Министерство культуры Республики Коми ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Министерство культуры Республики Коми
ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми»
СОГЛАСОВАНО
Директор
МОУДОД «Детская музыкальнохоровая школа»
г. Сыктывкара
________________/ О.В.Вяхирева/
12.01.2015
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ГПОУ РК «Колледж искусств
Республики Коми»
_______________/ Т.Ю.Колтакова /
12.01.2015
Программа
итоговой государственной аттестации выпускников
по специальности
53.02.02 Музыкальное искусство эстрады (по видам),
Инструменты эстрадного оркестра
Сыктывкар
2015 г.
1
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по
специальности 53.02.02 Музыкальное искусство эстрады (по видам),
Инструменты эстрадного оркестра разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 53.02.02 Музыкальное искусство эстрады (по
видам), Инструменты эстрадного оркестра, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 27.10.2014г. №1379, Приказа Минобрнауки РФ от 16
августа 2013 г. N 968
«Об утверждении порядка проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования», Приказа Минобрнауки «Порядок
организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования» от
14.06.2013 г. № 464, Положения о порядке проведения Итоговой
государственной
аттестации
по
образовательным
программам
профессионального образования в ГПОУ РК «Колледж искусств Республики
Коми».
Организация-разработчик:
государственное
профессиональное
образовательное учреждение Республики Коми «Колледж искусств
Республики Коми».
Разработчики:
Расторгуев В.Г., преподаватель ГПОУ РК «Колледж искусств Республики
Коми;
Л.В. Беззубова, заместитель директора ГПОУ РК «Колледж искусств
Республики Коми».
Представитель работодателя (эксперт):
О.В.Вяхирева, директор МОУДОД «Детская музыкально-хоровая школа»
г. Сыктывкара
Одобрено на заседании предметной (цикловой) комиссии Музыкальное
искусство эстрады,
протокол № ____ от ___________201_ г.
Председатель ПЦК _____________________ /В.Г.Расторгуев/
2
Программа
итоговой государственной аттестации выпускников
по специальности 53.02.02 Музыкальное искусство эстрады (по видам),
Инструменты эстрадного оркестра
1. Программа итоговой государственной аттестации выпускников по
специальности 53.02.02 Музыкальное искусство эстрады (по видам),
Инструменты эстрадного оркестра является составной частью программы
подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), обеспечивающей
реализацию ФГОС по специальности 53.02.02 Музыкальное искусство
эстрады (по видам), Инструменты эстрадного оркестра. Итоговая
государственная аттестация выпускников проводится в целях определения
соответствия результатов освоения студентами образовательных программ
среднего профессионального образования соответствующим требованиям
федерального государственного образовательного стандарта.
Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту
выпускной квалификационной работы и государственные экзамены.
Государственная итоговая аттестация включает:
 выпускную квалификационную работу – «Исполнение сольной
программы»;
 государственные экзамены:
- «Ансамблевое исполнительство» по междисциплинарному курсу
«Ансамблевое исполнительство»;
- «Управление эстрадным оркестром» по междисциплинарному курсу
«Дирижирование, чтение партитур и работа с оркестром»
- по профессиональному модулю «Педагогическая деятельность».
2. К государственной итоговой аттестации допускается студент, не
имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший
учебный план или индивидуальный учебный план по осваиваемой
образовательной программе среднего профессионального образования.
3. Тематика выпускной квалификационной работы «Исполнение сольной
программы» должна соответствовать содержанию ПМ.01. В соответствии с
содержанием ПМ.01. по специальности 53.02.02 Музыкальное искусство
эстрады (по видам), Инструменты эстрадного оркестра, сольная программа
или репертуар сольной программы состоит из нескольких музыкальных
произведений и охватывает произведения различных жанров и стилей.
Каждый вид государственной (итоговой) аттестации заканчивается
оценкой "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно",
временной интервал между разделами государственной (итоговой)
аттестации должен быть не менее одного дня.
При прохождении государственной (итоговой) аттестации выпускник
должен продемонстрировать:
3
владение (или практический опыт владения)
концертно-исполнительской работы; игры в составе инструментального
ансамбля, оркестра в качестве инструменталиста и концертмейстера;
использования репертуарной и научно-исследовательской литературы;
чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм;
исполнения партий в различных составах ансамбля и оркестре;
педагогической работы с обучающимися разных возрастов и
подготовленности; применения различных методик обучения; лекционной
работы; управления (дирижирования) инструментальным ансамблем,
оркестром (биг-бэнда); работы с инструментальным ансамблем в качестве
солиста или руководителя; подбора репертуара для инструментального
ансамбля, оркестра с учетом технических возможностей исполнителей;
создания аранжировок и партитур для инструментальных ансамблей,
различных составов эстрадного оркестра;
умение
играть на избранном инструменте классические и современные
произведения, включая эстрадно-джазовые произведения, в том числе
произведения концертно-виртуозного плана; использовать специфические
джазовые приемы в своей практической исполнительской деятельности;
играть в ансамбле, оркестре различных составов; аккомпанировать с
транспонированием в другие тональности несложные произведения; читать с
листа несложные музыкальные произведения, в том числе оркестровые
партии; работать с вокалистами, инструменталистами; подготавливать к
исполнению сольную программу в сопровождении фортепиано,
инструментального ансамбля; применять теоретические знания в
исполнительской практике; импровизировать на заданную тему (джазовый
"стандарт") в составе ансамбля, в сольном исполнении; выполнять
инструментовку, аранжировку произведения для различных составов
ансамблей, либо биг-бэнда, записывать партитуру; пользоваться специальной
литературой; организовывать и методически подготавливать проведение
урока в исполнительском классе; проводить методический разбор
музыкально-педагогического репертуара разных эпох и стилей в
образовательных организациях дополнительного образования детей (детских
школах искусств по видам искусств); использовать теоретические сведения о
личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;
организовывать индивидуальную художественно-творческую работу с
детьми с учетом возрастных и личностных особенностей; организовывать
обучение учащихся на инструменте или вокалу с учетом их возраста и уровня
подготовки; пользоваться специальной литературой; руководить творческим
коллективом; объединять участников инструментального ансамбля,
творческого коллектива для выполнения поставленных творческих задач;
читать с листа оркестровые партии; записывать партитуру для комбо или
отдельных групп инструментов эстрадного, джазового ансамбля или
оркестра; использовать технические навыки и практические приемы,
4
средства исполнительской выразительности инструментов джазового
оркестра для грамотной интерпретации оркестровых или ансамблевых
произведений; использовать практические навыки дирижирования в работе с
творческим коллективом;
знание:
исполнительского репертуара средней сложности; сольного репертуара,
включающего произведения крупных классических форм (соната, вариации),
полифонических жанров, виртуозных пьес, инструментальных миниатюр,
джазовых произведений; оркестровых сложностей для своего инструмента;
художественно-исполнительских возможностей инструментов; творческих и
педагогических школ; наиболее известных методических систем обучения
игре на инструменте; музыкально-педагогического репертуара в
образовательных организациях дополнительного образования детей (детских
школах искусств по видам искусств); профессиональной терминологии;
психолого-педагогических особенностей работы с детьми дошкольного и
школьного возраста; современных методик обучения игре на инструменте
детей разного возраста; порядок ведения учебной документации в
организациях
дополнительного
образования,
общеобразовательных
организациях и профессиональных образовательных организациях;
требований к личности педагога; основ теории воспитания и образования;
основного репертуара для оркестра эстрадных инструментов различных
составов; ансамблевого репертуара; особенностей
записи партий для
музыкальных инструментов; технических и выразительных возможностей
оркестровых инструментов, их роли в оркестре; основ компьютерной
аранжировки; особенностей современной оркестровки и аранжировки для
эстрадно-джазовых составов, биг-бэнда в различных стилях; принципов
организации и руководства эстрадно-джазовым коллективом; основ
репетиционной и концертно-исполнительской работы; специфики эстрадноджазового ансамблевого исполнительства; профессиональной терминологии;
основ дирижерской техники.
3. Выпускная квалификационная работа.
3.1. Защита выпускной квалификационной работы проводится в форме
исполнения сольной программы.
3.2. Защита выпускной квалификационной работы проводится в концертном
зале или в условиях, приближенных к концертному залу.
3.3. Примерная тематика выпускной квалификационной работы:
Бас-гитара:
Прокофьев С. Концертино, 1-2 части
V.Wooter Vision
S.Bayliy Victor Jam
P.McCartney Norweqian Wood
Электрогитара:
Джонсон Э. Манхэттен
Бах И.С. Граве из сонаты №2 для скрипки соло
5
Вьетан Концерт ре минор. Анданте. Модерато. Адажио религиозо
Баццини А. Хоровод гномов
Бенсон Д. Мимоза
Фортепиано:
Гайдн Й. Соната-партита до мажор
Шостакович Д. Прелюдия и фуга ре мажор
Кориа Ч. Spain
Левиновский Н. Фантастический танец
Коми-народная песня - «Аксинья-красота», в обр. А.Лавровского
Ударные инструменты:
Ней Розауро Концерт для маримбы
Марк Глентворт Вибрафон. Blues for Gilbert (соло)
Стив Гед, Линкольн Гонес, Робби Амин Ударная установка Hot Efiopia (соло)
В критерии оценки уровня исполнения выпускной квалификационной
работы входят:
 музыкально-художественная трактовка произведения;
 чувство стиля;
 техническая оснащённость и культура звукоизвлечения;
 стабильность исполнения.
Оценка «5» - отлично. Безупречное, стабильное исполнение нотного текста.
Темповое и штриховое соответствие. Точность в жанровом и стилистическом
отношениях. Артистичность, яркость, эмоциональность исполнения.
Высокий
технический
уровень.
Оригинальность
в
трактовке.
Выразительность. Разнообразная динамика. Раскрытие замысла композитора.
Тонкое чувство формы.
Оценка «4» - хорошо. Стабильное исполнение произведения. Достаточно
убедительная музыкально-художественная трактовка произведения; чувство
стиля композитора и его эпохи. Темповое и штриховое соответствие.
Некоторая скованность исполнения. Эмоциональная скованность. Хороший
технический уровень. Незначительные текстовые потери.
Оценка «3» -удовлетворительно. Нестабильное исполнение нотного текста.
Темповое и штриховое несоответствие. Удовлетворительная техническая
оснащенность. Погрешности в звукоизвлечении. Жанровые и стилистические
погрешности. Некоторая скованность исполнения, слабо выраженная
эмоциональность. Технические проблемы. Значительные текстовые потери.
Оценка «2» - неудовлетворительно. Остановки в исполнении, заниженные
темпы, отсутствие динамических нюансов. Низкий технический уровень.
Неубедительная музыкально-художественная трактовка произведения. Почти
полное отсутствие стиля композитора. Очень слабая техническая
оснащенность; большие проблемы со звукоизвлечением. Нет уверенности в
исполнении, много потерь.
4. Государственный экзамен «Ансамблевое исполнительство» по
междисциплинарному курсу «Ансамблевое исполнительство».
6
4.1. Государственный экзамен проводится в концертном зале или в условиях,
приближенных к концертному залу.
4.2.Варианты программы по междисциплинарному курсу «Ансамблевое
исполнительство»:
P. Desmond Taike Five
Spyro Gyra Believe
The Soultwisters Blue Driam
Liquid Soul Thereading the needle
Interm Ezzo №3
4.3.В критерии оценки уровня исполнения программы Государственного
экзамена «Ансамблевое исполнительство» по междисциплинарному
курсу «Ансамблевое исполнительство» входят:
• чувство ансамбля;
• музыкально-художественная трактовка произведения;
• чувство стиля;
• техническая оснащённость и культура звукоизвлечения;
• стабильность исполнения.
Критерий оценки:
Оценка «5» - отлично. Безупречное, стабильное исполнение нотного текста.
Гибкость в переходе от солирующих фрагментов произведения к
аккомпанирующим. Соблюдение тембрового, штрихового, интонационного и
характерного единства. Единое воплощение кульминаций.
Точность в жанровом стилистическом отношениях. Артистичность, яркость,
эмоциональность
исполнения.
Высокий
технический
уровень.
Оригинальность в трактовке. Выразительность. Разнообразная динамика.
Раскрытие замысла композитора. Тонкое чувство формы.
Оценка «4» - хорошо. Стабильное исполнение произведения. Общий строй
ансамбля (настройка инструментов) неточен. Отсутствие баланса в звучании
сольного голоса и аккомпанемента (других голосов). Маловыраженная
градация динамических оттенков. Темповое и штриховое соответствие.
Некоторая скованность исполнения. Эмоциональная скованность. Хороший
технический уровень. Незначительные текстовые потери.
Оценка «3» - удовлетворительно. Нестабильное исполнение нотного текста.
Моменты вступлений и завершений частей, фраз с запаздыванием.
Отсутствует общий строй ансамбля (настройка инструментов). Отсутствие
тембрового, штрихового, интонационного и характерного единства в
звучании ансамбля. Темповое и штриховое несоответствие. Жанровые и
стилистические погрешности. Некоторая скованность исполнения, слабо
выраженная эмоциональность. Технические проблемы. Значительные
текстовые потери.
Оценка «2» - неудовлетворительно. Нестабильное исполнение нотного
текста. Отсутствует общий строй ансамбля (настройка инструментов).
Отсутствие тембрового, штрихового, интонационного и характерного
единства в звучании ансамбля. Остановки в исполнении. Темповое и
7
штриховое несоответствие. Жанровые и стилистические погрешности.
Скованное, не эмоциональное исполнение. Технические проблемы.
Значительные текстовые потери. Остановки в исполнении, заниженные
темпы, отсутствие динамических нюансов. Низкий технический уровень.
5. Государственный экзамен - «Управление эстрадным оркестром» по
междисциплинарному курсу «Дирижирование, чтение партитур и работа с
оркестром».
5.1. Государственный экзамен проводится в концертном зале или в условиях,
приближенных к концертному залу.
5.2.Вариант программы по «Управление эстрадным оркестром» по
междисциплинарному курсу «Дирижирование, чтение партитур и работа с
оркестром»:
C.Williams Sugar Blues
Г. Манчини Пьеса из к к/ф «Питер Ган»
B. Haggart Wott s New
5.3.В критерии оценки уровня исполнения программы Государственного
экзамена ««Управление эстрадным оркестром» по междисциплинарному
курсу «Дирижирование, чтение партитур и работа с оркестром» входят:
 дирижирование эстрадным оркестром по партитуре
 слуховой контроль при управлении оркестром
 дирижерская техника
 основы методики репетиционной работы с эстрадным оркестром
 художественно-исполнительские возможности эстрадного оркестра
 владение профессиональной терминологией
Критерий оценки:
Оценка «5» - отлично. Уверенное управление оркестром. Произведение
продирижировано без ошибок. Жесты уверенны и выразительны. Показаны
ответственные вступления солирующих инструментов. Разнообразие
динамики,
соответствие
темпа.
Стабильность
дирижирования
произведением. На дополнительные вопросы по произведению обучающийся
отвечает уверенно.
Оценка «4»- хорошо. Достаточно уверенное управление оркестром.
Произведение продирижировано без ошибок. Некоторая скованность в
жестах. Ответственные вступления солирующих инструментов не всегда
угадываются.
Разнообразие
динамики,
соответствие
темпа.
На
дополнительные вопросы по произведению обучающийся отвечает не
уверенно. Маловыраженная градация динамических оттенков.
Оценка «3» - удовлетворительно. Мало уверенное управление оркестром.
Произведение продирижировано с ошибками. Жесты неуверенны, неясные
ауфтакты. Вступления солирующих инструментов не показаны.
Маловыраженная градация динамических оттенков, несоответствие темпа.
На дополнительные вопросы по произведению обучающийся не отвечает.
Оценка «2» -неудовлетворительно.
Неуверенное управление оркестром.
Произведение продирижировано с ошибками. Жесты неуверенны, неясные
8
ауфтакты. Вступления солирующих инструментов не показаны.
Маловыраженная градация динамических оттенков, несоответствие темпа.
Потеря активности при сменном размере, оставновки. На дополнительные
вопросы по произведению обучающийся не отвечает.
6. Государственный экзамен
по профессиональному модулю
«Педагогическая деятельность».
6.1. Государственный экзамен
по профессиональному модулю
«Педагогическая
деятельность»
(МДК
«Педагогические
основы
преподавания творческих дисциплин», «Учебно- методическое обеспечение
учебного процесса»):
 «Основы педагогики»
 «Возрастная психология»
 «Методика обучения игре не инструменте»
 «Методика работы с оркестром»
 «УП Учебная практика по педагогической работе»
6.2. Форма государственного экзамена - ответ по экзаменационным билетам.
Структура государственного экзамена определена с учётом того, что
теоретические вопросы и практические задания должны иметь
интегрированный характер.
6.3.Экзамен проводится в специально подготовленных помещениях. На
выполнение задания по билету отводится не более одного часа.
Варианты экзаменационных билетов:
1.а.Музыкальные способности и их развитие. Воспитание эстетического
восприятия и художественного вкуса;
б. Развитие навыков чтения с листа.
в. Типы и виды эстрадного ансамбля
2.а. Диагностика музыкальных способностей и их развитие в процессе
обучения игре на инструменте;
б. Учебная документация. Составление индивидуальных планов.
в.Организация эстрадного ансамбля
В критерии оценки уровня освоения профессионального модуля
«Педагогическая деятельность» входят:
 Знание учебной и методической литературы
 Умение организовать различные формы учебного процесса
 Качество иллюстрации музыкального материала
Критерии оценки:
Оценка «5» - отлично. Обучающийся последовательно, грамотно, четко и
творчески излагает материал, подкрепляя ответ качественной игрой на
инструменте. Безошибочно отвечает на дополнительные вопросы.
Произведен грамотный разбор произведений: форма, характер, штрихи,
динамика. Иллюстрация не содержит ошибок, исполнение выразительное.
Исполнена программа по нотам на отличном техническом уровне, в нужном
темпе без помарок и исправлений. Раскрыто художественно-музыкальное
содержание произведения; показано понимание стиля композитора и его
9
эпохи. Ответы по теоретическому курсу учебной дисциплины «Изучение
методической литературы по вопросам педагогики и методики» уверенные.
Оценка «4» - хорошо. Обучающийся последовательно излагает материал,
подкрепляя ответ игрой на инструменте. Разбор произведений изложен
последовательно. Возможны две несущественные ошибки. Наличие
небольших ошибок в определении формы и характера произведений.
Иллюстрация выразительная без помарок.
Допускается исполнение с
незначительными погрешностями (в несколько замедленном темпе).
Убедительно
раскрыто
музыкально-художественное
содержание
произведения. Сделан достаточно полный, грамотный, убедительный разбор
произведений.
Оценка «3» - удовлетворительно. Обучающийся излагает материал с
ошибками. Неуверенный разбор произведений. Программа исполнена с
ошибками и остановками. Исполнение неяркое и маловыразительное. Ответы
на ряд вопросов неточны. Не владеет спецификой методического языка. При
практическом показе обнаруживает поверхность знаний.
Оценка «2» - неудовлетворительно. Обучающийся не может изложить
материал. Отсутствуют ответы на большинство вопросов. Неуверенный
разбор произведений. Программа исполнена с ошибками и остановками.
Исполнение неяркое и маловыразительное.
Список литературы:
1.
Программа
профессионального
модуля
ПМ.01
Музыкальноисполнительская деятельность основной профессиональной образовательной
программы (ОПОП) ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми» по
специальности СПО 53.02.02, 070214 Музыкальное искусство эстрады (по
видам), Инструменты эстрадного оркестра;
2. Программа профессионального модуля ПМ.02 Педагогическая
деятельность основной профессиональной образовательной программы
(ОПОП) ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми» по специальности
СПО 53.02.02, 070214 Музыкальное искусство эстрады (по видам),
Инструменты эстрадного оркестра;
3. Программа профессионального модуля ПМ.03 Организационноуправленческая деятельность основной профессиональной образовательной
программы (ОПОП) ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми» по
специальности СПО 53.02.02, 070214 Музыкальное искусство эстрады (по
видам), Инструменты эстрадного оркестра;
4. Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю
Музыкально-исполнительская деятельность основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП) ГПОУ РК «Колледж искусств
Республики Коми» по специальности СПО 53.02.02, 070214 Музыкальное
искусство эстрады (по видам), Инструменты эстрадного оркестра;
10
5. Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю
Педагогическая деятельность основной профессиональной образовательной
программы (ОПОП) ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми» по
специальности СПО 53.02.02, 070214 Музыкальное искусство эстрады (по
видам), Инструменты эстрадного оркестра;
6. Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю
Организационно-управленческая деятельность основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП) ГПОУ РК «Колледж искусств
Республики Коми» по специальности СПО 53.02.02, 070214 Музыкальное
искусство эстрады (по видам), Инструменты эстрадного оркестра.
11