"Художестенно - эстетическое развитие" направление "Музыка

Презентация
Использование музыкальных дидактических
игр при проведении НОД в области
«Художественно – эстетическое развитие»
направление «Музыка».
Музыкально – дидактическая
игра «Симфонический оркестр»
o
Цель.
Развивать
умение
различать
тембры звучания музыкальных
инструментов
симфонического
оркестра.
o Правила игры.
Дети
внимательно
слушают
предложенное
музыкальное
произведение
в
исполнении
симфонического
оркестра.
Выбранный
ведущий
должен
показать
на
картинке
изображения
музыкальных
инструментов, звучание которых
услышал.
Музыкально – дидактическая
игра «Лесенка»
 Цель.
Упражнять детей в правильном
звукообразовании поступенного
движения мелодии вверх и
вниз.
 Правила игры.
Выбранный
ведущий
передвигает матрёшку вверх
и вниз по музыкальной лесенке,
дети должны пропеть мелодию
песенки
«Лесенка»
в
том
направлении, куда движется
матрёшка.
Музыкально – дидактическая
игра «Музыкальные часы»
 Цель.
Закреплять певческие навыки
детей,
способствовать
развитию
самостоятельной
музыкальной деятельности.
o
Правила игры.
Педагог
или
выбранный
ведущий показывает детям
картинку,
изображённую
на
музыкальных
часах
и
предлагает
вспомнить
песню, подходящую к этой
картинке.
Затем
песня
исполняется.
Музыкально – дидактическая
игра «Сложи песенку»
 Цель.
Развивать умение детей слышать
части
музыкального
произведения и изображать их
графически.
 Правила игры.
Музыкальный
руководитель
проигрывает
на
фортепиано
песню.
Выбранный
ведущий
должен из ритмических кубиков
выложить
строение
предложенной
песни:
вступление,
запев,
припев,
окончание, используя условные
обозначения, изображённые на
кубиках.
Музыкально – дидактическая
игра «Узнай и пропой песенку»
 Цель.
Развивать музыкальную память,
закреплять певческие навыки.
 Правила игры.
Педагог проигрывает песенку из
знакомого детям мультфильма на
фортепиано.
Дети
вспоминают
название мультфильма, название
песенки. Если дети затрудняются
ответить,
ведущий
показывает
участникам
игры
картинку
с
изображением
персонажей
мультфильма,
затем
песня
исполняется.
Музыкально – дидактическая
игра «Музыкальный домик»
 Цель.
Развивать
умение
различать
тембр звучания музыкальных
инструментов.
 Правила игры.
Дети слушают звучание какого –
либо музыкального инструмента.
Выбранный ведущий показывает
изображение этого инструмента,
дети определяют, правильно
или нет он выполнил задание.
Музыкально – дидактическая
игра «Сколько нас поёт?»
 Цель.
Развивать
детей.
гармонический
слух
 Правила игры.
Музыкальный
руководитель
предлагает послушать, сколько
звуков
звучит
одновременно
на фортепиано. Если звучит один
звук – дети показывают карточку
с
изображением
одной
неваляшки,
два
звука
–
с изображением двух неваляшек.
Музыкально – дидактическая
игра «Песня, танец, марш»
 Цель.
Развивать умение различать
жанры
музыкальных
произведений.
 Правила игры.
Музыкальный
руководитель
исполняет
на
фортепиано
музыкальные
произведения
разных жанров. Дети должны
определить, что прозвучало,
песня,
танец
или
марш
и
показать
карточку,
соответствующую
данному
жанру.
Музыкально – дидактическая
игра «Весёлый ксилофон»
 Цель.
Развивать умение
несложные
на ксилофоне по
образцу.
исполнять
мелодии
заданному
 Правила игры.
Выбранный ведущий исполняет
знакомую
детям
мелодию
на
ксилофоне
по
предложенному
рисунку
из цветных нот. Дети слушают
и
отгадывают
название
предложенной мелодии.
Музыкально – дидактическая
игра «Сыграй ритм»
 Цель.
Развивать умение передавать
ритмический рисунок знакомых
песен.
 Правила игры.
Педагог проигрывает знакомую
детям мелодию на фортепиано
и предлагает детям исполнить
ритмический
рисунок
данной
мелодии
при
помощи
погремушек.
Музыкально – дидактическая
игра «Профессии музыкантов»
 Цель.
Пополнять
словарный
запас
детей
новыми
понятиями,
расширять их кругозор.
 Правила игры.
Ведущий раздаёт детям карточки
с
изображением
музыкантов
с
различными
музыкальными
инструментами.
Дети
должны
вспомнить названия профессий
музыкантов: арфистка, трубач,
флейтист, барабанщик и тд.
Музыкально – дидактическая
игра «Выбери инструмент»
 Цель.
Развивать умение воспринимать
звучание пьес, изображающих
различных животных в разных
регистрах, высказываться о их
характере, музыкальном образе.
o
Правила игры.
Педагог
исполняет
пьесу,
изображающую какое – либо
животное и предлагает выбрать
карточку
с
изображением
инструмента, своим звучанием
напоминающего
характер
услышанной музыки.
Автор презентации
Белова Елена Рудольфовна –
музыкальный руководитель МДОУ
детский сад №8 «Берёзка»
компенсирующего вида города
Фурманова.
2014 год.