б3.в.8 анализ музыкальных произведений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(МГГУ)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Б3.В.8 АНАЛИЗ МУЗЫКАЛЬНЫХ
ПРОИЗВЕДЕНИЙ
Основная образовательная программа подготовки бакалавра
по направлению подготовки бакалавриата
050100.62 Педагогическое образование
Профиль «Музыка»
Утверждено на заседании кафедры
музыкального образования,
социально-культурной деятельности
и народного художественного творчества
факультета художественного образования,
технологии и дизайна
(протокол № 2 от 25.10.2011г.)
Зав. кафедрой
_______________________________С.В.Телицына
1. Программа учебной дисциплины (модуля) Анализ музыкальных произведений
2. Автор программы: Трудков А.М., кандидат педагогических наук, доцент МГГУ
4. Цели освоения дисциплины:
• постижение студентами аналитического процесса как выявления, осознания содержания музыкального произведения, обусловленного окружающей действительностью;
• освоение основных закономерностей музыкального искусства, представлений о его
содержании и форме, жанре и стиле, интонации и композиции;
• способствовать интеграции и систематизации всех музыкальных знаний.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
• осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК 1);
• способность разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
• способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК- 9);
• способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности
(ПК-10).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
• типы строения музыкального произведения и содержательные возможности музыкальных форм;
• методику анализа выразительных средств, уделяя главное внимание жанровой природе тематизма, особенностям ладогармонической организации, преобразованию
тем в процессе развития с целью выявления интонационной фабулы произведения;
• методику анализа произведений, в которых музыка взаимодействует с другими видами искусства.
2) Уметь:
• правильно оценивать достоинства музыкального произведения;
• определять возможности использования музыкального произведения в музыкально-образовательной работе с детьми;
• использовать данные музыкального анализа в классной и внеклассной работе со
школьниками.
3) Владеть:
навыками постижения композиторского замысла;
навыками реализации аналитико-алгоритмических процедур.
7. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы (для всех направлений
подготовки, на которых обеспечивается данная дисциплина (модуль).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа).
144/4
16
2
6
ПР/
СМ
ЛБ
10
-
128
Вид итогового контроля
(форма отчетности)
ЛК
Часы на СРС
(для дисц-н с экзаменом, включая часы
на экзамен)
4
Часов в интеракт.форме. (из ауд.)
2
Всего аудит.
050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Музыка»,
заочная форма
Трудоемкость в часах/ЗЕТ
1
Семестр
№
п/п
Курс
Шифр и наименование направления с
указанием профиля
(названием магистерской программы),
формы обучения
Виды учебной работы в часах
экзамен
8. Содержание дисциплины (модуля)
Разделы дисциплины (модуля) и виды занятий (в часах). Примерное распределение
учебного времени:
Количество часов
№
Наименование раздела/темы
Всего
ауд.ч./
ЛК
в интеракт.ф.
ПР
ЛБ
СРС
1.
Методологические основы музыкального анализа.
2
1
1
-
19
2.
Музыкальное произведение и его анализ.
2
1
1
-
19
3.
Анализ произведений различных форм и жанров.
6
2
4
-
50
6
2
4
-
40
16
6
10
-
128
4.
Разновидности анализа музыкальных произведений.
Всего: 144
13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
(модуля):
Рекомендуемая литература
Основная литература:
1. Алфеевская Г.С. Анализ содержания музыкального произведения: Учебное пособие. – М., 1985.
2. Алфеевская Г.С. Учебное пособие по анализу музыкальных произведений: руководство к написанию курсовой работы. – М., 1992.
3. Лаврентьева И.В. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений. –
М., 1978.
4. Мазель Л.А. Вопросы анализа музыки. – М., 1991.
5. Мазель Л.А. Строение музыкальных произведений. – М., 1986.
6. Музыкальная форма / Под ред. Ю.Н.Тюлина. – М., 1974.
7. Назайкинский Е.В. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
8. Основы теоретического музыкознания / Под ред М.И.Ройтерштейна. – М., 2003ю
9. Проблемы анализа / Сост. Э.Федосова. – М., 1974.
10. Ройтерштейн М.И. Музыкальный язык. – М., 1974.
11. Ручьевская Е.А., Иванова Л.П., Широкова В.П. и др. Анализ вокальных произведений: Учебное пособие. – Л., 1988.
12. Способин И.В. Музыкальная форма. – М., 1985.
13. Холопова В.Н. Музыка в зеркале познания. – М., 1992.
14. Холопова В.Н. Теория музыки: мелодика, ритмика, фактура, тематизм: Учебное
пособие. – СПб., 2002.
Дополнительная литература:
1. Арановский М. Синтаксическая структура мелодии. – М., 1993.
2. Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. – Л., 1963. – Ч. 1-2.
3. Асафьев Б.В. О направленности формы у Чайковского // Избр. труды. – Т.2. – М.,
1954. – С. 64-70.
4. Асафьев Б.В. Речевая интонация. – М.-Л., 1965.
5. Бобровский В.П. О переменности функций музыкальной формы. – М., 1970.
6. Бобровский В.П. Функциональные основы музыкальной формы. – М., 1978.
7. Гаранов К.Н. Художественный образ и его историческая жизнь. – М., 1970
8. Задерацкий В. Музыкальная форма. – Вып. 1. – М., 1995.
9. Книга о музыке / Ред.-сост. Г.Головинский и М.Ройтерштейн. – М., 1988.
10. Кюрегян Т. Форма в музыке ХУ111 – ХХ веков. – М., 1998.
11. Мазель Л.А. О природе и средствах музыки. – М., 1983.
12. Мазель Л.А. Статьи по теории и анализу музыки. – М., 1982.
13. Мазель Л.А., Цуккерман В.А. Анализ музыкальных произведений. - М., 1967.
14. Медушевский В.В. Двойственность музыкальной формы и восприятие музыки //
Восприятие музыки. – М., 1980.
15. Медушевский В.В. Интонационная форма музыки. – М., 1993.
16. Михайлов М.К. Музыкальный стиль в аспекте взаимоотношения содержания и
формы // Критика и музыкознание. – Л., 1975.
17. Назайкинский Е.В. Звуковой мир музыки. – М., 1988.
18. Скребков С.С. Художественные принципы музыкальных стилей. – М., 1973.
19. Соколов О. Морфологическая система музыки и ее художественные жанры. –
Нижний Новгород, 1994.
20. Сохор А.Н. Эстетическая природа жанра в музыке // Вопросы социологии и эстетики музыки. – Л., 1981. – Т.2.
21. Способин И.В. Музыкальная форма. – М., 1972.
22. Тюлин Ю.Н. Строение музыкальной речи. – М., 1969.
23. Холопов Ю.Н. Принцип классификации музыкальной формы // Теоретические проблемы музыкальных форм и жанров. – М., 1971.
24. Холопов Ю.Н. Три рондо. К исторической типологии музыкальных форм // Проблемы музыкальной формы в теоретических курсах вуза. – М., 1994.
25. Цуккерман В.А. Анализ музыкальных произведений. Вариационная форма. – М.,
1974.
26. Цуккерман В.А. Анализ музыкальных произведений. Рондо в его историческом
развитии. – М., 1988. – Ч.1.
27. Цуккерман В.А. Виды целостного анализа // Музыкально-теоретические очерки и
этюды. – М., 1970.
28. Цуккерман В.А. Целостный анализ музыкальных произведений и его методика //
Интонация и музыкальный образ. – М., 1965.
29. Чернова Т.С. Драматургия в инструментальной музыке. – М., 1984.
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
• http:// www.mgounb.ru (Мурманская государственная областная научная
библиотека)
• http://www.koob.ru/ (электронная библиотека);
• http://psychlib.ru/mgppu/ (электронная библиотека МГППУ);
• www.biblioclub.ru. (ЭБС «Университетская библиотека»).
• http://elibrary.ru/defaultx.asp – Научная электронная библиотека
• http://www.ed.gov.ru – Официальный сайт Министерства образования и науки
• http://sites.google.com/site/nechaevsite/ – Педагогическая психология Сайт Н.Н.
Нечаева
• http://lib.vspu.ac.ru/index.html – Фундаментальная библиотека ВГПУ
• www.//flogiston.ru
Интернет-ресурсы:
• Библиотека Максима Мошкова. – http:// Психология://lib.ru
• Фундаментальная электронная библиотека (ИМЛИ РАН). – http://www.feb-web.ru
• Электронная библиотека ImWerden. – http://imwerden.de/
• Издательство «Планетариум». – http://www.cnso.ru/
Информационные ресурсы по музыке:
• http://intoclassics.net/
• http://classic.chubrik.ru/
• www.forumclassic.ru
• http://www.world-art.ru/
14. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля):
• слайды, аудио- и видеомагнитофон;
• мультимедийный проектор;
• электронные учебно-методические комплексы;
• учебные видеофильмы, аудиозаписи, иные материалы, предназначенные для
передачи по телекоммуникационным каналам связи;
• компьютерные мультимедийные презентации.