Образовательный проект на тему: «Знакомство детей старшего

ГБОУ Школа № 1106
Здание по адресу улица Голубинская дом 24 корпус 2 № 1181
Образовательный проект на тему:
«Знакомство детей старшего дошкольного возраста с
творчеством Николая Михайловича Карамзина»
Учитель-логопед
Моргульчик С. Е.
Москва 2014 год
Николай Михайлович Карамзин
Образовательный проект на тему:
« Знакомство детей старшего дошкольного возраста с творчеством
Николая Михайловича Карамзина».
Цели проекта:
- Познакомить детей с творчеством Н. М. Карамзина.
- Развивать творческую личность ребенка.
- Обеспечивать благоприятные условия для социализации детей с
нарушениями речи.
- Активизировать речь детей, побуждая отвечать на вопросы логопеда.
- Отрабатывать чёткое произношение свистящих и шипящих звуков в
звукоподражаниях и словах.
- Совершенствовать слуховое внимание.
- Помочь детям вспомнить знакомые рассказы Н. М. Карамзина, создать
условия для диалога, обогащать речь детей, совершенствовать
грамматический строй речи, формировать интонационную выразительность
речи.
Задачи проекта:
- Создать условия для реализации проекта.
- Познакомить детей с различными произведениями Н. М. Карамзина.
- Посредством рассказов писателя воспитывать у детей добрые чувства,
любовь к родине, сочувствие к попавшим в беду, сострадание слабым и
беззащитным.
- Приобщать родителей к участию в мероприятиях, проводимых в ДОУ, к
семейному чтению литературных произведений.
- Содействовать формированию благоприятного климата в семье
посредством чтения произведений Н. М. Карамзина.
- Создать библиотеку книг Н. М. Карамзина.
Разработчик проекта: учитель-логопед Моргульчик С. Е.
Участники проекта: дети подготовительной группы с фонетикофонематическим недоразвитием речи, родители.
Сроки реализации: ноябрь- декабрь 2014года.
Этапы проекта:
I этап - подготовительный ( 1-я неделя).
II этап - основной ( 2-я- 7-я недели ).
III этап – итоговый ( 8-я неделя ).
Прогнозируемый результат:
- Позитивные изменения взаимоотношений между родителями и ДОУ.
- Обогащение знаний и представлений детей о предметах окружающего мира
и социальной деятельности.
- Развитие творческой активности у детей.
- Развитие у детей интереса к чтению, к книге.
- Знание детьми произведений Н. М.Карамзина.
Этап Название
Цели мероприятия Ответственные за
мероприятия
проведение.
Дата.
1
1)Беседа с родителями - Обсудить цели и
1-я неделя
на тему:
задачи проекта.
Учитель-логопед.
«Образовательный
- Вызвать интерес у
проект по творчеству
родителей по
Этап Н. М. Карамзина»
созданию условий
для реализации
проекта.
- Приобщать
родителей к
семейному чтению
литературных
произведений.
- Формировать у
родителей желание
принимать участие
в мероприятиях
проводимых в ДОУ.
2) Подбор
- Создать условия
1-я неделя
произведений
для реализации
- логопед,
Н.М.Карамзина.
проекта, исходя из
- родители
- Оформление
поставленных задач.
книжного уголка.
- Подбор
дидактических игр и
упражнений.
2
этап
3)Интегрированное
- Познакомить детей 2-я неделя
занятие « По мотивам
с жизнью и
рассказов Карамзина.»
творчеством
Н. М.Карамзина.
- Расширить знания
детей о различных
профессиях. Дать
представление о
профессии
писатель.
- Формировать
желание в будущем
приобрести
определенную
профессию.
- Развивать у детей
интерес к книгам.
-учитель-логопед.
4) Чтение произведений - Знакомить с
2-я, 3-я недели
Н. М.Карамзина.
творчеством
-Учитель-логопед
Поэма
писателя.
«Илья Муромец».
- Пробуждать
Повесть «Рыцарь
интерес к чтению
нашего времени».
литературных
произведений.
- Совершенствовать
знания детей о
животном мире,
предметах
ближайшего
окружения,
социальной
действительности.
- Способствовать
воспитанию добрых
чувств, сочувствию
к попавшим в беду.
- Учить понимать
идею произведения.
5) Речевое
- Учить анализу
4-я неделя
развлечение.
рассказа, оценивать
-Учитель-логопед.
характер героев с
помощью вопросов.
- Закреплять знание
произведений Н.
М. Карамзина.
-Совершенствовать
знания о предметах
окружающего мира.
- Совершенствовать
грамматический
строй речи.
- Формировать
навыки построения
предложения.
- Формировать
умение объяснять
причинно-
следственные связи.
3
этап
6) Игра-драматизация
- Воспитывать
5-я неделя
«Путаница»
навыки
-Учитель-логопед.
сотрудничества,
отзывчивости,
бережного
отношения к
предметам.
- Формировать у
детей
эмоциональнообразное
восприятие
произведений через
художественное
описание образов.
7) Литературная
- Учить передавать
6-я , 7-я неделя
викторина
характерные
-Учитель-логопед.
По мотивам
особенности
произведений
животных.
Н. М. Карамзина
- Развивать
воображение.
- Развивать
эмоцианальную
выразительность
речи.
- Формировать
умение выполнять
принятую роль.
8) Пересказы
- Выявить у детей
Пересказ поэмы с
знание
использованием серии
произведений Н. М.
сюжетных картин.
Карамзина.
-Развивать
Учитель-логопед
логическое
мышление.
- Способствовать
расширению
кругозора.
- Развивать
познавательную
активность,
произвольное
внимание, память.
- Активизировать
речь детей.
9) Игра «Назови
На материале поэмы 8-я неделя
законченное действие»
«Илья Муромец»
продолжать учить
детей связности,
непрерывности,
логичности
высказывания,
Учитель-логопед
умению точно
передавать
содержание
прослушанного
текста.Учить детей
составлять
предложения с
глаголами
.
совершенного вида
по мотивам повести
«Рыцарь нашего
времени».
10) Упражнение
На материале
8-я неделя
«Составь рассказ»
позмы Н. М.
Учитель-логопед
Карамзина «Илья
Муромец» учить
детей составлению
предложений с
включением
нескольких
определений и
объединению их в
рассказ.
11) Игра
Учить детей
«Хочу всё знать»
правильно и
По мотивам
самостоятельно
произведений Н. М.
формулировать
Карамзина.
вопрос;
совершенствовать
умение
грамматически
правильно строить
четырёх-пяти
словные
предложения;
развивать речевую
активность, память
и внимание.
Анализ : В результате работы над проектом «Знакомство детей старшего
дошкольного возраста с ФФНР с творчеством Н. М. Карамзина».
- В группе созданы условия для ознакомления детей с произведениями
писателя.
- Произошли позитивные изменения взаимоотношений между родителями и
педагогами группы.
- Выросла активность родителей, желание участвовать в мероприятиях
проводимых в ДОУ.
- Отмечается рост творческой активности детей, желание участвовать в
театрализованных играх.
- Отмечается рост интереса детей к книгам, стремление рассматривать
иллюстрации.
- Обогатился уровень знаний и представлений детей о предметах
окружающей обстановки, животного мира, социальной действительности.
- Отмечается рост интереса детей к Русской истории, истории страны.
- Отмечается рост патриотизма у детей.
Ознакомление детей подготовительной группы с творчеством Николая
Михайловича Карамзина.
Отмечается рост интереса детей к Русской истории, истории страны.
Отмечается рост интереса детей к книгам, стремление рассматривать
иллюстрации.
Отмечается рост творческой активности детей, желание участвовать в
театрализованных играх.
Использованная литература
1. Карамзин Н. М. Психологическая повесть Рыцарь нашего
времени СПб; 1802-1803
2. Карамзин Н. М. Поэма Илья Муромец СПб; 1803
3. Карамзин Н. М. Избранные статьи и письма М; 1982
4. Егорова А. А. В гостях у детских писателей Волгоград; 2009
5. Шашкина Г. Р. Логопедическая работа с дошкольниками М; 2003