Приёмные требования - Мурманский колледж искусств

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«МУРМАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ»
ПРИЁМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ
КОЛЛЕДЖА
Мурманск, 2016 г.
I.
53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам
инструментов):
1. Специализации:
 Фортепиано:
I тур. Исполнить программу из пяти-шести произведений:
 полифония,
 крупная форма,
 две пьесы или одну (крупного масштаба),
 два этюда на разные виды техники.
II тур. Исполнить:
 пьесу, выученную самостоятельно в течение часа.
 гаммы по требованию приёмной комиссии.
Собеседование.
 Оркестровые струнные инструменты:
Исполнить программу по классу скрипки, альта, виолончели:
 классическая соната (2 части),
 концерт (1 часть или 2-3 части),
 2 пьесы,
 2 этюда,
 гаммы.
Собеседование.
Исполнить программу по классу контрабаса:
 гамму,
 этюд,
 пьесу.
Собеседование.
 Оркестровые духовые и ударные инструменты:
Исполнить программу из трёх произведений:
 два разнохарактерных произведения,
 этюд (по нотам),
 гаммы.
Собеседование.
Для поступающих без специальной подготовки:
исполнение программы на том инструменте, на котором обучался ранее
(которым владеет).
Для поступающих без музыкальной подготовки:
проверка исполнительского аппарата на соответствие выбираемому
музыкальному инструменту; проверка музыкальных данных.
 Инструменты народного оркестра:
Исполнить программу из четырёх произведений:
 полифония,
 этюд,
 народная обработка,
 виртуозное произведение.
2. Сольфеджио и музыкальная грамота:
 Сольфеджио и музыкальная грамота для специализаций Фортепиано и
Оркестровые струнные инструменты в объёме 7 кл. ДМШ.
Требования к предмету см. ниже: Сольфеджио и музыкальная
грамота: письменно и устно (в объёме 7 классов ДМШ).
 Сольфеджио и музыкальная грамота для специализаций Оркестровые
духовые и ударные инструменты и Инструменты народного
оркестра в объёме 5 кл. ДМШ. Требования к предмету см. ниже:
Сольфеджио и музыкальная грамота: письменно и устно (в объёме 5
классов ДМШ).
II.
53.02.06 Хоровое дирижирование:
1. Специальность:
 исполнить одно вокальное произведение (песню или романс,
a capella или с аккомпанементом). Концертмейстер – сотрудник
колледжа;
 прочитать стихотворение (по выбору абитуриента)
 исполнить одно-два произведения из программы по фортепиано;
 продемонстрировать практические навыки по сольфеджио
(проверка слуха, музыкальной памяти, ритма).
 Собеседование.
2. Сольфеджио и музыкальная грамота в объёме 7 кл. ДМШ. Требования к
предмету см. ниже: Сольфеджио и музыкальная грамота: письменно и
устно (в объёме 7 классов ДМШ).
3. Фортепиано. Исполнить программу из четырёх произведений:
 полифония,
 крупная форма,
 пьеса,
 этюд.
III.
53.02.02 Музыкальное искусство эстрады (по видам):
1. Специализация:
 Фортепиано:
 Исполнить программу из шести произведений:
 полифония (инвенция, фуга, фугетта, прелюдия и фуга и т.д.),
 крупная форма (часть сонаты, концерта, вариации и т.д.),
 пьеса (классическая, желательно кантиленного характера),
 этюд (классический),
 две разнохарактерные джазовые пьесы;
 Подобрать по слуху одну-две мелодии с простейшим аккомпанементом
(эстрадные песни, киномузыка, песни из мультфильмов и т.д.). Одна
мелодия может быть подготовлена заранее, вторая предлагается
комиссией.
 Собеседование.
Другие инструменты.
Ударные инструменты:
 Ксилофон:
 Гаммы до двух знаков мажорные и минорные,
 Этюд или пьеса (на выбор абитуриента) с концертмейстером.
Концертмейстер – сотрудник колледжа;
 Собеседование.
 Малый барабан:
 Знание основных рудиментов Американской Ассоциации PAS.
 Рудиментальное соло,
 Классический этюд или пьеса, исполняемые с концертмейстером.
Концертмейстер – сотрудник колледжа.
 Собеседование.
 Ударная установка:
 Ритмические рисунки аккомпанемента в разных стилях.
 Бас гитара:
С музыкальной подготовкой.
Исполнить:
 Мажорную гамму, тоническое трезвучие, тонический секстаккорд,
тонический квартсекстаккорд.
 Крупная форма (соната, концерт, вариации)
 Одна или две джазовые пьесы.
 Игра гармонической цифровки.
 Собеседование.
Без музыкальной подготовки:














Исполнить:
Мажорную гамму, тоническое трезвучие.
Одна джазовая пьеса или этюд.
Собеседование.
 Электро-гитара:
С музыкальной подготовкой:
Исполнить:
Мажорную гамму, тоническое трезвучие, тонический секстаккорд,
тонический квартсекстаккорд.
Крупная форма (соната, концерт, вариации)
Две джазовые пьесы.
Подобрать по слуху знакомую мелодию. Сыграть гармоническую
цифровку.
Собеседование.
Без музыкальной подготовки:
Исполнить:
Мажорную гамму, тоническое трезвучие.
Этюд или пьесу.
Собеседование.
 Духовые инструменты (саксофон, тромбон, труба):
Исполнить сольную программу трёх произведений:
Классическая пьеса или часть сонаты,
Две разнохарактерные эстрадно-джазовые пьесы. Концертмейстер –
сотрудник колледжа.
Собеседование.
 Вокал:
 Исполнить программу из двух вокальных (разнохарактерных,
разностильных) произведений:
a capella, обработка русских народных песен, романс, джазовые
стандарты, песни из кинофильмов, классические произведения
русской или зарубежной эстрадной музыки и др. Аккомпанемент
может быть собственный, «минусовка», приглашённый ансамбль.
Концертмейстер – сотрудник колледжа. Фонограмма или
аккомпанирующий ансамбль обеспечивается абитуриентом.
 Собеседование.
2. Сольфеджио и музыкальная грамота:
 Сольфеджио и музыкальная грамота для специализации Фортепиано в
объёме 7 кл. ДМШ. Требования к предмету см. ниже: Сольфеджио и
музыкальная грамота: письменно и устно (в объёме 7 классов ДМШ).
 Сольфеджио и музыкальная грамота для остальных специализаций в
объёме 5 кл. ДМШ. Требования к предмету см. ниже: Сольфеджио и
музыкальная грамота: письменно и устно (в объёме 5 классов ДМШ)
или проверка музыкальных данных.
IV.
53.02.07 Теория музыки:
1. Музыкальная литература.
 Рассказать о композиторе (по выбору абитуриента), дать
характеристику его творчества. Рассказ сопровождать
музыкальными иллюстрациями. Время рассказа – 10 минут.
 Провести анализ музыкально-выразительных средств небольшой
пьесы: прочитать пьесу с листа, определить жанр, объяснить связь
названия произведения со средствами музыкальной
выразительности. Сложность пьесы – 4-5 классы детской
музыкальной школы.
 Собеседование. Ответить на вопросы комиссии по курсу
музыкальной литературы.
2. Сольфеджио и музыкальная грамота.
 Выполнить письменную работу по музыкальной грамоте.
Примерные задания:
 написать гаммы: мажорные, минорные – трёх видов
(натуральные, гармонические, мелодические), построить к
ним параллельные и одноимённые гаммы;
 построить четыре вида тетрахордов от одной ноты;
 подписать ступени в гамме;
 разрешить интервалы в тональности;
 записать нотами интервальную или гармоническую
последовательность,
предложенную
в
виде
последовательности (цифровки);
 определить аккорды и интервалы по нотной записи;
 сочинить интервальную последовательность на основе
предложенной
гармонической
последовательности
(цифровки) или сочинить гармоническую последовательность
на основе предложенной интервальной последовательности
(цифровки);
 подписать гармонические функции к предложенной мелодии;
и др.
 Написать диктант и выполнить устные задания. Требования к
предмету см. ниже: Сольфеджио и музыкальная грамота:
письменно и устно (в объёме 7 классов ДМШ).
3. Фортепиано. Исполнить программу из четырёх произведений:
 полифония,
 крупная форма,
 пьеса,
 этюд.
V.
54.02.05 Живопись (Станковая живопись):
1. Собеседование.
Просмотр домашних работ по рисунку, живописи и композиции
2. Рисунок.
Рисунок натюрморта из 2-х предметов: формат А-3, материал – карандаш,
время- 4 академических часа.
Задачи:
 композиция натюрморта на формате А-3;
 соразмерность предметов в постановке;
 пропорции и построение предметов натюрморта;
 обобщённое тоновое решение натюрморта (свет, тень собственная и
падающая, рефлексы);
 штриховка тоновых плоскостей.
3. Живопись.
Этюд натюрморта из 2-х предметов с драпировками: формат А-3,
материал–акварель или гуашь, время -4 академических часа.
Задачи:
 композиция на формате А-3;
 пропорции и построение предметов;
 цветовое решение:
 тёплые предметы на фоне холодных драпировок;
 холодные предметы на фоне тёплых драпировок,
 свет, собственные и падающие тени, рефлексы;
 тональные отношения в натюрморте.
Сольфеджио и музыкальная грамота: письменно и устно (в объёме 7
классов ДМШ).
Письменно:
написать диктант в форме периода, включающего мелодические и
метроритмические трудности, внутриладовую альтерацию и отклонения в
тональности первой степени родства. Диктант исполняется 8 раз.
Устно:
1. спеть гамму до 5 знаков включительно:

мажорный лад – двух видов (натуральный и гармонический),

минорный лад – трёх видов (натуральный, гармонический,
мелодический).
Спеть в указанной тональности ступени, характерные интервалы.
Интервалы могут быть сгруппированы по признакам:

парности (ув.2 – ум.7; ув. 4 – ум.5, ум.5 – ув.4),

качественного состава (все увеличенные или все уменьшенные
интервалы).
2. Спеть интервальную последовательность (все интервалы поются снизу
вверх).
3. Спеть аккордовую последовательность (все аккорды поются от основания –
снизу вверх).
4. Спеть сольфеджио номер с листа, применяя тактирование или
дирижирование.
5. Определить на слух интервалы или аккорды в последовательности.
Последовательность исполняется 2 раза.
Сольфеджио и музыкальная грамота: письменно и устно (в объёме 5
классов ДМШ).
Письменно:
написать диктант в форме периода, включающего мелодические и
метроритмические трудности, отклонения в тональности первой степени
родства. Диктант исполняется 8 раз.
Устно:
1. спеть гамму до 5 знаков включительно:

мажорный лад – двух видов (натуральный и гармонический),

минорный лад – трёх видов (натуральный, гармонический,
мелодический).
2. Спеть в указанной тональности ступени, характерные интервалы.
3. Спеть интервальную последовательность (все интервалы поются снизу
вверх).
4. Спеть аккордовую последовательность (все аккорды поются от основания –
снизу вверх).
5. Спеть сольфеджио номер с листа, применяя тактирование или
дирижирование.
6. Определить на слух интервалы или аккорды в последовательности.
Последовательность исполняется 2 раза.
Собеседование:
 вопросы по программе, исполняемой на вступительном испытании –
композиторы, жанры, тональности и проч.
 исполнители (по видам инструментов), репертуар для инструмента
 вопросы по культуре и искусству, общего знания.
Специализации:
Оркестровые струнные инструменты - скрипка, виолончель, альт,
контрабас.
Оркестровые духовые и ударные инструменты - труба, тромбон, валторна,
туба, кларнет, флейта, гобой, фагот, саксофон, ударные инструменты.
Инструменты народного оркестра - баян, аккордеон, балалайка, домра,
классическая гитара.
Инструменты эстрадного оркестра труба,
тромбон,
саксофон,
электрогитара, бас-гитара, ударные инструменты.