Б3.В.7 Полифония +

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
1.
Общие сведения
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
4.
Дисциплина (модуль)
Тип заданий
Количество этапов формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)
5.
Искусств и дизайна
050100 Педагогическое образование
Профиль: Музыка
Полифония
Тест
3
Перечень компетенций
ОПК-1: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией
к осуществлению профессиональной деятельности;
ПК-1: разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в
различных образовательных учреждениях;
ПК-9: способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного
опыта, культурно-просветительские программы;
ПК-10: выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной
среды для организации культурно-просветительской деятельности.
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания: систему основных понятий, категорий, принципов и их характеристику; явления и
процессы логики исторического развития многоголосия;
Умения: разрабатывать и успешно применять на практике музыкально-педагогические технологии, способствующие выявлению, использованию и активизации возможностей человека; самостоятельно анализировать особенности музыкальной ткани в произведениях разных
эпох;
Навыки: владеть исполнительскими умениями и навыками в области создания необходимых
в профессиональной деятельности моделей полифонического изложения (подголосок к напеву, каноническая обработка мелодии и т.п.); навыками естественного голосоведения в процессе сочинения полифонического произведения.
Опыт деятельности: Этапы формирования компетенций (Количество этапов формирования компетенций: ДЕ, разделов, тем и т.д.)
1. Введение в историю и теорию полифонии
2. Виды полифонии
3. Полифонические стили и формы
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Типовое контрольное задание (контрольная работа, тест, кейс-задание и пр.)
Включить тест, контрольную работу или кейс-задание и т.д.
ДЕ-1: ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ И ТЕОРИЮ ПОЛИФОНИИ
1.Полифония – это
а) многоголосие;
б) одноголосие;
в) одновременное сочетание и движение двух и более мелодических голосов.
2.Эквиритмическое движение голосов – это
а) их ритмическое различие;
б) их одинаковый ритмический рисунок.
3.Мотет – это жанр
а) вокальной многоголосной музыки;
б) инструментальной музыки;
в) духовной музыки.
4.Кто из перечисленных композиторов является представителем франко-фламандской
полифонической школы:
а) О.Лассо;
г) Дж. Габриели;
б) Данстейбл;
д) Жоскен Депре;
в) Палестрина;
е) Окегем.
5.Монодический, гармонический, полифонический – это разновидности
а) музыкального склада; б) музыкального ритма; в) музыкального слуха.
6.Гетерофония – это
а) вид звуковедения; б) вид одноголосия; в) вид многоголосия.
7.Кантус фирмус – это
а) стиль виртуозного пения;
б) неизменная мелодия;
в) бытовая многоголосная песня.
8.Параллельный, непараллельный, свободный, мелизматический – это разновидности
а) органума;
в) мотета;
б) кондукта;
г) хорала.
9. Вид многоголосия, в котором голоса мелодически самостоятельны и более или менее
равноправны по своему значению – это
а) гетерофония;
в) гармония;
б) органум;
г) полифония.
10.Нидерландский композитор, один из основоположников нидерландской школы,
представитель полифонии строгого стиля. Разработал главный жанр нидерландской
полифонии – 4-голосную мессу (сохранились полностью 9 месс, а также многие их отдельные части).
а) Г.Дюфаи;
в) К.Жанекен;
б) О.Лассо;
г) Дж. Палестрина.
ДЕ-2: ВИДЫ ПОЛИФОНИИ
1.Одновременное звучание различных мелодий образует полифонию
а) подголосочную; б) контрастную; в) имитационную.
2.Одновременное звучание сходных мелодий образует полифонию
а) контрастную; б) имитационную; в) подголосочную.
3.Неодновременное, последовательное вступление голосов, проводящих одну мелодию,
образует полифонию
а) имитационную; б) подголосочную; в) контрастную.
4.В состав имитации входят
а) аккомпанемент;
б) тема;
в) ответ;
г) органум;
д) противосложение.
5.В каждой имитации определяются ее параметры:
а) направление;
г) метроритм;
б) темп;
д) время.
в) интервал;
6.Точная (реальная), тональная, преобразованная, свободная – это
а) типы фактуры; б) виды имитации; в) виды полифонии.
7.Противосложение – это контрапункт
а) к ответу; б) к теме; в) к риспосте.
8.Основная форма народного русского многоголосия – это
а) подголосочная полифония; б) контрастная полифония; в) имитационная полифония.
9.Контрапункт (гораздо реже - подголосок) к ответу в фуге – это
а) интермедия;
в) противосложение;
б) тема;
г) стретта.
10.В фуге – источник и стимул развития всего произведения, обладает рядом существенных свойств: образная содержательность, жанровая принадлежность, интонационная яркость (рельефность), тональная и гармоническая определенность и др.
а) имитация;
в) интермедия;
б) тема;
г) контрапункт.
ДЕ-3: ПОЛИФОНИЧЕСКИЕ СТИЛИ И ФОРМЫ
1.Становление и утверждение свободного стиля полифонической музыки относится к
а) 12-13 в.в.
в) 20 в.
б) 19 в.
г) 17-18 в.в.
2.Канон – это форма
а) полифонической музыки;
б) монодической музыки;
в) гомофонно-гармонической музыки.
3.Инвенции И.С.Баха – это форма небольшого имитационно-двухголосного произведения
а) для органа;
в) для клавира;
б) для лютни;
г) для флейты.
4.Более развитая, чем инвенция, имитационно-полифоническая форма инструментальной музыки – это
а) симфония;
в) фуга;
б) ричеркар;
г) ричерката.
5.Высшая из форм имитационной полифонии – это
а) инвенция; б) фуга; в) ричерката.
6.Большая фуга с особо сложными приемами развития – это
а) ричерката;
в) фугато;
б) Фугетта;
г) фроттола.
7.Жанр светской многоголосной лирической песни – это
а) кантата;
в) мадригал;
б) месса;
д) водевиль.
8.Антем – духовное песнопение
а) в Италии;
г) в России;
б) в Англии;
д) в Германии.
в) во Франции;
9.Полифония 15-16 вв., нормы которой определены Дж. Царлино. Основные жанры –
месса, мотет, мадригал, духовные и светские многоголосные песни. В целом образному
строю свойственны возвышенное спокойствие, сосредоточенность, отсутствие случайного, субъективного.
а) свободный стиль;
в) вариации;
б) строгий стиль;
г) фантазия.
10.В узком смысле – название первого раздела в фуге, сонатной форме, рондо-сонате. В
широком смысле – часть или раздел всякой музыкальной формы, содержащий первоначальное изложение основного материала - одной или нескольких тем.
а) реприза;
в) разработка;
б) интермедия;
г) экспозиция.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Может включать:
1. Образцы решения типовых заданий.
2. Ключи к тестовым заданиям (форма представления ключей может быть выбрана преподавателем самостоятельно).
3. Ссылки на электронные программы для самоподготовки студента.
4. Разъяснения по наиболее сложным темам.
Ключ к заданиям варианта № 1
ДЕ
ДЕ-1
ДЕ-2
ДЕ-3
№ вопр.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
а, в
б
а, в
а, д, е
а, в
в
б
а
г
а
б
в
а
б, в, д
а, в, д
б
а, в
а
в
б
г
а
в
б
б
а
в
б
б
г
Вопросы к зачету/экзамену
Перечень вопросов
1. Полифония эпохи средневековья.
2. Полифония эпохи Возрождения.
3. Ведущие полифонические школы эпохи Возрождения: нидерландская (или франкофламандская) и итальянская.
4. Полифония ХУ11 – первой половины ХУ111 века.
5. Полифония И.С.Баха.
6. Полифония Г.Генделя.
7. Полифония в музыке венских классиков (И.Гайдн, В.А.Моцарт, Л.Бетховен).
8. Полифония в музыке западноевропейских композиторов Х1Х века (Ц.Франк,
М.Регер).
9. Элементы полифонии в музыкальной фактуре Ф.Шуберта, Р.Шумана,
Ф.Мендельсона, Ф.Шопена.
10. Новаторство полифонических форм и приемов в творчестве Г.Берлиоза и Ф.Листа.
11. Полифонизация оперной формы у Р.Вагнера.
12. Черты русской полифонии в творчестве М.Глинки.
13. Полифония в творчестве композиторов «Могучей кучки» (М.Мусоргский,
А.Бородин, Н.Римский-Корсаков).
14. Полифонические формы в творчестве А.Глазунова и С.Танеева.
15. Полифония в музыке ХХ века (П.Хиндемит, И.Стравинский).
16. Преломление полифонических приемов и форм в музыке С.Прокофьева,
Д.Шостаковича, А.Хачатуряна, Р.Щедрина.
17. Музыкальный склад. Его разновидности. Художественно-выразительные возможности полифонии.
18. Основные виды полифонии, их характеристики. Взаимосвязь видов полифонии.
19. Характеристика строгого и свободного стилей полифонии; их преемственность и
отличие.
20. Подголосочная полифония как основная форма народного русского многоголосия.
21. Полифоническая тема и способы ее преобразования (увеличение, уменьшение, обращение, ракоход).
22. Разнотемная (контрастная) полифония. Определение контрапункта.
23. Имитационная полифония. Виды имитаций.
24. Имитация как основа полифонических форм: канона, ричеркара, инвенции, фуги.
Виды канона.
25. Строгий стиль и его особенности.
26. Свободный стиль и его особенности.
27. Основные композиционные элементы фуги, их характеристика.
28. Композиция фуги, ее разделы.
29. Полифонические формы: фугетта, фугато, полифонические вариации; их характеристика.
30. Задачи и содержание курса полифонии.