Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство культуры Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирская государственная консерватория (академия)
имени М.И.Глинки»
Кафедра камерного ансамбля, струнного квартета
и концертмейстерского мастерства
ПРОГРАММА
ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
ПО ФОРМЕ
«ИСПОЛНЕНИЕ КОНЦЕРТНО-АНСАМБЛЕВОЙ
ПРОГРАММЫ»
Направление подготовки (специальность)
073201 Искусство концертного исполнительства
Квалификация (степень) «специалист»
Специализация
Концертный исторический клавир (орган, клавесин)
2
Содержание
1. Общие положения
2. Требования к уровню подготовки специалиста
3. Содержание и порядок проведения государственной итоговой
аттестации по форме «Исполнение концертно-ансамблевой
программы»
4. Примерные программы
5. Список рекомендуемой литературы
4
4
7
7
7
3
1. Общие положения
Программа выпускной квалификационной работы по форме
«Исполнение концертно-ансамблевой программы» для направления
подготовки 073201.65 Искусство концертного исполнительства разработана в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
(ФГОС ВПО) (М., 2010) и Основной образовательной программой
(Новосибирская консерватория, 2013).
Выпускная квалификационная работа проводится с целью определения
качественного уровня общекультурных и профессиональных компетенций
специалиста,
определяющих
его
подготовленность
к
решению
профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО по направлению
подготовки
(специальности)
073201
Искусство
концертного
исполнительства, способствующим его устойчивости на рынке труда и
продолжению обучения по программам ассистентуры-стажировки.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной
аттестации выпускника, полностью соответствуют ООП подготовки
специалиста, которую он освоил за время обучения.
2. Требования к уровню подготовки специалиста
Областью профессиональной деятельности специалистов является:
- концертное исполнение музыкальных произведений в разнообразных
составах (соло, в ансамбле, соло с оркестром, соло в оркестре) на различных
сценических площадках;
- применение на практике своих знаний и умений в качестве
преподавателя игры на музыкальном инструменте.
Объектами профессиональной деятельности специалистов являются:
- музыкальное произведение в различных формах его существования;
- музыкальные инструменты;
- творческие коллективы;
- слушательская аудитория концертных залов, учреждений культуры,
средства массовой информации;
- различные категории обучающихся по программам среднего
профессионального, высшего и дополнительного профессионального
образования;
- образовательные учреждения среднего профессионального и высшего
образования и учреждения дополнительного образования, в том числе
дополнительного образования детей.
При представлении выпускной квалификационной работы по данной
форме выпускник демонстрирует результаты обучения по дисциплине
«Камерный ансамбль».
4
Целью дисциплины является подготовка студентов для деятельности в
качестве артистов-исполнителей, выступающих в составе камерных ансамблей
различного типа, преподавателей по классу камерного ансамбля в начальном и
среднем звеньях профессионального музыкального образования.
В задачи курса входит практическое освоение и подготовка к
концертному исполнению камерно-ансамблевых сочинений разных стилей и
музыкально-исторических эпох, для различных составов; овладение
методикой репетиционной работы в ансамбле и концертного ансамблевого
исполнительства; формирование навыков ансамблевого исполнительства.
В результате освоения дисциплины выпускник должен:
- знать обширный репертуар, включающий сочинения для камерных
ансамблей, произведения разных эпох, жанров и стилей;
- теоретические основы и историю развития камерно-ансамблевого
жанра;
- специальную литературу по камерному ансамблю;
- основные принципы и этапы работы над музыкальным
произведением, этапы репетиционной работы;
- различные композиторские стили и их особенности;
- уметь самостоятельно работать над музыкальным произведением с
целью создания высокохудожественной интерпретации в концертном
исполнении произведений разных стилей, жанров;
- самостоятельно преодолевать технические трудности в исполняемом
произведении;
- на высоком художественном уровне, ярко, артистично исполнять
камерно-ансамблевые произведения с участием собственного инструмента
для различных инструментальных составов;
- адаптировать исполнительские приемы в соответствии с
ансамблевыми задачами, соблюдать динамический баланс звучания и
сохранять единое ощущение музыкального времени с партнером, слышать в
ансамбле все исполняемые партии, согласовывать исполнительские
намерения и находить совместные исполнительские решения;
- свободно читать с листа, в том числе партии транспонирующих
инструментов, а также читать в различных ключах;
- организовывать и вести репетиционную работу в ансамблях
различного состава;
- владеть искусством выразительного интонирования, разнообразными
приемами звукоизвлечения, искусством фразировки; артикуляцией,
штрихами, динамикой, разнообразными техническими приемами игры на
своем инструменте;
- развитыми навыками ансамблевого музицирования и искусством
игры в ансамбле различных видов;
- опытом концертного ансамблевого исполнительства;
- методикой репетиционной работы, методикой педагогической работы
в качестве преподавателя класса камерного ансамбля;
5
- профессиональной терминологией.
На базе приобретённых знаний и умений выпускник должен обладать
следующими профессиональными и профессионально-специализированными
компетенциями:
- способностью компоновать в памяти музыкальный материал и
воспроизводить на музыкальном инструменте по памяти музыкальные
произведения (ПК-4);
- способностью ориентироваться в композиторских стилях, жанрах и
формах в историческом аспекте (ПК-9);
- способностью ориентироваться в специальной литературе, как по
профилю подготовки, так и в смежных областях искусства (ПК-10);
- способностью распознавать и анализировать музыкальную форму на
слух или по нотному тексту (ПК-11);
- способностью грамотно прочитывать нотный текст в соответствии со
стилем композитора, постигать ключевую идею музыкального произведения
(ПК-13);
- способностью демонстрировать свободное чтение с листа партий
различной сложности (ПК-14);
- способностью создавать свой исполнительский план музыкального
сочинения, свою собственную интерпретацию музыкального произведения
(ПК-15);
- способностью демонстрировать знание композиторских стилей и
умение применять полученные знания в процессе создания исполнительской
интерпретации (ПК-16);
- способностью демонстрировать умение исполнять музыкальное
произведение убедительно, ярко, артистично, виртуозно (ПК-17);
- способностью воссоздавать художественные образы музыкального
произведения в соответствии с замыслом композитора (ПК-18);
- способностью к сотворчеству в исполнении музыкального
произведения в ансамбле, при соблюдении оптимального динамического
баланса звучания и идентичном с партнером ощущении агогики и
фразировки (ПК-19);
- способностью самостоятельно овладевать обширным концертным
репертуаром (ПК-20);
- способностью
владеть
тембральными
и
динамическими
возможностями инструмента (ПСК-1);
- способностью демонстрировать свободное чтение с листа
аккомпанементов различной сложности (ПСК-4).
6
3. Содержание и порядок проведения итоговой государственной
аттестации по форме
«Исполнение концертно-ансамблевой программы»
Выпускная квалификационная работа по данной форме представляет
собой участие в исполнении одного камерно-инструментального
ансамблевого сочинения (соната для струнного или духового инструмента и
исторического клавира или другой ансамбль для смешанного состава).
Конкретный перечень музыкальных произведений каждого раздела
выпускной квалификационной работы специалиста обсуждается на
соответствующей кафедре и утверждается приказом ректора Консерватории
не позднее, чем за 4 месяца до начала итоговой государственной аттестации.
4. Примерные программы
фортепиано, концертный исторический клавир (орган)
Первый вариант:
1. Бах И.С. Соната №1 h-moll для флейты и клавира BWV 1030
Второй вариант:
1. И.С.Бах Соната для виолы да гамба и клавира, BWV 1029
Третий вариант:
1. Хиндемит П. Соната для кларнета и фортепиано си-бемоль мажор
(транскрипция для кларнета и органа)
Четвертый вариант:
1. Бах И.С. Соната для скрипки и клавира, BWV 1015
Пятый вариант:
1. Эбен П. Соната для гобоя и фортепиано (транскрипция для гобоя и органа)
5. Список рекомендуемой литературы
Основная
1. Актуальные проблемы культуры, искусства и художественного
образования : сб. науч. тр. ОГИИ. Вып. 13 / гл. ред. Б.П. Хавторин ;
сост. и науч. ред. В.А. Логинова. - Оренбург , 2013.
2. Ансамблевые дисциплины в музыкальных учебных заведениях:
камерный ансамбль и концертмейстерский класс: Методика и практика:
Учеб. пособие. Отв. ред.-сост. Э.Р. Симонова. - Уфа: УГАИ им. Загира
Исмагилова, 2009.
3. Жабинский К.А., Зенкин К.В. Музыка в пространстве культуры:
Избранные статьи. – Вып. 4. – Ростов-на Дону: МП «Книга», 2010.
7
4. Музыка. Исполнительство. Образование : межвуз. сб. тр. Вып. 4;
сост.А.В. Варламова, З.Г. Павлова ; отв. ред. М.М. Берлянчик. - Якутск :
Издат. дом СВФУ, 2013.
5. Прейсман Э.М. О музыке и музыкантах : время, события: отв. ред. Н.А.
Яловская. - Красноярск, 2013.
6. Холопова В.Н. Музыкальные эмоции: учеб. пособие. - М., 2010.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Дополнительная
Вопросы ансамблевого исполнительства
Алексеев В. Заметки об особенностях искусства ансамбля и его роли в
формировании молодого музыканта // Камерный ансамбль: сб. трудов
преп. консерватории. - Н.Новгород, 2002. - С. 187-194.
Вопросы ансамблевого исполнительства: Межвуз. сб. ст. / Сост. Н.Н.
Горошко. - Магнитогорск: Магнитогорская гос. консерватория им. М.И.
Глинки, 2004.
Гинзбург Л. О работе над музыкальным произведением. Методический
очерк. Изд. 3-е, доп. - М., 1968.
Готлиб А. Искусство ансамбля // Сов. музыка. - 1967. - № 2.
Готлиб А. Основы техники совместного исполнительства. - М., Музыка,
1971.
Готлиб А. Фактура и тембр в ансамблевом произведении //
Музыкальное исполнительство. - Вып. 9. - М., 1976. - С. 106-139.
Дапквиашвили Т.В. Камерные инструментальные ансамбли и основные
принципы ансамблевого исполнительства. - Тбилиси: Хеловнеба, 1989.
Из истории мировой органной музыки. Учебное пособие. - М., 2007
Камерный ансамбль. Педагогика и исполнительство / Ред. и сост. К.Х.
Аржемов. – М.: Музыка, 1979.
Камерный ансамбль. Педагогика и исполнительство. - Вып. 2. - М.,
1996. - С.10-26. (Науч. труды МГК им. Чайковского; сб. 15).
Коновалова Л.Ф. Методика преподавания камерного ансамбля: Учеб.
пособие для вузов культуры и искусств / Кемер. гос. ун-т культуры и
искусств. - Кемерово: Полиграф, 2004.
Лепнурм Х. История органа и органной музыки. - Казань, 1999.
Лобанова М. Западноевропейское музыкальное барокко: проблемы
эстетики и поэтики. – М.: «Музыка», 1994
Матвеева Н. Вопросы ритма в камерно-ансамблевом исполнительстве //
Камерный ансамбль: Сб. трудов преп. консерватории. - Н.Новгород,
2002. - С. 95-114.
Мильман М. Мысли о камерно-ансамблевой педагогике и
исполнительстве. – М., 1978.
Польская И.И. Камерный ансамбль: История, теория, эстетика. –
Харьков: ХГАК, 2001.
8
17. Проблемы ансамблевого исполнительства: Межвуз. сб. ст. / Ред.-сост.:
Федорович Е.Н., Лукьянова Е.П. - Екатеринбург: Уральская гос.
консерватория им. М.П. Мусоргского, 2007.
18. Процюк, Д. Б. Исполнительское искусство органиста. Издательство
«Композитор» Санкт-Петербург 1997 г.
19. Ступель А. В мире камерной музыки. Изд. 2-е. - Л., 1970.
20. Раабен Л. Мастера советского камерно-инструментального ансамбля. Л., 1964.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
История развития и жанры ансамблевой музыки
Гайдамович Т. Инструментальные ансамбли. - М., 1963.
Гинсбург Л. Камерная музыка в современной музыкальной практике //
Камерный ансамбль. Педагогика и исполнительство / Ред. и сост. К.Х.
Аржемов. – М.: Музыка, 1979.
Раабен Л. Н. Инструментальный ансамбль в русской музыке. - М.:
Музгиз, 1961.
Раабен Л.Н. Камерная инструментальная музыка первой половины XX
века: Страны Европы и Америки. - Л.: Сов. композитор, 1986.
Храмова И.М. Из истории камерно-инструментального ансамбля. - Н.
Новгород: Нижегородская гос. консерватория им. М.И. Глинки, 2005.
Чайкин С. Г. Феномен ансамбля в музыкальном искусстве // Вестник
Красноярского гос. университета. - 2006. - № 3. – С. 258-262.
9