Конспект урока ДРУЖБА.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 35 пгт. Новомихайловский
МО Туапсинский район
Основы религиозных культур и светской этики
(модуль «Основы светской этики»)
Учитель: Чижикова М. И.
2013 г.
Основы религиозных культур и светской этики
(Модуль: «Основы светской этики»)
Класс: 4.
Тема: Дружба.
Цель: формировать представление о дружбе, как важнейшей нравственной
ценности.
Задачи: - показать ценность и необходимость дружбы, важность друзей в
семейной и общественной жизни человека;
- развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с
общими человеческими ценностями;
- воспитывать у школьников чувство доброжелательности,
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания
чувствам других людей.
Виды деятельности:
• Беседа;
• Самостоятельная работа с источниками информации;
• Визуальное восприятие;
• Устные высказывания на тему;
Основные термины и понятия: дружба, бескорыстие, избирательность.
Оборудование: мультимедиа, презентация, толковые словари, записи двух песен
«Песня о дружбе», «Настоящий друг», карточки с заданиями, презентация
«Песок и камень», тест «Хороший ли ты друг?»
Ход урока:
I. Организационный момент:
- Здравствуйте, ребята. Я рада вас приветствовать на нашем уроке,
посвященной одной важной теме. Мы продолжаем наш разговор о человеке и
его личностных качествах. А начнём мы с проверки домашнего задания.
II. Проверка домашнего задания:
- Скажите, какую тему мы обсуждали на прошлом уроке, а может кто-то
обсуждал её и дома с родителями? (Ответы детей).
- Как вы поняли, что такое альтруизм? Эгоизм?
- Чем отличается эгоизм от разумного эгоизма?
III. Введение в новую тему.
- Тему урока, о которой мы будем говорить сегодня, узнаете, если
внимательно прослушаете следующую песню. (Звучит песня «Дружба
крепкая»)
-О чём эта песня?
-Как вы думаете, почему прозвучала именно эта песня?
-Вы догадались верно, мы будем говорить о дружбе. (слайд №1)
-Как вы думаете, что такое «дружба»? ( Мозговой штурм).
Давайте, послушаем, как что говорит о дружбе Леон Измайлов в своём
стихотворении «Монолог о дружбе» (читают заранее подготовленные
ученики)
Что такое дружба? Каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Слово «Дружба» что обозначает?
Может быть, поход в кино,
Может быть, хороший пас в футболе,
Может быть, подсказку у доски,
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
Ну, а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем, Коля стены разукрасил,
Михаил всё видел, и молчит.
Разве это дружба, если кто-то
Дроби дома не хотел решать:
Заниматься не было охоты,
А дружок даёт ему списать.
Разве это дружба, если двое
Вздумали уроки прогулять,
А спросила мама: «Вы не в школе?» Оба дружно начинают врать.
Ну, а может, дружба – это если
Друг приятно говорит всегда,
Речь свою, пересыпая лестью,
И не скажет резко никогда?
Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
Беседа по тексту стихотворения:
- Так что же такое дружба? (Ответы детей)
IV. Работа в группах. (Слайд№2)
- Мы услышали много мнений о значении слова «Дружба», а теперь давайте
поработаем в группах:
1 группа: работает со словарём С. И. Ожегова и найдёт, как трактуется слово
«дружба»
(Дружба - это близкие отношения, основанные на взаимном доверии,
привязанности, общности интересов. По т.словарю С.И. Ожегова.)
2 группа: подберёт однокоренные слова
3 группа: подберёт по смыслу подходящие слова (слова напечатаны на
карточках: крепкая, лживая, настоящая, сильная, верная, долгая,
кратковременная,)
4 группа: соберёт пословицу из рассыпанных слов.
Проверка.
- Какие пословицы о дружбе ещё вы знаете? (Дети называют пословицы) (Слайд
№3)
- А теперь давайте посмотрим, какое задание вам предлагают выполнить в
рабочей тетради. (Работа в тетради, задание 1)
V. Работа с учебником. Выявление отличительных черт ДРУЖБЫ (с. 32-33)
ДРУЖБА
ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ
БЕСКОРЫСТИЕ
ВЗАИМНАЯ СИМПАТИЯ И ОБЩНОСТЬ ИНТЕРЕСОВ (Слайд №4)
VI. Физкультминутка. (Слайд№5)
(музыка В. Шаинского «Если с другом вышел в путь»)
VII. Анализ ситуаций
Ситуация 1.
Их везде можно было увидеть вместе: в библиотеке, в школьной
столовой, на улице. Олег и Миша были друзьями уже три года. Вместе они
посещали научное общество учащихся и были отличниками. Однажды, когда
проходила городская олимпиада по математике, участниками которой были
оба мальчика, Олег занял первое место. В этот день многие восхищались им и
поздравляли его. И только Миша молчал и был спокоен, как будто ничего не
произошло. А дня через два Миша пересел от Олега на другую парту, ссылаясь
на то, что ему не очень хорошо видно классную доску. Олег не понял, что
произошло с другом. (Слайд №6)
Вопросы для обсуждения:
1.
Что случилось с Мишей?
2.
Почему он повел себя так?
3.
А как бы вы повели себя в такой ситуации?
4.
Были ли в вашей жизни подобные ситуации?
5.
Можно ли назвать отношения этих ребят дружбой? (Слайд №7)
Ситуация 2.
Сашу пригласил его любимый друг Иван на день рождения. Саша очень
обрадовался, но тут же огорчился: где взять подарок? Ведь это его лучший друг,
значит, и подарок должен быть самый лучший, самый дорогой. А мама утром
говорила, что денег до зарплаты осталось совсем немного. Что же делать? Может
быть, совсем не пойти, раз нет подарка? (Слайд № 8)
Вывод: Дружба дороже подарка.
VIII. Работа в паре:
- Что же в дружбе самое главное?
- Обозначьте в порядке значимости для вас следующие высказывания:
а) давать друг другу списывать контрольные работы и домашние задания;
б) защищать друг друга от обидчиков;
в) придумывать вместе интересные игры;
г) уметь посочувствовать, поддержать, утешить;
д) угощать друг друга сладостями;
е) уметь сказать друг другу правду, даже если она не очень приятная;
ж) уметь уступать друг другу;
з) уметь слушать друг друга и понимать;
и) не сориться друг с другом по пустякам;
к) искренне радоваться успехам друг друга. (Слайд № 9)
Проверка работы в группах.
IX. Рефлексия:
-О чем говорили на уроке? Что такое дружба?
- Чему научил вас этот урок? Когда дружбу можно считать настоящей?
- Какую роль играет дружба в жизни человека? Пригодятся ли вам знания,
полученные на уроке, в жизни?
X. Д. задание: прочитать стр. 32 – 33, написать небольшой рассказ о своем друге.
(Слайд №10)
XI. Итог урока: презентация «Песок и камень»
- Цените своих друзей! Дорожите дружбой!
Резерв: тест «Хороший ли ты друг?»