Камерное пение

Частное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ,
КУЛЬТУРЫ И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
Ректор Санкт-Петербургского
На заседании Методического совета
института экономики, культуры и
протокол от «____»_______ 201___ г.
делового администрирования
№_____
__________________Калабин Т.Б.
«_____»_______________ 201___ г.
Рабочая программа учебной дисциплины
КАМЕРНОЕ ПЕНИЕ
Направление подготовки - «53.03.03 Вокальное искусство»
Профиль подготовки – «Академическое пение»
Квалификация выпускника - бакалавр
Форма обучения – очная
Санкт-Петербург
2014
1. Цели и задачи освоения дисциплины:
Целью освоения дисциплины «Камерное пение» является изучение камерной
вокальной музыки во всём многообразии её феномена: от первых примеров
академической традиции нового времени, - музыки эпохи Возрождения, - до вокальных
произведений, написанных в XX столетии.
Задачами освоения дисциплины «Камерное пение» являются:
- овладение стилями исполнения камерной вокальной музыки;
- воспитание исполнительской и сценической культуры будущего концертного
певца;
- постижение правил и норм певческого слова в соединении с процессом певческой
фонации;
- исполнение камерной музыки на концертной эстраде на должном
профессиональном уровне.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Камерное пение» относится к базовой части профессионального
цикла (Б3) по профилю «Академическое пение».
Дисциплина базируется на универсуме камерной вокальной литературы во
всём её многообразии и включает практическое изучение камерной вокальной музыки в
исторической ретроспективе – от эпохи Возрождения до наших дней, осваивает правила,
нормы и традиции исполнения музыки разных национальных школ.
Предмет «Камерное пение» являясь одним из важнейших элементов
постижения вокального искусства, тесно связан с другими учебными дисциплинами:
специальность, актёрское мастерство, сценическая речь, история музыки, музыкальная
форма.
Данная дисциплина является необходимой неотъемлемой частью комплекса
таких дисциплин как «Изучение кантатно-ораториального репертуара», «Сольное пение»,
«Актёрское мастерство», «История музыки (отечественной, зарубежной)», «Основы
фониатрии и устройство голосового аппарата», «Исполнительская практика»,
«Педагогическая практика».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-3 – способность и готовность осмысливать развитие музыкального
искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием
других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с
религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического
периода;
ОК-4 – работать со специальной литературой в области музыкального
искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией;
ОК-11 – способность и готовность приобретать с большой степенью
самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и
информационные технологии;
ПК-1 - осознавать специфику музыкального исполнительства как вида
творческой деятельности;
ПК-7
–
способность
и
готовность
совершенствовать
культуру
исполнительского
интонирования,
мастерство
в
использовании
комплекса
художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального
произведения;
ПК-8 – способность и готовность к постижению закономерностей и методов
исполнительской работы над музыкальным произведением, норм и способов подготовки
произведения, программы к публичному выступлению, студийной записи, задач
репетиционного процесса, способов и методов его оптимальной организации в различных
условиях;
ПК-11 – способность и готовность к постоянной и систематической работе,
направленной на совершенствование своего профессионального мастерства;
ПК-14 – способность и готовность осуществлять творческую деятельность в
учреждениях культуры;
ПК-19 – способность и готовность осуществлять репетиционную работу с
творческими коллективами и солистами при подготовке концертных программ;
ПК-20 – способность и готовность к использованию знаний об устройстве
голосового аппарата и основ обращения с ним в профессиональной деятельности.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.1.1. Очная форма обучения
№
п/п
Наименование тем
1
2
1
семестр/
неделя
семестра
Трудоемкость (часов)
аудиторные
всего
всего
лекц.
Сем/Пр
ЛР
5
6
8
4
СР
3
5/1
13
10
7
10
9
3
Два романса композиторов-дилетантов
5/5
16
13
10
3
Два романса А. С. Даргомыжского
5/10
18
14
10
4
Два романса композиторов романтического
направления (Шуберт, Шуман)
5/15
18
14
10
4
Две песни (Моцарт, Гайдн, Бетховен)
6/1
7
6
5
1
Один романс немецкого композитора (Брамс,
Вольф, Малер)
6/5
9
7
5
2
Романс отечественного композитора 20 века
6/10
9
7
5
2
Старинная итальянская ария
2
3
4
5.
6.
7.
Формируемые
компетенции
10
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
Формы текущего контроля
(по неделям
семестра)
11
Зачет,
академический
концерт
Зачёт,
академический
концерт
Зачет,
академический
концерт
Зачет,
академический
концерт
Экзамен,
академический
концерт
Экзамен,
академический
концерт
Экзамен,
Развёрнутая старинная ария (Бах, Гендель)
6/15
9
7
Фрагмент вокального цикла или
произведения одного композитора
7/1
16
13
Два романса Глинки
7/5
16
13
Романс Римского-Корсакова
7/10
18
14
Романс Чайковского
7/15
18
14
Подготовка к государственному экзамену
(программа)
8/1
38
27
54
259
162
8.
три
9.
10.
11.
12.
13.
Итоговая аттестация
Итого
ОК-11, ПК-1,
академический
ПК-7, ПК-8, ПК- концерт
11, ПК-14, ПК19, ПК-20
5
2
ОК-3, ОК-4,
Экзамен, акаОК-11, ПК-1,
демический
ПК-7, ПК-8, ПК- концерт
11, ПК-14, ПК19, ПК-20
10
3
ОК-3, ОК-4,
Зачёт,
ОК-11, ПК-1,
академический
ПК-7, ПК-8, ПК- концерт
11, ПК-14, ПК19, ПК-20
10
3
ОК-3, ОК-4,
Зачет,
ОК-11, ПК-1,
академический
ПК-7, ПК-8, ПК- концерт
11, ПК-14, ПК19, ПК-20
10
4
ОК-3, ОК-4,
Зачет,
ОК-11, ПК-1,
академический
ПК-7, ПК-8, ПК- концерт
11, ПК-14, ПК19, ПК-20
10
4
ОК-3, ОК-4,
Зачет,
ОК-11, ПК-1,
академический
ПК-7, ПК-8, ПК- концерт
11, ПК-14, ПК19, ПК-20
16
11
ОК-3, ОК-4,
ГосударственОК-11, ПК-1,
ный экзамен
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
Форма итоговой аттестации: ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ
116
46
Всего зачетных единиц: 6
4.2. Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Старинная итальянская ария
Знакомство с музыкой данного периода (стиль, семантика).
Разучивание и впевание нотного текста (фонетика, огогика, фразировка).
Работа над созданием музыкально-сценического образа.
Тема 2. Творчество композиторов-диллетантов
Знакомство с музыкой данного периода (стиль, семантика).
Разучивание и впевание нотного текста (фонетика, огогика, фразировка).
Работа над созданием музыкально-сценического образа.
Тема 3. Вокальные произведения А. С. Даргомыжского
Знакомство с музыкой данного периода (стиль, семантика).
Разучивание и впевание нотного текста (фонетика, огогика, фразировка).
Работа над созданием музыкально-сценического образа.
Тема 4. Немецкая романтическая песня
Знакомство с музыкой данного периода (стиль, семантика).
Разучивание и впевание нотного текста (фонетика, огогика, фразировка).
Работа над созданием музыкально-сценического образа.
Тема 5. Композиторы-классики в камерной вокальной музыке
Знакомство с музыкой данного периода (стиль, семантика).
Разучивание и впевание нотного текста (фонетика, огогика, фразировка).
Работа над созданием музыкально-сценического образа.
Тема 6. И. Брамс, Х. Вольф, Г. Малер
Знакомство с музыкой данного периода (стиль, семантика).
Разучивание и впевание нотного текста (фонетика, огогика, фразировка).
Работа над созданием музыкально-сценического образа.
Тема 7. Русские композиторы 20 века
Знакомство с музыкой данного периода (стиль, семантика).
Разучивание и впевание нотного текста (фонетика, огогика, фразировка).
Работа над созданием музыкально-сценического образа.
Тема 8. Кантата и оратория (Бах, Гендель). Вокальные циклы композиторов 19
столетия
Знакомство с музыкой данного периода (стиль, семантика).
Разучивание и впевание нотного текста (фонетика, огогика, фразировка).
Работа над созданием музыкально-сценического образа.
Тема 9 Фрагмент вокального цикла или три произведения одного композитора
Знакомство с музыкой данного периода (стиль, семантика).
Разучивание и впевание нотного текста (фонетика, огогика, фразировка).
Работа над созданием музыкально-сценического образа.
Тема 10 Два Романса М. И. Глинки
Знакомство с музыкой композитора (стиль, семантика).
Разучивание и впевание нотного текста (фонетика, огогика, фразировка).
Работа над созданием музыкально-сценического образа.
Тема 11 Романс Н. А. Римского-Корсакова
Знакомство с музыкой композитора (стиль, семантика).
Разучивание и впевание нотного текста (фонетика, огогика, фразировка).
Работа над созданием музыкально-сценического образа.
Тема 12 Романс П. И. Чайковского
Знакомство с музыкой композитора (стиль, семантика).
Разучивание и впевание нотного текста (фонетика, огогика, фразировка).
Работа над созданием музыкально-сценического образа.
Тема 13. Подготовка программы Государственного Экзамена
АПстроение программы Государственного экзамена .
Разучивание и впевание нотного текста (фонетика, огогика, фразировка).
Работа над созданием музыкально-сценического образа.
4.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Наименование
обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
Изучение кантатноораториального репертуара
Сольное пение
Актёрское мастерство
История музыки (отечественной, зарубежной)
Исполнительская практика
Педагогическая практика
Основы
фониатрии
и
устройство
голосового
аппарата
№ разделов данной дисциплины, необходимых для
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
9
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
№
п/п
Наименование
разделов дисциплины
1.
«Старые итальянцы»
2.
4.4. Содержание практических занятий
Тематика, содержание практических занятий
Трудоем
кость
(час.)
Формируемые
компетенции
Каччини, Кальдара, Порпора, Скарлатти, Вивальди
1) Эскламация.
2) Рождение виртуозного пения
10
Композиторыдилетанты
Гурилёв, Варламов, Булахов
1) Особенности музыки до глинковского периода
2) Огогика и фразировка
10
3.
А. С. Даргомыжский
Вокальное творчество Даргомыжского
1) Речитативный стиль в русской музыке
2) Театр одного актёра в романсах Даргомыжского
10
4.
Немецкая
романтическая песня
Шуберт, Шуман
1) Нормы фонетики в немецкой песне
2) Знакомство с музыкальной литературой
10
5.
Композиторыклассики
Моцарт, Бетховен
1) Песни композиторов-классиков (специфика отличий от
романтической песни)
2) Знакомство с музыкальной литературой
5
6.
Брамс, Вольф, Малер
Немецкая песня второй половины 19-нач. 20 века
1) Мелодические закономерности
2) Знакомство с музлитературой
3) Новаторство Малера и Вольфа
5
7.
Русские композиторы
20 века
Шостакович, Прокофьев, Свиридов, Гаврилин
1) Исторический и культурный контекст 20 века отражённый
в музыке
5
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8,
ПК-11, ПК-14,
ПК-19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8,
ПК-11, ПК-14,
ПК-19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8,
ПК-11, ПК-14,
ПК-19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8,
ПК-11, ПК-14,
ПК-19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8,
ПК-11, ПК-14,
ПК-19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8,
ПК-11, ПК-14,
ПК-19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8,
Формы
контроля
усвоения
знаний
Зачет,
академический
концерт
Зачёт,
академический
концерт
Зачет,
академический
концерт
Экзамен,
академический
концерт
Зачет,
академический
концерт
Экзамен,
академический
концерт
Зачет,
академический
концерт
2) Интонирование в музыке композиторов 20 века
8.
Кантатноораториальный жанр
Бах, Гендель
1) Сходство и различия в музыке двух композиторов
2) Речитативы и «немецкая виртуозность»
5
9.
Фрагмент вокального
цикла или три
произведения одного
композитора
Ф. Шуберт, Р.Шуман, И. Брамс, Г. Малер
П. И. Чайковский, М. Мусоргский, С. Рахманинов
Д. Шостакович. С. Прокофьев, С. Свиридов, В. Гаврилин
10
Два романса Глинки
1) Итальянка мелодика М. И. Глинки
2) Традиции исполнения музыки композитора в русской
камерной музыке
10
Романс
Н. А. РимскогоКорсакова
1) Н. А. Римский-Корсаков - композитор петербургской
вокальной школы
2) Традиции исполнения произведений композитора
10
Романс
П. И. Чайковского
1) Роль поэтического начала в музыке композитора
2) Традиции исполнения
10
Подготовка
программы
государственного
экзамена
Программа Государственного экзамена
16
ПК-11, ПК-14,
ПК-19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8,
ПК-11, ПК-14,
ПК-19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8,
ПК-11, ПК-14,
ПК-19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8,
ПК-11, ПК-14,
ПК-19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8,
ПК-11, ПК-14,
ПК-19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8,
ПК-11, ПК-14,
ПК-19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8,
ПК-11, ПК-14,
ПК-19, ПК-20
Зачет, академический концерт
Зачет, академический концерт
Зачет, академический концерт
Зачет, академический концерт
Зачет, академический концерт
Государственный экзамен
Программа зачёта\экзамена по предмету «Камерное пение»
5 семестр\зачёт:
1. Старинная ария (итальянская)
2. Романс композитора-дилетанта (Алябьев, Гурилёв, Варламов)
3. Романс А. С. Даргомыжского
4. Романс немецкого композитора первой половины 19-го столетия (Ф. Шуберт, Р.
Шуман)
6 семестр\зкзамен
1. Немецкая ария кантатно-ораториального жанра (И. –С. Бах, Ф. Гендель)
2. Немецкая песня (В.-А. Моцарт, И. Гайдн, Л,-В. Бетховен)
3. Романс немецкого композитора второй половины 19-го столетия ( И. Брамс, Г.
Малер)
4. Романс отечественного композитора 20-го столетия
7 семестр\зачёт
1. Фрагмент вокального цикла или три произведения одного автора
2. Романс М. И. Глинки
3. Романс русского композитора второй половины 19-го века
Программа Государственного экзамена:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Старинная ария XVII_XVIII вв.
Русский романс первой половины XIX в.
Русский романс второй половины XIX в.
Зарубежный романс первой половины XIX в.
Зарубежный романс первой половины XIX в.
Произведение композитора XX-XXI вв.
5. Образовательные технологии.
5.1. Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий
В соответствии с требованием ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация
компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе
активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках курса «Камерное пение» предусмотрены прослушивание аудио материалов, просмотр
видео записей концертов мастеров камерного пения; посещение филармонических
площадок Санкт-Петербурга (самостоятельные занятия студентов). Удельный вес таких
самостоятельных занятий определяется главной целью программы и содержанием
конкретных дисциплин, в целом в учебном процессе они составляют 30% аудиторных
занятий.
Методы / Формы
Прослушивание аудио записей
Просмотр видео материалов
Посещение филармонических концертов
Обсуждение прослушанного с педагогом
Приглашение специалиста
Лекции
Индивидуальные
занятия
+
+
+
+
+
5.2. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и
видов занятий
Перечень
компетенций
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8,
ПК-11, ПК-14,
ПК-19, ПК-20
Виды
занятий
Л
Формы контроля
С
+
+
+
+
Академический концерт
Публичное выступление
Закрытый учебный концерт
Обсуждение проблематики предмета «Камерное пение»
с педагогом
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
6.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Изучение дисциплины «Камерное пение» основано на комплексном изучении камерной
музыкальной литературы – как под руководством педагога, концертмейстера, так и в
самостоятельной работе студента над программой по предмету. Целесообразно как можно
полнее изучить стилистические законны камерной музыки разных эпох и стилей,
традиции её исполнения. Это, прежде всего, помимо занятий с педагогом, прослушивание
камерной литературы и чтение литературы по истории и теории музыки.
6.2. План самостоятельной работы студентов
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Содержание самостоятельной работы
студентов
Изучение камерного репертуара, согласно
программе предмета «Камерное пение».
Чтение литературы по истории и теории
камерной музыки. Подготовка программы
академического концерта\зачёта\экзамена
Изучение камерного репертуара, согласно
программе предмета «Камерное пение».
Чтение литературы по истории и теории
камерной музыки. Подготовка программы
академического концерта\зачёта\экзамена
Изучение камерного репертуара, согласно
программе предмета «Камерное пение».
Чтение литературы по истории и теории
камерной музыки. Подготовка программы
академического концерта\зачёта\экзамена
Изучение камерного репертуара, согласно
программе предмета «Камерное пение».
Чтение литературы по истории и теории
камерной музыки. Подготовка программы
академического концерта\зачёта\экзамена
Изучение камерного репертуара, согласно
программе предмета «Камерное пение».
Чтение литературы по истории и теории
камерной музыки. Подготовка программы
академического концерта\зачёта\экзамена
Изучение камерного репертуара, согласно
программе предмета «Камерное пение».
Трудоемкость
(час.)
5
5
5
5
5
5
Формируемые
компетенции
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
Форма отчетности
студента
Академический
концерт
зачёт
Сроки контроля
выполнения
работы (семестр,
неделя семестра)
5/5
Академический
концерт
Зачёт
5/10
Академический
концерт
зачёт
5/15
Академический
концерт
зачёт
6/5
Академический
концерт
Экзамен.
6/15
Академический
концерт
7/5
7.
8.
9.
Чтение литературы по истории и теории
камерной музыки. Подготовка программы
академического концерта\зачёта\экзамена
Изучение камерного репертуара, согласно
программе предмета «Камерное пение».
Чтение литературы по истории и теории
камерной музыки. Подготовка программы
академического концерта\зачёта\экзамена
Изучение камерного репертуара, согласно
программе предмета «Камерное пение».
Чтение литературы по истории и теории
камерной музыки. Подготовка программы
академического концерта\зачёта\экзамена
Изучение камерного репертуара, согласно
программе предмета «Камерное пение».
Чтение литературы по истории и теории
камерной музыки. Подготовка программы
итогового экзамена
Всего
5
5
6
46
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
ОК-3, ОК-4,
ОК-11, ПК-1,
ПК-7, ПК-8, ПК11, ПК-14, ПК19, ПК-20
Экзамен.
Академический
концерт
зачёт
7/10
Академический
концерт
зачёт
7/15
Академический
концерт
Экзамен.
8/1
Репертуарный список произведений, рекомендованных к прохождению по
предмету «Камерное пение
Репертуарный список дисциплины «Камерное пение» (романсы, песни, старинные
арии) совпадает с репертуарным списком дисциплины «Сольное пение», но в силу
специфики предмета является более полным.
Собрания камерных сочинений зарубежных композиторов
В.-А. Моцарт, Л. –В. Бетховен, Ф. Шуберт, Р. Шуман, И. Брамс, Х. Вольф, Г Малер
Собрания камерных сочинений русских композиторов
М. И. Глинка, А. С. Даргомыжский, М. П. Мусоргский, Н. А. Римский-Корсаков, П.
И. Чайковский, С. В. Рахманинов
Романсы и песни (композиторы – дилетанты)
Для высоких голосов
1. Алябьев. «Увы, зачем она блистает». «Соловей» «Выбор жены».
2. Варламов.
«На заре ты её не буди. «Что мне жить и тужить». «Река шумит».
«Белеет парус одинокий». Булахов «Элегия» (Я помню вечер, мы вдвоем). «Не пробуждай воспоминаний».
3. Гедике. «Не пой, красавица».
4. Гурилев. «У Фонтана Бахчисарайского дворца».
5. Кашин. «Девицы - красавицы».
6. Дюбюк. «Много добрых молодцев».
7. Яковлев. «Что ты жадно глядишь на дорогу».
8. «Вдоль по улице метелица метет».
9. Булахов. «Свидание».
Для средних голосов
1. Варламов.
«Ты скоро меня позабудешь». «О не целуй меня». «Мысль поэта».
«Вздохнешь ли ты».
2. Алябьев. «Если жизнь тебя обманет».
3. Верстовский.
«Старый муж». «Певец».
4. Булахов.
«Баллада» (Отворите мне
темницу).
Гурилев.
«Сердце - игрушка».
5. Титов.
«Буря», «Я помню чудное мгновение».
Для низких голосов:
6. Булахов. «Не кукушечка во сыром бору». «Молчали листья, звезды рдели». Булахов.
«В минуту жизни трудную».
7. Гурилев. «Улетела пташечка». «В морозную ночь я смотрел». «Воспоминание».
8. Дюбюк. «Не обмани». «Тройка мчится, тройка скачет».
Арии
Для высоких голосов
1. Бонончини.
«Deh piu a me non v'as condete»
2. Кальдара. «Alma deb core»
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Л.Росси. «Fate guae che volete»
Чести.
«Tu mancavi a tormentarmi»
Скарлатти.
«Coronata di Lauri»
Перголези.
«Stabbat mater»
Л.Винчи. «Viene Amor»
Скарлатти.
«Фиалки»
Для средних голосов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Л.Винчи. «Si bella mercede».
Басссани. «Lascia che torni».
Скарлатти.
«О cessate di piagarmi». «Сага е dolce rimembranza».
Марчелло.
«Quella fiamma».
Перголези.
« Stabbat mater».
Чимароза. «Resta in pace Ldolo mio»
Для низких голосов
7. Кальдара. «Sebben crudele».
8. Чести. «Стрелы амура».
9. Скарлатти. «Son lo scherzo».
10. Cherubim. «На segne Gottheit mein Bestrelen»
Рекомендации для учебных программ по музыке XX века
а) отечественные композиторы:
Произведения Б. Арапова, Г. Белова, Р. Бойко, С. Василенко, В. Веселова, В. Гаврилина,
Р. Глиэра, Э. Денисова, А. Животова, Д. Кабалевского, Ю. Кочурова, З. Левиной,
М. Минкова, Н. Мясковского, Л. Пригожина, С. Прокофьева, Н. Ракова, В. Салманова,
Г. Свиридова,
В. Сильвестрова,
М. Таривердиева,
Б. Тищенко,
Ю. Фалика,
Т. Хренникова, Б. Чайковского, Ю. Шапорина,
В. Шебалина,
Д. Шостаковича,
Н. Щербачева
б) зарубежные композиторы:
Произведения Ч. Айвза, С. Барбера, Б. Бартока, Б. Бриттена, А. Берга, А. Веберна,
Э. Вила-Лобоса, Р. Воан-Уильямса, Э. Гранадоса, К. Дебюсси, Ж. Ибера, А. Копленда,
Д. Куртага, Б. Мартину, О. Мессиана, К. Монсальватжа, А. Онеггера, Ф. Пуленка,
М. Равеля, М. Регера, С. Скотта, И. Стравинского, М. де Фальи, П. Хиндемита,
А. Шёнберга, К. Шимановского
Произведения отечественных композиторов ХХ века
Александров А.
Друзья, Элегия, Альбомные стихотворения, «Люблю тебя», Спаньолетта,
Воспоминание, Березки, «Мне Вас не жаль», «Чудный град», Виноград, «На
горном склоне»
Аракишвили Д.
«На холмах Грузии», «Я ищу тебя», «Догорела заря», «Ветер южный», В деревне,
«Не пой, красавица», «Встрепенись, взмахни», «Тихая звездная ночь»
Белов Г.
Вокальный цикл «Аварские мотивы», Десять стихотворений А.Пушкина,
Вокальный цикл на стихи О. Мандельштама
Василенко С.
Армянская серенада, «Я дружка ждала», «Я простая девка на баштане»
Власов В.
«Слышу ли голос твой», Фонтану Бахчисарайского дворца, Весенняя ночь,
Весна, «Любовь, как песнь, проста», «Во лесах дремучих»
Гаврилин В.
Вокальные циклы «Вечерок», «Немецкая тетрадь I и II», «Времена года»,
«Русская тетрадь»
Животов А.
Вокальный цикл на стихи Д. Давыдова, Береза «Мы с тобой не дружили», «Я
глядел в озеро», «Не пробуждай», «Ты ли это?», Нева, «Не зови меня спать,
перепелка»
Ипполитов-Иванов М.
Из вокальных циклов «Провансальские песни», «Японские стихотворения»,
Пастораль, Письмо к другу, Греция, Четыре стихотворения Р. Тагора,
Романсеро, Песнь в изгнании, «Ландыши-лютики», Осень, «Как ночь тиха».
Кочуров Ю.
Таврида, Тростник, Родник, Красавице перед зеркалом, Погребок, Верба, Кинжал,
После дождя, Любовь, «Недавно обольщен»
Левина З.
Родник, Море, «Вы куда, ручьи», «Красивые глазки», из вокального цикла
«Акварели», «И в эту ночь», Горные вершины, Певец
Мясковский Н.
«Мне кажется порой», «Ночевала тучка», Березка, «Две мины», К портрету,
Заклинание, «Бывало, отрок», Солнце, «Меня ты спроси», «Нет, не тебя так пылко
я люблю», «Очарование красоты», Казачья колыбельная, У родника, В альбом,
«Медлительной чредой», «Она поёт», Мадригал, «Они любили друг друга»
Пригожин Л.
Английские баллады» Песни о любви и странствиях, Романсы на стихи Р. Бернса,
В. Шекспира, А. Пушкина, М. Светлова
Прокофьев С.
«В твою светлицу», Кудесник, Стихотворения А. Ахматовой, Гадкий утёнок,
Болтунья, «Помни меня», «Отчалила лодка»
Свиридов Г.
Любовь, «Черный взор», Страдания любви, Изгнанник, «Как небеса, твой взор
блистает», Зимняя дорога, «Роняет лес багряный свой убор», «Подъезжая под
Ижоры», Русская песня, «Как яблочко румян», Вербочка, Флюгер, К сестре,
Вокальный цикл «Отчалившая Русь», «Есть одна хорошая песня у соловушки»
Слонимский С.
Шесть стихотворений А. Ахматовой из «Японских поэтов», Десять
стихотворений А. Ахматовой «Лирические строфы»
Толстой Д.
Романсы на стихи А. Пушкина, М. Лермонтова, А. Блока, Н. Крандиевской-Толстой
Шапорин Ю.
Заклинание, «Прохладой ночь дохнула», «Я помню вечер», Расставание,
«Под небом голубым», Воспоминание, «За горами, за лесами», «Зачем
крутится ветр в овраге»
Шебалин В.
Три
стихотворения С. Есенина, Дума матери,
12 стихотворений
А. Пушкина, 6 романсов на стихи М. Лермонтова, 5 отрывков из Сафо,
5 романсов на стихи Г.Гейне
Шостакович Д.
Возрождение, Предчувствие, Дженни, Макферсон перед казнью, Королевский
поход, «Юношу, горько рыдая»
Вокальные циклы на стихи Р. Бернса, «Испанские песни» на стихи
Е. Долматовского, «Стихотворения из журнала “Крокодил”», вокальный цикл «Из
еврейской народной поэзии»
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1) Ваккаи Н. Практический метод итальянского камерного пения. 2013 г., 48 с. (эл.
ресурс)
2) Алчевский Г.А. Таблицы дыхания для певцов и их применение к развитию
основных качеств голоса. 2014 г., 64 с. (эл. ресурс)
3) Аль Д.Н. Основы драматургии. 2013 г., 288 с. (эл. ресурс)
4) Бельская Е.В. Вокальная подготовка студентов театральной специализации. 2013 г.,
160 с. (эл. ресурс)
5) Варламов А. Е. Полная школа пения. 2012 г.,120 с. (эл. ресурс)
6) Волконский С.М. Выразительный человек. Сценическое воспитание жеста (по
Дельсарту). 2012 г., 176 с. (эл. ресурс)
7) Морозов В.П. Искусство резонансного пения. Основы резонансной теории и техники. 2008 г., 592 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы






http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=8877
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=53674
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=38845
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=30432
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=3180
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=4553
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Оборудованная учебная аудитория с фортепиано для проведения практических занятий
Нотная литература
Фонд профильной справочно-информационной литературы.
Разработчик:
Рецензент: