Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Партизанская школа» Симферопольского района Республики Крым

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Партизанская школа»
Симферопольского района Республики Крым
ул.Сумская, 5, с.Партизанское, Симферопольского район, РК, 297566
e-mail: partizanskaya@crimeaedu.ru
__________________________________________________________________________________
РАССМОТРЕНО
на заседании
педагогического совета
от «____»_______2015г.
Протокол №
УТВЕРЖДАЮ
Приказ №_____
от «_____»__________2015г.
Директор
__________А.В.Терещенко
Программа развития школьного
«Музея истории боевой, трудовой и партизанской славы села Партизанское»
Составитель:
учитель истории 1 категории,
руководитель музея
Квития О.Н.
с. Партизанское
2015 год
«Чем дальше в будущее смотрим,
тем больше прошлым дорожим».
Пояснительная записка
Будущее любого государства зависит от того, как оно относится к своему прошлому.
Хранителем истории нашего государства является школьный музей - центр дополнительного
образования и воспитания школьников, который проводит поисково-исследовательскую,
организационно-просветительскую, экскурсионную и краеведческую работу.
Современное общеобразовательное учреждение - это важнейший общественный институт
воспитания подрастающего поколения. Вопросы гражданско-патриотического воспитания
молодежи и роль школы в данном процессе находятся в центре внимания общественности и
государства. Это связано с приоритетным значением патриотического воспитания для развития
страны, духовного возрождения нации. Современное российское общество все больше приходит к
пониманию того, что научить подрастающее поколение уважать людей, живущих рядом, их
традиции, историю, любить родной край, народ, который в нем живет - значит, укрепить основы
государственности.
Система гражданско - патриотического воспитания в школе предусматривает формирование и
развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе
воспитания и обучения, массовую патриотическую работу, организуемую и осуществляемую
государственными структурами и общественными организациями. Создание системы гражданскопатриотического воспитания предполагает совместную деятельность школы с учреждениями
дополнительного образования, военно-патриотическими клубами, школьными музеями, Советом
ветеранов и другими организациями по решению широкого комплекса проблем патриотического
воспитания. В основу разработки программы положены следующие нормативно-правовые
документы:
1. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 22.08.2004 № 122
2. «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.» (Распоряжение
Правительства РФ от 29.12.2001, № 1756-р, Приказ Министерства образования РФ от 11.02.2002 №
393).
3. Закон «О музейном фонде РФ и музеях РФ».
Обоснование актуальности и востребованности программы
Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одним из приоритетных
направлений политики государства. Идеи патриотизма, особенно в их высшем проявлении –
готовности к защите Родины, во все времена занимали одно из ведущих мест в формировании
подрастающего поколения. И ныне, на наш взгляд, как никогда особенно важным фактором
патриотического воспитания становится история героического прошлого народов России.
Необходимость данной программы вызвана тем, что в последние годы падает уровень духовной
культуры общества и подрастающего поколения, отсутствуют иерархии ценностей нравственноориентированные, проявляется непонимание значимости культурно-исторических памятников,
низкая культура чувств, незначительный интерес к истории, непонимание её закономерностей,
преобладание абстрактных, схематических представлений о прошлом, идет процесс углубления
противоречия между старшим и молодым поколениями. Программа призвана обеспечить
ценностно-смысловую определенность системы нравственного воспитания. Воспитание
патриотизма – это воспитание любви к Отечеству, преданности ему, гордости за его прошлое и
настоящее. Но это невозможно без создания системы по формированию интереса к истории своей
страны и не просто интереса, а познавательной деятельности. Центром реализации такой системы
становится школьный музей, который является незаменимым помощником школ в патриотическом
воспитании подрастающих граждан страны, так как решает задачи формирования патриотического
сознания. Для успешного воспитания в нашем обществе ПАТРИОТА и ГРАЖДАНИНА своего
Отечества необходима организация направленной деятельности по сохранению и приобретению
современной молодежью знаний и представлений о прошлом нашей Родины, об исторических
путях развития российского общества, сведения о своей Малой Родине, о своем крае. А эти задачи
призван решать в первую очередь школьный музей. Музей создает особые условия для
воздействия на интеллектуально-волевые и эмоциональные процессы личности ребенка, а каждая
экспозиция представляет собой программу передачи через экспонаты знаний, навыков, суждений
оценок и чувств. Школьный музей является хранителем бесценного фонда историко-культурного
наследия.
Цели и задачи :
Особенно актуальной сегодня становится проблема памяти поколений и сохранения традиций. Для
решения данной проблемы поставлена следующая цель:
* гражданское и патриотическое воспитание учащихся, через краеведческую и музейную
деятельность.
* воспитать патриота неравнодушного к прошлому и настоящему своей Родины через
деятельность школьного музея, содействовать повышению эффективности учебно-воспитательной
работы.
Для достижения этой цели необходимо решать следующие задачи:
• Формирование представления об историческом времени и пространстве, об изменчивости и
преемственности системы социально-нравственных ценностей;
• Формирование уважительного отношения к памятникам прошлого, потребности общаться с
музейными ценностями;
• Воспитание музейной культуры, обучение музейному языку, музейной терминологии;
• Формирование научных и профессиональных интересов;
• Привлечение к сотрудничеству организаций, ставящих перед собой сходные цели;
• Увеличение музейной аудитории за счет реализации программы.
Основные направления деятельности
- Поисковая, научно-исследовательская работа:
сбор материалов о земляках – героях труда, участниках Великой Отечественной войны, истории
освобождении населенных пунктов.
- Работа с музейным фондом
формирование фондов подлинных памятников истории родного края;
-Экскурсионно-просветительская работа
проведение экскурсий в школьном музее, уроков мужества, уроков истории и др
.
- Развитие сетевого взаимодействия
связь музея с государственными учреждениями, общественными организациями: ВИК
«Отечество», архивом, музеями других образовательных учреждений и др.
- Организационная работа
обеспечение учета и условий сохранности фондов школьного музея;
оформление экспозиций школьного музея, работа с активом музея, досуговая деятельность
Основные методы работы, технологии реализации программы :
Для реализации программы используются следующие методы работы по гражданскопатриотическому воспитанию:
- Поисковая деятельность;
- Встречи с ветеранами Великой Отечественной Войны и локальных войн;
- Экскурсии по музейным выставкам;
- Музейные уроки;
- Уроки Мужества;
- Экскурсионная деятельность;
- Подготовка экскурсоводов;
- Уроки истории;
- Шефство над ветеранами войны и труда;
- Диспуты, круглые столы;
- Оформление тематических выставок.
Система управления
Сроки реализации программы
2015 – 2018 г.г.
Основные
направления
Работа с музейным
фондом
2015 - 2016г.
2016-2017г.
2017-2018г.
1. Инвентаризация
имеющихся музейных
предметов.
2. Создание инвентарной
книги поступлений
музейных предметов на
постоянное хранение.
3. Систематизация
музейных предметов по
разделам и темам.
4. Создание нормативноправовых актов и
документов по
деятельности музея
(программа развития
музея)
5. Анализ деятельности
музея
1.Поиск и
пополнение
музейного фонда
музейными
предметами.
2. Поиск и сбор
материалов о
директорах школы,
учителях.
Поисковая,
научноисследовательская
работа
1.Поиск адресов
выпускников школы для
организации переписки с
ними.
2. Поиск адресов
бывших учителей школы
для организации
переписки с ними.
3. Встречи со
старожилами,
интервьюирование.
1. Поиск и пополнение
музейного фонда
музейными предметами.
2. Создание
инвентарной книги
поступлений предметов
временного хранения.
3. Создание «Книги
памяти»
4. Создание сборника
материалов и
рекомендаций в помощь
классному
руководителю.
5. Систематизация
материалов
рекомендательного
характера по
направлениям
деятельности музея.
1.Расширить поиск и
сбор информации о
выпускниках школы.
2. Продолжить сбор
информации о бывших
учителях школы.
1.Исследование темы
"Моя родословная".
Экскурсионнопросветительская.
Развитие сетевого
взаимодействия
4. Организация
поисковой работы в
рамках создания «Книги
памяти»
- о почетных гражданах,
знаменитых земляках
5. Анкетирование "Что
ты хотел бы видеть в
школьном музее".
1.Обнавление школьного
музея витринами для
размещения музейных
предметов.
2.Создание новой
экспозиции: «Героиафганцы»
3. Организация
экскурсий в школьный
музей учащихся
1 - 9 классов ( по
графику).
4. Экскурсия в районные
и городские музеи
5. Проведение уроков
Мужества.
1.Организовать
экскурсию в районный
краеведческий музей к
экспозиции о Великой
Отечественной войне.
2.Разместить на сайте
школы информацию об
истории школы и
школьного музея..
3..Провести слайдовую
презентацию творческой
группы музея по
исследовательской
работе.
4.Создание виртуальной
экскурсии по музею
1. Переговоры о
1. Пригласить
сотрудничестве с
музееведов других школ
музеями других школ.
в наш музей для обмена
2. Участие в семинарах
опытом музейной
по вопросу
деятельности.
«Гражданское и
патриотическое
воспитание детей и
подростков"
Кадровое обеспечение программы
1. Создание
"музейного
чемоданчика",
организация
"выездных"
экскурсий для
учеников начальной
школы.
2. Организация
выставок творческих
работ ребят и
учителей в течение
года.
3. Закончить
экспозицию
"География наших
выпускников"
1. Заключить
Соглашение о
сотрудничестве с
музеями..
Для реализации данного программы необходимо участие заинтересованных лиц:
- Директор школы
- Руководитель музея;
- Учитель истории и обществознания
- Библиотекарь школы
- Педагог-организатор
- Учителя школы
- Учащиеся 1-11 классов
Ожидаемые результаты :
В результате реализации программы ожидается, что:
- увеличится количество учащихся, желающих участвовать в поисковой деятельности;
- появится интерес к истории своего отечества и родного края;
- у учащихся школы появится уважительное отношение к ветеранам, к старшему поколению;
- укрепится нравственный потенциал и потребность приумножать лучшие достижения прошлого в
своей жизни;
- обучающиеся получат знания по основам экскурсоводческой деятельности, навыки общения с
аудиторией, навыки работы с архивными документами и другими историческими и литературными
источниками;
- учащиеся получат основы научно-исследовательской работы исторической направленности
Перспективность:
В дальнейшей работе школьного музея планируется:
1. Расширять экспозиции школьного музея;
2. Приглашать представителей поисковых отрядов других школ района по обмену опытом;
3. Наладить сотрудничество с государственными музеями, архивами и профильными
общественным организациями, музеями других образовательных учреждений
4. Продолжать поисковую деятельность;
5. Обновить экскурсионный материал.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Партизанская школа»
Симферопольского района Республики Крым
ул.Сумская, 5, с.Партизанское, Симферопольского район, РК, 297566
e-mail: partizanskaya@crimeaedu.ru
УТВЕРЖДАЮ
Директор ____________
А.В.Терещенко
«______»_____________________
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
СОВЕТ МУЗЕЯ
Терещенко А.В. – директор школы
Алёхина Е.Ф. – ЗДУВР
Квития О.Н. – руководитель музея, ЗДВР
Терещенко Н.Н. – учитель истории.
Саповушек В.П. – учитель ОБЖ
Ганьшина В.В., Погребова А.В. – педагог-организатор
Гончаренко Е.Е. – учитель географии
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
АКТИВ МУЗЕЯ
Клокова Ольга – председатель актива.
Угня Анастасия – член актива музея.
Сидорук Никита – член актива музея.
Гарбузов Вадим – член актива музея
Новиков Владислав – член актива музея
Озарук Соломия – член актива музея
Чернавцева Анастасия – член актива музея.
Утверждаю
Председатель
профсоюзного
комитета ___________
Утверждаю
Директор
школы__________________
«___»________________2007г.
ИНСТРУКЦИЯ
по правилам безопасности для учащихся в помещении музея
I. Общие требования безопасности
1.1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся занимающихся в музее.
1.2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок , входить и выходить из музея.
1.3. Не загромождать проходы сумками и портфелями.
1.4. Не включать электроосвещение и средства ТСО.
1.5. Не открывать форточки и окна.
1.6. Не передвигать столы и стулья.
1.7. Не трогать руками электрические розетки и экспонаты
1.8. Травмоопасность в кабинете:
-при включении электроосвещения
-при включении приборов ТСО
1.9. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы , чтобы не
отвлекаться и не травмировать своих товарищей.
1.10. Не садиться на трубы отопления.
II. Требования безопасности перед началом занятий
2.1. Не открывать самостоятельно ключом дверь музея.
2.2. Входить в музей спокойно, не торопясь, в сопровождении учителя.
2.3. Приготовить учебные принадлежности для записей.
III. Требования безопасности во время занятий
3.1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя, экскурсовода.
3.2. Соблюдать порядок и дисциплину во время посещения музея.
3.3. Не включать самостоятельно приборы ТСО.
3.4. Не переносить оборудование и ТСО .
3.5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.
3.6. Поддерживать чистоту и порядок в помещении музея.
3.7. Не перекладывать на другое место альбомы, книги и др.
IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях
4.1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть
помещение по указанию учителя в организованном порядке, без паники.
4.2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.
4.3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.
V. Требования безопасности по окончании занятий
5.1. Не покидайте помещение без разрешения учителя.
5.2. Все взятые для работы экспонаты, альбомы и пр. положите на мест
5.3. О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.
5.4. Выходите из музея спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Партизанская школа»
Симферопольского района Республики Крым
ул.Сумская, 5, с.Партизанское, Симферопольского район, РК, 297566
e-mail: partizanskaya@crimeaedu.ru
УТВЕРЖДЕНО
Приказом №_____
от «_____»__________2015г.
Директор
__________А.В.Терещенко
ПЛАН РАБОТЫ
«Музея истории боевой, трудовой и партизанской славы села Партизанское»
№
п\п
Мероприятия
Сроки
Организационная работа
25.09.15
1
Выборы Совета музея
2
Создание лекторской группы
3
Празднование 71-годовщины Великой Победы
4
11
Утверждение плана работы музея на 2015\2016
25.09.15
учебный год
Организация
и проведение юбилейных В теч. года
мероприятий на базе музея
Обновление информации о музее на сайте
В теч. года
школы.
Организация работы музея по подготовке и
В теч. года
участию в смотре-конкурсе школьных музеев
Организация работы по дополнению экспозиций
В теч. года
музея
Планирование работы по укреплению
В теч. года
материально-технической базы музея
Подведение итогов, награждение лучших
Май 2016
учащихся школы, принявших активное участие в
работе музея по военно-историческому
направлению
Экскурсионная деятельность
История создания музея.
В теч. года
12
История села Саблы
В теч. года
13
Саблы в годы Крымской войны
В теч. года
14
Саблы в довоенный период
В теч. года
15
Первый период партизанского движения в Саблах
В теч. года
5
6
7
8
9
10
25.09.15
Май 2016
Ответственный
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
В теч. года
18
Второй период партизанского движения в Саблах
( 1942-1943)
Третий период партизанского движения в Саблах
( 1943-1945)
Боевые действия седьмого партизанского отряда
19
Бешуйский бой
В теч. года
20
В теч. года
26
Определение тематики научно-исследовательских
работ учащихся на базе музея
Участие в муниципальных и республиканских
конкурсах и мероприятиях
Проведение занятий внеурочной деятельности
с использованием возможностей музея
Встречи с ветеранами Великой Отечественной
войны, выдающимися жителями района.
Встреча обучающейся молодежи
с героями
труда, выдающимися деятелями России
Встречи ветеранов и молодежи, посвященные
Победе в Великой Отечественной войне 1941 1945 годов.
Встречи с воинами-афганцами и военными.
27
Досуговые массовые мероприятия
Международный день толерантности
16
17
21
22
23
24
25
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
В теч. года
В теч. года
В теч. года
В теч. года
В теч. года
В теч. года
В теч. года
В теч. года
Экскурсии к обелиску воинов, партизан,
погибших в годы ВОВ.
Возложение цветов к обелиску.
Классный час «Остался в сердце горький след
войны»
Рейды «Ветеран живёт рядом», «Пожилые люди».
Организация походов учащихся по партизанским
тропам.
Праздничная
литературно-музыкальная
композиция в День Победы
Проведение конкурса военной инсценированной
песни
среди
учащихся
5-11
классов,
посвященных дню Защитника Отечества
Мероприятия на базе музея
Конкурс плакатов на тему «Я помню, я горжусь!»
Конкурс стихов для начальной школы на тему
«Герой живёт рядом».
Демонстрация
документальных
и
художественных
фильмов
о
Великой
Отечественной войне.
Экспозиционная работа
«Жители микрорайона – участники парада
Победы», «Партизаны – сабловцы»
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
Руководитель музея
Актив музея
ЗДВР
Педагог-организатор
ЗДВР
Педагог-организатор
ЗДВР
Педагог-организатор
ЗДВР
Педагог-организатор
ЗДВР
Педагог-организатор
ЗДВР
Педагог-организатор
ЗДВР
Педагог-организатор
ЗДВР
Педагог-организатор
Учитель ИЗО
Педагог-организатор
Педагог-организатор
ЗДВР
Педагог-организатор
43
Выставки детских работ изобразительного и
прикладного творчества «О доблести и славе»
Уроки мужества «Вспомним всех поимённо»
Тематические классные часы: «Этих дней не
смолкнет слава», «Есть такая профессия – Родину
защищать», «Герои не умирают»
Выставка-передвижка «Партизанское движение в
годы ВОВ»
Трудовой
десант
(уборка
территории
памятников).
Поисковая работа
Работа с архивами
44
Ведение «Книги памяти»
45
Продолжить поиск материалов в литературных
источниках
(художественная
литература,
краеведческая, историческая, периодическая
печать об односельчанах, исторических фактах,
связанных с историей)
39
40
41
42
Руководитель музея
ЗДВР
Педагог-организатор
ЗДВР
Педагог-организатор
ЗДВР
Педагог-организатор
ЗДВР
Педагог-организатор
Руководитель музея
Педагог-организатор
Руководитель музея
Педагог-организатор
Руководитель музея
Педагог-организатор
О.Н.Квития