Дуальное обучение как механизм взаимодействия

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БУГУЛЬМИНСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
Инновационная образовательная программа
Дуальное обучение как механизм взаимодействия с предприятиями –
партнёрами по подготовке специалистов,
адаптированных к условиям современного производства
2012 г.
I.
Наименование программы
Паспорт Программы
Дуальное обучение как механизм взаимодействия с
предприятиями – партнёрами по подготовке
специалистов, адаптированных к условиям
современного производства
Наименование образовательного Государственное автономное образовательное
учреждения – участника
учреждение среднего профессионального образования
конкурса
«Бугульминский машиностроительный техникум»
(ГАОУ СПО «БМТ»)
Почтовый адрес
423231 ул. Ленина, д.144,
г. Бугульма, Республика Татарстан
Фамилия, имя, отчество
Хабипов Ирек Ибрагимович
руководителя
Телефон, факс
8(85594) 9-10-86, 9-11-16 (факс)
Адрес электронной почты
bmt_uch@mail.ru
Контактное лицо, телефон
Жакупова Ольга Васильевна, заместитель директора
по учебной работе
II.
Общая характеристика учреждения
Основой создания Бугульминского машиностроительного техникума стала
потребность в руководителях среднего звена для предприятий и организаций
машиностроительной отрасли, в том числе и юго-востока Татарстана.
Техникум создан в 1989 году приказом № 94 от 23.06.1989 г. Министерства
химического и нефтяного машиностроения.
В настоящее время техникум – многопрофильный центр, осуществляющий
профессиональную подготовку и повышение квалификации по образовательным
программам начального и среднего профессионального образования.
Специальности СПО:
151001 (151901) Технология машиностроения (квалификация: техник);
150411 (151301) Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по
отраслям) ( квалификация: техник, техник - механик);
140613(140448) Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования (по отраслям) (квалификация: техник);
220301 (220703) Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)
(квалификация: техник);
150203 (150415) Сварочное производство (квалификация: техник);
120201 (120101) Прикладная геодезия (квалификация: техник, техник-геодезист);
230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем
(квалификация: техник);
230115 Программирование в компьютерных системах (квалификация: техникпрограммист);
240125 Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров
(квалификация: техник – технолог);
080110 (080114) Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (квалификация:
бухгалтер).
Подготовка рабочих кадров ведется по 7 рабочим профессиям; по 42 профессиям
можно осуществить профессиональную подготовку и переподготовку.
По состоянию на 10.05.2012 г. в техникуме обучаются на бюджетной основе 613
чел., в т.ч. 19 чел. из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. За
период с 1989 г. по 2011 г. подготовлено около 4 тысяч квалифицированных
специалистов и рабочих для промышленных предприятий города, региона и Республики.
Системные изменения в учебном процессе основываются на интеграции
образовательного процесса и производства, изменениях в содержании образования,
обеспечивающих учет пакета профессиональных и социально - личностных компетенций,
предъявленных
работодателями, внедрение в учебно-воспитательный процесс
современных технологий, форм и методов обучения, обеспечивающих результативность
нововведений.
В качестве ключевой проблемы формирования модели
техникума, как
многопрофильного центра,
выступает формирование целостной инфраструктуры,
направленной на содействие и поддержку осуществления инновационной деятельности.
Важная роль в инновационной модели
отведена механизму государственнообщественного управления, разработке адаптивной модели управления.
Модель многопрофильного техникума включает, прежде всего, отработку
комплексной системы менеджмента качества подготовки, соответствующего запросам
работодателей, формирование у студентов гражданского и профессионального
самосознания, развитие современной материально-технической базы, внедрение
инновационных технологий, информатизацию, экспериментальную деятельность по
социально-психологической адаптации студентов.
В соответствии с идеями модернизации образования в техникуме развивается
общественная составляющая в управлении. В Уставе образовательного учреждения,
зарегистрированного № 321/Ю-Н от 29.11.05г, закреплены компетенции Совета
техникума, разработаны локальные акты. В целях реализации самоуправления согласно
п.12 Устава техникума, создан Попечительский совет, сформированный на добровольной
основе, который действует в рамках компетенций, определенных Уставом техникума:
всесторонняя поддержка, в том числе финансовая и материальная;
содействие,
стимулирование и пропаганда деятельности техникума; защита, обеспечение, и
поддержка прав и интересов учреждения, обучающихся и персонала.
На основании Положения о внутренней системе управления качеством образования,
утвержденного педсоветом (протокол №3 от 28.08.2006 г.) осуществляются мониторинг
профессиональной компетентности инженерно-педагогических работников, рейтинговая
оценка профессиональной деятельности преподавателей и мастеров производственного
обучения, трудоустройство выпускников, показатели итоговой аттестации. Непрерывную
информационную, аналитическую и экспертную поддержку мониторинга качества
образования координирует и обеспечивает заместитель директора по учебной работе.
Деятельность техникума, связанная с трудоустройством выпускников, направлена
на формирование базы данных потребности в рабочих кадрах и трудоустройстве
выпускников, изучение удовлетворенности работодателей качеством подготовки
выпускников. Более 80% всех выпускников трудоустраиваются на промышленных
предприятиях города, региона, Республики.
ГАОУ СПО «БМТ» за более чем 20 летнюю деятельность, неоднократно доказывал
свою конкурентоспособность на рынке предоставления образовательных услуг.
Квалифицированный состав преподавателей и мастеров производственного обучения
находится в постоянном творческом поиске. Результаты – активное участие студентов и
призовые места в научно – практических конференциях, конкурсах технического
творчества, профессионального мастерства, олимпиадах
различных уровней
(российских, республиканских, региональных, муниципальных); участие и победа в
приоритетном национальном проекте «Образование» в 2008 г.; в 2009 г. техникум стал
лауреатом конкурса "Золотая медаль "Европейское качество" в номинации "100 лучших
ССУЗов России" и "Директор года"; в 2011 году - сертифицирована система
менеджмента качества на соответствие требованиям международного стандарта ISO
9001:2008; в 2012 году - техникум стал лауреатом конкурса «100 лучших ССУЗов России»
в номинациях «Директор года» и «Эффективный менеджмент», прошел конкурсный отбор
среди образовательных учреждений республики, внедряющих дуальную систему подготовки
кадров и стал дипломантом конкурса на соискание премий Правительства Республики
Татарстан в области качества.
Техникум имеет стратегических партнеров среди промышленных предприятий,
образовательных учреждений системы начального, среднего, высшего профессионального
образования, что обеспечивает решение проблем, связанных с модернизацией системы
образования, разработкой и внедрением современных инновационных образовательных
технологий, развитием ресурсной базы, трудоустройством выпускников, повышением
квалификации
инженерно-педагогических
работников,
развитием
сетевого
взаимодействия.
III.
Предприятия – участники Программы
ОАО «Татнефть» им. В.П.Шашина «Бугульминский механический завод»
За более чем 50 лет существование завод закрепился на рынке как
высококвалифицированный производитель аппаратуры, включая аппаратуру на высокие
давление и температуры в агрессивных средах. Настоящее время в номенклатурном
каталоге около 3 тысяч типоразмеров аппаратов для переработки, транспортировки и
других нужд нефтегазовой отрасли.
Функции в проекте:
 предоставление рабочих мест
для студентов техникума с последующим
трудоустройством;
 закрепление за студентами мастеров – наставников;
 привлечение студентов к проектной деятельности;
 привлечение студентов и молодых педагогов к участию в научно – практических
конференциях отрасли;
 социальная защита студентов;
 участие в создании профессиональной траектории будущих специалистов;
 участие ведущих специалистов предприятия в работе комиссий по присвоению
рабочих профессий;
 участие ведущих специалистов предприятия
в работе государственных
экзаменационных комиссий;
 участие ведущих специалистов предприятия в определении профессиональных
компетенций
по
профессиональным
модулям
специальностей
машиностроительной отрасли;
 согласование учебных планов специальностей, реализуемых в техникуме.
Общество с ограниченной ответственностью «БЭНЗ»
ОАО «БЭНЗ» выпускает установки погружных электроцентробежных насосов для
добычи нефти, которые отличаются оптимальным сочетанием высокой надёжности,
эффективности и низкой стоимости и предназначены для откачки пластовой жидкости из
нефтяных скважин. Выпускаются также погружные центробежные насосы для работы в
составе установки для откачки пластовой жидкости (смесь нефти, попутной воды и газа)
из нефтяных скважин, газосепараторы, газосепараторы-диспергаторы, диспергаторы.
Продукция «АЛНАС» поставляется в ведущие нефтяные компании России: ТNКВР, ЛУКОЙЛ, Роснефть, Сургутнефтегаз, Татнефть, Газпромнефть, Славнефть и другие, а
также в компании Украины, Прибалтики, Казахстана, Узбекистана, Белоруссии, Индии,
Омана, Ирака, Ирана, Сирии и других стран. Нефтяные компании: ОАО «ЛУКОЙЛ»,
ОАО НК «РОСНЕФТЬ», ОАО «Газпром нефть», ОАО «Сургутнефтегаз», ОАО «ТНК-ВР
Холдинг», ОАО «НГК «СЛАВНЕФТЬ», ОАО НК «РуссНефть», ОАО «Татнефть» и
другие.
Общество с ограниченной ответственностью
«Бугульминский опытный завод Нефтеавтоматика»
Общество с ограниченной ответственностью «Бугульминский опытный завод
нефтеавтоматики» – машиностроительное предприятие, специализирующееся на
производстве приборов, средств автоматизации и оборудования для нефтегазовой,
энергетической и других отраслей промышленности. Предприятие имеет 50-летний опыт
работы на нефтяном рынке и является поставщиком крупнейших компаний нефтегазовой
отрасли России, Казахстана, Украины, Белоруссии, среди которых ОАО НК "Роснефть",
ОАО "Транснефть", ОАО "Газпромнефть", ОАО "Татнефть", ОАО АНК "Башнефть", ОАО
"Сургутнефтегаз", ОАО "ЛУКОЙЛ", ОАО "РуссНефть", РУП "ПО "Белоруснефть", ОАО
«Укрнафта» и др.
Номенклатура изделий включает в себя более 40 наименований. Основная
продукция завода: узлы учета нефти, измерительные линии, блоки контроля качества
нефти, установки измерительные групповые автоматизированные АГЗУ-120М, установки
блочные автоматизированные для приготовления и дозировки деэмульгаторов и
ингибиторов коррозии БР, установки дозировочные электронасосные УДЭ, турбинные
счетчики нефти и газа, счетчики жидкости массовые, пробоотборники нефти, влагомеры
сырой нефти, глубинные приборы для исследования скважин.
Функции в проекте:
 предоставление рабочих мест
для студентов техникума с последующим
трудоустройством;
 закрепление за студентами мастеров – наставников;
 социальная защита студентов;
 участие в создании профессиональной траектории будущих специалистов;
 участие ведущих специалистов предприятия в работе комиссий по присвоению
рабочих профессий;
 участие ведущих специалистов предприятия
в работе государственных
экзаменационных комиссий;
 участие ведущих специалистов предприятия в определении профессиональных
компетенций
по
профессиональным
модулям
специальностей
машиностроительной отрасли.
Общество с ограниченной ответственностью
«ТНГ-Групп» ОАО Татнефть им. В.Д.Шашина
ООО "ТНГ-Групп" является одной из ведущих высокотехнологичных
геофизических компаний страны, с более чем полувековым опытом успешной работы в
различных климатических и геологических условиях не только в России, но и странах
СНГ, Азии, Африки и Ближнего Востока. ООО "ТНГ-Групп" проводит геологогеофизические работы для разведки и эксплуатации месторождений нефти и газа,
оказывает полный спектр геофизических услуг в нефтяных и газовых скважинах, включая
горизонтальные, контроль за разработкой месторождений, самые современные методы
линейной и объемной сейсморазведки, электро-, грави-, магниторазведки,
аэрокосмического дешифрирования, обработка геолого-геофизической информации с
помощью новейших вычислительных комплексов. ООО "ТНГ-Групп" - крупнейшая
геофизическая компания России, в которой трудятся более пяти тысяч человек.
Функции в проекте:
 предоставление рабочих мест
для студентов техникума с последующим
трудоустройством;
 подача заявок на подготовку специалистов;







закрепление за студентами мастеров – наставников;
социальная защита студентов;
участие в создании профессиональной траектории будущих специалистов;
участие ведущих специалистов предприятия в работе комиссий по присвоению
рабочих профессий;
участие ведущих специалистов предприятия
в работе государственных
экзаменационных комиссий;
участие ведущих специалистов предприятия в определении профессиональных
компетенций
по
профессиональным
модулям
специальностей
машиностроительной отрасли;
согласование учебных планов специальностей, реализуемых в техникуме.
IV.
Информация о Программе
Наименование Программы
Дуальное обучение как механизм взаимодействия с
предприятиями – партнёрами по подготовке
специалистов, адаптированных к условиям
современного производства
Дата принятия решения о
разработке Программы
Решение методического совета техникума от
30.01.2012 г .
Соглашение с Министерством образования и науки
Республики Татарстан о введении дуального
обучения в ГАОУ СПО «БМТ».
Рекомендации расширенного заседания Совета
Общественной палаты Республики Татарстан на
тему: «О перспективе развития профессионального
образования в условиях изменяющегося рынка
труда» от 29.03.2012г.
Дата утверждения Программы
Май, 2012 г.
Государственные заказчики
Программы
Министерство образования и науки Республики
Татарстан
Казанский национальный исследовательский
технологический университет
ОАО Татнефть им. В.Д.Шашина
Основные разработчики
Программы:
Государственное автономное образовательное
учреждение среднего профессионального
образования «Бугульминский машиностроительный
техникум»
ОАО Татнефть им. В.Д.Шашина
Цель Программы
Формирование новой модель профессиональной
подготовки кадров, способной
преодолеть
отставание в структуре, объемах и качестве
трудовых ресурсов от реальных требований
машиностроительной и нефтехимической отраслей.
Задачи Программы:
1.Определить
состав
научно-методического
обеспечения дуальной целевой профессиональной
подготовки студентов техникума, включающий:
проектирование и обоснование содержания, методов
и форм его реализации.
2. Разработать содержание и методику реализации
научно-методического
обеспечения
дуальной
целевой профессиональной подготовки студентов
техникума.
3. Создать условия для реализации системы научнометодического обеспечения дуальной целевой
подготовки студентов техникума и
реализации
целей, содержания обучения и практики в учебном
процессе.
4. Осуществить практическую реализацию целей,
содержания обучения, практических навыков при
дуальной целевой профессиональной подготовке
студентов.
5. Проводить мониторинг текущих и итоговых
результатов обучения, анализ и коррекцию.
6. Вести подготовку специалистов и рабочих с
учётом
отраслевой
и
функциональной
специализации в освоении дополнительных знаний и
умений,
необходимых
для
выполнения
профессиональных
функций,
обусловленных
конкретным содержанием и характером труда
специалиста.
Сроки реализации Программы
2012-2017 гг.
Этапы реализации Программы
2012 г.
Первый этап: утверждение Программы;
проведение
организационных
мероприятий.
2012-2014 гг.
Второй этап: реализация Программы
2015 - 2017г.г.
Третий
этап:
сводный
анализ
исполнения
программных
мероприятий,
определение
приоритетных направлений проекта Программной
деятельности по дуальному обучению до 2020 г.
Реализация Программы
Исполнители:
- Государственное автономное образовательное
учреждение среднего профессионального
образования «Бугульминский машиностроительный
техникум»;
- ОАО Татнефть им. В.Д.Шашина «Бугульминский
механический завод»;
- ОАО «Бугульминский электронасосный завод»;
-ОАО «Бугульминский опытный завод
Нефтеавтоматика»
ООО «ТНГ-групп» ОАО Татнефть им.В.Д.Шашина
Объем и источники
финансирования Программы
- Собственные внебюджетные средства техникума;
- ОАО Татнефть им. В.Д.Шашина «Бугульминский
механический завод»;
- Государственная поддержка;
- заинтересованные субъекты экономики.
Ожидаемые конечные
результаты реализации
Программы
Внедрение дуальной системы подготовки
специалистов позволит, с одной стороны, устранить
основной недостаток традиционных форм и методов
обучения – разрыв между теорией и практикой; с
другой – привлечь средства работодателей на
подготовку кадров.
Перечень индикаторов
эффективности мероприятий
Программы
Индикаторы первого уровня:
- Охват студентов 3 – 4 курсов специальностей
151001 (151901), 150411 (151031), 140613 (140448),
220301 (220703) дуальным обучением;
Индикаторы второго уровня:
- расширение взаимодействия с предприятиямипартнёрами, учебными заведениями кластера по
вопросам осуществления дуального обучения,
социальному партнёрству;
- участие работодателей в выработке, принятии и
реализации политико-правовых и управленческих
решений в образовательной сфере;
- увеличение доли проектов стратегического
развития техникума, направленных на улучшение
социальной составляющей образовательновоспитательного процесса.
Система организации контроля
над выполнением Программы
Контроль над выполнением Программы
осуществляет Координационный совет техникума
V.
Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения
программными методами
Недостатки уровня компетентности, которые отмечают руководители предприятий –
стратегических партнёров ГАОУ СПО «БМТ», кроются во многом в самой системе
подготовки кадров для машиностроения и нефтехимической отраслей. По мнению
руководителей, наибольшие нарекания вызывают устаревание традиционной классноурочной системы, отсутствие системы непрерывной подготовки кадров, достаточно
хорошая практическая
подготовленность выпускников, но
недостаточно
подготовленная для конкретных предприятий города и района.
Таким образом, мы пришли к тому, что одним из направлений совершенствования
кадрового обеспечения машиностроительных и нефтехимических
предприятий –
партнёров нашего техникума должно стать преобразование системы подготовки кадров и,
в первую очередь, в направлении построения непрерывного образования и углубленного
освоения навыков практической работы.
Опыт развитых стран (США, Англия, Германия, Швеция, Япония) показывает, что
особенности производства вызывают необходимость объединения процессов труда и
обучения. Впервые этот принцип в форме дуальной системы обучения был использован в
ФРГ. Реализация учебной программы происходит через сочетание работы на производстве
в качестве ученика и изучение теоретических вопросов в образовательном учреждении, а
также через постепенное усложнение учебных и практических задач.
Дуальная система подготовки кадров в техникуме показалась нам одним из наиболее
удачных способов решения такой ситуации на рынке труда, при которой профессионально
подготовленные выпускники оказываются не востребованы работодателями. Это
происходит из-за того, что процесс, начатый на рынке образовательных услуг, не получает
полного завершения на рынке труда в силу различных изъянов, которые обнаруживаются
с запозданием, когда вдруг выясняется, что специалисты одного профиля не
востребованы, квалификация других не соответствует потребностям работодателей,
выпускникам не хватает практических навыков, они слабо знакомы с реалиями
производства. Дуальная система как раз способна соединить образование и бизнес,
внести совместную ответственность за подготовку кадров.
Новое поколение образовательных стандартов основано на компетентностном
подходе, в соответствии с которым современный специалист должен обладать
определенным набором социальных и профессиональных характеристик, которые
обеспечат ему успешность, мобильность, адаптивность, социальную защищенность на
рынке труда и в профессиональной сфере.
Программа разработана с учетом рекомендаций расширенного заседания Совета
Общественной палаты Республики Татарстан на тему: «О перспективе развития
профессионального образования в условиях изменяющегося рынка труда» от 29.03.2012г.,
Концепции развития модели многопрофильного Ресурсного центра непрерывной
подготовки
квалифицированных
рабочих
кадров
и
специалистов
для
высокотехнологичных производств юго-востока Республики Татарстан
и УралоПоволжья на базе ГАОУ СПО «Бугульминский машиностроительный техникум».
Программа направлена на создание условий по формированию компетенций молодых
специалистов и подготовку практикоориетированных
специалистов. Внедрение
компетентностного подхода в современном образовании позволит сформировать новую
модель будущего специалиста, востребованного на рынке труда, и полностью
отвечающего условиям социально-экономического развития страны.
Кроме того
компетентностный подход предполагает изменение других компонентов образовательного
процесса: содержание, педагогические технологии, средства контроля и оценки. Важную
роль играют активные методы обучения: общение, решение ситуационных задач,
дискуссии, диспуты, выполнение проектов.
Внедрение практикоориентированных форм обучения позволит привлечь интерес
студентов к актуальным вопросам в дальнейшей профессиональной деятельности и
развить творческое мышление. Суть образовательного процесса в условиях
компетентностного подхода - создание ситуаций и поддержка действий, которые могут
привести к формированию той или иной компетенции.
Комплекс мероприятий Программы предусматривает систему индикаторов и
показателей изменений в системе образования, нацеленных на достижение конечного
результата.
Мероприятия Программы направлены на поддержку творческой деятельности
образовательного учреждения, находящегося в ведении Министерства образования и
науки Республики Татарстан и в нефтехимическом кластере.
VI.
Основные цели и задачи, сроки и этапы реализации программы
Основной стратегической целью Программы является формирование новой модель
профессиональной подготовки кадров, способной преодолеть отставание в структуре,
объемах и качестве трудовых ресурсов от реальных требований машиностроительной и
нефтехимической отраслей.
Задачи Программы:
1.Определить
состав
научно-методического
обеспечения
дуальной
целевой
профессиональной подготовки студентов техникума, включающий: проектирование и
обоснование содержания, методов и форм его реализации
2. Разработать содержание и методику реализации научно-методического обеспечения
дуальной целевой профессиональной подготовки студентов техникума;
3. Создать условия для реализации системы научно-методического обеспечения
дуальной целевой подготовки студентов техникума; реализацию целей, содержания
обучения в учебном процессе
4. Осуществить практическую реализацию целей, содержания обучения, практических
навыков при дуальной целевой профессиональной подготовке студентов.
5. Проводить мониторинг текущих и итоговых результатов обучения, анализ и коррекцию.
6. Вести подготовку специалистов и рабочих с учётом отраслевой и функциональной
специализации в освоении дополнительных знаний и умений, необходимых для
выполнения профессиональных функций, обусловленных конкретным содержанием и
характером труда специалиста.
При дуальной системе обучения на принципах сочетания теоретического обучения
в техникуме и непрерывной практики на базовых предприятиях (носителях передовых
технологий и выпускающих наукоёмкую продукцию) удаётся достичь взаимовыгодного
социального партнерства. При этой системе обучения возникает необходимость в
создании новых профессиональных технологий, логично интегрируемых в сферу труда на
основе оптимального соотношения между теорией и практикой.
Сущность обучения заключается в том, что теоретическое обучение чередуется с
работой на конкретном рабочем месте предприятия под руководством мастера –
наставника, что привлекает к процессу обучения специалистов предприятия.
Требования к уровню подготовки по дисциплинам и производственнопрофессиональному практикуму в соответствии с ГОС СПО (ФГОС СПО) специальности
отражены в содержании рабочих программ дисциплин, междисциплинарных курсов и
практик. Требования реализуются через систему учебно-воспитательной работы в
техникуме: использование лекционно - семинарских методов обучения, информационнокоммуникационных и практико-ориентированных технологий обучения, кейс – метода.
Дуальная система обучения позволит
студентам получить и применить
практические навыки в конкретном виде деятельности на стадии обучения в техникуме.
Кроме того, базовое предприятие получает целевой адаптированный кадровый потенциал.
Студенты могут по окончании техникума выбрать место работы на базовом предприятии.
Срок реализации Программы: 2012-2017 годы.
Этапы реализации Программы:
2012 г.
мероприятий.
Первый этап: утверждение Программы; проведение организационных
На этом этапе осуществляется заключение договоров с предприятиями – партнёрами;
проводятся совместных совещания по вопросам определения рабочих мест для
студентов; встречи со студентами и их родителями; определяются необходимые
компетенции. Вводятся изменения в учебный план; корректируются программы учебных
практик по специальностям;
2012-2014 гг. Второй этап: реализация Программы
2015 – 2017 гг. Третий этап: сводный анализ исполнения программных мероприятий,
определение приоритетных направлений проекта Программной деятельности по
дуальному обучению до 2020 г. Реализация Программы.
Осуществляется анализ современного состояния данного нововведения; выполнение
поставленных целей и задач.
VII. Система программных мероприятий
Задачи Программы носят комплексный характер и направлены на реализацию
региональной комплексной программы развития профессионального образования, итогом
которой станет качественное совершенствование профессионального образования, тесно
связанное с планами долгосрочного социально-экономического развития региона,
республики и страны, демографическими и инновационными процессами, приоритетами
территориального и отраслевого развития.
Достижение стратегической цели и решение задач Программы обеспечиваются за счет
реализации программных мероприятий:
1. Разработка, обоснование и внедрение в учебный процесс учебно-плановой, учебнометодической документации к дуальной системе целевой профессиональной
подготовки.
2. Установление направлений совместной работы техникума и предприятия в части
совершенствования использования труда студентов, режима работы и учебы,
освобождения студентов от должностных обязанностей для выполнения программ
практик, подготовки и сдачи экзаменов, подготовки и защиты выпускных
дипломных работ.
3. Решение проблем, связанных с использованием студентов на рабочих местах,
должностях, с сочетанием успешной учебы и работы студентов.
4. Корректировка учебных планов, рабочих программ, структуры организации учебы
и производственной работы студентов в соответствии со спецификой реальных
условий дуальной целевой подготовки.
5. Разработка и реализация договорных обязательств сторон по организации режима
параллельного или последовательного процессов теоретического и практического
обучения, трудовой деятельности студентов, их распределения по цехам, службам,
рабочим местам в соответствии с требованиями квалификационной
характеристики, с учетом требований, как производства, так и процесса обучения.
6. Обеспечение возможности повышения рабочего разряда к моменту завершения
практического обучения на предприятии, приобретения смежных или новых
профессий в рамках перечня классификатора рабочих и инженерно-технических
квалификаций.
7. Обеспечение тесного делового сотрудничества руководителей практики от
техникума
с предприятиями-партнёрами, руководителями цеха в вопросах
организации труда, его оплаты, дисциплины и соблюдения режима внутреннего
распорядка, как на производстве, так и в техникуме, принятия оперативных мер
устранения возникающих трудностей.
VIII. Ресурсное обеспечение программы
Финансирование мероприятий Программы планируется осуществлять за счет
привлекаемых собственных внебюджетных средств и заинтересованных субъектов
экономики. Потребуется оснащение техникума, задействованного в реализации системы
дуального образования, компьютерным, лабораторным, технологическим оборудованием,
техникой, автотранспортом и другими необходимыми объектами. Создание учебнопрактической базы также должно обеспечиваться многоканальным финансированием.
Необходимы средства для обучения и стажировки инженерно-педагогического состава по
изучению опыта дуального обучения.
IX. Механизм реализации программы
Механизм реализации Программы является инструментом организации
эффективного выполнения программных мероприятий и контроля достижения ожидаемых
конечных результатов.
Управление реализацией Программы осуществляют:
Министерство образования и науки Республики Татарстан;
Казанский национальный исследовательский технологический университет;
ОАО Татнефть им. В.Д.Шашина.
Функции по текущему управлению реализацией Программы осуществляет
Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального
образования «Бугульминский машиностроительный техникум»:
- формирование общего организационно-финансового плана реализации мероприятий
Программы, определение потребностей предприятий в ресурсах;
- обеспечение публичности (открытости) информации о ходе и результатах реализации
Программы, участии государственных заказчиков;
Заказчик Программы ОАО «Татнефть» им. В.П.Шашина «Бугульминский
механический завод» осуществляет в проекте следующие функции:
 предоставление рабочих мест
для студентов техникума с последующим
трудоустройством;
 закрепление за студентами мастеров – наставников;
 привлечение студентов к проектной деятельности;
 привлечение студентов и молодых педагогов к участию в научно – практических
конференциях отрасли;
 социальная защита студентов;
 участие в создании профессиональной траектории будущих специалистов;
 участие ведущих специалистов предприятия в работе комиссий по присвоению
рабочих профессий;
 участие ведущих специалистов предприятия
в работе государственных
экзаменационных комиссий;
 участие ведущих специалистов предприятия в определении профессиональных
компетенций
по
профессиональным
модулям
специальностей
машиностроительной отрасли;
 согласование учебных планов специальностей, реализуемых в техникуме.
Участник Программы ООО «Бугульминский опытный завод Нефтеавтоматика»
осуществляет следующие функции:
 предоставление рабочих мест
для студентов техникума с последующим
трудоустройством;
 закрепление за студентами мастеров – наставников;
 социальная защита студентов;
 участие в создании профессиональной траектории будущих специалистов;
 участие ведущих специалистов предприятия в работе комиссий по присвоению
рабочих профессий;
 участие ведущих специалистов предприятия
в работе государственных
экзаменационных комиссий;

участие ведущих специалистов предприятия в определении профессиональных
компетенций
по
профессиональным
модулям
специальностей
машиностроительной отрасли.
Участник Программы ООО «ТНГ-Групп» ОАО Татнефть им. В.Д.Шашина
осуществляет следующие функции:
 предоставление рабочих мест
для студентов техникума с последующим
трудоустройством;
 подача заявок на подготовку специалистов;
 закрепление за студентами мастеров – наставников;
 социальная защита студентов;
 участие в создании профессиональной траектории будущих специалистов;
 участие ведущих специалистов предприятия в работе комиссий по присвоению
рабочих профессий;
 участие ведущих специалистов предприятия
в работе государственных
экзаменационных комиссий;
 участие ведущих специалистов предприятия в определении профессиональных
компетенций
по
профессиональным
модулям
специальностей
машиностроительной отрасли;
 согласование учебных планов специальностей, реализуемых в техникуме.
X. Оценка эффективности социально – экономических последствий
от реализации Программы
Социальная эффективность реализации Программы и нацеленность на конечный
результат определяется с помощью системы показателей и индикаторов, отражающие
следующее:
- сохранение и дальнейшее развитие образовательной среды техникума;
- повышение спроса на квалифицированные кадры, улучшение их возрастной структуры,
сохранение и развитие системы подготовки квалифицированных специалистов,
расширение возможностей профессиональной самореализации молодежи;
- создание финансовых и материально-технических условий обеспечению доступности
получения качественного образования.
Социальные эффекты реализации Программы оцениваются по следующим
направлениям:
1. Повышение качества условий для получения общего среднего, дополнительного,
начального
и
среднего
профессионального
образования;
2. Повышение ответственности работодателей в подготовке профессиональных кадров;
3.Расширение
социального
партнерства
в
сфере
образования:
- повышение эффективности управленческой деятельности, формирование новых
отношений, обеспечивающих совместную деятельность всех образовательных структур,
направленных на развитие общей компетенции, формирующих общечеловеческие
ценности и нормы.
XI. Перспективы
При дуальной подготовке кадров обучающийся приобретает на ранних стадиях
обучения определенные профессиональные компетенции, личностные качества: умение
работать в команде, навыки
оптимального выбора технологического решения,
ответственность за порученный участок деятельности. В процессе деятельности он поновому осмысливает будущую специальность и принимает обоснованное решение о
правильности выбора профессии. Будущий специалист при добросовестном труде может
обеспечить себе дополнительный доход, иметь стаж работы, пользоваться социальными
благами работника предприятия, что чрезвычайно важно для трудоустройства в
современных условиях.
Предприятие - работодатель, имеющий собственное представление о специалисте,
имеет возможность координировать
в процесс обучения, дополняя его содержание
кругом специфичных проблем для данного производства.
Партнерство с учебным
заведением дает возможность еще на ранних стадиях профессиональной подготовки
оценить потенциальные кадровые ресурсы и принимать соответствующие меры.
Образовательное учреждение также заинтересовано в деловом долгосрочном
партнерстве с производством, так как получает доступ к оперативной информации о
текущем состоянии производственных процессов, а это позволяет внести коррективы в
обучающие программы и актуализировать определенные дисциплины.
Подготовка
обучающихся,
компетентных в вопросах
производственных
технологий, адаптированных к профессиональной среде, имеющих навыки
внутрипроизводственного менеджмента – это большой шаг к формированию креативной
личности, способной реализовать новые идеи в рамках избранной профессии.
Возможные риски:
- неполная реализация поставленных задач из-за недостаточной организации работы,
привлечения финансовых средств;
- очень большая занятость во времени (которой не было на 2 курсе): по режиму работы
цеха и режиму обучения в техникуме;
- отсутствие достаточного времени на привычные формы отдыха, выполнение домашних
заданий;
не достаточное высокая (высокая) ответственность при выполнении трудовых
обязанностей в работе при выпуске реальной продукции;
- различие в оплате на разных участках работы в цехах;
- частая занятость не по основным трудовым обязанностям;
- прекращение социальных выплат (пенсия по потере кормильца и т.д.);
- перестройка всего организма к новому режиму жизни; нередко и неудовлетворенность
условиями труда и работы, вызывающая нарушение трудовой и учебной дисциплины;
- переживания студентов, привыкших к успешной работе, в связи с понижением
успеваемости по итогам сессии, года;
- неудовлетворенность работой и заработком порождает у некоторых студентов
стремление уволиться с работы на заводе с переходом на более высокооплачиваемые
работы на стороне;
отсутствие кадрового и программного
обеспечения по предоставлению
дополнительных образовательных услуг.
XII. ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ И КОНТРОЛЬ ЕЁ
РЕАЛИЗАЦИИ
Разработчики Программы
- вносят предложения по формированию перечня программных мероприятий;
- подписывают соглашения о намерениях;
- ежегодно уточняют целевые показатели реализации программных мероприятий;
- проводят мониторинг эффективности результатов реализации программных
мероприятий;
- разрабатывают предложения по совершенствованию механизмов реализации
Программы.
Государственными заказчиками являются:
Министерство образования и науки Республики Татарстан
Казанский национальный исследовательский технологический университет
ОАО Татнефть им. В.Д.Шашина
Исполнители:
- Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального
образования «Бугульминский машиностроительный техникум»;
- ОАО Татнефть им. В.Д.Шашина «Бугульминский механический завод»;
- ОАО «Бугульминский электронасосный завод»
- ОАО «Бугульминский завод Нефтеавтоматики»
-ООО «ТНГ-групп» ОАО «Татнефть» им.В.Д.Шашина