Театрализованная игра и рисование. Музыкальная опера и

Воспитатель первой категории
МБДОУ «Детский сад № 2 «Сказка»
Сабирова Алиса Шакировна
Театрализованная игра и рисование.
Музыкальная опера и рисование тычком.
Тема: «Волк и семеро козлят».
Подготовительная группа
Цель: Учить детей выполнять движения под музыку, мелодично петь, стараться
правдиво играть свою роль. Учить детей рисовать методом тычка. Учить
передавать в рисунке содержание эпизода этой сказки. Аккуратно смешивать
краски и пользоваться ими. Учить использовать метод затемнения. Правильно
держать тычки и кисточку в руках. Выполнять рисунок на всем листе,
воспитывать любовь к рисованию.
Предварительная работа: Рассказывание сказки детьми рассматривали
иллюстрации к этой сказке. Предварительно рассматривали строение козлят.
Материал рисованию: Альбомные листочки с контурами козлят, тычки, кисточки
краски, гуашь белая, палитра, стаканчик с водой, подставка под кисточку,
салфеточки, несколько мольбертов. Один большой лист с силуэтом козленка.
Действующие лица: Коза –роль исполняет воспитатель, волк – ребенок, семеро
козлят – дети
Декорации: Избушка, дети и воспитатель в костюмах
Ход занятия:
Воспитатель: - Дети, сегодня мы с вами поиграем в музыкальную игру – оперу
«Волк и семеро козлят». Давайте мы сыграем эту сказку и покажем нашим
зрителям. Сейчас мы распределим роли (распределяет роли между детьми), а
остальные дети будут зрители.
Ведущий: «Жила – была в лубяной избушке, на лесной опушке Коза со своими
семерыми козлятами…Однажды Коза и говорит:
Коза: 1.«Ой, козлятушки, вы ребятушки , остаетеся вы без матушки,
На базар иду за капустою, может волк прийти,
Сердцем чувствую».
Припев: Надо сидеть, слышите вы
Тише воды, ниже травы! (2р.)
2. Вы на семь замков запирайтеся,
Лишь на голос мой откликайтеся,
Ох, боюсь я за вас ребятушки,
Ох, не вышли бы обознатушки.
Припев: тот – же
Козлята: «Не волнуйся, мамочка, будет все в порядке,
Знаем мы из сказочки, - волк ужасно гадкий».
Ведущий: Ушла мама – коза. Остались козлята одни дома. И загремела на весь лес
озорная музыка. (козлята поют песню).
Ведущий: Вдруг в дверь постучали. Кто бы это мог быть? Уж не волк ли?
Волк: Отворите поскорей мамаше дверь,
я устала, я голодная как зверь!
Па – ба – да – да – дам!
Козлята: Твой голос на мамин совсем не похож
Ты голосом толстым фальшиво поешь!
Волк: Вас поила я, поила молоком, а теперь вам даже голос незнаком.
У порога видно буду помирать, не пускаете домой родную мать.
Па – ба – да – да - дам!
Я капусту вам несла издалека. Я устала! И простужена слегка.
Па – ба – да - да – дам!
Козлята: Твой голос на мамин совсем не похож, ты голосом толстым фальшиво
поешь.
Ведущий: Не поверили козлята волку. Не впустили его в дом. Понял он, что
хитрых козлят не проведешь, если петь таким грубым голосом. И помчался он к
Пете – Петуху, знаменитому учителю пения.
Волк: Мне петух поможет научиться петь, наступил мне в детстве на ухо медведь!
Ведущий: Петух не знал, что волк задумал, и помог, научил. Бежит волк к
избушке Козы. волнуется, нервничает. Вдруг не получится? Постучал в дверь, и
запел тоненьким голосом.
Волк: Я вернулася козлятушки домой, с переполненной капустою сумой.
Ведущий: Вот ведь как научился петь! Точь – в – точь, как Коза! И козлята
поверили, открыли дверь.
Волк: Хватит карапузики, прекращайте танцы
Козлята: Помирать, так с музыкой, запевайте, братцы!
Ведущий: И козлята запели.
Ведущий: Прошло время…Вернулась коза домой. Дверь настежь. В доме никого,
капусту есть некому.
Коза: Ой, козлятушки, куда сгинули?
На кого ж меня вы покинули?
Не послушали своей матери,
Осторожность, видать, утратили!
Позабыли вы голос матушки,
Получилися обознатушки!
Все наказы мои нарушены,
Вы, наверное, волком скушаны!
Ведущий: И вдруг слышит Коза…Уж не ее ли это козлята?! Бросилась Коза на
лесную поляну… И видит, пляшут на широком пеньке ее козлята, а волк
притопывает и подпевает…
Воспитатель: Ребята, на этом наша игра не закончена, я вам предлагаю эту сказку
нарисовать, то есть нарисовать всех персонажей, которые вам понравились.
Ребята, скажите, пожалуйста, а какого цвета козлята?
Дети: Серого
Воспитатель: Правильно, а как мы нарисуем козлят серыми, если у нас нет в
наборе серой краски?
Дети: Смешать краски. А для того чтобы получился серый цвет, какие краски
нужно смешать?
Дети: белую и черную.
Воспитатель: Правильно, у вас есть на столах гуашь белого цвета, дети, а где мы
будем смешивать краски?
Дети: На подносе
Воспитатель: А как называется поднос, где смешивают краски?
Дети: палитра
Воспитатель: Правильно ребята, молодцы.
А теперь возьмите немного белой краски и чуть – чуть черной и смешайте. Теперь
можно приступать к закрашиванию козлят. А закрашивать мы будем методом
тычка. Кто нам покажет, как надо это делать? Гульназ, покажи нам (показывает)
Молодец!
Всем понятно как раскрашивать методом тычка?
Дети: да!
Воспитатель: Теперь приступаем к работе (звучит спокойная музыка, подхожу к
детям и смотрю, как они выполняют свою работу, когда дети закончили рисовать,
говорю:)
А теперь поставьте свои работы на мольберты, и мы посмотрим, как вы
нарисовали. (Затем подходит волк и хвалит работы детей. Стоя у мольберта, дети
все вместе поют песню).
Молодцы, ребята! мне очень понравилось, как вы выступали, играли свои роли и
очень хорошо нарисовали.