Тема: «Представления о музыке» (19 часов)

Поурочное планирование. 4 класс.
№
урока
Дата
Содержание урока
Тема урока
Музыкальный материал
1 триместр (12 часов.)
Тема: «Представления о музыке» (19 часов)
«Обобщенное представление об
1.
04.09
2
11.09
3
18.09
4
25.09
основных образноэмоциональных сферах
музыки»
«Обобщенное представление об
основных образноэмоциональных сферах
музыки»
«Интонационно-образная
природа музыкального
искусства»
«Интонационно-образная
природа музыкального
искусства»
«Выразительность и
5
02.10
изобразительность в музыке»
«Выразительность и
6
Образная природа музыкального искусства. Музыка - С.Рахманинов «Концерт №3 для ф-но с
оркестром»;
моего народа.
- р.н.п. «Ты, река ль, моя реченька»;
- В.Локтев «Песня о России».
Единство слова, напева, музыкального наигрыша в - С.Рахманинов «Вокализ»;
- А.Лядов «Колыбельная»;
образцах народного творчества.
- р.н.п. «А мы просо сеяли».
форма - С.Прокофьев, Кантата «Александр
Невский»;
- р.н.п. «Солдатушки, бравы ребятушки»;
- Ю.Антонов «Родные места»;
- р.н.п. «Милый мой хоровод»;
Связь народного пения с родной речью. Определение
- р.н.п. «У зори-то, у зореньки».
жанровой основы, характера, настроения песенок.
Навык пения способом «пения на распев».
Музыкальный фольклор
самовыражения.
как
особая
Выразительное
интонационно-осмысленное
исполнение ролевых музыкальных игр. Русские
народные игровые песни народной музыки.
Варьирование напевов как характерная особенность
Интонационно-образная природа музыкального
искусства. Выразительность и изобразительность в
музыке.
09.10
изобразительность в музыке»
16.10
«Композитор — исполнитель — Основные отличия народной и профессиональной
музыки как музыки безымянного автора, хранящейся в
слушатель»
7
8
23.10
коллективной памяти народа, и музыки, созданной
композиторами.
«Музыкальная речь как способ Музыкальный фольклор народов мира. Единство слова,
общения между людьми, ее напева, музыкального наигрыша в образцах народного
эмоциональное воздействие на творчества.
слушателей»
- р.н.п. «Светит месяц»;
- р.н.п. «Камаринская»;
- П.Чайковский «Мужик на гармонике
играет».
-С.Рахманинов «Светлый праздник»;
-р.н.п. «Не шум шумит».
- Троицкие песни;
- б.н.р. «Ой, ты речка, реченька», «Бульба»;
-г.н.п. «Солнце, в дом войди», «Сулико»;
- у.н.п. «Аисты»..
- а.н.п. «Колыбельная»;
- и.н.п. «Санта Лючия»;
-я.н.п. «Вишня».
9
06.11
«Музыкальная речь как способ Музыка в народных обрядах и обычаях. Многообразие
общения между людьми, ее жанров народных песен: колыбельная, плясовая,
эмоциональное воздействие на солдатская, плясовая.
- поморские песни в исполнении хора села
Варзуги.
слушателей»
10
13.11
11
20.11
12
27.11
-детские песенки – попевки, считалочки,
скороговорки.
«Многозначность музыкальной
речи, выразительность и
смысл»
«Многозначность музыкальной
речи, выразительность и
смысл»
Интонации музыкальные и речевые. Сходство и
различие. Детский фольклор: музыкальные приговорки,
считалки, припевки, сказки.
Сюжеты, образы, жанры народных песен в церковных
праздниках на Руси. Декламация. Речитатив.
«Музыкальная речь как
Связь народной и композиторской музыки. Устная и - Г.Свиридов «Ты воспой, воспой,
письменная
традиция
сохранения
и
передачи жавороночек»;
- Н.Римский-Корсаков «Пляска скоморохов»
музыкального фольклора.
из оперы «Снегурочка»;
-М.Мусоргский «Песня Марфы» («Исходила
младешенька») из оперы «Хаванщина».
сочинения композиторов,
передача информации,
выраженной в звуках»
-р.н.п. «На горе-то калина»;
- р.н.п. «Баран»;
- р.н.п. «Как у бабушки козел».
2 триместр (10 часов, из них 1 час резервный.)
13
04.12
14
11.12
15
18.12.
16
25.12
17
15.01
18
22.01
«Музыкальная речь как
сочинения композиторов,
передача информации,
выраженной в звуках»
«Нотная грамота как способ
фиксации музыкальной речи»
«Добрая сказка среди зимы»
(резервный урок)
«Обобщенное представление о
многообразии музыкальных
жанров и стилей»
«Обобщенное представление о
многообразии музыкальных
жанров и стилей»
«Развитие
музыки
в
исполнении»
Русская народная песня в музыке зарубежных - Л.Бетховен «Вариации на русскую песню».
композиторов. Вариации. Выразительные особенности
немецкой и русской песни.
творчестве - М.Глинка «Арагонская охота»,
«Венецианская ночь»;
- П.Чайковский «Баркарола» из цикла
«Времена года».
-детские новогодние песни.
Разучивание и исполнение новогодних песен.
Интонации
народной
композиторов
музыки
в
Различные жанры и образные сферы вокальной, -С.Рахманинов «Сирень»;
камерной инструментальной и симфонической музыки -П.Чайковский «Вариации на тему рококо»;
Жанр камерной музыки: романс, баркарола.
Различные жанры и образные сферы вокальной, - Л.Бетховен «Соната №8»;
камерной инструментальной и симфонической музыки
Музыкальный жанр: соната. Контраст и повторение.
Особенности
музыкальной
драматургии.
Линии -Ф.Шопен, Полонез Ля мажор,
Вальс си минор,
драматургического развития. Музыкальные жанры:
Мазурка ля минор,
романс, вальс, мазурка, полонез. Формы музыки:
Романс «Желание».
двухчастная, трехчастная.
19
29.01
«Развитие
исполнении»
музыкальной
драматургии.
Линии - М.Глинка «Персидский хор» из оперы
драматургического
развития.
Орнаментальная «Руслан и Людмила»;
мелодика. Музыкальный жанр: симфоническая картина. -Н.Римский-Корсаков «Шехеразада».
в Особенности
музыки
Тема: «Представления о музыкальной жизни страны» ( 15 часов)
20
05.02
21
«Народные музыкальные
традиции Отечества»
12.02
«Государственный Гимн
Российской Федерации»
19.02
«Обобщенное представление
исторического прошлого в
музыкальных образах»
22
С.Рахманинов «Прелюдия до-диез минор»;
Знакомство с музыкальной жизнью страны, обычаями
и традициями, придающими самобытность ее
музыкальной культуре.
Знакомство
с
понятиями
«государство», - А.Александров, С.Михалков «Гимн РФ».
«государственный», «федерация»
Духовная музыка.
Сюжеты, образы, жанры народных песен в церковных
праздниках на Руси
3 триместр (12 часов, из них 6 часов резервных)
23
05.03
24
12.03
«Сочинения отечественных
композиторов о Родине»
«Мамин праздник»
(резервный урок)
«Общие представления о
25
19.03
26
02.04
27
09.04
музыкальной жизни страны
Театр оперы и балета»
«Общие представления о
музыкальной жизни страны.
Филармония»
«Различные виды музыки:
вокальная, инструментальная;
сольная, хоровая, оркестровая.
- П.Чайковский Концерт №1 для ф-но с
оркестром;
- Н.Локтев «Песня о России».
Осмысление содержания построено на сопоставлении - Ф.Лоу «Песня Элизы» («Я танцевать
поэзии и музыки. Весеннее настроение в музыке и хочу») из мюзикла «Моя прекрасная леди»;
- Иванников «Мама»;
произведениях изобразительного искусства.
- В.Гаврилин, цикл «Земля», «Мама».
-И.Стравинский «Петрушка»;
Панорама музыкальной жизни страны Закрепление
- А.Хачатурян «Колыбельная», «Танец с
знаний о музыкальном театре, репертуаре театра.
саблями» из балета «Гаяне».
Знакомство с понятием «филармония». Закрепление - Д.Шостакович «Симфония №8».
знаний о симфонии, симфоническом оркестре
Сочинения отечественных композиторов о Родине
Закрепление знаний о различных видах музыки. - Ф.Шопен «Прелюдии №7 и №20»,
Этюд №12 «Революционный».
Значение и роль концертных залов в популяризации
музыкального искусства
В концертном зале».
«Певческие голоса»
28
16.04
«Многообразие
29
23.04
30
30.04
этнокультурных, исторически
сложившихся традиций»
«Региональные музыкальнопоэтические традиции:
Знакомство с классификацией мужских и женских - В. Высоцкий «Песня о друге».
Б.Окуджава «Пожелания друзьям»,
певческих голосов.
«Музыкант».
Региональные музыкальные традиции.
Саамская и поморская народная музыка.
Региональные музыкальные традиции. Сочинения - Е.Кажаралиева «Песня о Полярном».
мурманских композиторов о Родине, флоте и городах - Л.Кулик «Альбом для детей
области.
-
содержание, образная сфера и
музыкальный язык» (резервный
31
07.05
32
14.05
урок)
«Детские хоровые коллективы»
(резервный урок)
«Музыка для детей: радио- и
телепередачи, видеофильмы,
звукозаписи (CD, DVD)»
(резервный урок)
33
34
21.05
28.05
«Музыкальный ринг»
(резервный урок)
«Заключительный урок-концерт».
(резервный урок)
Музыка радио и телепередач как средство обогащения Детский хор центрального телевидения.
музыкального опыта, расширение и углубление Детская хоровая школа «Радость»
музыкальных интересов учащихся.
Музыка радио и телепередач как средство обогащения - С.Никитин «Большой секрет»,
«Сказка по лесу идет».
музыкального опыта, расширение и углубление
музыкальных интересов потребности учащихся,
возможность
самостоятельного
приобретения
первоначальных навыков самообразования.
Урок-игра. Исполнение любимых песен.
Слушание полюбившихся произведений, исполнение
любимых песен.
Календарно – тематическое планирование. 4 класс.
Тема
Тема
Резерв
Итого
Представления о Представления о
музыке
музыкальной
(18 часов)
жизни страны
(9 часов)
ПП
УМК
1 триместр
2 триместр
3 триместр
12
12
6
6
Итого
18
18
ПП
УМК
ПП
УМК ПП
УМК
12
12
10
10
4
4
5
5
7
7
12
12
9
9
7
7
34
34