Программа дисциплины Основы классического бального танца

Программа дисциплины "Основы классического бального танца"; 050100.62 Педагогическое образование; Закирова Ч.Р.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
"Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Высшая школа искусств им. Салиха Сайдашева
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
по образовательной деятельности КФУ
Проф. Минзарипов Р.Г.
__________________________
"___"______________20___ г.
Программа дисциплины
Основы классического бального танца Б3.ДВ.11
Направление подготовки: 050100.62 - Педагогическое образование
Профиль подготовки: Хореографическое искусство
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: на базе СПО
Язык обучения: русский
Автор(ы):
Закирова Ч.Р.
Рецензент(ы):
Халитов Р.Ф.
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий(ая) кафедрой: Халитов Р. Ф.
Протокол заседания кафедры No ___ от "____" ___________ 201__г
Учебно-методическая комиссия Института филологии и межкультурной коммуникации (высшая
школа искусств им. Салиха Сайдашева):
Протокол заседания УМК No ____ от "____" ___________ 201__г
Регистрационный No
Казань
2014
Регистрационный номер
Программа дисциплины "Основы классического бального танца"; 050100.62 Педагогическое образование; Закирова Ч.Р.
Содержание
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины /модуля
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
7. Литература
8. Интернет-ресурсы
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля согласно утвержденному
учебному плану
Регистрационный номер
Страница 2 из 10.
Программа дисциплины "Основы классического бального танца"; 050100.62 Педагогическое образование; Закирова Ч.Р.
Программу дисциплины разработал(а)(и) Закирова Ч.Р. , Chulpan.Zakirova@kpfu.ru
1. Цели освоения дисциплины
* изучение методики преподавания бального танца.
* формирование знаний о стилистических особенностях бальных танцев в системе
специальных дисциплин, их принципах и назначении в обучении и воспитании педагога
бальной хореографии;
* приобретение системы знаний, умений и навыков методики исполнения и преподавания
бальных танцев Латиноамериканской программы;
* освоение разнообразных стилей, манеры и техники исполнения бальных танцев;
* развитие координации движения и актерской выразительности;
* освоение школы, традиций и новаторства области бального танца.
* овладение опытом реализации самостоятельной профессиональной деятельности;
* воспитание хореографического мышления на основе стилистических и пластических
особенностей бальных танцев.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего
профессионального образования
Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б3.ДВ.11 Профессиональный" основной
образовательной программы 050100.62 Педагогическое образование и относится к
дисциплинам по выбору. Осваивается на 2 курсе, 4 семестр.
Дисциплина раздела Б. "Основы классического бального танца" является дисциплиной по
выбору и одной из учебных дисциплин государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
/модуля
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Шифр компетенции
ОК-5
(общекультурные
компетенции)
ОК-6
(общекультурные
компетенции)
СК-1
СК-2
Регистрационный номер
Страница 3 из 10.
Расшифровка
приобретаемой компетенции
- Готов использовать методы физического воспитания и
самовоспитания для повышения адаптационных резервов
организма и укрепления здоровья;
- Способен логически верно, аргументировано и ясно
строить устную и письменную речь
- способностью осознанно воспринимать, уважительно и
бережно относиться к историческому наследию
танцевального искусства, многообразным культурным
традициям, иметь собственные социально-культурные
взгляды и конструктивно взаимодействовать с
представителями различных культур
- способностью осознанно владеть культурой мышления
(обобщать, анализировать, синтезировать), воспринимать
новую информацию, ставить цели выбирать пути их
достижения
Программа дисциплины "Основы классического бального танца"; 050100.62 Педагогическое образование; Закирова Ч.Р.
Шифр компетенции
СК-3
СК-4
Расшифровка
приобретаемой компетенции
- Способен обучать теоретическим и танцевальным
дисциплинам в учебных заведениях среднего
профессионального и дополнительного образования,
используя психолого-педагогические и методические
основы научной теории и художественной практики,
традиционные подходы к процессу обучения и воспитания
личности; владеть понятийным аппаратом в области
методологии и технологий хореографического образования,
психологии
? Способен профессионально работать на основе
собственного практического опыта исполнения
хореографического репертуара с солистами, кордебалетом,
корректировать технические, стилевые ошибки
обучающихся, объяснять методически трудные приёмы и
сочетания движений, раскрыть перед исполнителями
смысл, образность и музыкальность хореографических
композиций; воспитывать потребность постоянного
самосовершенствования у артиста, иметь четкие
художественные критерии подбора исполнителей,
объективно подходить к распределению ролей
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать:
- исторический процесс становления и развития системы обучения бальному танцу;
- теоретические основы методики исполнения движений бального танца;
- принципы музыкального оформления урока бального танца
2. должен уметь:
- применять полученные знания в самостоятельной педагогической и творческой
деятельности;
- создавать учебные и танцевальные комбинации и композиции на основе классического
бального танца;
- осуществлять подбор музыкального материала; использовать учебную, учебно-методическую
и научную литературу в профессиональной деятельности.
3. должен владеть:
- методикой педагогической, постановочной и репетиционной работы в области бального
танца;
- техникой исполнения движений бального танца;
- навыками сочинения учебных и танцевальных комбинаций;
- методикой работы с концертмейстером
4. должен демонстрировать способность и готовность:
Применять полученные знания на практике
4. Структура и содержание дисциплины/ модуля
Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных(ые) единиц(ы) 108 часа(ов).
Форма промежуточного контроля дисциплины зачет в 4 семестре.
Регистрационный номер
Страница 4 из 10.
Программа дисциплины "Основы классического бального танца"; 050100.62 Педагогическое образование; Закирова Ч.Р.
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается в 50
баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска к зачету
28 баллов.
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).
4.1 Структура и содержание аудиторной работы по дисциплине/ модулю
Тематический план дисциплины/модуля
N
Раздел
Дисциплины/
Модуля
Виды и часы
аудиторной работы,
их трудоемкость
Неделя
Текущие формы
Семестр
(в часах)
семестра
контроля
Практические Лабораторные
Лекции
занятия
работы
Тема 1. Бальный
1. танец: история и пути
развития
Тема 2. Интеграция
хореографических
2.
стилей в бальном
танце
Тема 3.
Происхождение и
отличительные
3. особенности бальных
танцев
Латиноамериканской
программы
Тема 4.
Происхождение и
отличительные
4.
особенности бальных
танцев Европейской
программы
Тема . Итоговая
.
форма контроля
Итого
4
0
4
0
домашнее
задание
4
0
2
0
устный опрос
4
0
2
0
творческое
задание
4
0
2
0
творческое
задание
4
0
0
0
зачет
0
10
0
4.2 Содержание дисциплины
Тема 1. Бальный танец: история и пути развития
практическое занятие (4 часа(ов)):
Регистрационный номер
Страница 5 из 10.
Программа дисциплины "Основы классического бального танца"; 050100.62 Педагогическое образование; Закирова Ч.Р.
Народные истоки бального танца. Процесс разделения на крестьянский, бытовой и
сценический танец. Развитие демократических жанров и форм бытового танца. Эволюция
бального танца в Италии (XV в.). Бальный танец во Франции (XVI - XVII вв.). Усложнение
танцевальной лексики и композиций, канонизация фигур и поз бального танца.
Отличительные особенности и национальная стилистика бального танца в эпоху возрождения.
Школы танца в Европе. Массовая эпоха бального танца Англия, Германия (XVIII в.). Появление
бального танца в России (XVIII в.). Реформы Петра I и их влияние на развитие бальной
хореографии в России. Танцевальный репертуар. Влияние Французской революции на
развитие бального танца в Европе. Формирование русской школы бального танца.
Утверждение педагогических принципов бального танца: связь с национальными
хореографическими традициями; обучение бальному танцу на общей хореографической
основе; строгость, простота и внутренняя чистота исполнительской мане?ры; методическая
обоснованность в изучении материала (обучение не определенному танцу, а умению
танцевать). Влияние новых норм общественной жизни на появление вальса (ХIХ в.). Влияние
на развитие бального танца стран Северной и Южной Латинской Америки (ХIХ в.).
Тема 2. Интеграция хореографических стилей в бальном танце
практическое занятие (2 часа(ов)):
Взаимосвязь историко-бытового, классического, эстрадного, дуэтного, народно-сценического
танца с бальной хореографией. Историко-бытовой танец (изучение
танцеваль?но-пластических стилей и хореографического языка различных эпох).
Народно-сценический танец (изучение характерных особенностей исполнения и народных
традиций). Классический танец (развитие профессиональных данных у исполнителей бальных
танцев). Эстрадный танец (развитие пластики). Дуэтный танец (изучение поддержек).
Тема 3. Происхождение и отличительные особенности бальных танцев
Латиноамериканской программы
практическое занятие (2 часа(ов)):
?Самба?. История возникновения танца. Развитие танцевальной лексики. Характерные
национальные особенности, стиль и манера исполнения. Пластические особенности танца.
?Ча-ча-ча?. История возникновения танца. Развитие танцевальной лексики. Характерные
национальные особенности, стиль и манера исполнения. Пластические особенности танца.
?Румба?. История возникновения танца. Развитие танцевальной лексики. Характерные
национальные особенности, стиль и манера исполнения. Пластические особенности танца.
?Пасодобль?. История возникновения танца. Развитие танцевальной лексики. Характерные
национальные особенности, стиль и манера исполнения. Пластические особенности танца.
"Джайв". История возникновения танца. Развитие танцевальной лексики. Характерные
национальные особенности, стиль и манера исполнения. Пластические особенности танца.
Тема 4. Происхождение и отличительные особенности бальных танцев Европейской
программы
практическое занятие (2 часа(ов)):
"Медленный вальс". Возникновение танца. Развитие танца. Характерные национальные
особенности, стиль и манера исполнения. Пластические особенности танца. "Танго".
Возникновение танца. Развитие танца. Характерные национальные особенности, стиль и
манера исполнения. Пластические особенности танца. ?Венский вальс?. Возникновение
танца. Развитие танца. Характерные национальные особенности, стиль и манера исполнения.
Пластические особенности танца. ?Медленный фокстрот?. Возникновение танца. Развитие
танца. Характерные нацио?нальные особенности, стиль и манера исполнения. Пластические
особенности танца. ?Квикстеп?. Возникновение танца. Развитие танца. Характерные
национальные особенности, стиль и манера исполнения. Пластические особенности танца. В
программу "Бальный танец" включены 4 танца бальной хореографии, а именно: 2 танца
Европейской программы "медленный вальс", квикстеп и 2 танца Латиноамериканской
программы ? ча-ча-ча, самба.
4.3 Структура и содержание самостоятельной работы дисциплины (модуля)
Регистрационный номер
Страница 6 из 10.
Программа дисциплины "Основы классического бального танца"; 050100.62 Педагогическое образование; Закирова Ч.Р.
N
Раздел
Дисциплины
Виды
Формы контроля
Неделя самостоятельной Трудоемкость
Семестр
самостоятельной
семестра
работы
(в часах)
работы
студентов
Тема 1. Бальный
1. танец: история и пути
развития
Тема 2. Интеграция
хореографических
2.
стилей в бальном
танце
Тема 3.
Происхождение и
отличительные
3. особенности бальных
танцев
Латиноамериканской
программы
Тема 4.
Происхождение и
отличительные
4.
особенности бальных
танцев Европейской
программы
Итого
4
подготовка
домашнего
задания
24
домашнее
задание
4
подготовка к
устному опросу
26
устный опрос
4
подготовка к
творческому
заданию
22
творческое
задание
4
подготовка к
творческому
заданию
22
творческое
задание
94
5. Образовательные технологии, включая интерактивные формы обучения
Участие в концертных программах, в "Студенческой весне". Выезд с концертами в другие
города Республики Татарстан для проведения мастер-классов в хореографических училищах и
студиях.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Тема 1. Бальный танец: история и пути развития
домашнее задание , примерные вопросы:
1. Дайте характеристику истоков бального танца. 2. Охарактеризуйте процесс разделения
бального танца на крестьянский, бытовой и сценический танец.
Тема 2. Интеграция хореографических стилей в бальном танце
устный опрос , примерные вопросы:
1. Охарактеризуйте различные стили в бальном танце 2. Перечислите разновидности
интеграции хореографических стилей
Тема 3. Происхождение и отличительные особенности бальных танцев
Латиноамериканской программы
творческое задание , примерные вопросы:
6. Перечислите основные элементы и методику исполнения европейского танца ?Медленный
вальс? 7. Охарактеризуйте основной ритм, счёт, музыкальный размер европейского танца
?Медленный вальс? 8. Дайте характеристику работы стопы, подъема и снижения корпуса,
степени поворота, положений в паре в европейском танце ?Медленный вальс?. 9. Назовите
основные элементы и движения европейского танца ?Квикстеп? 10. Перечислите и покажите
основные элементы и методику исполнения европейского танца ?Квикстеп?
Регистрационный номер
Страница 7 из 10.
Программа дисциплины "Основы классического бального танца"; 050100.62 Педагогическое образование; Закирова Ч.Р.
Тема 4. Происхождение и отличительные особенности бальных танцев Европейской
программы
творческое задание , примерные вопросы:
13. Перечислите основные элементы и методику исполнения латиноамериканскоготанца
?Самба? 14. Охарактеризуйте основной ритм, счёт, музыкальный размер
латиноамериканскоготанца ?Самба? 15. Дайте характеристику работы стопы, подъема и
снижения корпуса, степени поворота, положений в паре в латиноамериканскомтанце ?Самба?.
16. Перечислите основные элементы и методику исполнения латиноамериканского танца
?Ча-ча-ча? 17. Охарактеризуйте основной ритм, счёт, музыкальный размер
латиноамериканского танца ?Ча-ча-ча? 18. Дайте характеристику работы стопы, подъема и
снижения корпуса, степени поворота, положений в паре в латиноамериканском танце
?Ча-ча-ча?
Тема . Итоговая форма контроля
Примерные вопросы к зачету:
По окончании обучения учащиеся должны:
- различать танцевальные движения Европейской и Латиноамериканской программы, их
специфические особенности;
- уметь различать музыку Латиноамериканской и Европейской программ;
- технично исполнять движения бальной хореографии;
- знать технику исполнения любого движения бальной хореографии;
- знать структуру и ритмическую раскладку бального движения;
- замечать ошибки в своем исполнении и исполнении других пар, уметь предложить способы
их устранения;
- уметь танцевать движения бальной хореографии не только самостоятельно, но и в паре и
ансамбле.
7.1. Основная литература:
Александров Н.А., Голубева В.А. Танец модерн: пособие для начинающих. Изд.2-е. М.: "Лань",
"Планета музыки", 2011. - 128 с. http://e.lanbook.com/view/book/1934/
Зайфферт Д. Педагогика и психология танца. Заметки хореографа: учебное пособие / пер. с
нем. В. Штакенберга. - СПб.: Лань; ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2012. - 128 с.
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=4318
Цорн А.Я. Грамматика танцевального искусства и хореографии. - М.: Изд-во "Лань", "Планета
музыки", 2011. - 544 с. http://e.lanbook.com/view/book/1973/page2/
Вашкевич Н.Н. История хореографии всех веков и народов. - М.: Изд-во "Лань", "Планета
музыки", 2009. - 192 с. http://e.lanbook.com/view/book/1941/page2/
7.2. Дополнительная литература:
Романова Н.Н. Летягова, Т. В. Краткий словарь танцев [Электронный ресурс] / Т. В. Летягова,
Н. Н. Романова, А. В. Филиппов, В. М. Шетэля; под ред. А. В. Филиппова. - 2-е изд., стереотип.
- М. : ФЛИНТА : Наука, 2011. - 272 с. http://www.znanium.com/bookread.php?book=406236
7.3. Интернет-ресурсы:
ЭБС Библиороссика - - http://www.bibliorossica.com/
ЭБС Знаниум - - http://www. znanium.com
ЭБС Лань - - http://e.lanbook.com/
Электронно-библиотечная система ?Консультант студента? - - http://www.studmedlib.ru
ЭР сайт КФУ - - http://kpfu.ru/philology-culture/uchebnyj-process
Регистрационный номер
Страница 8 из 10.
Программа дисциплины "Основы классического бального танца"; 050100.62 Педагогическое образование; Закирова Ч.Р.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины(модуля)
Освоение дисциплины "Основы классического бального танца" предполагает использование
следующего материально-технического обеспечения:
Хореографический зал со станками, зеркала, аудио-видео аппаратура, танцевальные
реквизиты, костюмы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом по
направлению 050100.62 "Педагогическое образование" и профилю подготовки
Хореографическое искусство .
Регистрационный номер
Страница 9 из 10.
Программа дисциплины "Основы классического бального танца"; 050100.62 Педагогическое образование; Закирова Ч.Р.
Автор(ы):
Закирова Ч.Р. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Рецензент(ы):
Халитов Р.Ф. ____________________
"__" _________ 201 __ г.
Регистрационный номер
Страница 10 из 10.