостоятельности, в том числе:
 первичные теоретические знания, в том числе, профессиональной
музыкальной терминологии;
 умение сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные
примеры, записывать музыкальные построения средней трудности с
использованием навыков слухового анализа, слышать и анализировать
аккордовые и интервальные цепочки;
 умение осуществлять анализ элементов музыкального языка;
 навыки владения элементами музыкального языка (исполнение на
инструменте, запись по слуху и т.п.).
Критерии оценок
По предметуПо предметам «Основы музыкального исполнительства»
(музыкальный инструмент, «Инструментальный ансамбль»:
5 («отлично»)предусматривает исполнение программы, соответствующей
году обучения, наизусть, выразительно; отличное знание текста, владение
необходимыми
техническими
приемами,
штрихами;
хорошее
звукоизвлечение,
понимание
стиля
исполняемого
произведения;
использование художественно оправданных технических приемов,
позволяющих создавать художественный образ, соответствующий
авторскому замыслу.
4 («хорошо»)программа соответствует году обучения, грамотное
исполнение с наличием мелких технических недочетов, небольшое
18
несоответствие темпа, недостаточно убедительное донесение образа
исполняемого произведения.
3 («удовлетворительно»)программа не соответствует году обучения, при
исполнении обнаружено плохое знание нотного текста, технические
ошибки, характер произведения не выявлен.
2 («неудовлетворительно»)незнание наизусть нотного текста, слабое
владение навыками игры на инструменте, подразумевающее плохую
посещаемость занятий и слабую самостоятельную работу.
По предмету «Сольфеджио»:
Оценка "5" (отлично) - чистое интонирование,хороший темп ответа,
правильное дыхание, демонстрация основных теоретических знаний.
Оценка "4" (хорошо) - недочеты в отдельных видах работы: небольшие
погрешности в интонировании, нарушения в темпе ответа, ошибки в
дирижировании, в теоретических знаниях.
Оценка "3" (удовлетворительно) - ошибки, плохое владение интонацией,
замедленный темп ответа, грубые ошибки в теоретических знаниях.
Оценка "2" (неудовлетворительно) - грубые ошибки, невладение интонацией,
медленный темп ответа, отсутствие теоретических знаний.
По предмету «Вокальный ансамбль»:
Оценка «5» (отлично): предусматривает правильную певческую установку,
чистое интонирование; ровный, округлый звук во всем диапазоне, владение
основными приемами звуковедения (legato,staccato, non legato), нюансами,
высокой певческой позицией. Самостоятельный качественный разбор
нотного текста. Слуховой самоконтроль исполнения. Выразительное,
артистичное исполнение, гибкое соединение средств музыкальной
выразительности с поэтическим и музыкальным содержанием. Регулярное
посещение, активная работа в классе, участие в концертах.
Оценка «4» (хорошо): владение правильной певческой установкой; ровный,
округлый звук; владение основными приемами звуковедения (legato,staccato,
non legato), нюансами, высокой певческой позицией. Самостоятельный
разбор нотного текста с незначительными ошибками. Технические
погрешности в трудных местах произведения (вокально-интонационная
неточность). Недостаточно осмысленное с точки зрения музыкального
19
замысла исполнение произведения. Регулярное посещение, активная работа
в классе, участие в концертах.
Оценка
«3»
(удовлетворительно):
нестабильные
навыки
в
звукоизвлечении, звуковедении. Недостаточное владение основными
приемами звукоизвлечения. Темпо-ритмическая неорганизованность.
Самостоятельный разбор нотного текста с мелодико-ритмическими
ошибками. Слабый слуховой контроль собственного исполнения.
Невыразительное, лишенное стилевого контекста исполнение. Пассивная
работа в классе. Нестабильное посещение.
Оценка «2» (неудовлетворительно):
Нестабильные навыки в звукоизвлечении и голосоведении. Невыразительное
интонирование, метроритмическая неустойчивость. Неграмотный разбор
нотного текста. Слабый слуховой контроль собственного исполнения.
Пассивная работа в классе. Пропуски без уважительных причин.
VI. Материально-технические условия реализации
ОП «Юный музыкант»
Материально - техническая база ДШИ соответствует санитарным и
противопожарным нормам, нормам охраны труда.
Учебные аудитории, предназначенные для реализации ОП «Юный
музыкант» по предметам «Основы музыкального исполнительства
(музыкальный инструмент)», «Инструментальный ансамбль» (№ 108, 107,
202, 203, 204, 205, 210, 301, 302, 303, 304, 306, 309, 310, 311, 402),
«Вокальный ансамбль» (№ 207, 308), «Сольфеджио» (№ 305, 307, 401),
«Фортепиано (коллективное музицирование) (№ 108, 107, 202, 203, 204, 205,
210)
оснащены фортепиано, звукотехническим оборудованием,
интерактивным оборудованием, учебной мебелью и оформлены наглядными
пособиями.
Музыкальные инструменты регулярно обслуживаются настройщиками
(настройка, мелкий и капитальный ремонт).
В ДШИ имеется наличие концертного зала с концертным роялем,
библиотека и фонотека.
Библиотечный фонд ДШИ укомплектован печатными изданиями
основной и дополнительной учебно - методической литературой по ОП
20
«Юный музыкант», а также изданиями музыкальных произведений,
специальными хрестоматийными изданиями, партитурами, клавирами.
VII. Литература
7.1. Список учебно – методической литературы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
а) основная
«Распевки. Хрестоматия для вокалистов» Сафронова О., «Планета
музыки», 2011г.
Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Методика музыкального образования.-М.:
Музыка, 2006.
Арзуманов С. Секреты гитарного звука. М., 2006
Баева Н., Зебряк Т. Сольфеджио 1 -2 класс. М., «Кифара», 2006
Бергер Н.А. «Современная концепция и методика обучения музыке».
Издательство «Каро» Санкт-Петербург, 2004
Быканова Е. Стоклицкая Т. Музыкальные диктанты 1-4 классы. ДМШ.
М., 2009
Власов В.П. Методика работы баяниста над полифоническими
произведениями: учеб. пособие для муз. вузов и муз. уч-щ. М., РАМ им.
Гнесиных, 2004
Давыдова Е. Сольфеджио 4 класс. М. «Музыка», 2007
Давыдова Е. Сольфеджио. 3 класс. ДМШ Методическое пособие. М.,
«Музыка», 2006
Давыдова Е. Сольфеджио. 4 класс. ДМШ Методическое пособие. М.,
«Музыка», 2005
Драгомиров П. Учебник сольфеджио. М. «Музыка» 2010
Жуковская Г., Казакова Т., Петрова А. Сборник диктантов по сольфеджио.
М., 2007
Журналы «Музыка и электроника» - ежеквартальный образовательнопопулярный журнал, Москва, 2005 г.
Золина Е. Домашние задания по сольфеджио 1-7 классы. М. ООО
«Престо», 2007
Золина Е., Синяева Л., Чустова Л. Сольфеджио. Диатоника. Лад.
Хроматика. Модуляция. 6-8 классы. М. «Классика XXI», 2004
Золина Е., Синяева Л., Чустова Л. Сольфеджио. Интервалы. Аккорды. 6-8
классы. М. «Классика XXI», 2004
Золина Е., Синяева Л., Чустова Л. Сольфеджио. Музыкальный синтаксис.
Метроритм. 6-8 классы. М. «Классика XXI», 2004
Иванов В.И. Основы исполнительства на саксофоне, М., «Музыка». 1975
(В электронном виде)
21
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
Калинина Г. Рабочие тетради по сольфеджио 1-7 классы. М. 2000-2005
Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио. Часть 2. Двухголосие. М. Музыка,
2007
Калужская Т. Сольфеджио 6 класс ДМШ. Учебно-методическое пособие.
М., «Музыка», 2008
Калужская Т. Сольфеджио 6 класс. М. «Музыка», 2005
Карл Ф. «Искусство скрипичной игры». Издательство «Классика», Москва
2007г.
Красильников И. «Методика обучения игре на клавишном синтезаторе»,
Москва, 2007 г.
Красильников И.«Музыка и электроника», Москва, 2006г.
Красильников И. «Синтезатор и компьютер в музыкальном
образовании, Москва, 2008 г.
Кузнецов В. Как научить играть на гитаре. М., 2006
Ладухин Н. Одноголосное сольфеджио М. «Музыка», 2010
Лопатина И. Сборник диктантов. Одноголосие и двухголосие. М.:
«Музыка», 2005
МаксимовВ.А. Основы исполнительства и педагогики. Психомоторная
теория артикуляции на баяне: Пособие для учащихся и педагогов
музыкальных школ, училищ, вузов М., Изд. центр ВЛАДОС, 2004
Мастер-класс «Как исполнять Бетховена». Сост. А.В. Засимов. Москва
«Классика –XXI», 2004
Металлиди Ж. Сольфеджио.Мы играем, сочиняем и поем.Для 1-5 классов
детской музыкальной школы. СПб: "Композитор», 2008
Методические аспекты преподавания игры на русских народных
инструмента. Сборник статей.//Демидова А..-СПб.: Союз художников,
2014.
Музыкальные диктанты для детской музыкальной школы (сост.
Ж.Металлиди, А.Перцовская). М. СПб. «Музыка», 2005
Надолинская Т.В. На уроках музыки. М., Владос, 2005
Надолинская Т.В. На уроках музыки. М., Владос, 2005
Никитина Н. Сольфеджио (1-7 классы). М., 2009
Оленчик И.Ю. «Обучение и исполнительство на кларнете. Методическое
пособие. М., «Современная музыка», 2013
Проблемы педагогики электронного музыкального творчества», Москва,
2004 г.
Ражников В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике. – М., Классика XXI,
2004
Рубец А. Одноголосное сольфеджио М., 2004
Русяева И. Одноголосные диктанты. М., 2009
22
43.
44.
45.
46.
47.
48.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Савшинский С. «Работа пианиста над музыкальным произведением».
Москва «Классика –XXI», 2004
Стоклицкая Т. 100 уроков сольфеджио для маленьких. Приложение для
детей, ч.1 и 2. М.: «Музыка», 2009
Стоклицкая Т. 100 уроков сольфеджио для самых маленьких. Ч.1 и 2. М.
«Музыка» 2009
Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио. М., 2012
Шавкунов И. « Мой инструмент-синтезатор», Выпуск 1-5, СПб, 2009 г.
Шульпяков О. «Скрипичное исполнительство и педагогика».
Издательство «Композитор» г. Санкт-Петербург 2006 г.
б) дополнительная
«Детский голос - задачи и методы работы с ним» Федонюк В., СПб:
«Союз художников», 2003 г.
«Методические рекомендации для преподавателей», Москва, 1983 г.
«Организация работы музыкально-хоровой школы» Методические
рекомендации. Москва, 1988 г.
«Работа в школе», М: «Профиздат», 1977 г.
«Работа с детским хором» сборник статей. М: «Музыка», 1981 г.
«Хоровой словарь» И.В.Романовский. Лениздат «Музыка» 1968 г.
Акимов Ю. Некоторые проблемы теории исполнительства на баяне. М.,
Советский композитор, 1980
Акимов Ю. Школа игры на баяне. М., Советский композитор, 1989
Акимов Ю., Кузовлев В. О проблеме сценического самочувствия
исполнителя - баяниста. Баян и баянисты. Вып. 4.М., Музыка, 1978
Александров А. Азбука домриста. М., 1963
Алексеев Б., Блюм Д. Систематический курс музыкального диктанта. М.
«Музыка»,2001
Аппликатура начального этапа обучения домриста. Методическая
разработкадля преподавателей ДМШ. Составитель Чунин В.М., 1988
Ауэр Л. «Моя школа игры на скрипке». Издательство «Музыка», г.
Москва 1965г.
Базарнова В. 100 диктантов по сольфеджио. М., 2003.
Баренбойм Л. «Путь к музицированию». Издание второе. Ленинград
«Советский композитор», 1979
Баренбойм Л.А. Путь к музицированию. Л., Советский композитор, 1979
Беляков В., Стативкин Г. Аппликатура готово-выборного баяна. М.,
Советский композитор, 1978
Беркман Т.Л., Грищенко К.С Музыкальное образование учителя. М.,
23
Музыка. Л., 1973
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
Беркман Т.Л., Грищенко К.С. «Музыкальное развитие учащихся в
процессе обучения пению» 3-6 класс. М: «Академия педагогических
наук», 1962г.
Бирина В.М. Особенности начального обучения игре на виолончели
(дошкольная группа). М., 1988
Браудо И. «Об изучении клавирных сочинений Баха в музыкальной школе.
Москва «Классика –XXI», 2001
Браудо И.А. Артикуляция: о произношении мелодии. Л., Музыка, 1973
Бровко В. «Азбука аранжировки» Москва, 2001 г.
Вицинский А. «Процесс работы пианиста-исполнителя над музыкальным
произведением». Москва «Классика –XXI», 2003
Вольман Б. Гитара и гитаристы. Л, 1968
Вопрос совершенствования преподавания игры на оркестровых
инструментах. Учебное пособие по курсу методики. 1978
Вопрос совершенствования преподавания игры на оркестровых
инструментах. Учебное пособие по курсу методики, 1978
Вопросы методики начального музыкального образования. Ред. Руденко,
Натансон. 1981
Вопросы методики начального музыкального образования. Ред. Руденко,
Натансон, 1981
Вопросы музыкальной педагогики. Выпуск второй. Ред. Руденко В.И. М.,
Музыка,1980
Вопросы музыкальной педагогики. Выпуск второй. Ред. Руденко В.И.М.,
Музыка,1980
Вопросы музыкальной педагогики. Выпуск седьмой. Сборник статей.
Сост. и ред. Руденко В.И. М., Музыка,1986
Вопросы музыкальной педагогики. Выпуск седьмой. Сборник статей.
Сост. и ред. Руденко В.И. М., Музыка,1986
Вопросы фортепианного творчества, исполнительства и педагогики.
Сборник статей. Составитель С.М. Хентова. Изд. «Советский
композитор». Ленинград, 1973
Гвоздев П. Принципы образования звука на баяне и его извлечения// Баян
и баянисты: Сб. статей. Вып. 1. М., 1970
Гвоздев П. Работа баяниста над развитием техники. Баян и баянисты: Сб.
статей. Вып. 1.М., 1970
Говорушко П. Школа игры на баяне. Л., Музыка, 1981
24
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
Говорушко П.И. Об основах развития исполнительских навыков баяниста
// Методика обучения игре на народных инструментах. Сост. П.
Говорушко. Л., Музыка, 1975
Голубовская Н.И. О музыкальном исполнительстве. Л., Музыка, 1985
Давыдов Н. Методика переложения инструментальных произведений для
баяна. М., Музыка, 1982
Давыдова Е. Сольфеджио 5 класс. М. «Музыка», 2001
Давыдова Е. Сольфеджио. 5 класс. ДМШ Методическое пособие. М.,
«Музыка», 2001
Давыдова Е., Запорожец С. Сольфеджио. 3 класс. М. «Музыка» 2003
Добровольская Н. «Вокальные упражнения в школьном хоре» 5-8 класс.
Выпуск 2, М: «Музыка», 1965 г.
Егоров Б. Общие основы постановки при обучении игре на баяне. Баян и
баянисты. Вып. 2. М.,1974
Егоров Б. Средства артикуляции и штрихи на баяне // Вопросы
профессионального воспитания баяниста: Труды ГМПМ им.Гнесиных.
Вып.48. М., 1980
Иорданов И. Букварь для начинающих скрипачей, Москва «Музыка»,
2001 (цифровой вид)
Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке? Изд. третье. М.,
Просвещение, 1989
Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке? Изд. третье. М.,
Просвещение, 1989
Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио. Часть 1. Одноголосие. М. Музыка,
2001
Кирьянов Н. Искусство игры на шестиструнной гитаре. Части 1,2,3,4; М.,
«Тоника» 1991
Кирюшин Л. «Эмоционально-образный анализ песен», Москва, 1994 г.
Климов Е. Совершенствование игры на трехструнной домре. М., Музыка,
1972
Круглов В. Новые приемы игры в оригинальном репертуаре для домры. В
сб. Музыкальная педагогика и исполнительство на народных
инструментах. Вып. М., 1984
Крупин А. О некоторых принципах освоения современных приёмов
ведения меха баянистами. Вопросы музыкальной педагогики. Вып. 6.
Л.,1985
Кузовлев В. Дидактический принцип доступности и искусство педагога.
Баян и баянисты. Вып. 2. М.,1974
25
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
Ладухин Н. 1000 примеров музыкального диктанта. М.: «Композитор»,
2003
Липс Ф. Искусство игры на баяне. М., Музыка, 1985
Липс Ф. О переложениях и транскрипциях. Баян и баянисты. Вып.3. М.,
1977
Лицвенко И. «Техника переложения сольных вокальных произведений
для разных хоровых составов», М: «Музыка», 1964 г.
Максименко В.Графическое оформление нотного текста для гитары,
М.1984
Манилов В. Учись аккомпанировать на гитаре, Киев, 1988
Мастер-класс «Как исполнять Моцарта». Сост. А.М. Меркулов. Москва
«Классика –XXI», 2003
Методика обучения беглому чтению нот с листа. Методическая
разработка для преподавателей исполнительских отделов музыкальных
училищ. Составитель Терликова Л. М., 1989
Методические записки по вопросам музыкального образования, Сборник
статей. Вып. третий. Сост. и ред. Лагутин А.И. М., Музыка, 1991
Методические записки по вопросам музыкального образования, Сборник
статей. Вып. третий. Сост. и ред. Лагутин А.И. М., Музыка, 1991
Милич Б. «Воспитание ученика-пианиста». Москва «Кифара», 2002
Мильштейн Я. «Хорошо темперированный клавир И.С. Баха и
особенности его исполнения». Москва «Классика –XXI», 2001
Мотов В. О некоторых приёмах звукоизвлечения на баяне. Вопросы
профессионального воспитания баяниста. Вып. 48. М.,1980
Мотов В. Простейшие приёмы варьирования на баяне или аккордеоне. М.,
Музыка,1989
Мотов В., Шахов Г. Развитие навыков подбора аккомпанемента по слуху
(баян, аккордеон). М., Кифара, 2002
Музыкальный журнал «Мир гитары». Вып. 1, 2 – 1993
Нестьев И.В. Учитесь слушать музыку. Изд. третье. М., Музыка, 1987,
1956
Нестьев И.В. Учитесь слушать музыку. Изд. третье. М., Музыка, 1987
О пластике движений домриста (техника правой руки). В сб. Проблемы
педагогики и исполнительства на русских народных инструментах. Вып.
95.М., 1987
Обертюхин М. Проблемы исполнительства на баяне. М.,1989
Обертюхин М. Расчленённость музыки и смена направления движения
меха. Баян и баянисты. Вып. 4. М., 1978
26
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
Основы начального обучения игре на баяне. А.Судариков. М., Музыка,
1978
Островский А., Соловьев С., Шокин В. Сольфеджио. М. «Классика-XXI»
2003
Панова Н. Конспекты по элементарной теории музыки. М. «Престо» 2003
Панова Н. Прописи по сольфеджио для дошкольников. М. «Престо», 2001
Паньков В. Гаммы, трезвучия, арпеджио. Киев,Музична Украина,1982
Парнес Д., Оськина С. «Определитель аккордов для фортепиано,
синтезатора, аккордеона, баяна», СПб,2001 г.
Попов С. Музыкальное и аппликатурное мышление гитариста,
«Базис»,1989
Пуриц И. Методические статьи по обучению игре на баяне. М.,
Композитор, 2001
РаабенЛ. «Жизнь замечательных скрипачей», выпуск I, Жизнь
замечательных скрипачей и виолончелистов», выпуск II. Издательство
«Музыка», Ленинград 1969г.
Раабен Л. «История русского и советского скрипичного искусства».
Издательство «Музыка», Ленинградское отделение 1978г.
Развитие художественного мышления домриста. Методическая разработка
для педагогов ДМШ и ДШИ. Составитель Чунин В.М.. 1988
Ритмика. Методические рекомендации для преподавателей ДМШ, ДШИ.
Составитель Франио Г.С., 1989
Руднев С. Русский стиль игры на классической гитаре, М,, 2002
Русяева И. Развитие гармонического слуха на уроках сольфеджио. М.,
2003
Сапожников Р. Обучение начинающего виолончелиста. 1978
Сапожников Р. Основы методики обучения игре на виолончели. 1967
Сапожников Р. Первоначальное обучение виолончелиста.1962
Светозарова Н., Кременштейн Б. «Педализация в процессе обучения игре
на фортепиано. Москва «Классика –XXI», 2001
Свиридов Н. Основы методики обучения игре на домре. М.: Музыка,
1972
Сеговия А. Моя гитарная тетрадь. М., 1992
Семёнов В. Формирование технического мастерства исполнителя на
готово-выборном баяне. Баян и баянисты. Вып.4.М., 1978
Ставицкий З. Начальное обучение игре на домре. Л., 1984
Степанов. Основные принципы применения смычковых штрихов, 1971
Степанов. Основные принципы применения смычковых штрихов. 1971
Струве Б. Вибрация как исполнительский навык игры на смычковых
27
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
инструментах. М.-Л.,1933
Струве Б. Вибрация как исполнительский навык игры на смычковых
инструментах. М.-Л.,1933
Струве Б. Пути начального развития юных скрипачей и виолончелистов:
этюд из области музыкальной педагогики. М., 1952
Струве Б. Пути начального развития юных скрипачей и виолончелистов:
этюд из области музыкальной педагогики. М., 1952
Сурков А. Пособие для начального обучения игре на готово-выборном
баяне. М., Советский композитор, 1979
Таблица обозначения аккордов.
Стрелецкий В.А. «Популярный учебник игры на синтезаторе», Москва,
Чернов А. Формирование смены меха в работе над полифонией. Баян и
баянисты. Вып. 7.М., 1987
Шавкунов И.«Методика и программа обучения игре на синтезаторе»,
СПб, 2008г.
ШизбургЛ., ГригорьевВ., вып. 1,2,3 «История скрипичного искусства».
Издательство «Музыка», г. Москва 1990г.
Шитенков И. Специфика звукоизвлечения на домре. В сб. Методика
обучения игре на народных инструментах. Л., 1975
Шульпяков О. Техническое развитие музыкантов-исполнителей.
Шульпяков О. Техническое развитие музыкантовисполнителей.Музыка. Л., 1973
Шульпяков О. О психофизическом единстве исполнительского искусства.
// Вопросы теории и эстетики музыки. Вып. 12. Л: Музыка, 1973
Шульпяков О. О психофизическом единстве исполнительского искусства.
// Вопросы теории и эстетики музыки. Вып. 12. Л: Музыка, 1973
Щапов А.П. «Фортепианный урок в музыкальной школе и училище».
Москва «Классика –XXI», 2001
Яворский Б. «Сюиты Баха для клавира». В. Носина «О символике
французских сюит И.С. Баха». Москва «Классика –XXI» 2002
7.2. Список нотной литературы
1.
2.
3.
а/основная
"Красный кораблик", Биберган В., СПб: "Композитор", 2007 г.
"Народные песни", составитель Дяденко А., М., " Кифара", 2006г.
«Альбом для детей и юношества». Сост. А. Коробейников. СПб,
«Композитор», 2009
28
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
«Блокфлейта»Сборник пьес, этюдов и ансамблей, сост. Сторожева Т.Н.
Пенза, 2004 г.
«Возрождение» Русская хоровая музыка для детей, Выпуск №2, СПб:
«Нота», 2004 г.
«Детский хор» Учебное пособие для ДМШ, составитель Ходош Э.Я.,
Выпуск №1, Ростов-на-Дону: «Феникс», 2010 г.
«Композиторы-классики для детского хора» Выпуск №2, М: «Музыка»,
2007 г.
«Композиторы-классики для детского хора» Выпуск №4, «Праздник
Рождества». М: «Музыка», 2007 г.
«Композиторы-классики для детского хора» Выпуск №6, ИпполитовИванов М.М., М: «Музыка», 2007 г.
«Композиторы-классики для детского хора» Выпуск №7, Гречанинов А.,
М: «Музыка», 2008 г.
«Кроха». Сборник пьес для начинающих, сост. Симонова В. И.
Новосибирск, «Окарина», 2009 г.
«Легкие пьесы и ансамбли для флейты». Сост. О. Чернядьева (В
электронном виде)
«Малыши поют классику» зарубежная музыка. Выпуск №1, СПб:
«Композитор», 2009 г.
«Младшим школьникам» Учебное пособие для детской музыкальной
школы. СПб: 2012г.
«Музыкальная мозаика». Детские пьесы и песни для блокфлейты и
фортепиано. М., «Музыка», 2004 г.
«Никто не забыт» Репертуар детского хора телевидения и радио СанктПетербурга. Составитель Грибков С., СПб: «Союз художников», 2005 г.
«Поёт детский хор» Учебное пособие для ДМШ, составитель Бабасинов
Л.Р. Выпуск № 2, Ростов-на-Дону: «Феникс», 2009 г.
«Поёт детский хор» Учебное пособие для ДМШ, составитель Бабасинов
Л.Р. Выпуск №1, Ростов-на-Дону: «Феникс», 2009 г.
«Рождество и Новый Год». Песни в переложении для флейты (2-х флейт)
и фортепиано. СПб, «Композитор», 2012 г.
«Хочу играть на флейте» Учебное пособие для начинающих. СПб,
«Композитор, 2014 г.
Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Методика музыкального образования.-М.:
Музыка, 2006.
Азбука домриста (трехструнная домра). Младшие классы ДМШ.
Составитель Разумеева Т. М., 2006
Азбука домриста Тетрадь 1. Составитель Дьяконова И. М., 2004
29
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
Азбука домриста Тетрадь 2. Составитель Дьяконова И. М., 2004
Альбом для юношества. Произведения для трехструнной домры.
Составитель Г. Сазонова.- М., 2004
Антонова Л. Хрестоматия виолончелиста. Младшие классы.
«Композитор», СПб., 2009
Антонова Л. «Музыкальная азбука маленького виолончелиста», изд.
«Композитор», СПб., 2005
Антонова Л. Хрестоматия виолончелиста. Средние классы. «Композитор»,
СПб., 2009
Антонова Л. Хрестоматия виолончелиста. Старшие классы.
«Композитор», СПб., 2009
Буракофф Д. «Играем на блокфлейте», М., 2008 г.
Важов С. «Школа игры на синтезаторе» Москва, 2006 г. Красильников И.
«Музыка и электроника» Москва, 2006 г.
Вместе весело играть. Пьесы и обработки для дуэта баянов (аккордеонов)
Ю. Смородникова. М., 2004
Вольфарт Ф. Лёгкие мелодические этюды для скрипки, Москва, 2005(В
электронном виде)
Гарибольди Дж. «Упражнения» №№1-10 (в электронном виде)
Геталова О.А. Летом в деревне. Детские пьесы для фортепиано.-СПб.:
Композитор, 2006
Гольтерман Г. Пьесы для виолончели и фортепиано для 2-4 классов, ред.сост. Н.Жемолдинова, СПб., 2003
Гольтерман Г. Пьесы для виолончели и фортепиано для 5-6 классов, ред.сост. Н. Жемолдинова, СПб., 2003
Григорян Г. Сборник гамм и арпеджио, Москва «Музыка» 1988, 2004
Гриффина И.И., Тарасова Н.А. Я учусь играть с листа на фортепиано.
Учебное пособие/СПб.: Композитор, 2011
ДолжиковЮ. «Нотная папка флейтиста». Часть 1. «Этюды и упражнения».
Упражнения №№1-42, этюды №№1-5 (в электронном виде)
Должиков Ю. «Нотная папка флейтиста». Часть 1. (В электронном виде)
Домра. Пьесы в сопровождении фортепиано, Младшие классы ДМШ.СПб.: Композитор, 2004
Дубравин Я. «Огромный дом». СПб, «Композитор», 2009 г.
Ерзунов В. Альбом гитариста. Вып 9. М., 2005
За праздничным столом. Вып. 1, 2. О. Агафонов. М., Музыка, 2004
Иванников Т. Русские народные песни в переложении для гитары.
Издательство АКТ, Донецк, 2004
Карш Н. «Сказочные песни», СПб: «Композитор», 2006 г.
30
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
Каурина Г. Шаг за шагом. Ч 2.Санкт-Петербург, 2005
Кискачи А. «Блокфлейта» Школа для начинающих. Тетрадь №1
Новосибирск, «Окарина», 2009 г.
Козлов В. Бразильский карнавал. Челябинск, 2011
Козлов В. Сеньорита гитара в цирке. Челябинск, 2012
Концерт", Римша В., СПб: "Композитор", 2006 г.
Корнаков Ю. «Крутится весёлая пластинка», СПб: «Композитор», 2009 г.
Коровицин В.В. Самый прекрасный в мире принц. Альбом фортепианной
музыки для детей. Челябинск: Издательство MPI, 2014
Королькова «Первые шаги маленького пианиста». Издание 6. Ростов-наДону «Феникс», 2010
Красильников И, Т. Кузьмичёва « Народные песни и танцы» Москва, 2004
г.
Красильников И. «Волшебные клавиши» Москва, 2004 г.
Красильников И. «Учусь аранжировке. Пьесы для синтезатора» Москва,
2005г.
Красильников И. «Школа игры на синтезаторе» Москва, 2004 г.
Красильников И. Программа «Клавишный синтезатор, ансамбль
клавишных синтезаторов, студия компьютерной музыки» Москва, 2005 г.
Красильников И., Клип И. « Нотная папка для синтезатора» Начальный
этап. Москва, 2006 г.
Красильников И., Кузьмичёва Т. «Произведения для ансамбля
синтезаторов» Москва, 2008г.
Красильников И., Кузьмичёва Т.« Волшебные клавиши» Москва, 2008 г.
Красильников И.« Пьесы для фортепианного ансамбля» Москва, 2007 г.
Кургузов С. «Школа игры на синтезаторе» СПб, 2008 г.
Парнес Д., Оськина С. «Определитель аккордов для фортепиано,
синтезатора, аккордеона, баяна» Москва, 2008 г.
Куус И. Хрестоматия для виолончели и фортепиано 1 для 3-4 классов.
Пьесы. Изд. «Музыка», Москва, 2004
Куус И. Хрестоматия для виолончели и фортепиано 2 для 3-4 классов.
Пьесы. Произведения крупной формы. Ансамбли. «Музыка», Москва,
2004
Лазько А. Пьесы зарубежных композиторов, «Композитор» СПб., 2003
Лазько А. Этюды в форме пьес для начинающих виолончелистов, изд.
«Композитор» СПб., 2005
Лёгкие пьесы для скрипки, Москва «Кифара» 2009 (в электронном виде)
Маленькому виртуозу. Пьесы для виолончели и фортепиано. Младшие
классы, ред.- сост. Н. Жемолдинова, изд. «Композитор», СПб 2004
Маленькому виртуозу. Пьесы для виолончели и фортепиано. Старшие
классы, ред.-сост. Н. Жемолдинова, изд. «Композитор», СПб., 2004
31
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
Мелодии минувших лет, вып.3.Луганск, 2010
Металлиди Ж. «На горизонтских островах», СПб: «Композитор», 2004 г.
Металлиди Ж. «Про луну и апельсины», СПб: «Композитор», 2009 г.
Металлиди Ж. «Унеси меня, мой змей!», СПб: «Композитор», 2000г.
Методические аспекты преподавания игры на русских
народныхинструмента. Сборник статей. //Демидова А..- СПб.: Союз
художников, 2014.
Милич Б.«Маленькому пианисту». Москва «Кифара», 2005
Музыкальная коллекция. Сборник пьес для фортепиано для учащихся 2-3
классов ДМШ. Сост. О. Гавриш, С. Барсукова. Издание 2. Ростов-на-Дону
«Феникс», 2008
Музыкальная коллекция. Сборник пьес для фортепиано для учащихся 4-5
классов ДМШ. Сост. О. Гавриш, С. Барсукова. Издание 2. Ростов-на-Дону
«Феникс», 2008
Музыкальный зоопарк. Е. Лёвина, А. Лёвин. Ростов-на-Дону, Феникс,
2011
Нотная папка баяниста и аккордеониста №1. Младшие и средние классы
ДМШ. М., Дека-ВС, 2006
Песнь Менестреля. Альбом популярных пьес для виолончели и
фортепиано, Москва, 2005
Платонов И. «Школа ансамблевого музицирования» часть 1. СПб,
«Композитор», 2007
ПлатоновН. «Школа игры на флейте». Упражнения №№1-18 (по выбору
педагога). М., 2004 г.
Плешак В. «Желаем Вам!», СПб: «Композитор», 2004 г.
Популярные обработки народных мелодий для баяна. М., Музыка, 1989
15 уроков игры на баяне. Д. Самойлов. М., Кифара, 2004
ПушечниковИ. «Азбука начинающего блокфлейтиста» М.,«Музыка»,
2008 г.
Пушечников И. «Школа ансамблевого музицирования для блокфлейты
сопрано» СПб, «Композитор», 2007 г.
Родионов, Гарлицкий. Хрестоматия педагогического репертуара 3-4
классы, Москва «Музыка», 2007
Родионов, Гарлицкий. Хрестоматия педагогического репертуара 4-5
классы, Москва «Музыка», 2007
Соколов В. «Где отдыхает день» на стихи М. Садовского, Челябинск:
«MPI», 2011 г.
Уткин, Фортунатов. Хрестоматия педагогического репертуара для 3-4
классов, Москва 2007;
32
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
Фортепианная техника в удовольствие. Сборник этюдов и пьес 1 класс.
Ред. Катаргина О. Челябинск «MPI», 2006
Фортепианная техника в удовольствие. Сборник этюдов и пьес 2 класс.
Ред. Катаргина О. Челябинск «MPI», 2006
Фортепианная техника в удовольствие. Сборник этюдов и пьес 3 класс.
Ред. Катаргина О. Челябинск «MPI», 2006
Хачатурян К. Сюита для виолончели и фортепиано из балета
«Чиполлино» в обработке М. Уткина, изд. «Композитор», СПб., 2007
Хрестоматия для фортепиано 2 класс ДМШ. Сост. И. Турусовой. Москва
«Музыка», 2006
Хрестоматия баяниста. Младшие классы ДМШ. Выпуск 2. Пьесы. Сост. А.
Крылусов. М., Музыка, 2004
Хрестоматия гитариста 1-5 классы ДМШ, Новосибирск. 2009
Хрестоматия гитариста. Старинная музыка. Ростов-на-Дону, 2009
Хрестоматия для баяна (1-3 годы обучения). Сост. Л. Скуматов. СПб,
Композитор, 2005
Хрестоматия для баяна, вып.4. 3-4 классы. Сост. Р. Гречухина, М.
Лихачев. СПб, «Композитор», 2007
Хрестоматия для баяна. Вып.2. 1-2 классы. Сост. Р. Гречухина, М.
Лихачев. СПб, «Композитор», 2004
Хрестоматия для баяна. Вып.3. 2-3 классы. Сост. Р. Гречухина, М.
Лихачев. СПб, «Композитор», 2006
Хрестоматия для блокфлейты. 1-3 классы, сост. И.Оленчик. М.,
«Современная музыка», 2005 г.
Хрестоматия для саксофона –альта. 1-3 классы. Гаммы, этюды,
упражнения . Составитель М. Шапошникова. М., «Москва», 2005
Хрестоматия для саксофона –альта. Составитель С. Зубарев. СПб,
«Композитор», 2013
Хрестоматия для саксофона-альта 1-3 классы часть 1. Составитель М.
Шапошникова, М., «Москва», 2005
Хрестоматия для саксофона-альта 1-3 классы часть 2. Составитель М.
Шапошникова М., «Москва», 2005
Хрестоматия для скрипки 3-4 классы, Москва «Музыка», 2005
Хрестоматия для скрипки. Концерты, выпуск 1, Москва «Музыка», 2005
Хрестоматия для скрипки. Концерты, выпуск 2, часть 1, Москва
«Музыка», 2008
Хрестоматия для флейты. 1-3 классы. 1 часть, составитель Ю. Должиков,
ГранниковаЮ., К. Панова СПб, «Композитор», 2007 г.
Хрестоматия домриста. Трехструнная домра. Средние и старшие классы
33
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
ДМШ/сост. Бурдынина Н.М..- М.: Музыка, 2008
Хрестоматия юного гитариста 1-3 класс,Ростов-на-Дону, 2005
Чайкин Н. Детский альбом для баяна (аккордеона). М., Композитор, 2005
Чернышов А. «Дружная песня». Из репертуара Большого детского хора
под рук. Виктора Попова, Челябинск: «MPI», 2007 г.
Шавкунов И. «Хрестоматия для синтезатора». Выпуск 1,2.СПб, 2009 г.
Шошин И. Гитара по нотам (Школа для начинающих). Гомель, 2011
Эстрадные миниатюры для аккордеона или баяна. Вып 1, 2. С. Лихачёв.
СПб, Композитор, 2004
Эстрадные миниатюры для баяна. Сост. С. Лихачёв. СПб, Композитор,
2008
Этюды для баяна. Сост. Л. Скуматов. СПб, Композитор, 2006
б/дополнительная
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
«Библиотека хормейстера» выпуск 36. М: «Музыка», 1974 г.
«Библиотека хормейстера» Выпуск 43., М: «Музыка» 1978 г.
«Веселый аккордеон». Вып.5. Сост. В. Дмитриев.Л., Музыка, 1969
«Весёлый хоровод» обработка Комлева М., СПб: «Союз художников»,
2003 г.
«Весна», М: «Всероссийское хоровое общество», 1980 г.
«Вставай страна огромная», «Музыка», 1967г.
«Заплетися, плетень» Агафонников В., М: «Музыка», 1973 г.
«Каждый класс-хор!» Песенный репертуар для уроков музыки. Сборник№
1. М: «Столица», 2003 г.
«Каноны для детского хора» Санкт-Петербург, 1998 г.
«Нам дороги эти позабыть нельзя». Составитель А. Тищенко, М:
«Советский композитор», 1975 г.
«Песни о Великой отечественной войне». Составитель Шилов А.,
«Музыка», 1969 г.
«Произведения П.И.Чайковского для детского хора» Всероссийское
музыкальное общество. 1989 г.
«Репертуар детских и юношеских хоров» выпуск 2. М: «Советский
композитор», 1974 г.
«Росынька» Всероссийское хоровое общество. Москва, 1982 г.
«Хоровая миниатюра» Выпуск 10., Ленинград: «Музыка», 1985 г.
«Хоровая миниатюра» Выпуск 6., Ленинград: «Музыка», 1981 г.
34
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
«Хорошее настроение». Сост. А. Дмитриева, Ю. Лихачев.Л., Музыка,
1990
«Хоры из комических опер зарубежных композиторов» Ленинград:
«Музыка», 1987г.
«Хрестоматия русских народных песен» 1-6 классы. Москва, 1974 г.
«Хрестоматия русских народных песен» 1-7 классы. Москва, 1991 г.
50 обработок песен и танцев для ансамбля баянистов. Б. Марана.
Новосибирск, 1997
Klassiker der Gitarre. Band 2. Leipzig, 1978
Аарно Э. Пять пьес, «Музыка», Ленинград, 1965
Агафошин П.С. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1985
Аккордеон в музыкальной школе. В. Грачев.М., «Советский композитор»,
1981
Александров А. Школа игры на трехструнной домре.- М.: Музыка, 1972
Альбом начинающего баяниста. Вып. 18. Сост. А.Талакин. М., Советский
композитор, 1978
Альбом начинающего баяниста. Вып. 3. Сост. Ф.Бушуев, А.Талакин. М.,
Советский композитор, 1970
Альбом начинающего баяниста. Вып.19, 23, 25. Сост. С.Павин.
Альбом начинающего гитариста.Вып.28, М., 1988
Альбом начинающего домриста. Трехструнная домра. Вып. 2./сост.
Фурмин С.-М.: Советский композитор, 1970
Альбом начинающего домриста. Трехструнная домра. Вып. 3./сост.
Фурмин С.-М.: Советский композитор, 1970
Альбом начинающего домриста. Трехструнная домра. Вып. 4./сост.
Фрумин С.-М.: Советский композитор, 1972
Альбом начинающего домриста. Трехструнная домра. Вып. 8./сост.
Фрумин С.-М.: Советский композитор, 1976
Альбом начинающего домриста. Трехструнная домра. Вып. 9./сост.
Фрумин С.-М.: Советский композитор, 1977
Альбом ученика-пианиста:хрестоматия: подготовительный класс-учебнометодическое пособие / Автор-составитель Г.Г. Цыганова. — Изд. 8-е. Ростов н/Д: Феникс, 2011.(эл. версия)
Ансамбли аккордеонистов. Выпуски 1-6. Составитель В.Розанов. М.,
Музыка, 1969-1976
Ансамбли баянов. Выпуски 2, 3. Сост. В.Розанов. М., Музыка,1971-1972
Ансамбли баянов. Выпуски 4, 5. Сост. Л.Гаврилов. М., Музыка,1973-1974
Ансамбли для баянов и аккордеонов. Р. Гречухина. СПб, Композитор,
2003
35
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
Ансамбли русских народных инструментов. Дуэты баянистоваккордеонистов.Вып 1. И.Обликин, М., Музыка, 2003
Аренский А. Шесть пьес, op.1 / М., Музыка, 2009 (эл. версия)
Ариости А., Барьер Ж., Нардини П. Старинные сонаты, Москва, 1969
Артоболевская А. Хрестоматия маленького пианиста/ изд. М., Сов.
композитор,1991( эл. версия)
Бакланова Н. Первые уроки игры на скрипке, «Советский композитор»,
1989 (в электронном виде)
Бакланова Н. Пьесы для начинающих. Будапешт,1988
Бандина В., Попов В., Тихеев Л. «Школа хорового пения» Выпуск 1. М:
«Музыка» 1981 г.
Бах И.С. Маленькие прелюдии и фугетты для ф-но/ М., Музыка, 2010 (эл.
версия)
Бах И.С. Маленькие прелюдии и фуги. Ред. Н. Кувшинникова. Москва,
«Музыка», 1983.
Бах И.С. Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах/ М., Музыка, 2012 эл.
версия
Баян 1,2,3 классы ДМШ. Сост. И. Алексеев, Н. Корецкий. Киев, «Музична
Украина», 1981
Баян 4 класс ДМШ. Сост. А. Денисов. Киев, «Музична Украина», 1980
Баян 5 класс ДМШ. Сост. А. Денисов. Киев, «Музична Украина», 1982
Баян в музыкальной школе. Ансамбль. М., Советский композитор, 1982
Баян в музыкальной школе. Пьесы для 1-2 классов. Вып. 13. Сост.
В.Алехин. М., 1978
Баян в музыкальной школе. Пьесы для 1-2 классов. Вып. 19. Сост.
Ф.Бушуев. М., Советский композитор, 1975
Баян в музыкальной школе. Пьесы для 3-4 классов. Вып. 2. Сост.
В.Алехин. М., 1969
Баян в музыкальной школе. Пьесы для 3-4 классов. Вып. 29. Сост.
В.Алехин. М., 1978
Баян. Подготовительная группа. Сост. А.Денисов, В.Угринович. Киев,
«Музична Украина», 1980
Беренс Г. Этюды для фортепиано/ М., Музыка, 2005 (эл. версия)
Бертини А. Избранные этюды / М., Музыка,1992 (эл. версия)
Библиотека юного музыканта. Выпуск 2. «Пьесы для скрипки»,
«Советский композитор», 1989 (в электронном виде)
Брауэр Л. Произведения для шестиструнной гитары / Сост. В.
Максименко. М., 1986
Бровко В. «Азбука аранжировки» Москва, 2001 г.
36
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
Вальс, танго, фокстрот: для аккордеона или баяна. Сост. И. Савинцева.
М., Музыка, 1987
Вивальди А. Избранные концерты, «Музыка», 1967
Вивальди А. Концерт №9 си – минор, Москва, 1971
Вивальди А. Концерт соль – минор, изд. Москва, 1968
Вила-Лобос Э. Произведения для шестиструнной гитары / Сост. В.
Максименко. М., 1988
Волчков И. Избранные упражнения для виолончели, изд. «Музыка» 1994
Волчков И. Хрестоматия для виолончели 1-2 классы, «Музыка», 1985
Волчков И. Хрестоматия для виолончели 5 классы, «Музыка», 1990
Вольфарт Ф. Лёгкие мелодические этюды для скрипки, Москва, 2005(В
электронном виде)
Воотс С. Раззамаджаз, Великобритания, 2001г. (В электронном виде)
Гитара в концертном зале. Вып.3 М.,1086
Гитаристу- любителю. Вып 11,М., 1989
Гржималли. Сборник гамм и арпеджио, Москва, 1966 (в электронном
виде)
Григорян Г. Начальная школа игры на скрипке, «Советский композитор»,
Москва, 1974 (в электронном виде)
Григорян Г. Начальная школа игры на скрипке, музиздат, 1961 (в
электронном виде);
Григорян Л.Школа этюдов для виолончели, Москва, 1989
Грюцмахер. Ф. Избранные этюды для виолончели
Давыдов К. Школа игры на виолончели, Москва, 1959 (5 уч.)
Данкля Ш. Мала школа мелодии, Польша, 1961
Данкля Ш. Этюды для скрипки в сопровождении второй скрипки,
«Композитор», СПб, 1999
Джоплин С. Пьесы для трехструнной домры и фортепиано в переложении
Н. Школиной.- СПб.: Композитор, 2002
Домра. Пьесы в сопровождении фортепиано/ сост. Зверев А. Младшие
классы ДМШ.- СПб.: Композитор, 1996
Домристу любителю. Трехструнная домра. Вып.1/ сот. Дроздов М.Д..-М.:
Советский композитор, 1977
Евграфов Л. Пьесы советских композиторов, Москва, 1972
Захарьина Т. Скрипичный букварь, Гос.муз.изд.,1959 (в электронном
виде)
Звучала музыка с экрана. Вып. 1-5.Л. Скуматов. СПб, Композитор, 2001
Звучала музыка с экрана. Вып. 1-5. Сост. Л. Скуматов. СПб, Композитор
2001
37
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
Зейц Ф. Концерт №1, 1 часть, 1990 (в электронном виде)
Золотой репертуар гитариста. М., 2000
И.С. Бах «Маленькие прелюдии и фуги», редакция Н. Рукавишникова.М.,
Музыка, 1989
И.С. Бах «Маленькие прелюдии и фуги», редакция Н.Рукавишникова. М.,
«Музыка», 1989
Иванов-Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1970
Из репертуара А.Сеговии, вып 1, М.,1982
Из репертуара А.Сеговии, вып 2, М.,1983
Из репертуара А.Сеговии, вып 3, М.,1983
Из репертуара А.Сеговии, вып 4, М.,1984
Из репертуара А. Сеговии, вып 5, М.,1985
Избранные упражнения для скрипки, Москва, 1988 (в электронном виде)
Иорданова И. Букварь для начинающих скрипачей, Москва «Музыка»,
2001 (в электронном виде)
Кlassiker der Gitarre. Band 1. Leipzig, 1977
Кlassiker der Gitarre. Band 4. Leipzig, 1980
Кlassiker der Gitarre. Band 5. Leipzig, 1981
Кlassiker der Gitапе. Band 3. Leipzig, 1979
Кабалевский Д. Концерт №2, Москва, 1976
Кабалевский Д. концерт для виолончели с оркестром. М., Советский
композитор, 1979
Кабалевский Д. Мажорно-минорные этюды для виолончели соло, Москва,
1962
Кальянов С. Виолончельная техника, Москва, 1968
Клова В. Концерт для виолончели с оркестром, Москва, 1966
Колосов В. Хрестоматия шедевров популярной музыки, Тертадь №2. М.,
2003
Композиции для аккордеона. Сост. В.Ушакова. Вып. 1-3, 5-10.СПб,
«Композитор»,1998, 1999
Концертные пьесы зарубежных композиторов .Ленинград, 1983
Концертный репертуар аккордеониста. Сост. Ю. Дранга.М., Музыка, 1990
Кузин Ю. Азбука гитариста, Новосибирск, 1999
Ларичев Е. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. М., 1987
Лёгкие пьесы. Для чтения с листа на аккордеоне. Сост. П.Шашкин. М.,
Советский композитор, 1983
Лемуан А. 50 характерных и прогрессивных этюдов. Москва,
Лоскутов А. Пьесы для трехструнной домры. Гитары, фортепиано.-СПб.:
Композитор, 2002
38
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
Лядова Л., Попатенко Т., Смирнова Т. «Хоровая музыка для
школьников», М: «Музыка», 1975 г.
Макарова Н. Вокализ и воспоминание, Москва: « Музыка», 1964
Малевич М. «Свеча Рождества» песнопения для детского хора. СПб:
«Композитор», 2000г.
Малыши поют классику" выпуск 1, СПб: "Композитор", 1998 г.
Мардеровский А. Уроки игры на виолончели, изд. Москва 1962
Мардеровский М. Уроки игры на виолончели. Москва «Музыка», 1990
Музыка для детей. Педагогический репертуар баяниста. Вып. 2. Сост. А.
Доренский. Ростов-на-Дону, Феникс, 1998
Музыка советской эстрады. Вып.1, 2. Сост. М. Двилянский.М., Музыка,
1983, 1984
Музыка советской эстрады. Вып.1, 2. Сост. М. Двилянский.М., Музыка,
1983, 1984
Начальный курс игры на готово-выборном баяне. П.Говорушко. Л., 1980
Николаева А. «Фортепианная игра» Москва,1984 г.
Новинский Н. Первые уроки игры на виолончели, Ленинград, 1961
Онеггер А. Концерт для виолончели с оркестром, ред. М. Ростропович,
Москва, 1967
От Ренессанса до наших дней: Для шестиструнной гитары. Вып. 2 / Сост.
и ред. И. Пермяков. Л., 1989
Педагогический репертуар баяниста. 1-2 классы ДМШ. Вып. 5. Сост. А.
Крылусов. М., Музыка, 1975
Педагогический репертуар баяниста. 1-2 классы ДМШ. Вып. 6. Сост.
В.Грачев, А. Крылусов. М., Музыка, 1975
Педагогический репертуар баяниста. 3-5классы ДМШ. Вып. 7. Сост. В.
Алехин, А. Чиняков. М., 1976
Педагогический репертуар баяниста. Сост. И. Бойко, 1-2 классы. Ростовна-Дону, «Феникс», 2000
Педагогический репертуар домриста. Трехструнная домра, вып. 1/3-5 кл.
ДМШ, сост. Александров А.Я., Климов Е..-М.: Музыка. 1973
Педагогический репертуар домриста. Трехструнная домра, вып. 2/1-2 кл.
ДМШ, сост. Александров А.Я..-М.: Музыка. 1977
Педагогический репертуар домриста. Трехструнная домра, вып. 3/ для
ДМШ, сост. Шелмаков И.-М.: Музыка. 1968
Педагогический репертуар домриста. Трехструнная домра, вып. 4/1-2 кл.
ДМШ, сост. Александров А.Я..-М.: Музыка. 1981
Педагогический репертуар домриста. Трехструнная домра, вып. 4/1-2 кл.
ДМШ, сост. Климов Е..-М.: Музыка, 1968
39
144.
145.
146.
147.
148.
149.
150.
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
158.
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
Педагогический репертуар домриста. Трехструнная домра, вып. 4/3-5 кл.
ДМШ, М.: Музыка. 1981
Пеккер Г. Этюды русских и советских композиторов, Москва,1977
Первые шаги домриста (Трехструнная домра), вып.5 .-М.: Советский
композитор, 1967
Первые шаги домриста (Трехструнная домра). Вып.13.-Москва: Советский
композитор, 1974
Песни радио и кино. Москва, 1966 г.
Покетурас В., Грищюс. Гаммы, этюды, Вильнюс, 1974;
Полифонические пьесы для баяна, вып.1, 2. Сост. В.Агафонов, В.
Алехин.М., «Советский композитор», 1971
Полифонические пьесы для баяна. Вып.1,2. Сост. В.Агафонов, В. Алехин,
М., «Советский композитор», 1971
Полифонические пьесы И.С. Баха и его сыновей. Сост. Ю. Лихачев.Л.,
Музыка, 1988
Полянский Ю., Романчук И. Учебный репертуар для 3 классов, Киев
«Музична Украина», 1984
Популярная музыка для гитары.Вып.1 М., 1984
Популярные произведения в облегчённом переложении для баяна
(аккордеона). Сост. Л. Скуматов. СПб, 2001
Популярные произведения в переложении для гитары, М.,1997
Популярные произведения в переложении для трехструнной домры и
фортепиано. Вып. 1-М.: Музыка, 1969
Популярные эстрадные пьесы для баяна и аккордеона. Вып. 1, 2. Сост. О.
Шаров.Л., Музыка, 1988; 1990
Прогрессивная школа игры на баяне. Ю.Акимов, П.Гвоздев. Часть 1, 2.
М., 1971
Произведения венгерских композиторов, Москва, 1972
Произведения для ансамблей баянистов. Л.Колесов. Вып.1. М., Музыка,
1994
Произведения зарубежных композиторов, Л.,1988
Произведения старинных композиторов. Вып.1. Сост. В. Панькова.Киев,
«Музична Украина», 1973
Просчитай до трех. Эстрадные композиции для дуэта аккордеонистов.
Сост. В. Ходукин.СПб, Композитор,1999
Пуленк Ф. Соната, изд. «Музыка», Ленинград, 1981
Пьесы для ансамблей аккордеонистов. Сост. Р. Бажилин, М.,
«Издательство Владимира Катанского», 2000
40
167.
168.
169.
170.
171.
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
180.
181.
182.
183.
184.
185.
186.
187.
188.
189.
190.
191.
192.
193.
194.
Пьесы для ансамблей аккордеонистов. Сост. С. Лихачев. Вып. 1-4.СПб,
Композитор, 1999
Пьесы для виолончели, изд. «Музыка», 1975
Пьесы для трехструнной домры в сопровождении фортепиано. Л.: музыка,
1972
Пьесы зарубежных композиторов, Музыка, 1967
Пьесы и ансамбли советских композиторов, состав. Р.Сапожников, изд.
Москва, 1987
Пьесы, обработки, ансамбли. В.Бухвостов. М., Музыка, 2003
Раухвергер М. Восемь пьес для виолончели, Москва, 1974
Репертуар домриста. Трехструнная домра. Вып. 1.- М.: Музыка, 1966
Репертуар домриста. Трехструнная домра. Вып. 2.- М.: Музыка, 1966
Репертуар домриста. Трехструнная домра. Вып. 3.- М.: Музыка, 1968
Репертуар домриста. Трехструнная домра. Вып. 4.- М.: Музыка, 1968
Репертуар домриста. Трехструнная домра. Вып. 8.- М.: Музыка, 1968
Репертуар домриста. Трехструнная домра. Вып. 9/ сост. Фрумин С..- М.:
Музыка, 1973
Родионов, Гарлицкий. Хрестоматия педагогического репертуара 1-2
классы, Москва «Музыка», 1979
Родионов, Гарлицкий. Хрестоматия педагогического репертуара 2-3
классы, Москва «Музыка», 1979 (в электронном виде)
Родионов. Начальные уроки игры на скрипке, «Музыка», 1964, 1987 (в
электронном виде)
Ромберг А. Концерт №10, изд. Москва 1982
Рушанский Е. «Чёрно-белая сказка», СПб: «Композитор», 2003 г.
Самоучитель игры на аккордеоне. А. Мирек.М., Советский композитор,
1987
Сапожников Р. Гаммы. Арпеджио. Интервалы для виолончели,
Музизд.,1963, 1977
Сапожников Р. Хрестоматия педагогического репертуара для виолончели,
изд. Москва, 1962
Сапожников Р. Хрестоматия педагогического репертуара для виолончели
3-4 классы (выпуск 2), Москва, 1967
Сапожников Р. Школа игры на виолончели, изд. «Музыка», 1973 (2 уч.)
Сапожников Р. Этюды для начинающих, Москва, 1975
Сборник «Фортепианные дуэты» Москва,1980 г.
Сборник «Ансамбли для фортепиано» Москва,1990 г.
Сборник «Пьесы литововских композиторов», Вильнюс, 1961 г.
Сборник«Фортепиано». 1 класс. Москва,1981г.
41
195.
196.
197.
198.
199.
200.
201.
202.
203.
204.
205.
206.
207.
208.
209.
210.
211.
212.
213.
214.
215.
216.
217.
218.
219.
220.
Сборник«Фортепиано». 1 класс. Москва,1981г.
Сборник«Фортепиано». 2 класс. Москва,1984 г.
Сборник ансамблей. Сост. Р. Гречухина.СПб, Композитор, 1999
Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей. Москва, 1990 г.
Слободов В. Ансамбли старинных композиторов, Москва, 1993
Станко А. Двадцать этюдов для двух скрипок 1-2 классы, «Советский
композитор» Москва, 1977
Сташникова Ю. Детские пьесы для виолончели младших и средних
классов, Москва, 1977
Стогорский А. Пьесы для виолончели, Москва, 1964
Стогорский А. Пьесы для виолончели, Москва,1964
Стрелецкий. В.А, «Популярный учебник игры на синтезаторе» СПб,1992
г.
Танонов А. «7 аранжировок для синтезатора» Москва,1995 г.
Танцевальная музыка.Вып.1.Сост. В. Петренко.М., Музыка, 1979
Тартини Д. Концерт. Киев, 1972
Тахтаджиев К. Учебное пособие для детских музыкальных школ 2 и 3
классы, «Музична Украина», Киев, 1990 (в электронном виде)
Упражнения для скрипки. Техника левой руки, сост. Кисельман, Москва
2003(в электронном виде)
Уткин, Фортунатов. Хрестоматия педагогического репертуара для 1-2
классов, Москва, 1988 (в электронном виде)
Уткин, Фортунатов. Хрестоматия педагогического репертуара для 2-3
классов, Москва, 1989 (цифровой вид)
Фортепиано 1 класс. Учебный репертуар ДМШ 14 изд. Киев,
«Музыкальная Украина», 1991.
Фортепиано 3 класс. Изд.8 Ред. Милич Б. Киев, «Музыкальная Украина»,
1978.
Фортепиано 4 класс. Ред. Милич Б. Москва, «Кифара», 1997.
Фортунатов. Юный скрипач, выпуск 1, Москва, 1963 (в электронном виде)
Фортунатов. Юный скрипач, выпуск 2, Москва, 1961, 1978 (в электронном
виде)
Хрестоматия 1-2 классы, Москва «Музыка», 1987
Хрестоматия 3-4 классы, Москва «Музыка», 2005
Хрестоматия 4-5 классы, Москва «Музыка», 1990
Хрестоматия аккордеониста. Сост. В. Мотов, Г. Шахов. 1-3 классы. М.,
Кифара, 2002
20. Хрестоматия аккордеониста. Сост. Ю. Акимов, А. Талакин. 3-4
классы.М., Музыка, 1970
42
221.
222.
223.
224.
225.
226.
227.
228.
229.
230.
231.
232.
233.
234.
235.
236.
237.
238.
239.
240.
241.
242.
243.
244.
245.
Хрестоматия баяниста. 1-2 классы ДМШ. Вып. 1. Сост. Ю.Акимов, В.
Грачев. М., Музыка, 1971
Хрестоматия баяниста. 1-2 классы. Сост. А. Крылусов М., Музыка, 1984,
1997
Хрестоматия баяниста. 3-4 классы ДМШ. Сост. В. Грачев. М., Музыка,
1979
Хрестоматия баяниста. 3-5 классы ДМШ. Сост. В. Алехин, С. Павин, Г.
Шашкин. М., Музыка, 1976
Хрестоматия баяниста. 5 класс. Сост. В. Грачев.М., Музыка, 1997
Хрестоматия для баяна. Вып.1.Сост. Р. Гречухина, М. Лихачев.СПб,
«Композитор», 2002
Хрестоматия для скрипки 1-2 классы, Москва «Музыка», 1990
Хрестоматия для скрипки 2-3 классы. Пьесы и произведения крупной
формы, «Музыка», Москва, 1974
Хрестоматия для фортепиано 1 класс ДМШ. Сост. Н. Любомудрова.
Москва, «Музыка», 1981.
Хрестоматия для фортепиано 1 класс ДМШ. Сост. Н. Любомудрова.
Москва, «Музыка», 1985.
Хрестоматия для фортепиано 1-4 классы ДМШ ч.2. Произведения крупной
формы. Этюды. Москва, «Музыка», 1995.
Хрестоматия для фортепиано 2 класс ДМШ. Сост. Н. Любомудрова.
Москва, «Музыка», 1990. 2 экз.
Хрестоматия для фортепиано. 6 кл. Выпуск 1.Москва,1981 г.
Хрестоматия для фортепиано. 6 кл. Выпуск 2.Москва,1981г.
Хрестоматия для фортепиано.Москва,1984 г.
Хрестоматия домриста. Для музыкальных школ, вып.1 /сост. Басенко З.Т.,
Петрашов С.А.- Ростов н/Д:Феникс, 1998
Хрестоматия домриста. Для музыкальных школ, вып.2 /сост. Басенко З.Т.,
Петрашов С.А.- Ростов н/Д:Феникс, 1998
Хрестоматия домриста. Трехструнная домра/1-3 кл. ДМШ, сост. Чунин В.М.: Музыка, 1983
Хрестоматия педагогического репертуара для аккордеона. 3-4
классы.Сост. Ю. Акимов, А. Мирек.М., 1963
Хрестоматия по эксклюзивным произведениям.Ленинград,1979 г.
Хрестоматия фортепиано.Москва,1990 г.
Хрестоматия Этюды и Пьесы Выпуск 3.Ленинград. 1976
Хрестоматия Этюды и Пьесы Выпуск 4 Ленинград, 1967
Хрестоматия Этюды и Пьесы, Ленинград, 1976
Хрестоматия. Пьесы. 1-2 класс.Москва,1963 г.
43
246.
247.
248.
249.
250.
251.
252.
253.
254.
255.
256.
257.
258.
259.
260.
261.
262.
263.
264.
265.
266.
267.
268.
269.
270.
271.
Чайковский П. Пьесы для камерного оркестра в обработке А. Долженко,
Москва, 2002
Чайковский. Детский альбом.Москва,1982 г.
Чайковский. П. Пьесы для виолончели и фортепиано, Москва, 1904
Челкаускас Ю. Виолончельная музыка для юношества, Москва, 1990
Шальман С. «Я буду скрипачом». 33 беседы с юным музыкантом,
Ленинград, «Советский композитор, 1987
Шальман С. Хрестоматия для скрипки в 2-х тетрадях, «Композитор» СПб,
1999
Шапорин Ю. Произведения для виолончели и фортепиано, Москва, 1987
Шестиструнная гитара: Подготовительный и первый классы детской
музыкальной школы. Сост. Н. Михайленко. Киев, 1983
Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (2
класс). Сост. Н. Михайленко. Киев, 1984
Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (3
класс). Сост. Н. Михайленко. Киев, 1980, 1984
Школа игры на аккордеоне. Сост. В.Лушников.М., Советский
композитор, 1991
Школа игры на аккордеоне. Сост. П. Лондонов. М., Кифара, 2007
Школа игры на баяне. П. Говорушко.М., Музыка, 1971
Школа игры на баяне. Ю.Акимов. М., Советский композитор, 1980
Школа игры на готово-выборном баяне. А.Онегин. М., Музыка,1976
Шопен Ф. Избранные пьесы, пер. А. Касьянова, Москва, 1969
Эстрадно-джазовые обработки для баяна, аккордеона. В.Трофимова, СПб,
Творческое объединение, 1998
Эстрадно-джазовые сюиты. А. Доренский. 1-3 классы. Ростов-на-Дону,
«Феникс», 2008
Эстрадные композиции для аккордеона. А. Фоссен. Вып.1. СПб,
Композитор, 2001
Эстрадные миниатюры для аккордеона и баяна. Вып 1, 2.С. Лихачёв. СПб,
Композитор, 2002
Эстрадные произведения. Вып.4. М., «Музыка», 1970
Эстрадный калейдоскоп.2-4 классы ДМШ. В.Шулешко. Вып.1. М.,
Музыка, 2002
Этюды 1-3 класс ДМШ. Ред. В. Григоренко. Москва, «Кифара», 1992.
Этюды для 1 класса, изд. «Музычна Украина», Киев, 1976
Этюды для баяна. Вып. 3. Сост. Л.Гаврилов, В.Грачев. М., 1971
Этюды для трехструнной домры. Вып. 4/сост. Климов Е.-М.: Музыка,
1962
44
272.
273.
274.
275.
276.
277.
278.
279.
Этюды для фортепиано 1-3 классы. Москва, «Кифара», 1997.
Этюды для фортепиано на разные виды техники 1 класс, изд.8. Киев,
«Музыкальная Украина», 1983.
Этюды для фортепиано на разные виды техники 2 класс, изд.11. Киев,
«Музыкальная Украина», 1985.
Этюды русских и советских композиторов, состав. Челкаускас, Москва,
1973
Юный скрипач 1 выпуск, Музгиз, 1961
Юный скрипач 2 выпуск, «Сов. Композитор», Москва, 1967
Якубовская В. Вверх по ступенькам. Начальный курс игры, «Музыка»,
1977.
Якубовская В. Начальный курс игры на скрипке, общ. Редакция Раабен
Ленинград «Музыка», 1986, 1983 (в электронном виде)
45