Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка

Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Музыка» составлена для обучающихся 4 класса на основе
следующих нормативно - правовых документов
- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,
утвержденного приказом МО и Н РФ от 06.10.2009г. №373;
- Примерных программ по учебным предметам. Начальная школа. В 2ч. Ч 2.- Кезина Л.П.,
Кондаков А.М., М.: Просвещение, 2011;
-Основной образовательной программы НОО МБОУ « СОШ с. Средний Кумор»;
- Учебного плана МБОУ «СОШ с. Средний Кумор»..
Программа рассчитана на 34 часа в год (по 1 часу в неделю)
Изучение музыки по данной рабочей программе направлено на достижение
цели: формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное восприятие музыки
и задач:
-развитие эмоционально-осознанного отношения к музыкальным произведениям;
-понимание их жизненного и духовно-нравственного содержания;
-освоение музыкальных жанров – простых (песня, танец, марш) и более сложных (опера, балет,
симфония, музыка из кинофильмов);
-изучение особенностей музыкального языка;
-формирование музыкально-практических умений и навыков музыкальной деятельности
(сочинение, восприятие, исполнение), а также – творческих способностей детей.
Разделы программы изучаются в соответствии со стандартом.
Базовыми разделами программы являются: «Музыка в жизни человека», «Основные
закономерности музыкального искусства», «Музыкальная картина мира».
Содержание рабочей программы
Музыка в жизни человека (21 ч )
Мелодия. «Ты запой мне ту песню…». «Что не выразишь словами, звуком на душу навей»
Как сложили песню. Звучащие картины. «Ты откуда русская, зародилась, музыка? «Я пойду по
полю белому… На великий праздник собралася Русь!». «Приют спокойствия, трудов и
вдохновенья…».Зимнее утро, зимний вечер. «Что за прелесть эти сказки!!!». Три чуда.
Ярмарочное гулянье. Святогорский монастырь. «Приют, сияньем муз одетый. Использование
музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций.
Мороз-персонаж славянского фольклора. Композитор – имя ему народ. Музыкальные
инструменты России. Оркестр русских народных инструментов. «Музыкант-чародей».
Музыкальные инструменты (скрипка, виолончель). Вариации на тему рококо. Старый замок.
Счастье в сирени живет…Не смолкнет сердце чуткое Шопена… Танцы, танцы, танцы…Прелюдия.
Исповедь души. Революционный этюд. Мастерство исполнителя. Музыкальные инструменты
(гитара).В каждой интонации спрятан человек. Музыкальный сказочник.
Основные закономерности музыкального искусства (6 ч )
Святые земли Русской. Илья Муромец. Кирилл и Мефодий. Праздников праздник, торжество из
торжеств. Родной обычай старины. Светлый праздник. Симфония № 3 («Героическая») Л.
Бетховена. Мир Л. Бетховена. Джаз - музыка ХХ века. Особенности ритма и мелодики.
Музыкальная картина мира (7 ч ).
Музыкальный инструмент. Сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на
материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к
музыкальному искусству и музыкальной деятельности. Опера «Иван Сусанин» М.И.Глинки.
Опера «Иван Сусанин» М.И.Глинки. Опера «Хованщина» М.П.Мусоргского. Русский Восток.
Сезам, откройся! Восточные мотивы
Учебно-тематическое планирование
№
Разделы
Кол-во часов
В том числе
контрольных
1.
Музыка в жизни человека
21
1
2.
Основные закономерности музыкального искусства
6
Музыкальная картина мира
7
Итого:
34
1
Планируемые результаты
Личностные:
-уважительное отношение к культуре других народов;
-эстетические потребности, ценности и чувства;
-развиты мотивы учебной деятельности и сформирован личностный смысл учения; навыки
сотрудничества с учителем и сверстниками;
-развиты этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные :
-способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее
осуществления;
-умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условием ее реализации; определять наиболее эффективные способы
достижения результата;
-овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с
целями и задачами;
-осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять
тексты в устной и письменной формах;
-овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления
аналогий;
-умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с
использованием различных средств информации и коммуникации
Предметные:
В результате изучения музыки на ступени начального общего образования у обучающихся будут
сформированы:
-основы музыкальной культуры через эмоциональное активное восприятие, развитый
художественный вкус, интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
-воспитаны нравственные и эстетические чувства: любовь к Родине, гордость за достижения
отечественного и мирового музыкального искусства, уважение к истории и духовным традициям
России, музыкальной культуре её народов;
-начнут развиваться образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальная память и
слух, певческий голос, учебно-творческие способности в различных видах музыкальной
деятельности.
Используемая литература
Основная:
Учебник: Музыка, 4 класс/Е.Д.Критская,Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина,2014 год
Дополнительная литература:
Журнал «Вордскем кыл»
Журнал «Начальная школа»
Учебно-методический комплект «Музыка 1-4 классы» авторов Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,
Т.С.Шмагиной:
Учебно-методическая литература:
«Перспектива»: Программы для начальной школы. — М.: Просвещение, 2009
Дидактические материалы:
Набор портретов композиторов
Набор картин музыкальных инструментов
Электронно-образовательные ресурсы:
1.Технологические карты Музыка. (с сайта: www.prosv.ru/umk/perspektiva)
2.Сайт «Начальная школа» http://1-4.prosv.ru
3.
Календарно-тематический план
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14
15.
16
17
18
19.
20
21.
22
23
Разделы и темы
КолДата
Примеча
во
По
Фактич ния
часов
плану
ески
Музыка в жизни человека(9ч )
Россия-Родина моя(4 ч.).
Мелодия. «Ты запой мне ту песню…». «Что
1
не выразишь словами, звуком на душу
навей»
Как сложили песню. Звучащие картины.
1
«Ты откуда русская, зародилась, музыка?
1
«Я пойду по полю белому… На великий
1
праздник собралася Русь!»
День, полный событий (5 ч)
«Приют спокойствия, трудов и
1
вдохновенья…»
Зимнее утро, зимний вечер.
1
«Что за прелесть эти сказки!!!». Три чуда.
1
Ярмарочное гулянье. Святогорский
1
монастырь.
«Приют, сияньем муз одетый.
1
Музыкальная картина мира (2 ч )
Музыкальный инструмент.
1
Сформированность основ музыкальной
1
культуры, в том числе на материале
музыкальной культуры родного края,
развитие художественного вкуса и интереса к
музыкальному искусству и музыкальной
деятельности. Турнир эрудитов.
Основные закономерности музыкального искусства (4 ч )
«О России петь- что стремиться в храм…»(4ч.).
Святые земли Русской. Илья Муромец
1
Кирилл и Мефодий
1
Праздников праздник, торжество из
1
торжеств.
Родной обычай старины. Светлый праздник.
1
Музыка в жизни человека (1 ч )
Использование музыкальных образов при
1
создании театрализованных и музыкальнопластических композиций. Мороз-персонаж
славянского фольклора.
Музыкальная картина мира (1 ч )
Урок-игротека.
1
Музыка в жизни человека (3 ч )
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»(3 ч.).
Композитор – имя ему народ. Музыкальные
1
инструменты России.
Оркестр русских народных инструментов
1
«Музыкант-чародей».
1
Музыкальная картина мира (4 ч )
В музыкальном театре(4ч).
Опера «Иван Сусанин» М.И.Глинки.
1
Опера «Иван Сусанин» М.И.Глинки.
1
Опера «Хованщина» М.П.Мусоргского.
1
24.
25.
26
27
28
29
30.
31
32
33
34
Русский Восток. Сезам, откройся! Восточные
1
мотивы
Музыка в жизни человека (4 ч )
В концертном зале(4ч).
Музыкальные инструменты (скрипка,
1
виолончель). Вариации на тему рококо.
Старый замок.
1
Счастье в сирени живет…
1
Не смолкнет сердце чуткое Шопена…
1
Танцы, танцы, танцы…
Основные закономерности музыкального искусства (2 ч )
Симфония № 3 («Героическая») Л.
1
Бетховена. Мир Л. Бетховена.
Джаз - музыка ХХ века. Особенности ритма
1
и мелодики.
Музыка в жизни человека (4 ч )
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»(4 ч.)
Прелюдия. Исповедь души. Революционный
1
этюд.
Мастерство исполнителя. Музыкальные
1
инструменты (гитара).
1
Промежуточная аттестационная работа
(тест)
В каждой интонации спрятан человек.
1
Музыкальный сказочник.