Программные задачи: Знакомить детей с разнообразием вальсовой музыки разных эпох и разных стран. Развивать исполнительские навыки детей в различных видах музыкальной деятельности: слушание,танцев,игры на музыкальных инструментов. Способствовать воспитанию музыкальной культуры,культуры слушателя. Закреплять понятия инструментальной и вокальной музыки. Предварительная работа: Цикл занятий и бесед о вальсе. Просмотр мультфильма «Танцы кукол». Активизация словаря: Жанр Танец Вальс Композитор Оркестр Инструментальная музыка Вокальная музыка Оборудование: Фонограммы музыки вальсов Музыкальные инструменты:музыкальные треугольники,металлофон, фортепиано Аудио и видеотехника «Ах,этот вальса звук прелестный...» Встреча в музыкальном зале со старшими дошкольниками Дети заходят свободно в зал ,рассаживаются по местам,звучит музыка вальса. Музыкальный руководитель: Я помню вальса звук прелестный: Весенней ночью в поздний час Его пел голос неизвестный, И песня чудная лилась. Да,то был вальс,прелестный,томный, Да,то был дивный вальс. Теперь зима,и те же ели, Покрыты сумраком,стоят, А под окном шумят метели, И звуки вальса не звучат... Где ж этот вальс,старинный,томный, Где ж этот дивный вальс! Дорогие ребята! Сегодня нашу встречу мы начали с чудесных строк русского романса. О чём они были? Правильно,эти строки говорили о вальсе. И сегодня нам предстоит удивительное путешествие в чудесный мир музыки вальса! С древнейших времён и до наших дней люди танцуют — на праздниках или просто в свободные вечера. Много веков тому назад танцы можно было увидеть и на сельских площадях,где крестьяне кружились под немудрёные звуки самодельных музыкальных инструментов,и в пышных дворцовых залах,в сопровождении оркестра профессиональных музыкантов. Некоторые танцы так и остались в своей эпохе,а другие из них смогли дожить и до нашего времени. Одним из таких танцев,не утративших популярность и доныне является вальс. Вот уже целых два века живёт и пользуется неизменной популярностью этот увлекательный,вечно юный танец. Вальс зародился в окрестностях Вены.,в Австрии несколько столетий назад. Ребята,а давайте мысленно отправимся в путешествие. Представим на несколько минут,что мы сейчас находимся с вами в 17 веке в альпийской области Австрии. В свободное от работы время крестьяне любили танцевать. И вот заиграли самодельные музыкальные инструменты и веселье начиналось! Как же они танцевали? Ну конечно они же танцевали народные танцы,которые знали с детства. И движения в этих танцах были простые ,даже мы с вами знаем эти движения - «каблучок», «подпрыгивания», «притоптывания». Вот парень притоптывает травку,чтобы удобно было танцевать его девушке. Они радуются солнышку,хорошему дню и движения в танце радостные - «подпрыгивания», «каблучок». В Германии,в Австрии,Чехии,крестьяне на праздничных вечеринках весело кружились парами. Постепенно движения становились всё более плавными,кругообразными,из него уходили типичные для народного танца подпрыгивания и притоптывания,так рождался вальс. И началось быстрое распространение его по многим странам. Танцевать вальс стали и во дворцах,и в пышных залах. И вальс становится паркетным танцем. Что это значит? Теперь кавалеру не нужно притоптывать травку для своей девушки. . Вальс стали танцевать на паркете(гладкий деревянный пол).Танцующие одевали красивые туфли,в них было удобнее скользить по паркету,чем в сапогах. Музыку для него пишут профессиональные музыканты. Давайте представим как же это было... Красиво украшен зал во дворце,горят свечи, у принцев и принцесс пышные наряды. Принцессы и принцы одевали красивые туфельки,чтобы было удобно кружится по паркету,движения танцующих становились мягкими и плавными ( показать носочек туфельки,сделать плавную «пружинку», «кружения»). А как вы думаете почему так изменились движения в вальсе? Раньше не было электричества и люди пользовались свечами. В больших красивых дворцовых залах зажигалось много свечей. И движения должны были быть плавными ,мягкими, чтобы не погасли свечи. Ребята,мы с вами говорили,что музыка это язык сердца. Как бьётся наше сердечко? Давайте послушаем (тук-тук-тук...) Так и в музыке вальса бьётся сердце на раз,два,три. Все вальсы пишутся в трёхдольном размере. Как вы думаете,какая доля самая важная? Правильно,самая яркая. Очень часто важная доля это первая. Проводится игра «Как одеться на бал?» (Куклу Катю Королева пригласили на бал. Она там будет танцевать вальс. Она так этому обрадовалась,и очень разволновалась. И теперь совсем не знает что ей одеть на бал? Давайте поможем ей подобрать правильный наряд. Какие туфельки надо одеть,чтобы получалось легко кружиться? Какое платье ей выбрать?) А сейчас я вам хочу показать видео сюжет,где вы увидите как танцуют вальс на балах. Просмотр отрывка из к/ф «Война и мир» Итак вальс полётный,парный танец довольно быстрого движения в трёхдольном размере. Вальс привлекал внимание многих композиторов разных стран Европы,в том числе и России. Но прежде всего новый танец завоевал Вену,столицу Австрии. Вальсы Австрийского композитора Иоганна Штрауса,впоследствии покорили весь мир. Звучит вальс И. Штрауса «Весенние голоса» Музыкальный руководитель: Скажите мне,ребята, а кто исполняет вальс И. Штрауса? Один инструмент или несколько? А может кто-нибудь услышал какие инструменты звучат? (скрипки,виолончели).Исполняют вальс симфонический оркестр. Музыка — язык чувств. Эти чувства музыка нам раскрывает на своём музыкальном языке. Вот вы прослушали этот вальс. Какие чувства передала нам эта музыка? (радость,торжественность,красоту,праздник). Какой темп вальса?(быстрый,кружащий). И мы сразу представляем кто может танцевать этот вальс. А вы обратили внимание на мелодию,какая она напевная,красивая? Её так и хочется напевать. Славянские композиторы внесли в свои вальсы особую мягкость очертаний,широкую мелодическую распевность. Многочисленные вальсы Ф. Шопена — то блестящие,то нежные. Звучит вальс Ф. Шопена «Вальс №7 до минор» Музыкальный руководитель: Вальс Ф. Шопена был исполнен на фортепиано. Как называется музыка,которая написана для какого-то одного или группы инструментов? (Инструментальная музыка) Какие чувства передала нам музыка этого вальса? (легкость,нежность). Какой темп вальса?(быстрый,кружащий,летящий) Какой характер этого вальса? (нежный,мягкий,лирический). Мелодия лёгкая кружащаяся.. Очень красивый вальс и наверное танцевать его надо очень красиво и движения здесь будут плавные, лёгкие и нежные. Дети танцуют вальс под музыку Ф.Шопена Хорошо у вас получается танцевать,ну а мы продолжаем разговор о вальсе. Вместе с Ф. Шопеном,создателем поэтических,лирических и блестящих концертных вальсов,на большую художественную высоту поднимают вальс русские композиторы М.И. Глинка и П.И. Чайковский. Звучит «Вальс» П.И. Чайковского из балета «Спящая красавица» Кто исполняет этот вальс? (оркестр). Вальс исполняет симфонический оркестр. Музыка очень красивая,выразительная. Какими словами можно описать эту музыку?(напевная,нежная,кружащийся) Музыкальный руководитель: Мы с вами сейчас прослушали вальсы разного характера. Вспомните,что это были за вальсы? Все они очень красивые,торжественные,кружащиеся,лёгкие,нежные. Вот сейчас я предлагаю вам послушать произведение Д. Шостаковича «Вальсшутка». Как вам кажется,какой должна быть музыка вальса с таким названием? Верно,ведь этот вальс исполняют не люди,а куклы. А это произведение — одно из сборника «Танцы кукол» А чтобы вам было интересно,я приготовила видео сюрприз. Дети смотрят фрагмент мультфильма «Танцы кукол» Звучит «Вальс-шутка» Музыкальный руководитель: Как вы думаете,какие инструменты подойдут нам для исполнения этого произведения? (Дети отвечают: колокольчики,музыкальные треугольники,металлофон). А теперь давайте попробуем исполнить с вами вальс . Дети оркеструют Вальс С.Майкопара Музыкальный руководитель: Музыкальные произведения,которые мы с вами слушали сегодня,были инструментальными. Что это значит?(исполняет один инструмент или группа этих инструментов) Сегодня вальс исполнялся на фортепиано и исполнял вальс симфонический оркестр. Я предлагаю вам послушать вальс,который написан как песня. Давайте вспомним,как называется музыка,которая написана для голоса? (вокальная) Произведение,которое мы сейчас услышим,тоже написано не так давно. Оно посвящено одному очень важному событию в истории нашей родины,Дню Победы в Великой Отечественной войне. Скажите,а когда наша страна отмечает этот праздник? Верно,в мае. И песня называется «Майский вальс». Дети слушают «Майский вальс»,с. М. Ясеня Какие чувства передает этот вальс?(радость,торжественность)Значит какой характер вальса торжественный,праздничный. А мелодия напевная,плавная,легкая. А вам танцевать под этот вальс хочется? Музыкальный руководитель: Вот и подошла к концу наша встреча с музыкой. Сегодня мы говорили о вальсе. Так что же это за танец,вальс? Сегодня мы с вами слушали произведения разных композиторов,разных стран,разных времён и даже разных видов: вокальные и инструментальные. Но вальсов в мире очень много. Я уверена,что они непременно ещё встретятся в вашей жизни. Ведь вальс — это танец выпускников,а у вас скоро выпускной. Это танец жениха и невесты,а вы ,наверняка,когда вырастите,станете девочки — невестами,а мальчики — женихами. И просто, вальс — это удивительный красивый танец. А сейчас я попрошу вас нарисовать свой вальс. Какой вальс звучит в вашем сердце? Какие чувства вы передадите ему? Какое настроение ? Дети рисуют вальс