ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА - Санкт

Частное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ,
КУЛЬТУРЫ И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
РАССМОТРЕНО
На заседании Методического совета
протокол от «____»_______ 201___ г.
№_____
УТВЕРЖДАЮ
Ректор Санкт-Петербургского
института экономики, культуры и
делового администрирования
__________________Калабин Т.Б.
«_____»_______________ 201___ г.
Рабочая программа учебной дисциплины
ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА
Направление подготовки - «53.03.01 Музыкальное искусство эстрады»
Профиль подготовки – «Эстрадно-джазовое пение»
Квалификация выпускника - бакалавр
Форма обучения – очная
Санкт-Петербург
2014
1.
Цели и задачи освоения дисциплины:
Целью освоения дисциплины «Основы классического танца» является
обучение студентов танцевальным и пластическим навыкам; уже в классе научить
студентов держаться как на сцене перед зрителем – с полной концентрацией внимания и
актерской выразительностью, органично соединяя танец, вокал и музыку.
Задачами освоения дисциплины «Танец, сценическое движение» являются:
- развитие координации;
- свободы движения;
- умения осознавать свое тело в пространстве;
- постижение элементарных основ классического, историко-бытового, народносценического, модерн танцев;
- приобретение будущими артистами - вокалистами навыков сценического
поведения и актерскую выразительность.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы классического танца» относится к обязательным
дисциплинам профессионального цикла дисциплин (Б3) по профилю «Эстрадно-джазовое
пение».
Дисциплина является необходимой составной частью подготовки бакалавров в
области академического исполнительства и непосредственно и базируется на следующих
дисциплинах: «Мастерство актера», «Сценическая речь», «Оперный класс», «Основы
актерского мастерства».
Данная дисциплина является частью комплекса дисциплин, таких как
«Национальные вокальные школы», «Проблемы музыкальной драматургии», «Сольное
пение», «Ритмика», «Степ-танец», «Сценическая пластика», «Сценический бой».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-2 – ориентироваться в специальной литературе, как в сфере музыкального
искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства);
ОК-7 – владением литературной и деловой письменной и устной речью на
русском языке, навыками публичной речи; умением создавать тексты профессионального
назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний;
ОК-15 – владеть средствами самостоятельного и грамотного использования
методов физического воспитания и самовоспитания;
ПК-2 – способностью и готовностью демонстрировать артистизм, свободу
самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания;
ПК-7 – способностью и готовностью совершенствовать культуру
исполнительского
интонирования,
мастерство
в
использовании
комплекса
художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального
произведения;
ПК-9 –
способностью и готовностью к пониманию и использованию
механизмов музыкальной памяти, специфики слухо-мыслительных процессов,
проявлений эмоциональной, волевой сфер, работы творческого воображения в условиях
конкретной профессиональной деятельности;
ПК-13 – способностью творчески составлять программы выступлений сольных и ансамблевых - с учетом как собственных артистических устремлений, так и
запросов слушателей, а также задач музыкально-просветительской деятельности.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.1.1. Очная форма обучения
№
п/п
Наименование тем
1
2
1
Пластическая разминка-разогрев
Трудоемкость (часов)
аудиторные
семестр/
неделя
семестра
всего
3
4
5
1
13
7
всего
лекц. Сем/Пр
6
7
7
ЛР
8
СР
9
6
Основы классического экзерсиса
2
1
13
7
7
6
1
13
7
7
6
Основы историко-бытового танца
3
4
Совершенствование техники классического
экзерсиса
1
13
7
7
6
5.
Освоение элементов историко-бытового
танца ХVII-ХIХ веков
1
13
7
7
6
Народно-характерный танец
6.
7.
8.
Соединение элементов классического
экзерсиса
Вокально-хореографические композиции на
основе элементов историко-бытового танца
1
13
7
7
6
1
13
7
7
6
1
13
7
7
6
Формируемые
компетенции
10
ОК-2, ОК-7, ОК15, ПК-2, ПК-7,
ПК-9, ПК-13
ОК-2, ОК-7, ОК15, ПК-2, ПК-7,
ПК-9, ПК-13
ОК-2, ОК-7, ОК15, ПК-2, ПК-7,
ПК-9, ПК-13
ОК-2, ОК-7, ОК15, ПК-2, ПК-7,
ПК-9, ПК-13
ОК-2, ОК-7, ОК15, ПК-2, ПК-7,
ПК-9, ПК-13
ОК-2, ОК-7, ОК15, ПК-2, ПК-7,
ПК-9, ПК-13
ОК-2, ОК-7, ОК15, ПК-2, ПК-7,
ПК-9, ПК-13
ОК-2, ОК-7, ОК15, ПК-2, ПК-7,
Формы
текущего
контроля
(по неделям
семестра)
11
Контрольный
урок.
Контрольный
урок.
Контрольный
урок.
Контрольный
урок.
Контрольный
урок.
Контрольный
урок.
Контрольный
урок.
Контрольный
урок.
ХIХ века
Вокально-хореографические композиции на
9. основе элементов историко-бытового танца
ХVII-ХVIII веков
Вокально-хореографические композиции на
10. основе элементов испанского танца
1
14
7
2
14
7
Закрепление техники классического
11. экзерсиса
2
13
7
Освоение элементов историко-бытового
12. танца ХVI века
2
14
7
13.
2
15
8
Подведение итогов освоения историко14. бытового танца различных эпох
2
15
8
Изучение элементов итальянского танца
Итоговая аттестация
Итого
27
216
ПК-9, ПК-13
ОК-2, ОК-7, ОК- Контрольный
7
7
15, ПК-2, ПК-7, урок.
ПК-9, ПК-13
ОК-2, ОК-7, ОК- Контрольный
7
7
15, ПК-2, ПК-7, урок.
ПК-9, ПК-13
ОК-2, ОК-7, ОК- Контрольный
7
6
15, ПК-2, ПК-7, урок.
ПК-9, ПК-13
ОК-2, ОК-7, ОК- Контрольный
7
7
15, ПК-2, ПК-7, урок.
ПК-9, ПК-13
ОК-2, ОК-7, ОК- Контрольный
8
7
15, ПК-2, ПК-7, урок.
ПК-9, ПК-13
ОК-2, ОК-7, ОК- Контрольный
8
7
15, ПК-2, ПК-7, урок.
ПК-9, ПК-13
Форма итоговой аттестации: ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ
100
89
Всего зачетных единиц: 6
4.2. Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Пластическая разминка-разогрев
Разминка как физическая и психологическая подготовка к классическому
экзерсису.
Разогревание, разминание мышц и суставов. Вытягивание, выпрямление,
разминание позвоночника. Работа над осанкой. Разминка кистей рук.
Аутотренинг – ощущение тела как единого организма, сосредоточение внимания,
концентрация волевых усилий на достижении результата. Чередование расслабления
мышц с напряжением и скручиванием.
Упражнение на координацию – концентрация на равновесии и подтяжки корпуса.
Развитие подвижности стопы.
Умение расслабляться.
Работа над осмысленностью каждого элемента пластики.
Контроль над дыханием во время выполнение упражнений. Развитие навыков
бокового зрения.
Тема 2. Основы классического экзерсиса
Классический экзерсис как фундамент сценического танца. Ознакомление с
терминологией классического экзерсиса (на французском языке).
Освоение элементов классического экзерсиса (лицом к станку).
1. Позиции ног I, II, III, V, (позднее IV).
2. Demi plié (полуприседание) по I, II, V позиции.
3. Battement tendu (вытягивание ноги):
а) из I позиции вперед, в сторону, назад;
б) из V позиции вперед, в сторону, назад;
в) passe par terre.
4. Battement tendu et demi-plié (вытягивание ноги, соединенное с
полуприседанием) по I и V позициям.
5. Battement tendu jeté (маленький бросок ноги на 25° по I и V позициям в трех
направлениях).
6. Demi rond de jambe par terre (четверть круга ногой по полу) вперед и назад.
7. Положение ног sur le cou de pied впереди, сзади и условное из V и II позиций.
8. Passé (положение, при котором согнутая в колене нога подводится ступней под
колено опорной ноги).
9. Relevé (приподнимание на полупальцы) по I, II, V позициям.
10. Grand battement jeté (большой бросок ноги на 90° и выше) в трех
направлениях, с паузами, через passé par terre.
11. Sauté (прыжки) по I позиции.
12. Разучивание поз: en facé, croisé, effacé (на середине зала).
13. Первое Port de brass (на середине зала).
Тема 3. Основы историко-бытового танца
Знакомство с основными этапами развития историко-бытового танца.
Работа над освоением элементов историко-бытового танца ХVIII-ХIХ вв.
1. Позиции ног и рук.
2. Танцевальные шаги и их виды.
3. Поклоны и реверансы на музыкальные размеры 3/4 и 4/4.
4. Pas glissé на 2/4.
5. Pas elevé.
6. Pas chassé вперед и назад.
7. Pas galope.
8. Па вальса в три па вперед и назад по линии без поворота.
9. Pas balancé – на месте, с продвижением вперед и назад.
10. Вальсовая дорожка «променад» вперед и назад.
11. Вальсовый pas de basque.
12. Dos a dos: вальс, вальс с вращением на 90°.
13. Вальс в три па в комбинации с balance, променад, pas de basque и поклонами
ХIХ века по линии без поворота.
14. Полонез соло по кругу, en fasе на месте, вперед и назад.
15. Освоение элементов мазурки: раs couru, рas gala, balancé, ключ, простое
заключение, положение рук: перекрещенные на груди, при одной руке открытой в сторону
– другая рука набок.
Тема 4. Совершенствование техники классического экзерсиса
Повторение пройденных элементов и освоение новых элементов (лицом к
станку):
1. Rond de jambe par terre (полукруг ногой по полу) вперед и назад.
2. Battement fondu (плавное приседание на одной ноге, другая – на coude pied)
вперед, в сторону, назад, носком в пол.
3. Echappé (прыжок из пятой позиции во вторую позицию).
Тема 5. Освоение элементов историко-бытового танца ХVII-ХIХ веков
1. Pas chassé вперед и назад, соединенное с pas elevé с поворотами вправо и влево.
2. Четыре формы chassé.
3. Вальс в три па с вращением вправо соло по кругу:
а) в комбинации с balancé и поклонами ХIХ века;
б) использование поворотов под рукой партнера;
в) dos a dos: вальс без поворота, вальс с вращением на 180°.
Тема 6. Народно-характерный танец
Разнообразие форм и видов народного танца. Связь танца с историей народа, его
бытом и обычаями. Освоение основных элементов русского танца:
1. Ходы:
а) переменный;
б) «елочка»;
в) «самоварчик»;
г) дробный;
д) боковое «припадание».
2. Дробь «в три листика».
3. Pas de basque.
4. Поклоны.
5. Положение рук.
6. «Ключ» (дробь).
7. Варианты «припадания» (из стороны в сторону, вокруг себя).
Тема 7. Соединение элементов классического экзерсиса
Повторение пройденных и освоение новых элементов. Выполнение элементов
боком к станку, держась за него одной рукой. Практика соединения освоенных элементов
в комбинации.
1. Grand plié (большое приседание) по I, II, V позициям.
2. Battement tendu с опусканием пятки на пол по II позиции.
3. Battement tendu jeté et battement pigue.
4. Battement fondu на 45°.
5. Grant Battement jeté в трех направлениях.
6. Changement de pieds (прыжок с переменной ног по V позиции лицом к палке).
7. Второе Port de brass (на середине зала).
Тема 8. Вокально-хореографические композиции на основе элементов
историко-бытового танца ХIХ в.
Ознакомление с постановками танцевальных композиций мастерами
хореографии. Особенности воплощения танца в опере. Разучивание танцевальных
композиций из опер в соединении с вокалом.
Работа над взаимоотношениями партнеров в дуэте, эмоциональной
выразительностью танцевальных движений, манерой исполнения. Повторение
пройденного и дальнейшая работа по практическому освоению элементов историкобытового танца ХIХ века.
1. Вальс в три па с вращением вправо по кругу в парах.
2. Вальс-миньон по кругу соло и в парах.
3. Освоение новых элементов мазурки:
а) pas boiteux с продвижением вперед, назад по линиям и с вращением на месте
соло и в парах:
б) хлопок с окончанием в IV позицию;
в) голубец;
г) balancé – голубец;
д) dos a dos: вальс, balancé;
е) dos a dos: balance, balancé;
ж) pas coupe вперед, назад с продвижением соло и в парах.
Соединение элементов историко-бытовых танцев в различные композиции:
1. Вальс в три па с вращением вправо в комбинации с шагами, поклонами, вальсминьон, использование поворотов под рукой партнера, композиций chaine по кругу в
парах.
2. Полонез в парах с различными перестроениями композиций рисунка, поз и
переменами рук в танце.
Тема 9. Вокально-хореографические композиции на основе элементов
историко-бытового танца XVII- XVIII в.
Работа над пластикой танцевальных движений ХVII-ХVIII вв. Осознание стиля,
манеры, характера старинных танцев. Приобретение навыков работы в историческом
костюме. Освоение одной из фигур французской кадрили, элементов менуэта.
1. Поклоны XVII, XVIII веков.
2. Элементы менуэта XVII, XVIII веков:
а) основные шаги менуэта;
б) pas grave;
в) balancé menuet.
Тема 10. Вокально-хореографические композиции на основе элементов
испанского танца.
Ознакомление с особенностями хореографии испанского танца. Освоение
элементов:
1. Pas de basque.
2. Balancé c effacé на effacé.
3. Выстукивание – sapateado.
4. Glissade.
5. Port de bras с различными положениями рук.
6. Навыки владения веером и юбкой.
Тема 11. Закрепление техники классического экзерсиса
Повторение элементов классического экзерсиса. Разучивание новых элементов:
1.
Battement tendu c demi plié во второй и четвертой позициях с переходом с
одной ноги на другую.
2.
Rond de jambe на 45º.
3.
Battement frappé.
4.
Pas de boureé с переменой ног.
5.
Pas echappé, комбинируемое с changement de pieds.
6.
Третье Port de bras (на середине зала).
Тема 12. Освоение элементов историко-бытового танца ХVI века
Разучивание танцевальных элементов ХVI века:
1. шаги дворцового брандля (простого, двойного, с репризой);
2. поклоны;
3. реверансы.
Аллеманда в постановке Ивановского Н.П.
Тема 13. Изучение элементов итальянского танца
Связь танца с историей народа. Освоение основных элементов итальянского
танца:
1. Glissade jeté.
2. Прыжки на arrabesque, tir-bouchon, attitude.
3. Balloné.
4. Dos a dos c sissonne на II arabesquе.
5. Emboité.
Разучивание тарантеллы.
Тема 14. Подведение итогов освоения историко-бытового танца различных эпох
Повторение пройденных элементов историко-бытовых танцев. Введение
элементов историко-бытового танца в более сложные хореографические композиции.
Освоение двойных танцев (вальса-мазурки или полонеза-мазурки).
Разучивание композиции, основанной на материале танцевальных движений
ХVIII века в сочетании с вокалом (пастораль – сцена из оперы П.И. Чайковского «Пиковая
Дама»).
4.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
Проблемы музыкальной
драматургии
Сольное пение
Ритмика
Степ-танец
Сценическая пластика
Сценический бой
№ разделов данной дисциплины, необходимых для
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1 2 3 4 5 6 7
8
9 10 11 12 13
14
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
4.4. Содержание практических (семинарских) занятий
№
п/п
Наименование разделов дисциплины
1.
Пластическая разминка-разогрев
2.
Основы классического экзерсиса
3.
Основы историко-бытового танца
4.
Совершенствование техники
классического экзерсиса
5.
Освоение элементов историкобытового танца ХVII-ХIХ веков
Тематика, содержание практических (семинарских)
занятий,
литература для подготовки к занятиям
Разминка как физическая и психологическая
подготовка к классическому экзерсису.
Разогревание, разминание мышц и суставов.
Литература:
Классический экзерсис как фундамент сценического
танца. Ознакомление с терминологией классического
экзерсиса (на французском языке).
Освоение элементов классического экзерсиса (лицом к
станку).
Литература:
Знакомство с основными этапами развития историкобытового танца.
Работа над освоением элементов историко-бытового
танца ХVIII-ХIХ вв.
Литература:
Повторение пройденных элементов и освоение новых
элементов (лицом к станку)
Литература:
Трудоем
кость
(час.)
Формируемые
компетенции
7
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
6.
Народно-характерный танец
7.
Соединение элементов классического
экзерсиса
8.
Вокально-хореографические
Ознакомление
с
постановками
танцевальных
Контрольный
урок.
7
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
Контрольный
урок.
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
Контрольный
урок.
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
ОК-2, ОК-7,
Контрольный
урок.
7
7
Pas chassé вперед и назад, соединенное с pas elevé с
поворотами вправо и влево.
Четыре формы chassé.
Вальс в три па с вращением вправо соло по кругу
Литература:
Разнообразие форм и видов народного танца. Связь
танца с историей народа, его бытом и обычаями.
Освоение основных элементов русского танца
Литература:
Практика соединения освоенных элементов в
комбинации.
Литература:
Формы
контроля
усвоения
знаний
Контрольный
урок.
Контрольный
урок.
7
7
7
7
Контрольный
урок.
Контрольный
9.
Вокально-хореографические
композиции на основе элементов
историко-бытового танца ХVII-ХVIII
веков
10.
Вокально-хореографические
композиции на основе элементов
испанского танца
композиций мастерами хореографии. Особенности
воплощения танца в опере.
Работа над взаимоотношениями партнеров в дуэте,
эмоциональной
выразительностью
танцевальных
движений, манерой исполнения.
Соединение элементов историко-бытовых танцев в
различные композиции.
Литература:
Работа над пластикой танцевальных движений ХVIIХVIII вв.
Освоение одной из фигур французской кадрили,
элементов менуэта.
Литература:
Ознакомление
с
особенностями
хореографии
испанского танца.
Литература:
11.
Закрепление техники классического
экзерсиса
Повторение элементов классического экзерсиса.
Литература:
12.
Освоение элементов историкобытового танца ХVI века
Разучивание танцевальных элементов ХVI века.
Литература:
13.
Изучение элементов итальянского
танца
Связь танца с историей народа.
Освоение основных элементов итальянского танца.
Литература:
композиции на основе элементов
историко-бытового танца ХIХ века
7
7
8
Подведение итогов освоения
историко-бытового танца различных
эпох
Повторение пройденных элементов историко-бытовых
танцев.
Разучивание композиции, основанной на материале
танцевальных движений ХVIII века в сочетании с
вокалом.
Литература:
урок.
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
Контрольный
урок.
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
Контрольный
урок.
7
7
14.
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
8
Контрольный
урок.
Контрольный
урок.
Контрольный
урок.
Контрольный
урок.
5. Образовательные технологии.
5.1. Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий
В соответствии с требованием ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация
компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе
активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках курса «Основы классического танца» предусмотрены встречи с ведущими
специалистами в данной области театрального искусства; посещение спектаклей театров
Санкт-Петербурга. Главная задача дисциплины – овладение практическими навыками
классического танца. Курс предполагает контрольные занятия по темам, которые могут
проходить в форме открытых уроков, закрытых учебных концертов, что определяется
главной целью программы. В целом в учебном процессе они составляют 40% аудиторных
занятий.
Методы / Формы
Лекции
Семинарские
занятия
Практические
занятия
по
овладению
+
практическими навыками
Работа в команде
+
Индивидуальные занятия
+
Приглашение специалиста
+
Самостоятельный
просмотр
видео
+
материало\.спектакля
Групповой просмотр видео материалов\спектакля
+
5.2. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и
видов занятий
Перечень
компетенций
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9,
ПК-13
Виды
занятий
Л
Формы контроля
С
+
+
+
Предъявление программы на контрольном уроке
Выступление на учебном концерте
Обсуждение спектакля или видеозаписи. Диспут
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
6.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Изучение дисциплины «Основы классического танца» основано на овладении
практическими навыками классического танцевального искусства. Необходимо и
самостоятельное овладение дисциплиной – чтение литературы, просмотр спектаклей,
хореографических номеров в записи и в театре. В процессе освоения материала
предполагается подготовка творческих предъявлений по ключевым разделам курса.
6.2. План самостоятельной работы студентов
№
п/п
Содержание самостоятельной работы
студентов
Трудоемкость
(час.)
1.
Изучение литературы. Подготовка к
контрольному уроку.
6
2.
Изучение литературы. Разучивание
танцевальных элементов. Подготовка к
контрольному уроку.
6
3.
Изучение литературы. Разучивание
танцевальных элементов. Подготовка к
контрольному уроку.
6
4.
Изучение литературы. Разучивание
танцевальных элементов. Подготовка к
контрольному уроку.
6
5.
Изучение литературы. Разучивание
танцевальных элементов. Подготовка к
контрольному уроку.
6
6.
Изучение литературы. Разучивание
танцевальных элементов. Подготовка к
контрольному уроку.
6
7.
Изучение литературы. Разучивание
танцевальных элементов. Подготовка к
контрольному уроку.
6
Формируемые
компетенции
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9, ПК13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9, ПК13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9, ПК13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9, ПК13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9, ПК13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9, ПК13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9, ПК-
Контрольный урок.
Сроки контроля
выполнения
работы (семестр,
неделя семестра)
1
Контрольный урок.
1
Контрольный урок.
1
Контрольный урок.
1
Контрольный урок.
1
Контрольный урок.
1
Контрольный урок.
1
Форма отчетности
студента
8.
Изучение литературы. Разучивание
танцевальных элементов. Подготовка к
контрольному уроку.
6
9.
Изучение литературы. Разучивание
танцевальных элементов. Подготовка к
контрольному уроку.
7
10.
Изучение литературы. Разучивание
танцевальных элементов. Подготовка к
контрольному уроку.
7
11.
Изучение литературы. Разучивание
танцевальных элементов. Подготовка к
контрольному уроку.
6
12.
Изучение литературы. Разучивание
танцевальных элементов. Подготовка к
контрольному уроку.
7
13.
Изучение литературы. Разучивание
танцевальных элементов. Подготовка к
контрольному уроку.
7
14.
Изучение литературы. Разучивание
танцевальных элементов. Подготовка к
контрольному уроку.
7
Всего
121
13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9, ПК13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9, ПК13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9, ПК13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9, ПК13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9, ПК13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9, ПК13
ОК-2, ОК-7,
ОК-15, ПК-2,
ПК-7, ПК-9, ПК13
Контрольный урок.
1
Контрольный урок.
1
Контрольный урок.
2
Контрольный урок.
2
Контрольный урок.
2
Контрольный урок.
2
Контрольный урок.
2
6.3.Темы для написания реферата
История танца как вида искусства
Танец в Средние века
Танец в эпоху Возрождения
Танцы XVIII века
Танец в XIX веке
Развитие танцевального искусства в XX столетии
Фольклорный танец
Балет XX века
Бытовой танец
Характерный танец
Современные направления в танце
6.4. Иные формы организации текущего контроля и промежуточной аттестации
Тематика контрольных работ
Изложить схему изучаемого танца по записям в тетради.
Сделать методический анализ элементов танца в соотношении с музыкой.
Рассказать об истории происхождения того или иного танца.
Раскрыть стилистические особенности танцев.
Соединить танец и вокал в заданных композициях.
Объяснить актерские задачи, стоящие в данном танце.
Составить простейшую композицию на основе изученных элементов танца.
Вопросы для подготовки к итоговой аттестации по дисциплине (экзамен)
Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу
Экзамен проводится в двух формах – практической и теоретической. В практической
части экзамена студенты исполняют несколько итоговых творческих работ (на выбор):
1) Менуэт на музыку Моцарта в из оперы «Дон Жуан» (постановка Петипа).
2) Полонез-мазурка (постановка И.Н. Кусова); фигурный вальс, танец миньон.
3) Вальс на музыку Ш. Гуно из оперы «Фауст» (создание вокально-хореографической
композиции, сочетающей координацию движений вальса, актерской «подачи» и голоса в
стиле ХIХ века).
4) Сцена «Матадор» из оперы Д. Верди «Травиата».
5) Сцена из оперы Ж. Бизе «Кармен».
Теоретические вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Из каких элементов состоит классический экзерсис.
Основные движения вальса.
Стилистические особенности исполнения вальса.
Основные движения менуэта.
Стилистические особенности исполнения менуэта.
Основные движения полонеза.
Стилистические особенности исполнения полонеза.
8. Стилистические особенности поклонов, реверансов и шагов с ХVI по ХIХ век.
9. Основные движения и характерные особенности мазурки.
10. Основные движения и характерные особенности русского танца.
11. Основные движения и характерные особенности испанского танца.
12. Основные движения и характерные особенности итальянского танца.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1) Костровицкая В. С. 100 уроков классического танца., 2014 320 с.
2) Костровицкая В. С. Классический танец. Слитные движения. Руки, 2013, 128 с.
3) Малашевская Е. А. Александрова Н. А. Мастер класс балетного урока +DVD 2014,
64c.
4) Сафронова Л. Н. Уроки классического танца, 2014, 224.
5) Л. Блок. Классический танец. История и современность, М., Искусство, 1987, 556 с.
6) Б. Асафьев. О балете, Л., Музыка, 1974. 296 с.
7) Заметки на нотных страницах. Статьи о балете, джазе, песне. 1974 г.
8) Бекина С.И., Ломова Т.П., Соковнина Е.Н. Музыка и движение. 1983 г.
9) Афанасьев Б. О Балете. Статьи. Воспоминания. Рецензии. 1974 г.
10) Музыка и балет в России XVIII века. Учебное пособие
11)
б) дополнительная литература:
1) Беседы К.С. Станиславского в студии Большого театра в 1918 – 1922 гг. Запись
Антаровой К.Е. Изд. 3-е. Изд-во «Искусство»,
2) Захаров Р. Искусство балетмейстера. М.: Изд-во «Искусство», 1964.
3) Зосимовский В.А. Библиографический справочник по хореографии. М.: Изд-во
«Искусство», 1959.
4) Лопухов Ф. Хореографические откровенности. М.: Изд-во «Искусство», 1972.
5) Современный бальный танец. Под ред. Уральской В.И. М.: Изд-во «Искусство»,
1978.
6) Ваганова А.Я. Основы классического танца. Л.-М. Изд-во «Искусство», 1980.
7) Васильева – Рождественская М.В. Историко-бытовой танец. М.: Изд-во
«Искусство», 1963.
8) Зацепина К.С., Климов А.А. и др. Народно-сценический танец. М.: Изд-во
«Искусство», 1976.
9) Ивановский Н.П. Бальный танец XVI –XIX веков. Л.-М.: Изд-во «Искусство»,
1948.
10) Климов А.А. Основы русского народного танца. М. Изд-во «Искусство», 1994.
11) Кох И.Э. Основы сценического движения. М.: Изд-во «Искусство», 1970.
12) Кристерсон Х.Х. Танец в драматическом спектакле. Л.-М.: Изд-во «Искусство»,
1960.
13) Лопухов А.В., Ширяев А.В., Бочаров А.В. Основы характерного танца. Л.-М.:
Изд-во «Искусство», 1939.
14) Стуколкина Н.М. Четыре экзерсиса. Запись Андреева А.Л. - Л.-М.: Изд-во
«ВТО», 1972.
15) Ткаченко Т.С. Народные танцы. М.: Изд-во «Искусство», 1975.
16) Васильева Е. Танец. М.: Изд-во «Искусство», 1968.
8.Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для успешного освоения дисциплины согласно требованиям ФГОС необходим
класс, оборудованный балетным станком, зеркалами, и музыкальным инструментом.
Допускается работа студентов и преподавателей под фонограмму. В этом случае
необходима звуковоспроизводящая аппаратура.
Разработчик:
Рецензент: