Аннотации к программам учебных предметов дополнительной

Аннотации
к программам учебных предметов
дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства
“Фортепиано»
Программы
учебных
предметов
являются
частью
дополнительной
общеразвивающей программы в области музыкального искусства «Фортепиано».
Программы разработаны на основе «Рекомендаций по организации образовательной и
методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области
искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от
21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ, а также с учетом многолетнего педагогического опыта в
области исполнительства на фортепиано в детских музыкальных школах.
Программы содержат следующие разделы:
1. Пояснительная записка
- Общая характеристика учебного предмета
- Срок реализации учебного предмета
- Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию учебного
предмета
- Форма проведения учебных аудиторных занятий
- Цель, задачи учебного предмета
- Методы обучения
2. Содержание учебного предмета
- Требования по годам обучения
3. Требования к уровню подготовки обучающихся
4. Формы и методы контроля, система оценок
- Аттестация: цели, виды, форма, содержание
- Критерии оценки
5. Методическое обеспечение учебного процесса
- Методические рекомендации педагогическим работникам
6. Списки рекомендуемой учебной и методической литературы
Программа учебного предмета Музыкальный инструмент «Фортепиано».
Разработчик программы: Григорьева Ю.Н. – преподаватель по классу фортепиано
МАУДОД «Поддорская музыкальная школа».
Учебный предмет Музыкальный инструмент «Фортепиано» направлен на приобретение
детьми знаний, умений и навыков игры на фортепиано, получение ими художественного
образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие
ученика. Программа предмета ставит своей целью приобщить детей к музыкальной
культуре через пробуждение интереса, формирование эстетического вкуса и практических
музыкальных умений.
Срок освоения Программы для детей, поступивших в первый класс в возрасте с 6,5 до 9
лет, составляет 7 лет.
Форма проведения учебных аудиторных занятий – индивидуальная, которая позволяет
преподавателю построить содержание программы в соответствии с особенностями
развития каждого ученика. Занятия проходят два раза в неделю. В результате освоения
программы учебного предмета Музыкальный инструмент «Фортепиано» обучающийся
должен приобрести следующий комплекс знаний, умений и навыков:
• навыков исполнения музыкальных произведений;
• умений использовать выразительные средства для создания художественного образа;
• умений самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и
стилей;
• знаний основ музыкальной грамоты;
• знаний основных средств выразительности, используемых в музыкальном искусстве;
• знаний наиболее употребляемой музыкальной терминологии;
навыков публичных выступлений;
навыков общения со слушательской аудиторией в условиях музыкальнопросветительской деятельности образовательной организации.
Программа учебного предмета «Музицирование».
Разработчик
программы: Григорьева Ю.Н., преподаватель по классу фортепиано
МАУДОД «Поддорская музыкальная школа».
Программа имеет общеразвивающую направленность в области музыкального искусства.
Занимаясь по данной программе, обучающийся приобретает и совершенствует самые
необходимые практические навыки игры на фортепиано:
-навык чтения с листа,
-навыки подбора мелодий и аккомпанемента к ним,
-умение транспонировать несложные мелодии,
- первичные навыки импровизации (досочинение мелодий),
а также у обучающихся развивается ладогармоническое мышление, расширяется
музыкальный кругозор, развиваются такие личностные качества, как воображение,
увлеченность, активность, трудолюбие, самостоятельность.
Срок реализации учебного предмета «Музицирование» для детей, поступивших в первый
класс в возрасте от 6,5 - 9 лет, составляет 6 лет.
На освоение предмета «Музицирование» по учебному плану отводится: 1,5 часа
аудиторных занятий в неделю. Аудиторный час составляет 40 минут.На самостоятельную
работу отводится 0,5 часа в неделю. Уровень подготовки обучающихся является
результатом освоения программы учебного предмета «Музицирование» и предполагает
формирование следующих знаний, умений, навыков:
- наличие интереса у обучающегося к музыкальному искусству, самостоятельному
музыкальному исполнительству и подбору на инструменте;
-навык чтения с листа;
-навыки подбора мелодий и аккомпанемента к ним;
-умение транспонировать несложные мелодии;
- первичные навыки импровизации (досочинение мелодий, изложение ее в различных
жанрах, характерах);
-знание основной терминологии;
-навыки по воспитанию слухового контроля при подборе по слуху, импровизации,
транспонированию;
-навыки слухового анализа и разбора подбираемого произведения.
Форма проведения учебных аудиторных занятий – мелкогрупповые занятия (от 2-х
человек).
Программа учебного предмета Коллективное музицирование «Младший хор».
Разработчик программы: Богданова Г.В. – преподаватель коллективного музицирования
МАУДОД «Поддорская музыкальная школа».
Программа учебного предмета Коллективное музицирование «Младший хор»
входит в комплексную дополнительную общеразвивающую программу в области
музыкального искусства «Фортепиано». Программа определяет содержание и организацию
образовательного процесса по УП Коллективное музицирование «Младший хор» и
направлена на:
•
воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать
и принимать духовные и культурные ценности разных народов;
•
формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и
потребности общения с духовными ценностями;
•
формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать
культурные ценности;
•
воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности,
эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;
•
•
•
выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в
соответствии с программными требованиями учебной информации, умению планировать
свою домашнюю работу, приобретению навыков творческой деятельности, в том числе
коллективного музицирования, осуществлению самостоятельного контроля за своей
учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду,
формированию навыков взаимодействия с преподавателями, концертмейстерами и
обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и
художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной
учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения
результата.
Минимум содержания программы обеспечивает целостное художественноэстетическое развитие личности и приобретение ею в процессе освоения программы
музыкально-исполнительских и теоретических знаний, необходимых умений и навыков.
Значимость занятий в хоровом классе заключается в овладении учащимися духовными и
культурными ценностями народов мира; приобретении учащимися опыта творческой
деятельности, художественном образовании, эстетическом воспитании и духовнонравственном развитии детей, выявлении одарённых детей в раннем возрасте.
Срок реализации программы для детей, поступивших в ОУ в первый класс в
возрасте от 6,6 до 9 лет, составляет 4 года. Данная программа предполагает занятия 1 раз
в неделю в объеме 1 академический час (40 минут), исключая каникулярное время и
праздники. Количество учебных часов в год - 34 академических часа. Форма
проведения учебных аудиторных занятий - групповая (от 11 человек) или
мелкогрупповая (от 4 до 10 человек).
Результаты освоения программы Коллективное музицирование «Младший хор» должны
отражать:
•
наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, хоровому
исполнительству;
•
знание основ хорового искусства, художественно-исполнительских возможностей
хорового коллектива; вокально-хоровых особенностей хоровых партитур,
•
знание профессиональной терминологии;
•
умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью
органического сочетания слова и музыки;
•
навыки коллективного хорового исполнительского творчества, в том числе,
отражающие взаимоотношения между солистом и хоровым коллективом;
•
начальные практические навыки исполнения авторских произведений
отечественной и зарубежной музыки, народных хоровых произведений для детей;
•
наличие начальных практических навыков исполнения партий в составе вокального
ансамбля и хорового коллектива.
В результате реализации программы ожидается:
овладение основными навыками хорового пения;
развитие музыкальных способностей, эстетического вкуса;
совершенствование общей культуры учащегося.
Основным образовательным результатом освоения программы является
сформированная способность детей к участию в концертно-просветительской
деятельности творческих коллективов школы: в праздничных, торжественных
мероприятиях, концертах школы. В ходе этих выступлений проверяются как знания,
умения и навыки, полученные учащимися по УП, так и воспитательные результаты:
уровень творческой индивидуальной и коллективной деятельности, трудолюбие,
достигнутая в процессе прохождения программы, социальная адаптация учащихся.
•
•
•
Программа учебного предмета «Сольфеджио».
Разработчик программы: Григорьева Ю.Н. – преподаватель по классу фортепиано
МАУДОД «Поддорская музыкальная школа».
Сольфеджио является обязательным учебным предметом в детских школах
искусств. Уроки сольфеджио развивают такие музыкальные данные как слух, память,
ритм, помогают выявлению творческих задатков учеников, знакомят с теоретическими
основами музыкального искусства. Наряду с другими занятиями они способствуют
расширению музыкального кругозора, формированию музыкального вкуса, пробуждению
любви к музыке.
Полученные на уроках сольфеджио знания, формируемые умения и навыки
должны помогать ученикам в их занятиях на инструменте, а также в изучении других
учебных предметов.
Срок освоения Программы для детей, поступивших в первый класс в возрасте с 6,6 до 9
лет, составляет 7 лет.
На освоение предмета «Сольфеджио» по учебному плану отводится: 1,5 часа
аудиторных занятий в неделю. На самостоятельную работу отводится 1час в неделю.
Курс сольфеджио вместе с другими предметами, входящими в учебный план,
способствует духовному и музыкальному развитию обучающихся, расширению их общего
музыкального кругозора, формированию музыкального вкуса, пробуждению любви к
музыке. Сольфеджио как дисциплина воспитывает и развивает музыкальные данные
учащихся (слух, память, ритм), знакомит с теоретическими основами музыкального
искусства, помогает выявлению и развитию творческих задатков учащихся.
Форма проведения учебных аудиторных занятий – групповые или мелкогрупповые
занятия. Занятия проходят один раз в неделю.
Результатом освоения программы учебного предмета «Сольфеджио» является
приобретение обучающимися сформированный комплекс знаний, умений и навыков,
отражающий наличие у обучающегося художественного вкуса, сформированного
звуковысотного музыкального слуха и памяти, чувства лада, метроритма, знания
музыкальных стилей, способствующих творческой самостоятельности, в том числе:
- первичные теоретические знания, в том числе профессиональной музыкальной
терминологии;
- умение сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные примеры,
записывать музыкальные построения средней трудности с использованием навыков
слухового анализа, слышать и анализировать аккордовые и интервальные цепочки;
- умение осуществлять анализ элементов музыкального языка;
- умение импровизировать на заданные музыкальные темы или ритмические
построения;
- навыки владения элементами музыкального языка (исполнение на инструменте, запись
по слуху и т.п.).
По окончании ДШИ выпускник должен продемонстрировать следующие навыки и
умения:
- уметь правильно и интонационно точно воспроизводить голосом, читать с листа
одноголосную мелодию;
- уметь записать по слуху одноголосную мелодию;
- уметь подбирать по слуху различные мелодии и аккомпанемент к ним;
- осознанно определить на слух элемент музыки - ступени лада, пройденные интервалы и
аккорды;
- уметь анализировать исполняемую мелодию;
- знать основные теоретические понятия.
Учащиеся должны знать теоретический материал, уметь петь пройденные гаммы
(мажорные, минорные); иметь практические навыки сольфеджирования с
дирижированием в пройденных размерах; уметь петь и определять на слух ступени лада,
пройденные интервалы, аккорды; записать диктант в объеме 8 тактов, включающий
пройденные ритмические и мелодические обороты.
Программа учебного предмета «Музыкальная литература».
Разработчик: Исламетдинова О.Н. – преподаватель теоретических дисциплин МАУДОД
«Поддорская музыкальная школа».
Учебный предмет «Музыкальная литература» как дисциплина способствует
формированию общей культуры обучающихся, художественного вкуса, пробуждению
интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности. На уроках музыкальной
литературы происходит формирование музыкального мышления учащихся, навыков
восприятия и анализа музыкальных произведений, приобретение знаний о
закономерностях музыкальной формы, специфике музыкального языка, выразительных
средствах музыки.
Срок освоения Программы - 4 года (с 4-го по 7-й классы). Форма проведения учебных
аудиторных занятий – групповые или мелкогрупповые занятия. Занятия проходят один
раз в неделю. Продолжительность занятия – один академический час (40 минут).
Результатом обучения является сформированный комплекс знаний, умений и навыков,
отражающий наличие у обучающегося музыкальной памяти и слуха, музыкального
восприятия и мышления, художественного вкуса, знания музыкальных стилей, владения
профессиональной музыкальной терминологией, определенного исторического кругозора.
Ожидаемые результаты: умение усваивать духовные ценности, что и определяет в
конечном счете культуру человека, закладывается в юные годы. Формированию этого
умения служит и «Музыкальная литература». В результате изучения данного курса
происходит:
- воздействие на формирование эстетической образованности и всей духовной
культуры учащихся;
- развитие личного творческого опыта учащихся для формирования ценностных
ориентаций в искусстве;
- развитие у учащихся разносторонних музыкальных навыков таких, как понятие о
роли музыкального искусства в духовно-нравственном развитии человека; знание
творческих достижений различных композиторов, исторических периодов, направлений,
стилей, жанров; умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о
музыкальном искусстве; навыки по восприятию музыкального произведения, умение на
слух определять фрагменты различных произведений;
- умения сознательно и эмоционально слушать музыку.
Программа учебного предмета Коллективное музицирование
«Фольклорный ансамбль».
Разработчик программы: Богданова Г.В. – преподаватель коллективного музицирования
МАУДОД «Поддорская музыкальная школа».
Программа учебного предмета Коллективное музицирование «Фольклорный
ансамбль» входит в комплексную дополнительную общеразвивающую программу в
области музыкального искусства «Фортепиано». Программа определяет содержание и
организацию образовательного процесса по УП Коллективное музицирование
«Фольклорный ансамбль» и направлена на воспитание ребенка в традициях отечественной
народной культуры, формирования бережного отношения и любви к ней.
В основе программы лежит принцип народного календаря, в повторности и
периодичности обрядовых песен, танцев, закличек и т.д., передаваемых из года в год, из
поколения в поколение. Это дает возможность детям в течение трех лет изучать и
проживать одни и те же обряды, праздники, обычаи и соответствующий им устный и
музыкальный материал, количество и уровень сложности которого увеличивается с
каждым годом.
Программа является образовательной, профессионально ориентированной, так как
в доступной и увлекательной форме дает серьезные и достаточные знания по устному
народному творчеству, включает в творческую художественную деятельность.
Программа «Фольклорный ансамбль» предназначена для учащихся старших
классов (10-15 лет) и рассчитана на 3 года обучения. Предполагает занятия в объеме 2
академических часа в неделю (один академический час - 40 минут), исключая
каникулярное время и праздники. Количество учебных часов в год - 68 академических
часа.
Основным образовательным результатом освоения программы является
сформированная способность детей к участию в концертно-просветительской
деятельности творческих коллективов школы: в праздничных, торжественных
мероприятиях, концертах школы. В ходе этих выступлений проверяются как знания,
умения и навыки, полученные учащимися по УП, так и воспитательные результаты:
уровень творческой индивидуальной и коллективной деятельности, трудолюбие,
достигнутая в процессе прохождения программы, социальная адаптация учащихся.